第一篇：新密一班班主任培訓總結(jié)

新密一班班主任培訓總結(jié)

丁春榮

歷時兩個月的鄭州市班主任培訓快要拉下帷幕，然而這一幕幕激動人心的場面仍然縈繞在腦海中，雖然為了這次培訓，我累病了，沒有堅持到最后，但是心中卻依然充滿了快樂，真的，這次培訓是我收獲最大的一次，也真正體會到了培訓者的快樂。這次培訓中我們新密一班的同學表現(xiàn)都很積極，各方面都做得非常好，最為突出的是新密市實驗小學的老師們。

精彩回放

和大多數(shù)老師的感覺一樣，起初，我并不看好這次培訓，因為我是教數(shù)學的，前段工作又比較集中，繼續(xù)教育課聽評課，幼師三年級升學班的數(shù)學課，我真的沒有興趣和精力做這個對我來說非常陌生的工作——班主任培訓輔導工作。心想既然活給了，就抱著孩子不哭就行了。

第一階段：在線學習

與往常一樣，3月12日開始做開班前的準備工作，寫開班公告、準備班級討論群，引領老師們注冊、交代注意事項。師傅領進門了，修行嘛，就看他們自己了。

28日一看，老師們干得倒是挺提勁的，總的說這次培訓是歷次培訓中最省力的一次，學習認真，作業(yè)也提交得及時，而且質(zhì)量也比較高，讀著一個個生動的故事，為他們而著急、為他們而自豪。就這樣進入了角色。規(guī)定4月6日提交作業(yè)結(jié)束，所以利用清明節(jié)

長假（由于父親住院也不能出遠門了，這個假期做到了既忠又孝）。在老師們的積極努力下，在小組長們的協(xié)助下，到4月7日所有學員作業(yè)、總結(jié)全部完成，各科在線學習時間全部達標，發(fā)帖回帖等各項指標全部完成，而且還提交了幾百篇教學故事和研修日志。自始至終，我堅持了一個評判標準，全班共有19個100分，最低分91分。

第二階段：實踐活動

按照鄭州市教育局的部署，需要3天的實踐活動時間，內(nèi)容為班級論壇、班級管理經(jīng)驗交流、到實驗學校觀摩。結(jié)合實際，我們班的實踐活動定于4月14、15兩天，觀摩時間定于4月26日。時間確定之后，節(jié)前就開始通知參培老師們在完成在線學習任務的同時做好交流準備。14、15日，為了能讓老師們暢所欲言，大家先一起觀看了竇桂梅老師的《為生命奠基》視頻，然后進行交流。在各個學校帶隊的協(xié)助下，老師們暢所欲言，積極交流，將活動推向了高潮，在這里非常感謝的是實驗小學的老師們，在魏東輝老師的帶領下，積極參與交流討論、主動展示，充分發(fā)揮了實驗小學的引領作用，在老師們中間引起了強烈反響。基層學校老師結(jié)合他們的發(fā)言請教經(jīng)驗，他們則毫無保留地當場解答。13位老師介紹了他們的班級管理經(jīng)驗，9位老師交流了隊會材料，10位老師交流了我的教育故事，8個熱點問題參與發(fā)言的達40人次。時間到了，大家余興未盡，無奈中，我只好要求大家?guī)дn件的交流，交流時抓重點，把精華部分給

展示出來。

4月26日,是在實驗小學現(xiàn)場參觀的日子，在實驗小學劉校長的支持下，宋雪花書記的精密安排下，觀摩活動進行得井井有條，先是宋書記介紹學校整體的德育活動情況，再是四五中隊、四一中隊的生動表演，郭素霞、李志偉老師的現(xiàn)場介紹，老師們的精彩點評，他們的精心準備再次贏得了大家的好評。

碩果累累

在這次培訓中，我們認真學習了《班級管理》、《班級活動設計與組織》、《班主任工作基本規(guī)范》、《未成年人思想道德教育》、和《學生心理健康教育指導》五門課程,分別觀看了專家們的視頻講座，看了專題講義、案例研討和拓展資料，從中我學到了許多有關班主任的理論知識和經(jīng)驗總結(jié)，受益匪淺。

由于老師們的積極努力,取得了很好的成績，在線學習模塊，所有學員都達到優(yōu)秀標準，全部完成各項指標，100分者達19人(總結(jié)、作業(yè)提交得晚的幾乎沒有被推優(yōu)的機會了).具體指標如下，楊麗霞被評為學時之星。全班76個學員，共提交研修日志323, 評論 213 ,班級推薦數(shù) 115，：提交作業(yè)152, 評論數(shù) 29, 班級推薦數(shù) 76，學員培訓總結(jié)提交76, 評論數(shù) 16 班級推薦數(shù) 16，我的教學故事：提交數(shù)

246 評論數(shù) 133 班級推薦數(shù) 100論壇研討：發(fā)帖數(shù) 1048 回帖數(shù) 2675 精華貼數(shù) 11班級學習簡報：發(fā)布數(shù) 23 評論數(shù) 44。交流中，我們的老師更是積極主動，樂于分享，尤其是魏東輝老師的班級管

理經(jīng)驗，要理論有理論，要實踐有實踐，閻小青老師的我的教育故事及學習體會總結(jié)，她的五個感動表達了我們共同的心聲。實踐小學的隊會主題各異，內(nèi)容豐富，形式多樣，感恩的，文明禮儀的，環(huán)保的，習慣的主題各異，真正體現(xiàn)了學生是活動的主體，觀摩老師們了解了隊會的主要步驟，普遍認為這種培訓有針對性、指導性，收獲很大。

五個感動

這次培訓中確實有很多的感動，閻小青、魏東輝老師把自己多年來的資料都傳到了繼教網(wǎng)的平臺，分別放在了研修日志、教育故事都欄目，在交流活動中，丁艷霞老師一直在為我們拍照，小青老師的父親因病住院了，僅請了兩個小時的假，魏東輝老師的孩子周末回家，等我們交流結(jié)束了孩子也該踏上返校之路了。閻小青老師的五個感動表達了我們共同的心聲：

1、被丁老師的鼓勵和欣賞感動：她總能認真地閱讀我們每位學員所上傳的文字，并及時的給予評價、鼓勵、欣賞、肯定或推薦。

2、被學員朋友們的團結(jié)互助感動：在我們的班級群里，無論是誰有什么困難或疑問提出，總會有大家的幫助和鼓勵。

3、被丁老師和學員朋友們的學習精神感動：學時之星、作業(yè)之星、教育故事之星、研修日志之星等等，在丁老師不斷的督促和鼓勵下越來越多，學員們學習的盡頭越來越大。

4、被專家們的班級管理經(jīng)驗和超前的班級管理思想感動：在這次的視頻講座、案例研討和拓展資料中所展現(xiàn)給我們的都是最精華的，最有教育意義和學習價值的。

5、被我旁邊的人感動：在我們的辦公室里只有李慧燕老師和我參加了這次班主任培訓，雖然她的年齡不算太年輕，對電腦的操作不算太精通，但她學習的積極性和熱情，卻在一直的感染著我，督促著我，既然選擇了就要堅持把它做好，做完美。

精彩瞬間

李代桃老師在交流低年級班級管理經(jīng)驗

袁海峰老師在講我的教育故事

魏東輝老師在介紹班級管理經(jīng)驗

李志偉老師在介紹隊會情況

袁海峰老師在介紹學會做人、學會學習主題隊會

老師們在聚精會神地聽

第二篇：四年級一班班主任總結(jié)

2017---2018學第一學期四年級1班班主任教學總結(jié)

帶過幾年班主任，我有了一些粗淺的認識，也有了一些深切、真實的體會。孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤，甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

一、主要成績

(一)培養(yǎng)學生良好的習慣

良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。小學是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關系到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。因此，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上。

我是從以下幾個方面做的：

1、低起點

四年級的學生，只有十一、二歲，他們年齡小，依賴性強，動手能力差，大多習慣不好。有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐。”只有耐心，對學生所設定的目標要求起點低，教師學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受，掌握情況，學生才能踏踏實實、循序漸進、步步走好。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為、習慣的自信心。為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎，我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè)，并只提兩個小要求 ：做作業(yè)時一不講話，二不玩。只要做到了，就是認真做作業(yè)的好孩子。要求低，學生很容易就獲得了滿足感，成就感。這個要求做到了，再提新要求，這樣為學習設置臺階，使其不斷進步

2、細要求

四年級學生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學生的習慣要求不能太空洞、太籠統(tǒng)，要細、要實、要學生一聽就懂，知道做法，操作性強，有時學生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說“一、二、三”，學生馬上接著說后半句，既復習了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒，、督促了不守紀律的孩子。

3、強訓練

提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句，而且訓練要嚴格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為，我按學校的要求要做到說話要輕，走路要輕，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙。外出做操要走整齊，同學之間不踢不打不罵。雖然剛開始時花時多，但這樣三番五次強化訓練，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。

4、常評價

四年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理，我平時細心觀察好的、進步的及時表揚。我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是朵紅花或是一顆星星，有時是一句由衷的贊揚

(二)給予孩子班級管理的機會

在班級管理中，成立了班委會，讓班委會的同學參加班級的管理，讓班委會的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理。以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理。使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸，與老師交流，都有機會鍛煉自己多方面的能力。

(三)及時做好與家長的交流溝通工作

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。為此，我經(jīng)常與之溝通、交流，設法改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子在學校的情況，學校對孩子的行為要求，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合。

二、不足之處：

1、部分孩子的讀書興趣不濃，不大愛看書。

2部分孩子不愛勞動，班集體榮譽感不夠強。

3、很多孩子的自理能力較弱，不會整理自己的書包和抽屜。

4、有個別孩子的課堂紀律表現(xiàn)不好，坐不住，會影響別人。

三、今后努力的方向 ：

1、隨著孩子們一天天的長大，我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。通過激勵與表揚的方式讓學生時刻嚴格要求自己，使自己成為學習的小主人。

2、用耐心與愛心來感化和教育孩子。

第三篇：九年級一班2009班主任總結(jié)

九年級一班2009—2010學上學期班主任工作總結(jié)

2009—2010學第一學期是緊張而忙碌的，在學校新領導班子的正確領導下，在全班同學的共同努力下，我們的班級管理和我班的學習成績都有了長足的進步，取得了一定和成績，為了進一步總結(jié)經(jīng)驗，搞好班級工作，為全體同學創(chuàng)造一個更好的學習、成長環(huán)境，使班級管理更上一層樓，現(xiàn)將九年級一班班級工作總結(jié)如下：

一、強化紀律性，培養(yǎng)良好的紀律觀念。

進入九年級，學生面臨中考，時間緊任務重，嚴明的紀律是學生學習成效的重要保證。我們班從備戰(zhàn)中考必須加強紀律的觀念入手整頓班風，結(jié)合學校開展的短發(fā)工程，教育學生從“頭”做起，指導他們嚴格按照《常規(guī)》和 《守則》嚴格要求，規(guī)范自身行為，并建立了九、一班班級量化積分制度，對學生嚴格要求，建立了班級工作日志，及時發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的違紀現(xiàn)象，針對學生實際情況，進行教育管理，對平時嚴格遵守紀律的同學及時表揚和鼓勵，開展文明守紀標兵評選活動，做到賞罰分明，大大提高了學生遵守紀律的自覺性。

二、抓住時機，培養(yǎng)良好學習、生活習慣

魏書生說過：“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。”進入初中以來，經(jīng)過二個學年的管理與培養(yǎng),班級的大多數(shù)學生都已養(yǎng)成了良好的學習習慣。我們帶領學生認真學習了育才中學的校風校訓——“讀書、思考、知道、做到”，“尚樸、尚德、活力、活潑”，注意利用主題班會、朗讀比賽、課堂演講、以及運動會、元旦聯(lián)歡會等多種形式加強對學生的人格精神教育，充分結(jié)合學校的短發(fā)工程，預防甲型H1N1流感等活動，特別利用教師節(jié)、國慶節(jié)，元旦等節(jié)日，對學生進行教育，以培養(yǎng)他們尊敬老師，熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)他們?yōu)槔硐肱W習勇于拼搏的精神品質(zhì)，從而培養(yǎng)學生健全健康的人格，讓學生在做人上大踏步地前進。

三、培養(yǎng)良好學風，激發(fā)學生學的習積極性。

進入初三，面臨中考，每個學生都面臨著很大的壓力，但是，又有不少的學生非常茫然，對鋪天蓋地而來的學習顯得無所適從，個別學生甚至有破罐子破摔的打算。為了讓全體同學認識到自覺學習的重要性和必要性，我們加強了班級文化建設，“時不我待，只爭朝夕”——鼓勵學生抓緊點點滴滴的時間，合理充分地利用時間；“不為失敗找借口，要為成功找方法”——勉勵學生直面挑戰(zhàn)，敢于成功；同時，利用學生的日記、周記寫自己的初三感悟，為自己點燃向上的明燈。為了增強學生的學習興趣，我班還制定了趕、幫、超的學習計劃、學習目標，全班同學形成了 比、學、趕、超、幫的良好氛圍，學生的成績大幅度提高，在期中檢測和平時的單元檢測中都獲得了較好的成績，涌現(xiàn)了一大批肯干樂學的學生。在學習中，配合各科任課教師組成了幫扶活動小組，定期開展活動，交流活動成果，開闊了知識視野，提高了廣大同學分析問題、解決問題的能力，極大地調(diào)動了他們的學習積極性。對學生取得的每一點成績都給與表揚和鼓勵，使每個學生都感到前途光明，從而揚起了自信的風帆，為鼓勵全班同學共同奮進，特制訂許多獎勵措施，對進步較大的同學，對表現(xiàn)突出的同學,給予物質(zhì)和精神獎勵，對努力學習但成績不算突出的同學,口頭表揚，并多次評選級進步最快的同學，成績最穩(wěn)定的同學，對班級貢獻最大的同學。這一系列的評先樹優(yōu)活動大大激發(fā)了學生的上進心，從而帶動了全班的學習積極性。

四、狠抓衛(wèi)生工作，保證學習環(huán)境。本學期在衛(wèi)生方面，在班內(nèi)開展“從自己做起”活動，決不丟棄一張廢紙、一個塑料袋，并結(jié)合學校的衛(wèi)生大掃除檢查，激發(fā)了全班同學主動打掃衛(wèi)生，自覺保持衛(wèi)生的自覺性。經(jīng)過全班同學的共同努力，我班我班做到地面干凈，桌凳整齊，窗明幾凈。

五、加強體育鍛煉，全面提高學生身體素質(zhì)

進入初三，中考體育考試已經(jīng)被提上了議事日程，為了實現(xiàn)田校長“體育成績爭取全市第一”的目標，我們針對中考項目進行了專項訓練，做到有計劃，有目標，循序漸進，充分利用課外活動和體育課強化訓練，全面提高學生的體育成績。

六、注意與學生家長的聯(lián)系，定期家訪，并利用家長會，與家長共同探討了學生面臨的問題，既加強了家長與老師的溝通，又提高了教育的效果。

成績只是代表了過去，未來還有更多的工作需要我們?nèi)プ觯€將有更高的目標等待我們?nèi)崿F(xiàn)，我們決不能有絲毫的松懈，我將認真學習先進班級先進的經(jīng)驗，更加努力的做好班級管理工作，爭取中考的更大勝利。

第四篇：新密職教于現(xiàn)洋班主任論文

此中有真意

首先請允許我介紹一下個人情況：姓名于現(xiàn)洋，男，現(xiàn)年33歲，家住河南省新密市茍?zhí)面?zhèn)茍?zhí)么澹瑵h族，大學本科學歷，自2002年于鄭州大學畢業(yè)后一直在教學一線工作著，并長期擔任班主任工作，也從中收獲許多，先后參加省級和國家級骨干教師培訓都獲得了“優(yōu)秀學員”的榮譽，多次輔導學生參加鄭州市組織的技能大賽均獲得“優(yōu)秀輔導教師”稱號，尤其是對學生在德育方面的培養(yǎng)有自己獨特的方法，我就講述一下從剛接手一個班級到把這個班級打造成一個積極向上的團隊，從中蘊含的我的管理理念和大家共享一下。

一．獲取好感，要想管理好一個班級，必須首先得到同學們的好感，同學們能夠認可你，接受你，你下面的工作才可以得到順利開展，為了取得同學們的好感，我采取了以下措施：我把自己積攢的優(yōu)秀書籍，雜志拿到班上，讓同學們傳閱。如《讀者》和《青年文摘》以及一些專業(yè)方面的書籍等。通過這些書籍的影響。一是可以提高他們的思想和文化修養(yǎng)；二是可以拉近我們之間的距離；同時，我利用他們上體育課的時間，陪男生一起打籃球，通過與他們共同活動，讓他們對我有更全面的認識。有時還和女生下跳棋，五子棋等，輸贏不重要，他們的感受和喜悅才是最重要的，我還會經(jīng)常教他們一些為人處世的道理，讀一些他們感興趣的文章，讓他們對我有信心，從內(nèi)心真正的接納我。

二．培養(yǎng)信心，自信是成功的基石。沒有自信的人對什么事都缺

乏熱情，特別是對于職業(yè)學校所面對的學生，更應該讓他們樹立自信。為了培養(yǎng)他們的自信，我做到，盡可能多地關愛他們，用欣賞的眼光對待他們，沒有賞識，就沒有教育，人性最深刻的原則是渴望得到賞識，并以得到賞識為滿足。因此每一次他們?nèi)〉玫某煽兾叶紩枰钥隙ǎ黄浯危e行各類活動，使他們每個人的特長都能得到展示，讓他們充分意識到“天生我才必有用”。我還定期舉行各種評比：如個人衛(wèi)生優(yōu)秀獎，禮貌文明獎，重大貢獻獎，遵規(guī)守紀獎，學習優(yōu)勝獎。既可獎個人積分，又可獎一些小物品。讓他們的自信心不斷得以提高，去勇敢的面對人生路上的任何挑戰(zhàn)。

三．關注細節(jié)。“細微之處見真情”這句話說的很有道理，教師應該在細節(jié)上關心，幫助學生，讓他們無時無刻不感受到師愛。舉個例子，我平時比較留心每個同學的變化，到班的次數(shù)比較多。有一段時間我發(fā)現(xiàn)有位女生很消沉，就找她談話。得知她由于家庭方面的經(jīng)濟原因和學習上的壓力，正在考慮是否輟學。針對這一情況，我除了積極開導她之外，還找了班委，她的寢室長以及她周圍的同學，給她們說明情況，動員他們積極主動地去幫助這名同學，讓她感受到班級的溫暖，幫助她重樹信心，正視自己的問題，又重新回歸到了我們的集體。還有一次，晚上讀報我發(fā)現(xiàn)有幾個男生在傳紙條，傳完之后就扔到垃圾桶里，等下了讀報，他們走后，我找出來一看，是在商量晚寢熄燈后出去上網(wǎng)。我便拿著紙條到寢室，見到他們幾個，我便笑著說：“呵呵，業(yè)余生活挺豐富，精力挺旺盛。晚上還這么多活動。”他們一聽便說：“沒有啊，我們都挺老實。”我說：“那就好，省得晚上

找不到你們，到時候你們家長著急。”一次事件就這樣消彌于無形之中。我也會經(jīng)常找同學談心，幫他們排憂解難，也會經(jīng)常為他們提醒天氣變化，讓他們注意身體。通過這些細節(jié)，使班級始終保持一種積極向上，溫馨關愛的氣氛。

四．凝聚力量。一個好的班主任，應該把班級里同學們的力量凝聚在一起，使整個班級成為一個有戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力的團隊。如何凝聚大家的力量，我主要采用以下方式，舉辦各種活動，如乒乓球比賽，五子棋比賽，演講賽，也可以舉行專業(yè)項目的比賽，如點鈔比賽，珠算比賽。通過這些形式多樣的活動，使大家增進了解，加強團結(jié)，也可以通過學校舉行的比賽，如運動會，越野賽等加強班級的向心力和凝聚力。同時，我也會定期開一次主題班會，如“班興我榮，班衰我恥”，“師生情，同窗誼”等，來幫助同學們加強班級榮譽感。當然，班委，團委這些干部的使用也是能否凝聚班級的一個關鍵因素。所以，我也會經(jīng)常幫助他們樹立威信。改進管理，真正成為老師的助手，同學們的“公仆”，使整個班級真的猶如一個家庭般團結(jié)進取，繁榮昌盛。

五．管理育人，一個真正優(yōu)秀的班級，離不開每一個人的貢獻。所以，我就提倡發(fā)揮每一個人的能量，盡可能地去用他們，通過對他們每個人的使用，讓他們感受到自身的價值，同時，也為班級做了貢獻。更重要的是讓他們每個人都得到了鍛煉和提高，如何用？就是---任命！讓他們從事一些管理工作，職務可以多樣化，如小組長，寢室長，課代表，班委，團委，也鼓勵他們加入學生會等學校組織，讓他

們整天有事可做，并盡可能地發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢。讓他們通過履行自己的職責，開始喜歡自己，欣賞自己，開始有一種成就感，能力也在不斷地得到展示和提高，為以后的發(fā)展奠定一個良好的基礎。

六．反省提高。古人云“一日三省吾身。”一個人要想不斷進步，就要學會不斷反省。“人無完人，金無足赤。”犯錯誤是難免的，并不可怕。但關鍵是犯錯誤之后的態(tài)度，我不怕同學們犯錯。我也從不讓同學們寫檢查，也不會對他們大發(fā)雷霆，我會先讓他們冷靜去思考自己為何犯錯，有何動機，危害，后果和性質(zhì)。幫他們認識從錯誤中得到了什么，如果他們認識不到位，我會站在他們的角度替他們分析，幫他們處理。同時，我也會讓他們站在我的角度來為我考慮，該如何處理他們的錯誤，通過這種換位思考，大多數(shù)同學都能深刻地體會到老師的一片苦心。這樣，犯錯的人越來越少，而我的管理方法和觀念也得到了大部分同學的認可和支持。我告訴自己，不能放棄任何一個學生，不能隨意對學生發(fā)火，更不能背著學生給家長告狀。

七．苦樂與共。一個優(yōu)秀的班主任就應該是同學們的貼心人，時刻與同學們站在一起，想同學們所想，急同學們所急。為了與同學們多在一起，我放棄了許多。他們有的數(shù)學差，我就幫他們補數(shù)學；他們需要專業(yè)課的資料和練習題，我就千方百計地幫他們找；他們?nèi)〉昧顺煽兾覟樗麄兗佑汀Ｎ铱偸菑淖罨镜膶λ麄冞M行要求，然后，耐心地陪他們一步步成長。如剛開始，我只要求他們做到八個字“有點良心，識點好歹”其實就是一個榮辱觀的問題，只要具備這八個字，我就相信他們一定會做的更好；然后是十二個字“失敗反省自己，成功感謝他人”這是一個心態(tài)問題，只要具備這種心態(tài)并努力實踐，就一定會取得成功。最后是兩個字“慎獨”這是一個自律問題，只要具備這種素質(zhì)，就一定會造就非凡的人生，我會陪他們堅實地走好每一步，讓他們絕不放棄自己。

作為每一名教育工作者都明白沒有愛就沒有教育，作為教師，愛學生是其教書育人的根本，是其教育藝術的核心。要發(fā)自內(nèi)心地去愛自己的學生，去接受他們，包容他們，改變他們，愛是最偉大的力量！我始終如一的用自己的這種理念去引導學生，教育學生，他們也始終沒有讓我失望。

附 于老師經(jīng)典語錄摘選一份

于老師經(jīng)典語錄摘選

第一句：我對學生的要求分三個層次

第一層：有點良心，識點好歹

第二層：失敗反省自己，成功感謝他人

第三層：慎獨

其實，對于大多數(shù)學生來講，能真正做到第一層就不錯了，這也是做人的基本；第二層主要是自省與感恩，希望學生們能有所體會；第三層太難了，這是嚴格的自律，我自已也很難做到。

第二句：做人最大的成功我個人認為就是--揚長避短

任何人都有缺點和瑕疵，這是我們不能回避的事實，但，成功的人就是能夠最好的掩飾自己的缺點，而且又能最大程度的展示自己的優(yōu)勢。

第三句：不要拿我的信任當放任，不要拿我的寬容當縱容 信任你因為你是我的學生，是我的學生就應該是一個讓我放心的人；寬容你是因為我是你的老師，不能把你看成是一個頑固不化，屢教不改的人。

第四句：我對一個學生或者任何一個人最大的鄙視和最大的瞧不起不是批評他，打罵他，而是對他視若不見，聽若不聞，這是我的風格，也是我的原則。

第五句：孔子有七十二賢徒，三千弟子，但他最欣賞的卻是一簞食，一瓢飲，居陋巷而不改其志顏回，為什么？他說顏回有其他弟子不具備的兩大美好品德，其一：不貳過，其二，不遷怒。

第六句：父母對我們有涌泉之恩，而我們卻連滴水相報甚至都做不到。

第七句：我非常討厭在教室或公共場所吃瓜子，或者是把一張紙撕得粉碎弄得到處都是，給別人打掃衛(wèi)生帶來很大的不便，這種人甚是讓人厭惡。

第八句：我不是很注重你們的成績和分數(shù)，可是我非常重視你們品行和態(tài)度。

第九句：你們這個年齡段，來學校學習知識可能對你們來講不是最重要的，但與同齡人一起分享成長的快樂，樹立一個正確的人生觀和價值觀才是最重要的。

第十句：人不犯我我不犯人，人若犯我找班主任

第五篇：小學六年級一班班主任總結(jié)

小學六年級一班班主任總結(jié)

王叢

本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結(jié)：

一、從思想認識上來說.通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。

一、熱愛學生,尊重學生,相信學生.我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.二、為人師表，率先垂范。

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

三、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。

四、鼓勵學生展示自我，樹立自信

在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。

五、加強家校聯(lián)系。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導好學生。