第一篇：黨組中心組學習檢查考核辦法

綏江縣人事和勞動社會保障局 黨組中心組學習考核辦法

為進一步加強人勞局黨組中心組學習的制度化建設，不斷提高領導干部的思想理論水平和執政理政能力，根據中央、省市關于進一步加強和改進黨組中心組學習的要求，結合近年來我局的實際情況，制定本辦法。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真學習貫徹黨的十八大精神，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持圍繞中心、服務大局，建立規范、科學的檢查考核制度，推動中心組培養良好學風、提高學習成效，加快學習型黨組織建設，促進全縣社會保障工作又好又快發展。

二、檢查考核的范圍 黨組中心組及其成員。

三、檢查考核的內容

（一）學習制度

著重檢查考核中心組學習的制度落實情況。主要檢查考核中心組集中學習制度是否健全，理論學習能否做到制度化、規范化、常態化；學習計劃是否落實，能否完成中央和省市安排的學習任務；中心組組長能否以身作則，作理論學習的表率，是否認真促學、督學；學習秘書制度是否健全等。

（二）學習態度

著重檢查考核中心組成員理論學習的自覺性。主要檢查考核中心組成員能否創新學習方式方法，能否正確處理工學矛盾，按

1 / 要求參加理論學習和研討活動；能否堅持在職自學，有無自學計劃，有無撰寫讀書筆記、心得體會和研究成果等。

（三）學習內容

著重檢查考核中心組成員對基本理論和基本知識的理解和掌握程度。主要檢查考核中心組成員對鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、社會主義核心價值體系的基本觀點是否熟悉；對重要的理論觀點及黨中央的重大決策能否聯系實際形成自己的認識等。

（四）學習效果

著重檢查考核中心組成員運用理論指導實踐、提高執政理政能力的情況。主要檢查考核中心組成員能否堅持用發展著的理論指導新的實踐，在工作中提出新思路，創出新局面，取得新成績；能否貫徹落實科學發展觀，堅持科學執政、民主執政、依法執政，在推動本縣人事和社會保障工作發展和各項工作中，化解矛盾，破解難點；能否牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅持立黨為公、執政為民，求真務實、勤政高效、清正廉潔，增強拒腐防變和抵御風險的能力等。

四、檢查考核的方法

黨組中心組學習檢查考核由中心組負責人牽頭，抽調人員組成檢查考核組進行。年度集中考核主要采取以下形式。

（一）查看文檔

查看中心組制定的各種理論學習文件和學習記錄，學習計劃安排及落實情況；中心組成員參加集中學習出席情況和發言情況，撰寫學習體會文章和調研報告情況。

（二）聽取匯報

2 / 聽取中心組負責人對中心組學習情況的匯報；聽取中心組學習秘書對學習秘書工作開展情況的匯報。

（三）座談了解

召開干部群眾座談會，了解中心組及其成員學習理論、運用理論的基本情況、主要成效和存在問題。

（四）民主評議

組織干部職工填寫《中心組及其成員理論學習情況評議表》，對中心組及其成員的學習態度、理論素養、領導水平和世界觀改造等情況進行評議。

對中心組進行集中考核的同時，對中心組成員個人學習情況進行考核，并作為評價中心組學習情況的重要依據。對中心組成員的考核主要采取考學、述學、評學的形式進行。

五、考核結果運用

按照集中考核計分結果，以“優秀”（90分以上）、“良好”（80—89分）、“一般”（60—79分）、“較差”（60分以下）四個檔次予以評級。對連續兩年被評為優秀檔次的中心組授予“優秀中心組”稱號，并予以通報表彰；對連續兩年被評為“較差”檔次的中心組予以通報批評。

本辦法自下發之日起執行。

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第二篇：黨組中心組學習檢查考核辦法

黨組中心組學習檢查考核辦法

為進一步加強黨組中心組學習的制度化建設，不斷提高領導干部的思想理論水平和執政理政能力，根據中支關于進一步加強和改進黨組中心組學習的要求，結合近年來我支行的實際情況，制定本辦法。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真學習貫徹黨的十七大、十七屆四中、五中全會精神，堅持解放思想、實事求是、與時俱進，堅持圍繞中心、服務大局，建立規范、科學的檢查考核制度，推動中心組培養良好學風、提高學習成效，加快學習型黨組織建設，促進全市經濟社會又好又快發展。

二、檢查考核的范圍

黨組中心組及其成員。

三、檢查考核的內容

（一）學習制度。著重檢查考核中心組學習的制度落實情況。主要檢查考核中心組集中學習制度是否健全，理論學習能否做到制度化、規范化、常態化；學習計劃是否落實，能否完成中央和中支安排的學習任務；中心組組長能否以身作則，作理論學習的表率，是否認真促學、督學；學習秘書制度是否健全等。

（二）學習態度。著重檢查考核中心組成員理論學習的自覺性。主要檢查考核中心組成員能否創新學習方式方法，能否正確處理工學矛盾，按要求參加理論學習和研討活動；能否堅持在職自學，有無自學計劃，有無撰寫讀書筆記、心得體會和研究成果等。/

4（三）學習內容。著重檢查考核中心組成員對基本理論和基本知識的理解和掌握程度。主要檢查考核中心組成員對鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、社會主義核心價值體系的基本觀點是否熟悉；對重要的理論觀點及黨中央的重大決策能否聯系實際形成自己的認識等。

（四）學習效果。著重檢查考核中心組成員運用理論指導實踐、提高執政理政能力的情況。主要檢查考核中心組成員能否堅持用發展著的理論指導新的實踐，在工作中提出新思路，創出新局面，取得新成績；能否貫徹落實科學發展觀，堅持科學執政、民主執政、依法執政，在推動本縣區本部門經濟社會發展和各項工作中，化解矛盾，破解難點；能否牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅持立黨為公、執政為民，求真務實、勤政高效、清正廉潔，增強拒腐防變和抵御風險的能力等。

四、檢查考核的方法

黨組中心組學習檢查考核由辦公室宣傳部門牽頭，抽調人員組成檢查考核組進行。集中考核主要采取以下形式。

（一）查看文檔。查看中心組制定的各種理論學習文件和學習記錄，學習計劃安排及落實情況；中心組成員參加集中學習出席情況和發言情況，撰寫學習體會文章和調研報告情況。

（二）聽取匯報。聽取中心組負責人對中心組學習情況的匯報；聽取中心組學習秘書對學習秘書工作開展情況的匯報。

（三）座談了解。召開干部群眾座談會，了解中心組及其成員學習理論、運用理論的基本情況、主要成效和存在問題。

（四）民主評議。組織干部群眾填寫《中心組及其成員理論學習情況評議表》，對中心組及其成員的學習態度、理論素養、領導水

平和世界觀改造等情況進行評議。

對中心組進行集中考核的同時，對中心組成員個人學習情況進行考核，并作為評價中心組學習情況的重要依據。對中心組成員的考核主要采取考學、述學、評學的形式進行，具體考核細則見附件一。

五、考核結果運用。

按照集中考核計分結果，以“優秀”（90分以上）、“良好”（80—89分）、“一般”（60—79分）、“較差”（60分以下）四個檔次予以評級。對連續兩年被評為優秀檔次的中心組授予“優秀中心組”稱號，并予以通報表彰；對連續兩年被評為“較差”檔次的中心組予以通報批評。本辦法自下發之日起執行。

附件一

黨組中心組及其成員 考學、述學、評學考核細則

一、考學。每年十一月份對黨組中心組成員當年的理論學習、運用情況進行一次集中考試。考試內容主要包括：《中心組分專題集體學習的安排意見》，本中央、省、市的有關文件精神，《中心組學習材料》等有關內容。組織有關人員出卷、評卷，采用百分制來確定考試的成績。中心組成員中有一人考試不合格，對該中心組檢查考核定為“較差”檔次。

二、述學。黨組中心組及其成員每年分別對學習情況進行客觀、真實的總結。述學內容主要包括：中心組及其成員的學習情況，是否認真制訂當年中心組的理論學習計劃及個人自學計劃，對理論學習的認識態度，培訓學習情況，必讀書目的學習情況，撰寫學習體會和理論調研文章情況。述學主要采取集中匯報、個別座談等方式進行。

三、評學。在進行考學、述學的基礎上，每年十二月份，在一定范圍內讓廣大干部群眾對中心組及其成員的學習情況進行民主評議。評議內容主要包括：中心組及其成員的學習態度、學習方法、理論水平和實際應用能力。評議通過召開座談會或述學報告會等，按照“優秀”、“良好”、“一般”、“較差”四個檔次，采取無記名填寫評議表的形式進行。

第三篇：黨組中心組學習

黨組中心組理論學習紀要

XX年X月X日，在XX會議室，黨組書記XXX主持召開公司黨組中心組學習《鏡鑒》座談會，總經理、副總經理、總會計師、紀檢組長、工會主席、出席會議。會議主要議題是集中組織學習《鏡鑒》。

首先介紹了組織《鏡鑒》學習的背景，在大家已進行自學的基礎上，今天組織集中學習《鏡鑒》。

本次會議集中學習了《鏡鑒》中典型案例。

與會領導做了交流發言，談了學習體會。主要體會紀要如下：

《鏡鑒》這本書列舉了100個案例，涵蓋了不同層次、不同崗位的企業領導人員、重要崗位人員在生產經營管理業務中發生的腐敗案件，從犯罪的主體、性質、領域、手段、原因等幾方面，反映了當前中央企業腐敗問題的表現、特點和規律，具有很好的警示教育作用。這本書對我們每個人，特別是企業高層管理人員以及關鍵和重要崗位人員，具有非常重要的教育意義。公司組織學習《鏡鑒》座談會開得及時而必要，對于推動公司黨風廉政建設具有重要意義。從《鏡-1-

鑒》中收錄的案例、當前國有企業發生的案件充分表明，國有企業的反腐倡廉形勢還很嚴峻、任務依然比較艱巨。最近黨中央國務院新修訂了《關于實行黨風廉政建設責任制的規定》，12月29日第一次發布了《中國的反腐敗和廉政建設》白皮書，年初印發了《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，2009年頒布《國有企業領導人員廉潔從業若干規定(試行)》，充分反映了黨中央對反腐倡廉的決心和重視。因此，公司及所屬各級領導干部和全體黨員要進一步提高認識，堅持廉潔從業,規范自己的行為。這次集中組織大家學習,不是學習的結束。要以學習《鏡鑒》為契機，進一步在全體黨員干部中抓好反腐倡廉教育，提高廉潔從業意識。

1、《鏡鑒》中100個案例，里邊的大多數人原來都是優秀的，出事后對企業、對家庭都產生了很大危害，原因是放松了學習和世界觀改造，因此，作為領導干部本身要加強學習，特別是對法規、制度的學習，領導干部要從自身做起，增強自身的免疫力，加強自律，行知一致。

2、加強制度建設和制度執行力。任何單位防止腐敗首先要從制度建設抓起，按照“三重一大”制度要求集體決策，在采購、招投標、財務資金等關鍵環節、重要崗位要加強管控。堵塞漏洞，發現薄弱環節就采取措施，防微杜漸。要加強對制度執行情況的檢查力度，著力提高制度的執行力。

3、加強教育，特別是廉潔從業教育，要教育領導干部

和員工時刻要想一想、算算賬，貪污腐敗值不值，通過教育提高廣大干部職工防范腐敗的自律意識。

4、領導干部要帶頭起廉潔示范作用。領導干部具有很強的影響力，處在權力運行的中心，要帶頭廉潔自律。一要正確使用好手中的權力，把權力用在促進龍源公司改革發展上，樹正氣。二要從小事抓起、管住小節，不該接受的不接受。

5、公司發展很快，干部隊伍不斷壯大，新任職干部、年輕干部多，特別是一些沒有領導經驗的干部多，因此加強對新任職干部的教育，特別是法律法規、廉潔從業規定的學習很有必要，要使他們應知應會。

主持：

出席：

列席：

記錄：

第四篇：2019黨組中心組學習計劃

2019黨組中心組學習計劃

為進一步加強局黨組理論學習中心組政治理論學習，全面提高全局黨員干部的思想政治素質和業務工作能力，更好地完成好全局中心工作任務。根據上級有關文件精神，結合我局實際，現就2019年局黨組理論學習中心組學習計劃作出如下安排。

一、學習重點

堅持不懈學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和中國特色社會主義理論體系，特別是把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，作為中心組學習的重中之重，堅持讀原著、學原文、悟原理，堅持系統學、更進學、聯系實際學。學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想，掌握貫穿其中的辯證唯物主義世界觀和方法論，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，為迎接和慶祝新中國成立70周年，加快建設“知識岳麓”“創新岳麓”提供堅強思想保證。

1、深入學習領會總書記關于增強憂患意識、防范風險挑戰的重要論述和《中國共產黨重大事項請示報告條例》。

2、深入學習領會總書記關于全面深化改革、做好經濟工作的重要論述。

3、深入學習領會總書記關于黨的初心和使命的重要論述。

4、深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的科學理論體系。

5、深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的科學思想方法和工作方法。

6、深入學習領會總書記關于民主集中制的重要論述。

7、深入學習總書記關于意識形態工作的重要論述。

8、深入學習領會總書記在慶祝中華人民共和國70周年大會上的重要講話精神。

9、深入學習領會總書記關于脫貧攻堅的重要論述。

10、深入學習領會黨的十九屆四中全會精神。

二、學習要求

（一）加強領導，明確責任。落實工作責任，加強黨員干部理論學習教育是推進學習型、創新型、服務型黨組織建設的一項重要工作，精心組織，周密安排，結合各自實際精心組織學習教育活動。黨組織主要負責同志作要切實擔負起責任，認真制定學習計劃，加大促學督學力度。黨組成員要認真履行職責，帶頭學習、帶頭調研、帶頭講黨課，推動理論學習深入開展。

（二）規范制度，嚴肅紀律。進一步完善中心組理論學習制度，著力規范學習行為、優化學習風氣、提升學習質量。每位中心組成員每年要撰寫1至2篇調研報告或學習體會，每位黨員干部每年要完成1篇學習心得體會。加強工作督查，不定期對黨員干部學習情況進行檢查通報，不斷提高廣大黨員干部學習的自覺性和主動性，積極營造尚學、愛學、善學的良好氛圍。

（三）創新形式，學用結合。堅持完善理論學習中心組、讀書會、報告會、專家講座等學習形式，結合統計工作特點，積極開展形式多樣的學習方式，切實增強學習的吸引力。創新學習載體，提升學習效果。按照“干什么學什么、缺什么補什么”的原則，及時為黨員干部提供學習資料，以學促用，以用促學，真正做到學用結合。

第五篇：黨組中心組學習總結

按照省委的部署和要求，在省直機關工委的指導下，省農業廳黨組始終牢固樹立科學發展觀理論學習主線，堅持用黨的xx大精神武頭腦、增強黨性修養，注重培養和提高中心組成員運用科學發展觀服務全局、開展工作的能力，為推進全廳依法行政、改善服務質量、服務全省農業農村經濟發展提供了強有力的思想和組織保證。

一、加強制度建設，統籌安排理論學習

我們把理論中心組學習的制度建設，作為加強和改進理論學習的重要前提，持之以恒，常抓不懈。一是用制度來規范理論學習。在理論學習活動中，我們做到合理布置，統籌安排，始終堅持年有計劃，季有安排，有學習內容和學習專題，定期檢查、定期總結的工作制度。我們結合農業改革和發展實際，根據當前理論學習的重點和干部職工的關注點，把深入學習實踐科學發展觀、加強機關作風能力建設，與落實黨的xx屆三中全會精神結合起來，與學習全國、全省農業工作會議精神結合起來，與推進依法行政結合起來，制定了學習計劃，對學習時間、學習內容、學習地點、主講人都作了明確規定，做到了“四定”。二是堅持理論學習領導責任制。首先落實黨組書記對理論中心組學習負總責的制度，把理論學習情況納入了各級領導班子目標管理責任書之中進行考核。其次我們在堅持多年實踐中逐步建立起來了一整套學習制度的同時，針對理論學習的長期性、重要性和緊迫性，重新修定了《中共湖北省農業廳中心組學習制度》，對中心組學習提出了更為嚴格的要求，對學習方式、考勤制度、自學報告制度、小組成員應起的作用等方面進行了規范，形成了以黨組書記為組長、黨辦主任為秘書的組織機制。每次中心組學習，組長親自審定方案，簽署具體意見。兩年來，中心組集中學習達16次。

二、創新學習形式，努力提高學習質量

我們從增強理論中心組學習的吸引力，努力提高學習質量出發，在良好的學習風氣和長期的理論學習實踐中，進行了新的探索和嘗試，取得了好的學習效果，走出了一條新老學習形式相結合的理論中心組學習的新路子。

1、加強聯系，多渠道開展學習交流。進一步加強中心組成員與基層單位的聯系，既能夠較好地落實調查研究工作，又能夠激發職工理論學習的熱情。一是實行中心組成員聯系直屬單位制度，深入基層單位開展調查研究，了解基層政治學習工作，交流和探討理論學習問題，指導和幫助基層共同提高政治理論水平；二是開辟理論學習交流和宣傳陣地。我們以網絡、簡報、宣傳櫥窗為陣地，分別把中心組成員理論學習的成果和黨員干部通過加強學習撰寫出來的論文刊登出來，進行相互交流，相互學習，結合實際地共同探討和宣傳理論學習的認識、體會，達成政治理論上的共識。理論中心組組長祝金水同志在深入一線調查研究的基礎上，提出了“以板塊建設為基礎，扶持壯大龍頭企業，著力推進農業產業化經營，發展現代農業”等有理論、有對策、針對性強的文章在國家、省級刊物上發表；撰寫的《倡導求實機關文化，提高能力建設水平》在湖北日報刊登。通過開辟理論學習新的陣地，努力營造了認真學習、積極探索、民主討論、求真務實的良好氛圍。

2、改進方法，努力提高理論學習實效。我們在理論中心組學習堅持集中與分散相結合、專題輔導與集體討論相結合等形式的基礎上，進一步改進理論中心組的學習方法，采取“讀、聽、看、談、寫”等學習方式，落實中心組成員在職自學制度。為了保證學習的質量和效果，中心組學習主要采取了集中與自學相結合的方式，在“閑時集中學，忙時重自學”的原則上，堅持從學習的度和量上進行把握。閑時充分利用學習時間，做到合理安排，不搞不切實際的貪多求快，適當增加學習內容，重點放在持之以恒，注重實效上；忙時工作再緊張也不放松學習，做到有的放矢，靈活安排，使理論學習與工作目標一致，相互促進，既起到了好的學習效果，同時也避免了理論學習流于形式。今年理論中心組成員每人記筆記都近萬字，寫心得體會或調研文章不少于3篇。

3、豐富載體，著力打造理論學習品牌。為配合學習，我們先后組織開展了深入學習實踐科學發展觀教育活動、作風能力建設年活動、慶祝建國60周年系列活動、農業法規和農業技術測查知識競賽等活動，組織召開了不同層次的學習座談會，通過開展豐富多彩的活動，使黨的大政方針深入人心。在學習中，我們開設了“領導干部學習講壇”，根據農業農村工作需要和形勢發展，廳黨組每年都突出重點，舉辦理論學習報告會和專題講座，先后邀請領導、專家、基層干部講學或作輔導報告。講學專家層次高、授課信息量大，既能從宏觀上把握大局，又能對重大問題進行深層次剖析，提升了學習層次，開闊了領導干部的視野，提高了全廳黨員干部隊伍的理論修養。圍繞李鴻忠省長提出的“八種能力”，分別設計了不同的培訓方案。科級干部按照“應知應會”的要求，開展應急公務處理、公文寫作、命題演講、計算機操作、實地調研等綜合技能的培訓和實踐，組織青年干部開展策論寫作比賽和課題調研，著力培養科級公務員在“學、寫、講、干、調”等方面能力，促進青年干部成長成才。按照處級干部“行家里手”的要求，圍繞“學、聽、看、測、講、做”六個方面，我們采取周四下午學習、中心組學習交流、領導干部論壇、實地警示教育、能力測查、基層講課、民主生活會、案例分析討論等多種形式，開展了農業政策法規、農業科技、農業信息化建設、國際經濟危機和農業經濟形勢、公共管理、黨風廉政和反腐敗形勢、黨建理論、案例分析等八大知識、技能的培訓。

三、強化檢查考核，將學習落到實處

1、加強檢查督促。為切實端正學風，堅持理論聯系實際，真正做到學以致用，學用結合，我廳加強了對理論中心組及各成員學習情況的檢查督促，把理論學習落到實處。中心組組長親自抓好理論學習，督促建立健全學習制度，及時了解掌握中心組成員完成學習任務進展情況，督促中心組成員按時保質完成學習任務和調研任務。結合年終工作總結，中心組對領導干部理論學習情況進行了認真全面檢查。

2、嚴格考核監督。一是考核學習態度。重點考核干部理論學習的自覺性，看其能否真正把理論學習擺上重要位置，能否遵守黨組理論中心組學習制度，做理論學習的表率。二是考核基本理論和基本知識。重點考核干部對黨中央路線方針政策的理解和掌握程度。同時考核履行職責所應具備的理論知識，開展能力測查。三是考核運用理論指導改造主客觀世界的情況。重點考核干部能否用馬克思主義理論武裝頭腦，加強黨性鍛煉，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強拒腐防變和抵御風險的能力；能否運用馬克思主義的立場、觀點、方法去觀察、分析、解決工作中的重點和難點問題，創造性地開展工作。在深入學習實踐科學發展觀活動中，我們堅持理論學習與推動工作相結合，找準了影響農業發展的“七大矛盾”，并逐一探索解決；在作風能力建設年活動中，我們立足爭先創優，形成了團結務實機關文化，建立起激勵考評機制。

3、實行考核結果與評先掛鉤。為進一步激發全廳干事創業、創新爭先意識，我廳制定了《湖北農業廳工作考核辦法》，重點考核運用理論解決實際問題、促進發展的能力。我們采取定性和定量相結合的辦法，建立健全績效評價和考核制度。考核辦法內容主要包括積極建言獻策、爭取項目資金、全國同行業和省直機關有位次等方面，以有效的政績來考核各級領導班子。并以此作為年終評選先進單位的主要依據，作為對上、對外推薦先進集體、個人的主要依據。