第一篇：輝渠中學加強未升學初中畢業生跟蹤管理制度

輝渠中學初中畢業生跟蹤管理制度

初中畢業生是高一級中學和社會技工人才的重要資源,也是學生人生發展的一大轉折點。學校保存畢業生的檔案資料不僅是學校教育教學工作的需要,也是為學校的發展和用人單位的查詢提供必要的依據。為切實促進未成年人健康成長與社會和諧穩定，我校在充分調研和搞好試點的基礎上，決定圍繞未升學初中畢業生這個特殊群體，在我校畢業生實施“共同托起明天的太陽——未升學初中畢業生跟蹤管理工程”，特制定意見如下。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大、十六屆四中、五中全會精神和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》及青島和我市市委、市政府關于加強預防青少年違法犯罪工作的有關要求，探索未成年人綜合教育管理工作的切入點和結合點，積極開辟新思路，探索新方法，幫助未成年人健康成長，為社會輸送合格建設者。

二、任務目標

一、協同用力，各齊抓共管，分階段推動工作有序開展

1.前期準備階段（每年3月至6月中旬）。對應屆初中畢業生的情況進行分類統計，初步確定不能升學初中畢業生名單（以兩類學生為主，一類是因家庭貧困而面臨輟學；另一類是因學習成績等原因不能繼續升學），同時了解家長和學生對就業、技術的需求。畢業前夕的家長見面會，向有就業意向的學生和家長作就業形勢分析報告，提供企業用工信息，幫助學生合理選擇就業去向。

2.中考分流階段（每年6月中旬至8月上旬）。中考結束后，根據升學情況確定各類學生，進行分流。

3.實施培訓階段（每年8月中旬至9月下旬）。

4.跟蹤管理階段（整個跟蹤教育管理過程）。由教官辦牽頭，定期組織學生、家長見面會，實行原任班主任電話回訪制度；

三、初中畢業生的檔案管理

1、初中畢業生檔案管理的意義

（1.1）有利于學校形成一整套有效的檔案資料盡管畢業生已離開校園,不再歸屬學校管理,但畢業生的升學、工作、去向等信息還需要管理人員予以登記記載,能夠與畢業生剛入學的檔案信息形成一個聯系整體。

（1.2）有利于用人單位的查詢近幾年以來,各用人單位對畢業生的在校表現尤為關注,以選優用賢。2010年我省的征兵工作細則中就有“必須提供兵源在初中階段的表現情況”,這也是我們管理人員的職責之一。

（1.3）有利于學校未來發展的需要學校的發展往往取決于教育教學質量,學生則是學校教育教學質量的重要資源保障。學生在校情況與畢業去向具有同樣的重要意義,也是學校未來發展的資源儲存保障。

第二篇：輝渠中學加強未升學初中畢業生跟蹤管理制度

輝渠中學

加強未升學畢業生跟蹤管理制度

初中未畢業生是社會工人的重要資源,學校保存畢業生的檔案資料不僅是學校教育教學工作的需要,也是為學校的發展和用人單位的查詢提供必要的依據。在我校畢業生實施“共同托起明天的太陽——未升學初中畢業生跟蹤管理”，特制定意見如下。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，積極開辟新思路，探索新方法，幫助未成年人健康成長，為社會輸送合格建設者。

二、任務目標

1.前期準備階段（每年5月至6月中旬）。對應屆初中畢業生的情況進行分類統計，初步確定不能升學初中畢業生名單（以兩類學生為主，一類是因家庭貧困而面臨輟學；另一類是因學習成績等原因不能繼續升學）。

2.中考分流階段（每年年前、中考后）。根據學習情況確定各類學生，進行分流。

3.到職業中專等的培訓階段（每年8月中旬至9月下旬）。

4.跟蹤管理階段（整個跟蹤教育管理過程）。實行原任班主任電話回訪制度；

三、初中畢業生的檔案管理的意義：有利于學校形成一整套有效的檔案資料；有利于用人單位的查詢。

第三篇：2012年故縣一中未升學初中畢業生培訓總結

2012年故縣一中未升學初中畢業生培訓總結

農村中學應屆未升學初中畢業生廣泛開展勞動力轉移培訓、農村雙后生培訓、實用技術培訓及擇業觀教育，是全面貫徹黨的教育方針，深化農村教育改革，服務科教興農的重要舉措，也是拓寬我市農民增收渠道，促進農民家庭持續增收，推進我市社會主義新農村建設、服務地方經濟發展，構建和諧故縣的需要。根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》(2011-2020年)提出的“支持各級各類學校積極參與培養有文化、懂技術、會經營的新型農民”的精神和市委、市政府工作要求及靈寶市2012年職業與成人教育工作安排，為做好我校未升學初中畢業生擇業工作，幫助不能升入高一級學校深造的同學們，樹立正確擇業觀，走好人生致富路，使他們務工有技術、就業有門路、收入有保障、致富有希望，積極促進故縣鎮農村建設。結合學校實際，繼續開展勞動力轉移培訓、農村雙后生培訓及實用技術培訓和擇業觀教育，對學生進行離校前的實用技術培訓及擇業觀教育：“樹立正確擇業觀，走好人生致富路”。現總結如下：

一、加強領導，強化管理

為使培訓活動落到實處，扎實有效，學校領導高度重視，成立了由中心校王建軍校長任組長，故縣一中劉華校長任副組長，喬戰江、李學成、張紅軍、位六峰、李清磊及初中各畢業班班主任為成員的領導專班，認真組織，做到培訓對象、培訓時間、培訓內容、培訓師資落實。切實落實工作責任制。精心策劃，合理安排，明確分工。

二、精心組織，周密安排：九年級師生全員參加

學校根據培訓要求，于6月14日召開了師生動員會，提出了明確的要求：務必讓每個學生參加；務必讓學生樹立正確擇業觀；相信：只要自己去努力，腳下就是路一條。并且以書面形式通知學生家長，認真做好畢業生及家長的思想工作。在培訓過程中，堅持“實際、實用、實效”的原則，做到“時間、師資、內容、人員”四落實：即時間保證：學校安排上午8：00—12：00分兩節課進行授課，下午14：30—18：00分兩節課授課。二是師資落實，學校加強培訓教師的指導和學習，選定專題授課教師，認真備課，打印講義。組織學生查閱相關資料，觀看有關影像片，學校又選取了一定關于就業、電腦操作和應用相關知識等內容，確保內容實在有趣。三是人員落實，應屆畢業生全部參加，班主任做好人員登記，并加強思想、紀律、安全教育，由值日領導記載，學生考勤由班主任記載。學生缺課給予通報警告，不參加考試遲發綠色證書和畢業證書；凡擅自不參加培訓者或考核不合格者，不發放初中畢業證書；對于培訓期間違反培訓紀律，破壞公物、打架斗毆、蓄意滋事，按照教育局要求不發或緩發畢業證。學校規定培訓期間班主任必須按要求認真跟班，嚴格考勤，不遲到，不早退，對于由于缺崗、離崗、管

理疏忽造成嚴重影響和惡劣事件的班級，除追究當事人責任外，還將對班主任進行通報批評，造成嚴重后果的，追究班主任連帶責任。

三、學習培訓提高培訓質量

學校提前做好了培訓日程安排：培訓時間每周一次，統一定在2012年6月16日—9月30日間周五上課。培訓內容以《種、養、殖》、《信息技術基礎操作》為主，同時要注重引進現代化生產、生活中廣泛應用的科技知識、勞動就業政策等進行培訓，要注意發揮職教教師的作用。培訓結束后，統一登記成績。為搞好培訓，教師先學習，再備課再講課。班主任做為本班學習培訓的第一責任人，其他任課教師作為責任人協助班主任負責本班學生的安全。教師按時到崗，跟緊班，跟好班。做到教室有學生就有教師，杜絕任何意外事件發生。加強培訓管理，班主任做好本班學生的安全教育，提高安全意識，杜絕任何安全事故發生。教導處做好成績登記造冊和相關檔案的收集整理。

總之，通過培訓，使應屆初中畢業生學到一定的實用擇術和就業技能，樹立正確擇業觀和價值觀，掌握職業道德、職業禮儀、外出務工基本常識和電腦初步，依法維權《勞動法》、《合同法》知識及應用和一定的勞動技能，拓寬就業門路，為踏上社會走好人生第一步奠定了基礎。

靈寶市故縣鎮第一初級中學

2012年6月20日

第四篇：初中畢業生升學報名

初中畢業生升學報名

2013年全市初中畢業生升學報名將在5月2~7日進行。凡參加了3月份的初中畢業生學業考試基本信息填報(下簡稱“基本信息填報”)，且將參加廣州市高中階段學校統一錄取的考生，都要參加本次升學報名。本次升學報名是在“基本信息填報”采集考生個人信息的基礎上，主要涉及考生是否參加中招統一錄取，以及各類升學資格的申報。

越秀海珠荔灣同屬一個招生區域

今年的中招政策與往年相比總體保持平穩，省、市、區屬示范性高中繼續面向全市招生，不過區屬示范性高中從原來的27所增加到31所，分別是80中、89中、省二師番禺附中和花都新華中學。招收外區學生的比例跟去年一樣控制不能超過本校當年招生總計劃的15%。越秀、海珠、荔灣三個區同屬一個招生區域。

對于學籍與戶籍不在同一個區(縣級市)的應屆初中畢業生，可自主選擇在學籍或戶籍所在區(縣級市)升學(二者選其一)。

第五篇：輝渠中學領導班子及班子成員考核報告

輝渠中學領導班子及班子成員考核報告 按照教育局黨組和教官辦的統一安排部署，學校領導班子考核組，對學校的領導班子及其成員進行了考核，現將有關情況報告如下：

一、班子基本情況

學校領導班子現有成員4人，全部是大學專科以上學歷。主要成員：

校長、黨支部書記：李海峰，負責學校全面工作；

副校長：王來順，分管學校教學工作；

副校長：毛生邦，負責學校黨建工作、學校安全、政教工作； 副校長：李宗澤，分管學校后勤工作。

二、班子及主要成員特點

總體評價：學校領導班子是一個團結務實、充滿凝聚力和戰斗力的領導集體。該班子堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞教育教學中心工作，團結和帶領全體干部職工，開拓創新，扎實工作，有力促進了學校教育教學工作深入開展。班子各成員黨性強，自身修養高，工作作風實，精誠團結，分工合作，能夠以身作則，勤政廉潔，充分發揮了模范帶頭作用，每個成員所分管的工作均取得了新的成績。

注重學習，整體素質高。該班子始終把加強政治理論學習和業務學習作為頭等大事來抓，每周一是學校黨支部組織的政治理論學習時間，書記、校長組織全體班子成員在學校辦公室進行黨的政策理論知識學習輔導，以此不斷提高班子成員的黨性修養和政策理論水平。除

抓好理論學習之外，校長十分注重班子成員的閱讀，他精心挑選書籍，要求每個班子成員每人每月必須讀一本書，撰寫教育隨筆。通過學習，班子成員都能夠吃透掌握政策，業務水平不斷得到提升，學校的教育教學質量進一步提高，社會聲望不斷提升。

精誠團結，工作作風實。學校領導一班人堅持貫徹黨的民主集中制原則，實行重大事項集體討論等制度，認真召開民主生活會開展批評和自我批評，工作生活中經常開展談心活動，交換意見和心得，各成員之間感情融洽，工作協調。一班人生活上不搞特殊化，用車、接待都嚴格按規定進行。同時，班子成員在出色完成自己分管的工作同時，還能深入教育教學一線，堅持參加學校大教研活動，積極指導青年教師，認真聽課、評課；班子成員能傾聽群眾呼聲，關心群眾疾苦，盡心盡力為全體師生排憂解難。時時、處處、事事都能夠嚴格按黨員干部的標準，嚴格要求，勤勤懇懇工作，踏踏實實干事，在群眾中有良好的口碑。

銳意創新，取得新成績。學校在信息技術和課程整合、新課程改革方面取得了一定的成績，沒有滿足現狀，堅持教育的創新，積極探索在新形勢下如何能找到一條實施素質教育更好的路子，促進學校的進一步發展，成為素質教育的一面旗幟！

三、存在的問題及今后努力方向

1、對個別教師存在變相體罰學生等師德問題要引起足夠的重視，繼續加強對教師師德教育。

2、學校班容量過大，加強班級管理，確保每個學生良好行為習慣教

育很重要，要繼續加強對學生行為習慣的養成教育。

3、增強學校領導班子政治敏銳性和時不我待的使命感和危機感，樹立科學發展觀，為實現學校的內涵發展奠定組織基礎和思想基礎。