第一篇：南京信息工程大學(xué)社會實踐活動社會實踐報告

南京信息工程大學(xué)社會實踐活動個人社會實踐報告 康藝夢

南京信息工程大學(xué)社會實踐活動

個人社會實踐報告

題目：追溯被遺忘的古橋——清明橋

學(xué)生姓名：康藝夢

學(xué) 號：20151392030 學(xué) 院：語言文化學(xué)院

專業(yè)班級：漢語國際教育漢英1班

二零一七年八月二十五日 南京信息工程大學(xué)社會實踐活動個人社會實踐報告 康藝夢

目 錄

一、實踐背景

二、實踐目的

三、實踐內(nèi)容

1.活動時間 2.活動地點 3.活動形式 4.前期準(zhǔn)備 5.活動過程

①考察洨河及清明橋，采訪當(dāng)?shù)卮迕?/p>

②前往蘇邱村收集蘇味道資料

③去往欒城蘇東坡紀(jì)念館

④前往河北省博物館查閱資料

四、實踐結(jié)果

五、實踐總結(jié)與體會 南京信息工程大學(xué)社會實踐活動個人社會實踐報告 康藝夢

一、實踐背景

我的家鄉(xiāng)欒城，地處石家莊市西南部，東與藁城區(qū)接壤，南與趙縣為鄰，西北連接鹿泉區(qū)和元氏縣，北邊與裕華區(qū)相鄰。欒城縣（今已劃為欒城區(qū)）歷史悠久，2500多年前春秋時期，晉國中軍元帥、正卿欒書（謚號武子）食采于此，建為欒邑，西漢置關(guān)縣，東漢改置欒城縣。歷史上有“南京到北京，小縣數(shù)欒城”之美稱。宋代著名文學(xué)家“三蘇”——蘇洵、蘇軾、蘇轍都是欒城后裔，欒城縣蘇丘村即其祖籍，其祖先蘇味道之墓現(xiàn)保存完好。古跡清明橋則是承載著欒城文化的一處名勝。

清明橋座落于河北省石家莊市欒城區(qū)竇嫗鎮(zhèn)南趙村與北趙村之間的洨河故道上，為洨河上建造年代比較久遠的一座規(guī)模較大的石拱橋，為蘇味道后裔上墳祭祖的必經(jīng)之橋。全長44.2米，寬5.08米，橋欄雕刻古拙俊美，年代久遠，欄板已損，經(jīng)修復(fù)已恢復(fù)原貌，可與趙州橋媲美。

清明橋始建隋唐時期，歷史久遠，這樣一座美輪美奐古建筑竟少有人參觀問津，且村民保護意識較為薄弱。為此我查閱資料、走訪多地，考察清明橋的真實由來及歷史價值。

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（清明橋）

二、實踐目的

追溯被遺忘的古橋，研究如何促進家鄉(xiāng)欒城的文化繁榮。清明橋在雕刻、造型上均可媲美名滿天下的趙州橋，卻一直不受重視。直到21世紀(jì)有關(guān)部門認識到保護古跡的重要性，修建了“清明公園”，清明橋才陸陸續(xù)續(xù)迎來參觀、考察者。

促進經(jīng)濟發(fā)展、生態(tài)文明的同時必須要注重文化實力。欒城曾出過蘇味道這位文學(xué)家、詩人和政治家，其后裔更有三位名震中外的文學(xué)家、政治家、詩人，可謂文化底蘊豐厚，亟待發(fā)揚。此次社會實踐活動也是我為促進家鄉(xiāng)欒城的文化繁榮略獻微力。

三、實踐內(nèi)容

（一）活動時間：2017年8月20日

（二）活動地點：河北省石家莊市欒城區(qū)、長安區(qū) 南京信息工程大學(xué)社會實踐活動個人社會實踐報告 康藝夢

（三）活動形式：考察古跡、詢問老人、查閱資料

（四）前期準(zhǔn)備：上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，策劃活動路線等

（五）活動過程

1.考察洨河及清明橋，采訪當(dāng)?shù)卮迕瘛?/p>

洨河，海河流域子牙河系滏陽河上游的一條支流，發(fā)源于河北省鹿泉區(qū)上寨鄉(xiāng)梁家莊的五峰山，全長62．3公里，為季節(jié)性河流，支流較多而短小，枯水期絕大部分河段干涸，汛期排水不暢，最大流量為1390立方米/秒。在支流潴龍河上建有“八一”中型水庫一座。

（洨河）

洨河的航運史一直延續(xù)到新中國成立后，20世紀(jì)60年代后上游水源逐漸減少，最終于70年代斷流。自70年代后，石家莊市及周邊工業(yè)及生活污水排入洨河，造成了洨河的嚴(yán)重污染。石家莊市開始對洨河上游的污染進行治理，并取得了部分成效。

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（治理后的洨河濕地）

清明橋原跨于欒城最大的河流——洨河故道上，歷史上洪澇災(zāi)害十分有嚴(yán)重，因此多次改道，清明橋即是在以此改道后失去了實用價值，變?yōu)橐惶幑┤藚⒂^的古跡。下圖可見原洨河故道早已干涸，只留橋下圓形大坑，坑內(nèi)無水。南京信息工程大學(xué)社會實踐活動個人社會實踐報告 康藝夢

（清明橋）

清明橋為三孔圓弧石拱橋，橋拱采用16道拱券縱向并列砌筑，跨度為13.8米，拱矢5米；橋中孔設(shè)9道鐵拉桿，邊孔各設(shè)2道鐵拉桿；橋面寬闊，兩側(cè)裝有石欄板各16塊，上有神獸雕刻，仙桃、麒麟等，古拙俊美，頗具韻味。歷史久遠橋身多剝落破損，經(jīng)過修復(fù)，恢復(fù)原貌。南京信息工程大學(xué)社會實踐活動個人社會實踐報告 康藝夢

清明橋前有石碑“重修清明橋碑記”兩塊，上有明確記載，“唐代創(chuàng)建，宋、明、清重修”。

（重修清明橋碑記）

2.前往蘇邱村收集蘇味道資料，了解蘇味道與清明橋的故事。

蘇味道是唐代著名的政治家、文學(xué)家，趙州欒城人，宦海浮沉一生，死后衣冠冢葬今欒城蘇邱村，其一子留四川眉山，宋代“三蘇”為其后裔。清明橋石碑上記載，此橋乃蘇味道后裔赴蘇邱掃墓必經(jīng)之途，故此得名。

蘇邱村，欒城縣志上說：“蘇邱村置自唐代，因唐代宰相蘇味道墓而得名蘇丘，清雍正初改為蘇邱。”在歷史的長河中，隨著蘇邱村的發(fā)展以及居民住宅的擴建，蘇味道墓已被村子包圍了。

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（蘇邱村民居）

（蘇邱村雕塑）

蘇味道墓封土高約4米，直徑約10米，四角有四座井亭，墓臺 南京信息工程大學(xué)社會實踐活動個人社會實踐報告 康藝夢

周圍有翠柏和白玉欄桿環(huán)繞。墓前立有3通石碑，明代兵部右侍郎范志完題的《眉山發(fā)跡》碑和復(fù)制舊碑《三蘇發(fā)祥》碑正中的石碑上書“大唐蘇味道之墓”，左右兩塊碑上書“三蘇發(fā)祥”、“眉山發(fā)跡”字樣。

（蘇味道墓）

通過與村人攀談得知一趣事：蘇邱村無人姓蘇。村里大部分人姓崔，有人認為該村的早期居民是看守蘇味道墓的，后來慢慢繁衍形成村落。但是村中人并不認可這種說法。據(jù)村里的老人介紹，崔家祖上是從石家莊市郊的東簡良遷過來的。數(shù)百年前，東簡良有一位崔督堂，為官正直，為了避免遭到迫害，崔督堂把家搬到蘇邱村，他的后代便 在這里繁衍生息，所以蘇邱村居民崔姓最多。

隨著文物遺跡保護意識的提升，欒城區(qū)大力發(fā)揚三蘇祖籍文化，蘇味道墓被重新翻修為一個小公園，四面石碑均有其詩詞著作，村內(nèi)更有民居風(fēng)情街、蘇味道生平壁畫等，文化氛圍濃厚。

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蘇味道是蘇軾上溯12代高祖，當(dāng)年為官為宰相，卻被貶官至今天的四川眉山，有一子蘇份，現(xiàn)在眉山一帶有蘇氏家族的后代。俗話說也落葉歸根，蘇味道死后后人將其葬在祖籍地石家莊欒城欒城南趙村旁邊的蘇邱村，實現(xiàn)了古人魂歸故里、葉落歸根的愿望。

明代兵部待郎范志完書寫的《眉山發(fā)跡碑》，即蘇味道的后裔“三 南京信息工程大學(xué)社會實踐活動個人社會實踐報告 康藝夢

蘇”在眉山重振文壇之意。蘇味道后人掃墓祭祀，途經(jīng)清明橋，從這個角度看，清明橋承載的歷史意義與文化內(nèi)涵足以讓世人品味、珍惜。

3.去往欒城蘇東坡紀(jì)念館考察“三蘇”對欒城的情愫。

“蘇自欒城，西宅于眉。”這是蘇轍為蘇軾所撰墓志銘的第一句，講的是眉州蘇氏祖籍在河北欒城。

要促進欒城的文化繁榮，必須大力發(fā)揚“三蘇”文化。欒城建有蘇東坡祖籍紀(jì)念館，紀(jì)念館依據(jù)史書記載和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)和編排方法，從“蘇氏源流”、“蘇味道與三蘇”、“蘇氏歷代名人”和“燕趙明珠”欒城四部分，全面、真實、客觀地反映了欒城人文文化的歷史發(fā)展，展示了蘇洵、蘇軾、蘇轍與欒城的族原支派及其懷念故土的思鄉(xiāng)情愫。

錯誤!

（蘇東坡祖籍紀(jì)念館）

走進紀(jì)念館，只見15畝園林綠樹成蔭，圍繞著唐宋風(fēng)格的紀(jì)念館 南京信息工程大學(xué)社會實踐活動個人社會實踐報告 康藝夢

建筑和門前幾座刻有“三蘇”作品的石碑，一股歷史文化氣息油然而生。紀(jì)念館內(nèi)部結(jié)構(gòu)相當(dāng)于一所大殿，墻壁上掛滿了“三蘇”、蘇味 道有關(guān)的詞賦、繪畫、雕刻及介紹圖片。

錯誤!

紀(jì)念館主體展覽分為四個部分。第一部分：蘇氏源流。從軒轅黃帝肇績至唐朝宰相蘇味道脈衍清晰，族譜考證嚴(yán)謹(jǐn)，廣為蘇氏后裔稱道；第二部分：蘇味道與三蘇。從史料、族譜中詳細論證記載了“三蘇”為蘇味道第十代和第十一代孫的傳承支脈關(guān)系；第三部分：蘇氏歷代名人。薈萃了蘇姓歷史上及近、現(xiàn)代杰出人物和他們對歷史的卓越貢獻；第四部分：燕趙明珠——欒城。從各行各業(yè)的發(fā)展全面地介紹了欒城的歷史和新面貌。

錯誤!南京信息工程大學(xué)社會實踐活動個人社會實踐報告 康藝夢

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（館內(nèi)展覽）

“三蘇”對祖籍欒城念念不忘，經(jīng)常在文章、詩詞、書畫作品中署名為“趙郡蘇洵”、“趙郡蘇軾”、“趙郡蘇氏”。稱“趙郡”，是因欒城于南北朝至唐初曾數(shù)度隸屬趙郡（今河北趙縣管轄）。蘇轍曾被宋朝授予“欒城區(qū)開國伯，食邑八百戶”，并把個人文集命名為《欒城集》，蘇轍為蘇軾所撰的墓志銘中也明確提出“蘇自欒城、西宅于眉”。可見“三蘇”對祖籍欒城的感情是多么深厚，可謂魂牽夢

繞，念念不

忘。

蘇東坡祖籍紀(jì)念館自2002年開放以來，接待了國家、省、市、縣大批機關(guān)團體、著名人士和眾多蘇氏后裔與參觀游客，并常年向欒城全縣中小學(xué)生開放，平均每年接待2萬人次。南京信息工程大學(xué)社會實踐活動個人社會實踐報告 康藝夢

4.前往河北省博物館查閱資料。

河北省圖書館位于河北省長安區(qū)，現(xiàn)有藏書146萬冊，持證讀者約15萬人。有各類閱覽室12個，閱覽坐席1200個，文獻外借處4個。可向社會提供中外書刊文獻外借、館內(nèi)閱覽、信息咨詢、音像資料視聽、數(shù)字文獻借閱與加工、互聯(lián)網(wǎng)信息瀏覽、專業(yè)培訓(xùn)輔導(dǎo)、公益性講座與展覽等多項服務(wù)。

錯誤!

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（河北省圖書館）

我在省圖書館查閱地方文獻，如 欒城縣志、竇嫗鎮(zhèn)志、水利志等，搜尋清明橋的歷史與價值。

石家莊 南京信息工程大學(xué)社會實踐活動個人社會實踐報告 康藝夢

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細細翻閱書籍，《竇嫗鎮(zhèn)志》《河北名勝》等，發(fā)現(xiàn)文獻中少有于清明橋或是蘇味道墓的記載。關(guān)于洨河的詳細記載卻有許多，清明橋不過是架于其上、而后改道被廢棄的一座古橋而已。

（《竇嫗鎮(zhèn)志》書影）南京信息工程大學(xué)社會實踐活動個人社會實踐報告 康藝夢

四、實踐結(jié)果

通過切身走訪清明橋古跡，參觀考察蘇東坡祖籍紀(jì)念館、蘇邱蘇味道墓等，我對清明橋及欒城“三蘇”文化有了更加深刻的了解。欒城明清兩代所修現(xiàn)存的三部《欒城區(qū)志》中均有蘇味道墓、蘇邱村、蘇味道傳等記載，且都明確提出“三蘇源于欒，興于眉”。

而清明橋及蘇味道墓遠不及趙州橋聲名遠揚，經(jīng)過考察分析，我以為有以下幾點原因。

1.游覽價值不高。由于規(guī)模較小、景觀單一，參觀時間在十分鐘以內(nèi)。且現(xiàn)存景觀均經(jīng)過多次修復(fù)，原樣很難保存，歷史價值大打折扣。

2.當(dāng)?shù)乇Ｗo意識薄弱。由于景觀均在農(nóng)村里，村民幾乎沒有文物保護意識，導(dǎo)致古跡在受到自然侵蝕的同時還要承受人為破壞，不利于持續(xù)發(fā)展。

3.當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)不發(fā)達。欒城是華北平原上的一個農(nóng)業(yè)縣，雖然近年來大力發(fā)展旅游業(yè)但成果一般，經(jīng)濟支柱仍未農(nóng)業(yè)和工業(yè)。這樣的大環(huán)境導(dǎo)致清明橋等古跡的參觀者較少。

五、實踐總結(jié)與體會

欒城，是我的家鄉(xiāng)，清明橋更是從小到大玩耍的地方。，橋上橋下走過無數(shù)遍，熟知每一塊碑石上的雕刻裝飾，也聽過太多祖輩父輩講的關(guān)于這里的神話傳奇。這么多年，竟然從來沒有認認真真看過石 南京信息工程大學(xué)社會實踐活動個人社會實踐報告 康藝夢

碑上的碑銘記載，也沒有想過此橋有什么由來、歷史文化價值，實在慚愧。

接受學(xué)校教育不錯，但能把所學(xué)用于實踐、建設(shè)家鄉(xiāng)更為可貴。這便是我此次實踐活動的目的，考察推薦世人少知的清明橋，提高文物遺跡保護意識，發(fā)揚“三蘇”祖籍文化。

留住文物，就是留住“三蘇”文化的血脈，就是對先人和歷史的尊重，就是在歷史和現(xiàn)實之間架起了一座對話和溝通的橋梁。相信在不久的將來，清明橋不會再是被遺棄一域的孤客，它會成為推動欒城旅游經(jīng)濟發(fā)展的重要文化資源，它會像一位睿智的老人，引領(lǐng)著我們向和諧富裕文明的社會前進。

第二篇：南京社會實踐活動

可以寬恕，但絕不能忘記

7月20日下午，大連醫(yī)科大學(xué)的暑期社會實踐團成員來到了位于南京江東門的南京大屠殺紀(jì)念館，開展了相關(guān)的宣傳和調(diào)查活動。

此次社會實踐活動的第一站是南京大屠殺紀(jì)念館。在這座以黑色為主題色的紀(jì)念館前，同學(xué)們一下子收斂了下車時的輕松和歡快，臉色凝重起來，在瑟瑟的寒風(fēng)中默默等待，沒有一絲怨言，他們的心情此時應(yīng)該如同館內(nèi)那黑色的雕塑一樣沉重，帶著幾絲肅穆與莊重。水，在眼前不停地流動，是淚水，亦或是血水，帶著我的思緒回到那個戰(zhàn)火紛飛的年代。那是十二月十三日的早晨，死神的翅膀遮住了南京城，城中已沒有了歡樂，剩下的是無辜百姓的慘叫哭號和那泯滅人性的日軍猙獰的狂笑。南京城被血色的烏云籠罩。天知道，那群人是怎么把無辜人們綁著扔到了水中；天知道，那群人又是如何折磨那一個個無辜的平民。這群人，不，是這群畜牲，用屠刀殺害了三十萬無辜的生命，他們滴血的屠刀和那沾滿鮮血的軍裝，是這令人發(fā)指的屠殺見證。

緩緩地走過環(huán)繞大型組合雕像“古城的災(zāi)難”四周的小路后，同學(xué)們步入內(nèi)部場館。面對真實的歷史遺跡以及鮮活的相關(guān)資料展示，每一個人的心也都在滴血。在一座帶有背景聲音的圖畫面前，同學(xué)們仿佛回到了那個戰(zhàn)火紛飛的年代，同那些保衛(wèi)者們一樣感受著戰(zhàn)斗的激烈與殘酷。

尤其在“日本侵略者的罪行”這個專題，帶著善良的雙眼觀察世界、用美麗的心靈感悟人生的同學(xué)們被眼前的慘象驚呆了！每一幅圖片都觸目驚心，每一個文字都沾血見骨，每一個聲音都穿透內(nèi)心……面對這人神共怒的滔天罪行，同學(xué)們不愿相信但又不得不相信這目不忍視、耳不忍聞的災(zāi)難。有的同學(xué)捂著自己的嘴巴，但我們能從那飽含憤怒的雙眼體味到他們內(nèi)心深處的波濤洶涌；有的同學(xué)攥緊拳頭，但我們能從那平靜的外表下看到他們心中的一腔怒火；有的同學(xué)雙眼閃爍著晶瑩的淚花……

紀(jì)念館內(nèi)，那蒼蒼白骨是那么突兀地呈現(xiàn)在眼前。我的內(nèi)心被猛然揪起，在那場屠殺中，無數(shù)的家庭破裂，無數(shù)的生命被摧殘。我不敢相信自己的眼睛，不想面對這殘酷的事實。可每當(dāng)我閉上眼，眼前總是浮現(xiàn)出那被鮮血所殷紅的土地、那雙雙驚恐的眼神和那一只只沾滿鮮血的魔爪。

在“12秒鐘”這個板塊，同學(xué)們屏住呼吸，靜靜地聆聽著水滴聲音，因為每12秒鐘就代表著一個生靈的逝去，所以那每隔12秒鐘滴下的一滴水也重重地敲打著每一位同學(xué)的心靈。在那被鵝卵石所覆蓋的土地上，一棵枯樹突兀地挺立著，它是多么像老人那枯槁的手，掙扎著伸出黃土，向天空抓著，不知抓著了什么，或許在生命的最后時刻，他還渴望能抓著一線生機，一絲機會，可日軍會給他生機、給他機會嗎？他死了，可手還伸著，或許，當(dāng)他在生命的最后一刻，他想到的不再是求生，而是能夠扼住侵略者的咽喉。

同學(xué)們還相繼參觀了“遇難者名單墻”、“萬人坑遺址”以及“和平大鐘”等板塊。在紀(jì)念館出口處有這樣一個牌子：“你記住了嗎？”相信所有同學(xué)的答案都是斬釘截鐵的四個字：永不忘卻！

血色的夕陽籠罩著紀(jì)念館，無盡的悲哀在匯聚。耳邊，歸鴉的一聲長啼，一直飄得很遠很遠……

第三篇：南京信息工程大學(xué)

南京信息工程大學(xué)

2018年畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式

一、時 間：2018年6月20日

9:00

二、地 點：東苑體育館

三、主持人：王堯

黨委副書記、副校長

四、議 程：

播放VCR、大學(xué)生藝術(shù)團合唱《一生有你》，四塊大屏同步直播；

1.主持人介紹主席臺就坐領(lǐng)導(dǎo)和各方面代表，介紹參加畢業(yè)典禮的各學(xué)院畢業(yè)生、家長區(qū)嘉賓；

2.主持人宣布2018年畢業(yè)典禮開始，起立、奏唱國歌； 3.李北群校長致辭；

4.管兆勇書記為優(yōu)秀畢業(yè)生代表頒獎； 5.教師代表為畢業(yè)生贈言；

6.校友代表寄語;7.畢業(yè)生代表和在校生代表抒懷《南信時光》； 8.畢業(yè)生家長代表發(fā)言；

9.難忘師恩：畢業(yè)生代表向教師代表獻花；

10.校工作人員宣讀學(xué)位授予決議；校學(xué)位委員會主任李北群校長頒發(fā)博士學(xué)位證書（一樓證書頒發(fā)區(qū)）；（播放校歌MV，大藝團同步演唱校歌）

11.校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院及部分職能部門負責(zé)人為碩士研究生、留學(xué)生、本科生頒發(fā)學(xué)位證書；畢業(yè)生按學(xué)院依次到證書頒發(fā)區(qū)領(lǐng)取學(xué)位證書；

12.主持人宣布2018年畢業(yè)典禮結(jié)束。

第四篇：南京信息工程大學(xué)

南京信息工程大學(xué)

科技創(chuàng)新大會文件

提升創(chuàng)新能力 實現(xiàn)跨越發(fā)展

牛生杰

2006年12月16日

老師們、同學(xué)們：

大家早上好！我報告的題目是《提升創(chuàng)新能力 實現(xiàn)跨越發(fā)展》

2006年1月，中共中央、國務(wù)院在北京隆重召開了全國科學(xué)技術(shù)大會，部署實施《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006－2020年）》，動員全黨、全社會堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路，為建設(shè)創(chuàng)新型國家而努力奮斗。

4月和7月，分別召開了江蘇省科技創(chuàng)新大會和江蘇省高校科技創(chuàng)新大會。會議要求把我省的人才優(yōu)勢、學(xué)科優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和綜合實力，為建設(shè)創(chuàng)新型省份、實現(xiàn)“兩個率先”做出積極貢獻。

跨入新世紀(jì)以來，我校成功實現(xiàn)了規(guī)模發(fā)展，由學(xué)院升格為大學(xué)，本科教學(xué)工作水平評估取得優(yōu)秀成績，成功完成院系建設(shè)，建立了多科性大學(xué)的辦學(xué)框架。為了進一步加強內(nèi)涵建設(shè)，增強學(xué)校的科技創(chuàng)新能力，實現(xiàn)我校“十一五”期間由教學(xué)型大學(xué)向教學(xué)研究型大學(xué)發(fā)展的目標(biāo)，學(xué)校決定召開南京信息工程大學(xué)科技創(chuàng)新大會。

這次會議的主要任務(wù)是進一步學(xué)習(xí)、貫徹國家、中國氣象局、江蘇省和江蘇省高校科技創(chuàng)新大會精神，全面總結(jié)“十五”期間學(xué)校科技工作，頒發(fā)校科技進步獎和人文社會科學(xué)獎，表彰科研工作先進集體、先進個人和優(yōu)秀青年科技工作者；根據(jù)國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要、江蘇省高校“十一五”科技發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校“十一五”規(guī)劃，研討、修訂我校科技工作發(fā)展的目標(biāo)、政策和措施，進一步激發(fā)廣大教師投身科技創(chuàng)新的熱情，在“自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來”的科技方針指導(dǎo)下，提升創(chuàng)新能力，實現(xiàn)學(xué)校“十一五”科技工作的跨越式發(fā)展。

第一部分：“十五”期間科技工作的主要成績

在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教職工的共同努力，“十五”期間我校科技工作取得了一批既有較高學(xué)術(shù)水平，又具有較大應(yīng)用價值的創(chuàng)新成果，實現(xiàn)了“十五”科技工作目標(biāo)。

“十五”期間，我校爭取到各級各類科研項目340余項，其中國家級項目63項，省部級項目68項，項目經(jīng)費達到2400萬元；共獲得各級科技獎勵27項，其中省部級獎勵5項，國際獎勵2項，參加國際學(xué)術(shù)會議120多人次；教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文1800多篇，出版專著78部；被SCI、EI、ISTP三大國際檢索系統(tǒng)收錄的論文數(shù)有了較大增長，論文被引次數(shù)一直保持在較高的水平；《南京氣象學(xué)院學(xué)報》質(zhì)量明顯提升，獲得“全國高校優(yōu)秀科技期刊”、“江蘇省雙十佳期刊”等榮譽稱號。

“十五”期間，我校科技工作的成績主要表現(xiàn)在以下6個方面：

1、進一步凝煉了學(xué)科方向

經(jīng)過“十五”期間的努力，我校大氣科學(xué)學(xué)科聚集了一批優(yōu)秀人才，產(chǎn)出了一批高水平的成果，已成為國內(nèi)外大氣科學(xué)研究的重要基地之一。在大氣環(huán)流與短期氣候預(yù)測、季風(fēng)與海氣相互作用、中尺度動力學(xué)、臺風(fēng)動力學(xué)、云物理及人工影響天氣、大氣化學(xué)、應(yīng)用氣象、大氣遙感探測等研究領(lǐng)域，取得了在國內(nèi)外具有較大影響的研究成果，多次獲得省部級以上科技獎勵。光電子探測技術(shù)、3S技術(shù)應(yīng)用、應(yīng)用數(shù)學(xué)與統(tǒng)計數(shù)學(xué)、環(huán)境科學(xué)、過程控制、應(yīng)用化學(xué)、圖像識別等方面形成了研究特色。

人文社會科學(xué)領(lǐng)域已形成馬克思主義中國化、技術(shù)創(chuàng)新與技術(shù)管理、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、翻譯理論與實踐、高校體育教學(xué)拓展等研究方向。

2、有力支撐了學(xué)科建設(shè)

在優(yōu)勢、特色科研項目的帶動下，一批與社會經(jīng)濟發(fā)展聯(lián)系密切的新興學(xué)科和人文學(xué)科得到了快速發(fā)展，學(xué)科的整體實力明顯增強，受到了本科教學(xué)工作水平評估專家組的一致肯定。

“十五”期間，我校共增加碩士點11個，博士點3個。“大氣物理學(xué)與大氣環(huán)境”成為國家重點學(xué)科培育建設(shè)點，大氣科學(xué)專業(yè)成為江蘇省品牌專業(yè)，應(yīng)用氣象學(xué)和電子信息工程專業(yè)成為江蘇省特色專業(yè)，環(huán)境科學(xué)專業(yè)是江蘇省特色建設(shè)專業(yè)。2005年成功申報了馬克思主義基本原理和思想政治教育兩個碩士學(xué)位點，實現(xiàn)了我校人文社會科學(xué)碩士點零的突破。

3、有力支撐了人才培養(yǎng)

“十五”期間，我校獲得全省高校研究生科技創(chuàng)新計劃資助4項，《氣象學(xué)》、《大氣環(huán)流》等課程被評為江蘇省優(yōu)秀研究生課程；培養(yǎng)博士研究生109人、碩士研究生499人，研究生在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文1000余篇，獲得江蘇省優(yōu)秀碩士論文10篇、優(yōu)秀博士論文4篇。

4、進一步改善了師資隊伍結(jié)構(gòu)

“十五”期間取得的科研成果，有力地促進了師資隊伍的成長和職稱結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，有效保證了教學(xué)質(zhì)量的提高和優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。五年中，共有36人晉升為教授，67人晉升為副教授；有9人成為國家“百千萬人才工程”培養(yǎng)人選，14人成為省“333工程”培養(yǎng)人選，30人入選省“青藍工程”培養(yǎng)人選（其中學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)人員8名），4人獲省優(yōu)秀青年骨干教師稱號，2人獲省“六大人才高峰”計劃資助。

“十五”期間，我校93％以上的科研經(jīng)費都是由高學(xué)歷、高職稱人員作為主持人爭取到的；90％以上的科技論文由高學(xué)歷、高職稱人員撰寫，100％的獲獎科技成果都集中于這批優(yōu)秀人才身上。可以說，“兩高”人員為我校“十五”科技發(fā)展做出了重要貢獻。在科學(xué)研究中合理配置資源、充分發(fā)揮高學(xué)歷、高職稱教師從事科技工作的積極性，是快速提升我校科技競爭力和科研水平的關(guān)鍵。

5、進一步加強了科研條件建設(shè)

“十五”期間，學(xué)校多渠道籌集資金構(gòu)建科研平臺，共投入8000余萬元用于實驗室建設(shè)和儀器設(shè)備購置，顯著改善了科研條件。

2004年，氣象災(zāi)害重點實驗室被批準(zhǔn)為江蘇省國家重點實驗室培育建設(shè)點，南京中美合作遙感實驗室、氣象臺、大氣物理與大氣環(huán)境實驗室、氣象衛(wèi)星與雷達遙感探測實驗室、農(nóng)業(yè)氣象試驗站、江蘇省信息安全工程中心的建設(shè)，以及SGI 128個CPU的大型計算機、EOS/MODIS接收系統(tǒng)等大型儀器設(shè)備的引進，為廣大教師產(chǎn)出高水平創(chuàng)新成果構(gòu)建了優(yōu)質(zhì)科研平臺。

6、進一步規(guī)范了科研管理

“十五”期間，學(xué)校在加大科研投入的同時，制定和修訂科技管理辦法9種，形成了較為完善的科研管理辦法，對調(diào)動廣大教師的科研積極性、推動學(xué)校科技工作的發(fā)展起到了顯著作用。

2006年學(xué)校加大了申報國家級、省部級科研項目的組織力度，申報課題的數(shù)量大幅度增長，課題來源渠道進一步拓寬，申報項目的資助率有了較大幅度的提高。

2006年全校共申報各類科研項目260多項，獲校外資助科研經(jīng)費達600多萬元。其中有10個項目獲得國家自然科學(xué)基金資助，這是我校獲得國家自然科學(xué)基金資助項目最多的一年，并且資助領(lǐng)域從以往的地球科學(xué)學(xué)部向工程與材料學(xué)部和信息科學(xué)學(xué)部拓展。

2006年人文社會科學(xué)研究在承擔(dān)科研項目方面取得了突破，獲得了中國科協(xié)重大科技政策招標(biāo)項目和江蘇省高校人文社科重大、重點項目的資助，無論項目級別、數(shù)量和經(jīng)費都有了較大幅度的增長，并首次獲得中國高校人文社會科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎和江蘇省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎。

第二部分：“十五”期間科技工作的主要問題

1、科技創(chuàng)新團隊建設(shè)亟待加強

目前，我校具有博士學(xué)位、副教授以上職稱的教師220多人，其中教授67人，40歲以下青年教師占教師總數(shù)的71%，教師所從事的專業(yè)和學(xué)科門類較齊全，有利于組建創(chuàng)新團隊和開展交叉學(xué)科研究。但目前我校實際承擔(dān)的科研項目以傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科居多，新學(xué)科、交叉學(xué)科承擔(dān)的項目偏少；部分學(xué)科缺少高水平學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人才，團隊相對松散，整體攻關(guān)能力和重大項目的承攬能力還不夠強，還不能滿足學(xué)校科技工作實現(xiàn)跨越式發(fā)展的需要。如何不暇接造就一批高水平的學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干和學(xué)術(shù)團隊，是我們迫切需要解決的重要問題之一。

2、科研規(guī)模亟待擴大

“十五”期間，我校承擔(dān)的各類科研項目中，經(jīng)費超過50萬元的課題只有6項，只占總課題數(shù)的2%。橫向和應(yīng)用型科研項目和經(jīng)費的比例偏低。從承擔(dān)課題的級別和經(jīng)費來看，與我校的發(fā)展要求和在寧知名高校相比還有一定差距。以國家自然科學(xué)基金項目為例，2001-2005年，在寧省屬高校申請到國家自然科學(xué)基金869項，我校僅有19項，居第10位。全校承擔(dān)的科研項目數(shù)、科研經(jīng)費均亟待增加。

3、科研反哺教學(xué)的作用亟待充分發(fā)揮

教學(xué)和科研是學(xué)校的兩項中心工作，二者應(yīng)是相互促進、相互支撐的關(guān)系。由于承擔(dān)科研項目的教師比例還不夠高，研究經(jīng)費相對偏少，本科生畢業(yè)論文中

屬于研究型的論文比例較低，科研反哺教學(xué)的作用還不夠顯著。

4、科研管理服務(wù)隊伍建設(shè)亟待加強

隨著學(xué)校科技活動的增加、科研規(guī)模的擴大以及發(fā)展目標(biāo)的提升，急需建立校院（部）兩級結(jié)構(gòu)優(yōu)化、服務(wù)高效的科研管理隊伍；積極參與制訂各類科研項目指南，提前籌劃重大科研項目，完善科研管理服務(wù)系統(tǒng)，進一步提高服務(wù)效能。

5、對教師的科研要求相對寬松

“十五”期間，學(xué)校實現(xiàn)了規(guī)模發(fā)展，教學(xué)任務(wù)較重，對教師的科研要求相對寬松；科研政策主要以激勵為主，還沒有建立和實施科研業(yè)績的量化考核辦法，教師的科研潛力還沒有充分發(fā)揮。

第三部分：“十一五”期間科技工作的具體目標(biāo)和措施

“十一五”期間，我們要堅定地實施“人才強校、科技興校”戰(zhàn)略，把科技進步和自主創(chuàng)新作為推動學(xué)校實現(xiàn)新跨越的動力。積極推進科技創(chuàng)新和機制創(chuàng)新，注重基礎(chǔ)研究，加速技術(shù)開發(fā)及成果轉(zhuǎn)化，提升服務(wù)社會的能力，完善激勵約束機制，建設(shè)有利于創(chuàng)新的政策環(huán)境。提升創(chuàng)新能力，實現(xiàn)跨越發(fā)展，力爭使我校成為全省科技工作先進高校。

（一）工作目標(biāo)

“十一五”期間，我校科技工作的目標(biāo)是：“上規(guī)模、上水平、上層次”，形成“人人想科研，人人爭項目，人人謀創(chuàng)新”的校園科技氛圍。

1、科技工作“上規(guī)模”

“十一五”期間，我校具有博士學(xué)位、副教授以上職稱的教師均要承擔(dān)至少一次省部級以上科研項目。全校每年爭取國家級科研項目15-20項、省部級項目20-30項、橫向課題20-30項，橫向項目經(jīng)費數(shù)占總項目經(jīng)費的比例逐步提高到40%-50%。每年獲得的各類科研經(jīng)費增長幅度在30%左右。SCI刊物論文數(shù)和發(fā)明專利數(shù)比“十五”期間翻兩番。

2、科技工作“上水平“

力爭建設(shè)1-2個全國優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊，3-4個省級優(yōu)秀科技創(chuàng)新團隊，建設(shè)10個左右校級優(yōu)秀創(chuàng)新團隊；獲得國家級科技獎勵1-2項，獲省部級科技獎勵8-10項，獲國家級、省部級哲學(xué)社會科學(xué)獎2-3項。

3、科技工作“上層次”

力爭牽頭承擔(dān)1項國家重大科研項目（“973”或“863”項目），1項國家自然科學(xué)基金杰出青年基金項目；將江蘇省氣象災(zāi)害國家重點實驗室培育建設(shè)點建設(shè)成為國家重點實驗室；爭取新建1-2個省部級重點實驗室或工程中心，同時建設(shè)一批校級研究型實驗室；將大氣物理學(xué)與大氣環(huán)境省級重點學(xué)科培育建設(shè)點建成國家重點學(xué)科。創(chuàng)建省級大學(xué)科技園，提升服務(wù)社會的能力。

（二）具體措施

1、加強學(xué)術(shù)團隊建設(shè)，增強聯(lián)合攻關(guān)能力。

以引進6個學(xué)院院長為契機，加強科研創(chuàng)新團隊建設(shè)，評選校級優(yōu)秀創(chuàng)新團隊和優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，在項目申報、成果推廣應(yīng)用等方面給予優(yōu)先支持。不斷加大校科研基金規(guī)模，重點支持創(chuàng)新團隊建設(shè)和青年教師科研預(yù)研，為申報省級、國家級項目奠定基礎(chǔ)。

2、加強科技平臺建設(shè)，提高科技競爭能力。

根據(jù)學(xué)科發(fā)展的國際前沿，優(yōu)化配置科技資源，建設(shè)研究型實驗室并向全校開放。

3、建立科技資源共享機制，提高資源利用效率。對校內(nèi)大型科研設(shè)備的使用情況，進行考核，擇優(yōu)支持。

4、加強學(xué)術(shù)交流，提高學(xué)術(shù)水平。

積極舉辦水平高、影響大的國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)會議；瞄準(zhǔn)國際學(xué)術(shù)前沿，舉辦暑期研討班；繼續(xù)資助教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議。

建立學(xué)術(shù)報告制度。具有博士學(xué)位、副高以上職稱的教師每學(xué)期至少做一場學(xué)術(shù)報告；每個學(xué)院每年至少聘請20-30位著名專家來校進行學(xué)術(shù)交流。

5、完善、優(yōu)化科研管理辦法，營造有利于科技創(chuàng)新的政策環(huán)境。

制訂學(xué)術(shù)著作出版資助辦法，鼓勵多出精品著作，促進學(xué)術(shù)繁榮。制訂橫向科研項目管理辦法，促進科研經(jīng)費總量的快速提高。

6、建立健全科研業(yè)績量化考核辦法，表彰先進、樹立典型，充分發(fā)揮榜樣的示范帶動作用。

7、建設(shè)省級大學(xué)科技園，提升服務(wù)社會的能力。

建設(shè)我校省級大學(xué)科技園，使其成為科技成果轉(zhuǎn)化基地，組建創(chuàng)新能力強、運行機制好、管理水平高、發(fā)展模式新的研發(fā)機構(gòu)，提高科技成果的轉(zhuǎn)化率。

8、實行科技項目申報前的預(yù)評審辦法，努力提高項目申報質(zhì)量。

提前籌劃重大科研項目。國家級科研項目在申報前，應(yīng)邀請校內(nèi)外同行專家對項目申請書進行預(yù)評審，提高項目的競爭力。

9、加強項目的過程管理，提高項目完成質(zhì)量。

規(guī)范課題研究過程，重點做好省部級以上課題的總結(jié)、中期檢查和結(jié)題驗收工作；同時加強項目經(jīng)費使用的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理，提高科研經(jīng)費的使用效率。進一步做好科研成果評審、鑒定、登記、評獎和專利申請等工作。

10、建設(shè)科研管理自動化服務(wù)系統(tǒng)，加速科研管理信息化進程，提高科研管理水平和服務(wù)效率。

11、建立校內(nèi)外高層次專家信息庫，加強聯(lián)絡(luò)、協(xié)調(diào)、咨詢和服務(wù)工作，進一步優(yōu)化我校科技工作的外部環(huán)境，積極參與制訂各類科研項目指南。

12、進一步提高期刊質(zhì)量，打造學(xué)術(shù)品牌。

牢固樹立質(zhì)量意識，完善編輯部管理制度，加強編輯隊伍建設(shè)，加強與專家學(xué)者的聯(lián)系，提升稿源質(zhì)量，改善辦刊條件，提升《南京氣象學(xué)院學(xué)報》辦刊水平，積極申辦《南京信息工程大學(xué)學(xué)報》（大氣科學(xué)版、自然科學(xué)版和哲學(xué)社會科學(xué)版），打造學(xué)術(shù)品牌。

老師們、同學(xué)們：

“十一五”時期是我國加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、全面建設(shè)小康社會、建設(shè)創(chuàng)新型國家的關(guān)鍵五年；是江蘇省實施科教興省戰(zhàn)略、實現(xiàn)“兩個率先”目標(biāo)的關(guān)鍵五年；也是我校升格后重新定位、建設(shè)多科性協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)研究型大學(xué)的關(guān)鍵五年。實施“人才強校、科技興校”戰(zhàn)略，是我校改革和發(fā)展進程中的必然選擇。讓我們在校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一致，扎實工作，不斷提升創(chuàng)新能力，為實現(xiàn)我校“十一五”科技工作的跨越式發(fā)展而努力！

謝謝大家！

第五篇：南京信息工程大學(xué)“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐評優(yōu)辦法

團發(fā)?2010?20 號

南京信息工程大學(xué)“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐評優(yōu)辦法

（試行）

第一章總則

第一條：為進一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)?2004?16號）和《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生社會實踐的意見》（中青聯(lián)發(fā)?2005?3號）文件精神，落實我校《南京信息工程大學(xué)社會實踐活動學(xué)分制管理暫行辦法》（校發(fā)?2008?11號），擴大學(xué)生社會實踐的參與面，提高學(xué)生參與社會實踐活動的積極性，總結(jié)社會實踐工作的成果與經(jīng)驗，評比表彰先進集體和個人，全面推進我校大學(xué)生社會實踐工作，特制定本辦法。

第二章獎勵類別

第二條：“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐獎項設(shè)置分別為：

1、先進個人；

2、先進團隊；

3、先進單位；

4、優(yōu)秀指導(dǎo)教師；

5、優(yōu)秀調(diào)查報告。

第三章評選條件

第三條：“社會實踐先進個人”的評選條件：

（1）在實踐活動中不怕苦、不怕累，躬身實踐，能切實解決實踐中的各種問題。

（2）圓滿完成實踐任務(wù)，對實踐團（隊）交給的工作盡職盡責(zé)。

（3）實踐結(jié)束后有個人的實踐報告，參加社會實踐考核優(yōu)秀。

（4）在實踐活動中有突出表現(xiàn)。

第四條：“社會實踐先進團隊”的評選條件：

（1）社會實踐的主題明確，活動形式或內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意；

（2）按時、圓滿或超額完成實踐任務(wù)，活動效果好；

（3）實踐報告（論文或調(diào)查報告等）質(zhì)量優(yōu)秀；

（4）社會反響大，反響好。以各種媒介報道、各地方反饋意見等文字材料為準(zhǔn)；

（5）實踐團（隊）記錄詳實、團隊隊員無任何違紀(jì)現(xiàn)象，未發(fā)生安全責(zé)任事故。

第五條：“社會實踐先進單位”的評選條件：

（1）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視社會實踐工作，成立了院社會實踐領(lǐng)導(dǎo)小組，有一定的經(jīng)費支持；

（2）學(xué)院按要求及時制定并上報了暑期社會實踐實施方案及團隊匯總表，及時登記學(xué)生的社會實踐成績；

（3）社會實踐活動能緊密圍繞學(xué)校社會實踐實施方案，重點突出，點面兼顧，組織的社會實踐團（隊）符合組隊要求；

（4）有固定的社會實踐基地，達到基地建設(shè)的數(shù)量要求：學(xué)生人數(shù)（當(dāng)實際參加實踐學(xué)生人數(shù)）在500人以下的學(xué)院必須達到3個固定的基地，學(xué)生人數(shù)在500－1000人（含1000人）的學(xué)院必須達到5個固定的基地，學(xué)生人數(shù)在1000－2000人（含2000人）的學(xué)院必須達到8個固定基地，學(xué)生人數(shù)在2000人以上的必須達到10個固定基地（要求有基地合作協(xié)議書、固定合作項目、基地負責(zé)人）；

（5）社會實踐成果顯著，上交實踐報告率不得低于90%；

（6）社會實踐宣傳報道稿件充足，質(zhì)量高，對外進行了有效的宣傳；

（7）社會實踐工作總結(jié)及各種評優(yōu)申報材料上報及時；

第六條：“社會實踐優(yōu)秀指導(dǎo)教師”的評選條件：

（1）積極主動參與學(xué)生社會實踐的組織、協(xié)調(diào)工作，指導(dǎo)學(xué)生開展實踐活動及撰寫實踐報告。

（2）積極參加學(xué)生社會實踐活動，盡心盡力解決學(xué)生社會實踐中遇到的困難和問題，有較突出表現(xiàn)。

（3）所指導(dǎo)的團隊為社會實踐先進團隊特等獎或一等獎。

第七條：“優(yōu)秀調(diào)查報告”的評選條件：

（1）調(diào)查報告研究方向準(zhǔn)確、數(shù)據(jù)真實、觀點明確、邏輯思維清晰，沒有任何的抄襲和剽竊現(xiàn)象，具有一定的學(xué)術(shù)水平。

（2）調(diào)查報告的內(nèi)容要貼近社會，反映熱點、客觀現(xiàn)實。

第四章評選比例及辦法

第八條：優(yōu)秀團隊的評選比例：特等獎優(yōu)秀團隊全校評選20支左右，一等獎優(yōu)秀團隊不超過各學(xué)院團隊總數(shù)的10%，二等獎優(yōu)秀團隊不超過各學(xué)院團隊總數(shù)的10%，三等獎優(yōu)秀團隊不超過各學(xué)院團隊總數(shù)的15%。

第九條：先進個人的評選比例：特等獎的優(yōu)秀團隊按不超過本團隊成員總數(shù)的40%申報（特等獎未評出之前仍按30%申報，待評出后補報10%），一等獎優(yōu)秀團隊按不超過本團隊成員總數(shù)的30%申報，二等獎優(yōu)秀團隊按不超過本團隊成員總數(shù)的20%申報，三等獎優(yōu)秀團隊按不超過團隊成員總數(shù)的10%申報，未獲獎的團隊按不超過團隊成員總數(shù)的5%申報，具體各團隊的成員總數(shù)以各學(xué)院填寫的《大學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動團隊統(tǒng)計表》為準(zhǔn)。

第十條：優(yōu)秀調(diào)查報告（論文）評選辦法：各院根據(jù)優(yōu)秀調(diào)查報告（論文）評選標(biāo)準(zhǔn)，按照實際情況進行評選，并按照調(diào)查報告的學(xué)術(shù)水平排序，團隊優(yōu)秀調(diào)查報告（論文）署名人數(shù)不得超過三人，第十一條： 先進單位由校團委根據(jù)各學(xué)院工作開展的情況組織相關(guān)評選工作，共產(chǎn)生6-8個學(xué)院為先進單位；

第十二條：省級表彰候選人從校級先進團隊、先進個人、優(yōu)秀調(diào)查報告、優(yōu)秀指導(dǎo)教師中擇優(yōu)產(chǎn)生。

第五章附則

第十三條：社會實踐期間發(fā)生安全責(zé)任事故的單位和個人取消其當(dāng)年評優(yōu)資格。

第十四條：本辦法自公布之日起實施，由共青團南京信息工程大學(xué)委員會負責(zé)解釋。

共青團南京信息工程大學(xué)委員會

二〇一〇年五月二十日

主題詞： 三下鄉(xiāng)暑期社會實踐評選辦法

共青團南京信息工程大學(xué)委員會2010年5月20日