第一篇：師德師風(fēng)交流材料

清淺中心校教師德育教育交流材料

擔(dān)任學(xué)科：______ 教師：_______ 時間：_____

我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。目前，在市場經(jīng)濟條件和開放的環(huán)境下，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質(zhì)亟待進一步提高。因此，師德建設(shè)工作亟待進一步加強，師德建設(shè)的環(huán)境亟待進一步改善和完善。

教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢獻。但是，我們也應(yīng)該看到，我國正處在社會主義初級階段，窮國辦大教育，而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻，整體水平離實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題，還有很多薄弱環(huán)節(jié)，特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn)，教育為農(nóng)村及經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強。

教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù)，面對對外開放進一步擴大、社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情況新問題，面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障。

第二篇：師德師風(fēng)交流材料

因執(zhí)著而美麗

——在全縣師德師風(fēng)培訓(xùn)會上的發(fā)言材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同行們：

大家好！

很榮幸能有此機會與大家交流學(xué)習(xí)，在此，我首先向給我提供這樣一個平臺的各位領(lǐng)導(dǎo)，同行表示衷心的感謝。

作為一名老師，我渴望得到學(xué)生的贊頌，更奢望得到老百姓的肯定，因為那是給予教師的最高榮譽，為了身后留下的贊頌，為做一名合格的教師，多年來，我一直在反思，在總結(jié)，在不懈的努力著，我時常告戒自己，我進步很小，但我一直在努力。

現(xiàn)將一年來我做的學(xué)校工作的點滴做法匯報與此，同大家交流。

一.主要做法：

㈠.明確辦學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教育觀念

我校以“以人為本”的辦學(xué)理念，對本校的教育現(xiàn)象、教育問題不斷分析，不斷總結(jié)研究，不斷改進創(chuàng)新，從而形成了先進的教育思想和辦學(xué)理念。

1.在國家教育方針、政策等主體理論的指導(dǎo)下實施的主體教育——“人文教育”。

2.注重學(xué)生的“六學(xué)會教育”，即：學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會健體，學(xué)會審美。

㈡.深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動

我校把學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動與日常的教育教學(xué)活動相結(jié)合，開展“爭做學(xué)科帶頭人”、“為祖國六十周年大慶獻禮”等一系列活動，取得了很好的效果。

㈢.構(gòu)建新形勢下的高素質(zhì)教師隊伍

1.解放教師思想，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想、“十六”大會議精神、教育法規(guī)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，堅持每周一小時政治學(xué)習(xí)。

2.營造教研氛圍，增強教師教研意識。重視和加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵教師自修，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，堅持每周一小時業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

㈣.高度重視甲型H1N1流感的防控與宣傳工作。

我校在認(rèn)真貫徹落實胡錦濤總書記、溫家寶總理對做好流感防控工作的重要指示精神下，堅持以人為本，密切關(guān)注疫情動態(tài)，及時采取綜合措施，切實做好防控防范和應(yīng)急準(zhǔn)備工作，并做好人民群眾的宣傳工作。

㈤.規(guī)范教育收費，加強安全教育

1.嚴(yán)禁一些不合理的收費，規(guī)范學(xué)校收費行為。

2．認(rèn)真貫徹國家義務(wù)教育階段“兩免一補”政策，確保貧困生、獨生子女、二女戶全部免費入學(xué)。

3.開學(xué)初一至六年級只收取作業(yè)本費（一、二年級每生6元，三、四、五、六年級每生十元。）

4．組織教師對學(xué)校教室、校舍、教學(xué)設(shè)施等進行一次拉網(wǎng)式排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，消除隱患，做到萬無一失。

5．加強學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作，徹底清除臟、亂、差，優(yōu)化育人環(huán)境。

㈥.認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育局制定的《財務(wù)管理制度》，大力改善辦學(xué)條件。

1.規(guī)范編制公用經(jīng)費預(yù)算，健全審批制度，開支合理。2.節(jié)約有限資金，大力改善辦學(xué)條件。⑴.購防盜門兩合，防盜窗十個。⑵.凈化校園209平方米。

⑶.校園文化建設(shè)購置標(biāo)語40多幅，垃圾箱五個。⑷.腰鼓20個，鼓隊服裝26套。⑸.取暖設(shè)施大火爐9個，煙筒35節(jié)。⑹.香港慈善基金有限公司周大福捐資電腦18臺，優(yōu)化了育人環(huán)境，辦學(xué)條件得到了明顯的改觀。

二.存在的問題：

㈠.教師年齡結(jié)構(gòu)老化，多數(shù)是民教，待遇低，缺乏過硬的專業(yè)技能，一些技能課不能得到有效的開展。

㈡.教研教改開展不力。大多數(shù)教師對教研教改的認(rèn)識不夠，工作流于形式，走過場。

㈢.教學(xué)成績低。

三.針對以上這些問題，我校將采取如下措施： ㈠.細(xì)化學(xué)校管理，把各項工作落到實處。

1.科學(xué)地制定發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校整體的發(fā)展方向。2.深化改革，切實加強內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

㈡.加大教研教改力度，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1．大力開展教研教改，組織教師利用DVD、電視等媒體，觀看教學(xué)光盤，推進新課程改革，要求校長、主任每學(xué)期聽課20節(jié)以上，教師聽課15節(jié)以上，每學(xué)期每位教師上好一節(jié)示范課，一節(jié)公開觀摩課，堅持互相聽課、評課。

2．加強校本培訓(xùn)，使每位教師盡快掌握信息技術(shù)手段，打字制表，制作課件，讓多媒體電子計算機進入課堂。

3．嚴(yán)格加強師生考勤管理，要求教師遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。㈢.加強教師培養(yǎng)，提升校本教研。

1.在實踐中培養(yǎng)教師組織、運用和開發(fā)課程的能力。⑴.從平常的聽課、評課抓起，引導(dǎo)教師在聽課時進行思考。⑵.開展同課異構(gòu)活動。

⑶對新進校的老師進行技能達標(biāo)測試。2.注重教師的團結(jié)合作。

3.開展校際間手拉手、互幫互助活動，結(jié)合學(xué)區(qū)教研教改活動，促進本校教研教改。

總之，學(xué)校管理，校長工作是一項具體而繁瑣的工作，我們只要不放棄自己的職責(zé)，不放棄每一個學(xué)生，從點滴小事做起。面對困難，我們?nèi)w師生有信心、有決心在以后的工作中，繼續(xù)努力，奮發(fā)圖強，爭取用更好的成績來回報上級的關(guān)懷，回報人民。

2010.1.10.草灘小學(xué)

第三篇：師德師風(fēng)交流材料

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

郇翠霞 在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。

通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法、守法、護法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平；其次，在實際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力；另外，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時，要教會學(xué)生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

總體而言，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會到人生的價值所在，即工作是快樂的，奉獻是幸福的！

第四篇：幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)交流材料

xxx幼兒園

師德師風(fēng)建設(shè)交流發(fā)言材料

XXXXXX XXX（20XX年XX月XX日）

根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門會議安排，現(xiàn)將我園師德師風(fēng)建設(shè)情況與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，匯報交流如下：

一、幼兒園基本情況

xxx幼兒園創(chuàng)辦于XXX年，迄今已有30多年的辦園歷史，XXX年被評為XX一類幼兒園，XXX年被評為示范性幼兒園。全園占地面積XX平方米，建筑面積XX平方米。現(xiàn)有XX個班級，在園幼兒XXX人。在職教職XX人，女XX人，男XX人；專任教師XX人，其中學(xué)前教育專業(yè)教師XX人。

我園始終堅持“一切為了孩子，傾心孩子的現(xiàn)在，著眼孩子的未來”的辦園宗旨，全園教師秉承“假如我是孩子，假如是我的孩子”的保教作風(fēng)，全面貫徹《幼兒教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作管理條列》，堅持規(guī)范辦園，依法治園，積極探索幼兒教育發(fā)展的新思路，新方法，銳意改革、不斷創(chuàng)新，逐漸走向內(nèi)涵式發(fā)展道路。

二、師德師風(fēng)工作主要做法

師德師風(fēng)是教師隊伍建設(shè)的靈魂，根據(jù)XXX工作思路的要求，為了讓師德師風(fēng)建設(shè)落到實處，避免走入“假、大、空”的誤區(qū)，我園黨支部結(jié)合工作實際采取以黨支部品牌為引領(lǐng)、以各類活動為載體、以教師專業(yè)成長為抓手，多措并舉，有效推進教師的師德自覺和職業(yè)反思。

（一）健全師德激勵機制，調(diào)動教師工作積極性

為了進一步完善我園黨組織建設(shè)的各項工作制度，充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，強化管理，確保師德師風(fēng)建設(shè)取得實效，成立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合工作實際，制定和完善了《xxx幼兒園教師考核辦法》、《xxx幼兒園師德師風(fēng)考核細(xì)則》、《xxx幼兒園師德師風(fēng)正負(fù)面清單》等，通過不斷健全和完善制度，讓每一位教師自加壓力，抬高起點，從職業(yè)理想、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面自覺查找自身不足，對自己有更高的標(biāo)準(zhǔn)、更高的定位，樹立強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，增強職業(yè)道德觀念，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)，恪盡職守、勤奮工作。

（二）重視教師專業(yè)發(fā)展，幫助教師獲得職業(yè)幸福感 教師是專業(yè)性很強的職業(yè)，要讓教師獲得真正的職業(yè)幸福，必須要讓他們享受到研究與享受的快樂。我園在尊重每一位教師專業(yè)成長需求的前提下，建立價值引領(lǐng)培養(yǎng)機制，對教師“激一 2 把”“推一把”“托一把”“拉一把”，為他們搭建了一系列有效的專業(yè)發(fā)展平臺。讓教師體驗這份職業(yè)的幸福，讓他們在教育實踐中獲得發(fā)展，獲得成功，真正體會到教師職業(yè)的尊嚴(yán)和快樂。

一是搭建引領(lǐng)性平臺，提升師德修養(yǎng)。“共筑五彩工程，打造五心教育”是我園黨支部的品牌理念，其中將“紅色引領(lǐng)”作第一工程，黨支部始終堅持以學(xué)習(xí)先進事跡為抓手，在教職工中倡導(dǎo)“敬業(yè)愛崗、樂于奉獻”的精神，并及時發(fā)現(xiàn)和發(fā)揚幼兒園里的先進人物，尋找身邊的榜樣，增強教師職業(yè)榮譽感。我園黨支部于年初啟動尋找身邊的師德模范活動，并推選出“最美幼兒師”，編輯出《身邊的榜樣》十大名片教師先進事跡匯編，組織全體教師聆聽先進人物事跡報告、交流討論并撰寫心得體會，讓每一位教師明白榜樣就在身邊，向“名片老師”看齊，學(xué)習(xí)她們對工作兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻的高尚品格，讓她們將師德的馨香播灑全園。通過開展尋找和宣傳師德模范活動，不僅使廣大教職員工深受教育，備受感動，教職工的精神面貌發(fā)生了很大的變化，你追我趕，互相幫助，營造出了找差距、講奉獻的良好氛圍，而且也很好地向社會宣傳了我園教師的良好形象，讓社會對幼兒教師有了全新的認(rèn)識。

二是創(chuàng)造研修性平臺，促進教師專業(yè)發(fā)展。如果說引領(lǐng)性平臺是圍著榜樣“公轉(zhuǎn)”的聚力過程，那么研修性平臺則是注重“自轉(zhuǎn)”的運力過程。我園黨支部根據(jù)xxx教育局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)年的工作要求，著力在為教師“想學(xué)”“會學(xué)”“學(xué)會”上創(chuàng)新模式、路徑，3 建立了日常研修機制，并創(chuàng)新常規(guī)學(xué)習(xí)形式。先后多次邀請XXX的專家來園為全體教師進行師德師風(fēng)專題培訓(xùn)，本園“最美教師”稱號獲得者XXX老師也在集團內(nèi)進行了師德故事分享。為了鼓勵教師主動學(xué)習(xí)、自覺研修，從去年開始，創(chuàng)新黨課、設(shè)置“掌上黨支部”、私人訂制“微課表”、設(shè)置黨員考場等，讓教師學(xué)習(xí)不走過場、不搞形式、不完任務(wù)。鑒于幼兒園教師工作的特殊性，本學(xué)年黨支部構(gòu)建了“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”新模式，根據(jù)工作實際，幼兒園黨支部打破以往傳統(tǒng)的集體學(xué)習(xí)模式，用微信黨支部搭建即時宣教平臺，將“資訊”、“黨務(wù)”、“教研”、“學(xué)習(xí)”等內(nèi)容進行整合，設(shè)置了“微課堂”、“微故事”、“微榜樣”、“小電臺”、“共讀一本書”等欄目，老師們只需登錄微信，即可接受到最新黨建工作資訊，讓研修學(xué)習(xí)不再受時間、空間、地域的限制，引導(dǎo)教師隨時學(xué)習(xí)，自我充電。同時還以年級組為單位，每月開展一次大教研活動，用各種形式呈現(xiàn)老師們在學(xué)習(xí)、研究、生活等方面的進展與狀態(tài)。這種學(xué)習(xí)形式將重心下移，教師自主學(xué)習(xí)，真正成為研究的主人，有效提高了教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，激發(fā)了教師的主人翁意識和工作熱情。

三是提供展示性平臺，培養(yǎng)教師職業(yè)成就感。我們將教師的職業(yè)道德和教育教學(xué)能力相結(jié)合，不斷擴大我園教師在集團的輻射力，讓教師在更大區(qū)域內(nèi)有展示自己的平臺。先后開展了集團青年教師基本功大賽、“同課異構(gòu) 一課多研”“精品課堂”大教研活動、骨干教師優(yōu)質(zhì)課展示、保育崗位大練兵活動，舉行了師德故 4 事分享會、師德師風(fēng)演講比賽，評選了“最美幼兒師”并進行了專題報道。同時借助互聯(lián)網(wǎng)，利用微信公眾平臺，讓每位教師都參與活動，開展了“共讀一本書”“師德微講堂”“人說師德”“師德微故事”等系列活動，為每一名教師提供了多種形式的展示平臺，創(chuàng)造展示風(fēng)采的機會，把更多的教師從幕后推到臺前，讓她們在區(qū)域內(nèi)的平臺上更加自信，獲得職業(yè)成就感。

同時，我園特別重視青年教師隊伍的建設(shè)，積極為青年教師成長提供舞臺，創(chuàng)造機會。在工作中給青年教師壓擔(dān)子，給重任，實行骨干教師師徒帶教，目前我園年級組長、班主任以及中層領(lǐng)導(dǎo)干部等都是三十歲左右的年輕教師。很多青年教師利用自己的休息時間，參加學(xué)歷、專業(yè)、特長的進修，她們已成為幼兒園的中堅力量，不但教育教學(xué)能力強，而且都能有高尚的師德和敬業(yè)精神。

一年多來，通過搭建各種專業(yè)發(fā)展平臺，不僅教師的業(yè)務(wù)水平有了顯著提高，師德水平和敬業(yè)精神也有了質(zhì)的提升，實現(xiàn)了兩手一起抓，讓教師又紅又專。

（三）培養(yǎng)生活情趣，喚起教師的生命激情

學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵是教師，在抓好教師專業(yè)成長的同時，關(guān)注教師生活狀態(tài)，才能讓教師安心對待工作，用心對待幼兒。如果說促進教師專業(yè)成長是為了讓教師職業(yè)更加豐盈，那么關(guān)注教師生活就是為了讓教師生活的更加幸福，為了讓教師從豐盈走向幸福，我園黨支部不斷創(chuàng)新思路，以豐富多彩的組織生活為載體，5 從多方面進行了嘗試和探索。

一是建立談心制度，關(guān)注教師心理健康。幼兒園黨支部根據(jù)實際開設(shè)了“有話請講”咨詢臺，加強對青年教師的關(guān)心關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)教師心理問題，進行有效干預(yù)。如對生病或生活有困難的教師由黨小組組長進行談心談話并在工作、生活上給予適當(dāng)?shù)恼疹櫍粚λ枷肷嫌星榫w的教師由黨支部委員進行談心和正確的引導(dǎo)；同時充分聽取教師意見建議，支持并引導(dǎo)青年教師參與幼兒園管理，在溫暖關(guān)懷中增進同事之間的友誼和情感支持。

二是舉辦各類活動，豐富教師生活。黨支部為了引領(lǐng)黨組織生活新常態(tài)，讓組織生活更接地氣，創(chuàng)新開展了“一月一主題”的主題黨日活動，堅持每月一個主題，月月有新意，次次有深入。另外還結(jié)合各種節(jié)慶活動通過團建活動、游戲體驗、專題講座等，讓教師在與同伴的分享交流中，積聚、滋生幸福的正能量，提升對職業(yè)幸福的感受力和團隊的凝聚力。

三、存在的問題和今后的工作打算

1.存在的問題：一是部分教師缺乏主動學(xué)習(xí)的意識，政治理論素養(yǎng)及專業(yè)素質(zhì)有待進一步提升;二是個別教師對待工作沒有激情，對待家長、幼兒缺乏熱情，工作積極性不高。

2.今后工作的打算：加強師德師風(fēng)建設(shè)，是一項長期的艱巨任務(wù)，也是一項重大的建設(shè)工程。我園將繼續(xù)以政治理論學(xué)習(xí)和形勢教育為切入點，加強教師思想政治建設(shè)；繼續(xù)完善師德工作激勵機制，以制度建設(shè)為保障，提高師德水平，以創(chuàng)優(yōu)爭先為牽 6 動，激勵教師在崗位上閃光；繼續(xù)豐富活動載體，組織教師通過學(xué)習(xí)、實踐和反思，提升教師的職業(yè)道德水平和師德自覺；繼續(xù)加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，增強教師的公仆意識、廉潔從教意識和拒腐防變能力；繼續(xù)加強教師之間的傳幫帶活動，讓德高望重、業(yè)務(wù)精湛的骨干教師示范引領(lǐng)，引導(dǎo)和幫助青年教師提升師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

師德提升，重在自覺。只有教師用心體會了教師職業(yè)道德的要求，才能將這些要求外化于行、內(nèi)化于心。xxx幼兒園將繼續(xù)抓實抓細(xì)師德師風(fēng)建設(shè)工作，形成師德師德風(fēng)建設(shè)長抓常抓工作機制，努力打造一支在崗位上有幸福感、在事業(yè)上有成就感、在社會上有榮譽感的新時代“四有”教師隊伍。

第五篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)交流材料2

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)交流材料

一、熱愛學(xué)生。

熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。熱愛學(xué)生是教師最基本的行為準(zhǔn)則，是師德范疇的一項重要內(nèi)容。教育學(xué)生是艱巨的靈魂性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學(xué)生過程中，應(yīng)該像斯大林所說：要小心翼翼地培養(yǎng)人，就像園丁栽培心有的花木一樣。

我通過家訪談心，得知這孩子仍是家中的“小太陽”。爺爺奶奶、父親母親全都溺愛他，在家中是“老子天下第一，” 不聽長輩的教導(dǎo)，在學(xué)校老是惹事生非。看到聽到一切，我心里很不好受。我想：問題是出現(xiàn)在學(xué)生身上，可責(zé)任卻是在家長和教師身上，沒有盡到應(yīng)盡的責(zé)任。為此，我通過家長聯(lián)系，給家長作了一次懇談，并贈送他們一本《家長學(xué)校》讀本，使他們感觸很深。經(jīng)家庭、學(xué)校一起抓，以表揚為主，堅持正確教育，發(fā)現(xiàn)他的閃光點，及時表揚，增強了他的自信心，后來他的學(xué)習(xí)有了明顯進步，我鼓勵他再加一把勁。從這個案例，我感到要做好學(xué)生的思想工作，首先要懷著一顆火熱的心去熱愛學(xué)生，熟悉他們，關(guān)心他們，與他們真心實意交朋友，使他們感到師生的真誠和依賴，猶如父母親就在身邊的溫暖。

二、尊重家長。

父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創(chuàng)造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來。

為了調(diào)動家長積極參與學(xué)校教育，我定期把學(xué)校各個階段的學(xué)習(xí)、活動等情況以《致家長一封信》的形式發(fā)給家長，然后，請家長對自己的教育教學(xué)工作提出反饋意見。每次的《致家長一封信》都是我利用雙休日的休息時間完成的。信中要對全班的各項工作做全面總結(jié)，并要對每位同學(xué)的表現(xiàn)進行具體分析，列出在最近時期各個方面表現(xiàn)較好同學(xué)的名單。

這一做法，使家長對班級開展的各項活動都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。在實際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以《學(xué)校行為錄》的行式及時反饋給家長，使家長能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動等各方面的表現(xiàn)，再請家長把孩子在家里的表現(xiàn)以《家庭品德表》的行式及時反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。我通過《家庭品德表》，及時地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實全面地了解學(xué)生、對學(xué)生進行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅持這種信息交換，與家長達成共識，共同優(yōu)化育人環(huán)境。我將自己這一做法，總結(jié)。

三、樂教勤業(yè)。

通過師德學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到全國優(yōu)秀教師魏書生的關(guān)于老師勞動有“三重收獲”的觀念非常正確。他認(rèn)為老師的勞動一是收獲各類人才，二是收獲學(xué)生真摯的感情，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過程中，細(xì)細(xì)地體會著教書育人帶給我的樂趣。

屈指算來，我已教了二十年書了，教過的學(xué)生累計也有一千多人。當(dāng)我看到同學(xué)們有的成了技術(shù)熟練的會計，有的成了獨當(dāng)一面的廠長，有的成了給農(nóng)民們排憂解難的農(nóng)業(yè)技術(shù)員，有的成了醫(yī)術(shù)不凡的年輕醫(yī)生，有的和我一樣踏上了教育崗

位??我漸漸從內(nèi)心體會到了桃李滿天下的快樂。對教師職業(yè)的熱愛給了我樂教勤業(yè)的巨大動力。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加珍惜自己的崗位，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級對我來說不再是平凡、瑣碎的單調(diào)勞動，而是成了我展示個人才能的舞臺。

總而言之，通過師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認(rèn)識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教，為人師表。