第一篇：小學(xué)張校長述職

小學(xué)張校長述職

2012.12

2012年一路走來，感受頗深。回顧一年來的工作，點點滴滴浮現(xiàn)在腦海中，有得有失，有苦有樂，但無論得失苦樂卻都是工作中的收獲。上級領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助，全體教師的積極配合，是促進(jìn)我校工作積極健康向前發(fā)展的不懈動力。在此對上級領(lǐng)導(dǎo)、全體教師給予我工作的指導(dǎo)、幫助和大力支持配合表示衷心的感謝!下面我就2012年度本人及學(xué)校的工作，從以下幾個方面客觀、真實的向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一匯報：

一、堅定政治思想 提高自身思想素質(zhì)

一年來，我始終牢記教師的光榮職責(zé)和神圣使命，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會 “三個代表”的思想內(nèi)涵和科學(xué)發(fā)展觀的實質(zhì)，以正確的教育思想指導(dǎo)自己的工作實踐，進(jìn)一步理清自己的工作思路，確立長遠(yuǎn)的工作目標(biāo)。

學(xué)校是一個大家庭，作為學(xué)校的管理者，我恪守著這樣幾條信念：一要真誠。真誠地對待每一項工作，真誠地對待每一位教師，真誠地對待每一名學(xué)生。二要坦坦蕩蕩地面對各種問題，客觀地分析問題、判斷問題，公正地處理和解決問題。讓校園處處充滿著和諧。三要務(wù)實。扎扎實實地地做一些工作，真真切切地干出一點成績。讓校園處處洋溢著團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的氣氛。四要有原則。沒有規(guī)矩不成方圓，依據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度，講計劃、講民主、走程序、求規(guī)范，讓學(xué)校各項工作在規(guī)范下正常運行。

二、加強教學(xué)常規(guī)管理 提升教育教學(xué)質(zhì)量

關(guān)注教學(xué)工作，支持教學(xué)工作，始終如一關(guān)注著學(xué)校以教學(xué)為中心這一永恒的主題。本年度購置了多功能打印機、電腦、顯示器等。為學(xué)生訂購單元、期中、期末測試卷多套，只要老師們?yōu)榱私逃虒W(xué)要用的、用得著的學(xué)校盡量滿足。始終堅持學(xué)習(xí)相關(guān)理論，努力將嘗試教學(xué)法與教師們的課堂實踐相結(jié)合。反思如何提升課堂教學(xué)的有效性和高效化，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

加強教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、測試、講評等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理，強化高效課堂評議制度，對教師在學(xué)區(qū)和學(xué)校檢查中存在的問題采取教師談話等方式進(jìn)行反饋指導(dǎo)，促進(jìn)教師教學(xué)行為的規(guī)范和完善。

三、以人為本 構(gòu)建和諧校園

在教師管理中，親眼目睹了一線教師工作的勞心勞力，所以盡心為老師們營造一個寬松和諧的工作氛圍。就需要了解他們生活工作中存在的問題，盡力去幫助他們，分擔(dān)他們的煩惱。尤其在教職工生病住院或者是家里發(fā)生意外及重要之事時，我都會及時趕到位，教師思想有波動時都會找他們談心，哪怕是一兩句詢問，也足以讓他們在關(guān)鍵時刻感受到來自集體的溫暖。“快樂工作，幸福生活”是我所倡導(dǎo)的，經(jīng)常引導(dǎo)老師學(xué)會知足，學(xué)會感恩，淡看人生的起伏與哀樂，挫折與喜悅，但同時也需要在學(xué)校工作中能沉得住氣、變得了臉、彎得了腰、抬得起頭，時常提醒老師“有緣才能相聚，用心才會珍惜”同事之間應(yīng)該寬容大度，要相互補臺，絕不可拆臺，多為對方著想，能換位思考，我們的老師就能在一個相對寬松的環(huán)境中工作著、快樂著。對教師因病請假，都要做好內(nèi)心的撫慰工作，并與教師們一道前往探望慰問。正因為這樣，在學(xué)校各項工作中老師都顯示了較高的覺悟，使學(xué)校的工作得以順利開展。

堅持做好教師和家長的思想工作，熱情接待教師、家長、學(xué)生、社會各界人

士的來訪。學(xué)校的工作千頭萬緒，但來訪的多是有關(guān)學(xué)生上學(xué)、教師教學(xué)、班主任工作、老師對待學(xué)生、學(xué)生安全事件的事情，我總是認(rèn)真聽取來訪人的意見，解釋學(xué)校的工作目的，解釋上級文件精神，對于學(xué)校和老師存在問題的，學(xué)校虛心接受批評，做出道歉，造成影響的進(jìn)行處理，努力建設(shè)和諧校園。

四、加強安全教育 創(chuàng)建平安校園

依據(jù)上級要求并結(jié)合學(xué)校實際制定安全預(yù)案，學(xué)校與班主任及全體教師簽訂了安全責(zé)任書，各班還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書；按照上級要求印發(fā)有關(guān)安全方面的致家長一封信、告知書、教師誠信承諾書等共計2000余份；不折不扣按規(guī)定值班，確保了國慶、十八大及其他時間段的學(xué)校及師生安全；改造圍墻60余米，拆除車棚重建，去除高壓線下的雜樹，校園內(nèi)積水嚴(yán)重，墊土200余方并鋪設(shè)了下水管道；采購了電棒、警棍、鋼叉、防割手套、辣椒水等物防器械；對安裝的監(jiān)控設(shè)備進(jìn)行了維修更換。強化人防、技防、物防保障了學(xué)校師生安全。真正做到了大事不出，小事也不能出。

五、改善辦學(xué)條件 提升學(xué)校品位

2012年，在上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，投資更換教師辦公桌椅10余套；舍棄暑假休息投資對教師辦公室進(jìn)行了維修改造；在冬季取暖前對辦公室暖氣進(jìn)行改造，更換采暖爐及管道??并在學(xué)校硬化、綠化、美化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步謀劃改進(jìn)硬件設(shè)施，使辦學(xué)品位得到了提升。六、一點成績

承擔(dān)縣教師等級評價及骨干教師考核獲好評；教師論文獲省市縣獎30余篇；學(xué)區(qū)常規(guī)檢查中，對學(xué)校工作扎實有效給予充分肯定；王鵬、陳天平老師發(fā)展為入黨積極分子；王鵬獲學(xué)區(qū)教導(dǎo)主任匯課一等獎；蔡蘭鳳老師被評為學(xué)科帶頭人；王玉梅老師在四月份的滄州市品德與生活說課比賽中獲一等獎，十一月的縣第五屆班主任素質(zhì)大賽中再獲一等獎；學(xué)校獲安全穩(wěn)定工作先進(jìn)單位；我本人被評為滄州市師德先進(jìn)個人、學(xué)校管理先進(jìn)個人??

一年即將結(jié)束，作為學(xué)校的負(fù)責(zé)人，我深感肩上責(zé)任的重大，深感學(xué)校日常工作的艱辛與冗雜，教學(xué)質(zhì)量、教師隊伍建設(shè)、學(xué)生常規(guī)管理、硬件設(shè)施添置以及周邊環(huán)境整合、協(xié)調(diào)家長、教師之間關(guān)系、處理突發(fā)性事件，感覺每天的工作都帶有不確定性??我必須時刻提醒自己，時時小心，事事精心??但是一年下來給我印象最深的還是老師們帶給我的感動——他們辛勤工作、無私奉獻(xiàn)的身影；他們堅守職責(zé)、來去匆匆的腳步；他們抱病上班、堅守崗位的精神??無一不時常在我的腦海中浮現(xiàn)。學(xué)校一年來所獲得的榮譽背后無一不浸透了老師們的默默奉獻(xiàn)，辛勞付出。

七、問題與不足

1.工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少；工作實績顯現(xiàn)得少；動口的時候多，動手的時候少；會議次數(shù)多，深入課堂的次數(shù)少。

2.自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平時注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習(xí)的層次不高。諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

我們堅信在學(xué)區(qū)的正確指導(dǎo)下，圍繞“爭星升級創(chuàng)名校”的活動目標(biāo)，只要我們勇于開拓進(jìn)取，創(chuàng)新學(xué)校管理思路，小天罡小學(xué)的明天一定會更好！

第二篇：2012年張校長述職報告

述 職 報 告

---康二城鎮(zhèn)教育辦公室副校長張廣瑞

（2012年12月）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！時間過得很快，一個學(xué)年的工作又要告一段

落了。回首總結(jié)，感覺還是比較充實的。在程校長的帶領(lǐng)下，在有關(guān)部門的大力支持下，在全體教職員工的熱情幫助和努力工作下，我完成了自己分管的工作。一年來的工作讓我感到很欣慰，我欣慰自己工作、生活在一個團(tuán)結(jié)、和諧而又非常理性的領(lǐng)導(dǎo)、教師群體中，從中感受到了團(tuán)結(jié)的力量、和諧的快樂、理性的價值。現(xiàn)在讓我從以下四個方面進(jìn)行匯報：

一、分管工作及完成情況

我在教辦分管全鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)工作、成教、信訪、信

息宣傳、工會、黨務(wù)、勤工儉學(xué)、招生、隊伍建設(shè)等工作，并積極配合程校長做好其他工作。

二、工作思路和方法

我的工作思路是“三實”。即思想上要求實、作風(fēng)上要

務(wù)實、工作上要落實。思想上要求實即：堅持實事求是，堅持真理，堅持走群眾路線。作風(fēng)上要務(wù)實即：真抓實干、立說立行、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、以身作則。工作上要落實即：從抓結(jié)合上抓落實、從抓具體上抓落實、從抓深入上抓落實、從抓示 1

范上抓落實。

在工作中采取的措施是：

一、以身作則是做好工作的基礎(chǔ)

“其身正不令而行，其身不正雖令不從”我始終牢記:

各項工作要以身作則，既要做指揮員，同時又要做“士兵”。一年來，我踏踏實實地落實上級與學(xué)校的各項工作。在“做”的過程中，我把以身作則、兢兢業(yè)業(yè)做為座右銘。一年中，我沒有請過一天私假，每天呆在工作崗位近10小時,我放棄了許多休息時間，經(jīng)常早出晚歸，每年加班不下30天。我可以問心無愧的說，我把教辦當(dāng)成家。對學(xué)校大大小小的工作,本人都認(rèn)為是自己的份內(nèi)事，既做領(lǐng)導(dǎo)、又做教師，以身作則、默默工作。

二、努力學(xué)習(xí)，提高工作水平。

我們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有自己要有用之

不竭的源頭活水”。我想做學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也一樣，要更好地適應(yīng)分管業(yè)務(wù)的工作，更好的指導(dǎo)、解決老師們在教育、教學(xué)中碰到的學(xué)術(shù)問題，自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。一年來，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，吸收教育教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗。我積極參加新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)行為，新課程標(biāo)準(zhǔn)與教師及學(xué)生評價，“新課標(biāo)、新理念、新策略”等的學(xué)習(xí)；加強對現(xiàn)代信息教育的自我學(xué)習(xí)，使自身的業(yè)務(wù)能力不斷得到提高。由于本人有愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，所以能使自己的能力不斷得到提高。同時，及時把握不同時期教育教學(xué)改革的脈膊，及時向全體老師傳達(dá)有關(guān)信息，組織安排老師們學(xué)習(xí)、交流，使教師的教學(xué)方法也能與時俱進(jìn)，更好滿足教育教學(xué)工作的需求。

三、轉(zhuǎn)變教育理念，創(chuàng)設(shè)高效課堂。

我們深入課堂聽課，到教學(xué)一線調(diào)研，向各位老師學(xué)習(xí)。尤其是教育局祁局長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子制定了校長聽課有關(guān)制度后，起早貪黑下學(xué)校、進(jìn)課堂已經(jīng)成為我們的工作常態(tài)。在聽課中我們向一線教師學(xué)到了很多東西，拉近了和教師的距離，同時也提高了我的業(yè)務(wù)水平。在業(yè)務(wù)會上我要求每個課堂要做到：（1）堅持六主教學(xué)原則：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為主干，能力為主心，成材為主旨。

（2）突出三變六讓：變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重；讓學(xué)生自己觀察，讓學(xué)生自己思考，讓學(xué)生自己表述，讓學(xué)生自己動手，讓學(xué)生自己得出結(jié)論，讓學(xué)生自己進(jìn)行評價。（3）“六解放”：解放學(xué)生的頭腦、解放學(xué)生的雙手、解放學(xué)生的眼睛、解放學(xué)生嘴巴、解放學(xué)生的空間、解放學(xué)生的時間。教育辦先后多次組織校長教師到山東杜郎口中學(xué)、邯鄲市復(fù)興路小學(xué)、武安市東關(guān)小學(xué)等學(xué)校參觀、考察、學(xué)習(xí)，回來后

結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況，研究探索適合自己的教學(xué)方法，并大膽實踐，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷探索和改進(jìn)，積極創(chuàng)設(shè)有效課堂。

四、扎實開展教學(xué)評估，規(guī)范教學(xué)行為。

今年我們嚴(yán)格按照教學(xué)評估有關(guān)要求，扎實開展教學(xué)評

估工作。我們依據(jù)教育局、教研室有關(guān)文件制定了講課、說課、評課具體標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范了校本研修過程。我把新課改八個理念和行動策列整理后，印發(fā)給學(xué)校，各個學(xué)校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、實踐新理念。我們要求課堂教學(xué)行為要和新理念對號，哪些方面應(yīng)用了新理念，哪些方面沒有應(yīng)用新理念，怎么改進(jìn)就符合新理念，組織教師開展熱烈的研討。通過研討，統(tǒng)一思想，使教師徹底轉(zhuǎn)變了觀念，改進(jìn)了教學(xué)方法，提高了教學(xué)效率。

我在主題教研活動會上，在說、講、評活動中，歸納出

說講評活動基本要求，并積極倡導(dǎo)全體老師遵照執(zhí)行：（1）、說講評活動三結(jié)合：與新課標(biāo)、新理念、三維目標(biāo)相結(jié)合。

（2）發(fā)揮主持五方面作用：組織、介紹、調(diào)控、歸納、升華。（3）說課三要素：課前預(yù)設(shè)、課中生成、課后反思。（4）評課三要素：優(yōu)點、不足、啟示。評課三境界：談?wù)摗⒂懻摗幷摗Ｍㄟ^評估、培訓(xùn)、指導(dǎo)，教師校本研修水平不斷提高。

五、我校工會圍繞學(xué)校工作全局，堅持突出維權(quán)職能，推進(jìn)學(xué)校民主管理，加強師德建設(shè)，支持教育教學(xué)改革，保

護(hù)和調(diào)動了全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性，最大限度的解除教師的后顧之憂，為我校各項工作順利開展做出了突出貢獻(xiàn)。

六、與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力做好本職工作。

無論是鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦程校長還是各中小學(xué)校、學(xué)幼一體園的學(xué)校（園）領(lǐng)導(dǎo)猶如學(xué)校的火車頭，領(lǐng)導(dǎo)和諧分工與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，而學(xué)校的教育教學(xué)工作落實在于每一位教師。我們的教師隊伍又是富有創(chuàng)造力的群體，充分發(fā)揮教師的工作潛能，是保證各項工作卓有成效開展的前提。因此我始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置，堅持從教師中來，到教師中去，努力營造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與老師之間融洽的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。一年來，我始終抱著“學(xué)無先后，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習(xí)、尊重老師，與領(lǐng)導(dǎo)、老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。重大活動能及時征求校長、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)及老師們的意見，形成共識。使各項工作更有條理、更為落實、更有效果。

三、存在不足

一年來，雖然我做好了自己的本職工作，但仍有許多不足之處。我鎮(zhèn)小學(xué)教育質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高，教育管理有待于進(jìn)一步加強，自身業(yè)務(wù)水平有待于進(jìn)一步提高，教科研組織能力有待于進(jìn)一步增強。希望各位領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指

正。

四、自我認(rèn)定：實績突出

2013年，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，忠誠踐行科學(xué)發(fā)展觀，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，形成合力，扎實工作，努力開創(chuàng)康城教育教學(xué)工作新局面！

第三篇：2011年張校長述職報告

2011年述職報告

福泉市實驗學(xué)校張啟志

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，大家好！

現(xiàn)在我向大家作述職報告，不當(dāng)之處敬請批評指正。2011年，我校邁入建校第10個年頭，通過近10年的發(fā)展，學(xué)校現(xiàn)有34個教學(xué)班，在校學(xué)生1905人（其中初中1684、小學(xué)生221人），教師100人。一年來，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校緊緊圍繞 “以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”的工作思路，努力樹立了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造積極向上的育人環(huán)境，努力提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，各項工作有條不紊地開展，現(xiàn)根據(jù)福教育發(fā)[2011]37號文件要求分三部分匯報如下：

一、基層黨建抓落實

2011年，中國共產(chǎn)黨風(fēng)風(fēng)雨雨地走過了90周年，中華民族在黨的領(lǐng)導(dǎo)下正堅定不移地建設(shè)著有中國特色的社會主義，90年的發(fā)展歷程告訴我們，只有踏踏實實地建設(shè)學(xué)校、服務(wù)師生、溝通社會，才能辦人民滿意的教育，為此，學(xué)校以“圍繞校建抓黨建、抓好黨建促校建”為指導(dǎo)，在黨建工作中，立足實際，將黨建工作與學(xué)校發(fā)展緊密聯(lián)系起來，著重抓好三個落實：

一是落實黨建工作責(zé)任制。我校于2010年12月完成了支委換屆，在新一屆班子的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實際制定了新的支委職責(zé)，并明確專人負(fù)責(zé)黨務(wù)工作,保證了支部工作正常地開展。

二是落實黨建活動經(jīng)費。今年支部圍繞 “四幫四促”、“三個建設(shè)年”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”三個工作重點，做到黨政協(xié)力、提前謀劃，在年初進(jìn)行學(xué)校經(jīng)費預(yù)算時將黨建活動納入預(yù)算，在“四幫四促”活動中，幫扶貧困生4000余元，幫助泉飛小學(xué)干旱期間解決飲水資金2000元，幫扶農(nóng)村二女結(jié)扎戶600余元，在“三個建設(shè)年”活動中，將省級重點課題《初中生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育研究》作為提高學(xué)校軟實力項目建 1

設(shè)的重點，投入科研經(jīng)費6000元。為改變校容校貌，將校門、圍墻改建、優(yōu)美教室建設(shè)作為提高學(xué)校硬實力的重點，投入經(jīng)費35萬元。為使全體黨員牢記使命，將重溫入黨誓詞作為黨員隊伍作風(fēng)建設(shè)的重點之一，組織全體黨員赴獨山深河橋抗日文化園參觀，感受抗戰(zhàn)精神，投入經(jīng)費4000余元。在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中，表彰校級先進(jìn)黨員投入1000余元，第二屆“課堂教學(xué)大比拼”活動投入2000余元。

三是落實承諾事項并定期進(jìn)行評諾。支部扎實開展“承諾、薦諾、評諾”活動，年初學(xué)校中層干部根據(jù)黨政領(lǐng)導(dǎo)分工安排及學(xué)校工作計劃，從分管工作、包班衛(wèi)生和鞏固率等方面向?qū)W校作出承諾，班主任則向包班領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)額鞏固、衛(wèi)生工作、成績提高等方面作出承諾，這項活動的開展，有力、有效、有序地推動了學(xué)校各項工作。

二、師德師風(fēng)樹表率

師德師風(fēng)建設(shè)是教師隊伍建設(shè)常抓不懈的內(nèi)容，我校從2005年以來由于學(xué)校規(guī)模不斷擴大，每年都在招考教師，隊伍良莠不齊，為了增強教師責(zé)任意識、質(zhì)量意識、安全意識，支部決定從黨員教師做起，要求黨員教師在學(xué)校各項工作中身體力行，按照“黨員干部當(dāng)先鋒，工作落實作表率”的要求，開展“鑄師魂、正師風(fēng)、樹師表”活動。

一是以模范教師樹表率，組織全體教師學(xué)習(xí)左相平等模范教師先進(jìn)事跡，然后分小組討論，每個小組選出代表在教師大會發(fā)言，用學(xué)習(xí)體會感動教師。

二是以身邊典型作表率，我校教師中優(yōu)秀教師很多，他們樂于奉獻(xiàn)，勇于開拓，敢于創(chuàng)新，有省級、州市級骨干教師、市級優(yōu)秀科教人才、優(yōu)秀黨員等，學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時間，邀請他們進(jìn)行現(xiàn)身說法，以他們自身的經(jīng)歷感染教師。

三是以評選課堂教學(xué)標(biāo)兵選表率。為了使“四個達(dá)標(biāo)工程”不斷豐富和拓展，我校決定兩年舉行一次課堂教學(xué)標(biāo)兵評選，以期提高課堂教學(xué)能力，優(yōu)化課堂教學(xué)藝術(shù)，標(biāo)兵評選中教師積極性高，以他們不甘落后的精神帶動教師。

三、教育教學(xué)重質(zhì)量

眾所周知，教育教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校生存和發(fā)展的前提，我們認(rèn)為：提高質(zhì)量，教師素質(zhì)是根本，我校教師是經(jīng)過市局招考選拔的，文化素質(zhì)相對較高，但是一些老師綜合素質(zhì)不怎么樣，我們不惜重金派骨干教師到外省、外縣的優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)，鼓勵教師在職學(xué)習(xí)提高學(xué)歷，在競聘上崗時給與加分，現(xiàn)初中專任教師本科學(xué)歷已達(dá)68%，高于全市十幾個百分點。

提高質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效益是關(guān)鍵，我們開展的旨在推動教師提高課堂教學(xué)水平的“課堂教學(xué)大比拼”活動已經(jīng)進(jìn)行了兩屆，對促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)方法有一定促進(jìn)作用。教師全員參與課題研究，現(xiàn)有在研省級以上課題三個（涉及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)、生命教育教法多樣性、初中生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成研究等方面），通過這些課題的研究與實踐，會對我校學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成起到重要作用，同時對提高教師的科研素質(zhì)也會起到一定作用。

提高質(zhì)量，工作時間應(yīng)保障。我校建校近10年一直實行坐班制，保證教師有充裕的時間完成教育教學(xué)工作。

提高質(zhì)量教學(xué)常規(guī)要抓實。我們將常規(guī)工作檢查結(jié)果與教師績效考核掛鉤，對教師工作實行半年量化考核，考核結(jié)果與評職、評優(yōu)、評先、競聘上崗聯(lián)系。

提高質(zhì)量，需要建立激勵機制，我們每個學(xué)年初都制定有教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)和獎懲辦法，給教師一個努力的方向和公正、客觀的競爭空間。建立有班級綜合考核辦法，與班主任津貼發(fā)放和班主任的任用掛鉤；對學(xué)生，我們設(shè)置有許多的獎項，對優(yōu)秀生起到一定的激勵作用，我校雖然總體生源質(zhì)量不高，但是高分段學(xué)生數(shù)不少，今年中考700分以上學(xué)生全市4人我們就有2人。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長： 2012年，承前啟后，愿我們心連心、手牽手，共同推動福泉教育向前走！

第四篇：張校長

淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生“獨特感受”的培養(yǎng)

【內(nèi)容摘要】傳統(tǒng)的小學(xué)語文教學(xué)，阻礙了創(chuàng)新精神的弘揚和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，本文從在閱讀教學(xué)中鑒賞文學(xué)形象、在課文空白處補充聯(lián)想、咀嚼品味文章精彩片斷、課外延伸等四個方面淺談閱讀教學(xué)中學(xué)生“獨特感受”的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】獨特感受 體驗 理解

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐，要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解。”長期以來受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，小學(xué)語文閱讀教學(xué)經(jīng)常處于“繁瑣的內(nèi)容分析”、“師授生受”的狀態(tài)，在一定程度上重知識傳授而輕探究發(fā)現(xiàn)，因此閱讀教學(xué)必須改革。而重視學(xué)生“獨特感受”的閱讀教學(xué)正是要從根本上改變這種現(xiàn)象，使閱讀教學(xué)充滿生命活力和創(chuàng)造激情。

一、在鑒賞文學(xué)形象中產(chǎn)生“獨特感受”。

學(xué)生在閱讀課文時，不免要對作品進(jìn)行鑒別和欣賞，即學(xué)生以課文提供的形象為依據(jù)，通過自己的思維活動，展開豐富的想像和聯(lián)想，進(jìn)行閱讀的再創(chuàng)造。由于鑒賞性閱讀具有強烈的主觀性，學(xué)生總是以自己的思想認(rèn)識、情緒態(tài)度、興趣愛好來評價賞析。因此，對同一篇課文或同一個人物，往往會產(chǎn)生不相同的感受和反映。學(xué)生的這種極具個性的評價和賞析，有時會超越課文希望說明的道理，產(chǎn)生出獨特感受，達(dá)到對文本的深層理解。

例如以寫人為主的文章，一般都是通過人物的語言來體現(xiàn)人物形象特點的。教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生抓住人物形象的語言來提高自己對文章的欣賞能力。如《驚弓之鳥》一課，課文最后一節(jié)更羸對魏王說的話，說明了能射下大雁的原因。教學(xué)時，我讓學(xué)生反復(fù)誦讀，鼓勵學(xué)生大膽說出自己的對更贏的這個文學(xué)形象的看法。學(xué)生各抒己見，大部分是對更贏的認(rèn)可和贊揚，但有學(xué)生提出了不同的感受“我覺得更贏的所作所為不值得稱贊，因為他缺少人道主義。他明明知道那只受傷的鳥不能再受驚嚇了，但為了在國王面前顯示自己的高明，又故意拉動弓弦，使那只可憐的鳥又一次遭受精神上的打擊，摔落在地上。鳥是人類的好朋友，更羸未免太殘酷無情了。”這樣的感受課文上是沒有的，但他能大膽地說出自己的獨特感受，且言之有理，就值得充分肯定。另外還可以鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生在品味人物動作和體會人物神態(tài)時多元鑒賞。

二、在課文空白處補充聯(lián)想，產(chǎn)生“獨特感受”。

文章作者的思想不僅可以通過字面來表示，也可以隱蔽于文字的“空白”處。這種空白有多種形式，“話到嘴邊留三分”是空白；置疑不答、無可奉告是空白；主次有別，說這不說那也是空白??這些“空白”，或者是言外存意，讓讀者猜想；或者是言此意彼，讓學(xué)生琢磨；或者是迂回的反襯；或者是委婉的曲筆。把這些空白處擇要地讓學(xué)生憑借語境展開想象，進(jìn)行填補，既是對課文思想內(nèi)容的豐富，又是對課文的發(fā)展和超越。我們的課文言簡意豐，許多地方欲言又止，引發(fā)懸念，令人深思。如在教學(xué)《十二次微笑》這課時，當(dāng)“那位乘客臉色一變，想說些什么，卻沒有開口。”老師引導(dǎo)：那位乘客想說什么？他是想說，贊揚空姐的話，可轉(zhuǎn)念一想又不說了。那么此時，他是怎樣想的?這樣在文章，在人物的欲言又止處進(jìn)行補充想像，能更深刻地理解人物的性格特點，有助于對文章的感悟。

還有些課文中的有些句子，似乎很平淡，但仔細(xì)琢磨起來，卻言語淺近而意義深遠(yuǎn)，簡單而意義廣大。如《難忘的八個字》一文結(jié)尾點題，“我愿你是我的女兒”抓住為什么這八個字“令我終生難忘”，體會倫納德老師的話給小女孩受傷的心靈的強烈震撼，感悟小女孩說的“沒有一個人比我更愛她”的原因以及小女孩對老師的喜歡、敬慕。看似非常平淡的“八個字”，卻有很大的想像空間。可以引導(dǎo)學(xué)生體會其中蘊含的深情。另外，許多人寫文章，都喜歡采用“有詳有略，詳略得當(dāng)”的寫法，如果教師能在這些略寫的地方，恰當(dāng)?shù)卦O(shè)置一些疑問，讓學(xué)生去思索，去想像，去補敘，去仿寫。不僅能啟發(fā)學(xué)生開動腦筋，處于“憤”“悱”的活躍狀態(tài)，而且還有利于加深學(xué)生對課文內(nèi)容和人物情感的理解以及段落章節(jié)的把握。如《一顆小豌豆》中寫到一個豌豆莢中并排坐著五顆豌豆，當(dāng)豆莢打開時，一個小男孩用玩具手槍把它們一顆顆射了出去，作者主要寫了其中一顆豌豆為一個小姑娘作出奉獻(xiàn)的事，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生展開想像，仿照前面一顆豌豆的經(jīng)歷去感悟想象，進(jìn)行仿說。

三、咀嚼品味文章精彩片斷產(chǎn)生“獨特感受”。

在我們的課文中有許多亮點，如：巧妙獨特的結(jié)構(gòu)，形象生動的語言，高超別致的手法，精妙的字、詞、句等，都值得我們?nèi)ゾ捉榔肺丁Ｍㄟ^咀嚼品味產(chǎn)生自己獨特的感受和體驗。選人小學(xué)課本的大多是文質(zhì)兼美、蘊意深邃、結(jié)構(gòu)巧妙的文章。學(xué)生若能以自己新的創(chuàng)意去發(fā)展課文，就有可能產(chǎn)生獨特感受的效果如《桂林山水》一課，寫漓江水和桂林山美的段落結(jié)構(gòu)非常巧妙，用了一組讀來膾炙人口的排比句。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀體悟山水的美，再用自己的語言仿寫山水的美。可以進(jìn)一步幫助學(xué)生咀嚼品味文章的美。

還有，學(xué)生在閱讀過程中，常常被文中高超別致的描寫手法所吸引，他們在品味了作品中與眾不同的描寫手法后，很希望也能擁有這樣的本領(lǐng)，因此，常常對文章進(jìn)行再創(chuàng)造，在再創(chuàng)造過程的同時也產(chǎn)生了“獨特感受”。另外，許多文質(zhì)兼美的文章，其詞句大多是經(jīng)過反復(fù)斟酌、推敲的，有些用詞是非常精妙的，經(jīng)得起讀者一而再，再而三的體味、品讀，領(lǐng)會其蘊含的意思。

四、在課外延伸中產(chǎn)生“獨特感受”。

小學(xué)生年齡小，如果漫無目的地讓他們自己去閱讀，他們就顯得無從下手，感到枯燥乏味，由于教師上課對課文的內(nèi)容講得較透徹、生動，那么學(xué)生對課文有關(guān)的內(nèi)容比較感興趣，因此，我以課文為引子，隨機展開，引入與課文相關(guān)的文章資料，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，產(chǎn)生“獨特感受”。

(一)、在引入相關(guān)題材的文章，促進(jìn)學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生“獨特感受”。課本中的古詩文，學(xué)生理解比較困難，更談不上有獨特感受。這時，我注意引入詩人相關(guān)的作品，為學(xué)生獨特感受創(chuàng)造條件。如教《早發(fā)白帝城》這首古詩時，使學(xué)生理解到當(dāng)時李白被皇帝赦免了，心情很高興，以致于覺得猿聲都那么的悅耳動聽。再引入李白的《月下獨酌》，讓學(xué)生感受李白當(dāng)時在長安供奉翰林有其名而無實職的彷徨苦悶的心情下寫的。這樣既使學(xué)生明白，理解文章要聯(lián)系作者當(dāng)時的處境和心情，又使學(xué)生在閱讀中產(chǎn)生了“獨特感受”。

(二)、引入有關(guān)作者的資料時促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生“獨特感受”。一個人的作品里往往都有著自己生活的影子。要想更好地感悟文本，還需全面了解一下作者的生活經(jīng)歷，創(chuàng)作內(nèi)容、風(fēng)格等等。在教《丑小鴨》課文前，先讓學(xué)生了解安徒生，知道了安徒生是從一個窮鞋匠的孩子一步一步地成為偉大的童話作家。再來讀讀《丑小鴨》，學(xué)生明白了丑小鴨也是歷盡艱辛才成為白天鵝。最后總結(jié)出：了解了作者的生平能更好地感悟文章。還懂得只要相信自己，有困難不氣餒，就能成功。

(三)引進(jìn)與課文重難點相關(guān)的資料，使學(xué)生產(chǎn)生“獨特感受”。每一篇課文都有它教學(xué)上的重點、難點。有些文章的重點、難點離我們的生活較遠(yuǎn)，單憑文章中的一些語句、插圖，學(xué)生是無法理解的。我們在教學(xué)時引進(jìn)一—些與重難點有關(guān)的資料來幫助學(xué)生突破重難點，這樣有助于學(xué)生理解文章的同時，也豐富了學(xué)生的知識。例如教學(xué)《鳥兒的偵查報告》這篇文章的重點讓學(xué)生體會環(huán)境污染帶來的危害，增強環(huán)保意識。在教學(xué)時我引入有關(guān)空氣質(zhì)量、河流的水質(zhì)、農(nóng)作物噴灑農(nóng)藥等資料。讓學(xué)生在交流中提高認(rèn)識，產(chǎn)生“獨特感受”，滿足了學(xué)生的求知欲。

閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生接受、賞析課文所既定的價值取向的同時，更讓學(xué)生以作品為憑借，展開自由想象、產(chǎn)生“獨特感受”，激活生命體驗，弘揚創(chuàng)新精神，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。【參考文獻(xiàn)】 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》 《小學(xué)語文教學(xué)》

第五篇：小學(xué) 校長述職報告

述

職

報

告

我校在上級政府和主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅持德育為首，安全為先，質(zhì)量為本，努力改善辦學(xué)條件。堅持以德治校，依法治校，積極創(chuàng)建平安學(xué)校，努力構(gòu)建和諧校園。

一、學(xué)校基本情況

XX小學(xué)始建于XXXX年，曾X移其址，現(xiàn)址位于XX。現(xiàn)有教師X人，均取得合格學(xué)歷和教師資格證，平均年齡XX歲。2012-2013學(xué)第一學(xué)期有學(xué)生XX人女X人，有X個班.從2012年X月份學(xué)生全部享受免費午餐。學(xué)校占地面積X平方米，生均X平方米，校舍面積X平方米，生均X平方米，學(xué)校共有圖書X冊，人均X冊，教室X間X㎡，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專用設(shè)備一套（電腦1臺，34吋彩電2臺，光盤播放設(shè)備1套）。營養(yǎng)改善計劃專用冰柜1臺。

二、學(xué)校重點工作

學(xué)期初，按學(xué)區(qū)安排要求，開展工作，報名注冊順利，適齡兒童積極入學(xué)，按時發(fā)放課本和作業(yè)本，為正式上課打好了基礎(chǔ)。第一周利用課余時間美化學(xué)習(xí)環(huán)境，整理教室，利用遠(yuǎn)教資源對全體學(xué)生進(jìn)行了安全健康紀(jì)律教育，增強了全體師生的安全意識。第二周各班又開展了學(xué)生守則和日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生了解了在校的學(xué)習(xí)、活動、衛(wèi)生等制度，做到一切行動有章可循，按規(guī)操作，加強管理，保證教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。乘省檢之東風(fēng)，學(xué)校在學(xué)區(qū)的指導(dǎo)下在校園懸掛橫幅，噴繪10幅，使校園文化氛圍大大增強。

大力加強師生的思想教育工作，健全和完善各項管理制度，向教學(xué)過程要質(zhì)量，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步養(yǎng)成。本期修訂完善了各項規(guī)章制度，重新簽訂了工作安全班級安全路隊護(hù)送責(zé)任書，由于規(guī)定明確，責(zé)任到人，落實到位。常講安全狠抓安全，發(fā)動學(xué)生舉報發(fā)現(xiàn)的安全隱患并及時糾正，我校教育教學(xué)秩序良好，無不安全事故發(fā)生。利用開學(xué)報名、教師家訪、開家長會等時機，大講保護(hù)校產(chǎn)安全和愛護(hù)學(xué)校公物的重要意義，學(xué)生家長對保護(hù)校產(chǎn)安全，教育學(xué)生從小樹立愛護(hù)公物意識。引導(dǎo)學(xué)生做如果別人損壞了你家的財物，你會怎樣想和做的換位思考，使學(xué)生逐漸理解了愛護(hù)公共財產(chǎn)的重要意義，愛護(hù)公物的公民道德教育在我校初見成效。對學(xué)生進(jìn)行少先隊知識教育和國旗、國歌、國徽常識教育，提高學(xué)生的思想素質(zhì)。制定《XX小學(xué)星級學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)》和《XX小學(xué)星級學(xué)生評價實施方案》，開展星級學(xué)生評價活動。

教師以提高教育教學(xué)水平為目的，積極創(chuàng)新，摸索切合實際和行之有效的新教法及科學(xué)有效地管理辦法，教師的教育教學(xué)水平有了不同程度的提高，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。充分利用遠(yuǎn)教資源進(jìn)行課堂教學(xué)和日常安全衛(wèi)生常識教育。2012年學(xué)校被XX鄉(xiāng)政府授予先進(jìn)學(xué)校稱號，XX老師獲得XX鄉(xiāng)模范班主任稱號。XX的論文《XXXX》一文也在《XX報》X年X月X日第X版上發(fā)表。

三、存在的問題

由于一年級學(xué)生年齡偏小，認(rèn)知水平有限自制能力差，留守兒童監(jiān)護(hù)人支持不夠積極，造成學(xué)生學(xué)科成績欠佳。

由于新課改還處于探討階段，教師教學(xué)工作創(chuàng)新不夠，經(jīng)驗少，教學(xué)效果欠佳。

院墻破損課桌椅年久失修辦學(xué)條件有待提升。

四、下期工作打算：

大力加強師生的思想教育工作，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，努力使其成為合格的小學(xué)生，從小樹立遠(yuǎn)大理想，快樂成長，勤奮學(xué)習(xí)，愉快生活。

積極探討新教法，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，充分運用遠(yuǎn)教資源，努力提高教學(xué)成績。進(jìn)一步搞好課堂教學(xué)改革。乘教學(xué)點數(shù)字教育資源全覆蓋項目實施的契機，積極引導(dǎo)和創(chuàng)造條件拓寬學(xué)生的知識面；使教師的主導(dǎo)要更有價值，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)、解題方法；注重學(xué)生學(xué)習(xí)靈活性的培養(yǎng)。重點進(jìn)行學(xué)生的自學(xué)能力培養(yǎng)，養(yǎng)成多動腦多動手的習(xí)慣；逐步提高學(xué)生的思維和表達(dá)能力，加強各種題型的針對性的練習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少筆誤，特別是在課堂中要正確引導(dǎo)，強化訓(xùn)練。多引導(dǎo)、觀察、總結(jié)，以求全面準(zhǔn)確地運用所學(xué)知識，做到講練有目的有針對性；增加各單元、章節(jié)測驗，及時、準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況；加強課外輔導(dǎo)及學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，使中等偏下的學(xué)生學(xué)習(xí)水平有所提高。教師耐心輔導(dǎo)。加大力度抓學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固，力求基礎(chǔ)知識不失分。適當(dāng)布置課外作業(yè)，在自習(xí)課上對中等偏下的學(xué)生加大輔導(dǎo)力度。

開展教研活動。同事及師生之間多交流、討論總結(jié)好的教學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，以彌補不足，提高教學(xué)水平。多向兄弟學(xué)校多交流，積極參加學(xué)區(qū)教學(xué)片組織的教學(xué)活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，爭取我校成績再上一個新臺階。