第一篇：2014-2015下學期小學英語教研組計劃

2014-2015（下）英語教研組工作計劃

張艷群 指導思想：

以教研室、學校和教導處工作計劃為依據；繼續以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

二、工作目標：

1.提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2.繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3.與信息技術整合，運用白板技術輔助教學。

4.加強理論學習，推動教學改革。

5.積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

6.開展課外活動，激發學生學習興趣，培養能力。

三、工作措施：

（一）加強理論學習，提高教師專業素養

1.組織教師繼續學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以

課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯系實際積極撰寫教育教學論文和案例，從實踐上升到理論。將教學、學習、研究融為一體。

2.明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。(二)落實常規教學，提高教學效率

開展以“實施有效教學”和“常規內容”為主題的校本教研。以落實課標、用好教材為基礎，以實施有效課堂教學為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

1.有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發揮”的集體備課制度、聽課、評課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。

2.規范作業的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。

3.在整個教學過程中，要求教師樹立“全局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要積極參與到新教材的學習與探討中，做到年級之間知識的整合與鏈接。

第二篇：2003-2004下學期英語教研組計劃

2003—2004英語教研組下學期工作計劃

英語教學越來越受到廣大師生和有關部門的關心和重視，進一步認識到了學習英語的重要性。為了適應英語教學的特點和需求，進一步實施素質教育，本教研組特制定以下教學計劃：

1、本組成員：胡景燈（組長）、陸建、張田英、2、教學研究的核心理念：逐漸認識到英語是實現思想文化交流的工具，是維持人際關系的一種載體；

3、教研活動的方向目標和方向：讓學生把語言知識真正用語實踐活動中去，培養學生的實際語言操作能力和運用能力。英語教學的核心思想是模擬人們在社會生活中運用語言能從事的各類 活動，把語言教學與學習者在今后日常生活中的語言運用結合起來，通過表達、溝通、交涉、解釋、詢問等各種語言活動形式來學習和掌握語言。在教學過程中，高度重視語言教學的實效性，這樣才能體現英語教學的特點。

4、根據學校教務處和校歷表的安排，多組織教研活動，組織公開課。主講老師要認真備課、組織教學和講課；備課內容要有現實性和可操作性，堅持情景真實性原則、要體現語言交流性的特點。在教學過程中，相互學習，取長補短，不斷加強自身的業務素質。聽課教師要認真聽課，做好筆記，在每堂公開課之后，要組織小組討論，互相學習，取長補短。舉行英語實踐能力比賽

等活動，激發學生學習英語的興趣；本組成員要經常討論關于英語教學和教法的問題，增強英語教師對教育發展方向的緊迫感，激發教師對教學過程的新思考和教**流的新思想。

5、組長要求各個成員認真批改作業。對一些典型的錯誤要及時糾正。組長對各個教師的作業批改情況要進行定期檢查，盡量避免“只批不改、一改多批”的不良工作作風。各個成員每周向組長匯報自己本周的工作情況，包括在工作中遇到的新問題，新情況，教學進度以及學生的思想動態和學習情況。嚴格監督本組成員按時上班，座班，避免遲到、早退等不良工作作風。各成員在上班時間要認真備課，認真批改作業，鉆研業務；經常找學生談話，加強老師和學生之間的溝通和師生關系。在教學過程中，要體現教學的層次性。

在新的學期里，要通過最大的努力，讓英語教學有一個新的面貌，一定要逐漸改變學生對英語的畏懼心理和自卑情緒，通過各種努力，讓學生樹立起自信心。

組長：胡景燈

2003年3月1日

第三篇：2013-2014學下學期英語教研組計劃

2013—2014學年下期英語教研組計劃

菜園二

英語教研組

2014年

2月

中

2013—2014學年下期英語教研組計劃

一、指導思想

1．圍繞學校的育人目標，圍繞課改完善和深化學科教學常規，以《中學英語課程標準》為基本標準，以激發和培養學生的學習英語的興趣為基本任務，使學生養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的精神和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽說讀寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。嚴格執行教研室、學校的各項教育、教學制度和要求，以“高效課堂收益年”為契機，加強英語學科與信息技術的整合，聚焦常態課堂，關注教師成長，強調團隊合作精神，全面提高英語教學質量，切實抓好校本科研、校本培訓，從而促進全體英語教師的業務水平。

2． 圍繞教研組發展的要求，以教師成長為目標，以校本研修為主線，以課堂教學為載體，以各級各類教研活動為依托，全面促進教研組的進步和發展。

二、基本思路：

1．教學目標：培養興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，穩固提高英語教學質量。

2．教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。

三、工作重點

（一）教研組

本學期初中英語學科教研工作，要以課堂教學為中心，圍繞規范和深化學科教學常規，通過組織教師進行課程和課改理論學習、安排公開課、建立資源庫等一系列活動來促進初中英語學科教學質量的提高。

（二）各年級

1．初一要抓好小學與初中的銜接教學。

2．初二要培優補差，強化后進生的轉化工作。

課任教師對本班的后進生，要了解其思想動態、尋找致差原因，有的放矢，區別對待，耐心輔導，力求穩住和縮小兩極分化程度。

3．初三教學要以本為本、以綱為綱。

在扎實認真教好課本基礎知識的同時，還要挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學法指導和能力培養。特別是要認真學習《考綱》和近幾年中考英語真題，注意對考試動向的信息收集和試題研究，提高畢業班教學效率。

四、工作措施

1．加強教育理論學習

本學期教研組各位老師要通過網上下載、分散學習和教研組會討論交流等方式來學習《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的“六個基本理念”，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價內容和評價方法，即努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。

2．做好“教學常規”的學習和實施工作。

在開學初的教研組活動中全組教師要認真學習本校的教學管理制度及常規要求，明確上課、備課、編寫教案、布置作業及作業批閱中的一些具體要求，使大家從思想上重視起來。在以后的備課、上課、作業布置和批閱、輔導等各個環節中，以制度為準則，對照檢查，嚴格執行。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”、“培優輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。

加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、有目標、有實效，不走形式，各備課組每周至少活動一次，時間固定，要緊緊圍繞教研組活動的主題，并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高英語組全體教師的業務水平。

打造“常態課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態課堂的基本要求，并每人按計劃上一次公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現高效課堂。

以“高效課堂收益年”為契機，加快信息技術學習進程，從而推動學科教學與信息技術的整合。組織所有教師運用現代教學理念設計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等，達到能將多媒體高效運用于英語教學中。

3、加快信息技術學習進程，建立初中英語教育教學資源庫。

教研組全體教師要學好電腦技術和網絡技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，為以后條件成熟后教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件打下基礎。本學期教研組將通過公開課、示范課、說課、評課、教學心得、優秀教案、高效作業、精品試題、個人總結、年級匯總和網上收集等各種形式來匯總建立初中英語教育教學資源庫。以后還要不斷地向資源庫添入新的內容，使資源庫不斷優化、不斷更新，真正為我校初中英語教育教學發揮一定的作用。

4．撰寫教育教學論文。

英語組要確定教研專題，全體英語教師通過理論學習和校本培訓，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫英語教育教學論文。每學期至少一篇，期末時輸入資源庫備案。

5．加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率，組織全組成員認真學習《大綱》、《中考說明》，加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養，特別注重學生閱讀能力的訓練，另外所有英語教師要協助初三教師搞好“人機對話”的訓練和模擬考試，力爭中考取得好成績。

6．搞好教研組建設。

（1）聽完公開課后要在教研組會上認真進行評課，至少提兩個優點和一個缺點。要逐人逐個發言，并讓組內書記員進行記錄，形成書面材料備案。

（2）組內教師要多聽課，同一年級、不同年級的教師之間通過聽課可以相互借鑒、揚長避短，從而達到共同提高的目的。

（3）按照學校組織的安排，積極參加市、縣培訓，加強與外校的聯系和交流，借鑒兄弟學校的經驗。

（4）將各種教研活動上形成的教師發言、教學觀點、書面材料、試題資料等及時輸入資源庫。

第四篇：小學英語教研組計劃

小學英語教研組計劃

一、指導思想

本學期，繼續以教師隊伍建設為基本點，加強備課組建設，教材教法研究，優化教學流程各環節，結合本校主課題““，提高學校英語教學質量。

二、預期目標

1.創造在學校范圍內有特色的“學習型教研組”，爭取期末被評為優秀教研組。2.進一步培養英語教師的教科研能力，形成一支從事研究性，實踐性的智慧型教師隊伍。

3.進一步提高學校整體教學質量。

4.學校整體范圍內逐步構建出符合現代英語教學理念和品位的的課堂教學。

三、重點工作

(一）加強備課組工作指導，使每次的教研活動都成為教師業務水平提高的培訓活動，也能成為提高教學質量的保證的一部分。具體措施：

1． 集體備課組的定位： 教學研究的基地，交流思想的論壇，是教師相互學習，共同提高的平臺。

集體備課的具體內容：同一年級組根據實際情況自行研討

（1）備教材： 熟悉和預熱各單元教材內容，包括語言知識點要達到的要求，對教學難點的統一認識。

（2）備教法： 對于各單元內容如何把握；對前后知識的銜接如何處理；對重點詞匯和句型如何引出并如何鞏固。

確立各單元教材分析執筆人，單元檢測卷出卷人： 上研討課（同時營造教研氛圍，提高教師的業務素質水平）

計劃：一學期圍繞課堂教學的上課（聽課），說課，評課等活動不少于十次，采用定期研討形式，同一年級備課組成員集體商討教材教法，群策群力，由確定好的老師上課后，進行再反思，進而從教師上課本身素質、教學環節處理、教學整體設計等各方面評課。

評課說明：為改變以往缺少個人思考時間，缺少自我分析闡述的現狀，同時也為了促進提高教師個人評課水平，個人觀點境界，本學期改為先每位老師書面個評，再集體交換意見。

(二）

進一步建設“基礎梯隊教師”隊伍建設

教學的成敗的關鍵在于教師，針對學校各教師的實際情況劃成各個方隊，進行有針對性的，規劃性的業務建設，力求使不同階層的教師通過縱向，橫向對比和努力提高更高的層次。

主要要求：

1.認真對青年教師的教育教學業務進行指導，注重青年教師能力的提高和培養, 熱情解答青年教師提出的教育教學上遇到的各種問題。老教師每月聽課不少于4節，青年教師必須聽滿老教師5節課。

2.期末時每隊老師上匯報課，其他老師參與聽課評課。

（三）教材研究 1）業務學習：

對的聽課，研討教材教法，各教師評課，各抒己見。

②分配時間給各年級段教師商討教材教法，負責各年級段的老師做好單元分析工作，以及知識點的把握與縱深規劃。

推薦和學習網上現在pep英語資料（課件，復習題，教學文章）建立校小學英語資料庫

（四）教學質量管理與監控

加強教學質量監控、規范教學評價機制是實現培養目標、確保教學質量的重要保證。具體措施：

1．抓實業務學習、集體備課、聽課等教學常規工作。2．加大質量監控力度，不定期地進行各年級的教學質量調查。3．加強班級補差補缺工作，針對各班具體情況，每周至少一次。

（五）學生發展

指導思想：重視發展學生語言運用能力，面向全體學生，開展各項英語活動，發展學生學習英語的興趣，全面提高學生的英語綜合素質。

1．學生活動：英語手抄報；百詞競賽；英語短劇、課本劇比賽等 2．

加強和完善英語考試評價方式：

每年級統一考試，統一閱卷，及時分析和記錄學生的成績；

繼續開展學校統一口試的活動，同時利用這樣的契機使學生再次得到學習，培養學生的自信心。

第五篇：小學英語教研組計劃

小學英語教研組計劃

08-09學年第二學期

一：指導思想

1．以部長室計劃和教務計劃為指南，以創造英語學部為目標。加強管理，提高質量，加強常規檢查。牢固樹立教學是中心，質量是生命的觀念。

2．認真執行學部下達的各項工作計劃和任務，加強英語特色的建設，積極參加校內外的各項活動，豐富英語特色的內涵。

二：教學指標。

平均分：一，二年級不低于98分 三，四年級不低于96分 五，六年級不低于90分 及格率：（60分以上）一~六年級 100 優秀率：（90分以上）一~四年級100

五~六年級90

三：工作重點

（一）抓教學。

教學是學校工作的重中之重，作為學部的一個小部門，我要求我們組的老師做到以下幾點。

1，要求每個老師繼續深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神。

2，鼓勵教師開展教學改革實踐，不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。以備課、上課和評課為切入口，強化同課跟進。

3，教研組全體老師強集體備課，認真備課，認真上課，相互聽課，評課，堅持教師的自我反思，在新課程標準的理念下相互學習，取長補短，共同進步。尤其是培養新教師快速成長

4，認真批改作業。作業要精挑細選，選擇適合自己年級和班級的內容作為作業。盡量運用直拼先給學生先講解一遍再寫。作業要精心批改，要求書寫端正清楚，訂正要嚴格，一絲不茍。

5，認真組織考試。要根據課程標準，大綱要求和教材精心挑選，精心命題制卷，考后要認真分析每個學生的情況，評講要有針對性，既要全面分析又要個別指導，落實到每個學生。

6，認真組織輔導，做好培優輔差。不放棄任何一個學生。要求特別重視個別輔導，充分體現面對全體學生，為了每個學生的宗旨，充分發揮分類輔導，分層推進的作用，為基礎較差的學生提供發展的機會，為成績優秀的學生提供更廣闊的上升空間。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，指定切實有效的輔差計劃，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促進他們進步。

（二）抓常規。

1．進一步完善教學考核制度，加大常規檢查力度，教研組每大周一次檢查與教務處不定期抽查相結合，檢查結果公布并作為考核依據。

2．堅持聽課制度，每個老師每月聽課不少于6節。教研組長每月不少于8節。爭取每月每人能把組內的課輪流聽2-3遍。

3．杜絕無教案上課，加強教學巡查，推門聽課，深入班級，加強考核，重點查備，改，輔三項。

4．嚴格考勤制度，要求本學科的老師在規定的時間內進行簽到，要求不遲到不早退。

（三）抓特色。

1．加強外教教學過程管理，每節外教課之前英語老師輔助外教認真的備好課。

任何人不得占用外教時間補課。在外教的使用上要創新方法，團結外教，利用好外教資源，強化學生的口語訓練。

2晚飯后借助廣播站選讀一篇優秀的英語作文。每周一次。

3．晨讀內容系列化，避免隨意性，加強學生大聲朗讀的意識。堅持英語唱讀英語童謠教學，堅持直拼教學，對教材進行整和。扎實發揮直拼實效

4．營造學校英語特色氛圍，利用好英語廣播站，英語墻報，英語角，作業作品展等宣傳陣地，如利用小黑板，輪流上傳英語謎語，問答，文化的小知識，隨時留心更換新的內容。

（四）抓活動

1，舉行故事比賽的決賽。由英語老師和外教一起做評委。前三名頒發獎狀或證書。

2，舉行一次三四年級的等級考試。3，定期分年級舉行英語讀報知識競賽。

每大周工作重點

第一周.教研組內開展一次組內交流課。第二周.舉行一次英語讀報知識競賽

第三周.教案作業自查，互查。學生等級考試。

第四周.認真組織好復習準備迎接期中考試。英語趣味游戲。

第五周.故事比賽決賽。教學常規大檢查。配合班主任準備好家長會。

第六周.復習準備期末考試。上交各種總結。檢查本學期教師教案聽課筆記，業務筆記。