第一篇：富強小學(xué)316整改報告

學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估“316工程”整改報告

漢濱區(qū)五里鎮(zhèn)富強小學(xué)

漢濱區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室：

2011年10月12日，我校接受了區(qū)政府教育督導(dǎo)室學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估“316工程”督導(dǎo)評估組評估檢查。檢查組通過觀看升旗儀式、參觀校園及部室、聽學(xué)校匯報、隨堂聽課、教師問卷、座談、學(xué)生問卷、隨即交流、調(diào)查、座談、分組查閱檔案、抽查備課、聽課筆記、業(yè)務(wù)筆記、政治筆記、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)，對我校進(jìn)行了綜合評價分析，肯定了我校工作亮點、指出了問題、提出了建議。

評估組反饋會后，我校迅速召開了全體教師會議，會上根據(jù)評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施。整改工作由校長督促，各分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各教研組為責(zé)任主體展開，各部門對照問題限期整改，并要求在今后形成自評自糾的長效機制?，F(xiàn)根據(jù)《漢濱區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室教育督導(dǎo)通報》（第16號）“關(guān)于五里鎮(zhèn)富強小學(xué)發(fā)展水平‘316工程’督導(dǎo)評估的通報”中提出的整改要求，做具體整改情況報告如下：

一、發(fā)展學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備，多方爭取經(jīng)費，逐步完善學(xué)校硬件設(shè)施，提高學(xué)校的品味。我校爭取中省資金90萬元新建了教師宿辦樓及廁所共計594平方米現(xiàn)已投入使用。我校在經(jīng)費緊缺的情況下，硬化了學(xué)校地面420平方米，并規(guī)劃在本年內(nèi)進(jìn)一步硬化地面200平方米，翻新學(xué)校圍墻200米。根據(jù)上級布局規(guī)劃，我校力爭三年以內(nèi)增設(shè)幼兒園1所，新建綜合樓及生活用房1600平方米，使學(xué)?；A(chǔ)

設(shè)施再上一個臺階，達(dá)到省級農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。部室方面我校的“普實工程”現(xiàn)已投入使用，儀器室、實驗室達(dá)到農(nóng)村Ⅱ級標(biāo)準(zhǔn)。多媒體電教室已有神州牌電腦20臺，學(xué)校預(yù)計在1至2年內(nèi)通過多種方式添置20到40臺，以充分滿足學(xué)生信息技術(shù)科及教師電子辦公需要。

二、師資隊伍建設(shè)。學(xué)校將進(jìn)一步深化“名師工程、骨干工程”，修改完善《富強小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作實施方案》，明確指出了對英語、音樂教師培訓(xùn)方案。一方面鼓勵教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)、參加函授進(jìn)修，出臺相關(guān)激勵性措施，支持教師在職攻讀更高學(xué)歷，促使他們不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。另一方面堅持把專家學(xué)者請進(jìn)來，讓他們進(jìn)行專題講座，拓寬教師的視野，增強教師的文化底蘊，提高教師的業(yè)務(wù)水平。我校的張會、王琳玲、侯啟梅、洪群4位教師通過自學(xué)及函授等方式在2011年底及2012年初已成功拿到本科學(xué)歷，其他一些已有?？莆膽{的年輕教師都不滿足現(xiàn)狀，也紛紛表示要進(jìn)修本科學(xué)歷。年老的教師也紛紛利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)信息技術(shù)及教育理論。學(xué)校2011年分別邀請了漢濱區(qū)培新小學(xué)、紅旗小學(xué)、五里小學(xué)的名師到我校來上觀摩示范課；鄉(xiāng)內(nèi)賽教、示范課等教學(xué)研討活動每學(xué)期達(dá)到3至5次，至于類似“陽光師訓(xùn)”、“骨干教師”培訓(xùn)、心理健康教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、多媒體教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)和講座也是時常舉行，以不斷更新教師教學(xué)理念及知識結(jié)構(gòu)，讓教師跟上時代步伐。

三、針對留守兒童問題，為了做好留守兒童教育和管理工作，每學(xué)期開始及時調(diào)查摸清留守兒童基本情況，建立專門的留守兒童檔案

資料，做到動態(tài)管理。通過開設(shè)親情電話，給留守兒童的一封信等方式，讓留守兒童定期與家長聯(lián)系匯報學(xué)習(xí)生活情況。要求班主任每周至少與留守兒童談心一次，加強情感交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)及健康的心理。為了促進(jìn)教育公平，做好保學(xué)鞏輟工作，我校制定了詳細(xì)的保學(xué)鞏輟實施方案，教師責(zé)任到村組，不讓一個學(xué)齡兒童失學(xué)輟學(xué)；對家庭困難的學(xué)生，我校聯(lián)系社會機關(guān)團(tuán)體及社會知名人士對貧困生進(jìn)行幫扶，如2010至2011年我校就聯(lián)系了安康市審計局及安康市初中、市一小對我校貧困生捐贈和幫扶多達(dá)200多人次。

四、學(xué)校進(jìn)一步開齊課程開足課時，體、音、美、健康、科學(xué)實踐課、校本課均按照規(guī)定開設(shè)，學(xué)校成立課音樂、繪畫、科普知識等興趣小組，并定期舉行專門活動，盡力爭取專業(yè)人才來校給學(xué)生輔導(dǎo)和派出教師參加專業(yè)培訓(xùn)，指定激勵機制和獎勵辦法，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到了切實培養(yǎng)和提高。

五、學(xué)校進(jìn)一步加強了檔案管理，學(xué)校制定了檔案管理制度，確定專人管理學(xué)校檔案，把檔案管理工作納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，納入學(xué)校管理制度，納入有關(guān)人員職責(zé)范圍，做到學(xué)校布置工作與安排相關(guān)文件資料的歸檔同步，檢查工作與檢查相關(guān)檔案資料同步，確保檔案的完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)、安全、和有效利用，努力開創(chuàng)檔案管理工作的新局面。

六、教研活動有成效。學(xué)校在抓好常規(guī)教研活動的同時，開展了校本課題研究活動，本學(xué)期的研究課題《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》，成果顯著，參與教師人人撰寫了專題論文，教師的教育科研能力得到

大幅度提升。

站在新的起點，教育的使命在心中涌動，時代的責(zé)任充滿心中，我校將秉承“全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，以人為本，勇于創(chuàng)新，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為教師的可持續(xù)發(fā)展提供舞臺”為辦學(xué)理念，去詮釋教育，追逐我們的夢想。我校將進(jìn)一步加強制度建設(shè)，嚴(yán)格按《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程小學(xué)指標(biāo)體系》要求，進(jìn)一步打造特色學(xué)校，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提升義務(wù)教育整體水平，真正辦好人民滿意教育。我們有充足的理由相信，富強小學(xué)的明天一定會更加美好！

漢濱區(qū)五里鎮(zhèn)富強小學(xué) 二零一二年三月十五號

第二篇：富強小學(xué)三月份工作計劃

富強小學(xué)三月份工作計劃

三月是開學(xué)的第一個月，根據(jù)本學(xué)期工作總體規(guī)劃，結(jié)合開學(xué)初各項工作實際，特制定三月份教育教學(xué)工作如下：

教導(dǎo)處工作

1、做好2013年學(xué)校的各項計劃及規(guī)章制度的制定。以教育局2013年工作謀劃和二十項重點工作為依據(jù)，由分管校長、中層領(lǐng)導(dǎo)制定學(xué)校各項工作計劃，并討論、修改2013富強小學(xué)教師教育評估實施細(xì)則、“名師培養(yǎng)方案”、“績效工資發(fā)放辦法”。商定了“學(xué)校開學(xué)工作安排”、“學(xué)校安全工作管理細(xì)則”。

2、做好新學(xué)期教師任課工作安排、檢查教師的任課情況及各項個人工作計劃的制定上交情況，做好教學(xué)常規(guī)檢查工作。

3、常規(guī)工作檢查：加大對教師備課規(guī)范性檢查

4、做好符合條件的學(xué)生轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入工作。

5、布置師德演講活動。

6、在校內(nèi)開展亂定資料、亂收費辦班情況大檢查。

7、進(jìn)行學(xué)校周邊小飯桌學(xué)生情況摸底。

安全工作

1、做細(xì)值班工作。一是要求24小時值班制，保證白天雙人雙崗，夜間三人以上同時值班。發(fā)現(xiàn)可疑情況第一時間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)嘏沙鏊?lián)系，確保及時消除安全隱患。

二是每天安排一名校級領(lǐng)導(dǎo)帶班，及時接收上級文件通知，確保信息暢通； 三是與當(dāng)?shù)嘏沙鏊〉寐?lián)系，爭取派出所加大治安巡查密度；

四是如實填寫值班各項記錄，確保了學(xué)校的財產(chǎn)安全。

2、做好安全隱患的排查、整改工作。要求開學(xué)第一天及每周兩次的全體教師對子負(fù)責(zé)的安全責(zé)任區(qū)進(jìn)行細(xì)致地安全隱患排查，填寫完成安全隱患排查表。隨后，校領(lǐng)導(dǎo)深入每一名教師的安全責(zé)任區(qū)又一次進(jìn)行了全方位排查。特別是對校舍、設(shè)施設(shè)備，專用教室等進(jìn)行了全面檢查，對儀器室、實驗室的消防器材逐一進(jìn)行了檢測，對全校的用電線路和上下水道進(jìn)行了全面檢修，并于當(dāng)天下午整

改到位。

3、細(xì)化每一名教師的安全責(zé)任。召集全體教師將全校每一塊區(qū)域按網(wǎng)格原則劃歸到每一名領(lǐng)導(dǎo)和教師頭上，按時間分開責(zé)任，并層層簽訂了安全工作責(zé)任書，明確了職責(zé)任務(wù)，在實現(xiàn)一崗雙責(zé)的基礎(chǔ)上，讓每一名教師對新學(xué)期的安全工作內(nèi)容做到了心知肚明和胸有成竹，增強自己的責(zé)任感。

4、開展多種形式的安全教育。

學(xué)生開學(xué)第一天，通過升國旗儀式，展開對學(xué)生的安全教育。進(jìn)行以校園活動安全為主題的安全宣講。班主任利用第一節(jié)班會課組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)了由學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的春季安全活動須知，做實安全教育。開學(xué)第二周舉行防踩踏安全演習(xí)，并要求家長代表觀摩、指導(dǎo)。第三周向家長發(fā)放以春季防傳染病為主題的致家長一封信，并在校內(nèi)開展

建立學(xué)生家校共建網(wǎng)開學(xué)第一天收取了以食品安全為主題的致家長一封信，及時與家長溝通安全信息，深入推進(jìn)家?；影踩W(wǎng)絡(luò)建設(shè)

5、嚴(yán)把，強化學(xué)校大門進(jìn)出入登記制度、每周繼續(xù)落實做好管制刀具排查制度。

6、開學(xué)第二周搞一次安全疏散演練，提高學(xué)生的安全應(yīng)急能力。

7、是提高安全等級。升級校園監(jiān)控設(shè)備的數(shù)量和質(zhì)量，保證校園監(jiān)控清晰、無死角；再次，做好西、北教學(xué)樓教室門的更換和北五樓樓頂防水、西一樓暖氣回水主管道的鋪設(shè)工作以及對北圍墻的加固，保證學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的正常開展。

研訓(xùn)工作

1、做好教研工作的謀劃和布置。本月教研工作本著“立足學(xué)校實際，做細(xì)做實做好”的原則，開學(xué)第一天要求每一名教師的本學(xué)期校級示范課、各教研組小課題研究課題進(jìn)行具體安排，為本學(xué)期教科研工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

2、做好對教師錄播教室使用的培訓(xùn)工作。本月重點對每學(xué)科2——3名信息技術(shù)運用水平較高的教師進(jìn)行使用指導(dǎo)。

3、按照教師報考2011版新課標(biāo)報名情況，將全校教師分成語文、數(shù)學(xué)、英語三個教研組。利用每天下午第四節(jié)課根據(jù)印制資料集體培訓(xùn)和網(wǎng)上公布學(xué)習(xí)資

料的自主學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)。

4、深入研究同課異構(gòu)、單元整組教學(xué)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、導(dǎo)學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的資料收集、理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗總結(jié)、課堂研究活動。本月重點對上學(xué)期在同課異構(gòu)、單元整組教學(xué)課堂教學(xué)的課堂教學(xué)情況進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)交流、課堂觀摩、議課活動。

5、開學(xué)初前兩個星期，聽取我校市級名師的匯報課，所有教師必須聽滿三節(jié)課以上，并對聽課人數(shù)逐一核實，計入月評價考核積分。

6、本學(xué)以評價“四實”課堂為導(dǎo)向，進(jìn)行優(yōu)課領(lǐng)先常規(guī)教研活動，并收集教研資料。通過開展開學(xué)見面課、同題異構(gòu)課、單元整組教學(xué)課、個人優(yōu)質(zhì)課、課例研討課等特色教研活動努力打造學(xué)生喜歡的生本每堂。每節(jié)聽課活動課要求必須有副校長或教導(dǎo)主任在場聽課，保證課后教研活動的嚴(yán)肅性和實效性。課后說課活動重點以說“四實”課堂完成效果及建議開展討論，四實即：扎實（學(xué)生基本功有提高的課）、充實（學(xué)生有積極主動的課）、豐實（學(xué)生有成就感的課）、平實（學(xué)生不緊張的課）。

7、完成本學(xué)期各教研組小課題的校級課題申報和開題論證工作。

8、本月以教研組集體定制作業(yè)為方法，減少學(xué)生作業(yè)量。要求集體備課中要明確每一個練習(xí)設(shè)計的過程及方法，不能籠統(tǒng)羅列練習(xí)題目，從而最大程度地減少練習(xí)的隨意性和盲目性。

學(xué)生管理工作

1、在“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”50周年紀(jì)念日之際，在全校范圍內(nèi)采取豐富多彩的形式，開展“弘揚雷鋒精神，建和諧文明校園”的主題系列活動：各班召開“學(xué)雷鋒”主題班會，學(xué)習(xí)雷鋒日記、雷鋒故事及身邊的榜樣，提升學(xué)生的學(xué)雷鋒意識；開展“尋找身邊的雷鋒”活動，播報先進(jìn)事跡，鼓勵學(xué)生到各自居住的社區(qū)開展學(xué)雷鋒實踐活動；同時，學(xué)校還結(jié)合“三八”節(jié)，布置各班自行開展“我為母親做件事”活動，以表達(dá)子女的感恩之情。

2、廣播站開展為期一個月的以雷鋒為主題的播音月活動，介紹雷鋒的生平、講述雷鋒的故事、介紹新時期雷鋒人物的典型事例，樹立學(xué)校中學(xué)雷鋒優(yōu)秀個人的典型人物。充分發(fā)揮廣播站的宣傳作用，以正確的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)孩子正確人生觀、價值觀的形成，幫助學(xué)生形成自律、孝親、禮人的正確行為準(zhǔn)則。

3、盡快開展社團(tuán)活動。為在本學(xué)期教育局組織的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)展示上的節(jié)目出精品，學(xué)校主管體、藝教學(xué)的副校長結(jié)合全體班主任和體、藝教師參加的“雙節(jié)”動員會，下任務(wù)、壓擔(dān)子，力爭重樹我校體、藝教學(xué)新形象。三月上旬各班報節(jié)目，三月底進(jìn)行富強小學(xué)“第一屆體、藝節(jié)”節(jié)目彩排。

4、加強對學(xué)生自我管理機構(gòu)的監(jiān)管。充分發(fā)揮少先隊中校園紀(jì)律監(jiān)管分隊、環(huán)保分隊、課間安全文明分隊的執(zhí)能作用，設(shè)立少隊管理員定期對分隊的工作進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，每周利用校會時間，對先進(jìn)成員進(jìn)行定期獎勵。

5、拓展社團(tuán)活動的寬度和深度，辦學(xué)生喜歡的特色校園。3月份，根據(jù)國家對在中小學(xué)校中開展書法教學(xué)的相關(guān)要求，在原有書法課課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，豐富社團(tuán)活動內(nèi)容，新增“墨雅”書法社團(tuán)，并以書法社團(tuán)為突破口，提升我校書香校園建設(shè)的質(zhì)量。重點在于搞好“五個活動”（每天練一張字、記一句名言、每周背一首古詩、學(xué)會一首歌曲、背一段國學(xué)經(jīng)典）、抓緊兩個落實。

6、組織教師開展“帶笑臉、走千家、暖童心”活動，了解學(xué)生的家庭生活情況，建立家校聯(lián)系卡等，讓教師走進(jìn)學(xué)生心靈，實現(xiàn)“用心靈呼喚心靈、用思想點燃思想”的“潤物細(xì)無聲”的教育效果。建立和諧的師生、家校關(guān)系，讓每一個學(xué)生、每一個家庭切實感受到師愛的溫暖。

后勤、工會工作

1、改善辦學(xué)條件。本學(xué)期我們要以新建微格教室為契機，完善網(wǎng)格教室的錄播功能。目前，學(xué)校錄播室急需裝修。

2、教代會人員、學(xué)校理財改選并通過2013績效工資發(fā)放辦法。做本月經(jīng)費的校務(wù)公開工作，增加經(jīng)費管理與使用的透明度。

3、申請對西、北78個教室門進(jìn)行更換。

4、申請對北教學(xué)樓房頂做防水處理和西一樓暖氣回水主管道的更換。

5、申請完善錄播室的功能性裝修。

6、做好新進(jìn)教師的生育情況登記認(rèn)真做好環(huán)孕檢工作，督促到位。

第三篇：高富強個人整改材料

個人整改措施

甘泉縣勞山中心小學(xué)

高富強

2014年11月

按照勞山鄉(xiāng)黨群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組要求和鄉(xiāng)黨委關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的部署，我個人通過學(xué)習(xí)、查擺和對照檢查，對自己存在的問題進(jìn)行了深刻的剖析，為了進(jìn)一步自我提高、修正缺點、增強黨性，本人對照上級要求，現(xiàn)制定如下整改措施。

一、整改思路

我們以黨的十八大和十八屆三中全會及省、市、縣有關(guān)會議精神為指導(dǎo)，深入貫徹總書記系列講話精神，落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以為民務(wù)實清廉為主題，大力弘揚延安整風(fēng)精神，踐行黨的群眾路線。把問題解決到位是開展好此次活動的出發(fā)點和落腳點。我嚴(yán)格對照自己在“四風(fēng)”方面存在的突出問題，對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，著力解決群眾最關(guān)切的實際問題和不正之風(fēng)，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。

二、整改主要內(nèi)容

通過前一階段調(diào)查研究，專題民主生活會及征求 干部群眾意見后，結(jié)合專題民主生活會上自身查擺的突出問題，相互批評中大家點明的突出問題，上級黨委和督導(dǎo)組幫助查擺的突出問題和反饋意見，在自己找、班子點和群眾提的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己工作實際，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，我總結(jié)出自己在學(xué)習(xí)、工作、生活方面存在的不足，經(jīng)過梳理和排查，本人共查處遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律方面4條；抓黨建、黨風(fēng)廉政建設(shè)方面3條；四風(fēng)方面存在的問題9條（其中形式主義方面3條、官僚主義方面3條、享樂主義方面2條、奢靡之風(fēng)方面1條）；其他方面2條，共計18條。

（一）遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律方面4條； 1是政治學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不深入。2是對黨員教師的思想動態(tài)掌握不及時。3是工作思路不寬、工作方法簡單。4是對于學(xué)校工作上下協(xié)調(diào)不夠，聯(lián)動不好。

（二）抓黨建、黨風(fēng)廉政建設(shè)方面3條； 5是存在“照手電筒”現(xiàn)象，只喜歡照別人、越透明越好，不愿照自己、留余地越寬越好。

6是抓早抓小、抓苗頭性問題不及時，對一些看似很小的問題，不制止，不要求，缺乏交流溝通，最后跟風(fēng)成形大面積出現(xiàn)。7是對一些系統(tǒng)內(nèi)和全國性有影響的事件反思不夠，未能以此及時警示教育教師，從制度層面加強監(jiān)管的辦法還不多

（三）四風(fēng)方面存在的問題9條 形式主義問題

8、工作中號召發(fā)的的多，身體力行的少，說的多、帶頭實干的少。

9、工作中的身體力行態(tài)度不夠，只求把任務(wù)布置下去，自己等著看完成情況，只看結(jié)果，不看過程。

10、沒有親自帶頭去做，未能起到帶頭作用。官僚主義問題

11、在工作中相互扯皮，怕?lián)?zé)任。

12、碰到困難總想能繞道走，缺乏解決困難的勇氣和辦法。

13、自身存在工作作風(fēng)不夠扎實、深入等問題，有時過于依賴校長，認(rèn)為每一項工作都能安排專人去做，自己做好決策、出出主意、點點題、多督促檢查幾次就可以了，不必每項工作都親歷親為，缺乏深入實踐、考察和研究。

享樂主義方面

14、在工作較多的情況下，心里不免有所抱怨。

15、有時在工作中存在有惰性，面對學(xué)校各個層 面布置下來的任務(wù)有情緒有牢騷，有時不能克服自己的焦躁情緒。

奢靡之風(fēng)方面

16愛面子，有時覺得相互請吃挺有面子，所以也有吃請的行為，偶而有鋪張浪費現(xiàn)象。

(四)、其他方面

17、是教師愛崗敬業(yè)意識不強。

18、是黨員教師沒有起到模范帶頭作用。

三、具體整改措施

（一）遵守黨的政治紀(jì)律和組織紀(jì)律方面； 1是政治學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不深入。

加強理論學(xué)習(xí)，不斷提升工作能力。一是增強學(xué)習(xí)的自覺性。毫不動搖地把理論武裝作為主抓手，克服以干代學(xué)、以干擠學(xué)的問題，千方百計擠時間學(xué)習(xí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不倦。二是增強學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。在深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神、黨的群眾路線教育、總書記重要講話等黨的路線方針政策基礎(chǔ)上，更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和鉆研黨的有關(guān)知識知識，不斷提高理論水平和領(lǐng)導(dǎo)工作能力。三是增強學(xué)習(xí)的實效性。堅持發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，樹立與時俱進(jìn)的思想，著眼于理 論的靈活運用，著眼于對實踐的理性思考，大膽解放思想，不斷開拓創(chuàng)新，提高運用科學(xué)理論解 決實踐工作中各種復(fù)雜矛盾和問題的能力。

完成時限：2014年12月之前，長期堅持 2是對黨員教師的思想動態(tài)掌握不及時。不擺架子，誠心的、積極主動地與黨員教師交流溝通，及時掌握他們的思想動態(tài)，向黨支部匯報他們的思想表現(xiàn)。幫助他們解決一些力所能及的事情。

完成時限：2014年12月之前，長期堅持 3是工作思路不寬、工作方法簡單。

積極開拓進(jìn)取，提高工作水平，要勇于開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，把工作能力提高到一個新的水平。

完成時限：2014年12月之前，長期堅持 4是對于學(xué)校工作上下協(xié)調(diào)不夠，聯(lián)動不好。在校長和教師之間起到紐帶和橋梁作用，應(yīng)上情下傳，下情上達(dá)，幫助校長協(xié)調(diào)好上下關(guān)系，特別是學(xué)校一些重大決策及對教師切身利益有關(guān)的敏感問題，作為副校長要積極宣傳或做好有關(guān)人員的思想工作。

完成時限：2014年12月之前，長期堅持

（二）抓黨建、黨風(fēng)廉政建設(shè)方面3條； 5是存在“照手電筒”現(xiàn)象，只喜歡照別人、越透明越好，不愿照自己、留余地越寬越好。正人先正己，時刻提醒自己，不去強調(diào)客觀，以高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的標(biāo)準(zhǔn)從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進(jìn)工作。

完成時限：2014年12月之前，長期堅持 6是抓早抓小、抓苗頭性問題不及時，對一些看似很小的問題，不制止，不要求，缺乏交流溝通，最后跟風(fēng)成形大面積出現(xiàn)。

要學(xué)會善于觀察和總結(jié)，大問題、小問題一樣對待，及時發(fā)現(xiàn)問題、制止問題，嚴(yán)格要求，誠心的和教師學(xué)生交流溝通。

完成時限：2014年12月之前，長期堅持 7是對一些系統(tǒng)內(nèi)和全國性有影響的事件反思不夠，未能以此及時警示教育教師，從制度層面加強監(jiān)管的辦法還不多。

加強學(xué)習(xí)，提高政治敏銳性，開展各方面的反思教育，警示教育，做好制度“廢、改、立”工作，建立健全制度，讓制度說話，用制度管人。

完成時限：2014年12月之前，長期堅持

（三）四風(fēng)方面存在的問題9條 形式主義問題

8、工作中號召發(fā)的的多，身體力行的少，說的多、帶頭實干的少。自己能做的事情，不要指手劃腳，讓別人去干。以身作則，嚴(yán)格要求自己，用行動去帶動。

完成時限：2014年12月之前，長期堅持

9、工作中的身體力行態(tài)度不夠，只求把任務(wù)布置下去，自己等著看完成情況，只看結(jié)果，不看過程。

克服時間上的困難，更熱情主動地去工作，與其他老師多做交流，熱心地幫助周圍的同志分析具體情況，經(jīng)常檢查指導(dǎo)具體工作，有針對性地去想辦法，幫助完成工作。

完成時限：2014年12月之前，長期堅持

10、沒有親自帶頭去做，未能起到帶頭作用。身體力行，用自己的行動帶動學(xué)校的工作，要求教師干的自己先干，要求教師完成的自己先完成。

完成時限：2014年12月之前，長期堅持 官僚主義問題

11、在工作中相互扯皮，怕?lián)?zé)任。

熱愛工作，對工作站在領(lǐng)導(dǎo)集體的高度主動承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任，同時向各方面做好解釋工作。

完成時限：2014年12月之前，長期堅持

12、碰到困難總想能繞道走，缺乏解決困難的勇氣和辦法。

端正態(tài)度，積極想辦法，無論大事小事，都要盡 最大能力去做。

完成時限：2014年12月之前，長期堅持

13、自身存在工作作風(fēng)不夠扎實、深入等問題，有時過于依賴校長，認(rèn)為每一項工作都能安排專人去做，自己做好決策、出出主意、點點題、多督促檢查幾次就可以了，不必每項工作都親歷親為，缺乏深入實踐、考察和研究。

自己能做的事情，不要指手劃腳，讓別人去干，工作不敷衍、不打折，大膽工作，勇于創(chuàng)新，做事干脆利落，處理問題果斷、堅決，自己能解決的問題，不把矛盾上交，努力提高獨擋一面的能力。

完成時限：2014年12月之前，長期堅持 享樂主義方面

14、在工作較多的情況下，心里不免有所抱怨。

熱愛工作，加大對工作的時間投入，精力投入。增強對崇高理想的追求，理想信念不動搖，改變價值觀。

完成時限：2014年12月之前，長期堅持

15、有時在工作中存在有惰性，面對學(xué)校各個層面布置下來的任務(wù)有情緒有牢騷，有時不能克服自己的焦躁情緒。

熱愛工作，積極工作，對學(xué)校的工作要有大局觀，克服自己的焦躁情緒。

完成時限：2014年12月之前

長期堅持 奢靡之風(fēng)方面

16、愛面子，有時覺得相互請吃挺有面子，所以也有吃請的行為，偶而有鋪張浪費現(xiàn)象。

認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省、市委關(guān)于建設(shè)節(jié)約型社會的有關(guān)文件精神、中紀(jì)委十七屆二次全會提出的“七個不準(zhǔn)”、《中共中央紀(jì)委關(guān)于嚴(yán)格禁止利用職務(wù)上的便利謀取不正當(dāng)利益的若干規(guī)定》、總行黨委廉潔自律“六項規(guī)定”以及省行貫徹落實總行廉潔自律六項規(guī)定的相關(guān)要求，嚴(yán)格要求自己。

完成時限：2014年12月之前

長期堅持

17、是教師愛崗敬業(yè)意識不強。

加強政治學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改造自己的人生觀、世界觀、價值觀，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，堅定社會主義信念，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化，提高自身素質(zhì)，緊密聯(lián)系群眾，調(diào)整心態(tài)，制訂可行計劃，努力工作，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)水平，充分展示自己的能力和水平。嚴(yán)格要求，嚴(yán)厲約束，時刻警示。

完成時限：2014年12月之前

長期堅持

18、是黨員教師沒有起到模范帶頭作用。不斷加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論 的學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的思想武裝頭腦，積極主動地加強黨性修養(yǎng)，充分認(rèn)識發(fā)揮先鋒模范作用的重要意義，以強烈的責(zé)任感、使命感，保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)本色，堅持人民教師誨人不倦的育人精神，當(dāng)好一名黨員教師，自覺地把黨和國家、人民群眾對教育的要求自覺落實到行動上。

完成時限：2014年12月之前

長期堅持

第四篇：富強供電系統(tǒng)申請改造報告

鎮(zhèn)雄富強煤業(yè)有限公司

供電系統(tǒng)改造申請報告

鎮(zhèn)雄縣電力公司：

本礦井?dāng)U建后電力負(fù)荷；設(shè)備總?cè)萘?4064.95 kW；設(shè)備工作容量:3128.95kW

根據(jù)本礦井的電力負(fù)荷，礦井供電采用 10kV供電。

礦井供電現(xiàn)狀；只有一回電源來自35KV母享變電站的10kV母線段。當(dāng)母享變電站停電時，礦只有啟動備用柴油發(fā)電機發(fā)電只能供主扇風(fēng)機，井下通風(fēng)和地面生活用電。其它電氣設(shè)備只有停工。

為了實行礦井兩回路電源線路的規(guī)定。（當(dāng)任一回路發(fā)生故障停止供電時，另一回路應(yīng)能擔(dān)負(fù)礦井全部負(fù)荷的規(guī)定）

申請從簸笠變電所（2×2000kW），架設(shè)一回電源線路到礦供電電源。礦井采用10kV電壓供電，一回電源引自35KV母享變電站的10kV母線段，一回電源引自簸笠變電所的10kV母線段。兩回路電源線路接入礦井10kV主變電站，擔(dān)負(fù)整個礦區(qū)供電。

特向你局申請，望批準(zhǔn)！

鎮(zhèn)雄富強煤業(yè)有限公司二00二年三月三十日

第五篇：富強小學(xué)教學(xué)評估匯報材料

富強小學(xué)教學(xué)評估匯報材料

義務(wù)教育階段教學(xué)評估工作，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展、、提高學(xué)校教師專業(yè)水平、增強學(xué)校實施和建設(shè)新課程能力的一項有力舉措，對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的意義。根據(jù)教育局統(tǒng)一安排，我校嚴(yán)格對照標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找問題，逐條落實，規(guī)范管理，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、基本情況

我?，F(xiàn)有41個教學(xué)班，在校學(xué)生2638人，教職工133人。小學(xué)高級教師55人，一級教師

71人，本科學(xué)歷75人，大專以上學(xué)歷131人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，繼續(xù)教育參訓(xùn)率100%，普通話合格率100%。其中邯鄲市骨干教師2人，市級骨干教師26人，市級學(xué)科帶頭人8人。我校始終以“為每一個孩子奠定幸福人生的基礎(chǔ)”為辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)+特長的創(chuàng)新型學(xué)生、造就專業(yè)+特色的科研型教師、創(chuàng)設(shè)靈動+智慧的生本新課堂”為辦學(xué)目標(biāo)，把“以德立校、從嚴(yán)治校、科研興校、特色強校、民主管校、全員愛校”作為治校方針，確立了高起點規(guī)劃、高層次辦學(xué)、高標(biāo)準(zhǔn)育人的學(xué)校發(fā)展方向。目前，我校已形成“文明、致遠(yuǎn)、樂學(xué)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“精研細(xì)琢、教書育人”的教風(fēng)，“節(jié)節(jié)達(dá)標(biāo)、天天進(jìn)步”的學(xué)風(fēng)，辦學(xué)聲譽與日俱增。近年來，我校先后榮獲“全國NOC信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐先進(jìn)?！?、“科研先導(dǎo)型實驗學(xué)校”、“邯鄲市中小學(xué)‘雙愛好’工作先進(jìn)?！?、“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、“語言文字規(guī)范化示范?！?、“文明交通示范單位”、“安全文明校園”等稱號。

二、評估流程

根據(jù)河北省教學(xué)評估的要求，我們依照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面評估，自評分?jǐn)?shù)為95分，結(jié)果為優(yōu)秀。

評估流程：

1、成立評估領(lǐng)導(dǎo)小組

按照教育局和教研室要求，我校首先成立以校長為組長，主管教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)主任、年級組長和教研組長為組員的教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組。小組成員首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了《河北省義務(wù)教育階段教學(xué)評估的實施方案》和《河北省義務(wù)教育階段教師評估標(biāo)準(zhǔn)》、《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，然后對小組人員進(jìn)行了具體分工，大家各司其職，各負(fù)其責(zé)。

2、評估對象（1）教師評估：

為公平、公正、客觀、真實地對教師進(jìn)行評估，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》。要求每位教師依照省評估細(xì)則，結(jié)合學(xué)校制定的教師評估要求，對照標(biāo)準(zhǔn)，實事求是地剖析自己，客觀的評價他人。在自評、互評的基礎(chǔ)上，學(xué)校評估小

組依據(jù)教師在日常教學(xué)工作中的綜合表現(xiàn)對被評估教師做出客觀、公正的評價，保證了評估工作的圓滿完成。本學(xué)期，我校有30名教師被評為“優(yōu)秀”，103人為良好。

教師教學(xué)評估結(jié)果：（2）學(xué)校評估： 任課教師 優(yōu)秀 良 好 一般 不合格 人 數(shù)

百分比

學(xué)校評估領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)評估細(xì)則對本校各項評估指標(biāo)逐一量化打分，自評分?jǐn)?shù)為95分，等級為優(yōu)秀。

學(xué)校教學(xué)評估結(jié)果

三、下面依照《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》對學(xué)校 的教學(xué)工作進(jìn)行匯報：

1、教學(xué)管理：（自評分25分）(1)管理能力(自評分6分)校領(lǐng)導(dǎo)站在教學(xué)改革的最前沿，帶頭參加校本研修，校長主持并參加了“有效教學(xué)與有效學(xué)習(xí)”、“三級課程優(yōu)化組合模式”兩項課題研究。在校長的引領(lǐng)下，班子成員講團(tuán)結(jié)，謀事業(yè)，爭做師德的模范、工作的先鋒，創(chuàng)建了一支素質(zhì)過硬、理論較高、工作經(jīng)驗豐富、教學(xué)研究能力強且富有開拓進(jìn)取精神的領(lǐng)導(dǎo)班子集體。

（2）管理目標(biāo)（自評分4分）

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持“依法治校，以德理校，科研興?！钡乃枷耄鷮嵧七M(jìn)素質(zhì)教育，積極開展國旗下講話、主題班會、禮儀教育等德育活動。學(xué)校充分發(fā)揮教導(dǎo)處、年級組、教研組的作用，建立了“教、學(xué)、研”一體的校本研修制度，不斷提升教師的專業(yè)水

平，努力了打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。(3)管理機制：（自評分6分）

為保證新課程的全面實施，我們建立了教師成長目標(biāo)制，學(xué)科探究協(xié)作制，教導(dǎo)處督導(dǎo)促進(jìn)制，學(xué)校管理激勵制等相關(guān)管理機制。明確學(xué)校、年級組管理人員的職責(zé)、相互關(guān)系和考核標(biāo)準(zhǔn)，使各制度相互依存，相互作用，充分發(fā)揮了管理機制的指導(dǎo)作用。我們每學(xué)期都會制定出嚴(yán)密的校本教學(xué)計劃，按計劃認(rèn)真組織實施、指導(dǎo)具體落實。

教學(xué)管理（25）課程管理（20）教學(xué) 條件（20）校本研修（20）

評價 研究（15）總評（100）評估等級

優(yōu)秀

（4）教務(wù)管理（自評分4分）學(xué)期初制定學(xué)期教學(xué)工作計劃，學(xué)校按計劃督導(dǎo)、落實，保證各項教學(xué)工作的圓滿完成。學(xué)校向每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教研組長、骨干教師提出嚴(yán)格要求：校長每周觀課三節(jié)以上，每學(xué)期不得少于60節(jié)；副校長每周不少于5節(jié)，每學(xué)期不少于80節(jié)，教導(dǎo)主任每周不少于2 節(jié)，教師每周不少于1節(jié)，并主動觀課，積極參與議課活動。教師以年級組、教研組為組織形式，探討、分析、共同總結(jié)課堂教學(xué)中的得失，探索優(yōu)化課堂教學(xué)的具體方法，尋找節(jié)節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課的有效途徑。在抓好課堂教學(xué)管理的同時，領(lǐng)導(dǎo)班子、教研組長及年級組長每

月要對教師的教學(xué)個案、政治筆記、業(yè)務(wù)筆記、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)等資料展開拉網(wǎng)式的常規(guī)檢查，各種記錄詳實。由于我們狠抓班子建設(shè)，管理目標(biāo)明確，管理措施得當(dāng)，增強了教師隊伍的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，學(xué)校各項工作出現(xiàn)了蓬勃向上的發(fā)展勢頭。（5）

學(xué)生管理（自評分5分）

我們堅持以活動促教育，以活動促發(fā)展的學(xué)生管理原則。我們賞識和鼓勵每一個孩子，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步；我們?yōu)槊總€孩子創(chuàng)造機會，實行中隊干部輪換制，使每一個學(xué)生都享有參與班級管理的機會；我們注重學(xué)生個性發(fā)展，每學(xué)期初開展大隊干部競爭上崗活動，為具有特長的孩子提供證明自我，展示自我及參與學(xué)校管理的機會。通過，每天不少于一小時的“社團(tuán)”活動時間、每周一次的“六愛塑魂“活動，每月一次的專題征文活動，每學(xué)期一次的“每顆心靈都閃光”的大型表彰會，我們把學(xué)生管理融入學(xué)生喜歡的活動中，不僅提高了學(xué)校管理的質(zhì)量，而且提高了每個孩子自我管理的意識和能力促進(jìn)了學(xué)生的個性發(fā)展。

2、課程管理（自評分為18分）(1)實施方案（自評分3分）

根據(jù)教育部課程設(shè)置方案與省課程實施計劃和有關(guān)要求，開全、開足國家、地方、校本三級課程。每學(xué)年初制定出課程總表和具體的課程實施方案，并報教育局備案。

(2)課程實施（自評分11分）

我校嚴(yán)格按照國家課程計劃，從素質(zhì)教育出發(fā)，均衡設(shè)置課程。按照“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展的”辦學(xué)思路，我們結(jié)合學(xué)生發(fā)展需要和學(xué)校實際，開設(shè)了《文明禮儀》、《安全教育》、《武安地方文化》、《葫蘆絲》、《乒乓球》等校本課程，能夠做到有教師、有教案、有教材、有課時、有計劃、有總結(jié)。校本課程的開設(shè)，使學(xué)生在參與中體驗，在認(rèn)知、情感、技能三個層面中得到和諧發(fā)展，提高自身的素質(zhì)。同時，為實施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們從學(xué)生興趣出發(fā)，成立了“天籟之音”葫蘆絲、“慧龍”太極拳、“金畫筆”美術(shù)、“陽光伙伴”校園廣播、“點擊世界”計算機、“陽光少年”跆拳道等19個社團(tuán)，讓孩子們在豐富多彩的特色社團(tuán)活動中茁壯成長，為學(xué)生搭建了成長、成才，展示、張揚個性的平臺,為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

(3)課程評價（自評分4分）

按時為學(xué)生訂齊訂足教材、實驗器材，并及時根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整完善，保證課程的全面、有效實施，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為保證課程計劃的有效落實，學(xué)校制定了教學(xué)指導(dǎo)體系和教學(xué)質(zhì)量檢測體系，定期評價課程實施方案，認(rèn)真落實集體備課、優(yōu)案上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考查考核等常規(guī)教學(xué)細(xì)則及“雙領(lǐng)、四清”檢查評比制度。教導(dǎo)處、包年級領(lǐng)導(dǎo)、年級組長定時檢查，并將結(jié)果納入教師月考核中。教師嚴(yán)格按照課程表上課，科學(xué)課演示實驗開出率達(dá)到100％、分組實驗開出率達(dá)到92％。同時，突破傳統(tǒng)的評價模式，注重評價學(xué)生在“好品德、好習(xí)慣、好口才、好書法、好才藝、好身體、好人氣、好成績、好精神、好能力”十個一方面的整體發(fā)展水平，注重學(xué)生的體驗和經(jīng)歷，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的形成和表現(xiàn)。通過評價幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，激勵學(xué)生在原有水平上不斷進(jìn)步。

3、教學(xué)條件（自評分為18.5分）(1)教師隊伍（自評分7分）

每學(xué)期開學(xué)前，校領(lǐng)導(dǎo)都會根據(jù)教師的年齡結(jié)構(gòu)、優(yōu)勢與特長及身體情況，精心安排每一位教師的工作崗位。同時，鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修，支持教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并利用學(xué)校資源，對教師進(jìn)行電子白板、課件制作、網(wǎng)頁制作等專項業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。隨著教師教育教學(xué)水平不斷提升，本學(xué)期，通過自評教師教學(xué)評估優(yōu)秀等級達(dá)到22.6﹪、良好達(dá)到78.4﹪。

(2)經(jīng)費保障（自評分5分）

學(xué)校劃撥專項資金用于滿足課程資源開發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備及教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動的經(jīng)費需要。先后多次派出教師前往石家莊、北京、廣東、南京等地參加各類培訓(xùn)及學(xué)習(xí)交流活動，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。同時為加強現(xiàn)代化教育手段，我校又購置了攝像機、教學(xué)用電子白板等電化教學(xué)設(shè)備運用于課堂教學(xué)之中，特別是電子白板的引入，使課堂教學(xué)進(jìn)入到師、生、網(wǎng)絡(luò)資源三維立體互動的嶄新空間，極大地調(diào)動了學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

(3)教學(xué)設(shè)施（自評分2分）

2007年以來先后投入200多萬元建成了先進(jìn)的計算機網(wǎng)絡(luò)、校園網(wǎng)絡(luò)；實驗室、微機室、多媒體教室、電子圖書室等21個專用教室。2011年，教育局又為我校配備美術(shù)、音樂、體育、衛(wèi)生等器材954件套，學(xué)生用微機50臺，教師用筆記本電腦50臺，電子白板6套，多媒體設(shè)備21套，科技創(chuàng)新活動制作器材6套。隨著教學(xué)條件的不斷改善，教師隊伍素質(zhì)的不斷提高，現(xiàn)在每一位教師都能夠利用多媒體進(jìn)行上課，都能使用遠(yuǎn)程教育資源，從中不斷吸取營養(yǎng)為我所用，提高了課堂教學(xué)效率。

(4)教學(xué)資料（自評分4分）學(xué)校在資金緊張的情況下，優(yōu)先為教師購買教學(xué)必須的各學(xué)科課程《標(biāo)準(zhǔn)》及教學(xué)用書、教學(xué)掛圖及相關(guān)資料，并不斷充實各學(xué)科教學(xué)所需要的教具、實驗材料、多媒體課件、光盤等軟件，從根本上滿足了新課程實施的需要。本學(xué)期，我們還將教師所制作的課件、自制教具匯總整理在一起，將教師的講課錄像刻成光盤形成教學(xué)儲備資源，便于今后教學(xué)工作的需要。

4、校本研修（自評分19分）(1)研修規(guī)劃（自評分4分）

我校以校本研修的有效性和常態(tài)化為目標(biāo)，關(guān)注課堂教學(xué)，講究教研策略，重視教師專業(yè)發(fā)展，逐步形成促進(jìn)教師主動學(xué)習(xí)、反思、研究、實踐、合作、共享的教研氛圍，讓每一位教師都處在邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊工作的良好狀態(tài)。在此基礎(chǔ)上按低、中、高年級和語、數(shù)、英、綜不同學(xué)科分成八個教研組，領(lǐng)導(dǎo)班子成員分包各教研組，優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任教研組長，實行包組領(lǐng)導(dǎo)、教研組長雙層負(fù)責(zé)制。教研組引領(lǐng)教師結(jié)合教學(xué)中的困惑和問題，進(jìn)行自我反思、討論、研究、實踐，推動教師成為教學(xué)的主動研究者。同時，通過開展“說、講、議”、“小課題研究”、“集體備課”、“教學(xué)比武”等課堂教學(xué)研究，從中提出問題、優(yōu)化教學(xué)，使優(yōu)案更優(yōu)，優(yōu)課更好，真正達(dá)到備課有立意、上課有創(chuàng)意、評課有誠意、課堂有詩意的效果，加快教師成長步伐。

（2）組織建設(shè)（自評分4分）

教育科研是學(xué)校管理工作的水平線，我校以“科研興教、科研興校”為研修目標(biāo)。由校長——主管副校長——教導(dǎo)主任——研訓(xùn)主任——年級組長——教研組長——科任教師雙線四層面管理網(wǎng)絡(luò)。研訓(xùn)處負(fù)責(zé)每學(xué)年校本研修實施方案的制定、教師培訓(xùn)、三級課程的實施

和評價；教導(dǎo)處負(fù)責(zé)薄弱學(xué)科教師的選聘、日常督導(dǎo)和學(xué)期末評價。各層面各負(fù)其職，從上到下形成了一個嚴(yán)密的組織管理體系。

（3）制度建設(shè)（自評分5分）

為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開展，學(xué)校先后制定了切實可行的校本學(xué)習(xí)制度，把理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作；建立領(lǐng)導(dǎo)聽課、兼課制度，有聽課兼課的具體要求；建立教學(xué)研究制度，保證每一位教師每周不少于3小時的教研活動時間；建立教

師自我反思、參與教研活動的檢查制度，為每個教師創(chuàng)造平等參與教研活動的機會，同時把教師參加校本教研情況作為評先、評聘的重要參考。較為系統(tǒng)、完善的校本教研制度，使學(xué)校工作有章可循，井然有序。

（4）教學(xué)研究（自評分3分）

為了加強課堂教學(xué)研究，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。我校通過多種方式，開展課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的校本培訓(xùn)；認(rèn)真研究教材和學(xué)生，提高教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計及教學(xué)預(yù)設(shè)的能力；聚焦課堂教學(xué)，探索在教學(xué)過程中全面落實三維目標(biāo)的方法和途徑，通過研究教學(xué)設(shè)計、課堂觀察、課后研討、行動改進(jìn)、提高教師發(fā)現(xiàn)問題和自我改進(jìn)教學(xué)的能力。革新教學(xué)理念 提倡開放式教學(xué)方法，探索自主、合作、探究的“生本”教學(xué)理念，做到教學(xué)民主化、興趣化。

改革課堂模式

努力探索新的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)。通過外出學(xué)習(xí)、交流，更新教師教育教學(xué)觀念，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將先進(jìn)的教學(xué)理念融入課堂教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)，優(yōu)化方法，提高效率。我校“生本高效”四步課堂教學(xué)模式：自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、擴(kuò)學(xué)，正趨于完善，并向其它兄弟學(xué)校推廣。

積極開展教學(xué)研究工作中我們注意增強教研工作的計劃性、針對性及應(yīng)用意識，把教研活動落到實處，進(jìn)一步落實教研組長的工作職能，加強對教研組的管理，濃化教研組的研究氛圍，嚴(yán)格按計劃完成各項教研任務(wù)，確保教學(xué)改革穩(wěn)步進(jìn)行。開展豐富多彩的教研活動和學(xué)科競賽活動，從整體上提高教師的業(yè)務(wù)能力。

努力加強課題管理

我們以《有效教學(xué)和有效學(xué)習(xí)策略的研究》為主線，進(jìn)一步加強教研課題的宏觀指導(dǎo)，落實對課題實驗的組織管理，重視實驗原始數(shù)據(jù)的搜集、整理和積累，落實好實驗的階段性成果匯報以及實驗成果的推廣工作，使課題實驗真正服務(wù)于教學(xué)實踐。

(5)主題研究（自評分3分）

我校承擔(dān)河北省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實驗項目后，確定以《有效教學(xué)和有效學(xué)習(xí)策略的研究》這一子課題為突破口。每周四下午組織教師結(jié)合實際教學(xué)中的困惑和問題，進(jìn)行思考、討論、研究、實踐，語、數(shù)、英、綜合等8個教研組的校本子課題相繼產(chǎn)生，使教師逐步成為教學(xué)的主動研究者。

通過進(jìn)行“備學(xué)生、改學(xué)案、觀課堂、說反思、議過程”的研究和開展4個維度、20個視角、68個觀察點的說、觀、議活動，集中同一個焦點，深入不同的角度，以外顯的行為為抓手，討論教育觀念和教學(xué)效果。使全校教師的理念得到更新，執(zhí)教能力得到進(jìn)一步提升，走出了一條“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生”的“生本高效”之路。2010 年11月11日，我校成功舉辦了武安市小學(xué)語文“生本高效”閱讀教學(xué)現(xiàn)場研討會，史 英秀、趙海霞兩位教師展示了不同課型的語文觀摩課，同教研組教師進(jìn)行了議課活動，得到與會領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評。目前，我校形成了以10余項國家、省、邯鄲、武安市級課題研究為切入點，由點帶面，輻射全員的“教、學(xué)、研”一體化校本研修體系，形成了人人有

課題、人人搞教研的良性學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)校被命名為中國教育學(xué)會“引探教學(xué)法實驗基地”、“中小學(xué)德育研究規(guī)劃課題重點實驗學(xué)?！薄⒅袊逃龑W(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題實驗學(xué)校、“東北師范大學(xué)教育信息化實驗?！?；邯鄲市“教育科研先導(dǎo)型實驗學(xué)校”。

5、評價研究：（自評分15分）（1）教學(xué)考查（自評分3分）學(xué)校遵照“民主制定——規(guī)范落實——及時反饋——討論修改——完善提高”的方法步驟，制定學(xué)科課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、實驗活動等評價標(biāo)準(zhǔn)和有利于促進(jìn)教師提高的教學(xué)活動考查制度。采取教師邀請聽課、教研組長預(yù)約聽課、領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等不同方式，及時對教師進(jìn)行課堂的預(yù)設(shè)、思路的創(chuàng)新、內(nèi)容的拓展、教后的反思等多個方面的考察。同時，把教師對學(xué)生日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)、教學(xué)隨筆數(shù)量與質(zhì)量、參加學(xué)?；顒拥膽B(tài)度情況也都列為考查教師教學(xué)行為的主要依據(jù)并將結(jié)果嚴(yán)格記錄在教師的月考核成績單中，與教師年終績效工資相掛鉤。

（2）教師評價（自評分3分）

建立教師評價制度。我們從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、教學(xué)成果、專業(yè)發(fā)展等多個方面進(jìn)行綜合評價。以教師自評，同事互評，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長參與評價的形式，對每一位教師作出公平、公正的評價，既肯定教師的成績，又為教師指明發(fā)展的方向，大大促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的提高。

建立教師教學(xué)評估制度。每年一次，把教師教學(xué)評估作為教師工作考核、聘任的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。

（3)學(xué)生評價（自評分3分）

建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，實施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價，評價內(nèi)容包括學(xué)生思想道德狀況、學(xué)業(yè)成績、身體情況、心理狀況等多個方面。學(xué)生本人、同學(xué)、家長、老師共同參與評價，既保證了評價的全面性，又關(guān)注了學(xué)生的點滴進(jìn)步，幫助學(xué)生尋找學(xué)習(xí)中存在的差距，使評價真正融入到了學(xué)生成長的全過程。

（4）命題研究（自評分3分）在深刻理解新課程培養(yǎng)目標(biāo)，全面認(rèn)識各門課程的標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容，加強以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力為核心的命題研究前提下，不出偏題、怪題或不符合課程基本要求的題目。命題研究過程中我們著重關(guān)注了以下三個方面：一是重視素質(zhì)教育，把智力和能力的考查作為重點。二是注意教與學(xué)同步，在試題中盡量體現(xiàn)出考試的重點和教材的重點相一致，知識考查和能力考查相一致；三是關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展，試卷各部分的比例一般是7:2:1，即基本題占

70%左右（面向大多數(shù)），綜合題占20%左右（考查綜合運用知識的能力），提高題即思考題占10%左右（分等選優(yōu)）。通過科學(xué)、人文、系統(tǒng)的命題研究，更好的發(fā)揮考試結(jié)果對改進(jìn)教學(xué)的反饋和指導(dǎo)作用，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(5)質(zhì)量評價（自評分3分）

學(xué)校始終將教學(xué)質(zhì)量作為辦學(xué)的生命線，牢固樹立“以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)方針，以學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高作為衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。期中、期末質(zhì)量檢測后，學(xué)校要求教師對試卷進(jìn)行認(rèn)真分析，并寫出分析報告，從而發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足，及時、有效的改進(jìn)教學(xué)方式方法，保證教學(xué)質(zhì)量的提高。群眾都說“把孩子送到富強放心”，對口中學(xué)的老師們說“富強送來的學(xué)生品質(zhì)好，能力強，成績棒，潛力大，我們愿意教”。

四、存在問題和不足

經(jīng)過長期的教育教學(xué)實踐積累和本次科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)評估，我們清醒地認(rèn)識到，在教學(xué)運行和教學(xué)管理工作中，還存在如下薄弱環(huán)節(jié)：

1、校本教研雖取得一定的教科研成果，但教師還缺乏深入研究的能力，對在教學(xué)中如何將新課程理念同教學(xué)實踐有效結(jié)合還存在一定困惑。(扣1分)

2、地方課程的實施和校本課程的開發(fā)，還沒能總結(jié)出成功的經(jīng)驗，特別這兩種課程的評價，可操作性不強。（扣2分）

3、師資力量不均衡，某些學(xué)科專業(yè)教師相對缺乏，尤其是體育、藝術(shù)教師力量薄弱。（扣

1分）

4、學(xué)校財力不足，一些專用教室建設(shè)還需要進(jìn)一步的規(guī)范，儀器設(shè)備按照學(xué)生發(fā)展所需還有待增添。（扣1分）

5、由于學(xué)生的擇?，F(xiàn)象，至使班容量較大。

五、改進(jìn)措施

1、多渠道提高教師研究能力，不但在校內(nèi)搞教研，還要深入、扎實的開展外出交流學(xué)習(xí)。提倡反復(fù)備課、磨課，集體深入研究教材、研究課程標(biāo)準(zhǔn)，大膽嘗試按學(xué)生需要對教材內(nèi)容進(jìn)行重組。

2、繼續(xù)抓好校本研究。發(fā)揮典型課、優(yōu)質(zhì)課、示范課的引領(lǐng)作用，指導(dǎo)教師努力探索新課標(biāo)課堂教學(xué)模式、方法，優(yōu)化教學(xué)過程，進(jìn)一步提高每一位教師的專業(yè)素質(zhì)。要求教師，上好每一節(jié)課，做好每一件事情，關(guān)愛每一名學(xué)生，形成“校榮我榮、校衰我恥”的良好教學(xué)氛圍，樹立危機意識，為提高教育教學(xué)質(zhì)量盡心竭力。

3、繼續(xù)加強教師的專業(yè)培訓(xùn)，尤其是師資力量相對薄弱的學(xué)科，努力提高教師的專業(yè)水平和教師隊伍的整體素質(zhì)。

4、積極推進(jìn)三級課程管理，地方課程的實施和校本課程的開發(fā)，要形成系統(tǒng)，發(fā)展特色，加強評價。

5、努力改善辦學(xué)條件，建優(yōu)質(zhì)教育資源。總之，教學(xué)評估工作的開展，對提高我校管理水平和教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響，我們將進(jìn)一步統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)，更新觀念，在實踐中探索，在創(chuàng)新中發(fā)展，以堅定的信心和昂揚的斗志鑄就富強小學(xué)更加輝煌的明天。