第一篇：教職工代表大會相關制度工作報告

（3）教職工代表大會相關制度、工作報告

天津輕工職業技術學院教職工代表大會條例（天津輕工職業技術學院第二屆教職工暨第三屆工會

會員代表大會部分修改，2012年6月3日通過）

第一章

總

則

第一條

為貫徹落實全心全意依靠教職工辦學的指導方針，保障教職工依法行使民主權利，依據《工會法》、《高等教育法》、《教師法》和《天津市高等學校教職工代表大會工作規程（試行）》、《學校教職工代表大會規定》等的有關規定，結合我院實際，特制定本條例。

第二條

教職工代表大會制度，充分體現教職工的主人翁地位，發揮教職工代表在建議學院工作、審議學院重大決策、表決學院集體福利事項、監督學院領導行使職權，維護教職工合法權益等 方面的權力和作用。

第三條

天津輕工職業技術學院教職工代表大會（以下簡稱教代會）是以我院教師為主體的教職工行使民主權利、參與學院民主管理和民主監督的基本組織形式，是我院管理體制的重要組成部分。

第四條

教代會在學院黨委的領導下開展工作，貫徹執行黨和國家的路線、方針、政策，正確處理國家、集體和個人的利益關系，維護教職工的合法權益，保證學院實現高職教育的培養目標，在法律規定的范圍內，按照規定程序行使職權。

第五條

教代會的組織原則是民主集中制，建立和健全必要的民主程序，使之制度化、規范化。

第二章

職權

第六條

學院教代會行使下列職權:

（一）聽取院長的工作報告，討論學院的辦學思想、發展規劃、重大改革方案、教職工隊伍建設等重大問題，并提出意見和建議；

（二）討論通過教職工聘用、獎懲、分配改革的原則、方案，以及其他與教職工權益有關的規章制度，由院長頒布施行；

（三）討論決定教職工福利費管理使用的原則和辦法，以及其他有關教職工的集體福利事項；

（四）監督學院領導人員（含中層），在院黨委的領導下，對中層及以上領導人員進行民主評議和監督。

第七條

院長要定期向教代會報告工作，聽取意見。學院領導和各部門應認真對待教代會的決議和提案，尊重和支持教代會行使民主管理和監督職權。

第八條

教代會要尊重和支持院長及行政系統行使管理職權，配合院長及各部門開展工作，教育教職工嚴格遵守各項規章制度，以主人翁的責任感努力完成各項工作任務。

第三章

教職工代表

第九條

凡依法享有政治權利的我院在職教職工，均可當選為教代會代表。

第十條

教職工代表以系、部門為單位，按一定比例由教職工直接差額選舉產生，代表須獲得本系部半數以上教職工的同意方可當選。代表的構成，既要照顧到學院各方面人員，又要充分體現學院以教學為主的特點，其中教師代表應占代表總數的百分之六十左右。

第十一條 教代會代表實行常任制，可以連選連任。教代會代表接受選舉部門教職工的監督，選舉單位可以按照規定程序調整、撤換或增補本部門的代表。教職工代表資格的調整、撤換與增補：1。教職工代表在任期內退休、調離學?；螂x崗六個月（含六個月）以上的，其代表資格終止。2.教職工代表被開除公職和開除公職留用察看的，其代表資格自開除之日起即行停止。3.教職工代表無正當原因一年以上不能參加教代會活動的，其代表資格一般不予保留。4.教職工代表失去群眾信任的，由原選舉單位向學校工會提出撤銷其代表資格的申請，經同意后，由原選舉單位進行重新選舉。5.因工作需要或教職工代表出現缺額，須增選、補選教職工代表的，其條件和程序與選舉代表相同。

第十二條

教職工代表的權利

（一）有選舉權、被選舉權和表決權；

（二）按教代會規定的程序提出提案，充分發表意見；

（三）對教代會的工作和議程發表意見，提出批評和建議；

（四）向學院領導和有關部門反映教職工的意見和要求，參與對教代會決議和提案落實情況的檢查和督促；

（五）因依法行使民主權利，受到壓制、阻撓和打擊報復時，有權向有關部門提出申訴和控告。

第十三條

教職工代表的義務：

（一）努力學習并認真執行黨的路線、方針、政策和國家的法律、法規，不斷提高政治素質和參與民主管理的能力；

（二）積極參加教代會的各項活動，認真宣傳、貫徹大會決議、完成大會交給的各項任務；

（三）密切聯系群眾，維護教職工的合法權益，如實反映教職工的意見和要求，做好群眾工作；

（四）模范遵守學院的各項規章制度和職業道德規范，做好本職工作，不斷提高業務水平，在學院改革與建設中起表率作用。

第十四條

教代會可以根據需要邀請有關領導、民主黨派代表和其他工作人員作為特邀代表或列席代表參加會議。

第四章

組織制度

第十五條

教職工代表大會每3年或5年為一屆，期滿應當進行換屆選舉。教職工代表大會換屆時，選舉大會主席團，成員應有黨政領導、工會負責人和教職工代表組成。大會主席團成員實行常任制，主持本屆代表的各次大會。屆間主席團減員，可以增補，但須經大會通過。

第十六條

全體代表會議，一般每學年召開一次，每次會議必須有三分之二以上的代表出席方能召開。如因特殊原因不能如期開會，應由主席團作出決議并向代表說明。如有重大事項和重要問題，或根據三分之一以上代表的要求，由主席團作出決議，可以提前召開全體代表會議。教代會的選舉和表決，須經半數以上代表通過方為有效。

第十七條

教代會的議題，應根據學院的中心工作和群眾迫切關心的問題，廣泛吸收教職工的意見，經主席團審議后，提請大會通過。

第十八條

教代會的工作應接受教職工的監督。全院各系部和全體教職工對教代會通過的決定，應認真執行。代表的提案應及時處理，處理情況和結果，應向代表及時反饋，重大提案的處理情況需向全體代表報告。

第五章

工作機構

第十九條

學院工會委員會承擔教代會工作機構的職責，在學院黨委的領導下，會同有關部門做好下列工作：

（一）做好大會的籌備工作和會務工作，組織選舉教職工代表，征集和整理提案，提出大會的方案和主席團人選建議名單，并報學院黨委批準；

（二）大會閉幕期間，組織代表傳達貫徹大會精神，督促、檢查大會決議及提案的落實，并經常聽取代表及教職工群眾的意見和建議，積極向學院領導和有關部門反映情況；

（三）向代表和教職工進行民主管理的宣傳教育，組織教職工代表學習政策、業務和管理知識，提高教職工代表的素質；

（四）維護教職工和教職工代表的合法權益，接受和處理教職工代表的申訴和建議；

（五）完成教代會交辦的其它有關事項。

第六章

附

則

第二十條

本條例經教代會通過后實施。

第二十一條

本條例由教代會主席團、院工會委員會負責解釋。

凝心聚智 改革創新 促進學院教育事業跨越發展

----在“兩代會”團組會議上的書面報告

天津輕工職業技術學院工會（2013年12月23日）

各位代表：

現將2013年工會競賽組織，開展“五比一創”活動的情況報告如下，請予審議。

2013年是全面貫徹落實黨的十八大精神的開局之年，是學院國家骨干校建設和普惠專業建設驗收之年。按照二輕集團工會和學院黨委2013年工作部署和要求，學院工會圍繞教育事業“立德樹人”的根本任務，結合國家級骨干高職院校建設任務的要求，努力創新工作方式，不斷提高服務意識，凝心聚智推進學院各項事業的建設。通過立足崗位開展勞動競賽，促進了學院在建設國家骨干高職院校的實踐中，跨上了以質量提升為核心的內涵式發展道路，取得了顯著成效。

一、開展群眾性建功立業活動，創新辦學體制機制，促進辦學活力不斷增強

學院工會緊密圍繞學院黨政的工作要點，以“教工先鋒崗”和“教工先鋒號”創建活動為抓手，將崗位競賽融入到群眾性建功立業活動的具體實踐中，在活動中精細組織，明確任務，全面動員，實現了“全員參與、全面覆蓋”，形成了黨委統一領導、工會動員部署、各部門組織實施、教職工廣泛參與、學院選樹表彰”的工作機制，推動了學校事業發展。在創建過程中將創新校企合作體制機制作為重點建設項目之一，在全院教職工的集體智慧和努力下，逐步建立了校企合作“三級貫通式”開放體制機制，即校企合作董事會—校企合作執行委員會—專業建設委員會，為校企合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展，從決策到實施提供組織保障?！叭壺炌ㄊ健毙Ｆ蠛献黧w制機制的運行，為培養區域經濟及行業發展所需的高素質技術技能型人才提供了動態調整機制，促進學院的辦學活力和辦學實力進一步增強。

二、深入開展勞動競賽，促進教學改革，形成鮮明特色的專業人才培養模式和課程體系

在職工勞動競賽中學院工會聯合教務處通過開展優秀教師教學比賽活動，有效提高了教師師能水平，激發教師參與教學改革的熱情，并把比賽的成果有效的應用于學院專業人才培養模式和課程體系的改革工作中，促進了學院教師參與教學改革創新。

教師教學能力測評比賽主要包括說專業、說課程兩個部分。在說專業比賽中，全院27個專業中有25個專業的教研室主任參加了說專業活動，參與率達92.6%。說課程比賽中有173名專業教師參加，占學院專業教師的86.5%。經過說課展示初選推薦，有46名教師參加了院級說課程評選，在7月8日至10日進行了匯報和答辯。由校外專家、校內專家、在校學生三類評委組成評審組。評選出一等獎5人、二等獎9人、三等獎14人。在教師信息化教學比賽中有105名專業教師組隊參加了比賽，提交項目32個。經過學院評比推薦了12個項目參加了市級的比賽。經過市教委專家的評選，我院電子信息與自動化學院李娜老師制作的《交通信號燈控制設計》等3個項目被評為市級二等獎，由我院市級勞模周樹銀和教務處副處長張玉華通過校企合作合作開發的《沖壓模具設計及主要零部件加工》網絡課程資源包等9個項目獲得市級三等獎。通過比賽促使了我院專業人才培養模式和課程體系進行了深化改革，通過廣大教職工的不懈努力和開拓創新，形成了以天津輕工職業教育集團為平臺，實施校企聯動辦學、聯動培訓、聯動研發，階段式“訂單培養”、分方向“定崗培養”的多元化人才培養模式、“雙主體工學交替”的人才培養模式、“內外工坊、賽訓一體、學崗直通”的人才培養模式、以信息化為主線的“三方聯動，四元分段”的進階式人才培養模式。學校根據合作企業生產、經營節奏和企業發展需要安排實踐教學，在學校和企業兩個不同形式的課堂，實施任務驅動、項目導向、頂崗實習等教學模式，實現學做一體、理論與實踐的緊密結合。

三、發揮勞模工作室的引領作用，推進校企共建，促進實訓實力和水平顯著增強

2013年教師節前夕，學院周樹銀勞模創新工作室正式授牌，工會積極為勞模工作室創造條件，培育氛圍，號召全院教職員工秉持“積土為山，積水為海”的執著精神，努力構建創新基地，打造人才團隊，推動創新項目，創造創新成果，為實施國家創新驅動戰略，實現學院科學發展跨越發展做出新的更大貢獻。周樹銀教授帶領勞模工作室全體成員積極開辟校企共建渠道，努力提升學生實訓教學水平。以她負責的機械類專業教學為中心，學院成功引入大連機床集團進駐學院，在校內共建“校中廠”——大連機床集團天津服務示范中心，在大連機床集團的天津廠區共建“廠中?！薄筮B機床天津研發制造基地培訓中心，實施對企業人員和在校生培訓。

四、發揮工人先鋒號的示范作用，鞏固模具示范專業，促進辦學水平提升

“工人先鋒號”集體——學院實訓中心的全體職工多年以來團結一致、改革創新，打造了學院集教學、培訓、生產、研發、社會服務為一體的“校中廠”——天津市輕模工貿有限公司，凝聚了工科專業的骨干力量，為學院示范改革發展建立了堅強保障，承擔我院市級示范專業——模具設計與制造專業學生的校內生產型實訓任務。“校中廠”教師王稱同志多次參加市級、國家級技能比武并獲得好成績，2013年5月被市總工會授予“天津市五一勞動獎章”，被團市委授予“天津市新長征突擊手”，2013年9月他作為中國隊選手之一赴美國參加了國際數控機床技能大賽，取得了團體二等獎，王稱本人獲得了2013年中美國際數控機床技能大賽優秀選手稱號。實訓中心作為連續六年作為全國職業院校技能大賽模具專業相關賽項的賽場，并承攬模具生產、加工任務，實現年產值800萬元，擴大了高職的服務產業的能力，促進了學院辦學水平的提升。輕工學院自2011年初進入海河教育園新校區以來，各項事業高起步、高質量、高標準，形勢喜人、形勢逼人。各項事業的建設還需要全院教職工的堅持不懈的奮斗和追求。學院工會將在集團工會和學院黨委的正確領導下，不斷創新形式、豐富載體，圍繞學院中心工作，搭建競賽平臺，凝聚教職工的智慧和力量，推進教育事業改革創新，為促進學院教育事業跨越發展多做貢獻。

第二篇：教職工代表大會工作報告

教職工代表大會工作報告

各位代表：

我現在向全體教職工代表作學校工作報告，請予審議。

過去的一年，我校以科學的發展觀把握學校教育事業發展的走向，以超前的思考和勇于開拓的精神，強勢啟動了學校的發展。我校始終秉持“以人為本、追求卓越”的辦學宗旨，追尋“關注每一個人的人生幸福和他們的美好未來”的育人理想，大力推行素質教育，不斷強化學校管理，全面提升辦學品位。學校已步入了科學持續、快速發展的軌道，辦學質量顯著提高，辦學聲譽日益攀升。

回首一年來的足跡，我們的步履是從容的、堅實的；我們無怨無悔地付出，我們義無反顧地前行；我們用自己的知識、智慧、情感和最旺盛的精力，創造了一個又一個輝煌的業績。在此,我代表學校黨支部和校委會,對過去一年來為學校發展付出辛勤勞動,做出貢獻的全體教職工表示最崇高的敬意和誠摯的感謝!下面,我從幾個方面簡要回顧過去一年的工作:

一、德育工作豐富多彩。

德育工作擺在學校工作的首位。我們堅持“教育在先”的原則，針對學生生理、心理特點，結合學校工作實際，有的放矢，周密策劃學校德育工作，月月有主題，有總結，做到了德育工作序列化。通過“國旗下講話”進行愛國主義教育；通過“感恩家書”活動開展“感恩教育”；通過“消防演練”、“地震知識講座”、“交警報告會”活動開展“安全教育”；通過“愛心捐贈”活動開展愛心培養和珍愛生命的教育。實行“全員育人”制度。推行“首遇制”和“責任制”，讓我們的每一位教師和每一位員工都負起責來。樹立“管不住學生就是失職”的崗位理念，構建學生品德培養的立體教育網絡，收到了良好的效果，為學生良好道德品質的形成奠定了堅實的基礎。

二、教學質量逐年上升。

我們始終把提升質量擺在最為突出的戰略位置，建立滿足社會要求的教育信任體系。一方面，我們樹立全面質量觀，建立“質量保證體系”，嚴格教學管理，提高教學常規管理的“精細化”程度。開展“領導包科”活動，推行每月一次的“單元檢測、質量分析”制度，抓實抓細教學管理的每個過程。包科領導和備課組長，對發現的問題進行專門調研，提出整改意見，督促指導相關教師的教學。另一方面，我們通過《喬樓中學教學管理條例》的縝密制定和細致落實，將章中人對智慧教育的自覺追求與柔性的規范在課堂教學中融為一體。一年來，通過全校教師的共同努力，初步實現了學生進得來、留得住、學得好、教育教學質量穩步上升的良好局面，喬樓中學的社會聲譽越來越好。

三、隊伍建設卓有成效。

我們積極倡導“教師發展學?！钡墓芾砝砟?，采取一系列行之有效的舉措，增強教師資源的內在品質。在教育局統一領導下開展了教師課堂達標活動，活動參與率達100%；明星教師、骨干教師每期一節示范課形成制度化；學歷達標培訓已達100%，鼓勵支持教師參加學歷提高教育；加大教學研究投入，全校教學教研雜志訂閱達300份，人均2份以上；重視校本培訓，推行“教師專業文化考試”。

四、行風建設深受好評。

2016年，我們以加強師德建設為核心，以群眾廣泛參與為基礎，以群眾滿意為標準，堅持教育、制度、監督并重，糾建并舉，扎實推進行風建設，促進學校依法治教、規范管理，樹立了學校新的形象。

五、學校管理科學民主。

建立現代學校管理體制。我們根據學校實際，建立決策層、管理層、執行層在同一平面上工作的“扁平化”管理模式，徹底打破了以往部門領導和部門工作人員“人浮于事”的狀態，班子空前團結，干群關系和諧。領導干部靠前指揮，管理重心下移。積極探索管理過程中年級組長、教研組長、備課組長負責制的運行途徑與方法，賦予他們更多的自主決策權，以此提升精細化管理中檢查、反饋與重建等環節的工作質量。

堅持以人為本，各級干部始終關注人的工作。在全校各部門之間、干部與師生之間、教師與學生之間創造“平等對話，合理沖撞”的氛圍，從批評走向建設。加強溝通，及時了解員工的心理與需求，積極鼓勵廣大師生參與學校管理。

六、后勤保障全面優化。

學校完成了教學樓的建設與校園電網的改造；加強了費用收取、發放管理，并進一步規范了物品采購、保管和領用制度，在創建節約型學校方面邁出了堅實的步伐；學校衛生與綠化工作也得到進一步加強；教職工食堂越辦越好。

七、目標基本完成。一年來，校園內沒有發生一起安全事故；增加藏書，倡導師生共同重視讀書；推動了建設“數字校園”的進程；堅持以人為本、校務公開，民主管理得到進一步加強。

在我們取得成績的同時，也看到學校還面臨一些問題。比如，進一步加強對外聯絡與宣傳，積極爭取關心和支持的問題；和諧、平安、活力校園文化的建設問題；科學、合理的聘用、考核、分配制度的建立與完善問題；教師節約意識不強的問題，教職工家屬亂丟亂扔垃圾的問題，學校多媒體資源配備和教師多媒體教學滯后的問題；教師隊伍業務素質有待整體和快速提高的問題等。

各位代表、各位同志，經過幾年的探索與實踐，我們可以自豪地說，喬樓中學的事業發展又重新回到了上升的軌道。但面對日新月異的社會現實，怎樣在縱觀教育發展趨勢、洞悉教育改革態勢的基礎上，與時俱進地推進我校改革與創新，塑造新的生長點，實現新的跨越，成為我們領導班子時刻深入思考的問題。

教職工代表大會工作報告

各位代表：

我現在向全體教職工代表作學校工作報告，請予審議。

過去的一年，深入學習“十八大”精神，堅持科學發展觀，以師德建設為核心，以提高教育教學質量為根本，堅持依法治教與以德治教相結合，圍繞提高辦學水平和促進師生共同成長這一主題，制定適應時代發展的治校方略，完善管理體制和運行機制，穩步推行人事改革，盤活現有教育資源，努力把握學校教育的制高點，堅持學校各項事業的健康和諧發展，積極穩妥地推進教育改革與創新，實施精細化管理，細化管理過程，凸顯辦學特色，提升辦學品位，實現學校更高層次的突破與發展。工作思路：

一、深入實施“和諧發展策略”，在管理中追求和諧，著力塑造學校的品牌形象。

1、把準建設“和諧校園”的脈搏?？茖W設崗，穩步推進人事制度改革；加強財務管理，堅持校務公開；在提高教師素質的前提下，積極推進學校民主管理的進程。

2、深掘建設“陽光校園”的內涵。全力塑造“陽光教師、陽光學生”，打造“陽光校園”，建設一個文明向上、充滿活力、安定有序的健康校園。

3、提升建設“書香校園”的品位。崇尚良好的校園讀書風氣，倡導師生共同重視讀書，讓讀書成為全校師生的一種生活方式，育師生儒雅之氣。

二、深入實施 “質量立校策略”，聚焦課堂，著力增強教育教學的綜合實力。

1、增強整體作戰的意識，發揮團隊的作用。教研組長和備課組長要負責組織協調，充分發揮領頭雁的作用，增加教研組和備課組的凝聚力，使大家能集思廣益，取長補短，優化教學行為。以校本研究作保證，以實施“有效教學”為突破口，優化常規教學，不斷提高教學質量。

2、關注教師，把提高教師的工作積極性作為我們的工作重點。樹立“尊重人、理解人、信任人、激勵人”的管理理念，積極探索人性化的管理模式，積極營造寬松、和諧、平等、向上的人際環境，將學校工作與個人的幸福、尊嚴、人的個性發展結合起來，注重提高教師的生命質量。

3、聚焦課堂，向課堂要質量。開展大規模的課堂教學展示活動，提高廣大教師課堂駕馭能力和評課能力，促進教師的專業發展。

三、深入實施“鍛造名師策略”，在校本培訓中催生骨干，走教師發展學校之路。

1、加強師德建設。把教師的思想道德作為最重要的素質，積極開展師德師風開門評議活動，全面提高師德水平，遵循現代師德建設的規律與特點，大力開展富有創造性、實效性的師德教育活動。促使教師在思想政治上、道德品質上、教風學風上，以身作則，率先垂范。

2、改革師資培訓。我們要構建新的培訓機制，其一，專業引領，讓新老教師“聯”起來——“盤活”校內名師資源，培植并發揮“本土化”專業骨干力量的作用，建立“名師工作站”，推進“青藍工程”；其二，創設舞臺，讓骨干“亮”起來——選派骨干教師奔赴外地學習、培訓，鼓勵教學能手、學科帶頭人上研討課、開專題講座；其三，多元開放，讓全員“動”起來——策劃青年教師基本功大賽，把教師文化考試制度化、教師教育行為的規范與養成、課堂教學能力的提升作為重點，通過教師全員培訓，為教師的發展搭建廣闊平臺，有效地構建高素質教師梯隊。

3、引入競爭機制。建立科學合理的競爭激勵機制，對教師的教育、教學和科研成果進行及時獎勵，建立有利于教師脫穎而出的培養機制，積極推行優秀骨干教師選拔培養工程，實施骨干教師動態管理措施，促進教師隊伍整體素質的提高和教師資源的優化配置。

4、抓好班主任工作。開展班主任工作創新和班主任隊伍建設的研究與實踐，促使班主任工作向專業化發展，重視對班級管理工作的總結、思考與積累，完善班主任的選聘與管理方案。

四、深入實施“管理創新策略”，在人文管理中制度約束，用正確的思想引領和管理學校。

1、建立“相信覺悟不如相信制度”、“檢查永遠大于信任”的管理理念。致力于學校的制度建設和制度創新，創造和發展學校獨特的制度體系，加強和改進學校管理與調控，強調“過程管理”，強調管理的精細化與精致化，形成科學有效的管理體系。

2、穩步推行人事制度改革和分配制度改革。有效地重組、整合人力資源，充分發揮教職工的積極性、主動性和創造性，實現層層考核、層層負責、分級管理和同步安排部署、同步督查落實、同步考核獎懲，大力推動學校的管理體制向高層次的方向邁進。

3、健全學校的領導管理體制和民主監督機制。繼續推進依法辦學、民主治校、科學決策，完善校務公開制度，規范學校的辦學行為，維護學生、教師的合法權益，建立學校法治工作機制，保障學校在制度化、規范化、程序化的法治軌道上健康運行。

4、加強安全管理工作。強化安全意識，完善安全預警機制和防險救災應急預案，做好衛生管理和防疫工作，確保師生生命健康和安全。

5、推進黨建工作。站在科學發展觀的高度切實加強干部隊伍的思想建設、組織建設和作風建設，提高干部執行力，全力打造了一支學習型、能力型的干部團隊。同時以更寬的視野、更高的標準，從有利于學校發展的角度，培養優秀教師加入到黨組織中來，讓這個優秀的群體成為發展學校的中堅力量。

代表們，同志們，成績已經成為過去，光榮已經鑄入歷史。當前，正是全國實行義務教育新機制，而配套政策又還未跟上的艱難時期，這更需要全體教職工解放思想，同舟共濟，負重奮進，共度難關，繼續保持發揚章中的成績、榮譽。我堅信，我們有決心、有能力，腳踏實地，銳意進取，內抓管理，外樹形象，把我們學校建成民主、和諧、興旺發達的農村中學。

以上報告，請代表們審議！

教職工代表大會工作報告

現在，我受校委會委托，向大會作工作報告，請予審議。

一、近年來工作回顧

（一）學校管理科學規范

1、依法治校、依法治教有了新的進展。校長負責制、黨支部保證監督、教代會民主參與的學校管理模式進一步完善，學校采納了廣大師生眾多的合理化建議，充實完善了《學校內部管理體制改革的實施意見》、《教師評估方案》等一系列規章制度，使之更具有科學性、人文性和可操作性；加大了校務公開的工作力度，積極主動接受廣大師生、學生家長、社會各職能部門的監督，使學校管理日漸公開化、規范化、民主化。

2、干部隊伍建設得到進一步加強。進一步豐富完善了學校組織體系，調整充實了學校領導班子，優化改進了班子成員結構，實施了“領導干部素養提升工程”，做到了職責明確，責任落實，理念領先，管理科學，提高了學校的整體管理水平和管理效益。

3、全員聘用制收效明顯。“按需設崗、層層聘用、雙向選擇”的聘任辦法，激發了全體干部職工的工作積極性；校內結構工資制得到了進一步完善，基本形成了以工作量、工作過程、工作方法和工作質量并重的計酬辦法，使多勞多得、優質優酬的分配原則落到了實處。

4、師德建設逐步走向序列化、經?；?、規范化和人性化。學校緊緊圍繞“師德教育”和“學校形象”這兩個永恒主題，積極有效開展了多種形式為載體的師德教育活動，使教師的師德水平實現了從質到量的一次大飛躍。

（二）德育工作成效顯著

1、德育工作隊伍建設日趨規范。學校德育組織系統體系化，德育領導小組、德育處、年級組、班主任、學生干部，能各司其職，各盡所能。班主任隊伍不斷優化，全員班主任制度得以落實，培養了一大批業務素質高、工作能力強的優秀班主任，形成了一支敬業、愛崗、實干、奉獻的德育工作隊伍。

2、德育工作途徑得到有效拓展。以革命傳統教育、思想道德教育、環境教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、科技教育、國防教育為主題，以學科滲透、熱點追蹤、實踐鍛煉、團隊活動、社區活動、家校聯合、校警共建等為途徑的立體型德育網絡已逐步形成，多管齊下，相得益彰，取得了較好的教育效果。

3、唱響主旋律，培養學生良好的思想情操。通過升降旗儀式、國旗下演講、為貧困同學捐款、演講比賽、主題班會等形式，著重加強了對學生的愛國主義、集體主義、社會主義教育。

4、突出行為規范和養成教育，培養學生良好習慣。突出行為規范和養成教育在德育工作中的基礎地位，進一步健全了常規檢查制度，通過開展“文明禮儀崗”、“日通報制度”、“紀律、衛生流動紅旗”、“綠色班級評選”、“新守則、新規范知識競賽”等活動，強化了學生的養成教育。

5、重視學生自主能力培養。繼續實行學生干部輪流制、值周班長制和值周校長制，使學生自主管理、自我教育能力得到加強。早晚自修、自學課設立班級紀律監督員，使學生在實踐中獲得體驗，增長才干，學會自律、自強。

6、重視安全工作。學校建立了安全工作領導小組，制定了一系列安全規章制度，落實安全工作責任制，實行了安全日報報告和整改通知書制度，采取有力措施，解除了安全隱患，防止了重大安全責任事故的發生。

7、藝術、體育、衛生、心理健康教育工作扎實有效開展，質量穩步提升，成績逐步提高。在濟南市合唱比賽、市市聲樂、器樂、舞蹈比賽、運動會、足球賽等活動中均取得較好成績。校園衛生狀況得到了進一步的改善，校園整潔、干凈。心理健康教育持續發展，日見成效。

（三）教學改革不斷深化

1、重視教學理論學習，特別重視對新課程理論的學習，努力更新教學觀念。學校采用走出去、請進來的辦法，大力支持教師外出參觀學習，積極組織教師參加新課程培訓，加深了對深化教育體制改革推進素質教育的理解，使廣大教師的教育觀、教學觀、人才觀、質量觀有了根本的改變，有力地推進了我校的素質教育和新課程的實施。

2、注重師資隊伍建設，努力提高教師整體素質。積極開展青年教師拜師活動，以老帶新，以新促老；組織教師參加繼續教育，更新知識結構；組織教師參加教學基本功培訓和比賽，提高教學技能；鼓勵教師參加各級各類教學技能評比，提高教師的知名度；積極承擔了市市大型教學活動，為教師鍛煉、學習提供機會?，F在我校有市名師1人，一大批青年教師迅速成長

3、狠抓教學質量管理，以統考、中考和學科競賽為切入點，全面推進學校的教學工作，取得了喜人的成績。統考成績穩中有升，學科競賽捷報頻傳，中考成績創造輝煌，教學質量穩居榜首。

4、全面啟動教學技術現代化工程。強化對教師現代教育技術的全員培訓，開展“信息技術與學科教學整合”，全面提高教師多媒體運用能力和教學水平，使大部分教師能利用現代教育技術進行課堂教學，課堂容量得到擴張，教學過程更加優化，學生學習興趣提高，課堂教學效果顯著。

（四）科研工作花繁果碩

1、群眾性教研活動生機勃勃?！皢栴}即課題，教學即教研，成果即成長”的教科研理念已深入人心；豐富多彩的群眾性的聽課、評課、說課、集體備課、個案研討等活動逐漸成為教學常規；以科研為先導，以科研促管理，以科研提效益的教科研氛圍已初步形成。

2、課題研究扎實有效。學校教科研初步形成了以六大基地研究目標為主導，以“創新教育實驗”和“四結合實驗”為重點，以三項國家級課題、兩項省級課題、四項市級課題為主體，以七個市級課題為支干，以研究性學習、新課程改革為切入點和普及方式的教科研框架已基本形成。教研組活動“課題化”。教研活動開始走向有主題、有討論、有調查、有研究的軌道，課題研究逐漸承擔起為學校教育教學服務的任務。

3、教育科研碩果累累。教科研活動的扎實有效開展，促進了學校教育教學水平的提高，取得了顯著成效。多個課題取得了階段性的成果；近年來，教師教育教學論文有20多篇在市級以報刊雜志發表或出版，有200多篇在市級以上論文評比中獲獎；有35人次在市級以上優質課、說課、電教課評比和素質大賽中獲獎，有80多人次在教案、課件評比中獲獎。

（五）后勤工作高效有序

1、搞好基本建設，優化辦學條件。近幾年，學校投資300多萬元，建成綜合辦公樓、校園文化廣場、德育長廊、暢想園，改建了植物園、校園圍墻，完成了校園環境改造。

2、做好設備添置，建設數字化校園。新建兩個微機室，兩個語音室，兩個書庫，三個閱覽室，一個電子閱覽室，改建一個微機室，完善了校園網絡，為數字化校園建設奠定了物質基礎。

3、實施校園文化建設，提高學校品位。按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，遵循“整體規劃，分項實施，逐步完善”的原則，分設施建設、環境建設、文化建設、活動建設和制度建設五個方面進行校園文化建設，取得顯著效果。特別是文化建設方面，體現了我校的特色，洋溢著濃濃人文氣息和學術氛圍。全市校園文化現場會因此在我校召開，市委、市政府、教育局領導及與會代表對我校校園文化建設給予了很高的評價。

4、完善后勤制度，規范管理程序。認真貫徹執行《購物申請和審批制度》、《財物管理制度》，規范收費行為，嚴格按照省市規定標準，實行收費通知單制度。對學校財產進行了一次徹底的清查，查清財產的數量、價值和存放地點，并登記造冊，建立學校實物帳。

5、增強服務意識，提高服務質量?？倓蘸笄诠ぷ魅藛T深入班級，強化日常管理，及時解決問題，實行服務書面通知制和服務時間承諾制。認真落實后勤工作計劃，使學校后勤工作更好地服務于教育教學工作。強化安全保衛意識，加強值班巡邏，嚴格交接班制度，為教育教學的順利開展提供了保障，為學校穩定做出了貢獻。

（六）工團工作有聲有色

1、充分發揮工會、團委、學生會優勢，開展豐富多彩的課余文體活動，豐富師生課余生活。利用“五一”、“三八”節、教師節，開展大規模的慶典活動，組織籃球、拔河等形式多樣的群眾體育、娛樂活動，豐富了職工課余生活，活躍了校園氛圍，大大增強了全體教職工的集體凝聚力。

2、關心職工生活，關心群眾疾苦，深入家庭，走訪慰問教職工，熱情為教職工排憂解難。遇紅白喜事，學校安排專門班子，傾力協調、組織、安排和解決。

3、發揮工會的民主管理與民主監督職能。校工會參與學校管理制度的修訂與完善，先后多次組織教代會代表對我校重大工作進行討論和表決。積極為學校的可持續發展建言獻策。同時做好校務公開，使學校管理日趨民主化，規范化、透明化。

二、今后幾年的工作目標

各位代表,回顧過去,我們滿懷自豪,展望未來, 我們任重道遠。隨著教育形勢的發展，學校面臨的困難將越來越多：如學校發展與辦學經費異常短缺的矛盾越來越突出、辦學壓力和競爭越來越大、學校職工老齡化問題越來越突顯；我們還將面臨教學質量如何進一步提升、新課程改革與素質教育有機融合、辦學規模和校園面積如何進一步擴大及辦學模式多樣化探索等等難題，我們唯有迎難而上，加強內部管理，強化品牌意識，優化辦學環境，提高辦學質量，提升辦學層次，別無選擇。

各位代表，憶往昔崢嶸歲月，看今朝艷陽高照，望未來信心倍增。讓我們緊密團結在以習近平同志為核心的黨中央周圍，解放思想，與時俱進，發奮圖強，創新進取，為把喬樓中學建成中原名校而努力奮斗！

第三篇：教職工代表大會制度

小寒學校教職工代表大會制度（暫行）

一、學校教職工（代表）大會是在學校黨支部的領導下，廣大教職工民主管理學校的一種組織形式。

二、教職工（代表）大會要堅持四項基本原則，貫徹黨的路線、方針、政策和國家的法令、法規，執行教育行政部門的條例、決定、決議和指令，在學校黨支部的領導下，正確處理國家、學校和教職工個人三者利益關系，維護和落實教職工的各項民主權利，協調學校內部矛盾，支持和監督行政領導的工作，調動廣大教職工的積極性，為提高教職工隊體的素質，提高教育教學質量而開展工作。

三、教職工（代表）大會要堅持民主集中制，其決議、決定和重要議案；都要執行少數服從多數的原則，以全體教職工（代表）的過半數同意方為有效。

四、教職工（代表）大會的代表由教職工民主選舉，報學校黨支部審查批準產生，凡本校享有公民權的教職工均有選舉權和被選舉權。代表名額根學校教職工總數確定合理比例，代表應包括學校黨政工團在內的各類人員，代表名額可占全校教職工總人數的1/4到1/3，其分配要體現教師為主，教師代表一般不低于代表總數的60%，具有群眾性和代表性，代表產生后，編成組參加大會，根據需要可邀請有關領導干部，教職工為列集代表參加會議，列席代表和特邀代表有發言權，但不享有選舉權和表決權。

五、在一般情況下，學校每年召開一至二次教職工（代表）大會，每次會議必須有三分之二以上的教職工（代表）出席，遇有重大事項，應三分之一以上教職工（代表）的要求，可以召開等臨時會議。

六、教職工（代表）大會委托學校工會委員會為其閉會期間的常設工作機構。學校工會委員會要負責做好教職工（代表）大會的組織，籌備工作，會議期間的事務工作。

七、大會主席團議員由籌備組征求各方面的意見后提名，黨支部審查同意，由教代表預備會議正式表決產生。主席團一般為8至10人，主持召開本屆教職工代表大會。

八、教職工代表大會行使以下職權。

1、聽取和討論校長的工作報告，討論學校的發展計劃，改革方案，工作計劃，財務預決算，教師隊伍建設等問題，并提出意見和建設。

2、討論學校崗位責任制方案，教職工獎、懲辦法，班主任工作考核辦法，教師認真工作考核辦法等，并簽出意見和建設。

3、討論教職工住房分配，調整方案，福利費管理使用方案，及其他有關教職工生活福利的重大事宜，并提出意見。

4、監督學校各級領導，參與民主管理。

5、收案、審議和討論教職工的提案，提請（并監督）有關部門研究辦理。

九、教職工（代表）大會形成的決議、決定，全體教職工都必須遵守。

十、教職工（代表）大會要尊重和支持校長行使職權，維護校長指揮權威。校長要尊重和支持教代會參與和管理學校工作的民主權利，定期向教代會報告工作，為教代會正?；顒犹峁l件，自覺接受教代會的民主監督。

小寒學校

2009年9月

第四篇：教職工代表大會制度

文昌市會文中心小學教職工代表大會制度

第一章 總 則

第一條 為了進一步推進學校民主建設，保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權利，健全和完善學校校長負責制，根據《中華人民共和國工會法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律、法規以及其他有關規定，制定本制度。

第二條

教職工代表大會（以下簡稱教代會）是教職工行使民主權利，參與學校民主管理和民主監督的基本形式和制度，是學校管理體制的重要組成部分。

第三條 教代會堅持黨的基本路線，貫徹黨的方針、政策，遵守國家的法律、法規；引導教職工正確處理國家、集體和個人三者利益關系，調動教職工積極性；維護教職工合法權益，保障教職工投身教育改革，完成學校教育教學等各項任務。

第四條 教代會接受學校黨組織的領導，按照規定行使職權，開展民主管理工作。

第二章 職 權

第五條 教代會在本校權限范圍內行使以下職權：

（1）聽取和討論校長的工作報告，對校長的工作報告及學校章程、發展規劃、重要改革措施、財務工作報告等，并與學校有關改革和發展的重大問題，提出意見和建議。（2）討論通過學校提出的校內教職工聘任、獎懲、校內收益分配原則、辦法以及其他與教職工權益有關的重要規章制度。討論通過后，由校長頒布實施。

（3）審議決定教職工福利管理使用的原則和辦法以及其他有關教職工生活福利事項。

（4）在學校黨組織的領導下，民主評議校長以及其他學校中層領導干部，并可對被評議者的獎懲提出建議和意見。

第六條 教代會應當尊重和支持校長依法行使管理學校的權利，協助校長開展工作。校長應當依靠教代會，尊重和支持教代會行使民主管理學校的權利，為教代會履行職責和開展活動提供條件。校長定期向教代會報告學校工作，聽取教職工代表意見，落實大會決議，處理代表提案。校長對教代會通過的議案有不同意見，可以提請大會復議。復議后教代會和校長意見仍不統一時，可以提請學校黨組織協調解決，必要時可以報告報告局黨委和上級工會組織。

第三章 教 職 工 代 表

第七條 依法享有政治權利的在編教職工，可以當選為學校教職工代表。教代會代表以級組為單位，由教職工無記名投票方式直接選舉產生。教育教學第一線的教師代表不低于代表總數的百分之七十。

學校正副校長、黨組織和工會主要負責人的代表名額分配到各選舉級組，直接參加選舉。

當選的教職工代表名單張榜公布。第八條

教職工代表實行常任制。第九條

教職工代表享有下列權利：

（1）在教代會上有選舉權、被選舉權和表決權。（2）對大會議程發表意見，按照規定的程序提出議案和提議。（3）對學校和教代會工作提出意見和建議。第十條 教職工代表履行下列義務：

（1）貫徹黨的方針、政策，遵守國家法律、法規。

（2）參加教代會活動，執行教代會決議，完成教代會交給的任務。（3）聯系群眾，聽取和反映群眾的意見，協助做好群眾工作。（4）提高自身素質，遵守職業道德和學校規章制度，做好本職工作。第十一條 教代會可以根據需要，邀請校內有關人員作為列席代表參加會議。列席代表人數不超過代表總數的五分之一。

第四章 組 織 制 度

第十二條 學校實行教代會制度。

第十三條 學校教代會的組織原則是民主集中制。第十四條 學校教代會民主管理行使的程序：

（1）在提交教代會大會審議之前，通過各種途徑聽取并采納教職工群眾合理的意見和建議。

（2）對涉及教職工切身利益的重大決策或改革舉措進行廣泛深入的宣傳引導、法規政策的解答解釋和深入細致的思想工作。

（3）提交教代會審議的方案提前10天發給教代會代表或全體教職工。第十五條 學校教代會三年為一屆，每學期至少召開一次。每次大會必須有三分之二以上的代表出席。或者黨組織、校長和工會共同研究，可以臨時召開代表大會。教代會閉會期間，遇有需要處理的重大事項，有三分之一以上的教職工代表提議

第十六條 學校教代會大會的選舉和表決采用無記名投票選舉和表決必須獲得應到代表半數以上同意方為有效。

第十七條 學校教代會大會對審議、通過和表決的決議，可以根據需要通過相應的決議。教代會決議的執行情況向下一次大會報告。

第十八條 教代會大會可以征集代表提案。教代會提案的征集和處理程序：

（1）教代會要健全提案征集、處理制度。

（2）教代會提案表由工會在教代會籌備工作開始時發給教職工代表，征集提案的起訖時間向全體代表告示。

（3）提案內容應圍繞教代會中心議題及教職工最關心的問題。（4）提案一般應由代表一人提出，兩人以上附議才能成立。

提案應是一事一案，每個提案應包括案名、理由、建議、處理辦理和整改解決措施等內容。提案內容要實際，要求要具體。提案內容要符合黨和國家的政策、法律、法規，并且限于本校的職權范圍和教代會職權范圍。

第五章 工 作 機 構

第十九條 學校工會委員會是教代會的工作機構，負責教代會的日常工作，負責承擔以下工作：

（1）參加并負責大會籌備：提出大會議題、程序方案；征集和整理代表提議。（2）組織教代會代表的培訓。（3）整理會務資料并存檔。

第二十條 學校教代會工作接受上級工會的指導和檢查。

會文中心小學工會

年2月

2011

第五篇：教職工代表大會制度（推薦）

Xxxxx教職工代表大會制度

教職工代表大會制度，是學校實行民主管理的基本形式，是教職工行使民主管理權力的機構，也是工會履行維護職能的重要途徑，為保證這一制度的有效實施，特提出以下規定。

一、教職工代表大會的基本任務

（一）堅持黨的基本路線，貫徹黨的方針、政策，遵守國家法律、法規；協調學校內部矛盾，支持和監督學校的行政工作。

（二）正確處理國家、集體和教職工個人三者利益關系，維護教職工合法權益，保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權利，調動廣大教職工的積極性。

（三）團結和動員教職工投身教育改革，完成教育教學、科研、服務等各項任務，不斷提高教育質量和辦學水平。

二、教職工代表大會的職權

（一）審議建議權：教代會具有審核討論學校建設和發展的重大問題并就此提出建議的權利。適用范圍主要指聽取校長工作匯報，討論審議學校發展規劃、學年工作計劃、建設項目、改革等重大問題并提出意見和建議。

（二）審議通過權：教代會對與教職工切身利益密切相關的改革方案、規章制度、聘用制、超課時津貼、教職工獎懲辦法以及其他與教職工權益有關的改革方案，進行審議并通過，然后由校長頒布實施。

（三）審議決定權：教職工福利事項、公益金等，由教代會審議決定，具體實施和管理仍由學校組織運作。

（四）評議監督權：適用范圍包括評議、監督學校領導干部，向教育行政部門提出表揚、批評、獎勵和任免的建議；參與教育部門組織的民主推薦學校行政人員活動。

三、教職工代表大會的屆次和召開時間、參加人數

教職工代表大會實行常任制，每屆任期三年或五年，教職工代表大會的屆期原則上與工會會員代表大會的屆期一致。各基層工會應明確規定該單位教代會代表任期時間（如三年或五年），杜絕換屆的隨意性。

每年至少召開二次教職工代表大會，每次會議必須要有三分之二以上教職工代表出席。大會進行選舉或表決，必須經全體教職工代表半數以上通過方可生效。

四、教職工代表大會的籌備

工會委員會是教代會閉會期間的工作機構，應自始至終在學校黨支部領導下作好以下籌備工作。

（一）起草、籌備方案，報請學校黨支部研究審批，審批后，工會發出關于召開教代會或教職工大會的通知，同時作好宣傳發動工作。

（二）成立籌備委員會。工會主席任籌備委員會主任，規模大的可下設組織組、宣傳組、提案組、文件組、會務組。

（三）組織教職工選舉職工代表。

（四）收集整理提案。與學校黨政協商，確定大會中心議題。

（五）主持召開教職工代表大會預備會，其主要任務：①工會主席報告本次職工代表大會的任務、議題及籌備情況。②選舉產生大會主席團。③確定大會議題和議程。④組織代表對大會文件及重要議題進行評議并提出修改意見，將修改意見反饋給單位負責人。⑤決定大會事項。

五、教職工代表的選舉

做好教代會代表的選舉工作，是教代會籌備工作的重要一環，是正式召開教代會的重要前提，具體做法如下。

（一）擬定代表名額：教職工百人以下的學?？砂?0%左右比例確定，名額確定后，以書面形式下達各選舉小組。校黨、政、工領導中的代表名額，可以放到小組選舉。在代表總額中，教師代表應不少于60%，青年教職工、女職工應有一定比例。

（二）代表條件：凡依法享有政治權利的本校教職工，均可當選教職工代表。教職工代表應具有以下條件：（1）堅持黨的基本路線，模范執行黨的方針政策，貫徹國家的法律、法規；（2）掌握一定的業務知識、管理知識和民主管理知識，愿意參加學校的民主管理活動；（3）遵守社會公德、職業道德，教書育人，為人師表；（4）熱心為教職工辦事，作風正派，公正公道；（5）密切聯系群眾，正確代表群眾利益，如實反映群眾的意見和要求；（6）關心學校和教育的發展，積極發表意見，討論問題，參加表決。

六、教職工代表大會主席團組成及職責

職工代表大會主席團候選人，一般由工會提出初步名單（按規模大小，以9—17人為宜），主席團成員中，一線教師和職工代表應超過50%，經代表團聯席會議民主協商，報黨支部同意，大會預備會選舉通過。主要職責是：①組織主持大會期間的各項活動。②聽取、綜合各代表組、專門工作小組對各項議題的審議意見。③討論、審議大會議案中需要通過和決定的事項，草擬大會決議。④主持選舉。⑤處理大會期間發生的問題。

七、教職工代表大會正式會議程序

（會前執行主席核實大會代表人數，向大會報告法定代表人數）

（一）宣布大會開幕，奏（唱）中華人民共和國國歌；

（二）上級領導或有關方面致辭；

（三）校長作學校工作報告；

（四）副校長作分管工作報告；

（五）提交大會審議方案或有關事項的說明；

（六）工會作教代會工作匯報；

（七）提案工作小組作提案工作報告；（中途可安排一定時間讓教職工代表討論）

（八）通過大會各項決議；

（九）教職工代表發言；

（十）學校領導講話；

（十一）宣布大會閉幕。

以上教代會會議程序供參考，各?？梢砸暰唧w情況作適當增減。

八、教代會工作制度

（一）調查研究制度。學校工會和教代會專門工作小組，對教代會涉及的有關問題，進行專題調查與研究。

（二）咨詢和溝通制度。定期或不定期采用“座談會”、“懇談會”、“咨詢會”形式，組織教職工代表或代表組長與學校領導，就教職工和學校普遍關心的問題，直接進行溝通。

（三）代表檢查和視察制度。組織代表或專門工作小組成員，定期或不定期對教代會決議的貫徹及提案的落實等情況進行檢查、視察。

（四）民主管理接待日制度。規定每月的哪一天或哪幾天為民主管理接待日，由學校工會或教代會專門工作小組負責人，接待教職工代表和教職工來訪。

（五）教代會報告制度。在召開教代會前兩周和閉會后兩周，向上一級工會填報召開教代會報告表，教代會決議報告表。

（六）提案評選制度。學校工會和教代會提案專門工作小組對一屆或每次教代會的提案進行評選，對評選出的優秀提案給予獎勵。

（七）代表培訓制度。對換屆新選出的教職工代表，進行教代會及民主管理基本知識培訓；每次教代會開會前，結合主要議題，進行專題培訓。

（八）代表述職制度。每次教代會上可安排1－2名代表就履行教代會職責情況進行述職。

（九）立卷歸檔制度。教代會的文件、會議資料等，按照文書檔案管理規范立卷歸檔，由學校檔案管理部門統一管理。

九、教代會專門工作小組設置

根據教代會職權和各校實際情況設置，常設工作小組一般有：規章制度小組、生活福利小組、評議監督小組、技能競賽小組、教學管理與改革參與小組。各小組組長應由熟悉業務、有專長、有經驗、有組織協調能力的教職工代表擔任。