第一篇：示范校自檢報(bào)告

活力特色施重彩 點(diǎn)染東風(fēng)綻春蕾

——東港市第三中學(xué)省示范性普通高中復(fù)檢匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：大家好！

2010年9月，東港三中申報(bào)“遼寧省示范性普通高中”的工作全面展開，2011年5月19日，省示范性普通高中檢查驗(yàn)收組對(duì)我校申報(bào)工作進(jìn)行了檢查和驗(yàn)收。9月30日，遼寧省教育廳發(fā)文授予東港市第三中學(xué)“遼寧省示范性普通高中”稱號(hào)。在成功申報(bào)的基礎(chǔ)上，我們遵循“為幸福人生奠基，為和諧社會(huì)育才”的辦學(xué)理念，在探索與實(shí)踐中，確定了適合校情的特色發(fā)展方向。下面我就示范性普通高中復(fù)檢工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行匯報(bào)，題目是《活力特色施重彩，點(diǎn)染東風(fēng)綻春蕾》。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：走特色化之路是學(xué)校的立足之本、創(chuàng)新之源。我們始終致力于實(shí)現(xiàn)把時(shí)間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生的目標(biāo)，如今，優(yōu)美的學(xué)校環(huán)境，先進(jìn)的辦學(xué)理念，扎實(shí)有效的學(xué)校管理，鮮明的辦學(xué)特色和良好的辦學(xué)業(yè)績(jī)，使東港三中贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

東港市第三中學(xué)創(chuàng)建于1983年，目前，學(xué)校占地77000平方米，建筑面積45000平方米，綠地面積11000平方米。擁有音樂教室、美術(shù)教室、計(jì)算機(jī)教室、電子閱覽室、活力課堂展示室、英語沙龍室、理化生實(shí)驗(yàn)室、通用技術(shù)展室、地理專用室、心理咨詢室、學(xué)生畫室。學(xué)校有舞蹈、書法、橄欖球等社團(tuán)29個(gè)。學(xué)校每個(gè)教室都配備了現(xiàn)代化教學(xué)功能的白板操作系統(tǒng)，建有塑膠場(chǎng)地、籃球場(chǎng)、健身路徑等較為完善的運(yùn)動(dòng)設(shè)施體育館內(nèi)有種類齊全、數(shù)量達(dá)標(biāo)、功能完備的體育器材和體質(zhì)測(cè)試器材。學(xué)校有教學(xué)班68個(gè)，在校學(xué)生3732人。教職員工318人，專任教師287人，高級(jí)教師90人。有東港市級(jí)以上骨干教師141人，有碩士學(xué)位的教師14人，有研究生學(xué)歷的教師92人，本科以上學(xué)歷教師達(dá)100%；市級(jí)以上先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員以及先進(jìn)德育工作者等100多人??一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的學(xué)者型、科研型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍已經(jīng)成為教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

一、以評(píng)估驗(yàn)收為契機(jī)，針對(duì)不足認(rèn)真整改。

東港三中是2011年晉升為“遼寧省示范性普通高中”的，示范性普通高中的成功創(chuàng)建，為我校教育教學(xué)工作向更高層次邁進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為我校“培養(yǎng)陽光學(xué)生，共享活力課堂，營(yíng)造書香校園，成就幸福三中”的辦學(xué)追求指明了工作方向。三年中，我們堅(jiān)定了實(shí)踐新課程的信心，將新課程改革的鮮活理念完全滲透并轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)行為，形成了更加明確與完善的“學(xué)生自主探究，教師指導(dǎo) 1 引領(lǐng)”的新“活力課堂”教學(xué)體系；進(jìn)一步明確了教育科研的方向，健全并完善了學(xué)生多元化發(fā)展的課堂規(guī)劃和設(shè)置；全方位提升了校本課程的品位和內(nèi)涵，形成了較為系統(tǒng)的有自己特色的校本課程體系，使校本課程更好地服務(wù)于新課程、服務(wù)于高考、服務(wù)于學(xué)生，初步達(dá)到“陽光下成長(zhǎng)，快樂中進(jìn)步”的辦學(xué)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，我校于2013年成功躋身于“遼寧省特色普通高中實(shí)驗(yàn)學(xué)?！毙辛校吨袊?guó)教育報(bào)》、《中國(guó)教師報(bào)》、《中國(guó)語言文字報(bào)》、《遼寧日?qǐng)?bào)》、《遼寧教育》、《教育教學(xué)工作》雜志，省市新聞媒體等都對(duì)東港三中教育教學(xué)改革工作進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道；慕名來我校進(jìn)行教育教學(xué)交流研究的兄弟學(xué)校逾百所近5000人次；校本開發(fā)及相關(guān)書籍在原先30余種的基礎(chǔ)上已經(jīng)拓展到60余種；學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)由三年前的13個(gè)增加到目前的29個(gè)；校園文化建設(shè)為三中贏得“遼寧省校園文化建設(shè)品牌學(xué)校”的榮譽(yù)。我想，如果沒有三年前示范高中評(píng)估的促進(jìn)，就沒有東港三中今天的枝繁葉茂與碩果累累。

回顧三年前示范高中評(píng)估，我們深深的記得，專家組給三中指出了三條不足：一是班型大，二是生均占地面積不足，三是實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件滯后。我們明白，這三方面問題是三中的硬傷。為此，東港市委、市政府加大對(duì)三中辦學(xué)條件改造的力度，從2011年開始，先后投入近1100萬元為三中修建了塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、擴(kuò)建了食堂、維修了教學(xué)樓、改善并增設(shè)了教學(xué)設(shè)施，并將東港技校原址近10000平米整體劃撥給三中。東港市教育局依據(jù)上級(jí)文件精神逐漸壓縮了我校招生數(shù)量。到目前為止，在校學(xué)生由原先的4380人降至3732人，三個(gè)年級(jí)的班級(jí)平均人數(shù)高三61人、高二56人、高一50人，生均占地面積由原先的14.1平米增加到現(xiàn)在的20.5平方米。由于學(xué)生數(shù)量的較好控制，原先被改做教室的實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)逐漸回歸為實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校又籌集資金增購了教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器和藥品。目前，已經(jīng)能完全滿足常規(guī)教學(xué)的使用。

二、以夯實(shí)特色為目標(biāo)，全面推進(jìn)教育教學(xué)。

（一）課改創(chuàng)造特色，打造活力課堂品牌。

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)：教育是科學(xué)；科學(xué)的價(jià)值在于求真：教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。東港三中是一所建校只有三十年的農(nóng)村縣級(jí)普通高中，三中的學(xué)情有自己的特點(diǎn)，三中的教育就應(yīng)該有自己的特色。三中人在管理中求質(zhì)量，在質(zhì)量中求發(fā)展，在發(fā)展中求特色，在特色中求創(chuàng)新，持續(xù)不斷地培育特色、凝練特色、強(qiáng)化特色、突出特色。經(jīng)過不斷凝練和升華，吸納科學(xué)的教育理念，創(chuàng)立了以“學(xué)生自主探究，教師指導(dǎo)引領(lǐng)”為思路，以改變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為切入點(diǎn)，以“自主、合作、探究”為標(biāo)志，以“四、五、六”（“雙四”、“三五”、“六字”）為教學(xué)模式的活力課堂模式，走出了一條具有三中特色的強(qiáng)校之路。

活力課堂回歸生本，呈現(xiàn)綠色生態(tài)特點(diǎn)?！盎盍φn堂”教育體系具有“激情趣、凸自主、活思維、重過程”的特點(diǎn)，追求高質(zhì)量的思維互動(dòng)、高程度的自覺投入、高層次的情感體驗(yàn)，以“喚醒沉睡潛能，激活封存記憶，開啟幽閉心智，放飛囚禁情愫”為目標(biāo)。讓學(xué)生們?cè)诤椭C、輕松、開放的教學(xué)環(huán)境中，進(jìn)行精彩的課堂展示，自己挖掘知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)脈絡(luò)，總結(jié)解題技巧、步驟和規(guī)律，分析知識(shí)生成過程，“讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上”?；盍φn堂的靈魂是“解放學(xué)生、相信學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生、信仰學(xué)生”，它實(shí)現(xiàn)了真正意義上的“人本”回歸，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生主體地位的尊重。

活力課堂強(qiáng)化自主，搭建成才成人舞臺(tái)?；盍φn堂育人體系圍繞“培養(yǎng)陽光學(xué)生，共享活力課堂，營(yíng)造書香校園，成就幸福三中”的教育愿景作文章、立足“質(zhì)量立校、特色建校，課改強(qiáng)校、和諧興?！钡闹涡７铰韵鹿し?，使課堂變成生命快樂成長(zhǎng)的天地。學(xué)生主動(dòng)了、學(xué)習(xí)自主了、互動(dòng)常態(tài)了、過程開放了、時(shí)空拓寬了??課堂的“活”，不僅是課程的內(nèi)容活、形式活、情境活，更是師生雙方的知識(shí)活、經(jīng)驗(yàn)活、智力活、能力活、情感活、精神活、生命活。

活力課堂礪煉教師，促進(jìn)專業(yè)技能提升?；盍φn堂基本實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)由過去教師帶著知識(shí)走向?qū)W生，向現(xiàn)在的教師帶著學(xué)生走向知識(shí)的轉(zhuǎn)變。整個(gè)課堂實(shí)現(xiàn)了三個(gè)轉(zhuǎn)變，變“教中心”為“學(xué)中心”，變“師中心”為“生中心”，變“講師”為“導(dǎo)師”。課堂是舞臺(tái)，學(xué)生是演員，教師是導(dǎo)演。教師到位不越位，參謀不代謀，指導(dǎo)不誘導(dǎo)，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的事。在“活力課堂”體系中，教師是指路人而不是領(lǐng)路人，教師由知識(shí)的傳授者、課堂的獨(dú)裁者轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的策劃者、組織者、指導(dǎo)者、合作者、推進(jìn)者、研究者。

活力課堂成就學(xué)生，贏得社會(huì)普遍認(rèn)可?！盎盍φn堂”實(shí)施之后，學(xué)生變得愛學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)習(xí)了，在讀中學(xué)、做中學(xué)、聽中學(xué)、悟中學(xué)、樂中學(xué)、合作中學(xué)，學(xué)習(xí)正在成為學(xué)生的內(nèi)在需求。專家、學(xué)者、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)這樣評(píng)價(jià)三中的課堂：是學(xué)的課，不是教的課；學(xué)生充滿了自主、自信；學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上；教師真正成了學(xué)習(xí)的合作者；好的教育是寫在師生臉上的。

（二）德育涵養(yǎng)特色，塑造學(xué)生精彩人生。

沒有教學(xué)質(zhì)量的課改是偽課改，只抓教學(xué)質(zhì)量的課改是不完整的課改。校園生活應(yīng)是學(xué)生生命意識(shí)的覺醒過程，人生質(zhì)量的優(yōu)化過程，精神資源的開發(fā)過程，生命品位的提升過程。基于這一認(rèn)識(shí)，東港市第三中學(xué)牢固樹立全面育人、全員育人、全程育人的思想，通過營(yíng)造處處是德育環(huán)境，人人是德育工作者，時(shí)時(shí)有德育機(jī)遇的氛圍，實(shí)現(xiàn)“課程育人、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的目標(biāo)。

創(chuàng)新德育工作模式，構(gòu)建全程德育網(wǎng)絡(luò)。我們構(gòu)建了“一、二、三、四、五”的德育工作網(wǎng)絡(luò)體系，即以堅(jiān)持以積極參與“活力課堂”打造為切入點(diǎn)、以文明禮 3 儀教育為突破點(diǎn)、以習(xí)慣養(yǎng)成教育為著力點(diǎn)、以健全學(xué)生人格為立足點(diǎn)、以感恩教育為升華點(diǎn)、以關(guān)注每一位學(xué)生和諧發(fā)展為主線的德育工作方針；把握政治思想品德教育和行為養(yǎng)成教育“兩條主線”；打造德育管理隊(duì)伍、教書育人骨干隊(duì)伍、學(xué)生自治管理隊(duì)伍“三支隊(duì)伍”；形成學(xué)校、家庭、社會(huì)、學(xué)生“四位一體”的德育教育網(wǎng)絡(luò)；構(gòu)建課程育人、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的“五條途徑”，使德育工作遍及學(xué)校的每一人，每一個(gè)角落，寓德育于活動(dòng)之中，于教學(xué)之中，于管理之中，于服務(wù)之中。

豐富德育工作內(nèi)容，完善人本德育內(nèi)涵。堅(jiān)持“生本”原則，完善了以“‘五化’德育”為主要內(nèi)容的德育內(nèi)涵，即倡導(dǎo)情感化德育，不放棄任何一個(gè)學(xué)生；堅(jiān)持常態(tài)化德育，建立和完善德育常規(guī)管理；實(shí)施多樣化德育，搭建學(xué)生個(gè)性與特長(zhǎng)能夠得以發(fā)展的舞臺(tái)；開展自主化德育，激勵(lì)成長(zhǎng)中的生命；構(gòu)建社會(huì)化德育，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育一體化。

打造德育工作特色，實(shí)現(xiàn)最大德育實(shí)效。在德育工作中，學(xué)校堅(jiān)持以優(yōu)良的校風(fēng)熏陶學(xué)生，以精細(xì)的管理規(guī)范學(xué)生，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)關(guān)愛學(xué)生，以良好的師風(fēng)影響學(xué)生，以先進(jìn)的課程發(fā)展學(xué)生，以豐富的活動(dòng)提高學(xué)生，以科學(xué)的體系評(píng)價(jià)學(xué)生，以優(yōu)異的成績(jī)成就學(xué)生，通過以感恩教育為契機(jī)，宏揚(yáng)傳統(tǒng)美德，創(chuàng)設(shè)校園的和諧氛圍；以自律教育為途徑，強(qiáng)化自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識(shí)；以激勵(lì)教育為手段，成功成就成功，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)成才，最終實(shí)現(xiàn)德育實(shí)效最大化。

（三）社團(tuán)延展特色，搭建多元發(fā)展舞臺(tái)。

學(xué)生社團(tuán)是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體，是學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，擴(kuò)大求知領(lǐng)域、陶冶思想情操展示才華智慧的廣闊舞臺(tái)。社團(tuán)活動(dòng)能滋潤(rùn)學(xué)生的生命，娛樂其身心，陶冶其性情，潛移其品性，塑造其靈魂，催生其情操，健康其人格。我們堅(jiān)持“發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，發(fā)掘?qū)W生潛能，發(fā)現(xiàn)學(xué)生價(jià)值”的指導(dǎo)理念，以“參加一個(gè)社團(tuán)，培養(yǎng)一種興趣;學(xué)會(huì)一門知識(shí)，練就一項(xiàng)技能;體會(huì)一次成功，享受一份快樂”為目標(biāo)，切實(shí)將社團(tuán)打造成“知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力”的載體。為此，按照“規(guī)模上擴(kuò)大、數(shù)量上增加、運(yùn)作上規(guī)范、方向上引領(lǐng)、活力上激活、影響上擴(kuò)大”的總體思路，充分發(fā)揮社團(tuán)組織在學(xué)校育人工作中的獨(dú)特作用，以達(dá)到進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校特色品牌建設(shè)的目的。

學(xué)校先后成立了29個(gè)學(xué)生社團(tuán)，這些社團(tuán)是“活力課堂”不可缺少的組成部分，是課堂的深化、延續(xù)、應(yīng)用和發(fā)展。社團(tuán)活動(dòng)讓“活力”走出課堂，走向?qū)W生的生活，把活力融入學(xué)生的生活的每一天?！皠?dòng)”是社團(tuán)建設(shè)的靈魂，讓學(xué)生在動(dòng)中成長(zhǎng)，在動(dòng)中學(xué)習(xí)，在動(dòng)中交流，在動(dòng)中發(fā)展。學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)中自己動(dòng)手、自主參與、自我管理、自我教育，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心的自我建構(gòu)。

（四）環(huán)境凸顯特色，浸潤(rùn)生態(tài)文化因子。

學(xué)校環(huán)境不僅是學(xué)生獲得良好學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)鍵，同時(shí)也是影響他們形成積極的人生態(tài)度的重要因素。

在自然環(huán)境建設(shè)方面，我們注重詩情畫意。突出一個(gè)“綠”字，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“美”字，講究一個(gè)“香”字，堅(jiān)持一個(gè)“凈”字。綠化、美化、香化、凈化的校園，在視覺上給人一種輕松愉悅的美感，在心靈上給人一種靜穆脫俗的情懷，在思想上給人一種積極向上的動(dòng)力。環(huán)境育人理念得到了充分踐行。

在人文環(huán)境營(yíng)造方面，我們注重教育啟迪?！敖逃褪遣シN希望”、“課堂是宇宙，學(xué)生是太陽，教師是圍繞其旋轉(zhuǎn)的行星”，“在自主中成長(zhǎng)，在展示中自信，在成功中發(fā)展”??各種文明用語、激勵(lì)語、警示語等，使學(xué)生置身于優(yōu)美典雅的文化氛圍中，靈魂得以塑造，心靈得以凈化。

環(huán)境影響人，環(huán)境教育人，環(huán)境改變?nèi)?。讓每面墻壁都說話、每一寸土地都言說，每一片綠葉都傳情??在三中，優(yōu)雅怡人的校園環(huán)境與濃郁的時(shí)代氣息融為一體；現(xiàn)代教育理念下人與自然和諧發(fā)展，物質(zhì)化進(jìn)程與厚重人文底蘊(yùn)緊密結(jié)合，高品位校園得到了最佳的詮釋。

（五）成績(jī)彰顯特色，收獲幸福教育碩果。

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，政府部門的高度重視，社會(huì)各界的大力支持，為學(xué)校的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的支撐。追求發(fā)展，追求質(zhì)量，追求品牌，使得今天的三中花繁葉茂，碩果滿枝。

1、質(zhì)量效益

——近四年，無論是大型地區(qū)性統(tǒng)一考試還是高考，東港三中的成績(jī)都節(jié)節(jié)攀升。高考各批次升學(xué)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出本地區(qū)的平均比例。

——近四年，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)有聲有色，橄欖球隊(duì)、跆拳道隊(duì)、手球隊(duì)等在國(guó)內(nèi)外舉辦的各種大賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。學(xué)校的藝術(shù)班，每年向高校輸送近百名美術(shù)專業(yè)人才。

——近四年，學(xué)校榮譽(yù)不斷，“遼寧省特色普通高中實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“遼寧省示范性普通高中”、“遼寧省傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)?！薄ⅰ爸袊?guó)橄欖球青少年培訓(xùn)基地”、“遼寧省國(guó)防教育示范學(xué)?！?、“遼寧省校園文化建設(shè)品牌學(xué)?！钡确Q號(hào)，印證了三中人奮斗的足跡。

2、社會(huì)效益

——向高校輸送的生源質(zhì)量高、后勁足，獲得了招生院校的好評(píng)。2014年中國(guó)人民大學(xué)以校長(zhǎng)實(shí)名推薦錄取了姜雨荷同學(xué)，這是對(duì)我校生源的充分認(rèn)可。

——辦學(xué)聲譽(yù)好。家長(zhǎng)們都由衷地說：“三中校園環(huán)境好，領(lǐng)導(dǎo)理念先進(jìn)，教師 5 態(tài)度認(rèn)真，我把孩子送到三中，真的是送對(duì)了”，“把孩子送到三中去上學(xué)，是最讓人放心的”??

——近四年，多家媒體和報(bào)刊對(duì)三中的課改情況進(jìn)行了宣傳報(bào)道：2012年《遼寧教育》雜志第五期以《創(chuàng)設(shè)有效課堂，造就學(xué)習(xí)樂園》為題，專題報(bào)道了東港三中教學(xué)改革的探索之路；2014年2月，《遼寧教育工作》以《潮頭踏浪行，課改碩果香》介紹了三中的“活力課堂”；2014年5月14日，《中國(guó)教育報(bào)》以《活力課堂——鹽堿地上的一方綠洲》為題，刊登了對(duì)孫家增校長(zhǎng)的專訪??這使更多的人了解和重新認(rèn)識(shí)了三中，也使三中在全市乃至全省享有一定聲譽(yù)和知名度。

3、輻射效益

——近四年，慕名而來的省內(nèi)外學(xué)校有150多所，領(lǐng)導(dǎo)、老師達(dá)5000多人??我校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)由此得到了進(jìn)一步傳播，產(chǎn)生了良好的品牌效益。

——近四年，學(xué)校老師多次被邀請(qǐng)外出送課、做課，學(xué)校承接地區(qū)性大型教研活動(dòng)10次以上。多次承辦省、市級(jí)教育教學(xué)觀摩現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)；《中國(guó)教師報(bào)》主辦的“課改中國(guó)行”大型公益宣講暨調(diào)研采訪活動(dòng)落腳三中；東北地區(qū)的物理、化學(xué)教研活動(dòng)在三中舉行??這一切，為我校擴(kuò)大輻射作用、發(fā)揮示范效益提供了更廣闊的舞臺(tái)。

為有教育長(zhǎng)風(fēng)遠(yuǎn)，愿弄港城課改潮。在全民企盼教育大發(fā)展、大繁榮的今天，歷經(jīng)風(fēng)雨的三中人已奏響了一曲激越奮進(jìn)的凱歌，我們將繼續(xù)高舉教育“旗”，出好管理“牌”，下活特色“棋”，奏響質(zhì)量“曲”，立足本市、面向全省、走向全國(guó)，把學(xué)校建設(shè)成面向大眾的、高品位、有特色、有良好聲譽(yù)的一流學(xué)校，讓特色之花為教育事業(yè)添一抹永恒的春色！

第二篇：本溪市德育示范校自檢報(bào)告

本溪市德育示范校自檢報(bào)告

以人為本

努力創(chuàng)建品牌德育示范?！?jiǎng)?chuàng)建德育示范校匯報(bào)材料

本溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 二00九年十二月 以德立校

以人為本 以德立校 努力創(chuàng)建品牌德育示范校

——本溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)建德育示范校匯報(bào)材料 德育是素質(zhì)教育的靈魂和核心。多元化信息時(shí)代的今天，德育的重要性日益得到認(rèn)同和凸顯，“成人”教育已經(jīng)成為一致認(rèn)同的教育宗旨。多年來，我校德育工作堅(jiān)持強(qiáng)基固本的思想，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹“十七”大精神，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校在成功創(chuàng)建本溪市德育優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上，鞏固升華，穩(wěn)步推進(jìn)，把創(chuàng)建品牌德育示范校納入學(xué)校重要工作議事日程，全面發(fā)動(dòng)，全體動(dòng)員，有效促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作上檔升位。學(xué)校先后被省委宣傳部授予“遼寧省文明單位”“遼寧省中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體”“國(guó)家貫徹學(xué)校體育工作條例優(yōu)秀學(xué)?！薄斑|寧省衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”“遼寧省家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)?！薄笆　逅摹t旗團(tuán)委”“省國(guó)防教育先進(jìn)單位”“本溪市文明社區(qū)共建先進(jìn)單位”“本溪市青年道德建設(shè)實(shí)踐基地”“遼寧省三八紅旗集體”“遼寧省綜合治理先進(jìn)單位”等等?，F(xiàn)將近年來我校德育工作匯報(bào)如下：

一、高度重視，形成共識(shí)，凸顯德育首要地位

德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，學(xué)生既是教育的對(duì)象，也是教育的主體。因此，學(xué)校的德育應(yīng)當(dāng)是鮮活的、實(shí)在的，處處閃爍著學(xué)生創(chuàng)造性思維的光輝，也是抓好以“學(xué)高為師，行為示范”為主題的師德建設(shè)的重要舉措。為了搞好創(chuàng)建工作，學(xué)校將德育工作視為重頭戲，實(shí)行了由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，黨組織充分發(fā)揮政治核心作用和監(jiān)督保證作用的學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)體制，建立了校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校德育管理機(jī)構(gòu)，形成了以行政班子為主、黨委書記親自掛帥的德育工作體系，做到了有領(lǐng)導(dǎo)分管，有機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，有專人具體抓的格局。1.健全組織，建章立制，增強(qiáng)管理實(shí)效性

學(xué)校以黨支部為核心，成立了以校長(zhǎng)為創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，書記及分管德育工作的校長(zhǎng)助理為副組長(zhǎng)，學(xué)校黨政工團(tuán)其他負(fù)責(zé)人及班主任為領(lǐng)導(dǎo)小組成員的爭(zhēng)創(chuàng)小組，制定了相應(yīng)的崗位職責(zé)，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，形成了齊抓共管的創(chuàng)建格局。各領(lǐng)導(dǎo)蹲好一點(diǎn)，帶動(dòng)一片，各部門分管一面，各抓一線，因此，德育工作作為學(xué)校頭等大事，事事有人管，人人有事干。

為了突出管理的過程化和增強(qiáng)管理的實(shí)效性，學(xué)校建立健全和完善了《校園管理制度》、《升降國(guó)旗制度》、《主題班會(huì)制度》、《實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》、《班主任考核方案》、《班主任自評(píng)表》和《班級(jí)綜合量化考核細(xì)則》等一系列規(guī)章制度，本著“天天堅(jiān)持，樣樣落實(shí)”的原則，使德育工作制度化、經(jīng)?；?。

2.科學(xué)規(guī)劃，系統(tǒng)安排，突出管理針對(duì)性

只有把創(chuàng)建工作與學(xué)?？傮w辦學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，使之成為學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的一個(gè)子系統(tǒng)，創(chuàng)建工作才不會(huì)流于形式。為了讓德育貫穿學(xué)校工作的全過程、全方位并保證它的首要地位，我校以人為本，制定措施，規(guī)范管理，穩(wěn)步推進(jìn)創(chuàng)建工作。一是結(jié)合創(chuàng)建工作，大力營(yíng)造創(chuàng)建氛圍，通過墻報(bào)、校報(bào)、校園廣播站、校園網(wǎng)站等廣泛宣傳，調(diào)動(dòng)一切因素為創(chuàng)建工作做好輿論準(zhǔn)備。二是簽定工作責(zé)任書，學(xué)校德育處根據(jù)本校實(shí)際，與每位教師簽定了《學(xué)生安全教育責(zé)任書》。三是嚴(yán)格考核創(chuàng)建工作。為了保證創(chuàng)建工作的順利開展，學(xué)校把創(chuàng)建工作與教師考核聯(lián)系起來，推行班主任考核細(xì)則、實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)過程監(jiān)控考核辦法（細(xì)則）等，實(shí)行量化計(jì)分，將考核結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)的重要依據(jù)，為順利創(chuàng)建奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供了有力的制度保證。量化指標(biāo)把德育內(nèi)容具體化，為學(xué)生指明了方向，為管理提供 了抓手，使學(xué)校德育由粗放走向科學(xué)。以我校參與的省級(jí)科研課題《綜合性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的影響》為契機(jī)，綜合評(píng)價(jià)兼顧學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的方方面面，使過去對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生的管理由單純的班主任負(fù)責(zé)，變?yōu)槿＝搪毠と巳藚⑴c的全員育人新局面。鋼性要求增加了德育力度，讓德育真正成為評(píng)價(jià)學(xué)生的一條硬杠杠。

3．全員參與，形成合力，實(shí)現(xiàn)管理最優(yōu)化

“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”是我校的最高辦學(xué)目標(biāo)。在德育品牌校的創(chuàng)建過程中，我們動(dòng)員全體教師要樹立教育好每位學(xué)生，不讓一名學(xué)生掉隊(duì)的意識(shí)，互相配合，統(tǒng)一思想，增強(qiáng)教育合力。注意結(jié)合學(xué)科教學(xué)，滲透德育思想，探索主體性德育規(guī)律，注意突出學(xué)生主體地位，用現(xiàn)代教育思想管理和教育學(xué)生。致使我校不僅升學(xué)率連續(xù)二十年位居全市榜首，低分率也位居全市首位?！安粧仐?、不放棄”已經(jīng)融入每位教師的教育教學(xué)之中，成為每名學(xué)生、每個(gè)集體的成長(zhǎng)目標(biāo)。在此，班主任是開展班級(jí)教育活動(dòng)的紐帶，要定期開展任課教師教練班子會(huì)，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；科任教師要主動(dòng)配合班主任落實(shí)階段德育任務(wù)，形成以德育處為龍頭，班主任為核心，全體教師齊抓共管的局面，整合教育力量，讓德育成果遍地開花。

為此，我校德育隊(duì)伍建設(shè)主要抓住四支隊(duì)伍的建設(shè)：

一是德育領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)。每月定期召開一次會(huì)議，主要研究學(xué)校德育工作中存在的問題，分析其成因，并研究其對(duì)策，為校長(zhǎng)決策提供依據(jù)和參考。此外，德育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)相關(guān)德育情報(bào)的信息收集、處理、分析、綜合，他山之石，為我所用，為學(xué)校德育規(guī)劃、計(jì)劃的制定、修改提供理論支撐和借鑒，4 二是班主任隊(duì)伍建設(shè)。每?jī)芍芏ㄆ谡匍_班主任會(huì)議，會(huì)議內(nèi)容既有班主任班級(jí)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流，又有德育方法的研究和探討，既有教育特色師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，又有學(xué)生個(gè)性化品德評(píng)語觀摩；內(nèi)容豐富，主題突出，形式多樣，效果突出。每周三的人文素養(yǎng)培訓(xùn)，看名家講壇，比如于丹《論語》、《莊子》，孫教授的《禮儀文化》，鄒博士的《讓生命充滿愛》等，校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、骨干班主任、骨干教師分專題講座，如《我最喜愛的一本書》等，培訓(xùn)內(nèi)容廣博、精彩，引領(lǐng)廣大教師站在知識(shí)的最前沿，具有敢立潮頭唱大戲的魄力。每學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行班主任專題培訓(xùn)，請(qǐng)專家或本校及外校優(yōu)秀班主任做專題講座，并通過舉辦班主任工作坊、班主任技能大賽等活動(dòng)，研究探討學(xué)生早戀、學(xué)困生、行為習(xí)慣養(yǎng)成及典型個(gè)案等方面問題的對(duì)策與方法，在班主任中還廣泛征詢班主任工作中存在的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題，征集轉(zhuǎn)化困難學(xué)生的“金點(diǎn)子”方案，為學(xué)校德育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，由此提高德育隊(duì)伍的管理能力和水平，極大提高了育人效果，受到老師們的一致好評(píng)。此外，學(xué)校極力創(chuàng)設(shè)條件外出學(xué)習(xí)，近處班主任、任課教師全員參與外出觀摩、取經(jīng)，通過走出去，請(qǐng)進(jìn)來等方式，培養(yǎng)了一支能打硬仗、善于學(xué)習(xí)、肯于吃苦、勇于創(chuàng)新的較為全面的德育隊(duì)伍，目前，我校班主任隊(duì)伍迅速成長(zhǎng)，55位班主任全都成為精兵強(qiáng)將，成為教師隊(duì)伍中的佼佼者，成為學(xué)生信賴、學(xué)校省心、家長(zhǎng)放心，有能力、有水平、懂教育、會(huì)管理的優(yōu)秀德育工作者。涌現(xiàn)出了像孫麗娜、王秋、尹璐、吳玉華、許曉麗、房教鳳、郭玉鳳、王志勤、馬鶯等一批非常優(yōu)秀的青年班主任，并且，他們還自加壓力，先后有七位老師自費(fèi)學(xué)習(xí)，取得心理咨詢師二級(jí)資格證書，促進(jìn)了我校德育工作的人性化發(fā)展。如房教鳳、王秋、許曉麗、劉冉冉、李瑞紅等青年班主任。

三是家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校建立了家長(zhǎng)委員會(huì)，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，每學(xué)期開展“家長(zhǎng)開放日”、“家長(zhǎng)接待日”、設(shè)立“聊天室”，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座，舉辦家長(zhǎng)座談會(huì)，定期進(jìn)行家長(zhǎng)問卷調(diào)查，聽取廣大家長(zhǎng)對(duì)我校教育教學(xué)、德育工作等方面的寶貴意見。

四是充分依托社會(huì)資源，拓展教育內(nèi)容。聘任專職法制副校長(zhǎng)，有計(jì)劃、有內(nèi)容、有總結(jié)，發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、安全教育已經(jīng)成為我校德育工作另一特色。近年來我校還先后與烈士陵園、光明派出所、綜合執(zhí)法局、65559部隊(duì)及清華大學(xué)等建立了共建關(guān)系，我們充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員資源優(yōu)勢(shì)，開展豐富多彩德育主題教育，凈化教育環(huán)境。例如邀請(qǐng)派出所警察為學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，邀請(qǐng)光明派出所楊軍所長(zhǎng)及干警開設(shè)專題講座，邀請(qǐng)清華大學(xué)王晶教授定期開設(shè)家長(zhǎng)講座，選派不同層次的學(xué)生參加清華大學(xué)舉辦的精英夏令營(yíng)活動(dòng)，邀請(qǐng)師德標(biāo)兵謝娟、張波、董興波等進(jìn)行師德報(bào)告講座，每年新生入學(xué)邀請(qǐng)部隊(duì)官兵開展軍訓(xùn)活動(dòng)，并進(jìn)行軍事匯報(bào)表演。

二、優(yōu)化措施，扎實(shí)推進(jìn)，努力開創(chuàng)德育工作新局面

在德育工作的途徑、方法和形式上，要進(jìn)一步增強(qiáng)開放性、生動(dòng)性和學(xué)生的主體性。通過數(shù)年的主體性教育研究，我校構(gòu)建了“體驗(yàn)——感悟”型德育模式，注意創(chuàng)設(shè)德育情境，注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟成長(zhǎng)，達(dá)到自我教育的目的。提倡欣賞鼓勵(lì)性德育評(píng)價(jià)，注重家長(zhǎng)、社會(huì)主動(dòng)參與德育過程，在尊重人格的基礎(chǔ)上，變“制約性德育”為“主體性德育”，走出了一條德育工作創(chuàng)新之路。

1.在辦學(xué)目標(biāo)中突出德育首位

放眼教育“三個(gè)面向”，立足學(xué)校實(shí)際，我們于2009年3月制定了新一輪三年發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)目標(biāo)，明確了圍繞一個(gè)核心理念，即以優(yōu)質(zhì)的學(xué)校管理，優(yōu)良的教學(xué)秩序，高尚的職業(yè)道德，優(yōu)美的校園環(huán)境，優(yōu)異的教育質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展打好基礎(chǔ)，我們積極創(chuàng)設(shè)和諧教育環(huán)境，目的是要使教育的各方面目標(biāo)一致，內(nèi)容銜接，功能互補(bǔ)，關(guān)系和諧，構(gòu)建有利于提高青少年素質(zhì)的教育場(chǎng)地，使教育的諸多方面產(chǎn)生諧振效應(yīng)，從而達(dá)到教育的最佳效果。

一是優(yōu)化環(huán)境建設(shè)，改善辦學(xué)條件。優(yōu)化育人環(huán)境，特別是學(xué)校塑膠跑道的建成，體育場(chǎng)式照明燈的安置、文化長(zhǎng)廊的設(shè)置等，校園環(huán)境進(jìn)一步凈化、綠化、書香化、人文化，處處滲透溫馨與和諧，師生們置身其中身心愉悅。

2.在常規(guī)教育中彰顯德育功能

少年若天性，習(xí)慣成自然。讓學(xué)生養(yǎng)成文明習(xí)慣，是建設(shè)文明社會(huì)的奠基工程。為了使德育工作不停留、不限于在校會(huì)上、班會(huì)上口頭講講而已，而實(shí)實(shí)在在落實(shí)到學(xué)生言行中、日常生活學(xué)習(xí)中，我們非常重視將德育與學(xué)生常規(guī)教育相結(jié)合。例如，我們要求學(xué)生講秩序、守紀(jì)律、懂謙讓、愛學(xué)習(xí)，我們開展了“我愛我家”、“禮儀在我心中”、《弟子規(guī)》等方面的主題教育，專門成立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值日制，組建專門的值周檢查隊(duì)伍，對(duì)學(xué)生的儀容儀表、禮儀、課間、間操、自習(xí)、課堂等方面進(jìn)行全程督導(dǎo)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面提升，保證了教學(xué)工作的有序開展。我們制訂了《學(xué)生一日常規(guī)》、《班級(jí)百分考核細(xì)則》、《優(yōu)秀學(xué)生評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》等，堅(jiān)持實(shí)施班級(jí)管理公示制度，堅(jiān)持每天一檢查，每周一總 7 結(jié)，每月一匯總，每期一考評(píng)。堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)選一次“達(dá)標(biāo)班”、“示范班”、“優(yōu)秀值周班級(jí)”等項(xiàng)目評(píng)比，定期評(píng)選“優(yōu)秀班主任”。

3.在陣地建設(shè)中搭建德育平臺(tái)

我校充分發(fā)揮教育基地的育人功能，堅(jiān)持依烈士陵園，開展“繼承先烈遺志，發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)”的愛國(guó)主義教育活動(dòng)；依托敬老院，開展敬老助殘活動(dòng)；依托素質(zhì)教育活動(dòng)基地，開展學(xué)農(nóng)活動(dòng)；依托薄弱學(xué)校，開展了幫教扶貧、校際聯(lián)誼活動(dòng)；依托光明派出所，定期開展法制安全活動(dòng)；以升旗儀式、校園廣播站、《實(shí)驗(yàn)中學(xué)校報(bào)》、黑板報(bào)、校園網(wǎng)、主題班會(huì)活動(dòng)為窗口，講述歷史、宣傳時(shí)事，讓學(xué)生愛國(guó)守法，具有社會(huì)責(zé)任感和集體主義意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)和人文素養(yǎng)，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；開辟圖書室、閱覽室等思想文化教育陣地，推薦世界文學(xué)寶庫中的名篇名著，讓學(xué)生從中獲取精神營(yíng)養(yǎng)；設(shè)立文化櫥窗，展出學(xué)生書畫作品、手工作品，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和成就感；創(chuàng)辦體育節(jié)，進(jìn)行各類體育競(jìng)技比賽，釋放激情，展示青春風(fēng)采，展示班風(fēng)班貌；利用各種節(jié)日，組織觀看優(yōu)秀影視，舉辦知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、才藝展示、校園“三十佳”評(píng)比、學(xué)生會(huì)干部競(jìng)聘，開展尊老敬老、孝敬父母等活動(dòng)，舉辦主題班會(huì)競(jìng)賽、軍訓(xùn)匯報(bào)表演、隊(duì)列廣播操比賽、陽光長(zhǎng)跑、溫馨教室評(píng)比等活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)、感悟、成長(zhǎng)。

4.在課堂教學(xué)中重視德育滲透

課堂教學(xué)是滲透德育思想的重要渠道，是培養(yǎng)學(xué)生德育素養(yǎng)的主要途徑。在學(xué)科教學(xué)中，我們要求老師們因材施教，寓情于教，有機(jī)地融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，發(fā)揮課堂教學(xué)德育的主渠道作用。一是緊扣教材，自然滲透。德育滲透要從教材實(shí)際出發(fā)，寓于知識(shí)的講 授或訓(xùn)練之中，使科學(xué)性與思想性水乳交融，在教學(xué)中自然而然地滲透，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲，讓學(xué)生不感到是在接受思想教育，而靈魂卻受到震撼，得到洗禮。二是把握學(xué)科特點(diǎn)，增強(qiáng)滲透的生動(dòng)性。把握學(xué)科性質(zhì)和特點(diǎn)，在滲透德育時(shí)，充分發(fā)揮本學(xué)科優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)生動(dòng)性。如：語文課富于形象性，具有感染力，在進(jìn)行聽說讀寫等基本訓(xùn)練的同時(shí)，還可以結(jié)合教材進(jìn)行愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、日常行為教育等。三是尋求最佳結(jié)合點(diǎn)，增強(qiáng)針對(duì)性。德育不僅要與知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)結(jié)合，而且要選準(zhǔn)德育要求與學(xué)生精神要求的最佳結(jié)合點(diǎn)，才能增強(qiáng)德育的針對(duì)性，收到較好的效果。我們要求教師要深入了解學(xué)生的思想狀況，善于體察和把握學(xué)生的思想脈搏，在滲透德育時(shí)對(duì)癥下藥。

5.在主題活動(dòng)中深化德育內(nèi)涵

學(xué)校努力營(yíng)造濃厚的文化氛圍，經(jīng)常開展豐富多彩的主題活動(dòng)，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。組織觀看了愛國(guó)主義影片；舉辦了“法制教育”、“心理健康”、“安全教育”等講座，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)；開展了“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”、“交通安全”等主題教育，幫助學(xué)生樹立了自尊、自立、自信、自強(qiáng)的意識(shí)；開展了“在家做個(gè)好孩子、在校做個(gè)好學(xué)生、在社會(huì)做個(gè)好公民”的“三好”評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)了“家—校—社會(huì)”三結(jié)合育人功效。充分利用升旗、集會(huì)、廣播站、黑板報(bào)、校報(bào)、櫥窗等表揚(yáng)好人好事、先進(jìn)人物，感染每一位學(xué)生，弘揚(yáng)文明新風(fēng)；鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人讀好書，好讀書，讓讀好書成為習(xí)慣。一系列文明創(chuàng)建活動(dòng)把精神文明建設(shè)推向深入，形成了校內(nèi)校外“處處文明，時(shí)時(shí)進(jìn)取”的良好格局。學(xué)生在豐富的主題活動(dòng)中得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。

6.在家?；?dòng)中拓展德育渠道 要培養(yǎng)學(xué)生成為合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須整合教育資源，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系的構(gòu)建是當(dāng)今教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。我們將學(xué)校置身整個(gè)社會(huì)環(huán)境系統(tǒng)中思考，讓廣大家長(zhǎng)及社會(huì)都積極支持和參與學(xué)校管理。為此，成立了“家長(zhǎng)委員會(huì)”，開辦了“家長(zhǎng)學(xué)?！保浞煮w現(xiàn)新時(shí)期“家校配合，共同育人”的特點(diǎn)，積極爭(zhēng)取了全社會(huì)，特別是學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心和支持學(xué)校教育工作，形成了良好的社會(huì)育人環(huán)境。重視外部信息，有意識(shí)地搜集、分析、篩選信息，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非能力，增強(qiáng)學(xué)生自我教育意識(shí)。利用寒暑假，發(fā)放《告家長(zhǎng)一封信》，開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即“讀一部歷史書、唱一首愛國(guó)歌、看一部愛國(guó)主義影視片、聽一個(gè)革命傳統(tǒng)故事、做一件有意義的事”。讓學(xué)生置身社會(huì)，增強(qiáng)教育的開放性。建立家?；貓?zhí)單，學(xué)校在放假前給每位家長(zhǎng)發(fā)放一份《告家長(zhǎng)一封信》，與家長(zhǎng)建立溝通互動(dòng)平臺(tái)，廣泛開展與家長(zhǎng)的交流，讓每位家長(zhǎng)每天都能及時(shí)了解自己孩子在校的日常表現(xiàn)，同時(shí)，交流學(xué)校課改等重大或有意義的新聞事件，安排家校協(xié)作有關(guān)事項(xiàng)，吸收家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師的有益建議，反饋?zhàn)优诩仪闆r，真正形成家庭和學(xué)校之間的互動(dòng)教育，從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的相互協(xié)調(diào)，更好地完成對(duì)孩子的培養(yǎng)任務(wù)。

7.在師德建設(shè)中發(fā)揮德育實(shí)效

師德建設(shè)應(yīng)順應(yīng)教育改革的要求，以“和諧校園”的理念為依據(jù)，確定師德建設(shè)的基本內(nèi)容。我們以“民主、科學(xué)、人文、開放”為主旋律開展了一系列師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，提倡“生命因?qū)W習(xí)而精彩，事業(yè)因?qū)W習(xí)而成功”“不學(xué)習(xí)的教師永遠(yuǎn)不會(huì)有出息”，“培訓(xùn)是最大的福利”。通過開展富有特色的不同主題、不同層面人士主講的人文素養(yǎng)等校本培訓(xùn)，使教師樹立了愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生的三愛思想，形成終身從教的樂業(yè)精神，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教 的敬業(yè)精神，愛生如子的園丁精神，不計(jì)個(gè)人得失的奉獻(xiàn)精神。因此，我們的老師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，淡泊明志，潛心鉆研業(yè)務(wù)，深沉而不浮躁，深刻而不膚淺，涌現(xiàn)了一批可歌可泣的市、校級(jí)師德標(biāo)兵及先進(jìn)工作者，優(yōu)秀教師群體的形成使學(xué)校形象日臻鮮明。

8.在課題研究中創(chuàng)新德育思路

《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作若干意見》指出：加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，要優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建立一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、信念堅(jiān)定的德育隊(duì)伍。德育處先后參與的課題省級(jí)課題《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭》、省級(jí)《中學(xué)生職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)研究》、國(guó)家級(jí)課題《班級(jí)文化建設(shè)策略及機(jī)制的研究》、《教師心理問題研究》、《中華民族傳統(tǒng)文化與青少年素質(zhì)教育研究》、省級(jí)課題《綜合性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的影響》、市級(jí)課題《誠(chéng)信教育的研究》等。通過實(shí)驗(yàn)研究，我們構(gòu)建了適合主體教育的德育管理模式，確立了“更新觀念——專題研究——案例分析——總結(jié)升華”的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)模式；從形式上，確立了“假前布置——自主學(xué)習(xí)——專題培訓(xùn)——定期研討——期末小結(jié)——學(xué)年總結(jié)”的過程管理模式，構(gòu)建了“家——?！鐣?huì)”德育網(wǎng)絡(luò)，形成了“實(shí)踐——參與”的德育管理框架和“學(xué)校搭臺(tái)、科研導(dǎo)向、評(píng)價(jià)激勵(lì)、發(fā)揮主體潛能”的教育科研管理格局。學(xué)校通過各項(xiàng)豐富多彩的活動(dòng)，增強(qiáng)教師的參與意識(shí)，多方面創(chuàng)設(shè)“走出去”學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開闊教師眼界，拓展其的思維，搭建展示的平臺(tái)，培養(yǎng)教育者的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

三.不斷探索，勇于實(shí)踐，再賦德育工作新篇章

在品德形成中，重視自己的活動(dòng)，通過親身實(shí)踐啟發(fā)自覺認(rèn)識(shí)，形成自覺行為，以致達(dá)到形成信念，養(yǎng)成習(xí)慣，才能達(dá)到真正的教育效果。因此，我們?cè)诘掠ぷ髦校髮W(xué)生自我設(shè)標(biāo)，使德育目標(biāo)層次化；自我管理，使 德育途徑網(wǎng)絡(luò)化；自我提高，使德育方法科學(xué)化；自我發(fā)展，使德育評(píng)價(jià)教育化。充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，增強(qiáng)道德責(zé)任感，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。在新時(shí)期、新形勢(shì)下，新課程標(biāo)準(zhǔn)又賦予了德育工作新的內(nèi)涵，落實(shí)四個(gè)“還給”，達(dá)成四重教育境界，即：把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿活力；把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息；把創(chuàng)造還給教師，讓教育充滿智慧挑戰(zhàn)；把精神發(fā)展主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)，使學(xué)校成為學(xué)生享受成長(zhǎng)快樂的理想樂園，成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，成為教育共同體的“精神樂園”和共同成長(zhǎng)的“理想家園”，這將是我校德育工作的努力方向。

詩人但丁說過：道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。當(dāng)前對(duì)青少年開展的德育工作，就是為了明天的他們能成為社會(huì)優(yōu)秀的人才，成為合格的公民。積極構(gòu)建科學(xué)的德育體系，拓寬德育途徑，注重德育工作創(chuàng)新，整合教育資源，建立更加成熟的德育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，在新的德育工作中貢獻(xiàn)力量，譜寫德育工作更加輝煌的美麗詩篇。

本溪市實(shí)驗(yàn)中學(xué)

二00九年十二月

第三篇：自檢報(bào)告

學(xué)校安全隱患排查工作自檢報(bào)告

為深入貫徹落實(shí)市教委《轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于教育系統(tǒng)集中開展安全生產(chǎn)大檢查文件的通知》（京教函〔2013〕345號(hào)）精神，切實(shí)加強(qiáng)校園安全管理，及時(shí)排查整改各類安全隱患，保障廣大師生生命財(cái)產(chǎn)安全，確保新一學(xué)期教育教學(xué)工作的順利開展，結(jié)合我校的實(shí)際情況，努力創(chuàng)造一個(gè)平安、和諧的校園安全環(huán)境。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)有關(guān)規(guī)定的文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的自檢自查工作，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以各主要職能處室主管領(lǐng)導(dǎo)為成員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)的進(jìn)行學(xué)校安全隱患的排查和整治工作。校長(zhǎng)包校，班主任包班，做到職責(zé)明確責(zé)任到人，堅(jiān)守崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格考評(píng)。

二、強(qiáng)化責(zé)任，完善制度。

學(xué)校安全工作始終堅(jiān)持貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，按照明確責(zé)任、強(qiáng)化責(zé)任、落實(shí)責(zé)任的要求，與各處室、班主任、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)等簽訂安全責(zé)任書，做到了目標(biāo)明確，措施得力，責(zé)任具體。同時(shí)在學(xué)校平臺(tái)建立了懷北學(xué)校公共衛(wèi)生安全隱患排查日?qǐng)?bào)告，加強(qiáng)了對(duì)安全工作的監(jiān)管力度。

三、檢查工作具體，整治措施得力。

按照教育部關(guān)于教育系統(tǒng)集中開展安全生產(chǎn)大檢查文件的通知，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織，全面部署，對(duì)學(xué)?？赡艽嬖诎踩[患和安全弊端的場(chǎng)所進(jìn)行了全面、細(xì)致的檢查，將安全工作落到了實(shí)處。

此次檢查的重點(diǎn)是：

（一）學(xué)校交通安全情況

我校位于公路東側(cè)200米處，門前道路狹窄，對(duì)此我校開學(xué)初專門進(jìn)行了一次交通安全知識(shí)講座，宣傳交通法規(guī)，交通規(guī)則。教育學(xué)生不準(zhǔn)橫穿馬路，右側(cè)通行，遠(yuǎn)離路心，不準(zhǔn)在馬路上打鬧。學(xué)生不準(zhǔn)在馬路上騎自行車突然拐彎，學(xué)生不準(zhǔn)騎摩托車，上公路時(shí)要一站，二看，三通過。堅(jiān)決杜絕學(xué)生交通事故的發(fā)生。

（二）對(duì)學(xué)校各類從業(yè)人員資質(zhì)的排查情況

我校對(duì)學(xué)校的各部門從業(yè)人員的資質(zhì)進(jìn)行了逐一全面的排查。經(jīng)查我校全體教職員工思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力、身體狀況完全符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校食堂的從業(yè)人員經(jīng)國(guó)家防疫部門的身體檢查，取得身體健康證，符合國(guó)家防疫部門規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

（三）食品衛(wèi)生安全隱患的排查情況

我校在食品安全方面認(rèn)真落實(shí)國(guó)家的《食品衛(wèi)生法》和《傳染病防治法》。制定了《學(xué)校食堂衛(wèi)生管理制度》。規(guī)定食堂不準(zhǔn)給學(xué)生吃剩菜剩飯。生熟食品必須分裝，從業(yè)人員必須有健康證、食堂衛(wèi)生必須達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)；商店不準(zhǔn)向?qū)W生出售變質(zhì)的食品。學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組定期、不定期對(duì)食堂進(jìn)行檢查。嚴(yán)禁學(xué)生購買小商小販?zhǔn)称?，?yán)禁學(xué)生到校外零食攤點(diǎn)就餐，違者在學(xué)校對(duì)班級(jí)評(píng)比中一票否決。

（四）校舍安全隱患的排查情況

1、校園內(nèi)的主要建筑物，消防設(shè)施完好無損水電暢通，沒有安全隱患的存在。教學(xué)樓內(nèi)部班級(jí)頂棚墻皮有脫落現(xiàn)象，存

在一定安全隱患，需要維修，因暫時(shí)相關(guān)事宜已經(jīng)登記在冊(cè)。

2、教學(xué)樓內(nèi)沒有堆放其它物品，學(xué)生上操、集會(huì)等上下樓梯活動(dòng)不會(huì)造成擁擠。

本次檢查很具體，內(nèi)容還包括應(yīng)急疏散通道是否通暢，疏散指示標(biāo)志張貼是否全面，應(yīng)急救援裝置是否完備、可用，安全警示系統(tǒng)是否完好等方面。除此，對(duì)實(shí)驗(yàn)室存放易燃、易爆、劇毒和具有侵蝕性的化學(xué)藥品和食堂使用易燃、易爆的液化氣體也進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的排查。通過檢查，學(xué)校發(fā)現(xiàn)了一些問題。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，采取積極措施，認(rèn)真整改。同時(shí)學(xué)校對(duì)門衛(wèi)工作提出具體要求

1、為了防止不法外來人員進(jìn)校對(duì)師生造成傷害，要求門衛(wèi)堅(jiān)守崗位，嚴(yán)把門衛(wèi)關(guān)，對(duì)進(jìn)校外來人員必須查明身份，進(jìn)校目的，否則任何外來人員不得擅自進(jìn)校園。

2、要求門衛(wèi)不允許接學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)入校園，只得在門外等候。

3、每天放學(xué)后和節(jié)假日，門衛(wèi)必須關(guān)閉教學(xué)樓的電源開關(guān)。

四、加強(qiáng)教育、提高意識(shí)

安全工作不可一日不提，更不可一日不防。我校高度重視安全教育工作，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全預(yù)防及養(yǎng)成教育。充分利用活動(dòng)課，學(xué)科教學(xué)滲透形式，卓有成效的開展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)和自護(hù)自救能力，要求全體教師根據(jù)相關(guān)內(nèi)容滲透安全教育。學(xué)校利用廣播、板報(bào)，安全知識(shí)講座等形式加強(qiáng)宣傳教育，班主任利用班會(huì)等形式加強(qiáng)宣傳教育。廣泛開展法制、安全教育，效果明顯。

五、今后一段時(shí)期的工作重點(diǎn)

按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全隱患的檢查，確保不發(fā)生重特大安全事故；制定安全工作方案，層層簽訂安全責(zé)任書，建立健全內(nèi)部安全管理機(jī)制，采取有效措施，消除安全隱患；加強(qiáng)安全宣傳工作，利用平臺(tái)把安全工作及宣傳活動(dòng)融入到具體的工作當(dāng)中，增強(qiáng)法律意識(shí)，樹立防范觀念，達(dá)到人人關(guān)心安全，人人重視安全的輿論環(huán)境，全面提高我校教職員工和學(xué)生的安全素質(zhì)，全面防控。

懷北學(xué)校 2013年9月9日

第四篇：自檢報(bào)告

固鎮(zhèn)縣單位工業(yè)增加值用水量降低指標(biāo)考核

自查報(bào)告

為貫徹落實(shí)中央和省委1號(hào)文件精神，切實(shí)做好單位工業(yè)增加值用水指標(biāo)考核工作，促進(jìn)節(jié)水減排，強(qiáng)化對(duì)企業(yè)取用水監(jiān)督管理，實(shí)行最嚴(yán)格的水資源管理制度，我縣按照《安徽省單位工業(yè)增加值用水量降低指標(biāo)考核評(píng)分辦法（試行）》要求，認(rèn)真進(jìn)行了自查，現(xiàn)匯報(bào)如下。

一、基本情況。

固鎮(zhèn)縣位于安徽省東北部，地處亞熱帶和暖溫帶的過渡地帶，北緯33°10′至33°30′，東經(jīng) 117°02′至117°36′，南與蚌埠市淮上區(qū)為鄰，北與靈壁縣相望，東與五河縣接壤，西南毗鄰懷遠(yuǎn)縣，西北與宿州市搭界。多年平均降雨量871毫米，全縣地勢(shì)平坦，海拔16.0-22.5米，面積1362平方公里，耕地105.4萬畝，現(xiàn)轄11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、1個(gè)省級(jí)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、1個(gè)省級(jí)臺(tái)灣工業(yè)園、1個(gè)省級(jí)全民創(chuàng)業(yè)園，228個(gè)村（居）委會(huì)，人口62.63萬人，其中非農(nóng)業(yè)人口9.09萬人。

固鎮(zhèn)縣是一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣，農(nóng)副產(chǎn)品資源豐富，是全省重要的糧、油、棉、煙草、畜禽、林產(chǎn)區(qū)，形成了以棉花、花生、蔬菜、肉雞、肉羊、肉牛、煙葉、林果等八大產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化體系，培植了棉麻公司、種羊場(chǎng)、王莊花生市場(chǎng)、大成食品有限公司等一批農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)。工業(yè)發(fā)展迅速，門類齊全，產(chǎn)品涉及農(nóng)產(chǎn)品加工、機(jī)械、化工、建材、食品、釀造等門類共50多個(gè)品種，是“國(guó)家商品糧大縣”、“全省油料第一大縣”、“國(guó)家糧油基地試點(diǎn)縣”、“全省農(nóng)業(yè)機(jī)械化十強(qiáng)縣”。目前已形成以農(nóng)副產(chǎn)品深加工為主的較完善的工業(yè)體系，并逐步成長(zhǎng)為皖北地區(qū)最大的農(nóng)副產(chǎn)品加工基地。固鎮(zhèn)縣城已初具現(xiàn)代化城市雛形，正處于向現(xiàn)代化中小城市發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，朝著蚌埠北部區(qū)域內(nèi)的中心城，全縣政治、文化、科技中心，發(fā)展輕工業(yè)和商 貿(mào)、物流的現(xiàn)代化城市方向快速發(fā)展，實(shí)現(xiàn)與蚌埠市及市域其它縣城的工業(yè)互補(bǔ)，重點(diǎn)發(fā)展建材、食品、紡織、化肥、精細(xì)化工工業(yè)，適量發(fā)展建筑機(jī)械制造、軋鋼及水泥制造業(yè)，為未來形成一個(gè)以輕工業(yè)及加工工業(yè)為主，產(chǎn)業(yè)門類比較齊全的工業(yè)城市打下基礎(chǔ)。

全縣2010年地區(qū)生產(chǎn)總值（GDP）當(dāng)年價(jià)為81.75億元，第一產(chǎn)業(yè)增加值31.26億元，第二產(chǎn)業(yè)增加值27.09億元，第三產(chǎn)業(yè)增加值23.40億元，三產(chǎn)比例38：33：29，按戶籍人口計(jì)算，人均生產(chǎn)總值13052元。

全縣多年平均水資源總量為5.21億m3，多年平均水資源可利用量為19279.4萬m3，水資源可利用率為36.8%。其中地表水可利用量為7403.3萬m3，占水資源可利用量的38.6%，地表水資源可利用率為22.0%；淺層地下水安全開采量為12577.8萬m3，占水資源可利用量的65.5%，水資源安全開采率為56.8%。

根據(jù)縣經(jīng)信委、統(tǒng)計(jì)局等部門的統(tǒng)計(jì)成果，本用水企業(yè)數(shù)量為393家，基中規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)數(shù)量為72家，工業(yè)增加值數(shù)額為3498886千元，企業(yè)用水總量為

萬立方米。2011我縣萬元工業(yè)增加值用水指標(biāo)嚴(yán)格控制在117立方米以內(nèi)，為此，縣政府將市下達(dá)給我縣的工業(yè)增加值用水量控制指標(biāo)分解到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣重點(diǎn)企業(yè)，并不定期地對(duì)企業(yè)用水情況進(jìn)行檢查，形成檢查評(píng)估報(bào)告，經(jīng)分析我縣2011萬元工業(yè)增加值用水量為

立方米。較好地完成了市下達(dá)給我縣指標(biāo)控制任務(wù)。

二、典型企業(yè)取用水與節(jié)水管理情況

在自查過程中，我縣重點(diǎn)選擇典型企業(yè)三家進(jìn)行檢查，即：蚌埠大成食品有限公司、安徽省皖北煤電集團(tuán)有限責(zé)任公司祁東煤礦南副井、國(guó)能固鎮(zhèn)生物發(fā)電有限公司。經(jīng)調(diào)查，蚌埠大成食品有限公司2011生產(chǎn)總值為

萬元，用水總量為

萬立方米，占下達(dá)用水計(jì)劃的 %；安徽省皖北煤電集團(tuán)有限責(zé)任 公司祁東煤礦南副井2011生產(chǎn)總值為

萬元，用水總量為

萬立方米，占下達(dá)用水計(jì)劃的 %；國(guó)能固鎮(zhèn)生物發(fā)電有限公司2011生產(chǎn)總值為

萬元，用水總量為

萬立方米，占下達(dá)用水計(jì)劃的 %。上述三家企業(yè)都能做到嚴(yán)格執(zhí)行縣水行政主管部門下達(dá)的用水計(jì)劃，確保計(jì)量設(shè)施運(yùn)行正常，及時(shí)做好月季用水臺(tái)賬記錄、泵房運(yùn)行記錄，嚴(yán)格控制用水總量不超過計(jì)劃用水量，用水水平都低于DB34/T679-2007《安徽省行業(yè)用水定額》標(biāo)準(zhǔn)及我縣同行業(yè)的用水水平。

為切實(shí)做好對(duì)用水節(jié)水的管理工作，三家企業(yè)都成立了以主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的用水節(jié)水領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了《水資源管理制度》、《用水節(jié)水管理制度》等相關(guān)的用水節(jié)水制度。同時(shí)，積極開展實(shí)施相關(guān)節(jié)水改造項(xiàng)目，即：安徽省皖北煤電集團(tuán)有限責(zé)任公司祁東煤礦南副井鍋爐改建工程、蚌埠大成食品有限公司循環(huán)用水改造工程、國(guó)能固鎮(zhèn)生物發(fā)電有限公司灰渣廢水回收工程，項(xiàng)目總投資達(dá)

萬元。通過節(jié)水改造，三企業(yè)節(jié)水總量分別為： 萬立方米；

萬立方米；

萬立方米，效果十分顯著。

三、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和水資源管理制度落實(shí)情況

近年來，固鎮(zhèn)縣委、縣政府高度重視水資源管理工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)水務(wù)工作的領(lǐng)導(dǎo)，以推進(jìn)全縣水務(wù)一體化改革為目標(biāo)，以水資源配臵、節(jié)約和保護(hù)為重點(diǎn)，以用水總量、用水效率、水功能區(qū)限制納污“三條紅線”控制管理為抓手，及時(shí)出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加快水利建設(shè)和改革的意見》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)水資源管理工作實(shí)施意見》，通過依法開展水資源管理專項(xiàng)執(zhí)法檢查行動(dòng)，全面整頓和規(guī)范水資源管理秩序，切實(shí)做到了取水經(jīng)過許可、用水嚴(yán)格計(jì)量、依法繳納水資源費(fèi)。同時(shí)，節(jié)水型社會(huì)建設(shè)工作穩(wěn)步推進(jìn)，前期規(guī)劃、組織機(jī)構(gòu)及各項(xiàng)規(guī)章制度建設(shè)已全面完成。

為加強(qiáng)對(duì)水資源管理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，縣政府成立以縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)的水資源管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，辦公室設(shè)在縣水務(wù)局，負(fù)責(zé)組織實(shí)施水資源管理工作。要求對(duì)全縣范圍內(nèi)所有取用水的單位或 企業(yè)，重點(diǎn)是取用地下水的縣城地區(qū)企事業(yè)單位及三產(chǎn)服務(wù)業(yè)、縣經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、縣全民創(chuàng)業(yè)園及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)取水大戶加強(qiáng)水資源管理。具體措施為：一是做好水資源論證。對(duì)新建及改擴(kuò)建項(xiàng)目未做水資源論證的實(shí)行一票否決。二是辦理取水許可證。對(duì)已做好水資源論證的取水單位或企業(yè)，按規(guī)定時(shí)限要求辦理取水許可證。2011全縣已對(duì)規(guī)模以上企業(yè)72家全部進(jìn)行進(jìn)行掛網(wǎng)辦證。三是安裝用水計(jì)量設(shè)施。對(duì)取水單位或企業(yè)統(tǒng)一安裝經(jīng)檢驗(yàn)合格的用水計(jì)量設(shè)施，使用先進(jìn)的節(jié)水器具、工藝和設(shè)備，逐步使用ＩＣ卡或Ｍ卡表進(jìn)行計(jì)量，并要求取水單位或企業(yè)及時(shí)向水行政主管部門報(bào)送用水統(tǒng)計(jì)表和用水總結(jié)。要求新建、擴(kuò)建、改建的建設(shè)項(xiàng)目，制訂節(jié)水措施方案，配套建設(shè)節(jié)水計(jì)量設(shè)施，節(jié)水計(jì)量設(shè)施要與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入使用。四是加大水資源費(fèi)征收力度。按照國(guó)家水資源管理的有關(guān)規(guī)定，并結(jié)合縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際，結(jié)合縣招商引資優(yōu)惠政策，對(duì)招商引資企業(yè)，征收的水資源費(fèi)，前二年全額返還，后三年減半返還，由縣財(cái)政統(tǒng)一管理，專戶存繳，?？顚Ｓ?。我縣2011共收取水資源費(fèi)60多萬元，較上年增加50%，取得了較好成績(jī)。五是嚴(yán)格執(zhí)法，注重實(shí)效。對(duì)違反國(guó)家水資源管理規(guī)定，不做水資源論證、不辦理取水許可、不安裝計(jì)量設(shè)施、不繳納水資源費(fèi)的取水單位或企業(yè)將按照相關(guān)法律、法規(guī)給予相應(yīng)的處罰。2010-2011本著“先治理整頓，后全面關(guān)閉”的原則，重點(diǎn)突出治理整頓城區(qū)自備水源井，節(jié)約保護(hù)水資源。為此，縣政府成立了固鎮(zhèn)縣城區(qū)水資源清理整頓工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制訂了《關(guān)于清理整頓固鎮(zhèn)縣城區(qū)自備水源井的實(shí)施方案》，在實(shí)施過程中阻力較大，社會(huì)反響強(qiáng)烈，但縣政府態(tài)度明確，堅(jiān)決支持，取得了較好效果。六是強(qiáng)化考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。建立健全水資源管理工作目標(biāo)考核制度，嚴(yán)格督查考核，獎(jiǎng)懲到位。縣政府根據(jù)每年目標(biāo)任務(wù)，對(duì)各有關(guān)單位進(jìn)行考核，縣委、縣政府兩辦督查室、縣紀(jì)委監(jiān)察局負(fù)責(zé)水資源管理督導(dǎo)檢查工作，并定期通報(bào)活動(dòng)進(jìn)展情況，對(duì)落實(shí)任務(wù)快、成績(jī)突出的單位予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)執(zhí)行不 力、行動(dòng)遲緩、任務(wù)不完成的單位予以通報(bào)批評(píng)和曝光。

在節(jié)水工作宣傳方面，針對(duì)我縣面臨水資源短缺的嚴(yán)峻形勢(shì)，與新聞媒體聯(lián)動(dòng)，采取多種宣傳形式，多角度、多層面地開展水法律、法規(guī)、節(jié)水型社會(huì)建設(shè)等宣傳發(fā)動(dòng)工作，使廣大人民群眾自覺投入到水環(huán)境治理和節(jié)水型社會(huì)建設(shè)等各項(xiàng)行動(dòng)中去。在宣傳時(shí)間上，除在“世界水日”、“中國(guó)水周”、“全國(guó)法制宣傳日”等期間集中宣傳外，還經(jīng)常深入到用水大戶、建設(shè)工地、廠礦企業(yè)、中小學(xué)校、農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)和城市社區(qū)等地，努力擴(kuò)大宣傳覆蓋面。在宣傳內(nèi)容上，突出宣傳節(jié)水取得的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)效益，節(jié)水器具的使用和推廣。在宣傳形式上，采取編印知識(shí)問答、發(fā)放宣傳材料、座談咨詢、播放公益廣告、制作展牌等群眾喜聞樂見的形式，充分利用固鎮(zhèn)周刊、電視臺(tái)、電臺(tái)等媒體廣泛宣傳，做到全方位、多層次、立體化。

四、自查總結(jié) 通過自查發(fā)現(xiàn)，盡管我縣在水資源管理工作中取得了一定的成績(jī)，但對(duì)照國(guó)家新時(shí)期對(duì)水資源管理工作的新要求，還存在著一定的差距。主要表現(xiàn)在：辦證率及水資源論證到位率不高。究其原因?yàn)椋何铱h水資源管理辦公室為自收自支單位，編制少、人員多，又無經(jīng)費(fèi)保障，存在重收費(fèi)輕管理意識(shí)，加之地方招商引資等地方政策的行政干預(yù)等因素影響所致。下一步，我縣將深入貫徹落實(shí)中央一號(hào)及省委一號(hào)文件精神，堅(jiān)持“水安全、水資源、水環(huán)境、水生態(tài)”四位一體、協(xié)調(diào)推進(jìn)的治水思路，堅(jiān)持“安全為重，環(huán)境為先，城鄉(xiāng)一體，建管并舉”的治水方略，實(shí)行最嚴(yán)格的水資源管理制度，積極探索深化城鄉(xiāng)水資源管理工作新思路, 著力改變我縣當(dāng)前在水資源開發(fā)、用水浪費(fèi)、水源污染等方面存在的突出問題，重點(diǎn)做好水源保護(hù)、取水論證與辦證、水資源費(fèi)征收等方面的工作，把我縣水資源管理工作提升到暫新的階段。

固鎮(zhèn)縣水務(wù)局 二○一二年一月十日

第五篇：自檢報(bào)告

潛江市污水處理廠自檢報(bào)告

市環(huán)保局：

2011年，按照市委、市政府辦公室和市政府要求，潛江市位污水處理廠“安全生產(chǎn)”與“環(huán)境保護(hù)”有機(jī)結(jié)合起來，以預(yù)防為主、加強(qiáng)管理、落實(shí)責(zé)任、強(qiáng)化綜合治理和安全文化建設(shè)為重點(diǎn)，以認(rèn)真宣貫《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的通知》為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)?；穬?chǔ)存、使用的安全管理，嚴(yán)防因生產(chǎn)而引起的安全事故，有力地促進(jìn)了全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)“兩個(gè)加快”發(fā)展?，F(xiàn)將全年環(huán)境保護(hù)工作開展情況報(bào)告如下：

一、注重“安全生產(chǎn)”與“環(huán)境保護(hù)”的有機(jī)結(jié)合，嚴(yán)防污水處理廠因安全生產(chǎn)事故引發(fā)環(huán)境污染

潛江市污水處理廠污水處理與廣大人民群眾的切身利益息息相關(guān)。在督促檢查企業(yè)安全生產(chǎn)過程中，注重強(qiáng)化企業(yè)的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，建立健全安全生產(chǎn)管理制度，完善安全生產(chǎn)條件，防止生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，從而避免了因生產(chǎn)安全事故引發(fā)環(huán)境污染。

二、廣泛開展環(huán)境保護(hù)宣傳教育活動(dòng)，認(rèn)真做好突發(fā)事故的應(yīng)急管理工作按照市委、市政府關(guān)于2011年目績(jī)效標(biāo)管理的要求，潛江市污水處理廠進(jìn)一步加強(qiáng)了環(huán)境保護(hù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，充分利用“百日安全生產(chǎn)”、“全國(guó)安全生產(chǎn)月”等主題活動(dòng)，給企業(yè)員工大力宣傳安全生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)等方面的方針政策和法律法規(guī)，認(rèn)真按照市上的統(tǒng)一組織參加“6.5”世界環(huán)境日宣傳活動(dòng)。為進(jìn)一步強(qiáng)化了企業(yè)的應(yīng)急管理工作，在廠內(nèi)共進(jìn)行多次余次危險(xiǎn)化學(xué)品和生產(chǎn)作業(yè)突發(fā)事的故應(yīng)急演習(xí)。

三、抓住生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、儲(chǔ)存等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，切實(shí)加強(qiáng)危險(xiǎn)化學(xué)的安全監(jiān)管認(rèn)真按照省政府、市委的要求，繼續(xù)深入開展“安全生產(chǎn)年”活動(dòng)，重點(diǎn)從標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、隱患治理等方面入手，抓住生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、儲(chǔ)存、運(yùn)輸?shù)戎攸c(diǎn)環(huán)節(jié)和關(guān)鍵，落實(shí)安全生產(chǎn)管理制度和污水處理廠相關(guān)規(guī)定，確保污水處理廠工藝設(shè)備

正常穩(wěn)定運(yùn)行，對(duì)污水處理廠突發(fā)事件，影響污水常理廠正?；\(yùn)行，要立即向相關(guān)管理部門報(bào)告，請(qǐng)其協(xié)助解決。在管理上下功夫，嚴(yán)格控制出水指標(biāo)達(dá)，使其標(biāo)排放。

四、積極投身到環(huán)境治理各項(xiàng)工作中，扎實(shí)做好“創(chuàng)建省示范企業(yè)”。按照市委市政府、市環(huán)保局要求，在生產(chǎn)中不但創(chuàng)新和改造，在為企業(yè)創(chuàng)效益在同時(shí)，按要求完成節(jié)能減排的在工作，為潛江市環(huán)境治理打下基礎(chǔ)。

湖北浦華水務(wù)有限公司

二零一一年十二月二十六日