第一篇：培育和踐行社會主義核心價值觀關鍵在機制5

培育和踐行社會主義核心價值觀關鍵在機制

習總書記指出“一種價值觀要真正發揮作用，必須融入社會生活，讓人們在實踐中感知它、領悟它”。這說明培育和踐行社會主義核心價值觀不能一廂情愿，必須牢牢抓住廣大群眾這一社會主義核心價值觀的踐行主體，關注他們的所思所想，通過良好的機制從“心”抓起，常抓不懈，才能讓廣大群眾樂于感知，甘心踐行，實現知行合一，常態長效。

一、建立協同聯動機制以提振群眾踐行的信心

培育和踐行社會主義核心價值觀，黨委、政府當前做了大量工作。但調研中發現，落實的力度和深度仍沒有實現廣覆蓋，黨委政府部門沒有真正齊上陣，加之功利主義、拜金主義的不良風氣在潛意識中給人們造成了思想干擾，導致不少群眾質疑核心價值觀踐行的號召力和公信力，擔心又是走形式，一陣風。對此，必須以實實在在的聯動機制來提振群眾踐行的信心。一要黨委政府主導。“知是行之始”，黨委政府是培育的主體，要加大投入，加大宣傳，把核心價值觀融入到國民教育和精神文明建設之中，融入到各部門、各單位的具體工作和活動之中，鞏固創文成果，多出反映核心價值觀并為群眾喜聞樂見的文化精品，完善城鄉公共文化設施，開展豐富多彩的群眾性文化活動，以誠信務實的作為增強公信力、號召力。二要社會組織倡導。各民主黨派、社團、企業、商會等社會組織要強化社會責任，用社會主義核心價值觀 引領團隊、企業的文化建設和內部管理，深入開展社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德教育，大力開展公益慈善活動，助力良好社會輿論的形成和作用的發揮。三要出臺對黨委政府部門和社會組織科學考評的機制。將核心價值觀的落實作為考核的硬性規定，體現到各級督查督辦、領導班子政績考核和干部選拔管理之中，尤其是權重分要有份量，加強督查、考核、問責，狠抓落實，讓群眾能切身感受到踐行的氛圍。確保各項工作穩步開展、常態推進。

二、健全利益保障機制以堅定群眾踐行的決心

價值認同的深層根源是共同利益。核心價值觀的美好愿景與社會利益分配尚欠公平公正的現實偏差，使不少群眾覺得核心價值觀與自己很遙遠，動搖了他們踐行的決心。如醫療、住房、教育、社會保障等民生事業的現狀不能滿足群眾需求；貧富差距、貪腐現象導致社會仇富、仇官心理嚴重；維護群眾利益沒有常態化，有的黨員干部平時不注意言行，甚至濫用公權力侵犯群眾利益等等。這要求我們在轉方式、調結構、穩增長的基礎上，更要加大惠民生的力度，要以民為本，維護好民生民利，健全利益保障機制，讓群眾在更多的“獲得感”中堅定踐行的決心。一要形成科學有效的利益協調機制。合理分配利益，加大政策調控，平衡利益結構，積極解決就業、教育、醫療、環境保護和社會治安等人民群眾最關心、最迫切、最需要解決的社會問題，讓廣大人民群眾共享改革開放的成果，為增強群眾對社會主義核心價值觀的認同奠定堅實的基礎。二要完善方便快捷的訴求表達機制、公2 平公正的矛盾調處機制。運用各種載體，聽民意，解民憂，在溝通中增進理解，在交流中強化認同。矛盾協調要完善預警機制，實行“三調”聯動，及時向群眾做好如征地拆遷、社會保障等相關政策的解釋說明，維護好、實現好群眾的合法權益。三要建立群眾參與的監督評價機制。踐行群眾路線，抓常、抓細、抓長，切實轉變作風，多為群眾辦實事，做好事，以群眾的滿意度作為衡量黨委政府工作的重要標準，虛心向群眾請教，主動接受群眾監督，讓核心價值觀轉化為看得見、摸的著的具體行動，在融洽的干群關系中推進核心價值觀的培育和落實。

三、實行社會激勵與約束機制以培育群眾踐行的誠心 價值觀本身不具備約束力。只憑覺悟，一時可行，長期不行；少數人可行，多數人不行。由于傳統熟人社會結構解體，社會輿論評判失去了生長的土壤和空間，自發的社會輿論監督和懲戒缺位，導致為人處世的中庸之道盛行，面對核心價值觀的要求，“事不關己，高高掛起”明哲保身心態者居多。必須通過激勵和懲治，完善踐行核心價值觀的外部環境和評價機制，讓“德”者有所得，才可以促進群眾從內心深處認同并踐行核心價值觀。一要建立常態化的宣傳機制。傳統媒體和新興媒體并重，宣傳解讀好核心價值觀，做到語言通俗，有的放矢，形式多樣；尤其要加大對踐行核心價值觀成效的宣傳和推崇，形成好人有好報的社會共識，引導人們向核心價值觀靠攏；建立健全輿情研判機制，及時了解掌握基層群眾的思想動態、行為變化，切實增強社會主義核心價值觀建設的針對性和有效性。二要健全實踐養成機制，將核心價值 觀貫穿于市民公約、鄉規民約、學生守則、行業規范等日常生活管理制度之中，各項規范、制度制定時要充分發揮群眾的智慧和主體作用，彰顯社會主流價值，并將個人的行為納入所在單位、社區的考核評比中，建立個人誠信檔案，發揮好社會輿論的監督約束作用，使每個人對核心價值觀由然而生敬畏之心，從而自覺主動踐行。三要實施不定期專項整治機制。集中力量對道德領域反映強烈的突出問題進行專項整治，如制假販假、坑蒙拐騙、黃賭毒等丑惡行為和不道德現象，要充分運用輿論手段、經濟手段、行政手段等，予以遏制、加強懲戒，形成社會壓力，凈化社會風氣。

四、健全示范引領機制以激發群眾踐行的熱心

調查顯示，不少群眾在踐行核心價值觀上知行不統一。表示“贊成”社會主義核心價值觀的人達96.3%，但在問及對“自身踐行”和“面對有違社會主義核心價值觀的言行”的態度時，積極作為的卻不到50%，很不樂觀。很多人知其該為而不為，知其可為而難為，他們贊賞正義美德，真正實踐起來卻畏手畏腳；他們推崇平等公正的社會秩序，但卻難以嚴于律己。因此，亟需建立良好的示范引領機制，通過重點人員的示范引領，用實際行動證明核心價值觀的真實性、可行性，激發廣大群眾踐行的熱情，收到以點帶面的良好效果。一要從嚴治黨，各級黨組織要發揮政治核心作用和戰斗堡壘作用，黨員干部要強化宗旨意識，對照“三嚴三實”要求，以身作則，率先垂范踐行核心價值觀，以良好的黨風引領社風民風。二要強化未成年人的培育機制，推進社會主義4 核心價值觀進教材、進課堂，根據不同年齡階段，創新方式讓孩子們愿意看、愿意聽、愿意學，通過“童心向黨”、“向國旗敬禮”、“爭做美德少年”、“小手拉大手”等社會實踐活動，激勵未成年人好學行善，提升家庭、學校、社會三位一體的融合度，進而提高全民的文化素質和道德修養。三要健全平民模范的選樹機制、宣傳機制、禮遇機制，充分發揮道德模范、“身邊好人”、“行業標兵”的示范引領作用，在全社會形成爭當核心價值觀踐行者的良好氛圍，形成見賢思齊、崇德尚義的社會風尚。

五、完善法律保障機制以鞏固群眾踐行的恒心

踐行核心價值觀重在落實，貴在堅持。小平同志曾經講過，只有制度健全了，才能把好事辦好，好的決定才能不因領導人的改變而改變，不因領導人看法的改變而改變。法律法規是強制性的制度，要改變見義勇為者“流血又流淚”，有正義心者擔心被打擊報復的現象，必須充分發揮法律在培育和踐行社會主義核心價值觀中的規范、引導、保障、促進作用。實踐證明，我國古代以及近代西方國家的許多主流價值理念正是被納入到法律、法規之中，才保持了在社會價值理念中的至上地位，并得以推廣和普及。一要在立法層面將核心價值觀轉化為剛性的規定，讓體現核心價值觀的法律法規成為規約人們思想行動的強大力量，消除群眾在踐行和維護核心價值觀時存在的猶豫擔心。二要在執法、司法層面嚴格依法辦事。通過法律法規和各項制度的嚴格執行，使符合社會主義核心價值觀的行為得到鼓勵，違背的行為受到制約，形成正確的引導和震懾作用。三要在普法層面強化法制宣傳。深入 學習宣傳促進經濟社會發展、保障和改善民生、維護社會和諧穩定等相關法律法規，增強全社會學法尊法守法用法意識，引導廣大群眾把自覺遵紀守法和踐行社會主義核心價值觀統一于日常行為之中，成為一種風尚，一種常態。

第二篇：在培育和踐行社會主義核心價值觀

在培育和踐行社會主義核心價值觀

學術研討會上的講話

青島科技大學黨委書記

高 青（2014年10月23日）

尊敬的各位領導、各位專家，老師們、同學們：

今天，我們在這里舉辦“培育和踐行社會主義核心價值觀學術研討會”，在此，我代表學校黨委和行政向各位領導、專家的到來表示熱烈的歡迎！

培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務，也是高校落實“立德樹人”根本任務、培養高素質人才的客觀要求。高校培育和踐行社會主義核心價值觀，既是一項理論創新活動，又是一項教育實踐活動，只有遵循一定的規律和原則，才能確保這一活動的方向性和實效性。今天既然是一個學術研討會，我也想借此機會就這個問題談一下自己的認識和體會：

一、培育和踐行社會主義核心價值觀，應將其融入學校辦學全過程。加強社會主義核心價值體系建設的實質，就是要用馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，用中國特色社會主義的共同理想，把人民群眾的思想認識統一起來。社會主義核心價值觀則具有更高的理論概括，它是社會主義核心價值體系的精神要旨，是核心價值體系的內核，具有穩定性和指導性的特點。在高校加強社會主義核心價值觀的教育與培養，必須融入學校辦學指導思想、中長期發展規劃和人才培養全過程，落實到辦學理念、培養計劃、課程設置、文化建設和教育科研管理服務等各項工作中。要建立完善有利于培育和踐行社會主義核心價值觀的政策和人財物保障體系，形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺，努力培養德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

二、培育和踐行社會主義核心價值觀，應充分發揮課堂教學的主渠道作用。馬克思在《思想如何變成物質的力量》一文中指出：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，它具有先進性、徹底性、開放性等理論特征。高校培育和踐行社會主義核心價值觀，要突出思想政治理論課教師的主導地位，發揮課堂教學主渠道作用，確保社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦；要不斷創新教育教學方式，探索建立以學生為主體的教育模式，讓學生參與討論，暢所欲言，在爭論、辯論中引導青年更好地認識自我、評價自我、完善自我，自覺樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀從而達到實現自身價值與報效祖國、服務人民相統一。

三、培育和踐行社會主義核心價值觀，應進一步突出實踐育人的重要功能。黨和國家歷來高度重視實踐育人工作。堅持教育與生產勞動和社會實踐相結合，是黨的教育方針的重要內容。踐行就是把內化所得的價值觀念通過實際行動貫徹到社會生活中，把內心強大的力量釋放出來，用于指導日常的學習、工作、生活和其他行為。要使社會主義核心價值體系為學生所感知、認同、接受并踐行，必須緊密聯系師生實際，通過科學實驗、專業實習、社會活動等一系列行之有效的實踐活動，培育他們對社會主義核心價值體系的認同感，最后轉化為自覺的行為。在實踐活動中熏陶思想、凈化心靈、提高覺悟、升華認識，提高青年的社會責任感和歷史使命感，達到學思結合、知行合一的要求，從而真正培育起大學生的社會主義核心價值觀。

四、培育和踐行社會主義核心價值觀，要大力營造濃厚的校園文化氛圍。在校園文化建設過程中，一方面，要增強新媒體的育人效果。當代大學生是新興媒體的追隨者和使用者，新興媒體所承載的信息多元、多變、多樣，毋庸置疑，這些信息中必然蘊含一定的價值判斷。如果社會主義核心價值不去占領，其他消極、腐朽、落后信息就要去占領，就會對大學生思想行為產生不良影響。要加強對網絡的監控和管理，對網絡上參差不齊、良莠并存的海量信息進行甄別和過濾，創造一個健康的網上育人環境；要積極構建微信、微博等新平臺，讓同學之間、師生之間充分交流，增強教育者富有親和力和感召力的話語主導權，搶占思想政治教育和主流價值形態的制高點，積極推進大學生核心價值觀教育工作向縱深發展。

另一方面，要弘揚中華優秀傳統文化。總書記強調，社會主義核心價值觀是中華優秀傳統文化在當代中國的集中體現，要深入挖掘和闡發中華優秀傳統文化的時代價值，使中華優秀傳統文化成為涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。高校培育和踐行社會主義核心價值觀，應積極拓展中華優秀傳統文化教育的有效途徑，大力開展中華優秀傳統文化進校園活動，深入開展愛國主義和優秀傳統文化教育，增強大學生的文化認同和文化自信。

在這里，我要插一句，今天下午學校將舉辦傳統文化月啟動儀式，我校一直高度重視傳統文化的學習和研究，學校于2009年成立了和文化研究院，今年恰好是5周年。在這5年內，創辦了《和文化學刊》，在《青島科技大學學報》（社科版）設立了“和文化研究”專欄，舉辦了和文化書畫藝術展和海峽兩岸儒學論壇等，在國內外產生了廣泛影響，為培育和踐行社會主義核心價值觀發揮了很好的引領作用。

五、培育和踐行社會主義核心價值觀，要積極發揮榜樣示范和引領作用。社會主義核心價值觀應具有顯著的實踐性，鮮明的現實性和廣泛的認同性。社會主義核心價值觀只有用師生員工信服的榜樣來示范引領，才能形象生動、具體可視、易于操作。為此，要深入開展樹典型、學榜樣活動，充分挖掘高校內具有校情實際特色的觸動靈魂、點燃激情的先進人物和典型事件，使廣大師生學有榜樣、趕有目標。要廣泛宣傳師德先進典型和優秀學生先進事跡，用身邊事教育身邊人，在生動活潑的宣傳報道中引導師生自覺培育和踐行社會主義核心價值觀。

六、培育和踐行社會主義核心價值觀，要著眼校內外多方力量的統籌協調。核心價值觀培育是一項系統工程，需要組織和協調各方面力量，形成多方支持、通力合作的整體合力。學校黨政干部和全體教師要根據各自的優勢，主動履行職責，以不同的形式參與大學生核心價值觀培育，使專兼職隊伍在知識結構、思想認識與工作經驗方面實現資源共享與相互支撐，形成以黨政干部和共青團干部為核心，以輔導員、班主任、思想政治理論課教師和哲學社會科學課教師為骨干，以廣大教師為主體的社會主義核心價值觀培育工作格局。要注重長效工作機制建設，將大規模的集中教育與日常的滲透式教育結合起來，進一步完善學校、家庭、社會相結合的教育網絡，鞏固學校教育成果，形成家庭、社會與學校攜手育人的強大合力，引導學生做出正確的價值判斷和價值選擇。

青島科技大學高度重視社會主義核心價值觀培育和踐行工作，一是統一思想認識，認真組織學習。學校黨委下發了《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的實施意見》，指明了培育和踐行社會主義核心價值觀的重要意義、指導思想和基本原則，提出把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教學科研管理服務工作全過程。學校黨委理論中心組拿出專門時間，圍繞學習和踐行社會主義核心價值觀展開學習討論；召開中層領導干部培訓班，邀請省內外知名專家進行了專題解讀；各學院、各部門通過周二政治學習時間，在校園內掀起了學習踐行社會主義核心價值觀的高潮。

二是豐富實現形式，深入貫徹落實。一方面，以課堂教學為主渠道學習宣傳社會主義核心價值觀，學校舉行了“社會主義核心價值觀融入思想政治理論課教學”專題研討會，設立了核心價值觀教學專題，開設了核心價值觀網絡課堂，把學生全面發展的總體要求和社會主義核心價值觀有關內容細化為學生發展核心素質和學業質量評價體系。

另一方面，以精彩紛呈的校園文化活動培育社會主義核心價值觀，積極舉辦求思得論壇、科技文化節、社團文化節、五四大合唱、辯論賽、攝影展等全年不斷線的校園文化活動，大力開展中華優秀傳統文化進校園活動，舉辦了“傳統文化節”、端午詩會、“國學達人挑戰賽”、京劇進校園等文化活動，充分展現了中華優秀傳統文化的魅力，增強了大學生的文化認同和文化自信。

再者，以社會實踐和志愿服務踐行社會主義核心價值觀，選拔了11名優秀大學生到西藏、青海、新疆生產建設兵團和山東西部等地開展志愿服務活動，另有8名研究生支教團成員奔赴寧夏支教；圓滿完成了2014年APEC貿易部長會議和第二次高官會及相關會議、2014金家嶺財富論壇、第十二屆中國國際航海博覽會暨中國（青島）國際船艇博覽會、2014中俄青年科學家交流論壇暨2014首屆青島國際技術轉移大會等重大活動的志愿服務工作，青島世園會的志愿服務工作正在有序進行。暑假期間，組織了70支社會實踐隊赴全國7個省份開展形式多樣的社會實踐活動，積極踐行社會主義核心價值觀。

三是樹立先進典型，濃厚學習氛圍。近些年，學校通過評選“師德標兵”、“科大人物”、“十大杰出青年”、“十大優秀學生”等，積極培育自覺踐行社會主義核心價值觀的先進典型，有近百名老師獲得各級各類教學名師、優秀教師、育人標兵、教學能手稱號，涌現出山東省十大優秀學生楊曉軍，造血干細胞捐獻者趙永昌、董紅周以及十年如一日、堅持每周到青島殘聯開展幫扶活動的愛心社等一批先進集體和個人。優秀校友代表王忠禹、王天普、李炳軍、王福通等已經成為科大學子的楷模，人人學習、自覺踐行社會主義核心價值觀的氛圍日益濃厚。

四是融入辦學理念，引領學校發展。社會主義核心價值觀融入教育教學的全過程，貫穿于校園文化建設的各個方面，就是要使之成為全體黨員、干部和廣大師生員工普遍理解接受、自覺遵守奉行的大學價值理念。我校在長期的辦學過程中，逐步積淀形成了“團結自強、艱苦奮斗、敢為人先、開拓創新”的科大精神和“吃苦耐勞、堅韌不拔，樸實無華、甘于奉獻，同心協力、勇承重載”的橡膠品格，其核心是對“什么是大學”、“怎么辦大學”、“辦什么樣大學”的回答和詮釋，這種特色的辦學理念和大學精神，已經凝聚到所有青科大人的血脈之中，成為團結激勵他們為新的發展目標奮斗的精神動力和寶貴財富。

希望我校以舉辦本次學術研討為契機，進一步提高認識，把社會主義核心價值觀作為立德樹人的根本之策，作為人才培養工作的重中之重；把培育和踐行社會主義核心價值觀融入人才培養全過程，通過教育引導、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養成、制度保障等，使社會主義核心價值觀內化為精神追求，外化為自覺行動；把培育和踐行社會主義核心價值觀與學風教風、師德師風相結合，傳播主流價值，增強認同感和歸屬感。希望廣大黨員干部帶頭學習和弘揚社會主義核心價值觀，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾、帶動群眾。本次研討會邀請到的各位領導、專家，都是國內有影響的知名學者，希望學校老師和同學抓住機會，多多向他們學習請教。同時，也懇請各位領導、專家繼續支持和幫助我校的改革和發展，對我們的工作提出寶貴意見和建議。

最后，祝本次學術研討會圓滿成功！謝謝大家！

第三篇：培育和踐行社會主義核心價值觀

培育和踐行社會主義核心價值觀

從“小我”做起

漳縣一中

崔應芳

[摘要] 社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。本文主要從教師及學生兩方面闡述了如何培育和踐行社會主義核心價值觀這一問題。

[關鍵詞] 社會主義核心價值觀

價值目標

價值取向

價值準則

一、什么是社會主義核心價值觀呢？

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。

社會主義核心價值觀包含12個詞，共24個字，分別從國家、社會、公民個人三個層面提出社會主義核心價值觀的價值目標、價值取向和價值準則。國家層面：富強、民主、文明、和諧；社會層面:自由、平等、公正、法治；公民個人層面：愛國、敬業、誠信、友善。

二、為什么要培育和踐行社會主義核心價值觀呢？

（一）培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務。黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這與中國特色社會主義發展要求相契合，與中華優秀傳統文化和人類文明優秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容，為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態勢，面對改革開放和發展社會主義市場經濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，對于促進人的全面發展、引領社會全面進步，對于集聚全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的強大正能量，具有重要現實意義和深遠歷史意義。

（二）培育和踐行社會主義核心價值觀的指導思想是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大精神和習近平同志系列講話精神，緊緊圍繞堅持和發展中國特色社會主義這一主題，緊緊圍繞實現中華民族偉大復興中國夢這一目標，緊緊圍繞“三個倡導”這一基本內容，注重宣傳教育、示范引領、實踐養成相統一，注重 政策保障、制度規范、法律約束相銜接，使社會主義核心價值觀融入人們生產生活和精神世界，激勵全體人民為奪取中國特色社會主義新勝利而不懈奮斗。

（三）培育和踐行社會主義核心價值觀要堅持以下原則：堅持以人為本，尊重群眾主體地位，關注人們利益訴求和價值愿望，促進人的全面發展；堅持以理想信念為核心，抓住世界觀、人生觀、價值觀這個總開關，在全社會牢固樹立中國特色社會主義共同理想，著力鑄牢人們的精神支柱；堅持聯系實際，區分層次和對象，加強分類指導，找準與人們思想的共鳴點、與群眾利益的交匯點，做到貼近性、對象化、接地氣；堅持改進創新，善于運用群眾喜聞樂見的方式，搭建群眾便于參與的平臺，開辟群眾樂于參與的渠道，積極推進理念創新、手段創新和基層工作創新，增強工作的吸引力感染力。

三、如何培育和踐行社會主義核心價值觀呢？

（一）作為教師，應該把核心價值觀融入教育教學工作的全過程。

培育和踐行社會主義核心價值觀，是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務，關系到民族的命運和國家的前途，關系到每個公民的價值取向，應該從小抓起，從教育入手，而且要貫穿于國民教育的全過程。

人不學，不知義。做什么人，立什么志，具備什么樣的道德素養，擁有什么樣的世界觀、人生觀和價值觀，教育是關鍵。培育和踐行社會主義核心價值觀是國民教育的基本任務，沒有這樣的價值觀作為教育的主導，就不可能培育出合格的社會主義事業的建設者和接班人。

培育社會主義核心價值觀，不僅僅限于基礎教育，還應該深入職業技術教育、高等教育、成人教育各個領域，落實到教育教學和管理服務的每個環節。只有覆蓋到所有教育平臺，形成長效的教育機制，不斷用各種方式和載體加以引導和熏陶，才能立德樹人，引領社會全面進步。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在國民教育中培育社會主義核心價值觀，社會實踐的養成不可或缺。形式多樣的志愿服務、益德益智的科研發明、力所能及的愛心活動，都可以讓青少年深刻領悟價值觀在人生中的重要意義；各類實踐教育基地、高職實訓基地、社會活動基地，都可以讓青少年將價值觀融入日常學習生活里；網絡、校園文化、學校周邊人文環境，都可以使價值觀鮮活地印刻在青少年的形象思維中。因此，注重實踐教育、開發實踐課程、讓課堂知識與社會實踐密切相連，建設有情操有品位有時代特征的校園文化，加強網絡文明建設，是培育社會主義核心價值觀的重要內容。

青少年有其身心特點和成長規律，因此，要推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦，就需要根據青少年的特點，構建德育課程體系和教材體系，創新教育方式和教學方法，多用生動的形式、感人的事例，深入淺出地講解。在未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育中，更需要形成大中小學相互銜接的課程，以堅持不懈的德育和美育，將國家層面的價值目標、社會層面的價值取向和公民個人層面的價值準則，植根于學生的心靈，促進學生的全面發展，還要引導家庭和社會主動配合學校教育，讓良好的社會風氣與學校的教育成果相輔相成。

教師是學生健康成長的指導者和引路人。在國民教育中培育社會主義核心價值觀，首先需要師德高尚，如果老師、校長的品德低劣，培育核心價值觀便無從談起。為此，必須完善教師職業道德規范，健全教師任職資格準入制度，將師德作為教師聘任和考核的首要標準。要引導廣大教師自覺增強教書育人的責任感和榮譽感，真正做到學為人師、行為世范。

（二）作為學生，應該把踐行社會主義核心價值觀落實在行動上。

首先要樹立科學的精神，不斷加強業務學習，儲備好將來報效祖國的本領。其次要樹立服務的理念，把為人民服務作為一種習慣，使其成為一種人生的態度，通過參加各類志愿服務工作等平臺，努力實現自身的價值。再次要勇于擔當社會責任，英雄集體的行為詮釋著青年對社會的責任，我們肩上負有中華民族偉大復興的責任和義務。具體應該做到以下幾點：

一是堅持馬克思主義的指導思想。我們要用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想。在我們以后成長成才的過程中,馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論,是我們認識社會發展規律、把握未來方向的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經濟社會發展大勢,正確認識社會思想意識中的主流與支流,才能在錯綜復雜的社會現象中看清本質,明確方向。

二是我們要樹立中國特色社會主義共同理想,堅定中國特色社會主義理想信念。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。在現階段,全社會的共同理想是建設中國特色社會主義。這個共同理想,具有強大的感召力和凝聚力。我們要強化理想信念學習,深刻理解高舉中國特色社會主義偉大旗幟,對于當代中國進步與發展的深遠意義,自覺認同中國特色社會主義的共同理想,把這個共同理想化為自己的價值追求、價值取向和價值目標,并堅定地為之努力奮斗。

三是我們要學習和弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。我們應從優秀傳統文化中汲取營養,激發愛國熱情,使我們一方面以開放的心態,虛心學習世界其他民族的長處,另一方面樹立堅定的民族自尊心、自信心和自豪感,自覺維護國家利益和民族尊嚴。

四是要以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀作為我們道德實踐的評判標準,引導我們明是非,知榮辱,辨善惡,分美丑。榮辱觀是價值觀的重要內容。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。只有知榮明恥,明辨善惡美丑,一個人才能形成正確的價值判斷,一個社會才能形成良好的道德風尚。我們應該自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”基本道德規范。

總之，踐行和培育社會主義核心價值觀，要在以下幾點上下功夫。

一是要勤學，下得苦功夫，求得真學問。知識是樹立核心價值觀的重要基礎。要勤于學習、敏于求知，注重把所學知識內化于心，形成自己的見解，既要專攻博覽，又要關心國家、關心人民、關心世界，學會擔當社會責任。

二是要修德，加強道德修養，注重道德實踐。“德者，本也。”蔡元培先生說 過：“若無德，則雖體魄智力發達，適足助其為惡。”道德之于個人、之于社會，都具有基礎性意義，做人做事第一位的是崇德修身。這就是我們的用人標準為什么是德才兼備、以德為先，因為德是首要、是方向，一個人只有明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高遠，又要立足平實。要立志報效祖國、服務人民，這是大德，養大德者方可成大業。同時，還得從做好小事、管好小節開始起步，“見善則遷，有過則改”，踏踏實實修好公德、私德，學會勞動、學會勤儉，學會感恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律。

三是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。面對世界的深刻復雜變化，面對信息時代各種思潮的相互激蕩，面對紛繁多變、魚龍混雜、泥沙俱下的社會現象，面對學業、情感、職業選擇等多方面的考驗，一時有些疑惑、彷徨、失落，是正常的人生經歷。關鍵是要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇。

四是要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人。“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細。”成功的背后，永遠是艱辛努力。青年要把艱苦環境作為磨煉自己的機遇，把小事當作大事干，一步一個腳印往前走。滴水可以穿石。只要堅韌不拔、百折不撓，成功就一定在前方等你。

核心價值觀的養成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念。不要順利的時候，看山是山、看水是水，一遇挫折，就懷疑動搖，看山不是山、看水不是水了。無論什么時候，我們都要堅守在中國大地上形成和發展起來的社會主義核心價值觀，在時代大潮中建功立業，成就自己的寶貴人生。

作者：崔應芳

女

漢

甘肅省漳縣一中教師

聯系號碼：***

郵箱：953122566@qq.com

第四篇：培育和踐行社會主義核心價值觀

培育和踐行社會主義核心價值觀

內容摘要：社會主義核心價值體系是社會意識的本質體現。社會主義核心價值體系在構建和諧社會、建設和諧文化中應運而生；社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本；建設社會主義核心價值體系是構建社會主義和諧社會的重要保證；建設社會主義核心價值體系是適應新形勢、迎接新挑戰、完成新任務的迫切需要。社會主義核心價值體系也是引領我們當代大學生成長成才的根本指針，它為我們當代大學生加強自身修養、錘煉優良品德、成長為德智體美全面發展的社會主義事業的合格建設者和可靠接班人指明了努力方向，提供了發展動力，明確了基本途徑。大學生踐行社會主義核心價值體系是新形勢下面對社會大變革和社會文化日益多元化的必然要求。大學生踐行社會主義核心價值體系，首先要認真學習和深刻領會社會主義核心價值體系的內涵及精神實質;其次要做好自己的本職工作，努力學習，儲備好將來報效祖國的本領;最后要把踐行社會主義核心價值體系融入到生活的點滴當中。

關鍵詞：社會主義核心價值觀 大學生

培育 踐行

“社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求，是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。”簡言之：社會主義核心價值觀就是核心價值體系的高度凝練和集中表達，是內核。社會主義核心價值觀的基本內容，作為國家層面的價值目標的是：富強、民主、文明、和諧;作為社會層面的價值取向的是：自由、平等、公正、法治;作為個人層面的價值準則的是：愛國、敬業、誠信、友善。把握好這目標、取向與準則三者的關系是每個公民養成核心價值觀的基礎，個人的“愛國、敬業、誠信、友善”是 “自由、平等、公正、法治”的基礎，而只有從這兩條出發，才能達到國家的“富強、民主、文明、和諧”。核心價值觀，是一個國家、一個社會、一個部門乃至一個個體的前進目的、奮斗源泉。黨的十八大報告提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。學習和實踐社會主義核心價值體系是我們大學生義不容辭的使命。毛主席曾經說過，世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的。中國的前途是屬于你們的。可如今時間已經過去了50多年，毛主席的話依然回蕩在我們的耳邊，激勵我們每一個青年人積極向上，奮勇拼搏，為社會的進步貢獻自己的力量。然而，沒有正確的社會主義價值觀，沒有了方向的支撐，國家怎么才能進步呢? 作為尚未走上社會的大學生，如何學習社會主義核心價值觀，如何將社會主義核心價值觀用于社會中，如何去影響別人，這些無疑都是我們應該積極面對的問題，要實現大學生的自我價值，樹立社會主義核心價值觀。我們大學生作為未來社會主義建設者，在今后的工作中努力提高落實社會主義核心價值觀的自覺性和積極性，要始終堅持理論和實踐相結合，從學校的實際出發，因時制宜、突出重點，從本職工作做起，從具體工作入手，工作中嚴格要求自己，立足崗位，不斷提升自己社會主義核心價值理論的修養，為社會作出一份貢獻!積極開拓校園文化建設內容。設計、組織、開展內容豐富形式新穎的思想政治、學術、科技、文體活動，讓我們在踐行活動中，深化認識，踐行體會。從而以正確的思想引導人，以正確的行為影響人。我們要牢牢樹立社會責任，自覺主動承擔“社會主義核心價值體觀”在校園建設、在校園踐行的任務，做忠實的實踐者和代言人，樹立社會主義核心價值觀，樹目標、學榜樣、重落實。注重“核心價值觀”的行為落實。大學生是社會主義現代化的建設者和接班人,更要學習和踐行社會主義核心價值體系。在面對社會大變革和社會文化日益多元化、大學生價值觀日趨多樣化的新形勢下。首先要認真學習和深刻領會社會主義核心價值體系的內涵及精神實質。古語云：“論先后，知為先”。沒有深入的學習和理解社會主義核心價值體系的內涵，沒有堅實的理論基礎做后盾，我們又怎么能在實踐中切實踐行和穩步推進社會主義核心價值體系。所以，我們必須首先明確提出了社會主義核心價值體系的基本內容，其主要包括以下幾個方面：堅持馬克思主義指導思想;堅持中國特色社會主義共同理想;堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神;堅持社會主義榮辱觀。我們不僅要記住文字的表述，更重要的是要理解和體會其真正的內涵，從而內化為自覺的行動。

其次要做好自己的本職工作，努力學習，儲備好將來報效祖國的本領。“玉不琢，不成器;人不學，不知義。”對于學生來說，學習是仍是首要任務。大學生踐行社會主義核心價值體系，反應到學習上就是要“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥”。樹立牢固的專業思想，熱愛科學，努力學習，勇于實踐，盡最大努力取得優良成績,圓滿完成學業。除了自己學好專業知識和各項基本技能，完成學習任務外，大學生還應該“以團結互助為榮、以損人利己為恥”。互相關愛，互相幫助，平時盡自己最大努力去關心在學習上相對偏弱的同學。對于同學的一些錯誤言行要善意的加以提醒，幫助同學共同進步。例如，有少部分大學生有通宵上網，玩游戲的現象。對于這種現象作為同學，應該友善提醒，盡力勸阻。

最后要把踐行社會主義核心價值體系融入到生活的點滴當中。“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行”。只有在實踐的真槍實彈中，社會主義核心價值體系才能真正閃現出它的價值，只有在實踐的大浪淘沙中，社會主義核心價值體系才會不斷發展更加完善。作為大學生，在生活中踐行社會主義核心價值體系，應做到勤儉節約，“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”。養成良好的生活習慣。從我做起，從身邊的小事做起。如，離開寢室之前確保水電都已經關閉，愛惜糧食，做好寢室清潔衛生，不沉迷于網絡游戲等等。樹立服務的理念，把為人民服務作為一種習慣，使其成為一種人生的態度，通過參加各類志愿服務工作等平臺，努力實現自身的價值。學校為大學生提供了很多志愿服務的機會，大學生應該明確志愿活動不僅僅是應付志愿證上那幾個工時，更重要的是要把為人民服務的觀念深入心中，切實體現在日常生活中，事無巨細，如半年一次的義務捐血，主動打掃寢室衛生等。胡錦濤同志指出：“青年代表未來，青年創造未來。只有贏得青年，才能贏得未來。”作為當代大學生，作為國家未來的棟梁和希望，踐行社會主義核心價值體系我們義不容辭，我們刻不容緩，我們必將一馬當先!人無信則不立，國無信則不強。信念是一種精神，它能在逆境中給人希望，在困難中給人力量，它能讓人超越自我，更能讓國家繁榮富強;信仰是一種指引，它能在黑暗中給人光明，在迷茫中給人方向，它能讓人昂首闊步，更能讓國家開拓前行;信仰是一種鞭策，它能在失敗時給人信心，在痛苦時給人鼓勵，它能讓人不屈不撓，更能讓國家頑強屹立。正是如此，社會主義核心價值觀正是我們應該培育、踐行的信念。大學生是社會的引領者，民族的開拓者，更是祖國美好的未來。我們具有青春活力，我們引領社會風氣，我們具有無限的創造力，我們促進時代快速的發展，因此，為實踐社會主義核心價值觀，為祖國的未來再鑄輝煌，讓我們在祖國的建設中努力拼搏，在社會的發展中堅韌開拓，在歷史的長河里留下我們最值得驕傲的青春。參考文獻：

[1] 十七大報告讀本[M].北京：人民出版社.2007.[2]胡錦濤.切實加強和改進大學生思想政治教育工作[M].北京：人民出版社.2005.姓名： 馬健杭

黨校學號：201657202095

第五篇：培育和踐行社會主義核心價值觀

“培育和踐行社會主義核心價值觀”

主題班會

策

劃

書

主辦：院團委 承辦：材控

123/124班委

一、活動名稱：

“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題班會

二、活動主題：

“學習總書記系列講話精神，弘揚社會主義核心價值觀”

三、活動背景：

培育和踐行社會主義核心價值觀對鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎具有十分重要的作用。當前，我國已進入全面深化改革、加快推進社會主義現代化建設新時期。近年來我國經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，生活方式深刻變化，這給人們的價值觀念和思想活動帶來了巨大沖擊，人們在思想認識上的多樣性、多變性日益增強，各種價值觀念和社會思潮多彩紛呈。面對世界范圍思想文化交流交融交鋒形勢下價值觀較量的新態勢，面對改革開放和發展社會主義市場經濟條件下思想意識多元多樣多變的新特點，只有大力培育和踐行社會主義核心價值觀，以此凝聚全黨和全國人民的共同價值追求，才能真正鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，進而在全社會形成巨大的價值共識和思想共鳴，保證中國特色社會主義發展的正確方向。

四、活動目的：

通過此次“培育和踐行社會主義核心價值觀”主題班會活動，讓更多的學生理解社會主義核心價值觀，成為引領自身健康發展的推動力量；同時使同學們對以愛國主義為核心的民族精神、以改革創新為核心的時代精神以及社會主義榮辱觀有更深層的認識。在主題班會中讓同學們認真學習總書記系列講話精神，大力弘揚社會主義核心價值觀，做一個有知識，有文化的愛國主義青年。

五、活動時間、地點：

時間：2014年5月15日

地點：匯賢樓某教室

六、活動參與對象：

材控123/124班全體成員

七、活動流程：

（一）、前期準備

1、在班級QQ群，班級人人中宣傳此次主題班會

2、確定一名主持人

（二）、活動進行

1、下午1:30班委到達教室布置場地2、1:40召集全班同學到達教室，由主持人致開場詞，主題班會開始。

3、由主持人對此次活動進行詳細說明

4、班級進行分組，每個小組關于主題進行討論

5、每個小組派出代表對討論結果進行匯報

6、宣傳委員負責在會上拍照便于以后總結

（三）、活動后期：

1、活動照片進行展示

2、總結出一份詳細的主題班會報告

3、班委針對此次活動進行討論，找出不足之處便于以后改進。

八、經費預算：

礦泉水：2*24=48元

九、注意事項：

1、注意會場紀律，不要嬉戲打鬧

2、結束之后安排人員打掃教室

材控123/124班委

2014年5月8日