第一篇：莆田一中簡史

莆田一中簡史

學校創辦

1904年，邑人張琴進京會試，拜見邑人甲午科進士江春霖，談及邑郡興辦中學堂之事不可緩。同年10月，江春霖電促知府寶楨開設中學堂。1905年冬，新科進士張琴返莆拜見興化府太守賴輝煌，促辦學之事。太守發文集紳會議商定：擬名興郡中學堂，招收莆、仙兩縣生員，擇擢英書院為堂址，張琴主董其事，調撥款項若干。1906年2月，辦學案由府置呈報省學政司。同年4月，移案省提學使司注冊立案核準。興化府第一所官辦普通中學——官立興郡中學堂由是成立，校名冠以“官立”區別于私立，標示其辦學經費主要來自官府，“興郡”系興化府域的俗稱，“中學”則蘊含“中學為體，西學為用”之意。

校名更迭

百年間，學校數易其名：1906年，官立興郡中學堂；1912年改為“興化中學校”；1917年，改為“福建省立第十中學”；1927年改為“福建省立第十初級中學”；1929年，改為“福建省立莆田初級中學”；1936年，改為“福建省立莆田中學”；1939年，改為“福建省立莆田初級中學”；1942年，改為“省立莆田中學”；1952年10月，始稱“福建省莆田第一中學”；1969年9月，改為“莆田縣城廂鎮五七中學”；1972年11月，改為“莆田縣第一中學”；1973年3月，改名“莆田第一中學”。

校址變遷

學校原址城內東門內擢英書院，1936年8月奉省教育廳令，自城內東門內搬遷至前省立莆田師范所遺校址（即舊興化府學內）。1938年，因抗戰形勢緊迫，學校奉福建軍管區令，疏散師生到廣宮鄉第二校舍。1940年8月，校址自廣宮鄉遷至城西門外下鄭村，以公共廟宇和民房為辦公廳及教室。1941年11月3日，奉省教育廳電準，學校又從下鄭村搬回城內舊府學內。2003年搬遷至現址。

首招高中學生

1932年8月，首招三年制高中學生，因校舍不足于次年春并入省立莆田師范學校普通科。1933年春季，學校正式設立高中部，繼續招收三年制高中學生。1937年，根據全省中等教育改造案，學校改為省立莆田初級中學，停止高中招生，未畢業的在校高中生并入省立福州高級中學。1942年，學校再次易名“省立莆田中學”，成為莆仙兩縣唯一一所省立完全中學。同年春季，恢復高中招生考試。1998年起，停止初中招生。

高考紅旗 新中國成立后，在黨和政府的關懷下，學校教學質量明顯提高，為高校輸送了大批優秀學生。1952年，華東13所高等院校招生聯考，全校高三畢業生100%達到高考分數線，創全省最高紀錄。1957年8月，300余名畢業生參加高考，7人考入清華大學，4人考入北京大學，這一成績轟動八閩大地。1959年、1960年，學校連續奪得全省高考第一名，被譽為“高考紅旗”。1959年，省教育廳授予學校 “福建省高考紅旗” 錦旗一幅。1962年，19名學生考取清華北大。1963年，21名學生考取清華北大。

成立黨工團組織

1954年4月，中共莆田一中支部委員會成立，楊國華校長兼任黨支部書記。1988年成立中共莆田一中總支委員會，李山同志任總支部書記。2004年，中共莆田第一中學委員會成立，黨委書記黃荔軍。黨委下轄文科、理科、綜合、擢英、退休五個支部。

1952年5月，校教工會正式成立，王家驤為首任教工會主席。1985年底，學校建立了教代會制度，參與學校的重大決策、審議學校的重大方案等。

1950年，校團支部成立，吳景寧任書記。1950年12月，經縣委批準，學校團支部升格為團總支。1956年5月，經團地委批準，學校成立了團委會，方元澍任團委書記。

校友會成立

1994年10月15日，經莆田市民政局核準，莆田第一中學校友會成立，會址設在校內，有會員校友1000人，并設立以施天水為法人代表的理事會。校友會以“熱愛莆田一中、建設莆田一中、振興莆田一中、為四化建設培養人才”為宗旨。具體任務是協助母校促進科研經驗交流，提高教育教學質量，改善辦學條件與師生福利。其經費主要來源于國內外團體和個人捐贈款及會費。目前分會有六個：興安分會、北京分會、福州分會、廈門分會、深圳分會、上海分會等。2006年校友楊春霖捐款25萬美元，助建學校春霖藝術樓。

一級達標中學

1953年，學校因辦學成績突出，被省教育廳定為省首批重點中學，1978年，被確定為省首批辦好的重點中學。1993年1月，按照新時期的辦學要求，學校向市人民政府遞呈了《關于莆田一中定級達標的請示報告》，得到市政府的大力支持。隨后，學校成立以施天水校長和李山書記為組長的領導小組，根據學校實際制定了達標規劃和實施細則。1993年12月，市教育局驗收組按《福建省普通中學定級驗收要求（修訂稿）》的一級指標，對學校定級申報進行初評驗收，報請省教委驗收審批。1994年1月，省教委蒞校進行全面認真的考評驗收，以96分的成績確認學校一級達標。喬遷新址

2001年5月，市委、市政府作出東大路老校區與學園南街校區（原為擢英中學辦學點）置換的決定。在吳智園校長和黃荔軍書記的領導下，學校全面啟動新校區建設工程，在擢英中學原有的57畝土地的基礎上另購90畝，擴建新校舍。2003年 8月28日學校正式喬遷至現校址，開創了莆田市學校搬遷新校、擴大辦學空間、擴大優質教育資源的先河。幾年后，又征購荔枝林帶30多畝，現校園總面積達170多畝，分教學區、運動區、生活區三部分，建筑面積達7萬多平方米。東大門校名由原中國科學院院長盧嘉錫題寫。搬遷新址后，辦學容量與條件進一步提升，更大程度上滿足了人民群眾對優質教育資源的需求。

創辦擢英中學及媽祖城校區

1995年6月，莆田一中校友會以30多萬元流動資金作為啟動基金，創辦私立莆田擢英中學，并于同年秋季面向全市招收初中新生。1997年，擢英中學停辦。1999年，在南門租借校舍復辦。2000年 6月，購得學園路南街57畝土地籌建辦學點。2003年，升格為完全中學，遷入莆田一中東大路老校區辦學。

2007年11月1日，莆田一中媽祖城校區奠基開工儀式隆重舉行。校區規劃用地438畝，規劃建筑面積10萬平方米。2013年7月，市人民政府正式批文同意設立莆田市外國語學校，與莆田一中媽祖城校區合署辦公，實行“一套班子，兩塊牌子”。學校設置為完全中學，行政隸屬市教育局管理，學校常規管理納入莆田一中統一管理。2013年秋季開始面向全市招生。

創辦中美高中課程實驗班、新疆班

2012年7月，經省教育廳批準，我校與美國達拉斯市比索迪昂（Bishop Dunne）高中共同舉辦的中外合作辦學項目正式招生，成為莆田首家舉辦中外課程班的學校。實驗班每年面向全市招收學生120人，學制三年。辦學實行雙軌制，畢業生可以參加國內高考也可以選擇出國留學，滿足他們多樣化升學需求。實驗班的創辦，標志莆田一中辦學國際化和多元化進入實踐階段。

根據教育部的安排，學校自2012年秋季開辦內地新疆高中班，開創了莆田舉辦民族教育的先河。8月30日，首屆新疆班的師生抵達莆田一中。為了創造良好的學習生活條件，學校專門建設新疆學生宿舍，開辦清真食堂并從新疆聘請清真廚師為學生服務。

國際奧賽金牌

八十年代以來，學校教改實驗成績顯著，學生專長突出。學生參加各級各學科奧賽及各類競賽成績突出，每年均有幾十位學生獲各級表彰。1988年7月，在第20屆國際化學奧林匹克競賽中，學生盧國強獲得團體金牌、個人銅牌，這是莆田市在國際中學生學科競賽中獲得的第一枚獎牌。2004年，學生周騰勇奪第15屆國際生物奧賽金牌，實現了莆田市中學生國際學科奧賽金牌零的突破。

高考成績 五、六十年代，學校以高考紅旗著稱。改革開放后，在師生們的共同努力下，教育教學質量不斷提升，保持了較高的升學率。三十多年來，考取清華大學、北京大學共207人，1017名學生獲得莆田市許亞瓊獎學金，占全市獲獎總數的44.6%。特別是2010年以來的四年內，共60人考取清華、北大，6人考取香港大學。其中，2010屆高考理科全省前50名占12名，前100名占20名，18人考取清華、北大；2013屆文理科本一總上線率達91%。

學校傳統

1920年，舉行首屆田徑運動會。

1971年，首辦元旦環城跑和“五四”火炬環城跑活動。1983年，建立每周一升旗制度。1984年，實行勞動卡制度。1985年，成立蒲鐘文學社。1987年，實行“班級周記”制度。1988年，實行班級精神文明評比制度。1987年，開展軍訓活動。1994年，成立《青春》編輯部。1994年，舉辦首屆五四辯論賽。

歷任領導

名師輩出

一百多年來，一代代莆田一中教職員工甘當鋪路石，樂為人梯，用辛勤的汗水澆灌祖國的花朵。在成就學生的同時，教師不斷成長，涌現出一大批名師。如翁祖烈、賴汝楫、江宗樸、林永熙、鄭大成、宋慶嵩、黃明哲等老一輩名師，施天水、朱國容等省杰出人民教師，吳智園、吳金壽、黃家揚、李正中等11位特級教師。一批中青年教師茁壯成長，如陳國文等省名師，鄭梓華等7位市名師，郭麗華、施銀輝等省市優秀班主任，省教學技能大賽特等獎獲得者余瑛等。現在職250多位教職員工中，有特級教師3名，高級教師93人，碩士研究生58人，國家級、省、市級骨干教師和省、市級學科帶頭人有56名。

英才校友

一百多年來，4萬多校友從這里起程，譜寫人生的新篇章。其中有護法運動先驅林師肇、鄒鴻儔、林一士等，有革命烈士王于潔、韓永藩、徐元昌、歐成龍等，有抗戰英雄溫彥斌、陳文杞、林擎岱、陳祖勛等，有院士專家林蘭英、閔桂榮、楊錦宗、黃維垣、蔡自興、黃文魁等，有黨政高級干部林一心、林汝南、黃國璋、肖鍵、李禮輝、陳金海、黃春萼等，有文學家教授學者郭風、朱維干、陳一琴、李建平等，有體育明星劉玉煌、翁康強等，還有各行各業杰出人士陳文松、林玉華、林加國、許國雄、楊義堅、王一飛、吳景寧、姚明、吳志忠、陳金象、林永育、蔡福金等，有后起之秀盧國強、黃巖誼、周騰等。

體育特色1 1920年，學校舉辦首屆田徑運動會，競賽項目有田徑項目，也有表演項目棍操、兵列操、國術等。1931年起，學校每年舉辦2次運動會。1947年秋季，20多名學生運動員加入莆田縣田徑訪問團遠征福州、上海、南京三地，三戰三捷，震撼全國體壇。1948年，陳碧英獲得全國體育運動會女子跳遠、女子200米兩項冠軍。1983年，劉玉煌獲得第6屆亞洲田徑錦標賽跳遠冠軍，并于1984年獲第23屆奧運會跳遠比賽第五名。1982年翁康強獲得第9屆亞運會十項全能比賽冠軍。2005年宋健獲得亞洲田徑大獎賽跳遠冠軍。2011年，林清獲得第7屆世界少年田徑錦標賽跳遠冠軍，并于2012年獲得第15屆亞洲青年田徑錦標賽跳遠冠軍。

體育特色2

學校重視群眾性體育運動，課外文體活動形式多樣。常年開展年段籃球聯賽、羽毛球賽等。自127屆起，學校運動會增設了集體跳繩、個人跳繩、提送沙袋、乒乓球、羽毛球等項目，進一步激發了學生的運動熱情，成為盛大的體育節。學校競技體育成績顯著。近年來，田徑隊3次獲得省傳統校田徑比賽高中組團體總分第一名。籃球隊參加省青少年錦標賽、省重點體育傳統校籃球賽等各種比賽，10多次獲得冠軍并代表福建參加全國比賽。2009年，學校男籃獲得中國高中男子籃球聯賽總決賽亞軍，系建國后我省中學生籃球比賽最好成績。學校榮獲全國青少年體育工作先進集體，被評為國家級傳統項目學校、福建省傳統項目先進單位等。

科技教育特色1

學校科技教育傳統底蘊深厚。標本制作、集郵、航模、地理興趣小組、天文觀測等社團活動及成績曾蜚聲省內外。1988年郭雪梅獲盧森堡國際青少年集郵展覽銅牌獎。經過幾代科技輔導員努力，學校形成了一批科技特色項目：發明創造、電腦作品創作、智能機器人、科技教育校本課程等。近年來，學生參加全國青少年電腦制作比賽、創新大賽、青少年電腦制作比賽、電腦機器人競賽、青少年創意大賽等競賽成績斐然，獲全國一等獎14人次，二三等獎16人次，省級獎50人次。21項學生發明作品獲國家實用新型專利授權。2008年方子韜、蔡凌楠參加亞洲機器人VEX聯賽獲高中組金牌。2000年陳俊新獲全國青少年電子制作大賽第一名。

科技教育特色2

新時期，學校按照“繼承傳統、開拓創新、面向全體、深化特色”的科技教育工作思路，在鞏固競賽成績的同時，全面開展群眾性科技創新創意活動，發展全體學生的綜合素質。承辦市科技活動周及省機器人大賽，經常邀請院士校友等回校講座，常年開展校園科技節、科技興趣小組、學科游園活動和科普掛圖展等活動。2012年，舉辦首屆“奇思妙想”科技創意節，學生們用天馬行空的創意作品，展示個人的想象力與創造力。近年來，學校被授予全國青少年科技創新大賽優秀組織獎、福建省知識產權試點學校、福建省青少年科技教育先進集體、福建省科普示范校、福建省青少年科技教育突出貢獻學校、福建省科普教育基地等榮譽稱號。

學校榮譽

一百多年來，學校因優良的辦學質量，得到上級和社會各屆的廣泛認可。近年來學校獲得全國未成年人思想道德建設工作先進單位、全國青少年體育工作先進集體、中國百強中學、教育部全國教育科學“十五”規劃課題實驗學校、國家教師基金“十一五”規劃重點課題實驗校、歷屆省級文明學校、省師德建設先進集體、省先進基層黨組織、省教育系統先進集體、省青少年體育工作先進集體、省素質教育工作先進學校、省青少年科技教育示范學校、省實施素質教育工作先進學校、省家庭教育工作先進集體、省“五一”勞動獎狀單位、省模范職工之家、省青少年科技教育突出貢獻學校、市一類平安校園、市素質教育優秀學校等各級榮譽。

校訓、校歌、校標

百年來，校訓幾經更替，2004年始以“進德、力學、求實、超越”為校訓。北宋蔡襄言：州郡之有學，所以勵賢才而進德業??。進德可資載物，這是辦學的首要工作。南宋鄭樵夾漈草堂內有幅對聯：三十年力學不下山度量包羅天地，五百部著書曾詣闕精神貫徹古今；勉勵后人做學問要有恒心、有毅力、不怕苦、不怕累，方有大成就。力學方可成就事業，這是學校的中心工作。求真務實，以期篤行，這是學校的優良傳統。開拓創新，不斷超越，這是莆田一中人不懈追求與發展的動力。

二十世紀三、四十年代曾編有校歌，建國后中止。2005年重新編定校歌《名邦之光》。校標以“雙手托起明天的太陽”為核心意旨。

林蘭英（1918.2-2003.3），中國科學院院士，中國半導體材料之母、中國太空材料之母。1933年考入省立莆田中學，1940年畢業于福建協和大學，1955年獲美國賓州大學固體物理博士學位。1957年回國后歷任半導體研究所副所長、中國電子學會電子材料委員會主任、中國科協副主席、全國人大常委等。長期從事半導體材料科學研究工作，是我國半導體科學事業開拓者之一。先后負責研制成我國第一根硅單晶、第一根無錯位硅單晶、第一臺高壓單晶爐、第一片單異質結SOI外延材料、第一根GAP半晶、第一片雙異質結SOI外延材料，為我國微電子和光電子學的發展奠定了基礎；1987年在世界上首次在太空用降溫凝固法從熔體中生長砷化鎵單晶獲得成功，負責研制的高純度汽相和液相外延材料達到國際領先水平。四次獲中科院科技進步獎一等獎，先后獲國家科學技術進步獎二、三等獎，1996年獲何梁何利科技進步獎，1998年獲霍英東成就獎，并受到中央三代領導人的關懷和接見。

閔桂榮（1933.6-），中國科學院院士，中國工程院院士，國際宇航科學院院士，工程熱物理學及空間技術專家。1952年莆田一中高中畢業，1956年南京工學院研究生畢業，1963年前蘇聯科學院研究生畢業，獲技術科學副博士學位。歷任中國空間技術研究院熱控制研究室主任、空間飛行器總體部主任、中國空間技術研究院副院長、衛星系列總設計師、中國空間技術研究院院長，中國科協第三、第四、第五屆常委等職。在航天器熱控制方面，負責完成了我國多種人造衛星的熱控制任務，并在航天器熱控制理論、方法和技術方面作出系統和創造性的成就。作為主要技術負責人之一，領導完成我國第一顆衛星和多顆返回式衛星的研制和飛行工作，組織領導完成國家12顆衛星的研制、飛行和應用工作。20世紀90年代，擔任國家“863計劃”航天領域專家委員會首席科學家，組織領導我國未來航天創新技術的研究工作。1986年被評為國家級有突出貢獻的專家，兩次獲國家科學技術進步特等獎，兩次獲航天部勞動模范稱號，1996年獲何梁何利科技進步獎。

楊錦宗（1932.8-2008.12），中國工程院院士，精細化工專家。1952年莆田一中高中畢業，1955年大連工學院畢業，后師從前蘇聯專家攻讀副博士學位，1983年到瑞士聯邦高等理工學院從事科研工作，1986年被大連理工大學聘為博士生導師，1987年出任精細化工國家重點實驗室主任，兼任中國精細化工專業委員會主任委員和《精細化工》等多種學術期刊編委會主任委員或委員。開展創新染料的研究，對“染料-纖維-助劑”的相關性進行了系統的理論和實驗研究，提高了固色率并降低污染；率先研究可反應性高分子染料，首次把染料在纖維上的固色率提高到99%以上，達到國際領先水平。首先發現分散劑分子量分布對分散染料分散性和熱穩定性的重要影響，在國內率先開展新型表面活性劑烷基糖苷的研究和生產。獲得國家和省部級科技獎8項，國內外專利5項，“從活性染料到反應性染色的理論與實踐”獲2000年中國石油與化學工業局科技進步一等獎；獲2001年國家科技進步二等獎。

黃維垣（1921.12-），中國科學院院士，有機化學家。1932年考入省立莆田中學，1943畢業于福建協和大學，1949年獲廣州嶺南大學碩士學位，1952年獲美國哈佛大學化學系有機化學哲學博士，后任哈佛大學化學系博士后研究員。1955年回國后歷任中國科學院上海有機所所長、中科院上海分院副院長、中國化學學會理事長、《化學學報》主編等。早年從事甾體化學和天然產物化學的研究，為中國甾體藥物工業的發展奠定了基礎。50年代末轉向有機氟化學和含氟材料的研究，曾先后為氟油、氟塑料、氟橡膠、含氟表面活性劑及氟碳代血液在中國的研制成功作出貢獻，1982年發現亞磺化脫鹵反應，繼而發展了全氟烷基亞磺酸鹽和全氟烷基磺酰鹵化學，對中國的核工業和航天事業的發展起到至關重要作用，并為中國氟化學工業的建立打下堅實的基礎。科研成果獲國防科委科技成果三等獎2項，中科院科技進步一、二、三等獎共5項，1994年獲何梁何利基金獎，1997年陳嘉庚化學科學獎。

第二篇：莆田一中新課程校本培訓實施方案

莆田一中新課程校本培訓實施方案

莆田一中新課程校本培訓實施方案

一、指導思想

新課程 校本培訓工作要以黨的十六大精神為指針，以部頒、省頒文件為依據，解放思想，實事求是，與時俱進，在學校對新課改“加強學習，積極探索，穩步推進，創出特色”的總要求和統一的管理下，在有關專家的指導下，以提高教師教育教學教研能力及綜合素質為目標，立足崗位，立足本校教育教學教研實際，以解決學校教育教學存在的突出問題為突破口，充分利用校本資源，逐步建立以校本培訓為基礎的我校教師繼續教育模式，努力造就一支具有較高素質的專業化的新型教師隊伍，為我校推進新課程改革和學校發展提供人力支持與保障。

二、基本原則

1、從實際出發，注重實效的原則。開展新課程校本培訓，要從本校實際出發，因人制宜，保證實效。不搞形式、走過場。

2、以素質教育為中心的原則。新課程校本培訓要從提高教師素質、推進素質教育、培養學生創新精神的角度出發，從解決實際問題入手，深入教育教學改革實際，更新教育觀念，推動新課程改革的發展，實踐素質教育。

3、開放靈活，注重創新的原則。培訓的資源既要向內挖掘，又要尋求外源，請進來走出去；培訓方式要開放靈活多樣，要勇于創新，形成有我校特色的培訓模式。

4、以校為本，突出發展的原則。新課程校本培訓要體現我校“為全體學生負責、為學生終身負責、為中華民族負責”的辦學理念，突出學校“因材施教、全面發展”的辦學特色，立足本校實際，以崗位為陣地，以教師為主體，立足于學校和教師的可持續發展，既要解決眼前的實際問題，又要著眼于長期發展。

5、教、研、訓合一的原則。新課程校本培訓要以教育教學為基礎，以科研為導向，以培訓為主線，教、研、訓有機結合，整體推進。

6、全員全程性原則。在積極選派部分骨干教師參加國家級、省、市級培訓之外，采取切實有效的措施，使本校全體教師都參與校本培訓，主動學習，不斷提高。

三、培訓目標

1、通過新課程校本培訓，使教師的基本素質在原有的基礎上都能得到較大的提高。特別是以提高教師職業道德素質、教育科研素質、現代教育技術技能為重點，立足“人本”，研究“能本”，轉變教育觀念，適應基礎教育改革與發展的需要，適應當前新課程改革的需要，把新課程改革落到實處。

2、指導教師學會自學，提高教師的實際動手能力和教育創新能力，為提高學校教育教學質量奠定基礎。

3、結合教育教學實際，開展有針對性的課題研究，激發教師的教學研究興趣，提升教師教育教學科研意識和能力。

4、促進教師的自主成長和提高，逐步建立起有利于教師崗位成長的運行機制，促進教師專業發展。

5、促進學校的辦學特色更加顯現。特色形成之路，就是學校發展之路。特色是學校可持續發展的寶貴資源，是辦學效益。

四、培訓內容

新課程校本培訓內容的確定，應當充分體現學校和教師發展的目標與需要，充分體現專業提高的要求，充分體現以校為本的特點，應當廣泛而靈活。校本培訓作為促進教師專業發展和教師繼續教育的一種重要形式，其培訓內容要與每一周期教師繼續教育非學歷培訓教學計劃的內容相協調統一。

校本培訓的基本內容應包括師德教育、新理念新課程、新技術與地方課程開發等。我校根據實際情況，準備進行以下內容的培訓：

1、學習《福建省普通高中新課程改革文件匯編》，《基礎教育課程改革》《新課程標準》，使全體教師了解和掌握新課程在課程理念、課程標準、課程功能和教學方式上的重大變化，探索、研究新課改下的課堂教學途徑，注重學生知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀的培養。

2、再次學習教育部《新課程通識研修》16個講座系列光盤、組織研討，進一步明確實施新課程的重大意義，寫心得體會。

3、學習教育家魏書生《教學藝術》《管理藝術》《家教藝術》《和諧自強》《如何當好班主任》五個講座系列光盤，培養優秀教師優秀管理者，培養心智和諧的學生。

4、學習《全球創新學習大會》11個講座系列光盤，學習世界著名教育學家，心理學家，腦神經科學家先進的教育理念，教育方法和世界先進的教育教學法，擴展教師新課程國際視野。

5、各學科《新課程標準》解讀，研修培訓，由各學科組長，國家級省級骨干教師，省學科帶頭人負責。

6、教科研知識的培訓，逐步培養教師教科研工作的意識、水平和能力。

7、師德培訓。加強師風師德教育，培養造就一支品德高尚的教師隊伍。

8、教育心理學培訓。使全體教師能更新教育理論，嫻熟地把教育心理學運用于新課程改革。

9、加強對青年教師班主任工作和教學技能的培訓。

五、培訓模式

新課程校本培訓的模式采用新課程通識研修與各學科新課標解讀研修相結合的方式，應當是自主的、靈活的、多元的；在注重立足校本資源開發和利用的同時，可走出去，請進來，注重吸納校外資源并加以研究利用；通過采取專題培訓、觀摩研討、課題研究、案例研究、問題診斷、導師指導、遠程教育、學術沙龍和“菜單”選擇等模式開展校本培訓。

培訓以“官教兵、兵教兵”的方式展開，以本校國家級、省級骨干教師為主，兼請市進修學院輪訓部福建師大及北京師范大學海威教育培訓中心的專家為我校教師進行培訓。同時安排校級和處室領導按分管的八個模塊對教師進行講座培訓指導(詳見培訓安排表)。采取符合學校實際的培訓模式，對不同的培訓對象采用恰當的培訓方法，針對不同的教育問題采取恰當的應對措施，有計劃、分層次組織好教師的培訓，使參培教師提高教育教學科研能力和教學水平。提高教育教學創新能力，堅持向教育教學科研要教學質量。

六、管理與考核

1、組織領導：

校長是校本培訓的主要組織者，成立學校新課程校本培訓領導小組：組長 吳智園、副組長 林子仁、成員：蔡輝森 洪鳳玉 鄭梓華 蔡金清 陳麗華 陳國文。培訓工作由校長吳智園和副校長林子仁全面領導，教研室主任洪鳳玉、副主任鄭梓華具體負責制定培訓計劃并組織實施。作為領導小組成員的各職能部門同志，負責教師培訓工作的日常事務工作。蔡輝森負責參訓教師的考勤及教師培訓檔案的記錄；蔡金清負責參訓教師的安排；陳麗華負責培訓社會實踐課及班級管理內容；陳國文負責培訓的后勤保障。

2、制度保證： 建立健全新課程校本培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等，做到目標到位，內容到位，時間到位，管理到位，培訓到位，輔導到位，提高到位。用科學的管理保證校本培訓工作有序而高效地開展。參加新課程校本培訓是每個教師的權利和義務。全體教師必須按規定完成相應的培訓計劃。

所有在職的教師都必須通過周期考核，否則該的考核為不合格。在周期內需晉升教師職務的，必須完成晉升前應該完成的校本培訓時數，否則不得晉升高一級教師職務。教師參加校本培訓的情況記入本人繼續教育證書，將作為考核、職務聘任、晉升的必備條件。

2006年5月

莆田第一中學高中新課程通識研修及各學科新課標解讀指導安排表

莆田第一中學高中新課程通識研修及各學科新課程解讀指導安排表

第三篇：莆田一中2016-2017學上學期期中考

莆田一中2016-2017學上學期第一學段考試試卷

高一 地理

命題人：林培賢 審核人：高一備課組

一、單項選擇題，（1-30題，2分/題。31-42題，1分/題）

1．在晴朗的夜晚仰望星空，我們看到的星星多數是

A．恒星 B．行星 C．衛星 D．流星 2.地球自轉一周360°所需的時間是

A.23小時56分4秒 B.24小時

C.24小時3分56秒 D.24小時48分46秒

3．若右圖為地球，則甲、乙、丙、丁四人看到的地球自轉線速度最快的是

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

4．若某人在乙處觀察，則此人所見的經緯網分布應為圖中的

下圖為“地球內部結構圖”，讀圖，完成5-8題。

5．地震波是研究地球內部結構的重要手段，當C處巖層發生地震時，地表科研人員測得地震波在經過f界面向上傳播時的變化

①縱波速度加快 ②縱波速度減慢 ③橫波速度加快 ④橫波速度減慢

A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 6.一般認為，火山爆發時噴出的巖漿來自

A．地殼 B．上地幔 C．下地幔 D．地核 7.下列巖層組合表示巖石圈的是 A．a＋b＋c B．a＋c＋d C．b＋c＋d D．c＋d＋e 8．當前科學家仍主要利用地震波的性質對地球內部的結構進行探索，下列四幅地震波示意圖中表示其地下儲有石油的是

A B C D

美國科幻電影《火星救援》講述了人類首次登陸火星的冒險故事。火星的自轉軸與其公轉軌道面的夾角約為65°，自轉周期為24小時50分，自轉方向與地球相同，質量約為地球的1/9，表面重力約為地球的2/5，有稀薄的大氣，密度只有地球的大約1%。據此完成9-10題。9．和地球的特點相比，火星

A．表面平均溫度更高 B．屬于遠日行星 C．晝夜溫差更大 D．大氣層厚度更大 10．可以推測，在火星表面

①各地正午太陽高度變化幅度大于地球

②存在大氣的“熱力環流”現象和塵暴現象 ③中緯度地區晝夜長短變化幅度小于地球 ④出現極晝極夜現象的緯度范圍大于地球

A.①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

“十一”過后，莆田一中上午第一節課由7:30開始改為7:40，下午放學時間提前半個小時。而此時我國某另一中學上課時間為9:40，放學時間為19:30。據此回答下列11-12題。

11.莆田一中調整作息時間的主要依據是

A.氣溫高低 B.太陽高度 C.經度差異 D.晝夜長短

12.資料中所涉及我國某另一中學可能位于

A.東南地區 B.西部地區 C.華北地區 D.東北地區

將一盞燈放在桌子上代表太陽，在電燈旁放置一個地球儀，拿著“地球儀”在同一水平面上繞“太陽”運動一周。讀圖回答13-14題。13.該實驗主要演示的地理現象是

A.大氣保溫作用 B.運動物體的偏移 C.晝夜長短變化 D.太陽活動 14.圖中，此時甲地的太陽高度和地方時分別是

A.0°，4時 B.0°，6時 C.60°，4時 D.60°，6時

我國《物權法》規定:住宅間距必須保證北面樓房底層窗臺面日照時間不少于1時(如下圖)，據此回答15-16題。

15.“日照時間不少于1小時”的日期指的是

A.春分日 B.夏至日 C.秋分日 D.冬至日 16.按采光要求，下列四個城市同高度樓房的間距最寬的應該是

A.北京(40°N)B.哈爾濱(45°N)C.廣州(23°N)D.臺州(29°N)

讀下面四幅圖，回答17-18題。

17.圖中四點處于黃昏的是

A．① B．② C．③ D．④

18.圖中四點所在晨昏線平面與太陽光線垂直的是

A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②③④

德國在每年的3月最后一個星期日到10月最后一個星期日實行夏令時制。夏時制是一種人為規定地方時間的制度，一般在天亮早的夏季人為將時間提前一小時。家住上海的高同學利用暑假期間去德國自助游，這是她在德國漢莎航空的網站預定的機票信息(注:機票顯示時間為當地時間)。請回答19-20題。19.據機票顯示信息，上海至法蘭克福(夏令時使用東二區區時)所需的飛行時間

A.5小時55分鐘 B.7小時5分鐘 C.11小時55分 D.12小時55分 20.德國實施“夏令時制”的目的主要是

A.延長工作時間，緩解勞動力短缺問題 B.延長農作物的日照時間

C.充分利用白日的陽光，節約照明能源 D.改變民眾晚睡晚起的生活習慣

21.下面兩幅圖分別是兩條大河的河口圖，圖中的小島因泥沙不斷堆積而擴展，最終將與河的哪岸相連

A.甲岸和丙岸 B.甲岸和丁岸 C.乙岸和丙岸 D乙岸和丁岸

22.讀下圖，甲、乙、丙三幅圖反映了地處不同緯度的三座房屋冬、夏至日陽光照射情況，每幅圖中都畫出了冬至和夏至兩個節氣的陽光，用A或B表示。下列判斷正確的是

A.甲地位于極地地區 B.乙地位于北回歸線以北

C.丙地位于北半球 D.圖乙中陽光A表示該地夏至日

根據圣彼得堡6月22日太陽高度隨時間變化曲線圖，回答23-24題：

23．根據圖推斷，圣彼得堡的地理坐標為

A．53°26′N，30°E B．53°26′N，45°E

C．60°N，30°E D．60°N，45°E

24． 據圖推斷，中國南極長城站(62°12′59″S，58°57′53″W)在北京時間6月22日的夜長時間大約為

A．約22～23小時 B．約18～20小時 C．約24小時 D．約1～2小時

25.讀某地正午太陽高度年變化情況圖，該地位于

A．南半球溫帶地區 B．北回歸線以北地區 C．0°～23°26′N之間 D．0°～23°26′S之間

假設下圖表示某緯線圈，A、B、C為該緯線圈上的三點，其中AB弧為晝弧，ACB為夜弧。讀圖回答26-27題。

26．此圖中 C處日出的地方時刻為 A．2時 B．5時 C．8時 D．10時

27．在圖示時刻，假設B點的經度為30°E，則全球二個日期的面積之比是 A．1：1 B．3：1

C．4：1

D．5：1

右圖中相鄰兩條經線的經度差為30度，A、B為晨昏線上的兩點，太陽直射在東半球。據此完成28-30題。28．此時，B點的地方時是

A．4時 B．8時 C．10時 D．14時 29．此時，B點位于

A．晨線，晝長8小時 B．昏線，晝長8小時

C．昏線，夜長8小時

D．晨線，夜長8小時 30．該日，下列地點最先見到日出的是

A．成都 B．昆明 C．新加坡 D．新西蘭

數九又稱冬九九，是一種漢族民間節氣。數九從每年冬至開始，每九天算一“九”，一直數到“九九”八十一天，“九盡桃花開”，天氣就暖和了。31.“九盡桃花開”時，太陽直射點的位置及移動方向是

A.赤道與北回歸線之間；向北移 B.赤道與北回歸線之間；向南移 C.赤道與南回歸線之間；向北移 D.赤道與南回歸線之間；向南移 32.“數九”期間，我國北方

A.晝長夜短，且晝長變長 B.晝短夜長，晝長變短 C.正午太陽高度角不斷變小 D.日出時間不斷提前

一位中國游客在挪威旅行觀賞到“日不落景觀”，下圖為該游客當日拍攝的一天太陽運動軌跡合成示意圖。讀圖完成33-34題。

33．若拍攝地經度為15°E(東一區)，當太陽位于F位置時，北京時間是

A．19時 B．5時16分 C．18時44分 D．5時 34．與北京相比，該地

A．冬季更短 B．熱量更豐富

C．年內正午太陽高度變化幅度大 D．年內晝長變化幅度大

有三個不同地區的同學合作設計了一個“影子長度”的探究學習活動，他們在6月22日當地正午前后，測量1米高立桿的影子長度，所得數據制成下圖。據此完成35-36問題。

35.甲、乙、丙三地緯度數由小到大的順序是

A．甲、乙、丙

B．乙、丙、甲 C．丙、甲、乙

D．乙、甲、丙 36.當丙地測得影子最短時，乙地的地方時是

A．5時

B．7時

C．17時

D．19時

37.下圖中四條曲線分別表示①、②、③、④四地，6月22日太陽高度的全天變化情況，據此判斷下列各選項中，對四地緯度位置的說法與圖示情況符合的是

A.①23°26'N

②46°52'N

B.①90°N ②66°34'N C.①0°

②23°26'N D.①23°26'N

②46°52'N

③66°34'N ④90°N

③23°26'N

④0°

③90°N

④66°34'N

③90°N

④66°34'N

38.下圖為某地一天中兩個不同時刻太陽光線與地面的夾角，據此判斷該地的緯度位置是

A.70°N B.75°N C.700S D．750S

下圖中的左圖為某日某時刻30°N緯線圈的晝夜狀況，右圖為72．5°E經線的晝夜分布狀況，據圖中信息回答39-40題。

39.P地位于T地的

A．東北方向

B．東南方向

C．西北方向

D．西南方向 40.若該日一架飛機在F地日出時起飛，飛往T地降落。途中飛行員始終可以看到“旭日東升”的景象，則飛機的飛行方向和飛行時間分別為 A．東北、5小時

B．西北、6小時

C．東南、5．5小時 D．西北、5．5小時

下表為我國某地二分二至日日出、日落時間(北京時間)和正午太陽高度，據表分析回答41-42題。

41.該地的地理坐標是為

A．100°E、50°N

B．110°E、40°N

C．125°E、40°N

D．130°E、50°N 42.圖中X、Y的時間可能為

A．8．00、17：00 B．7:50、17：10

C．8：20、17:00

D．8:

10、17:10

卷Ⅱ(綜合題)43．下圖為太陽光照圖，圖中陰影部分表示黑夜，C點位于昏線上，據圖回答下列問題。（16分）

（1）在圖中地球自轉的方向為

。（順時針或逆時針）(2）A、B、C相比，自轉線速度較大的是

，三地正午太陽高度按從大到小的排序是

，白晝時間最長的是

（3）此時，北京處于（）

A．接近子夜

B．接近中午

C．已經日出2小時以上

D．剛剛日落

（4）此日,全球正午太陽高度達到全年最大值的地區范圍是___________________，晝長達到一年中最大值的地區范圍是

。（5）再過

小時全球共處同一日期。

44.讀圖“地球兩分兩至日公轉示意圖”和圖“北半球晨昏線與緯線的切點隨時間變化示意圖”，回答下列問題。（12分）

（1）在左上圖中畫出冬至日晨昏線，并用陰影表示夜半球。

（2）右中②日期時，晨昏線與緯線的切點在_______（極圈、極點），若該日太陽直射點位于北半球，則該日日期是_______前后，赤道的晝夜狀況是________。（3）說出A時段北京正午太陽高度和晝夜長短的變化狀況_________________________，并指出右圖中對應的時間段是 _______________（①→②、②→③）。

莆田一中2016-2017學上學期第一學段考試試卷

高一 地理

1-10 AACAB,BAACD 11-20 DBCAD,BBDCC 21-30 BBCAD,CBBAD 31-42 CDADD,ABBAB,BD 43.（1）逆時針（2）A , A＞B＞C , C

（3）A（4）北回歸線及其以北地區, 整個北半球

（5）21 44.（1）略

（2）極圈 6月22日

晝夜平分

（3）正午太陽高度變大，晝漸長夜漸短 ①→②

第四篇：莆田一中慶“五四”青年節校園活動策劃書

莆田一中慶“五四” 莆田一中慶“五四”青年節校園活動策劃書
一.活動名稱：球類大雜燴 活動名稱： 二.活動意義： 活動意義：
球類運動不僅是男孩子喜歡的運動，同時也受許多女孩子的喜愛。球類運動 有：羽毛球,乒乓球，足球，籃球，排球等，多種多樣。根據現代體育的理念娛 樂體育才能健康強身，任何一項體育運動，必須具有娛樂功能，使練習者產生興 趣，自發地投身于練習，才能實現娛樂體育，健康強身之目的。來吧，讓自己的 生活豐富起來；拋開那虛擬的刺激，投入真實的挑戰吧。校園球類大賽結合各項 球類運動，用新奇，有趣的方法來展示球類運動的魅力。加入進來吧，來體驗新 的運動中來。

活動目的： 三.活動目的：
為了弘揚“五四”愛國、民主、科學精神，營造良好的校園文化氣氛，同時 大力加強學生的思想道德建設、提高學生的綜合素質、展示中學生蓬勃的朝氣，豐富同學們的課余生活，進一步活躍校園文化，增強同學們積極進取，頑強拼搏 的精神，“五四” 為 增光添彩。由莆田一中主辦的校園球類大雜燴即將拉開帷幕，本次大賽以“全員性，競爭性，自主性，創新性”等調動同學們的積極性，順應 教育形式的潮流，這就是“莆田一中慶五四校園球類大雜燴”。

活動宗旨： 四.活動宗旨：
1.2.3.4.慶祝五四青年節 91 周年慶典，展示當代中學生良好風貌;切實推行“全民健身計劃”，增強中學生體質； 增進同學們間的感情，增進班級凝聚力。創新，新奇的球類運動，促進球類愛好者之間的交流

活動主辦單位： 五.活動主辦單位：莆田一中 六．活動時間 活動地點： 七.活動地點：莆田一中操場 活動對象： 八.活動對象：莆田一中高一學生 人員安排： 九.人員安排： 1.通知工作： 由體育部負責分發比賽規則等詳細內容，并通知團支書； 2.宣傳工作： 宣傳部負責畫海報張貼在學校樓道等同學們經常出沒的 地方，比賽前兩天用廣播站通知。3.比賽常務：需要其他部門協助人員 15 個，有組織部負責，人員安

排由體育部負責（每個場地安排計時員一個，裁判員兩個，常務一個）。十.活動內容： 活動內容： 活動分為 5 中球類： 1.第一階段，先由一位男生運籃球過障礙 20M；（方向由北向南）2.到第二個階段，拿起跑道上的乒乓球和球拍，墊乒乓球 10M(不能 讓乒乓球掉落，如果球掉落，則從原地重新開始)； 3.第三階段，踢足球，距離 10M 中間有障礙。（注意：不得將球踢向 別組，妨礙別組的比賽，否則從第三階段重新開始）； 4.第四階段，抱排球。抱著排球走，距離 10M。男生抱
個，女生抱 4 個。（若在途中掉落，則回到第四階段起點重新開始）； 5.第五階段，拋繡球。拿起桶中的羽毛球，拋向距離 3M 遠的桶中（注 意：只有將羽毛球投入桶中，才可進行下一階段比賽）； 6.男生到達第五階段后，女生由南向北，倒過來重復上述活動； 十一.排名： 十一.排名： 按時間向后排名，取前八名。注意事項： 十二.注意事項： 1.賽前 15 分鐘點名檢查，三次點名沒有到得班級將視為自動棄權。2.如需飲水，請班級自帶。3.本次比賽只是促進班級交流，增強同學們鍛煉意識。請參加比賽 的同學謹慎小心，注意避免受傷事故發生。4.必須聽從裁判員及工作人員的指揮，遵守比賽紀律。對違反比賽 規則，又不聽勸阻的，判輸。

第五篇：莆田一中百年校慶賀詞1

尊敬的莆田一中老師、領導們,親愛的學弟學妹們:

你們好!

金秋十月,碩果累累的日子里,我們迎來了莆田一中百年校慶.在這百年華誕之際,預祝校慶活動圓滿成功,祝愿母校積歷之厚蘊,宏圖更展,再展年華,繼續創造輝煌!

百年的風雨兼程,母校幾經滄桑,走過風風雨雨,奮發圖強,贏得桃李滿天下,為祖國培養了無數棟梁.飲水思源,作為一中校友,我們深切感謝母校的栽培.是母校給予了我們施展才華的機會，是母校讓我們擁有了奮斗的目標與展翅飛翔的天空，是母校為我們實現理想插上了翅膀??母校，親切而莊嚴的稱謂，卻最能表達我們的感激之情。母校，讓我們踏上成長的列車，駛向夢想的清華園。

想起三年前那場沒有硝煙的戰爭，多少個夜晚我們挑燈夜讀，多少堆書山被我們移平??艱辛的歷程中卻有著一個篤定不移的信念：考入莆田一中。最后，汗水與辛勤終于換來了一張薄薄的卻又無比珍貴的錄取通知書,我們在母校那沉積了百年的文化底蘊中歷煉出自己的人格，讓我們的高中三過得充實美滿，成為了一生享之不盡的寶藏。我們一定會謹記母校的校訓：進德、力學、求實、超越！

來到清華已接近２個月了。在這兩個月中，我們在清華美麗的校園中經歷了艱苦的軍訓生活，并步入了美好的大學生活，很快地適應了大學生活的節奏。這一切和母校的關懷與三年來的辛

勤培養是分不開的。當不少同學對軍訓生活感到恐懼的時候我們卻很坦然。是高中的軍訓培養了我們吃苦耐勞的品質，造就了我們堅強的毅力，培養了我們嚴謹的作風。所有當我們再次面對軍訓的挑戰時，我們擁有的是十足的勇氣和信心。而在學習方面，大學較之高中有很大的不同。大學有更多的自習時間這就需要我們能夠做到合理安排時間。母校在這方面一直是極力推崇的，并讓我們在自習中逐漸養成了自覺自習的能力。母校“文明、勤奮、求真、向上”的學風更將是促進我們不斷前進的動力。

正是有了母校的優越的教學環境、雄厚的師資力量、優良的校風傳統才有了我們的今天。因此，面對學弟學妹們，作為學長，我們承諾將以身作則，實踐母校“團結進取、勤奮創新”的校風。面對老師，作為學生，我們承諾將奮發拼搏，發揚母校的精神。面對社會，作為公民，我們承諾將全面發展素質，成為社會需要的“四有”新人。

在母校的三年生活將是我們一生中最難忘的回憶。回顧過去，我們無比自豪，展望未來，我們信心十足。讓我們以最真摯的言語感謝母校：謝謝您！我們相信母校的百年華誕將成為承先啟后，繼往開來，開拓創新的新起點！

06級校友：林毅 林建立 李媛

許鋒 王麗香 方圣

楠 敬上