第一篇：為了心中的那份愛演講稿

為了心中的那份愛

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為它總是謙遜的低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的熱愛，八年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業。我們知道作為教師要用自己博大的愛去溫暖每一位學生。我們只有熱愛學生、尊重學生，才能去精心地培養學生，只有愛得深，才能更認真，更耐心，更細心地對學生進行教育。

但是，你是否有這樣的感覺，愛品學兼優的學生容易，這種愛常常是自然而然的，由衷產生的，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。

殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱，甚至與自卑。他們的內心世界，更需要被人關心。

當然，愛這樣的“差生”需要付出一定的代價，犧牲一些時間，花費一些精力。但是這種愛更有價值，或許這種愛未必一定能在學習上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產生積極的效果。

這是我有著多么深刻的體會啊！

八年前，我是帶著稚氣踏入學校大門的。聽說做教師最重要的就是“威嚴”，于是，為了拉開我年齡與學生過于相近的距離，掩飾我性格上的幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足，一句話，為了叫孩子們信服我，我課內課外板起了我本來友善和諧的面孔。剛開始孩子還有點畏懼我，半學期過去了，他們就開始有了叛逆之心，感覺我越嚴厲，他們越要惹事，無論我怎樣責罵，懲罰。他們生是非的本領一點也沒減，反而變本加厲。

然而不久，一件意想不到的事情發生了把我擊醒了。班上有位男生叫小軍，他學習基礎差，經常不完成作業，還總愛惹是生非，而我對他不是挖苦就是大罵，要不然就是板著面孔。有一次，他和幾個同學打架，我不問青紅皂白，就開始指責他，責罵他，令人沒想到的事發生了，小軍突然把桌盒里的書包使勁向地上摔去，大聲吼道“我不讀書了！”這句話就像一只巨手緊緊地揪住了我的心，一下子抓碎了我的“威嚴”，作為老師難道我錯了？

后來，領導送給我一本書，我反復看了無數變，從中領悟到這樣一句話：愛從發現孩子的優點開始。就因為這句話，我收起了所謂的“尊嚴”，用一顆充滿童心的愛去找一找小軍的優點。漸漸地，我發現小軍的優點既然是會跳舞，恰好六一兒童節快到了，我有了一個想法，讓小軍帶領同學們跳舞。果然，效果出乎人意料，那年的六一，我們班舞蹈得了一等獎。從此小軍有了榮譽感，也找到了自信，他做什么事都非常的努力，雖然成績還不是進步很大，但是他沒有放棄。而對于其他的孩子們，我也漸漸和他們做起了朋友，一起談心說笑，課外他們總是叫我“老年人”。

我深深的體會到，要開啟孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法。一切最好的教學藝術，都產生在教師對學生無比熱愛的炙熱心靈之中。

要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂傷為振奮，化悲傷為喜悅，化慵懶為勤奮。這種愛每個人應該貢獻，每個人應該獲得。

讓我們去愛吧，使我們周圍充滿愛的溫馨。

張麗君

第二篇：為了心中那份愛演講稿

為了心中那份愛演講稿

演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。現如今，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的為了心中那份愛演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業。從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執著的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。

“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”我把它當作我從教的最高準則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學生的學習。我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學院參加小學英語教師培訓學習，一個噩耗傳來，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂，因為家中還有兩個急需他照料的親人——癱瘓在床的祖母和患精神病的母親。但我從沒因家中困難向組織要求什么，也從沒因此而耽誤學生一節課。只有空閑之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒子又被開水燙傷。為了不耽誤學生的學習，我把藥帶回家自己料理，天天奔走于教室、寢室、醫院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學生給了我無窮的力量。他們說：“老師，你去給孩子看病吧!我們自己學習，能行!”我是幸福的，因為我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。就是這份愛，讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。

如今，在市場經濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂!

我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”為了學生能全面發展，培優輔困;為了學生能共同進步，促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的`事業。”

我愛學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍;因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業。從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執著的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。

“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”我把它當作我從教的最高準則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學生的學習。我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學院參加小學英語教師培訓學習，一個噩耗傳來，父親溺水身亡，猶如晴天霹靂，因為家中還有兩個急需他照料的親人——癱瘓在床的祖母和患精神病的母親。但我從沒因家中困難向組織要求什么，也從沒因此而耽誤學生一節課。只有空閑之余，我才回去看看，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨。我兩歲多的兒子又被開水燙傷。為了不耽誤學生的學習，我把藥帶回家自己料理，天天奔走于教室、寢室、醫院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學生給了我無窮的力量。他們說：“老師，你去給孩子看病吧!我們自己學習，能行!”我是幸福的，因為我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。就是這份愛，讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。

如今，在市場經濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂?!

我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”為了學生能全面發展，培優輔困;為了學生能共同進步，促膝談心;為了學生能受到教育;不知付出了多少時間與精力!但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業。”

我愛學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍;因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽!

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，我義無反顧地選擇了教師這一職業。從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執著的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。

教師是太陽底下最光輝的職業，托起的是明天的希望。每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業，可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業。不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像科學家，進行發明創造；不像商人，賣了商品，收獲金錢；不像服裝設計師，設計出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧，不當孩子王。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福。是我的學生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。

一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。雖然我們不指望能培養出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔。在這里，我想用這樣兩句詩結束今天的演講：“生命的遠景，艱難而穩重，美麗而動人，道路的伸展，都是給時間的方向，從腳下開始，從腳下結束。”

第三篇：為了心中那份愛演講稿

為了心中那份愛

門診服務中心

寧艷

泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對醫務工作者的的崇拜，帶著對護理事業的憧憬與熱愛，我義無反顧地選擇了護理這一職業。從踏進醫院的第一天起，我便有一個執著的信念：全身心投入護理事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個患者盡快恢復健康。

“一切為了患者，為了患者的一切，為了一切患者。”這既是我們醫院的服務理念，同時也是我從事護理工作的最高準則，爭取在平凡的工作崗位上做出不平凡的貢獻。因為我選擇的職業是——護理。

盡管我現在還是門診服務中心的一名導醫，每天面對的是一張張陌生的面孔，但我用最大的耐心對待每一位患者。每天我都要面對很多患者，回答他們提出的各種問題，一遍，一百遍，一千遍的重復著。對于第一次來院的患者一個最簡單的問題要解釋很多他才明白。若在醫院遇到不愉快的問題我盡力解決并耐心勸導，盡我最大的力量讓患者滿意而歸，上班不到一周，我的嗓子已經啞的說不出話了，但我依然堅持，為了我心中對護理工作的那份愛！

作為一名中國共產黨員，我謹記著那份責任，謹記著心中那份沉甸甸的愛。為醫院的建設貢獻自己的力量，這不光是為人民服務，同時也是履行黨對我的囑托。

前不久的一天上午，正值患者咨詢的高峰期，非常的繁忙，我們正在指導患者填寫診療卡資料、分診及指路。這時，一個年輕的男性異常緊張的對我說:“護士，我愛人懷孕5個月了，現在在衛生間又流血又流水，是不是流產了?” 我心中大驚，意識到情況十分危急，立刻安排張婷先去衛生間查看情況，我迅速推來平車，在最短的時間將患者送到門診婦產科，待醫生確定病情相對穩定后，我和張婷將患者送入病房，在路上我們邊觀察病情邊安慰情緒緊張的患者及家屬，由于安排合理，一路綠色通道，患者在最短的時間內被送入產房，我們終于松了一口氣。

一天，一位四十來歲的女性突然倒在大廳里，手捂著胸口，表情十分痛苦。我意識到患者可能突發意外，立即推來平車，送去急救，爭取一分一秒，把患者送到急診科救治。在場的其他患者都向我們投來贊許的目光。

門診服務雖是平凡的工作，但也是醫院的重要窗口。我們工作所取得的成績也來自于一個優秀的團隊。門診主任無時無刻不在為患者著想，關心每一個服務細節，護士長手把手教我們每一個服務環節要領。這里的每一個同事都在自己的工作崗位上為醫院的建設和發展努力工作、默默奉獻著：

同事鄧小玲忍住刺鼻的味道，為一個喝醉酒而吐得滿地都是的女同志用衛生紙為她擦凈嘴角和衣服

黃金用平車推著一位胖的連輪椅都坐不下去的患者去住院，用盡全身力氣，終于推上坡后送到病房，這時她已氣喘吁吁，滿頭大汗

姚靜旖陪著一位盲人在院就診，耐心仔細，小心攙扶，直到最后送上公共汽

黃程程為一位兩天沒吃飯的可憐老人買來食物，又塞給他20元錢作為路費

張美琪在自己下班后陪著一位年近九旬、腿腳不便的老人看病直到拿完藥……

她們風雨無阻:無論天氣如何惡劣，一接到送病人的電話，她們立馬出發，寧愿自己被雨淋，堅決不讓患者受涼。

我們表于行，患者記于心，導醫姑娘們的努力逐漸得到醫院各部門及廣大患者的認可。你們的滿意就是我們的追求！

你們的滿意就是我們的動力！

為了心中那份愛，我用護理去闡釋青春的含義；

為了心中那份愛，我用真情來傳達綠葉的情懷！

看！在院領導們的統籌規劃下：住院大樓越蓋越高，康氏樓越來越多，科室分工越來越細，瞧！在全院職工的精心努力下：科室分工越來越細，專科名氣越打越響。宏德精業，追求卓越，人民醫院，服務人民！愿咱們的醫院明天更輝煌！

第四篇：為了心中那份愛

為了心中那份愛

自從我踏上教師這個工作崗位以來，始終熱愛教師這個職業，在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責。嚴格服從學校的工作安排，團結同事，關心學生，工作勤奮，樂于奉獻，嚴于律己，受到了學生的喜愛，家長的尊重，得到了同事的贊許，領導的信任。

一、熱愛工作，任勞任怨

多年的教育教學工作使我深深的知道教育工作責任重大，從小處講，他關系到個人的前途和命運，從大處講，他關系到民族和國家的興旺發展，因此，我從來沒有把教師簡單地當作謀生的職業，而是作為自己畢生追求的事業，全身心的投入，所以工作一向勤奮，扎實，一絲不茍，并且教學成績一直突出，平時注重自身知識和業務素質的提高，注重教學經驗的積累、反思和總結。

我認為作為一名教師，自身的師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是生活中，不管是在學生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人，感染人，樹立為教育事業無私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業精神，把對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。

師德的核心是愛，沒有愛就沒有教育，每當我望著孩子們那一張張笑臉，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心的碰撞時的那份快樂，就覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻，愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心血和才智獻給孩子的真誠，這種愛是無私的，是深沉的，它蘊涵在為所有學生做的每一件事當中，這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼，我用愛心贏得了學生的尊敬，家長的信任。

二、服從學校安排，認真搞好教學工作。

從教多年來，我從未拒絕學校領導安排給我的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經常有人這樣說：“你這人也太老實了吧！”其實，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。上學期開學時，學校人員少，教學任務沒法安排。我主動提出多承擔學校工作，三門主科、幾門副科還有學校安全工作兼五年級班主任。一開始，每天繁重的教學任務、學校的安全、班級里的事務壓的我喘不過氣來。但我始終相信自己是有很大潛力的，有壓力才會有動力。我想：大家都在辛苦著，年輕人更應該多做一點。也許有人會想，這人真傻！那我就做一個“傻瓜”吧。

也許是父輩遺傳給我做事踏實認真的緣故吧，我每一年、每一期，都認認真真工作著，備課、上課、批改作業，一切都那么順理成章，日子平淡充實。學校教學常規考核中，有這么一條：教師批閱學生作業時，不允許替學生改作業。這種現象從不會在我身上發現。因為，當學生作業中出現問題時，我會嚴格要求學生更正。哪怕是一個小標點，我也會讓學生補上。我這樣做，不是怕學校檢查時被扣分，而是我歷來就認為，教師不應該替學生改作業。教師批閱作業時，替學生改下錯題，批閱速度確實快些，但學生沒有經歷更正作業的過程，以后還會出現類似的問題。工作中，經常有同事對我說：“這么認真做什么呢？又沒有誰發你獎金。”有時候，我發現，我確實太認真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒有改變我，因為我所做的一切，是為了我的良心。

三、從愛出發，甘心奉獻。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，我沒“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發言，并針對他們的優點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優勢得到發展。課后我又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不愿意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。

我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學生的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。

作為一名小學教師，我嚴格要求自己，勤奮工作，積極進取，不斷提高自己的業務能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的發展作出自己應有貢獻！教書育人是我人生的選擇，做一名稱職的教師，是我人生的目標，做一名優秀教師，是我一生的追求。

第五篇：為了心中那份愛

為了心中那份愛

尊敬的各位領導、評委、老師：

大家好！

今天，我演講的題目是：《為了心中那份愛》

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”帶著對綠葉精神的追求，帶著對教師的崇拜，帶著對教育事業的憧憬與熱愛，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業。從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執著的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”我把它當作我從教的最高準則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學生的學習。我清晰地記得：前年的一個夜晚，我去家訪，年僅五歲的女兒因無人照顧，下樓梯時不慎摔倒，是鄰居把她送到醫院，下巴縫了四針。當我趕到醫院的時候，遠遠地就聽到了女兒的哭喊聲：“媽媽，媽—媽——我要媽媽??”聽到這哭聲，我的心在顫抖，世上有哪位母親不愛自己的女兒，不想呆在兒女身邊，給他們那份母愛。可是為了我的學生，我卻沒有盡到母親的責任。為了不耽誤學生的學習，我把藥帶回家自己料理，天天奔走于學校、醫院之間。我曾苦惱，也曾彷徨，但我的學生給了我無窮的力量。他們說：“老師，你去給孩子看病吧！我們自己學習，能行！”我是幸福的，因為我擁有孩子們的理解，擁有孩子們的愛。就是這份愛，讓我在最困難的時期堅強地挺過來了。

如今,在市場經濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。雖說我們不具備金錢的富有，但我們在精神上是富有的，我擁有五十多顆純潔的童心，有哪一個富翁能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一顆顆美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂？！

我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想著事業。“捧著一顆心來，不帶半棵草去。”為了學生能全面發展，培優輔困；為了學生能共同進步，促膝談心；為了學生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因為我從事著“天底下最光輝的事業。”

我愛學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！