第一篇：“氣象科普進(jìn)校園”學(xué)生發(fā)言稿

“氣象科普進(jìn)校園”學(xué)生發(fā)言稿

“氣象科普進(jìn)校園”學(xué)生發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好。

小的時(shí)候和家人看新聞聯(lián)播，之后的天氣預(yù)報(bào)總讓我感到很神奇。我總是在想:“天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作發(fā)布的？雷電是怎樣產(chǎn)生的？電視上每天所說的厄爾尼諾現(xiàn)象是怎么回事？現(xiàn)在的霧霾天氣是怎樣造成的？它的危害有哪些？怎樣去預(yù)防？還有生活在山區(qū)的人們怎樣去應(yīng)急山洪泥石流等自然災(zāi)害？這些問題常常出現(xiàn)在我的腦海里。”

去年冬天在我們學(xué)校操場東北角的拐角處，建起了一個(gè)“氣象角”。這里安放著最基礎(chǔ)的天氣監(jiān)測設(shè)備。聽老師說：這是氣象局為普及氣象科普知識(shí)，在學(xué)校設(shè)立的氣象監(jiān)測點(diǎn)。

為了迎接3月23日“世界氣象日”，“全國氣象科普校園行”活動(dòng)今日在我們錦綸路小學(xué)正式啟動(dòng)。有了這些氣象設(shè)備，以后我們可以更加深入進(jìn)行氣象觀測、近距離接觸氣象知識(shí)、體會(huì)大自然與天氣之間的關(guān)系、提升我們的氣象科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)。

今天，我代表錦小的全體師生感謝“氣象科普進(jìn)校園”這一活動(dòng)，他為我們小學(xué)生提供了這一平臺(tái)。我們在以后的學(xué)習(xí)生活中對掌握氣象防災(zāi)、減災(zāi)、和應(yīng)對氣候變化的科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，會(huì)有更大的提升。

作為小學(xué)生，我們將以今天的啟動(dòng)儀式為契機(jī)，今后更要刻苦學(xué)習(xí)氣象科普知識(shí)，從小樹立低碳環(huán)保的觀念，共同關(guān)注我們的生存環(huán)境

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

第二篇：氣象科普進(jìn)校園啟動(dòng)儀式主持詞[范文]

氣象科普進(jìn)校園啟動(dòng)儀式主持詞

男：尊敬的老師

女：親愛的同學(xué)們

合：大家上午好

女：“同學(xué)們，如果我們遇到龍卷風(fēng)應(yīng)該怎樣躲避呀？”“雷電是怎樣形成的啊？”

男：這些問題我們都非常感興趣，都和氣象有關(guān)。大家知道嗎？3月23日是“世界氣象日”.女：監(jiān)視天氣，保護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)，進(jìn)一步向全社會(huì)普及氣象防災(zāi)減災(zāi)科學(xué)知識(shí)。

男：每年的“世界氣象日”都確定一個(gè)主題，要求各成員國在這一天舉行慶祝 活動(dòng)，并廣泛宣傳氣象工作的重要作用。

女：在2015年“世界氣象日”即將到來之際，今天，我們邀請到了氣象局的領(lǐng)導(dǎo)，為我們講解有關(guān)氣象科普知識(shí)，開展 “氣象科普進(jìn)校園”活動(dòng)，共同學(xué)習(xí)、交流，讓我們從可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)氣候變化的重要性！

男：現(xiàn)在，我們宣布：（合）錦綸路小學(xué) “氣象科普進(jìn)校園” 啟動(dòng)儀式 現(xiàn)在開始：

女：第一項(xiàng)：升國旗，奏國歌，全體立正、敬禮（禮畢）

男：第二項(xiàng)：同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，今天參加啟動(dòng)儀式的有氣象局領(lǐng)導(dǎo)陳主任，現(xiàn)在我們用熱烈的掌聲歡迎我們的大朋友為我們講話。

女：第三項(xiàng)：學(xué)生代表發(fā)言

男：第四項(xiàng)：有請李校長為我們致開幕詞。大家掌聲歡迎。

女：校長的講話讓我們深深感受到了科學(xué)的重要性及氣象科學(xué)給予我們的樂趣。

男：知識(shí)和科學(xué)就在身邊，只要我們調(diào)動(dòng)了對氣象、對科學(xué)的興趣和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，一定能學(xué)有所成，報(bào)效祖國！

男：用科學(xué)開啟智慧，用智慧點(diǎn)亮生命

齊：祝賀本次“科普進(jìn)校園系列活動(dòng)”順利開展！

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們帶來豐富多彩的科普知識(shí)！

男：希望老師們、同學(xué)們的生活以科普為伴，讓氣象科普知識(shí)飄滿美麗的校園，灑向和諧的家庭，駐進(jìn)每個(gè)人的心靈。

男：第五項(xiàng)：呼號

女：第六項(xiàng)：錦綸路小學(xué) “氣象科普進(jìn)校園”啟動(dòng)儀式

（合）到此結(jié)束。

合：謝謝大家！

錦綸路小學(xué)

2015年3月

“氣象科普進(jìn)校園”學(xué)生發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好。

小的時(shí)候和家人看新聞聯(lián)播，之后的天氣預(yù)報(bào)總讓我感到很神奇。我總是在想：“天氣預(yù)報(bào)是怎樣制作發(fā)布的？雷電是怎樣產(chǎn)生的？電視上每天所說的厄爾尼諾現(xiàn)象是怎么回事？現(xiàn)在的霧霾天氣是怎樣造成的？它的危害有哪些？怎樣去預(yù)防？還有生活在山區(qū)的人們怎樣去應(yīng)急山洪泥石流等自然災(zāi)害？這些問題常常出現(xiàn)在我的腦海里。”

去年冬天在我們學(xué)校操場東北角的拐角處，建起了一個(gè)“氣象角”.這里安放著最基礎(chǔ)的天氣監(jiān)測設(shè)備。聽老師說：這是氣象局為普及氣象科普知識(shí)，在學(xué)校設(shè)立的氣象監(jiān)測點(diǎn)。

為了迎接3月23日“世界氣象日”,“全國氣象科普校園行”活動(dòng)今日在我們錦綸路小學(xué)正式啟動(dòng)。有了這些氣象設(shè)備，以后我們可以更加深入進(jìn)行氣象觀測、近距離接觸氣象知識(shí)、體會(huì)大自然與天氣之間的關(guān)系、提升我們的氣象科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)。

今天，我代表錦小的全體師生感謝“氣象科普進(jìn)校園”這一活動(dòng)，他為我們小學(xué)生提供了這一平臺(tái)。我們在以后的學(xué)習(xí)生活中對掌握氣象防災(zāi)、減災(zāi)、和應(yīng)對氣候變化的科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，會(huì)有更大的提升。

作為小學(xué)生，我們將以今天的啟動(dòng)儀式為契機(jī)，今后更要刻苦學(xué)習(xí)氣象科普知識(shí)，從小樹立低碳環(huán)保的觀念，共同關(guān)注我們的生存環(huán)境

我的發(fā)言完畢，謝謝大家。

第三篇：科普進(jìn)校園發(fā)言稿

科普進(jìn)校園校長發(fā)言

尊敬的崔處長、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師們、同學(xué)們： 今天，我們在延慶縣香營學(xué)校舉行“第八屆（2013）北京陽光少年——科普進(jìn)校園活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。首先，我謹(jǐn)代表香營學(xué)校全體師生向出席啟動(dòng)儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓以及媒體朋友們致以誠摯的問候和衷心的感謝！

香營學(xué)校是延慶縣一所川區(qū)九年一貫制學(xué)校，在2008年由兩所中小學(xué)合并而成，目前教職工90人，學(xué)生352人。多年來，香營學(xué)校在縣委縣政府、市縣教委的正確領(lǐng)導(dǎo)和各級部門的關(guān)心支持下，堅(jiān)持“為教師發(fā)展搭臺(tái) 為學(xué)生成長奠基”的辦學(xué)理念，樹立“我需要、我喜歡、我努力、我成才”的四我教育目標(biāo)，依托鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，廣泛開展國學(xué)類、文體類、科技類三個(gè)類別的活動(dòng)項(xiàng)目，努力打造“需求”教育辦學(xué)特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育，先后連續(xù)六次被縣教委評為初中教學(xué)管理優(yōu)秀獎(jiǎng)，連續(xù)兩次被評為延慶縣先進(jìn)單位，2013年獲得北京市校外教育先進(jìn)單位，良好的辦學(xué)效益贏得了社會(huì)和當(dāng)?shù)匕傩盏目隙ā?/p>

作為一所農(nóng)村學(xué)校，教育資源還相對匱乏，但是學(xué)生想通過學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)，改變命運(yùn)、改變家鄉(xiāng)面貌的愿望卻是強(qiáng)烈的。第八屆（2013）北京陽光少年——科普進(jìn)校園活動(dòng)啟動(dòng)儀式能在我校舉行，為我校師生學(xué)習(xí)科普知識(shí)、感受科技力量提供了一次很好的機(jī)會(huì)，必將營造一種濃郁的科學(xué)探究氛圍，最有效地激發(fā)我們?nèi)w同學(xué)崇尚科學(xué)的精神,活躍校園科技生活，為促進(jìn)全校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

奠定良好的基礎(chǔ)。

同學(xué)們，青少年是人生的起始階段，也是夢想開始的地方。許多大科學(xué)家如牛頓、愛因斯坦、居里夫人、楊振寧、霍金等都是在這個(gè)時(shí)期就樹立了獻(xiàn)身科學(xué)的理想，從而在以后的科學(xué)研究中做出了偉大的貢獻(xiàn)。我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，也許，我們的同學(xué)不久的將來也會(huì)成為科學(xué)家，因?yàn)槲磥聿皇菈簦灰苍S，我們的同學(xué)沒能成為科學(xué)家，但我們要爭做一個(gè)具有科學(xué)態(tài)度、追求真理的人。所以，同學(xué)們要通過這次活動(dòng)，全面提高自身的科學(xué)素質(zhì)，養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣，形成科學(xué)的態(tài)度，掌握科學(xué)的方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主探索的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)，做一個(gè)既具有科學(xué)理念，又具有科學(xué)實(shí)踐能力的新人。

同學(xué)們，第八屆（2013）北京陽光少年——科普進(jìn)校園的舞臺(tái)已經(jīng)搭好，希望大家以睿智的科學(xué)思維和敏銳的科學(xué)眼光，積極地實(shí)踐，大膽地想象，勇敢地創(chuàng)造！愿此次活動(dòng)成為你夢想的搖籃，為你插上騰飛的翅膀！

最后預(yù)祝第八屆（2013）北京陽光少年——科普進(jìn)校園活動(dòng)取得圓滿成功！謝謝大家！

2013年9月12日

第四篇：科普進(jìn)校園

科普進(jìn)校園

星期三一早，有幾輛“科普大蓬車”開到了我們學(xué)校。原來，這是鄭州市科技館組織的“科普進(jìn)校園”活動(dòng)，今天要在我們學(xué)校舉行了！

上午課間操時(shí)，同學(xué)們紛紛涌到了操場上，觀看那這些讓我們眼花了亂的、有趣的展品。

咦？哪兒聚集的人群在什么呢？我也趕緊跑了過去，原來是在進(jìn)行“科普知識(shí)有獎(jiǎng)問答”呀！提問的老師手里拿著給優(yōu)勝者準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品——幾本《諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)——百年百人》。

啊！真眼饞呀！

可是，那里人太多了，我根本擠不進(jìn)去！這時(shí)，馬老師正好走了過來，看到我著急，便問我：“常鵬瑞，那些問題你會(huì)嗎？”“會(huì)呀，會(huì)呀！”在馬老師的推薦下，科技館的老師同意讓我試試。

老師問我的問題是“展品《翻轉(zhuǎn)的影像》的原理是什么？”哈哈，這個(gè)我難不倒我！“這是因?yàn)樵谶@個(gè)展品里面有三面鏡子，光線通過三次反射，把鏡子中看到的影像形成了這樣的翻轉(zhuǎn)。”我?guī)缀跻蛔植徊畹卮饘α耍〔挥谜f，我得到了一本書！

回到班里，我便抱起它興致勃勃地看了起來，心里還想著：這樣的活動(dòng)要是多點(diǎn)就好了！

河南省實(shí)驗(yàn)學(xué)校鄭東小學(xué)二年級：鵬瑞

第五篇：開展“3.23”氣象科普進(jìn)校園活動(dòng)[小編推薦]

開展“3.23”氣象科普進(jìn)校園活動(dòng)

在“世界氣象日”到來之際，為增強(qiáng)氣象意識(shí)、氣候環(huán)境保護(hù)意識(shí)和防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。北白象鎮(zhèn)第一小學(xué)開展了以“氣候知識(shí)支持氣候行動(dòng)”為主題的氣象科普進(jìn)校園活動(dòng)，拉開了紀(jì)念“3.23”世界氣象日宣傳教育活動(dòng)的序幕。

創(chuàng)新形式，普及氣象科普知識(shí)。充分利用國旗下講話、校園廣播、主題班會(huì)等形式了解世界氣象日的由來及意義。通過發(fā)放氣象小常識(shí)宣傳單，短信、微博、微信等方式，向家長宣傳世界氣象日，擴(kuò)大氣象科普宣傳覆蓋面。積極宣傳，提升科普活動(dòng)效果。圍繞今年主題，積極組織科普活動(dòng)。讓少先隊(duì)員走進(jìn)氣象“零距離”感知?dú)庀螅ㄟ^觀看科普視頻，了解氣象災(zāi)害防御、天氣預(yù)報(bào)制作等知識(shí)。開展氣象咨詢，了解百葉箱﹑雨量器等氣象儀器的操作方法和用途。搜集資料，了解溫度、濕度、風(fēng)向等觀測儀器和觀測方法及雨雪等的形成知識(shí)，進(jìn)一步掌握了十四種氣象預(yù)警信號，以及如何識(shí)別氣象預(yù)警信號。隊(duì)員們在活動(dòng)中掌握氣象災(zāi)害發(fā)生時(shí)的逃生本領(lǐng)和自救互救常識(shí)增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。