第一篇：憲法演講稿-

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，我是

，我今天演講的題目是《維護(hù)好“母法”，我們義不容辭》。

“母法”就是憲法，她是國(guó)家的根本法，是治國(guó)安邦的總章程，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。

也許有同學(xué)會(huì)認(rèn)為：憲法是成年人的事，離我們還遠(yuǎn)著呢!不瞞大家說(shuō)，憲法對(duì)我來(lái)說(shuō)，也只是一個(gè)神圣而又模糊的名詞。我也曾納悶，我還是一個(gè)小孩，這跟我有什么關(guān)系嗎?帶著這個(gè)疑問(wèn)，我曾求教我們最信任的人--------老師說(shuō)，法律就像是明媚的陽(yáng)光。陽(yáng)光照耀著大地，溫暖著萬(wàn)物，使得天更藍(lán)、草更綠、水更清，大自然更加和諧；媽媽說(shuō)，法律就像是一把傘，從我們出生到上學(xué)、到參加工作、到結(jié)婚生子、到醫(yī)療保障等等，有了法律的保護(hù)，我們才能快樂(lè)地成長(zhǎng)，安全地?fù)碛校腋５厣睿话职终f(shuō)，法律是行動(dòng)的指針。大人們每做一項(xiàng)工作，每簽訂一個(gè)合約，都要涉及到很多法律條款，法律使我的保護(hù)們的社會(huì)運(yùn)行有序，和諧相處，健康發(fā)展。

我看過(guò)一個(gè)數(shù)據(jù)，廣東省有70多萬(wàn)學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)失去了受教育的權(quán)利，為此廣東省政府共計(jì)出資3億，讓這些孩子重新返回學(xué)校接受教育，這當(dāng)然值得肯定。其實(shí)，政府這是在履行著憲法賦予的義務(wù)。

還有轟動(dòng)一時(shí)的“羅彩霞被冒名頂替上大學(xué)”事件。2009年3月，即將從天津師范大學(xué)畢業(yè)的羅彩霞正在四處找工作，卻意外得知，2004年高考后，高中同班同學(xué)王佳俊冒用她的名字和高考成績(jī)，進(jìn)入了貴州師范大學(xué)學(xué)習(xí)，并于2008年畢業(yè)，而她則面臨著身份證被盜用后教師資格證書(shū)被取消等一系列問(wèn)題。對(duì)此，羅彩霞拿起來(lái)法律的武器，進(jìn)行了有力的反擊，保護(hù)了自己的合法權(quán)益，最終冒名頂替者王佳俊的父親王崢嶸最終被判處有期徒刑4年；還有今年曝光的“王娜娜被冒名頂替上大學(xué)”事件中，13名相關(guān)責(zé)任人受到嚴(yán)肅處理，3人涉嫌違法已移交司法機(jī)關(guān)。這讓我們意識(shí)到，憲法維護(hù)公民的姓名權(quán)不受侵犯的重要性，每個(gè)公民都應(yīng)該依憲法來(lái)保護(hù)自己。

還有幾年前“我爸是李綱”的事件。官二代開(kāi)車(chē)撞了人，竟然搬出做局長(zhǎng)的老爸，在他在心中，他老爸的權(quán)力比法還大，這是完全錯(cuò)誤的。最終，這個(gè)公子哥周到了法律應(yīng)有的懲罰，連他的父親李剛也因?yàn)楦瘮?wèn)題而受到調(diào)查。

由此可見(jiàn)，憲法與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)。它就像空氣、水、或面包一樣，時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，須臾不曾離開(kāi)。正是它，使人類(lèi)遠(yuǎn)離叢林法則，創(chuàng)造今天燦爛而輝煌的文明。就像河流離開(kāi)河床就會(huì)泛濫，大雁離開(kāi)雁陣就會(huì)墜落，電腦離開(kāi)防毒網(wǎng)絡(luò)就會(huì)癱瘓一樣，我們?nèi)祟?lèi)如果沒(méi)有“紅燈停，綠燈行”，交通就不會(huì)通暢，如果沒(méi)有“殺人償命，欠債還錢(qián)”，社會(huì)就會(huì)混亂，甚至走向消亡。法律就像一張無(wú)形的安全網(wǎng)，覆蓋著我們生活的天空。

我國(guó)有句古話叫做“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。就是說(shuō)，無(wú)論做什么事都要有一個(gè)規(guī)矩否則就什么也做不成。對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)這規(guī)矩就是法。作為國(guó)家公民和社會(huì)成員，人人都要遵守法律，維護(hù)法律。我們中學(xué)生作為國(guó)家的小公民，社會(huì)的小主人，同樣應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法，以保護(hù)我們自己的權(quán)益，不損害他人和社會(huì)的利益。只有從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣長(zhǎng)大后才能成為對(duì)社會(huì)有用的遵紀(jì)守法的好公民。

第二篇：憲法演講稿

做遵紀(jì)守法的好少年

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好！

我是李樓小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生（）。今天我演講的題目是《做遵紀(jì)守法的好少年》。

那么什么叫遵紀(jì)守法呢？遵紀(jì)守法就是指人們?cè)谏鐣?huì)生活中遵守有關(guān)的紀(jì)律，嚴(yán)格恪守法律法規(guī)就叫遵紀(jì)守法。

鄧小平爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“法制教育要從娃娃抓起！”我們都知道，一個(gè)人如果一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)慣，要矯正過(guò)來(lái)是很不容易的。所以，我們就應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)中，處處遵守國(guó)家法律、法規(guī)，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

有些人也許會(huì)問(wèn)，法在哪里呢？其實(shí)，它就在我們身邊，在我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。比如，你在地上亂扔?xùn)|西、隨意摘公園里的花，這樣做不僅破壞了環(huán)境，而且違反了有關(guān)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，不經(jīng)別人同意就偷看別人的東西就會(huì)侵犯他人的隱身權(quán)，同樣也犯法。

所以說(shuō)同學(xué)們，為了我們能夠健康成長(zhǎng)，為了我們的美好明天，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始嚴(yán)于律己，改掉不良習(xí)慣，做一個(gè)合格的、遵紀(jì)守法的好學(xué)生、好少年。

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：憲法演講稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《精彩人生路，法治伴我行》。

夢(mèng)想，是一對(duì)翅膀;夢(mèng)想是一種前進(jìn)的力量，是通向未來(lái)的橋梁。但夢(mèng)想也需要法律的約束，才會(huì)多彩多姿。那么在追求夢(mèng)想的路上該如何與法同行呢?有人可能會(huì)說(shuō)：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就不會(huì)約束我們。我說(shuō)：不!法律離我們很近。法律在我們的一生中是維護(hù)自己權(quán)利的武器，同時(shí)又是規(guī)范自己行為的社會(huì)準(zhǔn)則。

同學(xué)們，當(dāng)你頭腦發(fā)熱，準(zhǔn)備行動(dòng)時(shí)，想一想自己的行為是否觸犯了法律;當(dāng)你受到不良行為侵犯時(shí)，能否運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。但在我們的身邊，有一小部分人卻根本沒(méi)有這種意識(shí)，如：大坪小學(xué)二年級(jí)學(xué)生劉穎用扎頭發(fā)的橡皮筋做了一副彈弓。一天課間休息時(shí)，他用彈弓上的橡皮夾住小石子，對(duì)著不遠(yuǎn)處的一個(gè)礦泉水瓶不停地射擊。劉穎在射擊時(shí)，射出的小石子竟擊中一個(gè)同學(xué)的右眼。這個(gè)同學(xué)受傷后，在醫(yī)院住院治療26天，花醫(yī)療費(fèi)2萬(wàn)多元。經(jīng)鑒定，構(gòu)成七級(jí)傷殘，法院判決被告劉穎父母承擔(dān)主要責(zé)任。另外，在2013年12月，揚(yáng)州市區(qū)接連發(fā)生多起中小學(xué)校被盜案件，很快，兩名犯罪嫌疑人被抓獲歸案。經(jīng)查明，系列校園失竊案屬于團(tuán)伙所為，他們成員一共6人，其中一名22歲男青年是組織者，另外5人均是未成年人，據(jù)交代，這伙人一周時(shí)間共偷了8所學(xué)校。這些事例多么令人震驚啊!

各位同學(xué)想必有過(guò)下面這樣的經(jīng)歷：頂撞父母師長(zhǎng)，會(huì)和自己的同學(xué)好朋友突然鬧別扭，看問(wèn)題片面，這正說(shuō)明我們的性格、情緒極不穩(wěn)定、極不成熟，我們現(xiàn)在可以在良好的教育下走上品學(xué)兼優(yōu)、健康向上的道路，也可能在不良的環(huán)境影響下走上犯罪的道路。因此我們現(xiàn)在如果多學(xué)一點(diǎn)法律知識(shí)，懂得什么行為是違法的，什么行為是合法的，就能夠及時(shí)調(diào)整自己的行為，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣。在此，我倡議，我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)好學(xué)校開(kāi)設(shè)的思想政治課，從遵守校規(guī)校紀(jì)和理解父母師長(zhǎng)做起，從生活的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中悟出實(shí)實(shí)在在的道理和做人的理想價(jià)值。

常言道：少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們是國(guó)家的希望、是民族的未來(lái)，只有遵循法律，學(xué)法守法，才能在追夢(mèng)的路上走得更遠(yuǎn)，才能撐起祖國(guó)的大廈，使它更加繁榮富強(qiáng)!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

第四篇：憲法演講稿

一國(guó)憲法，一國(guó)榮

李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴”是他的規(guī)，陶潛“不為五斗米折腰”是其矩。身為東方龍的中國(guó)，在鷹擊長(zhǎng)空、魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由下也有這根本的規(guī)矩——憲法。以前的我總以為憲法是一錘定音的法官、是一本本厚厚法書(shū)、是罪犯悔改的神情，甚至是潮濕陰暗的牢房。

憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程，適用于國(guó)家全體公民，它維護(hù)著社會(huì)的安定，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還規(guī)范著國(guó)家權(quán)力的有效運(yùn)行。

聽(tīng)起來(lái)，憲法離我們中學(xué)生很遠(yuǎn)，但其實(shí)就在我們身邊。它離我們我們很近很近，它無(wú)處不在，就舉一個(gè)最：我安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在教室里聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。這就是憲法在保護(hù)著我。它制定了九年義務(wù)教育，讓我有了受教育的權(quán)利，讓我能夠踏入學(xué)校的大門(mén)，從而獲取知識(shí)，豐富了我。正是義務(wù)教育，才讓生活在貧瘠的山村中的孩子，有了受教育的機(jī)會(huì)，有了走出大山的機(jī)會(huì).有一個(gè)年輕人帶一些化學(xué)的物質(zhì)去公園游玩，可是由于他的到來(lái)卻讓2、3只珍貴的狗熊慘遭厄運(yùn)。終于有一次他被警方逮住了。警方異常嚴(yán)肅：“你為何要?dú)⑺滥切┕沸埽y道你不知道這些動(dòng)物很珍貴嗎?” 年輕人覺(jué)得莫名其妙，撓了撓頭：“我喜歡它們還來(lái)不及呢，怎么會(huì)殺死它們呢!” 警方很疑惑：“那你為什么帶化學(xué)物質(zhì)?” 年輕人回答：“我只是想試試那些化學(xué)物質(zhì)對(duì)狗熊會(huì)不會(huì)引起傷害，可是哪里知道……” 警方更加疑惑了：“那你事前就不知道這樣做是犯法的嗎?” 年輕人低下了腦袋：“犯法?如果我知道的話我就不會(huì)這樣做了。”

這不就是不懂憲法的體現(xiàn)嗎？在法盲的面前任何的知悉明悟都將愕然無(wú)語(yǔ)。不知法就像大多人都不能理解哲學(xué)中“死亡不是失去生命，而是走出了時(shí)間”的本質(zhì)一樣，容易產(chǎn)生莫名的恐慌和失誤。知法，這是一個(gè)永恒的話題，所以法就必須讓所有人熟知，在激揚(yáng)文字、揮斥方遒時(shí)，在欣賞自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月的美景時(shí)，在五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒的豪情時(shí)，也必須做到知法懂法。也只有這樣，吾尋尋覓覓，終驀然回首；憲法吾之所尋，舞與闌珊處。

知法則安，國(guó)安后，方可榮。榮，江山依舊，風(fēng)采悠然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮萍萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云，宛如羽化之仙。法，與蝶舞翩躚處，我自鏗鏘。

第五篇：憲法演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《弘揚(yáng)憲法精神，爭(zhēng)做守法公民》。

眾所周知，法律作為一個(gè)國(guó)家中不可或缺的組成部分，其內(nèi)涵及精神的正確與否，都將關(guān)系到這個(gè)國(guó)家或民族的興衰存亡。古代中國(guó)有韓非法家學(xué)派提倡變法革新、依法治國(guó)，更有商鞅變法的實(shí)例作為佐證，從而真實(shí)地體現(xiàn)了“只有法治社會(huì)才會(huì)擁有和諧穩(wěn)定”這一不變的真理。新中國(guó)成立以來(lái)，黨和國(guó)家在尊重最廣大人民利益的基礎(chǔ)上，制定并頒布了《中華人民共和國(guó)憲法》等多項(xiàng)法律，并經(jīng)過(guò)后期的反復(fù)修訂、改正和完善，形成了一套行之有效的法律體系，為中華民族的偉大復(fù)興和強(qiáng)國(guó)之夢(mèng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)完備的法律體系中，《中華人民共和國(guó)憲法》當(dāng)之無(wú)愧地成為最具代表性的一部法律。其基本內(nèi)涵和精神準(zhǔn)確地反映了最廣大人民的根本利益，是黨和國(guó)家自新中國(guó)成立以來(lái)的卓越工作成果和超人智慧的結(jié)晶。其集中而深刻地體現(xiàn)了公民的三項(xiàng)基本權(quán)利：選舉權(quán)和被選舉權(quán)、言論自由權(quán)以及監(jiān)督權(quán)。這三大權(quán)利無(wú)疑是“人民當(dāng)家做主”這一國(guó)家管理形式最有力的體現(xiàn)。雖然語(yǔ)言表述聽(tīng)起來(lái)非常官方，但是這三項(xiàng)基本權(quán)利無(wú)時(shí)無(wú)刻不滲透到我們身邊的生活中。例如第一項(xiàng)基本權(quán)利：選舉權(quán)和被選舉權(quán)，是每個(gè)年滿十八周歲的中華人民共和國(guó)公民（剝奪政治權(quán)利終身的人除外）都真實(shí)擁有的一項(xiàng)基本權(quán)利。它使得“人民當(dāng)家做主”這六個(gè)字不再只是紙上談兵，而是通過(guò)人民群眾的實(shí)踐表現(xiàn)得淋漓盡致。或許這項(xiàng)權(quán)利對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)仍比較遙遠(yuǎn)，但是不可否認(rèn)的是在我們將來(lái)步入社會(huì)之后一定會(huì)接觸到并享有這份權(quán)利，其重要性便不言而喻。第二項(xiàng)基本權(quán)利便是言論自由權(quán)。說(shuō)到這里，有人可能會(huì)反駁：言論自由權(quán)并沒(méi)有真實(shí)地體現(xiàn)在我們的生活中。之所以會(huì)產(chǎn)生這樣的想法，是因?yàn)楹芏嗳藳](méi)有弄清楚言論自由權(quán)中的“自由”二字的含義，認(rèn)為“自由”便是沒(méi)有約束、隨心所欲。殊不知古語(yǔ)云：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。”任何自由都是建立在一定的基礎(chǔ)上的，絕對(duì)不是散漫的自由主義，而是符合最廣大人民根本利益的自由。例如，這里強(qiáng)調(diào)的自由是建立在愛(ài)國(guó)基礎(chǔ)上的，一個(gè)人若是忽視了愛(ài)國(guó)主義，片面追求個(gè)性自由，以至于發(fā)生“怒砸日系汽車(chē)”等違法事件，那么本應(yīng)享有的言論自由權(quán)在頃刻之間就會(huì)變質(zhì)，轉(zhuǎn)而化為一種隨心所欲的現(xiàn)象，并使得“愛(ài)國(guó)”二字變?yōu)椤昂?guó)”“誤國(guó)”，這樣就偏離了憲法中所強(qiáng)調(diào)的“自由”。在這三項(xiàng)基本權(quán)利中，與生活聯(lián)系最大的往往是監(jiān)督權(quán)。公民享有監(jiān)督權(quán)，不僅體現(xiàn)在監(jiān)督黨和國(guó)家的工作，還體現(xiàn)在公民之間的互相監(jiān)督與被監(jiān)督中。例如大家所熟知的“三一五”消費(fèi)者維權(quán)日，便是公民監(jiān)督權(quán)的真實(shí)體現(xiàn)。同時(shí)人大代表代表全國(guó)各族人民走進(jìn)威嚴(yán)莊重的人民大會(huì)堂，聆聽(tīng)政府部門(mén)的工作報(bào)告，并對(duì)報(bào)告做出審議，也是監(jiān)督權(quán)的重要體現(xiàn)。總之這樣的例子在生活中還有許許多多，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我們，其實(shí)憲法距離我們的生活并不遙遠(yuǎn)，它的存在就像是空氣一般無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不有，是我們賴(lài)以生存的、不可或缺的一部分。總而言之，憲法是一個(gè)國(guó)家的根本大法。在法律中具有至高無(wú)上的地位。不過(guò)說(shuō)完理性的一方面，我個(gè)人更想談?wù)剬?duì)憲法精神懷有的更為感性的理解。我覺(jué)得我們今天談憲法也有更深一層次的意義所在。還記得韓國(guó)電影《辯護(hù)人》上映，在國(guó)外引起了很大轟動(dòng)，直接促使韓國(guó)法院釋放當(dāng)年“釜聯(lián)事件”嫌疑人。影片中的男主角在法庭上質(zhì)問(wèn)證人證詞的真實(shí)性時(shí)說(shuō)，“大韓民國(guó)的憲法上寫(xiě)著，大韓民國(guó)的主權(quán)屬于大韓人民”。正如影片所言，一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家的主權(quán)正屬于該國(guó)的人民。而憲法里有著一個(gè)國(guó)家的社會(huì)性質(zhì)，作為一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，中國(guó)，她的每一份土地，每一份權(quán)利都屬于中華人民，我們手握著憲法給予的權(quán)利，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)今來(lái)之不易的自由。正如曾經(jīng)麥迪遜用羊毛筆昂揚(yáng)的寫(xiě)下《1787年憲法》，正如法國(guó)人民用剛點(diǎn)過(guò)炮栓的手刻下“人人平等”，我們?nèi)缃竦膽椃▉?lái)之不易，相較之資本主義國(guó)家的憲法更是一份用仁人志士的血涂成的宣言。從民國(guó)時(shí)宋教仁為了國(guó)民權(quán)利而流血，到十八大又一次把依法治國(guó)提上更高的議程，我們可以看出憲法像是一株永不停止生長(zhǎng)腳步的植物，不斷吸收中華大地的陽(yáng)光雨露而成長(zhǎng)，同時(shí)也庇護(hù)著腳底的每一個(gè)生靈，保護(hù)著13億中華兒女。我們被憲法所庇佑，被他遮住暴雪和曝曬，被他灑下和光和雨露，面對(duì)我們每個(gè)人離不開(kāi)的根本大法，我們?nèi)绾魏靡馑荚诒粏?wèn)起是否了解憲法時(shí)回答一句不知道？這就是我今天演講的目的。相信這次演講能讓不了解憲法的同學(xué)去了解憲法。今天說(shuō)憲法不是為了一遍遍重復(fù)憲法的地位，而是促使更多的人懂法知法守法用法。我們今天懂法知法守法用法，就是對(duì)憲法負(fù)責(zé)，對(duì)憲法負(fù)責(zé)，就是對(duì)幾代相信世上存有公平的革命前輩的負(fù)責(zé)，對(duì)前輩的負(fù)責(zé)，也就是對(duì)中華未來(lái)的負(fù)責(zé)。如果我們不了解憲法，就是對(duì)自己個(gè)人本應(yīng)擔(dān)當(dāng)起的社會(huì)責(zé)任的推脫。我們每個(gè)人都不想做溜肩膀，沒(méi)出息的國(guó)人不是炎黃子孫，把幾十年風(fēng)風(fēng)雨雨化成的一部憲法抗在肩上，就是向世界其他國(guó)家宣告：中華民族后繼還有人，我就是一個(gè)！

憲法絕非僅僅是一部法律，他也可稱(chēng)之為一種精神。守法絕非一種義務(wù)，他更可以稱(chēng)之為一種勇氣。

我個(gè)人對(duì)憲法的理解也許尚淺，但我相信只要懷著一顆熱忱的心，每一個(gè)去了解憲法的人總使年齒尚幼，也手握著一份無(wú)窮的力量！