第一篇：法律演講稿

《法，就在我們身邊》演講稿

山丹縣城關小學五年級（2）班 孔祥穎

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

我是五年級（2）班的孔祥穎。今天，我演講的題目是《法，就在我們身邊》。

古人說：“法槌是懲惡揚善的利器；法律是天下之公器?！薄冬F代漢語詞典》上寫著：“法律，是由立法機關制定、頒布的強制各種行為的規律的總稱?！彪m然，這些解釋對我來說還太抽象太模糊，但是我卻知道法律是公平與正義的代表，法律是無處不在的。它在社會、在學校，它就在我們身邊。

人們常說，家庭是我們的第一課堂，父母是我們的第一任老師。記得班里曾做過一次試驗。老師問：如果有人欺負你，你怎么辦？有半數以上的同學回答：打他，跟他拼了。老師接著問：為什么？那些同學便說：“爸爸媽媽告訴我，人要厲害一些，不能受窩囊氣?！蔽覒c幸，我沒有生活在那樣的家庭里，我慶幸，爸爸媽媽從沒用這樣不正確的思想教育我。我懂得要遵守法紀，要用正當的方式解決同學間的矛盾。

常聽有的同學這樣說：只要自己不去殺人放火就行了，犯點小錯誤又有什么大不了的呢？可是，如果我們從小就沒有養成良好的行為習慣，沒有良好的法律紀律意識，隨便做損壞公物、打

人、罵人，甚至偷竊等壞事，久而久之，你就會情不自禁地犯各種各樣的錯誤。如果繼續發展下去，那些惡習就會根深蒂固，到那時，你很可能會走上犯罪的道路，最終等待你的，就是失去人生自由的監獄了。

面對這種情況，人們會說法律無情。但是，請大家看一看：《消費者權益法》維護我們消費者的權益；《交通法》保障交通暢通；《青少年保護法》為我們青少年的健康成長撐起保護的大傘。這難道是法律無情嗎？

不，法律不是無情的，它是公正、嚴明的。同學們，就讓我們知法、懂法、守法吧！再不要讓人們聽到因上網而勒索他人錢財的消息，再不要讓人們看到聚眾斗毆、打人致傷的血淚故事！……

同學們，就讓法律的脈搏在我們的手腕跳動，讓法律的血液在我們的心中沸騰，讓我們乘著法律的航船在廣闊的人生之海上航行！讓我們從小就做一個法律忠實的守護者和捍衛者！

我的演講到此結束，謝謝大家！

（指導教師：劉媛華）

第二篇：法律演講稿

學法、守法做一個好公民

親愛的同學們，大家好！今天非常榮幸能坐到這里，和同學們一起學習有關法律的常識，希望我的談話能給同學們一些啟示：

青少年是祖國的未來，民族的希望，是我國社會主義現代化建設事業的接班人。黨和政府高度重視青少年的培養教育，為青少年成長提供了良好的條件，一代又一代青少年健康成長。但是，我們應該清醒地看到，近幾年來，侵害校園的案件以及學生犯罪時有發生，嚴重破壞了學校正常的學習、教學秩序。我們一方面對侵害校園的犯罪要進行嚴厲的打擊，另一方面，也要加強校園治安環境的整治的工作，提高自我防衛能力。今天，我主要從以下幾個方面來談一談：

一、吸食毒品的危害

同學們都知道，毒品十分昂貴。每個吸毒者輕者每天要花一、二百元，重者五、六百元甚至上千元。一年下來，要花費3萬多元到10多萬元。如此巨大的毒資，對絕大多數吸毒者來說是難以承受的永遠填不滿的無底洞。尤其是青少年，一般沒有經濟收入或收入較低。犯了毒癮，又沒有錢，只好采取盜竊、搶劫、詐騙、販毒、賭博、綁架甚至殺人的罪惡手段去獲得錢財，滿足毒癮。毒品所帶來的危害，決不只是傷害身體，危及生命；它還會誘發各種犯罪，導致人的墮落，產生家庭悲劇，擾亂和破壞社會治安。

人一旦吸食毒品上癮，就會喪失人倫和天良，干盡傷天害理的事而不能自拔。這樣的例子不勝枚舉。云南澤山一戶農民，原本日子過得不錯。不料父親在外面染上毒癮，從此這個家庭厄運降臨。因為吸毒需要大量的錢，只好變賣了家中所有值錢的東西，兩個孩子被迫輟學。他還瘋狂地虐待妻子和孩子，成了一個惡魔。為了買毒品，他親手將8歲的男孩賣給人販子。16歲的女兒生怕賣身，只好從家逃走，流落他鄉。可沒過幾年，她也染上毒癮，最后因在列車上販運毒品海洛因，被查獲判處死刑。好端端的一個家庭，被毒品搞得家破人亡。

令人震驚和值得警惕的是，毒販的魔爪已經伸向校園，伸向青少年。有資料講：珠海市1994年的一次突擊查毒中，吸毒者六成是青少年。同年惠州市一次抓獲吸毒分子320人，其中相當一部分是在校中小學生。珠海市有三兄妹，由于受父親影響，上初中、小學；就染上毒癮，后被送到戒毒所強行戒毒。廣州市有一名年僅16歲的女中學生，染上毒癮，墮落成賣淫罪犯。

為了制止毒品的泛濫，嚴懲毒品犯罪，國家制定了一系列的禁毒法規和措施。所以，無論是從守法的角度，還是為了中小學生的切身利益，我們決不能參與任何吸毒活動。

二、網癮的危害

不規范經營的網吧直接影響著青少年的身體健康。青少年由于沉迷于網絡游戲而讀不見書，不能自撥、甚至跳樓自殺的事例就發生過，這里我就不列舉了，據資料報道，天津某醫院亞健康康復中心對學生進行腦像圖檢測中發現，長期玩網絡游戲，會影響左前腦的發育。該中心的楊大夫介紹，經過對200名學生進行的測試，發現其中40％的學生出現了左前腦發育不良的現象，經進一步調查，幾乎出現左前腦發育不良的孩子，都有長時間玩電腦網絡游戲的經歷。談起經常玩網絡游戲為何會影響左前腦發育，該醫院亞健康康復中心的大夫介紹說，網絡游戲的內容符合人的右腦的感知特征，卻有悖于左前腦的邏輯思維習慣的，會抑制左前腦的發育。從人腦分區的不同功能來看，人腦的右前腦是控制人的創造力，而左前腦則是負責基礎知識的儲備，對基礎知識儲備的駕馭能力以及再學習的能力等。這就可以解釋，為什么許多學生看似很聰明，實際的學習成績卻在下降的原因了。也就是說，即使孩子的創造力再強，沒有基礎知識的儲備和駕馭能力，以及良好的邏輯判斷推理能力，學習成績也無法提高互聯網的出現拓展了人們的交往空間，也改變了某些人的交友方式。好多違法犯罪分子就是利用了這一交流方式，實施違法犯罪的，由于對網友盲目的信任，而不幸遭致了不可換回的傷害。給自己的一生留下了一道抹不去的傷痕，所以，網上交友時一定要慎重，要從以下幾個方面加強注意。

1.不是千萬不要隨意說出自己的真實姓名和地址、電話號碼、學校名稱、等等真實信息。

2.是最好不要輕易許諾跟網友會面。3.如非要見面不可，最好去人多的地方。4.對網上求愛者最好不予理睬。

5.對談話低俗網友，不要反駁或回答，以沉默的方式對待。不去理會他，讓他自討沒趣。

除了以上的幾點外我想通過一些真實的案例來談談學法、知法、守法這一個話題。

有這樣一個案例，也是象我們一樣的兩個學生，他們是同班同學，因為他們之間曾經發生過矛盾，一天，其中一位同學楊某對與他發生過矛盾的張某同學說：等一下，我們一起回去，張某就以為楊某要打他，于是他就去叫幾位所謂講義氣的同學石某、王某等6人，一起商議如何對付楊某，然后尾隨楊某，其中一人向對方挑釁，而楊某當時可能因為人少對其未加理睬，但后來卻糾集了其余10多個人，又攔在路上向張某這方挑釁，即而呢，雙方互相毆打，最后張某這方的一同學頭部受到嚴重打擊，被打成重傷，造成了不可收拾的后果。

針對以上案例，說明以下幾個關鍵詞：

1、這是一起聚眾斗毆案件，（聚眾斗毆一般處以3年以下有期徒刑，如果是多次聚眾斗毆，或者人數多、規模大、社會影響惡劣的、或者在公共場所、交通要道聚眾斗毆，造成社會秩序嚴重混亂，或者是持械聚眾斗毆的，應判處3年以上10年以下有期徒刑。）但是聚眾斗毆造成重傷、死亡者，就應按照刑法規定，以故意傷害罪、故意殺人罪定罪。故意傷害就要判處三年以上有期徒刑。這起案件中有三人因在聚眾斗毆中故意傷害了他人的身體致人重傷，構成了故意傷害罪，刑法規定對故意傷害他人造成重傷要處以三年以上十年以下有期徒刑。

2、刑事責任年齡：《刑法》17條規定：14周歲以下是完全不負刑事責年齡段。14周歲至16周歲是相對負刑事年齡段，16歲以上為完全負刑事責任年齡段。14-16周歲的人犯罪應當從輕或減輕處罰。

3、主犯：是指組織、領導犯罪集團進行犯罪活動的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。根據規定，主犯包括了兩種情況：

（1）組織、領導犯罪集團進行犯罪活動的犯罪分子，即犯罪集團的首要分子。他們在犯罪集團中起組織、策劃、指揮作用，是犯罪集團的核心。

（2）在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。

4、從犯：是指在共同犯罪中起次要或者輔助作用的犯罪分子。所謂次要和輔助作用，是相對主犯的主要作用而言。對于從犯，應當從輕、減輕或者免除處罰。

5、已滿十六周歲不滿十八周歲的人出于以大欺小、以強凌弱或者尋求精神刺激，隨意毆打其他未成年人、多次對其他未成年人強拿硬要或者任意損毀公私財物，擾亂學校及其他公共場所秩序，情節嚴重的，以尋釁滋事罪定罪處罰。

同學們，這起案件的起因只是同學之間的一點小矛盾，雙方如果能退一步，就不致發生這樣的結局。俗話說：退一步海闊天空，同學們，人生活在社會中，難免相互之間有磕磕碰碰，但只要我們心胸放得開闊一點，大事化小，小事化了，就能避免發生許多惡性事件，又何必逞一時之強，釀終身大錯呢？而案件中因為講義氣出手幫忙的同學，同樣受到了不同程度的處罰，他們的行為其實就是我剛才所說的多管閑事，沒有約束好自己的行為，導致發生如此后果。

有這樣一句名言：人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步。同學們還沒有走上社會，前面的道路還很長，一定要走好每一步，學會分析，學會辯別，學會拒絕，才能學會自我保護，否則一旦觸犯法律，法律是無情的，法律面前人人平等，就會造成一失足成千古恨的遺憾，后悔莫及。

今天我們之所以要提倡學法，是因為有些同學法制意識淡薄，他們不知道自己的所作所為已經構成犯罪，也不知道未成年人犯罪后將會承擔什么樣的法律責任。學法才能知法，知法才會守法。法有廣義和狹義之分，廣義上的法是指人們的一切行為準則、規范。它不僅包括國家的法律、法規，而且包括單位制定的規章制度，如值班制度、請銷假制度、學生守則等等，從廣義上講這都是法。守法要從小做起，從遵守身邊的規章制度做起。讓我們把握今天，從現在做起，從小事做起，珍惜生命，珍惜自由，做一個學法懂法、知法、守法的好學生、好公民。

九年級雙語部教師： 努爾古·熱合曼 2015年9月22日

第三篇：法律演講稿

讓法律常駐心中

尊敬的各位領導、老師：

大家好!我是來自XX小學X班的XXX，非常感謝領導、老師們給我這個上臺的機會。今天我演講的題目是《讓法律常駐心中》。

我是一個幸福的孩子，因為我生長在一個講法制的國家;我是一個新時代的主人，因為我肩負著振興祖國的責任；我是一個懂法守法的少年，因為我知道只有提高法律素質，才能完成時代賦（fu）予的光榮使命。

學校的普法教育，讓我學到了許多法律知識。我明白了：法律，像一根正義的繩索，它能約束住你，讓你遠離渾濁與黑暗。但是如果你違反它的話，你就將受到法律的制裁。

我們大家共知：復旦大學研究生林森浩對同宿舍好友黃洋投毒致其死亡的事件。一個優秀的學生竟做出這樣殘忍的事情，讓人多么痛心和惋惜呀！這都是他心中無視法律存在的后果，如果他從小學好法律，養成遵紀守法的好習慣，讓法常駐心中，他就不會觸犯法律，害了別人，也斷送了自己的美好前程！

類似事件，數不勝數。偷竊、打架斗毆、搶劫行兇、聚眾賭博......這些害人害己的行為必將受到法律的制裁！

只有心中有法律，尊重法律，才能尊重自己呀！

法律既是無情的，又是有情的。當你犯法的時候，法律便會無情的懲治你，決不手軟;當你被人侵害時，法律又像保護盾，保護你不受傷害。

我在電視上多次看到：有些農民伯伯辛辛苦苦打了一年工，到頭來卻拿不到工資。于是他們向法律求助，最終每個人都拿到了屬于自己的工資，高高興興地回家過年了。又如，一些黑心企業偷招童工充當勞動力，這時我們就可以通過《未成年人保護法》保護我們的合法權益。瞧，這不就是法律對我們的保護嗎? 生活中，其實處處都有法的影子。也許就在你不經意時，就動用了法的力量，維護了自己的權利，受到了法律的保護。如購買了偽劣商品，可撥打12315到消費者協會，維護自身權益；受人恐嚇，打110，能夠保護人身安全；遇到急救病人，撥打120，為他人生命爭取第一時間；發生火災，急撥119，保證生命財產不受損失等。

法律時時刻刻制約著你我，也無時無處保護著你我。它既懲治了違法者，又保護了守法者，它多么像一把雙刃劍啊！

古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”這話說得多好！所以我們從小就應該學法、懂法、守法、用法。只要法律常駐心中，我們就會約束自己的行為，只要法律常駐心中，我們就會健康成長快樂無邊，只要法律常駐心中，我們就會共享一片藍天！

讓我們在燦爛陽光的照耀下，攜手齊呼：讓法律常駐心中！我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：法律 演講稿

法律

宣講稿

親愛的同學們：

大家好！

今天我宣講的主題是：法律。(要具體說出你宣講的內容，例如：《中小學生守則》《未成年人保護法》等，不能寬泛地說法律)

同學們，我們都知道，法律，是國家的產物，是指統治階級為了實現統治并管理國家的目的，經過一定的立法程序，所頒布的基本法律和普通法律。法律是統治階級意志的體現，是國家的統治工具。

那我們看今天就先來說說社會主義核心價值觀最后的四個詞語吧！

也就是“個人”層面的愛國，敬業，誠信，友善。

愛國，顧名思義，愛，就是熱愛；國，就是國家。愛國公民必有的情操，是中華民族最重要的傳統，也是社會主義核心價值觀最重要的部分。

第二個是敬業，敬是是尊敬；業是職業，敬業是一個人對自己所從事的工作及學習負責的態度。

第三個呢，是誠信，誠信是一個道德范疇是公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正式交流的信用的合稱。及待人處事真誠、老實、講信譽。

最后一個詞語是友善，友善是處理人際關系的基本準則，公民基本道德規范。幫助他人，減少爭執矛盾也是友善的一種表現。

（總結）你想要宣講的思想核心，告訴大家的道理。

相信，現在同學們應該對法律有所了解了吧？最后我想送一個小視頻給大家。（PPT）

我的宣講到此結束，謝謝大家！

第五篇：法律演講稿

法律伴我少年行

年輕的朋友們，如果我們是展翅藍天的雄鷹，知法守法就是有力支撐的雙臂，如果我們是破浪前行的巨輪，知法守法就是引導正確航向的船舵，親愛的同學們，讓我們學法、知法、守法并宣傳法律，讓法律引領我們健康成長，讓我們都成為具有法律意識的小公民吧。

國無法不治，民無法不立。人人守法紀，凡事依法紀，則社會安定，經濟發展。倘若沒有紀律的規范，失去法度的控制，各項秩序就無從保證，人們生存、發展的環境就會遭到破壞，人民群眾就不可能安居樂業。

什么叫遵紀守法呢？人們在社會生活中遵守有關紀律，依法辦事，嚴格恪守法律規范就叫遵紀守法。有的同學認為，講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，俗語說：沒有規矩，不成方圓。自由是相對的，是有條件的。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂走馬路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。因此，世上沒有不受約束的自由。此外，紀律限制自由，又保護自由。

先聽這樣幾個案例：案例一，2005年6月13日，金華某中學初三學生韋某、潘某、王某在球場上玩耍時，發現兩個初一學生各騎一輛自行車，就商量“去搶一輛玩玩”。他們尾隨二人到公路邊將其攔下，以借自行車去拿東西為由問兩人借車，在遭到對方拒絕后，3人便對其中的一人梁全進行毆打致輕微傷。由于對方的反抗及附近有人，3人不敢繼續實施搶劫，便尾隨梁全到另一偏僻路口，韋某和潘某將受害人梁全抓自行車把的雙手掰開，韋某某將其價值120元的一輛自行車推走，并由韋某對受害人進行搜身，見其身上確實無錢，3人才匆匆逃離現場。公安機關當天將3被告人抓獲，并繳獲被搶的自行車退給受害人。3人在開庭審理過程中對自己的犯罪事實供認不諱，其行為已構成搶劫罪，由于作案時3人均未滿18周歲，依法應當減輕處罰，金華市人民法院一審依法作出了判決，分別判處3個少年有期徒刑二年，緩刑三年，并處罰金1000元

案例

二、，2005年10月，蘭溪市官塘初中兩位初二學生，因為迷戀上網及吸煙，囊中羞澀，就竄到一老人家中行竊，被發現后將殘忍地將老人殺害，2天后，公安機關在學校將兩人抓獲，按照中華人民共和國刑法，他們將被判處10年以上有期徒刑。

同學們，剛才聽到的幾個案例，大家也許并不陌生，出現這種案件，讓人扼腕嘆息，中學生正處于花季，本是天真無邪的，如此駭人聽聞、喪失人性的案例說明了什么呢？在我們身邊，有沒有過類似的事情呢，如果沒有，那么有沒有這樣的苗頭呢？我記得有一位母親曾說過這樣一句話：孩子，我什么都愿意給你，但生命只能給你一次。同學們，你們的父母、老師包括你自己，都希望自己的人生平安、幸福，那么，遵紀守法是我們學習，生活的基本常識，也是社會正常運轉的基礎。在此向全體師生提出一些要求：

一、要不斷學法、守法、用法，增強法制觀念。

通過電視、報刊、課堂等途徑，廣泛涉獵各種法律，認

識什么是合法什么是違法，懂得什么是真善美、什么是廉恥，什么是倫理道德，不斷規范自己言行，不違紀、不違法，不當法盲，學會用法律維護自己的合法權利，遇事馬上找班主任或學校領導。

二、要自覺抵制不良文化和犯罪行為。

大家知道，打開窗子，進來的不只是陽光和空氣，還有

灰塵，一些腐朽落后的思想垃圾經常滲入到我們的腦子里，不知不覺影響著某些同學的行為，盜竊、搶劫、傷害、敲詐勒索等本不該出現在青少年身上的犯罪行為發生了。所以，我要提醒并要求大家不要看一些場面血腥，格調粗俗的影片或書刊，這些作品，往往犯罪看成英雄，是誘導我們犯罪的罪魁禍首之一，另外，在我們周圍，也有一些不三不

四、游手好閑的社會敗類，他們總是以我們身上的某種東西為目標，或獵取錢財、或打架取樂，希望同學們有一雙“火眼金睛”，明辨是非黑白，自覺抵制不良文化，對社會上的閑雜青年避而遠之，防止它們毒害你的心靈，使你誤入歧途，終生遺憾。

三、遵紀守法，理智行事。

同學們，法律和紀律，都是一條軌道，一條能保證大家

健康成長能到達預定站點的軌道，如果沒有這條軌道的有效約束，我們可能都會“出軌”，后果自然不堪設想。所以，大家務必要自覺、嚴格遵守法律和和學校各條紀律，在一些火冒三丈或者心里極不平衡的時候，要調整心態，求助于學校、老師，三思而后行，不要因為一時沖動造成終生遺憾。春節晚會小品當中一句話大家可以記?。骸皼_動是魔鬼”，希望大家在遇到矛盾、頭腦發熱的時候，能默念這句話5遍，理智行事。同學們，有時候，你的一拳頭，就是你一生的罪，就是親人的眼淚呀。越是危險時刻，越能體現一個人的理智做

事的能力。同學們，希望大家從現在開始，就爭做守法公民，切莫一失足成千古恨。

四、要樹立遠大理想，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，專心致志學習，形成比學趕幫超的良好競爭氛圍，拋除所有雜念，在學習中尋找樂趣、創造樂趣，為實現心中遠大目標而不懈努力。

作為新時期中學生的我們，在學習中、生活中，都應樹立以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥的牢固觀念，擺正自己的位置，端正自己的態度。一個真正有教養的人，是一個愛自己，愛他人，愛社會，愛國家，愛民族的人。生命像一條河，我來了，我走過，嚴于律己，寬以待人，生活才會更加地美好。讓我們從現在做起，從身邊做起，一起攜起手來，共同營造一個美好的明天，做一個新世紀的遵紀守法的合格的中學生。