第一篇：紅色經典征文

紅色經典征文

紅旗飄飄

讀《地雷戰》有感

實驗小學

5年5班

王禹淳

指導教師 韓冬芙

暑假里，再一次復習了這一經典的電影－－《地雷戰》。至于

擊敵人。在 八路軍 主力部隊的配合下，經過一場激烈的戰斗，終于解救了被俘的群眾，全殲進犯之敵。

萬眾一心的力量是最強大的，集思廣益的效果得到了最大限度的發揮，所有人的目的都那么明確，那就是抵抗日軍，將來犯的日軍悉數殲滅。只有當一個民族團結一致的時候，這才是這個民族最強大的時刻。如今我們是忘記了當初的團結一心了嗎？所有人都為了自己，或者說這個時代在逼著人們只能為自己考慮？我們是不是非要等到像是 sars，地震，禽流感這樣的災難來臨時才知道團結的概念？不是的，我想我們大多數人是愿意去幫助別人的，愿意去相信別人的，愿意去做那個向他人伸出援助之手的人，愿意去做那個毫不猶豫地接住對面手的人。

我們這一代以及之后的人，戰爭已經結束了。戰爭帶來的痛苦，我們到底承受了多少？這里說不知是否合適，但我們是不是輕看那段歷史了！那是怎樣的希望能夠在如此的絕望下，使人們不斷地一次又一次地反抗著侵略者。我們現在所處的時間，正是那些抗爭到底的人們所爭取的未來，是所有在戰場上奮戰的人們所創造的未來。而我們，又怎能輕易淡忘這樣一段歷史。很多人，當被質問到的時候，往往會說“我沒有忘記歷史啊！”。可是，只是，你卻看淡了那段被粘稠的鮮血所鋪就的歷史。至今，都沒有一種珍視歷史的氛圍。

我們都是新世紀的主人，要用百倍的勇氣讓五星紅旗永遠飄揚！紅色經典征文

英雄在我心中 × 20 = 400

讀《長征故事》有感

實驗小學

5年5班

陳譽豪

指導教師 韓冬芙

開學 的種種困難，像老一輩革命家學習。學習他們的艱苦奮斗。他們為我們創下了這樣的和平年代，飯來張口，衣來伸手。我們又有什么理由不去好好學習好好工作來回報社會呢？所以，我們要為了祖國的強大而努力奮斗。我們要一代更比一代強。

《卜算子·詠梅》

年代: 現代 作者: 毛澤東

風雨送春歸，飛雪迎春到。

已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。

待到山花爛漫時，× 20 = 400

她在叢中笑。

七律·長征》

年代: 現代 作者: 毛澤東

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

《沁園春·雪》

年代: 現代 作者: 毛澤東

× 20 = 400

北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內外，惟馀莽莽；

大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；

唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

《水調歌頭·重上井岡山》

年代: 現代 作者: 毛澤東

久有凌云志，重上井岡山。

千里來尋故地，舊貌變新顏。

到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。

過了黃洋界，險處不須看。

風雷動，旌旗奮，是人寰。

三十八年過去，彈指一揮間。

可上九天攬月，可下五洋捉鱉，× 20 = 400

談笑凱歌還。

世上無難事，只要肯登攀。

× 20 = 400

× 20 = 400

紅色經典征文

做個跨世紀的接班人

觀《》

實驗小學

5年5班

安子彤

指導教師 韓冬芙

× 20 = 400

× 20 = 400

紅色經典征文

紅星照我去戰斗

觀《》

實驗小學

5年5班

陳譽豪

指導教師 韓冬芙× 20 = 400

× 20 = 400

紅色經典征文

林海雪原

實驗小學

5年5班

閆睿

指導教師 韓冬芙 20 × 20 = 400

紅色經典征文

讀《》 × 20 = 400

實驗小學

5年5班

尹子勛

指導教師 韓冬芙× 20 = 400

紅色經典征文

紅旗飄飄

實驗小學

5年5班

徐媛媛

指導教師 韓冬芙× 20 = 400

× 20 = 400

紅色經典征文

紅旗飄飄

實驗小學

5年5班

劉寶怡

指導教師 韓冬芙× 20 = 400

× 20 = 400

紅色經典征文

紅旗飄飄

實驗小學

5年5班

李岑

指導教師 韓冬芙

頁 共 23 頁 × 20 = 400

× 20 = 400

紅色經典征文

紅旗飄飄

實驗小學

5年5班

楊天碩

指導教師 韓冬芙× 20 = 400

× 20 = 400

第二篇：紅色征文

了解長征，指引“長征”

上饒縣三小五（6）學生繆智勇

在《開學第一課》里，有一位當年的小紅軍、如今的老大爺李爺爺給我們講了一個紅軍過大雪山的故事。

大雪山——又名夾金山，海拔4000多米，氣候變幻無常……

紅軍隊伍來到山下，對于氣候驟降，腳下的路凍得硬邦邦的情況下，紅軍戰士仍然鼓起抗寒的勇氣，決定將這座大雪山征服。先頭部隊為了給后頭隊員留下印記，用刺刀在雪上鑿出腳孔來。腳孔非常難打，而且很不牢固。后頭戰士手拉手謹慎前進。“撲通”一聲，有人掉進了雪洞。戰士們并沒有放棄這位兄弟，他們馬上拿木棍，想辦法救隊友上來。風雪像無情的刺刀，向戰士們宣戰。戰士們衣身單薄，牙齒打著冷戰。筋疲力盡的戰士很想坐下來，但是，環境不準許，天氣不允許，他們知道一坐將無法重新站起來。被救的戰士沒有膽怯，繼續前進。……紅軍戰勝了大雪山，用自己的意志和雙腳挺過去了。大雪山又成為紅軍英雄氣概活生生的見證。

聽到這兒，我深刻領會到什么叫“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”。我明白，紅軍的長征不僅是一曲人類求生存的凱歌，是為避開蔣介石的魔爪而進行的一次生死攸關、征途漫漫的撤退，是一場危在旦夕、險象環生的戰斗，而且是紅軍勇氣和力量的偉大史詩。

我知道我不可能忘記紅軍，我更不能忘記紅軍。因為舊中國的解放，就是靠他們打下來的;因為新中國的誕生，就是靠他們用鮮血換來的。二萬五千里啊，我不知道有多遠，但我知道是很遠很遠，遠得那么不可想象，不可估量。紅軍啊，你們好像一只筆，在沒有污穢的白紙上一點一滴的文字，寫上一大片燦爛的文章。

我要努力讀書，等待長大，等待貢獻……

第三篇：紅色征文

讀《歷史的選擇》有感

301班

余錦煒

如今，已經到了21世紀，中國的石油產量越來越多，再也沒有什么“中國貧油論”了。細讀《歷史的選擇》，我知道在以前，我們中國因為沒有石油，不得不低聲下氣得向外國借洋油使用，更可惡的是，外國人還嘲笑我們中國真是落后，竟然連石油都沒有。外國石油專家還說：“中國根本不會有石油。”終于，中國人憤怒了！李四光、王進喜等愛國人士帶領著不怕吃苦的工人們，用自己的頭腦和雙手給了藐視中國的外國石油專家一個有力的反擊。

讀完《歷史的選擇》，我最佩服的就是王進喜了，我一閉上眼睛，腦海里總會浮現出王進喜和工人們努力奮斗的情景。有一件事使我深受感觸。在打第二口井時，王進喜的腳嚴重受傷，他知道自己不能親自上陣，于是便在旁邊指揮，突然發生了井噴事故，王進喜趕緊用水泥壓制住井噴事故，但要徹底壓住井噴，只有把泥漿攪拌開來，而當時沒有大型攪拌機，所以王進喜以身作則，帶頭跳進泥漿里，這讓工人們大受感動，也紛紛跳進泥漿里，“兄弟齊心，其力斷金”，他們用汗水和鮮血在荒原上筑起了一座輝煌的石油城。

我想：王進喜真令人佩服，連自己的腳深受重傷也沒有忘記自己的責任，還是身先士卒，對祖國忠心耿耿。對工作兢兢業業。而有些人自私自利，做什么事都先想自己能撈到什么好處，根本不會舍己為人。還有一些人更壞，為了自己的利益，甚至出賣國家利益，甘當賣國賊。我覺得這些人都應該向王進喜一樣具有舍己為人、熱愛祖國的精神。

教師點評：看了這篇文章，不得不說小作者的思想還算挺深刻的，這是很不錯的一點。就這篇文章的結構來說，小作者一開始就給大家交代了一個寫作的緣由，與現實社會很好地結合在一起。接下來小作者的寫作重心放在了對王進喜的描敘上，這段描寫結合了王進喜自身的事例，又添加了小作者自己的感受以及相應的社會意義，使得文章的內涵進一步提升。

第四篇：紅色征文

永懷先烈，奉獻青春學院：金融學院姓名：蔣卓曉班級：08級金融學3班學號：2008101111

51已經不是第一次踏進華北烈士陵園，記得小時候，老師會組織我們去掃墓，懵懂之時也只覺得好玩而已。如今上了大學，當雙腳邁入那個莊嚴又不失生機的陵園，心中涌起莫名的感動，依舊來到烈士陵園，不同的是，長大后的掃墓卻感觸頗深。用心靈去貼近偉大的靈魂，感受心靈的洗滌，當我走進烈士陵園，感覺這里的一草一木都很熟悉，仿佛還能感到烈士們的呼吸與腳步，還能看到他們英勇奮戰的身影。

遙想烈士們當年的獻身救國的豪情萬丈和慷慨激昂。來到烈士墓前邊，深深鞠一個躬，雖然曾從歷史課本上看過它的圖片，也從電影中看過許多類似的鏡頭，然而此時，我內心的震撼卻比任何時候都要強烈。那是一種完全不一樣的感覺，它似乎把我帶到了那個水深火熱的年代，又重現了無數英才人杰拋頭顱、灑熱血為祖國解放而奮斗的場面。遙望陵園里悠閑的晨練者或者觀光者,我的思緒回到了現在.人們臉上安然、幸福的表情不正是烈士們所期盼的嗎?是他們用自我的犧牲換取他人的幸福,以至現代,有抗洪戰士為保護人民財產的生死不顧,有白衣天使誓死挽救病人的碧血丹心, 有共產黨員為人民服務的無怨無悔，這些,不正是革命烈士精神的繼承與發揚嗎? 走進陵園我先后參觀了白求恩大夫陵墓和、柯棣華大夫陵墓烈士紀念碑、銘碑堂、烈士紀念館、烈士紀念堂、革命文物廳、“白求恩紀念館”和“印度援華醫療隊紀念館”，董振堂、趙博生紀念碑亭、烈士紀念亭等。看著先烈們一個個的頭像，感人的歷史照片，陳列的珍貴物品，再加上震撼人心的革命故事，無不一使我們再一次感受了先烈們艱苦卓絕的奮斗歷程。看到先烈當時奮戰的壁畫和簡介，仿佛還還能看到他們英勇奮戰的身影，看到他們堅信革命成功的眼神，聽到他們嘹亮的口號與號角。心中不禁熱情澎湃。這一刻，仿佛把我帶進了抗日戰爭時期，先烈們奮不顧身的情景也重現在我面前。為了贏得抗日戰爭的勝利，為了廣大人民的安居樂業，他們堅定著必勝信念，拋頭顱，灑熱血，才打下了這大好河山！我們作為新時代的大學生，更能夠體會到這一切的不易與艱辛，我們也無不一為他們感到驕傲和自豪！

其中給我影響最深的是白求恩，白求恩（１８９０～１９３９），偉大的國際主義戰士，加拿大安大略省格雷文赫斯特鎮人。他自幼倔強好勝，富有主見。自公塞·凱采私立學校和俄昂峽高中畢業后，入多倫多大學，攻讀生物學。１９１４年第一次世界大戰爆發后，應征入伍，在加拿大皇家陸軍第一師戰地醫療隊服役，后負傷，傷愈后回多倫多大學繼續學業。１９１７年，第二次應征入伍，加入加拿大皇家海軍，在一艘軍艦上任副醫官，后又到皇家空軍任同一職務。１９１８年，在英國退役。１９２３年１月，參加英國愛丁堡皇家外科學會會員考試，順利入選。１９３３年春，他到美國底特律赫曼·濟費醫院任代理外科主任。１９３５年11月，白求恩加入加拿大共產黨。1939年11月12日5時12分,白求恩在河北唐縣黃石口村逝世。這個偉大的戰士為了中國的抗戰事業做出了多大的貢獻，同樣中國的人民也為了他建造出來了一座規模比較大的紀念館，進到紀念館里面后迎面是一個走光的世界地圖！左手邊就是白求恩紀念堂了，徑直走向紀念館里面后看到很多他的很多資料，還有他生前的一些事跡，還有他生前使用過的工具，讓我看到了他生前是在什么樣的艱苦的情況下對中國人進行醫治，太偉大了，真希望自己可以成為這樣的偉人。

還看到了很多偉人的紀念像，比如先烈馬本齋，他和他母親做出的事跡真讓我們佩服！它所帶領的軍隊被稱為“打不垮、拖不爛”的鐵軍。馬本齋自幼聰穎，讀過私塾，粗通文墨，少年時代隨父親到東北，投身奉軍(東北軍)。1924年在東北講武堂畢業后，從士兵升到團

長。1931年九一八事變后，因不滿軍閥的統治，毅然棄官還鄉務農。他也是值得我們尊敬的戰士。

在這個烈士陵園里面，烈士多的數不勝數，每個烈士的事跡都是那么的偉大，那么的光榮，從這里我知道了，烈士陵園的作用就是讓我們知道烈士的偉大，烈士的光榮，讓我們知道現在的生活來之不易，要好好的珍惜，要好好學習，為祖國的將來作貢獻，讓國家在世界上立于強國之林，不再受別人的欺負。當一次次的紙醉金迷之后，有何曾感恩過給我們鑄造如此優越環境的人？吃水不忘挖井人，讓我們永遠銘記給我們優越生活的人，讓我們永遠感恩那一個個為了這片土地，灑下熱血的先烈們!

我想,烈士陵園,不僅僅十為了紀念,更是為了鼓舞.我們個人幸福生活、社會的進步、國家的發展,需要有一往無前勇于奉獻的建設者和開拓者.作為青年的我們,更應勇于擔負起建設祖國的重任,踏踏實實地學習,實實在在地做人,真真誠誠待人。

此時此刻,借裊裊青煙寄去我們的思念與決心。也許，歲月能改變山河，但歷史將不斷證明，有一種精神永遠不會失落。崇高、忠誠和無私，將超越時空，成為人類永恒的追求。也許，時間會沖淡記憶，但人們決不會忘記，為祖國犧牲的人們，他們的理想，他們的信念，使千萬人的心靈為之震撼。也許戰爭的硝煙已離我們遠去，但愛黨、愛祖國的信念卻始終沒有改變。每天有大量的參觀者、游客紛至沓來，重溫歷史，找尋著中國共產黨領導中國人民從勝利走向勝利的答案。“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著”。這是我在參觀華北烈士陵園最深的感受。偌大的華北革命烈士和革命史紀念館中，一幅幅珍貴的照片、一個個逼真的場面，真實地再現了中華人民共和國的近代革命史，也讓我們認識了一個個為了光明而戰的英烈們，他們為真理而戰，受盡折磨仍寧死不屈，甚至用生命照亮了后人前進的方向，真是可歌可泣。戰爭時期黨員們的鮮活事跡感染著大家，他們用自己的青春和熱血譜寫了一曲曲時代的凱歌。他們大義凜然的氣概，讓每一位參觀的人們感慨不已，同時更深深地感受到和平時期的幸福生活來之不易。中國共產黨人堅定的理想信念，在烈士陵園參觀者的心中默默傳遞。我們從烈士的足跡中找到了中國共產黨領導中國人民從勝利走向勝利的真正原因。時代沒有選擇讓我像烈士們那樣轟轟烈烈的為祖國就義，但我有一顆同他們一樣愛黨、愛祖國、愛人民的心。忘記歷史是最大的背叛，我們每一個共產黨員都應該了解我黨帶領中國人民走過的艱苦的歷程，理解我黨在重大問題上的決策，從而更加相信共產黨，擁護共產黨，堅持并加強中國共產黨的領導。在過去艱苦的環境中，烈士們能為革命獻出寶貴的生命而不計較個人得失。在新時期，我們一定要更加珍惜今天所擁有的一切；一定要以先輩們為榜樣，勇挑重擔，攻堅克難。我是一名普通的社區工作者。我的工作就是以人為本，為居民服務。先烈們的英勇事跡感染了我，更讓我明確了新時期黨員先進性的方向，在英烈們精神的感召下我將更加努力工作。雖然目前社會存在著許多不和諧的因素，但我要從自身做起，為構建社會主義和諧社會而努力。時光漫漫，許多往事都會如同過眼浮云，稍縱即逝，但參觀烈士陵園所激發出來的堅定信念，卻永遠銘刻在心！

感悟著這一次掃墓，我的心靈得到一次革命洗禮，這是我們在學校所學不到的東西，請先輩們放心，我們會倍加珍惜！革命先烈的奉獻精神給中華民族精神渲染上了濃墨重彩的一筆，讓我們在這種精神的感召和激勵下，自強、自信、自尊、自律，為實現自己的人生價值，儲備學識，儲備能量，抓住機遇，笑迎挑戰，用我們這一代人特有的風采去為祖國描繪更加光彩奪目的藍圖。

第五篇：紅色經典征文

讀《小兵張嘎》有感

——不一樣的紅色，同樣的我們

“嘎子哥”一個無比親切又勇敢的形象，自從他從書中走來，便有了許多頂禮膜拜之人，許許多多的小男孩拿起再簡陋不過的樹叉叉當做戰斗的武器，假想對方的伙伴是鬼子，高聲喊叫著“殺殺殺”，便覺著自己就是個少午英椎，就是小兵張嘎，可這樣“打殺”了一輪的結果是，誰都不愿當鬼子，因為覺得演鬼子是件恥辱的事情，另外在打殺的過程中“鬼子”們總顯得底氣不足．像膽小鬼。假設的“戰斗”是我們兒時的最簡便也最有趣的游戲，“嘎子哥”在我們小兒郎中深入人心。

“嘎子哥”身世悲慘，又生不逢時，年少的他親眼目睹了鬼子對家鄉的大掃蕩，對親人對鄉親們的野蠻屠殺，他快樂不起來了，抑郁和痛苦纏繞心頭，他變得成熟起來，“殺鬼子報仇”成為他最原始的追求，也成了他的快樂。他的伸張正義，義憤填膺，使得身邊的小伙伴們對他刮目相看，他們成日的緊跟在他后面，一聲一個“嘎子哥”，小伙伴對他的崇敬使得嘎子越發的自信，也越發增強了他的革命熱情。嘎子于是成了一個小兵，一個愈發自信、勇敢又成熟的小兵。原來“好孩子是夸出來的〃，這句話里的“好孩子”得算嘎子一個，若沒有伙伴們對他的夸贊，相信嘎子也就不會成為后來的少年英雄。

小說中嘎子對鬼子的恨，對家鄉的愛，涇渭分明。哪里有壓迫唧里就有反抗，鬼子的欺人太甚與其最初的“建立大東亞共榮圈的”的“美好”目標適得其反。鬼子自認為的“大智”導致其“大愚”，萬萬沒想到對中國的用兵結果連一個小孩都征服不了，所以從嘎子身上鬼子也許早就略微察覺到他們侵華的結果：輸得很慘。

嘎子對家鄉無比的愛勢必導致他對鬼字的無比的恨。因力我們常說 “受恨交加”。“家鄉”是一個情切而又溫曖的詞，在小兵張嘎看來家鄉養育了他，他有保衛家鄉的責任和義務因為他和英子不一樣，英子是個女娃子，有時還需要他的保護，而自己是誰啊？是小小男子漢！他對“天下興亡，匹夫有責”，還是有自己的理解的。他對家鄉的無比的愛若再升華一下那就是一種大愛：民族之愛。因為中華民族就是由一個個家鄉構建而成的呀，所以“嘎子哥”千萬可別小看了他呀，他還有深深的民族情懷，愛國情懷呢，如若中國的青少年個個有嘎子一樣的樸素的民族情懷的話，我想，中國必強！

自古英雄出少年。“嘎子哥”就是其中的一個少年英雄。他的成長之路也給我們許多的啟示：只有經歷磨難，擁有善良、堅強、勇敢、自我反省等諸多優秀品質的人才有可能成為英雄一般的人；一個人的成長永遠處于前進狀態，沒有天生就十全十美的或天生就是英雄的人，而是在后天的教化和積極的、向上的前進中才有了因追求完美使自己更完美的人和趨向于英雄的人。所以，教化和覺解在個人成長中起著舉足輕重的作用。

當然，我也為嘎子哥心痛。在他那個年齡他抑或應像我一樣的去上學，戰爭本應是大人的事，軍隊的事，不是嗎？讓一個孩子卷入到血雨腥風當中究竟是不好的吧？還好，在書中，他似乎是位大難不死的人，沒從我們眼前消失，帶給我們許多安慰和鼓勵。還是個孩子的他，懂什么呢？但殘酷畢竟讓他懂得了一些東西，并讓他迅速成長為一名小兵，將來就是一位大兵了，那是當然的。但是凡事，有得必有失；他也失去了一些東西不是嗎？童真、快樂。而這兩樣東西一旦失去了很難再找回來呀！所以我們可以崇拜他，但不可盲目的成為他，我們也不喜歡所謂造英雄的亂世（戰爭），我們只想有書讀，有學上，吃飽穿暖，快樂的生活

著，你敢說我們就不上進了嗎？珍愛生命就是好好的活著，就是上進，不是嗎？你敢說我們不愛國嗎？一個夢里都夢見“嘎子哥”的人，他，她，我們，不愛國？

不一樣的紅色，同樣的我們！