第一篇：校長管理交流會發言稿正式稿

校長管理交流會發言稿

汗水化甘露

丹心繪藍圖

中召八小

2012年3月

汗水化甘露

丹心繪藍圖

各位領導，各位同仁：

大家好！

有一種責任叫忠誠，有一種感情叫熱愛。我們中召八小憑著一顆對教育的忠誠，對學生的熱愛的心，團結實干，拼搏進取。在上級領導的正確指導下，取得了一些成績，下面就我校近年來的教育教學工作向各位領導和同仁做一匯報，今天我匯報的題目是《汗水化甘露

丹心繪藍圖》，不當之處敬請批評指正。下面我從四個方面向大家做一匯報。

一、科學管理，以人為本

學校發展，教師為根本；提升質量，管理是關鍵。我校以組建團結和諧的教師隊伍為基礎，充分調動教師的積極性，通過人文化的管理，使我校的面貌發生了很大的變化。

1、人人參與、民主管理

在管理上我實行人性化的管理。我認為好的團隊不是管出來的，對學校事務，廣泛爭取教師的意見，在暢所欲言的基礎上，制定決策，領導決不搞獨斷專行，使教師敢說心里話、愿說心里話，時刻把自己當成學校的主人翁，愿意為學校的發展獻言獻策。作為校長我不用管，我只是把大家的想法理順起來。集思廣益，公謀發展。

2、待人以誠，激發潛能

作為校領導，我心里時刻裝著全體老師，切實解決教師生活、工作上遇到的實際困難，為教師解決后顧之憂。待人以真誠，處事以公允，使教師時常感受到集體的溫暖。我校教師以中老年教師居多，能力不算太

高，但凝聚力很強；知識結構并不完整，但心能往一處想；水平雖不一致，但力能往一處使；凡是學校的事情都優先做，凡是困難的事情都爭著做，能做到以集體利益為重，從不計較個人得失。從而，使學校工作越來越向好的方面發展。

3、知人善任，合理分工

學校根據每位教師的知識層次、興趣愛好、特長等方面進行合理分工，使教師們樂意干、擅長干，這樣每個人都具有了“我能行”、“我能干好“的信心與勇氣，在實際工作中，就會自己出謀劃策，自找解決問題的方法與路子，在此基礎上，學校進行宏觀調控，就會使學校工作繁而有序，條理不紊、有聲有色地順利開展。

4、公平公正，科學評價

根據我校實際情況，在廣泛爭取廣大教師意見的基礎上，我們構建了科學合理的評價機制，給教師晉級、評先、評模，提供了依據，在操作過程中我們充分做到了公平、公正、透明，使教師各得其所。充分發揮了評價的導向功能。

5、領導班子率先垂范，吃苦在前，享受在后。形成了一個“領導干給大家看，大家跟著領導干，領導和同志比著干”的良好氛圍。

二、改善環境、用好資源

1、近年來，我校在鄉中心校領導的支持幫助下，群策群力，多方籌資，克服了困難，修建圍墻200多米，粉刷教室墻壁40余間，整修辦公室、功能室8間，購置學生桌凳100余套，購置辦公桌椅13套，空調2臺，電腦一臺，多功能一體機一臺，復印機一臺，廣播系統一套。投資

近11萬余元，為師生營造了一個安全、舒適、優美學習和辦公環境。

2、用好資源

充分運用好遠教資源是我校提升教學質量的重要舉措。從教學資源來講，其中課件、課堂實錄、課堂習題與教材同步，教師在組織學生學習的同時，也是一次自身提高的過程。任課教師再根據本班學生實際情況和教材特點，稍加提示，即可使學生的知識和技能充分掌握。這樣教師既省時省力，又達到事半功倍的效果。我校教師總是爭著在多媒體教室上課，搶著上課，如：焦桂林教師，陳志群教師吃過飯就到學校看資源，制作課件。現在，我校大多教師能夠利用遠教資源上課，40%的教師會制作課件，特別是56歲的老教師陳志群老師能夠非常熟練地制作課件。

三、敬業勤奮，提升質量

“百舸爭流 奮楫者先”。我們中召八小之所以能取得這樣的成績，與我校全體教師的辛勤努力是分不開的，他們樹立了“工作第一，家庭第二”的觀念；樹立了“安全意識”、“質量意識”、“服務意識”，具有高度的主人翁意識和責任感，能夠做到愛崗敬業，爭做讓學生、家長滿意的教師。他們真切地感受到“教學質量就是學校的生命，只有努力提高教學質量，學校才有發展的空間。”我校教師講奉獻、重實效。早來晚歸、午間守班、課后輔導已成習慣。特別是焦桂林老師、劉建華老師、陳志群老師、陳香玲老師等他們早早地到校后，第一件事就是去教室里輔導學生。

我校教師處處熱愛學生，從生活上無微不至的關懷，從學習上耐心細致的輔導，從思想上諄諄善誘的教導，切實盡到了一個人民教師應盡 的責任和義務。

由于大家的共同努力，我校取得了較好的成績：

2004——2011年我校連續8年被鄉中心校評為“教學質量先進單位”。各科成績在縣鄉統考中均名列前茅。2009年我校被安陽市教育局評為“教學質量優秀單位”。連續兩年獲“教育工作先進單位”，連續三年獲“安全工作先進單位”。2009-2011年成功的完成了市下達的課題研究《后進生心理障礙的防治與矯正》獲成果獎。成績只能代表過去，未來任重而道遠。

成績只能代表過去，今后的路還很遠，我們還需要不斷的拼搏和努力。

下面談一談下一步的打算：

四、下步打算

1、大力改進課堂教學模式，在高年級里強力推行“3331”教學模式，教學中體現“以學生為主體”讓學生真正成為課堂的主人，學習的主人，形成良好的學習習慣。

2、學校統一組織，對每位教師進行電腦培訓，使他們在原有的技能水平上有大的提高，為創建遠程教育示范校打好基礎。

3、籌措資金，再整修一個多媒體教室，以滿足擠占不夠用的現象。

4、注重優等生培養，在縣組織競賽考試中，爭取為鄉、校多爭名次。

5、以創建管理規范化學校為契機，使我校管理更規范化、科學化，爭取使中召鄉第八小學成為教育名校。謝謝大家！

第二篇：期終校長交流會發言稿

期終校長交流會發言稿

走內涵式發展的道路

弟兄們：

xx同志年輕有為，思維超前，頗有魄力。XX年來教辦主持工作以后，高舉“用發展統攬全局，以質量謀求生存”的大旗，近年各校都有了長足的發展。今年與去年相比，可以說每個學校又上了一個臺階。無論是硬件，還是軟件，xx區的學校與全縣兄弟區學校相比，是居于領先地位的，為此，我們感到驕傲和自豪。

xx學校的確是發展了，但發展我認為有兩種方式：第一種是外延式發展，這主要是指學校硬件方面的建設。我最近翻閱了從清朝末年到白洋軍閥政府、國民政府、新中國成立初期、文化大革命一直到1985年《中共中央關于教育體制改革的決定》為止規定的校長職責，沒有哪個政府、哪個時期規定校長有籌措教育經費，改善辦學條件的責任。學校硬件建設是鄉（鎮）長、縣長、市長的責任，但xx的經濟環境不允許我們“等”、“靠”、“要”，逼迫我們每一位校長去“偷”、去“騙”、去做“武訓”、去干本該由鄉（鎮）長、縣長、市長干的事。去年我們學校根據教辦“整合資源、調整村小布局”的正確決策，花80余萬元調整了7所村小布局，調整后只剩中心校和岔河分校了，極大地提高了辦學效益。今年又按縣上規劃投入近30萬元建成了xx縣小學首家校園網絡工程。從xx鎮每年出生兒童統計數來看，現目前學校規模已不需要再有大的擴張，硬件已基本到位。發展的第二種方式是內涵式發展，這主要是指強化學校內部管理，提高教育教學質量。內涵式發展才是校長的份內事，這才是學校要走的正確道路。在內涵式發展方面，本學年我們學校主要做了以下探索。

一、進一步強化科學、規范的學校內部管理

“沒有規矩，不成方圓”。本學年，我們重新調整修改了有關人員職責、學校管理制度、考核辦法等。經過全體教職工的充分討論，確定下來以后我們把這些職責、制度編輯成了一本書《章制經緯》，本書共收入各級各類人員職責19個，制度、管理辦法等38個，請教育局副局長李覺悟題寫了書名。使學校管理規范化、制度化、科學化。在我們學校有幾個慣例：、星期一早上8:20全體師生統一著校服參加升旗儀式，然后唱《xx鎮中心校校歌》或《團結就是力量》，再進行國旗下講話，最后布置本周學生工作。

2、星期一升旗儀式以后全體班子成員在小會議室小結上周工作，研究布置本周工作。

3、星期一晚學后，全體教職工集中在大會議室參加政治、業務學習，教師演講，布置本周工作。

4、每學期開校前兩天上午8:30班子成員在小會議室研究本期工作；開校前一天下午3:00全體教師會，安排開校工作；開校后的第2周星期五上午8:30全體教職工大會，布置安排本期工作；上學年期末開工作總結會，下學年開教代會；每學期教師放假后的第二天，開班子民主生活會。

5、每天晚學后，學生集合排隊，由班主任、副班主任護送到學校指定地點。

6、每天課間操，全體教師跟班上學生一起做操，做操來回排隊依次序走。

7、來人來客如何接待、教職工婚喪娶嫁如何處理等等都有規矩，不需請示，由主管人員辦理就行了。

二、實施“名師”工程，努力培養中青年教師

六十年代可以說全區最優秀的教師都集中在我們xx，而今，我們xx的“名師”卻沒有了，跑到哪兒去了，跑到觀寺小學、高加小學、古佛小學去了。這對于學校管理者來說，有一種危機感，因而，本學年我們響亮地提出了實施“名師工程”，要努力培養一批我們自己的名牌教師。

開展“八個一”的活動：①每個教師制定一個進修提高的目標。中師——專科——本科——甚至研究生。②提高一項教學的基本功。（或三筆字、或普能話或簡筆畫或教具制作與使用……）③參加一次重大的教育教學研究活動。④讀一本教育、教學或管理專著。⑤寫一篇有一定學術價值的教育論文。⑥摘錄1萬字的教育讀書筆記。⑦至少能背誦150篇詩、詞、歌、賦或美文。⑧搞一項教育教學研究的小課題。

強化教師微機培訓。每周星期二、四晚上7:00——9:00由學校微機教師王運國對教師微機操作進行輔導。從本學期起，教師的論文、工作計劃、總結等不再需要交文字稿，只需在微機上寫好后上傳到學校網站上來就行了。我們學校大部分教師已會微機的基本操作了。

每個教師必須過“三課”。學校根據教師實際，給每個教師下達了任務或上“優質課”或上“合格課”或上“過關課”。要過“三課”的教師必須先在教研組內上，經教研組評審認為達到要求后，向教導處推薦，教導處和教科室再組織人員去聽課、評課，認為達到要求后，再向校長推薦，校長再組織評審小組去聽，聽后認真評審，最后由校長代表學校宣布評審結論。對上了優質課的教師進行掛牌表彰，實行每月補助50元的骨干教師津貼。本學年共評審出優質課5節，合格課80節，過關課18節。這樣，極大地調動了教師鉆研教學的積極性。

每周列會安排三位教師進行3分鐘的即興演講和由英語教師教一句日常英語用語。在校園內師生問候規定用英語。

開展“跟師學藝”活動，有經驗的教師與青年教師結成教學的對子，相互學習，共同提高。

選派部分教師到縣、市、省名校學習一月或一周。回來以后寫一篇體會，上一堂示范課，開一次專題講座。本學年派了6名教師到眉山一小、東升小學和雙流實驗小學學習。

每月利用一個晚上搞一次政治、經濟、歷史、文學、教育等的專題講座，這些講座全由本校教師講，擴大教師的知識面。

期末進行課改和教育教學理論的開卷考試。

請部分專家、學者或名校校長、教師來校進行專題講座或上示范課。

充分利用校園網絡，開辟了一個“BBS教育論壇”，讓教職工在論壇上就教育、教學、管理等充分發表個人見解、相互啟發，同時也為學校管理者提供參考。

組織部分教師編寫校本教材：《文學苑》和《趣味數學》

扎扎實實地開展教學研究活動。

三、著力打造校園文化、學校校長要有全新的辦學理念。我們學校的辦學理念是：“辦現代化學校，育創新型人才”，校訓是：“正直為人，快樂求知。”基礎教育要站在為學生終生發展奠定基礎的高度來認識問題。校長的辦事思想要在學校工作中始終如一地貫徹，不能因為某形勢或某領導的意圖而隨意改變。

2、在教育教學上貫徹毛主席關于文藝的“雙百”方針：“百花齊放，百家爭鳴”，允許各種教學流派并存，鼓勵教師根據自己的特長創造出自己的教學風格和教學特色來。我很崇拜原北京大學校長蔡元培先生的“兼容并包，學術自由”的辦學思想。

3、讓學生全面發展。除抓好語、數主科外，我們從XX年起在一年級就開設了英語（英語教師是學校給12元錢1課時請的高中、職中、鎮中有一定知名度的英語教師擔任的）。利用雙語學校這個牌子開設了琴、棋、書、畫、微機、舞蹈、武術、綜合藝術等興趣班。

4、把學校的工作上升到理性的高度來認識。已記不起是哪一位名人說過“名校的一半是文化”，但我相信這話是真的。我們區的許多學校都有自己科學的舉措，很規范的管理制度和有很驕人的教育教學成果，比如：觀寺小學、xx鎮中、板燕鄉中、高加小學等等都是很不錯的學校，但是我們這些學校與省、市名校相比，就缺少了在理性上的提煉，因而顯得學校品位不是很高。本學年我們學校特別注意了這方面的工作。組織有關人員有創意地編撰了幾本書：《章制經緯——學校內管資料匯編》、《xx縣xx鎮中心小學校志》、《xx鎮中心校學生優秀作文選》、《教海探航——教師教育論文選》、《創現代教育技術示范學校資料匯編》、《藝苑擷英——師生書畫作品選》，特別是《藝苑擷英》我們把書的樣稿送中國書畫家協會理事、四川省書畫家協會副理事長、著名青年書畫家劉新德先生審閱時，劉先生贊不絕口，欣然為本書題寫了書名，這使我們深受感動。這幾本書都是由自己的教師和學校領導在微機上做的，在編書的過程中鍛煉、培養了自己的教師，同時對教師的工作也是一種肯定和激勵，這也是學校一筆寶貴的精神財富和學校自己的“文化”。

以上是這一年來，我們學校走內涵式發展所做的一些探索，有許多不盡人意的地方，下學年我們將不斷改進，下面我簡單地說一下來年我們學校的一些構想。

一、進一步加強學校內部管理，使管理制度化、規范化、科學化。特別在教學研究的管理上下一番苦功夫。

二、建一個學生實踐基地，象眉山土地中心校一樣，充分體現農村小學的鄉土特色。

三、爭取一個科研項目能在省上立項。讓每一個教師都參與到課題研究中來，用課題來統一大家的思想，培養教師的才干。

四、建一個全市一流的美術室。

五、組建一個教師管樂隊，讓這支教師管樂隊成為學校形象的代表。

六、辦好幼兒園，把中心幼兒園做強做大。

七、聯合幾所學校辦好自己的校報《星光報》。

另外，對學校的未來我們還有許多想法，但愿“我們的未來不是夢”！

第三篇：養成教育交流會校長發言稿(修改稿)（定稿）

創新養成教育模式 促進學生健康成長

柏鄉縣第二中學2012年建校，經過五年發展現已成為一所5A標準化初中學校、魏書生教育思想實踐基地。近年來,我校按照“五育并重、德育為首”的方針，遵循青少年發展的身心特點，認真踐行魏書生教育思想，堅持以“陽光大課間”為抓手，以培養學生良好的行為習慣為重點，以校本課程、校園文化和社團活動為載體，認真落實“全員管理、人人有責”的學校管理模式和“人人有事干、事事有人管”的班級管理模式，積極引導學生在實踐和反思的過程中自我內化，促進學生良好習慣的養成，助推學校各項事業蓬勃發展。

早在20__年，我作為校長代表到石家莊首次參加魏書生教育思想研討會，自此魏書生“自主管理”教育思想便在我心目中留下深刻烙印，為把魏書生教育思想的精華學到手，使之真正在我校落地生根，開花結果，我校先后派出10人次到外地參觀學習，回來后對全體教師進行二次培訓。學校為教師購買了《魏書生教育思想解讀》和《班主任工作》供大家研讀，并把《》和《》作為我們的研究課題。近年來，我校認真把魏書生教育思想落實到學校管理的方方面面，取得一定實效，為了使這一先進教育思想發揚光大，使其成為我們教育工作的指南，我愿把我們的粗淺做法和大家一起分享、探討，不足之處敬請大家提出批評意見。

一、堅持課堂主陣地

（一）課程建設 為了適應素質教育的要求，最大限度地發揮課程的育人功能，我校加強了德育課程建設，使德育課程向多元化發展。

1.編寫柏鄉二中學生手冊

我校自建校之初就編印了《柏鄉二中學生手冊》如今已再版5次，其涵蓋《中學生日常行為規范》《一日生活規則》等內容，我們每年利用新生開學第一周時間在新生軍訓的同時，加強學生對這本書的學習，學完后還將進行考試評比并作為班級量化的一項主要內容。今年，開學第一周還對初二初三進行了強化訓練，今后還將開展養成教育規范月、規范年活動，助推學生習慣養成進一步規范。

2.編寫校本課程

為使學生養成懂禮貌、好讀書、知禮儀的好習慣，學校按新課標要求，精心選擇有教育意義、有代表性的經典文章、古詩文等，編印了語文、英語等校本教材讓學生利用課前十分鐘朗讀，既豐富了學生知識，又培養了學生愛國主義、集體主義、尊老愛幼等情操。

3.規范主題班會內容

學校規定每周五下午為主題班會時間，學校對各班按照時間節點統一安排主題班會內容，統一課件，但各班可以根據自己實際情況選擇使用公共資源，采用同課異構形式，與此同時，學校會安排相應活動檢查。

（二）班級管理

我們在班級管理中，全面落實“人人有事干，事事有人管”班級管理模式，即把班內考勤、紀律、衛生、公物管理等細化到組，責任到人，并讓學生制定班級規則，自定獎懲措施，使學生真正成為班級的主人，自主管理高度自治，使其聰明才智和主人公精神發揮到極致。

（三）高效課堂

我們根據最新教育理論探討出“五環節四展示”高效課堂模式，即在課堂展示過程中把學生分為8個小組，按成績分為1到6號，區別要求共同提高，同時按學生性別、愛好、特長分別負責組內紀律、衛生、計分等工作，發揮學生特長提高課堂效率。

二、突出活動主渠道

我校認真落實陽光體育大課間活動，確保學生每天一小時的鍛煉時間，為此我們確定上下午兩個大課間，每次半小時活動時間，內容涵蓋跑步、健身操、啦啦操、激情走步和大擺臂等，要求學生集合迅速、精神飽滿、口號響亮、步伐一致，以此規范學生行為，提高自我約束能力。四個環節均由音樂伴奏銜接，次序流暢，密度緊湊，強度適中，使學生既能得到合理的鍛煉，又能在鍛煉中提高行為習慣的養成，達到了“有令必行,有禁必止”的目的，大幅度提提高了學生的整體素質，收到了良好效果。

三、樹立學生“主人翁”

我們通過對魏書生思想的研究和學習，加深了對魏書生“學生自治”的思想認識，在學生自治管理方面，除各班采用學生輪流執勤、記班級日志外，學校還依托學生會這一學生自己的組織，在學習、生活、體育、衛生、文體、宣傳等方面放開手腳，減政放權，大膽 地任用學生。從活動計劃的策劃制定，到具體活動的執行開展；從日常“三操”“晨會”“課前歌聲”檢查，到課間巡視、公物維護、水電浪費、宿舍管理、學科競賽、體育競賽等等方面我們都視學生為主人，通過建立各種機制，給他們搭建施展才華的舞臺，讓他們當“演員”，老師只當“導演”。

（一）競賽機制

競賽機制是魏書生班級管理工作的明顯特點之一．在魏書生的班級管理工作中，小組分得很細，工作講求競賽．這樣，既活躍了教室的氣氛，又提高了工作效率。借鑒魏老師的經驗，我校學生會各部展開競爭。不僅如此，各部內部又細化到小組，小組內同時展開競賽！引進魏老師競賽機制后，極大地提高了學生會成員的工作積極性，促使孩子們提升了服務理念，改善了工作方式。他們從“被動管理者” 為“積極解決問題者”，由此學校收到了一封封對“小紅帽”的表揚信。目前，爭當“小紅帽”已在全我校蔚然成風。

（二）協調機制

在管理的方式方法上，魏書生除注意直接參與管理外，他始終把管理的重點放在啟發學生進行自我管理、引導學生相互管理上。于是我們創設了“能量之光”廣播角，以學生之手學生之口傳播正能量，起到榜樣約束、榜樣感染的作用，不僅培養了學生的發現能力、寫作能力、還促進了班風、校風建設。

（三）督導機制

我們學習魏老師思想大大強化了規劃、決策過程中的學生民主參與程度。學生會的管理老師和學生會 各部成員共同制定的“校規校法”中，涉及的范圍很廣，有思想教育、學習檢查、紀律監督、體育鍛煉、衛生保健等，內容涵蓋了學生德、智、體、美、勞及學生在校生活的各個方面。我們通過引導學生自主參與制訂校規校法，既使學生的意志與愿望以及管理潛能通過合理渠道得到了充分的滿足與發揮，又大大拉近了師生關系，同時由于學生有為自己的工作負責的傾向，所以它容易使學生對自己的行為產生巨大的自我約束力，真可謂一舉多得。

（四）監控機制

魏書生提出“尊重學生,理解學生,關心學生”的口號，他還擅長賞識教育，這樣就很容易拉近與學生的距離，我們老師找學生談話，不管是普通學生，還是“班官們”，通過賞識法總能得到學生的真話。我們的學生會干部也就不經意的進行效仿，這為學生會各部有效地實施遙控管理打下基礎，從而實現學生高度自治。

四、落實常規“主戰場”

（一）行為習慣方面

1.對上下樓梯靠右行路線進行標識；

2.規定大課間、緊急疏散路線、以及學生就餐路線； 3.規定學生上課坐姿要求； 4.規定衛生打掃時間。(二)生活習慣方面 1.嚴格執行無聲餐廳；

2.嚴格執行就寢紀律、就寢時間、就寢衛生。

（三）執行方法：

1.利用開學第一周對學生行為習慣進行強化； 2.以點帶面多次培訓班主任；

3.班委會重要成員進行培訓與指導； 4.學生會檢查與值班老師檢查相結合； 5.各項檢查與班級量化、班主任評優掛鉤。

魏書生教育思想博大精深，其精髓就是“民主”、“平等”和“賞識”，我們只不過學了點皮毛而已。在今后的工作中，我們將繼續落實和發展這一思想，為把我校建設成為“學校環境一流、教師隊伍一流、教學質量一流”，“師生留戀、家長認可、社會滿意”的初中名校而不懈努力！

柏鄉縣第二中學

2017.11.6

第四篇：班級管理交流會發言稿

班級管理經驗交流會發言稿

睢寧縣王集中學陳儀剛

各位領導、班主任老師下午好！

今天很榮幸能在這兒代表高三年級組班主任進行發言，談不上什么班級管理的經驗，隨便跟大家聊一聊我的一些不成熟的做法。

作為一名班主任，大家都知道是一件非常辛苦的工作，他不同于干體力活，出苦力的疲乏可以通過多休息一會就可以得到緩解，一覺之后就可以解乏了；而我們是一種心理上加身體上的一種日積月累的心理上的疲憊，不僅僅是一種工作，更是一種責任。

下面從我對班主任工作的自我認識和學生的交往這兩個方面分別說一下。

首先，作為班主任，我們要心懷一種執著的工作熱情，但同時還得用一種平淡、恬適的心態來對待班主任工作。

我覺得，在做班主任工作這么多年里，接受學校安排的工作，我曾沒有認為我是在為學校或替學校工作，也未曾感覺是為我自己工作，一天到晚就覺得吧，班級里頭有五六十個孩子在等待我去看他們一眼，我也想去看看他們一眼，見到他們之后，我心里就有一種說不盡的輕松與舒暢，都見到了，心里也放下了，頓感一種舒服。

在我們工作的過程中，比如說班會課，五十分鐘的時間里，要充分的把握，如果真的沒什么可講，我們可以讀讀報紙雜志、播放一些勵志之類的視頻等充實我們的課堂。不要在那兒等待我們的值周領導去檢查，然后離開，我認為這樣的等待就是一種煎熬，一種生命時間的廢棄，心里平靜、看淡，我覺得去執著的工作著就非常好。比如在最近幾次的班級量化積分評比中，我的班級扣分有兩次出現了扣負分的情況，別人問我是怎么回事？我當時真的不知道原因，我只覺得工作工作好好工作就好。但是，所有的事情也不能只講究執著，有時還是要靈活對待、處理，本著事情做了，去做好了，心放下了就行，不計不較、不嫉不妒、不張不狂、身心健康！

其次，在學生方面、班級管理中，我覺得，時代在發展，出現了人性的泯滅，假的真、善、美橫流，充斥著青年一代的心靈。所以，對于現在的青年學生我們要教育他們，甚至說去挽救一些迷失方向的他們，對待他們，我們要以攻心為上，你要讓他們從心理上有所觸動，效果才能是最佳！

很長時間來，我覺得有這么一種現象，能上的起學的卻上不成學，能上好學的卻上不起學；現在更是嚴重，我們的手機上網族、游戲族、戀愛族，成了現實中墮落、不知廉恥的典型，不思進取。

對于這些同學，我們除了教育他們，讓他們知道自己父母的血汗錢的來之不易、行為的不可饒恕之外，更得用我們身邊的真實的、感人的實例來感染他們，讓他們從中受益改變。

比如，每天來學校撿拾垃圾的老大娘，以前在我們學校撿垃圾，現在容然在街里撿廢品的八九十歲的，感覺有點臟的老奶奶，王集小學北面新華書店對面修鞋的殘疾人，人家的自食其力是多么的偉大，去感動他們，即使效果不是那么的明顯，也會使他們不再那么的明目張膽。

同時，對于公然違反學校紀律、班級約定的同學，我們也要使用“鐵的手腕”，該出手時就出手，要嚴肅、嚴厲對待，公私分明、獎罰分明，這是一種善意的友情提示，他們會欣然接受，會感謝我們的。

另外，我們是尊老愛幼的偉大民族，不孝者枉為人。所以，我們要教育我們的學生知恩、報恩、行善，不能認為什么都是應該的，回家要主動為我們的父母、爺爺奶奶剩飯、干活，做力所能及的事，還要主動的去幫助別人，幫助別人不是丟人的事，對待來學校找孩子的老人我們更是要尊敬、熱情，讓老人家感動，感到我們受教育的孩子不一樣，有親情、有人情味，任何同學都不能瞧不起他們，要感激這樣的老人，多么偉大的親情、舉動，所以我們要孝敬他們。每當看到對我的所講頻頻點頭時，我的心里由衷的高興！

還有一些，大毛病沒有，小毛病不斷的同學，我們要微笑著跟他們談心，一次不行就兩次，兩次不行就三次，在無形中會改變他們，以促使他們養成良好的自覺性。

感動了、自覺了，就什么都好了！這不是逼的事，我相信，他們是可教的、是可塑的，雖然成績不是太好，但我們得去教會他們做人！

聊了不少了，望大家多提寶貴意見多指導，謝謝！

陳儀剛

2012.10.

第五篇：校長發言稿管理

校長發言稿管理

各位老師、各位同學： 大家好！十月是一個收獲的季節，也是一個承載著憧憬和希望的季節。今天，我們齊聚在這個美好的季節里，召開大連市第七十六中學第三屆學生會成立大會。在此，我代表學校領導及全體教師向新當選的學生會成員表示熱烈祝賀，也向一直以來辛勤工作、認真負責的上一屆學生會干部致以親切的問候和衷心的感謝。學生會是在我校政教處、團委領導下獨立開展工作的學生組織。學生會的主要工作是協助學校開展各項工作，積極引導和組織學生開展豐富多彩的校園文化活動，充實廣大同學的課余生活。本篇文章來自資料管理下載。新一屆學生會的成立，要繼續堅持“服務同學，鍛煉自我”的宗

旨，發揚踏實勤奮、務實奉獻的優良傳統，更好地履行自我教育、自我管理、自我發展的職能，當好學校與同學之間的紐帶和橋梁，努力為同學當好家、服好務。我校學生會是一個團結活潑、積極向上的集體，能加入到這個團體中是一件光榮而又嚴肅的事情。在這里，我對新一屆學生會提出一些希望和建議：學生會的每一位成員都要對自己有一個正確的定位。學生干部不是管理者，每一位學生會成員應該是學生群體中的骨干，是學生工作的組織者，更是為同學們服務的志愿者。你們所做的工作不是為了加分或謀取個人利益，而是為了在服務中鍛煉自己，讓自己盡快成長、成熟。你們從眾多優秀的同學中脫穎而出，都是各個班級的佼佼者，也是學校各項活動的排頭兵。從現在開始，你們要更加嚴格的要求自己，從自身做起，嚴于律己，模范遵守學校各項規章制度，積極主動幫助老師處理學校各項事務，全心全意為全校同學服務，真正起到模范

帶頭作用。此外，你們在工作之余更要注重自身的學習，處理好學習與工作的關系，做到工作出色、成績優異，二者共同促進，將初中生活過得充實而又精彩。學校政教處和團委要重視學生會的組織建設，加強對學生干部的培養，指導學生干部盡職盡責完成各項工作。在完善的制度引領下，讓學生會工作實現規范化、制度化，不斷提高學生會干部的個人素養和能力水平，對優秀的學生干部要給予大力表彰，讓學生會真正發揮自身的優勢，為學校發展貢獻力量。同時，各年級老師及班主任老師也要全力支持學生會開展工作，所有同學自覺服從學生會管理，大家共同為七十六中的發展做出積極貢獻。和諧凝聚力量，青春書寫詩篇。我希望第三屆學生會會干部能在今后的學習和工作中不斷提高自身能力和素養。在學校的領導下，在政教處及團委的指導下，充分發揮學生干部的先鋒模范作用，牢記自己的職責和使命，為老師解憂，為同學服務，為

將我校學生會建設成為“學生之家，師生之橋”而努力！本篇文章來自資料管理下載。最后，我相信我校學生會一定會是一支充滿生機、活力，富有奉獻精神和勤奮務實的優秀隊伍，希望學生會新老成員共同努力，不負老師和同學重托，勇往直前，開拓創新，共同開創我校學生工作新局面！