第一篇：我是我認為的我--夢想演講

我是我認為的我

在座的各位的朋友，大家下午好！

我是來自四川影響力的培訓顧問曾全東，非常榮幸能參加這次分享活動。我今年六月份畢業，畢業以后就一直留在了影響力工作。我覺得這支團隊充滿了凝聚力和執行力，這里有家的感覺，更重要的我認為這里是一個實現夢想的地方。在一次辛迪《教練技術》心靈成長的課程上，我寫下了自己的夢想，我要成為一位職業講師，為中國的企業發展、孩子的心靈成長做出自己的貢獻。我知道，實現一個夢想可能需要面對數以百計的困難和挫折，需要承受常人無法忍受的痛苦和煎熬。但我也知道，人因夢想而偉大，夢想可以為我指明前進的方向，路徑也許會曲折，但終點不會改變。蓉一品的董事長董宗濤說，每天叫醒我們的不是鬧鐘，而是我們的夢想；克克董事長霧松說，夢想就是夢里面都在想的事情；影響力教育訓練集團的董事長易發久說，我的夢想是教育產業報國，讓中國企業更受世界尊敬。夢想因人而已，有些人的夢想需要幾代人甚至整個名族一起才能實現。我認為，夢想是一種格局，是一種的胸懷，是一個人超越自我的表現。夢想有多大，舞臺就有多大。亞洲超級演說家梁凱恩在創業之初就告訴自己，他的夢想是在中國舉辦一場5萬人的演講，經過不懈的努力，他終于在2011年初在上海體育館實現了自己的夢想。我認為，一個真正團隊的存在，都是為了同一個夢想而走在一起的。馬云和他的十八羅漢為了實現中國的電子商務平臺，克服一切阻力，最終有了今天的阿里巴巴。所以，在座的各位朋友，恭喜您們走到了一起為實現這個夢想而不斷的努力著。

很多人也有夢想，但他們沒有把它放在心上。他們覺得這都是不務實的表現，是嘩眾取寵，所以很多人只是想想而已。這里我想和大家分享一個皮格瑪麗翁故事，皮格瑪麗翁擅長畫畫和雕刻。他認為世界上女孩子都不漂亮。不過有一天卻夢見一位貌美如花的女子，于是第二天將其畫出來并雕刻了。愈看愈美，甚至搬至自己的寢室欣賞，心里非常期待遇到這樣的女孩。此舉感動了上帝，上帝就給他造了一位樣貌一樣美麗的女子。

這說明了心想事成，對吧?很多時候，我們連想都沒有想過，又如何能事成呢？后來，一位美國心理學家羅森塔爾等人于1968年做過一個著名實驗來驗證皮革瑪麗效應。他們隨機選了兩組小白鼠，A組標記，B組不標記。隨機拿給飼養員飼養，并告知標記了的老鼠體質較好。結果A組的小白鼠被飼養的很好，B組一般。

同時也在某大學隨機挑選100位學生，隨機分成A，B兩組。并把這群學生拉到很遠的學校，告知校長，A組的學生均來自重點班學生，B組的學生來自普通班。結果，A組的學生平均成績遠遠高于B組。其實這里包含了一個非常重要的規律即改變的規律：期望產生信念，信念產生態度，態度產生行為，行為導致結果。飼養員和老師對小白鼠和學生的期望發生改變以后，他們堅信，A組一定比B組優秀，導致他們用很好的態度去對待，這種好的行為產生了不一樣的結果。所以，我想告訴各位朋友，您對自己的期望有多大，就會產生多大的結果，您認為您是什么樣的人，您就會成為什么樣的人。如果您認為您一輩子碌碌無為，那您就會一輩子碌碌無為，如果您認為這一輩子您可以干一番事業，那您就會干一番事業，如果您認為自己是最優秀的銷售高手，您就會成為TOPSALES，如果您認為今天您可以為公司創造業績，您就可以創造業績！我今天站在臺上分享，也許我并不專業，但在我走上講臺之前我一定認為我是專業的，所以我用專業的態度來對待這場分享，用積極的行為來寫講稿甚至練習，我相信結果不會太差。很多人一旦遇到困難就抱怨，抱怨家庭、抱怨公司、抱怨自己、抱怨社會，甚至找借口躲避，這些人認為困難是解決不了的，所以他們沒有用積極的態度來思考，沒有去尋找方法，所以只能選擇逃避！人與人之間的不同僅在于思維方式的不同，面對同一個問題有的人消極對待，有的人積極對待，所以出現了不同的結果。而往往成功的人士對待挫折都是積極的、陽光的，因為他們認為我一定可以解決的，所以他們努力尋找方法。對于我來說，我相信我的講師之路可以實現，所以我會把握晨會主持的機會，會到企業內部做內訓主持甚至分享講課，也許我第一次、第二次講得不好，但我相信只要我持續不斷的努力，我一定可以取得結果！成功人士的思維往往都是先相信再看到，而普通人總是要看到結果才會相信。革命處于艱苦時期，林彪問毛澤東，主席，我們的紅旗還能插多久？主席說：星星之火，可以燎原。這就是偉人的思維。夢想也一樣，因為我相信他會實現，所以我會朝著這個方向一直努力，同時用講師的思維要求自己，不斷的學習，結果就能看到，大家說，是嗎？如果我們把以上的觀點做個總結，那就是我是我認為的我！這句話出自領袖的風采中的一條核心理念，這種思維模式幫助了無數的人實現了自己的夢想，所以我相信他也能幫助大家的。

我的分享到此結束，謝謝各位朋友！

曾全東2011年10月21成都

第二篇：我認為開卷有益[范文模版]

我認為開卷有益

人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害”。對于這個問題，我認為開卷有益。

翻開歷史畫卷，大凡有成就的人，哪一個沒有廣泛閱讀各種書籍？司馬遷沒有博覽皇家圖書典籍，怎能完成《史記》這部巨著？羅貫中沒有博采各種書籍，怎能完成《三國演義》這部不朽的著作？??

每一本書，都會為你打開一個天窗：讓你看到一片蔚藍的天空，一朵潔白的云朵，讓你吸到一絲清晰的空氣，使你心靈明亮，懂得一定的道理。

莎士比亞曾經說過：書籍是人類的營養品。這個比喻，我覺得非常貼切。讀書不但可以從中獲取知識，還可以受到情感的熏陶，享受審美的樂趣。我認為，在油墨的清香里去一頁頁地吸取“精神食糧”，是最快樂的事情。

我愛書，更愛看書。因為書是我的良師益友，是我最喜歡的伙伴。是書，讓我知道了課本上沒有的知識；是書，讓我了解到大千世界；是書，凈化了我的心靈。

“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”這是古今讀書人的經驗總結。生活中離不開書；每一本書都讓你得到一點益處，吸收其精華。同學們，開卷一定有益，讓我們一起在書中游歷五光十色的世界吧！

第三篇：我是演講家

我是演講家 英語系頂級策劃方案

大學現狀：

1：英語口語水平差，絕大部分還是考試英語 2：聾啞英語應試大國，缺乏國際自信心 3：英語、漢語演講水平比較欠缺，表達不明確 4：大學課本知識與社會生存知識嚴重脫節 5：綜合實戰能力比較低下，缺乏名師指路

針對目前大學存在這些問題

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我是演講家

3大轉變

1：由考試做題英語轉化成實戰英語口語 2：由課本英語知識轉化成生存高效智慧 3：由單一培養模式轉化成綜合技能模式 我是演講家

主要培訓內容：

1：標準美語發音以及快捷口語

2：全世界最牛的英語演講秘密

3：領導智慧、行銷智慧、溝通智慧等領袖課程

開設時間：周末、晚上均可以

培訓費用：500——1000元/人

參加方式：分年級統一參加

授課方式：大課授課（200——500人/次）授課地點：階梯教室、大禮堂均可以

最大收獲：

1：全面突破聾啞英語，將英語脫口而出 2：全面建立國際自信，做自豪的中國大學生 3：打造世界一流的英語演講才能，演講能力等于賺錢能力

4：全面提升大學生綜合素質實戰能力，把企業高效的課程植入到大學生培訓當中 授課師資：

龍陽

YES WE CAN 機構創始人

著名英語口語實戰家、演講家

中國著名成功勵志首席專家

第四篇：我是誰演講

“我是誰、為了誰、依靠誰”之思考

市場科

王文斌

劉云山同志《為了誰依靠誰我是誰——關于貫徹黨的群眾路線的幾點思考》一文，我重讀后深受教育，思考了很多，必須認認真真回答解決好“三誰”問題，否則將會迷失方向，誤入歧途。

“我是誰”？我是一名藥監人員。我來自人民，植根于人民，服務于人民。我們應該清醒地認識到，自己是一名共產黨員，是勞動人民中的一名先進分子，宣誓“對黨忠誠”的人，我們要始終把群眾當主人、視群眾為親人，始終擺正同人民群眾的關系、作人民群眾的公仆。把人民群眾裝在心中，腳踏實地的為人民服務，人民群眾才是國家和社會的真正“主人”，總認為自己才是“主人”，主仆顛倒，沒有弄清自己的“真實身份”，實在是可怕。

鄧小平告誡“我們進了城，執了政，是做官呢，還是當人民的勤務員呢？這個問題是毛澤東同志多次講過的。“不是做官，而是當人民的勤務員。”總書記強調指出“領導干部是人民的公仆，必須始終牢記宗旨、牢記責任，自覺把權力行使的過程作為為人民服務的過程”。我要牢記自己是人民的公仆，始終心系人民、情系群眾，為人民謀利，把人民群眾放在最高位置，扎根于人民，不斷的改造自己，提升自己，更好的為人民群眾服務。

“為了誰”？為了廣大老百姓。正確回答“為了誰”這個問題，就是要求我們端正目標認識。弄清楚我們打擊假冒偽劣藥品的根本目的到底是什么？是為了保護人民群眾生命安全，確保社會健康發展。我們必須履行好服務大局的職能，一切為了群眾、真心服務群眾,要時刻警醒自己，時刻問自己工作是“為了誰”，時刻把人民群眾裝在心里，一切為了群眾、真心服務群眾。要常走出辦公室，到群眾意見最多的地方去，真正把群眾，當成自己的親戚朋友，實實在在的為群眾多干一點事。

“依靠誰”？堅定不移的依靠廣大人民群眾。正確回答“依靠誰”這個問題，就是要求我們對角色進行定位。人民才是父母，我們要像愛父母一樣愛著群眾。惟其如此，我們黨才能筑牢“人民群眾”這座永遠的靠山，才會在前進的征程中，無往不勝，所向披靡；從群眾中來、到群眾中去,把群眾的偉大實踐作為工作的動力源泉。得民心者得天下，失民心者失天下。如果不明白、找不到偉大事業的依靠力量，再美好的理想也只能成為空想。

中國共產黨來自人民、根基在人民、血脈在人民、力量在人民，人民群眾始終是我們最強大的靠山，在思想上要牢固確立人民群眾的主體地位，我們只有弄清了“我是誰”，自己才能有一個正確的定位；弄清了“為了誰”，自己才能把握好前進的方向；弄清了“依靠誰”，自己才能找到工作的力量源泉。歷史和現實告訴我們，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。

2014年4月23日星期三

第五篇：我的班級我認為

我的班級我認為??

轉眼間窗外的陣陣蟬鳴變成了呼嘯而過的北風，我們在不知不覺中，也已經踏入這個校園四月有余。回首拼搏的高三，那一路陪伴著相互鼓勵的同學們已散落在五湖四海，取而代之的，是不甚熟悉的新鮮面孔，和陌生的一個集體。當好奇和新奇散去之后，我們會或多或少地思念著原來的班級，原來的同學，和那些相互陪伴著的日子。但是生活終要繼續，我們也應該適應當下新的生活。原本毫不相干的三十個人，在人生的這個契機下，在十八歲成長之際，在人生最后的無憂年華中，成為了要在共同的道路上彼此扶持相伴四年的同行者，甚至是今后行走在社會中的同伴。我們要經歷相同的風雨洗禮，我們或許會擁有相同的快樂，也或許會為同一件事情悲傷，想想看，這難道不算是緣分嗎？我們因為這樣的緣分組成了水101班，我們要在這個班中一起成長，長大后，我們要分享這屬于三十個人的大學記憶。一個班級，最重要的，是組成她的每一個個體。沒有這些個體，集體就不能稱之為集體；然而沒有這個集體，個體的光芒也是那么的微弱。

那么我們的這個班級，到底是什么樣子的呢？

在我的眼中，我們的班級是團結的。正如我們在板報上寫的那樣，我們三十顆小水滴，只有融入集體這個大的海洋才能找到自己不斷漂泊的意義。在軍訓的時候，教官的嚴格要求讓我們體會到了團結的重要性。當你所處的這排有人擺手不到位的時候，就會很明顯，教官就會要求這排一遍遍地走直到大家能走齊。我們班一個女生因為從前沒有參加過軍訓，很多動作都不熟悉，她所在的排也時常因此要被教官

開“小灶”。她為了不讓正排的同學因為她受牽連，經常在一整天勞累的訓練后，找時間一個人偷偷練習。我們看到后很是感動，也會教她動作的要領，她也慢慢不再成為教官的“照顧對象”。在拉練途中，盡管有很多同學因為身體原因已經精疲力竭了，但沒有一個人說要放棄，都在身邊同學的陪伴下，頑強地堅持下了整個旅程。是什么讓他們這樣做呢？我相信他們當時心里也沒上升到集體這個大的角度，做好自己能做的是他們心里唯一的信念。團結其實就是這樣的，我們都需要做好自己該做的，這樣集體的步調才會一致，沒有人落下。

在我的眼中，我們的班級是上進的。雖然這次考試我們班在環能學院處在墊底的地方，但班會上那一個個低落的面孔和鴉雀無聲卻在顯示著我們對于這個成績的愧疚，更多的，是一種自我反省。我相信在這樣的反省之后，退無可退的我們，會奮力反彈！班里已經組成了互助小組，由一個或幾個學習好的人進行個別輔導，責任狀已簽，從此我們便是一個戰壕的戰友，我們發誓，堅決不會讓任何一個人掉隊！班里還有很多堅持認真念書刻苦努力的同學，早上，教室里總能看到他們晨讀的身影，晚自習后，燈火通明的教室他們總是最后才走，我相信在他們的帶動下，我們的班級一定能更進一步！

在我的眼中，我們的班級是有才的。羽毛球籃球乒乓球各式各樣的體育人才比比皆是，唱歌繪畫樂器各種各類的文藝骨干俯首皆是，無論是院系里的比賽還是板報中的風采展示，都有我們的身影和努力。我們班還擁有了自己的班刊，大家都在用著自己的天賦為這個集體添資增色。雖然有些同學可能還靦腆著沒有展示自己，但我相信在我們逐漸的了解和熟悉中，這些同學會擁有屬于自己的舞臺。

在我的眼中，我們的班級是溫暖的。天氣涼了，會有同學在人人上發狀態說天涼要加衣服啦；有的同學東西忘記拿走會有細心的人幫忙收好再帶回去；生病的時候會有同學的問候和照顧；有題不會的時候，總會有一張張耐心的面孔愿意不厭其煩地跟你解釋直到你會了為止。也許這些只是生活中不起眼的微小瞬間，但是放到一起，它們就擁有了一個相同的名字，溫暖。

當然，在我的眼里，我的班級還有很多需要改進的地方。青春總是要有些許的懵懂和莽撞，有些遺憾未嘗不是好的。但是在這樣的集體中，我希望我們能一起慢慢長大，延續著水班的優良傳統，創造屬于我們的水班神話。