第一篇：廉潔從教演講稿

廉潔從教，做教書育人的楷模

__________敬廉從潔演講稿

聚鳳小學(xué)：李順芝

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我姓李，來自聚鳳小學(xué)！我演講的題目是《廉潔從教，做教書育人的楷模》

俗話說“吃人的嘴軟，拿人的手短”，“我不想嘴軟，也不想手短,我只想教好自己的學(xué)生，好好的完成自己的工作。”去年教師節(jié)，我在網(wǎng)上看到一則關(guān)于《教師節(jié)送禮》的帖子，此帖呼吁家長教師節(jié)別送禮：“我希望家長不要太糾結(jié)了，放了老師吧。”該帖子一出，可謂一石激起千層浪。

教師，一個原本清貧而艱辛的職業(yè)，為何能引發(fā)這樣的思考？教師隊伍中也許存在著貪圖小惠者，也許還有不能全心從業(yè)者，社會上金錢至上的實用主義也許侵染了教師行業(yè)?由此看來，我們不得不必須凈化我們的思想，用強有力的思想堡壘踐行職業(yè)道德，廉潔從教；我們必須愛崗敬業(yè)，教書育人，用自身行動鑄就教師光輝形象。

教師如何做？我一直在思考，但始終有所困惑。然而，我看到我校的四位校長，沒有把個人利益看做奮斗目標(biāo)；他們恪守廉政之風(fēng)，為我校發(fā)展奮力勞作，竭盡全力，廣受好評。他們廉潔從教，一心發(fā)展教育事業(yè)，是我學(xué)習(xí)的楷模。平凡的教育工作崗位上，還有眾多教師為了孩子的發(fā)展忘我工作，教書育人，為“教師”這個行業(yè)增光添彩，他們同樣是我職業(yè)發(fā)展的導(dǎo)航人。

眾所周知，我校的唐明珍老師，她的丈夫在幾個星期前不幸病逝。但唐老師是在他去世后的一周就回到學(xué)校上課。難道她是怕被扣除一部分工資嗎？不是的，這是一種對工作極端負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)！怎么不讓我們從中受到啟示？而我校的眾多老師，或許他們沒有感天動地的壯舉，但幾十年如一日堅守平凡、埋頭奉獻(xiàn)的精神，卻有著另一種令人震撼的偉大。

我校的領(lǐng)導(dǎo)，除了日常的教學(xué)工作之外，一直負(fù)責(zé)教師、學(xué)生的各類培訓(xùn)工作。他們不停的找機會拉贊助，為的就是給學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。雖然很辛 1 苦也很心酸，但每當(dāng)看到孩子們的笑容，他們就會更加堅持相信：聚鳳小學(xué)的明天會更好。唐毅主任，一直擔(dān)任教導(dǎo)處工作，還擔(dān)任六年級的數(shù)學(xué)科。他工作兢兢業(yè)業(yè)，廢寢忘食，從不計較個人得失，不講報酬薪資，多次獲得教育先進個人的榮譽稱號。是的，我們是很平凡的教育工作者，我們的聚鳳小學(xué)為什么在短短的幾年時間就發(fā)展到了如此規(guī)模，正是因為有眾多的“優(yōu)秀教師”，他們正是用平凡但不平庸的一生追求著教書育人、廉潔一生的教育理想。

無數(shù)先進的教育工作者不僅是我的榜樣，更像一面鏡子，時刻提醒著我：要抵得住誘惑，守得住清貧，耐得住寂寞！既然選擇了教師這個行業(yè)，就要承認(rèn)平凡，守住清貧。有人問我：做老師累不累？我說：累！“那干嘛還要做？”對，我也時常問自己這個問題。我記不清有多少個不眠之夜里撰寫教案的困頓；記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮；記不清多少次孩子不理解的抱怨......但是，我卻清楚地記得，孩子們每一個期望的眼神，每一個深情的問候，每一張寫滿祝愿的賀卡！是的，我想每一位教師，都在為學(xué)生的夢想揮灑汗水。“努力執(zhí)行，認(rèn)真上課，營造氛圍，以身作則，指導(dǎo)人生，廉潔從教。這六點不僅是我的信念，也是聚鳳小學(xué)所有教師的原則。

每個孩子都是一座富礦，如何開采挖掘，是常縈繞在我腦海中的問題。我很怕因為我的淺陋或粗疏而使他們變得平庸。“將者，智、信、仁、勇、嚴(yán)也”，智慧不足不行，取信不夠不行，沒有寬厚仁愛之心不行，嚴(yán)師出高徒，不嚴(yán)格要求也不行。每當(dāng)我看到可愛的孩子們時，心頭總會涌起一股熱流，強烈的使命感和責(zé)任感時刻提醒著我：應(yīng)該廉潔自律，這不僅是個人素質(zhì)，更是師德形象。

“我以我心向師魂”，我的學(xué)生在日記里寫到：班主任常要我們內(nèi)心寧靜，現(xiàn)在我體會到了，一個人寧靜，心就會敞開，面對知識這座寶庫容納得也就多了些。其實，我們?yōu)槿藥煹模螄L又不是如此？只要內(nèi)心寧靜，就能真正做到廉潔從教。昌黎先生有兩句詩：“江陵城西二月尾，花不見桃唯見李”，春分已過，桃李芬芳，為了孩子們的明天，讓我們靜心去諦聽那花開的聲音，腳踏實地，把務(wù)實的態(tài)度，廉潔的作風(fēng)投入到教育事業(yè)中去，做一個真正的教書育人的楷模。

第二篇：廉潔從教演講稿

廉潔從教，做最美麗的鄉(xiāng)村教師

我時常自問：學(xué)生眼中的你美麗嗎？每欲回答時就會令我想起廉潔從教的話題。對于這個問題，其實，答案不僅在我們學(xué)生的眼中，更在我們教師的心中。

是的，教師不僅可以用粉筆告訴學(xué)生知識的美麗、真理的奧秘，更可以用濃濃的愛，暖暖的情滋潤學(xué)生的心靈，影響學(xué)生的品行。也許，我們的職業(yè)特點注定我們一輩子無法擁有財富百萬；也許，我們微薄的工資注定我們一輩子無法穿金戴銀；也許，我們簡單的行囊注定我們一輩子無法暢游世界。但是，我要說，雖然我們不具備物質(zhì)上的富有，但我們精神上卻是充實的富翁。作為一名教師，有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪灰浑p雙晶瑩求知的眼睛，一顆顆純潔透明的心靈，一個個青春五彩的夢；又有誰能像我們一樣：一舉手、一投足、一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動學(xué)生們那一根根美妙而易動的心弦。即使有一天我們會滿頭白發(fā)，即使有一天我們要滿臉皺紋，即使有一天我將步履蹣跚，但，在學(xué)生眼中我們依然是最美麗的，這就是那種“無言的美麗。

不久前網(wǎng)上那篇《快開學(xué)了》的文章，曾一度令我們的美麗黯然失色。原因是因為文中委婉的批評了某些教師收受家長送的禮物，并且還根據(jù)禮物的多與寡了，有和無而對學(xué)生采取不同態(tài)度的不良現(xiàn)象。勿庸置疑，這些現(xiàn)象在某些學(xué)校某些教師身上確實存在，特別是近年來由于受國內(nèi)外各種因素的影響，社會價值的呈現(xiàn)也日益復(fù)雜

化、多樣化，這對于生活相對清貧的教師來說無疑形成了巨大的沖擊。于是，一些教師淡化了對理想和事業(yè)的追求，敬業(yè)精神和樂業(yè)品質(zhì)在金錢的驅(qū)使下漸漸的被腐蝕而變質(zhì)。他們對教學(xué)工作馬馬虎虎、對實惠認(rèn)認(rèn)真真；對學(xué)生教育馬馬虎虎，對一己私利認(rèn)認(rèn)真真；對學(xué)習(xí)充電馬馬虎虎，對美事研討認(rèn)認(rèn)真真。殊不知俗話說的好“吃人嘴短，拿人手軟” “投之以桃，報之以李”吃請收受之后，自然要用手中的權(quán)力去關(guān)照某個學(xué)生。于是，教師的公平、公正、廉潔的高大形象在學(xué)生的眼中轟然倒塌，正所謂：為師不廉，師道必壞，師道壞則必 誤學(xué)子。這個時候，我們教師何談“美麗”？雖然美麗的外表不能永駐在我們身上，而純潔高尚的品質(zhì)、也就是那份無言的美麗卻可以映到學(xué)生眼里、參透到每個學(xué)生的心里。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，它不是一種可以單純用經(jīng)濟手段來檢驗其效益、用金錢尺度來衡量其價值的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，對其勞動數(shù)量卻很難做到準(zhǔn)確計量。所以，從事教師職業(yè)就不能斤斤計較，而必須具有自覺地把自己的全部知識、才能和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。正因為如此，人們一說起教師這個職業(yè)，總是自然而然地把它同奉獻(xiàn)精神聯(lián)系在一起——稱頌他像蠟燭，向世界奉獻(xiàn)光明；像園丁，向生活奉獻(xiàn)美景；像人梯，向人類奉獻(xiàn)進步；像鋪路石，向孩子奉獻(xiàn)坦途。我們的極大多數(shù)教師也確實如此。如： 湖北山區(qū)的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫

無保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來，為學(xué)生交學(xué)費、買書本。長期以來，她有無數(shù)機會走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。當(dāng)全國各地的達(dá)三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教育站，設(shè)立“胡安梅教育基金”，以獎勵那些扎根山村教育的老師們。再 如： 優(yōu)秀師德標(biāo)兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學(xué)校長包全杰，從教幾十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學(xué)改革，大力推進素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他艱苦奮斗、勵精圖治，堅持不懈地改善辦學(xué)條件，把一所普通小學(xué)建設(shè)成享譽八方的示范學(xué)校；他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍。把自己畢生的精力無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。藍(lán)天不會拒絕鳥兒飛翔、大海不會拒絕浪花拍岸、險峰不會拒絕永者 攀登、泥土更不會拒絕種子發(fā)芽，相信我們深愛的學(xué)生也不會拒絕擁有清廉高潔之心的老師。作為一名教育工作者，應(yīng)該用樸實無華的行動詮釋人生的價值；應(yīng)該用充滿熱情真摯的言語詮釋品格的魅力；更應(yīng)該用廉潔從教的承諾詮釋無言的美麗我們可以拒絕家長的厚禮，收下他們對兒女的苦心；我們可以拒絕親友的說情，收下他們對教育 的熱心；我們可以拒絕孩子們節(jié)日的賀禮，收下他們對老師的真心。正如一位教育家所說：智慧要靠智慧來培育，心靈要靠心靈來熏陶。也許，表面我們失去了很多，但作為一名人民教師、作為一名澆灌廉潔之花的園丁，我們卻收獲著無言的美麗、無言的富有。因為教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的，屬于學(xué)生的，應(yīng)當(dāng)把它公平地奉獻(xiàn)給自己的每一位學(xué)生。我們不能給教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變成金錢關(guān)系。我們要小心呵護師生關(guān)系中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。這正如一首詩中寫道：做人梯，用 我們的堅韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀踏上理想的征程；化春蠶，用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；當(dāng)紅燭，用我們的忠誠，燃燒自己卻帶來光明。古人云： “ 不受曰廉，不污曰潔。” 說的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。那作為“人類靈魂的工程師”的教師，更不能以從事經(jīng)濟活動的心理來從事教育教學(xué)活動，也不能要求學(xué)生對自己付出的勞動從物質(zhì)利益上作出回報，而必須自覺培養(yǎng)以事業(yè)為重、以學(xué)生為重的寬闊胸懷，不斷提高以為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界。

作為教師，我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。我們教師要廉潔從教，拒絕 “ 有償家教 ”、拒絕“家長饋贈”；要愛崗敬業(yè)，遠(yuǎn)離 “ 有償家教 ”、遠(yuǎn)離“家長饋贈”；要為人師表，唾棄 “ 有償家教 ”、唾棄“家長饋贈”。同時堅決做到：不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學(xué)生、家長財物；不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。我們要經(jīng)得住廣大家長及社會各界對我們的監(jiān)督，教師之間也要互相監(jiān)督。教育行政部門望加強對廉潔從教工作的督查。我們希望從教育、制度、監(jiān)督上一齊著手，靠學(xué)校、社會、家長共同努力，堅決剎住 “ 有償家教 ” 等不良風(fēng)氣，讓清正廉潔之風(fēng)吹遍每一座校園，讓每一座校園成為圣潔的地方，讓圣潔的地方成長起祖國的棟梁。

時代在變，觀念在變，課程在變，我們工作的行為方式也在變。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識不能變，職業(yè)操守不能變，人民教師美好的心靈和高尚的人格不能變。“ 教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。” 為了教育的理想，為了理想的教育，就讓我們用心靈承諾一份無言的美麗吧，那就是對學(xué)生的愛，永不變；對教育事業(yè)的追求永無悔。誠然，腳下的路還很長，但心中的愛更深、情更長，對教育事業(yè)的忠誠永不變。

第三篇：廉潔從教演講稿

廉潔從教演講稿

廉潔從教演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委，老師們：

大家好！我是來自xx學(xué)校的音樂教師xxx。秋高氣爽，大地吐珠，在這美好的時節(jié)，能夠與大家歡聚一堂，傾吐心聲，剖析自我，弘揚“廉潔從教”的時代風(fēng)尚，我感到萬分激動。我今天>演講的題目是——廉潔樹正氣，從教為人民。

談起廉潔，想必大家都不會忘記周敦頤的《愛蓮說》中耳熟能詳?shù)拿钫Z：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。卓爾不群的蓮花即是廉潔的象征。今天，在全社會大力弘揚廉潔的濃濃氛圍中，在全縣教育系統(tǒng)正在積極開展“廉潔從教”活動之際，我們廣大教育工作者更應(yīng)該以身作則，學(xué)習(xí)荷花潔身自好的品質(zhì)，追求自己廉潔、奉獻(xiàn)的職業(yè)境界！

我們教師的職業(yè)是神圣的，曾幾何時我們被譽為燃燒的蠟燭，曾幾何時我們被譽為人類靈魂的工程師，總之，在我們的身上有太多的美譽。或許我們沒有明星們光彩，更沒有富商們富有，在我們教育工作者的身上，也許沒有可歌可泣的動人故事，沒有鮮花簇?fù)淼囊酃獠剩瑳]有感天動地的英雄故事，我們有的只是天天忙忙碌碌的身影，有的是別人無法企及的精神食量，有的只是工作崗位上的專注、執(zhí)著和孩子們童真的笑臉！我們不能勝記，為了出色地完成使命，在春天與秋天的更迭中，我們送走了多少個不眠之夜；在陽光與星光的交替中，我們迎來了多少個明媚的晨曦；而那取得的一系列成績中，又傾注了我們多少心血與汗水！但為了教育系統(tǒng)吹廉潔之風(fēng)，再苦再累，我們都無怨無悔！

我們不能忘記，在xxxx大地震突然襲來的時候，譚千秋張開雙臂將四個學(xué)生擋在身下。學(xué)生安全了，而自己卻永遠(yuǎn)沒有站立起來！譚千秋老師在做了最后一次奉獻(xiàn)后，永遠(yuǎn)的離開了我們，但他的精神卻化為無窮的動力。其實，在我們學(xué)校也有這樣廉潔、奉獻(xiàn)的從教例子，我們學(xué)校50歲的于老師，何老師管理班級極其認(rèn)真細(xì)致，沒有課的時候坐在辦公室批改作業(yè)，50歲的于老師還會把沒有改完的作業(yè)會帶回家及時地改完令人潸然淚下；50歲特級教師王老師經(jīng)常培養(yǎng)青年教師毫無保留；年級組長帶領(lǐng)老師為我參加優(yōu)質(zhì)課競賽不分晝夜，不要任何報酬的修改教案。我想，是他們，在廉潔、奉獻(xiàn)的歌曲中譜寫了一個個動人的音符；是他們，在廉潔、奉獻(xiàn)教育的書卷中書寫了一首首不朽的詩篇；是他們，在廉潔、奉獻(xiàn)的康莊大道上樹立起了一座座永恒的豐碑！

心清則志高，心濁必氣短。我們牢牢戍守自己的使命，認(rèn)真細(xì)致，不放過任何細(xì)節(jié)，全力以赴地奮戰(zhàn)在教書育人的第一線上；我們一身守得住清苦，耐得住寂寞，廉潔工作，默默奉獻(xiàn)；我們常修為政之德，常思貪欲之害，常棄非分之想，常懷律己之心，狠抓教育，夯實基礎(chǔ)。

明代詩人于廉有詩云：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。朋友們，就讓我們時刻高擎“廉潔從教”的旗幟，兩袖清風(fēng)，一身正氣，為我國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)我們的終生！

我的>演講完畢，謝謝大家！）

第四篇：廉潔從教演講稿

《廉潔從教

樂于奉獻(xiàn)》演講稿

湛北鄉(xiāng)初級中學(xué)

崔雪華

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！很榮幸能登上這舞臺參加演講。我今天演講的題目是《廉潔從教

樂于奉獻(xiàn)》。

廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意。廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。廉潔是天山上的雪蓮，在意欲迷惘彷徨時，給人們帶來一縷馨香與信念。

作為新時期的教育工作者，廉潔它更是我們的一面鏡子，時刻提醒著我們：在這物欲橫流的時代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞！沒有奢侈享受的絕緣，哪有豐盈的精神“大餐”？沒有近乎“苦行僧”的生活，哪有桃李滿天下的芬芳？我們要甘為人梯與園丁，樂做春蠶與蠟燭，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒！

我們不僅擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，我們更是孩子們的一面鏡子，是孩子們靈魂的工程師。我們的衣著打扮、言行舉止都對孩子們起著潛移默化的作用。試想，追求名牌、熱衷功利、安享尊榮的教師如何能塑造學(xué)生的人格？

“一支粉筆書春秋，三尺講臺鑄師魂。”在教育戰(zhàn)線里，有多少教師不被名與利束縛，用行動詮釋著師德師魂。“最美女教師”張麗莉雖坐了輪椅里，但她永遠(yuǎn)“屹立”于人們心間；“好校長”張偉二十年如一日，用生命踐行了他對教育事業(yè)的忠誠，其事跡感動神州蒼穹。

選擇了教師這一職業(yè)，我們無怨無悔！每當(dāng)開學(xué)伊始，有多少教師（特別是班主任）不是累得聲音沙啞、滿嘴燎泡？但我們只是淡然一笑：“誰讓我們干的是良心活呢？”我們記不清有多少趟披星戴月的家訪，有多少回苦口婆心的開導(dǎo)，有多少次煞費苦心的差生免費輔導(dǎo)，當(dāng)然，被學(xué)生傷自尊也熄滅不了我們的熱情，短暫的傷心與反思后我們?nèi)詴b待發(fā)。學(xué)生些許的進步、開心的笑顏，甚至他們一聲深情的問候、一張感恩的賀卡都會給我們帶來長久的慰藉。是呀，還有什么“大禮”比這更令教師感動的呢？

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。”教育事業(yè)不就是葉的事業(yè)嗎？老師們，讓我們做一片醉心于夢想的綠葉吧！不求轟轟烈烈的壯舉，只求“潤物細(xì)無聲”的付出。

老師們，讓我們繼續(xù)發(fā)揚“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的優(yōu)良傳統(tǒng)，凈化校園這塊純凈的圣土，維護教師廉潔奉獻(xiàn)的師德操守！用我們的雙手托起明天的太陽，為我們的民族撐起傲岸的脊梁！

最后，讓我們以一首小詩互勉：民族興旺千古事，文弱鐵肩一任擔(dān)。廉潔自律高風(fēng)舉，桃李爭春賦詩篇！

我的演講完了，謝謝大家！

第五篇：廉潔從教演講稿

獻(xiàn)身平凡，廉潔從教

席玉仙

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，在座的各位朋友： 大家好！

曾經(jīng)聽到這樣一段話：小草是平凡的，雖然沒有絢麗的外衣，誘人的芬芳，但是卻有一顆堅韌的心，用綠色裝點山川大地。有這樣一群人，他們?nèi)缧〔菀粯悠椒玻瑥氖轮此破椒驳墓ぷ鳎瑓s做出了不平凡的奉獻(xiàn)。教師，就是這樣一群人的代名詞。

這段話說得多好呀！我們選擇了教師，就意味著選擇了奉獻(xiàn)，就意味著獻(xiàn)身于平凡。那么，是什么力量讓我們可以放棄許多出人頭地的機會，鞠躬盡瘁死而后已呢？又是什么力量，讓我們孜孜不倦，堅守于三尺講臺？是什么力量，讓我們年輕一代風(fēng)華正茂卻甘為人梯？又是什么力量，讓那些在教育戰(zhàn)線嘔心瀝血幾十年的老教師雙鬢斑白卻仍然執(zhí)著于教育？僅僅是責(zé)任和愛嗎？不，不是的，還有我們?yōu)閹熣咝闹械膲粝耄≌且驗橛辛藧邸⒂辛藟粝耄覀兘處熽犖楫?dāng)中才涌現(xiàn)出了無數(shù)先進人物，他們以德立身、以身立教，用生命鑄就高尚師德，上平凡崗位上筑起永恒的豐碑。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這就是我們教育工作者的人生寫照——在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫自己平凡的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學(xué)生來了又走了，我們卻還堅守在這兒，守著我們的樂土，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我們?nèi)找嫠ダ系娜蓊仯c之沉淀的，是我們依舊年輕不變的情懷。

不管是春花爛漫，還是雨雪風(fēng)霜，我們已經(jīng)走過了如歌的青春。但我們的從教之路依然遙遠(yuǎn)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

親愛的朋友，讓我們攜起手來，把滿腔熱情投入到平凡的工作中，用務(wù)實的態(tài)度、勤奮的精神、廉潔的作風(fēng)共同托起明天教育的藍(lán)天！我們新一代的人應(yīng)該傳承這些傳統(tǒng)美德，明天我們要為構(gòu)建一個和諧社會而付出。這是歷史付給我們的重任！這是時代付給我們的使命！