第一篇：王恒娣——愛,與孩子同行 師德演講稿

師德演講比賽演講稿

愛，與孩子同行

尊敬的各位評委，老師：

大家好，我是王恒娣，今天我演講的題目是《愛，與孩子同行》。

曾經看過這么一段話，讓我記憶猶新：如果我是一顆星星，那幼教就是那片天空，沒有了天空，再燦爛的星星也會變成一塊隕石，如果我是一棵大樹，那幼教就是那方沃土，沒有了泥土，再茁壯的大樹也會變成一段枯枝，如果我是一架彩虹，那幼教就是那輪太陽，沒有了陽光的照耀，再絢爛的彩虹也無法綻放出它迷人的色彩。這段話真切的道出了幼教事業的偉大，當然，我不是星星，不是大樹，也不是彩虹，我只是一名普通的幼兒教師，這一刻，我又覺得自己是那么的渺小。其實幼兒教師就是這樣的普通這樣的平凡，我們沒有驕人的業績，沒有顯耀的事跡。我們有的是比別人更多的一份愛。

因為我從小喜歡孩子的原因，在大學報考志愿時我毅然決然的選擇了學前教育專業，經過三年刻苦的的學習，兩年的艱辛報考，終于在2012年如愿的成為了一名幼兒教師，并且一度有著跟外人相似的想法，認為幼教工作輕松而快樂，就是每天陪孩子玩，陪孩子唱歌、跳舞一切看起來是那么的愜意。然而，工作了的我才明白工作中沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有此起彼伏的喝彩，有的，只是和孩子們平實的相處。他們哭了，我要去哄他們；他們鬧矛盾了，我又要當裁判，給他們講道理，安撫雙方情緒；拉了，吐了，還要幫他們收拾，打理。有的只是工作一天下來，疲憊的身軀，有的只是，日復一日瑣碎的工作，有時還要面對家長的誤解，要百般解釋，有時甚至得不到家長的理解還要受到他們的指責。一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個連衣服還要媽媽幫我洗的我，此時，卻要擔起這么大群孩子們的“保姆”，一大群孩子的媽媽，我的理想？我的報復呢？還記得我第一天上班，面對小班剛入園孩子無休止地的哭鬧，昏天暗地的吵鬧，讓我心煩意亂，我開始無助，開始彷徨，開始膽怯，但褪去難為情后，我成為了孩子們的媽媽，面對孩子們露出稚嫩的笑臉，面對他們無意間叫出的那一聲“媽媽”，面對他們牽著我的衣角哭泣著找媽媽。我的心被融化了。我慢慢的學會了擁抱每一個孩子，面對他們的淘氣。他們的頑皮、我學會了微笑著跟他們講道理；面對他們無意識的大小便，我學會了微笑著清理這一切；每天面對孩子不停地說話讓我嗓子疼得說不出話來，我學會了對他們微笑著輕言細語。我漸漸的學會了用耐心、愛心、童心、細心、誠心走進這些孩子們。因為我已經慢慢的愛上他們。

哲人說：愛是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來光明。詩人說：愛是人類最美麗的語言。可我要說：愛是教師最美麗的語言。你給了孩子們愛，收獲的不僅僅是愛，更多的是快樂，是感動。記得一次午餐時，一個孩子拉褲子了，弄的滿褲子上都是，難聞的味道也迎面而來，有些比較敏感的孩子聞到味道吐了，有的嚇哭了，此時，教室里亂成一片，我和我的搭班李老師，立馬分工進行，我邊負責清理嘔吐孩子的衣服，打掃地上的嘔吐物，邊安撫班里其他孩子的情緒。李老師負責拉褲子的孩子，把臟褲子脫下，用衛生紙處理大便，正要用溫水給孩子洗屁股，我說：李老師，你帶上手套吧，她卻說不用了，戴手套會擦傷孩子的屁股的，說著便轉過身繼續用手給孩子清洗，洗完后，用被子給孩子裹好，以防凍著。之后去把拉褲子的孩子的褲子清洗出來，當時正值冬天，水冰涼刺骨，李老師的手凍得通紅。李老師卻沒有一句怨言。整個中午我們忙的不可開交，我倆忘記了還沒有吃完的午飯，此時的飯菜已經涼透了，簡單的吃了幾口便去休息室看孩子午休了。第二天一早，這個拉褲子的寶寶居然拿著一個護手霜來了，我們當時愣住了，他的媽媽接著對我們說：“老師，我們家寶寶告訴我，昨天你給他洗褲子，手的凍的通紅，他怕你的手凍傷了，非要求我給你帶這個護手霜，這個護手霜可管用了，涂上就不怕凍傷了。”我們的心一下子感覺好幸福。經過這件事后，我更加的愛上了這群可愛的孩子們，他們的心那么真，那么純，我們給了孩子們真摯的愛，孩子們也給予我們最純正的愛。

然而在這群天真無邪的孩子面前，虐童事件卻頻頻發生，因孩子亂講話用膠帶封住孩子的嘴巴；因不會做算術題猛抽孩子70多個耳光；因不睡覺用注射器扎傷孩子的屁股的老師；因不認真做操狂摔孩子造成偏癱；因孩子頑皮而用腳踹孩子；在冷天讓幼兒脫光衣服吹冷空調；還有那些給無病幼兒亂吃藥的幼兒園，看到這一幕幕，除了震驚之外，更加感到深深的心痛和難過，我想質問那些老師們，如果那些是你的孩子，你會這樣做嗎？你們失去了教師最基本的素質那就是——愛。當然這些只是個別案例，不能否定我們所有的幼兒教師，我們園就有很多案例，像我們園的朱桂榮老師，帶孩子下樓梯時，一不小心一個孩子差點從樓梯滑下來，是朱桂榮老師急忙抱住這個小孩，才避免了慘劇的發生，但是朱桂榮老師為保住這個孩子腳直接骨折了，一個多月沒能下床，難道這不是師愛嗎？當我們看到孩子不小心磕傷碰傷而流血時我們有的老師會心疼的流淚；當家長有事晚來接孩子，我們一起陪著孩子到天黑才回家；當飯菜不夠時，我們老師會把自己的那份給孩子，這只因我們心中有那份愛，有著那份愛孩子的心。

工作了四年的我，已經深深的愛上了這份職業，是這份職業我比別人更多了一份愛心。也是這份職業讓我收獲了更多的愛。現在，我也成為了一位母親，深知孩子需要我們的愛，在家中他們有父母給予的愛，在幼兒園他們需要我們老師給予的愛。有人說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子是一種本能，而愛別人的孩子則是一種愛的升華。我不但是我孩子的媽媽，也是這一大群孩子的媽媽，我愛著自己孩子的同時也深深的愛著班里的每一個孩子，也擁有著班里每一位孩子深深的愛，因為有愛，所以幸福。

愛，是陽光，能融化冰雪，愛是春雨，能滋生萬物，愛是教育工作的靈魂，是做好教育事業的重要保證，愛不是用嘴說出來的，也不是在紙上寫出來的，愛是我們用心、用行動澆灌出來的。老師們，不要再吝嗇的把愛藏起來，大方的把愛分享給每一個孩子吧，讓我們盡情的播撒愛的種子，讓愛的旋律隨風飄揚，讓我們用愛心燃燒起永恒的火焰與孩子同行。

我的演講到此結束，謝謝大家的聆聽。

第二篇：幼兒教師師德演講稿：愛,與孩子同行

幼兒教師師德演講稿：愛，與孩子同行

小時候，我最敬佩、最崇拜的人是老師。在我眼中，老師是知識的使者，愛的化身。記得那是上小學時的一次課間，我的手指不小心被門縫夾傷了，當時疼得我眼淚直淌。班主任李老師看見了急忙找來酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭說：“還疼嗎?下次小心。”望著老師那心疼的眼神，一種幸福感涌上我的心頭。那時，我就在想，將來，我也要做一個好老師，去關愛每一個孩子。就這樣我懷著兒時美好的愿望走上了幼兒教師的崗位。

身為一名幼兒教師，我經常問自己這樣一個問題：做一名優秀的幼兒教師，最重要的是什么?是優美的語言，廣博的知識，還是豐富的教學經驗?在實踐過程中我才發現：作為一名優秀的幼兒教師，不僅要有優美的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。愛心是熊熊的火焰，點燃起孩子美好的夢想;愛心是指路的明燈，照亮著孩子光輝的前程!

高爾基說得好“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”是呀，幼兒教育事業是心靈與心靈交流的事業。孩子們的心是最真、最純的，一句關切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責備，都將使孩子向你敞開內心的世界。記得走上幼兒教育崗位的 撒愛的種子，讓愛的旋律隨風飄揚!讓我們用愛心燃燒起永恒的火焰與孩子同行!幼兒教師師德演講稿：用愛心承載希望

我出身于教師之家,幼承父訓,立志當一名優秀的人民教師.經過十五年寒窗苦讀,我終于實現了理想,走上三尺講臺,成了一名小學教師.從教至今已有十個年頭,我深深地感到教師的物質生活相對清貧,但精神生活卻無比充實.每當看到那一雙雙渴求的目光,一張張專注的面容,不由得讓人身心激動,似乎融入到無比圣潔的情境,生命也因此得到了升華.我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉,但卻是用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地.常言道,學高為師,德高為范.教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范.師德是教師最重要的素質,是教師之靈魂.今天,面對全面建設小康社會的新形勢,新任務,面對課程改革的新標準,新要求,我們應該進一步加強師德修養.從教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的師德,一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,只有真誠的愛,才能觸動學生的心弦.教育是以德育德,以行導行,以智啟智,以性養性,以情動情的過程.教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁.只有當教師給學生以真誠的愛,學生才會向你敞開內心世界,我們才能“對癥下藥”,收到良好的德育效果.付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的.我曾為學生不做作業而大動肝火;曾為學生放棄學習而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸淚下.我猶豫過,動搖過,有時候問自己,和其他工作的同學比起來,自己是不是太累了.但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當喉嚨發炎出不了聲時看到學生們關切的目光,聽到他們親切的問候時;當經過自己和同學們的努力班級取得成績時,一種感動和自豪油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報.這時我又燃起了對工作的熱情,又充滿了對事業的執著.立師德,鑄師魂,練師功,樹師表,是我們共同的心聲,更是人生堅定的誓言!我永遠不會忘記自己肩負的責任,在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,為孩子們點燃希望的燈,用愛心承載孩子們人生的希望.

第三篇：與愛同行 師德演講稿

與愛同行

高青縣實驗小學幼兒園：鄭向飛

記得剛剛走進幼師這個行業的時候，教育上的一位領導問我：“為什么選擇做一位幼兒教師？”我說：“我喜歡孩子的世界，高興了便笑，受傷了就哭，沒有勾心斗角、爾虞我詐。有的只是單純地心思與陽光的笑臉。”那位領導聽了哈哈大笑，說深有同感。

剛入行的時候，在鄉鎮農村的一個幼兒園上班。我一個人帶一個班，班里只有24個孩子。所有課時我自己安排，每天帶領孩子們上課學知識，下課做游戲。春暖花開就和孩子們一起去放風箏，秋高氣爽就和孩子們一起去田野捉蜻蜓。那是的日子想起來，記憶里都是藍天白云，連下雨的日子回憶起來也是雨滴落在地上像跳動的音符，空氣都是甜的。那是時的我沒有很多的專業技巧，但是我用年輕的生命溫暖孩子們美好的童年，他們也用純凈而美好的心靈回報我。記得執教2年以后，我生了我的女兒，在家坐月子的時候，看著粉團一樣的女兒就想念幼兒園里的孩子。在一個月光滿園的晚上，忽然就聽見院子里傳來小孩子的笑鬧聲。一會兒，婆婆領進來幾個小鬼頭。我一看原來是班里的幾個孩子。他們一看見我就笑著說：“老師，我們想你了！我們來看看小寶寶！”他們將攥在手心里的禮物放在女兒的小床邊。有孩子自己這的紙飛機，有已經損壞的電動青蛙，還有一小捧五顏六色的野花。看著他們在女兒床邊手舞足蹈、擠眉弄眼，我的心里覺得特別的滿足，這就是我的事業，可以收獲最好回報的事業，叫我怎么不愛它！時間一天天過去，從事幼教已經十余載，我的心里除了對孩子們滿滿的愛，更多了一份沉甸甸的責任。每天我看著班里一個個孩子，就想我們幼兒園所有的資產加起來也頂不上一個孩子啊，我一定要看護好他們！現在每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，認真的對待每一位孩子。從細心地呵護他們的身體，到教會他們各種常規習慣，以及教導他們學習各種知識。我把所有能教給他們的在日常教育中一點一滴的灌輸給他們，心里只希望當他們畢業時可以放心讓他們展翅高飛。

這幾天看到一段話：“你教室里的每一個孩子都是做父母的整個世界，合格的教育者就要永遠保持一顆充滿愛與責任的心”。在幼兒教師這條路上，我將且行且努力，一路播撒愛的種子，我堅信我心靈的路上也會收獲一路鮮花！與愛同行！無怨無悔！

第四篇：幼兒教師師德演講稿 愛,與孩子同行

小時候，我最敬佩、最崇拜的人是老師。在我眼中，老師是知識的使者，愛的化身。記得那是上小學時的一次課間，我的手指不小心被門縫夾傷了，當時疼得我眼淚直淌。班主任李老師看見了急忙找來酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭說：“還疼嗎?下次小心。”望著老師那心疼的眼神，一種幸福感涌上我的心頭。那時，我就在想，將來，我也要做一個好老師，去關愛每一個孩子。就這樣我懷著兒時美好的愿望走上了幼兒教師的崗位。

身為一名幼兒教師，我經常問自己這樣一個問題：做一名優秀的幼兒教師，最重要的是什么?是優美的語言，廣博的知識，還是豐富的教學經驗?在實踐過程中我才發現：作為一名優秀的幼兒教師，不僅要有優美的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。愛心是熊熊的火焰，點燃起孩子美好的夢想;愛心是指路的明燈，照亮著孩子光輝的前程!

高爾基說得好“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”是呀，幼兒教育事業是心靈與心靈交流的事業。孩子們的心是最真、最純的，一句關切的話語、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責備，都將使孩子向你敞開內心的世界。記得走上幼兒教育崗位的第一天，我微笑著站在教室門口，期待著孩子們的到來，想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景。然而，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚;有的又哭又鬧、又抓又跳，甚至對我又打又踢，弄得我手足無措……但我沒有生氣、沒有退縮，只是想盡一切辦法哄著他們，親切的抱一抱哭泣的孩子，親親他們的臉蛋，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌、講故事……直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開心的笑容。

歲月匆匆，轉眼，我在幼教崗位上已經工作了17個年頭。十七年來，數不清多少次，被不肯離開父母的孩子“拳打腳踢”;數不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服;數不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲;數不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水。日復一日，年復一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓我最欣慰的是——我用愛心鋪就的道路越來越長，我用愛心哺育長大的孩子越來越多。

有位教育家說過：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”我深深地愛著班內的每一位孩子，也擁有著班里每一位孩子深深的愛，因為有愛，所以幸福。記得有一次，我們班的濤濤媽媽，送孩子的時候給我帶來了一盒小膏藥，我當時愣住了，他的媽媽接著對我說：“張老師，我們家濤濤告訴我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個包，非要逼我去買這份盒小藥膏給你，他說他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，張老師涂上也一定會很快好的!”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，感動的淚，霎時漫過眼眶。”愛就是如此簡單，簡單得用一兩元錢的小膏藥來表示，卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的時光去做好一名普通的幼兒教師。

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西是越分越多。你也許會問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑地回答：“那就是愛!”幼兒教育是愛的教育，幼兒教師的職業是奉獻的職業。我們幼兒教師用自己的愛詮釋著對師德師風的理解。

親愛的老師們：愛是陽光，可以把堅冰融化;愛是春雨，滋潤孩子的心田。讓我們攜起手來，用我們的愛心、誠心、耐心去換取孩子的開心、家長的放心、祖國的振興;讓我們盡情播撒愛的種子，讓愛的旋律隨風飄揚!讓我們用愛心燃燒起永恒的火焰與孩子同行!

第五篇：師德演講稿讓愛與春天同行

師德演講稿

讓師愛與春天同行

呂鳳琴

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

有人把老師比作蠟燭，我不喜歡，它太容易讓人想起李商隱的“蠟炬成灰淚始干”詩句，“流淚”的調子太悲，“成灰”的結局太慘。老師的心里其實壓根就沒那么多的悲與苦；有人把老師比作春蠶，我也覺得不合適，春蠶是”作繭自縛“的，作繭拘囿了老師的眼界：自縛割斷了老師的攀登。我覺得老師更像一座座橋，引渡著千萬學子，要會忍辱負重，又能鐵骨錚錚！今天我演講的題目是《讓師愛與春天同行》

古語有云：“家有半斗米，不做孩子王”，這句話說盡了老師的無奈與心酸。“聞雞起舞”屬于老師，披星戴月屬于老師，循循善誘屬于老師，語重心長、苦口婆心都屬于老師。一家一戶一個孩子尚且難倒了不少父母，一個班是幾十個金枝玉葉和混世魔王的集合，不是如來佛祖，教育談何容易？教師難當，已成為我們當老師的一種心病，一種無情的壓力，但是，我們既然已經當了老師，那如何當好新時代的好老師呢？

那一日，在五中網校里看到丘秦曉老師的這樣一段日志：有時候我看到被我罵的灰頭土臉的孩子隔天就一臉燦爛地對著我時，心下真的感到很慚愧，孩子們好可憐啊。為了完成我們大人的心愿整天膽戰心驚，小小年紀就學會了察顏觀色，個性被磨去，這難道不是我們大人的過錯嗎？ 我想經常挨罵的孩子的防火墻早已修練的很厚了，他們變得麻木了，學會了敷衍，學會了陽奉陰違，學會了保留心事。為什么孩子不和我們多說那么多，真是他們不會說，不敢說嗎？我倒覺得更大程度取決于他是否想說。是啊，有哲人說過：戀愛中的人，愛在右，情在左，兩手相握便有了溝通，也有了愛情。師生之間豈不如此，交流溝通隨時發生，隨時傳遞情感。師生之間有兩種距離：物理距離和心里距離。物理距離近了，心里的距離也就近了，邱老師就是用“我們班的寶貝”拉近了學生的心里距離，在我們的眼中，那些滾刀肉，混世魔王居然都成了她們兩個班任課老師眼中的寶貝？正因為如此才有了這樣一個場景：夕陽西下，一個秀發飄逸的身影摟著一群滿臉堆笑的孩子，一邊下樓一邊鶯歌小唱，歌聲飄蕩在校園里，更蕩漾在孩子們的心里。我認為從來訓斥和發怒都不是與學生最好的交流方式，只有心懷純潔的愿望與學生談話、談心、談人生，我們才會感受到“風景這邊獨好”，享受心靈溝通的無限春光。

五中走過了快兩年的風雨歷程，其中的艱辛與苦痛歷歷在目，然而就在這樣的荊棘之路上，有一群人卻始終閃現在我的視線中，暖氣漏水了有他們奔跑的腳步，衛生間堵了有他們清掃的背影，門口放學了出現了他們嚴肅的面容，植樹種草了灑下他們的辛勤的汗水，蹬著云梯上樓頂，提著管錢下地溝，遠到土操場，近到教學樓，沙塵里、暴雪中，陽光下、寒風中，處處都有他們的忙碌的身影，幾個大老爺們的工資杯水車薪，但卻任勞任怨，五中建設的功勞簿上有他們濃重的一筆。他們雖沒有站在教學的一線上，但卻為我們一線教師搭建了堅實的后勤保障橋梁，使得我們在建校的艱苦教學中“天塹變通途”。在這里真誠的道一聲：“你們辛苦了！”

我驚嘆：有了這樣的一線名師，我們的老師怎能不讓人滿意？有了這樣的后勤保障，什么樣的堅冰不可融化？是的，透過五中這扇小小的視窗，讓我們深省的平凡事跡真是太多、太多??每天早晨看到陳霞老師單獨輔導孩子，放學時間談迎春老師還在批改作業，在這些優秀教師的熏陶下，我帶著愛心、帶著微笑走到學生中間，在我的心中存著這樣一份信念：用心、用情，精心打造教育這份平凡而崇高的事業。愛學生是一種快樂，被學生愛更是一種幸福。又是一個教師節，手機里的短信提示音不停的想起： “老師：您是我們三班永遠的班主任，可敬的老師！當看到教室里的布置時，好難過，還記得您每天查美文、把蘇州園林的撲克牌給我們看、為了演講比賽一遍又一遍的為我改正錯誤、在課間師生活動的場面仿佛重現眼前、還記得那次隊列隊形比賽、那次大合唱、那次春游、那次運動會......一次又一次，當我們沒有看見您的時候，同學們那失落的表情，當我們看到陌生的老師時，走回來的時候都哭了！老師也許您不知道，在私底下，同學們都 叫您老X，一提起您就是我家老X這，我家老X那，我們沒有把您當老師，而是朋友、家人！老師，新生肯定比較難管，不要太生氣，注意自己的身體，注意休息，看軍訓的時候多帶點水，這幾天天氣不穩定，要注意天氣變化，我們永遠愛您！三班永遠是您的地盤！”；

記得那次課上，孩子們說到:“老師，我們叫你大姐姐吧？”我表情嚴肅的故作深沉的說：“一日為師，終身為父”“那我們就叫你干媽吧！”我終于憋不住了，嬉耍似的對孩子們說“你們誰見過這么年輕的干媽？”剎那間，教室里樂開了花，一個個稚嫩的臉上如同迎春花綻放一般，頓時，我的眼前滿是充滿希望的春天。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。教師朋友們，讓我們與春天同行，用左肩挑起我們愛的學生，用右肩擔起我們對學生的愛，執著堅韌地延續這光榮而神圣的使命，帶著陽光般燦爛的笑容和愛心，走進課堂，走向春天，去播種期待，播種真情，播種夢想，將智慧的種子撒向每一個孩子的心田！