第一篇：中西醫結合專業 職業規劃 演說稿

職業規劃

演說稿

老師們同學們下午好，我是13級中西醫臨床專業的陳立銘。

今天，由我來和各位談談我們小組的職業規劃報告。

作為一個中西醫臨床專業的學生，我們有著很特殊的地位：既不是純西醫，也不是純中醫，而且是五年制臨床專業。這就意味著我們的職業規劃道路也有可能有那么點不太一樣。

首先，幸運的是，經過我們小組內的討論，沒有一個同學現在打算轉業，大家毫無例外地都選擇了醫學的道路。這也為我節約了些許演講時間，所以我就把轉業的道路去掉了，各位組員以后還請不要后悔。【鞠躬

【PPT上在醫學和轉業

上講轉業消失處理】

為了做好我們的職業規劃，我們小組對以下幾位我們熟悉且尊敬的老師進行了訪談。【顯示

老師名字和轉業】

在訪談的過程中，原先對于我們而言模糊的未來開始逐漸地變得清晰起來。

既然我們的專業是比較特殊的“中西醫結合”，其實組內同學不同的職業規劃選擇，很大程度上就和他們如何理解“中西醫結合”這個概念有關。

【例子1】 XX同學贊同

問：

2、從事主中醫以西醫為輔還是主西醫以中醫為輔比較有較大競爭性？ 答：“與個人愛好的職業選擇有關。各有所重，就目前來說，中西結合是趨勢。在醫院病房里用得比較多的是西醫，所以先要學好西醫。但是不能將中醫部分放掉，在此過程中作為中醫的臨床經驗積累，否則以后開方子都有問題。

在他眼里，目前的大醫院仍然是以西醫為主，而衡量一個醫生的水準也是通過西醫的考量，因此他打算畢業后考取西醫的碩士或者西醫院校的中西醫結合專業，期待通過專業的訓練使自己成為一個西為主中為輔的臨床醫生。

【例子2】

而小組中的XX同學贊同

1.我們覺得中西結合的現狀不佳，老師你對其前景怎么看？

中西結合還是一個新興學科，一開始我們國家比較貧窮，研究經費少，我們對于中醫的研究只停留在淺層。大概十年前，隨著國家經濟的富裕，研究經費的增加，我們開始研究中藥和方劑里面的具體有效成分，當時大家都信誓旦旦，要把中醫用西醫的理論完全解釋出來，讓中醫走向世界，結果發現無論是單味藥的有效成分還是把單味藥的有效成分合在一起，都不能發揮藥效，只有當其經過傳統方法制成方劑時才有作用。

現在中西醫結合處于相對迷茫的時期，大家根本不知道怎么研究，我也是越研究發現問題越來越多，里面的機制太復雜，不是這么點時間可以搞清楚的。反正大家不能說中醫是無效的，也不能說中醫沒效，中西結合一定是有研究價值的。

而選擇了中西醫結合的基礎研究的道路???? 【例子3】臨床教學結合 張黎生 【例子4】基層醫生

張黎生

【例子X】中為主西為輔 堅持中西醫結合????

最后，這是我們小組所有成員的大致的職業規劃表（給一個列表），通過和專業老師的交談，我們看清了作為一名中西醫結合專業醫生的未來，結合對我們自身和對中西醫結合的理解，交出了一份滿意的職業規劃答卷。

相信各位都會在自己鋪設的道路上堅定地前行，在此祝福。

那么最后，謝謝接受采訪的老師，謝謝我們的組員和組長，謝謝在場的老師同學，我們組的報告完畢。【鞠躬】

職業規劃

演說稿

老師們同學們下午好，我是13級中西醫臨床專業的陳立銘。

今天，由我來和各位談談我們小組的職業規劃報告。

作為一個中西醫臨床專業的學生，我們對我們的專業常常抱有很復雜的感情，因為它是一個具有以下特征的專業：

1，非西非中（主要是政策上）

2，兼有中西（主要是學習科目上）

3，全面而不深入

4，“如何結合”沒有答案

（根據時間會幾條做一下解釋）

為此我們特別訪問了幾位有專業特色的老師，分別是?? 【老師姓名

科目】

關于中西醫結合，老師們分別給出了這些答案：

1，金國琴：中西結合還是一個新興學科，現在中西醫結合處于相對迷茫的時期，大家根本不知道怎么研究，我也是越研究發現問題越來越多，里面的機制太復雜，不是這么點時間可以搞清楚的。反正大家不能說中醫是無效的，也不能說中醫沒效，中西結合一定是有研究價值的。【劃重點

2，王麗慧：就目前來說，中西結合是趨勢。在醫院病房里用得比較多的是西醫，所以先要學好西醫。但是不能將中醫部分放掉，在此過程中作為中醫的臨床經驗積累，否則以后開方子都有問題。

3，張黎生：對于純中醫現代年輕人不太接受，當純中醫的話在醫院就開中藥效率也太低了吧，許多人愛看西醫方面的，但是純西醫的有沒有什么文化底蘊，我覺得中西醫專業還是挺不錯的。

而經過這些訪談之后，同學們也對中西醫結合具有了更深的思考，是偏西？偏中？臨床？研究？還是專業？讓我們看一下下面這張表，上面記錄著各個組員根據中西醫發展，愛好，能力等等因素綜合考慮后對自己未來做出的規劃

陳立銘：考研 中西醫臨床 考慮教學發展 何正陽：考研 中西醫偏西醫 三甲醫院臨床 夏清夫：考研（中醫信息）【你看下群】 創業 笑哥：健身教練 吳錦澤：經商 ????

可以看到，我們大部分的組員選擇了和醫療有關的專業。有些同學認同金老師有關研究的思路，選擇了中醫和現代技術融合的研究道路；也有的同學（比如我）相信中西醫結合隨著中醫的發展會有特別的地位，選擇中西醫臨床，而教學的路線也有利于講古老的中醫向現代的年輕人傳播，吸引更多的青年人學習這門古老而新生中的學科。

（何正陽聯系王麗惠，懶得寫了，有時間說沒時間不說）

當然，也有的同學在李久輝老師從口腔醫學轉倫理學的轉業之路中受到啟發，選擇重新認識自己的能力和愛好，選擇了更多不同的職業道路。

當然，現在的職業規劃，只是我們為我們充滿迷霧的未來開辟的一條思想之路。而真正的未來還充滿了很多未知數。不管怎樣，我希望我和我的同學們能在自己喜愛的，選擇的道路上堅定地前行，再次祝福。最后，謝謝接受采訪的老師，謝謝我們的組員和組長，謝謝在場的老師同學，我們組的報告完畢。【鞠躬】

第二篇：藥學專業職業規劃演說稿

藥學 專 業 職 業 規 劃 演 說 稿

著手現在，展望明天

大家下午好。很高興今天能夠站在這里和大家一起分享我的職業生涯規劃。

“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不想身后會不會襲來寒風冷遇，既然目標是地平線，留給世界的只有背影。”每每讀到汪國真的這句詩總會給我無限的勇氣與力量！！

正如，我對藥學專業的選擇一樣，在高考結束后的兩個月的思想斗爭之后，我毅然選擇了藥學。因為我喜歡那一襲白衣，喜歡那一件白大褂穿在身上的風采，同時它更讓我認識到這份職業的圣神與價值。雖然我成不了醫生，可是我為自己即將步入社會，成為其中的一員而感到一份責任與自豪。

（一）就業形勢

就目前就業形勢來看，我們的就業前景還是比較樂觀的，各醫藥公司、制藥廠仍是吸納我們這類畢業生的大戶；在崗位上，我們藥學類畢業生到制藥企業從事生產和銷售的居多，其次是醫院，第三個事藥檢所（它門檻高，不是那么容易就可以進去的）。

（二）職業規劃

通過綜合分析自身與社會環境因素的整體情況，我個人的職業規劃分為短期目標即醫藥公司和藥店；長期目標是成為一名管理者。（在這里，由于受到不確定因素的影響，所以短期目標是一個雙重選擇）。

要實現短期與長期目標，我確定了如下兩個階段：

第一階段：探索階段

大學的三年，我堅信“知識就是力量，知識可以改變命運，辛勤的耕耘，總會有收獲”。作為藥學專業的學生首先要學好的專業理論基礎，雖然我并不優秀，但是對于每一件事情我都會以認真的態度去對待。

我知道僅僅學好專業知識是遠遠不夠的，在學校期間我還充分利用圖書館豐富的信息資源，涉獵各種與自我目標相銜接的書籍（如21世紀人生職業規劃、職業生涯管理、青年領導能力、領導者行動準則）等，來拓寬知識面，深化認識，提升自我。在分析自我優劣勢之后，我重點鍛煉以下五種能力

一、自我決策能力

費用的支配、學習任務的布置等

二、實踐操作能力

實驗操作、高血壓活動日、為老人義診等，理論與實踐結合，從而使我更加清醒的認識到自我的不足。

三、交際表達能力

學習委員溝通老師與同學、一年的學習部工作，使我由不自信變的自信，由膽怯變的自然。

四、組織管理能力

學習小組的組建與實施、優秀班集體的申報、組織全班同學西山游、組織2010

年班級元旦晚會等，自我組織管理能力得到了提高。

六、適應社會能力

暑期社會實踐、對醫藥公司、藥店的了解、人際關系的處理、環境因素的變化等

第二階段 ：職業穩定階段

2012----2013年，實習地與短期目標結合。

2013----2022年，在這十年里，根據市場變化、自我能力、工作適應性等方面對自我目標進行相應的調整。

? 醫藥公司3---

5年或許更長時間

? 藥店2---3年

? 還有2年

選擇擇業、上升到新的高度2017----2018年，利用2年甚至3---4年時間爭取拿到職業藥師資格證（我知道要拿到它很難，但是我會一直努力著）。

2023----2025年，在我34--36歲時，開一家屬于自己的藥店。

任何事情都是處在變化發展的過程之中的，我們要以發展的眼光來看問題，我們的職業規劃要規劃，而且要早規劃，但不能止于規劃，我們要根據不斷變化的因素來做出相應的調整。在任何時候，做任何事情，只要我們按最好的計劃，盡最大的努力，作最壞的準備，我堅信，我們的人生字典里便不會有失敗這個詞！！

失敗并不重要，重要的是能從失敗的地方站起來，依然邁步前行；成功不相信眼淚，成功不相信頹廢，成功不相信幻影，用一顆認真的心改變自己，用一顆執著的心改變命運，我們的人生會很精彩！！

我不在乎今天站在哪里，而在乎明天走到哪里！！

09藥學

（二）班汪波2010年11月24日

第三篇：中西醫結合專業畢業自我鑒定

中西醫結合專業畢業生自我鑒定

光陰似箭，轉眼間四年的大學生活即將結束，從進入大學中西醫結合專業就讀以來，經過老師的精心指導和自己的刻苦努力，本人各方面都有較大提高，順利完成了學業。回首四年，對我來說是不平凡的四年，是收獲的四年，是不斷汲取養分的四年，是成長的四年，是值得懷念的四年。在畢業之際，總結了這四年來的點點滴滴，我成長了不少，同時也深刻的認識到：學無止境，需要加緊步伐去完善自己，提高技能，實現人生價值。

中西醫結合專業是專業性很強的學科，在中西醫臨床醫學專業學習，我嚴格要求自己，在老師的教誨下我系統全面地學習了中西醫結合專業的理論基礎知識，刻苦鉆研中西醫臨床醫學相關理論，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了中西醫臨床醫學專業知識和技能，同時把所學的中西醫結合專業理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力，廣泛的學習其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。以至在中西醫結合專業知識方面精益求精，還利用課余時間選修其他相

關專業知識，充實自己，從而提高了自身的思想文化素質。

在思想方面，通過深入學習習總書記視察山西系列講話精神，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學習生活中，熱愛祖國，遵紀守法，有較強的集體榮譽感及團隊協作精神，能尊敬師長、團結同志、助人為樂。在學校愛護公共設施、樂于關心和幫助他人，勇于批評與自我批評，并以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。

我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成。我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。

在生活中，身為中西醫臨床醫學專業的學生的我在修好學業的同時也注重于對社會的實踐，特別是和中西醫臨床醫學相關的實踐活動。在臨床工作中結合實際利用中西醫結合的方法為患者進行治療。本人能做到自律，能和患者和睦相處，關系融洽，為人處世誠懇踏實，待人接物和善熱情，生活簡樸，平時利用志愿者的機會能積極參加志愿者組織的各項社會活動，發揚不怕苦，不怕累的精神，與周圍人結下深厚的友誼。與患者的相處中慢慢感悟著，待人的真善美同時感化了自己的心底，將雜念漸漸地洗滌。處事的積極、誠信、嚴謹、篤實，又在另一方面感悟了自身，讓我學會如何在以后的社會中更好地走下去。

2017年5月份我到醫院實習，按醫院和學校的要求和規定，我分別到了急診、骨傷、內、婦、兒、外、五官等7個科室學習，在實習期間我嚴格遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，遵紀守法，尊敬師長，團結同事，嚴格律己，做到了不遲到、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對病人細心照顧，和藹可親。努力將理論知識結合實踐經驗，在實習過程中我還不斷總結學習方法和臨床經驗，努力培養自己獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，實習生活也培養我全心全意為人民服務的崇高思想和醫務工作者必須具備的職業素養，經過將近半年的實習實踐我熟練掌握了病程記錄、會診記錄、出院記錄等所有醫療文件的書寫；掌握了臨床各科室的特點及各科室常見、多發病人的診治；掌握了常見化驗的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學習任務，未發生任何醫療差錯和醫療事故。在今后的臨床工作中，我要繼續努力學習臨床技能知識，要理論聯系實踐，深化認識，培養技能，事事一絲不茍，對患者認真負責，關心體貼！在工作之余，我時刻不忘提高自己，認真研讀相關專業書籍，遇到問題后，及時查閱相關資料，徹底掌握，關于臨床技能的培養，每臺手術都認真學習，在腦海中反復練習，這些經歷為我以后工作打下了扎實的基礎。

關于論文方面，我廣泛查閱了與論文相關的國內外文獻

資料，從準備課題、研究課題到總結都投入了大量的勞動，為自己的科研工作打下了扎實的基礎，并涉獵了一部分其它課程，開闊了視野，對本人研究方向的應用背景及整個學科的結構有了宏觀的認識。在導師的悉心指導下，通過自身的不斷努力，已經取得了一些比較滿意的成果。并且在這期間，我的獨立思考判斷和研究的能力有了很大進步，這些對于未來的工作都是有很大幫助的。從思想覺悟、課程學習、科研工作到個人素質，都得到了充分的培養和鍛煉。

這三年的學習生活是充實且有意義的，相信這些經歷和積累都將成為我人生道路上的寶貴財富，在以后的工作和學習中，作為一名中西醫結合專業畢業生，我明白我的缺點與優勢，四年里我樹立了正確的人生觀,價值觀和世界觀,但更多的是我學到了許多書本上學不到的知識、修養和能力。我可以用熱情和活力,自信和學識來克服以后研究生階段的各種困難, 不斷實現自我的人生價值和追求的目標，實現今后的美麗人生!

第四篇：中西醫結合專業實習總結

實習總 結

10升段中醫5班李孟孟

通五個月的認真實習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學習江澤民關于“三個代表”的重要思想，認真學習胡總書記的一系列重要講話，認真學習《醫療事故處理條例》、《處方管理辦法》及其他衛生法律法規，并積極參加醫院組織的醫療常規培訓，多次參加醫院醫務人員業務技術學習，通過學習使我意識到，隨著社會主義市場經濟體制的建立，法律制度日益健全完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事，依法維護自己的合法權益已經成為人們的共識，現代醫療服務是全方位，全過程地讓病人滿意，因此對醫務工作者提出更高、更新的要求，不但要有熟練精湛的醫療技術，而且要有豐富的法律知識，全新的安全防護意識，必須懂法、用法、依法減少醫療事故的發生，為促進和諧的醫患關系、為構建和諧的社會而努力工作！

在實習過程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實習醫師職責，以馬列主義毛澤東思想，鄧小平理論，三個代表為指導，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到診療工作規范化，輔助檢查合理化，愛心活動經常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃、有重點，診療有依據，臨癥處理科學化，診療工作記錄規范化。實習期間，始終以“愛心，細心，耐心，熱心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人所想，急病人所急，全心全意為患者提供優質服務，樹立良好的醫德醫風。在各科室的實習工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加上級醫師的查房會診，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師的提問，規范熟練地進行各項診療操作，正確書寫處方、醫囑、病歷等醫療文件，按時完成帶教老師布置的任務，及時完成交接班記錄，并協助護士做好病人出入院的健康宣傳教育，在帶教老師的指導下，能夠完成各科常見病，多發病的診療工作，處理突發事件。在工作中，發現問題能夠認真分析，及時解決，能夠熟練對內、外、兒及重危急癥病人進行常規應急處理，對各科室的急、危、重癥患者能夠迅速熟悉病情并做出及時應對，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，自己辛勤的工作得到了患者的信賴與好評，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業務知識。通過臨床實踐學習，對中醫藥的整體觀念和辨癥施治有了更進一步的了解和認識。

通過五個月的實習，本人理論水平和實踐技能都有所提高，在今后的學習中，本人將繼續努力，維護醫生的職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優質服務，為患者解除病痛而努力，堅定了終生獻身醫療事業。！

第五篇：中西醫結合專業實習總結

實習總 結

本人通過一年的實習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，積極參加醫院組織的醫療常規培訓，多次參加醫院護理人員業務技術學習，通過學習使我意識到，隨著社會主義市場經濟體制的建立，法律制度日益健全完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事，依法維護自己的合法權益已經成為人們的共識，現代醫療服務是全方位，全過程地讓病人滿意，因此對醫務工作者提出更高、更新的要求，不但要有熟練精湛的醫療技術，而且要有豐富的法律知識，全新的安全防護意識，必須懂法、用法、依法減少醫療事故的發生，為促進和諧的醫患關系、為構建和諧的社會而努力工作！

在實習過程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實習醫師職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到診療工作規范化，輔助檢查合理化，愛心活動經常化，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃、有重點，診療有依據，臨癥處理科學化，診療工作記錄規范化。實習期間，始終以“愛心，細心，耐心，熱心”為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人所想，急病人所急，全心全意為患者提供優質服務，樹立良好的醫德醫風。在各科室的實習工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時參加上級醫師的查房會診，熟悉病人病情，能正確回答帶教老師的提問，規范熟練地進行各項診療操作，正確書寫處方、醫囑、病歷等醫療文件，按時完成帶教老師布置的任務，及時完成交接班記錄，并協助護士做好病人出入院的健康宣傳教

育，在帶教老師的指導下，能夠完成各科常見病，多發病的診療工作，處理突發事件。在工作中，發現問題能夠認真分析，及時解決，能夠熟練對內、外、婦、兒及重危急癥病人進行常規應急處理，對各科室的急、危、重癥患者能夠迅速熟悉病情并做出及時應對，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，自己辛勤的工作得到了患者的信賴與好評，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業務知識。通過臨床實踐學習，對中醫藥的整體觀念和辨癥施治有了更進一步的了解和認識。

通過一年的實習，本人理論水平和實踐技能都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續努力，牢記“決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫術的圣潔和榮譽??”之入學誓言，護士的職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優質服務，為構建和諧的醫患關系而努力奮斗！

班級：

姓名：閆寧

2012年3月20日