第一篇：欒亞楠演講稿-讀書的好處

讀書的好處

今天我演講的題目是——讀書的好處。

讀書好,好在哪？古往今來，多少名人名士都以精妙的詞句來回答。大詩人陶淵明告訴世人“開卷有益”；莎士比亞則說“生活里沒有了書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！? 的確如此，讀書有很多的好處。生活中不能沒有書，生活中不能不讀書。讀書讓我懂得生活中自有善惡美丑，讀書讓我對朋友間兩肋插刀在所不惜，是書開啟了我對未來、對遠(yuǎn)方無限的憧憬與幻想。厚重的歷史，詭秘的政治，放在讀物里，也都變成了若干個或警示或勵志的趣味故事。

讀書可以陶冶性情。黃庭堅云：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎?！弊x書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，林語堂的解釋是讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。善讀書，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨里。

讀書可以修身養(yǎng)性，可以不斷完善人的精神追求。桃園雖好，但不是久戀之地，唯有用思想建立起來的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。我們總是帶著強(qiáng)烈的困惑走進(jìn)書中，那里便是我們精神的花園。

讀書可以不斷的啟蒙自我。我們處在發(fā)達(dá)的信息時代，但我們卻經(jīng)常被蒙蔽。這種蒙蔽有時來自于外界，因為我們長期生活在這樣的環(huán)境中而不自覺的就相信了。但更多的是我們自己蒙蔽了自己，因為懶惰而不想思考，因為無知而不能突破，從而淪為現(xiàn)代媒體下的愚民，成為大眾娛樂下的犧牲品。學(xué)問是光明，愚昧是黑暗，不讀書的人，思想就會停止，廣泛的讀書顯然是我們擺脫受蒙蔽、被愚弄的階梯。

總之，讀書“足以怡情，足以博彩”，讀書促使我們在別人的故事里領(lǐng)悟自己的生活，可以豐富有限的人生，無限擴(kuò)大人生的寬度。

讀書這么多好處，就讓我們在以后的歲月里博覽群書吧。我的演講完畢，謝謝大家！

新市中心小學(xué)

欒亞楠

第二篇：于亞楠讀書心得

陪學(xué)生一起成長

----讀《靜悄悄的革命》有感

語文組 于亞楠 看到書名《靜悄悄的革命》我腦海中馬上冒出了幾個問題“革命”？這是一場什么樣的革命？為什么又是靜悄悄的？利用課余時間我大致讀完《靜悄悄的革命》這本書后，我感覺它像一股清泉從我的心靈流過，如此真切、動情，細(xì)細(xì)想想，現(xiàn)在我們所進(jìn)行的教育改革不正是這樣靜悄悄的革命嗎，沒有什么轟轟烈烈的場面，有的只是潤物細(xì)無聲的日常教學(xué)，而這些正是我們在這場革命中所要思考的問題。

文中深刻地指出：這場“靜悄悄的革命是從一個個教室里萌生出來的，是植根于下層的民主主義的、以學(xué)校和社區(qū)為基地而進(jìn)行的革命，是支持每個學(xué)生的多元化個性的革命，是促進(jìn)教師的自主性和創(chuàng)造性的革命。作為一名今年才上任的普通一線教師，我更多的把我自己定義為這場革命的主體，盡管這將是一個漫長的過程。書中有如下問題給我了比較大的觸動。一、一個好的工作習(xí)慣

“小林老師決心從一年做一次法國大菜的教師，變成每日三餐過問柴米油鹽并能做出美味佳肴的教師；他決心把那種期待學(xué)生會發(fā)生戲劇性變化的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椴婚g斷的可持續(xù)培育學(xué)生的教學(xué)”，是的，任何事物的變化都是一個細(xì)致的持續(xù)的過程，而非一蹴而就，可是在教學(xué)中，我們常常希望一兩次耐心的談話，幾次認(rèn)真的輔導(dǎo)，就把一個特殊兒童變成我們所希望的好孩子，而忽視了他在過去養(yǎng)成的習(xí)慣不是在短短的時間就可以改變的。在我們的教學(xué)工作中，我們常認(rèn)為好的活動是上給觀摩者看的，也只有他們評價好的活動才是好活動，只要認(rèn)真準(zhǔn)備了我們的水平也就上升了，于是在接到開課任務(wù)后會精心準(zhǔn)備“法國大餐”款待客人，他們走了，法國大餐也不再做在普通的家常教學(xué)中，事實上我們自身教學(xué)水平的提高在于平時教學(xué)的積累，而不是在單單的一次公開課鉆研，聽聽別人的評價就可以提高的，學(xué)生的營養(yǎng)也決不是一次法國大餐就可以猛補(bǔ)上來。在班級管理中，也是同樣如此，平時要求不一致，一會緊、一會松，但是在學(xué)校的各項活動評比中，又是那么奢望自己的班級能出類拔萃。教學(xué)不是一朝一夕的事，它需要時間的積累才能達(dá)到質(zhì)的飛躍。它是一種潛移默化的狀態(tài)靜悄悄地，默默的滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)工作去，并且堅定不移的堅持下去。它應(yīng)當(dāng)是一個完整的程序，而不是簡單的一次幾次孤立的活動，當(dāng)厚積而薄發(fā)。

二、要堅持交響樂團(tuán)式教學(xué)

所謂交響樂團(tuán)式教學(xué)就是讓各種學(xué)生的看法和想法相互碰撞激蕩，回響共鳴的活動。佐藤學(xué)先生認(rèn)為，教學(xué)是以學(xué)生的“學(xué)”為中心的，以學(xué)生的應(yīng)對為軸心，教師的活動在很大程度上表現(xiàn)為與學(xué)生各種各樣的想法、認(rèn)識相互激蕩碰撞和回響共鳴。這時的課堂，好像不同樂器的聲音相互協(xié)調(diào)的鳴響而產(chǎn)生了交響樂一般的教學(xué)。那么在教室里，如何讓各種各樣的意見、想法相互呼應(yīng)，來產(chǎn)生如同交響樂一般的教學(xué)呢?首先需要教師善于捕捉引起幼兒群體爭論、探究的思維點，接好孩子的“每一個球”。活動是變化的，活動中的孩子是有各自思想的獨立的個體，這就使得我們的教學(xué)存在很多不確定因素，活動并不一定照著你預(yù)期的目標(biāo)走，有時可能會偏離了軌道。其次需要教師用心地傾聽“異向交往”。人與人的交往決不是預(yù)成的、調(diào)和的、平平靜靜的。教室里的“交響樂團(tuán)”也是如此，不可能總是和諧的聲音，常有不和諧的聲音伴隨著，才是自然的。教師對不同思路的話語不敏感、不喜歡，千方百計的牽著孩子順著預(yù)定的教學(xué)思路走，不允許發(fā)生一點點意外，這樣的交往也就只能停留在表面，陷入膚淺和單薄了。這時，仁慈的寬容、連接性的詢問和耐心的等待，往往能使孩子把自己的獨特想法完整的表達(dá)，完美的呈現(xiàn)，使教學(xué)中的交往豐富而深刻的展開，形成一個妙趣橫生甚至是震撼人心的交響高潮。我覺得在教學(xué)活動中：對孩子而言，無論什么樣的發(fā)言和行動，都有其自身的“邏輯世界”；對教師而言，讓每一個學(xué)生的想法和頭腦中的表象都相互碰撞、呼應(yīng)起來的“交響樂”本身，乃是教學(xué)的最大妙趣。三、一個好的學(xué)校——學(xué)習(xí)共同體

從《靜悄悄的革命》一書中，我發(fā)現(xiàn)佐藤學(xué)先生在追求一種理想的教育：就是通過在學(xué)校實施“活動的、合作的、反思的學(xué)習(xí)”，創(chuàng)造以“學(xué)”為中心的教學(xué)，創(chuàng)造以學(xué)為中心的課程，進(jìn)而將學(xué)校發(fā)展成為一個學(xué)習(xí)的共同體。走向“學(xué)習(xí)共同體”的改革意味著一場深刻的變革，它不僅要把學(xué)校建成學(xué)生相互學(xué)習(xí)成長的地方，而且也要成為作為教育專家的教師門互相學(xué)習(xí)成長的地方，成為家長和市民參與學(xué)校教育、相互學(xué)習(xí)成長的地方。首先創(chuàng)造以“學(xué)”為中心的教學(xué)。其次教師間要形成“合作性同事”的關(guān)系。所有的教師都必須開放自己的教室，互相觀摩教學(xué)、互相“批評”。最后在教學(xué)活動中要大力開發(fā)利用家長的資源、社區(qū)的資源，學(xué)生、教師、家長、教育委員會、使學(xué)校成為大家的學(xué)校，都熱心于教育和學(xué)習(xí)，共同參與，真正在最大程度上促進(jìn)了學(xué)生的健康、快樂成長。

“靜悄悄的革命”是對教師“心靈的革命”，雖然來勢并不兇猛，卻能讓我們感受到這種革命的力量，正如該書最本質(zhì)的闡述 “這場教育革命要求根本性結(jié)構(gòu)性的變化。僅此而言，它就決非是一場一蹴而就的革命，因為教育實踐是一種文化，而文化變革越是緩慢，才越能得到確實的成果”。

第三篇：心得體會——欒亞蒙（推薦）

心得體會――2011年年會辛總徐總講演稿

2011年是房地產(chǎn)企業(yè)的“政策年”，在國家宏觀調(diào)控和各方面因素綜合作用下，房地產(chǎn)企業(yè)面臨多重考驗。辛總在講話中，分析了當(dāng)前的市場形勢及企業(yè)自身存在的問題。在國家政策企業(yè)無法改變的情況下，先將企業(yè)自身存在的問題解決在萌芽中，并且避免類似的問題重復(fù)發(fā)生，這樣才能得到持續(xù)穩(wěn)健的發(fā)展，力求在市場競爭中保持優(yōu)勢地位。因此我們必須提高開發(fā)產(chǎn)品的品質(zhì)，打造精品社區(qū)，營造優(yōu)良的口碑。要認(rèn)識到團(tuán)隊合作的重要性，從設(shè)計、建設(shè)、配套、后期管理都要跟得上。前期工作的不完善或存在問題，在后期的工作中就會不斷的增加人力物力財力的投入，造成巨大重復(fù)工作量，還無法從根本上解決問題。這不僅僅使企業(yè)的利潤流失，更重要的是影響了企業(yè)的口碑。信息暴炸的時代，一點點小事都會被無限擴(kuò)大及放大，所以擁有一個好的口碑是企業(yè)最為有力的資產(chǎn)。

另外，徐總在講話中，重點講了執(zhí)行力的問題。有了好的執(zhí)行力，工作的效率及效果才能達(dá)到最好。

做為一名財務(wù)人員，也是團(tuán)隊中的一分子，認(rèn)真做好后勤工作是我的義務(wù)與責(zé)任。

欒亞蒙

2012-2-2

第四篇：陳亞楠 工作總結(jié)

工作總結(jié)

生活部

陳亞楠

在自管會生活服務(wù)部工作已經(jīng)有大半個學(xué)期了,在這些日子里讓我受益頗多.在起初的時候我們的工作主要有查食堂和查宿舍兩大部分,后來設(shè)立了宿管部,我們部的工作也因此少了很多,所以更需要我們把食堂這一塊做的更到位,把細(xì)節(jié)都處理好。平時我們部也積極配合其他部門的工作，因為大家都是自管會的一分子，都是稟著同樣的宗旨為同學(xué)服務(wù)的。

進(jìn)入生活部這個部門讓我感到非常的幸運，認(rèn)識了很多同學(xué)，大家不僅是工作上的伙伴，更是生活上學(xué)習(xí)上都可以交流的朋友。每一次工作大家都非常積極，很有熱情，讓我感受到一種團(tuán)隊的力量和一種家庭的溫暖。

我們的工作不僅僅是發(fā)現(xiàn)問題，更重要的是解決問題。所以對食堂衛(wèi)生的檢查是為了讓他們做的更好，在檢查過程中發(fā)現(xiàn)的問題我們也及時地反饋給了校飲食中心，希望在我們的監(jiān)督下給同學(xué)們提供最好的用餐環(huán)境。剛開始由于工作方式的不佳和經(jīng)驗的不足，在活動中總會出現(xiàn)一些小問題，也正是讓我在一次次的活動中進(jìn)步。在一學(xué)期的工作中，自己還有很多不完善的地方。在很多的事上還停留在被動接受的階段，用一種固有的思維，沒有提出自己的想法，沒有積極主動的去思考每件事有沒有更好的途徑去更好的完成，這都是之后的工作中需要不斷完善的地方。在之后的工作中，我會更好的去完成每一件工作，做一名優(yōu)秀的生活部委員。同時，作為一名自管會的成員，我始終提醒著自己我所代表的不僅僅是個人，更是一個集體，是整個自管會的風(fēng)貌。盡管一學(xué)期的時間很短，但我在很多方面都有提高自己。讓我學(xué)到最多的就是責(zé)任兩個字。無論是平時開例會還是日常工作，或者是臨時通知要做的事，因為你是這個部門的一員你就有責(zé)任去把你的工作做好，抱怨是沒有理由的。我想責(zé)任意識也是作為一個將近二十歲的人身上最起碼應(yīng)該有的東西。我也希望通過自己的努力以后在我們生活部有更好的發(fā)展，把每次大大小小的工作都做到最好。

第五篇：李亞楠新聞稿

感悟青馬培訓(xùn)

【據(jù)樓委會七號樓李雅楠來稿】2011年12月5日，周一2點，樓委會全體干事在3408教室召開例會，樓委會主任魯偉正、各樓樓長干事及各系負(fù)責(zé)人參加本次例會。正常的工作結(jié)束后，魯偉正主任總結(jié)本次會議，并提及昌吉學(xué)院本青馬培訓(xùn)班近況，并由樓委會派出的代表李思強(qiáng)做培訓(xùn)后感悟。

本次接受培訓(xùn)是為深入學(xué)習(xí)貫徹的十七大精神，全面落實自治區(qū)黨委七屆五次全委會議，團(tuán)十五屆六中全會和自治區(qū)第一次團(tuán)代會的有關(guān)要求，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝各族大學(xué)生頭腦，培養(yǎng)一批在維護(hù)校園穩(wěn)定、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和團(tuán)結(jié)加強(qiáng)學(xué)生管理等方面發(fā)揮生力軍作用的優(yōu)秀學(xué)生骨干，進(jìn)一步堅定他們跟黨走中國特色社會主義道路德信念成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，更好地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族大學(xué)生積極投身于我區(qū)社會經(jīng)濟(jì)建設(shè)。主要學(xué)習(xí)溫總理《政府工作報告》精神，自治區(qū)第十一次團(tuán)體會工作報告，馬克思主義中國化的最新成果，十七大政策解讀與大學(xué)生成才；國際政局形式與社會熱點分析；新疆民族宗教及反分裂教育及新疆社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題；團(tuán)的基本知識。這次培訓(xùn)還組織去石河子參觀軍事博物館及周恩來紀(jì)念碑，對本次青馬培訓(xùn)進(jìn)行社會實踐。

聽了這次簡單的感悟評述，讓我們明白了當(dāng)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年旺則國家興旺。