第一篇：文章演講111

競聘演講稿

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好！

我叫張霞，很高興能有機會參加這次崗位競職演講。衷心感謝工委、辦事處領導給我們搭建展示自我的舞臺。感謝多年來各位領導和同事對我的關心和幫助。同時也明確我的競職態度，那就是：積極參與競爭，正確對待結果。我競爭的崗位是社會事務科科長一職。對照崗位要求，客觀分析自己的能力，我覺得有各位領導和同志們的支持，我能夠勝任這份工作。

首先，我對競爭的崗位有認識。面對街道上下奮力打造“金陵第一街”這一新的起跑線，社會事務科科長在街道社區隊伍建設，落實民生項目、促進地區和諧等方面承載重要的職責。我認為，當前形勢下，社會事務科科長就是要協助分管領導，妥善處理好三個關系。即處理好全局和局部的關系。既要善于從領導的角度和全局的觀念去思考、策劃社區建設整體工作，全力與街道中心工作合拍同步，又要認真立足崗位職責，堅定擔當強有力的執行層，團結帶領科室干部處理每一項具體事務。處理好務實與務虛的關系。既要重心向下，勤于處理日常瑣碎工作，做好每一項普通小事，又要眼睛向前，堅持關注國內社區建設前沿理論，學用結合，提升自己。處理好上與下的關系。對上，要對黨工委、辦事處和分管領導負責，確保政令暢通，對下，要帶好隊伍，對群眾負責，為群眾謀利益。

其次，我對競爭的崗位有履職能力。主要表現在三個方面：一是學以致用的能力。俗話說“知彼知己、百戰不殆”，想干好工作，就必須要通過反復學習與實踐，探求內在規律，熟練掌握技巧，才能駕馭工作，5年來，通過書本、網絡、實踐學習，自己感覺處理社會事務工作能力有所提升。二是具備一定的總結提煉能力。擔任社會事務科副科長三年里，在具體落實條口工作任務同時，能主動做好科室總結與計劃，努力提煉經驗做法，積極參與各類評比，認真參與國家、省、市先進的組織申報工作。三是具備一定的組織協調能力。2008年，我受科室委派負責大石橋文明創建工作，我帶領科室及社區工作人員，全面清理院樓與樓道，有力的支持了街道文明創建工作；2009年，我負責唯一一家海選社區——北門橋社區選換屆舉工作，在領導的關心指導下，選舉工作一次性成功；2010年，我被科室選派到大石橋社區做管段干事，協助社區開展工作，積極為社區獻計獻策，石婆婆小區民主自治管理水平明顯提升、網格責任社工入戶率得到提高。

優勢的積累得益于各位領導和同志們的關心愛護和支持。如果這次我能夠競聘上崗，我將在工委辦事處的領導下，立足崗位，以奮發有為的姿態、扎實進取的作風，回報大家對我的信任和支持。

一、抓學習，強化個人綜合素能。在分管領導的指導下，從自身做起強化個人綜合素能培養，認真學習本條口國家省市等相關文件精神，掌握科室工作的發展脈搏，承上啟下，以較短的時間，轉變好個人角色。

二、抓落實強化科室目標管理。認真梳理條口目標，按

照輕重緩急，時間節點，排好計劃。堅持做到階段目標與整體目標相銜接，具體工作與階段目標相一致。實踐中，堅持科室步調與全局部署相統一，確保目標的落實與達標。

三、抓創新，強化發展意識。帶領本科室全體工作人員圍繞街道總體目標，在分管領導統一安排下，在民生項目、社區管理體制、社區特色發展等方面尋找最佳突破口。堅持把服務管理的觸角放在社區，堅持檢驗工作成效的標準源自社區，堅持把科室人員發揮作用的舞臺搭建在社區。圍繞四全模式，在推動社區民主自治、完善綜合援助機制等方面，攻克難關、破解難題。努力取得新突破。

各位領導、各位同事，對于能否競職成功，我考慮的并不多。成功，當加倍努力，爭創佳績，以報答各位領導和同事對我的支持與信任；落選，也將愉快的服從組織安排，扎扎實實做好本職工作。一如既往，以誠相待，繼續和同志們做生活中互相幫助的朋友，工作上團結協作的伙伴，和大家一起，為街道的全面發展做出應有的努力和貢獻。

我的演講完了，謝謝大家！

第二篇：演講文章

傳承沙洋精神、奉獻精彩人生

如果警察是琴,彈出來的注定是豪邁；如果警察是詩,讀出來的注定是凝重；如果警察是泉,噴出來的注定是勇敢；如果警察是磚,砌出來的注定是忠誠。既然選擇了警察這個職業，就意味著奉獻和付出！

勞教人民警察維護安全，履行職責，確保了一方安寧。

每個早晨，大江南北回蕩著勞教人民警察步履的鏗鏘；每個早晨，大墻內外飛揚著勞教人民警察一路笑聲和歡歌，顯示出了新時代勞教人民警察朝氣蓬勃奮發向上的力量。

太陽燃燒了早晨和午后，依然不知疲倦地散發著光熱，勞教人民警察也依然忘我忙碌地工作，把那些潛藏在云朵后的黑暗，漸漸地幻成鮮艷的彩霞，一塊塊地鑲滿了金色。

勞教人民警察彈拔著指導新生的吉它旋律，透明的翅膀擦亮著每個勞教人員的心靈。你工作細致入微，如清泉甘露潤心田，如良藥苦口治創傷，如嚴冬陽光送溫暖，如晴天驚雷撼心靈。你把勞教人員昨日的信念彈撥成激動人心的情歌，領唱著勞教人員對新生和未來的渴盼。

白天，你深入“三大”管理現場，用汗水釀造出了一杯杯甜酒且綻放著收獲后的笑容。看那落實勞教場所嚴格制度加大獎懲有條不紊的管理；看那個別談話循循善誘春雨潤物情理交融的教育；看那噓寒問暖排憂解難坦誠待人以情感人的方法；看那炎炎烈日忍受焦烤濕透的警衣；是啊！勞教人民警察面對人生的崢嶸，不再煩惱，不再怨嘆。勞教人民警察是個艱辛而又清苦的行業，冪頑的靈魂需要去開啟，愚莽的行徑需要去矯正，你們忠于職守，兢兢業業，經得起考驗，耐得住寂寞，守得住清廉。

夜是溫暖的，高墻內呈現出靜寂，好像宇宙萬物都在諦聽著、期待著。除了那成群的流螢，就只有勞教人民警察挺立成明燈永不疲倦的身影，那肩頭閃爍的警章，在黑夜中熠耀著一簇簇奪目的光芒，把璀璨的愿望，無私地溶進了陰晦的心靈，將夜晚織成美艷的圖案，展開了，展開了迷人的風景和綠色的嫩芽……

勞教人民警察似春風悄然吐綠了大地，卻從不宣揚美麗；勞教人民警察似夏雨滋潤勞教人員的心田，卻從不夸耀辛勤；勞教人民警察似秋日下收獲碩果累累，卻從不表露功績；勞教人民警察似冰天舞蹈雪花晶瑩，卻從不炫耀堅毅。

寒冬的深夜，查鋪的民警們不忘為每個喜歡蹬脫被子的勞教人員掖好被角。仲夏的黃昏，民警們為個別有心理問題的學員談心教育，解除心中的煩躁。勞教人員病了，守在醫院病床前的是管教干警關切的笑臉,勞教人員家遇到了困難，那是民警們的一雙雙援助的手為他們排擾解難。

2010年，所黨委提出了“一個確保，六個提升”的工作目標，以班子帶隊伍、以氛圍凝警心、以創新促發展、以制度促規范，力爭建所十周年時達到部級現代

化文明勞教所標準。全所民警職工發揚特別能吃苦、特別能戰斗的優良傳統，團結拼搏，共克時艱，演繹著著一個感人肺腑的故事。

在特殊的戰線和平凡的崗位上，就這樣以人格的力量，辛勤的勞動，耐心的工作，默默無聞地奉獻著自己的青春和幸福，使一個又一個殘缺的心靈在她的愛撫和醫治下擺脫了陰霾，重新灑滿了陽光。你一心撲在勞教事業上，為了工作，與學員們共度節日，而夜深時，又有誰知道你多少次留下了思念兒女、思念親人的眼淚？只是苦了孩子，虧了父母。

當日歷翻過一頁,當時鐘轉過一圈,當歷史重現一回,當責任循環一次.面對熟悉的工作環境,朋友,你可曾覺得厭倦與疲憊？對比著昔日的同窗,數年分別再見時已是腰纏萬貫,一擲千金,我們未曾覺得失落與后悔！

做為勞教戰線的民警，我們鐘愛著勞教事業，在忘我工作的同時，也經常尋找著收獲，大家都知道：工人收獲產品，農民收獲糧食，軍人收獲戰果，那我們收獲了什么？

我們收獲了勞教人員收獲了重生。也說明了這樣一個道理：勞教工作警察們在矯正那些失足者的人生航線的同時，也創造著一種美好的東西－那些我們用真善美的刀斧塑造出來的活生生的新人，這就是勞教工作人民警察的收獲，收獲了美！

這里是特殊的校園，默默無聞卻重任在肩，做為一名勞教人民警，崗位職責已經注定我們必須奉獻與犧牲。每當萬家燈火舉杯歡慶的時候，我們只能默默地堅守自己的崗位，數十年如一日風雨無阻，讓失足的人棄惡揚善，我們感受了學員走向新生后他們的親人久違的笑臉，我們相信，我們一定會不負眾望，永遠牢記胡錦濤總書記提出的要始終堅持黨的事業至上、人民利益至上、憲法法律至上，切實承擔起保障科學發展、促進社會和諧的歷史使命和政治責任的重要指示，無悔黨和人民的重托、無悔法律、無悔神圣的事業！

第三篇：建國演講文章

中國中國

今天是祖**親的63歲生日，就在63年前的10月1號，全世界為之震動，中國，一個新的社會主義國家成立了。他的成立是凝聚了無數先烈汗水與鮮血換來的。

170年前，大家知道是什么日子嗎？那是無能的清政府將香港送給了英國的日子，是簽下了讓炎黃子孫為之恥辱的《南京條約》的日子;118年前，大家知道那又是什么日子嗎？國恥呀，中國至今未能洗清的恥辱，那年《馬關條約》清政府將臺灣讓給了日本；154年前《天津條約》，152年前《北京條約》，111年前《辛丑條約》。列強用這些不平等條約將我們的祖國變的四分五裂，我們就如展板上的魚肉，任人宰割。人們在無盡的恐懼與屈辱中生存。巨人在沉睡中受盡凌辱。鳳凰盤捏，浴火重生。中國在一次次的劫難中重獲新生。凇瀘會戰，百團大戰，中國巨人蘇醒了。中華人民共和國成立了。

建國第一年，中國迎來了建國后的第一次挑戰。抗美援朝打響了中國建國后的第一槍，一首雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江。百萬雄師過大江。不可一世的美國被東方巨人重重的一拳擊倒。從此世界上再也沒有什么國家敢小瞧中國，小瞧這個建國僅有一年的中國了。巨人已醒，山搖地動。建國第二年，西藏和平解放了；建國11年，中國恢復了在聯合國的合法席位；建國28年，中國制訂了改革開放戰略，成為了對外交流的主動方；建國41年，我誕生到了這個世界，這個正在蓬勃發展的中國。

小時候，在我的記憶里，道路是泥濘的，夜晚是一片漆黑的，人們在零落的草屋，土房中工作生活。為生存為吃飽而努力著。時光飛逝，時代變遷。我6歲生日那年，香港回歸了，我們在溫暖的磚房中歡慶這一天的到來。我8歲生日那年。澳門也回來了，我們圍坐在電視前，等待著回歸那刻的現場直播。3,2,1，一首七子之歌，澳門回歸了！后來我上了高中，考上了大學，了解了更多中國的時事。WTO讓中國與世界經濟接軌，神五載著國人的夢想，飛出了宇宙。“兩彈”的祥云沖破了天穹，奧運的圣火傳遍了華夏神州，世博的申辦更是展現了中國的強盛與繁榮。高樓林立，交通便捷，人們開始為更好地生活而作打算，告別了饑寒交迫的時代，告別了四分五裂的時代，告別了受人壓迫的時代。中國發展了，中國強大了。

在我21歲這年，中國已經見建國63周年了。我站在臺上。作為一個中國人，用自己的方式抒發對祖國無限的熱愛。沒有共產黨就沒有新中國，沒有新中國就沒有我們美好的今天。我為自己是一個中國人而自豪，我為中國的飛速發展而自豪；我為中國而自豪。

中國中國！

第四篇：漢語演講文章

Nothing In The World Can Take The Place Of Persistence!

只要生命不息，只要生命不息，就要堅持到底
只要生命不息，就要堅持到底，我不是為了失敗而來到這個世界上的，在我的血管里，也沒有失敗的血液在流動，我不愿意聽失敗者的哭泣，埋怨者的牢騷，這是羊群中的瘟疫。在我的字典里，也沒有不可能、行不通、辦不到、沒希 望、失敗、放棄等愚蠢的字眼。我要把每一天的奮斗就像沖洗高山的雨滴，侵吞猛虎的螞蟻，普照大地的星辰，嵌蓋金 字塔的奴隸，我也要一磚一瓦的構筑自己成功的殿堂。我相信滴水穿石的道理，我相信古老的成功法則，每失敗一次就 等于走向成功一次，這一次的拒絕就是下一次的長處，這一次皺起的眉頭就是下一次舒展的笑容，今天的不幸往往預示 著明天的好運。每當夜幕降臨，我回想起一天的景運，我總是心存感激。當我精疲力竭時，我要抵制回家貪圖享受的誘 惑；當我遭人拒絕時，我要一試再試直至每一次的成功，我不因昨日的成功而感到滿足，這是失敗的先兆，我也不因昨 日的失敗而感到氣餒，我深信，只要生命不息，就要堅持到底！

成功心法
我們迎著朝陽走來了，帶著成功者的自信與使命走來，滿懷喜悅，滿懷感激。經過夜的滋潤，我身體里的每個細胞都恢復到最佳狀態。當太陽從大海里升起來的時候，我的人生之舟已起錨進發，向著我的人生目標，前進！前進！我今天的使命是戰勝恐懼，突破自我，我為成功而生，不為失敗而活。因為我深知，無論獅子或羚羊，當朝陽初升的那刻，便是奔跑開始之時，借著太陽賜予的力量，帶著成功者的自信與使命，行動！行動！立即行動！

成功哲學
如果我想到失敗，我就失敗了。如果我沒有必勝的決心絕無任何成就。縱使我想要得到勝利，只要浮現失敗的字眼，勝利就不會向我微笑。如果我不認真行事，我就失敗了。我們在大自然宇宙中發現成功起源于人類的意志，一切皆由人的精神狀態而決定。如果我想到落后，我就落后了。如果我要晉升到最高地位，在勝利到手之前，必定要擁有我一定做得到的信念。

我要笑遍世界
我要用笑聲來點綴今天，我要用歌聲來照亮黑夜，我要享受今天的快樂。它不像糧食可以儲藏,更不像美酒越存越香。我要用笑容來感染別人，因為皺起的眉頭會讓朋友棄我而去。悲傷、悔恨、挫折的淚水在人生上毫無價值。只有微笑可以換來財富，我要能笑我就永遠不會貧窮，這也是天賦。只有在笑聲和快樂中，我才能真正體會到成功的滋味，只有在笑聲和快樂中，我才能享受到收獲的果實。如果不是這樣，我會失敗。因

第五篇：演講文章

1.直屬學校初賽演講稿

各位評審好：

我是平岡中學“教師”王雪娟。再過20天，就是我來龍崗報到15周年的日子。因此，今天我要演講的主題就是：我這15年。

一眨眼，我已經在龍崗這片土地上工作了15年。對于不少老師來說，15年，意味著資歷、經驗，可能也有職業倦怠。然而對我來說，15年，我恰好走到了一個趨向成熟追求卓越的關節點。

在我的申報材料中，我這樣定位自己目前的多重角色：教學上，我是一個熱愛講臺，不斷尋求突破的語文教師；學生面前，我是一個投入、負責，引導他們成長的班主任；業務領域，我是一個勤于探索的教育研究者；工作崗位中，我是管理科組和工作室團隊的主持人。這每一個角色都是我工作中不可分割的一部分，這每一個領域我都在努力做到最好。

過去的15年，我在教學上拿了很多獎，區、市、省和全國語文課堂教學競賽我都拿了第一名。當驕傲褪去，我就感到了困惑，我一度覺得自己到頭了，不知道下一步去哪里。我遭遇了職業的瓶頸。很多人說，雪娟，你已經不用奮斗了。但我覺得不該如此。如果這個時候我就已經看不到未來的可能，那么我的工作得多無趣。

因此，我不斷學習、尋求突破。近5、6年中，我參加了大量的培訓，其中有4項培訓都長達3年，3項培訓為期兩年，還有太多數不清的短期學習，每一年，我的繼續教育學時數都累計得驚人。雖然辛苦，但高質量的培訓帶給我的改變時時讓我感到欣喜，學習的過程中，我不斷沉淀、思考。從這個時候起，科研就真正成為了我工作中的一部分：

我依舊上公開課，不是為了比賽，而是為了深入研究問題；我承擔了深圳市十一五重點課題，并順利結題；我撰寫的論文在廣東省教研室兩岸四地語文教學成果研討會上被評定為一等獎……科研的力量帶我進入了一個嶄新的空間，諸多新的發現讓我越來越覺得教學、上課是件非常有意思的事兒。

今天，我可以毫不慚愧的說，我特別熱愛我的課堂。每天最享受的就是一個人的備課時光，最有成就的時候就是上了一節滿意的課，最讓我竊喜就是學生對我無比崇拜的眼神。班上有一個英語特別好的女生，她一直想做一名同聲傳譯。這個學期，她對我說，有好幾次語文課后，她就思考她是不是更愿意去做個語文老師。這種肯定就是我工作中不竭的動力。我常和我的學生分享我的進步、我的成績、我的心路。我不是為了炫耀，而是想讓學生看到我的努力，為我感到驕傲。我的學生就曾說過：我的老師這么優秀，我怎么可能不努力。

除了帶好我的學生，我還肩負著科組和工作室團隊的發展任務。15年的工作生涯，我擔任科組長9年，這個安排曾讓年輕的我非常惶恐。于是，我加倍努力，我清楚，只有做專業上的強者，才能帶好一個隊伍。個人進步的同時，我也協同著組內的年輕人一起前進。平岡中學語文科組曾在龍崗區高中語文教研組評比中榮獲第一名，廣東省教研員王土榮老師在對我校教研組工作進行調研后稱贊，我們科組各個前行，人人奮進，科組建設卓有成效。去年，我榮評為區“名師工作室主持人”，有了自己的工作團隊。我非常清楚，這個崗位對我的要求和期許；我也非常清楚，自己在專業發展上對全區肩負的責任。我的工作又翻開了新的一頁，這讓我對未來充滿向往，并且動力十足。

很多人都會思考：我們一輩子大部分的時間在工作，而工作帶給我們什么，我們工作到底是為什么。我從今年教師的評選標準中看到這樣幾個詞，那就是熱愛、激情、認可和好評。我想，新時代的教師應該永葆熱愛，沒有熱愛，難談生活，更不論其它。過去15年，我希望我的一切努力不愧對這樣的一些評價；下一個15年，我相信我還可以做得更好。

以上，就是我對自己15年工作歷程的簡單回顧。感謝各位的傾聽。謝謝。

2.直屬學校決賽演講稿

各位評審、來賓：

下午好。這是我在教師評選中的第4場演講。每一次，我都有不同的話題和對自身、對工作更為深入的理解想要表達。今天，我非常想和在座的各位回顧、分享這個讓我驚喜的看到成長的過程。

6月19日，龍崗區直屬學校初賽。我演講的題目是《我這15年》。我回顧了自己從教以來克服瓶頸、不斷進步的經歷，歷數了那些記錄我成長軌跡的一個個腳印：深圳、廣東和全國語文教學大賽第一名；學生獲全省語文高考第二名，班級均分多次位居全區第一；深圳市骨干教師，名師工作室主持人；主持市級重點課題、在核心期刊發表論文，等等。那一場我勝出了。

6月24日，全區決賽。我在想，能不能是我，又為什么可以是我，來代表一個區域萬名教師的群像風采？

還說我的獎狀和成績嗎？當然不夠，我15年來的思考、行動和對課堂發自心底的熱愛，又怎么是一沓證書、幾個數字能夠證明的。

那一場，我的題目叫《我在》。我說——

我在，因為熱愛課堂，我在認真求索。不照搬教參，不重復自己。這樣的備課方式我堅持了8年。

我在，在班主任的崗位上言傳身教。學生說：老師你這么努力，我怎么可能不努力。我相信，勵志的話語只能奏效一時，榜樣的力量才可以陪伴終生。

我在，在潛心教研，在帶好隊伍，在推動學校乃至區域語文學科的發展。當我工作室成員集體撰寫的“新高考研究報告”在上周高三語文培訓會上下發全市時，我真為自己年輕的團隊感到驕傲。

我在，在努力，在路上。第二場演講，我更深刻地看到了自己在各個崗位上的職責和價值。

就這樣，我走到了全市師生的面前。各方支持和熱情的網絡投票給了我鼓勵，也促使我思考更多。我可以這樣努力的源動力是什么？到底是哪一點可以讓我更有底氣站上深圳教育的宣講臺？于是，8月22日，市教師評選11進6的賽場，我演講的題目叫《使命》。

在宣傳片結尾，我這樣總結：一位教師生命中最大的幸運，莫過于他在平凡的工作中，發現了自己的使命。我有這樣的幸運。

當學生說喜歡我的語文課總帶給他們驚喜時；當學生說想去做個像我一樣的語文老師時；當畢業的學生說總能在失落時刻想起我的堅持時，我內心就會被激發起一點超越平凡的高大。我認識到，去喚起學生對語文的熱愛，給予他們知識之外更豐富的東西，陪伴他們共同成長。這就是我為教師的使命。

今天，帶著使命，我站到了這里——深圳市教師總決賽的舞臺。展示過榮譽，歷數過行動，宣講過使命。此刻，最后的兩分鐘里，我問自己：你最想說什么呢？

這兩天，是我高三的學生第一次月考的日子。我沒有時間去看看他們考試的狀態，也沒能第一時間翻翻他們的答卷。學生在短信中說：雪娟，比完賽，就回來給咱們上課！

是的。比完賽，我就回來了。今天之后，告別這個閃亮的舞臺，我就會回到崗位，回歸生活，回歸本色。

“本色”，是此刻我最想說的話題。

回到我的崗位上去，去改完每一份試卷，上好第一次月考講評課，去做好班會課的成績分析，既指出問題，也給每一位同學鼓勁。去和需要我的學生談心，去開好高三第一次家長會。還想寫一篇關于小說教學的論文，著手編印工作室第一期期刊。回到我的生活中去，陪家人看場最新的電影，繼續去健身房流汗，計劃一次旅行，去實現我看北極光的心愿。

回到崗位本真，回到生活本真，這是我為教師，我為凡人應有的本色。

當今的時代確顯浮躁，但總會有人靜下心來，堅守足下的講臺。我渴望成為這樣的人。兩個月的賽程即將結束，從15年來的成績回顧，到《我在》的職責確認，再到《使命》的動力尋根，我更想回歸本職。葆有激情，秉持理性。使命永在，本色不改。只有這樣，我才對得起我在這四場演講中說過的每一句話，我才能讓所有的榮譽實至名歸；只有這樣，我才能在最后坦然地說，我是2015深圳教師光榮的候選人！

我在

深圳市平岡中學

王雪娟

各位評審、各位老師：

下午好。

我是平岡中學的參選代表王雪娟。

再過15天，就是我大學畢業來龍崗報到15周年的日子。對不少人來說，15年，意味著資歷、經驗，可能也有職業倦怠；對我來說，15年，我恰好走到了職業生涯中一個繼往開來、走向卓越的起點。

過去的15年中，我在工作中取得了如下成績： ◆業務能力精湛：在全國、省、市、區級高中語文教學競賽中均獲第一名。

◆高考成績優秀：學生取得單科全省第二名和班均全區第一的佳績。

◆科研成果突出：在課題研究、論文撰寫方面均有建樹。

◆工作表現出色：獲得各類榮譽稱號二十多項。

◆社會影響較廣：個人事跡被《南方教育時報》、《星教師》多家媒體宣傳報道。

這些成績記錄了我在教育崗位上的一個個足跡，也是我能夠站在這里參選“教師”的重要條件。然而，榮譽只屬于過去，腳步不能就此停止。因此，今天，我把自己的演講主題定為——《我在》。想要告訴大家，我在何處，走向何方。

工作中，我有著多重角色：熱愛教學的語文教師，陪伴學生成長的班主任，勤于探索的研究者，管理科組和工作室團隊的引領者。每一個角色，都是我工作不可分割的一部分。語文人：因為熱愛，我在探索——

曾經拿了那么多的獎，我一度不知自己在教學上還有什么空間。我遭遇了職業的瓶頸。有人說，雪娟，你不用奮斗了。可如果我現在就已經看不到未來的可能，那么我的工作還有什么意思。

因此，我開始了對教學更深入的探索。

我參加了大量的業務培訓，其中有7個項目都長達兩至三年。這個過程雖然辛苦，卻帶來了教學理念和行為的突破。

我開始倡導“原創式備課”，即不依賴教參，不照搬教案，不重復自己。提倡原創，并非閉門造車，而是需要大量的閱讀和深入的思考來支撐。曾經，為了上好一節《論語》課，我閱讀了5本《論語》研究專著；為了講好詩歌中的巔峰之作《春江花月夜》，我閱讀了近十萬字的材料。市教研員程少堂老師就曾說過：教師要進步，就要有十本書一節課的精神。不讀書，不上課。8年來，每一輪教學我都要重新閱讀，重新思考。我沒有一節課用的是現成的設計，沒有一個專題在重復以往的上法。我越來越覺得教學是件非常有意思的事兒。每天最享受的就是一個人不被打擾的備課時光，最期盼的就是走進課堂將想法付諸實踐，最滿足的就是學生在我的課上獲得發展。

2014年，《南方教育時報》對我原創式備課的做法進行了報道和推廣。探索的樂趣，讓我由衷地熱愛我的課堂。

陪伴者：言傳身教，我在陪伴——

有句話在今年很流行：陪伴是最長情的告白。作為教師、班主任，傳授知識從來不是我工作的全部，培養學生健全人格才是教育工作的核心。對我來說，陪伴，就是要在各個方面給學生最優質的示范和影響。

課堂上，我用學養告訴他們什么是內涵。我的學生這樣評價我的課：

“她的課總是給我帶來驚喜，她總是帶著我們向上爬，去領略更高處的視野。今天，課上那些具體的東西記不真切了，心卻漸漸寬廣起來。”

——2010屆林佳佳，就讀于北京第二外國語大學 現在班上有一個英語特別好的女生，未來她是要做一名同聲傳譯。可這個學期，她對我說，有好幾次語文課后，她都在思考她是不是更愿意去做個語文老師。

生活中，我用行動告訴他們什么是追求。

我常和學生分享我的努力、成績和人生經驗。這不是為了炫耀，而是想為他們樹立一個做人的榜樣：自信、進取、熱愛生活、心態陽光。我深信“言傳身教”的道理。勵志的話語只能奏效一時，榜樣的力量才可以陪伴終生。我一直珍藏著這樣一封來信：

《生命中常開不敗的花》

……

喜歡你的課堂總是讓我們有思考。

喜歡你每次在我們日記本上用心的留言。每一次我有了小情緒，你都從不嫌煩地開導我。

很多時候你的短信都讓我很感動；想起以前冬天去辦公室交作業你幫我暖手的情景。從來不知道原來師生之間還有這樣的感情，這樣的想念。

你說的每一句，我都記在心底。多么想再上一次你的課。

親愛的雪娟，你至于我，又何止老師，何止朋友，何止師傅，是知己！你像我的向日葵。總是帶給我希望，美好。

——2010屆畢業生陳惜儀，就讀于華中師范大學中文系

最好的陪伴不是一朝一夕，而是在他們心里埋下向上的種子。我的學生就曾說過：我的老師這么優秀，我怎么可能不努力。

這，就是我最有成就感的時候。

研究者：追求真理，我在思考—— 要走向卓越，就要先做一個深度思考者。

語文是最古老的學科，卻也是今天最受詬病的學科。身為語文人，我一直在思考：語文的學科本質是什么？什么樣的語文學習是優質的語文學習？學科發展與更新的關鍵何在？……

面對語文學習效率低、訓練體系不成熟等問題，我以追求“學生高質量的語文學習”作為研究方向，以開發語文學科的教學技術和工具為任務，開展了一系列的研究：

第一、示范課：三年來，我承擔了各級各類示范課26節。每節課，我都力爭呈現問題，激發思考。

第二、課題：致力于開發“讀寫結合的主題式閱讀”課型。這個做法得到了我國著名建模專家查有梁教授的高度評價。

第三、論文：我的寫作教學方法在全市高三備考會上推廣；據此寫成的論文在全省論文評比榮獲一等獎。

第四、講座、教師培訓課程：分享思考成果，交流問題探索，推進成果輻射。本學期，我為來自新疆的高中語文骨干教師班開設公開課及講座，廣獲好評。

有思考才會有改進，去研究才能有創新。為追求學科真理去做一個深度思考者，理應是一名優秀教師的最大擔當。

引領者：合作激發，我在引領——

身為科組長和工作室主持人，我肩負著引領團隊發展的重任。工作第六年，我被學校委以科組長的重擔。這曾讓年輕的我非常惶恐。重壓之下，我加倍努力，凡事身先士卒。我清楚，只有做專業和人格上的強者，才能帶好一個隊伍。

擔任科組長9年，我在教學上不斷成熟，在專業領域站穩了腳跟。個人進步的同時，我也從理念更新、行動示范、精神感召三個方面引領科組教師進步。我們攜手打造了平岡語文一個又一個輝煌：

◆區語文教師業務競賽：一等獎人數最多，代表區參加市級比賽次數最多； ◆龍崗區高中語文教研組評比第一名，深圳市基礎教育示范科組； ◆龍崗區第一所深圳市、廣東省雙料書香校園；

◆白浪文學社：深圳市“首屆十佳學生社團”、“首屆十佳文學社團”。

廣東省語文教研員王土榮老師稱贊我們科組“各個前行，人人奮進，科組建設卓有成效”。

今年，我被評為區“名師工作室主持人”，我非常清楚，這個崗位對我的要求和期許；以及自己在專業發展上對全區肩負的責任。未來，我將以工作室為平臺，致力于高質量語文學習的研究和推進，激發更多教師的內在驅動力，引領更多教師快速成長，為我區語文學科的發展貢獻力量。

引領好一支隊伍，帶動一所學校乃至一個區域的學科發展，就是我身為一名學術引領者的光榮使命。

當今的時代確顯浮躁，但總有人會靜下心來，一直堅守在足下的講臺，不斷探索、陪伴、思考、引領。我渴望成為這樣的人。我會永遠思考：在教育的崗位上我定位在那里?在學科發展的道路上我的思考深入何處?在所有教育復雜的情境中我的靈魂是否在場?

上一個15年已經過去，下一個15年，我希望——

在推動語文學科發展的浪潮中，我能說，我在，那朵浪花就是我； 在教科研成果的名冊上，我能說，我在，那個名字就是我； 在學生的成長道路上，我能說，相信老師一直都在；

還有和我并肩作戰的同事、伙伴，我們能夠對彼此說：放心，有我在！

我在，在路上，在努力。去成為一名在全區乃至省市更有影響力的教師，這才是我對自己15年來不懈追求的最好總結！

最后，我要感謝現場的你們——感謝您在傾聽，感謝你們在見證。我的演講完畢，謝謝大家。

3.《使命》——市級晉級賽演講稿

各位評審、老師：

上午好。

在剛剛播放的短片結尾，我這樣總結：一位教師生命中最大的幸運，莫過于他在平凡的工作中，發現了自己的使命。

我想說，我就有這樣的幸運。

去喚起學生對語文的熱愛，給予他們知識之外更豐富的東西，陪伴他們共同成長。

這，就是我為教師的使命。使命，是今天我演講的主題。

學生說，雪娟啊，喜歡你的語文課，因為你從來不會照本宣科； 英語科代表說，本來很想做同聲傳譯的，可現在想，自己是不是更愿意去做個語文老師；

已經工作的學生說，有時覺得自己堅持不下去了，就會想起雪娟是怎樣對待工作的，就會到雪娟的空間文字中去尋找力量。

可以說，在所有這樣的時刻，學生的話語就像電流，會在瞬間激發我內心超越平凡的一點高大。這樣的瞬間多了，工作的動力就源源不斷。終于有一天，我確信，自己內心這股力量，可以稱得上“使命感”，它其實就是對工作的熱愛和責任。

在這股力量的驅使下，我力爭上好每一節課。

8年來，我一直堅持“原創式”的備課方式，拒絕照搬教案，更拒絕重復自己。曾經，為了提煉一條解讀《論語》的線索，我閱讀了5本《論語》研究專著；為了講好詩歌史上的巔峰之作《春江花月夜》，我閱讀了近十萬字的材料。

獨立的思考、大量的閱讀、不斷的刪減優化，我總要找出那條看似簡單卻最為恰當的教學思路。

我拒絕人云亦云的作品解讀，我拒絕只為考試而教的短視教育。

我鼓勵學生逆向思考、批判，甚至顛覆。我相信，只有思考，才能讓學習成為學生自我培養的過程。我的學生在QQ空間中寫道：每一次語文課就是一次自我審判、一次自我反省，腦中陳舊的框架一次次被推翻。然后才知道自己錯了這么多，這么久。

在這個不斷否定又不斷建構的過程中，我越來越覺得教學是件非常有意思的事兒。每一輪教學我都要重新設計，我沒有一個專題在重復以往的上法。每天，精心備課是愉悅，走進課堂是期盼，學生滿意就是我最大的滿足。

教學之外，我也常和學生分享我的進步和成長。我想讓他們看到一個自信、努力、陽光的榜樣。我深信“言傳身教”的力量。勵志的話語只能奏效一時，榜樣的力量才可以影響終生。曾經表揚一個學生在高三取得了明顯的進步，她說“老師你這么優秀，我怎么可能不努力”。我知道，自己的一句話、一堂課、一次評語都會在學生的生命中留下痕跡。

教師的工作水平由當下評斷，而教育中最美好的部分，要靠未來證明。我希望在學生的心目中，我已不僅是一位語文老師，更是一位可以終身信賴的成長導師。給學生生最好的示范和影響，就是為人師者沉甸甸的責任。

使命的內涵還不僅如此。當今的時代確顯浮躁，但總有人會靜下心來，一直堅守在足下的講臺，不斷探索、思考、引領。我渴望成為這樣的人。我會永遠思考：在教育的崗位上我定位在那里?在學科發展的道路上我的思考深入何處?在所有教育復雜的情境中我的靈魂是否在場?

一定會有勞累，但職業的成就，人生的滿足必然要有所負重。正因為有這樣的使命感，它給工作帶來的正面影響才可能是強大而深遠的。也只有這樣，像我這樣的一線教師，才有可能在自己的工作中找到超越世俗標準、發自內心的專業成就感。

入職15年，我在這樣一個時間節點上，看到了自己職業生涯的新起點。終身學習，不要止步，去成為一名屬于講臺、更有影響力的教師，才不負我今天站在這里肩負的榮譽和更艱巨的使命。

4.《本色》——市決賽演講稿

?