第一篇：科學教師發言稿

家長會科學教師發言稿

各位尊敬的家長:

大家好!我是本班的的科學老師，這學期剛來教這些孩子，和你們溝通很少。今天有這么好的機會，我們就一起來了解一下小學階段的科學課。

科學課是一門富有魅力、并且深受孩子喜歡的學科。但僅僅喜歡是不夠的，喜歡并不代表孩子一定能把科學課學好。憑心而論，在小學階段各門學科中，科學課占據的角色并不突出，但是難度卻是最大，所學知識廣、雜、多。內容包羅萬象：包括生物學、物理學、化學、工程學、天文學、生態環境、生命健康等等。小學科學打好了基礎，對于初中物理、化學、生物的學習具有承接的作用。我相信，孩子小學科學學得好，那么上初中的時候，絕對不會太累。因此，通過這次的家長會，希望家長能關注并重視科學學科的學習。

要上好科學課是比較難的，不光是要老師備好課。我們的學校沒有專職的管理實驗室的教師。科學課經常都要做實驗，而做實驗的器材，老師要自己去找，用過后要自己拿去還。有一些器材，在學校找不到，還要自己去買或者到其他地方去找。因此，要花很多時間。學生也要準備很多做實驗用的器材，不然，怎么做實驗？光是聽老師講，學生沒有親自動手去做，就沒有培養學生的科學精神實踐探究能力。因此，家長們要大力支持孩子的學習，為孩子購買相關器材或者拿錢給孩子，讓他自己去買。

接下來一個話題可能是家長更為關心的話題——科學考試。科學考試題相對來說難度很大，答題時需要有嚴密的思維和較強的書面表達能力、概括能力。我們大多數學生，口語表達行，但是書面語的表達顯得艱難，這就像小孩學走路，還得扶一把，這也是一個過程，我們家長需要鼓勵并幫助他們花一些額外的時間把未曾收獲的知識也收入囊中。這就要求家長們在百忙之中督促孩子科學學科的作業完成情況和背誦情況，平時認真完成作業和背誦科學練習冊上的習題很重要。

我們班上的孩子們，大多數在平時做作業都很認真。但是，也存在一些問題：

1、有個別學生有時候沒有按時做完家庭作業；

2、我們班上大多數學生的書寫很好，但有少數學生書寫差；

3、有一些學生在做作業時沒有動腦筋，照抄答案。這就需要各位家長督促孩子完成作業時，還要注重孩子的書寫，努力幫助孩子提高書寫水平。監督孩子不要隨意照抄參考答案，實在做不起的，才看一看。我們班上有一些同學參加了少年宮的美術組和科創組，在我們學校舉辦的第一屆青少年科技創新大賽中取得了很好的成績。希望同學們積極參與各種有益的活動，也希望家長們積極支持。家長們在平時要多讓孩子們去動手動腦，如果家里的孩子平時愛動手做一些東西，家長要鼓勵支持，積極培養孩子的創新能力。

你們的態度決定了孩子的人生，“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子！”讓我們攜起手來，為孩子的進步而努力。謝謝大家！

第二篇：小學科學教師經驗交流發言稿

小學科學教師經驗交流發言稿

各位領導，老師，大家早上好。今天能在這里和前輩們們交流經驗，我感到非常激動！其實，作為一個只有一年多點兒科學教學經驗的老師來做經驗介紹，實在是很慚愧。從去年九月開始，我承擔五、六年級的科學教學，雖然取得了一點成績，但是并沒有多少經驗可談。在實際的教學工作中，我只是付出了一些教學實踐勞動。所以今天在這里重現一些經歷，以便拋磚引玉，促進自己將來的教學工作。如果有用詞不當的情況，還希望大家批評指正。

自打改行教科學，我經歷了粉筆板書進化到多媒體課件演示，雙手比劃進化到專業的教具，教師和操場進化到實驗室，不得不感嘆我和學生們都趕上好時候了。對孩子們來說，科學并不要求死記硬背和計算，反而還有很多有趣的實踐操作，所以孩子們都喜歡我，都盼著上科學課。到了什么地步呢？不管在哪，只要學生碰見我，第一個問題就是：老師，科學課上不上？上！呼啦一下，孩子們就高興地跑開了。在課堂上，我也總能鼓勵學生提問并且回答出各種稀奇古怪的問題，碰上我不能立刻回答上來的問題，我也會立刻打開教室的電腦，和學生們一起在百度百科里找答案。所以我覺得，孩子們喜歡我是次要的，喜歡上科學課，愛好科學，研究科學才是主要的。我的努力沒有白費。

不管是在教室里研究學問爭辯的面紅耳赤，還是在實驗室里作死搞的烏煙瘴氣，只要學生做得出色，我都會睜大眼睛贊同地點頭，用手指著實驗成果招呼全班同學來觀看效仿。這些小動作能夠特別有效

地調動學生的學習積極性。雖然有時候在處理教學環節上會遇到各種各樣的突發問題，但是和學生們一起客服困難，滿足各自的成就感，仍然可以激發學生群體的學習動力。在學生遇到困難和挫折的時候，我也會反復鼓勵他們，在不造成安全事故的前提下，為了獲得試驗成功，需要百折不撓，甚至不擇手段。實驗課中，學生操作失敗了，我會說：不要緊。時間還充足，材料還有富余，我們不妨再來一次，萬一成功了，效果還很明顯呢。假如就是不成功怎么辦？我會說：怕什么，又沒有人和你比賽，別灰心慢慢來。下課了也不要緊，回到家里問問周圍的小朋友們和大朋友們，琢磨出門道來了不還是一樣勝利么？先輸不算輸啊。科學課上，我盡量讓學生們多思考，多查資料，誰要是能上網，就盡量先做好預習再來上課，然后把大家的想法一鍋燉了吃個飽。那如果自己和小伙伴們就是學得慢，也不用擔心，加上我的QQ好友，咱們課后有時間有機會慢慢聊，總有一天你會弄明白那些深奧的道理。我這么做，并不是為了刻意去建立良好的師生關系，而是我知道，在當今社會只有互相學習促進，才不會掉隊，學習是不分大人小孩的。我也渴望知識啊。

在每一節課上課之前，我都像查字典一樣把這節課的知識點逐個理解和復述，然后看配套光盤的視頻，用網上下載的課件。為的就是避免課堂上把知識講錯了。與此同時，我還對學生提出一句話，就是“凡事沒有絕對”。書上寫的知識全信了，等于沒學。我上課講的話全信了，也等于沒學。不回去懷疑，就不能做假設，更不會有實踐，不會有自己探索出來的相對正確的真理。我對學生舉例說：一加一等

于二，需要滿足一定的條件。沒有了這些條件，常識就不能用來發現和解決一加一這種問題。在面對類似的問題時，不去懷疑，不發揮想象力，生搬硬套地機械解決問題，那不是現代人的做法。那么做的人是知識的奴隸。結果我就把科學課講成了認識課，實踐課，懷疑課和探索課。上完課之后，只要不是誠心地傷害自己和他人的利益，不會帶來嚴重的后果，學生們都可以把書中的各種理論大膽嘗試，再從中取得自己的理解，用于將來更高層次的學習。

科學這個學科的特點就是，知識內容并不深，但是范圍很廣泛。科學課我上了，然而我的知識水平不高，對這門學科的駕馭還不熟練，所以我平時一有空就在書籍，網絡視頻和論壇上學習。世界上又有了新的科學發現和發明了，第一時間不弄個明白，怎么跟孩子們解釋。自己以前學過的數學知識又更新換代了，好吧，為了避免出洋相從頭學。孩子們最近開始研究周圍的各種石頭的成分了，是不是需要把高中化學書翻出來復習一下鹽類物質的特性呢？這些情況都像房貸一樣讓我坐立不安。臺上一分鐘，臺下十年功，何況我還是個外行。所以必須始終保持對科學新發現，新知識和新成果有著濃厚的興趣，讓自己具有專業的氣質。“科學老師是個學英語出身的外行”這種事情才不會露餡。

說到困難，做好課前準備是第一個。科學課需要的物品，如果以教師演示為主，那么還輕松一些。但是實驗室里只有器材，沒有耗材。涉及到的酒精、氣球、電池等等，都需要掏錢買。而且用完就只能扔了。庫存的各種標本要么不能用于上課，要么尺寸和規格不達標，自

己動手想辦法也能解決。但是這些跟一節以學生實踐為主的實驗課相比，已經不算困難了。如果要做酸堿指示劑實驗，器材里面就會有玻璃試管，我就得安全教育至少3分鐘；如果用到火柴和蠟燭，我就必須開展另一個安全教育，并且提前準備好滅火器；馬上就要五年級實驗課了，要做小孔成像實驗，卻趕上一個大晴天，火苗不明顯，就算拉上窗簾也看不見，改天再來；按照教學進度，這節課要做凸透鏡匯聚光線點燃火柴頭，卻趕上了陰天下雨，還得改天。然而這些，都難不住我和我的學生們。我為那些執著探索，研究，實踐和作死的孩子們感到驕傲。

一入江湖催人老，進了學校，時間就像坐了高鐵一樣跑得飛快。我是誰？我在哪？我在干什么？想著想著就死機了，也許答案并不重要。期末考試卷對我來說只代表過去，將來還有更多的挑戰。每當想通之后，我都會在下一次迷糊之前問問自己：作業做完了嗎？教材研究透了嗎？還有多少個好玩的實驗還沒有帶著學生做？心儀已久的科學玩具到底等不等年終打折再買？頭腦里這些正常的，不正常的問題，什么時候能找到答案？我真沒把握。也許在新的學期里，這些疑問都會撥云見日。所以我要繼續向前跑，希望大家能在2017年，給我批評，給我力量，讓我更聰明懂事。

2017年1月11日

安耘幫

第三篇：六年級家長會科學教師發言稿

六年級家長會科學教師發言稿

各位尊敬的家長: 大家好!我是六年級的科學老師。今天借這么好的機會，我們就一起來了解一下小學階段的科學課。科學課是一門富有魅力、并且深受孩子喜歡的學科。但僅僅喜歡是不夠的，喜歡并不代表孩子一定能把科學課學好。實際上，在小學階段各門學科中，科學課占據的角色并不突出，但是難度卻是最大，所學知識廣、雜、多。內容包羅萬象：包括生物學、物理學、化學、工程學、天文學、生態環境、生命健康等等。小學科學打好了基礎，對于初中物理、化學、生物等學科的學習具有承接的作用。我相信，孩子小學科學學得好，那么上初中的時候，絕對不會太累。因此，通過這次家長會，希望家長能關注并重視科學學科的學習。

要上好科學課是比較難的，不光是要老師備好課。我們的學校沒有專職的管理實驗室的教師。科學課經常都要做實驗，而做實驗的器材，老師要自己去找，用過后要自己拿去還。有一些器材，在學校找不到，還要自己去買或者到其他地方去找。因此，要花很多時間。學生也要準備很多做實驗用的器材，不然，怎么做實驗?光是聽老師講，學生沒有親自動手去做，就沒有培養學生的科學精神實踐探究能力。因此，家長們要大力支持孩子的學習，為孩子購買相關器材或者拿錢給孩子，讓他自己去買。

家長可能更為關心的話題是——科學考試。科學考試題相對來說難度很大，答題時需要有嚴密的思維和較強的書面表達能力、概括能力。我們大多數學生，口語表達行，但是書面語的表達顯得艱難，這就像小孩學走路，還得扶一把，這也是一個過程，我們家長需要鼓勵并幫助他們花一些額外的時間把未曾收獲的知識也收入囊中。這就要求家長們在百忙之中督促孩子平時認真完成科學同步學習與探究上的習題和背誦教材培訓資料，這兩點很重要。

我們班上的孩子們，大多數在平時做作業都很認真。但是，也存在一些問題：

1、仍有個別學生有時候沒有按時做完家庭作業；

2、我們班上大多數學生的書寫很好，但有少數學生書寫差；

3、有一些學生在做作業時沒有動腦筋，照抄別人的答案。這就需要各位家長督促孩子完成作業時，還要注重孩子的書寫，努力幫助孩子提高書寫水平。監督孩子不要隨意照抄參考答案。

我們班上有一些同學積極參加了小科學家實驗活動，在我們學校組織參加小實驗家活動大賽中取得了很好的成績。希望同學們積極參與各種有益的活動，也希望家長們積極支持。家長們在平時要多讓孩子們去動手動腦，如果家里的孩子平時愛動手做一些東西，家長要鼓勵支持，積極培養孩子的創新能力。

進入六年級就意味著學習生活面臨最緊張最激烈的開始！孩子們的生理、心理都在發生著急劇的變化。自我意識也在不斷加強，各種環境都可能影響到他們的發展，他們一方面渴望自己的努力能得到周圍的認可，能得到自我價值的肯定，另一方面學習成長的壓力、自我完善的壓力又使得他們不得不面對各種矛盾。在眾多矛盾面前，有些孩子不會識別主次，分不清輕重緩急，于是就開始手忙腳亂，情緒失控，心態極易變得消沉，表現出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現心智的逐漸退化，形成惡性循環！

一個孩子的成長，不是光靠學校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起交流如何進行有效的家校配合是非常必要的。首先，作為家長，我們應該清醒認識這段時間學習對你的孩子的重要性。

第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。現在到了最后收獲的季節。第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。如果你的孩子以較好的成績步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度；有句話說：態度決定一切。

關鍵在家長們得用心去觀察孩子們在學習生活中的種種表現，當發現他們的優點和好的做法時，要及時的表揚鼓勵，不斷地放大孩子們的優點，促使他們積極向上，不斷進取；同時我們更應該重視孩子們成長中的困惑，幫助孩子樹立面對困難的信心與勇氣。用愛心來呵護孩子的自尊，使他們對生活充滿幸福感，對父母充滿感激！當孩子心存感恩的時候，我們的教育就是成功的！

三、家長如何配合老師對孩子進行教育：

1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。這一段時間，由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。

2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。

3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。

4、加強安全意識。

5、用實際行動關心、幫助孩子的學習。

6、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。

7、加強家長與任課老師的聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。

教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，你們的態度決定了孩子的人生，“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子!”讓我們攜起手來，為孩子的進步而努力！

那么，作為家長在這段時間里我們應該做一些什么呢？

1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時間，由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時候要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓勵，使他們苦中有樂、苦中有希望。

2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會落下課。由于時間緊，節奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監督。不要讓孩子的睡眠不足，到一定的時間提醒孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時間。

3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會自我逃避，去網吧、商店，去放松一下，有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發現該到家時沒有回家要及時與老師聯系。查明原因，進行相關的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。

4、加強安全意識。因為學習到了緊張的關鍵時刻。有些學生有時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學校接一下，以保障路上的安全。

5、用實際行動關心、幫助孩子的學習。

A平時多了解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。

B平時有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。

C參與學習過程，進行有效的幫助。數學知識觸類旁通，環環相扣，更不能落下，家長們更應該多關注孩子做題的情況，并給予有效的指導！我們有許多家長都很有耐心，孩子完成好以后，家長認真檢驗，發現問題及時給孩子點撥，讓孩子更正，直到最對了，孩子弄懂了，才簽一個字，作為證明。

D多鼓勵，少批評。多正面引導，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認可伴隨著孩子，他愛心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。

E多談心，減輕學習的精神壓力。

6、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求。現在許多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業時，作為家長一旦發現作業的質量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的機會，良好的品質就容易養成。還有學習的態度，也是十分重要的。有的學生安他的能力他是能做好的，但因為某種不經意的態度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務的態度對待學習也是有害無益的。同時發現有厭倦的情緒，要及時做好思想工作，也可以及時與任課老師聯系。

7、加強家長與任課老師的聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想最好還是親自與我們任科老師談談。不要動不動就與校長或一些領導聯系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動眾的樣子，把一些小事復雜化。作為教師，我們也會在教育教學工作中進行適當的調整。在最大程度上減輕學生的負擔。最后我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這小學階段最后的一段時間里能有一個讓人驚喜的進步。以一個讓大家滿意的成績自豪地進入更高層次的學習階段。

以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們最后一年的小學時光吧！謝謝大家。

第四篇：六年級家長會科學教師發言稿

六年級家長會科學教師發言稿

各位尊敬的家長: 大家好!我是六年級的科學老師。科學課是一門富有魅力、并且深受孩子喜歡的學科，所學知識廣、雜、多。內容包羅萬象：包括生物學、物理學、化學、工程學、天文學、生態環境、生命健康等等。小學科學打好了基礎，對于初中物理、化學、生物等學科的學習具有承接的作用。我相信，孩子小學科學學得好，那么上初中的時候，絕對不會太累。因此，通過這次家長會，希望家長能關注并重視科學學科的學習。

孩子們大多數在平時做作業都很認真。但是，也存在一些問題：

1、仍有個別學生有時候沒有按時做完家庭作業；

2、班上大多數學生的書寫很好，但有少數學生書寫差；

3、有一些學生在做作業時沒有動腦筋，照抄別人的答案。這就需要各位家長督促孩子完成作業時，還要注重孩子的書寫，努力幫助孩子提高書寫水平。監督孩子不要隨意照抄參考答案。

家長們可能更為關心的話題是孩子的科學考試成績。本次科學考試題相對來說難度很大，答題時需要有嚴密的思維和較強的書面表達能力、概括能力。我們大多數學生，口語表達行，但是書面語的表達顯得艱難，這就像小孩學走路，還得扶一把，這也是一個過程，我們家長需要鼓勵并幫助他們花一些額外的時間把未曾收獲的知識也收入囊中。這就要求家長們在百忙之中督促孩子平時認真完成科學同步學習與探究上的習題和背誦教材培訓資料，這兩點很重要。本次考試大部分孩子取得到了好的成績，但所有學生仍需努力，仍需家長們的進一步配合。

三、家長如何配合老師對孩子進行教育：

1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。這一段時間，由于學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長要經常對孩子進行這方面的教育。

2、加強對孩子們的身體健康方面關心。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平時的用餐營養。在睡覺、穿衣等一些細節上要更加重視，以防孩子生病。

3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。

4、加強安全意識。

5、用實際行動關心、幫助孩子的學習。

6、加強對孩子良好學習品質的培養。對待自己孩子的學習，要從嚴要求。嚴不是打，不是罵，是高標準嚴要求。

7、加強家長與任課老師的聯系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自己的想法。

教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，你們的態度決定了孩子的人生，“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子!”讓我們攜起手來，為孩子的進步而努力！

以上是我就學生們學習教育方法和各位家長交換了一些意見，供各位家長參考，有不妥之處懇請各位家長批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。我希望學生能和家長、老師平等溝通，和睦相處，健康成長，快樂地度過他們最后一年的小學時光吧！謝謝大家。

第五篇：家長會四年級科學教師發言稿

各位尊敬的家長:

大家好!我姓林，是這個學期剛剛接手四三班的科學。

首先，感謝各位抽出空閑時間讓我來給大家介紹我所教授的這門學科。

我們的孩子從進入三年級后接觸到科學課。這是一門富有魅力，并且深受孩子喜歡的學科。但僅僅是喜歡，是不夠的，孩子們的喜歡并不代表孩子一定能把小學階段的科學課學好。憑心而論，在小學階段各門學科中，科學課占據的角色并不突出，但是難度確實最大，所學知識廣、雜、多。內容包羅萬象：包括生物學（動物、植物、微生物等），物理學（光學、聲學、電學、磁力學、力學、）、化學（物質變化）、工程學（材料構成、形狀結構）、天文學、氣象學、生態環境、生命健康等等。小學科學學習打好基礎，對于初中科學的學習是具有一個承接的作用。我相信，他小學科學學的好，剛上初中那會，絕對不會太累。而且中考科學占200分，高考選擇理科的學生科學總分為300分。其內容之廣，學習難度之大，僅憑借我一個科學老師的力量是遠遠不夠的。因此，這次來，我也是來尋求各位的支持和幫助，希望家長能關注并重視科學學科的學習。

下面我重點來介紹一下這門學科的特點。

科學課原先叫常識課、自然課，經過不斷地更改現在叫科學課。編者在修改書名的同時，課程的內容、理念更是更新了。翻開我們的科學教材，你會發現文字部分很少，簡短得稍作介紹，但是再仔細琢磨一下又會發現它的內涵是很豐富的。每一幅插圖，每一句導語都在引領孩子們展開一個個的探究活動，說得通俗些就是動腦筋思考研究問題、訂計劃（包括學生小組的討論）、動手操作（觀察或者實驗）、記錄現象和數據，分析數據和現象，最后討論，形成問題的結論，并形成更高級的反思。通過動手實驗，通過親歷的觀察活動來解開孩子們心中的一個個疑團、猜想，去重復科學發現的歷程，培養的是孩子們善于提出問題、解決問題的能力，同時發展孩子科學思維的能力和創新精神。

現在，我來說說四年級下冊這本教材。翻開您孩子的書本，可以看到本書有四部分組成：電、新的生命、食物、巖石和礦物。每單元都有7個課時。“電”這一單元將通過與電相關內容的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形成關于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的一系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，并在此過程中使學生獲得對生命的理解。“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關注，發現自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。“巖石和礦物”單元通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學生形成關于地球物質的一般性概念，并對保護、開發和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。

接下來，我再說說作業本。科學作業只有一本作業本，在考試科目中是作業最少的，但是作業本的難度確是最大的，各位家長可以翻看下孩子的作業本，可以說里面有許多內容如果不查詢資料，您未必能做出來。從我獲取的經驗知道，我們的孩子也許口頭表達能力會比較強，但是真正用書面語言來表達，孩子們未必能說得清楚。因為科學的書面表達需要孩子嚴密的思維能力和參與課堂探究的過程，如果孩子沒有探究和思考，想要回答好作業本上的問題是有難度的。因此，如何將孩子的口頭語言轉化為書面語，也需要老師和家長的共同關注。另外，科學作為一門主課來要求，其地位和語、數、英語同等重要。如果孩子在小學階段，對科學不重視，到初中再去重視，可能就比較晚了。同時，小學是培養孩子學習科學興趣的黃金時期，所以，我們應該一起抓住這樣的機會，讓孩子喜愛科學，重視科學的學習。

最后，關于科學學習，我想再給大家提供一些參考意見。

1、盡可能滿足孩子準備材料的要求。材料猶如我們做飯的米，科學課程的教學和學習過程是由許多材料支撐的，沒有材料，等于讓孩子失去了學習的平臺和機會。另外，材料本身也體現出家長的重視和學生在小組內的影響力，如果在合作小組中，其他同學都帶來了各自的材料，而唯獨您的孩子沒有任何材料，不可避免的孩子會受到小組其他成員的指責，甚至遭到排擠。孩子也就失去了融入集體的機會，學習自信心也會受到很大影響。

2、多詢問、多傾聽。孩子在學校里的見聞和探究活動，家長需要多詢問、多傾聽。一方面，通過孩子個人的介紹，能夠訓練孩子將看到的、想到的，思考的東西呈現出來，同時有利于他理清自己的實驗思路和鍛煉嚴密的表達能力。第二個方面的原因，科學知識的學習還需要去多看一看的，因為知識的學習，也離不開記憶的過程。像每個單元里的科學概念還是非常之多的，多要背誦記憶。每個單元下來，我也會對孩子們這一階段所學到的知識進行檢測，對于孩子們而言，這是很有好處的。每一堂科學課后，可以在家講給父母聽，可以是概念的掌握，也可以是大致講解一下實驗的過程，也可以讓孩子們養成習慣，有科學課的日子，每天睡覺前想個五分鐘，今天老師講解了什么。家長從現在開始，可以每天和孩子一起，一天復習兩課科學內容，書上老師讓記下來的地方，實驗的過程等都要詳細看一看。

3多鼓勵孩子嘗試。科學本身來源于生活，在生活中尤其是男孩子喜歡挑戰和嘗試各種稀奇古怪的事情。家長不要刻意阻攔孩子的“探索”，（除去一些危險游戲或者活動加以阻止或者勸告外），最好能多誘導孩子完成想做的事情，多表揚孩子的小發現、小發明，哪怕是異想天開。

總而言之，科學課是一門培養孩子動手能力，探究精神與知識學習相結合的課，小學科學學習打好基礎，對于初中物理，生物，化學的學習是具有一個承接的作用。興趣是孩子們最好的老師，態度決定了他的人生。我相信，我們的孩子如果能在小學階段打好基礎，必將有助于他將來的成長。感謝大家在百忙之中，來聽家長會，最后祝大家工作順利，身體健康！謝謝大家！