第一篇：《美的教育,愛的陽光》演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！（敬禮）今天我演講的題目是《美的教育 愛的陽光》。

在這個世界上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心，它能消除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈火。作為一名人民教師，首先就要有一顆愛心。因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。總而言之，教育就是一個以德育德、以智啟智、以性養(yǎng)性、以情動情的過程。

我們要培養(yǎng)什么樣的人，這是教育必須回答的問題。而十八大報告中首次提出的“把立德樹人作為教育的根本”恰恰做出了最為誠懇的回答。我們培養(yǎng)的不是只會考試的做題機(jī)器，疲憊不堪的分?jǐn)?shù)奴隸，而是有著健全道德的人。立人先立德，這是從古至今不變的真理。古人說：“立德”“立功”“立言”為“三不朽”。而立德之所以被擺在首要位置，就是因為無論什么時候，道德永遠(yuǎn)是一個人安身立命的根本。

但，立德樹人并非一句空話、大話、套話，也不僅僅只是德育老師的事，而是所有老師共同肩負(fù)的重要使命。教育，從來就不應(yīng)該窄化為“教知識”“教技能”“教文化”，它包含著更為重大、深遠(yuǎn)的責(zé)任。正如梁啟超先生所說：“教育就是教人學(xué)做人，學(xué)做現(xiàn)代的人。”

還記得當(dāng)我在上《快樂的節(jié)日》這一課時，我針對課本中“飛向我們的理想”這一句話向同學(xué)們提問，詢問他們的理想是什么？孩子們爭先恐后，眾說紛紜，有精彩的見解，也有幼稚的想法，有生動的表達(dá)，也有枯澀的語言。面對這一切，我微笑，我點(diǎn)頭，我肯定，我點(diǎn)撥。沒有別的原因，只是想用更多的掌聲和鼓勵，小心呵護(hù)學(xué)生的希望之芽。

還記得課堂上，調(diào)皮的他總是東張西望，心不在焉。我走過去，輕輕地告訴他：“老師希望看到可愛而安靜的你。”他的臉紅了，也笑了，然后低下了頭，捧起了書。寬容不是縱容，只是為了給孩子一個自我修正的空間，這更有利于他們的成長。

還記得有一次，班里的一位孩子因為消化不涼吐了一地。教室里馬上布滿了難聞的氣味，孩子們一個個捂起了鼻子，露出厭惡的表情。還有的在旁邊叫起來：“臭死了、臭死了”。我并沒有批評他們，更沒有露出厭惡的表情，而是耐心地幫孩子擦干凈身上的污物，然后親自打掃地上的嘔吐物。看到我默默地打掃，孩子們的小手都放了下來，一個孩子小聲地和旁邊的同學(xué)說：“老師真像我們的媽媽。”聽了孩子的話，我由衷地高興。更令我欣慰的是，在后面的日子里，班上的同學(xué)因貪吃西瓜，時常有人嘔吐。但孩子們都不再大叫著嫌臟了，而是爭先恐后地把紙巾遞給那個嘔吐的孩子，并自告奮勇地幫忙打掃嘔吐物。看到這一切，我感慨萬千：人們常說：“身教重于言教。”如今我也能用自己的愛，自己的行為潛移默化的讓孩子們深受啟發(fā)，喚醒他們內(nèi)心深處最純真的愛，使他們在品德上有了可貴的進(jìn)步！

掌聲是愛，寬容是愛，真誠是愛，熱情是愛??愛，如一條條金色的絲線穿梭在我和學(xué)生的心靈之間，發(fā)散著動人的光彩。

最后：讓我以一首詩來結(jié)束我今天的演講: 我想教會學(xué)生如何去生活，如何去面對困難，完善自我。不只是書本知識，或是自然奧秘，而是如何走好人生的道路。學(xué)會去辨別是非，尋找真理，從平凡的點(diǎn)滴中發(fā)掘美的韻律。

那么我也就實(shí)現(xiàn)了自己的人生目的，所以，蒼天作證，我以全心全意。詮釋了人格、信心和幸福的真諦。我的演講到此結(jié)束，謝謝！

第二篇：演講稿 愛如陽光

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！我是來自實(shí)驗小學(xué)的。。，今天我演講的題目是：

愛 如 陽 光

只有老師的愛如同陽光，才能讓孩子們的笑容去美麗綻放。世界上萬物生長離不開太陽，有陽光的地方就有溫暖，有光明。在我們的生活中，愛就像陽光一樣，溫暖著孩子們幼小的心靈。

去年的夏天，我接到了實(shí)驗小學(xué)的調(diào)令，擔(dān)任六一班的語文老師。在我們班里有一個“調(diào)皮”學(xué)生，他的名字叫田磊。聽以前他學(xué)校的老師反映，這個孩子很不好管理——愛打架鬧事，不寫作業(yè)，還罵老師等等，讓原來學(xué)校的老師們頭疼。哎呀聽到這些時我心里確實(shí)咯噔了一下。不過怕也于事無補(bǔ)，我相信在老師如陽光般愛的溫暖下，他一定會轉(zhuǎn)變成積極向上的好孩子。這個孩子個頭不高，長得也白白凈凈的，只不過從他的眼睛里透出了叛逆。但接下來發(fā)生的事，我發(fā)現(xiàn)他并不是老師們說的那樣。

我記得去年夏末秋初時節(jié)，白天雖有些暑熱，但晚上秋風(fēng)很涼。那是周二，輪到我值班了。下午自由活動的時侯，田磊因打籃球不慎弄傷了腳趾，血流不止，我給他簡單的做了處理后準(zhǔn)備帶他去醫(yī)院。可他竟然說沒事，自己在家比這更嚴(yán)重的傷都沒有去醫(yī)院。原來他的父母都在忙于工作，根本就沒有時間管他。后來還是幾個學(xué)生跟我一起把他架上了

我的電車。我們到醫(yī)院時，天已經(jīng)有點(diǎn)擦黑了，醫(yī)生在給田磊處理傷口時，他的臉很平靜，沒有表現(xiàn)出一絲的痛苦，醫(yī)生說這孩子骨頭真硬，我也看到了他堅強(qiáng)的一面。在出醫(yī)院大門時，田磊對剛才的醫(yī)生說：“謝謝你了醫(yī)生！”田磊的話，久久在我的心頭縈繞，這是一個調(diào)皮的孩子說的，來自內(nèi)心最真誠的話語。

好冷呀！秋風(fēng)真的好涼，都吹到骨子里了。再回頭看看他，一件單衣，還穿著涼鞋。我馬上停車，把外套脫下來披在了他身上，他就是不穿，總說自己不冷，可他的嘴唇已經(jīng)變紫了，僵持了好一會兒，最后他拗不過我，穿好衣服我們就回了學(xué)校，回來時學(xué)生們都去上課了，我們倆也就急忙回到班里去上課了。第二天，我感冒了，中午在我宿舍的桌子上，悄悄出現(xiàn)了幾袋板藍(lán)根，我調(diào)查了一下，原來是他放的，頓時我的心頭涌上了一股暖意。在他作業(yè)本上赫然寫了：“謝謝了孩子，你真懂事!吃完你送的藥，我一定會好的更快！”記得一位老師曾說過：“每一個孩子，都是一個天使，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，他們的眼神都在渴盼，渴盼愛的陽光灑在他們身上。教師的愛像春雨滋潤著學(xué)生的心田，教師的愛像路燈照亮學(xué)生前進(jìn)的方向，教師的愛像一把大掃帚，能掃去學(xué)生心靈上的塵土！”看來這孩子心里還有一片凈土，他是可以改變的，只是缺少陽光般的愛，我相信他的那顆心已經(jīng)在慢慢融化了。

經(jīng)過這件事后我發(fā)現(xiàn)，很少有老師再向我抱怨田磊了，而且時不時的還能聽到表揚(yáng)他的話。而且還能看到他主動地幫助學(xué)生解決困難呀，打掃衛(wèi)生區(qū)等等。每當(dāng)我晚自習(xí)下課后，別的學(xué)生都回宿舍了，他總是找各種理由回教室，什么水杯忘拿了，課本忘帶了等等。一直等我離開教室，他才在關(guān)燈鎖門。現(xiàn)在我懂了，他是在等我，怕我一個人害怕孤單，多么善良的孩子呀！多么細(xì)心地孩子呀！多么純潔的心靈呀！他變了，陽光真的住進(jìn)了孩子的心里，他正散發(fā)著熾熱的力量，溫暖著他身邊的人。

作為教師的我們是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的猶如一滴露珠，真的很普通，普通的猶如一絲陽光，但在我們平凡的日子里記載著許多不平凡的事跡，在我們普通的生命里用愛譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不用自己無聲的行動來證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光芒。我們的愛，如熾熱的太陽，讓無力者堅強(qiáng)，讓悲觀者向上，讓前行者充滿力量，讓每一個孩子心中都充滿愛的陽光！

第三篇：大美無形 大愛無疆 演講稿

大美無形，大愛無疆

愚公學(xué)校 杜玉艷

最美教師張麗莉的名字早已傳遍全中國，她已成為影響一代教師的楷模。張老師在關(guān)鍵時刻舍生忘死救學(xué)生的壯舉是一種正義的沖動，更是源于常年累月的情感積累，和身為人師的行為習(xí)慣。她的大愛大美燦若群星，感動和震撼著我們每一個人的心靈。

5月8日晚，張麗莉老師面對飛馳失控的汽車，毫不猶豫地用手推開、用身體撞開了身邊的學(xué)生，自己卻被卷入車下遭到碾壓，這一瞬間定格了2012年最壯美的畫面！

張麗莉，已不是一個普通的名字，她是一部書，在講述著一個個感人的故事：她曾為了畢業(yè)班，墮掉了自己的孩子，為了貧寒的學(xué)生能不輟學(xué)，每月從自己微薄的薪水中拿出一部分錢來資助??

張麗莉，已不是一個普通的名字，她是一顆星，一顆喚醒眾人良知的啟明星，她用行動呼喚著：在物欲橫流的今天，是誰在用偉大的人格魅力和高尚的赤子情懷，印證了人性的光芒，刺痛了世人的眼睛。

張麗莉，已不是一個普通的名字，她是天使，摘下自己的翅膀送給別人飛翔。她愿為學(xué)生的生命隕落自己的青春，是她，用自己孱弱的身體，強(qiáng)大的心靈，讓我們看到真誠與善良的力量是無邊的！她，是仁者，她，是勇者。

是的，張麗麗再也站不起來了，但是無數(shù)的“張麗麗”在我們身邊挺起！

學(xué)校年齡最大的李玉老師，已是一頭銀發(fā)，但是卻擔(dān)任全校最辛苦最危險的工作。剛搬來新學(xué)校，可這新學(xué)校卻到處破敗不堪，連電

都不通。李老師扛著人形梯匆忙的奔走于學(xué)校的角角落落，鋪設(shè)了全校所有教師、學(xué)生宿舍及辦公樓的照明電路；日如一日忙碌在油印室，讓一體機(jī)“啪-啪”有節(jié)奏地吐出一張張知識結(jié)晶，自己卻兩鬢蒼蒼，十指黑黑是他；站到高高的云梯上為學(xué)校文藝演出搭臺布景的是又是他；跨在十幾米高的教學(xué)樓后墻上安裝玻璃的是還是他！他頭上的每一根白發(fā)，都訴說著對學(xué)生的無私的愛，他額間的每一條皺紋，都津滿對學(xué)校無悔的情！

在三尺講臺一站就是十幾個春秋的左素蘭老師，數(shù)十年如一日兢兢業(yè)業(yè)，愛崗奉獻(xiàn)，還連年擔(dān)任班主任工作。今年是她擔(dān)任班主任的第十七個年頭。面對剛?cè)氤踔械钠吣昙墸讨詭煟瑦壑阅福〖?xì)心的她不久就發(fā)現(xiàn)了班上一個矮矮瘦瘦，沉默寡言的學(xué)生-侯冰潔。幾次談心之后她得知小冰潔幼時失去母愛，父親也離她而去到很遠(yuǎn)的地方打工，數(shù)年未歸。她一直和年邁的奶奶相依為命，生活困苦。她當(dāng)即決定從自己的工資拿出一部分幫助她上學(xué)。又時常帶她到自己家里，為她洗、涮、漿、補(bǔ)，以她母親的愛溫暖她幼小的心。特別是去年冬天是少有的寒冷，王屋山上更是寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，身體本就孱弱的小冰潔又因衣衫單薄而發(fā)燒昏倒，得知這一消息，左老師沖回家中拿出自己孩子的衣服給她穿上之后，背起小冰潔奔向醫(yī)院，墊付了300多元的醫(yī)藥費(fèi)。還陪在冰潔身邊悉心照料，直到完全康復(fù)。當(dāng)小冰潔的奶奶拄著拐杖，淚流滿面來到學(xué)校感謝老師并歸還醫(yī)藥費(fèi)時，左老師分文未取。她說：“冰潔是個可憐的好孩子，我以后就是她的媽媽。”

在學(xué)校眾多品行端正，師德優(yōu)尚的教師前輩帶領(lǐng)下，近幾年在我們特崗隊伍中也涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀的青年教師：收起已經(jīng)發(fā)到手的研究生錄取通知書，毅然選擇山區(qū)教育的是09級特崗任艷老師；狠心撇下自己襁褓中嗷嗷待哺的嬰孩，來到學(xué)生身邊的是10級特崗張晴老師；受了重傷，拄著拐杖單腳支撐屹立在三尺講臺上，從不落下一節(jié)課的是11級特崗任丹老師；自愿犧牲自己的休息日，為學(xué)困生補(bǔ)課，勤懇負(fù)責(zé)，教學(xué)成績名列全鎮(zhèn)前茅的是12級特崗劉莉莉老師??他們的名字也許不能光照教育的史冊，但他們勤奮忘我，用愛耕耘的身影定會深深印在每一個學(xué)生心上！他們有一個共同的名字——教師，他們更有一個共同的名字——奉獻(xiàn)！他們把青春，把智慧，把激情播撒在王屋山上，我相信王屋山會因為他們而更加巍峨挺拔！

身邊的“張麗麗”數(shù)也數(shù)不清，說也說不完！一個個細(xì)節(jié)，一個個故事，讓我們更深地理解了教師的內(nèi)涵：作為一名教師，人是平凡的，但他的事業(yè)卻是偉大的。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”以平等的尊重和真誠的愛心去開啟每個學(xué)生的心門，任憑歲月更迭、世事滄桑；任憑青春流逝、憔悴紅顏！

大美無形，大愛無疆。張麗麗為我點(diǎn)亮前進(jìn)的燈塔，身邊無數(shù)的“張麗麗”以自己的實(shí)際付出領(lǐng)跑教育的陽光大道上。我定然挽起你們的手臂，踏著你們愛的足跡堅定地走下去！與你們共同撐起山區(qū)教育的藍(lán)天！在教育的沃土上干她一百年！

第四篇：愛的陽光,幸福的方向--演講稿

“好教師在我身邊”演講稿

愛的陽光，幸福的方向

——記漢豐四校陽遠(yuǎn)秀老師

《快樂大本營》的開場曲歌詞這樣寫道：“愛的陽光，近在身旁，從我的心里遞到你的手上；愛的陽光，幸福的方向，就讓歡樂的淚水流在你的臉上。”

在我們的身邊，有這樣一位普通的老師，她用愛的陽光為孩子們指引了幸福的方向！

每天清晨，她踏著第一縷陽光走向校園，開始了一天普通的工作；每天傍晚，她踩著落日的余暉和孩子們說再見，她臉上的皺紋正在日益顯現(xiàn)。她就是我們年級組的陽遠(yuǎn)秀老師。

一份誤解！

談起陽老師的故事，不由得想起對她特殊的“誤解”。那是在2010年8月。學(xué)校組織我們新考入四校的老師們在學(xué)術(shù)報告廳進(jìn)行培訓(xùn)，坐在我旁邊的是一位女士，年紀(jì)不大，戴著眼鏡，穿著樸素大方，沒有特別的打扮，手拿鋼筆，打開了筆記本，應(yīng)該是早早地來到報告廳。我們相視點(diǎn)頭微笑，我們沒有交談，并不知道她的姓名。培訓(xùn)開始后，我認(rèn)真地記著筆記，看了看旁邊的她，娟秀的字體密密的記著培訓(xùn)內(nèi)容，我不禁心生敬佩！在一次新教師自我介紹活動時，我終于知道了她的名字：陽遠(yuǎn)秀。她說她教書22年了，走了好幾所小學(xué)，這次進(jìn)入四校，年紀(jì)不小了，不打算再走了，惹得我們大笑不已。

培訓(xùn)幾天里，我們新老教師經(jīng)常打堆聊天，有的老師說：“你們知道嗎？那位陽遠(yuǎn)秀老師可是特別認(rèn)真哦！”“是呀，班級考試成績經(jīng)常領(lǐng)先別的班10多分呢！”“聽說爭強(qiáng)好勝，不好相處呢!”......好像人們似乎總是對不了解的人產(chǎn)生隔閡，特別是經(jīng)過別人不切實(shí)際的擺談，這也許就是“先入為主”吧！

分班以后，我和陽老師分到三年級組，她擔(dān)任一班語文教學(xué)及班主任，我是擔(dān)任二班語文教學(xué)及班主任。平時我不自覺的觀察了這位備受“誤解”的同事！的確，她是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，7點(diǎn)左右直奔教室，打掃窗臺，準(zhǔn)備一天的工作。她總是精力充沛，班級打理得井井有條，1衛(wèi)生、紀(jì)律都不錯；教學(xué)進(jìn)度很快，批改作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)一絲不茍。下午放學(xué)后認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，經(jīng)常6點(diǎn)以后才離開學(xué)校，一位保安說：“新進(jìn)的教師里面，我最先認(rèn)識陽老師！”一些老師不禁“埋怨”：“也太認(rèn)真了吧！”“學(xué)生也太累了，不會出問題吧！”......難道這真是一位只關(guān)注學(xué)生成績，不關(guān)注孩子成長的老師嗎？ 一份感動！

陽遠(yuǎn)秀老師還是一如既往的做著自己的工作，人們還是或多或少保持著對她的“誤解”。直到經(jīng)過小樂樂的事情以后，我們對陽老師有了更深的了解。

小樂樂和陽老師住一個小區(qū)，是她新接手的班級中的一個男孩

子，自小父母離異，由外公外婆代養(yǎng)，性格怪癖、思維怪異、不愿讀書做作業(yè)。我們還聽說這孩子常常有些過激的舉動，諸如無緣無故的報警，叫警察來抓他；下課時，經(jīng)常找同學(xué)的茬兒，而且，還一副滿不在乎的樣子；家長管得過急，有時就跪在自己家里的佛像前，哀求：“求求你，讓我死吧，我不想讀書了。”如果老師作業(yè)管得太緊，他就干脆整天不來學(xué)校??

還記得接這個班的第一節(jié)課，陽老師見到了這個瘦瘦的小男孩，他戴著一副眼鏡，眉宇間還透著幾分稚氣，因為是第一堂課，也許他是想給新老師留下一個好印象，沒出什么亂子。但是小樂樂用“不僅??還??”造了這樣一句話：“我的家鄉(xiāng)不僅貧窮，還很丑陋。”小小年紀(jì)，說出的話竟是這般的出人意料，這孩子的心理不夠陽光。

以后的時間里，陽老師特別注意小樂樂的一舉一動。一次公交車上，她忽然發(fā)現(xiàn)他用學(xué)具里五角的假鈔給售票員，售票員當(dāng)場發(fā)現(xiàn)，他只好磨磨蹭蹭的從衣袋里摸出了一張50元的錢，交給售票員。為了不讓他發(fā)現(xiàn)，陽老師看在眼里，沒有吱聲。下車后，她看見他在學(xué)校附近的小賣部門前東張西望，似乎想進(jìn)去買什么東西，她擔(dān)心他把剩余的錢拿去亂用，于是，她有意和他走近，并牽著他的手，一直走到教室，并只字不提公交車上的事。這一天，他表現(xiàn)特別好，上課認(rèn)真，作業(yè)完成快。放學(xué)后，陽老師和他一同回家，并剛巧在下車時遇

見了他的外婆，并了解到他外婆的錢剛好少了50元。可她該怎樣處理這件事呢？是當(dāng)面說出實(shí)情，還是??

她有些猶豫了，再看看小樂樂，他有些不安的望著她，她知道現(xiàn)在的小樂樂需要的是寬容、諒解。陽老師連忙從提包里拿出50元，遞給外婆說：“今天早上，小樂樂交給我50元錢，說是他在家門口撿到的。我想肯定是您丟失的。”外婆接過錢，高興的說：“謝謝。”并親了一下小樂樂，小樂樂感激的看了陽老師一眼，大聲的跟她說：“老師,再見！”

第二天一大早，小樂樂已經(jīng)在公交車站臺上等她了。小樂樂見了她，高興的迎上來，把手直往她手里塞，她一看，是一大把零錢，數(shù)數(shù)剛好50元，此時，她會意的笑了，一把抱住了他。

以后的時間里，他和陽老師更親近了，幾乎每天和她一同回家。陽老師也利用這寶貴的時間，和他談心，幫他解除心中的困惑，就像自己的孩子一樣，他也在校外親切的叫陽老師干媽。

漸漸地，小樂樂變得關(guān)心別人了，我們經(jīng)常看到他在公交車上主動讓座；同學(xué)也愿意和他一起玩了；作業(yè)也主動完成了，再也不逃學(xué)了；撒謊的毛病也沒了。

我們四年級組的老師被深深地震撼，這個“問題兒童”小樂樂在陽老師的關(guān)愛下竟然發(fā)生了如此巨大的變化，我們不禁再次審視自己面前的這位飽受“誤解”的陽老師。一位如此關(guān)愛孩子的老師，她用愛的陽光，為小樂樂指引了幸福的方向。我們不禁想起了她曾經(jīng)常這樣說：

“22年來，我天天早到晚回，忙碌于備課、上課、改作業(yè)，記不得多少次早出晚歸，記不得多少次苦口婆心，也記不清多少次無償為后進(jìn)生補(bǔ)課。”

“在我的眼里，孩子的差錯同樣是可愛的，面對他們不斷的差錯，我不是批評，而是分析原因，尋找閃光點(diǎn)，用孩子的眼光及時給予教育，為孩子提供支持性的環(huán)境，鼓勵、引導(dǎo)孩子改正不良行為。”

“我愛我的孩子們，對于孩子，我始終用一顆平等的心對待他們，無論是乖巧聰明，還是調(diào)皮搗蛋，在我看來，每一個孩子都是平等的。”

一份堅守！

22年，陽老師人生中最鮮活的時間都獻(xiàn)給她熱愛的教育事業(yè)。她優(yōu)異成績的取得，不僅僅是時間的付出，我們知道那更是愛的奉獻(xiàn)。我們還聽過關(guān)于陽老師的另一個故事。

那還是在竹溪小學(xué)，一個聰明可愛的小男孩劉億，在2009年的清明節(jié)放假時，不幸患上了病毒性腦炎，在開縣住院期間，陽老師每天放學(xué)后，都去看望他，轉(zhuǎn)入重慶后，她每天至少打一個電話詢問孩子的病情。當(dāng)?shù)弥⒆踊杳允畮滋爝€沒蘇醒，家長有些灰心想放棄治療時，陽老師便勸慰他們:“只要有一線希望，就不能放棄！”并主動借給他一萬元錢，同時在學(xué)校的支持和幫助下，發(fā)動全校師生為孩子捐款，在大家的關(guān)愛下，孩子蘇醒了。可是他神志不清，連自己的父母、老師、同學(xué)都記不起來。陽老師知道后，連飯都吃不下，她一方面安慰她的父母，一方面又讓班上的每個同學(xué)給他寫上一句祝福的話，她也和任課老師寫上一封信，托人帶到醫(yī)院，讓他的母親念給他聽，希望能幫孩子找回記憶，希望孩子早日康復(fù)。在后來的時間里，孩子恢復(fù)得很好，幾個月后，孩子康復(fù)出院了，他的媽媽帶著孩子來見陽老師，硬要孩子拜她為干媽。

我想：這就是愛的力量，是教師責(zé)任的體現(xiàn)吧！

我們還知道在2010年9月，陽老師考調(diào)入漢豐四校后，竹溪的家長很舍不得她，他們想要把陽老師留下來，有的給她發(fā)短信，有的給她打電話，并在開學(xué)后的第三周星期一，組織幾十位家長準(zhǔn)備到縣教委把她給要回去，終于在陽老師耐心勸說下，他們才無奈地解散了。是啊！怎么舍得這樣一位老師離開呢？她工作負(fù)責(zé)，早出晚歸，利用休息時輔導(dǎo)學(xué)生；每天中午、放學(xué)后無償?shù)臑楹⒆友a(bǔ)課；她更是那么關(guān)愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，她的女兒說過：“媽媽，你能早點(diǎn)回家嗎？你能像關(guān)心你的學(xué)生那樣關(guān)心一次我嗎？”

我們都知道，陽老師到校時間是很準(zhǔn)時的，但是就在上周一，我經(jīng)過她班教室門口，竟然沒有發(fā)現(xiàn)她：咦，今天陽老師沒到？下課后，她的搭檔肖老師和我擺談，原來陽老師去醫(yī)院檢查，膽囊結(jié)石導(dǎo)致上腹疼痛很久了。平時的一些小疼痛能忍就忍過去，周一至周五課程緊張，陽老師是不會耽擱的，周末去醫(yī)院檢查，可能有感染，需要復(fù)查、輸液。就在擺談中，陽老師回來了，臉上略顯疲憊，手背上還貼著輸液留下的膠帶。她又開始了一天的工作：上課，批改作業(yè)，開會，班級管理，輔導(dǎo)學(xué)生，又是在6點(diǎn)左右才離開學(xué)校。第二天又去輸液，手上帶著膠帶又回到學(xué)校了。我們勸她：“身體不好，去請假休息吧！”她說：“沒事，輸液后，就不痛了！”

教育工作是普通的，教師的職業(yè)是平凡的。但是面對無數(shù)求知的面孔和可愛的童心，面對自己精心呵護(hù)的幼童日益茁壯成長，陽遠(yuǎn)秀老師她用愛的陽光指引著孩子幸福的方向。

四年級組

故事講述：陽遠(yuǎn)秀

故事整理：周紅軍

2011年11月

第五篇：帶著愛與陽光，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航 演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、親愛的老師們，大家好！我演講的題目是《帶著愛與陽光，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航》。

站在這里的我，曾經(jīng)是一名代課教師，是茫茫人海中的一顆“星”，雖然在發(fā)著光，照亮著學(xué)生，卻找不到我自己的確切“星座”，我曾苦悶，我曾猶豫，我曾彷徨，我生命的風(fēng)帆難道就要折斷，擱淺在時代的岸邊？幸運(yùn)的是，縣教育局給了我一盞燈，這盞燈，照亮了我前進(jìn)的方向，讓我充滿了希望！2009年，通過考試，我幸運(yùn)的成為了這個大家庭中的一員。感謝縣教育局，讓我有了人生驛站，讓我真正融入到教師這個群體；感謝我所在的資丘小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、同事，是他們用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸燂L(fēng)、高尚的師德激勵了我，感動了我，讓我重新認(rèn)識了生命的價值！資丘小學(xué)，一個響亮的名字，一個團(tuán)結(jié)向上、奮發(fā)有為的集體。工作在這里的每一位老師，都寫下了動人的故事，他們的故事像美麗的火花，永遠(yuǎn)閃耀在我的生命中！我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考他們的價值；我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌他們的事跡，我只能借助這神圣的舞臺，用這難得的機(jī)會，向大家講述我們身邊的故事。我的同事王玉蓮老師，從教三十余載。年復(fù)一年，日復(fù)一日，用她的智慧與人格影響著萬千桃李，用她的愛溫暖著每一個學(xué)生。她班上的小歡父母離異，跟隨母親艱難度日，由于生活所迫，母親外出務(wù)工，小歡已經(jīng)有兩年沒見著自己的媽媽了，每當(dāng)小姑娘思念之情泛濫時，王老師就拔通電話讓她以解她相思之苦；每當(dāng)寒冷的冬天來臨，王老師總會掏錢給她備好過冬的棉衣。每天，都會抽時間把她找到辦公室，不是詢問生活情況，就是為她輔導(dǎo)作業(yè)，就這樣一直把她牽掛在心，幾年如一日！去年，本來要去北京過年的王老師得知小歡的媽媽在外打工春節(jié)不能回家時，就親自把小歡接到家里，和她一起過春節(jié)。吃團(tuán)年飯時，不停的為她夾菜，生怕她受了拘束，這一番盛情，讓小歡感動得痛哭流涕，她說：“在王老師這里，我找到了家的感覺！”這質(zhì)樸的話語，是小歡對王老師最深情的贊美。在王老師眼里，小歡不是她的學(xué)生，而是她的女兒；在小歡的眼里，王老師不是她的媽媽，卻勝過她的媽媽！王老師用母愛般的情懷，演繹著一位人民教師的崇高與偉大！讓我更為欣賞的是王老師生活上的樂觀豁達(dá)，充滿陽光。她每天帶著笑容上班，帶著快樂回家，她嬌小的個子，輕快的步伐，青春的足以使我們忘了她五十多歲的年齡。她翩若鴻雁的舞姿仿佛在抒發(fā)人生的激情和浪漫，她熱情洋溢的笑容仿佛在表白教師職業(yè)的神圣和驕傲！在資丘小學(xué)，還有許多人像她一樣，每天做著瑣瑣碎碎平平凡凡的工作，；每天都在三尺講臺之上塑造著學(xué)生，也塑造著自己。正是在這樣一群愛崗敬業(yè)的老師們的共同努力下，資丘小學(xué)正沿著健康的軌道蓬勃地發(fā)展！也許，我們的形象沒有公安干警那樣威武；也許，我們的業(yè)績沒有科學(xué)家那樣驕人；也許，我們的生活沒有演員那樣豐富多彩，但我們的堅持，我們的愛心，我們的樂觀，我們的奮進(jìn)，一樣會感天動地，使堅冰化為溫泉，讓沙漠變?yōu)榫G洲！朋友們，熱愛生活吧，生活是一杯香醇美味的老酒；熱愛生命吧，生命的價值高于一切；熱愛我們的教育吧，教育可以塑造人的靈魂！朋友們，讓我們帶著對教育真摯的熱愛，帶著滿懷的陽光，為了自己的人生價值，為了長陽教育的美好明天，快快揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，去出征，去遠(yuǎn)航，搏激風(fēng)浪，迎接我們的定然是夷水巴山暖人的杏壇春潮！