第一篇：廉潔從教演講稿

廉潔從教演講稿

廉潔從教演講稿

尊敬的各位領導、各位評委，老師們：

大家好！我是來自xx學校的音樂教師xxx。秋高氣爽，大地吐珠，在這美好的時節，能夠與大家歡聚一堂，傾吐心聲，剖析自我，弘揚“廉潔從教”的時代風尚，我感到萬分激動。我今天>演講的題目是——廉潔樹正氣，從教為人民。

談起廉潔，想必大家都不會忘記周敦頤的《愛蓮說》中耳熟能詳的妙語：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。卓爾不群的蓮花即是廉潔的象征。今天，在全社會大力弘揚廉潔的濃濃氛圍中，在全縣教育系統正在積極開展“廉潔從教”活動之際，我們廣大教育工作者更應該以身作則，學習荷花潔身自好的品質，追求自己廉潔、奉獻的職業境界！

我們教師的職業是神圣的，曾幾何時我們被譽為燃燒的蠟燭，曾幾何時我們被譽為人類靈魂的工程師，總之，在我們的身上有太多的美譽。或許我們沒有明星們光彩，更沒有富商們富有，在我們教育工作者的身上，也許沒有可歌可泣的動人故事，沒有鮮花簇擁的耀眼光彩，沒有感天動地的英雄故事，我們有的只是天天忙忙碌碌的身影，有的是別人無法企及的精神食量，有的只是工作崗位上的專注、執著和孩子們童真的笑臉！我們不能勝記，為了出色地完成使命，在春天與秋天的更迭中，我們送走了多少個不眠之夜；在陽光與星光的交替中，我們迎來了多少個明媚的晨曦；而那取得的一系列成績中，又傾注了我們多少心血與汗水！但為了教育系統吹廉潔之風，再苦再累，我們都無怨無悔！

我們不能忘記，在xxxx大地震突然襲來的時候，譚千秋張開雙臂將四個學生擋在身下。學生安全了，而自己卻永遠沒有站立起來！譚千秋老師在做了最后一次奉獻后，永遠的離開了我們，但他的精神卻化為無窮的動力。其實，在我們學校也有這樣廉潔、奉獻的從教例子，我們學校50歲的于老師，何老師管理班級極其認真細致，沒有課的時候坐在辦公室批改作業，50歲的于老師還會把沒有改完的作業會帶回家及時地改完令人潸然淚下；50歲特級教師王老師經常培養青年教師毫無保留；年級組長帶領老師為我參加優質課競賽不分晝夜，不要任何報酬的修改教案。我想，是他們，在廉潔、奉獻的歌曲中譜寫了一個個動人的音符；是他們，在廉潔、奉獻教育的書卷中書寫了一首首不朽的詩篇；是他們，在廉潔、奉獻的康莊大道上樹立起了一座座永恒的豐碑！

心清則志高，心濁必氣短。我們牢牢戍守自己的使命，認真細致，不放過任何細節，全力以赴地奮戰在教書育人的第一線上；我們一身守得住清苦，耐得住寂寞，廉潔工作，默默奉獻；我們常修為政之德，常思貪欲之害，常棄非分之想，常懷律己之心，狠抓教育，夯實基礎。

明代詩人于廉有詩云：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。朋友們，就讓我們時刻高擎“廉潔從教”的旗幟，兩袖清風，一身正氣，為我國的教育事業奉獻我們的終生！

我的>演講完畢，謝謝大家！）

第二篇：廉潔從教演講稿

廉潔從教，做最美麗的鄉村教師

我時常自問：學生眼中的你美麗嗎？每欲回答時就會令我想起廉潔從教的話題。對于這個問題，其實，答案不僅在我們學生的眼中，更在我們教師的心中。

是的，教師不僅可以用粉筆告訴學生知識的美麗、真理的奧秘，更可以用濃濃的愛，暖暖的情滋潤學生的心靈，影響學生的品行。也許，我們的職業特點注定我們一輩子無法擁有財富百萬；也許，我們微薄的工資注定我們一輩子無法穿金戴銀；也許，我們簡單的行囊注定我們一輩子無法暢游世界。但是，我要說，雖然我們不具備物質上的富有，但我們精神上卻是充實的富翁。作為一名教師，有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張天真可愛的笑臉；一雙雙晶瑩求知的眼睛，一顆顆純潔透明的心靈，一個個青春五彩的夢；又有誰能像我們一樣：一舉手、一投足、一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動學生們那一根根美妙而易動的心弦。即使有一天我們會滿頭白發，即使有一天我們要滿臉皺紋，即使有一天我將步履蹣跚，但，在學生眼中我們依然是最美麗的，這就是那種“無言的美麗。

不久前網上那篇《快開學了》的文章，曾一度令我們的美麗黯然失色。原因是因為文中委婉的批評了某些教師收受家長送的禮物，并且還根據禮物的多與寡了，有和無而對學生采取不同態度的不良現象。勿庸置疑，這些現象在某些學校某些教師身上確實存在，特別是近年來由于受國內外各種因素的影響，社會價值的呈現也日益復雜

化、多樣化，這對于生活相對清貧的教師來說無疑形成了巨大的沖擊。于是，一些教師淡化了對理想和事業的追求，敬業精神和樂業品質在金錢的驅使下漸漸的被腐蝕而變質。他們對教學工作馬馬虎虎、對實惠認認真真；對學生教育馬馬虎虎，對一己私利認認真真；對學習充電馬馬虎虎，對美事研討認認真真。殊不知俗話說的好“吃人嘴短，拿人手軟” “投之以桃，報之以李”吃請收受之后，自然要用手中的權力去關照某個學生。于是，教師的公平、公正、廉潔的高大形象在學生的眼中轟然倒塌，正所謂：為師不廉，師道必壞，師道壞則必 誤學子。這個時候，我們教師何談“美麗”？雖然美麗的外表不能永駐在我們身上，而純潔高尚的品質、也就是那份無言的美麗卻可以映到學生眼里、參透到每個學生的心里。

教師職業作為一種以人育人的職業，它不是一種可以單純用經濟手段來檢驗其效益、用金錢尺度來衡量其價值的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，對其勞動數量卻很難做到準確計量。所以，從事教師職業就不能斤斤計較，而必須具有自覺地把自己的全部知識、才能和愛心奉獻給學生、奉獻給事業的決心和勇氣。正因為如此，人們一說起教師這個職業，總是自然而然地把它同奉獻精神聯系在一起——稱頌他像蠟燭，向世界奉獻光明；像園丁，向生活奉獻美景；像人梯，向人類奉獻進步；像鋪路石，向孩子奉獻坦途。我們的極大多數教師也確實如此。如： 湖北山區的胡安梅老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無返顧地當上了民辦教師。她一家住在四面透風的土房中，沒有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫

無保留地把自己極少的工資捐獻出來，為學生交學費、買書本。長期以來，她有無數機會走出大山，到大城市里去掙錢，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲！孩子輟學，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個角落，苦口婆心地勸說家長讓孩子們上課，用一片赤誠之心換來家長的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。當全國各地的達三萬多元的捐款寄來后，胡安梅沒有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢全部捐獻給鄉教育站，設立“胡安梅教育基金”，以獎勵那些扎根山村教育的老師們。再 如： 優秀師德標兵、遼寧丹東鳳城東方紅小學校長包全杰，從教幾十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創新，積極進行教育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著的成果；他艱苦奮斗、勵精圖治，堅持不懈地改善辦學條件，把一所普通小學建設成享譽八方的示范學校；他生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培養出了一支思想好、業務精、素質高的教師隊伍。把自己畢生的精力無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，包全杰同志的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。藍天不會拒絕鳥兒飛翔、大海不會拒絕浪花拍岸、險峰不會拒絕永者 攀登、泥土更不會拒絕種子發芽，相信我們深愛的學生也不會拒絕擁有清廉高潔之心的老師。作為一名教育工作者，應該用樸實無華的行動詮釋人生的價值；應該用充滿熱情真摯的言語詮釋品格的魅力；更應該用廉潔從教的承諾詮釋無言的美麗我們可以拒絕家長的厚禮，收下他們對兒女的苦心；我們可以拒絕親友的說情，收下他們對教育 的熱心；我們可以拒絕孩子們節日的賀禮，收下他們對老師的真心。正如一位教育家所說：智慧要靠智慧來培育，心靈要靠心靈來熏陶。也許，表面我們失去了很多，但作為一名人民教師、作為一名澆灌廉潔之花的園丁，我們卻收獲著無言的美麗、無言的富有。因為教師的使命在于用人格孵化人格，用智慧點燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻。我們所擁有的教育資源首先是屬于學校的，屬于學生的，應當把它公平地奉獻給自己的每一位學生。我們不能給教育涂上功利化、商業化的色彩，使師生之間的教學關系蛻變成金錢關系。我們要小心呵護師生關系中純真的感情，忠實履行人民教師的使命。這正如一首詩中寫道：做人梯，用 我們的堅韌，讓學生踩著我們的肩膀踏上理想的征程；化春蠶，用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；當紅燭，用我們的忠誠，燃燒自己卻帶來光明。古人云： “ 不受曰廉，不污曰潔。” 說的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。那作為“人類靈魂的工程師”的教師，更不能以從事經濟活動的心理來從事教育教學活動，也不能要求學生對自己付出的勞動從物質利益上作出回報，而必須自覺培養以事業為重、以學生為重的寬闊胸懷，不斷提高以為人民服務為核心的精神追求的境界。

作為教師，我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重。我們教師要廉潔從教，拒絕 “ 有償家教 ”、拒絕“家長饋贈”；要愛崗敬業，遠離 “ 有償家教 ”、遠離“家長饋贈”；要為人師表，唾棄 “ 有償家教 ”、唾棄“家長饋贈”。同時堅決做到：不向學生攤銷教輔資料及其他商品；不索要或接受學生、家長財物；不要求家長為自己說情、辦事，不做任何違反教師職業道德規范的事情。我們要經得住廣大家長及社會各界對我們的監督，教師之間也要互相監督。教育行政部門望加強對廉潔從教工作的督查。我們希望從教育、制度、監督上一齊著手，靠學校、社會、家長共同努力，堅決剎住 “ 有償家教 ” 等不良風氣，讓清正廉潔之風吹遍每一座校園，讓每一座校園成為圣潔的地方，讓圣潔的地方成長起祖國的棟梁。

時代在變，觀念在變，課程在變，我們工作的行為方式也在變。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識不能變，職業操守不能變，人民教師美好的心靈和高尚的人格不能變。“ 教育是事業，其意義在于奉獻；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術，其生命在于創新。” 為了教育的理想，為了理想的教育，就讓我們用心靈承諾一份無言的美麗吧，那就是對學生的愛，永不變；對教育事業的追求永無悔。誠然，腳下的路還很長，但心中的愛更深、情更長，對教育事業的忠誠永不變。

第三篇：廉潔從教演講稿

廉潔從教，做教書育人的楷模

__________敬廉從潔演講稿

聚鳳小學：李順芝

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好！我姓李，來自聚鳳小學！我演講的題目是《廉潔從教，做教書育人的楷模》

俗話說“吃人的嘴軟，拿人的手短”，“我不想嘴軟，也不想手短,我只想教好自己的學生，好好的完成自己的工作。”去年教師節，我在網上看到一則關于《教師節送禮》的帖子，此帖呼吁家長教師節別送禮：“我希望家長不要太糾結了，放了老師吧。”該帖子一出，可謂一石激起千層浪。

教師，一個原本清貧而艱辛的職業，為何能引發這樣的思考？教師隊伍中也許存在著貪圖小惠者，也許還有不能全心從業者，社會上金錢至上的實用主義也許侵染了教師行業?由此看來，我們不得不必須凈化我們的思想，用強有力的思想堡壘踐行職業道德，廉潔從教；我們必須愛崗敬業，教書育人，用自身行動鑄就教師光輝形象。

教師如何做？我一直在思考，但始終有所困惑。然而，我看到我校的四位校長，沒有把個人利益看做奮斗目標；他們恪守廉政之風，為我校發展奮力勞作，竭盡全力，廣受好評。他們廉潔從教，一心發展教育事業，是我學習的楷模。平凡的教育工作崗位上，還有眾多教師為了孩子的發展忘我工作，教書育人，為“教師”這個行業增光添彩，他們同樣是我職業發展的導航人。

眾所周知，我校的唐明珍老師，她的丈夫在幾個星期前不幸病逝。但唐老師是在他去世后的一周就回到學校上課。難道她是怕被扣除一部分工資嗎？不是的，這是一種對工作極端負責任的表現！怎么不讓我們從中受到啟示？而我校的眾多老師，或許他們沒有感天動地的壯舉，但幾十年如一日堅守平凡、埋頭奉獻的精神，卻有著另一種令人震撼的偉大。

我校的領導，除了日常的教學工作之外，一直負責教師、學生的各類培訓工作。他們不停的找機會拉贊助，為的就是給學生學習創造更好的條件。雖然很辛 1 苦也很心酸，但每當看到孩子們的笑容，他們就會更加堅持相信：聚鳳小學的明天會更好。唐毅主任，一直擔任教導處工作，還擔任六年級的數學科。他工作兢兢業業，廢寢忘食，從不計較個人得失，不講報酬薪資，多次獲得教育先進個人的榮譽稱號。是的，我們是很平凡的教育工作者，我們的聚鳳小學為什么在短短的幾年時間就發展到了如此規模，正是因為有眾多的“優秀教師”，他們正是用平凡但不平庸的一生追求著教書育人、廉潔一生的教育理想。

無數先進的教育工作者不僅是我的榜樣，更像一面鏡子，時刻提醒著我：要抵得住誘惑，守得住清貧，耐得住寂寞！既然選擇了教師這個行業，就要承認平凡，守住清貧。有人問我：做老師累不累？我說：累！“那干嘛還要做？”對，我也時常問自己這個問題。我記不清有多少個不眠之夜里撰寫教案的困頓；記不清經受過多少次公開課的洗禮；記不清多少次孩子不理解的抱怨......但是，我卻清楚地記得，孩子們每一個期望的眼神，每一個深情的問候，每一張寫滿祝愿的賀卡！是的，我想每一位教師，都在為學生的夢想揮灑汗水。“努力執行，認真上課，營造氛圍，以身作則，指導人生，廉潔從教。這六點不僅是我的信念，也是聚鳳小學所有教師的原則。

每個孩子都是一座富礦，如何開采挖掘，是常縈繞在我腦海中的問題。我很怕因為我的淺陋或粗疏而使他們變得平庸。“將者，智、信、仁、勇、嚴也”，智慧不足不行，取信不夠不行，沒有寬厚仁愛之心不行，嚴師出高徒，不嚴格要求也不行。每當我看到可愛的孩子們時，心頭總會涌起一股熱流，強烈的使命感和責任感時刻提醒著我：應該廉潔自律，這不僅是個人素質，更是師德形象。

“我以我心向師魂”，我的學生在日記里寫到：班主任常要我們內心寧靜，現在我體會到了，一個人寧靜，心就會敞開，面對知識這座寶庫容納得也就多了些。其實，我們為人師的，何嘗又不是如此？只要內心寧靜，就能真正做到廉潔從教。昌黎先生有兩句詩：“江陵城西二月尾，花不見桃唯見李”，春分已過，桃李芬芳，為了孩子們的明天，讓我們靜心去諦聽那花開的聲音，腳踏實地，把務實的態度，廉潔的作風投入到教育事業中去，做一個真正的教書育人的楷模。

第四篇：廉潔從教演講稿

《廉潔從教

樂于奉獻》演講稿

湛北鄉初級中學

崔雪華

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！很榮幸能登上這舞臺參加演講。我今天演講的題目是《廉潔從教

樂于奉獻》。

廉潔是一棵松，在萬木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意。廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。廉潔是天山上的雪蓮，在意欲迷惘彷徨時，給人們帶來一縷馨香與信念。

作為新時期的教育工作者，廉潔它更是我們的一面鏡子，時刻提醒著我們：在這物欲橫流的時代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞！沒有奢侈享受的絕緣，哪有豐盈的精神“大餐”？沒有近乎“苦行僧”的生活，哪有桃李滿天下的芬芳？我們要甘為人梯與園丁，樂做春蠶與蠟燭，讓生命之火為教育事業而燃燒！

我們不僅擔負著“傳道、授業、解惑”的重任，我們更是孩子們的一面鏡子，是孩子們靈魂的工程師。我們的衣著打扮、言行舉止都對孩子們起著潛移默化的作用。試想，追求名牌、熱衷功利、安享尊榮的教師如何能塑造學生的人格？

“一支粉筆書春秋，三尺講臺鑄師魂。”在教育戰線里，有多少教師不被名與利束縛，用行動詮釋著師德師魂。“最美女教師”張麗莉雖坐了輪椅里，但她永遠“屹立”于人們心間；“好校長”張偉二十年如一日，用生命踐行了他對教育事業的忠誠，其事跡感動神州蒼穹。

選擇了教師這一職業，我們無怨無悔！每當開學伊始，有多少教師（特別是班主任）不是累得聲音沙啞、滿嘴燎泡？但我們只是淡然一笑：“誰讓我們干的是良心活呢？”我們記不清有多少趟披星戴月的家訪，有多少回苦口婆心的開導，有多少次煞費苦心的差生免費輔導，當然，被學生傷自尊也熄滅不了我們的熱情，短暫的傷心與反思后我們仍會整裝待發。學生些許的進步、開心的笑顏，甚至他們一聲深情的問候、一張感恩的賀卡都會給我們帶來長久的慰藉。是呀，還有什么“大禮”比這更令教師感動的呢？

詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭。”教育事業不就是葉的事業嗎？老師們，讓我們做一片醉心于夢想的綠葉吧！不求轟轟烈烈的壯舉，只求“潤物細無聲”的付出。

老師們，讓我們繼續發揚“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的優良傳統，凈化校園這塊純凈的圣土，維護教師廉潔奉獻的師德操守！用我們的雙手托起明天的太陽，為我們的民族撐起傲岸的脊梁！

最后，讓我們以一首小詩互勉：民族興旺千古事，文弱鐵肩一任擔。廉潔自律高風舉，桃李爭春賦詩篇！

我的演講完了，謝謝大家！

第五篇：廉潔從教演講稿

獻身平凡，廉潔從教

席玉仙

尊敬的各位領導，各位評委，在座的各位朋友： 大家好！

曾經聽到這樣一段話：小草是平凡的，雖然沒有絢麗的外衣，誘人的芬芳，但是卻有一顆堅韌的心，用綠色裝點山川大地。有這樣一群人，他們如小草一樣平凡，從事著看似平凡的工作，卻做出了不平凡的奉獻。教師，就是這樣一群人的代名詞。

這段話說得多好呀！我們選擇了教師，就意味著選擇了奉獻，就意味著獻身于平凡。那么，是什么力量讓我們可以放棄許多出人頭地的機會，鞠躬盡瘁死而后已呢？又是什么力量，讓我們孜孜不倦，堅守于三尺講臺？是什么力量，讓我們年輕一代風華正茂卻甘為人梯？又是什么力量，讓那些在教育戰線嘔心瀝血幾十年的老教師雙鬢斑白卻仍然執著于教育？僅僅是責任和愛嗎？不，不是的，還有我們為師者心中的夢想！正是因為有了愛、有了夢想，我們教師隊伍當中才涌現出了無數先進人物，他們以德立身、以身立教，用生命鑄就高尚師德，上平凡崗位上筑起永恒的豐碑。

“起始于辛勞，收結于平淡”。這就是我們教育工作者的人生寫照——在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫自己平凡的人生。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我們卻還堅守在這兒，守著我們的樂土，守著我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我們日益衰老的容顏，與之沉淀的，是我們依舊年輕不變的情懷。

不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們已經走過了如歌的青春。但我們的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

親愛的朋友，讓我們攜起手來，把滿腔熱情投入到平凡的工作中，用務實的態度、勤奮的精神、廉潔的作風共同托起明天教育的藍天！我們新一代的人應該傳承這些傳統美德，明天我們要為構建一個和諧社會而付出。這是歷史付給我們的重任！這是時代付給我們的使命！