第一篇：班主任班級管理演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同事：

大家好！我是來自**幼兒園的***，非常榮幸能夠站在這里，與各位分享和交流自己的工作心得，也希望藉此機會能夠得到大家的批評指正，幫助我更好地改進工作，取得新成績，邁上新臺階。

自從加入幼兒教師的行列，已經(jīng)走過了整整八個年頭，在這漫長而短暫的八載歲月里，我見證了一批又一批學(xué)生的成長，也見證了自己從學(xué)生向老師的轉(zhuǎn)變，尤其在班主任的崗位上，承擔了更多的責任和期望。在學(xué)校生活里，在孩子們中間，在家長眼中，班主任是風向標，是指明燈，在每一個孩子的成長過程中都起到了舉足輕重的作用。也正是因為認識到這一點，我一直在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，竭盡全力將自己的愛心奉獻給孩子，因為，我和他們的父母一樣，盼望著他們能夠健康快樂的成長。

因為有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，因為有學(xué)生家長的支持，更因為有我自己的努力和奮斗，我的班級管理工作一直處于不斷前進和發(fā)展的道路上，取得了各種各樣不俗的成績。每一屆我?guī)н^的班級，都會留下我個人的印記，孩子們動作發(fā)展好，整體藝術(shù)感強，在各類演出比賽中總是獨占鰲頭：每年幼兒園運動會團體總分第一、單項第一不計其數(shù)；園大合唱第一名、器械操比賽第一名、集體舞比賽第一名……并且每屆的蒲公英文藝匯演輸送的人員中我的班級人數(shù)是最多的。各種各樣的榮譽給孩子們帶來了強烈的自信心和自豪感，也在不知不覺中形成了強有力的班級凝聚力，獲得更多家長的支持，班級工作的開展更加順利和流暢。

其實，在我和孩子們眼中，榮譽只是一個代表性的符號，代表了大家對我們的認可和肯定，更重要的在于日常工作和生活中的細節(jié)，在于我們能夠形成獨具特色的班級風格，獨一無二的班風是班級管理工作的首要法寶。在我心里，只有情感的力量才是最博大的，只有用心的付出才能拉近我與孩子、我與家長的距離，也才能更好地開展工作。在長期的帶班過程中，我堅持以自己的人格魅力感染孩子，用自身的熱情和藝術(shù)感帶動孩子，激發(fā)孩子積極參與的興趣，主動的效果永遠壓過被動。在尊重每個孩子個性的基礎(chǔ)上，開展常規(guī)班級管理工作，同時形成帶有濃重的藝術(shù)感的班級氛圍和班級特色，讓每個孩子都愛上自己，愛上班級。以孩子為中心，與家長的聯(lián)系紐帶上多了幾分孩子的自信、快樂與成長，溝通自然就順暢許多，也得到越來越多的支持和配合。在班級工作的外界環(huán)境中，以家長為中心，認真對待每一次的家長活動，因為我相信調(diào)動了家長的積極性，就能更好地調(diào)動孩子的興趣，在班級管理工作中，孩子和家長的角色相輔相成，不可脫離。

班級管理是一項看似簡單卻又復(fù)雜的工作，這其中需要很多科學(xué)系統(tǒng)的管理方法，也需要更多實踐經(jīng)驗的積累和學(xué)習(xí)。在日常工作中，我一直堅持學(xué)習(xí)教育管理的理論知識，同時也與其他同事相互學(xué)習(xí)、相互分享，取得頗多有意義的指導(dǎo)經(jīng)驗。比如以身作則，起到模范帶頭作用；與孩子和家長多溝通、多交流；尊重孩子的個性，發(fā)展每個孩子的特長和優(yōu)勢；對待孩子付出更多的耐心和鼓勵；引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的、正向的行為習(xí)慣……班級管理是一個無止境的探究學(xué)科，值

得我付出畢生的努力，去發(fā)掘那些將賜予孩子一生幸福的寶貴財富。

在我的青春年華里，我有幸與孩子們一同成長，我教給他們?nèi)松闹R和道理，他們也教會我怎樣更簡單地生活和快樂，這些充滿歡聲笑語的日子將裝載進我的人生列車，繼續(xù)前行。在幼師這個平凡而光榮的崗位，雖然沒有驚天動地的壯舉，沒有曲折離奇的故事。但我會用滿腔執(zhí)著，書寫著對事業(yè)的珍愛；用敬業(yè)奉獻，詮釋著責任的內(nèi)涵。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第二篇：初中班主任管理班級的演講稿

初中班主任管理班級的演講稿

初中班主任管理班級的演講稿1

看到我大家一定已經(jīng)猜到：哇!我們的班主任!是的，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的任命，我擔任咱班的班主任，下面我自我介紹一下：我姓x，名xx。xxx是著名的唐宋八大家之一的，大家一定猜到應(yīng)該是花的寓意美麗，但大家已看到我沒有那么美麗，更沒有那么漂亮，我的名字是xx的，先聞其名，一定以為是一位男教師，今天先見其人，大家一定記住，我是一名女英語教師，呵呵!至于其它方面我就不想多說了，因為未來的日子很長，留著給你們慢慢去發(fā)現(xiàn)吧!

作為班主任，我的理解是為學(xué)生服務(wù)的，什么是服務(wù)?服務(wù)就是尊重你們的個性，找出你們各自的閃光點，幫助你們樹立人生目標并一步一步實現(xiàn)你們的人生目標，滿足大家的合理要求等等。聽到這，有的同學(xué)可能會想：老師你是不是騙我們?我們都知道班主任是專門管學(xué)生的，沒聽說是為我們服務(wù)的，你也就是說說罷了，但事實上我是認真的。我畢業(yè)兩個月就開始做班主任工作，至今已有二十多年，這么年的工作經(jīng)驗所得出的結(jié)論就是這一點，以前所帶的班曾被評為省、市級三好班級，個人曾獲得全國德育教育優(yōu)秀工作者的稱號，我覺得這一切都是因為我這一理念：即把班主任從管理學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成服務(wù)學(xué)生的角色。同學(xué)們，從今天起，我就是~班的成員了，當然可以說是特殊的一員，請允許我稱之為首席成員，能成為這個集體的一員我感到很榮幸，不知道大家是否歡迎我，如果歡迎給點掌聲吧!!

俗話說：新官上任三把火。思想?yún)R報專題大家一定也想看我怎么燒這三把火?實際上我一把火也沒有，也不打算點火來嚇大家。為什么呢?一是我們北方現(xiàn)在雖已進入立秋的節(jié)氣，但天氣依然十分炎熱，相信大家都不冷，等哪天冷了咱們再燒火也不遲。二是我是學(xué)文科的出身，喜歡春風化雨，潤物無聲的那種心與心的溝通和交流，不喜歡程咬金的三斧頭，看似兇惡，實際上嚇唬人的，因為他就會這三下，往后沒招了。第三條也是最重要的原因，就是在座的各位經(jīng)過九年的寒窗苦讀，能進入我們的錦州中學(xué)，一定都是極其優(yōu)秀的學(xué)生，也許有的孩子說，我是花錢來的，那么既然能來，你們的心中就一定有個夢想，即未來的我一定要成為一個優(yōu)秀的人，如此說來，我相信你們每個人都會做得很出色，所以我沒有必要拿誰開刀。但我希望大家都能夠竭盡全力去做每一件事，通過我們共同的努力，樹立起具有我們~~班特色的班級形象，將來某一天碰到有人問你：“嗨，你幾班的?”你告他(她)說：“我是某某班的。”對方接著就豎起大拇指說：“~班的呀，厲害!”這時你會什么感覺?相信只有一個字：爽!!

當然，家有家規(guī)，國有國法，在校要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，還有班級漸漸形成的'各種制度、約定。這些對大家而言就是法律，依法治班，有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究，這一點決不含糊。作為一個班主任，我是要向?qū)W校負責的，當然，更要對同學(xué)們負責，我不在乎你們的過去，但我關(guān)心你們的未來，如果發(fā)現(xiàn)你有些做法會深刻影響到你未來的發(fā)展，這個問題我一定會緊抓，狠抓!

最后，請大家記住：從今日起，我是錦中的學(xué)生，我是錦中~班的一分子，因此，不管什么時候，不管面對什么樣的困難，都不要放棄真誠，不要放棄善良，不要放棄希望，更不要放棄努力。即做一個真誠，善良，樂觀，向上的人，為自己的未來創(chuàng)造幸福，并給你的父母，親人及你周圍的人帶來幸福!同學(xué)們，我會時刻與你們在一起，為你們的努力加油!為你們的成功喝彩!

謝謝!

孩子們，今天是開學(xué)的第一天，看到你們生龍活虎的樣子，老師們就像你們見到老師一樣高興。開學(xué)了，我想檢查一下放假前老師們給你們布置的寒假作業(yè)，看看你們有沒有就像父母給你們做事一樣給父母做了些什么，捶背啦，揉肩啦，洗腳啦。做了的同學(xué)如果能寫就寫成作文交給老師參加學(xué)校組織的征文比賽，如果是低年級不能寫的就在上班會的時候講給老師和同學(xué)聽，看看是誰不僅做的精彩而且說的精彩。

孩子們，愛是相互的。老師給你們布置的親情作業(yè)，就是想讓你們在給父母做事的過程中體會到我們成長的每一天中父母的艱辛。十月懷胎，母親挺個大肚子，還要因為妊娠反映而不停嘔吐。想象一下你每天都背著十個書包行走，而且晚上睡覺都只能用仰面朝天一個姿勢入睡的樣子吧，那就是我們的母親，她們的愛我們是永遠也還不清的。

老師們也愛我們。她們耐心地給我們傳授知識，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，用這種方式表達對我們的愛。同學(xué)們要認真學(xué)習(xí)，刻苦努力，用最好的成績回報老師。

同學(xué)間也要有愛。要互相關(guān)心，偶爾有了小矛盾第一個承認錯誤的那個同學(xué)就應(yīng)該值得尊敬，因為他是首先獻出愛的人。

我們希望我們的老師和同學(xué)們?nèi)巳擞袗郏嗷鬟f愛，時時感受愛，讓愛成為我們學(xué)校永遠不變的旋律，讓我們學(xué)校成為產(chǎn)生愛傳播愛的美好樂園。

初中班主任管理班級的演講稿2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

我很榮幸能在今天的升旗儀式上給你們演講。明天是我們一年一度的教師節(jié)。在此，我謹代表全校，向所有在教育大地上孜孜不倦工作的老師們說：老師，節(jié)日快樂!老師，我們在眼睛里看到了您無私的奉獻，在心里記住了您的不求回報。你用一生的青春和熱血為我們筑起了信仰的長城!

你愿意做人的階梯，用微笑的堅韌，讓學(xué)生踏上你的肩膀，奔向新的征程;你愿意當園丁，用執(zhí)著的勤奮，讓科學(xué)的花園永遠五彩繽紛，你勤于當春蠶，用非凡的才華，讓知識的綢緞從我們這里延伸;你就像蠟燭，用忠誠燃燒自己，給世界帶來光明!

老師，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經(jīng)長大了我們，懂您我們的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴厲的`責備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不懂您呢

可能由于我們的青春沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現(xiàn)在請您原諒課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自己將是您的好學(xué)生! 敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您!在這個美好的節(jié)日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬事如意，心想事成!

初中班主任管理班級的演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我一次與大家交流的機會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言。我來到福中當班主任的時間只有半個學(xué)期，談不上是分享經(jīng)驗，更應(yīng)該說是將這半年來的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事作一個全面的匯報。下面是在這半個學(xué)期里，我在班級管理工作中的一些主要想法和做法：

一、做班級管理體系的“總工程師”，讓學(xué)生從“被管”走向“自管”

以前，我一直認為“事無巨細，事必躬親”是管理班級的正確方式，但一段時間后，發(fā)現(xiàn)自己身心疲憊，效果不佳，學(xué)生的事無大小之分，但班級管理卻有優(yōu)劣之別，管理思維如何從以前的“先管后理”過渡到“先理后管”，顯得尤為重要，這就必然要求在日常的班級管理中首先要做的是：建立完備的班級管理體系，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識。

1、充分發(fā)揮班干部的作用。盡快的了解班級學(xué)生，選拔班干部，詳細分配各班干部的職責，盡可能的放手讓班干部去管理班級，發(fā)揮他們的積極性，培養(yǎng)他們的管理才能，在適當?shù)臅r候需要給班干部提供一些建議或者方法。當班級管理出現(xiàn)松懈的時候，召開班級班干部會議。首先讓班干部說說班級近段的情況，鼓勵班干部積極擔起自己的職責，強調(diào)他們在班級建設(shè)中的重要性，并在全班同學(xué)面前支持并賦以班干部管理的權(quán)利，例如：老師不在班長說了算，早讀和晚讀各科老師不在課代表說讀哪里就讀哪里，先執(zhí)行有意見可以后面再提。

2、強調(diào)班級集體觀念和班級榮譽。好的班級一定具有較強的凝聚力，一定對自己班級的榮譽有很強的維護。提升班級凝聚力和榮譽感，一是在日常管理中，學(xué)風要突出一個“爭”字，班風要突出一個“優(yōu)”字，鼓勵學(xué)生互相團結(jié)幫助。二是要重視表揚的作用，“勿以善小而不揚”。學(xué)生為班爭光的行為，無論大小，都要在班級里當眾表揚，同學(xué)們也會自覺的.為此鼓掌，例如：國旗下講話順暢大聲、拾金不昧、找回班集體丟失物品、參加比賽獲獎，發(fā)現(xiàn)同學(xué)身體不舒服及時告訴老師，課代表準時帶讀等等。對于學(xué)科考試，舉行期中考試班級頒獎典禮。頒發(fā)獎狀獎勵那些在期中考試中班級各科前三名、總分前十名、以及成績進步突出的學(xué)生，并把頒獎?wù)掌l(fā)到家長群里增加班級典禮的儀式感和榮譽感，同時也鼓勵那些沒有得獎的同學(xué)。

3、堅持做好一些學(xué)習(xí)活動。一是鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流，開展小組學(xué)習(xí)。在班集體的學(xué)習(xí)上，采用兵教兵、兵帶兵（尤其是在數(shù)學(xué)和英語這兩科的學(xué)習(xí)上）、制定小目標的方式。組長分管小組背書、作業(yè)收發(fā)。各科課代表負責早讀和晚讀，如若科任老師沒有交代要讀特定的內(nèi)容，課代表帶領(lǐng)同學(xué)朗讀自己理解的重要知識點。二是引導(dǎo)學(xué)生自我反思，做好學(xué)習(xí)“復(fù)盤”。雖然班級有每日四問，但每個月的最后一節(jié)班會課班主任都會對班級整個月以來學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和班級紀律進行總結(jié)。讓本月表現(xiàn)良好的、表現(xiàn)不理想的同學(xué)起來說說自己的表現(xiàn)，并說說原因以及改進的方法。然后再讓全班學(xué)生也在紙上寫出他們自己的反思和改進措施。

4、重視文明禮儀和感恩教育。在做好常規(guī)的思政教育的同時，以“微聊天，大教育”的形式時常強調(diào)同學(xué)們要友好相處，互相尊重，禮貌待人。借助父親節(jié)和母親節(jié)進行感恩教育，對于那些能夠在父親節(jié)和母親節(jié)中給予父母祝福的學(xué)生進行表揚，希望其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。遇到傳統(tǒng)節(jié)日也會跟學(xué)生聊一聊，一來可以讓學(xué)生更了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，二來也可以解困。

二、做家庭、學(xué)校之間的“聯(lián)絡(luò)員”，讓家長從“旁觀者”變?yōu)椤皡⑴c者”

學(xué)生出現(xiàn)問題積極與家長電話聯(lián)系，如學(xué)生生病或有事請假時，基本上會每天三次電話詢問學(xué)生情況，讓學(xué)生和家長感受到老師的關(guān)心，取得家長的信任。了解學(xué)生在家里情況并告訴家長孩子在學(xué)校出現(xiàn)的問題，與家長商討解決學(xué)生問題的方法，盡可能在教育學(xué)生上家校達成統(tǒng)一戰(zhàn)線。

三、做學(xué)科科任老師的“傾聽者”，讓學(xué)科教師從“表達者”變?yōu)椤敖ㄔO(shè)者”

班級的管理和建設(shè)與全體科任老師的團結(jié)合作是密不可分的。我會經(jīng)常向各科老師了解學(xué)生的表現(xiàn)情況，科任老師也會積極的向我反映學(xué)生的狀態(tài)。我的科任經(jīng)常跟我說的是：誰誰又不背書、作業(yè)又不交、上課又睡覺又說話又沒有聽課，老師很沮喪，很受打擊，但當表現(xiàn)不佳的學(xué)生哪怕是他們的一節(jié)課上轉(zhuǎn)變好了，又讓他們覺得很開心。抓學(xué)生背書、抓學(xué)生作業(yè)，給學(xué)生整理學(xué)習(xí)資料，還給學(xué)生進行思想教育。我的科任老師嚴而有愛，在教學(xué)工作上不但優(yōu)秀而且認真負責。尤其是我的前任班主任馮老師當學(xué)生課堂狀態(tài)差時，她會停止講課新課然后進行學(xué)生的思想教育，給學(xué)生敲個醒。

班級管理工作任重道遠，在很多方面還存在著不足。

1、作為班主任，個人存在的不足。作為為班主任，在班級管理上對學(xué)生的各種不良的行為習(xí)慣要求不嚴格，還不能完全幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。性格原因，未能在學(xué)生面前成為很有威嚴的班主任。還沒有形成一套系統(tǒng)并符合自己的班級管理方式。

2、班級學(xué)生存在的問題。上課睡覺、分心、說話、吃零食、搞小動作、作業(yè)不按時交、抄作業(yè)、不背書、不講衛(wèi)生、遲到等不良行為時有發(fā)生。在學(xué)習(xí)上兵教兵、并帶兵的互助方式還沒形成。

3、與家長溝通存在的問題。大部分家長都很積極配合，但又少部分家長不聞不問把孩子的學(xué)習(xí)和管理完全托付給老師，或者管理孩子的過程中因充滿了無力感，最后得出結(jié)論：不想理他了，他就不是塊讀書的料。

我認為，與其說班級管理是一項復(fù)雜的工作，更不如說班級管理是一門藝術(shù)。藝術(shù)就需要我們在工作中具備一顆耐心、一顆細心與一顆匠心。在今后的工作中，我會一邊自己摸索一邊向身邊的班主任學(xué)習(xí)“淘寶”，希望自己能夠在不斷學(xué)習(xí)和反思中取得進步。最后再次感謝科任老師的付出，各位同仁的幫助，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。祝大家身體健康！祝愿福中越辦越好！

初中班主任管理班級的演講稿4

親愛的校長，老師，同學(xué)們：

大家好！

我是一班的XX，昨晚，班主任吳老師委派我來宣讀這篇稿件時，我真的很激動。不僅是因為我要光榮地站在這里，介紹本班的先進管理經(jīng)驗，更因為我也是這個班集體的一員！

這一學(xué)期來，我們班在班主任吳老師的帶領(lǐng)下好多方面都做得很出色，同學(xué)們從心里感覺到校園生活的美好；集體生活的幸福和學(xué)習(xí)帶來的快樂。而要想做到這些，先得讓我們這些淘氣的小家伙把班級當成家：

1、在我們班級里有個長期存在的圖書角。

由每個學(xué)生志愿捐書，集中起來建成了一個小小的圖書天地，不但豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們建起了“家”的感情。

2、爭當文明班級：

在我們班教室里現(xiàn)在很難找到一片紙屑，一塊垃圾。要做到這一點還真的不易，先是老師提出要求，并嚴格督促檢查。一開始呢，總是有幾個同學(xué)做不好，愛亂撕，愛亂扔，愛吃零食。這些都是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾，認真負責地查，在他長抓不懈的努力下，現(xiàn)在我們一班沒有一個人亂扔，亂吐的了，教室里時時窗明幾凈，宿舍里天天處處如新。同學(xué)們生活在這樣美好的環(huán)境下，心情舒暢，美麗自信。在學(xué)校舉行的常規(guī)檢查的`活動中，我們班級常常得到第一名，流動紅旗在我們班變成了不流動的。這是我們?nèi)w54個學(xué)生共同努力的結(jié)晶、因為我們有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最美的班級。

3、有較強的組織紀律性。

不遲到，不曠課、也是我們班的一大特色。學(xué)生光學(xué)習(xí)好是不行的，沒有紀律觀不是個合格的未來接班人。我們從沒看到過班主任遲到，他也是這樣要求我們的，遲到的學(xué)生要罰站一會，遲到了五次就失去當選三好學(xué)生的資格。前幾周我們還達不到要求，但是，遲到的學(xué)生卻明顯地在減少著，而現(xiàn)在呢，我們班的點名冊好幾周沒有用武之地了，因為什么？我想這大家也都猜出來了。

4、力爭在升旗，跑操和學(xué)校的各種大型活動中做到快，靜，齊，要站的挺直，不準講話。

要有飽滿的熱情和向上的精神。在跑操的時候，要求隊形整齊，口號響亮。這是下幾周我班工作的重點。請相信我們會做得和三班一樣好。因為，在我班同學(xué)心中已經(jīng)樹立了力爭第一，不甘第二的信念。

5、豐富的知識以及健康的身體也是我班追求的目標。

我們班還有很多特有的活動來鍛煉這些，比如我們班有每天猜兩個謎語的游戲，這注重培養(yǎng)同學(xué)們的積極思考能力。為了讓學(xué)生有更好的身體，老師讓我們按要求加強鍛煉，現(xiàn)在我班的男生大都能一口氣做70—80個俯臥撐，女生也是30多個、這讓我們有了一個好的身體用來學(xué)習(xí)，更錘煉了我們的意志和吃苦耐勞的精神。在我們班還有《青春星跡》記錄著我們的努力過程，《成長星空》描繪著我們未來的前景。在門口墻壁上，又出現(xiàn)了我們新的創(chuàng)作天地——壁報欄，也歡迎大家前去參觀。

每天，我們看到班主任早起晚睡，忙忙碌碌；而我們做學(xué)生的只能以這種方式回報他，讓他看到我們在他教育下點滴的改變：變的懂事聽話了，變得成熟干練了……當老師對著我們微笑的時候，我們感到這一切都是值得的！因為，我們收獲了比文化知識更多的東西。我們得到的不只是現(xiàn)在。更是一個美麗的世界，一個嶄新的明天！

初中班主任管理班級的演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《加強班級管理，提高育人效益》。

一直以來，班級管理工作千頭萬緒，紛繁復(fù)雜，有人說：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位”。在班主任工作的這些年中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。下面簡要的談?wù)勎以诎嗉壒芾矸矫娴囊恍┳龇ǎ划斨帲凑埓蠹遗u指正。

一、從愛出發(fā)，嚴字當頭，努力做到勤、細、巧。

1、關(guān)愛和尊重學(xué)生

班級管理是一種藝術(shù)，一位管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優(yōu)秀班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛和尊重學(xué)生。“如果學(xué)生是一個含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在陽光里絢麗綻放”。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”因此，班主任對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。這就要求我們在管理過程中要用真心去打動學(xué)生，把學(xué)生當作知心朋友，敞開心扉，同時還必須有耐心，特別是對后進生的教育，應(yīng)“長其善，救其失，揚其長，促其變”，要善于尋找他們的“閃光點”，適時地給予各種形式的表揚，從而增強他們的自信心和上進心。關(guān)愛無小事，細小之處見真情，關(guān)愛要有差別，要“偏愛”后進生、嚴愛優(yōu)等生、博愛中等生。只有關(guān)愛尊重，才能贏得學(xué)生信任，班級這個大家庭才會溫馨和諧。

2、嚴字當頭美國著名軍事家埃德加·普里爾說過，由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子。這句話給了我很大的觸動，因為在我看來，班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁，能否嚴格要求他的群雁，時刻督促他們，不讓任何一只掉隊。作為班主任，我深知對待學(xué)生要嚴寬有度，要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”、“大棒政策加懷柔政策”才行。

“不以規(guī)矩，無以成方圓。”班級管理工作，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩就要把握一個“嚴”字。 “從嚴治班，從嚴治學(xué)”，本學(xué)期一開始，我根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班學(xué)生的實際情況制定了《高一、16班班級管理量化細則》，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、休息、就餐、儀容儀表、跑操等所有方面詳細做出了規(guī)定并具體賦分，以做到“有法可依”，嚴格實行學(xué)生個人得分扣分制，定期評比、定期總結(jié)，加強紀律性，學(xué)習(xí)無不勝。

3、勤字為先班級管理工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。因此班級管理勤勞是基礎(chǔ)，時間的付出是保證。班主任要做到“五勤”：腿勤、口勤、手勤、眼勤、腦勤。我堅持到校必先到班級，緊跟學(xué)生，了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，在課余時間里，我總是有空就到班級，與學(xué)生一起交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，與學(xué)生真正“打”成一片，而且爭取每到班級就要發(fā)現(xiàn)問題，努力不空手而回，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，從不使班級處于無序混亂狀態(tài)。班級管理多年來，我深刻體會到：班級管理最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”，因為勤能補拙。

4、注重細節(jié)

我們常說“細節(jié)決定成敗”、“抓在細微處，落在實效中”， 眼細，心細，手細，班級管理工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀察要細，無微不至；對學(xué)生指導(dǎo)要細，深入到每個細節(jié)。如值日生責任到人，飲水機、多媒體專人負責，教室墻壁有專門的美容師，不定期檢查桌椅、書、文具擺放是否整齊，入室即靜、入座即學(xué)、上課零低頭率、自習(xí)零抬頭率，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣，使學(xué)生終身受益。

5、實干加巧干

巧能出奇制勝，巧能事半功倍。班級管理工作要多動腦筋，想辦法，實干加巧干。如經(jīng)常遇到學(xué)生犯錯誤時，班主任要善于控制自己的情緒，保持冷靜，心急吃不到熱豆腐，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易發(fā)生沖突，因而，不妨先保持冷靜、沉默，克制情緒，用冷處理的方法，既能使學(xué)生心悅誠服，也能體現(xiàn)教育者的風范，巧勁往往能取得意想不到的效果。

二、以學(xué)生為本，自主管理

民主決策班級管理中班主任要轉(zhuǎn)變教育觀念，找準角色位置，變“老師是駕駛員學(xué)生是乘客”為“老師是教練學(xué)生是駕駛員”，大膽放手讓學(xué)生自己來管理班級，讓他們順利實現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變。

1、大膽使用班干部，勇于探索班級管理模式本學(xué)期高一、16班我嘗試構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，實行班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班干部負責制，使用管理能力強、關(guān)心班集體的同學(xué)擔任班干部，對班干部在使用中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中使用，為每位班干部制定具體職責，做好分工，大膽放權(quán)于班長，只要班主任不在學(xué)校，班長自動組織所有班委各負其責互相配合共同履行班主任的職責，宿舍實行三級管理措施，個人自我整理，值日生具體打掃，班委最后檢查，確保萬無一失，同時為其他學(xué)生設(shè)置多種崗位，黑板報，飲水機，電燈開關(guān)、窗簾、桌椅凳、考勤檢查等都有指定負責人、教室、餐廳、衛(wèi)生區(qū)都有監(jiān)督員，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”， 在班級管理中真正建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度，讓學(xué)生自主、自立、自律、自治，自己僅僅在“幕后”旁觀而已。

2、學(xué)生自行制定“班級公約”讓學(xué)生自定“班級公約”，以道德規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù)，同學(xué)之間互相監(jiān)督、互相約束。比如班級公約有：“住宿生提前三分鐘休息，不得提前起床；不隨意丟垃圾、吐痰、潑水等；建議飯后到教室上課時間比學(xué)校規(guī)定時間提前10分鐘；上課時間不得隨便出入教室，不得打鬧下位”等等，非常具體細致。

三、管理形式多樣化，學(xué)習(xí)領(lǐng)先，全面發(fā)展

1、組織好每次班會重視每一次班會，重視班會的形式多樣，變班主任做宣傳員講解員為監(jiān)督員，讓班長主持所有班委總結(jié)上一周情況，并制定出下一周的具體計劃，讓學(xué)生對身邊發(fā)生的事情進行討論、爭論，在討論、爭論中改變自己不合理的想法，實現(xiàn)自我教育；第一次月考后組織優(yōu)秀學(xué)生成功經(jīng)驗交流會；舉辦習(xí)慣及文明禮儀主題班會；收集勵志視頻，如衡水中學(xué)的天下第一操，俞敏洪的《相信奮斗的力量》、劉巖的《夢想不會凋零》、成龍的《沒人能替你奮斗》等等。

2、利用好各種競賽積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的各種活動，培養(yǎng)學(xué)生“班興我榮、班衰我恥”的主人翁精神，增強班級凝聚力和學(xué)生的.集體榮譽感，讓學(xué)生明白“獨木難成林”、“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”的道理。在學(xué)校組織的拔河比賽、運動會等集體項目中，我班取得了較好的成績，借此機會，及時培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義精神和團隊合作意識。

3、發(fā)揚協(xié)作精神，做好與任課老師、家長的配合工作。

班級管理過程中班主任要做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)，和任課老師的通力合作，是做好班級管理工作的最重要的條件。除了與任課老師配合，還要經(jīng)常與家長溝通，除了電話溝通之外，我充分使用現(xiàn)在的校訊通平臺，及時將孩子的在校表現(xiàn)，考試成績、放假通知等發(fā)給家長，便于家校溝通，第一次月考后又組成了班級家委會，讓部分學(xué)生家長也參與到班級管理中來。

“播下一種文化，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運”。只要班主任從點滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。或許我們失去了很多，但無怨無悔，因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)，“既然選擇了遠方，便風雨兼程”。

最后我以班級管理過程中感觸最深的幾句話，作為我演講的結(jié)束語：

1、堅持就是勝利。九次解決不了的問題，那就努力做到第十次。

2、不拋棄不放棄。對于班級來說僅僅是一個學(xué)生，對于學(xué)生自己和家庭來說，那就是全部。

3、給學(xué)生快樂，你才能快樂。批評永遠沒有鼓勵帶來的效果明顯。

4、愛是教育的真諦。給學(xué)生一分愛，你能換來十分回報。

我的演講完畢！謝謝大家！

第三篇：班主任競聘演講稿:班級管理之我見

班主任競聘演講稿:班級管理之我見

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事：

上午好！很高興能有機會參加這次全校的班主任競聘演講。

對于班主任這個充滿挑戰(zhàn)性的工作，我想談一下自己對它的認識以及對班級管理自己的一點感受和理解。

一 班主任是班級的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系各班任課教師和學(xué)生的紐帶，是溝通學(xué)校，家長和社會的橋梁。在班級管理中，班主任扮演著很多重要的角色，擔負著很多的責任。首先，我覺得班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者。對于一個班級的建設(shè)，一個班級的發(fā)展目標，作為班主任在接受這個班級的時候就應(yīng)該有個正確，明確的目標和方向，這樣才能引導(dǎo)激勵學(xué)生努力進取，為實現(xiàn)目標而共同奮斗。其次，班主任是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者。班主任在班級管理中有一定的影響力。我們應(yīng)該班級學(xué)生的特點來進行分析是采取何種類型的管理方式，權(quán)威型，民主型，還是放任型。而大部分情況下，我們應(yīng)該巧妙的將三種方式有機有效的結(jié)合起來使用，使自己的管理達到事半功倍的效果。再次，班主任是班級人際關(guān)系的藝術(shù)家。班主任要面臨和學(xué)校，任課老師，學(xué)生以及家長的交流。在與不同的人群交流時都需要有一定的技術(shù)和能力。特別是和學(xué)生的交流。我們要把學(xué)生作為交往的主體，要在與學(xué)生交往的過程中建立起充滿信任的關(guān)系。

二 班級管理首要確定班集體的形成。對于一個班集體，特別是剛剛建立的新的班集體，讓學(xué)生們樹立起對“班集體”這三個字真正含義的理解和認識顯得特別的重要。一個好的班集體包括確定好班級目標，建立好班級的核心隊伍，建立好班級的正常秩序，組織形式多樣的活動，樹立正確的言論和良好的班風。讓學(xué)生們明白了這幾個方面后，我們可以嚴格按照這些規(guī)定進行班級管理，從而有利于學(xué)生形成群體意識，培養(yǎng)他們的社會交往和適應(yīng)能力，訓(xùn)練他們自我教育能力。

三 抓好班級常規(guī)管理對建立一個良好的班集體起著至關(guān)重要的作用。一般來說，班級的規(guī)章制度主要由三方面組成：一是由教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與學(xué)生管理的制度，如學(xué)生守則，日常行為規(guī)范，體育鍛煉標準等；二是由學(xué)校根據(jù)教育目標，上級有關(guān)指示制定的常規(guī)制度，如考勤，獎罰，課堂常規(guī)，作業(yè)要求等；三是由班集體根據(jù)學(xué)校要求和班級實際情況討論制定的班級規(guī)范，如班規(guī)，值日生制度等。這三方面，班主任都應(yīng)該不停的強調(diào)，對學(xué)生進行教育和要求，只有這樣才能讓他們形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，形成良性的學(xué)習(xí)氛圍，才能讓班集體不斷良性發(fā)展和進步。

四 建立以學(xué)生為本的班級管理體制。這個目標，不是說完全放任讓學(xué)生管理自己，建立以學(xué)生為本的班級管理體制是說在整個教育過程中，要有意識的引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練自我管理班級的能力，讓他們確立自己在班級的主體地位。大多數(shù)學(xué)生從內(nèi)心講，是非常渴望參與班級管理的，但苦于不被老師賞識，以至于不少學(xué)生畢業(yè)后學(xué)習(xí)不會自主，生活不會自理，缺乏獨立，主動和創(chuàng)新意識。所以把以教師為中心的班級教育活動轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我教育顯得非常的有必要。

作為一名剛?cè)胄械男陆處煟瑩瘟税嘀魅喂ぷ鞑乓荒辏?jīng)驗和教訓(xùn)都相當?shù)娜狈Γ疑钌畹恼J識到只有在以后的工作中不斷的去學(xué)習(xí)，去磨練，去思考，去反思才能使自己成長的更快。

所以我會珍惜學(xué)校每次分給我的任務(wù)，用心盡力去完善完美它，也為自己的人生畫上一道道光彩華麗的軌跡。

第四篇：初中班主任管理班級的演講稿

初中班主任管理班級的演講稿

初中班主任管理班級的演講稿1

看到我大家一定已經(jīng)猜到：哇!我們的班主任!是的，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的任命，我擔任咱班的班主任，下面我自我介紹一下：我姓x，名xx。xxx是著名的唐宋八大家之一的，大家一定猜到應(yīng)該是花的寓意美麗，但大家已看到我沒有那么美麗，更沒有那么漂亮，我的名字是xx的，先聞其名，一定以為是一位男教師，今天先見其人，大家一定記住，我是一名女英語教師，呵呵!至于其它方面我就不想多說了，因為未來的日子很長，留著給你們慢慢去發(fā)現(xiàn)吧!

作為班主任，我的理解是為學(xué)生服務(wù)的，什么是服務(wù)?服務(wù)就是尊重你們的個性，找出你們各自的閃光點，幫助你們樹立人生目標并一步一步實現(xiàn)你們的人生目標，滿足大家的合理要求等等。聽到這，有的同學(xué)可能會想：老師你是不是騙我們?我們都知道班主任是專門管學(xué)生的，沒聽說是為我們服務(wù)的，你也就是說說罷了，但事實上我是認真的。我畢業(yè)兩個月就開始做班主任工作，至今已有二十多年，這么年的工作經(jīng)驗所得出的結(jié)論就是這一點，以前所帶的班曾被評為省、市級三好班級，個人曾獲得全國德育教育優(yōu)秀工作者的稱號，我覺得這一切都是因為我這一理念：即把班主任從管理學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成服務(wù)學(xué)生的角色。同學(xué)們，從今天起，我就是~班的成員了，當然可以說是特殊的一員，請允許我稱之為首席成員，能成為這個集體的一員我感到很榮幸，不知道大家是否歡迎我，如果歡迎給點掌聲吧!!

俗話說：新官上任三把火。思想?yún)R報專題大家一定也想看我怎么燒這三把火?實際上我一把火也沒有，也不打算點火來嚇大家。為什么呢?一是我們北方現(xiàn)在雖已進入立秋的節(jié)氣，但天氣依然十分炎熱，相信大家都不冷，等哪天冷了咱們再燒火也不遲。二是我是學(xué)文科的出身，喜歡春風化雨，潤物無聲的那種心與心的溝通和交流，不喜歡程咬金的三斧頭，看似兇惡，實際上嚇唬人的，因為他就會這三下，往后沒招了。第三條也是最重要的原因，就是在座的各位經(jīng)過九年的寒窗苦讀，能進入我們的錦州中學(xué)，一定都是極其優(yōu)秀的學(xué)生，也許有的孩子說，我是花錢來的，那么既然能來，你們的心中就一定有個夢想，即未來的我一定要成為一個優(yōu)秀的人，如此說來，我相信你們每個人都會做得很出色，所以我沒有必要拿誰開刀。但我希望大家都能夠竭盡全力去做每一件事，通過我們共同的努力，樹立起具有我們~~班特色的班級形象，將來某一天碰到有人問你：“嗨，你幾班的?”你告他(她)說：“我是某某班的。”對方接著就豎起大拇指說：“~班的呀，厲害!”這時你會什么感覺?相信只有一個字：爽!!

當然，家有家規(guī)，國有國法，在校要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，還有班級漸漸形成的各種制度、約定。這些對大家而言就是法律，依法治班，有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴，違法必究，這一點決不含糊。作為一個班主任，我是要向?qū)W校負責的，當然，更要對同學(xué)們負責，我不在乎你們的過去，但我關(guān)心你們的未來，如果發(fā)現(xiàn)你有些做法會深刻影響到你未來的發(fā)展，這個問題我一定會緊抓，狠抓!

最后，請大家記住：從今日起，我是錦中的學(xué)生，我是錦中~班的一分子，因此，不管什么時候，不管面對什么樣的困難，都不要放棄真誠，不要放棄善良，不要放棄希望，更不要放棄努力。即做一個真誠，善良，樂觀，向上的人，為自己的未來創(chuàng)造幸福，并給你的父母，親人及你周圍的人帶來幸福!同學(xué)們，我會時刻與你們在一起，為你們的.努力加油!為你們的成功喝彩!

謝謝!

孩子們，今天是開學(xué)的第一天，看到你們生龍活虎的樣子，老師們就像你們見到老師一樣高興。開學(xué)了，我想檢查一下放假前老師們給你們布置的寒假作業(yè)，看看你們有沒有就像父母給你們做事一樣給父母做了些什么，捶背啦，揉肩啦，洗腳啦。做了的同學(xué)如果能寫就寫成作文交給老師參加學(xué)校組織的征文比賽，如果是低年級不能寫的就在上班會的時候講給老師和同學(xué)聽，看看是誰不僅做的精彩而且說的精彩。

孩子們，愛是相互的。老師給你們布置的親情作業(yè)，就是想讓你們在給父母做事的過程中體會到我們成長的每一天中父母的艱辛。十月懷胎，母親挺個大肚子，還要因為妊娠反映而不停嘔吐。想象一下你每天都背著十個書包行走，而且晚上睡覺都只能用仰面朝天一個姿勢入睡的樣子吧，那就是我們的母親，她們的愛我們是永遠也還不清的。

老師們也愛我們。她們耐心地給我們傳授知識，輔導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，用這種方式表達對我們的愛。同學(xué)們要認真學(xué)習(xí)，刻苦努力，用最好的成績回報老師。

同學(xué)間也要有愛。要互相關(guān)心，偶爾有了小矛盾第一個承認錯誤的那個同學(xué)就應(yīng)該值得尊敬，因為他是首先獻出愛的人。

我們希望我們的老師和同學(xué)們?nèi)巳擞袗郏嗷鬟f愛，時時感受愛，讓愛成為我們學(xué)校永遠不變的旋律，讓我們學(xué)校成為產(chǎn)生愛傳播愛的美好樂園。

初中班主任管理班級的演講稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我演講的題目是《加強班級管理，提高育人效益》。

一直以來，班級管理工作千頭萬緒，紛繁復(fù)雜，有人說：“班主任是學(xué)校里最苦的崗位”。在班主任工作的這些年中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。下面簡要的談?wù)勎以诎嗉壒芾矸矫娴囊恍┳龇ǎ划斨帲凑埓蠹遗u指正。

一、從愛出發(fā)，嚴字當頭，努力做到勤、細、巧。

1、關(guān)愛和尊重學(xué)生

班級管理是一種藝術(shù)，一位管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會有一百條，而一百位優(yōu)秀班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛和尊重學(xué)生。“如果學(xué)生是一個含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在陽光里絢麗綻放”。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯也說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”因此，班主任對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。這就要求我們在管理過程中要用真心去打動學(xué)生，把學(xué)生當作知心朋友，敞開心扉，同時還必須有耐心，特別是對后進生的教育，應(yīng)“長其善，救其失，揚其長，促其變”，要善于尋找他們的“閃光點”，適時地給予各種形式的表揚，從而增強他們的自信心和上進心。關(guān)愛無小事，細小之處見真情，關(guān)愛要有差別，要“偏愛”后進生、嚴愛優(yōu)等生、博愛中等生。只有關(guān)愛尊重，才能贏得學(xué)生信任，班級這個大家庭才會溫馨和諧。

2、嚴字當頭美國著名軍事家埃德加·普里爾說過，由一頭獅子帶領(lǐng)一群羊?qū)?zhàn)勝一只羊帶領(lǐng)一群獅子。這句話給了我很大的觸動，因為在我看來，班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁，能否嚴格要求他的群雁，時刻督促他們，不讓任何一只掉隊。作為班主任，我深知對待學(xué)生要嚴寬有度，要做到“以菩薩心腸行霹靂手段”、“大棒政策加xx政策”才行。

“不以規(guī)矩，無以成方圓。”班級管理工作，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩就要把握一個“嚴”字。 “從嚴治班，從嚴治學(xué)”，本學(xué)期一開始，我根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度結(jié)合本班學(xué)生的實際情況制定了《高一、16班班級管理量化細則》，對同學(xué)們的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、休息、就餐、儀容儀表、跑操等所有方面詳細做出了規(guī)定并具體賦分，以做到“有法可依”，嚴格實行學(xué)生個人得分扣分制，定期評比、定期總結(jié)，加強紀律性，學(xué)習(xí)無不勝。

3、勤字為先班級管理工作千頭萬緒，大事小情，層出不窮。因此班級管理勤勞是基礎(chǔ)，時間的付出是保證。班主任要做到“五勤”：腿勤、口勤、手勤、眼勤、腦勤。我堅持到校必先到班級，緊跟學(xué)生，了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，在課余時間里，我總是有空就到班級，與學(xué)生一起交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，與學(xué)生真正“打”成一片，而且爭取每到班級就要發(fā)現(xiàn)問題，努力不空手而回，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，從不使班級處于無序混亂狀態(tài)。班級管理多年來，我深刻體會到：班級管理最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”，因為勤能補拙。

4、注重細節(jié)

我們常說“細節(jié)決定成敗”、“抓在細微處，落在實效中”，眼細，心細，手細，班級管理工作只有細致入微，才能使班級管理見成效。對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活觀察要細，無微不至；對學(xué)生指導(dǎo)要細，深入到每個細節(jié)。如值日生責任到人，飲水機、多媒體專人負責，教室墻壁有專門的美容師，不定期檢查桌椅、書、文具擺放是否整齊，入室即靜、入座即學(xué)、上課零低頭率、自習(xí)零抬頭率，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣，使學(xué)生終身受益。

5、實干加巧干

巧能出奇制勝，巧能事半功倍。班級管理工作要多動腦筋，想辦法，實干加巧干。如經(jīng)常遇到學(xué)生犯錯誤時，班主任要善于控制自己的情緒，保持冷靜，心急吃不到熱豆腐，如采用“硬碰硬”的教育方法，很容易發(fā)生沖突，因而，不妨先保持冷靜、沉默，克制情緒，用冷處理的方法，既能使學(xué)生心悅誠服，也能體現(xiàn)教育者的風范，巧勁往往能取得意想不到的效果。

二、以學(xué)生為本，自主管理，民主決策班級管理中班主任要轉(zhuǎn)變教育觀念，找準角色位置，變“老師是駕駛員學(xué)生是乘客”為“老師是教練學(xué)生是駕駛員”，大膽放手讓學(xué)生自己來管理班級，讓他們順利實現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變。

1、大膽使用班干部，勇于探索班級管理模式本學(xué)期高一、16班我嘗試構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，實行班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班干部負責制，使用管理能力強、關(guān)心班集體的同學(xué)擔任班干部，對班干部在使用中培養(yǎng)，在培養(yǎng)中使用，為每位班干部制定具體職責，做好分工，大膽放權(quán)于班長，只要班主任不在學(xué)校，班長自動組織所有班委各負其責互相配合共同履行班主任的職責，宿舍實行三級管理措施，個人自我整理，值日生具體打掃，班委最后檢查，確保萬無一失，同時為其他學(xué)生設(shè)置多種崗位，黑板報，飲水機，電燈開關(guān)、窗簾、桌椅凳、考勤檢查等都有指定負責人、教室、餐廳、衛(wèi)生區(qū)都有監(jiān)督員，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，在班級管理中真正建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度，讓學(xué)生自主、自立、自律、自治，自己僅僅在“幕后”旁觀而已。

2、學(xué)生自行制定“班級公約”讓學(xué)生自定“班級公約”，以道德規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度為依據(jù)，同學(xué)之間互相監(jiān)督、互相約束。比如班級公約有：“住宿生提前三分鐘休息，不得提前起床；不隨意丟垃圾、吐痰、潑水等；建議飯后到教室上課時間比學(xué)校規(guī)定時間提前10分鐘；上課時間不得隨便出入教室，不得打鬧下位”等等，非常具體細致。

三、管理形式多樣化，學(xué)習(xí)領(lǐng)先，全面發(fā)展

1.組織好每次班會重視每一次班會，重視班會的形式多樣，變班主任做宣傳員講解員為監(jiān)督員，讓班長主持所有班委總結(jié)上一周情況，并制定出下一周的具體計劃，讓學(xué)生對身邊發(fā)生的事情進行討論、爭論，在討論、爭論中改變自己不合理的想法，實現(xiàn)自我教育；第一次月考后組織優(yōu)秀學(xué)生成功經(jīng)驗交流會；舉辦習(xí)慣及文明禮儀主題班會；收集勵志視頻，如xx中學(xué)的'天下第一操，俞敏洪的《相信奮斗的力量》、劉巖的《夢想不會凋零》、xx的《沒人能替你奮斗》等等。

2、利用好各種競賽積極鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的各種活動，培養(yǎng)學(xué)生“班興我榮、班衰我恥”的主人翁精神，增強班級凝聚力和學(xué)生的集體榮譽感，讓學(xué)生明白“獨木難成林”、“一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團”的道理。在學(xué)校組織的拔河比賽、運動會等集體項目中，我班取得了較好的成績，借此機會，及時培養(yǎng)同學(xué)們的集體主義精神和團隊合作意識。

3、發(fā)揚協(xié)作精神，做好與任課老師、家長的配合工作。

班級管理過程中班主任要做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)，和任課老師的通力合作，是做好班級管理工作的最重要的條件。除了與任課老師配合，還要經(jīng)常與家長溝通，除了電話溝通之外，我充分使用現(xiàn)在

的校訊通平臺，及時將孩子的在校表現(xiàn)，考試成績、放假通知等發(fā)給家長，便于家校溝通，第一次月考后又組成了班級家委會，讓部分學(xué)生家長也參與到班級管理中來。

“播下一種文化，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運”。只要班主任從點滴做起，從小事做起，不求能做出驚天動地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。或許我們失去了很多，但無怨無悔，因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)，“既然選擇了遠方，便風雨兼程”。

最后我以班級管理過程中感觸最深的幾句話，作為我演講的結(jié)束語：

1、堅持就是勝利。九次解決不了的問題，那就努力做到第十次。

2、不拋棄不放棄。對于班級來說僅僅是一個學(xué)生，對于學(xué)生自己和家庭來說，那就是全部。

3、給學(xué)生快樂，你才能快樂。批評永遠沒有鼓勵帶來的效果明顯。

4、愛是教育的真諦。給學(xué)生一分愛，你能換來十分回報。

我的演講完畢！謝謝大家！

初中班主任管理班級的演講稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我一次與大家交流的機會，做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言。我來到福中當班主任的時間只有半個學(xué)期，談不上是分享經(jīng)驗，更應(yīng)該說是將這半年來的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事作一個全面的匯報。下面是在這半個學(xué)期里，我在班級管理工作中的一些主要想法和做法：

一、做班級管理體系的“總工程師”，讓學(xué)生從“被管”走向“自管”

以前，我一直認為“事無巨細，事必躬親”是管理班級的正確方式，但一段時間后，發(fā)現(xiàn)自己身心疲憊，效果不佳，學(xué)生的事無大小之分，但班級管理卻有優(yōu)劣之別，管理思維如何從以前的“先管后理”過渡到“先理后管”，顯得尤為重要，這就必然要求在日常的班級管理中首先要做的是：建立完備的班級管理體系，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識。

1.充分發(fā)揮班干部的作用。盡快的了解班級學(xué)生，選拔班干部，詳細分配各班干部的職責，盡可能的放手讓班干部去管理班級，發(fā)揮他們的積極性，培養(yǎng)他們的管理才能，在適當?shù)臅r候需要給班干部提供一些建議或者方法。當班級管理出現(xiàn)松懈的'時候，召開班級班干部會議。首先讓班干部說說班級近段的情況，鼓勵班干部積極擔起自己的職責，強調(diào)他們在班級建設(shè)中的重要性,并在全班同學(xué)面前支持并賦以班干部管理的權(quán)利,例如：老師不在班長說了算，早讀和晚讀各科老師不在課代表說讀哪里就讀哪里，先執(zhí)行有意見可以后面再提。

2.強調(diào)班級集體觀念和班級榮譽。好的班級一定具有較強的凝聚力，一定對自己班級的榮譽有很強的維護。提升班級凝聚力和榮譽感，一是在日常管理中，學(xué)風要突出一個“爭”字，班風要突出一個“優(yōu)”字，鼓勵學(xué)生互相團結(jié)幫助。二是要重視表揚的作用，“勿以善小而不揚”。學(xué)生為班爭光的行為，無論大小，都要在班級里當眾表揚，同學(xué)們也會自覺的為此鼓掌，例如：國旗下講話順暢大聲、拾金不昧、找回班集體丟失物品、參加比賽獲獎，發(fā)現(xiàn)同學(xué)身體不舒服及時告訴老師，課代表準時帶讀等等。對于學(xué)科考試，舉行期中考試班級頒獎典禮。頒發(fā)獎狀獎勵那些在期中考試中班級各科前三名、總分前十名、以及成績進步突出的學(xué)生，并把頒獎?wù)掌l(fā)到家長群里增加班級典禮的儀式感和榮譽感，同時也鼓勵那些沒有得獎的同學(xué)。

3.堅持做好一些學(xué)習(xí)活動。一是鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)交流，開展小組學(xué)習(xí)。在班集體的學(xué)習(xí)上，采用兵教兵、兵帶兵（尤其是在數(shù)學(xué)和英語這兩科的學(xué)習(xí)上）、制定小目標的方式。組長分管小組背書、作業(yè)收發(fā)。各科課代表負責早讀和晚讀，如若科任老師沒有交代要讀特定的內(nèi)容，課代表帶領(lǐng)同學(xué)朗讀自己理解的重要知識點。二是引導(dǎo)學(xué)生自我反思，做好學(xué)習(xí)“復(fù)盤”。雖然班級有每日四問，但每個月的最后一節(jié)班會課班主任都會對班級整個月以來學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和班級紀律進行總結(jié)。讓本月表現(xiàn)良好的、表現(xiàn)不理想的同學(xué)起來說說自己的表現(xiàn)，并說說原因以及改進的方法。然后再讓全班學(xué)生也在紙上寫出他們自己的反思和改進措施。

4.重視文明禮儀和感恩教育。在做好常規(guī)的思政教育的同時，以“微聊天，大教育”的形式時常強調(diào)同學(xué)們要友好相處，互相尊重，禮貌待人。借助父親節(jié)和母親節(jié)進行感恩教育，對于那些能夠在父親節(jié)和母親節(jié)中給予父母祝福的學(xué)生進行表揚，希望其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。遇到傳統(tǒng)節(jié)日也會跟學(xué)生聊一聊，一來可以讓學(xué)生更了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，二來也可以解困。

二、做家庭、學(xué)校之間的“聯(lián)絡(luò)員”，讓家長從“旁觀者”變?yōu)椤皡⑴c者”

學(xué)生出現(xiàn)問題積極與家長電話聯(lián)系，如學(xué)生生病或有事請假時，基本上會每天三次電話詢問學(xué)生情況，讓學(xué)生和家長感受到老師的關(guān)心，取得家長的信任。了解學(xué)生在家里情況并告訴家長孩子在學(xué)校出現(xiàn)的問題，與家長商討解決學(xué)生問題的方法，盡可能在教育學(xué)生上家校達成統(tǒng)一戰(zhàn)線。

三、做學(xué)科科任老師的“傾聽者”，讓學(xué)科教師從“表達者”變?yōu)椤敖ㄔO(shè)者”

班級的管理和建設(shè)與全體科任老師的團結(jié)合作是密不可分的。我會經(jīng)常向各科老師了解學(xué)生的表現(xiàn)情況，科任老師也會積極的向我反映學(xué)生的狀態(tài)。我的科任經(jīng)常跟我說的是：誰誰又不背書、作業(yè)又不交、上課又睡覺又說話又沒有聽課，老師很沮喪，很受打擊，但當表現(xiàn)不佳的學(xué)生哪怕是他們的一節(jié)課上轉(zhuǎn)變好了，又讓他們覺得很開心。抓學(xué)生背書、抓學(xué)生作業(yè)，給學(xué)生整理學(xué)習(xí)資料，還給學(xué)生進行思想教育。我的科任老師嚴而有愛，在教學(xué)工作上不但優(yōu)秀而且認真負責。尤其是我的前任班主任馮老師當學(xué)生課堂狀態(tài)差時，她會停止講課新課然后進行學(xué)生的思想教育，給學(xué)生敲個醒。

班級管理工作任重道遠，在很多方面還存在著不足。

1.作為班主任，個人存在的不足。作為為班主任，在班級管理上對學(xué)生的各種不良的行為習(xí)慣要求不嚴格，還不能完全幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。性格原因，未能在學(xué)生面前成為很有威嚴的班主任。還沒有形成一套系統(tǒng)并符合自己的班級管理方式。

2.班級學(xué)生存在的問題。上課睡覺、分心、說話、吃零食、搞小動作、作業(yè)不按時交、抄作業(yè)、不背書、不講衛(wèi)生、遲到等不良行為時有發(fā)生。在學(xué)習(xí)上兵教兵、并帶兵的互助方式還沒形成。

3.與家長溝通存在的問題。大部分家長都很積極配合，但又少部分家長不聞不問把孩子的學(xué)習(xí)和管理完全托付給老師，或者管理孩子的過程中因充滿了無力感，最后得出結(jié)論：不想理他了，他就不是塊讀書的料。

我認為，與其說班級管理是一項復(fù)雜的工作，更不如說班級管理是一門藝術(shù)。藝術(shù)就需要我們在工作中具備一顆耐心、一顆細心與一顆匠心。在今后的工作中，我會一邊自己摸索一邊向身邊的班主任學(xué)習(xí)“xx”，希望自己能夠在不斷學(xué)習(xí)和反思中取得進步。最后再次感謝科任老師的付出，各位同仁的幫助，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。祝大家身體健康！祝愿福中越辦越好！

初中班主任管理班級的演講稿4

親愛的校長，老師，同學(xué)們：

大家好！

我是一班的朱艷，昨晚，班主任吳老師委派我來宣讀這篇稿件時，我真的很激動。不僅是因為我要光榮地站在這里，介紹本班的先進管理經(jīng)驗，更因為我也是這個班集體的一員！

這一學(xué)期來，我們班在班主任吳老師的帶領(lǐng)下好多方面都做得很出色，同學(xué)們從心里感覺到校園生活的美好；集體生活的幸福和學(xué)習(xí)帶來的快樂。而要想做到這些，先得讓我們這些淘氣的小家伙把班級當成家：

1、在我們班級里有個長期存在的圖書角。

由每個學(xué)生志愿捐書，集中起來建成了一個小小的圖書天地，不但豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們建起了“家”的感情。

2、爭當文明班級：

在我們班教室里現(xiàn)在很難找到一片紙屑，一塊垃圾。要做到這一點還真的'不易，先是老師提出要求，并嚴格督促檢查。一開始呢，總是有幾個同學(xué)做不好，愛亂撕，愛亂扔，愛吃零食。這些都是臟亂的根源。班主任老師不厭其煩地拾，認真負責地查，在他長抓不懈的努力下，現(xiàn)在我們一班沒有一個人亂扔，亂吐的了，教室里時時窗明幾凈，宿舍里天天處處如新。同學(xué)們生活在這樣美好的環(huán)境下，心情舒暢，美麗自信。在學(xué)校舉行的常規(guī)檢查的活動中，我們班級常常得到第一名，流動紅旗在我們班變成了不流動的。這是我們?nèi)w54個學(xué)生共同努力的結(jié)晶、因為我們有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最美的班級。

3、有較強的組織紀律性。

不遲到，不曠課、也是我們班的一大特色。學(xué)生光學(xué)習(xí)好是不行的，沒有紀律觀不是個合格的未來接班人。我們從沒看到過班主任遲到，他也是這樣要求我們的，遲到的學(xué)生要罰站一會，遲到了五次就失去當選三好學(xué)生的資格。前幾周我們還達不到要求，但是，遲到的學(xué)生卻明顯地在減少著，而現(xiàn)在呢，我們班的點名冊好幾周沒有用武之地了，因為什么？我想這大家也都猜出來了。

4、力爭在升旗，跑操和學(xué)校的各種大型活動中做到快，靜，齊，要站的挺直，不準講話。

要有飽滿的熱情和向上的精神。在跑操的時候，要求隊形整齊，口號響亮。這是下幾周我班工作的重點。請相信我們會做得和三班一樣好。因為，在我班同學(xué)心中已經(jīng)樹立了力爭第一，不甘第二的信念。

5、豐富的知識以及健康的身體也是我班追求的目標。

我們班還有很多特有的活動來鍛煉這些，比如我們班有每天猜兩個謎語的游戲，這注重培養(yǎng)同學(xué)們的積極思考能力。為了讓學(xué)生有更好的身體，老師讓我們按要求加強鍛煉，現(xiàn)在我班的男生大都能一口氣做70—80個俯臥撐，女生也是30多個、這讓我們有了一個好的身體用來學(xué)習(xí)，更錘煉了我們的意志和吃苦耐勞的精神。在我們班還有《青春星跡》記錄著我們的努力過程，《成長星空》描繪著我們未來的前景。在門口墻壁上，又出現(xiàn)了我們新的創(chuàng)作天地——壁報欄，也歡迎大家前去參觀。

每天，我們看到班主任早起晚睡，忙忙碌碌；而我們做學(xué)生的只能以這種方式回報他，讓他看到我們在他教育下點滴的改變：變的懂事聽話了，變得成熟干練了..當老師對著我們微笑的時候，我們感到這一切都是值得的！因為，我們收獲了比文化知識更多的東西。我們得到的不只是現(xiàn)在。更是一個美麗的世界，一個嶄新的明天！

初中班主任管理班級的演講稿5

各位老師、同學(xué)們：

大家早上好!我是xx班班長xxx，很榮幸今天能站在這里跟同學(xué)們分享我們班管理方案。

xx班在班主任及全體任課老師的帶領(lǐng)下，在所有同學(xué)的共同努力下，已經(jīng)成為了一個團結(jié)、和諧的親密大集體。“人人有事干，天天有進步”牢記在每個人心中，因此班級取得了較好的成績及評價.下面我主要談?wù)勛鳛榘嚅L對班級管理的認識。

1.嚴格制定人人認同且必須遵守的班規(guī)。

“沒有規(guī)矩不能成方圓”,一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理,就不可能有強大的凝聚力.我們班級不僅制定了班級管理制度,強調(diào)紀律的重要性.同時,結(jié)合我校,我班的實際情況還制定了切實可行的學(xué)生表現(xiàn)測評辦法,對學(xué)生的各類表現(xiàn)實行量化打分,除了有”扣分”條款,還特別增加了”表揚”加分部分,這對激勵同學(xué)們積極上進,形成你追我趕的班級氛圍起到了積極作用.

比如早讀，規(guī)定6:20到校，這一點在年級通知后，班主任與同學(xué)制定了時間及相應(yīng)的處理措施，無論是誰，只要遲到，都會自覺主動接受處罰，無人推諉。

2.樸實濃厚的班風,學(xué)風

對于一個班集體來說,班風是班級的靈魂,班風是班級建設(shè)的核心,是引領(lǐng)班級前進的旗幟.”班風正才能學(xué)風正,學(xué)風正才能成績好”,我班將樹立良好班風放在班級建設(shè)工作的首位,嚴格遵照校規(guī)進行管理,督促同學(xué)們作好各項常規(guī)工作.全班同學(xué)基本樹立了踏實認真的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度,以學(xué)會生存,學(xué)會做人,學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會辦事,學(xué)會健體為目的,共同營造純正的班級風氣和良好的班級氛圍.增強了同學(xué)們的班級自豪感,集體榮譽感,形成了拼搏進取的團隊精神,并激勵著同學(xué)們不斷向前進,形成了一股強大的班級凝聚力.

3.定期的班會、晨會要開好。

班會與晨會，一個總結(jié)一周班級情況，一個總結(jié)前一日的情況，也是班主任了解班級情況的平臺，責任到人，處罰到人。

以上是從班級方面著手，下面就談?wù)勎覀€人的.管理經(jīng)驗。

1.多做實事。讓班級成員知道班長不只是一個稱呼，而是一個在不停為大家服務(wù)的人，只有自己付出實際行動才會得到班級同學(xué)的認可。

2.以身作則，敢于出頭。以自己為表率帶領(lǐng)大家適應(yīng)班級建設(shè)與發(fā)展，主動積極承擔責任，創(chuàng)建良好的管理氛圍。

3.言行一致，做事果敢。我們將面臨很多班級發(fā)展路線上的抉擇，在一件事產(chǎn)生分歧或班內(nèi)出現(xiàn)一些不和諧的聲音時，要敢于堅持，果斷行事，敢于拍板，堅定班級的發(fā)展方向及理念不動搖。

戰(zhàn)國思想家荀子說的好“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”我們每一位同學(xué)都是侯集實驗中學(xué)這條大河中的小支流，只有個人先承擔起自己的責任，做好自己的事情，班級才能進步，讓我們以“班榮我榮，班恥我恥”的責任心和態(tài)度管理好自己，并且勇敢地為班級管理獻計獻策，那樣在這初中三年中我們提高的不僅是我們的學(xué)習(xí)水平，更能提升自己的工作能力。

最后我想說：我將更努力的為班級服務(wù)，更謙虛的向別人學(xué)習(xí)，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和班主任的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全班同學(xué)的共同努力下，我們七年級三班一定會更加輝煌!

我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!

第五篇：班主任管理-班級管理

班主任管理

在一個學(xué)期的班主任管理課程中，我學(xué)到了很多班主任相關(guān)知識，也思考了很多，其中集中在這幾個方面：

一、塑造魅力新形象，爭做魅力班主任

在21世紀的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。在培訓(xùn)中，陳老師講到“如何做好優(yōu)秀的班主任”，什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。班主任應(yīng)該具有：A1、將愛進行到底。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。

2、時尚無極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等。

3、要不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個群體，特別是低年級學(xué)生，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

二、班主任要付出愛心，收獲真情

這是老生常談，也是老生“必”談。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育；沒有愛便沒有真誠，因此沒有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”。教師的愛應(yīng)該像母親般細膩，像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列·尼·托爾斯泰認為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個好教師，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個完美的教師。”教師的愛并不是一般意義的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求教師具有獻身于教育的遠大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是教師隊伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。對于士兵來說，服從命令是天職；對教師來說，熱愛學(xué)生是教師的天職，一個人在選擇職業(yè)的時候，就應(yīng)該在胸中形成這種觀念。教師對學(xué)生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無私，像父親熱愛兒子一樣嚴格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。

班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于習(xí)慣、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時完成，作業(yè)不夠認真，一切感到無所謂……作為一個成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。在班級里，班主任可讓學(xué)生充當小助手，參與班級的管理：既能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價值。當然，參與班級管理的同學(xué)應(yīng)該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充公感受到自己存在的價值，從內(nèi)心深處迸出進步的火花。愛，沒有等級之分；愛，讓我們更貼近孩子。

三、班主任要有扎實的專業(yè)知識

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在兩個方面，精通和知新。一方面是對已掌握的知識達到濫熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新知。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，要能在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個永不疲倦的探險家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應(yīng)熟知并能靈活運用教育學(xué)、心理學(xué)知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累；注重總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。列寧的那句話：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，對于班主任來說沒有過時。

四、班主任要注重學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣，注重實效

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

低年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。班主任要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。班主任要帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、舞蹈比賽等。每天一大早，跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

五、班主任要有創(chuàng)新的科研意識。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代青少年活潑好動。對此，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教學(xué)教育實踐中，班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進而改善自己的教育教學(xué)實踐活動。現(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的、學(xué)者型的，智慧型的班主任。以上是我在班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對我自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。