第一篇：成功主持人的王牌-獨(dú)特風(fēng)格與成功大學(xué)演講稿

成功主持人的王牌-獨(dú)特風(fēng)格

綜觀當(dāng)今廣播電視界，大凡功成名就的主持人無(wú)不以其獨(dú)特的風(fēng)格走進(jìn)千家萬(wàn)戶，叩開受眾的心扉，或儒雅或活潑，或幽默。那么什么是節(jié)目主持人的風(fēng)格呢？？？節(jié)目主持人的風(fēng)格，是指主持人在多個(gè)或多種節(jié)目中表現(xiàn)出來(lái)的一種帶有穩(wěn)定性的個(gè)性特征。不管愿意與否，只要主持人主持節(jié)目，那么，通過(guò)他的言語(yǔ)行為和非言語(yǔ)行為，受眾總會(huì)感受到某種個(gè)性化的語(yǔ)言，個(gè)性化的舉止，即某種特定的風(fēng)格。主持人的風(fēng)格直接影響到節(jié)目的風(fēng)格，關(guān)系到節(jié)目的傳播效果。

一個(gè)主持人的風(fēng)格是由多種因素促成的，包括他所特有的思想情感，個(gè)人氣質(zhì)，生活經(jīng)驗(yàn)，審美理想，以及時(shí)代與環(huán)境氛圍等，其中，以主持人的個(gè)性影響最為明顯。氣質(zhì)概指精神面貌，反映個(gè)性特征，帶有性格的色彩，是人的典型的，穩(wěn)定的心理特征，它表現(xiàn)為人的心理活動(dòng)的動(dòng)力方面的特征。主要反映在情緒體驗(yàn)中的強(qiáng)或弱，思維的快或慢，動(dòng)作的靈敏或遲鈍，行為表現(xiàn)的明顯或隱匿，以及語(yǔ)言的速度和節(jié)奏等。氣質(zhì)不是有形之物，但給人的整個(gè)心理活動(dòng)的表現(xiàn)涂上了鮮明的個(gè)人色彩，從而給節(jié)目主持人獨(dú)特的風(fēng)格以很大的影響。正由于主持人個(gè)人氣質(zhì)不同所以，他們?cè)诠?jié)目中便表現(xiàn)出或活潑，或文靜，或快言快語(yǔ)思維敏捷，或沉穩(wěn)持重慢慢道來(lái)等各具特色的風(fēng)格。

節(jié)目主持人以獨(dú)特的視角觀察世界，認(rèn)識(shí)世界，選擇與眾不同的題材，產(chǎn)生別具一格的見解，表達(dá)自己與世人迥異 的對(duì)生活的態(tài)度，也是主持人風(fēng)格的比較明顯的體現(xiàn)。獨(dú)創(chuàng)的非大眾化的視角，觀點(diǎn)自然會(huì)在眾多同類中脫穎而出，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

主持人個(gè)人的審美趣味，審美理想等對(duì)該主持人風(fēng)格的形成也有很大影響。有的人崇尚自然，其主持風(fēng)格便樸實(shí)無(wú)華，“天然去雕飾”，有的人好溫馨，其主持風(fēng)格便充滿浪漫情調(diào)，有的人以雄壯，瑰麗為美，其風(fēng)格便透出陽(yáng)剛之氣，有如高山，大海。有的人以秀麗，纖柔為美，其風(fēng)格則給人“杏花春雨江南”的感覺。

語(yǔ)言表達(dá)是主持人賴以運(yùn)用的重要手段，也是主持人風(fēng)格的一個(gè)組成要素。語(yǔ)言是思維的物質(zhì)外殼，主持人的語(yǔ)言表達(dá)反映出該主持的思維方式，知識(shí)，品德修養(yǎng)，內(nèi)在氣質(zhì)，思想感情等。每個(gè)主持人都有自己的個(gè)性語(yǔ)言，并在主持節(jié)目時(shí)，不可避免地顯現(xiàn)出不同的個(gè)性差異，從而造就了主持人的不同風(fēng)格。主持人的個(gè)性語(yǔ)言越鮮明突出，就越能表現(xiàn)出特殊的魅力和感染力。倪萍的語(yǔ)言是熱情的，趙忠祥的語(yǔ)言是平和的，沈力的語(yǔ)言則是親切的。

節(jié)目主持人的風(fēng)格是多種多樣的。作為一個(gè)節(jié)目主持人要建立自己的獨(dú)特風(fēng)格，首先必須充分認(rèn)識(shí)，了解自己，對(duì)自己的氣質(zhì)，風(fēng)度，知識(shí)，認(rèn)識(shí)，性格，愛好，音色，音量，語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣都要有一個(gè)正確的評(píng)估。一個(gè)人氣質(zhì)和風(fēng)度雖然與五官，身材，服飾有關(guān)，反映在一個(gè)人的音容笑貌及舉手投足之中，但從本質(zhì)上來(lái)看，卻是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)，學(xué)識(shí)的外在表現(xiàn)，與人的生活的環(huán)境，經(jīng)歷，教育類型和程度，社會(huì)地位等密不可分。此外，要想建立自己的主持風(fēng)格，不僅要做到知己，還要知彼，也就是說(shuō)要吃準(zhǔn)節(jié)目的類型，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己的主持方式盡可能與節(jié)目協(xié)調(diào)一致。而對(duì)一些剛踏上節(jié)目主持崗位的朋友來(lái)說(shuō)，則可以在充分了解自己的前提下，尋找一些與自己類型相似的節(jié)目主持人為楷模，在自己不斷“充電”不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上，從“鸚鵡學(xué)舌”模仿開始，然后不斷探索，不斷創(chuàng)新，最終創(chuàng)立自己的節(jié)目主持風(fēng)格。

成功大學(xué)演講稿

大家好，我是孫修漠，今天我懷著愉快而又忐忑的心情給大家算是講這么一會(huì)兒。為什么說(shuō)我忐忑呢？因?yàn)槲姨焐褪且粋€(gè)性格靦腆的人，站在臺(tái)前總是感覺那么的不自在。但是我聽沃老師說(shuō)是給成功大學(xué)的優(yōu)秀同學(xué)們講課，我感覺我就算丟臉我也要來(lái)，這是我的榮幸。

今天我想從兩方面給大家談?wù)劊偌摇⑾轮琳宜赖耐米樱叶伎础．?dāng)踏入寧職院的大門時(shí)我想我的春天來(lái)了，我要去改變一下，勇敢地踏出 ”，而“淘汰者”與此同時(shí)開始了在其他方面的發(fā)展。你說(shuō)孰優(yōu)孰劣如何定論？只要人的思想多，就會(huì)有了很多思想與思想碰撞的機(jī)會(huì)。有了想法的時(shí)候，也就有了愛迪生的電燈，魯迅的“痛打落水狗”。而有沒有這些思想和上大學(xué)本身沒有關(guān)系，這些是你和這個(gè)世界發(fā)生反應(yīng)后自然生成的一些東西。就讀于哪所大學(xué)，僅僅是我們?nèi)松x擇的一部分。我們?nèi)匀豢梢該碛泻玫南敕ǎゴ竽懙陌l(fā)表見解。

但有好想法的前提是要多學(xué)些東西。就好比你的大腦是一個(gè)碰碰車場(chǎng)，你的知識(shí)和想法越多，場(chǎng)地就越寬廣，碰碰車就越多。碰碰車越多的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)車輛相撞的幾率就越大，在激烈的爭(zhēng)逐中便能撞出思緒，撞出想法，倘若你不積累不學(xué)習(xí)，你就做不成車場(chǎng)老板。

同學(xué)們，誠(chéng)然我們?cè)谀硶r(shí)某刻都不是解題高手，但我們未必不是創(chuàng)新性人才。問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？我們不能因?yàn)樽约菏菍？粕桶@不如本科生能力強(qiáng)，希望大家能最大限度的利用好大學(xué)資源，充實(shí)自我，打下各方面扎實(shí)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在，我想再給大家分析一下“學(xué)歷”。錢鐘書先生在《圍城》中是這樣解釋學(xué)歷的，他說(shuō)“這一張文憑，仿佛有亞當(dāng)、夏娃下身那片樹葉的功用，可以遮羞包丑，小小的一方紙可以把人的空疏、寡陋、愚笨都掩蓋起來(lái)。這就是學(xué)歷。”竊以為這是有道理的。我的理解是，學(xué)歷就像玩“跑跑卡丁車”時(shí)的l2駕照一樣，等我好不容易考過(guò)了l2駕照，有機(jī)會(huì)去和高手賽跑了，但是我卻發(fā)現(xiàn)，在很多情況下我竟然跑不過(guò)l3里級(jí)別低于我的人。由此可見，有駕照是一回事，能不能駕馭自如是另一回事。同樣的，學(xué)歷可使你踏上一個(gè)較高的跳板，至于能跳到多遠(yuǎn)則完全取決于你的真才實(shí)學(xué)。

不同的企業(yè)需要用不同的敲門磚叩響他們的大門，本科是目前通用的比較堅(jiān)固的一塊敲門磚罷了，敲開門后能否大展身手靠的是自己的一點(diǎn)一滴努力孕育出的本事，學(xué)歷也不再具備說(shuō)服力。

但是同學(xué)們，我們還是要看到明顯的不同：本科生在一定程度上比我們勤奮，并且本科院校的學(xué)習(xí)氛圍比我們要濃厚得多。那些解題高手終究會(huì)蘇醒，他們的思想會(huì)慢慢變得活躍，他們的碰碰車也會(huì)越來(lái)越多，而且比我們撞得更猛。那我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？

在學(xué)校，早晨的教室依舊缺乏瑯瑯的讀書聲，夜晚的圖書館依舊孤單冷清，閑暇時(shí)間到處是滴滴的qq呼叫聲。同學(xué)們，我可以斬釘截鐵的說(shuō)我們擁有雄心壯志，可以自信地說(shuō)我們都是數(shù)一數(shù)二的才子佳人，但切記我們不能過(guò)分驕傲，過(guò)分浮躁。我們需要不斷自省，問(wèn)問(wèn)自己是不是缺少了那么一點(diǎn)點(diǎn)的勤奮勁兒？現(xiàn)在，請(qǐng)靜靜地聆聽，你們的耳邊是否響起 了對(duì)手們翻動(dòng)書頁(yè)的刷刷聲？如果說(shuō)高中時(shí)期的學(xué)習(xí)成績(jī)我們已無(wú)法改變，那走出大學(xué)之后，我們難道不應(yīng)該留一個(gè)美好的回憶，滿載著碩果走向社會(huì)嗎？

同學(xué)們，永遠(yuǎn)靠自己，不要停止建造碰碰車場(chǎng)。當(dāng)身邊的人在玩電腦，你能去看書就是一種進(jìn)步；當(dāng)別人還在糾結(jié)如何制定計(jì)劃，你能去實(shí)行了就是一種超越。我曾經(jīng)去過(guò)諸如寧波大學(xué)、浙江師范大學(xué)等本科院校，看到了那里學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我即刻總結(jié)出了我們和本科院校的差距----那就是他們的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生孜孜不倦的學(xué)習(xí)精神。這一點(diǎn)尤其重要。

大家肯定聽說(shuō)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)，“蓬生麻中，不扶則直，泥沙在涅，與之俱黑”。身邊的環(huán)境可以對(duì)我們產(chǎn)生影響。身邊的同學(xué)專于書本，你若不學(xué)就必然落后了。而等到他們畢業(yè)，自然會(huì)通曉很多的東西，而我們能得到什么呢？知識(shí)的渴望與對(duì)自己落后的驚慌催促勤奮的人去學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是超越大學(xué)性質(zhì)本身的。如果說(shuō)大學(xué)的初始階段，我們和本科生的差別僅是專業(yè)技能方面，但在一年一年周而復(fù)始的懶惰之后，差距會(huì)有多大呢？

產(chǎn)生差距的因素，不是老師，不是專科或本科的區(qū)別，而是一種深厚的學(xué)習(xí)氛圍和求索進(jìn)取的心把我們之間的距離拉大了。你輸給了自己，輸給了學(xué)習(xí)氛圍，輸給了對(duì)形勢(shì)的判斷，輸在了自暴自棄上。因此我想說(shuō)，做你自己的上帝。自信，勤奮，自立，思想的活躍，會(huì)帶給你一個(gè)美好的人生。

社會(huì)存在“專科生不如本科生”的偏見，但我們絕不比任何人差。我們靠自己同樣能活得轟轟烈烈，精彩絕倫。而靠你自己的第一步就是要相信自己，滿懷信心地去做好每件小事；第二步就是切實(shí)可行的計(jì)劃，依照計(jì)劃不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷思考，另外，要多問(wèn)些為什么，這樣會(huì)讓你有一個(gè)獨(dú)立的姿態(tài)。如果連你自己都放棄了問(wèn)為什么，放棄了為自己爭(zhēng)取答案的權(quán)利和機(jī)會(huì)，還有誰(shuí)能幫的上你的忙？

從何時(shí)開始，我們只會(huì)向權(quán)威屈服？從何時(shí)開始，我們不好意思跟別人不一樣？從何時(shí)開始，你放棄了捍衛(wèi)自己論點(diǎn)和立場(chǎng)的機(jī)會(huì)？從何時(shí)開始“以和為貴”變成懦弱的最好理由？要改變自己，要讓自己變得獨(dú)立，就開始從問(wèn)“為什么”開始。

當(dāng)作為同樣身負(fù)建設(shè)國(guó)家重任的專科生的我們做到這些的時(shí)候，當(dāng)我們這一批熱血澎湃的年輕人做到這些的時(shí)候，誰(shuí)的人生不輝煌燦爛？還有誰(shuí)會(huì)說(shuō)本科生和專科生有差距？誰(shuí)還會(huì)對(duì)90后的我們充滿質(zhì)疑？

第二篇：成功主持人的王牌-獨(dú)特風(fēng)格

綜觀當(dāng)今廣播電視界，大凡功成名就的主持人無(wú)不以其獨(dú)特的風(fēng)格走進(jìn)千家萬(wàn)戶，叩開受眾的心扉，或儒雅或活潑，或幽默。那么什么是節(jié)目主持人的風(fēng)格呢？？？節(jié)目主持人的風(fēng)格，是指主持人在多個(gè)或多種節(jié)目中表現(xiàn)出來(lái)的一種帶有穩(wěn)定性的個(gè)性特征。不管愿意與否，只要主持人主持節(jié)目，那么，通過(guò)他的言語(yǔ)行為和非言語(yǔ)行為，受眾總會(huì)感受到某種個(gè)性化的語(yǔ)言，個(gè)性化的舉止，即某種特定的風(fēng)格。主持人的風(fēng)格直接影響到節(jié)目的風(fēng)格，關(guān)系到節(jié)目的傳播效果。

一個(gè)主持人的風(fēng)格是由多種因素促成的，包括他所特有的思想情感，個(gè)人氣質(zhì)，生活經(jīng)驗(yàn)，審美理想，以及時(shí)代與環(huán)境氛圍等，其中，以主持人的個(gè)性影響最為明顯。氣質(zhì)概指精神面貌，反映個(gè)性特征，帶有性格的色彩，是人的典型的，穩(wěn)定的心理特征，它表現(xiàn)為人的心理活動(dòng)的動(dòng)力方面的特征。主要反映在情緒體驗(yàn)中的強(qiáng)或弱，思維的快或慢，動(dòng)作的靈敏或遲鈍，行為表現(xiàn)的明顯或隱匿，以及語(yǔ)言的速度和節(jié)奏等。氣質(zhì)不是有形之物，但給人的整個(gè)心理活動(dòng)的表現(xiàn)涂上了鮮明的個(gè)人色彩，從而給節(jié)目主持人獨(dú)特的風(fēng)格以很大的影響。正由于主持人個(gè)人氣質(zhì)不同所以，他們?cè)诠?jié)目中便表現(xiàn)出或活潑，或文靜，或快言快語(yǔ)思維敏捷，或沉穩(wěn)持重慢慢道來(lái)等各具特色的風(fēng)格。

節(jié)目主持人以獨(dú)特的視角觀察世界，認(rèn)識(shí)世界，選擇與眾不同的題材，產(chǎn)生別具一格的見解，表達(dá)自己與世人迥異 的對(duì)生活的態(tài)度，也是主持人風(fēng)格的比較明顯的體現(xiàn)。獨(dú)創(chuàng)的非大眾化的視角，觀點(diǎn)自然會(huì)在眾多同類中脫穎而出，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

主持人個(gè)人的審美趣味，審美理想等對(duì)該主持人風(fēng)格的形成也有很大影響。有的人崇尚自然，其主持風(fēng)格便樸實(shí)無(wú)華，“天然去雕飾”，有的人好溫馨，其主持風(fēng)格便充滿浪漫情調(diào)，有的人以雄壯，瑰麗為美，其風(fēng)格便透出陽(yáng)剛之氣，有如高山，大海。有的人以秀麗，纖柔為美，其風(fēng)格則給人“杏花春雨江南”的感覺。

語(yǔ)言表達(dá)是主持人賴以運(yùn)用的重要手段，也是主持人風(fēng)格的一個(gè)組成要素。語(yǔ)言是思維的物質(zhì)外殼，主持人的語(yǔ)言表達(dá)反映出該主持的思維方式，知識(shí)，品德修養(yǎng)，內(nèi)在氣質(zhì)，思想感情等。每個(gè)主持人都有自己的個(gè)性語(yǔ)言，并在主持節(jié)目時(shí)，不可避免地顯現(xiàn)出不同的個(gè)性差異，從而造就了主持人的不同風(fēng)格。主持人的個(gè)性語(yǔ)言越鮮明突出，就越能表現(xiàn)出特殊的魅力和感染力。倪萍的語(yǔ)言是熱情的，趙忠祥的語(yǔ)言是平和的，沈力的語(yǔ)言則是親切的。

節(jié)目主持人的風(fēng)格是多種多樣的。作為一個(gè)節(jié)目主持人要建立自己的獨(dú)特風(fēng)格，首先必須充分認(rèn)識(shí)，了解自己，對(duì)自己的氣質(zhì)，風(fēng)度，知識(shí)，認(rèn)識(shí)，性格，愛好，音色，音量，語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣都要有一個(gè)正確的評(píng)估。一個(gè)人氣質(zhì)和風(fēng)度雖然與五官，身材，服飾有關(guān)，反映在一個(gè)人的音容笑貌及舉手投足之中，但從本質(zhì)上來(lái)看，卻是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)，學(xué)識(shí)的外在表現(xiàn)，與人的生活的環(huán)境，經(jīng)歷，教育類型和程度，社會(huì)地位等密不可分。此外，要想建立自己的主持風(fēng)格，不僅要做到知己，還要知彼，也就是說(shuō)要吃準(zhǔn)節(jié)目的類型，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己的主持方式盡可能與節(jié)目協(xié)調(diào)一致。而對(duì)一些剛踏上節(jié)目主持崗位的朋友來(lái)說(shuō)，則可以在充分了解自己的前提下，尋找一些與自己類型相似的節(jié)目主持人為楷模，在自己不斷“充電”不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上，從“鸚鵡學(xué)舌”模仿開始，然后不斷探索，不斷創(chuàng)新，最終創(chuàng)立自己的節(jié)目主持風(fēng)格。

第三篇：成功主持人的王牌-獨(dú)特風(fēng)格與成功演講主旨的方位定向

成功主持人的王牌-獨(dú)特風(fēng)格

綜觀當(dāng)今廣播電視界，大凡功成名就的主持人無(wú)不以其獨(dú)特的風(fēng)格走進(jìn)千家萬(wàn)戶，叩開受眾的心扉，或儒雅或活潑，或幽默。那么什么是節(jié)目主持人的風(fēng)格呢？？？節(jié)目主持人的風(fēng)格，是指主持人在多個(gè)或多種節(jié)目中表現(xiàn)出來(lái)的一種帶有穩(wěn)定性的個(gè)性特征。不管愿意與否，只要主持人主持節(jié)目，那么，通過(guò)他的言語(yǔ)行為和非言語(yǔ)行為，受眾總會(huì)感受到某種個(gè)性化的語(yǔ)言，個(gè)性化的舉止，即某種特定的風(fēng)格。主持人的風(fēng)格直接影響到節(jié)目的風(fēng)格，關(guān)系到節(jié)目的傳播效果。

一個(gè)主持人的風(fēng)格是由多種因素促成的，包括他所特有的思想情感，個(gè)人氣質(zhì)，生活經(jīng)驗(yàn)，審美理想，以及時(shí)代與環(huán)境氛圍等，其中，以主持人的個(gè)性影響最為明顯。氣質(zhì)概指精神面貌，反映個(gè)性特征，帶有性格的色彩，是人的典型的，穩(wěn)定的心理特征，它表現(xiàn)為人的心理活動(dòng)的動(dòng)力方面的特征。主要反映在情緒體驗(yàn)中的強(qiáng)或弱，思維的快或慢，動(dòng)作的靈敏或遲鈍，行為表現(xiàn)的明顯或隱匿，以及語(yǔ)言的速度和節(jié)奏等。氣質(zhì)不是有形之物，但給人的整個(gè)心理活動(dòng)的表現(xiàn)涂上了鮮明的個(gè)人色彩，從而給節(jié)目主持人獨(dú)特的風(fēng)格以很大的影響。正由于主持人個(gè)人氣質(zhì)不同所以，他們?cè)诠?jié)目中便表現(xiàn)出或活潑，或文靜，或快言快語(yǔ)思維敏捷，或沉穩(wěn)持重慢慢道來(lái)等各具特色的風(fēng)格。

節(jié)目主持人以獨(dú)特的視角觀察世界，認(rèn)識(shí)世界，選擇與眾不同的題材，產(chǎn)生別具一格的見解，表達(dá)自己與世人迥異 的對(duì)生活的態(tài)度，也是主持人風(fēng)格的比較明顯的體現(xiàn)。獨(dú)創(chuàng)的非大眾化的視角，觀點(diǎn)自然會(huì)在眾多同類中脫穎而出，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

主持人個(gè)人的審美趣味，審美理想等對(duì)該主持人風(fēng)格的形成也有很大影響。有的人崇尚自然，其主持風(fēng)格便樸實(shí)無(wú)華，“天然去雕飾”，有的人好溫馨，其主持風(fēng)格便充滿浪漫情調(diào)，有的人以雄壯，瑰麗為美，其風(fēng)格便透出陽(yáng)剛之氣，有如高山，大海。有的人以秀麗，纖柔為美，其風(fēng)格則給人“杏花春雨江南”的感覺。

語(yǔ)言表達(dá)是主持人賴以運(yùn)用的重要手段，也是主持人風(fēng)格的一個(gè)組成要素。語(yǔ)言是思維的物質(zhì)外殼，主持人的語(yǔ)言表達(dá)反映出該主持的思維方式，知識(shí)，品德修養(yǎng)，內(nèi)在氣質(zhì)，思想感情等。每個(gè)主持人都有自己的個(gè)性語(yǔ)言，并在主持節(jié)目時(shí)，不可避免地顯現(xiàn)出不同的個(gè)性差異，從而造就了主持人的不同風(fēng)格。主持人的個(gè)性語(yǔ)言越鮮明突出，就越能表現(xiàn)出特殊的魅力和感染力。倪萍的語(yǔ)言是熱情的，趙忠祥的語(yǔ)言是平和的，沈力的語(yǔ)言則是親切的。

節(jié)目主持人的風(fēng)格是多種多樣的。作為一個(gè)節(jié)目主持人要建立自己的獨(dú)特風(fēng)格，首先必須充分認(rèn)識(shí)，了解自己，對(duì)自己的氣質(zhì)，風(fēng)度，知識(shí)，認(rèn)識(shí)，性格，愛好，音色，音量，語(yǔ)調(diào)語(yǔ)氣都要有一個(gè)正確的評(píng)估。一個(gè)人氣質(zhì)和風(fēng)度雖然與五官，身材，服飾有關(guān)，反映在一個(gè)人的音容笑貌及舉手投足之中，但從本質(zhì)上來(lái)看，卻是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)，學(xué)識(shí)的外在表現(xiàn)，與人的生活的環(huán)境，經(jīng)歷，教育類型和程度，社會(huì)地位等密不可分。此外，要想建立自己的主持風(fēng)格，不僅要做到知己，還要知彼，也就是說(shuō)要吃準(zhǔn)節(jié)目的類型，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己的主持方式盡可能與節(jié)目協(xié)調(diào)一致。而對(duì)一些剛踏上節(jié)目主持崗位的朋友來(lái)說(shuō)，則可以在充分了解自己的前提下，尋找一些與自己類型相似的節(jié)目主持人為楷模，在自己不斷“充電”不斷實(shí)踐的基礎(chǔ)上，從“鸚鵡學(xué)舌”模仿開始，然后不斷探索，不斷創(chuàng)新，最終創(chuàng)立自己的節(jié)目主持風(fēng)格。

成功演講主旨的方位定向

演講者就古物本質(zhì)屬性的某一面，進(jìn)行剖析、升華。某一“靈感”，可能導(dǎo)致演講者“萌生”主意，在這個(gè)意念之下，所選擇的演講材料就要服務(wù)于主題的表達(dá)了。而主題定向，就決定了演講的優(yōu)劣高下。因此，無(wú)論是講人、議事，還是論理，都不能停留于表面，而是由表及里、由淺入深地挖掘事物本質(zhì)從提示事物主旨出發(fā)選擇和確立角度。

筆者曾觀看了成都“偶像與青春”青少年演講大賽。有幾位選手的演講就很有味道。

“我覺得，他們也是普普通通的人，和你、我、他都一樣，只是在某些方面更具天賦，成績(jī)突出罷了……我們卻往往只抓住他們的長(zhǎng)處而忽略了他們的短處，比如知識(shí)、處世、人格……我們青年人應(yīng)該正視自己的長(zhǎng)處，發(fā)展自己的長(zhǎng)處，把偶像身上的長(zhǎng)處有選擇地拿來(lái)，彌補(bǔ)我們的不足。把對(duì)偶像的那種理想化的寄托，合乎現(xiàn)實(shí)地放在自己身上，作為一個(gè)努力的目標(biāo)。”

轉(zhuǎn)貼于學(xué)生大心理站演講立足于“偶像以長(zhǎng)相‘勾’人”，狂熱膜拜便是“否定自我”，其主旨水到渠成：“我的偶像就是我自己”。

《青春需要崇拜偶像》則認(rèn)為：

“青春需要偶像，因?yàn)榍啻簳r(shí)代是我們樹理想、立志向的時(shí)代，偶像是我們忠實(shí)的朋友，偶像是我們成長(zhǎng)進(jìn)步的參照物。以他們的經(jīng)歷鼓勵(lì)我們，使我們的生活涂滿燦若春花的色彩。生活中哪怕有再大的風(fēng)雨，只要我們心中有永不褪色的偶像，那么我們頭頂將是一片燦爛！”

演講者緊緊抓住“參照物”在我們青年人的人生理想、事業(yè)成就、生活情趣等方面大做文章，旨在“青春需要偶像”。

這兩篇演講，其主題都提示了“偶像”本質(zhì)上的東西，但由于角度不同，其主題也就不一樣了。可見，從不同角度去認(rèn)識(shí)客觀事物的本質(zhì)，就會(huì)得出不同的結(jié)論，也就可以形成不同的演講主題。換言之，對(duì)于同一事物，選取的角度不同，立意也就不一樣了。

第四篇：成人禮上的演講稿：青春辜負(fù)不起與成功主持人的王牌-獨(dú)特風(fēng)格

成人禮上的演講稿：青春辜負(fù)不起

校長(zhǎng)先生、各位老師、各位家長(zhǎng)：

鳳凰花，又盛開;

十八歲，踏歌來(lái)。

我們榮幸地在這里共同見證一種神圣，見證一群公民、一個(gè)年齡，經(jīng)由憲法特別背書的神圣!

今天的主角理所當(dāng)然是各位同學(xué)。

同學(xué)們好!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表老師和家長(zhǎng)，衷心祝賀你們成年!

你們是xx特區(qū)最優(yōu)秀的兒女，你們是共和國(guó)最年輕的成人。我很驕傲，我的孩子也坐在你們中間。

此刻，我想對(duì)今天的主角說(shuō)：在這個(gè)高考的季節(jié)，在這個(gè)生命的新起點(diǎn)，你們走出未成年人保護(hù)區(qū)的大門，走向自主、獨(dú)立的新天地，更走到了諸多社會(huì)責(zé)任與義務(wù)的面前。法理上，家長(zhǎng)的使命就此終結(jié)，從今往后，你們不再是寶貝孩子，不再是被監(jiān)護(hù)人。你們就是你們自己，你們是破繭而出的蝶，你們是展翅高飛的鷹。

在這里，我有兩個(gè)問(wèn)題與你們討論，不知道是不是好問(wèn)題。

說(shuō)《幻城》，他永不言棄，以最年輕的身份，擠進(jìn)了《福布斯》雜志中文版推出的名人榜。

誰(shuí)說(shuō)他們命好?他們走運(yùn)?真會(huì)開玩笑!

夢(mèng)想才有奇跡，奮斗才會(huì)收獲。你們看清楚了，十八歲是可以?shī)^力一躍的跳板。“王侯將相，寧有種乎?”自己要做自己命運(yùn)的推手!

布什在耶魯大學(xué)畢業(yè)典禮上講：對(duì)于那些全優(yōu)表現(xiàn)的同學(xué)，我要說(shuō)，你們太棒了!對(duì)于那些丙等生，我要說(shuō)，你們將來(lái)也可以當(dāng)美國(guó)總統(tǒng)!布什是丙等生畢業(yè)，但他的選票是天上掉下來(lái)的嗎?不是，是他和他的團(tuán)隊(duì)用金錢、智慧和汗水，一張一張打造出來(lái)的!

魯迅先生曾經(jīng)殷殷寄語(yǔ)青年：“你們所多的是生力，遇見森林可以劈成平地的，遇見曠野可以栽種樹木的，遇見沙漠可以開掘井泉的。”我們不比你們笨，但我們背負(fù)的東西已經(jīng)太多了，走不快。火炬已經(jīng)傳到了你們手中!你們沒有任何包袱，面對(duì)無(wú)限發(fā)展的可能，正在燃燒熱情，積蓄能量，加速向前，你們遲早要超越我們，遲超越不如早超越。我們尊重自然生存法則和社會(huì)進(jìn)步規(guī)律，心甘情愿為你們喝彩!

子曰：文質(zhì)彬彬然后君子。我跟你們一樣愛著xx。xx致力培養(yǎng)個(gè)性鮮明、自信負(fù)責(zé)、親近自然、服務(wù)人群、關(guān)愛社會(huì)的杰出公民，這樣的校訓(xùn)充滿真知灼見，閃耀著理想主義的光芒。我期待從xx走出的你們，正派而專業(yè)。正派就要云水襟懷，志存高遠(yuǎn)，風(fēng)雨錘煉，不改本色。專業(yè)就要學(xué)而不厭，訓(xùn)練有素，博大精深，與時(shí)俱進(jìn)。偶爾心高氣傲，不可一世，少年輕狂幾下，也不算大錯(cuò)，但得有資本。把自己武裝得強(qiáng)大起來(lái)，你們才能立于不敗。

我想說(shuō)的 人最終境界的高低、成就的大小，與他的自我學(xué)習(xí)能力高度正相關(guān)。

自我學(xué)習(xí)是一生的大事。讀書、保持良好的閱讀品質(zhì)和閱讀量，吸收間接經(jīng)驗(yàn)，節(jié)省了直接實(shí)踐的時(shí)間與精力，如同借用了外腦或大容量的存儲(chǔ)介質(zhì)。讀書，就是去叩開一扇扇大門，使你們可以不受時(shí)空限制地拜會(huì)、求教名師高人。讀書，不一定有所作為，但不讀書，一定無(wú)所作為。也就是說(shuō)，自我學(xué)習(xí)是有所作為的必要而非充分條件。

你們都打過(guò)保齡球。保齡球的積分規(guī)則有獨(dú)特的倍增記分法。同樣投出一個(gè)球，全中可得3倍的高分，補(bǔ)中可得兩倍的好分，若兩次投球后留下殘瓶,就只能得到實(shí)際分。所以，一局每輪全中，大滿貫，最高總分300分;一局即使每輪補(bǔ)中，總分只有181分;如果每輪9分，總分才90分。社會(huì)生活也是這樣：只要你每次比別人稍微優(yōu)秀一點(diǎn)點(diǎn)，你就有可能贏得更多的機(jī)會(huì)，一次次小小機(jī)會(huì)的疊加最終造成了人與人之間巨大的落差，量變的積累是質(zhì)變。

初看起來(lái)保齡球比賽對(duì)抗性不強(qiáng)，重要的是挑戰(zhàn)自我，除了比技術(shù)外，更多是比心態(tài)。打一個(gè)全中得意忘形，說(shuō)不定馬上就會(huì)有一個(gè)巨大的失誤。實(shí)際上，保齡球極其殘酷的競(jìng)爭(zhēng)隱藏在背后，只要比賽沒結(jié)束，落后者就有機(jī)會(huì)翻盤。這個(gè)過(guò)程真像人生啊!

沉住氣!打好每一個(gè)球，持之以恒，堅(jiān)韌不拔，才能力爭(zhēng)上游，笑到八十歲，笑到最后!

我的總結(jié)：十八歲是用來(lái)奮斗與積累的，八十歲是用來(lái)享受與回憶的。從十八歲到八十歲以至更長(zhǎng)，用心血去創(chuàng)造，用成功去證明，我愿你們過(guò)得豐富充實(shí)、滿足坦然。

成年也罷，高考也罷，不過(guò)是人生交響曲的一串串音符。從終極意義上說(shuō)：目的微不足道，成長(zhǎng)就是一切。你們每個(gè)人都有獨(dú)特的天賦，應(yīng)該善加利用。你們不一定是最強(qiáng)壯的，但你們一定要健康;你們不一定是最悠閑的，但你們一定要快樂(lè);你們不一定是最聰明的，但你們一定要進(jìn)步!你們一定要好好的!

今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年進(jìn)步則中國(guó)進(jìn)步。我佩服梁任公的睿智。你們的成長(zhǎng)，無(wú)疑得益于這個(gè)偉大國(guó)度的繁榮富強(qiáng)，雖然，力量正向東方轉(zhuǎn)移，中國(guó)已然成為全球社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最具活力與潛質(zhì)的所在，但她的起點(diǎn)實(shí)在太低了，輪到你們回報(bào)她的時(shí)候，你們一定要以天下為己任，挺身而出，做到最好!

第五篇：成功簡(jiǎn)歷的風(fēng)格與格式

成功簡(jiǎn)歷的風(fēng)格與格式

簡(jiǎn)歷風(fēng)格

如果你了解職位的要求，熟悉你打算就職的行業(yè)或環(huán)境的情況，那么你適合使用目標(biāo)型簡(jiǎn)歷。簡(jiǎn)要地說(shuō)，通過(guò)職務(wù)名稱、行業(yè)或者兩者，你可以確認(rèn)你打算從事什么職業(yè)。

如果你是一個(gè)通才，可以擁有多種選擇或者不能清楚地確定你打算從事什么職業(yè)，但是你能夠確認(rèn)你的可售賣技能，那么你適于使用資源型簡(jiǎn)歷。資源型簡(jiǎn)歷可以向差別化的雇主們促銷你的可售賣技能。

目標(biāo)型簡(jiǎn)歷

如果你了解你的簡(jiǎn)歷的目標(biāo)閱讀者，那么你的簡(jiǎn)歷就必須強(qiáng)調(diào)那些能夠滿足目標(biāo)雇主需要的技能、能力和資質(zhì)。簡(jiǎn)歷內(nèi)容的定位應(yīng)當(dāng)盡可能地貼近于滿足職位的要求。例如，如果你正在尋求一個(gè)推銷員的職位但并不在意是在哪一個(gè)行業(yè)中，那么你就應(yīng)當(dāng)確認(rèn)出你的關(guān)鍵資產(chǎn)和價(jià)值。五種能成為這樣的資產(chǎn)的技能、能力或資質(zhì)是：

擁有出眾的相關(guān)技能。在對(duì)未來(lái)雇主特別具有誘惑力的地區(qū)，你擁有活躍的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。他可能正在尋找一個(gè)能夠大規(guī)模開拓新業(yè)務(wù)的推銷員。

線。

能夠證實(shí)并得到確認(rèn)的過(guò)去取得的銷售業(yè)績(jī)的歷史記錄。將業(yè)績(jī)平平、麻煩不斷的銷售區(qū)域扭轉(zhuǎn)為蒸蒸日上、業(yè)務(wù)繁榮的銷售區(qū)你曾在一家聲譽(yù)頗隆的公司里接受過(guò)培訓(xùn)，因此幾乎不存在新的學(xué)習(xí)曲域的能力。

資源型簡(jiǎn)歷

如果你不能夠清楚地確認(rèn)你的目標(biāo)，那么你的簡(jiǎn)歷應(yīng)當(dāng)以更加寬泛的方式強(qiáng)調(diào)你的成就和技能。未來(lái)的雇主雇用你，作為回報(bào)，你能給他帶來(lái)什么利益呢?你有些什么技能，能夠?yàn)樗慕M織做出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)組織實(shí)力呢?

讓我們來(lái)看看某家銀行分支機(jī)構(gòu)經(jīng)理的例子，他正在試圖改變他的職業(yè)。這位經(jīng)理可能擁有五種獨(dú)特的技能，可以在很多種行業(yè)中售賣，因此他創(chuàng)作了一份資源型簡(jiǎn)歷，其中建立的資產(chǎn)組合如下：

超凡的銷售和營(yíng)銷技能。優(yōu)異的財(cái)務(wù)和預(yù)算技能。良好的培訓(xùn)和發(fā)展能力。成熟的經(jīng)營(yíng)管理技能。出色的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力。

在簡(jiǎn)歷上列示出這些獨(dú)特的技能之后，與之相互照應(yīng)的部分就要集中論述在以上五個(gè)領(lǐng)域中的特別成就。

無(wú)論你選擇哪一種類型的簡(jiǎn)歷，你都必須融入相關(guān)信息來(lái)迎合未來(lái)雇主或行業(yè)的需要、關(guān)注焦點(diǎn)和期望。

傳達(dá)關(guān)鍵信息

簡(jiǎn)歷必須能夠傳達(dá)關(guān)鍵信息。什么是關(guān)鍵信息呢?簡(jiǎn)歷就如同是一個(gè)三十秒鐘的廣告。如果理解了這一點(diǎn)，那么用營(yíng)銷術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵信息就好比是“熱鍵”。簡(jiǎn)歷的閱讀者需要知道的信息就是關(guān)鍵信息。它能激發(fā)起熱情并促成最終行動(dòng)——面試。

求職是一種自我推銷的行為，你應(yīng)當(dāng)富于創(chuàng)造力并對(duì)未來(lái)充滿激情和希望。當(dāng)你需要推銷自我，寫作簡(jiǎn)歷時(shí)，要遵循一條鐵定的規(guī)則，那就是——決

不允許出現(xiàn)任何拼寫和打印錯(cuò)誤，而且你的簡(jiǎn)歷必須要結(jié)構(gòu)良好、表達(dá)專業(yè)，并且談及內(nèi)容與你謀求進(jìn)入的行業(yè)協(xié)調(diào)一致。當(dāng)然，最好語(yǔ)言要精練，如果沒有特殊情況，一到兩頁(yè)就足夠了。現(xiàn)在有許多成功的求職者將圖表巧妙地植入他們的簡(jiǎn)歷里，再佐以充滿活力、激情和職業(yè)風(fēng)范的裝點(diǎn)。

概括來(lái)講，簡(jiǎn)歷有兩個(gè)主要目標(biāo)。比較明顯的一個(gè)目標(biāo)是簡(jiǎn)歷要作為鉤和線，引誘未來(lái)的雇主吞下誘餌，邀請(qǐng)你面試。簡(jiǎn)歷的第二個(gè)目標(biāo)則是激勵(lì)你的斗志并且為你的面試和求職全過(guò)程做好準(zhǔn)備。

個(gè)人簡(jiǎn)歷格式

時(shí)序型格式

有許多職業(yè)指導(dǎo)和招聘專家認(rèn)定時(shí)序型格式是簡(jiǎn)歷格式的當(dāng)然選擇，因?yàn)檫@種格式能夠演示出持續(xù)和向上的職業(yè)成長(zhǎng)全過(guò)程。它是通過(guò)強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)歷實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)的。時(shí)序型格式以漸進(jìn)的順序羅列你曾就職的職位，從最近的職位開始，然后再回溯。區(qū)分時(shí)序型格式與其他類型格式的一個(gè)特點(diǎn)是羅列出的每一項(xiàng)職位下，你要說(shuō)明你的責(zé)任、該職位所需要的技能以及最關(guān)鍵的、突出的成就。關(guān)注的焦點(diǎn)在于時(shí)間、工作持續(xù)期、成長(zhǎng)與進(jìn)步以及成就。

功能型格式

功能型格式在簡(jiǎn)歷的一開始就強(qiáng)調(diào)技能、能力、資信、資質(zhì)以及成就，但是并不把這些內(nèi)容與某個(gè)特定雇主聯(lián)系在一起。職務(wù)、在職時(shí)間和工作經(jīng)歷不作為重點(diǎn)以便突出強(qiáng)化你個(gè)人的資質(zhì)。這種類型的格式關(guān)注的焦點(diǎn)完全在于你所做的事情，而不在于這些事情是在什么時(shí)候和什么地方做的。

功能型格式的問(wèn)題在于一些招聘人員不喜歡它。人們似乎默認(rèn)這種類型的格式是為那些存在問(wèn)題的求職者所用的：頻繁跳槽者、大齡工人、改變職業(yè)者、有就業(yè)記錄空白或者存在學(xué)術(shù)性技能缺陷的人以及經(jīng)驗(yàn)不足者。一些招聘人員認(rèn)為，如果你沒有以時(shí)序方式列出你的工作經(jīng)歷，那么其中必有原因而且這種原因值得深究。

綜合型格式

這種格式提供了最佳選擇——首先扼要地介紹你的市場(chǎng)價(jià)值(功能型格式)，隨即列出你的工作經(jīng)歷(時(shí)序型格式)。這種強(qiáng)有力的表達(dá)方式首先迎合了招聘的準(zhǔn)則和要求--推銷你的資產(chǎn)、重要的資信和資質(zhì)，并且通過(guò)專門凸現(xiàn)能夠滿足潛在行業(yè)和雇主需要的工作經(jīng)歷來(lái)加以支持。而隨后的工作經(jīng)歷部分則提供了曾就職的每項(xiàng)職位的準(zhǔn)確信息，它直接支持了功能部分的內(nèi)容。

這種綜合型格式很受招聘機(jī)構(gòu)的歡迎。事實(shí)上，它既強(qiáng)化了時(shí)序型格式的功能同時(shí)又避免了使用功能型格式而招致的懷疑。當(dāng)功能部分信息充實(shí)，有閱讀者感興趣的材料而且工作經(jīng)歷部分的內(nèi)容又能夠強(qiáng)有力地作為佐證加以支持時(shí)，尤為如此。

履歷型格式

履歷型格式的使用者絕大多數(shù)是專業(yè)技術(shù)人員或者是那些應(yīng)聘的職位僅僅需要羅列出能夠表現(xiàn)求職者價(jià)值的資信。例如醫(yī)生就是使用履歷型格式的典型職業(yè)。在履歷型格式中無(wú)需其他，只要羅列出你的資信情況，如就讀的醫(yī)學(xué)院、住院實(shí)習(xí)情況、實(shí)習(xí)期、專業(yè)組織成員資格、就職的醫(yī)院、公開演講場(chǎng)合以及發(fā)表的著作。換句話說(shuō)，資信說(shuō)明一切。

圖譜型格式

圖譜型格式是一種與傳統(tǒng)格式截然不同的簡(jiǎn)歷格式。傳統(tǒng)的簡(jiǎn)歷寫作只需要運(yùn)用你的左腦，你的思路限定于理性、分析、邏輯以及傳統(tǒng)的方式。而使用圖譜型格式你還需要開動(dòng)你的右腦(大腦的這一半富于創(chuàng)意、想像力和激情)，簡(jiǎn)歷也就更加充滿活力。

如何選擇恰當(dāng)?shù)母袷?/p>

如果你有無(wú)可挑剔的工作經(jīng)歷并且你的將來(lái)與你的過(guò)去聯(lián)系緊密，那么你可以考慮使用時(shí)序型格式。如果你在經(jīng)驗(yàn)、教育或成就方面有少許缺陷，那么你應(yīng)該考慮使用綜合型格式。如果你屬于下列情況之一：你是一個(gè)學(xué)生，或者

你是在長(zhǎng)期未工作以后再重新就業(yè)，或者你改變職業(yè)，或者你在短期內(nèi)從事過(guò)很多工作，或者你有就業(yè)記錄空白，或者你有其他不宜使用時(shí)序型或綜合型格式的工作經(jīng)歷，那么你應(yīng)該使用功能型格式。如果你的資信完全能夠說(shuō)明一切并且在面試前不需要其他信息，那么你可以嘗試履歷型格式。如果你想與眾不同，充分表現(xiàn)自我，那么你應(yīng)當(dāng)使用圖譜型格式。