第一篇：XX中學(xué)迎現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估自評報告

XX鎮(zhèn)XX中學(xué)迎現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估

自評報告

根據(jù)《云南省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《云南省教育廳 云南省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校督導(dǎo)評估工作的意見》（云政教督[2010]3號）、《云南省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán) 云南省教育廳關(guān)于印發(fā)云南省現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估規(guī)程等3個文件的通知》（云政教督[2012]5號）和《XX縣現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估實(shí)施方案》的要求，我校成立了自評小組，根據(jù)督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了自查、自評，在自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，工作小組多次召開專項會議，熟悉標(biāo)準(zhǔn)，研究方法，經(jīng)過全校教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和辛勤努力，對現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估體系中的C級40項量化指標(biāo)作了定性定量分析，形成了綜合性評價，對學(xué)校辦學(xué)水平作出了定位，現(xiàn)將自查、自評情況匯報如下。

一、學(xué)校基本情況

XX鎮(zhèn)XX中學(xué)創(chuàng)建于1975年9月，38年來，在各級黨委、政府和教育部門的高度重視下，在歷任校長和全體教職員工的辛勤努力下，在社會各界人士的大力支持下，已逐步發(fā)展成為一所“制度完善、管理科學(xué)、全面發(fā)展”的農(nóng)村初級中學(xué)。

XX中學(xué)全面貫徹黨的教育方針，以實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)、以素質(zhì)教育為重點(diǎn)、以創(chuàng)新為主線，努力使學(xué)校教育辦得有特色，教師的教學(xué)風(fēng)格有特點(diǎn)，培養(yǎng)的學(xué)生有特長。努力改善辦學(xué)條件和育人環(huán)境，學(xué)校教育工作穩(wěn)步發(fā)展。

師成長、學(xué)校發(fā)展”的教育觀及人才觀。積極引導(dǎo)全體師生員工轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，與時俱進(jìn)。樹立德育為首，成才先成人的教育理念。遵循教育規(guī)律，充分尊重學(xué)生，言傳身教。對學(xué)生進(jìn)行多元化評價，正確對待學(xué)生的個性差異，創(chuàng)造良好環(huán)境讓學(xué)生展示自身價值，樹立其自信心。評價學(xué)生重結(jié)果更重過程，重智力更重品質(zhì)，客觀、全面、綜合地進(jìn)行多元評價。教師認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，并應(yīng)用于自身工作實(shí)踐，責(zé)任心強(qiáng)，目標(biāo)明確，教研教改風(fēng)氣濃。教師工作做到以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生活潑健康成長，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的樂園。

此項自評結(jié)果為合格。

C2——面向全體學(xué)生

根據(jù)學(xué)生發(fā)展程度的差異、個性的差異、多元智能傾向的差異，要求教師充分了解學(xué)生的差異，制定相應(yīng)的計劃，轉(zhuǎn)學(xué)困、培特長、因材施教、分層遞進(jìn)，以課內(nèi)教學(xué)、課外活動陣地，各類競賽、活動為平臺，把貫徹推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生的理念落到實(shí)處。

此項自評結(jié)果為合格。

C3——聯(lián)系服務(wù)社會

關(guān)心了解社區(qū)發(fā)展?fàn)顩r，主動與鎮(zhèn)政府取得聯(lián)系，形成了“學(xué)校、社會、家庭”三結(jié)合的學(xué)校管理、學(xué)生教育網(wǎng)絡(luò)。從學(xué)校出發(fā)，開辦家長學(xué)校，開展對家長的培訓(xùn)和指導(dǎo)，秉承關(guān)乎學(xué)校發(fā)展和學(xué)生利益的大事召開家長會。對學(xué)生的在校情況、品德或?qū)W習(xí)方面的問題通過“校訊通”及時和家長聯(lián)系、溝通或當(dāng)面座談。積極招收外來務(wù)工人

度，使教師各司其職。做到教職工人人有目標(biāo)，人人有事做，事事有人管。

學(xué)校以“XXXXXXX”為校訓(xùn)，形成了“XXXXXXX”的校風(fēng)，“XXXXXXX”的教風(fēng)，“XXXXXXX”的學(xué)風(fēng)。通過學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)、抓管，學(xué)校教師輿論導(dǎo)向正確，文明習(xí)慣良好，師生關(guān)系融洽，人際關(guān)系和諧。

此項自評結(jié)果為合格。

A2——辦學(xué)條件

B3——領(lǐng)導(dǎo)班子

C6——班子組織建設(shè)

校長公推公選，學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和服務(wù)意識，結(jié)構(gòu)合理，作風(fēng)民主，勇于進(jìn)取。務(wù)實(shí)創(chuàng)新，勤政廉政，有較強(qiáng)的理論水平和較強(qiáng)的決策能力，能研究新問題，提出新思路，開創(chuàng)新局面。遇到重大事項由集體討論決策，定期召開校務(wù)會和全體教師會，并每年召開全教職工代表大會，商討學(xué)校重大事宜。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子能組織協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)與教職工的關(guān)系，教師與學(xué)生的關(guān)系，增強(qiáng)了教師隊伍的凝聚力。

此項自評結(jié)果為合格。

C7——成員綜合素質(zhì)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員學(xué)歷都在專科以上，都具有豐富的教育教學(xué)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，在工作中堅持民主決策，團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)事求是，平等待人，能深入教學(xué)，關(guān)心師生生活，注重人與人之間、學(xué)校與社會的

范”的從業(yè)準(zhǔn)則，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，自覺抵制拜金主義、享樂主義等腐朽思想的影響；關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，真正做到愛護(hù)學(xué)生而不放縱學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生而不粗暴對待學(xué)生，耐心教育學(xué)生而不歧視、挖苦學(xué)生；要求教師衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明大方。

此項自評結(jié)果為示范。

C10——專業(yè)成長

我校建立“以校為本”的教研機(jī)制，有教師培訓(xùn)計劃和校本培訓(xùn)計劃，按計劃開展計劃工作，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高，全校80%以上的教師均了解現(xiàn)代教育技術(shù)，能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，選擇利用校內(nèi)外教學(xué)資源，設(shè)計教學(xué)方案，組織教學(xué)。這些措施的落實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，教師學(xué)歷和專業(yè)技術(shù)得到提高。

此項自評結(jié)果為合格。

B5——校舍場地

C11——場地設(shè)置

學(xué)校占地面積80000平方米，綠化面積約15000平方米，生均占地面積達(dá)27.8平方米，有400米環(huán)行跑道1塊，風(fēng)雨活動室1間，能滿足教育教學(xué)需求。

此項自評為合格。

C12——校舍設(shè)備

學(xué)校校舍建筑面積達(dá)37576平方米，生均校舍建筑面積達(dá)13.08平方米，達(dá)到部頒標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)用房、教學(xué)輔助用房配備符合國家規(guī)定。

此項自評結(jié)果為合格。

C17——信息技術(shù)

我校非常重視現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施在教學(xué)中的運(yùn)用，所有班級的教室里都配備了計算機(jī)多媒體設(shè)備，有3個信息技術(shù)課專用計算機(jī)房，學(xué)校有計算機(jī)250臺，生機(jī)比達(dá)11:1，學(xué)校有校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)。教師能夠使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展教育教學(xué)工作，提高教學(xué)效率。

此項自評結(jié)果為合格。

A3——辦學(xué)過程

B8——常規(guī)管理 C18——目標(biāo)管理

學(xué)校各項工作目標(biāo)分解落實(shí)到各分管領(lǐng)導(dǎo)，并責(zé)任到人，年初與各教師簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書，有年度目標(biāo)實(shí)施計劃，每學(xué)期有目標(biāo)管理要求，有目標(biāo)任務(wù)完成的工作總結(jié)，建立了各種考核制度，確保各項目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。

此項自評結(jié)果為合格。

C19——民主管理

堅持執(zhí)行校辦公會、教代會制度，重大事項民主決策，每學(xué)年開展黨員活動、工會活動不少于2次。實(shí)行校務(wù)公開，注意傾聽多數(shù)師生及家長的意見和建議，調(diào)動師生及家長參予管理學(xué)校的積極性。建立社區(qū)、家長參與學(xué)校管理的聯(lián)系制度，主動聽取各方面的意見，接受社會的監(jiān)督。

0建立應(yīng)急預(yù)案，提高預(yù)防和應(yīng)急能力。制定學(xué)校各類重大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案，完善突發(fā)事件處置工作預(yù)案，落實(shí)預(yù)防安全事故和公共衛(wèi)生事件的措施。每學(xué)期舉行一次安全應(yīng)急撤離演練。

加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生安全防范意識。落實(shí)好每周安全教育課，利用校會、板報、校內(nèi)廣播等載體，進(jìn)一步加強(qiáng)了對學(xué)生交通安全、食品衛(wèi)生、防火防水、地震、風(fēng)災(zāi)、雷災(zāi)等自然災(zāi)害的安全知識教育；堅持安全教育與教育教學(xué)活動相結(jié)合，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部中小學(xué)安全教育指導(dǎo)綱要》。

在學(xué)生家長會上向家長宣講安全的重要性，教育引導(dǎo)，形成共識。學(xué)校放假時，都組織教師到學(xué)校門口組織學(xué)生乘車，安全離校。

此項自評結(jié)果為合格。

B9——德育管理

C22——德育隊伍

圍繞“有愛心、習(xí)慣好、會學(xué)習(xí)”的培養(yǎng)目標(biāo)，全校教師全員、全程參與德育工作，做到“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，事事都示范。

加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，提高班主任育人水平。選拔了師德好、管理協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任，用班主任的人格魅力直接影響學(xué)生。每學(xué)期都組織召開班主任工作培訓(xùn)會，由有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任介紹班級管理經(jīng)驗(yàn)，提高班主任工作能力，促進(jìn)班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展。

此項自評結(jié)果為合格。

C23——德育工作

2輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”的十項要求加強(qiáng)質(zhì)量管理，通過質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析和質(zhì)量監(jiān)控，科學(xué)管理教學(xué)工作。

此項自評結(jié)果為合格。

C26——教學(xué)改革

學(xué)校積極開展“高效課堂”教學(xué)，不斷深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部推門聽課制度，及時把握教師們的教學(xué)狀況。

此項自評結(jié)果為合格。

C27——教育科研

切實(shí)落實(shí)集體備課制度。我校教研組和集體備課組，組織各備課組教師集體備課、聽課、評課，讓教師之間互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。

扎實(shí)開展教學(xué)研討活動。教研活動不局限于單一的聽課評課方式，而是研討除了聽課評課外，涉及各學(xué)科各塊面的教學(xué)，教材的解讀、訓(xùn)練題的制作、后進(jìn)生的輔導(dǎo)等。

此項自評結(jié)果為合格。B11——后勤管理

C28——校園校舍管理

校園建設(shè)布局與功能搭配合理，校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，做到綠化、凈化、美化，教室、辦公室及其它各室窗明幾凈，設(shè)施擺放有序，有利于青少年身心健康；校園文化教育性強(qiáng)，努力構(gòu)建凸現(xiàn)教育感染魅力的環(huán)境文化，注重構(gòu)建營造師生和諧發(fā)展的制度文化，注重構(gòu)建學(xué)

4勞動教育、遵紀(jì)守法教育、道德教育。

學(xué)校加強(qiáng)常規(guī)檢查、注意樹立正反典型，使學(xué)生明辨是非，明確努力的方向，再轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。學(xué)校以班級為單位，加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)、學(xué)風(fēng)促班風(fēng)，樹立正氣。學(xué)校將班級考核與班主任和科任教師的年終考核掛鉤，定期不定期深入學(xué)生解決學(xué)生中思想上、學(xué)習(xí)中、生活中的實(shí)際問題，形成“人人有事做，事事有人管”的齊抓共管新局面。各科任教師在教學(xué)中對學(xué)生思想教育也較為重視，從小事抓起，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。各班召開主題班會，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合，尊重信任學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合，從德育過程到學(xué)生評價、反復(fù)抓，促進(jìn)學(xué)生良好的道德習(xí)慣的養(yǎng)成。此外，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及心理、生理變化特點(diǎn)組織有關(guān)心理健康，生理健康教育，加強(qiáng)學(xué)生思想政治品德的養(yǎng)成教育，我校學(xué)生已具有文明禮貌，助人為樂，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法，拾金不昧的良好風(fēng)氣，學(xué)生已養(yǎng)成了良好的日常行為習(xí)慣。

此項自評結(jié)果為合格。

C31——文化科學(xué)素質(zhì)

學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，提倡民主科學(xué)，在上好音樂、體育、美術(shù)課的同時，還注重提高學(xué)生文化素質(zhì)，通過全體師生的努力，大部分學(xué)生能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的閱讀、寫作、口語表達(dá)、計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，基本技能達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

此項自評結(jié)果為合格。

6勞動、科技基本知識和技能，有較好的文明禮儀表現(xiàn)和語言文字應(yīng)用能力。

此項目自評為合格。

B13——社會反應(yīng)

C35——社區(qū)及家長評價

學(xué)校、社會、家庭三方面密切配合是辦好學(xué)校全面提高學(xué)生素質(zhì)的根本保證，是培養(yǎng)四有新人，提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是不可忽視的力量，我校地處XX鎮(zhèn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，學(xué)生來源廣，學(xué)生的言行舉止對社會的影響比較大。每學(xué)期在團(tuán)支部的帶領(lǐng)下，學(xué)生義務(wù)清理小廣告、清掃街道、義務(wù)送水、植樹等，這些活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的道德素質(zhì)。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。我校學(xué)生在德、智、體、美等方面表現(xiàn)較為突出。學(xué)生朝著積極健康的方向發(fā)展，深受社會、家長的好評。

此項自評結(jié)果為合格。

C36——區(qū)域內(nèi)學(xué)校評價

多年來我校堅持“以人為本”的管理思想，近年又依據(jù)“為了每個學(xué)生的全面發(fā)展”的新課程理念，注重營造師生和諧發(fā)展的制度文化建設(shè)。在制度方面，各項制度制訂走群眾路線，讓教師發(fā)表意見，參與討論修改，然后再實(shí)施，并在實(shí)施中逐步完善。這種人性化制度形態(tài)的校園文化把“軟文化”與“硬制度”溶于一爐。教師在制訂、討論、修改過程中明確制度的重要性，懂得遵守制度的必要性，從而

8向家長和社會展示我校豐富多彩的校園文化生活和學(xué)生特長。

此項評估為合格。

C39——學(xué)校特色

我校經(jīng)常開展文體活動，豐富校園文化生活。組織開展了豐富多彩的文體活動，召開運(yùn)動會，組織文藝表演、籃球比賽、演講比賽和知識競賽，觀看影視教育片等，從而增強(qiáng)了教育教學(xué)的趣味性、學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感，提高了學(xué)生鞏固率。

此項評估為合格。

C40——輻射作用

學(xué)校已成為我縣教育同行提供學(xué)習(xí)、研究和交流的現(xiàn)場，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革，有一定知名度，有較高的社會聲譽(yù)。

此項評估為合格。

三、取得的主要成績和經(jīng)驗(yàn)

通過上述措施的落實(shí)，我校各項工作呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢，具體如下：

1、教師隊伍的凝聚力和向心力不斷增強(qiáng)，教師普遍樹立了“校興我興，校衰我恥”的觀念，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心投入到學(xué)校各項工作中來。

2、教師的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷得到提高，體罰與變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象沒有了，骨干教師隊伍壯大了，教師們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的水平提高了。

3、學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到了全面發(fā)展，道德品質(zhì)不斷趨于良好，0是我校全體教職工團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)晶。我們的教育工作雖然取得了一定的成績，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們深深地知道，這些成績，離教育工作督導(dǎo)評估的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的不足。學(xué)校常規(guī)管理仍需不斷從嚴(yán)，真正落實(shí)績效機(jī)制；在“社會環(huán)境大氣候”的影響下，學(xué)生的養(yǎng)成教育仍然急需加強(qiáng)；學(xué)生厭學(xué)情緒時有產(chǎn)生；由于父母或監(jiān)護(hù)人管理不嚴(yán)或者鞭長莫及，許多學(xué)生的教育和管理有待進(jìn)一步完善；“控輟保學(xué)”的形勢依然嚴(yán)峻。

今后，我們將加大資金投入，進(jìn)一步美化校園環(huán)境，提升校園文化氛圍；不斷推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)和新課程改革，按照教育督導(dǎo)評估的標(biāo)準(zhǔn)把我們的教育教學(xué)工作繼續(xù)深入持久地進(jìn)行下去，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。有各級黨委政府的和教育主管部門的熱情指導(dǎo)與幫助，有全鎮(zhèn)人民的大力支持，有全校師生的共同努力，XX中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一定會不斷邁上新的臺階。

希望各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，不吝賜教，指出我校工作中存在的不足。我們將虛心聆聽你們的教誨，繼續(xù)查缺補(bǔ)漏，以百倍的努力投入新的工作！爭取在今后的工作中，揚(yáng)長避短，奮力拼搏，群策群力，再創(chuàng)輝煌。

XX鎮(zhèn)XX中學(xué) 二〇一三年十月

第二篇：2015.9現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估自評報告

祿豐縣城南小學(xué)2015年現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估

自評報告

祿豐縣城南小學(xué)創(chuàng)辦于1999年9月，是祿豐城區(qū)的一所省一級二等示范小學(xué)。目前，我校共有學(xué)生1936人，編為36個班，教師97人（含借調(diào)教師1人），其中本科學(xué)歷52人，專科學(xué)歷45人。學(xué)校占地面積40.96畝，校舍面積7984平方米，擁有計算機(jī)教室、鋼琴教室、音樂教室、錄播教室、實(shí)驗(yàn)室、德育室、報告廳等專用教室，多媒體設(shè)備配備到班，對外接入100M光纖，建成了暢通的校園網(wǎng)絡(luò)。建校至今，我校始終堅持“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色、示范性”的辦學(xué)目標(biāo)，秉承“以人為本，德育為首，尊重個性，自主發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，積極開展教育教學(xué)改革和課程改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，使學(xué)校各方面的工作均得到了穩(wěn)步推進(jìn)和發(fā)展。

為更好地總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)我校的現(xiàn)代教育發(fā)展改革步伐，指導(dǎo)今后的工作實(shí)踐，現(xiàn)根據(jù)《祿豐縣現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估工作實(shí)施方案》的相關(guān)要求，結(jié)合《云南省現(xiàn)代教育完全小學(xué)督導(dǎo)評估指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》，對我校建設(shè)現(xiàn)代教育學(xué)校工作的情況匯報如下。

A1.辦學(xué)方向 B1.辦學(xué)目標(biāo) C1.貫徹教育方針

建校以來，我校堅持社會主義辦學(xué)方向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹國家教育方針。為了能更好地指導(dǎo)學(xué)校的改革發(fā)展，學(xué)校制定有中期發(fā)展規(guī)劃，并以此為基礎(chǔ)制定學(xué)年工作計劃，在日常工作中逐步加以實(shí)施。面對社會的多元發(fā)展，學(xué)校與時俱進(jìn)，樹立了正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，努力構(gòu)建科學(xué)合理的多元評價制度，堅持全面、客觀、發(fā)展地評價學(xué)生，對學(xué)生學(xué)業(yè)成績評定積極推行等級評價制度，不按考試成績對學(xué)生進(jìn)行排名。教師教學(xué)質(zhì)量評定嚴(yán)格按教育局下達(dá)的“四率”指標(biāo)進(jìn)行監(jiān)控，對教師實(shí)行綜合量化考核，不 以考試成績對教師進(jìn)行排名，切實(shí)促進(jìn)了學(xué)生品德、體質(zhì)、智力、能力和心理的全面、和諧發(fā)展，自評為“示范”。

C2.面向全體學(xué)生

在管理過程中，我校始終堅持“面向全體，全面發(fā)展和以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)思想，學(xué)校的課程改革方案和工作計劃均能充分地體現(xiàn)推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生的指導(dǎo)性思想。為進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的成果，我校于2012年啟動實(shí)施了“完美教育”發(fā)展項目計劃，把全體學(xué)生均納入各項目之中進(jìn)行培養(yǎng)，其中的臺拳道、課外發(fā)展小等項目學(xué)生都是全員參與。為促進(jìn)學(xué)校各年級、各班級和各學(xué)科的均衡發(fā)展，學(xué)校從今年起開始推行“陽光入學(xué)，均衡分班”制度，公平合理地分配學(xué)生各科任教師，按國家課程計劃開齊課程，開足課時，各種教學(xué)資源根據(jù)學(xué)校實(shí)際合理配置，以促進(jìn)學(xué)校協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校遵循“以人為本，德育為首，尊重個性、自主發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，認(rèn)真按照教育法律、法規(guī)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律辦學(xué)，遵守相關(guān)的減負(fù)規(guī)定，合理安排學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，按國家規(guī)定嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時間、考試次數(shù)、課外作業(yè)量和教輔用書。在招生工作上積極遵守國家的有關(guān)政策，本著就近入學(xué)的原則，對流動適齡兒童，包括殘疾兒童都一視同仁，認(rèn)真完成上級下達(dá)的招生任務(wù)，自評為“示范”。

C3.聯(lián)系服務(wù)社會

社會實(shí)踐活動是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的一個重要途徑，多年來，我校一貫高度的重視社會教育、家庭教育在學(xué)校教育中的作用，積極組織學(xué)生開展義務(wù)清掃街道、慰問孤寡老人、奠掃烈士墓、打掃社區(qū)樓道衛(wèi)生等豐富多彩的社會實(shí)踐服務(wù)活動。并通過組織學(xué)生參觀祿豐博物館、世界恐龍谷、祿豐戒毒所、到祿豐喜樂兒童之家開展手拉手獻(xiàn)愛心實(shí)踐體驗(yàn)等活動，充分利用社區(qū)資源，為學(xué)生成長創(chuàng)造有利條件，努力構(gòu)建“學(xué)校、社會、家庭”三結(jié)合的學(xué)校管理和學(xué)生教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校本著立足社區(qū)、服務(wù)社區(qū)的態(tài)度，對片區(qū)的外來務(wù)工人員子女一視同仁地給予招收入學(xué)。為切實(shí)提高廣大家長的家教水平和文化素養(yǎng)，我校堅持每年舉辦一次家長學(xué)校，二至三次家長會，積極開展對家長的培訓(xùn)和 指導(dǎo)。結(jié)合書香校園的建設(shè)，今年還組織全體家長開展了一次家庭讀書活動，要求家長和孩子共讀一本書，家長提交一篇讀書心得，評選了一百多個書香家庭進(jìn)行了表彰，把學(xué)校良好的讀書風(fēng)氣推向社會，不斷提高家長的人文素養(yǎng)，自評為“示范”。

B2.辦學(xué)思想 C4.依法治校治教

依法治校是創(chuàng)建和諧校園，促進(jìn)學(xué)校工作健康發(fā)展的根本保障。為此，多年來我校始終牢固樹立依法治校的管理思想，嚴(yán)格依照《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)辦學(xué)，認(rèn)真遵守國家關(guān)于免試入學(xué)、均衡編班的有關(guān)規(guī)定，堅決杜絕開除學(xué)生和學(xué)生輟學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。作為義務(wù)教育階段學(xué)校，我們嚴(yán)格按國家規(guī)定認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，規(guī)范教科書的管理和使用，無亂收費(fèi)的行為發(fā)生。在常規(guī)管理方面，我校認(rèn)真執(zhí)行《云南省中小學(xué)常規(guī)管理暫行規(guī)定》、《云南省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)、云南省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)常規(guī)管理迎接“兩基”國檢的通知》和《云南省教育廳關(guān)于普通中小學(xué)辦學(xué)行為的若干規(guī)定》要求，學(xué)校管理規(guī)范，自評為“示范”。

C5.校風(fēng)制度建設(shè)

我校高度重視制度建設(shè)工作，教學(xué)、安全、后勤和各種考核規(guī)章制度健全完善，執(zhí)行有效，并能根據(jù)實(shí)際情況逐年加以修訂和完善，使之能更加有效地促進(jìn)教育教學(xué)工作的健康發(fā)展。從2012年起至今，我校堅持實(shí)行年級組目標(biāo)管理月考核制度，制定有考核方案和考核評價表，把團(tuán)隊建設(shè)、教學(xué)常規(guī)、教育科研、工作紀(jì)律及衛(wèi)生工作、學(xué)生的行為習(xí)慣等均納入考核范圍，每個月考核一次，并及時公示考核成績，向各年級組書面反饋當(dāng)月存在的問題，當(dāng)月成績計入年終總成績進(jìn)行表彰獎勵。學(xué)校有明確的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，具有優(yōu)良的辦學(xué)條件傳統(tǒng)，長期堅持升降旗儀式、國旗下的演講、評比文明班級、“四好少年”、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、教師值日、領(lǐng)導(dǎo)值周等制度，校紀(jì)嚴(yán)明，師生員工思想意識健康，工作學(xué)習(xí)秩序井然，自評為“示范”。

A2.辦學(xué)條件 B3.領(lǐng)導(dǎo)班子 C6.班子組織建設(shè)

學(xué)校班子是學(xué)校管理的決策層和領(lǐng)導(dǎo)層，班子建設(shè)好了，學(xué)校也才能發(fā)展得好。為此，我校高度重視班子建設(shè)工作，嚴(yán)格按上級的有關(guān)要求配備班子成員。我校校長由縣教育局通過公選持證上崗，具有先進(jìn)的辦學(xué)思想、較強(qiáng)的管理能力、決策能力和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具有強(qiáng)烈的改革意識和創(chuàng)新意識，能積極深入教學(xué)一線指導(dǎo)教研教改，管理效能較高。學(xué)校堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，按照學(xué)校的規(guī)模合理配備副校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、總務(wù)主任和少先隊總輔導(dǎo)員等中層管理人員，班子成員專業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理。學(xué)校根據(jù)自身需要設(shè)置了辦公室、教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、少先隊等職能部門，業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)合理，自評為“示范”。

C7.成員綜合素質(zhì)

為確保學(xué)校班子能與時俱進(jìn)、不斷提高管理能力，我校建立了班子的學(xué)習(xí)制度。班子成員學(xué)歷均為專科以上，都具有培訓(xùn)合格證，能熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，熟悉本職工作，了解當(dāng)前國內(nèi)外的教育改革發(fā)展趨勢，具有合作的團(tuán)隊精神和開拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神，作風(fēng)民主，廉潔自律，務(wù)實(shí)高效，開拓創(chuàng)新，能認(rèn)真執(zhí)行上級的政策和規(guī)定。領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有現(xiàn)代教育思想，能有效推進(jìn)我校的現(xiàn)代教育學(xué)校建設(shè)工作。學(xué)校依法治校，按教育規(guī)律辦事，能運(yùn)用科學(xué)的管理方法和手段實(shí)施管理及有效組織、指導(dǎo)教改和實(shí)驗(yàn)研究工作，有效推進(jìn)教育創(chuàng)新。且班子成員人人都擔(dān)任一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，周課時能達(dá)到《祿豐縣義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排管理規(guī)定》的要求，能深入課堂聽課評課、指導(dǎo)教學(xué)改革工作，即時了解教師課堂教學(xué)的基本情況，班子成員每學(xué)年聽課都在40節(jié)以上，自評為“示范”。

B4.教師隊伍 C8.結(jié)構(gòu)優(yōu)化

我校是城區(qū)的一所示范性學(xué)校，所有教師都是從全縣在職教師中通過招考調(diào)入的，是一支整體素質(zhì)較高的教師隊伍。隨著我校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，通過 逐年補(bǔ)充，目前我校有教師97人，按編制配齊了教師。作為省級示范學(xué)校，我校按國家課程計劃開齊課程，開足課時，并根據(jù)課程設(shè)置配備了專職英語教師2人、科學(xué)教師2人、體育教師3人、音樂教師5人、美術(shù)教師4人和計算機(jī)教師2人，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力了保障。全體教師學(xué)歷和普通話均達(dá)到了國家和省規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校積極推行民主管理，努力探索科學(xué)合理的教師聘任制和績效分配制度，實(shí)行教師崗位雙向選擇聘任制，教師責(zé)、權(quán)、利明確，考評到位。《教師法》規(guī)定的教師義務(wù)和權(quán)利得到履行和享受，教師工作積極性高，創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，實(shí)施素質(zhì)教育的觀念強(qiáng)烈，具有創(chuàng)新精神，有較強(qiáng)的教研意識和能力，能較好地適應(yīng)新課程的要求，自評為“示范”。

C9.師德規(guī)范

師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校管理工作中的一項重要內(nèi)容。多年來，我校高度重視師德師風(fēng)的建設(shè)，積極通過各種渠道不斷提高全體教師的師德修養(yǎng)，依托校黨支部、工會和團(tuán)支部，積極加強(qiáng)教師的思想政治教育，堅持每周開進(jìn)行一次例會學(xué)習(xí)，每學(xué)期召開一次黨員民主生活會、一次團(tuán)支部活動，使學(xué)習(xí)活動真正做到制度化，講實(shí)效。通過學(xué)習(xí)，使《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》深入人心，人人遵守，廣大教師思想端正，為人師表，遵紀(jì)守法，廉潔自律。廣大教師了解尊重學(xué)生和家長，敬業(yè)愛生，多年來無體罰學(xué)生和違紀(jì)違法的行為發(fā)生。學(xué)校有師德建設(shè)計劃、措施和執(zhí)行記錄，把師德表現(xiàn)作為考核、評優(yōu)和推先的重要依據(jù)實(shí)行一票否決，有效地規(guī)范了廣大教師的師德師風(fēng)，自評為“示范”。

C10.專業(yè)成長

我校高度重視教師的專業(yè)化成長，為每名教師建立了專業(yè)成長檔案，學(xué)校有教師隊伍建設(shè)中期規(guī)劃和培訓(xùn)計劃。年終實(shí)行教師履職考核和績效考核，內(nèi)容涵蓋教學(xué)實(shí)績、教學(xué)科研、教學(xué)技能等多個方面，尊重教師的創(chuàng)新精神，重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)與評價考核。為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能取得實(shí)效，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，我校大力加強(qiáng)校本培訓(xùn)和校本教研工作，積極培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師，每月以年級組為單位開展一次教研活動，活動有記錄，有檢查。凡各級教育主管部門舉辦的教研活動，課堂講賽，我校都積極選派教師參加學(xué)習(xí)，回校后開展二次培訓(xùn)，使全體教師都得到了同步發(fā)展。此外，學(xué)校每學(xué)期都按計劃開展一次優(yōu)質(zhì)課評選、一次教學(xué)開放周、一次教師才藝技能競賽和一至二次送教下鄉(xiāng)活動，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的舞臺，使全體教師都能得到充分的鍛煉，教師的“自培”能力不斷提高，骨干教師和青年教師培養(yǎng)成效明顯。通過多年的培訓(xùn)，目前我校100%的教師都能熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行授課，各級骨干教師和學(xué)科帶頭人達(dá)到了33人，占教師總數(shù)的34%，自評為“示范”。

B5.校舍場地 C11.場地設(shè)置

我校在建校時就對校園的布局作了周全的考慮和規(guī)劃，校園布局總體趨于合理，教學(xué)、運(yùn)動、生活等各種不同功能的場地分布合理。教學(xué)用房、行政用房、生活用房等建筑面積達(dá)到部頒標(biāo)準(zhǔn)，與學(xué)校的規(guī)模相適應(yīng)，能滿足教學(xué)工作的需要，無危房。目前，學(xué)校有學(xué)生1936人，加上學(xué)校南面新劃撥的11.1畝，學(xué)校占地面積為27303.9m2，生均占地14.1m2，已達(dá)到部頒標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)校建有250米的4道次環(huán)形塑膠跑道一條、籃球場2塊、足球場1塊，綠化覆蓋率達(dá)省定標(biāo)準(zhǔn)，自評為“示范”。

C12.校舍設(shè)備

我校目前校舍總面積為7984 m2，生均占有校舍面積為4.1m2。學(xué)校還建有計算機(jī)教室、錄播教室、電鋼琴室、聲樂室、美術(shù)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、勞技室、圖書閱覽室等專用教室，多媒體設(shè)備已全部配備到所有班級，形成互聯(lián)互通的校園局域網(wǎng)，并建有對外網(wǎng)站和學(xué)校論壇，成為學(xué)校內(nèi)外交流和溝通的有效平臺。此外，學(xué)校還建有少先隊活動室和心理健康教育室，各種活動開展正常，效果顯著，自評為“合格”。

B6.規(guī)模控制 C13.學(xué)校規(guī)模

我校目前有學(xué)生1936人，根據(jù)在校生人數(shù)和校舍等情況，設(shè)班級36個，符合國家的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，自評為“示范”。

C14.班級學(xué)額

按在校學(xué)生總數(shù)和班級數(shù)計算，我校今年平均班額為53.7人，同年級每班人數(shù)相對均衡。學(xué)校堅持面向全體，全面發(fā)展的辦學(xué)思想，各年級實(shí)行常態(tài)編班，尤其今年開學(xué)后，我校積極推行“陽光入學(xué)，均衡分班”制度，用電腦隨機(jī)編號進(jìn)行分班，不按學(xué)生的學(xué)業(yè)成績編班或變相分重點(diǎn)班、特色班、快慢班等，自評為“示范”。

B7.教學(xué)設(shè)施 C15.教學(xué)設(shè)備

經(jīng)過多年的建設(shè)，目前我校已按云南省最新一類標(biāo)準(zhǔn)配備了各種教學(xué)設(shè)備。學(xué)校設(shè)有信息管理中心，建有60機(jī)座的計算機(jī)教室2間，所有班級都配備多媒體設(shè)備，每間教師辦公室也配備了電腦。今年7月，學(xué)校為全校90名教師每人配備了電腦一臺，極大地改善了教師的教學(xué)辦公條件，全校形成了暢通的校園網(wǎng)。學(xué)校有專人負(fù)責(zé)計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的設(shè)備維護(hù)，每年都要添置、更新一批設(shè)備，及時更換損壞的耗材，確保設(shè)備使用率及完好率不低于95%。100%的教師在日常授課時都能熟練地使用學(xué)校資源庫中的PPT課件、flash課件和其它音視頻資源，且能熟練地制作PPT課件，學(xué)校每年都要求教師上交一批優(yōu)秀課件，不斷充實(shí)學(xué)校的教學(xué)資源庫，資源增加量每年不低于20%。此外，學(xué)校還積極向教師推薦“國家教育資源公共服務(wù)平臺”和“云南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)”等資源網(wǎng)站，教師都熟練地進(jìn)行下載使用，極大地優(yōu)化了課堂教學(xué)，自評為“示范”。

C16.圖書資料

我校高度重視學(xué)校圖書室的建設(shè)，通過各種渠道積極增加圖書擁有量，所配置的圖書都適合兒童的心理特點(diǎn)和成長特點(diǎn)，具有較強(qiáng)的思想性、科學(xué)性、趣味性和啟迪性。學(xué)校積極鼓勵學(xué)生借閱圖書，年終根據(jù)學(xué)生的閱讀情況評選出“閱讀之星”進(jìn)行表彰，學(xué)生圖書借閱率達(dá)80%以上。為方便學(xué)生進(jìn)行閱讀，學(xué)校還在每班教室內(nèi)開辟了圖書角，統(tǒng)一配備了書架，各班圖書每學(xué)期交流一 次，寒暑假安排學(xué)生積極進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，撰寫讀書心得，有效地增加了學(xué)生的閱讀量。學(xué)校圖書室和班級圖書角本著方便學(xué)生閱覽的原則，盡量配備符合學(xué)生身高的書架，日均開放時間都在5小時以上。學(xué)校圖書室藏書量達(dá)29984冊，生均達(dá)到了省定標(biāo)準(zhǔn)15冊以上，學(xué)校每年訂閱的報刊均在40種，150份以上，能滿足教職工教學(xué)、學(xué)習(xí)的需要。此外，學(xué)校還建有音像資料庫，收集保存了大量關(guān)于師生教育學(xué)習(xí)的音像資料，便于師生進(jìn)行學(xué)習(xí)，自評為“示范”。

C17.信息技術(shù)

我校自建校之日起就十分重視信息技術(shù)教育與普及工作，2012年前就先后籌集資金180多萬元，配齊了所有教室的多媒體教學(xué)平臺。2013年投入近40萬元建成了錄播教室一間，2015年9月又投入23萬多元建設(shè)了電腦教室一間，使計算機(jī)教室達(dá)到了兩間，全校共有教學(xué)用電腦267臺，生機(jī)比已達(dá)7：1，教師達(dá)到1人1機(jī)，接入100M寬帶光纖，有滿足教學(xué)和管理的校園網(wǎng)絡(luò)及管理中心、校園廣播系統(tǒng)和校園安全監(jiān)控系統(tǒng)。電子閱覽室與計算機(jī)教室合用，有專人管理，有供學(xué)生閱讀的資料，信息技術(shù)設(shè)施符合國家規(guī)定的消防安全要求，自評為“示范”。

A3.辦學(xué)過程 B8.常規(guī)管理 C18.目標(biāo)管理

多年來，我校一直實(shí)施縣校兩級目標(biāo)管理考核責(zé)任制，除縣教育局下達(dá)給我校的教學(xué)管理、后勤管理、德育管理、教師管理等綜合目標(biāo)外，學(xué)校還根據(jù)近年的教學(xué)成績，給各年級組和各學(xué)科下達(dá)符合本年級組的教學(xué)指標(biāo)，各級目標(biāo)都能分解落實(shí)到崗位和部門。學(xué)校有目標(biāo)實(shí)施計劃，每學(xué)期都有目標(biāo)管理要求。學(xué)年末，學(xué)校都要圍繞縣教育局下達(dá)的目標(biāo)細(xì)則，認(rèn)真地進(jìn)行完成情況的總結(jié)，并向縣教育局上報自評報告，縣教育局每年均組織人員到學(xué)校進(jìn)行評估考核。在上級考核的基礎(chǔ)上，學(xué)校還針對年初下達(dá)給年級和各學(xué)科的教學(xué)指標(biāo)進(jìn)行抽測考核，從而對非統(tǒng)考的綜合學(xué)科進(jìn)行有效地監(jiān)控，極大地提高了音體美等綜合學(xué)科教師工作的責(zé)任心，已更好地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，自評 為“示范”。

C19.民主管理

民主管理是當(dāng)前學(xué)校管理制度改革的一項重要內(nèi)容，同時也是建設(shè)和諧校園，推動學(xué)校健康發(fā)展的需要。我校定期召開黨政工聯(lián)席會議，有專用會議記錄；堅持每年召開一次教代會，校長及中層班子成員均要在教代會上作述職報告，并由代表進(jìn)行評議。學(xué)校有一套民主決策和程度和議事規(guī)則，凡涉及教師聘任、績效工資分配、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審考核和崗位設(shè)置、業(yè)務(wù)考核等重大事項或方案的出臺，都要通過教代會進(jìn)行民主決策。學(xué)校注意傾聽多數(shù)師生及家長的意見和建議，經(jīng)常通過教代會、校長信箱、問卷調(diào)查等形式收集來自各方面的意見建議，充分調(diào)動了師生和家長參與學(xué)校管理的積極性。校內(nèi)黨、團(tuán)、工會活動正常，能充分發(fā)揮各自在教育教學(xué)管理中的積極作用。學(xué)校積極推行校務(wù)公開，不斷加強(qiáng)民主管理和民主監(jiān)督的力度，凡重大事項均通過公開欄、例會等方式向全體教職工公開，積極接受廣大教師和社會的監(jiān)督，切實(shí)促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展，自評為“示范”。

C20.學(xué)生管理

在學(xué)生管理方面，我校牢固樹立德育為首的指導(dǎo)思想，以少先隊大隊活動為主陣地，通過義務(wù)清掃街道、祭掃烈士墓、敬老節(jié)慰問孤寡老人、國旗下的演講等各種主題實(shí)踐活動和隊會，積極開展豐富多彩的德育活動，把德育工作有機(jī)地滲透于各科教學(xué)和學(xué)校的各項活動當(dāng)中。組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會社會主義核心價值觀，認(rèn)真落實(shí)《祿豐縣城南小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施方案》和《云南省中小學(xué)德育分年級實(shí)施方案》，不斷增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性；嚴(yán)格按《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。通過組織學(xué)生收看各種民族團(tuán)結(jié)、國防教育、交通安全警示教育等記錄片、開展法制專題講座、爭做文明小公民簽字、心理健康輔導(dǎo)等活動，對學(xué)生積極進(jìn)行紀(jì)律、法制和心理健康教育，不斷培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，使學(xué)生做到遵紀(jì)守法。學(xué)校以“五愛”教育、“三生教育”為重點(diǎn)，積極對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、自我保護(hù)教育，把養(yǎng)成教育等貫穿于課堂教學(xué) 及日常行為規(guī)范訓(xùn)練中，教會學(xué)生如何做人。

多年來，我校始終堅持“以人為本，德育為首，尊重個性，自主發(fā)展”的辦學(xué)理念，把德育工作融入各種校內(nèi)外的實(shí)踐和體驗(yàn)活動之中，關(guān)注、關(guān)心、尊重、愛護(hù)和信認(rèn)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)，自評為“示范”。

C21.安全管理

安全工作是學(xué)校工作中的頭等大事。我校地處城區(qū)，周邊人群聚居，情況復(fù)雜。為此，我校始終堅持“預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想，成立了治安領(lǐng)導(dǎo)小組和校衛(wèi)隊，主要領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作，有分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)主抓，有24小時值班的安全保衛(wèi)人員，學(xué)校前門、后門都有門衛(wèi)人員值守。學(xué)校按上級要求制定了《安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)》、《門衛(wèi)值班制度》、《消防安全管理制度》、《交通安全管理制度》等16個安全工作制度，10個應(yīng)急預(yù)案，并匯編成冊下發(fā)各年級組進(jìn)行學(xué)習(xí)。預(yù)案中明確了報告程序和責(zé)任人，確保了對重大、突發(fā)事件能及時、妥當(dāng)?shù)靥幚怼W(xué)校定期組織教職工和學(xué)生學(xué)習(xí)各級有關(guān)安全和防災(zāi)工作文件，每個月舉行一次防震避震演練或者消防演練，極大地增強(qiáng)了師生的安全、防災(zāi)意識，提高了學(xué)生的自我安全防范能力。由于學(xué)校高度重視防震減災(zāi)工作，防震演練工作扎實(shí)有效，被省地震局和省教育廳命名為“防震減災(zāi)科普教育示范學(xué)校”。更因?yàn)閷W(xué)校高度重視學(xué)生的安全、防災(zāi)教育，措施到位，工作扎實(shí)，責(zé)任明確，因此自建校以來均無重大安全事故發(fā)生，自評為“示范”。

B9.德育管理 C22.德育隊伍

為切實(shí)加強(qiáng)德育工作，我校建立了以校長負(fù)責(zé)、少先隊活動為主、班主任為骨干、教職工全員參與的德育工作機(jī)制，強(qiáng)化德育管理，形成了人人都是德育工作者的良好局面和“全程德育”的觀念，德育隊伍素質(zhì)高，能力強(qiáng)。為確保德育工作能真正落到實(shí)處，學(xué)校建立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、學(xué)生日常行為與年級組考核掛鉤、文明班級評選、定期參觀學(xué)校德育室等一系列的保障措施，尤其是學(xué)生日常行為與年級組考核掛鉤的措施，使全體教師更加主動地參與到了德 育管理當(dāng)中，真正做到教書育人，管理育人和服務(wù)育人。學(xué)校高度重視德育隊伍的建設(shè)，安排素質(zhì)高、能力強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任、品德課教師和輔導(dǎo)員，定期安排德育工作出色的班主任交流管理經(jīng)驗(yàn)，使全體班主任相互學(xué)習(xí)，共同提高，不斷加強(qiáng)常規(guī)管理。另外，學(xué)校還圍繞一些頗具教育意義的節(jié)日和紀(jì)念日，不失時機(jī)地組織學(xué)生開展德育活動，如三八節(jié)和母親節(jié)，要求學(xué)生在家為父母做一件家務(wù)勞動，清明節(jié)祭掃烈士墓、重陽節(jié)慰問孤寡老人，定期參加警營開放日活動，組織學(xué)生參加爭做合格小公民、合格市民等簽名活動等，使學(xué)校、家庭、社會三者之間相互補(bǔ)充，讓學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮出巨大的育人作用，自評為“示范”。

C23.德育工作

為使德育工作真正抓出實(shí)效，我校的德育工作始終堅持“理念加體驗(yàn)”的指導(dǎo)思想，一方面，積極重視發(fā)揮課堂的主渠道作用，認(rèn)真上好品德課，認(rèn)真落實(shí)分年級實(shí)施的德育內(nèi)容，充分發(fā)揮各學(xué)科的德育功能，使學(xué)生樹立道德觀念。另一方面，學(xué)校將德育工作寓于實(shí)踐體驗(yàn)活動之中，積極開展與鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校“手拉手”結(jié)對體驗(yàn)生活、義務(wù)清掃街道、每個假期學(xué)做一件家務(wù)等豐富多彩的課外活動，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中提升自我的品行修養(yǎng)。對品德有缺陷的學(xué)生，學(xué)校采取教師和學(xué)生“一幫一”，或納入心理健康教育輔導(dǎo)對象進(jìn)行集體輔導(dǎo)等幫輔措施，持之以恒地進(jìn)行幫教，使之逐步得到好轉(zhuǎn)。為配合做好德育工作，學(xué)校把學(xué)生的日常行為表現(xiàn)納入到年級組的月考核之中，學(xué)生的每一次違紀(jì)行為，都計入年級組的考核成績，年終在學(xué)生的素質(zhì)報告冊中進(jìn)行綜合評價。另外，我校還充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，高度重視校園文化的建設(shè)，除顯性的環(huán)境文化外，還積極加強(qiáng)隱性的文化建設(shè)，如每年舉辦一次“六一”文藝表演、一次體育節(jié)、堅持每周一次的升降旗儀式、國旗下的演講、“四好少年”評選等活動，讓學(xué)生在良好的文化氛圍中受到潛移默化地熏陶和影響。我校每周開展一次文明班級評選，文明班級比例在90%以上，學(xué)校自2003年起連續(xù)三屆被省委省政府評定為省級文明單位，先后被州教育局、省教育廳評定為“文明學(xué)校”，文明創(chuàng)建工作成效顯著，自評為“示范”。B10.教學(xué)管理 C24.課程管理

作為省一級示范學(xué)校，我校嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程，開足課時，無隨意增減課程、課時的情況，每學(xué)期學(xué)校都要組織班子成員對課程開設(shè)情況作隨機(jī)抽查一至二次，以確保國家課程方案得到真正落實(shí)。學(xué)校通過集中培訓(xùn)和自學(xué)的方式，積極開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，國家課程標(biāo)準(zhǔn)做到人手一冊，以便于學(xué)習(xí)使用。全體教師明確小學(xué)階段的培養(yǎng)目標(biāo)，能依據(jù)所任學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行施教，作業(yè)量符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律。為使學(xué)生的身心能得到健康、協(xié)調(diào)地發(fā)展，首先，我校高度重視減負(fù)增效工作，切實(shí)采取措施控制學(xué)生的在校活動時間和活動總量，安排值班人員對早晚放學(xué)時學(xué)生的離校時間進(jìn)行監(jiān)控，定期對學(xué)生的作業(yè)量等抽檢，使國家的減負(fù)措施得到有效地落實(shí)，成效顯著。其次，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃中關(guān)于開展文體活動的規(guī)定，除按要求開足體育課（即低年級4節(jié)，中高年級3節(jié)）外，學(xué)校堅持每天開展一次晨練、一次課間操、兩次眼保健操，每年還舉辦一次體育節(jié)，一次藝術(shù)節(jié)、一次六一節(jié)，部分年級組織一次運(yùn)動會，切實(shí)保證了學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間。最后，學(xué)校嚴(yán)格按國家的規(guī)定控制考試次數(shù)，不按考試成績對學(xué)生進(jìn)行排名，積極改革評價體系，學(xué)期末采取“四率”達(dá)標(biāo)，部分抽測的辦法對師生進(jìn)行考評，對上級沒有抽測到的科目，學(xué)校采取部分抽檢的辦法，從科任教師所任的班級中隨機(jī)抽取一個班的學(xué)生，按平時成績、技能成績、卷面成績各占一定比例考核學(xué)生，使評價更加客觀和全面，充分體現(xiàn)了我校注重過程，多元評價的指導(dǎo)思想，自評為“示范”。

C25.教學(xué)常規(guī)

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，只有建立起科學(xué)合理，符合規(guī)律，切實(shí)可行的教學(xué)常規(guī)制度，才能促進(jìn)教學(xué)工作的健康發(fā)展。在教學(xué)管理中，我校高度重視過程管理，每學(xué)期對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)活動等常規(guī)業(yè)務(wù)進(jìn)行兩次檢查，并及時反饋檢查情況，計入年終考核，考試有統(tǒng)一的規(guī)定和要求；長期堅持每學(xué)期組織一次全員參與的優(yōu)質(zhì)課評選活動，一次教學(xué)開放日活 動，外出聽課學(xué)習(xí)的回校上一節(jié)匯報課，并形成制度，有效地提高了廣大教師的教學(xué)水平。教師能積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，熟練地利用校內(nèi)外教學(xué)資源庫，設(shè)計教學(xué)方案，優(yōu)化自己的教學(xué)。學(xué)校師生能用熟練利用普通話進(jìn)行交流，形成了使用普通話和規(guī)范字的良好環(huán)境，被評為省級的“語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”。教育行政部門規(guī)定的各項檢查、考核、考試資料齊全，管理規(guī)范，無輟學(xué)生，無要求學(xué)生留級的行為，自評為“示范”。

C26.教學(xué)改革

教學(xué)改革是促進(jìn)教學(xué)可持續(xù)發(fā)展，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。近年來，我校結(jié)合本校實(shí)際積極引導(dǎo)教師參與不同級別的教學(xué)模式和教學(xué)方法改革實(shí)驗(yàn)。2010年起，我校抓住省教育廳開展的建立千所現(xiàn)代教育示范學(xué)校的機(jī)會，積極引進(jìn)武漢常青實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“主動教育”教學(xué)模式進(jìn)行改革，在結(jié)合實(shí)際進(jìn)行，借鑒經(jīng)驗(yàn)，有效整合的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織全體教師對“主動教育”模式進(jìn)行了深入的研究，對學(xué)校的教學(xué)模式進(jìn)行了有效的改革，在州教育局組織的成果交流會上，我校的課堂教學(xué)競賽取得了優(yōu)秀的成績，得到了專家的認(rèn)可。在教學(xué)管理中，學(xué)校有大面積提高教學(xué)質(zhì)量的措施，在期末考試中實(shí)行“四率”達(dá)標(biāo)的制度，學(xué)年初給每個學(xué)科都下達(dá)了合理的指標(biāo)，學(xué)年末把達(dá)標(biāo)情況計入教師的履職考核、績效考核和職稱晉升考核當(dāng)中，有效地增強(qiáng)了教師責(zé)任心。教師注重因材施教，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化提高，成效顯著。學(xué)校對學(xué)生成績的評定實(shí)行等級制，不按考試成績給學(xué)生和班級排名，通過本學(xué)校對全體教師常態(tài)課的聽課監(jiān)控情況反映，課堂教學(xué)優(yōu)良率在80%以上，無不合格課，自評為“示范”。

C27.教學(xué)科研

教育科研是為教育教學(xué)實(shí)踐提供理論支持的探究活動，為促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展發(fā)揮著積極的推動作用。長期以來，我校一直高度重視教育科研工作，建立了自下而上的教學(xué)研究制度，專門成立了校級教科室，有專人負(fù)責(zé)相關(guān)工作，定期規(guī)劃教研與科研項目，重點(diǎn)突出，針對性強(qiáng)，成效顯著。學(xué)校圍繞素質(zhì)教育的宏觀要求，結(jié)合本校的實(shí)際積極開展各種教育科研活動，有課題，有成果。在學(xué)校的引領(lǐng)下，我校全體教師都十分重視課堂教學(xué)研究，每節(jié)課后都寫出教學(xué)反思，每個月寫一份教學(xué)隨筆交教導(dǎo)處存入個人檔案。各學(xué)科組每月均堅持開展一次教研活動，由教導(dǎo)處統(tǒng)一規(guī)劃研究專題，活動有計劃，有記錄。由于起步早和學(xué)校重視，我校的教育科研工作一直走在全縣的前列，至目前為止，我校在學(xué)校教科室的規(guī)劃下，已成功結(jié)題的國家級課題1個，省級課題有5個，州級課題2個，縣級課題2個；在研的有省級課題1個，州級課題1個，縣課題2個。每個課題結(jié)題后，都能歸納總結(jié)出一批科研理論成果，對學(xué)校教育決策和提高教育教學(xué)質(zhì)量都有著積極推動作用，縣內(nèi)多家中小學(xué)都曾專程到我校對課題實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行過參觀學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了示范學(xué)校的輻射作用。學(xué)校重視對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)和勞動技術(shù)的培養(yǎng)，配有必備的科學(xué)、勞技課實(shí)踐設(shè)備，適時組織學(xué)生開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)、做飯、刷牙、掃地、洗衣等實(shí)踐體驗(yàn)活動，注重對學(xué)生動手能力和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，為學(xué)生適應(yīng)社會生活積累了一定的能力和經(jīng)驗(yàn)，自評為“示范”。

B11.后勤管理 C28.校園校舍管理

校園校舍的規(guī)劃和使用情況在一定程度上體現(xiàn)著學(xué)校的管理理念和管理水平，只有科學(xué)合理、積極細(xì)致的管理才能營造出優(yōu)美和諧的校園環(huán)境。我校在校園管理上注重科學(xué)規(guī)劃，認(rèn)真實(shí)行《中小學(xué)校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》，校舍、場地、設(shè)施按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)配備，布局與功能搭配合理，整個校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，校舍設(shè)施管理規(guī)范，使用合理，使用率及完好率高。教室和環(huán)境衛(wèi)生管理年級組包干責(zé)任制，有專人定期對教室衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、桌椅擺放、多媒體設(shè)施維護(hù)、教師辦公室情況進(jìn)行檢查，衛(wèi)生狀況直接與年級組管理考核成績掛鉤，由于管理到位，措施有力，我校綠化、凈化、美化成效顯著，教室、辦公室窗明幾凈，設(shè)施擺放有序，附近無污染源，有利于學(xué)生的身心健康成長。學(xué)校積極加強(qiáng)校園文化建設(shè)，各種顯性和隱性的校園文化符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的年齡特征，具有較強(qiáng)的教育性，學(xué)校心理健康教育室、德育室、交通安全教育室、音樂教室等專用教室都具有鮮明的校園文化特色，自評為“示范”。C29.總務(wù)工作管理

總務(wù)后勤工作是學(xué)校各項工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障。為確保后勤工作真正做到保障有力，我校按要求認(rèn)真配備了總務(wù)后勤崗位人員2人，都具有上崗資格，能互相協(xié)調(diào)配合工作，切實(shí)落實(shí)服務(wù)育人的指導(dǎo)思想，服務(wù)管理工作制度健全，師生滿意率在95%以上。總務(wù)后勤人員工作細(xì)致，校產(chǎn)管理制度完善，賬目清楚，財物管理規(guī)范，教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理妥善，維修及時，能保證教學(xué)需要。我校總務(wù)后勤處能認(rèn)真落實(shí)國家義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行公用經(jīng)費(fèi)管理使用規(guī)定，從不挪用、借用專項經(jīng)費(fèi)，做到專款專用，凡上級下?lián)艿母鞣N營養(yǎng)餐補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)和貧困生補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)都及時發(fā)放，正確使用，切實(shí)做到收支賬目清楚，手續(xù)合理，公開透明。在教育收費(fèi)問題上，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家的有關(guān)教育收費(fèi)規(guī)定，認(rèn)真落實(shí)兩免一補(bǔ)政策，不私自亂訂教輔資料，從未出現(xiàn)過亂收費(fèi)和違反財經(jīng)紀(jì)律的現(xiàn)象，自評為“示范”。

A4.教育質(zhì)量 B12.學(xué)生素質(zhì) C30.思想道德素質(zhì)

由于學(xué)校高度重視德育工作和學(xué)生的養(yǎng)成教育，認(rèn)真落實(shí)素質(zhì)教育，切實(shí)采取有力措施加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。制定并推行符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)生日常行為規(guī)范管理實(shí)施辦法，除執(zhí)行原有的“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”外，要求帶班領(lǐng)導(dǎo)召集相關(guān)人員共同組成督察小組，每周對學(xué)生的日常言行進(jìn)行一次督查，把出現(xiàn)不良言行的學(xué)生進(jìn)行記錄，年終計入正副班主任考核和年級組考核成績，對規(guī)范學(xué)生的日常行為起到了積極的促進(jìn)作用。通過長期努力，我校廣大學(xué)生學(xué)風(fēng)端正，《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》得到了很好的貫徹落實(shí)，群體精神面貌好，在日常學(xué)習(xí)和生活中具有較強(qiáng)的辨別是非的能力，從無違法犯罪行為發(fā)生。學(xué)生團(tuán)隊意識和集體榮譽(yù)感強(qiáng)，熱愛國家，尊敬教師、家長、同學(xué)，講文明有禮貌；具有關(guān)心他人、關(guān)心集體、誠實(shí)守信、勤儉節(jié)約、熱愛勞動、不怕困難的良好品質(zhì)和努力身上的進(jìn)取精神。在各種校內(nèi)外的實(shí)踐體驗(yàn)活動、公益活動中，我校學(xué)生秩序井然，好人好事蔚然成風(fēng)，品德合格率達(dá) 100%，自評為“示范”。

C31.文化科學(xué)素質(zhì)

在教育教學(xué)教程中，我校積極加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)方法的傳授，面向全體，不斷提高學(xué)生在文化、科技、體育、藝術(shù)和創(chuàng)新等方面的個人素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的意識和能力。學(xué)生閱讀、書寫、口語表達(dá)、計算等基礎(chǔ)知識和基本技能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，了解一些生活、自然和社會常識，具有初步的創(chuàng)新意識。絕大多數(shù)學(xué)生勤學(xué)好問，態(tài)度端正，能掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有初步觀察、思維、表達(dá)、操作和學(xué)習(xí)的能力；在學(xué)校組織的各種科技活動中，廣大學(xué)生都能積極踴躍地參與，具有初步的崇尚科學(xué)的思想和一定的特長，多次參加省教育廳組織的科技創(chuàng)新大賽都取得了可喜的成績。畢業(yè)生畢業(yè)考試全科合格率歷年均在99%以上，非畢業(yè)班學(xué)年考試全科合格率在95%以上，自評為“示范”。

C32.勞動技能素質(zhì)

針對我校地處城區(qū)，學(xué)生參與勞動時間不多，勞動經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)實(shí)，學(xué)校高度重視學(xué)生的勞動教育。從教學(xué)生掃地、拖地、洗衣等簡單的勞動開始，逐步培養(yǎng)學(xué)生的生活技能和熱愛勞動的品質(zhì)；通過教育學(xué)生做到不亂丟垃圾、不隨意踩踏草坪、不亂花錢、節(jié)約糧食等小事，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動，愛護(hù)勞動成果的良好品德。學(xué)生能做到自己的事情自己做，家務(wù)勞動盡力做，積極參加公益勞動，每個寒暑假具都要求全體學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動，學(xué)會一至二項生活技能和家務(wù)勞動。另外，學(xué)校還按要求開設(shè)了勞動課，選派責(zé)任心和實(shí)干能力強(qiáng)的教師任課，勞動課基礎(chǔ)知識、基本操作技能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生都能掌握一至二項簡單的勞動技能，考查合格率達(dá)100%，自評為“示范”。

C33.身體心理素質(zhì)

學(xué)生的身心健康，是學(xué)生開展正常學(xué)習(xí)活動的前提和保障，開展好體育教學(xué)和心理健康教育，不斷提高學(xué)生的身體和心理素質(zhì)，是實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求。為此，我校嚴(yán)格按照課程計劃開設(shè)體育課和心理健康教育課，配齊專職體育教師，開足體育課時，保證每天一小時的體育鍛煉時間，積極開展校園小 足球訓(xùn)練和網(wǎng)點(diǎn)學(xué)校間的比賽，分年級定期舉辦校內(nèi)籃球、排球和足球比賽，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)，學(xué)生參加體質(zhì)健康檢測，達(dá)標(biāo)率均在95%以上，視力不良率控制在30%以下。學(xué)校每年舉辦一次藝術(shù)節(jié)、六一節(jié)和一次體育節(jié)，大力倡導(dǎo)藝術(shù)教育，絕大多數(shù)學(xué)生在書法、繪畫、表演、聲樂、器樂、攝影等方面都有一定的特長，有一定的藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣，善于用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。學(xué)校在努力提高學(xué)生的智力因素的同時，也高度重視非智力因素的培養(yǎng)，除通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐體驗(yàn)活動提高心理素質(zhì)外，還把心理健康教育作為校本課程進(jìn)行深度開發(fā)和研究，除上好心理健康常態(tài)課外，還專門成立了學(xué)校心理健康輔導(dǎo)室，配備具有心理咨詢師資格的教師擔(dān)任學(xué)校心理健康教育輔導(dǎo)教師，定期開展心理輔導(dǎo)活動，取得了明顯的效果，學(xué)生心理品質(zhì)較好，有較強(qiáng)的抗挫能力，無因心理健康原因產(chǎn)生的惡性事件，自評為“示范”。

C34.整體發(fā)展水平

由于我校多年來積極推進(jìn)新課程改革，扎扎實(shí)實(shí)開展素質(zhì)教育，努力加強(qiáng)學(xué)生個人素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，學(xué)生普遍具有較好的交流合作能力，能主動參與班級建設(shè)、少先隊活動和社會實(shí)踐活動，學(xué)生的主體作用得到較好的發(fā)揮。在學(xué)校的倡導(dǎo)和引領(lǐng)下，廣大學(xué)生高度重視自身興趣特長的培養(yǎng)，學(xué)校通過舉辦藝術(shù)節(jié)、六一文藝表演和各種對外宣傳，積極為學(xué)生搭建展示自我的平臺，學(xué)生的個性特長得到良好的發(fā)展，在參加省州縣各級組織的三生教育書畫大賽、科技創(chuàng)新大賽、中小學(xué)生書畫大賽、青少年才藝大賽、雛鷹起飛體育競賽等活動中，我校廣大學(xué)生獲獎面高，取得了令人滿意的成績。以“班級口號”、“德育操行評比”、“課外閱讀”等為代表的班級文化初步顯現(xiàn)，以“傳統(tǒng)文化”、“國學(xué)經(jīng)典”、“禮儀教育”、“環(huán)境保護(hù)”、“書香班級”等為主題的特色班級逐步形成。學(xué)生熱愛集體，團(tuán)結(jié)互助，集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)。學(xué)生在生活、勞動、科技方面具有一定的基本知識和技能，有較好的文明禮儀表現(xiàn)和語言文字應(yīng)用能力，自評為“示范”。

B13.社會反映 C35.社區(qū)及家長評價 由于我校堅持正確的辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹教育方針，高度重視學(xué)生智力因素和非智力因素的開發(fā)培養(yǎng)，一手抓教學(xué)，一手抓德育，齊頭并進(jìn)，面向全體，努力培養(yǎng)學(xué)生的個人素養(yǎng)和能力，尊重學(xué)生的個體差異，尊重家長，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展，學(xué)生的整體素質(zhì)相對較高，所在社區(qū)及整個城區(qū)對我校教育教學(xué)工作和學(xué)生的表現(xiàn)反映良好，學(xué)生在校內(nèi)外均涌現(xiàn)出大量好人好事，學(xué)校收到了多封感謝信，家長對孩子的表現(xiàn)及學(xué)習(xí)成績滿意。社區(qū)及家長對學(xué)校管理、教育質(zhì)量和教師工作滿意率在98%以上，自評為“示范”。

C36.區(qū)域內(nèi)學(xué)校評價

按照縣教育局的相關(guān)規(guī)定，我校的畢業(yè)生一般進(jìn)入龍城中學(xué)就讀，少數(shù)進(jìn)入松園中學(xué)就讀。由于我校畢業(yè)生發(fā)展全面，素質(zhì)好，適應(yīng)能力較強(qiáng)，深受對口中學(xué)的贊譽(yù)，相關(guān)學(xué)校對我校畢業(yè)的絕大部分學(xué)生反映好，滿意率在95%以上，自評為“示范”。

C37.綜合表彰獎勵

由于我校辦學(xué)起點(diǎn)高，師資強(qiáng)，管理得當(dāng)，學(xué)校先后被評為縣、州、省各級教育主管部門評為“文明學(xué)校”，自2003年起至2012年連續(xù)三屆被省委省政府評為省級“文明單位”。學(xué)校近三年來多次獲得縣級以上政府和教育行政部門的表彰獎勵，縣教育局對我校的目標(biāo)管理綜合考核均為優(yōu)秀，2012年3月被省教育廳評為第四批語言文字規(guī)范化管理示范校；2013年12月被省教育廳評為“心理健康教育示范學(xué)校”和“教育科研實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，自評為“示范”。

B14.辦學(xué)特色 C38.學(xué)生特長

我校積極開展經(jīng)常性的體育與文藝活動。體育方面，每天堅持一次晨練、一次課間操活動，每年開展一次全校性的體育節(jié)比賽活動，參加一次由縣體育局組織的雛鷹起飛小能手體育比賽，四至六年級每年舉辦一次年級組球類運(yùn)動會。文藝方面，每年舉辦一次藝術(shù)節(jié)比賽活動，一次六一節(jié)文藝表演，參與率均在100%，另外學(xué)校還積極參加各級政府部門組織的恐龍節(jié)、三八節(jié)、勞動 節(jié)、建黨節(jié)、教師節(jié)等文藝表演活動。科技方面，學(xué)校先后開展了一次“科技大蓬車進(jìn)校園”，五批天文之旅夏令營、三次參觀縣科技館、一次紙張制造體驗(yàn)及其它參觀世界恐龍谷、縣博物館等活動。積極參加各級書法、繪畫比賽，學(xué)生的興趣特長等到了充分的培養(yǎng)和展示，得到社會、家長及各界的好評。學(xué)生參與各級組織的科技、藝術(shù)、體育等競賽活動成績顯著，其中2011年參加全省中小學(xué)生第二屆書畫大賽學(xué)校獲集體一等獎，參加全縣第五屆青少年書畫攝影大賽獲優(yōu)秀組織獎，2012年校園牛仔舞獲省級二等獎，“童心向黨”兒童合唱獲縣級二等獎，學(xué)生普遍學(xué)生具備2項體育，1項藝術(shù)特長。學(xué)校規(guī)范了學(xué)生成長記錄檔案，能典型、客觀、真實(shí)地反映學(xué)生的發(fā)展過程和成果，自評為“示范”。

C39.學(xué)校特色

我校高度重視學(xué)校特色的創(chuàng)建，能根據(jù)實(shí)際情況確定學(xué)校的特色發(fā)展方向，有明確的體現(xiàn)發(fā)展方向的研究主題。從2012年以來，學(xué)校提出了實(shí)施“完美教育”發(fā)展計劃，并以此為統(tǒng)領(lǐng)，下設(shè)“典·雅”——學(xué)校文化研究項目，環(huán)境·家園——“美麗城南”行動計劃項目，文化·素養(yǎng)——“書香飄校園”學(xué)生文化素養(yǎng)提升項目，陽光·快樂——學(xué)生健康心理教育與輔導(dǎo)項目，藝術(shù)·雅致——藝術(shù)教育與藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)項目，創(chuàng)新·創(chuàng)造——科技教育與創(chuàng)新思維養(yǎng)成項目，生存·生活——實(shí)踐能力與生活能力培養(yǎng)項目，堅強(qiáng)·強(qiáng)健——健康體質(zhì)訓(xùn)練與堅定意志品質(zhì)鍛造項目，健康·快樂——營養(yǎng)與健康教育項目，素質(zhì)·教養(yǎng)——人文素養(yǎng)與社交禮儀教育項目，卓越·發(fā)展——高效課堂與基礎(chǔ)知識教育研究項目，溝通·和諧——“完美”家庭教育研究項目共十二個研究子項目，來系統(tǒng)地開展學(xué)校各方面的工作。在開展研究的基礎(chǔ)上，各項目組共建立了56個課外發(fā)展小組，學(xué)生全員參與，每周利用一個小時的時間進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)習(xí)，其中臺拳道、舞蹈、電鋼琴、吉它、小足球班、籃球班、國畫班、心理輔導(dǎo)班、書香校園等發(fā)展小組已初見成效，自評為“示范”。

C40.輻射作用

由于我校是采取人民捐資和政府出資相結(jié)合的方式建起來的一所學(xué)校，教 師也是通過向全縣在職在編教師招考而來，當(dāng)時在全州范圍內(nèi)尚屬首創(chuàng)，因此吸引了全縣乃至全州內(nèi)外的眾多友鄰學(xué)校和政府相關(guān)部門慕名到我校進(jìn)行了參觀考察，在全州內(nèi)外具有一定的知名度。我校先后和9所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校結(jié)成手拉手互助學(xué)校，除開展送教下鄉(xiāng)支援活動外，每年冬季前都要組織全體師生向結(jié)對學(xué)校捐獻(xiàn)文具、圖書、衣服和資金，為貧困兒童順利完成學(xué)業(yè)提供了一定的幫助。近年來，學(xué)校不斷深化教育教學(xué)改革，不斷改善辦學(xué)條件，努力提高辦學(xué)水平，堅持每學(xué)期舉辦一次教學(xué)開放日，積極邀請全縣各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師到我校進(jìn)行聽課、觀摩，開展教學(xué)研討，至今年已舉辦了29屆，每屆參加的各校教師都在200人左右。另外，每學(xué)期我們還組織一至二次送教下鄉(xiāng)活動，選派優(yōu)秀教師到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流，對提高全縣教師的專業(yè)發(fā)展水平，促進(jìn)地區(qū)內(nèi)的教育均衡發(fā)展起到了積極的推動作用，充分發(fā)揮了一所示范學(xué)校應(yīng)有的示范和輻射作用，自評為“示范”。

經(jīng)過學(xué)校自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真自查，并對照《云南省現(xiàn)代教育完全小學(xué)督導(dǎo)評估指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》客觀公正、實(shí)事求是的進(jìn)行了自評，在40項C級指標(biāo)中有39項達(dá)到“示范”，占97.5%，有1項達(dá)到“合格”，占2.5%，特申報省級現(xiàn)代教育示范學(xué)校，請上級考核組給予考核復(fù)查。

祿豐縣城南小學(xué)

2015年9月8日

第三篇：2012年現(xiàn)代教育督導(dǎo)評估自評報告(原創(chuàng)-最新精華)

菱角鄉(xiāng)小卡郎小學(xué)2012年現(xiàn)代教育督導(dǎo)評估自評報告

我校根據(jù)《云南省現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估工作規(guī)程》要求成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，做出了具體的部署。進(jìn)行了自查、自評，在自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，召開專項會議，熟悉標(biāo)準(zhǔn)，研究方法，經(jīng)過全校教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和辛勤努力，現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估體系中的 C 級 40 項量化指標(biāo)及相關(guān)材料已準(zhǔn)備完成。通過對各項指標(biāo)的定性定量分析，形成了綜合性評價，對學(xué)校辦學(xué)水平作出了定位，現(xiàn) 將自查、自評情況匯報如下。

一、學(xué)校基本情況

菱角鄉(xiāng)小卡郎小學(xué)位于菱角鄉(xiāng)卡郎壩子?xùn)|北角的小山頂上，距松會線1.5公里。學(xué)校占地7600平方米，建筑面積1538平方米，下設(shè)教學(xué)點(diǎn)1個，現(xiàn)有職工12人，其中中師學(xué)歷 1 人，專科學(xué)歷 4 人，本科學(xué)歷 7 人，有高級教師 7人，一級教師 4 人，二級教師1人。教學(xué)班7個，在校學(xué)生112名。

多年來，在各級黨委政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心重視下，學(xué)校堅持以教好每一個學(xué)生、發(fā)展好每一位教師為中心，以創(chuàng)先爭優(yōu)、改革創(chuàng)新為動力，進(jìn)一步樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識，抓住校安工程建設(shè)的有利契機(jī)，不斷改善硬件設(shè)施，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，學(xué)校教育發(fā)展和諧穩(wěn)定。

二、自評工作及達(dá)標(biāo)情況

按上級教育督導(dǎo)評估的文件精神，我校自評并申報現(xiàn)代教育合格學(xué)校，為迎接教育督導(dǎo)團(tuán)對我校的督導(dǎo)評估，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，優(yōu)化學(xué)校管理過程，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，學(xué)校成立了以校長為組長，教師全員參與的督導(dǎo)評估隊伍，使評估結(jié)果做到客觀公正，有理有據(jù)。

1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估的文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確評估流程，掌握評估方法。

2、成立以校長為組長，學(xué)校校務(wù)班子為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、制定自評工作計劃，將指標(biāo)分解落實(shí)到小組和個人管理評估檔案。

4、明確分工，由組按指標(biāo)要求，收集、整理資料，并建立相應(yīng)檔案。

5、各小組對指標(biāo)體系進(jìn)行定量評價和定性分析，提出單項評價意見。

6、召開全體教師會議，由各組匯報自評結(jié)果，廣泛聽取和征求意見，逐一分析，根據(jù)教師們的意見，進(jìn)一步修改完善。

7、在單項評估的基礎(chǔ)上，由學(xué)校自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組對C 級 40 項指標(biāo)進(jìn)行量化評估，自評結(jié)論為 “現(xiàn)代教育合格學(xué)校”。

現(xiàn)將各項評估達(dá)標(biāo)的具體情況作如下分解說明，報請上級領(lǐng)導(dǎo)審查復(fù)核。

A-1 辦學(xué)方向 B-1 辦學(xué)目標(biāo) C-1 ——貫徹教育方針

我校始終堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持辦人民滿意的學(xué)校的思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，建立健全各項考評制度，規(guī)范教育教學(xué)行為。確立“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學(xué)目標(biāo)，確立“持續(xù)發(fā)展” 的教育觀及人才觀。積極引導(dǎo)全體師生員工轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，與時俱進(jìn)。樹立德育為首，成才先成人的教育理念。遵循教育規(guī)律，充分尊重學(xué)生，言傳身教。

對學(xué)生進(jìn)行多元化評價，正確對待學(xué)生的個性差異，創(chuàng)造良好環(huán)境讓學(xué)生展示自身價值，樹立其自信心。評價學(xué)生重 結(jié)果更重過程，重智力更重品質(zhì)，客觀、全面、綜合地進(jìn)行多元評價。教師認(rèn)真鉆研教育教 學(xué)理論，并應(yīng)用于自身工作實(shí)踐，責(zé)任心強(qiáng)，目標(biāo)明確，教研教改風(fēng)氣濃。教師工作做到以 學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生活潑健康成長，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的樂園。近三年來，學(xué)校深受社會好評及上級主管部門的認(rèn)可，并且多次給予表彰獎勵。

此項自評結(jié)果為合格。C2——面向全體學(xué)生

針對學(xué)生基礎(chǔ)、個體差異大及發(fā)展不平衡的特點(diǎn)，要求教師樹立科學(xué)的評價觀，因材施教，分層教學(xué)。重視學(xué)生個性化、特長化教育和能力發(fā)展。既注重養(yǎng)成教育，又注重培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，使全體學(xué)生素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到提高，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展和差異發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

主要措施有六個方面：

1、結(jié)對幫輔。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，采取兩方面的渠道幫輔： 一是教師和困難學(xué)生結(jié)對幫輔；二是優(yōu)秀學(xué)生和困難學(xué)生結(jié)對幫輔。

2、開展活動。開展豐富多彩的課外活動，為展示學(xué)生的個性及特長提供載體，使學(xué)校成為學(xué)生發(fā)展的樂園。

3、多元獎勵。學(xué)校對學(xué)生的發(fā)展實(shí)行多元獎勵，樹立學(xué)生的信心。學(xué)習(xí)方面設(shè)“進(jìn)步獎”及“優(yōu)秀獎” ；特長方面設(shè)“小書法家” “小畫家” “小朗誦家”等；品德方面設(shè)“文明之星” ；

4、資源 配臵。學(xué)生根據(jù)成績、性別、名族、地區(qū)等要素平均分班，不搞特殊化，教師因事設(shè)崗，因 崗設(shè)人，優(yōu)化組合，資源配臵合理，使學(xué)校各年級各班級得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、關(guān)愛留守兒童、單親家庭子女和殘疾學(xué)生，在思想、生活及學(xué)習(xí)上給予特別關(guān)照，讓他們消除自卑心理，和 其他同學(xué)一起健康成長。由于實(shí)施了以上方法，學(xué)生無論學(xué)習(xí)、生活及心理上都得到了健康 成長，來得了，留得住，學(xué)得好。

此項自評結(jié)果為示范。C3——聯(lián)系服務(wù)社會

主動與村委會取得聯(lián)系，形成了“學(xué)校、社會、家庭”三結(jié)合的學(xué)校管理、學(xué)生教育網(wǎng)絡(luò)。從學(xué)校出發(fā)，開辦家長學(xué)校，開展對家長的培訓(xùn)和指導(dǎo)，秉承關(guān)乎學(xué)校發(fā)展和學(xué)生利益的大事召開家長會、學(xué)生的品德或?qū)W習(xí)出了問題則電話聯(lián)系家長或與家長當(dāng)面座談。積極招收外來務(wù)工人員子女，不排斥、不歧視。利用社區(qū)資源為學(xué)生的成 長創(chuàng)造條件，清明節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生到烈士塔植樹、祭奠先烈，為古鎮(zhèn)清掃垃圾，參加一年一度的祭孔大典等，讓學(xué)生在這些活動中養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。

B2 辦學(xué)思想 C4 依法治校治教

我校重視法制宣傳，教育引導(dǎo)，依法治校，依法治教。嚴(yán)格遵守《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。近幾年來，師生員工中沒有出現(xiàn)違紀(jì)違法行為。近幾年來，我校入學(xué)鞏固率均為 100%。2012 年被菱角鄉(xiāng)人民政府表彰為“兩基工作先進(jìn)集體”。每學(xué)期召開家長會，對家長進(jìn)行法制教育，家長法制意識不斷增強(qiáng)，從沒有發(fā)生擾亂教育

教學(xué)秩序的事件。學(xué)校管理規(guī)范，教職工責(zé)任明確具體，秩序盡然，學(xué)風(fēng)校風(fēng)良好。

此項自評結(jié)果為示范。C5——校風(fēng)制度建設(shè)

優(yōu)良的校風(fēng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項工作目標(biāo)的基礎(chǔ)。為建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，我們首先從領(lǐng)導(dǎo)抓起，抓領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，充分發(fā)揮教師言傳身教的作用，最后落實(shí)到班級班風(fēng)及學(xué)生的學(xué)風(fēng)。通過抓領(lǐng)導(dǎo)，抓教師，抓班級及學(xué)生四點(diǎn)一線的管理，使得全校各項工作做到步調(diào)一致，形成 較強(qiáng)的教育網(wǎng)絡(luò)，為良好校風(fēng)的建設(shè)夯實(shí)了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，規(guī)范學(xué)生言行，認(rèn)真實(shí)行“文明學(xué)生，文明班級、十佳少年”的量化考核，達(dá)到“說文明話，行文明事，做文明人”的效果。同時，學(xué)校也不斷深化內(nèi)部管理與改革，建立健全學(xué)校目標(biāo)制度，使各教師各司其職。做到教職工人人有目標(biāo)，人人有事做，事事有人管。學(xué)校的各種 規(guī)章制度已成為全校師生員工的自覺行動。另外全校自我約束，比學(xué)習(xí)、比政治、比工作之 風(fēng)不斷盛行，教師的自我管理能力不斷提高，做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣的良好勢頭。對各種 制度的檢查與考核能主動的落實(shí)。通過學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)、抓管，學(xué)校教師輿論導(dǎo)向 正確，文明習(xí)慣良好，師生關(guān)系融洽，人際關(guān)系和諧。

此項自評結(jié)果為示范。A2——辦學(xué)條件 B3——領(lǐng)導(dǎo)班子 C6——班子組織建設(shè)

每學(xué)年開始，由校長聘任教導(dǎo)主任、工會組長、少先隊輔導(dǎo)員和教職工。校長持證上崗，學(xué)校實(shí)習(xí)校長負(fù)責(zé)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和服務(wù)意識，結(jié)構(gòu)合理，作風(fēng)民主，勇于進(jìn)取。務(wù)實(shí)創(chuàng)新，清勤政廉政，有較強(qiáng)的理論 水平和較強(qiáng)的決策能力，能研究新問題，提出新思路，開創(chuàng)新局面。遇到重大事項由集體討 論決策，并有工會組織教職工討論通過。能組織協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)與教職工、教師的關(guān)系，教師與學(xué)生的關(guān)系，增強(qiáng)教師隊伍的凝聚力。

此項自評結(jié)果為示范。C7——成員綜合素質(zhì)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都具有大專及以上學(xué)歷，都系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過教育心理學(xué)和教育管理學(xué)的理論知識，有豐富的教育教學(xué)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，在工作中堅持民主決策，團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)事求是，平等待人，能深入教學(xué)，關(guān)心師生生活，注重人與人之間。學(xué)校與社會的關(guān)系，形成良 好的、民主和諧的學(xué)校工作環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高政治和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，并做到有計劃、有措施，并認(rèn)真落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都能夠勝任小學(xué)各學(xué) 科教學(xué)工作，從校長到其它班子成員都站在教學(xué)一線。我校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)已走向規(guī)范化和程序化，是一個高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。

此項自評結(jié)果為合格。4 B4——教師隊伍 C8——結(jié)構(gòu)優(yōu)化

我校按編制配備教師，但缺乏音樂專職教師。近幾年來，各級各部門認(rèn)真貫徹《教育法》《教師法》，教師的權(quán)利得到了享受，義務(wù)得到了履行。

在教育教學(xué)工作中，我校教師積極進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)研究，充分發(fā)表教育教學(xué)中的意見和建議，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績，積極參加進(jìn)修和繼續(xù)教育培訓(xùn)，參與學(xué)校民主管理，民主決策，按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇，以及寒暑假帶薪休假，保障了教 師的合法權(quán)益，教職工愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

此項自評結(jié)果為合格。C9——師德規(guī)范

我校加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的重要位置。牢固樹立“學(xué)高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，自覺抵制拜金主義、享樂主義等腐朽思想的影響；關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，真正做到愛護(hù)學(xué)生而不放縱學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生而不粗暴對待學(xué)生，耐心教育學(xué)生而不歧視、挖苦學(xué)生；還要求教師衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明大方。從而真正成為學(xué)生欽佩的“靈魂工程師”，人民滿意的園丁，社會稱贊的楷模。

此項自評結(jié)果為示范。C10——專業(yè)成長

建立“以校為本”的教研機(jī)制，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高，是學(xué)校發(fā)展、教師成長和課改推進(jìn)的迫切需要。本學(xué)年，我們將著力構(gòu)建三大平臺，強(qiáng)勢推進(jìn)校本研究。

（1）學(xué)習(xí)的平臺

確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識，把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣、一

種生活方式，形成 組織學(xué)習(xí)的機(jī)制，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。開展每周一次的教研組學(xué)習(xí)，提倡工作之余的自主學(xué)習(xí)，摘抄學(xué)習(xí)筆記，撰寫學(xué)習(xí)心得，并在業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)時間輪流推薦文章、學(xué)習(xí)體會。

（2）實(shí)踐平臺

課堂是素質(zhì)教育的主陣地，“上一堂好課”是教師的基本素質(zhì)。我們通過多層次、全方位的課堂實(shí)踐來提高教師新課程實(shí)踐水平。實(shí)施“學(xué)課——備課——上課——評課”的操作流程，組織互動討論，著力上好每一節(jié)課，提高實(shí)踐課的效能。

（3）反思交流平臺

大力倡導(dǎo)反思性教學(xué)，把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。教師積極撰寫教學(xué)反思，從自身的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)尋找問題，并不斷研究解決。這些措施的落實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，許多教師迅速成長為我鎮(zhèn)的骨干教師。

此項自評結(jié)果為合格。B5——校舍場地 C11——場地設(shè)置

學(xué)校占地7600平方米，活動場地1800平方米，教學(xué)樓共有教室8個，校舍建筑面積 1329平方米。其中，普通教室 460平方米，實(shí)驗(yàn)室 57平方米，計算機(jī)教室 57平方米，圖書室30平方米，行政辦公用房 40平方米，校舍能滿足教學(xué)的需要。

此項自評為合格。C12——校舍設(shè)備

學(xué)校有體育運(yùn)動場地 500平方米，其中有籃球場一塊，面積400平方米，乒乓球活動場所一塊。學(xué)校音體美器械配備，以及實(shí)驗(yàn)配備均已經(jīng)達(dá)到二類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校規(guī)劃科學(xué)合理，保障了教育教學(xué)工作和后勤工作互不干擾。校園內(nèi)開設(shè)了黑板報，并通過各種途徑舉辦了宣傳我校德育工作和學(xué)校特色專題展板。學(xué)校以德育組為主，大隊部和班主任積極配合，師生齊動手，抓文明習(xí)慣教 育和養(yǎng)成教育，實(shí)現(xiàn)了整個校園清潔整潔，環(huán)境優(yōu)美。體現(xiàn)了校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)和諧發(fā)展。

此項自評結(jié)果為合格。C13——學(xué)校規(guī)模

我校現(xiàn)有7 個教學(xué)班，在校學(xué)生112人。此項自評為合格。C14——班級學(xué)額

我校 7個教學(xué)班中，每個班級學(xué)生人數(shù)均衡，不分重點(diǎn)班、快慢班、特色班，平等對待每一個學(xué)生。

此項自評結(jié)果為合格。B7——教學(xué)設(shè)施 C15——教學(xué)設(shè)備

學(xué)校配備了一定的教學(xué)設(shè)備，音體美設(shè)備基本滿足教學(xué)需求； 每年補(bǔ)充必要的教學(xué)設(shè)備及文體器材，對不能正常使用的教學(xué)設(shè)備，及時進(jìn)行維護(hù)和維修，確保設(shè)備的使用率、完好率各不低于 95%；發(fā)動教師自制教具學(xué)具，制作 PPT 課件，不斷充實(shí)、維護(hù)語數(shù)學(xué)科教學(xué)資源庫，大部分教師能夠根據(jù)教學(xué)的需要對下載的教學(xué)資源進(jìn)行改編，并能在日常教學(xué)中利用。

此項自評為合格。C16——圖書資料

學(xué)校現(xiàn)有圖書 2000冊，生均 18 冊，圖書資料思想性、科學(xué)性、趣味性、啟迪性強(qiáng)，適合青少年心理特點(diǎn)，學(xué)生借閱率達(dá) 50%以上；圖書室日均開放 1 小時。

此項自評結(jié)果為合格。C17——信息技術(shù)

教師能夠使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展教育教學(xué)工作，提高教學(xué)效率。

此項自評結(jié)果為合格。A3——辦學(xué)過程 B8——常規(guī)管理 C18——目標(biāo)管理

學(xué)校各項工作目標(biāo)分解落實(shí)到各分管領(lǐng)導(dǎo)，并責(zé)任到人，年初與各教師簽訂目標(biāo)管理責(zé) 任書，有目標(biāo)實(shí)施計劃，每學(xué)期有目標(biāo)管理要求，有目標(biāo)任務(wù)完成的工作總結(jié)，建立了各種考核制度，確保各項目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。

此項自評結(jié)果為合格。C19——民主管理

堅持執(zhí)行學(xué)校辦公會、教代會制度，重大事項民主決策，每學(xué)期開展黨員活動，每月組織一次工會活動。實(shí)行校務(wù)公開，注意傾聽多數(shù)師生及家長的意見和建議，調(diào)動師生及家長參予管理學(xué)校的積極性。建立社區(qū)、家長參與學(xué)校管理的聯(lián)系制度，主動聽取各方面的意見，接受社會的監(jiān)督。

此項自評結(jié)果為示范。C20——學(xué)生管理

學(xué)校“五愛”教育、“三生教育”為重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，自我保護(hù)教育，教學(xué)生學(xué)會做人；按照《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、法制、心理健康等方面的教育，使學(xué)生做到遵紀(jì)守法；關(guān)心、尊重、愛護(hù)和信任學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

此項自評結(jié)果為示范。C21——安全管理

學(xué)校對安全穩(wěn)定工作明確分工，落實(shí)責(zé)任。建立完善的工作制度，縱到底，橫到邊，不留空白，不留死角，將安全穩(wěn)定作為學(xué)校工作的重中之重。

健全了安全穩(wěn)定工作制度，落實(shí)工作責(zé)任。進(jìn)一步完善了安全機(jī)構(gòu)，確保安全穩(wěn)定工作 時時有人管、處處有人管、事事有人管。進(jìn)一步完善學(xué)校安全責(zé)任制，明確職責(zé)，落實(shí)到人，學(xué)校與班主任，與科任教師，層層簽定安全責(zé)任狀。實(shí)行安全穩(wěn)定責(zé)任事件“一票否決”制，建立健全學(xué)校安全、衛(wèi)生等各項管理制度，建立學(xué)校安全管理的長效機(jī)制，落實(shí)安全措施和責(zé)任。加強(qiáng)安全隱患排查，防患于未然。定期組織全面、細(xì)致的學(xué)校安全工作大檢查，對基礎(chǔ) 設(shè)施安全、校園治安、消防安全、飲食衛(wèi)生、交通安全、食品安全等方面進(jìn)行檢查，消除安全隱患。建立應(yīng)急預(yù)案，提高預(yù)防和應(yīng)急能力。制定學(xué)校各類重大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案，完善 突發(fā)事件處臵工作預(yù)案，落實(shí)預(yù)防安全事故和公共衛(wèi)生事件的措施。每學(xué)期舉行

安全應(yīng)急撤離演練。

加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生安全防范意識。落實(shí)好每周安全教育課，利用校會、板報、校園廣播等載體，進(jìn)一步加強(qiáng)了對學(xué)生交通安全、食品衛(wèi)生、防火防水、地震、風(fēng)災(zāi)、雷災(zāi)等自然災(zāi)害的安全知識教育；堅持安全教育與教育教學(xué)活動相結(jié)合，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部中小學(xué)安全教育指導(dǎo)綱要》。開學(xué)同各位學(xué)生家長簽定了《小卡郎小學(xué)生安全責(zé)任協(xié)議書》向?qū)W生，家長宣講安全的重要性，教育引導(dǎo)，形成共識。同教職工簽定《小卡郎小學(xué)教師安全責(zé)任書》，提高教師安全防范意識。

B9——德育管理 C22——德育隊伍

圍繞“有愛心、習(xí)慣好、會學(xué)習(xí)”的培養(yǎng)目標(biāo)，全校教師全員、全程參與德育工作，做 到“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，事事都示范。加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，提高班主任育人水平。選拔了師德好、管理協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任，用班主任的人格魅力直接影響學(xué)生。

重視品德課教師和少先隊輔導(dǎo)員等德育骨干隊伍建設(shè)，健全德育工作管理系統(tǒng)，注重常 規(guī)管理。建立健全學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校有經(jīng)常參與德育活動的校外輔導(dǎo)員隊伍。

此項自評結(jié)果為合格。C23——德育工作

我們遵循“生活從哪里開始，道德教育就應(yīng)從哪里起步”的思想，從貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生 活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，教育學(xué)生從身邊具體的話說起，從身邊具體的事做起。依據(jù)學(xué)生的年齡特 點(diǎn)，同一要求，但在不同的年齡段有

不同的德育內(nèi)容，如對小學(xué)生都應(yīng)進(jìn)行安全教育，對低年級的要求是注意自身的安全；對中年級的要求是關(guān)注他人的安全；對高年級的要求是關(guān)注自己和他人的生命。

深入開展未成年人思想道德建設(shè)。充分發(fā)揮少先隊的陣地作用，對學(xué)生一日常規(guī)進(jìn)行認(rèn)真抓管、督促。堅持愛國主義為主 線，降低的德育重心，教育學(xué)生從愛父母、愛學(xué)校、愛老師、同學(xué)入手，提高德育的時效性。利用校園廣播、板報、國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行正面宣傳教育。開展操行分評定，評選“文明之星”，對文明之星進(jìn)行表彰激勵，并大力宣傳他們的先進(jìn)事跡，發(fā)揮榜樣示范作用。建立不同年段的德育工作體系，每周依據(jù)德育工作體系開展學(xué)生思想教育工作，主題是：感恩教育、禮儀教育、安全教育、自律教育、團(tuán)結(jié)教育、誠信教育、愛國教育等。不同年段同一要求有所不同，如禮儀教育，一二年級會用禮貌用語“您好、請、再見、謝謝、對不起”。初步學(xué)會有禮貌地做客和接待客人、打電話。穿著干凈、整齊，知道上學(xué)穿校服； 遵守約定的時間。三四年級能在不同的時間、地點(diǎn)熟練地運(yùn)用禮貌用語，學(xué)會日常生活中的 基本禮節(jié)；自覺遵守交通規(guī)則和公共秩序。上下車不亂穿，主動讓座；要做文明的小乘客、小顧客、小觀眾、小游客等；有了錯誤要勇于承認(rèn)、改正，不推卸、不狡辯。五六年級善待 他人，不計較他人的過失，不忌妒他人的榮譽(yù)。關(guān)注和鼓勵學(xué)生發(fā)展個性特長，樹立“有進(jìn) 步就是好學(xué)生”的新型學(xué)生觀。積極鼓勵學(xué)生的亮點(diǎn)和進(jìn)步，讓學(xué)生感受到進(jìn)步的快樂。

此項自評結(jié)果為合格。B10——教學(xué)管理

C24——課程管理

嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，無隨意增減課程、課時情況發(fā)生，認(rèn)真推進(jìn)教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真組織開展課外文體活動，保證學(xué)生每天一小時的課外活動時間；嚴(yán)格按國家規(guī)定控制考試次數(shù)，積極探索教學(xué)質(zhì)量評價體系，全面、客觀和發(fā)展地評價教師和學(xué)生。

此項自評結(jié)果為合格。C25——教學(xué)常規(guī)

建立學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理考核制度，各個環(huán)節(jié)——備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、等作出規(guī)范 9 要求，形成全體教師皆知，且自覺遵守的制度，檢查、考評管理落實(shí)，對存在的問題能及時研究，不斷改進(jìn)常規(guī)管理；教師能積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外教學(xué)資源，設(shè)計 教學(xué)方案； 學(xué)校形成使用普通話、規(guī)范字的良好環(huán)境，普通話成為師生之間、同學(xué)之間交際的語言； 制定控輟保學(xué)實(shí)施方案并遵照落實(shí)，有效控制輟學(xué)生，取消留級。強(qiáng)化教學(xué)中心意識。按照備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手 段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”的十項要求加強(qiáng)質(zhì)量管理，通過質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析和質(zhì)量監(jiān)控，科學(xué)管理教學(xué)工作。

此項自評結(jié)果為合格。C26——教學(xué)改革

全校教師不斷深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。學(xué)生成績評定實(shí)行等級制，不按考試成績給學(xué)生編班、排隊，堅持領(lǐng)導(dǎo)干部推門聽課制

度，及時把握教師們的教學(xué)狀況。

此項自評結(jié)果為合格。C27——教育科研

加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，實(shí)施標(biāo)桿教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。全校教師嚴(yán)格按照標(biāo)桿教學(xué)流程組織課堂教學(xué)，通過“實(shí)踐——反思——提高”的思路，把固定的模式變得靈動，形成教師自己的教學(xué)風(fēng)格，提高課堂教學(xué)效率。繼續(xù)開展隨堂聽課，隨堂聽課要變檢查為指導(dǎo)，聽課后要個別交換意見，并進(jìn)行兩周一次的集中反饋；要優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

切實(shí)落實(shí)集體備課制度。我校堅持每周一次的課堂教學(xué)研討，集體備課便與每周一次課堂研討結(jié)合起來，即上課教師設(shè)計出教案并進(jìn)行設(shè)計說明后，教研組的老師們提出改進(jìn)建議，再由任課教師進(jìn)行修改。由于我校規(guī)模小，集體備課還有一項重要內(nèi)容就是研討教材的解讀和問題的取舍，每次選定一個內(nèi)容，教師分別提出自己對教材解讀和問題取舍的意見，全面綜合，尋求最適合于學(xué)生的內(nèi)容。同時我們還對合作學(xué)習(xí)的問題選擇上進(jìn)行研 討，共同制定出切實(shí)可行的小組合作學(xué)習(xí)的要求。

4、每學(xué)期開展一次課堂教學(xué)評價活動，讓教師之間互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。

扎實(shí)開展教學(xué)研討活動。教研活動不局限于單一的聽課評課方式，而是研討除了聽課、評課外，涉及語文、數(shù)學(xué)學(xué)科各塊面的教學(xué)，教材的解讀、訓(xùn)練題的制作、后進(jìn)生的輔導(dǎo)等。研究班級管理，每月召開班主任工作匯報和經(jīng)驗(yàn)交流會議，各班主任匯報一月中班級管 理取得的成績、存在的問題以及下月改進(jìn)措施，請優(yōu)秀班主任介紹班級管理的經(jīng)驗(yàn)，讓班主 10

任在反思借鑒中提高班級管理的效能。

此項自評結(jié)果為示范。B11——后勤管理 C28——校園校舍管理

校園建設(shè)布局與功能搭配合理，校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，做到綠化、凈化、美化，教室、辦公室及其它各室窗明幾凈，設(shè)施擺放有序，有利于少年兒童身心健康；校園文化教育性強(qiáng)，努力構(gòu)建凸現(xiàn)教育感染魅力的環(huán)境文化，注重構(gòu)建營造師生和諧發(fā)展的制度文化，注重構(gòu)建學(xué)校活力源泉的精神文化。學(xué)校校舍、場地、設(shè)施使用合理，使用率及完好率高，校內(nèi)及學(xué)校附近無污染源。

此項自評結(jié)果為合格。C29——總務(wù)工作管理

后勤工作是教學(xué)工作的保障，后勤工作始終堅持服務(wù)育人的宗旨，服務(wù)管理制度健全，使學(xué)校有限的資金用于改善辦學(xué)條件，為教育教學(xué)工作服務(wù)，確保教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，師生比較滿意。嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格按照財經(jīng)管理制度辦事，工會民主監(jiān)督、審核、向社會公布，堅持收支兩條線。收支帳目清楚，所有帳目實(shí)行按月結(jié)算，做到日清月結(jié)。校產(chǎn) 管理制度完善，有專人分管，專人負(fù)責(zé)；學(xué)校成立財務(wù)審核小組，由工會組長、校務(wù)委員、教師代表、女工代表組成；保證學(xué)校經(jīng)費(fèi)正常使用；實(shí)行收費(fèi)公示制度，讓學(xué)生及社會了解收費(fèi)情況。以便監(jiān)督。幾年來，從未出現(xiàn)亂收費(fèi)現(xiàn)象。

此項自評結(jié)果為合格。

A4——教育質(zhì)量 B12——學(xué)生素質(zhì) C30——思想道德素質(zhì)

我校歷年來把師生的思想道德建設(shè)作為重點(diǎn)建設(shè)項目。學(xué)生思想品德通過學(xué)科學(xué)習(xí)為渠 道，發(fā)揮學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)組、大隊部、班主任的思想戰(zhàn)斗堡壘作用，教師以身做則，樹立良好 形象，使學(xué)生學(xué)習(xí)有榜樣，做人有準(zhǔn)則。利用晨會、校會、班會、國旗下講話、學(xué)生干部會 議等，及時對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、思想教育、信念教育、勞動教育、遵紀(jì)守法教育、道德教育。學(xué)校加強(qiáng)常規(guī)檢查、注意樹立正反典型，使學(xué)生明辨是非，明確努力的方向，再轉(zhuǎn)化為 實(shí)際行動。學(xué)校以班級為單位，加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)、學(xué)風(fēng)促班風(fēng)，樹立正氣。學(xué)校將班級考核與班主任和科任教師的年終考核掛鉤，定期不定期深入學(xué)生解決 學(xué)生中思想上、學(xué)習(xí)中、生活中的實(shí)際問題，形成“人人有事做，事事有人管”的齊抓共管 11 新局面。各科任教師在教學(xué)中對學(xué)生思想教育也較為重視，從小事抓起，促使學(xué)生養(yǎng)成良好 的思想道德品質(zhì)，同時學(xué)校開展四次幫扶活動：“幫扶貧困生”“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”“黨員聯(lián)系群眾”“以老帶新、骨干帶一般”將集體教育與個別教育有機(jī)結(jié)合，面向全體、因材施教。各班召開主題班會，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合，尊重信任學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合，從德育過程到學(xué)生評價、反復(fù)抓，促進(jìn)學(xué)生良好的道德習(xí)慣的養(yǎng)成。此外，學(xué) 校還根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及心理、生理變化特點(diǎn)組織有關(guān)心理健康，生理健康教育，加強(qiáng)學(xué)生思想政治品德的養(yǎng)成教育，我校學(xué)生思想品德達(dá)到了國家教育大綱的相關(guān)要求，在校學(xué)生

品德評定合格人數(shù)占在校學(xué)生數(shù)的 95%以上，學(xué)生具有文明禮貌，助人為樂，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法，拾金不昧的良好風(fēng)氣，學(xué)生已養(yǎng)成了良好的日常行為習(xí)慣。

此項自評結(jié)果為合格。C31——文化科學(xué)素質(zhì)

學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，提倡民主科學(xué)，在上好音樂、體育、美術(shù)、實(shí)驗(yàn)課的同時，還注重 提高學(xué)生文化素質(zhì)，通過全體師生的努力，大部分學(xué)生能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的閱讀、書寫、口語表達(dá)、計算的基礎(chǔ)知識，基本技能達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)要 求，具備一定的觀察思維，想象能力，具備了一定的獲取知識和分析問題的能力。注重標(biāo)語、墻報、黑板報的宣傳作用，“紅領(lǐng)巾廣播站”標(biāo)語等校園文化的建設(shè);通過普及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，多數(shù)學(xué)生能掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法，學(xué)生動手能力和實(shí)踐能力有了較大的提高，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛 科學(xué)的興趣。在良好的育人環(huán)境里，學(xué)生勤學(xué)好問，各科測試成績及格率達(dá) 98%以上，全科合格率達(dá)94%以上，畢業(yè)率達(dá)100%。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的特長，開展文藝、體育、科技、勞 動、手工制作、書法、美術(shù)，豐富多彩的興趣活動，培養(yǎng)了學(xué)生興趣愛好，發(fā)展了兒童的個性。

此項自評結(jié)果為合格。C——32 勞動技能素質(zhì)

在全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形式下，勞動科技教育的重要地位日益 顯現(xiàn)出來，我校在努力提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時，全面開展熱愛勞動、愛惜勞動成果的教育 活動。我校有計劃地對學(xué)生開展養(yǎng)成

教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，定期組織勞動，搞好 綠化美化。此外學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)勞動技術(shù)課，教給學(xué)生一些基本的勞動常識和技能。在學(xué) 生心目中增強(qiáng)勞動光榮的意識，珍惜各行各業(yè)勞動者的勞動成果，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，節(jié)約能源 的意識，通過勞動技術(shù)教育，學(xué)生能在家里進(jìn)行簡單勞動，高年級學(xué)生能參加生產(chǎn)和生活中 的簡單勞動。在學(xué)校老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行種樹、種草、種花、種菜，美化了學(xué)校環(huán)境，陶冶了學(xué)生情操，提高了學(xué)生的勞動技能，通過勞動技術(shù)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能修理水筆、水龍頭，制作簡單工藝美術(shù)作品，勞動課基礎(chǔ)知識和基本操作技能達(dá)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，得到了家長和社 會的好評，勞動技能的考核和合格率達(dá) 100%，學(xué)生一般能掌握五種以上簡單的勞動技能。

此項自評結(jié)果為合格。C33——身體心理素質(zhì)

我校嚴(yán)格執(zhí)行黨和國家的教育方針，按課程計劃開設(shè)體育課，心理健康教育課，衛(wèi)生保健課，預(yù)防毒品教育課，反對邪教珍愛生命專題教育，不僅增強(qiáng)學(xué)生的體制和抗挫能力，還培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展的綜合能力。學(xué)校一直把體育工作和體能訓(xùn)練作為常 規(guī)工作來抓，認(rèn)真抓好“三操兩課一活動”，搞好衛(wèi)生保健工作。按小學(xué)體育達(dá)標(biāo)項目訓(xùn)練，學(xué)生考核率高，適齡兒童體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率達(dá) 95%以上，視力不良率 2%以下，養(yǎng)成了良好 的衛(wèi)生習(xí)慣，在學(xué)校體育課中教師充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，特長得到了發(fā)揮。

在學(xué)生中展開藝術(shù)教育，成立了課外興趣小組，并有教師專項負(fù)責(zé)，認(rèn)真指 導(dǎo)，每個學(xué)生都有自己喜歡的一項活動，努力培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的

智力和非智力因素，在體 藝衛(wèi)教育中充分培養(yǎng)了學(xué)生的個性和特長，學(xué)生心理品質(zhì)健康，有堅強(qiáng)的性格、意志，有正 確對待成功和挫折的能力和良好的心態(tài)。經(jīng)問卷調(diào)查。學(xué)校學(xué)生心理健康率達(dá) 99%以上，沒 有因心理健康原因造成輟學(xué)、傷亡等不安全事故。

此項目自評為合格 C34——整體發(fā)展水平

學(xué)生具有較好的交流合作能力，主動參與班級建設(shè)、少先隊活動和社會實(shí)踐活動，主體作用發(fā)揮好；學(xué)生的個性特長得到良好的發(fā)展，學(xué)生參加藝術(shù)、體育、科技、文化等活動獲獎較豐；學(xué)生班隊文化初步形成，熱愛集體，互幫互助互學(xué)，積極進(jìn)取； 掌握一定的生活、勞動、科技基本知識和技能，有較好的文明禮儀表現(xiàn)和語言文字應(yīng)用能力。

此項目自評為合格 B13——社會反應(yīng) C35——社區(qū)及家長評價

學(xué)校、村委會、家庭三方面密切配合是辦好學(xué)校全面提高學(xué)生素質(zhì)的根本保證，是培養(yǎng)四有新人，提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是不可忽視的力量。每學(xué)期在少先隊組織的帶領(lǐng)下，學(xué)生義務(wù)清掃街道、義務(wù)植樹等，這些活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的道德素質(zhì)。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，開設(shè)信息技術(shù)課為100%。

近三年共培訓(xùn)教師 120 人次，獲獎教師 9人次。開展愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)及用科學(xué)活動。教師自制教具 24 件，學(xué)具 15件。采集動植物標(biāo)本 21

種。培養(yǎng)學(xué)生動手能力及創(chuàng)新精神。2011 年，小學(xué)畢業(yè)班畢業(yè)率、品德操行評定合 格率和體育合格率為 100%，年校級運(yùn)動會舉辦率為 100%.2009 年至 2011 年，小學(xué)演示實(shí)驗(yàn)平均開出率鈞為 100%。分組實(shí)驗(yàn)平均開出率鈞為 96，小學(xué)圖書借閱率達(dá) 95％以上。我校畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，在德、智、體、美等方面表現(xiàn)突出。學(xué)生朝著積極健康的方向發(fā)展，深受社會、家長及中學(xué)教師的好評。

此項自評結(jié)果為合格。C36——區(qū)域內(nèi)學(xué)校評價

多年來我校堅持“以人為本”的管理思想，近年又依據(jù)“為了每個學(xué)生的全面發(fā)展”的新課程理念，注重營造師生和諧發(fā)展的制度文化建設(shè)。在制度方面，各項制度制訂走群眾路線，讓教師發(fā)表意見，參與討論修改，然后再實(shí)施，并在實(shí)施中逐步完善。這種人性化制度形態(tài)的校園文化把“軟文化”與“硬制度”溶于一爐。教師在制訂、討論、修改過程中明確 制度的重要性，懂得遵守制度的必要性，從而自覺守紀(jì)，嚴(yán)于律己。在制度的導(dǎo)引下廣大教師依法執(zhí)教，樹立正確的育人觀，學(xué)會欣賞學(xué)生，懂得尊重學(xué)生，真誠幫助學(xué)生。尤其是對學(xué)困、特困和留守孩子采取“傾斜政策”，使他們感受老師的關(guān)注和期望，增強(qiáng)信心，鼓足了上進(jìn)的勇氣。在對學(xué)生精神文化營造上，善于運(yùn)用教學(xué)設(shè)施，活用教學(xué)資源，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、行為規(guī)范、思想品德、安全衛(wèi)生教育等。開展適合學(xué)生特點(diǎn)的豐富多彩的課外活動。

畢業(yè)生 發(fā)展全面，素質(zhì)好，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活；初中學(xué)校對入學(xué)的大部份學(xué)生反 映好，學(xué)校滿意率 90%，學(xué)生學(xué)習(xí)有潛力，后勁足。

此項自評結(jié)果為合格。C37——綜合表彰獎勵

在教育主管部門和社會各級力量的關(guān)心下，經(jīng)過歷代師生的艱苦努力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏實(shí)工作、開拓進(jìn)取，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量健康協(xié)調(diào)發(fā)展，師資水平不斷加強(qiáng)和提高。在加強(qiáng)常規(guī)管理的同時，重視社會環(huán)境建設(shè)和校園環(huán)境建設(shè)，倡導(dǎo)“競爭意識，質(zhì)量意識”。

學(xué)校在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，為學(xué)生的健康成長和個性發(fā)展提供良好學(xué)校場所，學(xué)校環(huán)境、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)發(fā)生了巨大變化，現(xiàn)走進(jìn)學(xué)校：校園整潔優(yōu)美，教職工愛崗敬業(yè)；學(xué)生目標(biāo)明確，活潑、勤奮、文明、禮貌。優(yōu)良的校風(fēng)已形成。近年來，小卡郎小學(xué)教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)步上升，幾年來，學(xué)校綜合辦學(xué)水平明顯提高。學(xué)校先后被評為菱角鄉(xiāng)“教育工作先進(jìn)集體”、“兩基工作先進(jìn)集體”、沾益縣“文明單位”等榮譽(yù)稱號。

此項評估為合格。B14——辦學(xué)特色 C38——學(xué)生特長

近幾年來學(xué)校重視推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生心理健康素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，學(xué)校結(jié)合實(shí)際成立書法、繪畫、象棋、籃球、乒乓球、音樂等興趣小組，組建了少先隊鼓號隊，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的興趣愛好特長得到充 分發(fā)展。此外，我校利用“紅領(lǐng)巾廣播站”，一年一度的“元旦”“六一”慶祝活動，向家長、和社會展示我校豐富多彩的校園文化生活和學(xué)生特長

此項評估為合格。C39——學(xué)校特色

學(xué)校以“誦讀儒家經(jīng)典，弘揚(yáng)儒 家文化，做儒雅學(xué)生” 為主要辦學(xué)特色。低段誦讀三字經(jīng)及弟子規(guī)，高段誦讀增廣賢文、論語章句。通過主題閱讀、主題體驗(yàn)、主題展示及主題反思四個環(huán)節(jié)，來傳承儒家文化，培養(yǎng) 學(xué)生“溫、良、恭、儉、讓”的高尚情操，使學(xué)生形成“盡仁盡孝”的價值觀。推行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，身心得到放松，身體得到鍛煉。大力推廣“人人講普通話，個個寫規(guī)范字”活動。

此項評估為合格。C40——輻射作用

學(xué)校小而精悍，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，引領(lǐng)教學(xué)改革，有一定知名度，有較高的社會聲譽(yù)；有明確的對口幫扶學(xué)校，互動已見成效，按教育行政部門的安排，實(shí)現(xiàn)教師的交流學(xué)習(xí)活動。深入高效課堂改革。近三年共培訓(xùn)教師 120人次，獲獎教師 12 人次。

此項評估為合格

三、取得成績

通過上述措施的落實(shí)，我校各項工作呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢，具體如下：

1、教師隊伍的凝聚力和向心力不斷增強(qiáng)，教師普遍樹立了“校興我興，校衰我恥”的觀念，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心投入到學(xué)校各項工作中來。

2、教師的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷得到提高，體罰與變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象沒有了，骨干教師隊伍壯大了，教師們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育

教學(xué)的水平提高了。

3、學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到了全面發(fā)展，道德品質(zhì)不斷趨于良好，好的行為習(xí)慣得到了養(yǎng)成，智力得到開發(fā)，身體素質(zhì)得到提高，心理障礙逐漸減少，興趣愛好得到培養(yǎng)，全校學(xué)生正迎著“有愛心、習(xí)慣好、會學(xué)習(xí)”的方向邁進(jìn)。

四、存在的不足

1、學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)還需要進(jìn)行整體性思考，讓其最大限度地發(fā)揮其育人功能。

2、教師隊伍建設(shè)上，雖然我們進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐，全校教師整體素質(zhì)不斷提高，但還需要不斷努力，實(shí)現(xiàn)新的跨越。

3、校本課程開發(fā)進(jìn)展慢。由于課程任務(wù)重，師資力量薄弱，音體美專職教師缺乏，尚未 形成有價值的校本課程文化。

五、整改措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，側(cè)重實(shí)現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)型”，即在管理思想上從“經(jīng)驗(yàn)型”向“探究型”轉(zhuǎn)變；在教學(xué)思想上由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變，在知識能力機(jī)構(gòu)上由“單一型”向“綜合型”轉(zhuǎn)變。

2、開發(fā)校本課程，開展特色教育。對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育。以活動為載體，讓學(xué)生繼承家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)詩、書、畫小能手。

3、對校園環(huán)境建設(shè)進(jìn)行整體性規(guī)劃，讓校園文化不僅具有外在的美的熏陶，更具有內(nèi)在的啟迪。

總之，學(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將以這次教育督導(dǎo)為起點(diǎn)，認(rèn)真聽取督導(dǎo)專家的評估意見，扎實(shí)整改、狠抓落實(shí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)

取、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，變困難為動力，變過程為經(jīng)驗(yàn)，堅持以發(fā)展為主題，以推進(jìn)素質(zhì)教育為動力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，整體全面地推進(jìn)學(xué)校各項工作，我們堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，通過全體師生員工的共同努力，我校必將以其昨天的輝煌，今日的燦爛，演繹出更加美好璀璨的明天。

菱角鄉(xiāng)小卡郎小學(xué)

〇一二年九月二十一日

二

第四篇：XX中學(xué)2012年現(xiàn)代教育督導(dǎo)評估自評報告

XX縣XX中學(xué)現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估

自評報告

XX縣人民政府教育督導(dǎo)室：

我校在接到縣教育局關(guān)于開展中小學(xué)現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估工作的通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，全面統(tǒng)籌，結(jié)合我校實(shí)際，根據(jù)《云南省現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估工作規(guī)程》做出了具體的部署。進(jìn)行了自查、自評，在自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，工作小組多次召開專項會議，熟悉標(biāo)準(zhǔn)，研究方法，經(jīng)過全校教職工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和辛勤努力，現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估體系中的C級40項量化指標(biāo)及相關(guān)材料已準(zhǔn)備完善。通過對各項指標(biāo)的定性定量分析，形成了綜合性評價，對學(xué)校辦學(xué)水平作出了定位，現(xiàn)將自查、自評情況匯報如下。

一、學(xué)校基本情況

XX縣XX中學(xué)地處具有“XX之鄉(xiāng)、XX之鄉(xiāng)”之美譽(yù)的XX鄉(xiāng)，距XX縣城65公里。學(xué)校占地10畝，各種教學(xué)設(shè)施齊全。是XX縣文明學(xué)校、XX州第五批州級綠色學(xué)校。2011學(xué)年，學(xué)校有教職工48人，其中專任教師38人。有12個教學(xué)班，在校學(xué)生486人。學(xué)生來自XX鄉(xiāng)內(nèi)的10個村委會，以彝族學(xué)生居多。寄宿學(xué)生475人。多年來，學(xué)校以學(xué)生成才、教師成長、學(xué)校發(fā)展為辦學(xué)理念，努力提升學(xué)校管理內(nèi)涵、提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐步形成XX西部教育旗幟。

二、自評工作及達(dá)標(biāo)具體情況

按上級教育督導(dǎo)評估的文件精神，我校自評并申報XX縣現(xiàn)代教育合格學(xué)校，為迎接縣政府教育督導(dǎo)團(tuán)對我校的督導(dǎo)評估，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，優(yōu)化學(xué)校管理過程，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，學(xué)校成立了以校長為組長，教師全員參與的督導(dǎo)評估隊伍，使評估結(jié)果做到客觀公正，有理有據(jù)。

1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估的文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，明確目的意義，評估流程，掌握評估方法。

2、成立以校長為組長，學(xué)校校務(wù)班子成員和教師代表組成的自評領(lǐng)導(dǎo)小組。

3、制定自評工作計劃，實(shí)行項目管理責(zé)任制，將指標(biāo)分解落實(shí)到小組和個人，指定由教科室主任負(fù)責(zé)匯集材料，管理評估檔案。

4、明確分工，由組按指標(biāo)要求，收集、整理資料，并建立相應(yīng)檔案。

5、各小組對指標(biāo)體系進(jìn)行定量評價和定性分析，提出單項評價意見。

6、召開全體教師會議，由各組匯報自評結(jié)果，廣泛聽取和征求意見，逐一分析，根據(jù)

教師們的意見，進(jìn)一步修改完善。

7、在單項評估的基礎(chǔ)上，由學(xué)校自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組對A級4項指標(biāo)，B級14項指標(biāo)，C級40項指標(biāo)進(jìn)行量化評估，其中C1，C2，C3、C4、C5、C6、C7、C8、C9、C10、C13、C14、C15、C18、C19、C20、C21、C22、C23、C24、C25、C26、C27、C28、C29、C30、C31、C32、C33、C34、C35、C36、C37、C38、C39等35項指標(biāo)自評為示范，其余5項C級指標(biāo)自評為合格。根據(jù)《云南省現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估工作規(guī)程》，我校有87.5%的C級指標(biāo)達(dá)到示范標(biāo)準(zhǔn)，12.5% 的C級指標(biāo)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，我校自評認(rèn)定并申報“楚雄州現(xiàn)代教育示范學(xué)校”。

現(xiàn)將各項評估達(dá)標(biāo)的具體情況作如下分解說明，報請上級領(lǐng)導(dǎo)審查復(fù)核。A-1辦學(xué)方向 B-1辦學(xué)目標(biāo)

C-1 ——貫徹教育方針

我校始終堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持辦人民滿意的學(xué)校的思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育為出發(fā)點(diǎn)，建立健全各項考評制度，規(guī)范教育教學(xué)行為。確立“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的辦學(xué)目標(biāo)，確立“讓學(xué)生成才、教師成長、學(xué)校發(fā)展”的教育觀及人才觀。積極引導(dǎo)全體師生員工轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，與時俱進(jìn)。樹立德育為首，成才先成人的教育理念。遵循教育規(guī)律，充分尊重學(xué)生，言傳身教。對學(xué)生進(jìn)行多元化評價，正確對待學(xué)生的個性差異，創(chuàng)造良好環(huán)境讓學(xué)生展示自身價值，樹立其自信心。評價學(xué)生重結(jié)果更重過程，重智力更重品質(zhì)，客觀、全面、綜合地進(jìn)行多元評價。教師認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，并應(yīng)用于自身工作實(shí)踐，責(zé)任心強(qiáng)，目標(biāo)明確，教研教改風(fēng)氣濃。教師工作做到以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生活潑健康成長，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的樂園。近三年來，學(xué)校深受社會好評及上級主管部門的認(rèn)可，并且多次給予表彰獎勵。

此項自評結(jié)果為示范。C2——面向全體學(xué)生

針對學(xué)生基礎(chǔ)、個體差異大及發(fā)展不平衡的特點(diǎn)，要求教師樹立科學(xué)的評價觀，因材施教，分層教學(xué)。重視學(xué)生個性化、特長化教育和能力發(fā)展。既注重養(yǎng)成教育，又注重培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，使全體學(xué)生素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到提高，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展和差異發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

主要措施有五個方面：

1、結(jié)對幫輔。

2、開展活動。

3、多元獎勵。

4、資源配置。學(xué)生根據(jù)成績、性別、名族、地區(qū)等要素平均分班，不搞特殊化，教師因事設(shè)崗，因崗設(shè)人，優(yōu)化組合，資源配置合理，使學(xué)校各年級各班級得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、關(guān)愛留守兒童、單親家庭子

女和殘疾學(xué)生，在思想、生活及學(xué)習(xí)上給予特別關(guān)照，讓他們消除自卑心理，和其他同學(xué)一起健康成長。由于實(shí)施了以上方法，學(xué)生無論學(xué)習(xí)、生活及心理上都得到了健康成長，來得了，留得住，學(xué)得好。

此項自評結(jié)果為示范。C3——聯(lián)系服務(wù)社會

關(guān)心了解社區(qū)發(fā)展?fàn)顩r，主動與村委會取得聯(lián)系，形成了“學(xué)校、社會、家庭”三結(jié)合的學(xué)校管理、學(xué)生教育網(wǎng)絡(luò)。從學(xué)校出發(fā)，開辦家長學(xué)校，開展對家長的培訓(xùn)和指導(dǎo)，秉承關(guān)乎學(xué)校發(fā)展和學(xué)生利益的大事召開家長會、學(xué)生的品德或?qū)W習(xí)出了問題則電話聯(lián)系家長或與家長當(dāng)面座談。積極招收外來務(wù)工人員子女，不排斥、不歧視。

此項自評結(jié)果為示范。B2辦學(xué)思想 C4依法治校治教

我校重視法制宣傳，教育引導(dǎo)，依法治校，依法治教。嚴(yán)格遵守《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。近幾年來，師生員工中沒有出現(xiàn)違紀(jì)違法行為。近幾年來，我校入學(xué)鞏固率均在97%以上。每學(xué)年召開兩次家長培訓(xùn)會，對家長進(jìn)行法制教育，家長法制意識不斷增強(qiáng)，從沒有發(fā)生擾亂教育教學(xué)秩序的事件。學(xué)校管理規(guī)范，教職工責(zé)任明確具體，秩序盡然，學(xué)風(fēng)校風(fēng)良好。

此項自評結(jié)果為示范。C5——校風(fēng)制度建設(shè)

優(yōu)良的校風(fēng)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項工作目標(biāo)的基礎(chǔ)。為建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)，我們首先從領(lǐng)導(dǎo)抓起，抓領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，充分發(fā)揮教師言傳身教的作用，最后落實(shí)到班級班風(fēng)及學(xué)生的學(xué)風(fēng)。通過抓領(lǐng)導(dǎo)，抓教師，抓班級及學(xué)生四點(diǎn)一線的管理，使得全校各項工作做到步調(diào)一致，形成較強(qiáng)的教育網(wǎng)絡(luò)，為良好校風(fēng)的建設(shè)夯實(shí)了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)校以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《XX中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》為準(zhǔn)繩，規(guī)范學(xué)生言行，認(rèn)真實(shí)行“文明班級、文明宿舍”的量化考核，達(dá)到“說文明話，行文明事，做文明人”的效果。同時，學(xué)校也不斷深化內(nèi)部管理與改革，建立健全學(xué)校目標(biāo)制度，使教師各司其職。做到教職工人人有目標(biāo)，人人有事做，事事有人管。學(xué)校的各種規(guī)章制度已成為全校師生員工的自覺行動。另外全校自我約束，比學(xué)習(xí)、比政治、比工作之風(fēng)不斷盛行，教師的自我管理能力不斷提高，做到領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣的良好勢頭。對各種制度的檢查與考核能主動的落實(shí)。通過學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)、抓管，學(xué)校教師輿論導(dǎo)向正確，文明習(xí)慣良好，師生關(guān)系融洽，人際關(guān)系和諧，此項自評結(jié)果為示范。A2——辦學(xué)條件 B3——領(lǐng)導(dǎo)班子 C6——班子組織建設(shè)

校長持證上崗，學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和服務(wù)意識，結(jié)構(gòu)合理，作風(fēng)民主，勇于進(jìn)取。務(wù)實(shí)創(chuàng)新，勤政廉政，有較強(qiáng)的理論水平和較強(qiáng)的決策能力，能研究新問題，提出新思路，開創(chuàng)新局面。遇到重大事項由集體討論決策，并有工會組織教職工討論通過。能組織協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)與教職工的關(guān)系，教師與學(xué)生的關(guān)系，增強(qiáng)教師隊伍的凝聚力。

此項自評結(jié)果為示范。C7——成員綜合素質(zhì)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員都具有本科學(xué)歷，都系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過教育心理學(xué)和教育管理學(xué)的理論知識，有豐富的教育教學(xué)和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，在工作中堅持民主決策，團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)事求是，平等待人，能深入教學(xué)，關(guān)心師生生活，注重人與人之間。學(xué)校與社會的關(guān)系，形成良好的、民主和諧的學(xué)校工作環(huán)境，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高政治和文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，并做到有計劃、有措施，并認(rèn)真落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都能夠勝任本專業(yè)學(xué)科的教學(xué)工作，從校長到其它班子成員都站在教學(xué)一線。我校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)已走向規(guī)范化和程序化，是一個高效的領(lǐng)導(dǎo)班子。

此項自評結(jié)果為示范。B4——教師隊伍 C8——結(jié)構(gòu)優(yōu)化

我校按編制配備教師，學(xué)科結(jié)構(gòu)配套，層次結(jié)構(gòu)相對合理，體育與健康、音樂、美術(shù)教師配備齊全。近幾年來，各級各部門認(rèn)真貫徹《教育法》、《教師法》，教師的權(quán)利得到了享受，義務(wù)得到了履行。在教育教學(xué)工作中，我校教師積極進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)研究，充分發(fā)表教育教學(xué)中的意見和建議，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績，積極參加進(jìn)修和繼續(xù)教育培訓(xùn)，參與學(xué)校民主管理，民主決策，按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇，以及寒暑假帶薪休假，保障了教師的合法權(quán)益，教職工愛崗敬業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

此項自評結(jié)果為示范。C9——師德規(guī)范

我校加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的重要位置。牢固樹立“學(xué)

高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，自覺抵制拜金主義、享樂主義等腐朽思想的影響；關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，真正做到愛護(hù)學(xué)生而不放縱學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生而不粗暴對待學(xué)生，耐心教育學(xué)生而不歧視、挖苦學(xué)生；要求教師衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明大方。從而真正成為學(xué)生欽佩的“靈魂工程師”，人民滿意的園丁，社會稱贊的楷模。

此項自評結(jié)果為示范。

C10——專業(yè)成長

我校建立“以校為本”的教研機(jī)制，有教師培訓(xùn)計劃和校本培訓(xùn)計劃，按計劃開展計劃工作，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高，全校教師均了解現(xiàn)代教育技術(shù)，能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，選擇利用校內(nèi)外教學(xué)資源，設(shè)計教學(xué)方案，組織教學(xué)。近年來，學(xué)校著力構(gòu)建三大平臺，強(qiáng)勢推進(jìn)校本研究。一是學(xué)習(xí)的平臺、二是實(shí)踐平臺、三是反思交流平臺。這些措施的落實(shí)促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長，教師學(xué)歷和專業(yè)技術(shù)得到提高，許多教師迅速成長為我縣的骨干教師。

此項自評結(jié)果為示范。B5——校舍場地 C11——場地設(shè)置

學(xué)校占地10畝，校舍能基本滿足教學(xué)的需要。此項自評為合格。C12——校舍設(shè)備

學(xué)校體育器械配備，音樂器械配備，美術(shù)器械配備以及實(shí)驗(yàn)配備均已經(jīng)達(dá)到二類標(biāo)準(zhǔn)。校園內(nèi)開設(shè)了黑板報，并通過各種途徑舉辦了宣傳我校德育工作和學(xué)校特色專題展板。學(xué)校以德育室為主，團(tuán)支部和班主任積極配合，師生齊動手，抓文明習(xí)慣教育和養(yǎng)成教育，實(shí)現(xiàn)了整個校園清潔整潔，環(huán)境優(yōu)美。體現(xiàn)了校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)和諧發(fā)展。

此項自評結(jié)果為合格。C13——學(xué)校規(guī)模

我校現(xiàn)有12個教學(xué)班，在學(xué)生486人，規(guī)模達(dá)到了要求。此項自評為示范。C14——班級學(xué)額

我校12個教學(xué)班中，每個班級學(xué)生人數(shù)均衡，同年級分班科學(xué)合理，不分重點(diǎn)班、快慢班、特色班，平等對待每一個學(xué)生。

此項自評結(jié)果為示范。B7——教學(xué)設(shè)施 C15——教學(xué)設(shè)備

學(xué)校配備了一定的教學(xué)設(shè)備，音體美設(shè)備滿足教學(xué)需求；每年補(bǔ)充添置必要的教學(xué)設(shè)備、文體器材，對不能正常使用的教學(xué)設(shè)備，及時進(jìn)行維護(hù)和維修，確保設(shè)備的使用率、完好率各不低于95%；發(fā)動教師自制教具學(xué)具，制作PPT課件，不斷充實(shí)、維護(hù)各學(xué)科教學(xué)資源庫，大部分教師能夠根據(jù)教學(xué)的需要對下載的教學(xué)資源進(jìn)行改編，并能在日常教學(xué)中利用。

此項自評為示范。C16——圖書資料

學(xué)校現(xiàn)有圖書7667冊，生均15冊，圖書資料思想性、科學(xué)性、趣味性、啟迪性強(qiáng)，適合青少年心理特點(diǎn)，學(xué)生借閱率達(dá)50%以上；圖書室日均開放1小時。

此項自評結(jié)果為合格。C17——信息技術(shù)

教師能夠使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展教育教學(xué)工作，提高教學(xué)效率。此項自評結(jié)果為合格。A3——辦學(xué)過程 B8——常規(guī)管理 C18——目標(biāo)管理

學(xué)校各項工作目標(biāo)分解落實(shí)到各分管領(lǐng)導(dǎo)，并責(zé)任到人，年初與各教師簽訂目標(biāo)管理責(zé)任書，有目標(biāo)實(shí)施計劃，每學(xué)期有目標(biāo)管理要求，有目標(biāo)任務(wù)完成的工作總結(jié)，建立了各種考核制度，確保各項目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。

此項自評結(jié)果為示范。C19——民主管理

堅持執(zhí)行校長辦公會、教代會制度，重大事項民主決策，每學(xué)年開展黨員活動、工會活動不少于2次。實(shí)行校務(wù)公開，注意傾聽多數(shù)師生及家長的意見和建議，調(diào)動師生及家長參予管理學(xué)校的積極性。建立社區(qū)、家長參與學(xué)校管理的聯(lián)系制度，主動聽取各方面的意見，接受社會的監(jiān)督。

此項自評結(jié)果為示范。C20——學(xué)生管理

學(xué)校不斷增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性；以“三生教育”為重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，自我保護(hù)教育，教學(xué)生學(xué)會做人；按照《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，抓好學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、法制、心理健康等方面的教育，使學(xué)生做到遵紀(jì)守法；關(guān)注、關(guān)心、尊重、愛護(hù)和信任學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

此項自評結(jié)果為示范。C21——安全管理

學(xué)校對安全穩(wěn)定工作明確分工，落實(shí)責(zé)任。建立完善的工作制度，縱到底，橫到邊，不留空白，不留死角，將安全穩(wěn)定作為學(xué)校工作的重中之重。

健全了安全穩(wěn)定工作制度，落實(shí)工作責(zé)任。進(jìn)一步完善了安全機(jī)構(gòu)，確保安全穩(wěn)定工作時時有人管、處處有人管、事事有人管。進(jìn)一步完善學(xué)校安全責(zé)任制，明確職責(zé)，落實(shí)到人，學(xué)校與班主任，與科任教師，層層簽定安全責(zé)任狀。實(shí)行安全穩(wěn)定責(zé)任事件“一票否決”制，建立健全學(xué)校安全、衛(wèi)生等各項管理制度，建立學(xué)校安全管理的長效機(jī)制，落實(shí)安全措施和責(zé)任。

加強(qiáng)安全隱患排查，防患于未然。定期組織全面、細(xì)致的學(xué)校安全工作大檢查，對基礎(chǔ)設(shè)施安全、校園治安、消防安全、飲食衛(wèi)生、交通安全、食品安全等方面進(jìn)行檢查，消除一切安全隱患。

建立應(yīng)急預(yù)案，提高預(yù)防和應(yīng)急能力。制定學(xué)校各類重大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案，完善突發(fā)事件處置工作預(yù)案，落實(shí)預(yù)防安全事故和公共衛(wèi)生事件的措施。每學(xué)期舉行一次安全應(yīng)急撤離演練。

加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)師生安全防范意識。落實(shí)好每周安全教育課，利用校會、板報、校內(nèi)廣播等載體，進(jìn)一步加強(qiáng)了對學(xué)生交通安全、食品衛(wèi)生、防火防水、地震、風(fēng)災(zāi)、雷災(zāi)等自然災(zāi)害的安全知識教育；堅持安全教育與教育教學(xué)活動相結(jié)合，認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部中小學(xué)安全教育指導(dǎo)綱要》。

每學(xué)年開學(xué)同各位學(xué)生家長簽定了《XX中學(xué)學(xué)生安全責(zé)任人合同書》向?qū)W生，家長宣講安全的重要性，教育引導(dǎo)，形成共識。學(xué)校每年同教職工簽定《XX中學(xué)教職工駕駛機(jī)動車安全合約》，提高教師交通安全防范意識。

此項自評結(jié)果為示范。B9——德育管理 C22——德育隊伍

圍繞“有愛心、習(xí)慣好、會學(xué)習(xí)”的培養(yǎng)目標(biāo)，全校教師全員、全程參與德育工作，做到“學(xué)校無小事，事事都育人；教師無小節(jié)，事事都示范。

加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，提高班主任育人水平。選拔了師德好、管理協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任，用班主任的人格魅力直接影響學(xué)生。每月組織召開班主任月總結(jié)會，總結(jié)一月以來班級管理取得的成績，存在的問題，讓優(yōu)秀班主任介紹班級管理經(jīng)驗(yàn)，提高班主任工作能力，促進(jìn)班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展。

此項自評結(jié)果為示范。C23——德育工作

我們遵循“生活從哪里開始，道德教育就應(yīng)從哪里起步”的思想，從貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，教育學(xué)生從身邊具體的話說起，從身邊具體的事做起。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，同一要求，但在不同的年齡段有不同的德育內(nèi)容，深入開展未成年人思想道德建設(shè)。

此項自評結(jié)果為示范。B10——教學(xué)管理 C24——課程管理

嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊開足課程，無隨意增減課程、課時情況發(fā)生，提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真組織開展課外文體活動，保證學(xué)生每天一小時的課外活動時間；嚴(yán)格按國家規(guī)定控制考試次數(shù)，積極探索教學(xué)質(zhì)量評價體系，全面、客觀和發(fā)展地評價教師和學(xué)生。

此項自評結(jié)果為示范。C25——教學(xué)常規(guī)

建立學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理考核制度，各個環(huán)節(jié)——備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、等作出規(guī)范要求，形成全體教師皆知，且自覺遵守的制度，檢查、考評管理落實(shí)，對存在的問題能及時研究，不斷改進(jìn)常規(guī)管理；教師能積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外教學(xué)資源，設(shè)計教學(xué)方案；強(qiáng)化教學(xué)中心意識。按照備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”的十項要求加強(qiáng)質(zhì)量管理，通過質(zhì)量檢測、質(zhì)量分析和質(zhì)量監(jiān)控，科學(xué)管理教學(xué)工作。

此項自評結(jié)果為示范。C26——教學(xué)改革

全校教師能嚴(yán)格按照XX中學(xué)“先學(xué)后教、變導(dǎo)邊練”的課堂教學(xué)改革模式組織課堂教學(xué)，不斷深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益。落實(shí)楚雄州“聚焦課堂五項制度”，堅持領(lǐng)導(dǎo)干部推門聽課制度，及時把握教師們的教學(xué)狀況。

此項自評結(jié)果為示范。C27——教育科研

切實(shí)落實(shí)集體備課制度。我校堅持每周一次的課堂教學(xué)研討，集體備課便與每周一次課堂研討結(jié)合起來，即上課教師設(shè)計出教案并進(jìn)行設(shè)計說明后，教研組的老師們提出改進(jìn)建議，再由任課教師進(jìn)行修改。每學(xué)年開展一次課堂教學(xué)評價活動，讓教師之間互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高。

扎實(shí)開展教學(xué)研討活動。教研活動不局限于單一的聽課評課方式，而是研討除了聽課評課外，涉及各學(xué)科各塊面的教學(xué)，教材的解讀、訓(xùn)練題的制作、后進(jìn)生的輔導(dǎo)等。

此項自評結(jié)果為示范。B11——后勤管理 C28——校園校舍管理

校園建設(shè)布局與功能搭配合理，校園環(huán)境優(yōu)美、整潔，做到綠化、凈化、美化，教室、辦公室及其它各室窗明幾凈，設(shè)施擺放有序，有利于青少年身心健康；校園文化教育性強(qiáng)，努力構(gòu)建凸現(xiàn)教育感染魅力的環(huán)境文化，注重構(gòu)建營造師生和諧發(fā)展的制度文化，注重構(gòu)建學(xué)校活力源泉的精神文化。

學(xué)校校舍、場地、設(shè)施使用合理，使用率及完好率高，校內(nèi)及學(xué)校附近無污染源。此項自評結(jié)果為示范。C29——總務(wù)工作管理

后勤工作是教學(xué)工作的保障，后勤工作始終堅持服務(wù)育人的宗旨，服務(wù)管理制度健全，使學(xué)校有限的資金用于改善辦學(xué)條件，為教育教學(xué)工作服務(wù)，確保教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，師生比較滿意。嚴(yán)格執(zhí)行財經(jīng)紀(jì)律，嚴(yán)格按照財經(jīng)管理制度辦事，工會民主監(jiān)督、審核、向社會公布，堅持收支兩條線。收支帳目清楚，所有帳目實(shí)行按月結(jié)算，做到日清月結(jié)。校產(chǎn)管理制度完善，有專人分管，專人負(fù)責(zé)；學(xué)校成立財務(wù)審核小組，由工會主席、校務(wù)班子、教師代表、女工代表組成；保證學(xué)校經(jīng)費(fèi)正常使用；實(shí)行收費(fèi)公示制度，讓學(xué)生及社會了解收費(fèi)情況。以便監(jiān)督。幾年來，從未出現(xiàn)亂收費(fèi)現(xiàn)象。

此項自評結(jié)果為示范。A4——教育質(zhì)量 B12——學(xué)生素質(zhì) C30——思想道德素質(zhì)

我校歷年來把師生的思想道德建設(shè)作為重點(diǎn)建設(shè)項目。學(xué)生思想品德通過學(xué)科學(xué)習(xí)為渠道，發(fā)揮學(xué)校德育室、團(tuán)支部、班主任的思想戰(zhàn)斗堡壘作用，教師以身做則，樹立良好形象，使學(xué)生學(xué)習(xí)有榜樣，做人有準(zhǔn)則。利用晨會、校會、班會、國旗下講話、學(xué)生干部會議等，及時對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、思想教育、信念教育、勞動教育、遵紀(jì)守法教育、道德教育。

學(xué)校加強(qiáng)常規(guī)檢查、注意樹立正反典型，使學(xué)生明辨是非，明確努力的方向，再轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。學(xué)校以班級為單位，加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)、學(xué)風(fēng)促班風(fēng)，樹立正氣。學(xué)校將班級考核與班主任和科任教師的年終考核掛鉤，定期不定期深入學(xué)生解決學(xué)生中思想上、學(xué)習(xí)中、生活中的實(shí)際問題，形成“人人有事做，事事有人管”的齊抓共管新局面。各科任教師在教學(xué)中對學(xué)生思想教育也較為重視，從小事抓起，促使學(xué)生養(yǎng)成良好 的思想道德品質(zhì)。各班召開主題班會，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合，尊重信任學(xué)生和嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合，從德育過程到學(xué)生評價、反復(fù)抓，促進(jìn)學(xué)生良好的道德習(xí)慣的養(yǎng)成。此外，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)及心理、生理變化特點(diǎn)組織有關(guān)心理健康，生理健康教育，加強(qiáng)學(xué)生思想政治品德的養(yǎng)成教育，我校學(xué)生已具有文明禮貌，助人為樂，愛護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，遵紀(jì)守法，拾金不昧的良好風(fēng)氣，學(xué)生已養(yǎng)成了良好的日常行為習(xí)慣。

此項自評結(jié)果為示范。C31——文化科學(xué)素質(zhì)

學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育，提倡民主科學(xué)，在上好音樂、體育、美術(shù)課的同時，還注重提高學(xué)生文化素質(zhì)，通過全體師生的努力，大部分學(xué)生能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生的閱讀、寫作、口語表達(dá)、計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，基本技能達(dá)到了課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

此項自評結(jié)果為合格。C——32勞動技能素質(zhì)

在全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形式下，勞動科技教育的重要地位日益顯現(xiàn)出來，我校在努力提高教育教學(xué)質(zhì)量的同時，全面開展熱愛勞動、愛惜勞動成果的教育活動。我校有計劃地對學(xué)生開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣，定期組織勞動，搞好綠化美化。

此項自評結(jié)果為示范。C33——身體心理素質(zhì)

我校嚴(yán)格執(zhí)行黨和國家的教育方針，按課程計劃開設(shè)體育課，三生教育課。開展各類專題講座，不僅增強(qiáng)學(xué)生的體制和抗挫能力，還培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體、美等全面發(fā)展的綜合能力。學(xué)校一直把體育工作和體能訓(xùn)練作為常規(guī)工作來抓，認(rèn)真抓好“兩操兩課一活動”，搞好衛(wèi)生保健工作。學(xué)生心理品質(zhì)健康，有堅強(qiáng)的性格、意志，有正確對待成功和挫折的能力和良好的心態(tài)。經(jīng)問卷調(diào)查。學(xué)校學(xué)生心理健康率達(dá)99%以上，沒有因心理健康原因造成輟學(xué)、傷亡等不安全事故。

此項目自評為示范。C34——整體發(fā)展水平

學(xué)生具有較好的交流合作能力，主動參與班級建設(shè)、團(tuán)隊活動和社會實(shí)踐活動，主體作用發(fā)揮好；學(xué)生的個性特長得到良好的發(fā)展，學(xué)生參加縣級以上藝術(shù)、體育、文化等活動獲獎較豐；學(xué)生班隊文化初步形成，熱愛集體，互幫互助互學(xué)，積極進(jìn)取；掌握一定的生活、勞動、科技基本知識和技能，有較好的文明禮儀表現(xiàn)和語言文字應(yīng)用能力。

此項目自評為示范。B13——社會反應(yīng) C35——社區(qū)及家長評價

學(xué)校、村委會、家庭三方面密切配合是辦好學(xué)校全面提高學(xué)生素質(zhì)的根本保證，是培養(yǎng)四有新人，提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，是不可忽視的力量，我校地處XX鄉(xiāng)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心，學(xué)生來源廣，學(xué)生的言行舉止對社會的影響比較大。每學(xué)期在團(tuán)支部的帶領(lǐng)下，學(xué)生義務(wù)清理小廣告、清掃街道、義務(wù)送水、植樹、義務(wù)幫助當(dāng)?shù)匕傩赵詿煹龋@些活動的開展，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，陶冶了學(xué)生的情操，提高了學(xué)生的道德素質(zhì)。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。我校畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)入XX一中、民中后，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，在德、智、體、美等方面表現(xiàn)較為突出。學(xué)生朝著積極健康的方向發(fā)展，深受社會、家長及中學(xué)教師的好評。

此項自評結(jié)果為示范。C36——區(qū)域內(nèi)學(xué)校評價

多年來我校堅持“以人為本”的管理思想，近年又依據(jù)“為了每個學(xué)生的全面發(fā)展”的新課程理念，注重營造師生和諧發(fā)展的制度文化建設(shè)。在制度方面，各項制度制訂走群眾路線，讓教師發(fā)表意見，參與討論修改，然后再實(shí)施，并在實(shí)施中逐步完善。這種人性化制度形態(tài)的校園文化把“軟文化”與“硬制度”溶于一爐。教師在制訂、討論、修改過程中明確制度的重要性，懂得遵守制度的必要性，從而自覺守紀(jì)，嚴(yán)于律己。在制度的導(dǎo)引下廣大教師依法執(zhí)教，樹立正確的育人觀，學(xué)會欣賞學(xué)生，懂得尊重學(xué)生，真誠幫助學(xué)生。尤其是對學(xué)困、特困和留守孩子采取“傾斜政策”，使他們感受老師的關(guān)注和期望，增強(qiáng)信心，鼓足了上進(jìn)的勇氣。在對學(xué)生精神文化營造上，善于運(yùn)用教學(xué)設(shè)施，活用教學(xué)資源，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、行為規(guī)范、思想品德、安全衛(wèi)生教育等。開展適合學(xué)生特點(diǎn)的豐富多彩的課外活動。如開學(xué)典禮、每周一升國旗講話、作文、演講、繪畫、書法等競賽，慶元旦，慶“五四”等。這些教育活動的開展，不僅豐富了同學(xué)們的課余生活，更讓學(xué)生講文明，懂禮貌，助人為樂，團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮好學(xué)、不斷進(jìn)取。畢業(yè)生發(fā)展全面，素質(zhì)好，能在較短時間內(nèi)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活；高中學(xué)校對入學(xué)的大部分學(xué)生反映好，學(xué)校滿意率90%，學(xué)生學(xué)習(xí)有潛力，后勁足。

此項自評結(jié)果為示范。C37——綜合表彰獎勵

在教育主管部門和社會各級力量的關(guān)心下，經(jīng)過歷代師生的艱苦努力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏實(shí)工作、開拓進(jìn)取，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量健康協(xié)調(diào)發(fā)展，師資水平不斷加強(qiáng)和提高。在加強(qiáng)兩個常規(guī)管理的同時，重視社會環(huán)境建設(shè)和校園環(huán)境建設(shè)，倡導(dǎo)“競爭意識，質(zhì)量意識”。學(xué)校在

實(shí)施素質(zhì)教育的過程中，為學(xué)生的健康成長和個性發(fā)展提供良好學(xué)校場所，學(xué)校環(huán)境、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)發(fā)生了巨大變化，現(xiàn)走進(jìn)學(xué)校：校園整潔優(yōu)美，教職工愛崗敬業(yè)；學(xué)生目標(biāo)明確，活潑、勤奮、文明、禮貌。優(yōu)良的校風(fēng)已形成。近年來，XX中學(xué)教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)步上升，幾年來，學(xué)校綜合辦學(xué)水平明顯提高。多次多領(lǐng)域受縣教育局、鄉(xiāng)黨委、政府表彰獎勵。

此項評估為示范。B14——辦學(xué)特色 C38——學(xué)生特長

近幾年來學(xué)校重視推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生心理健康素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長。我校利用“校園之聲廣播站”，一年一度的“元旦”、“五四”慶祝活動，向家長和社會展示我校豐富多彩的校園文化生活和學(xué)生特長。

此項評估為示范。C39——學(xué)校特色

推行彝族文化進(jìn)校園，在校園內(nèi)組織師生唱彝歌、跳彝舞，弘揚(yáng)彝族文化。讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，身心得到放松，身體得到鍛煉。大力推廣“人人講普通話，個個寫規(guī)范字”活動。

此項評估為示范。C40——輻射作用

學(xué)校已成為我縣教育同行提供學(xué)習(xí)、研究和交流的現(xiàn)場，引領(lǐng)課堂教學(xué)改革，有一定知名度，有較高的社會聲譽(yù)。

此項評估為合格。

三、取得成績

通過上述措施的落實(shí)，我校各項工作呈現(xiàn)良好發(fā)展態(tài)勢，具體如下：

1、教師隊伍的凝聚力和向心力不斷增強(qiáng)，教師普遍樹立了“校興我興，校衰我恥”的觀念，以高度的責(zé)任感和事業(yè)心投入到學(xué)校各項工作中來。

2、教師的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷得到提高，體罰與變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象沒有了，骨干教師隊伍壯大了，教師們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的水平提高了。

3、學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到了全面發(fā)展，道德品質(zhì)不斷趨于良好，好的行為習(xí)慣得到了養(yǎng)成，智力得到開發(fā)，身體素質(zhì)得到提高，心理障礙逐漸減少，興趣愛好得到培養(yǎng)，全校學(xué)生正迎著“有愛心、習(xí)慣好、會學(xué)習(xí)”的方向邁進(jìn)。

四、存在的不足

1、學(xué)校校園環(huán)境建設(shè)還需要進(jìn)行整體性思考，讓其最大限度地發(fā)揮其育人功能，真正實(shí)

現(xiàn)“一花一木皆育人”的目標(biāo)。

2、教師隊伍建設(shè)上，雖然我們進(jìn)行了積極的探索與實(shí)踐，全校教師整體素質(zhì)不斷提高，但還需要不斷努力，實(shí)現(xiàn)新的跨越。

五、整改措施

1、繼續(xù)加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，側(cè)重實(shí)現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)型”，即在管理思想上從“經(jīng)驗(yàn)型”向“探究型”轉(zhuǎn)變；在教學(xué)思想上由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變，在知識能力機(jī)構(gòu)上由“單一型”向“綜合型”轉(zhuǎn)變。

2、對校園環(huán)境建設(shè)進(jìn)行整體性規(guī)劃，讓校園文化不僅具有外在的美的熏陶，更具有內(nèi)在的啟迪。

總之，學(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將以這次教育督導(dǎo)為起點(diǎn)，認(rèn)真聽取督導(dǎo)專家的評估意見，扎實(shí)整改、狠抓落實(shí)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，變困難為動力，變過程為經(jīng)驗(yàn)，堅持以發(fā)展為主題，以推進(jìn)素質(zhì)教育為動力，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，整體全面地推進(jìn)學(xué)校各項工作，我們堅信，有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，通過全體師生員工的共同努力，我校必將以其昨天的輝煌，今日的燦爛，演繹出更加美好璀璨的明天！

XX縣XX中學(xué) 二〇一二年七月三十日

第五篇：學(xué)校年終督導(dǎo)評估自評報告

承前啟后謀發(fā)展 齊心協(xié)力求進(jìn)步

——2013年學(xué)校工作督導(dǎo)評估自評報告

XX區(qū)XX學(xué)校 XXX

新年的腳步近了，緊張、忙碌、有序、收獲的2013年即將過去。一年來，我校在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生齊心協(xié)力，奮力拼搏，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將我校一年來的工作總結(jié)于下。

一、辦學(xué)思想端正，辦學(xué)行為規(guī)范。

我校堅持貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)，積極實(shí)施素質(zhì)教育。充分利用黨員會、教職工大會、業(yè)務(wù)培訓(xùn)會等積極宣傳教育方針政策，貫徹規(guī)范辦學(xué)要求。我校秉承“XXXXXXXXXXXXXXXX”這一辦學(xué)理念，扎實(shí)開展工作。

二、加強(qiáng)黨建工作，提高黨建質(zhì)量。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子換屆后，及時選舉產(chǎn)生新一屆支委班子，做好分工，明確職責(zé)。加強(qiáng)了黨員隊伍的理論學(xué)習(xí)和黨風(fēng)廉政建設(shè)；加強(qiáng)了黨務(wù)、校務(wù)公開；及時改選教代會成員和召開教代會，推進(jìn)民主管理；加強(qiáng)了團(tuán)組織工作，積極開展活動；選舉產(chǎn)生新的工會委員、工會主席，進(jìn)一步推進(jìn)工會工作。

三、重視隊伍建設(shè)，提升整體水平。

1、干部隊伍建設(shè)。

學(xué)校班子換屆后，校級領(lǐng)導(dǎo)班子明確分工，落實(shí)責(zé)任；及時推選、調(diào)整本部行政人員和村小校長。學(xué)校要求干部隊伍成員加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和執(zhí)行能力，以“能出色的獨(dú)當(dāng)一面，又能優(yōu)

秀的團(tuán)結(jié)協(xié)作”為奮斗目標(biāo)，不斷積累，不斷總結(jié)，不斷優(yōu)化，爭取形成一支個體實(shí)力強(qiáng)、團(tuán)隊實(shí)力更強(qiáng)的干部隊伍。我們正滿懷信心地行走在成長的路上。

2、教師隊伍建設(shè)。

①學(xué)校在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)加強(qiáng)了師德師風(fēng)的宣傳教育，深化市教育局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)“十個禁止”規(guī)定的學(xué)習(xí)，在教師們原有的厚道實(shí)在、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)“真心愛每一位學(xué)生，靜心塑造每一位學(xué)生”的宣傳教育，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校教書育人的職能。

②學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際建立健全管理制度，在原有精細(xì)化管理制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校此時實(shí)際，做了相應(yīng)修改和補(bǔ)充，以求更人性化、更實(shí)際有效的促進(jìn)學(xué)校規(guī)范有序發(fā)展。

③加強(qiáng)教師培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校教師變動大的實(shí)際，學(xué)校不等不靠，大力加強(qiáng)自身“造血功能”。除通過制度管理、檢查督促來保障常規(guī)性的教研教改培訓(xùn)落到實(shí)處外，特別加強(qiáng)了教師的校內(nèi)外學(xué)習(xí)、教師間傳幫帶工作。一年來，教師參加國家級、省級、市級、區(qū)級學(xué)習(xí)100多人次。學(xué)校通過“XXX”展示課、骨干示范課、專題研究課、常規(guī)聽課等方式，保障和促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)；通過教研活動、質(zhì)量分析會等形式促進(jìn)教師間的交流學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，總結(jié)優(yōu)化自身教學(xué)。在傳幫帶工作上，本期新老教師結(jié)對XX對，教導(dǎo)處、參與教師制訂了傳幫帶計劃，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)督促落實(shí)，收效良好。學(xué)校還通過參加區(qū)級“XXXX”授課競賽“磨課”方式，鼓勵新老教師積極參與，共同探究，共同成長。特別值得一提的是剛參加工作兩個月的XXX老師，通過自

身努力和團(tuán)隊協(xié)作，勇敢地參加了XX區(qū)四年級思品賽課，并獲得二等獎，這或許就是我校培養(yǎng)年輕教師、增強(qiáng)自身“造血功能”工作的一個縮影。

四、貫徹德育為首，發(fā)揮育人功能。

1、我校始終堅持德育為首，以促進(jìn)德育工作實(shí)際有效開展為出發(fā)點(diǎn)，調(diào)整德育管理人員，進(jìn)一步加強(qiáng)德育制度建設(shè)、德育隊伍建設(shè)、德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和德育陣地建設(shè)，抓實(shí)德育常規(guī)工作，加強(qiáng)德育研究，互學(xué)互助，共同成長。

2、德育活動豐富，成績喜人。學(xué)校結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日、上級德育工作安排以及自身實(shí)際，積極開展德育活動。學(xué)校德育活動豐富多彩，參與率高，效果顯著。本年來，我校榮獲區(qū)學(xué)生乒乓球比賽中學(xué)組男子亞軍，女子冠軍；小學(xué)組男子、女子季軍；區(qū)中學(xué)生籃球賽

開展，讓更多學(xué)生獲得成功體驗(yàn)，有效地提高了學(xué)生對藝術(shù)活動的興趣。

五、抓實(shí)教學(xué)工作，務(wù)求扎實(shí)有效。

1、結(jié)合實(shí)際修改、補(bǔ)充教學(xué)管理制度，建立了中學(xué)、小學(xué)教學(xué)巡查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)工作。規(guī)范開課，強(qiáng)化過程管理，積極落實(shí)招生工作，規(guī)范教輔和學(xué)籍管理，加強(qiáng)對村小的聯(lián)系和管理，做實(shí)特教工作和科普教育。

3、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革。結(jié)合教師變動大的實(shí)際，重新組織學(xué)習(xí)我校“雙新”模式，對新教師提出分步實(shí)施的要求，結(jié)合培訓(xùn)、“老帶新”、聽課指導(dǎo)等形式促進(jìn)新教師融入課堂教學(xué)改革，并逐步取得實(shí)效。對在校連續(xù)工作的教師要求人人過關(guān)，以日常檢查保障落實(shí)，以過關(guān)課展示課堂教學(xué)改革質(zhì)量，根據(jù)態(tài)度、成效以及同事認(rèn)可度等評選出校級課堂教學(xué)改革先進(jìn)個人6名，從中推選出XXX老師為區(qū)級課堂教學(xué)改革先進(jìn)個人。在本期末，將根據(jù)本校課堂教學(xué)改革的要求，繼續(xù)評選校級課堂教學(xué)改革先進(jìn)個人，以肯定教師們?yōu)檎n堂教學(xué)改革所做的工作和作出的成績，為下一步的推進(jìn)做好鋪墊。在這一年中，我校教師參加區(qū)級“XX”賽課，有XX、XXX、XXXX、XXX亮四位老師獲一等獎，XX、XXX、XXX、XXX四位老師獲二等獎。

4、畢業(yè)班工作抓早抓實(shí)。結(jié)合我校實(shí)際，我校及時成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定畢業(yè)班工作計劃，調(diào)整班主任和任課教師，并于

劃。平時注重常規(guī)管理，并嚴(yán)格要求，做好了每月分析、問卷調(diào)查、校級干部和科任教師聯(lián)系學(xué)生、科任教師間協(xié)調(diào)、管理意見交流、學(xué)生情況互通、問題限期處理等工作，整個團(tuán)隊斗志昂揚(yáng)，力爭本屆畢業(yè)班工作邁出堅實(shí)的一步。

六、安全警鐘長鳴，工作常抓不懈。

1、我校建立并落實(shí)安全工作體系。各項安全落實(shí)到人頭，簽訂層級安全責(zé)任書，明確責(zé)任。做到工作有記錄，有檢查，有評比，有考核。

2、堅持抓好安全排查、安全教育兩條主線，確保學(xué)校師生生命、財產(chǎn)安全。學(xué)校安辦牽頭，堅持每月隱患排查制度。通過廣播、宣傳欄、板報、手抄報、演講等形式開展各類安全知識教育，做到時時講安全，事事保安全。

3、抓好安全應(yīng)急演練，本學(xué)年開展了地震逃生演練2次，火災(zāi)應(yīng)急疏散演練2次，樓道疏散演練6次。

4、重視腮腺炎、流感等傳染病防控工作。學(xué)校定期組織體檢，邀請鄉(xiāng)衛(wèi)生院防疫醫(yī)師XXXX到校，為師生做秋冬季易發(fā)傳染病、肺結(jié)核等的防控知識講座，發(fā)放調(diào)查問卷、宣傳單，學(xué)校定期進(jìn)行消毒，做好晨午檢，確保學(xué)校無集體性疫情發(fā)生。

5、加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理。定期召開食堂管理人員會議，定期和不定期對食堂進(jìn)行食品安全衛(wèi)生大檢查，加強(qiáng)了不安全隱患的檢排，做到了一天一次安全記錄，一周一次安全隱患排除，一月進(jìn)行一次安全大檢查。

七、后勤保障有力，促進(jìn)工作推進(jìn)。

我校嚴(yán)格遵守上級收費(fèi)規(guī)定，規(guī)范經(jīng)費(fèi)管理，積極投入資金改善辦學(xué)條件，保障師訓(xùn)。本期因人事變動，我校調(diào)整了后勤管理人員，由XXXX擔(dān)任后勤主任，使后勤保障依然有序有力，并妥善的解決了一些遺留問題。本期學(xué)校在經(jīng)費(fèi)特別困難的情況下，學(xué)校投入數(shù)萬元，伙食團(tuán)安裝天然氣，修繕、補(bǔ)充校園文化，伙食團(tuán)、住校生寢室安裝風(fēng)扇，維修辦公椅，增添幼兒玩具、圖書，辭退70多歲的XXX伙食團(tuán)從業(yè)人員等等。在師訓(xùn)上，一年支出四萬余元，保障了師訓(xùn)落到實(shí)處，一定程度上提高了師資整體水平。

八、重視幼教教育，工作穩(wěn)步開展。

重視幼兒教育，認(rèn)真貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》和區(qū)幼兒教育工作會議精神，2013年，全鎮(zhèn)幼兒入園率為85%。工作中，加強(qiáng)了校點(diǎn)幼兒園和民辦幼兒園的指導(dǎo)、管理，強(qiáng)化幼教師資培訓(xùn)（今年，全鄉(xiāng)4名幼兒教師參加了國培活動，成績優(yōu)秀），廣泛開展幼教專題研討，定期開展幼教教育成果匯報活動，使全鄉(xiāng)幼教質(zhì)量上了一個新臺階。

以上是我校在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下所做的一點(diǎn)工作。就我校現(xiàn)狀，還存在諸多問題，具體如下：

1、住校生寢室用房年久失修，屬于危房，且條件簡陋，無法給住校生提供安全舒適的住校條件。

2、中心園面積狹小，用房緊張，場地不規(guī)范，存在安全隱患，缺乏競爭力。

3、伙食團(tuán)場地不規(guī)范，面積小，設(shè)施簡陋，雖在檢查中批評，批評中整改，但伙食團(tuán)整體工作仍難有大的起色。

4、師資力量薄弱。

根據(jù)以上問題，我校的打算和措施為：

1、向上級匯報住校生寢室、伙食團(tuán)場地、中心園教室活動室所存在的問題，爭取上級的支持，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行改善。

2、師資力量薄弱的問題，一靠上級穩(wěn)定、補(bǔ)充教師隊伍，二靠“自身造血”，繼續(xù)加大教師培養(yǎng)力度，發(fā)揮團(tuán)隊力量，提高團(tuán)隊整體水平。

回首2013年，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兩钪陨淼膶?shí)際，有優(yōu)勢，更有劣勢，雖然XX學(xué)校走在成長的路上，但需要上級的指導(dǎo)、幫助，需要XX團(tuán)隊的上進(jìn)、拼搏。我們會揚(yáng)長避短，優(yōu)化進(jìn)取，爭取來年的工作跨上一個新臺階。

2013年11月28日