第一篇：關(guān)于高中學(xué)生社團(tuán)發(fā)展情況的調(diào)查

課題的提出

廣東省佛山市南海區(qū)石門中學(xué)是一所具有悠久歷史的名校。學(xué)校大力推進(jìn)素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)發(fā)展。目前，我校共有37個(gè)學(xué)生社團(tuán)，按組織主體不同分成兩類：一是由學(xué)校組建的“官方社團(tuán)”，主要校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、心理協(xié)會(huì)、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、科技協(xié)會(huì)、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等；另外一類是學(xué)生根據(jù)自身的興趣特長(zhǎng)自主組建的“民間社團(tuán)”，如戲劇社、跆拳社、小提琴社、魔術(shù)協(xié)會(huì)、模型協(xié)會(huì)等。為了保證社團(tuán)活動(dòng)的開展，學(xué)校把每周三第8、9節(jié)定為社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，每個(gè)社團(tuán)舉辦特色活動(dòng)，廣大學(xué)生自由參與。所有社團(tuán)均采用學(xué)生自主管理模式。每個(gè)社團(tuán)都有一名負(fù)責(zé)老師，但老師只作宏觀指導(dǎo)，所有活動(dòng)從創(chuàng)意設(shè)計(jì)到具體落實(shí)都由學(xué)生負(fù)責(zé)。

那么這種類似大學(xué)社團(tuán)的學(xué)生自主管理模式在高中能否發(fā)展壯大？在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)了哪些問(wèn)題？對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)和能力培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？有哪些經(jīng)驗(yàn)值得日后借鑒？帶著這些疑問(wèn)，我們面向全校學(xué)生展開了問(wèn)卷調(diào)查。我們希望通過(guò)這項(xiàng)調(diào)查研究，不僅能讓教育界各人士更深入地了解現(xiàn)今中學(xué)生的課余生活的實(shí)際情況，更重要的是通過(guò)該調(diào)查為日后高中社團(tuán)的發(fā)展提出一些有用的建議。

對(duì)象的選取和研究的方法：

（一）調(diào)查對(duì)象的選取

由于佛山市南海區(qū)是廣東省教育強(qiáng)區(qū)，石門中學(xué)作為佛山市南海區(qū)的窗口學(xué)校對(duì)于佛山市乃至廣東省都具有一定的影響力，選取石門中學(xué)作為調(diào)查的對(duì)像是有較強(qiáng)的典型意義。

還由于在社團(tuán)活動(dòng)中扮演的角色不同對(duì)社團(tuán)的認(rèn)識(shí)會(huì)有所不同，所以我們把普通成員和社團(tuán)干部區(qū)分開來(lái)，單獨(dú)對(duì)社團(tuán)干部作了調(diào)查。

因此我們共設(shè)計(jì)了二份調(diào)查問(wèn)卷，當(dāng)中既有共性的問(wèn)題，也有針對(duì)不同群體的個(gè)性問(wèn)題。

（二）研究的方法

本次調(diào)查分兩種方式進(jìn)行：

一.是問(wèn)卷調(diào)查。針對(duì)普通成員,分別發(fā)放問(wèn)卷360份，回收有效問(wèn)卷343份，有效率為95.23%。調(diào)查對(duì)象為高一高二學(xué)號(hào)尾數(shù)為2和5的學(xué)生，由于我校學(xué)生學(xué)號(hào)是按姓氏的首字母編排的，不帶有成績(jī)、能力、家庭背景或地域色彩，因此采取這樣的抽樣調(diào)查也保證了科學(xué)性和客觀性。

而針對(duì)社團(tuán)干部的,則發(fā)放對(duì)象為高三曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)社團(tuán)核心干部的學(xué)生,共47份,回收問(wèn)卷45份,其中有效問(wèn)卷45份,無(wú)效問(wèn)卷0份。

二.是個(gè)人訪談。采訪對(duì)象主要為部分高三前任學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人或社團(tuán)干部。

研究過(guò)程

1.搜集相關(guān)文獻(xiàn)，掌握相關(guān)知識(shí)

2.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷（調(diào)查問(wèn)卷樣本見(jiàn)附錄）

2.1.向 老師和部分學(xué)生干部了解學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的基本情況，初步了解可能出現(xiàn)這種狀況的原因。

2.2.根據(jù)了解到的情況，上網(wǎng)查詢資料，進(jìn)一步思考目前高中學(xué)生社團(tuán)存在的問(wèn)題。

2.3.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。

3.進(jìn)行部分學(xué)生負(fù)責(zé)人的采訪，了解學(xué)生在自主管理社團(tuán)中出現(xiàn)的問(wèn)題和產(chǎn)生問(wèn)題的原因。

4.得出結(jié)果。

4.1 將得到的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和篩選，做好資料分析。

4.2 將統(tǒng)計(jì)得到的資料繪制成統(tǒng)計(jì)圖。

4.3 綜合各份問(wèn)卷反映的內(nèi)容，寫成論文。

一、學(xué)生對(duì)社團(tuán)的基本認(rèn)識(shí)

有96.8%的學(xué)生表示支持在高中開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，與之向?qū)?yīng)的正是目前石門中學(xué)學(xué)生高漲的參與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的熱情。

2、在你的印象中高中學(xué)生社團(tuán)是一個(gè)怎么樣的形象?

在這項(xiàng)調(diào)查中，有62.8%的人認(rèn)為是”鍛煉自我,提高能力的平臺(tái)”, 22.1%的人認(rèn)為是”交朋友的場(chǎng)所” 4.7%的人認(rèn)為是”優(yōu)秀學(xué)生的集中營(yíng)”,35.5%的人認(rèn)為”可以豐富校園生活的組織”，沒(méi)有人選擇”純屬擺設(shè),沒(méi)什么實(shí)際意義”。由此可見(jiàn)，在絕大部分同學(xué)心中學(xué)生社團(tuán)的形象是正面和友好的。沒(méi)有學(xué)生認(rèn)為學(xué)生社團(tuán)只是作為擺設(shè)，說(shuō)明學(xué)生社團(tuán)發(fā)揮了實(shí)際作用，影響著同學(xué)們的校園生活。

而在關(guān)于社團(tuán)類型方面的調(diào)查中，87.3%學(xué)生不同意學(xué)校只成立與學(xué)習(xí)有關(guān)的社團(tuán)，可見(jiàn)有大部分同學(xué)認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)的作用不應(yīng)局限在學(xué)習(xí)上。但表示“同意”或“比較同意”的學(xué)生仍占有一定的比例，說(shuō)明仍然有部分同學(xué)認(rèn)為社團(tuán)活動(dòng)應(yīng)該為學(xué)習(xí)而服務(wù)。而在“你心目中學(xué)生社團(tuán)類型”的調(diào)查中，高一級(jí)的學(xué)生有71.5%選擇了“文體娛樂(lè)”類，可見(jiàn)在大部分學(xué)生心里，休閑放松是社團(tuán)活動(dòng)的主要功能。

在4、社團(tuán)應(yīng)發(fā)揮怎樣的作用呢？

在關(guān)于“你覺(jué)得學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該發(fā)揮怎樣的作用?”的調(diào)查中，有3.8%人認(rèn)為是“管理學(xué)生”，22.5%認(rèn)為是“娛樂(lè)大眾”，31%人認(rèn)為是“服務(wù)大眾”，21.5%人認(rèn)為是“學(xué)生與學(xué)校溝通的橋梁”。而在普通學(xué)生中做同樣的調(diào)查，則選擇“管理學(xué)生”的人有3.5%，選擇“娛樂(lè)大眾”的有52.3%，選擇“服務(wù)大眾”的有29.1%，選擇“學(xué)生與學(xué)校溝通的橋梁”的有26.1%。而通過(guò)對(duì)比上述幾組數(shù)據(jù)我們發(fā)現(xiàn)，在社團(tuán)干部當(dāng)中選擇“服務(wù)大眾”和“學(xué)生與學(xué)校溝通的橋梁”這兩個(gè)選項(xiàng)的比例較普通學(xué)生來(lái)說(shuō)要高，說(shuō)明在參加社團(tuán)工作以后，社團(tuán)干部的為公眾服務(wù)意識(shí)增強(qiáng)，思想道德水平有了一定的提高。

二、參加社團(tuán)活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)的影響

種類型的學(xué)生社團(tuán)呢？

1、在關(guān)于“你會(huì)報(bào)名參加我校的學(xué)生社團(tuán)嗎”的調(diào)查中，有75.1%的學(xué)生選擇“會(huì)”。那么參加哪

2、通過(guò)上表我們可以看到66.9%學(xué)生選擇“文體娛樂(lè)”類。而像“學(xué)術(shù)交流”類和“管理策劃”類等其它種類的學(xué)生社團(tuán)則較少學(xué)生問(wèn)津。這樣的情況，會(huì)使得學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展偏向著文體娛樂(lè)類型，學(xué)術(shù)性的社團(tuán)數(shù)量較少，不利于形成良好的學(xué)術(shù)氛圍。而更多的學(xué)生選擇做“參與者”，而不去嘗試管理策劃，則在這方面的能力就難以提高。

本年度的石門中學(xué)社團(tuán)招新工作已經(jīng)基本結(jié)束，報(bào)名的踴躍程度與調(diào)查中反映出來(lái)的結(jié)果相當(dāng)，學(xué)生社團(tuán)相當(dāng)受高一新生的歡迎。報(bào)名參加社團(tuán)活動(dòng)的高一學(xué)生動(dòng)機(jī)不一，3、在“你為什么會(huì)報(bào)名參加學(xué)生社團(tuán)”的調(diào)查中，有18.6%的人覺(jué)得新奇，14.5%覺(jué)得自己能力能夠勝任，56.4%希望能夠增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，很少一部分的人是 家長(zhǎng) 老師建議。由此證明，參加社團(tuán)活動(dòng)的人大多是出于自愿。這對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)的開展有很大的益處。首先，成員的積極性會(huì)比較高，活動(dòng)的熱情高漲，不會(huì)把社團(tuán)活動(dòng)看作是一件沉悶的事；其次，他們認(rèn)為參加這樣的活動(dòng)能提高自己的能力，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，自然會(huì)用心去對(duì)待每一項(xiàng)工作，注意工作的細(xì)節(jié)，在工作中細(xì)心觀察，找出不足，并向社團(tuán)的負(fù)責(zé)人提出合理的條件，有利于社團(tuán)的長(zhǎng)期發(fā)展，營(yíng)造一個(gè)活躍的言論氛圍。但是另一個(gè)事實(shí)是老師和家長(zhǎng)在推動(dòng)自己的學(xué)生和子女積極參加社團(tuán)活動(dòng)方面的意識(shí)并不強(qiáng)烈。就高中生所在的年齡段，老師和家長(zhǎng)在對(duì)學(xué)生做出的選擇還是有一定影響的，這兩個(gè)人群沒(méi)有推動(dòng)自己的學(xué)生和子女積極參加社團(tuán)活動(dòng)方面的意識(shí)，對(duì)自己的學(xué)生和子女在這方面的想法起到了一定程度上的消極作用。

4、參加社團(tuán)對(duì)自身有哪些幫助和提高？

上表反映了學(xué)生在擔(dān)任社團(tuán)干部工作后得到很大鍛煉和提高，社團(tuán)干部在通過(guò)社團(tuán)工作的鍛煉后，其交際、心理等方面有了很大的提高和改善。而在“如果讓你重新選擇一次，會(huì)參加社團(tuán)干部嗎”的調(diào)查中，則有80%人表示“會(huì)”，可見(jiàn)在大部分同學(xué)心里，參加社團(tuán)成為社團(tuán)干部，獲得更多的鍛煉是共同的愿望。

5、參加社團(tuán)活動(dòng)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生什么影響？

由上表可見(jiàn)在大部分同學(xué)心中，參加社團(tuán)有利于學(xué)業(yè)。

6、老師和家長(zhǎng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)又持怎樣的態(tài)度呢？

從下表我們可以發(fā)現(xiàn)在擔(dān)任過(guò)社團(tuán)干部的學(xué)生的師長(zhǎng)中持支持態(tài)度的要比普通成員高，由此可見(jiàn)，由于參加社團(tuán)工作給自身帶來(lái)的提高和進(jìn)步，大部分的社團(tuán) 干部的 老師和家長(zhǎng)的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

從以上調(diào)查我們得知絕大部分學(xué)生都支持在高中階段開展社團(tuán)活動(dòng)；學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)的主要原因是提高自身綜合素質(zhì)，反映了新時(shí)代學(xué)生較強(qiáng)的自主參與意識(shí)。事實(shí)上通過(guò)參加社團(tuán)，他們收獲了能力、自信和友誼等等，成為人生重要財(cái)富。

三、對(duì)社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀的分析

1、從以上數(shù)據(jù)得知在大部分社團(tuán)干部對(duì)我校社團(tuán)的生存狀況并不是十分滿意。而在普通成員的調(diào)查中卻出現(xiàn)不一致的情況，大部分還是認(rèn)同的，結(jié)論的不同反映了兩者心態(tài)的差異：作為策劃者和管理者對(duì)活動(dòng)寄予了較高的期望，而普通成員帶著休閑放松的心態(tài)自然不會(huì)苛求。

2、學(xué)校為保證學(xué)生有時(shí)間參加社團(tuán)活動(dòng)，特將周三下午第八、九節(jié)課定為社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)高

一、高二級(jí)的同學(xué)去參加社團(tuán)活動(dòng)。對(duì)此學(xué)生認(rèn)同度有多高呢？

由上可見(jiàn)，多數(shù)社團(tuán)干部及同學(xué)認(rèn)為每周一次的活動(dòng)頻率是合理的。

3、在“你認(rèn)為我校社團(tuán)的發(fā)展規(guī)模如何”的調(diào)查中，有20人認(rèn)為“過(guò)于龐大,要遏止”。有22人認(rèn)為“正常,要保持”僅有3人認(rèn)為“遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠”可見(jiàn)，絕大多數(shù)社團(tuán)干部不贊成加大發(fā)展力度。

“現(xiàn)在的社團(tuán)發(fā)展有重量不重質(zhì)的勢(shì)頭，一味追求社團(tuán)數(shù)量，”學(xué)生會(huì)學(xué)藝部部長(zhǎng)說(shuō)，“一些新成立的社團(tuán)實(shí)為一個(gè)空殼，平日里無(wú)聲無(wú)息，活動(dòng)時(shí)就出來(lái)湊下熱鬧，沒(méi)什么實(shí)際意義。”石門中學(xué)團(tuán)委借社聯(lián)成立的契機(jī)組織成立了十余個(gè)社團(tuán)，但這些新成立的社團(tuán)成立后不久便了無(wú)聲息，為人所遺忘。“不過(guò)新社團(tuán)成立后總要有個(gè)磨合的過(guò)程。石中團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、文學(xué)社、心協(xié)等一些老牌社團(tuán)在石中根基牢固，新進(jìn)社團(tuán)想很快沖破這些老社團(tuán)的包圍是很難的。”心協(xié)的一位部長(zhǎng)指出。團(tuán)委對(duì)于上面提到的那十余個(gè)社團(tuán)的成立僅做到選拔出其主要負(fù)責(zé)人而已，至于其它的諸如部門設(shè)置，規(guī)章制度的制訂等則完全放給了這些新上任的，絕大部分沒(méi)有任何社團(tuán)管理經(jīng)驗(yàn)的負(fù)責(zé)人，自然，這些負(fù)責(zé)人只身一人要處理這么多事，已無(wú)暇顧及什么社團(tuán)活動(dòng)、社團(tuán)影響等其它事務(wù)，其學(xué)習(xí)也受到了極大的影響。這位心協(xié)部長(zhǎng)認(rèn)為，新社團(tuán)的成立有助于豐富石中校園生活，但學(xué)校應(yīng)加大對(duì)新社團(tuán)的扶持力度，協(xié)助其完成規(guī)章制訂等工作，度過(guò)磨合期，而非一上來(lái)就讓其自生自滅。

就目前來(lái)看，很多新進(jìn)社團(tuán)實(shí)力較弱，學(xué)校理應(yīng)重點(diǎn)對(duì)其幫扶。而很多新進(jìn)社團(tuán)都采取了與老社團(tuán)聯(lián)合的方式增強(qiáng)自己的知名度，并借此提升實(shí)力。在上學(xué)期舉行的社團(tuán)節(jié)目文藝晚會(huì)中，有不少新進(jìn)社團(tuán)采取與老社團(tuán)聯(lián)合的方式，從眾多新老社團(tuán)中脫穎而出，獲得了登臺(tái)演出的資格。由此看出，我校的社團(tuán)干部有較強(qiáng)的獨(dú)立自主性和進(jìn)取景升，能自己探索出一條發(fā)展道路。

4、在針對(duì)普通成員“你參加社團(tuán)活動(dòng)的頻率和影響因素”的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)成員參與的次數(shù)還是比較多的，但絕大多數(shù)參加社團(tuán)活動(dòng)的而在關(guān)于“影響你參加社團(tuán)活動(dòng)頻率的主要因素”的進(jìn)一步調(diào)查中，大部分同學(xué)選擇看當(dāng)時(shí)的活動(dòng)是否感興趣和當(dāng)天的作業(yè)量來(lái)決定是否參加社團(tuán)活動(dòng)的。

5、社團(tuán)成員的工作情況。社團(tuán)成員為社團(tuán)的日常工作和活動(dòng)的順利舉辦做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

從下表數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可見(jiàn)，所有的社團(tuán)成員都是會(huì)認(rèn)真對(duì)待社團(tuán)和社團(tuán)工作，不會(huì)消極怠工。“我們手下的工作人員大部分都很熱情地工作，但也有個(gè)別是相對(duì)來(lái)說(shuō)每那么積極的。但可貴的是，雖然能力態(tài)度各有差別，但高度的責(zé)任感還是一樣的。”記者站的一位副站長(zhǎng)說(shuō)道。我校的社團(tuán)工作人員大多數(shù)都能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，正是他們的認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證了我校社團(tuán)活動(dòng)的順利開展。

由上可見(jiàn)，我校的社團(tuán)干部和社團(tuán)成員是相當(dāng)盡職盡責(zé)的，但通過(guò)活動(dòng)效果亦可暴露出其在技能和經(jīng)驗(yàn)上的不足。對(duì)于一個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，這是不可避免的。

6、增強(qiáng)社團(tuán)間的交流

“雖然社團(tuán)之間看起來(lái)關(guān)系不錯(cuò)，但實(shí)際上卻暗自較勁，自然就放不下‘架子’去請(qǐng)人過(guò)來(lái)指導(dǎo)啊，交流啊之類的。“心理協(xié)會(huì)的一位部長(zhǎng)說(shuō)。的確，通過(guò)走訪發(fā)現(xiàn)，許多社團(tuán)未來(lái)表示“是憑一己之力發(fā)展起來(lái)的”而不與其它社團(tuán)交流學(xué)到什么而發(fā)展成這樣的，以免落下個(gè)”師徒“名份。這在一些老社團(tuán)中表現(xiàn)得尤為突出。

7、高中學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展面臨的主要問(wèn)題。

從下表得知硬件等條件限制是主要問(wèn)題，“活動(dòng)密集開展，但硬件設(shè)施不足、場(chǎng)地分配不均，加上學(xué)業(yè)的沖突，導(dǎo)致社團(tuán)的生存背負(fù)著很大的壓力。”文學(xué)社的一位部長(zhǎng)表示。而記者站的一位副站長(zhǎng)也認(rèn)為，除了硬件、場(chǎng)地受限外，經(jīng)費(fèi)問(wèn)題也是困擾社團(tuán)的難題之一。“只有像團(tuán)委、學(xué)生會(huì)這樣的社團(tuán)在搞一些如體藝節(jié)這樣的一些活動(dòng)經(jīng)費(fèi)才有所保證，其它社團(tuán)舉辦一次活動(dòng)需要的經(jīng)費(fèi)就很難申請(qǐng)，為保證活動(dòng)效果我們常要自己掏錢。”這位副站長(zhǎng)說(shuō)道。在針對(duì)普通成員的相同調(diào)查中我們得出相似的數(shù)據(jù)，可見(jiàn)，廣大參與社團(tuán)活動(dòng)的同學(xué)是認(rèn)同社團(tuán)干部的看法的，目前石門中學(xué)社團(tuán)發(fā)展的確面臨著經(jīng)費(fèi)、硬件、成員學(xué)業(yè)等多項(xiàng)難題。

據(jù)了解，我校目前提供給社團(tuán)使用的場(chǎng)室為10個(gè)，專室專用，無(wú)法滿足我校37個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)要求。更多的社團(tuán)只能選擇在露天廣場(chǎng)和平臺(tái)進(jìn)行活動(dòng)，一旦刮風(fēng)下雨，活動(dòng)便無(wú)法開展。而經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，學(xué)生會(huì)的一位部長(zhǎng)表示，“即使是團(tuán)委學(xué)生會(huì)在舉辦活動(dòng)時(shí)也不能保證經(jīng)費(fèi)的充足，其它社團(tuán)進(jìn)行周三社團(tuán)活動(dòng)或其它社團(tuán)活動(dòng)時(shí)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)的難度更大。”“不過(guò)，有些時(shí)候他們的申請(qǐng)要求的確過(guò)分，對(duì)于追求效果導(dǎo)致成本增加。”這位部長(zhǎng)同時(shí)也說(shuō)道。據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，過(guò)于追求效果導(dǎo)致活動(dòng)成本增加的現(xiàn)象確實(shí)存在。部分社團(tuán)過(guò)于追求活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的裝飾效果，或是追求獎(jiǎng)品的豐富以吸引同學(xué)，學(xué)校對(duì)于這些方面的經(jīng)費(fèi)的拒批或減少批準(zhǔn)金額也是無(wú)可厚非的。不過(guò)，若必要的金額都不批準(zhǔn)，社團(tuán)干部只能通過(guò)自己掏腰包的方式以保證活動(dòng)效果，或是只能選擇放棄，被迫令精心策劃的計(jì)劃流產(chǎn)。但是，也有個(gè)別社團(tuán)有別的解決方式。

“我們直接向各參與活動(dòng)的班級(jí)募集資金，”體育協(xié)會(huì)的一位部長(zhǎng)表示。他說(shuō)，“通過(guò)這種管道，可以規(guī)避學(xué)校拒絕申請(qǐng)的風(fēng)險(xiǎn)。”不過(guò)，一來(lái)不知這么做是否違反相關(guān)規(guī)定。二來(lái)，高中生對(duì)這種募資的方式認(rèn)同程度并不高，在高中校園內(nèi)這么做，環(huán)境尚未成熟。”他同時(shí)表示。

而社團(tuán)成員學(xué)業(yè)與活動(dòng)的沖突也不容忽視，很多社團(tuán)干部都表示，他們不可能阻止成員去學(xué)習(xí)。“社團(tuán)成員中不乏有希望考上浙大、復(fù)旦甚至北大清華的優(yōu)秀學(xué)生，他們視學(xué)業(yè)如生命。”心理協(xié)會(huì)的一位部長(zhǎng)表示。石門中學(xué)校園中幾乎都是優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)習(xí)熱情很高。自然，當(dāng)活動(dòng)與學(xué)業(yè)沖突時(shí)，他們基本上都會(huì)選擇學(xué)習(xí)。那么對(duì)活動(dòng)的影響呢？“沒(méi)辦法，推遲，甚至取消。”記者站一位部長(zhǎng)表示。

8、學(xué)校應(yīng)在哪方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的監(jiān)督和管理？

從下表可以看出學(xué)生希望學(xué)校在“加強(qiáng)師生的重視度”、“社團(tuán)活動(dòng)資源的整合規(guī)劃”“社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量” “社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間”等方面加強(qiáng)調(diào)控。

綜上所述，目前我校社團(tuán)工作和活動(dòng)的開展仍存在諸如活動(dòng)質(zhì)量、活動(dòng)開展的條件和時(shí)間、社團(tuán)管理和社團(tuán)影響等問(wèn)題需要由校方和社團(tuán)共同去解決。其中，社團(tuán)干部關(guān)心的是社團(tuán)的質(zhì)量，而同學(xué)們更關(guān)心的則是社團(tuán)的影響力。由于所站角度的不同造成了傾向的不同，但是這兩個(gè)觀點(diǎn)正好點(diǎn)出了目前社團(tuán)發(fā)展的主要問(wèn)題。

“學(xué)校場(chǎng)地本來(lái)就緊張，還要不斷新進(jìn)社團(tuán)，那么硬件的制約就會(huì)越來(lái)越明顯，而新進(jìn)社團(tuán)因?yàn)樵谄鸩綍r(shí)便多方受限，其發(fā)展不容樂(lè)觀，質(zhì)量也就難以保證。”廣播站的一位干部表示。實(shí)際上，學(xué)校成立社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，正是為了能夠更好地統(tǒng)一管理社團(tuán)、統(tǒng)一配置資源。但社聯(lián)剛成立，其職能尚不能最大化地去發(fā)揮。而據(jù)觀察發(fā)現(xiàn)，大部分社團(tuán)的計(jì)劃缺乏合理性和可行性，這也是導(dǎo)致現(xiàn)有資源不能發(fā)揮最大作用的原因。同時(shí)學(xué)校應(yīng)正視現(xiàn)有硬件已開始不適應(yīng)目前社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀的事實(shí)，加大在這方面的支持力度。而在之前的調(diào)查中，也反映出目前社團(tuán)活動(dòng)的創(chuàng)新意識(shí)不足。“現(xiàn)在創(chuàng)意人才的確缺乏，目前有效的解決辦法，就是向廣大師生征集創(chuàng)意。但這樣耗時(shí)耗力，有時(shí)只能放棄。”心理協(xié)會(huì)的一位部長(zhǎng)表示。不過(guò)，很多社團(tuán)在策劃活動(dòng)時(shí)都是參照過(guò)往檔案制訂計(jì)劃，這也是制約創(chuàng)意的原因之一。

而在前面我們也提到社團(tuán)干部認(rèn)為師生和學(xué)校的大力支持是舉辦好社團(tuán)活動(dòng)的主要原因之一。而在上述調(diào)查中，很多人也選擇了與學(xué)校、老師、學(xué)生和家長(zhǎng)有關(guān)的選項(xiàng)。

我們認(rèn)為，目前仍有很多家長(zhǎng)、老師和學(xué)生認(rèn)為參加社團(tuán)活動(dòng)等于浪費(fèi)時(shí)間。為扭轉(zhuǎn)這種觀點(diǎn)，需要讓學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)時(shí)實(shí)實(shí)在在地學(xué)到東西，并將此影響擴(kuò)大。不過(guò)就目前來(lái)看，只有很少一部分社團(tuán)能做到這一點(diǎn)，究其原因，還是在社團(tuán)和社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量上出了問(wèn)題。而對(duì)于數(shù)量和質(zhì)量的監(jiān)管，學(xué)藝部部長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)當(dāng)鞏固好現(xiàn)有基礎(chǔ)，保證目前的社團(tuán)能健康穩(wěn)固發(fā)展，再考慮擴(kuò)大規(guī)模數(shù)量。在這一點(diǎn)上，不僅學(xué)校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮作用，社聯(lián)的職能也需要充分發(fā)揮。社聯(lián)應(yīng)當(dāng)發(fā)揮對(duì)社團(tuán)的主導(dǎo)作用，對(duì)資源合理調(diào)配，對(duì)社團(tuán)計(jì)劃合理整合和調(diào)整。這些就目前來(lái)看，社聯(lián)的作用并不明顯。

石門中學(xué)的學(xué)生對(duì)學(xué)生社團(tuán)的熱情之高漲無(wú)庸質(zhì)疑，這是石門中學(xué)學(xué)生社團(tuán)景象一片繁榮的重要保證。學(xué)生對(duì)社團(tuán)的熱情就是對(duì)社團(tuán)最大的支持。大部分學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)是為了調(diào)劑枯燥的學(xué)習(xí)生活，提高自己的工作能力和交際能力，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，顯然就目前來(lái)看，學(xué)生社團(tuán)能為此提供一個(gè)很廣闊的平臺(tái)。而社團(tuán)干部在參與社團(tuán)工作以來(lái)，其人際交往能力、工作技能、大眾服務(wù)意識(shí)等當(dāng)今社會(huì)優(yōu)秀人才所必須的素質(zhì)都有所提高，思想道德質(zhì)量得到升華，心理承受能力、堅(jiān)韌性和自信心都有了極大的提升，這令他們?cè)诮窈蟮纳鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中對(duì)比起同齡人而言有了一定的優(yōu)勢(shì)。也證明高中社團(tuán)采取“學(xué)生自主管理模式”是行得通的。但學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展也面臨著硬件、經(jīng)費(fèi)和學(xué)生學(xué)業(yè)等多方面的限制，目前大部分學(xué)生社團(tuán)還不能很好地去調(diào)和自身發(fā)展與上述三者之間的矛盾，社團(tuán)和社團(tuán)干部自身缺乏足夠的能力水平去獨(dú)立面對(duì)這些問(wèn)題，學(xué)校對(duì)這些方面的指引和教導(dǎo)也需要加強(qiáng)。

四、建議

對(duì)于學(xué)生，首先要糾正社團(tuán)活動(dòng)對(duì)立于學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，要認(rèn)識(shí)到參加社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)業(yè)是辨證統(tǒng)一的，是能夠互相促進(jìn)互相提高的。其次，要多鼓勵(lì)學(xué)生盡可能多地去參加多個(gè)社團(tuán)、多種社團(tuán)所舉辦的活動(dòng)，不要局限在某一類社團(tuán)的活動(dòng)中，避免自身的不均衡增長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)生在參加社團(tuán)活動(dòng)中，要表現(xiàn)出自信和果敢，盡量抓住一切機(jī)會(huì)去嘗試、去提高，充分利用我校豐富的社團(tuán)資源去提高自己。但是，無(wú)論參加什么樣的社團(tuán)活動(dòng)，都要時(shí)刻牢記學(xué)習(xí)才是自己的第一要?jiǎng)?wù)。

對(duì)于社團(tuán)來(lái)說(shuō)，應(yīng)當(dāng)著重提升社團(tuán)、社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量以及自身的影響。社團(tuán)應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃性和時(shí)效性，既要充分滿足同學(xué)們的需要和口味，也要符合自身實(shí)際，不要墨守成規(guī)，也不要一味去跟風(fēng)，失去自己的特色。對(duì)于每一次活動(dòng)，事先都要做調(diào)查，了解目前周圍環(huán)境，了解自己手上可以使用的資源，然后做詳細(xì)合理的計(jì)劃，充分論證每個(gè)項(xiàng)目的可行性，盡可能地優(yōu)化資源配置，將資源的作用最大化發(fā)揮，不浪費(fèi)資源的使用，但也要敢于去爭(zhēng)取合理的資源；同時(shí)也要準(zhǔn)備好應(yīng)急預(yù)案。計(jì)劃完成后，要嚴(yán)格按照計(jì)劃去執(zhí)行。同時(shí)，在計(jì)劃當(dāng)中要附上預(yù)期成果，以便更好把握未來(lái)走向。另外，要學(xué)會(huì)總結(jié)每次的活動(dòng)，以便在日后的工作中可以參考以往經(jīng)驗(yàn)。每次活動(dòng)后社團(tuán)以及社團(tuán)干部要學(xué)會(huì)能夠向有限的投入要最大的產(chǎn)出，向有限的時(shí)間要最好的成績(jī)，向計(jì)劃要成果，向效率要效益。此外，社團(tuán)干部還需要注重自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，以免給社團(tuán)以及自己本身帶來(lái)負(fù)面影響。這就需要社團(tuán)干部比常人付出更多的努力，在他人放松休息的時(shí)候，也許社團(tuán)干部仍然需要加緊努力，把因?yàn)閰⑴c工作而落下的時(shí)間給補(bǔ)回來(lái)。同時(shí)，對(duì)于因?yàn)楣ぷ鞫鼤r(shí)的現(xiàn)象，可將學(xué)習(xí)時(shí)間直接排進(jìn)工作計(jì)劃中，這樣既可以提醒自己按時(shí)學(xué)習(xí)，也可以對(duì)未來(lái)有個(gè)更好的把握，避免工作對(duì)學(xué)習(xí)的影響，也可避免因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)而對(duì)工作造成的耽誤。而社團(tuán)與社團(tuán)之間的交流也應(yīng)當(dāng)有所加強(qiáng)。

對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，一方面要做到對(duì)社團(tuán)的管理和監(jiān)督，另一方面也要對(duì)學(xué)生、社團(tuán)和社團(tuán)干部進(jìn)行合理的指引。學(xué)校 和 老師應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，消除在部分學(xué)生（特別是成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生）心中社團(tuán)活動(dòng)與學(xué)習(xí)的對(duì)立關(guān)系，并令他們意識(shí)到參加社團(tuán)活動(dòng)有利于他們的全面發(fā)展，而不是只做一個(gè)“書呆子”。學(xué)校可專門設(shè)立一個(gè)項(xiàng)目，定期對(duì)學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀做調(diào)查，以便能夠掌握第一手?jǐn)?shù)據(jù)，更好地組織開展社團(tuán)工作。對(duì)于學(xué)生社團(tuán)目前正缺乏的，如交流的意識(shí)、計(jì)劃性和實(shí)效性等，學(xué)校應(yīng)當(dāng)著重加強(qiáng)指引和培訓(xùn)，可以提供學(xué)校自身的經(jīng)驗(yàn)提供給社團(tuán)借鑒參考。同時(shí)也要鼓勵(lì)社團(tuán)自主創(chuàng)新，不要一味地模仿優(yōu)秀。對(duì)于硬件和經(jīng)費(fèi)等資源支持方面，學(xué)校應(yīng)加大在這方面的支持力度，但也要加緊管理的力度，明確資源的用處，確保不會(huì)出現(xiàn)有的資源被浪費(fèi)，有的資源被過(guò)度使用的現(xiàn)象。學(xué)校可以通過(guò)德育處、團(tuán)委、社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，并堅(jiān)持社團(tuán)聯(lián)合會(huì)對(duì)一般學(xué)生社團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)地位，以達(dá)到對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行統(tǒng)一的整合調(diào)配的目的，發(fā)揮資源的最大功用。而對(duì)于新社團(tuán)的發(fā)展，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新成立社團(tuán)的扶持力度和引導(dǎo)，而不是一味地追求社團(tuán)的數(shù)量。對(duì)于現(xiàn)有的社團(tuán)和社團(tuán)體制而言，學(xué)校應(yīng)做好充足的調(diào)查，并以調(diào)查結(jié)果結(jié)合學(xué)校未來(lái)的計(jì)劃，深化社團(tuán)體制改革，加快推進(jìn)步伐，努力使石中的社團(tuán)管理適應(yīng)新環(huán)境、新形勢(shì)下的新要求。此外，針對(duì)目前老師和家長(zhǎng)推動(dòng)自己的學(xué)生和子女積極參加社團(tuán)活動(dòng)方面的意識(shí)并不強(qiáng)烈的現(xiàn)象，學(xué)校可結(jié)合以往的社團(tuán)干部在高考以及社會(huì)上成功的例子或資料，去鼓勵(lì)老師和家長(zhǎng)推動(dòng)自己的學(xué)生和子女積極參加社團(tuán)活動(dòng)。

第二篇：社團(tuán)情況調(diào)查

關(guān)于上海政法學(xué)院社團(tuán)情況的調(diào)查報(bào)告

高校學(xué)生社團(tuán)是指由具有某方面共同興趣愛(ài)好的學(xué)生自發(fā)成立的、為實(shí)現(xiàn)成員共同愿望而開展活動(dòng)的學(xué)生組織，是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效形式，是構(gòu)建“一體兩翼”團(tuán)建工作格局的重要組成部分。大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，是校園文化的重要載體，是第二課堂的重要組成部分。發(fā)展學(xué)生社團(tuán)不僅僅是高校教育體制改革的需要，也是大學(xué)生不斷發(fā)展、完善自我的內(nèi)在要求。大學(xué)生社團(tuán)的良好發(fā)展能有效提升學(xué)生思想道德水平、促進(jìn)學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善、豐富學(xué)生的課余文化生活、促進(jìn)大學(xué)生的身心健康、提高學(xué)生的交際溝通能力、加速大學(xué)生自身的社會(huì)化進(jìn)程及為就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。團(tuán)中央、教育部在《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社團(tuán)工作的意見(jiàn)》中也明確提出，學(xué)生社團(tuán)在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、校園文化建設(shè)、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才就業(yè)等方面發(fā)揮著重要作用，是新形勢(shì)下有效凝聚學(xué)生集體意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神、鍛煉大學(xué)生綜合能力的重要組織動(dòng)員方式。

一、背景介紹

自上海政法學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)成立至今，我校現(xiàn)已擁有共49個(gè)社團(tuán)。這些社團(tuán)基本可以分為五類，分別是：學(xué)術(shù)類、體育類、興趣類、實(shí)踐類、文藝類。現(xiàn)如今，大學(xué)生追求的大學(xué)生活都是新鮮，刺激，自由的。而我校的社團(tuán)的存在則是給我校學(xué)生提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇社團(tuán)，通過(guò)社團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，享受學(xué)習(xí)之外的樂(lè)趣生活。可以說(shuō)，社團(tuán)在大學(xué)生生活中有著舉足輕重的地位。

上海政法學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)的基本信息：我校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)由辦公室，組織部，社團(tuán)工作部，宣傳部，外聯(lián)部，和社團(tuán)發(fā)展中心組成的,為社團(tuán)服務(wù)的學(xué)生組織。近幾年來(lái)，我院學(xué)生社團(tuán)迅猛發(fā)展，社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生社團(tuán)工作呈現(xiàn)可喜的局面，特別是社團(tuán)巡禮活動(dòng)的成功舉辦，充分證明了學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為我院校園文化建設(shè)的一支生力軍，也成為學(xué)生綜合能力訓(xùn)練的有效平臺(tái)。以下，是我校社團(tuán)的具體信息。

（一）學(xué)術(shù)類：主要指以滿足成員對(duì)知識(shí)的需求為基礎(chǔ)，以提高學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐能

力為共同目的而建立起來(lái)的，與專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究結(jié)合較緊密的，帶有專業(yè)實(shí)踐性質(zhì)和多學(xué)科交流的社團(tuán)。一般分為專業(yè)型和研究型兩種。共計(jì)15個(gè)。

（二）體育類：主要指為創(chuàng)造最大的體育運(yùn)動(dòng)空間，提高大學(xué)生身體素質(zhì)，豐富大

學(xué)生課余生活為目的而組建的社團(tuán)。共計(jì)5個(gè)。

（三）興趣類：主要指根據(jù)大部分學(xué)生的比較感興趣的活動(dòng)而建立起的社團(tuán)，就是

為了充實(shí)學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生能夠真正去做自己感興趣的活動(dòng)。共計(jì)9個(gè)。

（四）實(shí)踐類：我校大部分實(shí)踐類社團(tuán)主要以宣傳先進(jìn)公益服務(wù)理念，服務(wù)同學(xué)，服務(wù)社會(huì)為目的的。共計(jì)12個(gè)。

（五）文藝類：是為了滿足我校大學(xué)生對(duì)文藝活動(dòng)熱情而建立的社團(tuán)。共計(jì)8個(gè)。

為了全面了解上海政法學(xué)院社團(tuán)情況和社團(tuán)運(yùn)行與管理機(jī)制等問(wèn)題，為了更好的知道我校社團(tuán)現(xiàn)狀，了解我校學(xué)生對(duì)社團(tuán)所持的態(tài)度，清楚我校社團(tuán)存在的合理及不合理性之處，以完善我校社團(tuán)運(yùn)行中的薄弱環(huán)節(jié)并開拓新的社團(tuán)發(fā)展局面，為我校社團(tuán)的更好發(fā)展、社團(tuán)努力方向的定位和為院社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)提供有針對(duì)性的建議及決策參考，特策劃進(jìn)行本次調(diào)查。

調(diào)查采用問(wèn)卷及采訪形式，問(wèn)卷擬定了兩份，一份是針對(duì)上海政法學(xué)院廣大在校學(xué)生（即問(wèn)卷一，100份），另一份針對(duì)各社團(tuán)負(fù)責(zé)人（即問(wèn)卷二，50份）。問(wèn)卷

擬定的問(wèn)題與我校社團(tuán)現(xiàn)狀息息相關(guān)，貼近實(shí)際，問(wèn)卷采用封閉式與開放式提問(wèn)，在校內(nèi)發(fā)放，并回收進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、調(diào)查結(jié)果

1、調(diào)查對(duì)象的基本信息：

本次調(diào)查問(wèn)卷分為兩種形式，問(wèn)卷一是針對(duì)學(xué)生的社團(tuán)參與度的調(diào)查，問(wèn)卷二

是針對(duì)社團(tuán)負(fù)責(zé)人的社團(tuán)建設(shè)的調(diào)查。本次調(diào)查發(fā)出的問(wèn)卷一共100份，回收有效

問(wèn)卷95份。在被調(diào)查的95人中，主要分為大

一、大

二、大三、三個(gè)年級(jí)的同學(xué)，其中大一有59人，大二有23人，大三有13人，所占比例分別是62%、24%、14%。

此次調(diào)查共涉及了學(xué)院的九大院系。社團(tuán)的參與有其特殊性，所以這次調(diào)查的對(duì)

象主要是大一新生。在被調(diào)查的人員當(dāng)中有38人沒(méi)有參加過(guò)任何社團(tuán)，有57是曾

經(jīng)參加或者正在參加各種各樣的社團(tuán)。比例分別是40%、60%。發(fā)出的問(wèn)卷二總共是49份，回收有效問(wèn)卷40份，接受調(diào)查率為82%，被調(diào)查人員

均是學(xué)院各社團(tuán)的主要負(fù)責(zé)人，對(duì)自己的社團(tuán)建設(shè)和學(xué)院的社團(tuán)情況都比較了解。

在這40個(gè)接受調(diào)查的社團(tuán)中，學(xué)術(shù)類13個(gè)，實(shí)踐類10個(gè)，興趣類7個(gè)，文藝類6

個(gè)，體育類4個(gè)，所占比例分別為32、5%，25%，17、5%，15%，10%。這40個(gè)

社團(tuán)中，收費(fèi)的社團(tuán)為27個(gè)，不收費(fèi)的為13個(gè)，分別占67、5%和32、5%。

2、調(diào)查結(jié)果分析小結(jié)

（1）關(guān)于我校社團(tuán)的組織參與情況。從調(diào)查問(wèn)卷反饋的情況來(lái)看我們分析得

出大一學(xué)生的社團(tuán)參與度比較高。大一被調(diào)查的59人中，僅12人沒(méi)有參加過(guò)社團(tuán)，占被調(diào)查人數(shù)的20%；而大二大三被調(diào)查人員中（總共36人），現(xiàn)在沒(méi)有參加社團(tuán)的有33人，占了被調(diào)查人員的92%，當(dāng)然，他們?cè)诖笠坏臅r(shí)候也參加過(guò)社團(tuán)活動(dòng)。

在所有本調(diào)查的學(xué)生中，最感興趣的社團(tuán)類型排名第一的是實(shí)踐類，占到52%，其

次是藝術(shù)類20%，興趣類14%，學(xué)術(shù)類9%，體育類5%。根據(jù)被調(diào)查人數(shù)中參加過(guò)

社團(tuán)的學(xué)生中所填寫的情況來(lái)看，主要是口語(yǔ)協(xié)會(huì)、愛(ài)心俱樂(lè)部、天涯學(xué)子社、吉

他社、舞靈舞社、蔚藍(lán)音樂(lè)社等活動(dòng)比較多的社團(tuán)比較受學(xué)生的青睞。社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展體系不完善、社團(tuán)內(nèi)部的管理比較混亂、甚至有個(gè)別社團(tuán)已經(jīng)名存實(shí)亡，如健

美操社，有社員反應(yīng)一次活動(dòng)都沒(méi)有組織過(guò)。這諸多原因?qū)е铝嗽S多會(huì)員對(duì)自己社

團(tuán)的活動(dòng)不是有很大的熱情；另外，社團(tuán)內(nèi)部的一些活動(dòng)策劃等一般都是由社長(zhǎng)或

者組織委員來(lái)組織，而會(huì)員一般只是被動(dòng)通知參加，并沒(méi)有真正參加到從策劃到活

動(dòng)的一系列事情當(dāng)中，所以更加導(dǎo)致了會(huì)員在社團(tuán)中的作用并不是當(dāng)初入社時(shí)想象的一樣重要，因此參與積極性也就不高。

（2）關(guān)于參加社團(tuán)的收獲。我院的社團(tuán)種類有許多種類，然而根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的情況來(lái)看，雖然參加社團(tuán)的人數(shù)不在少數(shù)，但是只有15%的人覺(jué)得參加社團(tuán)活動(dòng)

有所收獲，其中收獲多為能夠結(jié)識(shí)更多的朋友，少數(shù)認(rèn)為實(shí)踐類的社團(tuán)，如口語(yǔ)協(xié)

會(huì)，能夠提高同學(xué)的英文口語(yǔ)水平。這就說(shuō)明我們的社團(tuán)并沒(méi)有在實(shí)際最大程度地

發(fā)揮它們的作用，并沒(méi)有讓參加的會(huì)員最大程度地收獲。在社團(tuán)招新時(shí)社團(tuán)的宣傳

力度很大，將社團(tuán)活動(dòng)形容的十分豐富。然而在實(shí)際參加社團(tuán)之后發(fā)現(xiàn)社團(tuán)的實(shí)際活動(dòng)并非自己想象中的那么豐富，熱情也就有所消減，沒(méi)有參加活動(dòng)的持續(xù)性，自然也就無(wú)法從社團(tuán)活動(dòng)中收獲到于自身有益的東西。因此，要是社團(tuán)穩(wěn)定有序的發(fā)展，還要多多發(fā)展豐富的社團(tuán)活動(dòng)，在平時(shí)要不光注重宣傳，更要注意發(fā)起一些健康向上、富有吸引力的活動(dòng)，以讓參加社團(tuán)的同學(xué)們能真正有所收獲。

（3）關(guān)于我校社團(tuán)的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷來(lái)看，只有6%的同學(xué)認(rèn)為我校的社團(tuán)的總體情況很好，他們認(rèn)為我校的社團(tuán)種類多，宣傳力度大。例如學(xué)校的許多社團(tuán)在活動(dòng)初期和活動(dòng)開展期間通過(guò)傳單、展板、路演等方式向同學(xué)宣傳的比較到位，使同學(xué)們能夠及時(shí)了解到社團(tuán)的活動(dòng)。再如在上政的每年的“好戲連臺(tái)”中社團(tuán)聯(lián)都有好的節(jié)目呈現(xiàn)給老師和同學(xué)。同時(shí)也使同學(xué)們?cè)谖捏w類和實(shí)踐類方面都有了不小的進(jìn)步和發(fā)展。因?yàn)楝F(xiàn)在的社團(tuán)基本上是雙掛靠模式，有了系部的支持，社團(tuán)就會(huì)多一些、資金和人力的支持，很多大型的活動(dòng)也就有望能辦的較好。正如上海政法學(xué)院社團(tuán)聯(lián)主席助理潘佳俊同學(xué)說(shuō)的那樣：“去年開始學(xué)院將各個(gè)社團(tuán)掛靠在學(xué)院的各個(gè)系部，這樣社團(tuán)就能有社團(tuán)聯(lián)和系部這雙向資源可以利用，這樣擴(kuò)大了社團(tuán)的可用資源，有利于學(xué)院各社團(tuán)發(fā)展。并且學(xué)院現(xiàn)在響應(yīng)上海團(tuán)市委號(hào)召，準(zhǔn)備在明年將社團(tuán)聯(lián)這一學(xué)生組織掛靠在學(xué)生會(huì)的名下，這樣除了現(xiàn)在的社團(tuán)聯(lián)合會(huì)加系部的資源之外，還可以有學(xué)生會(huì)這一資源，也會(huì)更加有利于社團(tuán)的發(fā)展。”此外，我們學(xué)校有系統(tǒng)的社團(tuán)評(píng)優(yōu)制度，在每年的五月份，社團(tuán)聯(lián)合會(huì)會(huì)根據(jù)這一年各個(gè)社團(tuán)的組織情況，對(duì)其進(jìn)行評(píng)比，會(huì)評(píng)出優(yōu)秀社團(tuán)，分別依其情況授予之五星級(jí)社團(tuán)、四星級(jí)社團(tuán)、三星級(jí)社團(tuán)、最具潛力社團(tuán)等榮譽(yù)稱號(hào)，并會(huì)評(píng)選出優(yōu)秀社團(tuán)組織者。這些都提高了社團(tuán)組織者的積極性，社團(tuán)評(píng)比這一舉動(dòng)十分有效。

（4）關(guān)于我校社團(tuán)的劣勢(shì)。我校的社團(tuán)雖然種類很多，但是他們的專業(yè)程度不夠，有的人在調(diào)查問(wèn)卷上反映社團(tuán)的管理制度存在問(wèn)題，社團(tuán)發(fā)展呈形式主義，這可能與我們學(xué)校的一些體制有部分關(guān)系，并經(jīng)現(xiàn)在學(xué)校在成長(zhǎng)的過(guò)程中，有很多東西需要繼續(xù)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，社團(tuán)也不例外。其次，人員分散，會(huì)員流動(dòng)性大，一般來(lái)說(shuō)，同學(xué)只要交付社團(tuán)經(jīng)費(fèi)就能夠成為社團(tuán)成員，根本不存在要審查資格的情況，這樣就使得任何同學(xué)都可以進(jìn)入社團(tuán)，同時(shí)退團(tuán)更是方便，只要自己感覺(jué)不愿意，隨時(shí)都可以單方面宣布退出。例如知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)會(huì)這個(gè)社團(tuán)，它的會(huì)員就是法律系整個(gè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)的學(xué)生，大約有2000人左右，但是真正參加活動(dòng)的會(huì)員也才100名不到。長(zhǎng)此以往，社團(tuán)的成員越來(lái)越分散，社團(tuán)文化也得不到傳播。而且跟老師和其他高校的社團(tuán)也缺乏溝通，既得不到老師對(duì)于相關(guān)活動(dòng)的指導(dǎo)，同時(shí)也很少與其他高校的社團(tuán)相互溝通交流，汲取經(jīng)驗(yàn)。再者，一個(gè)相當(dāng)尖銳的問(wèn)題就是資金問(wèn)題也擺在我們面前，因?yàn)槿狈Y金，也就限制了我們的活動(dòng)設(shè)施的好壞、場(chǎng)所的優(yōu)劣。綜合這些情況來(lái)看，我們除了繼續(xù)保持宣傳做得好這個(gè)方面之外，我們有必要注意讓社團(tuán)的活動(dòng)范圍更加廣泛，內(nèi)部合理的吸收新鮮血液，多組織一些豐富的校內(nèi)外活動(dòng)，這樣也可以培養(yǎng)社團(tuán)成員之間的感情；同時(shí)多多同老師及校外社團(tuán)交流溝通，注重發(fā)揮社團(tuán)的自主創(chuàng)新能力，只有不斷創(chuàng)新才能根本立足；學(xué)校在社團(tuán)發(fā)展方面也要適時(shí)合理地對(duì)社團(tuán)提供必要的設(shè)施資金等方面的支持與促進(jìn)措施，促進(jìn)社團(tuán)的發(fā)展。在回應(yīng)這一問(wèn)題時(shí)，學(xué)院社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席助理潘佳俊同學(xué)說(shuō)道：“我也清楚有這樣的情況存在的。這可能與學(xué)校的體制規(guī)章什么的有關(guān)系，我們學(xué)校辦社團(tuán)限制較多，還有我們學(xué)校的地理位置問(wèn)題也使得我們學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)不能更加多層面地去推

廣。一定程度上講，我校規(guī)章體制的限制與地理位置的不便，都影響了社團(tuán)活動(dòng)的更好展開，因此，打消了大部分同學(xué)和組織者的積極性。”

三、原因分析

1、學(xué)生角度：

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，一般情況下，新生剛開學(xué)對(duì)社團(tuán)的熱情普遍較高，原因各種各樣：有對(duì)新鮮事物的好奇、有對(duì)調(diào)高自己能力的需求、有打發(fā)課余時(shí)間的計(jì)劃等等，但總的來(lái)說(shuō)，到了到了大一下學(xué)期以致大二以后對(duì)社團(tuán)的熱情逐漸減少甚至推出不參與任何社團(tuán)。退出社團(tuán)的主觀原因中很重要的一點(diǎn)是大學(xué)生心理的變化，從二年級(jí)起,學(xué)生專業(yè)方向逐漸明確,開始考慮職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題,關(guān)注的目標(biāo)由大一時(shí)注重交際能力提高、重視興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)到學(xué)業(yè)職業(yè)的思考上,參與社團(tuán)的熱情開始減弱。他們參與社團(tuán)的目的更加明確,從是否真正有利于自身素質(zhì)提高方面去考慮。所以退出社團(tuán)是一部分學(xué)生經(jīng)過(guò)比較衡量后做出的選擇,也是高年級(jí)大學(xué)生不再盲目從眾、心理成熟的表現(xiàn)。其次是客觀原因上，社團(tuán)建設(shè)中存在的不足使學(xué)生感到失望，他們認(rèn)為參加社團(tuán)并沒(méi)有他們?cè)纠硐胫械哪敲从腥ぁ＿@也是不能忽視的重要原因之

一。一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)社團(tuán)運(yùn)行中的種種弊病或者是社團(tuán)活動(dòng)中存在的各種限制,學(xué)生就不再用新奇的眼光去看待這個(gè)社團(tuán)，而是用自己的思維去分析自己所處的環(huán)境，如果認(rèn)為沒(méi)有必要繼續(xù)這個(gè)社團(tuán)才能達(dá)到目的的話，那么他們就會(huì)選擇推出社團(tuán)選擇其他方式來(lái)打發(fā)時(shí)間或者鍛煉能力；當(dāng)他們不再信任社團(tuán)及其活動(dòng),學(xué)生們便不再愿意參與社團(tuán)活動(dòng)甚至是了解的欲望也會(huì)大大減少。

2、社團(tuán)自身角度：

一是主題不明確。活動(dòng)開展不以興趣為中心,導(dǎo)致社團(tuán)組織發(fā)展的盲動(dòng)性、制度建設(shè)的無(wú)原則性,從而影響會(huì)員的積極性,使他們提高能力和發(fā)展興趣愛(ài)好的希望落空。二是財(cái)務(wù)不透明。社團(tuán)財(cái)務(wù)混亂的情況也會(huì)引起會(huì)員的不滿,所繳納的會(huì)費(fèi)不知道花在哪里,或是會(huì)員沒(méi)有從中受益,社團(tuán)腐敗現(xiàn)象也較嚴(yán)重。三是干部晉升機(jī)制不明確。社團(tuán)干部的選拔存在內(nèi)定的現(xiàn)象,由會(huì)長(zhǎng)一人說(shuō)了算,這種現(xiàn)象既使很多有才能的人抱著遺憾的心情離開社團(tuán),也使社團(tuán)干部素質(zhì)參差不齊,影響社團(tuán)的運(yùn)行。

3、學(xué)院角度：

從潘佳俊同學(xué)那，我們了解到：社團(tuán)活動(dòng)不大能順利開展，主要是因?yàn)橐粋€(gè)社團(tuán)要開展活動(dòng)，活動(dòng)策劃從審批到開展需要層層上報(bào)、程序比較麻煩，一個(gè)活動(dòng)需要在申報(bào)上下很大功夫，有時(shí)候通過(guò)精心策劃還不一定能夠通過(guò)。不過(guò)有的大型社團(tuán)有大型活動(dòng)也會(huì)有不經(jīng)過(guò)層層審批直接去找團(tuán)委書記或副書記的情況，如果合格并且比較好的活動(dòng)也有可能通過(guò)這種方式直接申報(bào)成功，但是如果不合格也會(huì)被退回來(lái)，并且沒(méi)有再商討的余地。所以活動(dòng)申報(bào)的程序會(huì)耽誤一些活動(dòng)的開展，這樣就會(huì)打擊到一部分人的積極性。經(jīng)我們調(diào)查了解的復(fù)旦等一些高校的社團(tuán)情況，他們這些學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)相對(duì)于我們于學(xué)校來(lái)說(shuō)就會(huì)比較自由，首先從數(shù)量上他們就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們，而且規(guī)模較大。其次是他們學(xué)校的支持規(guī)章方面可能比我們學(xué)校來(lái)說(shuō)就沒(méi)有那么多程序，申報(bào)也比較簡(jiǎn)單，這給了社團(tuán)更好更多地表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

四、建議

（一）學(xué)院高度重視。學(xué)生社團(tuán)是當(dāng)代高校校園文化建設(shè)的一個(gè)重要載體,是高校培養(yǎng)人才的有效手段,學(xué)校應(yīng)該高度重視這一存在形式,對(duì)學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展進(jìn)行

合理引導(dǎo),深入挖掘?qū)W生社團(tuán)的內(nèi)在潛力,為高校學(xué)生社團(tuán)的生存發(fā)展創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。學(xué)院可請(qǐng)專業(yè)人士為社團(tuán)組織者們開講座，傳授組織社團(tuán)、舉辦活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院也應(yīng)適當(dāng)在財(cái)力上支持社團(tuán)的運(yùn)作，以使他們能更多地開展活動(dòng)。此外，學(xué)院也應(yīng)盡量改善硬件設(shè)施條件，應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步明確責(zé)任，為學(xué)生社團(tuán)提供相應(yīng)的硬件保障，為社團(tuán)活動(dòng)的開展?fàn)I造良好的外部環(huán)境。要加大對(duì)學(xué)生社團(tuán)的扶持力度，在社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地和活動(dòng)設(shè)施方面提供必要的保障。應(yīng)為社團(tuán)開展工作劃撥一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證必要的經(jīng)費(fèi)支持；鼓勵(lì)社團(tuán)采取接受社會(huì)贊助等方式多渠道籌措活動(dòng)經(jīng)費(fèi)；積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門、單位為社團(tuán)工作提供必要的支持。

（二）強(qiáng)調(diào)自我管理。實(shí)行靈活的管理機(jī)制,加強(qiáng)社團(tuán)經(jīng)費(fèi)管理,使社團(tuán)活動(dòng)有理有序地進(jìn)行。好的領(lǐng)導(dǎo)者與領(lǐng)導(dǎo)組織至關(guān)重要，這有利于社團(tuán)內(nèi)部事務(wù)的良好決策與順利進(jìn)行，也有利于加強(qiáng)。社團(tuán)無(wú)論大小，內(nèi)部應(yīng)該有完善的運(yùn)行機(jī)制，社員間能較好地分工合作，以確保平時(shí)的活動(dòng)能有序進(jìn)行。各個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)應(yīng)努力與學(xué)生平時(shí)興趣特長(zhǎng)掛鉤，這樣才能得到廣大支持，并且深入人心。加強(qiáng)同老師及校外社團(tuán)的聯(lián)系。多與老師交流可以從中得到一些有益社團(tuán)活動(dòng)的建議，在具體活動(dòng)的策劃和實(shí)施中可以指導(dǎo)我們避免走一些不必要的彎路。同時(shí)老師們的一些具有深度的思想和見(jiàn)解在一定程度上也會(huì)影響社團(tuán)，使社團(tuán)活動(dòng)更加有深度和質(zhì)量。加強(qiáng)與外校社團(tuán)的交流與合作可以互相分享經(jīng)驗(yàn)心得，使社團(tuán)活動(dòng)越辦越好，而且也會(huì)增加同學(xué)參加社團(tuán)的興趣。讓社團(tuán)的吸引力不斷加強(qiáng)。

（三）培養(yǎng)優(yōu)秀的社團(tuán)干部。干部選拔必須嚴(yán)格要求,按照民主程序選舉產(chǎn)生, 高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)者也能為社員樹立好的榜樣。社團(tuán)干部還需要加強(qiáng)與會(huì)員間的聯(lián)系,針對(duì)會(huì)員的實(shí)際需求開展活動(dòng)，“得民心者得天下”，這樣才能把社團(tuán)成員緊密團(tuán)結(jié)在一起，才能事半功倍。

（四）重視對(duì)社團(tuán)全方位的宣傳。一方面，在社團(tuán)招新時(shí)，不僅對(duì)社團(tuán)以往的的活動(dòng)成果與獲獎(jiǎng)情況積極宣傳,對(duì)社團(tuán)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、社員的權(quán)利義務(wù)等都應(yīng)該詳細(xì)地講解,使社員加入前對(duì)社團(tuán)有全面的認(rèn)識(shí)和了解。另一方面，社團(tuán)舉辦活動(dòng)時(shí)也應(yīng)積極宣傳，擴(kuò)大該活動(dòng)共的知名度即是為社團(tuán)做廣告，同學(xué)們對(duì)該社團(tuán)關(guān)注度提高，自然能吸收大家積極參與其社團(tuán)。

（五）要更好地發(fā)揮社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的作用。更好地引導(dǎo)、監(jiān)督、服務(wù)、管理學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),促使社團(tuán)管理的規(guī)范化和制度化。社團(tuán)聯(lián)合會(huì)不僅要科學(xué)管理各個(gè)社團(tuán)，更要做好社團(tuán)與學(xué)院其他學(xué)生組織的溝通工作，在活動(dòng)上互相幫助，以達(dá)到雙贏的局面。社團(tuán)聯(lián)合會(huì)也應(yīng)積極與外校同類組織加強(qiáng)聯(lián)系，帶領(lǐng)我校社團(tuán)一起與其加強(qiáng)交流，互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

（六）積極打造品牌。低質(zhì)量的社團(tuán)活動(dòng)只會(huì)打擊大學(xué)生參加社團(tuán)的積極性,學(xué)校應(yīng)該樹立一些典型社團(tuán),提高會(huì)員的滿意率,增強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生的親和力,提高學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的品位,將一些科技型、創(chuàng)新性較強(qiáng)的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)成為校園品牌,對(duì)活動(dòng)開展得不好的社團(tuán)加以管制,質(zhì)量不高的社團(tuán)活動(dòng)予以取締，并且更加完善社團(tuán)獎(jiǎng)懲制度, 這樣獎(jiǎng)懲結(jié)合能夠激起學(xué)生參加社團(tuán)的積極性并且能夠提供一個(gè)建設(shè)好社團(tuán)的標(biāo)準(zhǔn)。、

第三篇：關(guān)于高中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查問(wèn)卷

關(guān)于高中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查問(wèn)卷

親愛(ài)的同學(xué):

你好!我們是寨圩中學(xué)高二(6)班的學(xué)生，正在做一個(gè)關(guān)于高中學(xué)生課外閱讀

情況的課題。請(qǐng)協(xié)助我們完成這份問(wèn)卷。謝謝!

班別組名：

一﹑選擇題 1.你覺(jué)得課外閱讀重要嗎？（）

A．非常重要B.沒(méi)什么感覺(jué)C.不重要2.閱讀興趣:（）

A喜歡B有點(diǎn)喜歡C不喜歡 3.你的閱讀目的是:（）

A.提高語(yǔ)文水平，提高考試分?jǐn)?shù)B.增長(zhǎng)視野，拓寬知

識(shí)

C.興趣娛樂(lè)D.消遣，打磨時(shí)間

4.在課外的閑暇時(shí)間，你喜歡閱讀一些文學(xué)作品嗎？（）

A．喜歡B．不喜歡

5.在你家的藏書中，文學(xué)類書籍有多少本？（）

A.10本以下 B.10到20本 C.20到50本 D.50本以上

6．在以下這些讀物中，你最喜歡哪個(gè)類型？（）

A.動(dòng)漫B.武俠言情 C.玄幻恐怖 D.時(shí)尚雜志 E.文學(xué)名著

7.除了老師布置的任務(wù)外，你每周會(huì)有多少時(shí)間花在閱讀上？（）

A.30分鐘以下B.1小時(shí)以下 C.3小時(shí)以下 D.超過(guò)3小時(shí) E.基本

不看書

8.你閱讀書籍的來(lái)源有哪些？（多選）（）

A.購(gòu)買 B.向同學(xué)借 C.向?qū)W校圖書館借 D.在市圖書館借 E.在書

店里看

9.你在閱讀書刊的選擇上，主要依據(jù)：（多選）（）

A.老師推薦 B.同學(xué)介紹 C.媒體宣傳 D.沒(méi)有直接原因，隨便選的10.你閱讀書籍最喜歡使用的媒介是

()

A.手機(jī)B.電子閱讀器（如MP4等）C.傳統(tǒng)紙質(zhì)書 D.網(wǎng)上看書

第四篇：高中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查

高中學(xué)生課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究（主體報(bào)告）

一課題的提出

閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的根本,是培養(yǎng)語(yǔ)文能力的基石，閱讀是語(yǔ)文學(xué)科的生命，課外閱讀對(duì)于開拓學(xué)生視野，活躍學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生智力，具有其他任何活動(dòng)不可替代的作用。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文教學(xué)的根本務(wù)是“教會(huì)學(xué)生自己能讀書”，因此，要有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和文化素養(yǎng)，適應(yīng)當(dāng)今信息化社會(huì)的發(fā)展，就必須切實(shí)組織和開展好課外閱讀活動(dòng)。但是，長(zhǎng)期以來(lái)，由于受“應(yīng)試教育”的長(zhǎng)期影響及傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，特別是片面追求升學(xué)率的嚴(yán)重影響，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)完全走上了一條應(yīng)試教育的路子，“重課內(nèi)，輕課外；重講授，輕閱讀；重死記，輕能力；重分?jǐn)?shù)，輕素質(zhì)”的現(xiàn)象一直比較嚴(yán)重地存在著。學(xué)生大多只重視學(xué)習(xí)那薄薄的一本教科書，知識(shí)面窄，閱讀能力差，寫作水平低下，學(xué)校也不能充分認(rèn)識(shí)課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用，對(duì)學(xué)生的課外閱讀缺乏應(yīng)有的關(guān)注，這直接影響了語(yǔ)文教學(xué)的效果，導(dǎo)致語(yǔ)文教學(xué)“少”、“慢”、“差”等現(xiàn)狀。因此，我們認(rèn)為必須加大學(xué)生課外閱讀量，廣吸收，厚積累，使學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)得到全面提高，真正實(shí)現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌。

劉國(guó)正老師曾多次指出：“課堂上就那么薄的幾本書，極其有限，要想教好，學(xué)好語(yǔ)文，必須大力開發(fā)課外閱讀，并進(jìn)行延伸和拓展。”但我們不無(wú)遺憾地看到，目前語(yǔ)文閱讀教學(xué)中存在著十分嚴(yán)重的問(wèn)題, 主要表現(xiàn)為在課堂教學(xué)教師的專斷性講讀替代了學(xué)生的自主性閱讀,導(dǎo)致了學(xué)生的閱讀興趣下降,閱讀思維僵化,閱讀方法貧乏,閱讀時(shí)間短缺,閱讀信心消失,甚至產(chǎn)生“拒絕閱讀”的心理,最終導(dǎo)致他們不會(huì)讀書。我校是是一所基礎(chǔ)薄弱、學(xué)生質(zhì)量相對(duì)較差的城市普通高中，據(jù)我們課題組對(duì)全校502位同學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查顯示：58%的同學(xué)不喜歡語(yǔ)文課，61%的同學(xué)喜歡被動(dòng)地聽老師的講課，77%的同學(xué)不會(huì)自主獨(dú)立閱讀，真正能主動(dòng)地進(jìn)行有效地進(jìn)行課外閱讀的不到21%…… 問(wèn)題嚴(yán)重到令人吃驚的地步。從每年的高考反饋的情況來(lái)看，語(yǔ)文科最難把握的是現(xiàn)代文閱讀，得分率最低。

綜觀當(dāng)前高中語(yǔ)文課外閱讀現(xiàn)狀，突出表現(xiàn)為以下幾方面的問(wèn)題：

1、教師對(duì)課外閱讀不夠重視，指導(dǎo)不力，有些老師還要禁止學(xué)生的“閑書”進(jìn)教室；

2、學(xué)生缺乏閱讀興趣和一定的閱讀方法；

3、學(xué)生缺乏課外閱讀的習(xí)慣，缺乏獨(dú)立思考、研究性獨(dú)立閱讀的能力；

4、課業(yè)負(fù)擔(dān)重，缺少充足的閱讀時(shí)間；

5、課外讀物資源不夠，閱讀量不足等。

要解決這一問(wèn)題，首先要落實(shí)課堂閱讀效果，教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的主體性閱讀；重視文本、作者、讀者的三維互動(dòng)；開發(fā)思維，激發(fā)閱讀興趣。其次要對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行科學(xué)、有序、有效的指導(dǎo)，教會(huì)他們閱讀的方法；還有，課外閱讀是課內(nèi)閱讀的有效延伸，課內(nèi)閱讀時(shí)間畢竟有限，“語(yǔ)文學(xué)習(xí)，功夫在課外”，課外閱讀脫離了課堂的局限，擺脫了教材的限制，沒(méi)有了老師的牽制，可以使他們神思飛揚(yáng)，展示靈性，與文本、作者展開心靈的對(duì)話，張揚(yáng)個(gè)性,因此,教師必須提供給學(xué)生較好的課外閱讀環(huán)境、更多的閱讀時(shí)間及提供給他們更多更好的書籍等。

造成高中生閱讀如此尷尬的現(xiàn)狀，原因是多方面的。我們課題組主要的研究方向是通過(guò)對(duì)高中生課外閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行分析，找出影響學(xué)生課外閱讀的因素，對(duì)癥下藥，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行指導(dǎo)，以期能最大可能地提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，使我校的語(yǔ)文教育教學(xué)水平躍上一個(gè)新的臺(tái)階。

二 理論依據(jù)

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》指出：“高中學(xué)生身心發(fā)展?jié)u趨成熟，已具有一定的閱讀表達(dá)能力和知識(shí)文化積累，促進(jìn)他們探究能力的發(fā)展應(yīng)成為高中語(yǔ)文課程的重要任務(wù)。”新課程標(biāo)準(zhǔn)還強(qiáng)調(diào)：“應(yīng)在繼續(xù)提高學(xué)生觀察、感受、分析、判斷能力的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生思考問(wèn)題的深度和廣度，使學(xué)生增強(qiáng)探究意識(shí)和興趣，學(xué)習(xí)探究的方法，使語(yǔ)

文學(xué)習(xí)的過(guò)程成為積極主動(dòng)探究未知領(lǐng)域的過(guò)程。”

2、全日制普通高級(jí)中學(xué) 語(yǔ)文教學(xué)大綱要求：發(fā)展獨(dú)立閱讀能力，能閱讀實(shí)用類、文學(xué)類、理論類等多種文本；能根據(jù)不同的閱讀目的或閱讀材料，靈活運(yùn)用精讀、略讀、瀏覽等閱讀方法；對(duì)閱讀材料能作出自己的分析判斷，學(xué)習(xí)從不同的角度進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。擴(kuò)大閱讀視野，豐富自己的精神世界，關(guān)注社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展。課外自讀文學(xué)名著(10部以上)、科普書刊和其他讀物，總量不少于300萬(wàn)字。

3、“終身學(xué)習(xí)”型社會(huì)發(fā)展的需要。社會(huì)的發(fā)展、科技的創(chuàng)新，使人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。人，只有不斷地更新知識(shí)才能跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步。在倡導(dǎo)“終身學(xué)習(xí)”的今天，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力，積極鼓勵(lì)學(xué)生在課外自主發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)新知識(shí)，是非常有必要的。

4、學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。積極地閱讀課外健康讀物的學(xué)生，往往文化修養(yǎng)較為深厚，生活視野開闊，個(gè)性心理健全。相反，那些將自己束縛在題海里，連報(bào)紙也不翻一翻的學(xué)生，其性格上孤僻憂郁，急躁畏難的情緒日益嚴(yán)重。孩子是未來(lái)社會(huì)的希望，孩子們健康的成長(zhǎng)才能使我們的社會(huì)健康的發(fā)展。

5、全面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。博覽群書的人，往往具有更強(qiáng)的適應(yīng)能力和工作能力。從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和獨(dú)立思考能力，為將來(lái)自學(xué)更多知識(shí)和技能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三研究目標(biāo)

1、提高學(xué)生對(duì)課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用的認(rèn)識(shí)

2、分析高中生課外閱讀現(xiàn)狀及影響學(xué)生課外閱讀的因素，以期從思想、行為、條件等多方面協(xié)調(diào)、提高認(rèn)識(shí)，為高中生課外閱讀創(chuàng)造良好的社會(huì)、學(xué)校、家庭及閱讀環(huán)境。

3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

4、對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行系統(tǒng)的、科學(xué)的、有序有效的指導(dǎo)、掌握基本的閱讀方法（精讀、泛讀，欣賞式、研究性閱讀等）

5、通過(guò)大量閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，積累語(yǔ)言，形成語(yǔ)文素養(yǎng)。

6、激發(fā)學(xué)生的求知欲，加強(qiáng)讀寫結(jié)合，提高寫作水平。

7、提高學(xué)生課外閱讀能力，增加知識(shí)積累，加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)，認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解歷史、品味語(yǔ)言，提高文學(xué)修養(yǎng)、充實(shí)精神生活、完善自我人格、提高語(yǔ)文水平，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

四研究?jī)?nèi)容

1、通過(guò)問(wèn)卷，調(diào)查本校學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀。

2、在調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生年齡段特點(diǎn)，向?qū)W生推薦、確立與之相符合的課外讀物。

3、激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣策略。

4、教給學(xué)生幾種最基本的讀書方法，能在實(shí)踐中加以運(yùn)用。

5、研究性課外閱讀。

6、課內(nèi)外閱讀互動(dòng)。

7、課外閱讀評(píng)價(jià)制度探索。

8、開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。

五 研究對(duì)象及方法

對(duì)象：本校全體學(xué)生，參與研究的教師來(lái)自于各年級(jí)段。

方法：

①問(wèn)卷法：對(duì)學(xué)生閱讀現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。

②分析法：對(duì)影響學(xué)生課外閱讀的因素進(jìn)行研究、尋找對(duì)策。

③課堂實(shí)踐法：指課堂教學(xué)中和課外閱讀有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行效果比較研究、總結(jié)。④指導(dǎo)實(shí)踐法：通過(guò)課外閱讀指導(dǎo)課，拓展閱讀課等課程實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累成果。

⑤成果推廣法：把課外閱讀指導(dǎo)方法及經(jīng)驗(yàn)逐步向全校推廣。

第五篇：社團(tuán)發(fā)展

公益性學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展路徑

大學(xué)生社團(tuán)特別是公益型的學(xué)生社團(tuán)作為高校校園文化建設(shè)的載體，在高校學(xué)生組織中占據(jù)重要的地位，是大學(xué)生學(xué)習(xí)提高公益慈善意識(shí)與綜合素質(zhì)的重要陣地，是第二課堂的引領(lǐng)者。其中，志愿服務(wù)型學(xué)生社團(tuán)是“一批具有社會(huì)責(zé)任感的志同道合的學(xué)生聚在一起”，共同研究、學(xué)習(xí)、實(shí)踐用自己的專業(yè)特色或一技之長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)和他人，自覺(jué)自愿無(wú)償?shù)貫橐I(lǐng)社會(huì)新風(fēng)、倡導(dǎo)先進(jìn)文化、踐行公益事業(yè)而發(fā)展的社團(tuán)。對(duì)志愿服務(wù)型學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展路徑進(jìn)行系統(tǒng)研究和深入探索，不僅是對(duì)尋求高校學(xué)生組織在如何培養(yǎng)大學(xué)生公益慈善意識(shí)和發(fā)展大學(xué)生志愿者的組織方式和培養(yǎng)模式方面的一種創(chuàng)新，也是對(duì)如何加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和豐富大學(xué)校園文化活動(dòng)方面的有益探索。以優(yōu)秀的志愿服務(wù)型社團(tuán)為載體，認(rèn)真探索服務(wù)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的新方法、新途徑，有助于強(qiáng)化團(tuán)的職能履行，進(jìn)一步提高團(tuán)的工作效率，擴(kuò)大共青團(tuán)對(duì)青年的組織、引領(lǐng)、服務(wù)和維護(hù)的影響力，以改革創(chuàng)新的精神，更好地推動(dòng)高校共青團(tuán)的社團(tuán)組織建設(shè)并實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)優(yōu)秀校園文化新的發(fā)展。

一、大學(xué)生公益性志愿服務(wù)型社團(tuán)的由來(lái)與現(xiàn)狀

1． 大學(xué)生公益性志愿服務(wù)型社團(tuán)的由來(lái)志愿服務(wù)在國(guó)外起源較早，在20 世紀(jì)初，許多國(guó)家已經(jīng)有了各種形式的青年義務(wù)服務(wù)組織，但是在組織形式上比較松散。在20 世紀(jì)前半期，許多國(guó)家雖然已有了形式多樣的青年義務(wù)服務(wù)，但在組織形式上還比較松散，處于一種“自發(fā)”的活動(dòng)階段。20 世紀(jì)中后期，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在美、英、拿大等西方發(fā)達(dá)國(guó)家普遍興起了“義工”活動(dòng)，并且日益向組織化、規(guī)范化方向邁進(jìn)。如1961 年美國(guó)成立的為亞、非、拉和東歐許多發(fā)展中國(guó)家服務(wù)的和平隊(duì);1965 年成立的旨在“向貧困開戰(zhàn)”的美國(guó)志愿服務(wù)隊(duì);加拿大則于1971 年成立了可以使參加者在農(nóng)業(yè)、社會(huì)工作、教育、媒介等領(lǐng)域從事志愿活動(dòng)的“加拿大世界青年”??［2］諸如此類的青年志愿者組織在許多發(fā)達(dá)國(guó)家大量涌現(xiàn)出來(lái)，人數(shù)不斷上升，規(guī)模不斷擴(kuò)大，而且收到了良好的社會(huì)效果。在我國(guó)，雖然高校學(xué)生社團(tuán)已有一百多年的歷史，志愿者服務(wù)行動(dòng)也由來(lái)已久，但志愿服務(wù)型社團(tuán)正式成立起步較晚。1993 年12 月，共青團(tuán)十三屆二中全會(huì)上提出了“青年志愿者”的稱號(hào)，并且將其寫進(jìn)《在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制進(jìn)程中我國(guó)青年工作戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃》，作為共青團(tuán)中央實(shí)施跨世紀(jì)青年文明工程的一項(xiàng)重要內(nèi)容。1994年12 月5 日，團(tuán)中央成立了中國(guó)青年志愿者協(xié)會(huì)，是由志愿從事社會(huì)公益事業(yè)與社會(huì)保障事業(yè)的各界青年組成的全國(guó)性社會(huì)團(tuán)體。隨后，各級(jí)青年志愿者協(xié)會(huì)等志愿服務(wù)型學(xué)生社團(tuán)也逐步建立起來(lái)。由于青年學(xué)生的熱情比較高漲，學(xué)校對(duì)這些社團(tuán)也非常支持，全國(guó)各地的志愿服務(wù)型社團(tuán)如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，也吸引了越來(lái)越多的大學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。許多學(xué)校都成立了相應(yīng)的社團(tuán)組織，如北大愛(ài)心社”、中國(guó)科大的“芳草社”、上海交大的“青志隊(duì)”等等，目前山東省高校的志愿服務(wù)型社團(tuán)也在迅速發(fā)展，志愿性社團(tuán)的發(fā)展在大學(xué)生中以及社會(huì)上都產(chǎn)生了良好的影響。以山東財(cái)經(jīng)大學(xué)的“齊魯情”支農(nóng)促進(jìn)會(huì)為例，成立于2004 年9 月份的“齊魯情”大學(xué)生支農(nóng)促進(jìn)會(huì)，以“以我所學(xué)，回報(bào)社會(huì)，走遍齊魯，情系三農(nóng)”為服務(wù)理念和宗旨，先后到濟(jì)寧、萊蕪、泰安、臨沂、濰坊等多個(gè)地方的農(nóng)村以及濟(jì)南周邊多個(gè)鄉(xiāng)村進(jìn)行支農(nóng)支教活動(dòng)，向當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民宣傳黨的新政策，建立廣播信息站，宣傳科學(xué)文明的生活方式，并組建文藝隊(duì)來(lái)豐富村民的精神文化生活，在當(dāng)?shù)亟⑿⌒蛨D書館，開闊村民視野;建立大學(xué)生與村民的共建村、普及科技文化和法律基礎(chǔ)知識(shí);同時(shí)也為當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)生帶去了一些新的知識(shí)，拓展了他們的知識(shí)面，樹立了他們對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)生活的希望和信心。在下鄉(xiāng)過(guò)程中，隊(duì)員們也鍛煉了自己的能力，增強(qiáng)了對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，對(duì)新鄉(xiāng)村建設(shè)有了更深刻的體會(huì)，公益慈善意識(shí)有了較大提高。山東財(cái)經(jīng)大學(xué)的“齊魯情”大學(xué)生支農(nóng)服務(wù)隊(duì)也因此分別于2004 年、2005 年兩次被團(tuán)中央評(píng)為“全國(guó)社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀服務(wù)隊(duì)”。

2． 大學(xué)生公益性志愿服務(wù)型社團(tuán)的現(xiàn)狀大學(xué)生志愿服務(wù)型社團(tuán)的發(fā)展對(duì)社會(huì)、服務(wù)對(duì)象和大學(xué)生公益慈善意識(shí)的培育都具有積極的意義。目前，我國(guó)大學(xué)生志愿服務(wù)型社團(tuán)正在不斷地發(fā)展壯大，也逐漸涌現(xiàn)出了一些新的特點(diǎn)。(1)參與廣泛化。隨著社會(huì)對(duì)公益慈善事業(yè)的倡導(dǎo)與宣傳和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)正面輿論的推動(dòng)，公益性活動(dòng)得到了越來(lái)越多群眾的認(rèn)可，大學(xué)生是社會(huì)的一個(gè)特殊群體，是社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿陣地，是先進(jìn)社會(huì)思潮和文化的追捧者。大學(xué)生對(duì)于志愿服務(wù)型社團(tuán)的參與更是顯現(xiàn)出了前所未有的熱情。據(jù)中國(guó)之聲《央廣新聞》2010 年19 時(shí)08 分報(bào)道，自從2008 年北京奧運(yùn)會(huì)以來(lái)，“志愿者”這個(gè)詞就跟國(guó)家、社會(huì)緊緊相連，越來(lái)越多的人開始滿懷激情地加入到奉獻(xiàn)者的行列，上海世博會(huì)志愿者的報(bào)名總數(shù)更是高達(dá)61 萬(wàn)人，其中在校大學(xué)生占到了上海世博會(huì)志愿者總數(shù)的2 /3。《南方周末》道，亞運(yùn)會(huì)、亞殘運(yùn)會(huì)志愿者報(bào)名人數(shù)超過(guò)116萬(wàn)人，其中在校大學(xué)生超過(guò)80 萬(wàn)人，占報(bào)名總?cè)藬?shù)的70%以上，成為亞運(yùn)志愿者的主力軍。共青團(tuán)中央書記處周長(zhǎng)奎書記在講話中也指出: “2010 年全國(guó)項(xiàng)目辦從1070 所高校選拔8619 名志愿者，加上2008、2009 年2 年期、3 年期服務(wù)的志愿者，全國(guó)共有近15000 名西部計(jì)劃志愿者在全國(guó)22 個(gè)省區(qū)市和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)開展志愿服務(wù)。把研究生支教團(tuán)納入西部計(jì)劃管理體系，選派729 名研究生支教團(tuán)志愿者赴中西部19 個(gè)省區(qū)市的82 個(gè)貧困縣開展志愿服務(wù)。”［3］由此可見(jiàn)，大學(xué)生愿意參與到志愿服務(wù)活動(dòng)中，各高校的志愿服務(wù)類社團(tuán)也受到廣大學(xué)生的追捧。(2)內(nèi)容和服務(wù)形式趨同化。大學(xué)生志愿服務(wù)型社團(tuán)雖然得到了社會(huì)和大學(xué)生的認(rèn)可，但是也存在著內(nèi)容和服務(wù)形式趨同化的問(wèn)題。目前的大學(xué)生志愿服務(wù)型社團(tuán)主要服務(wù)內(nèi)容包括支教助學(xué)、扶老助殘、扶貧濟(jì)困、社區(qū)建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、大型活動(dòng)志愿服務(wù)、公益服務(wù)等內(nèi)容，活動(dòng)形式也大多集中在幫扶、支教、宣講以及志愿活動(dòng)等，較為單一。_內(nèi)容和服務(wù)形式趨同化的原因很多，例如社團(tuán)管理制度、資金、環(huán)境地域、人員等各方面的因素，但是根本原因是思維理念創(chuàng)新不夠，相關(guān)配套不夠完善。相比其他國(guó)家的志愿服務(wù)，我國(guó)志愿服務(wù)型社團(tuán)起步較晚，內(nèi)容和服務(wù)形式還有待拓展。(3)服務(wù)動(dòng)機(jī)多樣化。大學(xué)生群體既渴望成長(zhǎng)，具有社會(huì)責(zé)任感，又受到各種制約，顯現(xiàn)了服務(wù)動(dòng)機(jī)多樣化的特點(diǎn)，也使得志愿服務(wù)型社團(tuán)的發(fā)展在理想與現(xiàn)實(shí)之間徘徊。大多數(shù)學(xué)生的服務(wù)動(dòng)機(jī)包括幫助服務(wù)社會(huì)、幫助他人、鍛煉自己等。小部分學(xué)生的動(dòng)機(jī)具有一定的功利因素。據(jù)南京大學(xué)劉珊珊、風(fēng)笑天的社會(huì)調(diào)查顯示，在從事志愿服務(wù)的動(dòng)機(jī)中，贊同“鍛煉自己”和“幫助有需求的人”為兩大類調(diào)查人數(shù)的56． 1% 和44． 4%，并且同時(shí)選擇兩項(xiàng)的人數(shù)為47． 3%。［4］還有一部分學(xué)生認(rèn)為參與公益慈善型社團(tuán)活動(dòng)可以使生活更有意義、得到自我發(fā)展和自我完善、充實(shí)業(yè)余時(shí)間、增加社會(huì)知識(shí)與技能、結(jié)交朋友、為將來(lái)工作做準(zhǔn)備等等。

二、大學(xué)生公益性志愿服務(wù)型社團(tuán)的困境分析志愿服務(wù)型社團(tuán)的發(fā)展受很多因素的影響，在中國(guó)高校中，大學(xué)生志愿服務(wù)型社團(tuán)面臨著外部保障有待提高、服務(wù)體制、服務(wù)機(jī)制、保障機(jī)制、評(píng)價(jià)體系、激勵(lì)體制、組織、培訓(xùn)機(jī)制有待完善，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足、活動(dòng)對(duì)象局限化、內(nèi)容單

一、支援需求平臺(tái)不完善，志愿者能力不足、責(zé)任心不強(qiáng)、理想和現(xiàn)實(shí)錯(cuò)位、支援服務(wù)動(dòng)機(jī)不純、功利性強(qiáng)等各種問(wèn)題的困擾，概括而言，其發(fā)展困境主要有以下三點(diǎn):1． 公益性志愿服務(wù)型學(xué)生社團(tuán)的人文環(huán)境困境社會(huì)對(duì)于志愿服務(wù)缺乏深入了解和人文關(guān)懷。社會(huì)需要志愿服務(wù)，但是更多的是需求的因素，而缺少對(duì)志愿服務(wù)者自身價(jià)值、意義和志愿者的主體性的肯定。目前對(duì)于志愿服務(wù)型社團(tuán)的管理大多停留在自發(fā)階段，很少激發(fā)社會(huì)對(duì)于志愿者的主體地位以及應(yīng)有權(quán)利和需要的關(guān)心關(guān)注。要突破人文困境，將人文關(guān)懷引進(jìn)社團(tuán)管理，必須通過(guò)更多地關(guān)愛(ài)志愿者，激發(fā)志愿者對(duì)社團(tuán)組織的認(rèn)同感、歸屬感和榮譽(yù)感，調(diào)動(dòng)志愿者的積極性，進(jìn)一步激發(fā)社團(tuán)的活力，促進(jìn)社團(tuán)內(nèi)部更加和諧，這是一個(gè)需要重點(diǎn)研究的問(wèn)題。胡錦濤指出: “科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本。__________”促進(jìn)人的全面發(fā)展，社團(tuán)管理也是如此。必須從志愿者的自身出發(fā)，建立完善的的保障制度、尊重志愿者主體地位、保障志愿者的合法權(quán)利就是對(duì)志愿者的最大人文關(guān)懷。要在生活上照顧、精神上引導(dǎo)、感情上慰藉、心理上疏導(dǎo)、發(fā)展上幫助志愿者。這是走出公益性學(xué)生社團(tuán)發(fā)展人文關(guān)懷困境的有效途徑之一。2． 公益性志愿服務(wù)型學(xué)生社團(tuán)的法律環(huán)境困境志愿服務(wù)型社團(tuán)的發(fā)展面臨著法律環(huán)境困境。從國(guó)家的層面來(lái)說(shuō)，目前我國(guó)尚未對(duì)志愿服務(wù)活動(dòng)開展立法，但實(shí)際上一些地方已經(jīng)制定或者正在制定有關(guān)志愿服務(wù)的地方性法規(guī)。從體制上來(lái)說(shuō)，志愿服務(wù)型社團(tuán)的服務(wù)體制、服務(wù)機(jī)制、保障機(jī)制、評(píng)價(jià)體系、激勵(lì)體制、組織、培訓(xùn)機(jī)制有待進(jìn)一步建立健全。因此，針對(duì)全國(guó)公益性志愿服務(wù)型社團(tuán)來(lái)說(shuō)立法和各種機(jī)制沒(méi)有完善，因此對(duì)于高校的學(xué)生社團(tuán)來(lái)說(shuō)更加難以規(guī)范。各種機(jī)制的完善是志愿服務(wù)型社團(tuán)進(jìn)一步發(fā)展的保障和必要措施。3． 志愿服務(wù)型學(xué)生社團(tuán)的自身行為困境目前志愿服務(wù)型學(xué)生社團(tuán)從志愿者主體來(lái)說(shuō)，志愿者能力不足、責(zé)任心不強(qiáng)，往往提供的服務(wù)不能達(dá)到理想的效果;另外還存在著志愿者理想和現(xiàn)實(shí)錯(cuò)位、支援服務(wù)動(dòng)機(jī)不純、功利性強(qiáng)等問(wèn)題，志愿者活動(dòng)就是為了取得某些證書或者有的學(xué)校提供期末加分等功利性目的;從活動(dòng)內(nèi)容和方式來(lái)說(shuō)，志愿服務(wù)型社團(tuán)提供的服務(wù)比較簡(jiǎn)單單一，不能滿足大學(xué)生廣泛參與志愿的多樣化需求。而且往往是臨時(shí)性、一次性志愿者占了很大比例，常規(guī)性活動(dòng)開展不足。

三、大學(xué)生公益性志愿服務(wù)型社團(tuán)的發(fā)展路徑

1． 繼續(xù)調(diào)動(dòng)志愿服務(wù)主體的積極性和主動(dòng)性。調(diào)動(dòng)積極性要從以下幾個(gè)方面開展: 一是建立健全組織機(jī)構(gòu)。有組織有管理，做好與服務(wù)對(duì)象的對(duì)接工作，讓志愿者有強(qiáng)烈的歸屬感。二是培育社團(tuán)的團(tuán)隊(duì)文化。通過(guò)社團(tuán)團(tuán)組織的網(wǎng)站和刊物，營(yíng)造濃郁的公益慈善文化氛圍，培育大學(xué)生的公益慈善意識(shí)。三是加強(qiáng)考核激勵(lì)。做到考核“與培訓(xùn)掛鉤、與服務(wù)掛鉤、與成果掛鉤”。以山東財(cái)經(jīng)大學(xué)為例，在工作中把志愿服務(wù)型社團(tuán)建設(shè)和發(fā)展?fàn)顩r以及育人功能和活動(dòng)效果，作為考評(píng)團(tuán)組織工作的重要指標(biāo)，把學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的情況記入《大學(xué)生素質(zhì)拓展證書》，獲獎(jiǎng)情況記入《大學(xué)生成長(zhǎng)記錄》，并納入到學(xué)生綜合測(cè)評(píng)體系之中。定期對(duì)成效顯著的學(xué)生社團(tuán)、影響深遠(yuǎn)的社團(tuán)活動(dòng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。校團(tuán)委定期組織開展社團(tuán)工作評(píng)估檢查、評(píng)比表彰、典型宣傳、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)。2． 拓寬服務(wù)渠道、豐富服務(wù)內(nèi)容建立溝通順暢的服務(wù)平臺(tái)，不斷拓展服務(wù)內(nèi)容。在服務(wù)渠道建設(shè)過(guò)程中，高校應(yīng)注意借助新技術(shù)、新工具，比如BBS 論壇、熱線電話、建議與意見(jiàn)電子信箱等，使學(xué)生更容易接受。山東財(cái)經(jīng)大學(xué)鼓勵(lì)志愿者自發(fā)建立博客、QQ 群、飛信等信息交流渠道，促進(jìn)服務(wù)信息的有效傳達(dá)。在服務(wù)內(nèi)容上開放性地拓展社會(huì)志愿行動(dòng)，包括在社會(huì)團(tuán)體、慈善團(tuán)體、社區(qū)團(tuán)體中的行動(dòng)(比如學(xué)校和《齊魯晚報(bào)》義工團(tuán)體的對(duì)接)，在公共職能中的志愿行動(dòng)(比如承擔(dān)博物館、圖書館的講解員)，大學(xué)生互助形式的志愿行動(dòng)等，對(duì)培育大學(xué)生的公益慈善意識(shí)都取得了良好的效果。3． 構(gòu)建完善的自身建設(shè)的制度和機(jī)制，積極納入社會(huì)志愿服務(wù)的總體框架首先志愿服務(wù)型社團(tuán)應(yīng)創(chuàng)新體制機(jī)制，有效整合社會(huì)資源，加強(qiáng)各級(jí)青年志愿服務(wù)組織建設(shè)。其中，制定完備的組織機(jī)構(gòu)、管理方法和工作制度是提高工作效率、增強(qiáng)公益型社團(tuán)凝聚力的重要因素。落實(shí)保障機(jī)制可以使志愿者的志愿活動(dòng)消除后顧之憂，是維護(hù)志愿者權(quán)利的體現(xiàn)。其次建立并完善評(píng)價(jià)體系、激勵(lì)體制。學(xué)校應(yīng)出臺(tái)一系列鼓勵(lì)大學(xué)生參與志愿者活動(dòng)的政策。如“優(yōu)秀青年志愿者”、《大學(xué)生志愿者獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等政策鼓勵(lì)大學(xué)生參與志愿活動(dòng)。最后學(xué)校還應(yīng)對(duì)志愿者的志愿活動(dòng)開展定期培訓(xùn)，使志愿活動(dòng)更好地開展。要積極納入社會(huì)志愿服務(wù)的總體框架，在社會(huì)志愿服務(wù)中完善學(xué)校志愿服務(wù)型社團(tuán)的各種制度。2011 年5 月，胡錦濤總書記在給北京大學(xué)第十二屆研究生支教團(tuán)回信中指出，勉勵(lì)廣大青年學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)，這是對(duì)廣大青年、特別是廣大青年志愿者的巨大鼓舞和鞭策，也為我們深入扎實(shí)推進(jìn)志愿服務(wù)工作進(jìn)一步指明了方向。研究志愿服務(wù)型學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展路徑，更好地推動(dòng)志愿服務(wù)型社團(tuán)的良好發(fā)展對(duì)于更好地培育大學(xué)生公益慈善意識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，推動(dòng)青年志愿服務(wù)事業(yè)新發(fā)展，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重大的意義。