第一篇：心連新個人總結報告

社會和諧，交通先行

——“心連新”寒假社會實踐調研報告

摘要：建立社會主義和諧社會過程中我們亟待解決的難題是，建立與物質文明相適應的政治、精神文明。三個文明發展的脫節給我們的社會帶來了種種問題。十八大后，黨中央領導人正著手于這些社會問題的解決。《機動車駕駛證申領和使用規定》的頒布正是改善國內交通運輸狀況的一項重大舉措。交通規則的改革對中國來說究竟意味著什么？為了增加對新交規的認識，發現新交規實施過程中遇到的障礙，了解人們對新交規的看法，并預計新交規將給人民生活帶來怎樣的影響，我利用寒假假期進行了相關調研。

關鍵字：《機動車駕駛證申領和使用規定》；和諧社會；政治、精神文明

近十年來，隨著經濟的快速發展，人民生活水平不斷提高，我國的機動車持有量也快速增長。截止至2012年12月底，機動車持有量已達2.4億，新增機動車1510萬輛。中國已步入“汽車社會”。當我們以火箭式速度追趕發達國家的經濟步伐時，我們的政治法規、全民素質卻脫節了。目前，全社會還沒有與機動車發展現狀相適應的安全規則、文明素養、公共責任感。由此引發以下兩方面的問題：第一，交通擁堵，出行不便；第二，民眾違反交通法規是家常便飯，交通事故頻繁發生。為保護廣大人民群眾的生命財產安全，維護正常的交通秩序，迫切需要進一步嚴格管理、嚴格執法，嚴厲查處危險交通違法行為。在這種情況下，《機動車駕駛證申領和使用規定》（以下簡稱“新交規”）應運而生，并于2013年1月1日起，開始在全國范圍內推廣實施。

交通規則的改革集中體現在以下兩個方面:第一，部分處罰條款大幅升級，故意遮擋拍照一次性扣12分就是最好的例證；第二，駕考制度從嚴，學員通過率大幅度降低。毫無疑問，新交規的實施在全國范圍內引起了極大的反響。作為即將踏入社會的大學生，我希望利用寒假社會實踐的機會，增加對新交規的認識；發現新交規實施過程中遇到的障礙，了解人們對新交規的看法，并預計新交規將給人民生活帶來怎樣的影響。

實踐活動開始前，在指導老師的幫助下，團隊明確了調研方向與實施方法。實踐活動分兩階段進行。第一階段前期，大家認真查閱資料，對新交通規則的內容有了初步的了解與認識。活動過程中，團隊通過調查問卷的形式了解了包括交通警察、駕校工作人員、普通居民在內的各類人群對新交規的解讀；并通過與調研對象的面對面交流，了解到新交規中哪些條例將會使人民受惠，而哪些又將給人民的生活帶來不便。經過近一周的調研，團隊取得了階段性成果。2月24日，第二階段的實踐活動開始。首先我們到達濟南市十六里河附近的居民小區，進行了新交規的宣傳與調查，取得了很好的效果。據相關調查數據顯示，85.2﹪的在校大學生有考取駕照的打算，然而，他們對駕照考試的印象還停留在寬松甚至可以作弊的階段。這反映出新交規“駕考從嚴”的改革的確是明智之舉；從另一個側面也可以看出，大學生對新交規的了解程度還有待提高。因此，實踐后期團隊在校園里通過條幅、圖片展示以及宣傳單頁派發等形式，對實踐成果進行了及時分享。希望可以幫助到廣大同學。

部分處罰條款大幅升級，如：車內打手機扣三分；嚴厲懲罰酒駕肇事人，直接吊銷駕照；駕駛過程中不能抽煙；對校車超員和未避讓校車的行為嚴厲處罰等等。法規中涉及的違反交通法規的行為都可視為駕駛者的固有陋習，而這些駕駛者平時不放在心上的壞習慣不知毀了多少個幸福的家庭，破碎了多少美麗的夢想。因此，處罰條例大幅度升級是對公眾的生命、財產安全負責。相關人員表示，法律的生命力在于嚴格執行，交通安全法律法規涉及億萬駕駛人，摒棄固有陋習，適應新規范，我們才能生活在更安全、更和諧的社會；有些駕駛人一時難以適應，“拍磚”“吐槽”可以理解。實踐調查過程中，我們發現對于升級后的處罰條例廣大群眾都能理解。而事實也證明了此舉是明智的。公安部有關負責人介紹，元月1日至3日18時，全國共發生涉及人員傷亡的道路交通事故1204起，同比下降22%。交通違法行為也大幅下降，其中違反道路交通信號燈通行2157起，同比下降66%；酒后駕駛124起，同比下降72%;涉牌涉證嚴重交通違法行為7822起，同比下降53%。由此可見，新交規在規范駕駛行為、減少交通違法、預防重大交通事故等方面的積極作用已初步顯現。

另一方面，對違反交通法規的行為予以嚴厲懲處，有助于在全社會范圍內形成自覺遵守交通法規的良好氛圍，提高全民素養。在減少交通事故的同時，更有利于緩解擁堵、無序的交通。因此，從長遠來看，升級后的處罰條例既順應民意，又順應時代發展的潮流。

駕考制度從嚴，學員通過率大幅度降低。這無疑將提高駕駛者的駕駛技術，強化其自覺遵守交通法規的意識。進而，可以從根本上解決駕駛者缺乏社會公共安全意識的問題。而針對學員通過率大幅降低這一現象，駕校工作人員表示：新交規中增添了部分條例，對于考生來說，一時難以適應，也屬正常；這種現象今后會肯定會有所改觀的。

當然，實踐過程中，很多參與者也對新交規中的某些規定提出了異議，包括：紅、黃兩燈亮燈的時間間隔太短，闖黃燈扣6分的規定不合理。對此，也有人提出在紅、綠燈處設計出時間顯示屏，給司機朋友們一個明確的提醒。針對民眾的意見，公安部相關負責人進一步指出，下一步，公安交管部門將認真吸納群眾的合理化建議，進一步加快交通信號燈設置和使用不規范問題的整改力度，完善執法異議受理、核查、處理工作規范，切實維護當事人的正當權益，不斷改進工作。

從長遠來看，新交規的出臺將是一項利國利民的舉措，有了新交規的支持，和諧社會的建立會變得順暢無阻。

第二篇：余新連個人總結

工 作 總 結

奎屯市第七中學俞新蓮申報中學高級教師工作總結

余新連，曾用名俞新蓮，女，漢族，1988年6月畢業于河南信陽師范學院，大專學歷，1999年6月畢業于陜西師范大學，獲得數學教育本科學歷。1988年七月至2002年八月在農七師一二四團中學任高中數學教師。2002年九月工作調動調入奎屯市二中任高中教師。從任教以來擔任班主任工作20年。2005年3月經伊犁州一級教師任職資格評審委員會評定為中學一級教師。任職9年來，我一直從事高中數學教學，并擔任過班主任工作。我認真履行中學一級教師職責，自覺遵守學校的規章制度，早出晚歸，從無遲到、早退。現任奎屯市第七中學高二（1）班、（2）班數學教師及（2）班的班主任。根據有關規定，今申報中學高級數學教師資格。時光荏苒，歲月如梭，轉瞬間，已是九年過去。逝去的九年也是我在教學領域履行一級教師職責，勉力耕耘、不斷進取的九年，現將本人任現職以來的工作情況總結如下：

一、政治思想素質

作為一名受黨教育多年的有信仰有原則有追求的人民教師，我始終堅持堅定正確的政治方向，自覺維護國家穩定和民族團結。高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”的重要思想，積極學習領會黨的“十八大”的精神實質，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，愛崗敬業注重學習，努力進取，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，特別是在反對民族分裂、維護民族團結的斗爭中，體現出人民教師的高度責任感和使命感。任現職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作,始終堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。多次被評為優秀教師、先進工作者、市優秀班主任、三八紅旗手、五好家庭等榮譽稱號。

二、業務能力

（一）教學教研工作

1、勤勉教學，成績突出。

作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。在具體的教學活動中，我注重加強教師自身的修養，只有塑造好自身的形象，才能成為學生人格的榜樣。在我的數學教學實踐中，我重視數學學科的創新意識和實踐能力的培養，提高學生學習數學興趣和愛好。善于創設情境、營造輕松、民主的課堂氛圍，使學生樂學、會學。養成良好的學習習慣。同時，積極向身邊富有教育教學經驗的教師虛心求教，既備教材，又備學生。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上，盡管班級學生知識基礎、理解能力參差不齊，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。開展形式多樣的“課前、課后五分鐘專題訓練”，“數學學霸解題賞析”等，極大的刺激了學生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學生的生活觀察能力，思維反應能力，分析問題能力、解決問題能力方面，起了很好的導向作用。為適應新課程的教學要求，近幾年積極投身研究性學習的教學改革中去，并取得較好的成績。在任職期間，已經帶過四屆高三畢業班，高考成績都非常突出。歷年來，在評教評學中都獲得很高的評價。

2、深入鉆研，大膽創新。

任現職以來，我始終把課程教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。激勵自己要向數學教學的專家、雜家學習，不要滿足現狀，不要做教書匠，要做學習型的教師，要多向老教師和青年教師學習，多向數學教學界的名師學習，廣泛參閱，勤于思考，深入鉆研。要不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的教學理論水平，把握數學學科最新的改革趨勢，理解課程改革的發展方

向。積極參加和組織教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。研究新課程理念，轉變教學舊觀念，樹立以學生為本、師生互動的教學觀、學生觀，與同事共同協作，共同提高，共同進步。為提高教學水平，積極參加繼續教育培訓和計算機學習。任職期間，為帶好這四屆畢業班，我深入鉆研高考，特別是專題研究：“三角函數專題”、“數列專題”、“立體幾何專題”、“圓錐曲線專題”、“導數應用專題”、“不等式專題”、“高考考點研究”“數形結合專題”等。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果，所帶畢業班成績都是優良。在積極組織好課堂教學的同時，我還能積極參與指導學生開展有益的課外活動，如新疆中學數學應用輔導，全國高中數學聯合競賽，在指導學生參加自治區大賽中，屢獲好成績，其中，指導學生參加2005，2012獲一等獎、二等獎、三等獎等。我設計制作的《1.4.1正弦函數、余弦函數的圖像》數學課件榮獲由中國教育學會《中國教育學刊》舉辦的“中國夢·全國優秀多媒體教學課件評選大賽二等獎。2014年2月論文《函數概念教學設計改進案》榮獲由中國教育學會《中國學刊教育》舉辦的“中國教育實踐與研究論壇”征文評比大獎賽一等獎

3、重視實踐，總結提高。

曾經聽過一位內地教師來新疆講學，在介紹教學經驗時他談到體會，有一句我至今記得，“教一輩子書的老師，不一定能成為好老師，但能堅持寫教學反思的老師一定能成為好老師。”時不時的經常總結一下一堂課的經驗與得失，常常自己讓自己得益。我不聰明，但能虛心好學，不管年老教師還是年輕教師，無論我不明白的什么問題，我都愿意與他們商討，孔子曰：“三人行，必有我師焉”堅持寫作教學反思，虛心問詢于人，我的教學知識與教學水平在不斷豐富與提高。

在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，每年堅持認真寫作教學反思，撰寫論文。2013年所寫《教學隨筆》刊登在《教理報》教師版第22-A期第2版發表上。2014年2月論文《函數概念教學設計改進案》榮獲由中國教育學會《中國學刊教育》舉辦的“中國教育實踐與研究論壇”征文評比大獎賽一等獎并發表在《中國當代教育實踐與研究指導全書》上。2014年6月，論文《淺談如何做好初高中數學教學與知識銜接》刊登在《數理報》教師版第50-C第3版上發表。

4、扶持后輩，共同進步。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加和組織教研組活動，積極承擔培訓青年教師的工作，任現職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學“結對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。2010年，我與青年教師魏坤磊師徒結對，2013年我又與青年教師張珍、許飛師徒結對，無論哪一年帶徒弟我堅持每周聽課，認真指導他們備課、上課，發現問題，及時提出并解決，使得徒弟迅速成長，業務水平日漸提高。同時，在擔任備課組長期間能組織本組成員開好教研活動。指導青年教師冉剛參加奎屯市說課比賽榮獲二等獎。奎屯教研室在各學校開展多媒體教學月活動中講課比賽中我徒弟張珍榮獲我校高中組一等獎的好成績。

（二）德育教育工作

我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”“千教萬教教做真人，千學萬學學做真人。”全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。從2002年調入奎屯市，開始擔任班主任，一直到2005年，又從2006年到2009年，再從2013年至今擔任班主任，在任職期間的班主任工作中，使我又在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。超負荷的工作，備課量的繁重，絲毫沒有讓我放松班主任的責任心。對此，我既嚴格要求，又耐心細致教育，關心他們的身體，關愛他們的思想感情。人是情感動物，他會用情感來感知你的愛。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定，2006年和2013年被評為奎屯市“優

秀班主任”稱號，2014年又被評為校級優秀班主任。

三、工作業績

1、論文撰寫、發表與獲獎情況

2013年所寫《教學隨筆》刊登在《教理報》教師版第22-A期第2版發表上。2014年2月論文《函數概念教學設計改進案》榮獲由中國教育學會《中國學刊教育》舉辦的“中國教育實踐與研究論壇”征文評比大獎賽一等獎并發表在《中國當代教育實踐與研究指導全書》上。2014年6月，論文《淺談如何做好初高中數學教學與知識銜接》刊登在《數理報》教師版第50-C第3版上發表。

2005年、2006年參加全國教育科學“十五”規劃國家重點課題“整體構建學校德育體系深化研究與推廣實驗”2005年、2006年會暨第八、九屆學術研討會我申報的《“高中生活”主題班會》、《“廉政文化進校園獲”主題班會》課題研究優秀成果三等獎；

2014年，設計制作的《1.4.1正弦函數、余弦函數的圖像》數學課件榮獲由中國教育學會《中國教育學刊》舉辦的“中國夢·全國優秀多媒體教學課件評選大賽”二等獎。

2、輔導學生獎

2005年在新疆中學數學應用競賽輔導的學生中獲得一等獎；

2012年全國高中數學聯合競賽輔導的學生獲得二等獎、三等獎；

3、獎勵情況

2012，2013，被評為校級“優秀教師”,2003年3月和2011年3月及2008年均被評為“三八紅旗手” 2006年9月，2013年9月被評為奎屯市“優秀班主任”

2006年12月，被評為校級“先進工作者”

2010年3月，被評為校級“五好家庭’

2011年和2012年被評為校優秀指導教師

2012年4月被評為“五地六校”校優秀指導教師

2014被評為校優秀班主任

四．努力方向

1，不斷提高專業知識水平，研究教與學的規律，注意總結教學經驗，大力進行教學改革，爭取成為一名學者型教師。

2.參加繼續教育，力爭在教育教學研究方面有突破性的成績。

3．加強對青年教師的培養，互相學習，取長補短，共同進步。

4.進一步學習現代教育理念，掌握先進的現代教育教學手段，促進多媒體教學的發展。

5.加強德育理論學習，積極參與班主任工作實踐，提高德育管理水平

以上是我任現職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績，但還存在工作不細致，教學工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。

有人說：“教師站在講臺上，從頭到腳就是教材。”因此教師的言談舉止、儀表作風自然會對學生的思想情操、意志品質、道德情操等方面，產生很大的影響。有人總結出教師形象應該是博學多識的學者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的嚴父慈母形象，愛崗敬業的紅燭形象。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業做出更大的貢獻。

第三篇：心連新 夢飛揚主持詞 (待修改版)[范文]

主持詞

甲：尊敬的各位領導，各位來賓 乙：親愛的老師、同學們，大家 合：晚上好！

甲：歡迎來到工程技術學院迎新生大型文藝晚會的活動現場

工程技術學院創建于1956年，始建至今，學院規模逐步擴大，現有1個一級碩士學位授權學科，5個二級碩士學位授權學科，2個專業學位授權領域，有教授7人副教授22人，碩士研究生導師19人，校教學名師2人，長春市師德標兵1人。近年來，主持和參加國家省部級各類科研項目30余項，或專利20余項，在國內外學術刊物發表論文360余篇，編寫教材及公開出版著作40余部，畢業生一次就業率大90%以上。

乙：本次文藝晚會的主題是“心連新，夢飛揚”旨在工程技術學院的全體師生們同心協力，放飛夢想。

乙：出席本次晚會的領導及嘉賓有：

讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝

丙：光陰似箭，回望過去，十二年的埋頭奮進，我們終于來到渴望已久的心中殿

堂

丁：日月如梭，展望未來，我們必將不懈努力，讓智慧和汗水灑在前進的人生路上

甲：今晚，來自大江南北的莘莘學子歡聚一堂，為嶄新的大學生活舉杯歡慶 乙：今晚，我們載歌載舞，共慶這難得的相逢，共度這美麗的夜晚 甲：走進大學，我們用一樣的熱情舞動青春 乙：舞動青春，我們用一樣的心情渴望收獲 丙：渴望收獲，我們用一樣的激情接受挑戰 丁：接受挑戰，我們用堅實的步伐超越夢想

甲：心連新工程一家親，夢飛揚工程追夢翔，下面我宣布，吉林農業大學工程技術學院《心連新，夢飛揚》迎新生大型文藝晚會 合：現在開始！

1.舞蹈《長鼓敲起來》

丙：聲聲鑼鼓，奏響青春的旋律，曼妙身姿，跳出青春的樂章 丁：首先出場的是由大一新生和大二的學長學姐們共同帶來的舞蹈《長鼓敲起來》

相信今天他們會用優美的舞姿，給大家帶來一場視覺盛宴。看，他們來了。

2.小品《大學趣事》

甲：**，我給你出個問題吧。乙：說吧

甲：如果在椅子上給你放個釘子你會怎么樣呢？

乙：那還用說？當然是拔掉了。誒，為什么問我這么奇怪的問題？

甲：這啊，是應聘工作時的一道考題。也和咱們接下來要出場的節目有關。乙：喲，那我還真想知道，他們是怎么解決這個問題的。

甲：那么接下來，就有請《春雨話劇團》為我們帶來小品《大學趣事》。

3.歌曲《我相信》

丙：我們的大學生活總是充滿著夢想與希望

丁：是啊，正是由于這些夢想和希望促使我們不斷進取，不斷成長。丙：下面這首歌曲可以說唱出了年輕大學生的心聲和對夢想的執著。丁：請欣賞由大學生藝術團梁繼中給我們帶來的歌曲《我相信》，掌聲有請

4.武術表演

甲：快使用雙節棍，哄哄哈嘿~（邊上臺，邊唱）乙：唉唉唉唉 你這是怎么了？這么興奮。

甲：你不知道嗎，本次晚會請到龍林武術協會為我們表演。他們不僅在各項賽事中多次取得佳績，還參加了2010年上海世博會。他們用堅持不懈鑄造“龍林精神”，他們用積極進取，刻下不朽篇章。乙：那你還等什么，走起吧~（主持人下臺）甲：掌聲歡迎

5.合奏西班牙斗牛曲

丙：剛剛的武術表演看的我是熱血沸騰啊

丁：這才剛開始呢，**啊，你有沒有聽過《西班牙斗牛曲》？

丙：當然聽過了，我還想學來著呢，可是這首曲子太難了，我是心有余而力不足啊

丁：還是說明你沒用功，接下來這個節目啊，集視覺、聽覺于一身，相信一定會繼續讓大家熱血沸騰

丙：下面請欣賞由金銘、文博壯、李坤為我們帶來的樂器合奏《西班牙斗牛士》 丁：大家掌聲有請

6.街舞表演

甲：感謝三位同學的精彩表演，我們的晚會真可謂是高潮迭起啊 乙：可是，我想告訴你的是，精彩的節目還在后邊呢。甲：是嘛，我都迫不及待了，快說說下面一個節目是什么啊 乙：下面即將上場的是由工程技術學院街舞協會為我們帶來的街舞表演，大家掌聲有請

7.歌曲《蝸牛》

甲：精彩的街舞表演結束了，哎 **，你知道世界上能夠到達金字塔頂端的動物是什么嗎？

乙：這你可難不倒我，是雄鷹和蝸牛。甲：你太聰明了！我們贊揚雄鷹的勇猛健碩，但我更欽佩蝸牛的毅力與恒心，下面就讓我們共同欣賞大學生藝術團的趙津瑩同學為我們帶來歌曲《蝸牛》，掌聲有請。

8.相聲《我的大學生活》

甲：搭檔啊，經歷了一年大學生活，你對大學生活怎么看？

乙：大學生活可是非常豐富多彩的，我們在學習知識之余，有了更多的時間去處理自己的事情，交到更多的朋友

甲：是的，每個人的大學生活都不盡相同，下面由崔樂、吳俊濤帶來的相聲《我的大學生活》會給我們帶來什么不一樣的感受呢？ 乙：掌聲有請

9.爵士舞

丙：聽完精彩的相聲，讓我們來共同欣賞一段現代的，時尚的，優美的? 丁：停 停 停，別在這耍嘴皮子了，大家都懵了，丙：下面請大家欣賞由工程技術學院學生會文藝部為我們帶來的爵士舞 丁：掌聲有請

10.健美操

甲：青春與激情舞動，活力與動感融合。

乙： 當音樂響起時，當身體舞動時，有這樣一支團隊他們詮釋了什么叫激情飛揚，青春至上。

甲：沒錯，他們就是工程技術學院健美操協會，他們不懈努力，團結奮進，在2012年吉林農業大學健美操比賽中取得優異成績 乙：下面有請健美操協會為我們帶來《舞動青春》 甲：掌聲有請

11.大一合唱

丙：你知道咱們工程技術學院最不缺的是什么嗎？ 丁：那還用說，人才唄。

丙：哎呀搭檔，你變聰明了，咱們工程技術學院的學生不僅學習好，素質好，人品好，而且唱歌還好呢。

丁：這點我是非常贊同的，下面請欣賞大一歌曲聯唱，丙：首先請欣賞由孟秦帶來的《最初的夢想》。甲： 《everyone is NO.1.》演唱者秦志強 乙：周鵬 高海銘《宣言》 丙：李坤等四人《和你一樣》

12.小品

甲：鯤鵬話劇團是吉林農業大學重要的社團組成團體之一，他們曾站在中國校園戲劇的最高領獎臺——第二屆中國校園戲劇節中鯤鵬話劇團的原創作品《古城天空》榮獲優秀演出獎。鯤鵬話劇團成立以來榮獲省市大獎50余項，在2010年被評為“全國百強社團”

乙：相信他們今天，將給我們帶來更多的歡樂。甲：有請他們為我們帶來小品《樂極生悲》 乙：掌聲有請

13.狂舞青春

丙：剛進入大學，我們第一個最親近的人就屬我們的代理班主任們了。

丁：是的，我們的學長學姐們為了我們，不辭勞苦的奔走在宿舍樓、寢室和學生工作辦公室之間

丙：今天，他們以一種別樣姿態站在這個舞臺上，為我們帶來舞蹈《狂舞青春》 丁：讓我們以最熱烈的掌聲有請他們

甲：今夜星光燦爛;今夜月色柔美;乙：歡樂的時刻總是那么短暫;丙：歡聲笑語留在你我的心中;丁：青春的自由，青春的向往，有夢想的地方就有希望，甲：愿我們的新同學在四年后收獲累累的碩果

乙：愿我們工程技術學院桃李滿園，愿我們的祖國偉大富強，繁榮昌盛;丙：再次感謝今晚到場的各位領導及嘉賓

丁：現在我宣布 吉林農業大學工程技術學院《心連新，夢飛揚》 大型迎新晚會 合：到此結束!加：感謝您的參與!再見!

第四篇：個人工作總結報告新模版

個人工作總結報告

姓名：部門：報告日期：年月日

本月（或本周）工作總結：

存在問題/未解決問題及原因：

下月（或下周）工作計劃：

第五篇：學習曹連新

曹連新同志的事跡感人至深，催人淚下，他身后留給我們的啟示和思考的內容很多很多。連日來，西崗區直機關廣大黨員干部通過學習曹連新同志的先進事跡后思緒萬千，感慨萬分。我們深深感到，曹連新同事的身上體現出的那種對黨的事業高度負責的敬業精神、對群眾和同事的奉獻精神、對己對家人嚴格要求的自律精神，永遠是激勵我們銳意進取奮發向上的一種精神動力。作為我們機關黨員干部學習曹建新同志就是要學習他那種高尚無私、積極奉獻的精神境界。

學習曹連新同志如牛負重的敬業精神。曹連新同志身為市政府副秘書長、調研室主任，為了做好工作，搞好服務、為了給領導提供準確的決策依據，他自加壓力，對自己工作的要求超出尋常，超出負荷，其忘我的精神和務實的作風令人嘆服。

人都是為了理想和追求而活著的。曹連新同志之所以這樣長年抱病為黨的事業忘我工作，證明在他的心靈深處有一種強大的精神動力在激勵和支撐著他，他長年沒有節假日，也未能享受到常人的歡樂和幸福，但是他“以事業為重，以工作為樂”的態度，正是他崇高精神境界的充分體現。我們認為，作為每一名國家公務人員，都承擔為黨工作，為民服務的重任，我們的工作作風、我們的工作質量也反映了我們對黨的事業、對職業精神的理解和認識程度。要出色的做好本職工作，就必須懂得奉獻，就得做出艱辛的付出。我們學習曹連新同志，就是要學習他那種事業為重，工作至上的敬業精神。

對照曹連新同志，我們深感差距很大，很多方面缺乏可比性，這不僅表現在工作上的差距，更是思想和認識上的差距。人都有向往無憂無慮，清閑安逸生活的樸實愿望，這種愿望過于膨脹就成為人的一種惰性，怎樣用理性克服它，戰勝它至關重要。只有不斷地加強學習，自覺抵制消極頹廢、無所作為、貪圖享樂思想的侵蝕，才能始終保持健康向上的精神狀態，才能在平凡的工作中做出不平凡的業績。

學習曹連新同志樂于助人的奉獻精神。曹連新同志關心他人，情系百姓，善待同志。他把困難群眾當作自己的親人，長年幫扶困難老人。他把同志當作自己的兄弟，在工作上言傳身教，悉心培養，在生活上體諒關心，關懷備至，在個人的一些大的利益面前，他總把好處留給別人，幾次謙讓住房，其行為令人贊嘆。

一切不為自己，時刻想著別人，是做人處事的一種很高的境界。我們常說：做官要先學會做人。這說起來容易，真正做好卻很難。有的同志平時大道理講得很明白，但在涉及個人的得失方面常常不能把握好自己，面對個人的切身利益問題往往不能平靜的舍去。還有的同志為了個人利益熱衷于拉關系，走捷徑，不關心同志的冷暖，不關心百姓的疾苦。

一個人的處事態度，反映了他的價值取向和做人原則，我們學習曹連新同志就是要學習他那種大愛無邊的寬廣胸懷，和一切想著他人的高貴品質，要學習他老老實實做人，踏踏實實做事的務實作風。他的事跡再一次告誡我們：我們的政府是為民服務的政府，作為人民的父母官，不管我們身處什么位置，從事什么工作，都要時刻替他人著想，我們的言行必須從群眾的利益出發，只有一心想著群眾，一切為了群眾，我們的工作才能得到廣泛的擁護。

學習曹連新同志廉潔清正的自律精神。曹連新同志身居要職，工作上聯系廣泛，接觸的單位和部門眾多，要想辦點事情，就是動動嘴皮子的事，但他多年來不爭名不爭利，從不給組織上添麻煩，從不為自己、為家人、為親友謀取任何好處。看了曹連新同志的遺囑，其中有兩個“對不起”：“ 對不起家庭，對不起妻子、兒子，欠他們的太多”。作為常人，按照工作和職位要求，創造良好的工作條件，享受必要的待遇無可厚非，在不違反原則、不違反規定的前提下，為自己、為親人創造點方便條件都是人之常情，但在曹連新同志身上沒做出一件為自己、為親屬找門路求方便的事，他在生活上無所追求，一切從簡正是他清貧生活的最好寫照。

有的同志認為：我們一不貪，二不占，利用工作條件為個人謀點好處算不了什么，其實正是這種不拘小節，助長了不良風氣，影響了黨風民風，任其放縱，必然釀成大錯。所以學習曹連新同志就是要學習他那種嚴于律己，不求索取的優秀品格，學習他安于清貧，一身正氣的廉潔風范。

學習曹連新同志對我們機關黨員干部具有很強的針對性，這項學習活動對推動我們西崗區經濟社會事業的全面發展必將產生積極的影響。我們認為，學習曹連新同志要體現“悟”和“用”上。“悟”：就是要充分理解和感悟他崇高精神的實質，悟出我們自身的差距，悟出做人做事的道理，悟出我們改進的目標。“用”就是要用曹連新同志的崇高精神，來對照和鞭策我們今后的工作，激勵我們積極改進與形勢發展不相適應、與科學發展觀不相協調的思維觀念和機制體制。在當前全區“保增長、保民生、保穩定”，全力推進和諧西崗建設的進程中，我們機關黨組織要以學習曹連新同志先進事跡為契機，以建設為民、務實、清廉機關為目標，積極開展“講黨性、重品行、作表率”主題實踐活動，進一步解放思想，堅持科學發展，充分調動機關廣大黨員干部的主動性和創造性，積極進取，努力工作，以務實的工作作風和突出的工作業績樹立起人民公仆自身良好的形象。