第一篇：樺甸市小學(xué)中片學(xué)區(qū)第二次區(qū)域聯(lián)動(dòng)

樺甸市小學(xué)中片學(xué)區(qū)第二次區(qū)域聯(lián)動(dòng)

活動(dòng)預(yù)案

承辦單位：——樺甸市樺南小學(xué)

（征求意見稿）

為了推進(jìn)“教師繼續(xù)教育新體制建設(shè)”的順利實(shí)施，繼小學(xué)中片學(xué)區(qū)成立啟動(dòng)會(huì)議之后，我校被確定為“學(xué)區(qū)區(qū)域聯(lián)動(dòng)”活動(dòng)的第二個(gè)承辦單位。

為了把此次區(qū)域聯(lián)動(dòng)活動(dòng)組織好、落實(shí)好，按照學(xué)區(qū)校長聯(lián)席會(huì)議提出的工作要求，結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定本活動(dòng)預(yù)案。

一、指導(dǎo)思想

以此次活動(dòng)的組織為載體，進(jìn)一步提高全體教師對(duì)積極參加繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)，從而推動(dòng)全鄉(xiāng)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展的不斷提升。

以此次活動(dòng)的展示為平臺(tái)，幫助教師樹立主人翁工作意識(shí)，繼而調(diào)動(dòng)全體教師工作的積極性和主動(dòng)性。

以此次活動(dòng)的全方位準(zhǔn)備為契機(jī)，真實(shí)的暴露學(xué)校整體工作中存在的突出問題，以便準(zhǔn)確把握工作方向，為進(jìn)一步更加有效的推進(jìn)“教師繼續(xù)教育新體制建設(shè)”提供借鑒。

二、活動(dòng)的整體設(shè)想

任何一項(xiàng)活動(dòng)的開展，組織是否得力，活動(dòng)是否有效，關(guān)鍵在于活動(dòng)的整體設(shè)計(jì)。為把此次活動(dòng)組織好、落實(shí)好，整體設(shè)想如下：

1、活動(dòng)的主題

以推進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式的深入實(shí)施為主題。

2、活動(dòng)的具體安排

區(qū)域聯(lián)動(dòng)活動(dòng)的基本流程：共設(shè)計(jì)7項(xiàng)，全程3個(gè)小時(shí)。第一項(xiàng)：樺南小學(xué)劉啟魁校長就學(xué)校落實(shí)“大學(xué)區(qū)”建設(shè)的工作情況和承辦此次聯(lián)動(dòng)活動(dòng)的準(zhǔn)備情況作工作匯報(bào)。（5分鐘）

第二項(xiàng)：聽課2節(jié)（第一節(jié)：三年語文第九單元第一課《第一次 》張曉紅，第二節(jié)：五年數(shù)學(xué)第四單元《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 》楊桂萍）【語文1節(jié)，數(shù)學(xué)1節(jié)。著重體現(xiàn)蔡氏教學(xué)模式的落實(shí)】。（90分鐘）

第三項(xiàng)：部分教師（王冬梅、于善明、逄明波、于鳳枝、田曉華）和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)聽課后現(xiàn)場評(píng)課及出課教師的教學(xué)反思（教學(xué)沙龍：主要體現(xiàn)教師對(duì)蔡氏教學(xué)模式的內(nèi)化狀況）。（25分鐘）

第四項(xiàng)：邱主任就學(xué)區(qū)第二批“蔡林森式教師”評(píng)選課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（20分鐘）

第五項(xiàng)：學(xué)區(qū)長講話。（10分鐘）

第六項(xiàng)：抽簽確定下次活動(dòng)的承辦單位。（10分鐘）第七項(xiàng)：參觀展室（20分鐘）。活動(dòng)實(shí)施由課改辦邱主任主持。

3、籌備工作

⑴、召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專題會(huì)議，落實(shí)相關(guān)的工作要求。⑵、召開全校教師會(huì)議，通報(bào)學(xué)校班子會(huì)議提出的工作要求，調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，讓全體教師最大程度的參與到活動(dòng)中來。

⑶、委派學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校教師課堂教學(xué)中實(shí)施“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的實(shí)際情況，在綜合、全面把握與了解的

基礎(chǔ)上，確定2名教師，【注】：語文、數(shù)學(xué)各一節(jié)。從講課內(nèi)容的確定，教案的編制等各個(gè)方面進(jìn)行精心準(zhǔn)備，以備在活動(dòng)中進(jìn)行匯報(bào)展示。

⑷、安排布置活動(dòng)展室 展室展出內(nèi)容設(shè)計(jì)：

整個(gè)展室展示的內(nèi)容分為五大方面： 一是領(lǐng)導(dǎo)重視。

主要內(nèi)容包括：學(xué)校接受承辦任務(wù)后召開專門會(huì)議研究工作的記錄、相關(guān)工作的安排部署、下發(fā)的有關(guān)會(huì)議的文件通知、組織學(xué)習(xí)討論的活動(dòng)記錄等等。

二是活動(dòng)再現(xiàn)。（展室的主體部分）

主要內(nèi)容包括：學(xué)校職能部門組織開展落實(shí)學(xué)校要求的相關(guān)材料。如：學(xué)校組織有關(guān)活動(dòng)的通知、文件；組織開展教育教學(xué)活動(dòng)的工作方案、工作布置、工作計(jì)劃、工作總結(jié)；具體開展活動(dòng)的過程性系列材料。如：研討課、匯報(bào)課、展評(píng)課的教案、研討記錄等等。

三是研修學(xué)習(xí)。

主要內(nèi)容包括：通過各種研討活動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題后，學(xué)校針對(duì)這些問題采取的校本研修培訓(xùn)活動(dòng)的系列材料。如：學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行的業(yè)務(wù)講座、理論學(xué)習(xí)、教師間的互動(dòng)交流材料；聘請(qǐng)上級(jí)行政、業(yè)務(wù)部門有關(guān)人員進(jìn)行的理論講座、專題輔導(dǎo)材料等等。

四是考核評(píng)價(jià)。

主要內(nèi)容包括：學(xué)校對(duì)教師落實(shí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教

學(xué)模式進(jìn)行綜合考核評(píng)價(jià)的系列材料。如：學(xué)校的考評(píng)制度、有關(guān)活動(dòng)考核評(píng)價(jià)的過程性材料、學(xué)校教師提交的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)記錄本、按學(xué)校要求上交的學(xué)習(xí)體會(huì)、學(xué)習(xí)心得等等。

五是成果收獲。

主要內(nèi)容包括：自“大學(xué)區(qū)”成立以來，學(xué)校和學(xué)校的教師取得的各層次的行政、業(yè)務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)證書、獎(jiǎng)牌、獎(jiǎng)狀等等。

三、活動(dòng)的協(xié)調(diào)

1、活動(dòng)籌備期間，責(zé)任落實(shí)到人，實(shí)行責(zé)任制。具體工作任務(wù)的安排、落實(shí)由中華校長負(fù)責(zé)。

2、具體工作任務(wù)的落實(shí)與執(zhí)行，排出時(shí)間表，以確保高質(zhì)量的完成此次活動(dòng)任務(wù)。

3、上述工作內(nèi)容的落實(shí)，要求在3月10日前拿出較為系統(tǒng)的活動(dòng)安排思路；3月30號(hào)前進(jìn)入具體的實(shí)戰(zhàn)落實(shí)環(huán)節(jié)；初步的準(zhǔn)備工作完成后，4月10日前，邀請(qǐng)邱主任和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組的主要成員進(jìn)行第一次驗(yàn)收。4、4月15日之前，按照第一次驗(yàn)收存在和發(fā)現(xiàn)的問題以及提出的工作建議，利用一周的時(shí)間進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，使之更加完善。5、4月20日前，邀請(qǐng)邱主任和學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組的主要成員進(jìn)行第二次驗(yàn)收，并確定活動(dòng)的規(guī)模和具體時(shí)間。

6、協(xié)調(diào)工作由劉啟魁校長具體負(fù)責(zé)。

第二篇：石油中片大學(xué)區(qū)2013—2014學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃

中片大學(xué)區(qū)2013—2014學(xué)第一學(xué)期工作計(jì)劃 本學(xué)期，中片大學(xué)區(qū)將在金臺(tái)區(qū)教體局“大學(xué)區(qū)管理制”改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神和金臺(tái)區(qū)教體局關(guān)于在全區(qū)推行“大學(xué)區(qū)管理制”改革的指示精神為指導(dǎo)，依據(jù)金臺(tái)區(qū)教研室《2013—2014學(xué)第一學(xué)期教研工作要點(diǎn)》和《中片大學(xué)區(qū)實(shí)施方案》，立足三校實(shí)際和學(xué)期特點(diǎn)，穩(wěn)步啟動(dòng)工作，扎實(shí)推進(jìn)工作，積極探索實(shí)踐，爭取最大收效，努力使學(xué)區(qū)各校在更多的方面得到一定的發(fā)展和提升。

一、主要工作

（一）基礎(chǔ)工作

1．完善并落實(shí)大學(xué)區(qū)管理考核評(píng)價(jià)制度。規(guī)范和促進(jìn)學(xué)區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，督促和激勵(lì)各校的主動(dòng)發(fā)展和快速提升。

2．建立并開通大學(xué)區(qū)專欄。搭建網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研究、交流、宣傳及資源積累平臺(tái)。

3．建立并實(shí)施大學(xué)區(qū)聯(lián)合教研制度。實(shí)行各校在教學(xué)、科研部門及學(xué)科組層面的對(duì)口交流與聯(lián)合教研，發(fā)揮其在教師發(fā)展、教學(xué)改革、課程開發(fā)、課題研究、質(zhì)量提升等方面的重要作用。

4．建立并實(shí)施“三校一體”常態(tài)開放制度。互通信息，為對(duì)方提供交流條件和保證。

（1）常態(tài)開放學(xué)校課堂。涉及觀摩學(xué)習(xí)聽課、指導(dǎo)督導(dǎo)聽課等。

（2）常態(tài)開放學(xué)校資源。涉及網(wǎng)上資源、校刊、校報(bào)、考試試題等。

（3）常態(tài)開放教研活動(dòng)。涉及學(xué)校、教研組、備課組等組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

（4）常態(tài)開放學(xué)校大型活動(dòng)。涉及“體育節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“科技節(jié)”、語文課本劇、英語風(fēng)采大賽、校園歌手大賽等。

（二）重點(diǎn)工作

1、開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)及管理研討交流。通過舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告、深入學(xué)校調(diào)研督導(dǎo)、開展研討交流等形式，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)專業(yè)的發(fā)展和管理能力的提高，促進(jìn)學(xué)校管理水平的提升和管理效益的增長。

2、開展教師培訓(xùn)及教學(xué)、科研交流。通過舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告、互派教師上課、開展自由聽課、開展聯(lián)合教研、組織學(xué)區(qū)聯(lián)考等工作，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)提升和專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)水平、科研水平和教學(xué)質(zhì)量的提升。

3、開展學(xué)生學(xué)習(xí)、培養(yǎng)活動(dòng)交流。通過聯(lián)合舉辦學(xué)生體育、藝術(shù)及主題教育和學(xué)習(xí)等集體活動(dòng)，促進(jìn)各校學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流和學(xué)生的成長發(fā)展。

4、開展針對(duì)各校發(fā)展的調(diào)研督導(dǎo)。通過深入學(xué)校課堂、教師、學(xué)生和家長進(jìn)行調(diào)研了解，發(fā)現(xiàn)問題，敦促改進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。

5、組織大學(xué)區(qū)工作開展情況的階段性總結(jié)與研討。

二、具體安排

（一）認(rèn)真準(zhǔn)備，做好相關(guān)基礎(chǔ)工作（2013年9月26日前完成以下任務(wù)）。

1．完善并確定《中片大學(xué)區(qū)實(shí)施方案》、《中片大學(xué)區(qū)2012—2013學(xué)第二學(xué)期工作計(jì)劃》；

2．完善并落實(shí)大學(xué)區(qū)管理考核評(píng)價(jià)制度；

3．建好三校大學(xué)區(qū)網(wǎng)上交流平臺(tái)，開學(xué)第一周網(wǎng)上資源全面向?qū)Ψ介_放；

4．完成大學(xué)區(qū)聯(lián)合教研制度、機(jī)制的建立。

（二）加強(qiáng)管理，開展學(xué)區(qū)調(diào)研指導(dǎo)。

開展一次調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)。對(duì)各校進(jìn)行有針對(duì)性的考察調(diào)研，通過調(diào)研分析，指出存在問題，指明發(fā)展方向，督促學(xué)校改進(jìn)，力促學(xué)校發(fā)展。

（三）立足常態(tài)，開展學(xué)區(qū)聯(lián)合教研。

1．每月舉行一次學(xué)區(qū)聯(lián)合教研活動(dòng)。組織三校教研組長交流學(xué)校教學(xué)、科研情況。

2．三校各學(xué)科組，根據(jù)實(shí)際情況，積極開展業(yè)務(wù)交流。

（四）精心策劃，開展學(xué)區(qū)統(tǒng)一活動(dòng)。

1．開展一次學(xué)區(qū)“同課異構(gòu)活動(dòng)”，確立主題，明確目標(biāo)，加強(qiáng)組織、交流、研討和總結(jié)。

2．舉行一次學(xué)區(qū)“高三考試”檢測，結(jié)合試題分析和成績分析，組織考試之后的高考研討交流。

3．舉辦一次學(xué)區(qū)“學(xué)生模聯(lián)活動(dòng)”，選好主題，設(shè)置主會(huì)場、分會(huì)場，讓更多學(xué)生參與進(jìn)來。

（五）及時(shí)總結(jié)，不斷提升學(xué)區(qū)工作。

舉行一次學(xué)區(qū)工作開展情況的階段性總結(jié)與研討，全面總結(jié)工作，認(rèn)真研討問題，不斷改進(jìn)工作。

三、總體要求

1．學(xué)區(qū)全體成員要積極樹立“大學(xué)區(qū)”意識(shí)、“辦學(xué)共同體”意識(shí)和“學(xué)區(qū)人”意識(shí)，針對(duì)學(xué)區(qū)工作，高度重視，認(rèn)真對(duì)待，熱情投入，爭取獲得最大的發(fā)展增量。

2．學(xué)區(qū)長學(xué)校要積極發(fā)揮示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)作用，毫無保留輸出資源，積極主動(dòng)提供支持，同時(shí)，虛心學(xué)習(xí)各成員學(xué)校的優(yōu)勢和特色，不斷提高自身的發(fā)展，全力促進(jìn)學(xué)區(qū)建設(shè)和各成員校發(fā)展。

3．各成員校要密切配合學(xué)區(qū)工作安排，主動(dòng)輸出優(yōu)質(zhì)資源，積極吸納其它學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)區(qū)建設(shè)和各自學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

4．所有工作，力求“高起點(diǎn)設(shè)計(jì)，高目標(biāo)要求，高質(zhì)量落實(shí)”，力戒形式，務(wù)求實(shí)效。

中片大學(xué)區(qū)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2013年9月

第三篇：參加我們小學(xué)校本部學(xué)區(qū)聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)體會(huì)

參加九倉小學(xué)校本部學(xué)區(qū)聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)

“有效教學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)——布置作業(yè)和批改作業(yè)”的體會(huì)

九倉小學(xué)校本部

——馮冬容

聆聽學(xué)習(xí)了九倉學(xué)區(qū)組織的教研活動(dòng)之后，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、小學(xué)語文教學(xué)以及作業(yè)的設(shè)置與修改有了很多新的認(rèn)識(shí)，也開闊了眼界，特別是因教師教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)不同而從不同的切入點(diǎn)入手以及對(duì)同一內(nèi)容的不同作業(yè)設(shè)置讓我深刻體會(huì)到作業(yè)對(duì)教學(xué)的輔助魅力。對(duì)于咱們教師來說，備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考核是教學(xué)常規(guī)中的基本內(nèi)容，也是衡量教師教學(xué)質(zhì)量的主要依據(jù)。因而每一環(huán)節(jié)，我們都不能忽視，只有認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地抓好每個(gè)環(huán)節(jié)，才能保證自己的教學(xué)質(zhì)量。

我覺得，作業(yè)的批改是我們每個(gè)教師每天都要做的一項(xiàng)教學(xué)工作，除了備課和上課，恐怕作業(yè)的批改和訂正是一天中占用教師時(shí)間最多的。花了大量的時(shí)間和精力忙于學(xué)生作業(yè)的批改和訂正，但結(jié)果常常不盡如人意。實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)我們常常苦于學(xué)生作業(yè)質(zhì)量難以提高，抱怨學(xué)生作業(yè)的錯(cuò)誤之多，甚至埋怨家長的不配合。究其原因，我覺得學(xué)生作業(yè)上反映的諸多問題很大程度上源于我們的課堂，源于我們自己的教學(xué)。

在過去的作業(yè)環(huán)節(jié)中，布置作業(yè)時(shí)，我一貫的要求是抄寫單詞、抄寫短語、以及抄寫句子。在布置作業(yè)時(shí),也是全面性的沒有分層次，分階段安排作業(yè)。學(xué)習(xí)了杜校長的講話與王教授和羅教授的講座后，我深知作業(yè)的布置與批改一環(huán)節(jié)的重要性。我知道了： 首先，布置作業(yè)要有講究。由于學(xué)生之間存在著差異，教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求可以分層次，這樣有利于學(xué)困生對(duì)自己的學(xué)習(xí)樹立信心，也能滿足優(yōu)等生的學(xué)習(xí)欲望。我們要控制作業(yè)的數(shù)量，提升作業(yè)的質(zhì)量，拓展作業(yè)的形式，統(tǒng)一作業(yè)的批改，一方面減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，另一方面讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己樹立起自信和激起內(nèi)心熱愛學(xué)習(xí)的欲望。不能夠把形式拘泥于抄寫課文、單詞、重點(diǎn)詞語等等，我們可以根據(jù)課堂需要設(shè)計(jì)出一些題，讓孩子進(jìn)行鞏固練習(xí)，我們也可以設(shè)計(jì)一些表格，讓學(xué)生在課后獨(dú)立完成或相互協(xié)商完成表格所填內(nèi)容，這對(duì)于學(xué)生的積極性是有很大幫助的。有時(shí)候，我會(huì)讓學(xué)生把聽寫、默寫、任意地寫出單詞句子等作為自己的作業(yè)，這樣每個(gè)學(xué)生可根據(jù)自己的基礎(chǔ)來確定詞匯以及要背的句子，達(dá)到了有層次性和又合理性，這樣學(xué)生的興趣就更高了！

其次，教師批改作業(yè)首先要做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致。及時(shí)認(rèn)真細(xì)致地批改學(xué)生的作業(yè)可以讓教師及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)，同時(shí)更能及早地發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，及時(shí)反思，及時(shí)改進(jìn)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

再次，教師批改作業(yè)后除了給學(xué)生打等第外，還可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)寫上不同的激勵(lì)性的評(píng)語，以此給學(xué)生指出不足，或提出新的要求，鼓勵(lì)學(xué)生大膽學(xué)習(xí)。同時(shí) 教師工整地批改也能給學(xué)生起學(xué)習(xí)示范作業(yè)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣的點(diǎn)評(píng)，對(duì)于學(xué)生來說是新鮮的，他們也會(huì)為了這種新鮮感而奮進(jìn)，努力提高自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，我認(rèn)為是非常棒的，而且，平時(shí)教學(xué)中我也是這樣做的了！

在羅主任的講座中題到了，針對(duì)當(dāng)前老師們疲于過重的教學(xué)負(fù)擔(dān)這一現(xiàn)狀，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新地提出了科學(xué)、有效的數(shù)學(xué)作業(yè)布置與批改方式方法，給老師們以啟示，使老師們學(xué)會(huì)從不同的角度去思考問題，學(xué)會(huì)運(yùn)用高效的處理方式，使自己從事倍功半中解放出來，并將教學(xué)的有效性提升上去。數(shù)學(xué)作業(yè)的批改，人們習(xí)慣于用“√”“×”來評(píng)判正誤，采用百分制量分。這種方法，在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成績，判斷解題過程和方法，比較學(xué)習(xí)差異方面有一定的作用。但枯燥乏味、缺乏激勵(lì)性，不能全面評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)、學(xué)習(xí)潛力。作業(yè)的滿分僅表示“答題正確”，學(xué)生的解題思路、方法、習(xí)慣、能力、品質(zhì)等各方面并不能從分?jǐn)?shù)中體現(xiàn)出來，而這些東西卻正是小學(xué)生學(xué)習(xí)潛力之所在。此外，單純的用“√”和“×”來評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)思維、學(xué)習(xí)成績影響師生之間思想、情感的交流，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。因此，我將評(píng)語引入數(shù)學(xué)作業(yè)的批改中，指出其不足，肯定其成績，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，取得了較好的效果。盡量給同學(xué)們多一些激勵(lì)的話語，從精神上鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)習(xí)的興趣。

另外，在提倡素質(zhì)教育的今天，我們要重視對(duì)口頭、思考、調(diào)查、觀察等作業(yè)的設(shè)計(jì)，以及對(duì)這些作業(yè)的檢查與評(píng)價(jià)，并及時(shí)地反饋。設(shè)計(jì)綜合性的作業(yè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，提高學(xué)生的綜合性能力。小學(xué)階段的學(xué)生是一個(gè)個(gè)思維十分發(fā)散與活躍的對(duì)象，對(duì)于知識(shí)既渴求也有很多自己的想法，而我們教師，經(jīng)過了長年的學(xué)習(xí)以及經(jīng)驗(yàn)的積累，在思維方面已經(jīng)慢慢固化。每一節(jié)課都少不了評(píng)價(jià)策略，在常規(guī)課中的評(píng)價(jià)，我們往往憑借目測以及抽樣檢測，沒有可靠的數(shù)字，這一次的學(xué)習(xí)中，讓我明白了科學(xué)的評(píng)價(jià)策略也很重要，除了不可量化的因素外，我們還是需要有可靠的數(shù)字來說話。

教學(xué)是一門藝術(shù)，不同的領(lǐng)悟就會(huì)有不同的展現(xiàn)，每一名教師對(duì)教材的領(lǐng)悟?qū)Q定教師的教學(xué)方向與設(shè)計(jì)過程，也將決定不同的教學(xué)效果，期望自己能做一名有領(lǐng)悟力的教師。

第四篇：片聯(lián)學(xué)區(qū)各小學(xué)組建校園合唱團(tuán)工作方案

片聯(lián)學(xué)區(qū)各小學(xué)組建校園合唱團(tuán)工作方案

為深入貫徹《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)藝術(shù)教育活動(dòng)意見》及《關(guān)于開展“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)施工作的通知》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。結(jié)合馬教基教?2014?85號(hào)馬山縣教育局《馬山縣中小學(xué)校組建校園合唱團(tuán)工作方案》的內(nèi)容，經(jīng)研究，決定在片聯(lián)學(xué)區(qū)各小學(xué)組建校園合唱團(tuán)。為使組建校園合唱團(tuán)工作扎實(shí)開展，結(jié)合我片區(qū)實(shí)際，特制定本方案：

一、組建意義

校園合唱團(tuán)，作為中小學(xué)音樂課課內(nèi)、課外的一種獨(dú)特有效的活動(dòng)方式，在音樂基礎(chǔ)教育中發(fā)揮著巨大的作用，它不僅能豐富學(xué)生課余生活,營造和諧向上、健康文明的校園文化氛圍和藝術(shù)教育環(huán)境，還能為學(xué)生提供展示藝術(shù)才華的舞臺(tái)，展現(xiàn)校園文化風(fēng)采，挖掘?qū)W生歌唱能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)生藝術(shù)的興趣，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)合唱是一種集體的藝術(shù)活動(dòng)，合唱的訓(xùn)練和演出過程，又是一個(gè)潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育、藝術(shù)教育和德育教育的思想過程，有助于培養(yǎng)學(xué)生集體主義、愛國情懷。

二、活動(dòng)目的

通過合唱團(tuán)組建、訓(xùn)練，以點(diǎn)帶面，培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)、群體意識(shí)、集體榮譽(yù)感，以及自信心和樂觀向上的情感態(tài)度；通過演唱經(jīng)典名曲、校園歌曲，培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情，增強(qiáng)民族自豪感；通過開展合唱團(tuán)活動(dòng)，積極營造“校校有歌聲、人人都參與”的 良好校園文化氛圍。

三、隊(duì)伍組建

1.200人以上的學(xué)校均要組建合唱團(tuán)，各校園合唱團(tuán)人數(shù)不能少于60人。

2.合唱團(tuán)要有專職或兼職指導(dǎo)教師、輔助指導(dǎo)教師、聲部長等。指導(dǎo)教師、輔助指導(dǎo)教師開展合唱團(tuán)訓(xùn)練的時(shí)間采取折算課時(shí)納入本學(xué)期課時(shí)量。

3.學(xué)校可以根據(jù)本校實(shí)際，為合唱團(tuán)命名。

4.合唱團(tuán)訓(xùn)練曲目：愛國歌曲、校園歌曲、原創(chuàng)校歌、有民族風(fēng)格和地方特色的歌曲、中外優(yōu)秀歌曲等。

5.合唱團(tuán)要配備有統(tǒng)一演出服裝。

四、實(shí)施步驟

（一）組建隊(duì)伍階段（2015年1月-2月）

學(xué)校制定組建合唱團(tuán)方案，其中包含指導(dǎo)教師人選、訓(xùn)練時(shí)間、地點(diǎn)安排、合唱團(tuán)訓(xùn)練課程安排、合唱團(tuán)考勤制度，遴選合唱團(tuán)成員。

（二）合唱團(tuán)訓(xùn)練階段（2015年3月-4月）

合唱團(tuán)訓(xùn)練原則上按內(nèi)容分為理論教學(xué)和演唱訓(xùn)練兩部分，用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟訓(xùn)練學(xué)生的聲音。針對(duì)缺少音樂教師的學(xué)校，可根據(jù)學(xué)生自身?xiàng)l件制定訓(xùn)練方案。各合唱團(tuán)每周至少安排一節(jié)課進(jìn)行訓(xùn)練，確保合唱團(tuán)訓(xùn)練正常進(jìn)行，不走形式主義。每學(xué)期至少學(xué)會(huì)唱并唱好兩首歌曲。

（三）合唱團(tuán)成果展示（2015年5月）

中心學(xué)校對(duì)轄區(qū)學(xué)校合唱開展情況進(jìn)行適時(shí)督導(dǎo)，督促各學(xué)校按要求開展合唱團(tuán)組建與訓(xùn)練工作。每個(gè)學(xué)期中心學(xué)校將組織開展一次學(xué)區(qū)合唱比賽。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)組建校園合唱團(tuán)的重要意義，將其作為學(xué)校德育工作和藝術(shù)教育的有效載體，作為實(shí)施素質(zhì)教育、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)組織陣地建設(shè)的具體舉措，密切配合，認(rèn)真落實(shí)，切實(shí)將此項(xiàng)工作抓出成效。

（二）完善機(jī)制，廣泛參與。建立完善校園合唱團(tuán)實(shí)施方案，在保證日常訓(xùn)練的同時(shí)，更加注重在重要節(jié)慶日、紀(jì)念日期間發(fā)揮校園合唱團(tuán)的作用。各校要廣泛發(fā)動(dòng)，組織學(xué)生參與合唱團(tuán)，并鼓勵(lì)教師參與合唱團(tuán)訓(xùn)練工作。在組織學(xué)生合唱展示評(píng)比的同時(shí)，積極組織教師合唱訓(xùn)練和展示活動(dòng)，形成人人參與良好局面。

（三）廣泛宣傳，營造氛圍。要充分發(fā)揮媒體的作用，利用新聞、《馬山時(shí)訊》、《馬山教育時(shí)訊》等多種形式，對(duì)學(xué)校開展校園合唱團(tuán)情況進(jìn)行宣傳報(bào)道，營造良好的輿論氛圍，打造學(xué)校活動(dòng)品牌。

為了便于督查各校組建校園合唱團(tuán)的情況，請(qǐng)各校于1月27日前將本校合唱團(tuán)組建方案、合唱團(tuán)全體成員合影圖片電子版發(fā)送中心學(xué)校郵箱。

馬山縣林圩鎮(zhèn)片聯(lián)中心學(xué)校 2015年1月6日

第五篇：天津小學(xué)按學(xué)區(qū)片免試就近入學(xué) 各區(qū)政策解讀專題

天津小學(xué)按學(xué)區(qū)片免試就近入學(xué) 各區(qū)政策解讀（2010-5-19）

本周六、日，全市各小學(xué)將統(tǒng)一招收新生，市內(nèi)六區(qū)教育局昨天（5月18日）公布了各自的小學(xué)招生政策。今年小學(xué)招收的新生為年滿6周歲（2004年8月31日以前出生）的適齡兒童。公辦小學(xué)招生實(shí)行適齡兒童在戶籍所在地學(xué)校就近免試入學(xué)。民辦小學(xué)招生人數(shù)要控制在6個(gè)班180人以內(nèi)。特殊教育學(xué)校與公辦小學(xué)招生同時(shí)進(jìn)行。適齡兒童依據(jù)戶口本（包括藍(lán)印戶口）、房屋居住的有效證件、兒童預(yù)防接種證，在所屬學(xué)區(qū)片小學(xué)報(bào)名入學(xué)。

南開區(qū)：禁止“寄宿”跨片跨區(qū)

南開區(qū)教育局嚴(yán)格禁止任何學(xué)校提前招生，禁止將學(xué)生分為重點(diǎn)、非重點(diǎn)班和舉辦各種形式的實(shí)驗(yàn)班，禁止市區(qū)公辦小學(xué)以舉辦寄宿等形式招收外片、外區(qū)學(xué)生，禁止公辦學(xué)校與民辦學(xué)校以聯(lián)合形式招生，禁止學(xué)校向外來務(wù)工人員子女收取借讀費(fèi)及其他任何費(fèi)用。和平區(qū)：學(xué)區(qū)片基本沒變化

公辦校招生在學(xué)區(qū)片劃分基本保持不動(dòng)、沿襲歷史、相對(duì)就近、相對(duì)合理的情況下，按照16所公辦校的學(xué)區(qū)片招生，具有本區(qū)正式戶口（含藍(lán)印戶口）的適齡兒童，家長持戶口本和房本、預(yù)防接種證到學(xué)區(qū)片所屬學(xué)校報(bào)名，保證每個(gè)適齡兒童都能在本區(qū)公辦校有一個(gè)位子，確保適齡兒童入學(xué)率100%。對(duì)于人戶分離的適齡兒童，由區(qū)教育局根據(jù)學(xué)校實(shí)際招生情況進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配。

河西區(qū)：嚴(yán)禁學(xué)校變相考試

外來務(wù)工人員子女在本區(qū)入學(xué)，須持有暫住證、戶籍證明（戶口復(fù)印件）、務(wù)工證明、住（租）房證明、兒童預(yù)防接種證，由區(qū)教育局統(tǒng)籌就近安排在公辦小學(xué)就讀。學(xué)校對(duì)報(bào)名適齡兒童實(shí)行登記入學(xué)，不收取報(bào)考費(fèi)，嚴(yán)禁學(xué)校組織任何形式的考試和變相考試。刊登招生廣告，須經(jīng)區(qū)教育局批準(zhǔn)報(bào)市教委有關(guān)部門審核后登載。

紅橋區(qū)：“人戶分離”統(tǒng)一調(diào)配

適齡兒童戶籍的戶主必須是父母或祖父母、外祖父母。對(duì)人戶分離的適齡兒童，學(xué)校要認(rèn)真進(jìn)行核查。確因城市拆遷、異地購房等原因造成的人戶分離，學(xué)校要予以妥善解決；因擇“優(yōu)質(zhì)公辦校”而人為造成的人戶分離，要提供確鑿的證據(jù)，由教育局根據(jù)招生實(shí)際情況統(tǒng)一調(diào)配到其戶口所在地或?qū)嶋H居住地入學(xué)。新生編班繼續(xù)按照市教委要求，每班班額不超30人。如果片內(nèi)生源較多，需要突破班額規(guī)定的，學(xué)校要向教育局小學(xué)科提出書面申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后再進(jìn)行編班。

河北區(qū)：三種情況算片內(nèi)生

依據(jù)“人戶一致”原則，須對(duì)入學(xué)兒童的資格進(jìn)行最終確認(rèn)，符合以下幾種情況的作為片內(nèi)生安排入學(xué)：⑴戶籍所在地址的戶主和住房產(chǎn)權(quán)所有人均為該學(xué)齡兒童的法定監(jiān)護(hù)人（父或母），并確實(shí)以戶籍所在地為日常生活居住地(即戶籍證、房產(chǎn)證兩證統(tǒng)一）的；⑵法定監(jiān)護(hù)人與子女戶口在一起，因父母雙方均無住房，與祖父母或外祖父母長期居住在一起（即戶主為父母，戶籍所在地址的住房產(chǎn)權(quán)所有人為祖父母或外祖父母）的；⑶法定監(jiān)護(hù)人及子女戶口均與祖父母或外祖父母在一起，且父母雙方確無住房，與祖父母或外祖父母長期共同生活（戶主和戶籍所在地址的住房產(chǎn)權(quán)所有人為祖父母或外祖父母）的學(xué)齡兒童。河?xùn)|區(qū)：嚴(yán)禁“校中校”“班中班”

原改制校學(xué)生仍按照“老生老辦法”進(jìn)行收費(fèi)管理和教學(xué)管理。改制校的學(xué)生和公辦校的學(xué)生，必須嚴(yán)格分開，不得存在“校中校”和“校中班”。

同時(shí)，多種形式地開展校際合作，努力縮小校際間教學(xué)水平和管理水平的差距，努力為每個(gè)適齡兒童提供優(yōu)質(zhì)、公平的教育條件和教育機(jī)會(huì)。新生因疾病或特殊情況需要延緩入學(xué)或免予入學(xué)的，由其父母或其他合法監(jiān)護(hù)人向居住地所屬小學(xué)提出書面申請(qǐng)，并報(bào)區(qū)教育局小教科審核批準(zhǔn)。延緩入學(xué)期滿，應(yīng)立即入學(xué)。