第一篇：篤學(xué)弘毅 創(chuàng)新奉獻(xiàn)

強(qiáng)化學(xué)習(xí)型黨組織 共建和諧新社區(qū)-----東關(guān)街道寶塔社區(qū)學(xué)習(xí)型黨組織典型材料

東關(guān)辦寶塔社區(qū)位于平?jīng)龀菂^(qū)東郊，行政區(qū)劃2.48平方公里。總戶數(shù)4103戶，12439人。黨總支下轄3個黨支部，16個黨小組，有黨員282名，黨總支下轄3個黨支部，5個非公支部，直管黨員410人，協(xié)管黨員959名，社區(qū)有工作人員

名。近年來，社區(qū)黨總支堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)攬，以構(gòu)建和諧社區(qū)為目標(biāo)，以“五好”黨支部和“五好”黨員的要求為抓手，以發(fā)揮黨員作用為核心，以服務(wù)群眾為根本,切實加強(qiáng)基層黨組織學(xué)習(xí)建設(shè)，不斷增強(qiáng)黨建工作活力，加快了文明和諧新社區(qū)建設(shè)進(jìn)程,各項工作進(jìn)展良好。先后被評為中國少年平安行動示范社區(qū)、甘肅省文明社區(qū)、甘肅省未成年人思想道德建設(shè)示范點、全省全民健身優(yōu)秀社區(qū)、平?jīng)鍪锌茖W(xué)發(fā)展示范單位、全市街道社區(qū)黨建工作先進(jìn)單位、平?jīng)鍪形拿魃鐓^(qū)等榮譽稱號。主要做法如下：

一、加強(qiáng)組織建設(shè) 夯實學(xué)習(xí)型黨建基礎(chǔ) 構(gòu)建縱向、橫向黨建網(wǎng)絡(luò)格局，在縱向上，新成立黨支部3個，黨小組16個，健全完善居民委員會、協(xié)商議事會議、工青婦等群團(tuán)組織；在橫向上，與轄區(qū)22個單位黨組織共駐共建，建立黨建共建點6個，每季度召開1次黨建聯(lián)席會議，通報社區(qū)工作進(jìn)展情況，研究新情況、解決新問題，建成了以“公益事業(yè)聯(lián)辦、思想工作聯(lián)做、社區(qū)服務(wù)聯(lián)抓、生活環(huán)境聯(lián)建、文體活動聯(lián)誼”的“五聯(lián)共建”網(wǎng)絡(luò)，形成了縱向到底，橫向到邊的黨建工作格局。

三、加強(qiáng)陣地建設(shè) 搭建服務(wù)平臺 強(qiáng)化學(xué)習(xí)型社區(qū)黨組織陣地建設(shè)。按照“四室一場”的要求，投資80萬元，建立500平方米黨員活動陣地，流動黨員活動室、黨員電教室、市民學(xué)校，定期開展黨員教育活動。強(qiáng)化服務(wù)陣地建設(shè)。圍繞城市管理、民政低保、社會保障、計劃生育、綜合服務(wù)等五大類設(shè)立了“一站式”服務(wù)大廳，提高政策性服務(wù)效率，立足面向群眾拓寬服務(wù)領(lǐng)域，建立社會化服務(wù)陣地，建成文體活動室、計生服務(wù)室、圖書閱覽室、社區(qū)警務(wù)室、社區(qū)服務(wù)中心、醫(yī)療服務(wù)站、社保工作站，形成了覆蓋轄區(qū)的服務(wù)體系，為夯實社區(qū)黨建工作基礎(chǔ)、開展全方位服務(wù)，推動社區(qū)和諧發(fā)展提供了有力的保證。

四、開展“四學(xué)”模式，提升學(xué)習(xí)型基層黨組織綜合素質(zhì) 寶塔社區(qū)圍繞創(chuàng)建學(xué)習(xí)型街道，開展“四學(xué)”模式，促進(jìn)黨員干部樂學(xué)、愛學(xué)、勤學(xué)、恒學(xué)，著力提升黨員干部的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)為居民服務(wù)本領(lǐng)，取得較好效果。

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，讓黨員干部“樂學(xué)”。學(xué)習(xí)貴有趣，有趣才會有動力。積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將黨報、黨刊、遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代納入學(xué)習(xí)范疇，促使黨員干部被新鮮內(nèi)容所吸引，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，從而激發(fā)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)的內(nèi)生動力。同時選樹學(xué)習(xí)人物典型，以典型案例為榜樣，著力加強(qiáng)對黨員干部關(guān)于學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識和教育。

（二）豐富學(xué)習(xí)形式，讓黨員干部“愛學(xué)”。學(xué)貴有法，但無定法。圍繞“抓重點、抓特色、抓突破”思路，緊貼黨員干部的思想實際，進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，除了集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合外，還開展了“市民講堂”、社區(qū)科普大學(xué)、心理咨詢室、健康教育中心、手工編織教室、就業(yè)培訓(xùn)班等多種學(xué)習(xí)形式。今年開展了提高個人素質(zhì)及技能的“崗位大練兵”活動、開展計算機(jī)技能及黨建知識競賽、“創(chuàng)先爭優(yōu)我先行”演講比賽活動等，激發(fā)了全體街委干部愛崗位、學(xué)法規(guī)、精專業(yè)、練技能、比成績、賽貢獻(xiàn)的工作熱情，做到“深入淺出、通俗易懂、學(xué)以致用、富有成效”。

（三）領(lǐng)導(dǎo)示范帶頭，讓黨員干部“勤學(xué)”。在自身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，堅持每周五機(jī)關(guān)干部集體學(xué)習(xí)、每周一班子早會、組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為包聯(lián)各社區(qū)、“兩新”組織帶頭“講黨課”、“作報告”、“談廉政”等宣講活動，深入開展“民情懇談會”、社區(qū)議事廳等活動，收集黨員干部意見建議216條。班子成員主動帶動黨員干部帶著問題學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)，著力增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性和針對性，提高學(xué)習(xí)的實效性。

（四）創(chuàng)新機(jī)制體制，讓黨員干部“恒學(xué)”。學(xué)習(xí)非一朝一夕之功，不可能一蹴而就。結(jié)合街道實際，重點在推進(jìn)理論學(xué)習(xí)、宣傳教育、工作機(jī)制、服務(wù)機(jī)制等方面努力創(chuàng)新，探索出“讀書月”、“讀書周”、“讀書日”、“學(xué)分制”考核等機(jī)制體制，著力規(guī)范黨員干部的學(xué)習(xí)行為，將學(xué)習(xí)納入目標(biāo)考核范疇，達(dá)到“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”效果。

四、加強(qiáng)制度建設(shè) 規(guī)范學(xué)習(xí)型社區(qū)管理 按照廢止、堅持、創(chuàng)新的原則，對社區(qū)多年來形成的各類制度進(jìn)行了清理清查，從加強(qiáng)社區(qū)黨建、擴(kuò)大民主管理、提高服務(wù)水平、構(gòu)建文明社區(qū)的需求出發(fā)，建立健全了社區(qū)黨組織建設(shè)、黨員教育管理、黨務(wù)政務(wù)公開、民主議事等制度7大類47項，堅持用制度管事管人，健全行之有效地管理服務(wù)機(jī)制，提高了社區(qū)工作的規(guī)范化水平。

五、強(qiáng)化學(xué)習(xí)型黨員隊伍建設(shè)。對黨員創(chuàng)新學(xué)習(xí)型“五管”制度。對在職黨員“雙管”，發(fā)揮共駐共建作用，對流動黨員“協(xié)管”，發(fā)揮他們在轉(zhuǎn)變觀念、傳播信息、發(fā)展經(jīng)濟(jì)的作用。對下崗職工和私營企業(yè)、復(fù)退軍人、未就業(yè)的大中專學(xué)生黨員“接管”，發(fā)揮他們在支持發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定中的作用。對離退休黨員“共管”發(fā)揮他們在思想政治、民事調(diào)解、治安防范、美化環(huán)境中的作用。對居民黨員“直管”，發(fā)揮他們在社區(qū)管理、社區(qū)服務(wù)、社區(qū)黨建中的骨干作用，引導(dǎo)他們自覺做樓院看護(hù)員、政策宣傳員、黨建聯(lián)絡(luò)員、衛(wèi)生監(jiān)督員、不文明行為糾察員。“五管”制度的落實，突破了黨員在時間空間和地域上的限制，完成了黨員由單位人變成社會人，再由社會人變?yōu)榻M織人的轉(zhuǎn)變，通過亮身份、樹形象、作表率等活動，黨員的主體地位得到了保障，先鋒模范作用得到充分發(fā)揮。

七、強(qiáng)化學(xué)習(xí)型志愿者隊伍建設(shè) 弘揚志愿服務(wù)精神 社區(qū)黨總支堅持“社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家”的工作理念，把“人人為我，我為人人”的志愿服務(wù)精神貫穿于社區(qū)的各個角落。從轄區(qū)黨員、離退休人員、青少年學(xué)生、社區(qū)能人中選聘志愿者，建立了黨員志愿者服務(wù)隊、青年志愿者服務(wù)隊、文化志愿者服務(wù)隊、治安志愿者服務(wù)隊、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)隊、救助殘弱服務(wù)隊等6支志愿者服務(wù)隊，定期開展環(huán)保護(hù)綠，扶助殘弱、轄區(qū)治安等活動，在文化、衛(wèi)生和日常服務(wù)等方面發(fā)揮作用，各種志愿者活動撒播了文明，倡導(dǎo)了新風(fēng)，有力地促進(jìn)了和諧社區(qū)建設(shè)。

八、創(chuàng)新學(xué)習(xí)型黨建活動載體，提升黨建工作活力。以活動促活躍、以服務(wù)促和諧、多層次的載體活動，推進(jìn)了社區(qū)管理工作、推動了社區(qū)發(fā)展。創(chuàng)新黨員學(xué)習(xí)教育載體。采取集中輔導(dǎo)、上門送學(xué)、結(jié)對幫學(xué)、發(fā)函寄學(xué)等方式擴(kuò)大黨員學(xué)習(xí)的覆蓋面。創(chuàng)新意見建議征求載體。開通熱線電話、設(shè)置征求意見箱、網(wǎng)上獻(xiàn)計獻(xiàn)策、上門訪談和“五查”活動征求廣大群眾的意見和建議。創(chuàng)新黨員活動載體。印發(fā)黨員聯(lián)系卡，開展黨員“十個一”、結(jié)對幫扶、我為“社區(qū)添光彩”等活動充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。先后組織開展各類學(xué)習(xí)600多場次，征求意見建議160多條，印發(fā)黨員聯(lián)系卡800多份，黨員結(jié)對幫扶41對。形成了黨建覆蓋社區(qū)，黨小組進(jìn)樓院的新格局，密切了黨群關(guān)系，增強(qiáng)了黨建工作的吸引力。

九、創(chuàng)新學(xué)習(xí)型文化活動載體，豐富群眾業(yè)余生活。著力打造以寶塔公園為中心的寶塔文化圈，形成具有鮮明群眾性的文化特色，組織轄區(qū)群眾成立了“夕陽紅”老年活動隊、健身秧歌隊、武術(shù)表演隊、木蘭劍隊、器樂合奏隊、社區(qū)合唱團(tuán)、秦腔自樂班等6個群眾性文體組織，開展多種形式的“晨練”和“晚舞”活動，形成了人人健身、全民健身的良好氛圍，先后參加了全國“鄉(xiāng)洽會”文藝調(diào)演、全國機(jī)器人足球聯(lián)賽文藝演出、崆峒旅游節(jié)文藝匯演，以及慶“八一”軍民文藝聯(lián)誼演出，被評為全省文化先進(jìn)社區(qū)、全省全民健身優(yōu)秀社區(qū)，進(jìn)一步活躍了居民的文化生活。

十、創(chuàng)新學(xué)習(xí)型服務(wù)載體，積極措辦惠民實事。把“社區(qū)以民為本，民以社區(qū)為家”的民本理念貫穿于社區(qū)工作的全部，創(chuàng)新民情走訪載體，開展了“四百活動”，征求到各類意見建議4119條，了解了民情、理解了民意。實施“五民”工程載體。先后在東臺硬化巷道22條，維修破損水道150米，清淤1500米，修建公廁3所，辦理低保155戶，科技宣傳2次，建立民情日記檔案3000多份，調(diào)處各類糾紛35件，為居民提供各類服務(wù)120多次，解決群眾住房、就醫(yī)、上學(xué)、生活等方面的問題154件。創(chuàng)新文明細(xì)胞培育載體。先后培養(yǎng)五好家庭63戶，好婆婆6名、好媳婦6名、教子有方家長、再就業(yè)明星6名，成功的培養(yǎng)出了全國道德模范張曉。

第二篇：弘毅 明德 篤學(xué) 創(chuàng)新--同學(xué)畢業(yè)4年聚會方案

弘毅 明德 篤學(xué) 創(chuàng)新--同學(xué)畢業(yè)4年聚會方案

親愛的同學(xué)們：

有人說：這個世界變得越來越小，心與心的距離卻越來越遠(yuǎn)。人生能有幾個4年，我們又能期待幾個4年。別告訴我們，你總是沒有空閑，要知道，工作永遠(yuǎn)干不完，錢也永遠(yuǎn)掙不完，地球離了誰都能正常轉(zhuǎn)。請你，我的老同學(xué)，歇歇腳、喘口氣，給同學(xué)們難得的聚會也留出一點點時間。

一、聚會必要性：

青春歲月，彈指揮間；回首往昔，同窗三載。高中畢業(yè)是人生的一個里程碑，值得紀(jì)念，從2003年初夏至今四年，我們已經(jīng)從澀澀的同學(xué)少年轉(zhuǎn)變成了社會中的茫茫眾生。80后，而立之年，我們經(jīng)歷了求學(xué)、求職、結(jié)婚、生子，多少春華秋實都在揮手中渡過。一別四年，當(dāng)我們再一次相聚，心頭必定洋溢著重逢的喜悅和收獲的幸福。相隔的距離越遠(yuǎn)，渴盼重見的愿望就越強(qiáng)烈；拋開書包好多年，卻依然抹不去心中那份純真的留戀；相識是一種緣分，相聚是一份惦念，只為那份純真的友誼和青澀的依戀，讓我們共同迎接這次同學(xué)聚會，再續(xù)友情。

二、聚會指導(dǎo)思想：

以加深和拓展同學(xué)之間的友誼為宗旨；以同學(xué)會形式提高同學(xué)凝聚力為目標(biāo)；以促進(jìn)同學(xué)之間人生體驗的經(jīng)驗交流與溝通為目的。

三、聚會總體思路：

1、我們期望所有03級橋班同學(xué)都能夠參加，人數(shù)越多才能體現(xiàn)本次聚會的意義。

2、整個活動要突出聚會的主題，要達(dá)到的既定目標(biāo)，活動安排要圍繞目標(biāo)展開，避免活動搞成了簡單的聚餐。

3、活動項目要豐富和有意義，設(shè)計的聚會內(nèi)容要能夠讓同學(xué)們感覺到參加的必要性和重要性。

四、本次同學(xué)聚會主題及主題歌

主 題：永遠(yuǎn)的03級

口 號：情牽七年、同學(xué)同心

主題歌：再回首

五、聚會活動費用

根據(jù)活動項目費用預(yù)算，采取AA制的原則進(jìn)行籌措，日程外個別活動費用自理。

個人交納的聚會經(jīng)費（以下簡稱：會費），如不夠：采取現(xiàn)場補(bǔ)交的形式收取；如產(chǎn)生剩余，處理辦法如下（聚會期間舉手表決）：

將剩余費用，無論多少，以“長大03級橋班同學(xué)”名義，捐贈給長安大學(xué)，回報母校；

籌委會成立專門的財務(wù)部門，對此次活動的開支進(jìn)行詳細(xì)的統(tǒng)計，活動中或結(jié)束后第一時間通告所有同學(xué)。

聚會期間主要發(fā)生的費用：聚會期間的住宿費用、餐飲費用、活動項目費用等。

六、“長大03級橋班同學(xué)畢業(yè)4年聚會”日程安排

$2——$2，成立“長大03級橋班同學(xué)畢業(yè)4年聚會”籌備委員會（以下簡稱：籌委會），籌委會商定組織聚會的宣傳模式，并具體實施，同時確定會費數(shù)額等；

$2——$2，在各03級橋班qq群宣傳同學(xué)加入；

$2——$2，以投票形式，進(jìn)行聚會時間及地點，意見征集；

$2，統(tǒng)計投票數(shù)據(jù)，并確定聚會時間及地點；

$2——$2，聚會報名，網(wǎng)上報名；

$2，統(tǒng)計報名人數(shù)，整理報名人員花名冊；

$2——$2，聚會報名，交費確認(rèn)（會費）；

$2——$2，籌委會成員，具體落實各項聚會活動事宜（訂場地，安排住宿，餐飲，活動項目，采購所需物品，確定交通方案等等）；

$2，“長大03級橋班同學(xué)畢業(yè)4年聚會”籌備委員會召開“碰頭會”，匯總聚會活動各項事宜的落實情況，如有問題處理；

$2——$2，聚會活動。

七、籌委會作為本次活動的發(fā)起、組織和實施者，每位成員都是發(fā)起人，均有義務(wù)宣傳本次活動和落實聚會期間的具體事宜）：

籌委會成員，聯(lián)系電話及具體分工，如下：

xx。全面主持本次活動。

xx。主要負(fù)責(zé)宣傳組織及協(xié)調(diào)統(tǒng)籌安排，同時做好宣傳及聯(lián)絡(luò)工作。

XX，電話。主要財務(wù)和后勤（含采購，預(yù)訂聚會地，聚會期間的安保等），同時做好宣傳及聯(lián)絡(luò)工作。

XX，電話。主要負(fù)責(zé)策劃公關(guān)接待方案（含交通方案），并具體落實公關(guān)接待和聚會期間的安保，同時做好宣傳及聯(lián)絡(luò)工作。

XX，電話。主要負(fù)責(zé)策劃本次聚會期間的文藝活動編排工作，并組織表演同學(xué)，搞活晚會氣氛，同時做好宣傳及聯(lián)絡(luò)工作。

XX，電話。協(xié)助組長完成工作，并全權(quán)負(fù)責(zé)文案材料，同時做好宣傳及聯(lián)絡(luò)工作。

XX，電話。后勤和聚會期間的安保，同時做好宣傳及聯(lián)絡(luò)工作。

XX，電話。公關(guān)接待，同時做好宣傳及聯(lián)絡(luò)工作。

XX，電話。落實選定的交通方案，同時做好宣傳及聯(lián)絡(luò)工作。

XX，電話。文藝活動編排，同時做好宣傳及聯(lián)絡(luò)工作。

XX，電話。宣傳組織及聯(lián)絡(luò)工作。

XX，電話。財務(wù)，同時做好宣傳及聯(lián)絡(luò)工作。

XX，電話。后勤保障，同時做好宣傳及聯(lián)絡(luò)工作。

XX，電話。文藝活動編排，同時做好宣傳及聯(lián)絡(luò)工作。

XX，電話。公關(guān)接待，同時做好宣傳及聯(lián)絡(luò)工作。

XX，電話。文藝活動編排，同時做好宣傳及聯(lián)絡(luò)工作。

XX，電話。后勤保障，同時做好宣傳及聯(lián)絡(luò)工作。

籌備委員會職責(zé)：負(fù)責(zé)對聚會的日程、活動的策劃、組織、安排以及事先告知、事后總結(jié)等事宜，商討有關(guān)經(jīng)費的來源；負(fù)責(zé)聯(lián)系并接待所邀請人員，并根據(jù)活動日程安排同學(xué)食宿；負(fù)責(zé)聯(lián)系同學(xué)會場地；負(fù)責(zé)編制同學(xué)會預(yù)算收支計劃，負(fù)責(zé)活動期間各項開支的管理，收取會費、協(xié)助辦理各種結(jié)賬手續(xù)等。

八、聚會時間及地點意見征集（聚會時間及地點的確認(rèn)，由同學(xué)們共同提議，最終以少數(shù)服從多數(shù)的原則，確定聚會時間及地點，請同學(xué)們討論。）

活動安排采取：兩天一夜。

地點：西安

時間：$2---$

2九、聚會報名

聚會報名采取網(wǎng)上報名與交費確認(rèn)相結(jié)合的方式。

1、網(wǎng)上報名（網(wǎng)址：）同學(xué)可通過互聯(lián)網(wǎng)登錄，“長大03級橋班同學(xué)畢業(yè)4年聚會”QQ群，群社區(qū)，按要求提交報名信息，以網(wǎng)上報名情況，最終統(tǒng)計人數(shù)，造冊。

2、交費確認(rèn)：在規(guī)定時間內(nèi)，按指定方式交納會費，并通過短信或電話形式確認(rèn)。

十、交通方案（將根據(jù)聚會地點，由籌委會確定實施方案，詳情請看通知或與籌委會成員聯(lián)系）：

1、包車接送；

2、組織車隊，定點接送；

3、八仙過海，各顯神通。

十一、聚會活動議程

活動議程如下：

$2

09：00——13：30，報到；

14：00——17：00，自由活動（聊天、觀光、象棋、圍棋、麻將、撲克、乒乓球、臺球、飛鏢、卡拉OK、舞廳、休閑垂釣等）；

17：30——20：00，晚餐；

20：00——22：00，舉行篝火晚會；

22：00——23：00，自由活動（聊天、象棋、圍棋、麻將、撲克、散步等）；

23：00，休息。

$2

07：00——08：30，早餐；

09：00——11：30，登山，觀光；

11：30——12：00，合影留念；

12：00——14：00，中餐；

14：30活動結(jié)束。

十二、聚會期間，友情提示：

1、在前往途中，請勿大意失荊州，千萬注意安全，避免財物損失等，造成個人不快，影響聚會氣氛；

2、當(dāng)年有江湖恩怨的，見面請勿發(fā)生口舌之爭，建議：?在篝火晚會中，以表演的形式，赤手搏斗，化解恩仇；?杯酒釋前仇；?一仇等；

3、非同學(xué)夫妻者，請勿攜帶配偶；以免聚會時不便暢談，影響聚會活性；如出現(xiàn)因個別人出言失誤，提及當(dāng)年青春年少時的經(jīng)歷，對你的生活造成影響；

4、在聚會期間，請勿攜帶大量現(xiàn)金，以免個別娛樂活動性質(zhì)發(fā)生變化，建議：個人攜帶現(xiàn)金不得超過2000元人民幣；

5、所有同學(xué)，參加聚會時，不得攜帶其他家屬及個人關(guān)系（含：不合法關(guān)系），以免同學(xué)聚會給大家造成不必要的麻煩，影響聚會性質(zhì)；

6、有個人習(xí)慣的，請勿在聚會期間，攜帶殺傷性較強(qiáng)的防身器具，以免酒過三旬后，或特殊情況下造成過失。

十三、總結(jié)通告聚會事宜

以QQ群社區(qū)內(nèi)群論壇為載體，通過文字形式，采取自由發(fā)言，評論等方式，提出個人見解，作為本次聚會的總結(jié)，為下次聚會提供參考。

第三篇：嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)

嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，爭做新時期的教育踐行者

——2015年“暑期二級培訓(xùn)”學(xué)習(xí)心得

十林鎮(zhèn)習(xí)營小學(xué) ×××

暑假里，我參與了十林中心校組織的2015年“暑期二級培訓(xùn)”，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、以身作則，為人師表

在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。

3、熱愛學(xué)生，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。

隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

如何做一名優(yōu)秀的教師

——2015年“暑期二級培訓(xùn)”學(xué)習(xí)心得

十林鎮(zhèn)習(xí)營小學(xué) ×××

短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會：

1、發(fā)展的教師教學(xué)觀

處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的智慧。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。

2、教師角色的轉(zhuǎn)變

在過去的教學(xué)實踐活動中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國的大教育體制環(huán)境以及其對教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢？

3、學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變

變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因為只認(rèn)識到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變，才不會像以往那樣強(qiáng)迫

通過魏書生老師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立平等互動的師生關(guān)系，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)行溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的經(jīng)驗，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發(fā)，對學(xué)生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化發(fā)展也是十分有益的。

4、在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過程中，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實到實處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)

總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。做一名有愛心、責(zé)任心、耐心的教師

——2015年“暑期二級培訓(xùn)”學(xué)習(xí)心得

十林鎮(zhèn)習(xí)營小學(xué) ×××

通過這四天的培訓(xùn)活動使得我受益匪淺，對我來說，來得及時，來得實在，我覺得受益非淺，深受啟迪。在本次培訓(xùn)中，通過聽及老師的講座，使我對教師這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識。作為教師，不僅要有愛心和責(zé)任心，更要學(xué)會跟孩子溝通，跟家長溝通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看問題。

一、教師要有愛心。教育是愛的事業(yè)，冰心老人曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開。”這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。其實，當(dāng)老師的，總是想當(dāng)個好老師，都知道要對學(xué)生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。

二、教師要有責(zé)任心。有人說，教師工作是一個“無底洞”，有看不見的深度，摸不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感責(zé)任感。要熱愛教師職業(yè)，把它看成是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中時時感到苦中有樂，時時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科取得優(yōu)異的成績，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)信任。教師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素，要把個人的奉獻(xiàn)與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來。教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識水平是成長的基本要素，教育實施能力是成長的核心要素，環(huán)境是成長的外部要素。影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度，組織教育能力，和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)合作，相互理解，相互關(guān)心，尊重前輩，誠懇待人，信守諾言。

三、教師要學(xué)會與孩子及家長溝通。老師告訴我們，要把教育看成是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感與生活中的。我們要學(xué)會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關(guān)系，所以內(nèi)心有一定的標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)則，會理性的去看待問題。

但家長與孩子卻是親緣關(guān)系，是以情感為準(zhǔn)則的，他們?yōu)榱撕⒆樱裁炊伎梢缘?dāng)。所以，我們在與之溝通的時候，可能會出現(xiàn)問題，這時候，作為老師，要學(xué)會改變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么，家長最關(guān)注的其實不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。同時，通過觀看四個視頻，老師講了生命的長度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我今后的教學(xué)中，不僅要關(guān)注孩子的成績，更要關(guān)注他們的成長。

四．教學(xué)中我的幾點策略： 在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí)。小組分工要合理，每個組員都要有事情做。一開始，我嘗試著給他們分工，這樣他們比較滿意服從。小組長要引領(lǐng)每個組員輪流發(fā)表意見。教師時刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見，大膽勇于發(fā)表自己的見解。當(dāng)然這一點是一個長期培養(yǎng)的過程，不是一朝一夕培養(yǎng)好的。在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學(xué)習(xí)得好，及時搞好對小組的評價。總之，合作學(xué)習(xí)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的一種重要學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式，它對培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、合作能力起著非常重要的作用。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對策還需要老師們的實踐和探究。通過這次師德培訓(xùn)，我認(rèn)識到了加強(qiáng)師德修養(yǎng)對自己教育教學(xué)工作的推動作用，在今后的教學(xué)工作中，我會多學(xué)習(xí)、多研究，不斷提高自身素質(zhì)，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長效。關(guān)注課堂，實施有效教學(xué)

——2015年“暑期二級培訓(xùn)”學(xué)習(xí)心得

十林鎮(zhèn)習(xí)營小學(xué) ×××

暑假這四天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，豐富了使我的假日生活。下面，來談?wù)剬@次培訓(xùn)活動的幾點心得。

對于如何才能更好地“關(guān)注課堂，實施有效教學(xué)”，小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題，也是我執(zhí)教近幾年來的最大困惑，現(xiàn)在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。

首先，培訓(xùn)活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。

平時教學(xué)中，我知道了小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次培訓(xùn)活動后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動的流程是：課標(biāo)解讀與教材分析—學(xué)習(xí)者特征分析—確定教學(xué)目標(biāo)—最近發(fā)展區(qū)分析—教學(xué)處理及策略選擇—展示教學(xué)預(yù)案。先說一下教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些階段目標(biāo)？我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實到課堂上的目標(biāo)？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準(zhǔn)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務(wù)。只有明確了這一點，我們的教學(xué)才會更有效。

其次，為我創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。

現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學(xué)會合作，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊的力量，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓(xùn)活動中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力！這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。

再次，通過這次培訓(xùn)，使我能夠取長補(bǔ)短，見識到了很多老教師的風(fēng)采，也認(rèn)識了不少優(yōu)秀的年輕教師，通過交流我了解了自身確實還有很多不足的地方，可以向他們學(xué)習(xí)、請教，對我自己也是一種成長的好方式。另外，參加本次活動后我也有以下一點思考：

因為這種教學(xué)準(zhǔn)備活動耗時費力，不可能把準(zhǔn)備過程全部呈現(xiàn)給大家。所以，應(yīng)該思考怎樣處理好“研磨”的真實有效性問題？通過參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實使我大開眼界，從其他老師身上學(xué)到了很多有價值的東西，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中。首先，培訓(xùn)活動加深了我對課前備課環(huán)節(jié)的理解。

平時教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)備課都應(yīng)該備什么，都應(yīng)該關(guān)注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次培訓(xùn)活動后，我真正弄清了有效教學(xué)準(zhǔn)備活動的流程。教材分析：教材分析不單單是就教材去談教材。還要在教材分析中明確編者意圖，我們可以借此落實哪些階段目標(biāo)？我們應(yīng)該在怎樣的總目標(biāo)的指引下具體落實到課堂上的目標(biāo)？我們的教學(xué)到底要使學(xué)生形成怎樣的能力？另外，從其他幾塊的準(zhǔn)備中，我還知道了我們的教學(xué)還要關(guān)注學(xué)習(xí)者的特征，關(guān)注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學(xué)真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學(xué)的最終目的。因為現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應(yīng)用在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該能夠為造就現(xiàn)代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學(xué)要使學(xué)生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務(wù)。只有明確了這一點，我們的教學(xué)才會更有效。

其次，為我創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。現(xiàn)代的教育強(qiáng)化了學(xué)科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學(xué)會合作，同伴互助，發(fā)揮團(tuán)隊的力量，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓(xùn)活動中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，那就是為體現(xiàn)自己的人生價值而奮發(fā)努力！這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。

最后，通過這次培訓(xùn)，使我能夠取長補(bǔ)短，了解了自身還有很多不足的地方，對我自己也是一種成長的好方式。提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭做育人先鋒

——2015年“暑期二級培訓(xùn)”學(xué)習(xí)心得

十林鎮(zhèn)習(xí)營小學(xué) ×××

十林中心校2015年暑期二級培訓(xùn)讓我受益匪淺，感觸頗多，雖然天氣炎熱，有時很困很乏，但老師精彩的發(fā)言，令人如飲甘露一般舒暢！我感觸較深的有以下幾點：

一、通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，更新我們的育人觀念。

通過培訓(xùn)，使我們認(rèn)識到傳統(tǒng)教育的一言堂要摒棄，課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師起主導(dǎo)作用，要引導(dǎo)學(xué)生動起來，教師提出問題，要讓學(xué)生去分析，去探討，去解決問題；教師“一桶水”的理念已不能滿足職業(yè)要求，教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的新教育教學(xué)理念，努力使自己向“學(xué)者型、鉆研型”的教師靠攏。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，進(jìn)一步認(rèn)識到課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是一個基本的標(biāo)準(zhǔn)，是絕大多數(shù)學(xué)生通過努力能夠達(dá)到的；現(xiàn)代化的教育不是精英教育、選拔教育，其內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴(kuò)大、拔高；學(xué)校教育不是終結(jié)性教育，其課改要給學(xué)生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時間和空間，應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)地發(fā)展。通過學(xué)習(xí)了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到科學(xué)教學(xué)過程中。我們深深感到，我們只有與時俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索、敢于創(chuàng)新、尊重學(xué)生，具有豐富的專業(yè)知識和技能，才能成為名師。

二、老師新理念的引入，使我深刻反思

在培訓(xùn)過程中，老師闡述了自己對小學(xué)數(shù)學(xué)的獨特見解，比如：轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生和他人合作學(xué)習(xí)、交流分享，在老師的引領(lǐng)下，我的思想深深受到震撼，作為一名數(shù)學(xué)教師，我思考得太少，平時對如何上好一節(jié)課，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮得并不多，甚至是忽視了這一方面。以前重視知識的落實，忽視知識的形成過程；重視單一解答方法的教學(xué)，忽視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，聽了本次培訓(xùn)后，使我明確了以后努力的方向，在今后的教學(xué)生涯中，我要不斷地學(xué)習(xí)理論知識，學(xué)習(xí)新的課改經(jīng)驗，使自己成為一名學(xué)習(xí)型的老師，真正做到“活到老，學(xué)到老”。

三、調(diào)整心態(tài)，是教師有效成長的關(guān)鍵因素。

通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們更加明白一個道理：那就是調(diào)整好心態(tài)，是教師有效成長的關(guān)鍵因素。老師是社會中的平凡人，生活中也會遇到各種不順心的事和困難，心態(tài)也隨之受到影響，時陰時晴。好心態(tài)是老師的必需品，是創(chuàng)造教學(xué)氣氛的重要因素，是拉近師生距離，提高教學(xué)效率的基石，也是實現(xiàn)校園和諧、師生和諧、教學(xué)和諧的基礎(chǔ)。在物欲橫飛的時代中，好心態(tài)是教師更好發(fā)展的關(guān)鍵要素。教師良好心態(tài)必將促進(jìn)教師健康的發(fā)展。好的心態(tài)決定教師生活是否幸福。好的心態(tài)還決定教師的工作能力。

四、讓學(xué)生盡情享受有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)大餐。

我們知道：只有屬于學(xué)生自己的數(shù)學(xué)才是最美的數(shù)學(xué)，只有屬于學(xué)生自己的課堂才是最有魅力的課堂。那么，學(xué)生需要什么樣的數(shù)學(xué)呢？那就是既有營養(yǎng)又好吃的數(shù)學(xué)。有營養(yǎng)的數(shù)學(xué)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中獲得持續(xù)發(fā)展所需要的基礎(chǔ)知識、基本技能、數(shù)學(xué)思維方式、科學(xué)探究態(tài)度以及解決實際問題的能力等。好吃的數(shù)學(xué)就是適學(xué)生口味的數(shù)學(xué)，即孩子們喜歡的數(shù)學(xué)。五、一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。

從學(xué)生的實際出發(fā)，了解學(xué)生的情感需求和認(rèn)知特點，了解學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，注重學(xué)生合作探究的意識和能力培養(yǎng)，注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透。真正讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中體驗數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在應(yīng)用數(shù)學(xué)的過程中不斷拓展數(shù)

六、終身學(xué)習(xí)是教師成長的不竭之力

因為教師的職業(yè)是教書育人，所以活到老，學(xué)到老，終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革的需要。使我們深刻的認(rèn)識到作為一名教師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新。隨著時代的進(jìn)步，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，教學(xué)觀念、教學(xué)主體、教學(xué)策略、教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生更本改變。傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能適應(yīng)新課改的需求，現(xiàn)行的教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會合作、學(xué)會實踐、學(xué)會創(chuàng)新。

總之，經(jīng)過這次教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感觸頗多。這次培訓(xùn)使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，在未來的教學(xué)活動中，我將振作精神更加深入學(xué)習(xí)并大膽踐行培訓(xùn)理念，不斷精益求精，積累新型的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，調(diào)整心態(tài)，促進(jìn)自身專業(yè)能力的提高。

讓英語課堂“活”起來

——2015年“暑期二級培訓(xùn)”學(xué)習(xí)心得

十林鎮(zhèn)習(xí)營小學(xué) ×××

在這次“暑期二級”培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多教學(xué)知識和方法，提高了自身的基本的素質(zhì)，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)，下面我就對這次的培訓(xùn)談?wù)勎业膸c體會：

一、英語教師必須具備扎實的基本功

作為一個小學(xué)英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這次，我聽了幾天課。這些老師們都具備了扎實的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特別是邱婷老師，她在教學(xué)中注重知識的積累和拓展，注重了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析相同的讀音單詞，幫助學(xué)生認(rèn)讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時采用了略讀和細(xì)讀。在教學(xué)中，老師充分體現(xiàn)了閱讀課特點，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入話題，幫助學(xué)生化解了重難點，指導(dǎo)學(xué)生掌握了閱讀技巧。邱老師在教學(xué)中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學(xué)，注重創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動中體驗語言。

還有廖老師的課，也讓我開了眼界。廖老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點，老師運用了搶答的形式，調(diào)動了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的注意力，老師自制了教具，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

二、理念和思想的更新

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化全球化的發(fā)展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢必會被動挨打，還誤人子弟。

三、自身英語能力的提高

這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、老師根據(jù)我們學(xué)員的實際情況，給我們安排的一些提高自身英語能力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法知識；還有語音課，語音老師準(zhǔn)確的發(fā)音讓我們佩服，她對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心；她還給我們上口語課，讓我們感受了標(biāo)準(zhǔn)的英語口語，掌握的了一些基本的口語交際；在這幾天里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力都有了很大進(jìn)步。

四、了解了最新的英語新課程改革理念 在這一次培訓(xùn)中，讓我了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學(xué)生。特別要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實踐英語的機(jī)會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們在活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。

五、英語課堂教學(xué)技能的提高

這次培訓(xùn)，各位老師還對我們的英語教學(xué)技能進(jìn)行了指導(dǎo)，讓我們知道了教學(xué)中可以結(jié)合簡筆畫的運用，學(xué)唱英語歌曲，和英語教學(xué)游戲等運用，這些技能都能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂中可以多用。通過培訓(xùn)，我從不懂到懂，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要老師有扎實的教學(xué)技能，回去以后，我還會繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。做一位博學(xué)的、有魅力的語文教師

——2015年“暑期二級培訓(xùn)”學(xué)習(xí)心得

十林鎮(zhèn)習(xí)營小學(xué) ×××

短短的培訓(xùn)使我們有了很大的收獲，這次培訓(xùn)活動，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓(xùn)中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見解和指導(dǎo)不時讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中，大家共同思考，發(fā)表自己的見解，從中也學(xué)到了不少東西，真是受益非淺。下面我具體總結(jié)如下：

一、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責(zé)，彰顯為師的德性魅力

所謂“學(xué)高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國的未來，我們不但要傳授知識和技能，還要塑造她們?nèi)烁瘛⒔趟齻儗W(xué)會做一個積極向上的時代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語言去傳授知識，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。

現(xiàn)實生活中，孩子接觸的社會越來越復(fù)雜多樣，而她們此時正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個對她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色，若能在各個方面去以身作則，會給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵，甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡。”比如魯迅先生能成為一個筆耕不輟的正義大文豪，很大程度上與他在日本留學(xué)時受藤野先生的影響有關(guān)；而作家“三毛”的自殺，則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責(zé)任。

教師是個特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者，角色示范性是無法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛崗敬業(yè)，在教學(xué)和平時的生活中做一個正直、富于愛心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生，真正地做到為人師表，用知識去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己，升華自己。

二、精心鉆研、打造高效課堂

課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材，并結(jié)合學(xué)生實際和現(xiàn)實中與生物教學(xué)有關(guān)的例子，對教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排，設(shè)計中堅持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動她們的積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實學(xué)到了知識并提升了能力。

高效課堂的實現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計，這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時改進(jìn)，以使設(shè)計達(dá)到最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)及時收集反饋信息，并及時結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課，實現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標(biāo)。

三、樹立終身學(xué)習(xí)理念，永葆教師職業(yè)活力

時代不斷進(jìn)步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷充實自己。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識內(nèi)存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手。

記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進(jìn)缺點，不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績。

通過這短短培訓(xùn)使我們有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。“嚴(yán)”以律己，“寬”以待生

——2015年“暑期二級培訓(xùn)”學(xué)習(xí)心得

十林鎮(zhèn)習(xí)營小學(xué) ×××

2015年8月12日—15日我參加了十林鎮(zhèn)“暑期二級培訓(xùn)”。雖然只有短短的四天，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。幾位對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一、教師要不斷進(jìn)行知識更新

這次培訓(xùn)中聽了曹化根副區(qū)長的講座，我明白了閱讀的真正意義，從大處說是為了國家的發(fā)展，而從小處說則是為了每一個學(xué)生、每一位教師的成長和生活。所以，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。

我們常說：要想給學(xué)生一杯水，教師就應(yīng)該有一桶水。那么這桶水從哪里來，從書中來，歷史、哲學(xué)的、自然的、科學(xué)的……我們都應(yīng)有所涉獵。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。

二、增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會

新課程改革的終極目標(biāo)是什么？一句話：為了每一個學(xué)生的發(fā)展。因此增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。

新課程中也說到：語文是實踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生 的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中直接培養(yǎng)能力。”可事實上，有多少人真正領(lǐng)悟到新課改的真諦呢？

此外，孫老師的講座，在言談之中透露著充滿哲理的思考也無不告訴我們：我們教師必須發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。

三、把主動權(quán)還給學(xué)生不應(yīng)是一句空談

只有把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)真正歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了獲得主動發(fā)展的前提。作為教師，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么？關(guān)注未來，放飛希望。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實之路，一切從實際出發(fā)，實事求是，講求實效。棄繁就簡，走簡單之路，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”。

這也是我在閱讀教學(xué)方面最大的感悟。語文是一門獨立的課程形態(tài)，有特定的目標(biāo)和任務(wù)，有獨特的個性，這就是語文的本。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西。在“以讀代講，以讀促悟”中，更要好好地體現(xiàn)教師的引導(dǎo)、點撥作用，在“尊重體驗、個性解讀、預(yù)設(shè)與生成”中要有清醒的理念，盡量避免走向“脫離文本、無效合作、表面自主、縱容個性”等極端。

在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓展自己的閱讀面，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，把研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律結(jié)合起來，努力做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己無愧于“人類的靈魂工程師”這一稱號。

第四篇：弘毅征文

暖心

———我與弘毅基金

孔祥艷，十一歲，曲阜市防山鎮(zhèn)石汪村人。普通的人物簡介或許根本無法激起您絲毫的興趣，可是，讀完下面這個小故事，我相信您的內(nèi)心深處一定會泛起一層漣漪，嘴角一定會溢出一絲微笑。

女主角艷子是可敬的，她能歌善舞，學(xué)習(xí)一流；艷子是可愛的，她瘦瘦小小，古靈精怪；同時，艷子又是可憐的，她人前堅強(qiáng)，人后落淚。很少有人了解艷子悲慘的命運和困苦的生活：

艷子家的生活十分困難，她的媽媽患有先天性精神病，家里只有同樣瘦弱的爸爸一個勞動力，幾畝薄田帶來的微薄收入連吃飯都成問題，更別奢談給媽媽治病了。面對這個一貧如洗、每況愈下的家，懂事的艷子選擇堅強(qiáng)的去面對，她深知，自己絕不能墮落，為了親愛的爸爸媽媽，她要勇敢的活下去！她要做爸爸的開心果，媽媽的小棉襖。人窮志不短，這才能對得起累到駝背的爸爸，望著自己傻笑的媽媽。

可是，有誰能發(fā)現(xiàn)艷子燦爛的笑容背后，隱藏著的多愁善感，以及從骨子里透著的憂郁？知女莫若父，爸爸經(jīng)常深深自責(zé)無法給艷子一個良好的生活環(huán)境，無法給她一個疼她愛她的媽媽，甚至連一個廉價的布娃娃也無法買給她??每每看到爸爸的眼淚，艷子的心都要碎了??

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”在全家人因為拮據(jù)的生活而一籌莫展的時候，一位自稱是“弘毅愛心基金會”成員的好心叔叔叩開了她家的門。此時的艷子還不知道，她開啟的不僅僅是自家的大門??

弘毅叔叔說：“艷子，我們通過你所在的土門小學(xué)了解到你家的情況，專程過來看看你，并且給你帶來了1000元錢，書包等學(xué)習(xí)用品，以及你最喜歡的小熊。”望著這從天而降的幸福，艷子努力地大張著她那水汪汪的眼睛，生怕一不小心眼淚就會不聽話的落下來。“孩子，別難過，弘毅基金會的叔叔阿姨們會永遠(yuǎn)和你在一起。有我們在，你再也不會感到孤單和絕望，你要好好的生活，快樂的長大??”聽到這里，艷子那不爭氣的淚水一股腦的涌了出來。可是不知道為

什么，咸咸的的眼淚突然變得好甜，好暖，像一股甘泉一直流到了她幼小的心靈深處。

現(xiàn)在，面對漫長的夜晚，艷子不再感到孤單，有了小熊的陪伴，就像有了能撒撒嬌，訴訴苦的貼心人，抱著小熊入眠讓她感到踏實，感到溫暖。弘毅叔叔出現(xiàn)的那一幕也總是浮現(xiàn)在她的夢里：叔叔笑著，帶著溫暖，閃著金光，像天使一樣美好。他就這樣緊緊的握著艷子的小手，大踏步的向前走，邁向幸福美好的明天！

艷子就是我，我就是艷子。我叫孔祥艷，我是弘毅的受益者，我為弘毅代言。不久的將來，我也會輕輕地叩開某家的大門，告訴他：“我是弘毅人！有弘毅就有希望！”

作者單位：防山鎮(zhèn)土門小學(xué)五年級一班

作者姓名：孔祥艷

指導(dǎo)教師：東黎

第五篇：弘毅講壇

報告題目：勾股定理與統(tǒng)計學(xué)中置信區(qū)間的估算 報告人：鄒光勇加拿大西安大略大學(xué)醫(yī)學(xué)院流行病學(xué)與生物統(tǒng)計學(xué)系終身教授東南大學(xué)客座教授

主持人：邱世芳博士

時間：2012年5月7日下午2:30—3:30 地點：花溪校區(qū)第一實驗樓B502（數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院學(xué)術(shù)報告廳）組織單位：研究生處承辦單位：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院 報告人簡介：鄒光勇博士現(xiàn)任加拿大西安大略大學(xué)醫(yī)學(xué)院流行病學(xué)與生物統(tǒng)計學(xué)系終身教授，兼任該校羅伯茨研究所研究員，東南大學(xué)客座教授。鄒博士曾就讀于位于重慶北碚的西南農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)系，后從職于南京環(huán)境科學(xué)研究所。1992年，鄒博士遠(yuǎn)度重洋，先后攻讀于加拿大麥吉爾大學(xué)，美國康尼狄克大學(xué)，加拿大西安大略大學(xué)，九年之間獲得了土壤學(xué)碩士，統(tǒng)計學(xué)碩士，植物學(xué)博士和生物統(tǒng)計學(xué)博士學(xué)位。鄒博士曾在美國哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院擔(dān)任生物統(tǒng)計師職位，從事癌癥臨床試驗的設(shè)計與分析。鄒博士的研究主要集中于為生物醫(yī)學(xué)開發(fā)新的統(tǒng)計學(xué)方法。除培養(yǎng)了14名碩士，博士和博士后外，鄒博士已在國際一流醫(yī)學(xué)和統(tǒng)計學(xué)雜志上發(fā)表論文60多篇，其中不乏很多具有深遠(yuǎn)意義的文章。比如，鄒博士于2004年在美國流行病學(xué)雜志上的一篇文章已被海外作者引述了800多次。鄒博士另一備受關(guān)注的研究成果是關(guān)于怎樣使用勾股定理來估算置信區(qū)間。鄒博士于2007年獲加拿大安大略省最佳青年研究員獎。歡迎廣大師生踴躍參與！