第一篇：院史展覽解說(shuō)詞

院史展覽解說(shuō)詞

各 位：

這里是大連陸軍學(xué)院院史館。

大連陸軍學(xué)院是一所歷史悠久、具有優(yōu)良傳統(tǒng)的初級(jí)陸軍指揮院校。自一九四九年以來(lái)，學(xué)院三遷校址，十易校名，經(jīng)歷了初建成長(zhǎng)、發(fā)展壯大、恢復(fù)重建四個(gè)階段。五十年來(lái)，學(xué)院為部隊(duì)培養(yǎng)了五萬(wàn)多名指揮軍官。現(xiàn)大學(xué)院已經(jīng)發(fā)展成為教學(xué)體系基本配套、教學(xué)設(shè)施比較完師資力量較為雄厚的具備高等教育規(guī)模的初級(jí)陸軍指揮學(xué)院。

院史館陳列的內(nèi)容分為四個(gè)專(zhuān)題： 第一專(zhuān)題 光輝歷程，優(yōu)良傳統(tǒng)。主要介紹學(xué)院初建到恢復(fù)重建期間從嚴(yán)制校，正規(guī)辦學(xué)的情況。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，抗日軍政大學(xué)總校奉命挺進(jìn)東北，于1946年2月到達(dá)吉林省通化地區(qū)，改編為東北軍政大學(xué)。1949年7月，東北軍政大學(xué)南移武漢，其第四團(tuán)歸東北軍區(qū)建制。東北軍區(qū)以該團(tuán)為基礎(chǔ)，成立了東北軍區(qū)軍政學(xué)校。

1949年10月至1959年4月，學(xué)校在齊齊哈爾辦學(xué)十年，依次稱(chēng)為東北軍區(qū)軍政學(xué)校、第二十七步兵學(xué)校、第七步兵學(xué)校、齊齊哈爾步兵學(xué)校。

這是學(xué)校初建時(shí)期的情況：東北軍區(qū)組建學(xué)校和任命學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的命令；學(xué)校編制系統(tǒng)表和課程設(shè)置表；在齊齊哈爾辦學(xué)期間歷任校長(zhǎng)、政委。這是第一任校長(zhǎng)武修全將軍，第二任校長(zhǎng)賀晉元將軍。

學(xué)校于1949年10 月15日舉行第一期開(kāi)學(xué)典禮，這是開(kāi)學(xué)典禮大會(huì)會(huì)場(chǎng)。在齊齊哈爾辦學(xué)期間，學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行軍委教學(xué)計(jì)劃和“三大條令”，正規(guī)施訓(xùn)，以嚴(yán)著稱(chēng)，受到總參首長(zhǎng)稱(chēng)贊。這是學(xué)校召開(kāi)第一次黨代會(huì)，統(tǒng)一正規(guī)化教學(xué)指導(dǎo)思想。學(xué)校成立教育委員會(huì)，統(tǒng)一編審軍、政教材。教員精心做教學(xué)示范。

正規(guī)辦學(xué)聞名全軍。1952年10月1 日，我校學(xué)員方隊(duì)參加國(guó)慶閱兵，受到軍委通令嘉獎(jiǎng)。軍委副主席彭德懷元帥、國(guó)防部代部長(zhǎng)粟裕大將、副總參謀長(zhǎng)張宗遜先后來(lái)校視察，對(duì)我校正規(guī)化建設(shè)給予高度評(píng)價(jià)。軍委發(fā)出通報(bào)介紹我校正規(guī)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1959年4月至1969年7 月，學(xué)校南遷錦州辦學(xué)，改稱(chēng)錦州步兵學(xué)校，1962年更名為沈陽(yáng)軍區(qū)步兵學(xué)校。這期間，學(xué)校嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，開(kāi)展群眾性的練兵比武活動(dòng)，教學(xué)取得了突出成果。

學(xué)校南遷錦州的情況：這是沈陽(yáng)軍區(qū)下達(dá)的學(xué)校南遷錦州的更名命令。周恩來(lái)總理簽署的任命錦州步兵學(xué)校校長(zhǎng)的命令。歷任校長(zhǎng)、政委。

1964年春，全校興起了學(xué)習(xí)郭興福開(kāi)展大比武活動(dòng)。郭興福應(yīng)邀來(lái)校做表演。1964年8月，我校單兵防御小分隊(duì)參加全軍北京區(qū)比武，獲戰(zhàn)術(shù)第一名，圖為羅瑞卿總參謀長(zhǎng)與小分隊(duì)合影。

1973年10月，學(xué)校在大連金州恢復(fù)重建，校名為沈陽(yáng)軍區(qū)軍政干部學(xué)校，主要任務(wù)是輪訓(xùn)營(yíng)團(tuán)職干部。這是校長(zhǎng)張懷瑞、政治委員馮愷。

這期間，學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)，邊建設(shè)邊辦學(xué)；組織學(xué)員系統(tǒng)學(xué)習(xí)毛澤東軍事思想，突出搞好現(xiàn)地實(shí)兵演練，培養(yǎng)了一批素質(zhì)較高的中層指揮干部。

1978年2 月，根據(jù)全軍第十一次院校工作會(huì)議精神，學(xué)校改名為沈陽(yáng)軍區(qū)步兵學(xué)校，1981年2月改稱(chēng)大連陸軍學(xué)校，1986年定名為大連陸軍學(xué)院。學(xué)校的任務(wù)由輪訓(xùn)營(yíng)團(tuán)職干部轉(zhuǎn)為培養(yǎng)連排干部。這是78年以后歷任院長(zhǎng)、政委。現(xiàn)任院長(zhǎng)高巨文少將，現(xiàn)任政委劉森少將。

隨著改革開(kāi)放形勢(shì)的發(fā)展和培訓(xùn)任務(wù)的變化，學(xué)院建設(shè)進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)期。

第二專(zhuān)題 改革創(chuàng)新，開(kāi)拓創(chuàng)新。主要介紹學(xué)院78年以后教學(xué)改革和全面建設(shè)情況。

在新的發(fā)展時(shí)期，學(xué)院以鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹總部提出的“一個(gè)服務(wù)，兩個(gè)適應(yīng)”的辦學(xué)思想，大力推進(jìn)教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了全面提高。

1、建立和完善教學(xué)管理體系。黨委堅(jiān)持教學(xué)形勢(shì)分析、審課制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。完善教學(xué)管理制度。認(rèn)真堅(jiān)持備課試講、檢查評(píng)估、講評(píng)會(huì)、嚴(yán)格考試淘汰制度，調(diào)動(dòng)教與學(xué)的積極性。院領(lǐng)導(dǎo)深入一線(xiàn)抓教學(xué)，全院形成了齊心協(xié)力抓教學(xué)的局面。

2、深化教學(xué)改革。學(xué)院堅(jiān)持以改革為動(dòng)力，用改革求質(zhì)量。通過(guò)深化人才培養(yǎng)目標(biāo)改革，牽引教學(xué)內(nèi)容和方法手段配套改革，人才質(zhì)量得到了提高。

我們主要進(jìn)行了四方面改革：這是“一專(zhuān)兩能”改革。肖文泉校長(zhǎng)深入現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)“一專(zhuān)兩能”教學(xué)改革，這項(xiàng)改革榮獲全國(guó)優(yōu)秀教學(xué)成果軍隊(duì)級(jí)二等獎(jiǎng)。這是“五位一體”改革。確立“覺(jué)悟、知識(shí)、能力、氣質(zhì)、體魄五位一體”的培養(yǎng)目標(biāo)。這是趙樹(shù)峰院長(zhǎng)在全軍合成指揮院校教改會(huì)議上介紹我院“五位一體”教改經(jīng)驗(yàn)。這項(xiàng)改革獲全國(guó)優(yōu)秀教學(xué)成果軍隊(duì)級(jí)一等獎(jiǎng)。這是“合格加特長(zhǎng)”改革，通過(guò)這項(xiàng)必革使學(xué)員掌握一定特長(zhǎng)，滿(mǎn)足了第一任職的需要。這是“增加科技含量培養(yǎng)創(chuàng)新人才”改革主要是提高指揮人才的科技素質(zhì)，我樣圍繞科技大練兵深化教學(xué)改革的情況，今年1月18日《解放軍報(bào)》在頭版頭條作了報(bào)道。

為活躍教學(xué)，提高人才質(zhì)量，我校實(shí)行開(kāi)放辦學(xué)。在部隊(duì)、工廠、農(nóng)村建立教學(xué)基地，聘請(qǐng)地方專(zhuān)家教授和部隊(duì)有實(shí)地經(jīng)驗(yàn)的干部給學(xué)員講課，使之開(kāi)闊視野，提高素質(zhì)。

3、積極開(kāi)展學(xué)術(shù)科研活動(dòng)。學(xué)院把開(kāi)展學(xué)術(shù)科研活動(dòng)提到同教學(xué)同等重要的地位，堅(jiān)持以學(xué)術(shù)研究為先導(dǎo)促進(jìn)教學(xué)。78年以來(lái)，全院出版著作96部、獲獎(jiǎng)?wù)撐墓F(tuán)100余篇、科研獲獎(jiǎng)項(xiàng)目47個(gè)。

4、加強(qiáng)教員隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)院把抓好教員隊(duì)伍建設(shè)作為辦校治學(xué)之本，努力造就一支政治合格、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)過(guò)硬、結(jié)構(gòu)合理適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)需要的教員隊(duì)伍。搞好培訓(xùn)，提高素質(zhì)。學(xué)院采取選學(xué)進(jìn)修、函授學(xué)習(xí)、參觀見(jiàn)學(xué)等多種途徑，提高教員的學(xué)歷層次。通過(guò)選學(xué)研究、在職培訓(xùn)、建立導(dǎo)師制、開(kāi)展講課比武等方式，提高教員的科技素質(zhì)和任教能力。

尊師重教，愛(ài)崗奉獻(xiàn)。關(guān)心尊重教員，營(yíng)造尊師重教風(fēng)氣，激勵(lì)教員奮發(fā)進(jìn)取，這是在教學(xué)崗位上涌現(xiàn)出來(lái)的十五位全國(guó)全軍優(yōu)秀教員。

5、把政治建設(shè)擺在首位。學(xué)院堅(jiān)持用鄧小平理論武裝官兵頭腦，指導(dǎo)學(xué)院的建設(shè)和改革。認(rèn)真抓好政治教育及時(shí)對(duì)官兵進(jìn)行形勢(shì)政策、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、人生觀、價(jià)值觀、優(yōu)良傳統(tǒng)教育，保持堅(jiān)定正確的政治方向。大力加強(qiáng)黨組織和干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心和領(lǐng)導(dǎo)骨干作用。按照《綱要》全面加強(qiáng)基層建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)員按綱建連能力。大力加強(qiáng)精神文明建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)員高尚的道德情操。

6、發(fā)展友好往來(lái)。1978年以來(lái)，我院先后接待了29個(gè)國(guó)家43個(gè)政府軍事代表團(tuán)。我院領(lǐng)導(dǎo)還先后到俄羅斯、澳大利亞等國(guó)家進(jìn)行軍事參觀訪問(wèn)，汲取外軍及其院校的新成果新經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了教學(xué)工作和學(xué)院建設(shè)。這是友好往來(lái)示意圖。這是前任院長(zhǎng)張德成訪問(wèn)俄羅斯軍事院校、現(xiàn)任院長(zhǎng)高巨文在澳大利亞參加國(guó)際軍事研討會(huì)。

第三專(zhuān)題 人才輩出，群星燦爛。主要介紹我院培養(yǎng)人才的成果。

將軍的搖籃。許多畢業(yè)學(xué)員相繼走上了軍師團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)崗位，有34名成為共和國(guó)的將軍，原沈陽(yáng)軍區(qū)司令員劉精松上將、現(xiàn)任副總參謀長(zhǎng)隗福林上將都是我院的畢業(yè)學(xué)員。

人才的沃土。許多學(xué)員畢業(yè)后，扎根基層，建功立業(yè)，成為部隊(duì)基層建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)骨干。78年以來(lái)，有50多人榮立一等功。

第四專(zhuān)題 牢記囑托，勤勉奮進(jìn)。主要介紹中央軍委、總部、軍區(qū)首長(zhǎng)，來(lái)校視察、接見(jiàn)、題詞勉勵(lì)的情況。

這是1983年，軍委主席鄧小平在大連視察期間接見(jiàn)我校原校長(zhǎng)肖文泉、政委李錫文；這是1990年江主席在大連視察期間接見(jiàn)我院原院長(zhǎng)張德成、政委呂志。

各位來(lái)賓：我們學(xué)院創(chuàng)建50年來(lái)，走過(guò)了艱難而光輝的歷程，取得了豐碩的成果，現(xiàn)在正滿(mǎn)懷信心地跨入21世紀(jì)。全院同志決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，奮力推進(jìn)改革，為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)指揮人才而努力奮斗。

謝謝！

大連陸軍學(xué)院院史館

年 月 日

第二篇：校史展覽解說(shuō)詞（模版）

校史展覽解說(shuō)詞

今年是我校的百年華誕，也是中國(guó)國(guó)立農(nóng)業(yè)高等教育開(kāi)展的一百年紀(jì)念。作為曾經(jīng)中國(guó)農(nóng)業(yè)高等教育的策源地，今日中國(guó)農(nóng)業(yè)高校的領(lǐng)頭雁，農(nóng)大百年滄桑，經(jīng)歷了晚清、北洋軍閥、國(guó)民政府和新中國(guó)四個(gè)時(shí)期，校名和校址也屢經(jīng)變遷，從我們面前的這張歷史沿革表上，就可以清楚地看到。曲折的經(jīng)歷，坎坷的歲月，磨礪了農(nóng)大堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神，形成了農(nóng)大情系民生的傳統(tǒng)，也鑄就了農(nóng)大的世紀(jì)輝煌。

一、學(xué)基初奠 京師大學(xué)堂——北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院（1905、12－1914、2）

中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的源頭可以追溯至1905年，京師大學(xué)堂農(nóng)科大學(xué)的籌建。也許是巧合，也正是那一年傳統(tǒng)中國(guó)選拔人才的科舉制被廢除，現(xiàn)代教育真正正式登上了歷史舞臺(tái)。

農(nóng)科大學(xué)擇地建校

京師大學(xué)堂自1905年起建設(shè)分科大學(xué)。在這張珍貴的歷史文獻(xiàn)——學(xué)務(wù)大臣《奏請(qǐng)建設(shè)分科大學(xué)片》中，將瓦窯村地方已購(gòu)?fù)恋亓糇鹘ㄞr(nóng)科大學(xué)的字跡清晰可見(jiàn)。1908年，望海樓一帶取代了瓦窯村成為學(xué)校新的落腳地，下面的兩個(gè)歷史文獻(xiàn)（《奏請(qǐng)撥望海樓地方葦塘官地建設(shè)農(nóng)科大學(xué)片》、《教育公報(bào)》）對(duì)改址的原因均有記載。羅振玉，農(nóng)大人不會(huì)忘記這個(gè)名字。他不僅是堪與梁?jiǎn)⒊⑼鯂?guó)維比肩的中國(guó)近現(xiàn)代史上著名的文化名人，更是農(nóng)科大學(xué)的創(chuàng)始人。1909年，羅振玉被任命為京師大學(xué)堂農(nóng)科大學(xué)首任監(jiān)督，他對(duì)將農(nóng)科大學(xué)的創(chuàng)建極為重視，這份《復(fù)勘釣魚(yú)臺(tái)地畝情形報(bào)告》就是他當(dāng)年親力親為的明證。報(bào)告意見(jiàn)被當(dāng)局采納以后，農(nóng)科大學(xué)的校址就基本落實(shí)了，從望海樓到羅道莊，面積達(dá)1200畝，這給日后農(nóng)科大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。從1908年算起到1958年遷校馬連洼，農(nóng)大在此辦學(xué)達(dá)半個(gè)世紀(jì)之久。

農(nóng)科大學(xué)校址的選擇，嚴(yán)格遵循了四個(gè)原則，充分地體現(xiàn)了第一代高等農(nóng)業(yè)教育者的良苦用心與嚴(yán)謹(jǐn)精神。

1912年11月，農(nóng)科大學(xué)從馬神廟京師大學(xué)堂舊址遷入北京阜成門(mén)外羅道莊（今北京玉淵潭公園）校址，石刻“農(nóng)科大學(xué)”高懸于大門(mén)（第一張板的門(mén)頭，回指對(duì)照1993年復(fù)制實(shí)物）。“農(nóng)科大學(xué)”的大學(xué)的講堂大樓（工字樓）和辦事樓比赫赫有名的北大沙灘紅樓還要早六年。盡管今日我們已無(wú)處憑吊，但在這些老照片中，我們依稀可以想像出它們當(dāng)年的雄姿。

1912年，中華民國(guó)臨時(shí)政府成立。5月，京師大學(xué)堂改稱(chēng)北京大學(xué)校，農(nóng)科大學(xué)改稱(chēng)“北京大學(xué)校農(nóng)科大學(xué)”。1913年，農(nóng)科大學(xué)的第一屆畢業(yè)生走出校門(mén)，此時(shí)距1905年建校已經(jīng)有8年之久，這也折射了中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高等教育創(chuàng)辦的不易：大學(xué)堂1904年正式招收預(yù)備科第一班學(xué)生，1909年預(yù)科班畢業(yè)后，部分學(xué)生和一些同年畢業(yè)的師范第四類(lèi)學(xué)生升入大學(xué)堂農(nóng)科，成為農(nóng)科大學(xué)的第一批學(xué)員。1913年，在經(jīng)歷時(shí)局動(dòng)蕩影響之后，農(nóng)大的第一屆畢業(yè)生在12月離校。他們(指照片)就是中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的星星之火！

二、風(fēng)雨前行 國(guó)立北京農(nóng)業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校（1914、2－1923、2）

1914年2月，北洋政府教育部以“教授高等農(nóng)業(yè)學(xué)術(shù)，養(yǎng)成專(zhuān)門(mén)人才”為辦學(xué)宗旨，將農(nóng)科大學(xué)改組為獨(dú)立的“國(guó)立北京農(nóng)業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校”，成為與北京大學(xué)同屬于教育部的當(dāng)時(shí)北京國(guó)立八校之一。由于其時(shí)地方割據(jù)、軍閥混戰(zhàn)，學(xué)校在此后9年的發(fā)展歷程，可以用“步履維艱、風(fēng)雨飄搖”8個(gè)字來(lái)形容，但仍取得了可觀的辦學(xué)成就，師資力量不斷加強(qiáng)，學(xué)科體系不斷完善。

民國(guó)建立初期，中國(guó)教育模式“以美為師”取代“以日為師”的趨勢(shì)十分明顯，這張小小的學(xué)年歷就是歷史的見(jiàn)證。1921年，在校長(zhǎng)吳宗栻（圖片見(jiàn)第二板）主持下，改革學(xué)制：由3學(xué)年制改為4學(xué)年制；各學(xué)科采用單位制（相當(dāng)于現(xiàn)在的學(xué)時(shí)制）；設(shè)必修與選修課程。大家可以參看這個(gè)文獻(xiàn)（教育部批準(zhǔn)改革學(xué)制）。1921年10月20日《晨報(bào)》上刊登的《添招女生廣告》對(duì)我校而言有著不同尋常的意義，它標(biāo)志著中國(guó)女性開(kāi)始進(jìn)入現(xiàn)代中國(guó)農(nóng)業(yè)高等教育的視野中。可惜當(dāng)年響應(yīng)者寥寥，并沒(méi)有招到學(xué)生，直到1926年才有第一名女生入學(xué)。從第一名女生于1930年畢業(yè)算起，解放前共有71名女生從農(nóng)大畢業(yè)，而今天的農(nóng)大，女生的比例已接近一半。

當(dāng)年的校園農(nóng)場(chǎng)“兩岸葦花一溪水，新田千頃盡嘉禾”（1916年校友詩(shī)作），當(dāng)年的農(nóng)大人“愿學(xué)為農(nóng)意豈奢，田間風(fēng)味足桑麻”。農(nóng)專(zhuān)時(shí)期，學(xué)校教學(xué)改革中很重要的一點(diǎn)就是重視學(xué)生的實(shí)地調(diào)查研究，這些老照片生動(dòng)的記錄了當(dāng)時(shí)的情景。從1916年起，每屆畢業(yè)班（三年級(jí)）都利用假期到國(guó)內(nèi)各地和日本、朝鮮考察實(shí)習(xí)。第一次考察團(tuán)的帶領(lǐng)者，即這位許璇教授（指照片中的許，再回指上一頁(yè)照片）。他在農(nóng)大四個(gè)不同時(shí)期任職累計(jì)長(zhǎng)達(dá)20年，并四次出任院長(zhǎng)、校長(zhǎng)，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展做出了卓越成就，為中國(guó)高等農(nóng)業(yè)教育做出了杰出貢獻(xiàn)。因此，他在中國(guó)近代高等農(nóng)業(yè)教育史上享有崇高的聲望，被當(dāng)年教育界譽(yù)為“罕有人物”、“一代宗師”。許璇教授1934年積勞成疾而不幸去世后，北平大學(xué)為他舉行校葬，為一位教授的逝世舉行校葬，在北平大學(xué)尚史無(wú)前例。

這一時(shí)期，學(xué)校在極其困難的環(huán)境中掙扎圖存，不斷發(fā)展，九年時(shí)間里共有三百零五名學(xué)生從這里畢業(yè)。同時(shí)，在農(nóng)專(zhuān)校園還成立了足球隊(duì)、網(wǎng)球隊(duì)，辦起了雜志、叢刊，文化生活開(kāi)展的紅紅火火。

五四運(yùn)動(dòng)中的農(nóng)大

1919年，“五四運(yùn)動(dòng)”爆發(fā)，這是中國(guó)革命史上具有劃時(shí)代意義的事件，它標(biāo)志著我國(guó)新民主主義革命的開(kāi)端。農(nóng)專(zhuān)在“五四運(yùn)動(dòng)”中做出過(guò)重要貢獻(xiàn)，是“五四運(yùn)動(dòng)”早期發(fā)起者之一，并始終站在運(yùn)動(dòng)前列(當(dāng)年13院校，今天多已不存)。這是農(nóng)大的光榮和驕傲，農(nóng)大成為一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學(xué)校，可以說(shuō)即是從“五四運(yùn)動(dòng)”起。

農(nóng)專(zhuān)的師生在5月4日和其他12所院校學(xué)生一起，齊集天安門(mén)舉行大會(huì)，舉行了反對(duì)帝國(guó)主義侵略和北洋政府投降賣(mài)國(guó)行徑的示威游行，6月3日，學(xué)生運(yùn)動(dòng)遭到鎮(zhèn)壓，上千學(xué)生被捕，農(nóng)專(zhuān)學(xué)生羅家楷等亦在其中，為了支援學(xué)生運(yùn)動(dòng)和營(yíng)救被捕學(xué)生，農(nóng)專(zhuān)學(xué)生發(fā)動(dòng)捐款，并在北京第一舞臺(tái)和北大、清華、高師三校舉行募捐義演（義演、捐款啟事和義演的劇目單）；1920年，農(nóng)專(zhuān)學(xué)生會(huì)抗議日本政府就山東問(wèn)題和中國(guó)政府“直接交涉”所印發(fā)傳單；1920年5月，農(nóng)專(zhuān)學(xué)生創(chuàng)辦《醒農(nóng)》半月刊，把目標(biāo)朝向農(nóng)民，《醒農(nóng)》的發(fā)刊宗旨是：“促人民之覺(jué)悟”，“謀農(nóng)業(yè)之改進(jìn)，”它是“五四時(shí)期”有相當(dāng)影響的刊物之一，發(fā)行國(guó)內(nèi)外。

三、開(kāi)拓奮進(jìn) 國(guó)立北京農(nóng)業(yè)大學(xué)（1923、3－1928、11）

1923年3月，經(jīng)過(guò)三年多時(shí)間的醞釀，北京農(nóng)業(yè)專(zhuān)門(mén)學(xué)校改為國(guó)立北京農(nóng)業(yè)大學(xué)。章士釗在“改大”過(guò)程中扮演了非常重要的角色，當(dāng)時(shí)他剛剛從歐美考察歸來(lái)，即投身農(nóng)專(zhuān)的建設(shè)中，并成為改大后的第一任校長(zhǎng)。1922年12月，他到農(nóng)專(zhuān)發(fā)表演說(shuō)，闡述辦學(xué)方針，聲稱(chēng)愿作改造農(nóng)專(zhuān)的“炮手”。1923年上任之后，章采取了一系列重大舉措來(lái)推動(dòng)農(nóng)大的發(fā)展，他刊登在《晨報(bào)》上公開(kāi)納賢延聘國(guó)內(nèi)外農(nóng)業(yè)專(zhuān)家來(lái)校執(zhí)教的《征聘農(nóng)業(yè)專(zhuān)家特告》就是一例，這一舉措在30年代開(kāi)始顯出成效。1925－1926，在他已任教育總長(zhǎng)后仍兼任過(guò)一段時(shí)間國(guó)立北京農(nóng)業(yè)大學(xué)的校長(zhǎng)。章士釗不僅為農(nóng)大發(fā)展規(guī)劃藍(lán)圖，而且在他任校長(zhǎng)期間，將每月工資捐贈(zèng)農(nóng)大購(gòu)置參考書(shū)籍，至今圖書(shū)館仍有遺存。

這一時(shí)期，學(xué)校不僅學(xué)科體系完善，師資力量雄厚，這份經(jīng)過(guò)當(dāng)時(shí)的大總統(tǒng)黎元洪批準(zhǔn)的《國(guó)立北京農(nóng)業(yè)大學(xué)組織大綱》或可說(shuō)明；學(xué)校當(dāng)時(shí)擁有四個(gè)農(nóng)事試驗(yàn)場(chǎng)，增添了大量試驗(yàn)器材和圖書(shū)資料，學(xué)術(shù)活動(dòng)異常活躍，農(nóng)業(yè)化學(xué)學(xué)會(huì)、森林學(xué)會(huì)先后成立；而且一度經(jīng)費(fèi)充足，1923年學(xué)生人均經(jīng)費(fèi)為一千一百五十元，是當(dāng)年北大學(xué)生人均經(jīng)費(fèi)的三倍還多。“不愧為吾國(guó)最著名之農(nóng)業(yè)大學(xué)。”

這一時(shí)期農(nóng)大革命組織的“萌芽”也值得我們關(guān)注。

“五四運(yùn)動(dòng)”以后，李大釗、鄧中夏等在北京大學(xué)組織馬克思學(xué)說(shuō)研究會(huì)，組織“北京共產(chǎn)黨小組”，積極探索救國(guó)救民之道。1921年初，在鄧中夏的直接指導(dǎo)下，楊開(kāi)智(楊開(kāi)慧兄)、樂(lè)天宇、蔣文xiao（音同“孝”）三人組成了社會(huì)主義小組，這樣的小組在當(dāng)時(shí)北京高等學(xué)校中只此—家。半年后，根據(jù)鄧中夏指示，在此基礎(chǔ)上，建立農(nóng)專(zhuān)第—個(gè)社會(huì)主義青年團(tuán)支部，這也是北京高校最早建立的團(tuán)支部之一。團(tuán)支部的建立把農(nóng)專(zhuān)的學(xué)生運(yùn)動(dòng)推向新的高潮。

1924年1月，根據(jù)中共北京地委的指示，農(nóng)大青年團(tuán)(此時(shí)已改稱(chēng)共青團(tuán))的全體團(tuán)員轉(zhuǎn)為共產(chǎn)黨員，成立了農(nóng)大歷史上第—個(gè)中共支部，樂(lè)天宇為第一任支部書(shū)記。農(nóng)大支部是北京高校中最早成立的中共支部之一。此后，革命運(yùn)動(dòng)在校內(nèi)外迅猛發(fā)展，組織迅速擴(kuò)大。黨員人數(shù)由最初的十余人，到1926年發(fā)展到五十余人之多，最多時(shí)占在校學(xué)生總數(shù)的四分之一。農(nóng)大支部還在京郊農(nóng)民中發(fā)展黨員，進(jìn)行農(nóng)民教育，開(kāi)展農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。農(nóng)大黨支部是大革命時(shí)期北京地區(qū)一支有戰(zhàn)斗力的革命隊(duì)，—個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘。

那個(gè)時(shí)期還有一些事值得我們銘記。“茍且偷生生同朽骨，為國(guó)而死死亦光榮。”這是1926年6月，寫(xiě)給三?一八慘案中死難的農(nóng)大學(xué)生林孔唐烈士的挽聯(lián)，在那場(chǎng)發(fā)生上世紀(jì)20年代中期的反帝運(yùn)動(dòng)中，農(nóng)大學(xué)生用鮮血寫(xiě)就了不能忘卻的紀(jì)念。這些文獻(xiàn)和照片真實(shí)地記錄了那段歷史。

1928年5月，“濟(jì)南慘案”發(fā)生后，北京各界掀起了反日運(yùn)動(dòng)。農(nóng)大全體教職工和學(xué)生們立即行動(dòng)起來(lái)，集會(huì)、游行、宣傳、成立反日濟(jì)案后援會(huì)，抗議日軍的暴行。8月，為了喚起人們永不忘國(guó)恥，在校園里建起“毋忘國(guó)恥”紀(jì)念碑。“七七事變”后，北平淪陷，農(nóng)大校園被日軍占據(jù)為兵營(yíng)，紀(jì)念碑被毀。這座“毋忘國(guó)恥”紀(jì)念碑的建立，足見(jiàn)當(dāng)年農(nóng)大師生愛(ài)國(guó)熱忱。

四、發(fā)展壯大

國(guó)立北平大學(xué)農(nóng)學(xué)院（1928、11－1937、9）

1928年，國(guó)民政府進(jìn)入北京，改北京為北平，實(shí)行大學(xué)區(qū)制，再提國(guó)立九校合并改組，幾經(jīng)抗議反復(fù)，北大、北師大各自獨(dú)立，但農(nóng)大卻從此開(kāi)始了她作為國(guó)立北平大學(xué)農(nóng)學(xué)院的歷史。這是解放前農(nóng)大歷史上繼農(nóng)專(zhuān)時(shí)期后第二段較長(zhǎng)的穩(wěn)定期，也是學(xué)校不斷發(fā)展壯大的時(shí)期。

北平大學(xué)農(nóng)學(xué)院校門(mén)兩側(cè)墻壁上有四個(gè)醒目大字：教民稼穡。全校師生也用實(shí)際行動(dòng)為這四個(gè)字做了最生動(dòng)的注腳，他們秉承了農(nóng)專(zhuān)農(nóng)大的優(yōu)良傳統(tǒng)，近一步加強(qiáng)了同農(nóng)民群眾的聯(lián)系，在全國(guó)各地農(nóng)村參加勞作，進(jìn)行農(nóng)事推廣，設(shè)立農(nóng)村建設(shè)試驗(yàn)區(qū)，開(kāi)展面向農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民的教育活動(dòng)。據(jù)記載，1935年，西郊農(nóng)民贈(zèng)農(nóng)學(xué)院七尺大木匾一塊，上書(shū)“福利農(nóng)民”。此匾曾高懸生物大樓之上，后屢經(jīng)戰(zhàn)火**，不知所終。這一時(shí)期每年舉辦的“與農(nóng)民同樂(lè)大會(huì)”，正是自農(nóng)科大學(xué)建立起，一代又一代的農(nóng)大人堅(jiān)持走面向農(nóng)村，為農(nóng)業(yè)、農(nóng)民服務(wù)的道路中的一種有效嘗試，是不斷思考與摸索得到的成果。

北平大學(xué)農(nóng)學(xué)院任職較長(zhǎng)的劉運(yùn)籌院長(zhǎng)，雖然政治上不夠明智（阻礙學(xué)生運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展），但其辦學(xué)業(yè)績(jī)不容抹殺。他提出了心理建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)和社會(huì)建設(shè)三大建設(shè)計(jì)劃，對(duì)學(xué)校的發(fā)展有著巨大的影響。提出并推行“農(nóng)村建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)”，別具匠心倡議以每年11月11日為“中國(guó)農(nóng)民節(jié)”，其“雙十一”的含義，即為“士”與“土”兩字的組合，意為知識(shí)、知識(shí)分子與土地、農(nóng)民相結(jié)合。

這一時(shí)期，學(xué)校的學(xué)術(shù)科研活動(dòng)漸成規(guī)模，各種學(xué)會(huì)組織多達(dá)九個(gè)，學(xué)術(shù)會(huì)議不斷，農(nóng)業(yè)刊物也有十余種，尤其是隨《世界日?qǐng)?bào)》出板發(fā)行的《農(nóng)學(xué)周刊》具有廣泛的社會(huì)影響。到20世紀(jì)30年代，經(jīng)過(guò)學(xué)校二十余年的建設(shè)，教學(xué)設(shè)施逐年增加，原先“水涸已無(wú)魚(yú)可釣，池塘只有鳥(niǎo)堪羅”的荒蕪校園也是“紅桃白李，爭(zhēng)風(fēng)河岸，綠柳青松點(diǎn)綴全境”，風(fēng)光秀麗，景色怡人，時(shí)有“東方小瑞士”之稱(chēng)。

在學(xué)習(xí)之余，學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)也是開(kāi)展的有聲有色。

1931年“九一八”事變后，全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)如火如荼地展開(kāi)，北平大學(xué)農(nóng)學(xué)院的學(xué)生和教職工也迅速地投入到了救國(guó)運(yùn)動(dòng)中。10月，農(nóng)學(xué)院抗日救國(guó)會(huì)在校內(nèi)外連續(xù)舉行救國(guó)宣傳，演出自編自演的新劇，觀看演出人數(shù)達(dá)1500多人。11月時(shí)，在突破當(dāng)局再三阻撓，赴南京請(qǐng)?jiān)傅谋逼礁餍?000多人大學(xué)生隊(duì)伍中，就有農(nóng)學(xué)院90余名學(xué)生的身影。同時(shí)，農(nóng)學(xué)院師生還積極進(jìn)行軍事訓(xùn)練，準(zhǔn)備投身救國(guó)戰(zhàn)斗中。這為他們?nèi)蘸髲氖罗r(nóng)業(yè)科研活動(dòng)，為抗戰(zhàn)中的顛沛流離、艱苦西遷進(jìn)行了必要的體力上的準(zhǔn)備。

在1935年“一二?九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)中，平大農(nóng)學(xué)院學(xué)生同樣以巨大的愛(ài)國(guó)熱情匯入抗日救亡的時(shí)代洪流之中。

五、共赴國(guó)難 西安臨時(shí)大學(xué)、西北聯(lián)合大學(xué)農(nóng)學(xué)院（1937、9－1938、7）

1937年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。偌大的中國(guó)已容不下一張安靜的書(shū)桌。

國(guó)民政府將北平大學(xué)等北京數(shù)所大學(xué)幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，遷至陜西，組成國(guó)立西北聯(lián)合大學(xué)，學(xué)校成為西北聯(lián)大農(nóng)學(xué)院，后又與西北農(nóng)林專(zhuān)科學(xué)校合并組建國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院。國(guó)難時(shí)艱中，平大農(nóng)學(xué)院因國(guó)土淪喪而消失，新的國(guó)立西北農(nóng)學(xué)院建立起來(lái)，這對(duì)大西北地區(qū)高等農(nóng)業(yè)教育而言無(wú)疑是一大貢獻(xiàn)，但卻是以取消中國(guó)近代史上第一所國(guó)立農(nóng)科大學(xué)為代價(jià)的。20世紀(jì)90年代初，當(dāng)時(shí)已是百歲老人的原北平大學(xué)校長(zhǎng)兼農(nóng)學(xué)院院長(zhǎng)徐誦明教授，在與農(nóng)大研究校史的老師講起當(dāng)年的經(jīng)歷仍十分激動(dòng)，談到他極力反對(duì)教育部肢解北平大學(xué)，甚至當(dāng)面和教育部部長(zhǎng)陳立夫爭(zhēng)論。農(nóng)學(xué)院校友胡子昂等也紛紛致函致電陳立夫，表示反對(duì)，要求保存農(nóng)學(xué)院建制，以便戰(zhàn)后復(fù)員。但農(nóng)大的百年發(fā)展還是在這里一度中斷。從京師大學(xué)堂一路走過(guò)，中國(guó)最早的農(nóng)科大學(xué)三十三年的起落沉浮，也是中國(guó)高等農(nóng)業(yè)教育發(fā)展史的艱難開(kāi)篇。

抗戰(zhàn)期間，華北偽政府在北京建立了北大農(nóng)學(xué)院，抗戰(zhàn)勝利后，其中的部分人員經(jīng)過(guò)甄別，也并入后來(lái)的重建的賡續(xù)血脈的北大農(nóng)學(xué)院中。

六、浴火重生

國(guó)立北京大學(xué)農(nóng)學(xué)院（1946、6－1949、9）

1945年抗戰(zhàn)勝利后，國(guó)民政府決定，國(guó)立北京大學(xué)在北平復(fù)校，農(nóng)大也同飽經(jīng)憂(yōu)患的中華民族一起開(kāi)始了她的重生之路。

抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，西遷的學(xué)校大多開(kāi)始復(fù)員原地辦學(xué)，而原來(lái)的平大農(nóng)學(xué)院，因?yàn)楸徊鹕ⅰ⒉⑦w，已經(jīng)不復(fù)存在。但在校友會(huì)的不斷努力下，多次與北大校長(zhǎng)胡適聯(lián)系、協(xié)商，達(dá)成共識(shí)，原北平大學(xué)農(nóng)學(xué)院得以在原址恢復(fù)重建，改屬北京大學(xué)，農(nóng)大被中斷的歷史得以延續(xù)。這份當(dāng)時(shí)被刊載于北平各報(bào)的歷史文獻(xiàn)（胡適親筆致函答復(fù)北農(nóng)校友總會(huì)）就是復(fù)校的見(jiàn)證，在答復(fù)中胡適明確表達(dá)了對(duì)北大農(nóng)學(xué)院繼承原先北農(nóng)歷史的肯定和支持，稱(chēng)“現(xiàn)在之北大農(nóng)學(xué)院，即為延續(xù)北農(nóng)歷史之學(xué)院。”

在院長(zhǎng)俞大紱的主持下，李先聞、李景均、熊大仕、林傳光、周明牂、黃瑞綸、陳華癸、李連捷、應(yīng)廉耕、李蔭楨、汪振儒、汪國(guó)輿、吳仲賢??一大批學(xué)界才俊從四面八方匯聚而來(lái)。宏大的規(guī)模、廣闊的教學(xué)實(shí)習(xí)場(chǎng)所和優(yōu)美的校園環(huán)境，北大農(nóng)學(xué)院擁有當(dāng)時(shí)北京大學(xué)各學(xué)院中得天獨(dú)厚的優(yōu)越條件。北大農(nóng)學(xué)院設(shè)系之多，分科之細(xì)為當(dāng)時(shí)全國(guó)農(nóng)業(yè)院校之冠，當(dāng)時(shí)北大有六個(gè)學(xué)院三十三個(gè)學(xué)系，農(nóng)學(xué)院就占十個(gè)。

從1945年到1948年12月（羅道莊解放）的三年間，農(nóng)學(xué)院的進(jìn)步力量，在黨地下組織的領(lǐng)導(dǎo)下不斷發(fā)展。從反“甄審”斗爭(zhēng)到抗暴斗爭(zhēng)，到“五二○”反饑餓反壓迫斗爭(zhēng)，再到“八一九”大逮捕，到處可見(jiàn)北大農(nóng)學(xué)院師生反抗、斗爭(zhēng)的身影。1948年12月17日，北大農(nóng)學(xué)院所在的羅道莊地區(qū)獲得解放。農(nóng)學(xué)院在歷經(jīng)苦難之后，懷著對(duì)光明的熱切期待，沖破了黎明前的黑暗，迎來(lái)了更大的新生。

1949年7月，輔仁大學(xué)農(nóng)學(xué)院并入北大農(nóng)學(xué)院。農(nóng)業(yè)大學(xué)最粗壯的源流就此形成了。

下面，讓我們把目光再次回到風(fēng)雨如磐的現(xiàn)代中國(guó)歷史中，梳理農(nóng)業(yè)大學(xué)另一個(gè)主要源頭：清華大學(xué)農(nóng)學(xué)院。

一、學(xué)科草創(chuàng) 清華學(xué)校農(nóng)科與清華大學(xué)農(nóng)學(xué)院籌辦（1921－1933）

二十世紀(jì)初作為留美預(yù)備學(xué)校的清華，因?yàn)楫?dāng)時(shí)學(xué)生“多有志向?qū)W習(xí)農(nóng)科者”，就以開(kāi)始設(shè)置農(nóng)學(xué)方面的課程，不少學(xué)生經(jīng)由清華赴美學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)或生物學(xué)，學(xué)成后即歸來(lái)報(bào)效祖國(guó)，他們中的大多數(shù)成為中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)學(xué)研究和農(nóng)業(yè)高等教育的中堅(jiān)。

1921年，清華學(xué)校開(kāi)辦農(nóng)科學(xué)校，又有許多有志學(xué)農(nóng)的青年從這里走出國(guó)門(mén)；1928年清華改為大學(xué)，30年代初即已開(kāi)始積極籌建農(nóng)學(xué)院，當(dāng)時(shí)的國(guó)民政府甚至已將圓明園故址拔歸清華辦農(nóng)事試驗(yàn)場(chǎng)。

二、人才輩出 清華大學(xué)農(nóng)業(yè)研究所（1934－1946）

1934年，作為農(nóng)學(xué)院過(guò)渡的農(nóng)業(yè)研究所在清華創(chuàng)立，由校長(zhǎng)梅貽琦擔(dān)任主任，在有限的條件下在河北做了大量的科學(xué)研究。但是，很快的抗戰(zhàn)爆發(fā)了，正常的發(fā)展被迫終止，清華也開(kāi)始了顛沛流離的轉(zhuǎn)移和在大后方昆明艱難辦學(xué)的歷程。農(nóng)業(yè)研究所克服了種種困難，為我國(guó)西南地區(qū)的農(nóng)業(yè)、生物研究打下了深厚的基礎(chǔ)。

更為可貴的是，這一時(shí)期的農(nóng)研所為國(guó)家培養(yǎng)儲(chǔ)備了一批農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)人才，如展覽中所寫(xiě)名單，一個(gè)只有60人的隊(duì)伍，有這么多的院士先后產(chǎn)生，實(shí)屬罕見(jiàn)。所以說(shuō)清華農(nóng)研所是一所英才庫(kù)，毫不夸張。這是清華農(nóng)研所對(duì)國(guó)家最大的歷史性貢獻(xiàn)。

三、志存高遠(yuǎn) 清華大學(xué)農(nóng)學(xué)院（1946、6－1949、9）

抗戰(zhàn)勝利后清華復(fù)員北平。1946年，清華農(nóng)學(xué)院成立，湯佩松任院長(zhǎng)。湯佩松奉命籌備清華大學(xué)農(nóng)學(xué)院時(shí)，設(shè)計(jì)了一幅嶄新藍(lán)圖，擬訂了農(nóng)學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)。

對(duì)于清華大學(xué)農(nóng)學(xué)院要辦成什么樣，培養(yǎng)目標(biāo)是什么，要如何實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)等等，湯佩松在當(dāng)年的《籌備方案》和日后的回憶中闡述的十分清晰。（湯佩松談辦學(xué)目標(biāo)中的劃線(xiàn)部分）這樣的設(shè)想和全盤(pán)籌劃，在我國(guó)農(nóng)業(yè)教育中可以說(shuō)獨(dú)樹(shù)一幟。

由于不久新中國(guó)建立，清華農(nóng)學(xué)院被合并組建北京農(nóng)業(yè)大學(xué)，湯佩松的抱負(fù)未得實(shí)現(xiàn)，但他的辦學(xué)理念，并沒(méi)有全被埋沒(méi)。農(nóng)大應(yīng)當(dāng)辦成什么樣的學(xué)校？這個(gè)問(wèn)題，一直是農(nóng)大人思考、議論、關(guān)注的問(wèn)題，今日的農(nóng)大，以國(guó)內(nèi)最高、世界一流的高等農(nóng)業(yè)學(xué)府為目標(biāo)，已經(jīng)是我們的共識(shí)了。

接下來(lái)，讓我們一起走近匯成農(nóng)業(yè)大學(xué)第三支源流是華北大學(xué)農(nóng)學(xué)院。

一、篳路藍(lán)縷 延安自然科學(xué)院生物系（1940、8－1946、3）

華北大學(xué)農(nóng)學(xué)院的前身是1940年中共中央創(chuàng)辦的延安自然科學(xué)院生物系，主任是農(nóng)科大學(xué)的老畢業(yè)生樂(lè)天宇。

在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的歲月中，延安自然科學(xué)院生物系為陜甘寧邊區(qū)的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。大家每次聽(tīng)到熟悉的《南泥灣》的旋律時(shí)，都會(huì)想到王震和他領(lǐng)導(dǎo)的三五九旅。但歷史不會(huì)忘記，是樂(lè)天宇和他領(lǐng)導(dǎo)的延安自然科學(xué)院生物系深入細(xì)致的考查和科學(xué)的研究報(bào)告，促成了南泥灣的開(kāi)發(fā)。

二、不畏時(shí)艱

北方大學(xué)農(nóng)學(xué)院（1946、3－1948、7）

1946年，為了“開(kāi)展農(nóng)村大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，為戰(zhàn)爭(zhēng)和人民服務(wù)”，延安自然科學(xué)院生物系經(jīng)延安大學(xué)農(nóng)業(yè)系的短暫過(guò)渡后，在山西長(zhǎng)治成立了北方大學(xué)農(nóng)學(xué)院。學(xué)院在參加生產(chǎn)的同時(shí)積極開(kāi)展研究工作，尤其是獸醫(yī)研究，被國(guó)際學(xué)界認(rèn)為是“現(xiàn)代中獸醫(yī)學(xué)”的開(kāi)端。

三、高歌猛進(jìn)

華北大學(xué)農(nóng)學(xué)院（1948、7－1949、9）1948年7月，北方大學(xué)與華北聯(lián)合大學(xué)合并成立華北大學(xué)，農(nóng)學(xué)院隨之稱(chēng)為華北大學(xué)農(nóng)學(xué)院，并從太行山上搬遷到石家莊辦學(xué)，對(duì)華北地區(qū)的農(nóng)業(yè)實(shí)踐發(fā)揮了科學(xué)的指導(dǎo)作用。

新中國(guó)成立以后，北大、清華、華大的三所大學(xué)的農(nóng)學(xué)院，在中央的支持下，開(kāi)始醞釀大的調(diào)整。三院合并已是大勢(shì)所趨。從9月中籌備起，只用一個(gè)半月，合并與搬遷工作就順利完成了。12月17日，新領(lǐng)導(dǎo)班子宣布就職，樂(lè)天宇任校委主任。錢(qián)俊瑞(時(shí)任教育部副部長(zhǎng)兼農(nóng)大籌委主任)在就職大會(huì)上講話(huà)說(shuō)：“今天全中國(guó)范圍內(nèi)以這樣大的力量辦這樣的學(xué)校是頭一個(gè)。中央人民政府對(duì)這個(gè)學(xué)校方針與實(shí)施給以重大注意，我們建設(shè)這個(gè)學(xué)校，對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)及農(nóng)業(yè)教育要樹(shù)立新的榜樣”。1950年4月8日，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)校名確定，農(nóng)大歷史的新篇章就此展開(kāi)。

“三位一體”辦學(xué)方針

樂(lè)天宇提倡“生產(chǎn)、教育、研究三位一體”，其實(shí)早在40年代初就有實(shí)踐。當(dāng)時(shí)，延安自然科學(xué)院生物系師生在大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中，到農(nóng)村去與群眾密切結(jié)合，邊生產(chǎn)、邊教學(xué)、邊研究，在完成群眾生產(chǎn)任務(wù)的同時(shí)，完成學(xué)習(xí)和研究任務(wù)。“三位一體”在北方大學(xué)農(nóng)學(xué)院、華北大學(xué)農(nóng)學(xué)院一直延續(xù)下來(lái)。

就當(dāng)時(shí)的形勢(shì)而言，實(shí)行“三位一體”辦學(xué)方針的華北大學(xué)農(nóng)學(xué)院為解放區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)做出了很大的貢獻(xiàn)，積累了寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新中國(guó)建立后，樂(lè)天宇在主持北京農(nóng)業(yè)大學(xué)工作時(shí)仍堅(jiān)持這一構(gòu)想。1950年起舉辦的農(nóng)耕學(xué)習(xí)班，正是“三位一體”論的重要實(shí)踐。后來(lái)，由于三位一體方針不夠明確、具體，又在實(shí)踐中發(fā)生了單純強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)的狹隘實(shí)用主義的偏向，漸漸地就不再被提起了。

農(nóng)大建立之初的教改回顧

三院合并成立的北京農(nóng)業(yè)大學(xué)后是新中國(guó)第一所多科性農(nóng)業(yè)大學(xué)，既肩負(fù)著歷史賦予的重任，又面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)，首先遇到的是如何把具有不同歷史傳統(tǒng)與特點(diǎn)的三所農(nóng)學(xué)院真正團(tuán)結(jié)起來(lái)，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動(dòng)、為建設(shè)新型的社會(huì)主義農(nóng)業(yè)大學(xué)而共同奮斗。建校初期所采取的一系列各項(xiàng)教育改革的嘗試，有的取得了顯著成效，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，為中央和師生們所肯定，但也有失誤，尤其在課程改革上，出現(xiàn)了有違黨中央的方針與政策的現(xiàn)象，以致出現(xiàn)了“農(nóng)大**”問(wèn)題。這也是新中國(guó)的高等農(nóng)業(yè)教育者們?cè)谔剿髦星斑M(jìn)時(shí)所付出的代價(jià)。在毛澤東、周恩來(lái)等中央領(lǐng)導(dǎo)人的直接關(guān)懷下，農(nóng)大糾正了錯(cuò)誤，重新步入正軌。為“配合國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高級(jí)農(nóng)業(yè)建設(shè)人才”，學(xué)校建立較為齊全的教學(xué)和學(xué)科結(jié)構(gòu)，一面進(jìn)行科學(xué)研究和人才培養(yǎng)，一面積極投身于社會(huì)主義建設(shè)。

1954年北京農(nóng)業(yè)大學(xué)被國(guó)務(wù)院列為全國(guó)六所重點(diǎn)院校之一。

農(nóng)大的院系調(diào)整

從1952年下半年開(kāi)始，在中央的部署下，全國(guó)性的高等學(xué)校院系調(diào)整展開(kāi)。農(nóng)大原有的11個(gè)系調(diào)整為6個(gè)系、9個(gè)專(zhuān)業(yè)。（展覽所列機(jī)構(gòu)表）。而此次調(diào)整中分離出去的森林系與河北農(nóng)大森林系合并建立了北京林學(xué)院，現(xiàn)在是北京林業(yè)大學(xué)，已經(jīng)別立新宗；分離出去的農(nóng)機(jī)系，則與華北農(nóng)業(yè)機(jī)械專(zhuān)科學(xué)校、北京雙橋機(jī)耕學(xué)校合并成立了北京機(jī)械化農(nóng)業(yè)學(xué)院，成為新中國(guó)高等農(nóng)業(yè)教育的一所重要學(xué)府，1960年，北農(nóng)機(jī)被國(guó)務(wù)院列為全國(guó)重點(diǎn)院校。北京農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)院后來(lái)改為北京農(nóng)業(yè)工程大學(xué)又于1995年與北農(nóng)合并成立中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)，它位于清華東路北側(cè)的校址，是現(xiàn)在的東校區(qū)。

五年學(xué)蘇

在教學(xué)上，這一時(shí)期的北京農(nóng)業(yè)大學(xué)和北京農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)院都進(jìn)行了很多探索和改革。如全面修訂教學(xué)計(jì)劃，精簡(jiǎn)課程，減少學(xué)時(shí)（見(jiàn)計(jì)劃表的對(duì)比）；如在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)取得的經(jīng)驗(yàn)上，遵循“學(xué)習(xí)蘇聯(lián)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合”的方針，對(duì)教學(xué)大綱進(jìn)行修訂；建立生產(chǎn)實(shí)習(xí)制度（有圖片）；改革考試制度；請(qǐng)進(jìn)蘇聯(lián)專(zhuān)家；引進(jìn)、翻譯蘇聯(lián)教材等等。1954年以前學(xué)校的科研工作，重在恢復(fù)和整頓，為日后大規(guī)模開(kāi)展科學(xué)研究工作做好準(zhǔn)備。1954年之后，在農(nóng)業(yè)合作化高潮中，吹響了向科學(xué)進(jìn)軍的號(hào)角，從各個(gè)方面（展覽有說(shuō)明）加強(qiáng)科研工作。全校的學(xué)術(shù)水平、科研水平有了顯著提高，農(nóng)業(yè)調(diào)查、品種選育、植物保護(hù)、獸醫(yī)、植物生理等方面均有大量建樹(shù)。

這些珍貴的圖片與文獻(xiàn)，真實(shí)地記錄了那段激情燃燒的歲月。

探索中的曲折發(fā)展

從1958年到1966年“文化大革命”全面開(kāi)始前夕，農(nóng)大走過(guò)了曲折發(fā)展的道路，經(jīng)過(guò)了“教育大革命”、全校下放鍛煉——調(diào)整，貫徹《高教六十條》——試行半農(nóng)（工）半讀等幾個(gè)重要的發(fā)展階段，這十年是學(xué)校在曲折中前進(jìn)的十年，學(xué)校工作既遇過(guò)挫折，也有迅速發(fā)展，在全體師生的共同努力下，克服環(huán)境的艱苦，取得了令人稱(chēng)道的豐碩成果。1958年，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)搬離了走過(guò)半個(gè)世紀(jì)風(fēng)雨的羅道莊老校區(qū)，新校址位于圓明園西北面的馬連洼，就是我們現(xiàn)在所處的西校區(qū)。

遵照毛主席指示，1958年北農(nóng)大和北農(nóng)機(jī)全體師生均下放鍛煉一年，這一年的實(shí)踐有得有失，獲得了不少經(jīng)驗(yàn)，也付出了代價(jià)。但正如1961年中共中央關(guān)于討論和試行《高教六十條》的指示中所說(shuō)：“不論是成功的經(jīng)驗(yàn)或者是錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)，都是我們寶貴的財(cái)富”。

認(rèn)真總結(jié)1958年前后的“教育革命”經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，貫徹執(zhí)行中央關(guān)于“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的方針和《高教六十條》，學(xué)校工作得到迅速恢復(fù)與發(fā)展。建立了正常的、穩(wěn)定的教學(xué)秩序，調(diào)整了對(duì)知識(shí)分子的政策，甄別了冤假錯(cuò)案，調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性，特別是老教師受到應(yīng)有的尊重，充分發(fā)揮他們?cè)诮虒W(xué)與科研工作中的主導(dǎo)作用。全校科學(xué)研究工作有了很大的發(fā)展，為農(nóng)業(yè)建設(shè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。學(xué)生中認(rèn)真讀書(shū)努力學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量顯著提。全校師生員工團(tuán)結(jié)一致，共同戰(zhàn)勝暫時(shí)困難，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作，學(xué)校的風(fēng)氣和教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)了繼五十年代之后，第二個(gè)輝煌時(shí)期。

文革罹難，堅(jiān)韌求卓

在文革十年中，中國(guó)農(nóng)業(yè)高等教育受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)和北京農(nóng)機(jī)學(xué)院都遭受了那個(gè)年代特有的苦難與艱辛。

兩所學(xué)校受到的遠(yuǎn)大于其他高校的沖擊，學(xué)校幾近癱瘓，甚至面臨被解散的境地。學(xué)校分別被遷出北京，從東到西，從北到南經(jīng)歷了數(shù)次輾轉(zhuǎn)，顛沛流離，甚至幾次更改校名，陜西甘泉縣的深山溝，重慶山城，河北的涿州和邢臺(tái)都留下了它們的足跡。許多寶貴的歷史文物也因此劫難而散失無(wú)蹤，那塊“農(nóng)科大學(xué)”的石刻門(mén)頭原本在1958年隨校從羅道莊移到馬連洼，現(xiàn)在也只能在發(fā)黃的相片中看到，永遠(yuǎn)成為記憶中的風(fēng)景。

農(nóng)大是“抗棍棒的種子”，即使在那樣的環(huán)境中，農(nóng)大人懷著報(bào)國(guó)憂(yōu)民的胸懷，以頑強(qiáng)堅(jiān)韌的精神，在教學(xué)和科研上孜孜不倦。開(kāi)展貧下中農(nóng)再教育，進(jìn)行調(diào)查研究，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民培訓(xùn)技術(shù)人才。尤其是具有特色的短訓(xùn)班，對(duì)普及農(nóng)業(yè)技術(shù)，推動(dòng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)起了一定作用；小麥育種工作評(píng)選出了適應(yīng)陜北旱塬地區(qū)種植的10多個(gè)品種，比當(dāng)?shù)卦衅贩N增產(chǎn)20%~50%。另外，學(xué)校開(kāi)辦的獸藥廠、赤霉素廠也陸續(xù)投入生產(chǎn)。

1972年、1974年，北農(nóng)機(jī)和北農(nóng)大分別開(kāi)始招收工農(nóng)兵學(xué)員。1978年3月召開(kāi)的全國(guó)科技大會(huì)上，北農(nóng)大有6名代表（沈其益、蔡旭、李連捷、俞大紱、沈雋、湯逸人）出席，12項(xiàng)科技成果獲科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，獲得6面獎(jiǎng)狀。

文革結(jié)束后，《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《河北日?qǐng)?bào)》等紛紛發(fā)表報(bào)道農(nóng)大的文章，這是對(duì)農(nóng)大極大的支持，也寄托了全國(guó)人民對(duì)辦好這所高等農(nóng)業(yè)學(xué)府的殷切希望。

遷回原址，撥亂反正

1978年，經(jīng)歷了文革浩劫之后的短暫調(diào)整，共和國(guó)撥正了航向，科教事業(yè)迎來(lái)了春天，農(nóng)業(yè)高等教育的發(fā)展也迎來(lái)了轉(zhuǎn)機(jī)。北京農(nóng)業(yè)大學(xué)和北京農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院也在鄧小平等中央領(lǐng)導(dǎo)同志的親切關(guān)懷下，兩校分別從河北涿縣、邢臺(tái)先后搬回北京原址辦學(xué)。

(這一段說(shuō)明作參考)1977年8月4日，沈其益在鄧小平召開(kāi)的科學(xué)和教育工作者座談會(huì)上發(fā)言，高鵬先、王明遠(yuǎn)、沈其益聯(lián)名給中央寫(xiě)信，時(shí)任副主席的鄧小平同志于8月9日作了批示，并建議國(guó)務(wù)院派專(zhuān)人調(diào)查和處理。稍早的時(shí)候，俞大紱、沈其益、熊大仕等著名教授就曾先后聯(lián)名上書(shū)鄧副主席、華國(guó)鋒主席，另外以華北農(nóng)大全體教職工名義寫(xiě)信給中央軍委及軍委副主席聶榮臻元帥，請(qǐng)求退還馬連洼校舍，恢復(fù)北京農(nóng)業(yè)大學(xué)校名。1978年11月29日，國(guó)務(wù)院正式下發(fā)了《國(guó)務(wù)院關(guān)于華北農(nóng)業(yè)大學(xué)搬回馬連洼并恢復(fù)北京農(nóng)業(yè)大學(xué)名稱(chēng)的通知》，在通知發(fā)表的第二天，1978年11月30日，《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表題為《野火燒不盡、春風(fēng)吹又生》的文章，這恰是經(jīng)歷嚴(yán)寒、迎來(lái)春天，農(nóng)大又獲新生的真實(shí)寫(xiě)照。

也是在1977年8月，華北農(nóng)業(yè)機(jī)械學(xué)院王永波、萬(wàn)鶴群、唐文霞、喬?hào)|生等十九位教職員工曾給鄧小平副主席寫(xiě)信，匯報(bào)學(xué)院情況，陳述了文革外遷中，學(xué)院遭受的損失，反映了廣大教職員工要求改變現(xiàn)狀的迫切愿望。鄧小平接到信后不久就做了重要批示。1979年，胡耀邦和鄧小平同志批示同意農(nóng)機(jī)學(xué)院遷回北京原址恢復(fù)原校名，十五位總理、副總理也批示同意。這兩個(gè)文件清楚的記載了這一事件。農(nóng)工大也終于回到了發(fā)展的航道中。遷回北京辦學(xué)后，北農(nóng)大和北農(nóng)機(jī)首先面臨的就是收回校園的問(wèn)題。這是當(dāng)時(shí)校園校舍被外單位占用，學(xué)生無(wú)處讀書(shū)，教學(xué)、科研和住宿能只能在臨時(shí)搭建的棚子里和廁所里進(jìn)行的慘狀（指收回校園迫切要求一組照片）。經(jīng)過(guò)多年的努力，直到20世紀(jì)90年代初，學(xué)校才收回大部分北占用的校舍。今天，中國(guó)農(nóng)大的兩個(gè)校區(qū)中還能清晰地看到那段特殊歷史留下的印跡。

十年浩劫也是人才的浩劫，北農(nóng)大和農(nóng)工大在80年代中期基本完成了落實(shí)政策、平反冤假錯(cuò)案的工作，同時(shí)進(jìn)行的隊(duì)伍整頓與建設(shè)和也經(jīng)過(guò)十年的努力取得了顯著成效，對(duì)照這些圖表，我們可以有一個(gè)初步的了解。致力建設(shè)，成果斐然

1984年，國(guó)務(wù)院將北京農(nóng)業(yè)大學(xué)列為全國(guó)重點(diǎn)建設(shè)的十所高等院校之一。1988年北京農(nóng)業(yè)機(jī)械化學(xué)院更名為北京農(nóng)業(yè)工程大學(xué)。

本科、研究生招生自1980年起開(kāi)始恢復(fù)，且規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校在教育教學(xué)改革上成績(jī)巨大，學(xué)科設(shè)置日臻完善，教學(xué)研究成果斐然。研究生教育方面也獲得了較大發(fā)展，可以稱(chēng)作中國(guó)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技人才的搖籃。（指招生數(shù)字及碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)及博導(dǎo)數(shù)字）育天下英才是學(xué)校的宗旨，學(xué)校不僅重視本、專(zhuān)科及研究生的培養(yǎng)，還十分重視成人教育及干部的培訓(xùn)，為國(guó)家的農(nóng)業(yè)建設(shè)輸送不同層次的人才。這是學(xué)校繼續(xù)教育的情況（指繼教圖片、文字）農(nóng)大人以解民生之多艱為己任，在科學(xué)研究領(lǐng)域取得了輝煌的成果。在面向國(guó)民經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)，為“三農(nóng)”服務(wù)，解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)建設(shè)的實(shí)際問(wèn)題方面農(nóng)大的老師們辛勤奉獻(xiàn)，孜孜以求，1978—1995年間，取得科研成果國(guó)家級(jí)、省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)約280余項(xiàng)（指科研成果統(tǒng)計(jì)數(shù)字和獎(jiǎng)狀）。許多具體細(xì)節(jié)，我們?cè)谝粯堑膮⒂^中都有了了解。學(xué)校在國(guó)際交往與合作方面也取得了顯著成績(jī)，這是與德國(guó)、美國(guó)、日本、澳大利亞建立校級(jí)關(guān)系的情況（指64板上半部分圖片）。這是與以色列、德國(guó)、泰國(guó)、韓國(guó)建立國(guó)際合作項(xiàng)目情況（指64板下半部分圖片）。1980—1995年，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京農(nóng)業(yè)工程大學(xué)主辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議50多次，這幾項(xiàng)是主要的，涉及到土壤改良、動(dòng)物、農(nóng)業(yè)工程、生物技術(shù)、可持續(xù)農(nóng)業(yè)綜合管理等諸多方面。（指65板上半步圖片）。國(guó)際交往增多，打開(kāi)了師生的國(guó)際視野，派出留學(xué)、進(jìn)修、接觸外國(guó)留學(xué)生、聘請(qǐng)外國(guó)專(zhuān)家數(shù)量多、地域廣。獲得了國(guó)際資助，這在很大程度上促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展（指65—66板圖片）。對(duì)照一樓的關(guān)于交流與合作的介紹，我們會(huì)對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)近年來(lái)的發(fā)展有更深刻的認(rèn)識(shí)。

這是這一時(shí)期校園風(fēng)貌及文化活動(dòng)（指67頁(yè)板面作部分介紹即可）。

兩校合并，宏圖大展

1995年10月，北京農(nóng)業(yè)大學(xué)與北京農(nóng)業(yè)工程大學(xué)（北京農(nóng)機(jī)學(xué)院）合并，一所規(guī)模更大、學(xué)科設(shè)置更趨綜合化的新型農(nóng)業(yè)大學(xué)——中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)正式形成。國(guó)家主席、中共中央總書(shū)記江澤民欣然為學(xué)校題寫(xiě)的校名。

1998年，學(xué)校被列入國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)“211工程”高校；2003年，學(xué)校被列入國(guó)家重點(diǎn)建設(shè)的高水平大學(xué)“985工程”高校行列。

合校后的十年，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)得到了較快的發(fā)展，取得了令人矚目的成就，這一點(diǎn)您在一樓展區(qū)已有較深刻的了解。三屆領(lǐng)導(dǎo)班子（指六位領(lǐng)導(dǎo)人照片）在實(shí)現(xiàn)學(xué)校平穩(wěn)過(guò)渡、逐步地推進(jìn)學(xué)校實(shí)質(zhì)合并、機(jī)構(gòu)改革與創(chuàng)新、提高教職工待遇、校園綜合治理等等方面，帶領(lǐng)全校師生員工，努力拼搏進(jìn)取，迎來(lái)了今天中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)生機(jī)勃發(fā)、欣欣向榮等大好局面。天地玄黃，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)從20世紀(jì)初中國(guó)教育現(xiàn)代化的源頭一路走來(lái)；百年滄桑，學(xué)校的命運(yùn)與國(guó)家現(xiàn)代化的命運(yùn)息息相伴。百年發(fā)展鑄就了她的輝煌，百年積淀造就了她的品格。“長(zhǎng)風(fēng)破浪正當(dāng)時(shí)”，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)正以開(kāi)闊的胸襟、開(kāi)放的眼光，開(kāi)創(chuàng)屬于自己更為光輝燦爛的未來(lái)！

第三篇：繪畫(huà)展覽解說(shuō)詞

一年級(jí)廊道繪畫(huà)展覽解說(shuō)詞

各位領(lǐng)導(dǎo)大家好，現(xiàn)在我們來(lái)到的是一樓展區(qū)，這一展區(qū)的主題是“愛(ài)我中華

愛(ài)我家鄉(xiāng)”。愛(ài)國(guó)、愛(ài)家，是千百年來(lái)亙古不衰的話(huà)題，這樣的愛(ài)是一個(gè)國(guó)家的靈魂，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族得以富強(qiáng)發(fā)展的根基。

作為一名小學(xué)生，作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，更應(yīng)該從小就把這種愛(ài)牢牢根植于內(nèi)心。請(qǐng)看，您們眼前的這一幅幅畫(huà)作可能看似稚嫩，可是它們卻飽含著一個(gè)個(gè)小小的我們一顆顆拳拳的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家之心。這飽滿(mǎn)的色調(diào)，這靈動(dòng)的畫(huà)面，詮釋出的是我們心中的祖國(guó)，我們心中的家鄉(xiāng)。

這一活動(dòng)的開(kāi)展激起了我們對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)的漣漪，這小小的漣漪看似波瀾不驚，但我們相信，這愛(ài)的力量勢(shì)不可擋，它必將逐漸演化為我們快樂(lè)學(xué)習(xí)、生活的不息動(dòng)力！這也正式我們開(kāi)展這一主題繪畫(huà)作品展的初衷。

（由于一年級(jí)的小弟弟小妹妹們剛剛?cè)雽W(xué)不久，所以我們開(kāi)展的是親子繪畫(huà)，即由家長(zhǎng)和自己的孩子共同設(shè)計(jì)并完成作品。）

第四篇：十字繡展覽解說(shuō)詞（推薦）

陳：十字繡是一種古老的民族刺繡，具有悠久的歷史。在我國(guó)許多少數(shù)民族的日常生活中，一直以來(lái)就普遍存在著自制的十字繡的工藝品。由于各國(guó)文化的不盡相同，隨著時(shí)間的推移，十字繡在各國(guó)的發(fā)展也都形成了各自不同的風(fēng)格，無(wú)論是繡線(xiàn)、面料的顏色還是材質(zhì)、圖案，都別具匠心。

陳：今天為大家?guī)?lái)的是我們十字繡團(tuán)這個(gè)學(xué)期的成果：

高：首先為大家呈上的是“四君子”中的梅花。梅花是一種外柔內(nèi)剛的花。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。連毛主席都贊它：“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。”這一針一線(xiàn)體現(xiàn)了女孩子們的柔情，而這梅花卻顯示了她們的堅(jiān)韌，充滿(mǎn)著對(duì)生活的信心和勇氣。

陳：傲骨梅無(wú)仰面花, 虛心竹有低頭葉。說(shuō)到梅花就不能不提到竹子。竹身形挺直，寧折不彎，竹雖有竹節(jié)，卻不止步，竹外直中通，襟懷若谷，竹玉竹臨風(fēng)，頂天立地，竹化作符節(jié)，蘇武秉持，竹載文傳世，任勞任怨。竹始終是我們所共同景仰的君子形象。

高：接下來(lái)是“四君子” 中的蘭花。蘭花的花語(yǔ)及代表意義是：淡泊,高雅。眾多名人都酷愛(ài)蘭花，“芝蘭之室”就是一個(gè)頌蘭美蘭的成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)就起源于孔子對(duì)蘭花的喜歡。還有一些關(guān)于名人和蘭花的故事如：勾踐種蘭；屈原佩蘭;鄭板橋畫(huà)蘭;魯迅采蘭等等。這些與蘭花的象征意義有著莫大的關(guān)系吧。

陳：“四君子”中的菊花姍姍來(lái)遲，不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。中國(guó)人極愛(ài)菊花，從宋朝起民間就有一年一度的菊花盛會(huì)。古神話(huà)傳說(shuō)中菊花又被賦予了吉祥、長(zhǎng)壽的含義。中國(guó)歷代詩(shī)人畫(huà)家，以菊花為題材吟詩(shī)作畫(huà)眾多，歷代歌頌菊花的大量文學(xué)藝術(shù)作品和藝菊經(jīng)驗(yàn)，給人們留下了許多名譜佳作，并將流傳久遠(yuǎn)。

陳：我們欣賞完了這些含意深遠(yuǎn)的作品，下面讓我們來(lái)看看這些貼近生活的作品吧。

高：“愛(ài)”在向你走來(lái)......這個(gè)字的發(fā)音如此神奇,似呢喃,似咀嚼,似品味,也似嘆息.愛(ài)是人類(lèi)永恒的話(huà)題,是我們一直的追求,愛(ài),是冬日里的溫暖的陽(yáng)光，愛(ài)，是春天里的生機(jī)蓬勃，愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。有了愛(ài),我們才可以像今天這樣肆意享受著青春和幸福.陳：這是一幅玫瑰花，正如你們所見(jiàn)，她嬌艷欲滴，她美麗動(dòng)人，她的美麗讓蝴蝶流連忘返。是我們十字繡社團(tuán)的女孩子們用心賦予了她永恒的生命，讓她永遠(yuǎn)保持著這份美麗，不懼時(shí)光蹉跎。這不正表現(xiàn)了女孩子們對(duì)美的追求嗎?正是這種愛(ài)美護(hù)美的心靈，世界才變得如此溫暖動(dòng)人。

陳：我們向往美,追求美,但是我們也從不失掉內(nèi)心的純真.這幅是嬌憨可愛(ài)的活潑喜人小熊.他們生動(dòng)形象,讓人油然而生愛(ài)憐之心.這是我們每個(gè)人內(nèi)心最柔軟的地方,每個(gè)人的心里都有著一個(gè)完美的童話(huà) ,每個(gè)人的心里都住著一個(gè)長(zhǎng)不大的小孩,那是我們的童心,這是我們最初和最后都應(yīng)珍惜的純真.陳：最后為大家呈上的是一幅“平安是福”。平安，是平淡而寫(xiě)實(shí)的字眼，卻溫暖而親切。這是父母和親人們對(duì)我們最大的期盼。新年即將來(lái)臨，我們十字繡社團(tuán)預(yù)祝全校師生：平平安安過(guò)大年，幸幸福福樂(lè)團(tuán)圓。

第五篇：預(yù)防青少年違法犯罪展覽解說(shuō)詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓（各位老師、各位同學(xué)）：

歡迎參觀**區(qū)“法與人生”—預(yù)防青少年違法犯罪展覽。

青少年是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到自身的前途、家庭的幸福，關(guān)系到民族的未來(lái)、祖國(guó)的明天。但是，當(dāng)前青少年違法犯罪問(wèn)題還很突出，令人關(guān)注。青少年的違法犯罪不僅給自己的人生帶來(lái)巨大的悔

恨，也給社會(huì)帶來(lái)極大的危害。我們舉辦這次展覽，旨在進(jìn)一步動(dòng)員社會(huì)各方面的力量，加強(qiáng)對(duì)青少年違法犯罪的綜合治理，預(yù)防、減少青少年違法犯罪，教育、挽救失足青少年；進(jìn)一步加強(qiáng)和優(yōu)化青少年法制教育，增強(qiáng)青少年的法制觀念，提高自身素質(zhì)，走好人生的每一步。

本次展覽由區(qū)委政法委、區(qū)綜治辦、團(tuán)區(qū)委、公安**分局、區(qū)檢察院、區(qū)法院、區(qū)司法局、區(qū)教育局、區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合舉辦。分為關(guān)愛(ài)篇、警示篇、懲教篇、預(yù)防篇四個(gè)組成部分。下面請(qǐng)看展覽第一部分《關(guān)愛(ài)篇》：

黨和國(guó)家歷來(lái)十分關(guān)心青少年的健康成長(zhǎng)，早在50年代，毛澤東同志就把青少年比喻為早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，提出了“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的要求。“文化大革命”后，針對(duì)青少年違法犯罪比較突出的問(wèn)題，鄧小平同志提請(qǐng)全黨要重視青少年違法犯罪工作，提出“法制教育要從娃娃抓起”。進(jìn)入新世紀(jì)，江澤民同志從國(guó)運(yùn)興衰、民族復(fù)興的高度闡明了加強(qiáng)青少年法制教育工作的重要性和緊迫性。

區(qū)委、區(qū)政府也十分重視青少年違法犯罪預(yù)防工作，關(guān)心和愛(ài)護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)，不斷加強(qiáng)青少年思想道德教育和法制教育，優(yōu)化育人環(huán)境，嚴(yán)厲打擊各種違法犯罪活動(dòng)，為我區(qū)青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的社會(huì)環(huán)境。

社會(huì)各界和廣大人民群眾為青少年的健康成長(zhǎng)做了大量卓有成效的工作，一代代青少年在社會(huì)主義的陽(yáng)光雨露下茁壯成長(zhǎng)。

……

青少年違法犯罪是世界各國(guó)普遍關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)對(duì)青少年違法犯罪實(shí)行綜合治理，控制了青少年違法犯罪勢(shì)頭。但是，目前，受社會(huì)各方面消極因素影響，青少年的違法犯罪問(wèn)題仍很突出，這不僅給社會(huì)造成嚴(yán)重危害，同時(shí)也沾污了青少年的寶貴的青春年華，必須引起全社會(huì)的普遍關(guān)注。下面請(qǐng)看展覽第二部分《警示篇》：

一、青少年違法犯罪現(xiàn)狀

本次展覽展示的青少年違犯犯罪，從廣義上講，25歲以下的青少年因違法行為受到拘留、勞動(dòng)教養(yǎng)、逮捕處理和觸犯《刑法》被執(zhí)行刑事處罰的一律稱(chēng)為青少年違法犯罪。從狹義上講，是指未滿(mǎn)18周歲，因違反《治安管理處罰條例》和《刑法》規(guī)定，被拘留、勞動(dòng)教養(yǎng)、逮捕和觸犯《刑法》被追究刑事責(zé)任的未成年人違法犯罪。

98年以來(lái)我區(qū)青少年違法犯罪呈現(xiàn)逐年上升趨勢(shì)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，98年我區(qū)青少年違法犯罪人數(shù)占刑事犯罪總?cè)藬?shù)的，99年我區(qū)青少年違法犯罪人數(shù)占刑事犯罪總?cè)藬?shù)的，2000年我區(qū)青少年違法犯罪人數(shù)占刑事犯罪總?cè)藬?shù)的。好范文版權(quán)所有

二、青少年違法犯罪特點(diǎn)

分析我區(qū)青少年違法犯罪情況，呈以下特點(diǎn)：

1、侵財(cái)犯罪為主，涉案類(lèi)型多樣

案例1：案犯劉某趁鄰居家中無(wú)人之機(jī)，將鄰居家金項(xiàng)鏈、金戒指、金耳環(huán)等物盜走，價(jià)值人民幣2500余元。

案例2：案犯蔣某等3人假借被偷摩托車(chē)主名義，以將偷車(chē)人送派出所相要脅，敲詐偷車(chē)人家屬人民幣3500元。

2、低齡趨勢(shì)明顯，做事不計(jì)后果

案例1：少年犯李某，14歲，鄭某，14歲，王某，15歲，經(jīng)事先預(yù)謀，三人攜帶片刀、鋁合金管等兇器以打的為名搶劫出租汽車(chē)一輛，人民幣400余元。

案例2：少年犯石某，15歲，因瑣事與王某發(fā)生口角，一怒之下，用匕首將王某捅成重傷。

3、犯罪動(dòng)機(jī)簡(jiǎn)單，偶發(fā)性強(qiáng)

案例1：案犯孫某在同學(xué)家中玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)存折一張，遂起歹意，趁同學(xué)不備，將存折偷走，盜取現(xiàn)金5500元。

案例2：案犯馬某，女，因懷疑同事挑撥其與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，糾集眾人將同事打傷。

4、團(tuán)伙犯罪嚴(yán)重，社會(huì)危害增大

案例1：案犯孔某、周某、姜某、王某、盧某、陳某、孫某等8人采取欺騙手段將1名幼女輪奸。

案例2：案犯劉某、謝某等7人在吃燒烤結(jié)帳過(guò)程中與吳某發(fā)生糾紛，遂將吳某打成重傷。

5、暴力犯罪突出，作案手段殘忍

案例1：案犯周某等三人，經(jīng)預(yù)謀在**水庫(kù)附近搶劫出租汽車(chē)一輛，并將出租汽車(chē)司機(jī)殘忍殺害。

案例2：案犯楊某等3人，無(wú)顧用木棒、皮帶、拳腳對(duì)孫某實(shí)施毆打，并威逼其吃屎，給孫某的身心造成嚴(yán)重傷害。

6、智能犯罪增多，作案方式隱蔽

案例1：學(xué)生胡某，利用偽造銀行通知的手段，在ATM（自動(dòng)取款機(jī)）上詐騙人民幣6000元，現(xiàn)被公安機(jī)關(guān)查獲。

……

三、青少年違法犯罪原因

造成青少年違法犯罪的原因是多方面的，主要包括社會(huì)因素、家庭因素、學(xué)校因素和個(gè)人因素。

社會(huì)因素主要包括：封建腐朽思想和社會(huì)不良風(fēng)氣的侵蝕影響；黃色書(shū)刊