第一篇：龍泉薄改使用情況匯報

龍泉小學“薄改”項目使用情況匯報

在上級主管部門的關心支持下，經過全校師生的共同努力，我校的教學硬件設施上了一個新臺階，有效的促進了教學質量的提升。現將薄弱學校改造計劃實施情況匯報如下：

一、基本情況

學校現有12個教學班，34名教職工，367名學生。

教學設備用房的面積不足，數量充足，各種學校各種設施齊全，周邊環境治理良好。校園布局合理，教學區、綠化區符合國家標準，體育運動區不符合要求，有實驗儀器室、圖書閱覽室、計算機室；無音樂教室、美術教室等專用教室有。學校圖書室建設情況良好，雖然在設施設備上達不到標準，但是在生均藏書上達到了12冊。

二、組織機構及制度建設

1、學校專門成立薄弱學校改造領導機構：

組

長：李明（負責學校改造的整體規劃與工作協調）組

員：

劉家鳳

（具體負責教育教學工作協調與安排以及各項教學設備使用與跟進）

張孝芳、張晶、楊悅（具體負責學校學科教學的各項設備使用與跟進）

陽治光（具體負責學校改造后勤保障）

2、制度建設

學校建立健全教學設備管理使用制度、多媒體使用制度、圖書借閱管理制度、教學應用長效機制、教師培訓制度等各項規章制度，不斷修訂，不斷完善，分類整理，歸類存檔，規章制度全部上墻。

三、具體工作情況

1、準備工作充分

學校積極籌措資金，在即將投入使用的教室里改造了電路，更換了門窗，購置了需要的柜、架、臺，對原來的音體美器材室進行了重新的布置和安裝，清理了陳舊的壞損的儀器，確保了新配的教學設備防盜、防潮、防火的要求，儀器室做到了規范、干凈、整潔。

2、自薄弱學校改造計劃實施以來，我校從上至下高度重視早下手、早安排，校委會專門召開多次會議，明確分工、責任到人。從儀器的領取、登記、上賬、擺放及各室的衛生等工作做了詳細的安排，確保了此項工作的順利進行。

3、教學應用

教學儀器的配備，使教學條件極大改觀，儀器設備、圖書、專用教室等均設有具體的負責人，確保對儀器的日常管理。學校將緊密結合課堂教學，充分利用教學設備資源進行有效教學。首先，課堂應用：嚴格執行課程計劃，開齊開足課程，按照課表，充分利用多媒體課件輔助教學，極大地提高了學生學習的積極性。其次，課間閱讀：學校結合讀書寫字活動，以學生興趣為出發點，每周以班級為單位進行圖書借閱活動，開設閱讀課，開拓學生視野，增加學生課外閱讀量。

4、培訓工作

為加強教學設備的管理，提高設備的使用效率，保證教學工作的順利開展，我們對管理人員和科任教師進行了培訓。

要求管理人員熟悉業務，對教學設備統一管理，儀器擺放科學合理方便教學，要求做到帳、卡、物一致，并維護使用。

四、工作中的問題與困惑

1、器材室、功能教室的建設有待改善。

2、由于音、體、美等專任教師嚴重短缺，五、下步打算

我校將加大器材室、功能教室及體育場地的建設力度，管好用好這些圖書和器材，盡快投入使用，使農村學生也能像城市學生一樣，有課外閱讀的圖書，有體育鍛煉的器材，為農村薄弱學校提供最基本的辦學條件，把農村學校未成年人思想道德建設工作和素質教育落到實處。

總之，學校改造是一項長期而且艱巨的任務，需要付出艱辛的努力。我們一定會齊心協力，不斷完善，將學校打造成一所高質量、高品味的一流標準化學校。

龍泉小學 2014年11月3日

第二篇：教育局改薄工作總結匯報

教育局改薄工作總結匯報

根據省市相關工作要求，現將我區“全面改薄”實施五年以來工作情況具體總結如下：

一、項目基本情況。

上級批復我區x-x薄弱學校改造項目資金X.X萬元（其中：省級資金X萬元，區級資金X.X萬元），用于我區X所學校建設，校舍建筑面積共X平方米，運動場面積共X平方米，圍墻X米和圖書設備X萬元。目前，各項目均已基本完工投入使用。

二、主要管理情況。

X.加強組織領導。在區政府統一領導下，切實履行職責，加強部門合作，建立協調配合的工作機制，確保改善薄弱學校計劃順利實施。教育、發改委、財政、住建、審計等部門建立健全工作機制，加強項目組織和管理，統籌做好全區總體規劃及分實施方案。

區教育局負責項目學校的建設和管理，具體承擔項目建設、資金使用、工程質量、資產管理、校舍信息采集錄入等。區發改委負責學校項目的審批和立項。區財政局積極調整財政支出結構，按規定足額落實本級應承擔的資金，并加強資金管理，確保資金使用安全有效。區住建局加強工程建設質量，按基本建設程序辦事。

X.嚴格項目管理。建設單位及施工單位認真履行職責，嚴格執行基本建設程序，在項目審批、招標投標、組織施工、質量監督、竣工驗收等環節上，嚴格按照建筑行業的法律法規進行操作。嚴格實行項目法人責任制、招投標制、工程監理制和合同管理制，保證工程建設質量。X.強化監督檢查。

強化“全面改薄”工作職責，區教育局、發改委、財政、住建、審計等部門加強溝通聯系，適時開展專項督查，及時反饋督查意見及有關信息，將“全面改薄”工作納入重要議事日程，統籌協調，合理安排，扎實推進。建立“全面改薄”信息公開、公示公告制度，及時向社會公示、公告審批的學校項目及方案，并對舉報情況進行查處。加強財務管理，科學編制“全面改薄”建設經費預算，確保資金的使用規范、安全和有效。

X.加大經費投入。落實“以區為主”的義務教育管理體制改革，履行區級統籌管理和責任。在積極爭取上級專項資金支持的同時，加大區級財政對教育的投入力度，確保教育投入持續穩定增長。進一步整合教育資源，優化資源配置。積極推進校舍維修改造、實驗儀器、體育設施、教學裝備等，切實改善學校辦學條件，把“全面改薄”納入區級財政保障范圍。

第三篇：振華小學改薄匯報材料

衡水市振華小學

“20條底線”要求匯報材料

為了進一步推進義務教育發展基本均衡，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，根據上級文件精神我校迅速成立以張鐵柱校長為組長、各分管副校長為副組長的“改薄”工作小組，對照全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件底線要求20條細化標準實地對我校建設情況進行摸排，現將我校自查整改情況匯報如下:

目前達到標準的有：第1、2、3、4、5、6、7、8、9、12、13、14、15、16、17、18、19、20條。

正在整改過程中的有：第10、11條。

具體情況如下：第10條：學校圖書現有11218冊，已經向上級申請并得到批復購置的 9900冊圖書；同時外企凱德股份有限公司同意捐贈3000冊圖書，選書已完成，企業審核后，立即實施配備。以上兩項配備完成后，將達到24118冊圖書，所有圖書都是正版圖書，復本率小于5冊，能夠達到生均25.4冊。第11條：學校現有21個教學班，其中15個教室已建成多媒體教室，還差6個，學校已經申請并得到領導批復，配備正在進行中。

衡水市振華小學

2017年11月7日

第四篇：官莊鎮龍泉小學市級觀摩匯報材料

官莊鎮龍泉小學學校管理情況

匯報材料

官莊工區官莊鎮龍泉小學

2016年4月

官莊鎮龍泉小學學校管理情況

匯報材料

尊敬的各位領導：

龍泉小學是于2010年6月，原全國政協人口資源環境委員會副主任、原南陽地委書記、浙江省委副書記、省政協主席李金明同志來宛考察，由隨行的浙商陳勵君女士，善舉重教，慷慨捐資82余萬元、宛城區政府又投入200多萬配套資金改擴建的一所現代化農村小學。

學校改擴建以來，在各級領導的關心支持下，內抓管理，外樹形象，以創建官莊工區特色學校為目標，大力加強教師隊伍建設，不斷優化學校內部管理。學校校風正、管理實、教風嚴、學風濃。教學教研成績穩步上升，由原來的成建制小學升格為鎮中心小學，教學成績由原來的倒數，上升到全鎮22所小學的第四名，中心小學第二名，學生人數由原來的100多人，穩步到現在的400多人。在抓成績的同時規范學校管理，加強責任意識，全體教職員工共同努力取得了 “鎮全面工作先進單位”，“區級文明單位”、“區級衛生先進單位”、河南省小學德育示范學校、宛城區十星級管理先進單位、河南省德育實驗學校、官莊工區“三星級名校”、官莊工區全面工作先進單位等多項榮譽稱號。在宛城區四、五年級小學質量檢測中連續三年取得鄉鎮組第一名。在2014年，龍泉小學被南陽市文明辦確定為河南省鄉村少年宮項目學校，鄉村少年宮于2015年順利建成并開放。2015年秋期，學校設置9個教學班，在職教師17名，學歷全部達標，聘請代課教師2人，在校學生405人。

在辦學規模不斷擴大和教學質量穩步提升的同時，創辦全區特色學校、標準化學校，是全體教職員工的共同愿望和追求目標。2015學年，學校以

要求教師落實主導作用，學生自主學習關注學、講、問、做、改、結六個方面。全校聽評課活動強調關注學生的學習過程和學習效果，強調教師對學生學習的引導、指導，較好地推動了課堂教學的深入發展。全校宣傳，典型嘗試，然后總結推廣，鼓勵更多的教師去形成自己的教學特色，讓老師把學校的指導思想內化成自我成長的一種動力，用這種內驅力來激勵自己在專業成長中有新的突破。

二、加強師資隊伍建設，造就高素質教師隊伍。

學校始終把建設一支作風正、業務精、能吃苦、肯奉獻的師資隊伍作為學校可持續發展的根本來抓，學校對教師的業務能力和教科研能力有明確的目標管理，用好績效工資，聚焦教學管理。學校以思想教育、師德風范為核心，以參加學習培訓、上示范課、觀摩課、全員賽教為途徑，以教研教改為先導，培養挖掘本校名師，為廣大教師樹立榜樣，積極發揮骨干教師導向、帶動作用，開展結對活動，實現互幫互學。

學校利用例會等組織業務學習，以多種講座、聽報告等形式開展學習教育；建立師德評價機制，組織開展“立師德、鑄師魂”主題教育，每學期組織優秀班主任評選、師德標兵評選，建立激勵教師敬教樂業、教書育人的有效機制。學校積極組織教師參與省市區組織的專題培訓研討活動，到南陽市十五小、西峽城區二小、油田一小等單位就高效課堂等進行觀摩學習，研討交流。

龍泉小學現班級平均人數達到45人，學校師資緊張，多數教師同時擔任多門學科，老師們默默奉獻，盡最大努力承擔起了各自的教學使命，撐起了龍泉小學教育的光輝旗幟。

三、抓好養成教育，為學生成長奠基。

導講話，到教師會、班會，集中整治，學校、班級、小組齊頭并進。學校結合節日文化，開展專題活動。如“父親節、母親節、重陽節”感恩活動，給父母親手制作小禮物；“雷鋒紀念日”做好事活動、“紅領巾伴我成長”、“爭做文明學生等活動”等，德育工作計劃循序漸進的提出每月、每周的管理細節，從細節入手，落實到每個學生身上，讓行為養成教育更加的扎實有效。

學校還組織學生學習《弟子規》等傳統文化，組織感恩教育報告會，用經典浸潤學生思想，影響行為，讓學生用至純至善的孝心普及到其他行為，關注孩子的人生理想以及付諸實踐的能力養成，引導學生學會“愛和感恩”，努力從思想根源上去解決缺乏學習動力的問題。

4、打造書香校園、多彩校園。學校倡導“讀好書，寫好字，習好文”，根據學生年齡特征，為各年級學生提供經典誦讀參考書目，讓學生養成良好的讀書習慣。遴選好的書目文章進行校園誦讀，推薦好的作文全校學習，撰寫讀書筆記，校園書香彌漫，浸潤學生心靈。每期學校堅持舉行寫字比賽、跳繩比賽、廣播操比賽及慶六一文藝匯演等，豐富校園文化，為學生創造展示自我的空間和平臺。

四、規范辦學行為，堅持依法辦校。

學校堅持“以人為本、科學規范、務實創新、高效一流”的管理理念，完善評估體系，明確崗位職責。

1、健全各項管理制度。學校管理堅持領導成員為教師服務、教師為全體學生服務、后勤工作為教育第一線服務、各項工作都為提高教學質量服務、學校一切工作要以教學為中心的管理思想。先后制定、健全各項崗位職責，積極實行校務公開。各項制度，重大決策及教職工關注的問題，倡

口，形成了自己的辦學特色，形成了良好的學風、校風，教育教學捷報頻傳，現在學校硬件設施建設基本到位，學校環境優美，標牌設施齊全，配備到位，學生整體素質得到提高，得到社會各界的贊譽和家長的好評。

五、探索與展望：

面對新的教育發展形勢，我們還要不斷進行積極的探索與嘗試，并就我校工作下一步發展方向展望如下。

1、進一步改善辦學條件，優化教育資源。積極創造條件爭取上級資金，加大辦學投入，更新教學設施，為廣大學生創造良好學習環境。

2、加強師資隊伍建設，努力提高教師綜合素質。切實加強教師業務培訓，把培訓重點放在課堂教學效率提高和實踐新課程的能力上來。

3、切實加強教育教學管理，不斷提高教育教學質量。積極探索實踐精細化教學管理模式，開展校本課題研究，進一步凸顯辦學特色。

總之成績已屬于過去，我們將繼續踏實、努力的為教育事業奮斗。同時我們堅信，有各級領導尤其是官莊工區領導、官莊鎮政府領導的正確領導，我們決心團結一致，執行黨的教育方針，“認認真真學習，堂堂正正做人”。進一步加強學校管理，落實各項制度，努力提高教育教學質量，讓龍泉小學在全面發展上取得更大的進步，讓龍泉學子在這里揚帆起航，成為國家的有用之才。

第五篇：榆中縣龍泉學區遠程教育情況的匯報

榆中縣龍泉學區

關于遠程教育自查情況的匯報

榆中縣教育局：

龍泉學區于2011年8月8日，專門安排學區技術人員及所轄學校技術骨干參加了由榆中縣教育局召開的榆中縣農村中小學現代遠程教育技術培訓會議。會議結束后，我們按照教育局會議精神，緊急布署，積極開展工作，對我學區的遠程教育設備運行情況進行了自查，維修了部分設備，現將我學區關于遠教資源接收及設備使用的自查情況匯報如下：

一、學區基本情況

榆中縣龍泉學區共有完全小學六所，按照縣政府《關于印發榆中縣2009-2014年學校布局調整規劃的通知》（榆政發[2010]67號）文件精神和《榆中縣龍泉鄉2009-2014年學校布局調整規劃方案》，優化教育資源配臵，加快龍泉鄉教育事業發展，在2011年假期中對我龍泉學區所轄的學校進行了優化重組，撤并了原有的的榆中縣武莊小學、榆中縣花寨子小學、榆中縣騾子灘小學、榆中縣泥灘小學的三至六年級學生，榆中縣銀川小學五、六年級學生，學生于2011-2012學將到新建的榆中縣龍泉小學報到上課。原學校教師經學區會議研究，部分教師調整到榆中縣龍泉小學任教，學校

部分財產也調入榆中縣龍泉中心小學使用，新建了五所教學點。

二、遠教接收及設備運行情況

原所轄的六所完全小學都有遠程教育設備，榆中縣水坡小學和榆中縣銀川小學是李嘉誠項目，其他學校是模式二的設備，原榆中縣模式三的播放設備在調入榆中縣水坡學校使用的過程中，DVD已經出現了不讀盤或讀盤不好的情況，這些學校都有接收資源的記載和使用遠教資源的使用情況記載，部分學校每周都能使用15次左右，切實在學校的教育教學中起到了非常好的輔助教學的作用。尤其是榆中縣水坡小學的遠程教育設備有專人維修、使用，設備的運行情況一致是比較良好的，由于硬盤的損壞，也曾在2005年更換過一塊硬盤，其他學校的設備一直在運行，但有限的磁盤空間及計算機配臵已經不能滿足教學的需求。由于人員調動，新接手的人員的技術水平及設備的自損，再加上自然原因，設備運行接收情況不是很好，有些學校的不慎操作，致使接收的資源在短時間內不能使用，部分接收資源的登記記載及使用情況的記載丟失。如原榆中縣騾子灘小學的清華永新卡沒有辦法驅動，在學區內部找技術高手進行了維護，也沒有驅動起來。

按照有關學校撤并文件精神的通知，遠程教育的設備根據學區的實際情況，撤并了一部分學校財產，調整了遠程教

育設備的部分設備。因為教學點的學生人數太少，只有兩個老師，并且都是年齡較大的教師，除了榆中縣銀川小學之外，別的幾個教學點的老教師對于遠程教育這一塊沒有任何技術方面的了解，更談不上使用水平的高低。由于榆中縣龍泉小學正在建設，新學期學生已經報到，除了幾幢教室和學生宿舍之外，別的東西正在建設之中，沒有條件組裝，只有榆中縣銀川小學和榆中縣水坡小學的設備運行正常，在拆除部分原有校舍、重建的過程中，有一部分關于遠程教育方面的資料丟失，正在積極想辦法查漏補缺。

三、工作打算

新的榆中縣龍泉小學建好后，我們將充分利用遠教資源的“天網”及因特網，發揮我們教室內的電子白板，充分調動學生的學習積極性，全面提高龍泉學區的教學質量。