第一篇：2018師德演講稿：有德就有得與2018師生演講精選_教師的愛

2018師德演講稿：有德就有得

我認為我自己不缺吃不缺穿，唯獨缺德。你們可能說，我的媽呀，你缺什么不好，還缺德!多不好呀。我也知道，缺德確實很不好，但沒辦法，我就缺德!何謂“缺”呢?不平衡就謂缺。時代不同，缺的東西就不一樣，就像以前說的營養不良一般指缺少蛋白質、脂肪，而導致身體不平衡，而現在說的營養不良，很多是肥仔肥妹，他們是因為缺少維生素而致身體不平衡。以前人是缺吃缺穿，缺“物”，現代人一般不缺物，只是缺內在精神的滿足，也即我認為的“缺德”。所以我認為的“德”是一種內在的精神境界，是一種完美和諧的狀態。而且我認為：有德才會有得。有德會得到什么呢?會得到好的身體，好的人際關系，還有好的物質生活。古人說“厚德載物”，有好的德行才載得起物。

百度搜索里，沒有道德的解釋。那什么是道德?道與德為什么連在一起?老子說“道可道，非常道”，他好像也說不清，道不明。從古到今有很多關于道的詞語，如知道、厚道、王道。道是什么呢?我理解的道是“無邊無際，無窮無盡，無限愉悅，完美的平衡，堅不可摧，樸實無華以及至快至福。”的狀態。如何才能達到這種狀態呢?就是要有德。有德就會合道。合道才會完美。所以，道和德一定是連在一起的。

德呢?如果要用幾個詞語來概括德，就是：接納、包容、寬恕、平靜、喜悅和愛。現在我們說的“師德”，也即是做老師的對學生要做到這幾個方面。如果，看到愚笨的學生就不喜歡，那就是缺德，學生有少少不聽話或者反叛就氣急敗壞，也是缺德。學生有些小缺點小毛病看著就不順眼，不舒服，也是缺德。有些同事說，我都是為了他們好，心急啊!我認為是打著為“別人”的旗幟，實為自己私利。如果任何時候都能做到心平氣和，充滿耐心和愛心，那才是有德。

師德，用現在的話來細化，也就是我們領導總結的“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教師育人、為人師表”等。但是，即使一個人，把每一條都背得滾瓜爛熟，也并不說明你有德了。古代的公務員考試考的是《四詩》、《五經》其實，主要是灌輸一種德行教育。他們提倡：修身、齊家、治國、平天下。必須已達精深，才能談論精深。并非自己多有德才，才能談論道德。在此，只想與同事共勉。讓我們知德，懂德，行德然后有德。

有德從而有得!2018師生演講范文精選:教師的愛

從走出師范校門的那天起，我就下決心當一名優秀的教師，這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優秀的教師呢?有人會說，優秀老師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優雅的風度，健康的體魄。可我認為，要當一名優秀老師，首先要有愛心，不熱愛學生的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。

因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關心;因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。

但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。“愛”要一視同仁。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行。這點上咱們學校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。

她們疼自己的學生嗎?疼。有的老師帶生病的學生回自己家照顧;有的老師經常給貧困的學生衣物;有的老師甚至為同學擠大便。她們都在學生身上傾注了愛心，但是她們對學生的要求也是非常嚴格的，不放過一點小錯誤，及時進行教育，以促其不斷進步，這才是善愛。“愛”要以理解，尊重，信任為基礎。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為半夜找不到學生而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。我猶豫過，消沉過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。

但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時;當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時;當經過自己和同學們努力班級取得成績時，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業的執著。我想雖然我的工作做的并不優秀，離“名師”的目標還有相當大的距離;雖然可能我的事業永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做，用愛心耕耘終生。

讓我們大家一起努力，都用自己的愛心來創造美好的未來。

第二篇：2018師德演講稿：有德就有得與2018平安夜表白話語

2018師德演講稿：有德就有得

我認為我自己不缺吃不缺穿，唯獨缺德。你們可能說，我的媽呀，你缺什么不好，還缺德!多不好呀。我也知道，缺德確實很不好，但沒辦法，我就缺德!何謂“缺”呢?不平衡就謂缺。時代不同，缺的東西就不一樣，就像以前說的營養不良一般指缺少蛋白質、脂肪，而導致身體不平衡，而現在說的營養不良，很多是肥仔肥妹，他們是因為缺少維生素而致身體不平衡。以前人是缺吃缺穿，缺“物”，現代人一般不缺物，只是缺內在精神的滿足，也即我認為的“缺德”。所以我認為的“德”是一種內在的精神境界，是一種完美和諧的狀態。而且我認為：有德才會有得。有德會得到什么呢?會得到好的身體，好的人際關系，還有好的物質生活。古人說“厚德載物”，有好的德行才載得起物。

百度搜索里，沒有道德的解釋。那什么是道德?道與德為什么連在一起?老子說“道可道，非常道”，他好像也說不清，道不明。從古到今有很多關于道的詞語，如知道、厚道、王道。道是什么呢?我理解的道是“無邊無際，無窮無盡，無限愉悅，完美的平衡，堅不可摧，樸實無華以及至快至福。”的狀態。如何才能達到這種狀態呢?就是要有德。有德就會合道。合道才會完美。所以，道和德一定是連在一起的。

德呢?如果要用幾個詞語來概括德，就是：接納、包容、寬恕、平靜、喜悅和愛。現在我們說的“師德”，也即是做老師的對學生要做到這幾個方面。如果，看到愚笨的學生就不喜歡，那就是缺德，學生有少少不聽話或者反叛就氣急敗壞，也是缺德。學生有些小缺點小毛病看著就不順眼，不舒服，也是缺德。有些同事說，我都是為了他們好，心急啊!我認為是打著為“別人”的旗幟，實為自己私利。如果任何時候都能做到心平氣和，充滿耐心和愛心，那才是有德。

師德，用現在的話來細化，也就是我們領導總結的“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教師育人、為人師表”等。但是，即使一個人，把每一條都背得滾瓜爛熟，也并不說明你有德了。古代的公務員考試考的是《四詩》、《五經》其實，主要是灌輸一種德行教育。他們提倡：修身、齊家、治國、平天下。必須已達精深，才能談論精深。并非自己多有德才，才能談論道德。在此，只想與同事共勉。讓我們知德，懂德，行德然后有德。

有德從而有得!

2018平安夜表白話語

遇見你我是初春的絲雨,凝望你我是盛夏的綠蔭,靠近你我是深秋的繁星,擁有你我是隆冬的驕陽.一個機緣認識你，兩次見面留意你，三番四次約會你，七上八下掛念你，九成應是喜歡你，十分肯定我愛你。

你是鮮花我是綠葉來襯托你的美麗，你是月亮我是星星來襯托你的靚麗，你是茶葉我是開水，我可以泡你嗎？初見傾心，再見癡心，終日費心，欲得芳心，煞費苦心，想得催心，難道你心，不懂我心！

有一種想見不敢見的傷痛，這一種愛還埋藏在我心中，讓我對你的思念越來越濃，我卻只能把你放在我心中。

如果我是玫瑰我將給你芬芳，如果我是太陽我將給你陽光，如果我是鉆石我將給你永恒，如果我是你的愛我將給你我的全部。

想一個人多美好，就算只剩記憶可參考，直到有天你我年老，回憶隨著白發風中閃耀，至少我清清楚楚知道，我若想起你會微笑。

你若心寒，我是春天；你若心苦，我是甘甜；你若心傷，我是歡顏。也許我不是你一切的一切，每天的每天，但決不是你生命的負擔。

放風箏的感覺就好像對著一個遙遠的對象，雖然距離很遠，但是心總是不至于絕望，因為你知道，你手上握著這條線，就像是一種不斷的緣份，牽引著彼此。

遇見了，不能不讓我相信這是宿命。夢見了，才知這份情深。無力抗拒，我不求天長地久的美麗，只求生生世世的輪回里有你有我。

喜歡你就是看不見你的時候苦苦地思念,喜歡你就是看見你的時候卻只是傻傻地看你,喜歡你就是喜歡你眼中溫柔的目光，喜歡你嘴邊的笑容!

一輩子有多長我不知道，緣份有多少沒人可以明了，這條路有多遠并不重要，就算陪你走不到天涯海角，我也會珍惜有你做我女朋友的每一秒！天生笑笑動我心，愛你一生是真心，別人追你我擔心，害我工作不專心，看見你時就開心，永遠對你最真心，一生一世不變心，世界未日一顆心。

第三篇：師德演講稿—有愛就有一切

文章導讀：也讓我深深領悟到了為人師就要有一顆愛心，正像詩中所說,“教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養性，以情動情的過程。”

師德演講稿—有愛就有一切范文

“小時候，我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”這歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于教師職業，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，我懷揣著滿腔熱情和赤誠，登上三尺講臺，圓了自己的教師夢。

在之后的近二十年的教師生涯中讓我慢慢品味到了為人師的艱辛、壓力，和艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡與奉獻。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻，擦去的是名利。”也讓我深深領悟到了為人師就要有一顆愛心，正像詩中所說,“教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養性，以情動情的過程。”

著名的教育家陶行知先生曾說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學，就將其制止，并責令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果。陶行知又說：“據了解，你打同學是因為他欺負女同學，說明你有正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖說。這時男聲哭了：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結束了。”故事內容值得大家深思，有些老師從“后進生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題之外，缺少愛心不能說不是一個原因。“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表”，這是師者共同的心聲，更是師者堅定的誓言！我愿為孩子們的天空添抹一簇繽紛，我愿在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現無私意蘊的情感叫＊＊心，它能清除悲傷的瓦礫，它能推倒絕望的斷壁，他更能點燃希望的明燈。

第四篇：師德演講稿(有愛就有一切)

有愛就有一切

各位領導、老師們：

大家下午好，今天我演講的題目是：《有愛就有一切》。

作為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要想成為一名優秀的教師，最重要的條件是什么？是廣博的知識？還是豐富的教學經驗？在實踐的過程中我發現：作為一名優秀的人民教師不僅要有廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，是熊熊的火炬，點燃學生的夢想；它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。.美國著名作家海倫?凱勒，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中，在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師。沙利文用超常的耐心和愛心，把海倫培養成了一位作家，這是一個充滿艱辛與困難的過程，更是一個充滿愛的過程。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切。” 在2008年5月12日那天，一場百年不遇的8級地震悄然襲來。張亞米，這個29歲的北川映秀小學老師匍匐在地上，懷里緊緊的抱著2個孩子，人們發現他的時候，孩子還活著，可張老師卻停止了呼吸，他的手臂完全僵硬了，為了抱出孩子大家不得不含淚鋸掉他的胳膊。張老師用實際行動詮釋了真實的師愛、不朽的師魂!，用生命演繹了他對學生、對教育事業深深地愛，這大愛感動著社會、感動著同為教師的我們。作為一名平凡的教師，我們無法給予那些遠在災區的孩子和老師更多，只有在自己平凡的工作崗位上默默地耕耘，無聲地滋潤。

“誰愛學生，學生就更愛他。”這是我們辦公室的常秀榮老師常掛在嘴邊的一句話，這位年近50的老教師對待他的學生，就像一位慈愛的奶奶。哪個孩子沉靜內向、哪

個孩子活潑好動；哪個孩子家庭困難，哪個孩子備受嬌寵，只要是常老師教過的孩子，她都能如數家珍、因材施教。沙蕾老師，這是一個特別受學生歡迎的老師，孩子喜歡聽她上課，喜歡和她游戲，喜歡向她傾訴，喜歡同她交流。其實，我的身邊還有很多很多這樣的榜樣老師，早來晚走、愛校如家的劉校長；循循善誘，工作細致的郭海靜老師；愛生如子、體貼入微的任國玲老師??她們對事業的摯愛、對學校的熱愛、對學生的關愛，讓我感動、思索、追求。

“在平日的教學工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。我們班有一位男生叫魏寶龍，最近一段時間，他的脾氣暴躁，為了一點小事就和同學鬧矛盾；課堂上經常走神，注意力不集中，學習一落千丈；課下沉默寡言。后來我了解到，前幾天他的爸爸和媽媽外出打工，他只能跟著70多歲的奶奶生活，他的精神倍受打擊。于是，我經常找他談心，關心他的生活，指導他的學習，課堂上，總會不失時機地讓他表現自己的才能，然后鄭重地夸獎他。課下帶著他和同學們一起玩。慢慢地，他感受到了我對他的關愛，看到了同學對他的友善；慢慢地，他重新找回了學習和生活的自信。現在，他已今非昔比，最近這次英語考試他得了個“優”。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭特殊的學生，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

愛是人類最美麗的語言，教育要從愛開始。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業，熱愛學生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓愛撒向每一個角落，讓每一朵花

都淋浴陽光。但是教育的樂譜中卻出現了一些不和諧的樂章。先是廣州兒童康復中心教師對女童“體操式”虐待，接著是太原幼兒園老師因孩子不會算術連扇數十下耳光，再就是此次溫嶺幼兒園引發眾怒的虐童事件。在視頻和圖片中，看到無辜的孩子被殘暴對待，令人心痛不已。虐童的教師是我們的恥辱，社會的悲哀。虐童事件是愛的教育的缺失種下的惡果，教師要用仁愛去關心孩子，關心下一代。愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻。教師對學生的愛，不是出自個人的恩怨，而是源自社會的需要、教育的需要。

“學高為師，德高為范”，師德，是熱愛孩子的赤誠之心，是熱愛崗位的敬業精神，是熱愛事業的博大胸懷，是以身立教的形象之本。

走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，用愛寫好“師德”，因為，有愛就有一切。

杜艷平

第五篇：學校師德演講稿—有愛就有一切