第一篇：老師您好,我的好老師

寒假實踐報告

社會是一個復雜多變的大家庭，從清朝時期提出的滿漢一家親，到中華五十六個民族的大融合，至現在的全球一體化，無時無刻都體現著這個社會在變化.然而，作為當代大學生的我們，怎樣去適應這個復雜的環境呢?我想那可能是在運動中求發展、在變化中求生存、在創新中求未來.---緒論

社會實踐是每個大學生都必須面對的事實，也是我們走向社會時的第一道門，還是我們以后能不能適應社會時的一塊基石，更是就業、創業道路上一次嚴峻的挑戰.俗話說：“不怕不會，就怕不學。”因為沒有不會的東西，只是沒有去學它而已，以后不管我們是在打工，還是在創業，都有必要對自己所從事的行業前景有清醒的認識.在臨近期末時，我看到了北京市商業學校的作業通知，當時我就急啦!作為無一項技能又無特長的我，怎樣去實踐呢?因此今年這個寒假，我留在延慶沒有回家過年，接受了這項既光榮又艱巨的社會實踐作業，可是我怎樣深入社會實踐并且完成這項作業呢?那就請允許我一一的道來吧.為了能夠順利的完成社會實踐這項作業，找到一份合適的工作，同時，我也從思想上、心理上、以及后來的言行上也作足了準備，在此我也十分的清楚明白，但首先得解決的那是住宿、生活的問題，因為已表決心的我，不接受任何的資助.就這樣，我踏上尋找工作的這條路，找酒店當服務員，人家說人已經夠啦;找網吧當服務員，人家說不要男的;找了新一佳超市，可人家說現在已經不招人;還找了盼盼門鎖實業有限公司、中糧可口可樂公司、可口可樂公司、、、、、、可都以各種各樣的理由，讓我也沒有進入這一道門，當時的我感到非常的迷茫、不知所措，但是也沒有回頭路可走啦!可我堅信“天無絕人之路”，繼續再次向前走著;懷著一顆早已疲憊不堪的心掙扎著，“黃天不負有心人”，我我也終于找到了這份來之不易的工作---當保安.從此我便走上了崗位，用著一顆愛崗敬崗的心在工作著、努力著、拼搏著，可后來，我慢慢地發現自己的體力不支，在去崗位的路上，多少個腳印走過那條長而又‘深’的路;在這巡邏中，多少回寒風的吹拂，讓我感覺身體在顫抖;多少回雨水打落在我的額頭上流至我的嘴角，讓我品嘗到一絲絲的鹽味;多少回月兒伴隨我行時，讓我感到一點不自在;多少回等代著飯菜的到來，讓我品嘗到了菜的‘苦’味;多少回“與世隔絕”，讓我感到無限的孤獨與寂寞、、、、、、一言難盡的社會實踐生活，讓我明白了打工的滋味、生活的苦味、身心的酸味，雖然很苦很累，但是我學會了很多在學校永遠也學不到的東西.人生自有沉浮，每個人都應該學會忍受生活中屬于自己的那一份悲傷，只有這樣，才能明白什么叫做幸福什么叫做真正的成功.戰士我在社會實踐以后最想說的一句話，它反映了實踐過程中的我.原來那對創業滿腔熱血的我，如今明白了創業之路的艱辛，因為它需要長期的奮斗、拼搏，但需要一種不斷的創新精神，還需一雙善于發現的眼睛，與那一顆永不放棄、長久堅持臨危不亂的坦然心.社會實踐讓我更快更深的了解社會，雖然很累很苦，但我很幸福.就這樣，我走完了這次社會實踐活動，它深深的印在我的心里，無法表達出來;埋藏在心靈的最深處，也許這就是人生吧!讓我有一種從所未有、不同尋常的心去品嘗“人生”。

第二篇：《老師您好,我的好老師》

《老師您好，我的好老師》

您的眼睛是我永遠的牽掛，即使我走過千山萬水，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖，無論凄風冷雨，您總是為我點亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀，您的堅強牽引我們勇往直前。

———題記

她對我們就像對自己的孩子，從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我們改正的機會。她有一張慈祥的面孔，生氣的時候表情很嚴肅，高興的時候臉上充滿了喜悅。我們班同學都很喜歡她。她，就是我的小學老師---潘老師。潘老師像媽媽一樣關心我們，為了我們的茁壯成長日夜操勞，我們點點滴滴的進步都滲透著老師的心血。

還記得我剛上一年級時，我連名字都不會寫，每次都要潘老師握著我的手慢慢寫好。最后我還是把名字寫得歪歪扭扭的。但是潘老師卻高興極了，好像自己有了成就一般。3年級的時候，我的作文寫的也差極了。用我媽的話說“你那作文寫的就是流水賬”但是潘老師卻從不這么想，還總是耐心的輔導我。記得有一次，潘老師留了一篇寫東湖的作文，我不知如何下筆，老師知道后，親自帶我去東湖，并告訴我：作文要寫出真情實感，要圍繞題目來寫，寫景要按方位順序，由近及遠，由遠及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里……

潘老師很愛笑。同學們回答問題正確時，潘老師投以贊許的微笑；同學們回答問題錯誤時，潘老師投以鼓勵的微笑；同學們指出她板書上的錯誤時，潘老師投以肯定的微笑……總之，潘老師的笑容，常常都讓同學們備受鼓舞，從而更加努力的學習。正因為您慈母般的言行身教，使我提高了學習成績，增添了好好學習、努力長知識的信心和克服困難的毅力。正是您誨人不倦的，關心我們，教育我們，讓我們知道學習的樂趣，讓我們在知識的海洋中翱翔。您是關愛我們的，當我們遇到困難時，您總能幫助我們克服困難。您是認真負責的，您善于鼓勵啟發和引導，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識一點一滴地澆灌給我們。您是可親可愛的，像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。您是我們的良師益友。

您對我的愛，像春天里的一場雨，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我帶來溫暖。在此，我想對潘老師說一句：潘老師，我愛您！

《老師您好，我的好老師》

學校：大洼一中班級：一年一班姓名：翟梓墨

第三篇：老師您好 我的好老師

老師您好 我的好老師

在小學階段，有許許多多的老師給我們傳授了知識，我十分感謝她們。仔細想來，在這六年里，對我們最好的就是我們的班主任——蘇老師，他從一年級就教我們，陪伴我們六年的成長。

蘇老師雖然沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學生和藹可親和風趣幽默的講課風格讓我們敬佩。蘇老師對待學生似姐姐，但比姐姐更關心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛。

有一次，我們班上有一位同學過生日，蘇老師知道了，就讓我們全班同學準備一個生日禮物。等到那位同學看見后，很是感動，眼淚已經不由得在眼眶里打滾了。老師說出了對他的生日祝福，最后我們一起唱生日歌。在那時，我們之間已經沒有了老師與學生之間的代溝了，只是一起玩的忠實伙伴。

蘇老師最大的特點就是上課語言幽默，形式多樣靈活。同學們都知道作文課，對于大部分同學來說是最頭疼的課。但是蘇老師卻不像其他老師那樣死板，而是想方設法讓我們喜歡上作文課，愛上作文課。有一次上作文課，蘇老師走上講臺沒告訴我們是作文課，而是問我們：“同學們喜歡做游戲嗎？”同學們異口同聲地說：“喜歡!”“那好，我們一起來做個小游戲。”蘇老師面帶微笑地說并在黑板上畫了一幅畫，“一個非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了，她急得哇哇大哭，我們班的學生都是有愛心的學生，我們幫小女孩兒的鼻子找回來，看看我們誰最能干，能把眼睛蒙上，把鼻子貼在最合適的地方。”老師的話音剛落，同學們都高高舉起手，如同小樹林一般，個個都爭先恐后地說：“我來！我先!”看吶，同學們有的貼歪了，有的貼到了嘴上，有的根本沒貼到臉上......其他看著的同學也笑得前仰后合。不知不覺中，一堂課已經過了一大半。同學們還猶意未盡，但老師打住了學生，說：“由于時間關系，不能讓每個學生都這樣來玩，不如這樣，我們先把這次活動寫下來，可以寫已發生的場面，同學們的表現、心情，也可以設想場面和你們自己的表現、心情。”“行！”同學們都拿起筆來，刷刷地寫起來，令人頭痛的作文課，卻變得簡單而開心！

蘇老師她，雖貌不驚人，但精明能干，中等的身材，那圓圓的臉上有一雙特別大的眼睛，炯炯有神，好像會說話，她總是用親切柔和的目光注視著我們。我最喜歡看著老師的眼睛，因為它有一種神奇的能量，讓人很溫暖。不過你知道嗎？那美麗的眼睛有時也透著威嚴，它會讓那偶爾走神的小腦袋趕緊回歸課堂，讓我調皮的小手瞬間端正的擺放在課桌上，呵，這就是我們可親可敬的老師—蘇老師。

我們的蘇老師課堂既嚴肅又活潑，她總是鼓勵我們勇于展現自己，各抒己見，因為時代在進步，她希望我們不要死讀書，讀死書，不僅要掌握知識，還要讓知識為自己所用，做個有思想有能力的好學生。所以每每在我們安靜的聽完老師聲情并茂的講課后，她總是鼓勵我們“七嘴八舌”各抒己見踴躍的發言，而這時候是我們最開心的時刻，因為我們都愿意展示自己，知識在交流中不但得到了鞏固，也讓我們變得越來越勇敢越來越自信。哪怕許多時候我們回答錯了，老師也會用鼓勵的眼神告訴我們，不要膽怯，還會用堅定的眼神告訴我們，再接再厲。如此的課堂氣氛讓我們都充滿了自信，學習變成了喜歡。

老師，我的好老師，您不僅讓我喜歡了學習，更讓我慢慢懂得了人生道理。

記得那是一堂作文課，一堂讓人難以忘卻的作文課。那天因為我的一篇名為《成長》的作文，老師對我的作文十分滿意，但又對其又圈又點，把一些不完美的地方改過來，然后大聲誦讀了一遍。可在表揚過后她也對我說：“不要驕傲，人外有人，天外有天。”這幾個字，看似簡單但卻包含了深刻的含義，是啊！這也讓我剛剛得意洋洋的臉上瞬間謙遜了起來。

李商隱說“春蠶死到絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”，龔自珍說“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”是啊這正是她的品格。這難道不值得贊頌、傳揚嗎？

蘇老師給我們批改作業也是一絲不茍、十分的仔細，她一個字一個字的看，細心的糾正錯誤，真讓我敬佩！蘇老師對待每一個學生都是公平公正的，特別是對差生更加耐心，循序漸進，從不放棄每一個學生，我班這幾年來的語數成績一直都是名列前茅，積極參與各項活動，為我校爭得榮譽。

老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的前程；猶如一位“護花使者”，培育著我們這些含苞欲放的花朵，猶如一只蠟燭，點燃我們心中的希望之燈；猶如我們的知己，讓我們在友愛的環境中歡樂的學習。

第四篇：老師您好,我的好老師

老師您好，我的好老師

赤水市第二小學五（4）班

劉燕

“光陰似箭，日月如梭”，轉眼間我的小學生涯即將畫上一個圓滿的句號，我對教給我們寶貴知識的老師卻依依不舍！

記得五年前，剛剛進入到一年級（4）班的教室里，映入 眼簾的是一張張陌生的面孔，我情不自禁地想起學前班的那些小伙伴們和愛我的老師。心里感到有些失落。

“同學們早上好！”隨著那清脆的聲音，教室里走來一位面帶微笑，年輕漂亮，如媽媽一般和藹可親的老師。“我叫黃光秀，大家可以叫我黃老師，我是你們班的語文老師也是你們的班主任。希望我能陪你們一起度過愉快而美好的小學生活！”老師親切地介紹了自己。同學們異口同聲的回答道：” 老師您好！”隨后，同學們都一一做了自我介紹，我們就這樣簡單而友好的相識了。

剛跨進一年級的我們還沒有脫去幼兒園里那公主少爺脾氣。因為在家里，爺爺奶奶、爸爸媽媽都當我們是寶：含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，所以讓我們養成了很多不良習慣。

一年級的我們來到學校，就像剛剛學走路的嬰兒一樣，總是跌跌撞撞，磕磕絆絆。老師您總會在我們身邊鼓勵和幫助我們，是那么不厭其煩，讓我們感覺到媽媽般的溫暖！

每天早上，只要有沒來上學的同學，老師都會打電話去詢問、了解情況，當得知同學是因為特殊原因沒來上學時，您才放了心。放學后，老師總要到教室里來，看一看同學們是否都回家了，是否還有同學需要幫助…… 如果還有同學在學校逗留，老師就會叫他趕緊回家，囑咐他在路上要注意安全。

炎熱的夏天到了，你總要千叮嚀萬囑咐：不要玩水，不下河洗澡，遠離河流、水潭，還教給我們防雷電、防汛等安全知識，教育我們養成安全意識。冬天，讓 我們取暖的時候要注意防煤氣，防電以及正確的用電用氣知識。就這樣平凡的事情，您卻五年如一日地做著。

在我們快進入青春期的時候，你又像媽媽一樣指引我們學習青春期的知識，讓我們健康、無憂地成長。

無論是生活還是學習，老師都給予我們莫大的關心和幫助！

再過一年就要離開您了，我們心中有萬般的無奈和不舍。千言萬語也

表達不了我心中的感激之情！您是我人生路上的良師益友！

謝謝您，我的好老師！

第五篇：老師您好,我的好老師

我心中的好老師

隆回六中236C: 陽廣群

輔導老師：劉擁光

多少年來人們一直把教師比作蠟炬，贊美他們默默地發光，無怨無悔地奉獻，而教師也一直以蠟炬精神來鞭策自己。在三尺講臺上默默的奉獻了自己的青春，犧牲了大把與家人團聚的時間，選擇了陪伴著我們，像一束束陽光照耀著我們的人生旅程。

“教師”雖說只是一個職業稱謂，而現實生活中，教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學生的茁壯成長，他們心系學生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫下了他們輝煌的人生;一塊黑板，記錄了他們無悔的追求;一張講臺，是我們馳騁知識的海洋;一間教室，放飛我們美好的夢想。民族興亡，國家強盛，追根朔源在于教育，千斤重擔，系于教師。教師履行了這一神圣職責，將其這沉甸甸的責任壓在身上，無悔付出，他們當之無愧是人類靈魂的工程師。

在我的生命中有伴我成長的父母，熱心活潑的朋友，還有和藹可親的老師。我最佩服的老師莫過于劉老師了。他是我高中的物理老師，他有一頭烏黑的頭發，一雙“火眼金睛”的眼睛，高高的鼻梁，還有一個能說會道的嘴巴。他教學嚴謹、學識頗多、幽默風趣的他，教學獨特是他一大亮點，他的種種對我影響甚大。在做作業這方面上，對我們的要求很嚴格。雖然這樣子讓我們很苦，但是提高了我們的學習成績，使我們養成了良好的學習習慣。

記得剛踏入高中校門，課程進展的速度，知識的深度，都讓我感到有點力不從心。物理課上繁瑣的公式讓我云里霧里，有一次下課后，我到老師辦公室想讓老師再幫我講解一下，剛到門口便看到老師在辦公桌前，喝了口潤喉茶，用手按摩著早已干啞的喉嚨。看到如此場景我便有想轉身走，讓老師休息一下的念頭，可老師已經看見了我，我也就捧著筆記和課本進去了。老師看著我捧著筆記的雙手和充滿了迷惑的臉龐，便下意識的抓起了桌面上的筆，臉頰上漾起微笑，迎接我的到來。我打開課本、筆記，提出自己的疑惑，老師會心一笑，好似已明白我的癥結在哪里，解題思路、運用的公式方法便滔滔不絕地從老師剛才已干澀的喉嚨里躍出，手中的筆在紙上揮舞著，不時的觀察一下我的表情，若是我雙眉微蹙，便會耐心地放慢節奏再講一遍剛才的思路，如若我的眉頭舒展，他會投來鼓勵的目光。每當一道道困擾我的習題被老師耐心地幫我解開之后，老師總會又給我投以鼓勵的話語：“問題提的不錯，很有價值，以后要繼續努力!”可是我的心里明白，這些習題在我們班其他同學的眼里早已不是什么障礙，解題步驟也已爛熟于心，但只有我例外。老師看到了我的表情不自信，老師仿佛早已讀懂了我的心思，面帶微笑地說道：“你的基礎不差，學得慢但是很扎實，我以前也有這樣的學生，只要肯努力最終都會取得回報!”老師的鼓勵讓我備受鼓舞，我暗下決心我一定要充滿自信迎接未來的挑戰。

劉老師教書很認真。在劉老師的課堂上，他能看清我們每一個人的動靜，知道我們在想什么。劉老師會開導我們，讓我們思考，從而使我們有許多的話講。所以，劉老師上的課總是這么精彩!劉老師人挺厲害的，不過他從沒在班上打過一個人。因為這樣，大家在背后叫他“老劉”，有一次，我上課不專心走了神，不知何時他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”，同時瞪大眼睛嚴肅地盯著我。當時嚇得我不知所措了，心想，“媽呀!這運氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴肅的神情，用余光向班上掃過一遍，轉而笑著說：“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續上課。太險了，差點就完蛋了!還有的時候，有不想去上晚自習的同學，只要一聽說是劉老師的課，便立刻趕到教室。嘿!這就是劉老師的威信和魔力。

課堂上聽劉老師講課真是一大樂趣，他態度和藹、風趣幽默，他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動作，讓我們在輕松愉悅之中學到知識。他經常將書本知識延伸到現實社會，給我們講做人的道理，戲稱“劉氏定律”，別說他的這個“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發。

“春蠶到死絲方盡，燭炬成灰淚始干”來形容劉老師一點都不過分。在很多個夜深人靜夜晚晚，您的房間燈火依舊。您還在不停地批改我們的作業，直到改完為止。我多少次想對您說“老師，您辛苦了。”

每當我們做錯事的時候，劉老師您并不像別的老師那樣嚴厲。記得有一回，我迷上了畫畫，下課也畫，上課也畫，對物理和數學等理科類科目不怎么感興趣了，因此，成績漸漸下降。一天上物理課，我在課桌下畫畫，突然，聽見了老師在喊我的名字，便應聲站了起來，劉老師沒有說什么，只是意味深長地看了我一眼，低聲說道：“下課去我辦公室一趟。”我懷著緊張的心情，等著挨罵和受罰，而劉老師笑盈盈地對我說“你的畫畫地不錯，應該發揮這種特長。”對于這種“迂回戰術”我置之不理、默默無言。不過，劉老師的臉上顯現出嚴肅的神情說“畫畫雖然畫地好，但是影響成績可不行啊!”我冷冰冰的回答：“我以后不畫就是了!”李老師嘆了一口氣對我說：“畫畫是件好事，但是上課的時候要認真聽講，利用課余的時間來畫畫。我支持你畫畫，你每周送我一張你畫的畫給我好嗎?”“好”我高興地幾乎跳了起來，老師您望著我笑了，笑得非常的親切，非常的和諧。從那以后，我不僅畫畫進步了很多，同時我的學習成績也進步地很快。老師，就是您在我們犯了錯的時候，您會認真的教導我們，在我們取得進步的時候，您會鼓勵我們繼續加油。老師，您的愛像太陽一般的溫暖，像春風一樣的和煦，像清泉一樣的甘甜。老師，您的愛，比父愛嚴峻，比母愛細膩，比友愛純潔，您的愛是偉大的，無私的，神圣的??

教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業，是塑造未來的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地，是因為大地讓它高聳;我們感謝老師，是因為他的無私奉獻。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：劉老師，您是當之無愧的人類靈魂的工程師!老師，是您辛勤的園丁為我們這祖國的花朵日夜操勞，累白了頭發。

敬愛的老師，謝謝您!