第一篇：“書香校園、正版閱讀、綠色生活” 活動發(fā)言稿

“書香校園、正版閱讀、綠色生活” 活動發(fā)言稿

每天清晨我們打開窗戶，希望迎面而來的是陽光、白云、綠地和鮮花，還有鮮花般的空氣——而每天打開書本，你懷抱著世界最精致的語言，有如登臨意境，呼吸到理想和浪漫的芬芳，也讓自己變得情韻生動。

讀書高于生活之上，讓我們充沛地感覺到每件事物的本意，美國詩人史蒂文斯說，“詩人是不可見事物的傳道士”，讀書因?yàn)橛辛诉@種通透和虔誠，讓我們活在人間又超凡脫俗——今天開展的“書香校園

正版閱讀

綠色生活”就是要帶給你這樣的感受！

讀書應(yīng)該成為中國人的一種體驗(yàn)和堅(jiān)持，這個(gè)被稱為“文學(xué)的國度”，幾千年來一直都承接著文字的滋養(yǎng)，閱讀已經(jīng)是流淌在我們母體里的“文化的血液”。

當(dāng)讀書成為一種習(xí)慣，就像一大片樹葉來到枯枝中，她釋放出一種意義，就是要讓你從俗世中掙脫出來，讓自己更加詩意地、有尊嚴(yán)地生活著。

讀書不可能帶給你榮華富貴，但它在尋找那不可言說的事物，使你的精神上更加通靈和富足！

第二篇：“綠色校園 溢溢書香

“綠色校園 溢溢書香—學(xué)院大掃除行動”策劃書

一、活動目的：曾幾何時(shí)，在這孕育著生命的搖籃里，我們 美麗的勞動者，快活的生存著;曾幾何時(shí)，在這充滿寶藏的寶庫中，我們 智慧的創(chuàng)造者，不懈的追求著；而又曾幾何時(shí)，在這片令我們存在而又令我們創(chuàng)造的土地上，我們 美好事物的破壞者，不停息的毀滅起了曾幾何時(shí)的搖籃與寶庫 大學(xué)洋溢激情，大學(xué)放飛夢想，大學(xué)是知識與快樂的天堂，我們想要一個(gè)明亮的空間，我們亟需干凈的桌椅，我們需要一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，那么讓它從我做起！

二、活動主題： 凈、敬、勁、競、進(jìn) 創(chuàng)舒服、舒適、舒心的校園環(huán)境

三、活動時(shí)間：2011年3月19日9:00 11:00

四、活動地點(diǎn)：湖南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院

五、活動人員：湖南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院歷史教育2班青志協(xié)會員

七、活動內(nèi)容：

（一）前期準(zhǔn)備

1、前期宣傳（1）在學(xué)院展出一張海報(bào)，宣傳有關(guān)環(huán)保的相關(guān)知識，激起同學(xué)們的環(huán)保意識，（2）聯(lián)系學(xué)院生活衛(wèi)生部，商量有關(guān)事宜，做好充分準(zhǔn)備

2、所需用具準(zhǔn)備掃把、拖把、簸箕

3、人員分配表（再分配）

（二）活動中

1、各志愿者必須在9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)院，分好小組，并準(zhǔn)備好相關(guān)用具，然后根據(jù)小組分配，認(rèn)真打掃好各自負(fù)責(zé)的教室或地區(qū)，為同學(xué)們做貢獻(xiàn)，讓教室具有煥然一新之感！

2、做好拍攝工作，留下志愿者們勤勞的倩影，為以后的宣傳做準(zhǔn)備，由楊潔負(fù)責(zé)

（三）活動后期

1、活動后期宣傳（1）進(jìn)行后期活動的網(wǎng)絡(luò)宣傳（2）活動照片、感恩箴言將展示在歷史文化學(xué)院前坪（3）鼓勵志愿者寫志愿服務(wù)心得

2、活動總結(jié)活動總結(jié)由彭立美負(fù)責(zé)

八、活動注意事項(xiàng)：

1、所有人員帶上志愿者工作證，負(fù)責(zé)人員提前10分鐘到場，做好相應(yīng)準(zhǔn)備

2、活動期間，要注意好人身安全，志愿者們之間互相幫助，和諧相處，同時(shí)注意保護(hù)好公共財(cái)產(chǎn)，3、活動結(jié)束后，志愿者要注意把衛(wèi)生工具還歸原位，做到有始有終：湖南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院青志協(xié)2011年3月10日

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第三篇：綠色校園匯報(bào)材料 正稿

同處藍(lán)天下共棲地球上——讓我們的世界更美好！

——百花園東山幼兒園創(chuàng)建市“綠色校園”實(shí)施匯報(bào)材料 隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，人類的生產(chǎn)能力不斷提高，規(guī)模不斷擴(kuò)大，致使許多自然資源被過度利用，生態(tài)環(huán)境日益惡化。面對全球日益嚴(yán)重的環(huán)境問題，國際社會達(dá)成了共識：通過宣傳和教育，提高人們的環(huán)境意識，是保護(hù)和改善環(huán)境重要的治本措施。環(huán)境保護(hù)，教育為本。學(xué)校是傳播人類精神財(cái)富、培養(yǎng)孩子環(huán)境意識和參與能力的重要場所。“綠色學(xué)校”不僅能使教師和學(xué)生的環(huán)境素養(yǎng)得以提高，學(xué)校環(huán)境得到改善，而且還可以通過孩子帶動家庭、通過家庭帶動社區(qū)、通過社區(qū)又帶動公民，使更多的人廣泛地參與保護(hù)環(huán)境的行動。基于此，我園結(jié)合自身特點(diǎn)，順應(yīng)時(shí)代需要確立了“綠色辦園”這一思路，在實(shí)踐過程中，以“健康、童趣、和諧、發(fā)展”的環(huán)境有效地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展，也促進(jìn)了幼兒園的發(fā)展。

我園素有“七彩幼兒園”之稱，創(chuàng)建于1992年，前身為儀化七幼。總占地面積4600平方米，綠化面積1226平方米。現(xiàn)有11個(gè)班級，其中3個(gè)大班、4個(gè)中班、3個(gè)小班、1個(gè)托班，共380名幼兒。在“讓孩子在快樂中成長”的辦園理念指導(dǎo)下，全園教職工全心全意為幼兒、家長、社會服務(wù)，取得了一定的成績。2004年8月由企業(yè)辦園改制為民辦股份制幼兒園。二00八年在教育局及百花園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我園積極抓住創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)幼兒園契機(jī)，加速優(yōu)化辦園條件，對照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)做了大量工作，辦園條件得到了明顯改善，保教質(zhì)量得到了提高，辦園特色也得到進(jìn)一步彰顯，操場上鋪設(shè)了30米塑膠跑道、操場和教室門前的矮墻及主樓墻面進(jìn)行了美化、開辟了玩沙池、戲水池、種植園地、飼養(yǎng)角，還鋪上了一條石子按摩小道，今年暑假還更換了大型玩具。走進(jìn)東山園，宛如步入童話世界，幼兒園每一塊墻面都會說話，漂亮的版畫作品展現(xiàn)了幼兒園的主打特色——版畫。我園于二00九年上半年通過驗(yàn)收，成為“江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園”。

在幼兒園管理的各個(gè)要素中，人是首要因素。幼兒園的各項(xiàng)工作質(zhì)量的高低和完成任務(wù)的優(yōu)劣，都取決于教職工隊(duì)伍的素質(zhì)。在日常工作中，我們時(shí)時(shí)不忘鼓勵教師進(jìn)取、爭優(yōu)，同事之間互相協(xié)作、能者多勞，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失。在工作中，園領(lǐng)導(dǎo)做到率先垂范，嚴(yán)于律己，做群眾的表率，帶領(lǐng)全園教職員工團(tuán)結(jié)一致、通力合作、愛崗敬業(yè)。我們堅(jiān)持以“團(tuán)結(jié)、合作、求實(shí)、創(chuàng)新”的精神為核心，營造“積極向上、健康和諧、富有活力、自主創(chuàng)新”的東山園的文化。如今我園有一支年輕、思想過硬、業(yè)務(wù)精良、充滿生機(jī)的教職工隊(duì)伍。通過大家的努力，我園的園本課題“在版畫活動中提高幼兒的制畫能力” 獲市級二等獎；在揚(yáng)州市十一五課題《立足實(shí)際，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的研究》中獲二等獎。近年來，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大，她們中有儀征市評優(yōu)課二等獎、百花園評優(yōu)課一等獎、市幼兒教師基本功比賽一等獎、二等獎獲得者，儀征市教壇新秀、骨干教師等。另外我園教師還有多篇論文、活動設(shè)計(jì)方案在省、市獲獎，并成功入選《儀征專輯》。

自幼兒園確立了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”目標(biāo)以來，一直以“同處藍(lán)天下共棲地球上——讓我們的世界更美好”為主題，將環(huán)保活動滲透課堂內(nèi)外，把環(huán)保教育納入日常管理日程，從上至下統(tǒng)一認(rèn)識，把環(huán)境美化、環(huán)境教育與整體育人相結(jié)合，把環(huán)保教育和德育相結(jié)合，使創(chuàng)建綠色學(xué)校活動滲透于課堂、融匯于教研、推廣于校園、延伸于家庭及社區(qū)，取得了環(huán)境教育與教育教學(xué)的雙豐收。

一、加強(qiáng)創(chuàng)建工作的管理領(lǐng)導(dǎo)，使工作責(zé)任分層落實(shí)。

在開展創(chuàng)建“綠色校園”工作中，我們成立了創(chuàng)建“綠色校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，對創(chuàng)建工作進(jìn)行了總體部署，明確了責(zé)任，對創(chuàng)建工作進(jìn)行全面安排。

首先，我們從制度入手，狠抓幼兒園的各項(xiàng)管理工作。

要創(chuàng)建“綠色學(xué)校”，必須明了創(chuàng)建的責(zé)任和措施。為了落實(shí)環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色學(xué)校的目標(biāo)，進(jìn)一步完善與環(huán)境教育相關(guān)的各項(xiàng)規(guī)章制度，如：衛(wèi)生保健制度、環(huán)境管理制度、垃圾分類制度、污控制度、用水用電制度、節(jié)能環(huán)保

公約等，這些制度的建立對幼兒園內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生以及能源的節(jié)約利用提供了規(guī)范，也促進(jìn)了全體師生的環(huán)保積極性。

我們還創(chuàng)建了“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組和網(wǎng)絡(luò)圖，組織健全，職責(zé)明確。由園長任組長，全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作。副園長、后勤組長分別任副組長負(fù)責(zé)主抓教育、教學(xué)（含保育）的兩個(gè)滲透工作及全園的環(huán)境建設(shè)、硬件的修繕，清潔衛(wèi)生等工作；四個(gè)教研組長分別擔(dān)任創(chuàng)綠辦公室主任、環(huán)境教育組長、及資料檔案員的工作，負(fù)責(zé)環(huán)境教育宣傳工作，協(xié)助園長對全園教職工開展環(huán)境教育的宣傳活動、負(fù)責(zé)創(chuàng)建綠色幼兒園的資料收集、整理等工作。各班班主任分管各班如何根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，組織本班教師探索把環(huán)境教育滲透到各領(lǐng)域和日常生活中去。保健醫(yī)生、保育員、炊事員則負(fù)責(zé)衛(wèi)生保健、膳食營養(yǎng)的具體執(zhí)行。另外，加強(qiáng)了對環(huán)境教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入，每年投資達(dá)數(shù)萬元，確保了我園環(huán)境教育的順利進(jìn)行。

其次，進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，積累知識、提高環(huán)保知識教育技能。在具體工作中，我們以教師自培為主（利用網(wǎng)絡(luò)，下載相關(guān)的資料，做好記錄），并進(jìn)行了環(huán)境知識、意識程度考試。還通過召開教職員工聽政會等形式，發(fā)動教師對幼兒園環(huán)境建設(shè)提出合理化意見，并及時(shí)進(jìn)行整改。這樣不僅強(qiáng)化了民主意識，也促使綠色幼兒園的創(chuàng)建工作深入了人心。促進(jìn)了全體教師和幼兒的環(huán)保意識，使講究環(huán)境衛(wèi)生、珍愛綠色家園、愛花護(hù)草、改善學(xué)習(xí)生活環(huán)境成為全體教師和幼兒的一種自覺行動。

我們邀請了“儀征市環(huán)保宣講團(tuán)”的老師來園給小朋友們進(jìn)行環(huán)保宣講，通過講座，孩子們掌握了一些環(huán)保常識；還給幼兒園的各種花草樹木制作了身份證，各班還領(lǐng)養(yǎng)了“班樹”； 與此同時(shí)，我們教育全體師生愛護(hù)學(xué)校的一草一木，并在每一塊綠地設(shè)立有關(guān)警示標(biāo)牌；師生還共同協(xié)助制作了一些提示牌，張貼在班級各個(gè)角落。在園內(nèi)設(shè)立分類垃圾桶、貼上標(biāo)記，教幼兒將垃圾分為可回收、不可回收、有毒害垃圾分別投放，以減少對環(huán)境的污染。

二、構(gòu)建環(huán)境教育的課程體系，在教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

幼兒園的任何一種教育活動只有與課堂教學(xué)相結(jié)合，才有生命力，在環(huán)保教育中我們注重滲透教育，每位教師結(jié)合教材內(nèi)容，制定教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教案，把環(huán)保教育滲透到了幼兒的一日生活中，使環(huán)境教育與課堂教學(xué)融為一體，潛移默化的影響了幼兒。

（一）環(huán)境教育方法豐富多彩

為配合課堂教學(xué)，我園開展了豐富多彩的環(huán)保主題活動，從而保證了教育的一致性。如大班主題《保護(hù)地球媽媽》、《愛護(hù)動物》，中班主題《世界水日》、《植樹節(jié)》、《愛惜糧食》等。我們還在“家長園地”里開辟環(huán)保專檔，舉辦了“廢電池的危害”、“環(huán)保主題”圖片宣傳等展覽，普及環(huán)保知識。

（二）以園本教研為抓手，豐富環(huán)保教育內(nèi)容

我們把環(huán)保教育、綠色幼兒園的意識滲透到園本活動中去，并結(jié)合主題開展了一系列貼近孩子生活、形式豐富多采的活動，如：開展了“走進(jìn)大自然，繪出一片綠”系列綜合實(shí)踐活動。(1)組織幼兒到戶外寫生；(2)組織幼兒采集樹葉，制作“樹葉貼畫”；(3)組織了“東山園環(huán)保繪畫展”活動等等，通過這些活動，孩子在教師的指導(dǎo)下，通過觀察和想象，畫出了一幅幅生動逼真的圖畫，有《美麗的樹林》、《鳥媽媽和鳥寶寶》、《小鳥哭了》、《給你一個(gè)家》等，他們用童真的智慧在拯救受傷的地球和我們?nèi)祟惖呐笥选?/p>

三、保護(hù)幼兒的天性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境

（一）室內(nèi)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

園里共有11個(gè)班，每個(gè)班都各有特色，他們選用不同的材料，把不同的主題表現(xiàn)在主題墻上，雖然表現(xiàn)的手法不同，但目標(biāo)是一致的。我園各班創(chuàng)設(shè)

了自然角，把各種生物、植物、農(nóng)作物擺放在固定區(qū)角，引導(dǎo)幼兒觀察季節(jié)更替與萬物生長，激發(fā)對幼兒對自然界的好奇與探索的興趣。各年齡組還開辟了活動區(qū)，這個(gè)小天地里，孩子們有探索、有感受、有交流、有表達(dá)，促使主體性和創(chuàng)造性得到了不斷地發(fā)展。我們充分利用廢舊材料制作玩教具，如：蛋殼、一次性紙盤、石頭、紙管、紙杯等等，讓幼兒在與周圍環(huán)境的相互作用中確立起良好的環(huán)境意識和初步懂得：保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)地球，就是保護(hù)人類自己。

（二）“變廢為寶”，利用廢舊物品制作各種活動材料。

如，教師和幼兒一起利用舊的紙盒制作小推車；利用報(bào)紙球作畫、做時(shí)裝；用各種各樣的蛋殼做出許多惟妙惟肖可愛的娃娃；利用廢舊的紙袋美化做成了一個(gè)個(gè)環(huán)保袋；利用廢舊的碟片和盒子做出了各種各樣可愛的小動物；還開動腦筋利用各種廢舊物做出了許許多多的幼兒活動器械。心靈手巧的老師們還發(fā)起了一次“環(huán)保作品展”。??豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境，使每一個(gè)角落都育人，每一面墻壁都說話，充分發(fā)揮了每一寸空間的教育價(jià)值，使教育環(huán)境起到了“潤物細(xì)無聲”的教育作用，保護(hù)了幼兒天性，陶冶了幼兒情操，促進(jìn)了幼兒主動活潑地發(fā)展。

四、開展實(shí)踐活動，注重教育實(shí)效。

幼兒的成長離不開家庭、幼兒園、社會三大環(huán)境的相互作用。大自然是幼兒最喜歡讀取的一部真實(shí)豐富的百科全書，因此我們組織幼兒踏青、遠(yuǎn)足、秋游等活動，讓幼兒走進(jìn)大自然，接觸大自然的萬物生靈，探尋自然的奧秘，初步體驗(yàn)自然賦予人類的挑戰(zhàn)。活動后幼兒又通過手中的筆，充分表達(dá)自己的所見所聞所感。

（一）家庭

有人曾經(jīng)說過：“教育一個(gè)孩子，帶動一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會”，這如今也是是我園環(huán)境教育的目標(biāo)。孩子年齡雖小，但在家庭中的影響力不小，孩子 的一言一行，牽動著千萬名家長的心，幼兒園的環(huán)境教育活動雖然直接面對的是孩子，但是，我們通過組織豐富多彩的親子活動，讓家長們也參與到環(huán)保活動中來。如：親子環(huán)保小制作、文藝匯演中的環(huán)保時(shí)裝表演，我們發(fā)動家長利用各種廢舊材料制作手工作品和時(shí)裝，家長各施其能，用舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤、麥桿、玉米衣、舊布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等時(shí)裝，孩子們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮?xí)r裝，自信地在臺上表演。這既增進(jìn)了孩子與家長的親情，也密切了幼兒園與家庭的關(guān)系；既豐富了孩子的知識經(jīng)驗(yàn)，也讓家長感受到教師為此付出的艱辛，從而更理解和支持幼兒園的環(huán)境教育工作。我們還通過多種方式充分發(fā)揮家庭環(huán)境的教育作用，家園合力促幼兒良好個(gè)性形成。如通過家園聯(lián)歡、親子運(yùn)動會、家長助教等形式，加強(qiáng)與家長的溝通，在環(huán)境育人的認(rèn)識上達(dá)成共識，促使家長在各自家庭條件的基礎(chǔ)上努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒健康快樂地成長。

（二）幼兒園

幼兒的人認(rèn)知特點(diǎn)是具體形象性的，幼兒只是與經(jīng)驗(yàn)的缺乏，使其很難理解自然界中的因果關(guān)系，這就決定了幼兒園環(huán)境的方法應(yīng)該是綜合化得，既要堅(jiān)持探索，又要具有一定的藝術(shù)性和社會性的成分。我們將自然科學(xué)知識編織到故事、兒歌、歌曲中去，讓幼兒在說說、唱唱、跳跳中獲得知識。風(fēng)和日麗的日子，我們常組織幼兒到本市的公園、風(fēng)景區(qū)去郊游，讓幼兒觀看風(fēng)景區(qū)的優(yōu)美環(huán)境，讓孩子感受大自然的美、感受家鄉(xiāng)的美，同時(shí)也滲透了愛家鄉(xiāng)的教育；帶領(lǐng)孩子們到超市、郵局，去體驗(yàn)作為社會一份子的快樂；帶領(lǐng)孩子們?nèi)ァ翱系禄保痛蠼憬阕鲇螒颍蝗ハ来箨?duì)觀看消防演習(xí)，從中學(xué)到了一些消防知識，并給消防官兵送去了我們的祝福；我們還組織各個(gè)年級的小朋友進(jìn)行各項(xiàng)“小型競賽”，如：小班“拍球比賽”、中班“疊被子比賽”、大班“講故事比賽”，給了孩子們一個(gè)競爭的平臺。

（三）社會

中班年級組幼兒開展了“請您加入我們的環(huán)保行列——走進(jìn)社區(qū)”活動，要求每個(gè)幼兒找5-6個(gè)陌生人交談，問他們是否愿意成為環(huán)保志愿者，然后簽名，受到了我們社區(qū)群眾的高度評價(jià)；在二00八年汶川大地震發(fā)生后，我們積極響應(yīng)捐款活動，孩子們在爸爸媽媽和爺爺奶奶的帶領(lǐng)下，也捐出了自己的一份愛心；我們還帶領(lǐng)孩子們到社區(qū)打掃社區(qū)的公共環(huán)境衛(wèi)生，使他們明白“社區(qū)為我，我為社區(qū)“的道理；在”九九重陽節(jié)“的時(shí)候，我們帶領(lǐng)孩子們到老人院去慰問老年人，為他們表演節(jié)目，還送上了祝福。

我園在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過程中，充分認(rèn)識到勤儉節(jié)約的重要性，全體師生紛紛表示從現(xiàn)在做起，從自身做起，從身邊事做起，勤儉辦事，養(yǎng)成自覺節(jié)約一度電、一杯水、一張紙、一滴油、一分錢的良好習(xí)慣，不僅實(shí)現(xiàn)了環(huán)境的綠化與美化，提高了師生的環(huán)境意識與素質(zhì)，更實(shí)現(xiàn)了幼兒園自身的持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展，走出了一條有自身特色的發(fā)展之路。

我們堅(jiān)信，在上級領(lǐng)導(dǎo)的積極領(lǐng)導(dǎo)和熱情關(guān)心下，在全體師生的共同努力下，百花園東山幼兒園在爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”的征途中一定能不斷創(chuàng)新、不斷探索，會把幼兒園變得更美、更綠，使我園早日成為揚(yáng)州市 “綠色學(xué)校”。

二00九年十一月十八日

第四篇：書香校園發(fā)言稿

在書香中成就高雅人生

——荷堯鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化建設(shè)匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教育同行們：

大家好！

非常感謝能有這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會，將我們荷堯鎮(zhèn)中心小學(xué)創(chuàng)建書香校園工作的情況在這里給各位做簡要匯報(bào)，誠摯期待得到大家的指導(dǎo)和幫助。今天，我匯報(bào)的題目是“在書香中成就高雅人生”。為創(chuàng)建書香校園，打造文化荷小，我們聚全校之力，融眾家之長，積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。

一、積極謀劃，科學(xué)決策，將書香校園的建設(shè)工作融入學(xué)校的辦學(xué)理念之中。

我校將書香校園的建設(shè)工作融入學(xué)校的辦學(xué)理念之中。鮮明地提出“知書達(dá)禮，銳思敏行”的校訓(xùn)。每年安排學(xué)校工作計(jì)劃時(shí)都將讀書活動納入學(xué)校的工作計(jì)劃之中加以落實(shí)。

二、大力宣傳、廣泛發(fā)動，為書香校園活動營造濃郁的閱讀氛圍。1.精心設(shè)計(jì)每一處景點(diǎn),強(qiáng)化育人效果。

學(xué)校校園的綠化、美化、凈化和詩化，體現(xiàn)出活力朝氣，讓廣大師生生活在校園里感受到朝氣蓬勃，心曠神怡。在教學(xué)樓制作校訓(xùn)、校徽，書寫大方醒目的辦學(xué)目標(biāo)，給學(xué)生以享受、以警示、以激勵、以醒悟、以勇氣。

2.精心布置校園環(huán)境，營造育人氛圍。

我們緊緊圍繞“知書達(dá)禮”這一校訓(xùn)，將每層樓道進(jìn)行了統(tǒng)一規(guī)劃，每個(gè)樓層一個(gè)主題；分別為：樂學(xué)苑、勤學(xué)路、博學(xué)廊、翰墨軒。設(shè)置了

兩個(gè)開放式的閱讀場所：陽光書吧和悅讀時(shí)光，學(xué)生課后可以隨時(shí)閱讀自己喜歡的課外書，并利用宣傳欄展示學(xué)生讀書心得作品，營造良好的書香氛圍。

3.彰顯班級文化特色，讓班級沐浴書香的陽光。

“書非借不能讀也。”各班在班主任和語文老師的帶領(lǐng)下，創(chuàng)建富有班級特色的圖書角，在班級中形成良好的讀書氛圍。

三、以身立教，率先垂范，做好學(xué)生閱讀的引路人。

教師的讀書活動是學(xué)校書香校園建設(shè)工程中的關(guān)鍵一環(huán)。學(xué)校專門制定了《荷堯鎮(zhèn)中心小學(xué)教師讀書活動實(shí)施方案》，組織和指導(dǎo)教師的讀書活動。“好書伴君側(cè)，居高聲自遠(yuǎn)”。全體教師紛紛擠時(shí)間讀書，及時(shí)摘記，大部分教師堅(jiān)持寫教學(xué)反思、教育故事、分析教學(xué)案例，老師們在讀中學(xué)、讀中教，讀中反思，反思中進(jìn)步。與書為友，童心永存，為學(xué)生的成長、為學(xué)校的發(fā)展注入了鮮活的生機(jī)。

四、立足課程，強(qiáng)化教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生走向廣闊的課外閱讀天地。

1.落實(shí)課外閱讀課時(shí)計(jì)劃，保證學(xué)生課外閱讀時(shí)間。學(xué)校安排了早讀、午讀，時(shí)間是半小時(shí)。教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

2.家校攜手，倡導(dǎo)家庭讀書活動，營造書香家庭。

良好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長會，向家長宣講全面的質(zhì)量觀，激發(fā)全體家長關(guān)注孩子閱讀的積極性；宣傳讀書對于學(xué)生成長 的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支持。

3.搭建平臺，豐富活動，讓學(xué)生徜徉在美好的閱讀生活中。

為了讓學(xué)生更好地沐浴書香，我們開展了大量的讀書活動，如“書香伴我行” 朗誦比賽、“我與好書”校園征文、“偉人在我心中”講故事比賽、“書香小報(bào)”設(shè)計(jì)比賽等活動。人人都有展示的機(jī)會，個(gè)個(gè)都有展示舞臺，讓學(xué)生更好地在活動中感受“書香”，在快樂中夯實(shí)文化基礎(chǔ)。

五、規(guī)范制度，實(shí)施多層評價(jià)，和諧校園其樂融融。

為了讓讀書成為師生的良好習(xí)慣，我們還用考評機(jī)制進(jìn)一步進(jìn)行激勵。我們專門成立了“書香校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《荷堯鎮(zhèn)中心小學(xué)書香校園實(shí)施方案》，由校長掛帥，教務(wù)處、德育處等部門分工明確，認(rèn)真地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。建立健全了書香工程領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，保證書香工程的行政推進(jìn)，對師生讀書活動實(shí)施多層評價(jià)。將教師讀書、學(xué)生讀書管理列入教師績效考核方案進(jìn)行評價(jià)；將教師讀書活動納入教師日查月檢常規(guī)管理中。學(xué)生晨誦、閱讀課、興趣小組活動等的落實(shí)納入到學(xué)校行政監(jiān)督日查中，并實(shí)施聯(lián)帶責(zé)任管理；學(xué)校“校園之星”評比整合學(xué)生讀書的相關(guān)內(nèi)容。并納入了學(xué)生學(xué)業(yè)成績的考評。

我們組織了“書香班級”、“閱讀之星”、“書香家庭” “優(yōu)秀圖書管理員”、“優(yōu)秀摘抄本”評選活動。開展了師生優(yōu)秀讀書筆記評比、展示活動。每期召開專題的總結(jié)大會，對在讀書活動中表現(xiàn)突出的班級及個(gè)人予以表彰。

書香校園的創(chuàng)建，大大推動了學(xué)校教研、教學(xué)的發(fā)展，在“書香校園讀書組織”的帶領(lǐng)下，學(xué)校讀書、研討、教書、已經(jīng)成為師生不懈的追求，充分顯示了“創(chuàng)建書香校園”活動的豐厚成果。

書香校園的創(chuàng)建，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)：學(xué)生的見聞明顯開闊了，素養(yǎng)得到了提升，性情得到了陶冶。以國旗下講話、黑板報(bào)、宣傳欄、讀書組織、讀書活動等為載體的宏大讀書網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)全面鋪開，以讀書促和諧校園、文化荷小的理念正在被師生認(rèn)同。

我們相信，讀書能夠啟智，讀書讓人明理，讀書使人充實(shí)，讀書促進(jìn)發(fā)展，讀書能讓孩子們健康成長。我們更相信，有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有全體老師的努力，荷堯鎮(zhèn)中心小學(xué)一定能讓書香彌漫校園的每一個(gè)角落，能讓書香沁入每一個(gè)孩子的心脾。在書香中成就高雅人生。

第五篇：書香校園 發(fā)言稿

讓讀書成為習(xí)慣

淮海路小學(xué)徐華

（二〇一二年五月七日）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！今天，我非常榮幸站在這里，代表淮海路小學(xué)向大會做交流發(fā)言，我發(fā)言的主題是《讓讀書成為習(xí)慣》。“讓讀書成為習(xí)慣”這句話鑲嵌在我們西教學(xué)樓上已經(jīng)有五年時(shí)間了，是對全體師生提出的要求，鼓勵全體師生時(shí)刻共勉。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全“讓讀書成為習(xí)慣”的制度

學(xué)校成立了“書香校園” 活動領(lǐng)導(dǎo)小組，把促進(jìn)師生讀書列入學(xué)校長期規(guī)劃和每年工作計(jì)劃，與學(xué)校其它工作同安排、同布置，并制定了《淮海路小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”實(shí)施方案》、《淮海路小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”實(shí)施五年規(guī)劃》。

二、改善學(xué)校環(huán)境，營造 “讓讀書成為習(xí)慣”的氛圍。

1、營造濃厚的校園書香氛圍。為營造濃厚的校園書香氛圍，學(xué)校利用教學(xué)樓結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)了“二十四孝文化柱”，利用學(xué)校后操場圍墻設(shè)計(jì)了由《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《勸學(xué)》等組成的勵志園文化墻，同時(shí)利用宣傳欄的“我讀書我快樂”專刊對學(xué)生進(jìn)行閱讀情趣的熏陶，增添了閱覽室、國學(xué)經(jīng)典誦讀室，在少年宮樓樓梯、走廊布置關(guān)于讀書的名言以及專題宣傳板。

2、創(chuàng)設(shè)良好的班級書香氛圍。每口教室墻壁上隨處可見學(xué)生自己

書寫的關(guān)于讀書的格言；后墻“曬曬我的作品”專欄常有圖文并茂的讀書手抄報(bào)、習(xí)作，另外班級還開辟了 “新書推介”“讀書真快樂”“我和好書交朋友”“經(jīng)典詩文賞析”等主題活動。同時(shí)另外我校各班的課程表也安排了經(jīng)典導(dǎo)讀。我們這樣做主要是想通過課內(nèi)帶動課外，讓讀書成為習(xí)慣，讓師生終生受益。

三、組織多種活動，使“讓讀書成為習(xí)慣”真正“動”起來。我校開展讀書活動的策略主要有以下三種，而這三種正好和人民教育出版社小語部的徐軼主任以及安徽省教育科學(xué)研究院的張守祥院長所持的觀點(diǎn)正好有相似之處。

（1）推薦與自選相結(jié)合根據(jù)小學(xué)生年齡特點(diǎn)我們幫助學(xué)生選擇合適的課外讀物，同時(shí)還引導(dǎo)他們讀喜歡的書，因?yàn)檫m合他們的就是最好的。

（2）課內(nèi)與課外相結(jié)合葉圣陶老先生說過：“語文教材無非是個(gè)例子，憑這個(gè)例子要使學(xué)生能夠舉一反三。”課外拓展如何有效地拓展？我們的共識是課內(nèi)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，教給閱讀的方法，課外閱讀相關(guān)的書目。

（3）布置與檢查相結(jié)合落實(shí)最有力的方式就是檢查，對于低年級學(xué)生我們只是要求他們大聲朗讀拓展的讀物，對于中年級的學(xué)生我們就布置一些摘抄作業(yè)，對于高年級學(xué)生我們布置一些出題作業(yè)。我校還有很多老師的做法也不錯(cuò)，讓班內(nèi)每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一本讀書本，要求學(xué)生每天把自己所讀文章的題目記錄在本子上，在篇名后面寫上幾個(gè)這篇文章中的關(guān)鍵詞，寫下一點(diǎn)讀后的感受。每星期至少給教師檢查一次，檢查的方式是說

說指定的文章的主要內(nèi)容和讀后想法，根據(jù)檢查的情況寫上相應(yīng)的評價(jià)符號。月末，根據(jù)教師的評價(jià)符號進(jìn)行評比，獎勵做得好的同學(xué)。

剛才我說到我們學(xué)校每周開設(shè)兩節(jié)課外閱讀課，怎樣上好這兩節(jié)課呢？我們經(jīng)過摸索形成了這樣幾種課型：閱讀指導(dǎo)課，也就是教師指導(dǎo)孩子如何進(jìn)行閱讀，交給孩子閱讀方法；閱讀推介課，也就是學(xué)生把自己獨(dú)到的好書、好文章推介給班級中的其他同學(xué)；閱讀積累課，也就是學(xué)生交流回報(bào)自己的讀書收獲，交流學(xué)習(xí)自己的額閱讀本等。

為了更好地開展讀書活動，讓孩子學(xué)習(xí)鞏固到更多的讀書方法，并從中收到更多的美文的熏陶和感染，從而在潛移默化中提高語文素養(yǎng)，我們還結(jié)合我校參與研究的省級課題“構(gòu)建語文教科書與《同步閱讀》一體化閱讀教學(xué)模式”的研究開展了形式多樣的讀書活動。

（1）開展故事大講堂與優(yōu)秀故事展播活動。學(xué)校鼓勵各班利用每天下午上課前的時(shí)間，由學(xué)生自己查找一些健康有益的故事進(jìn)行宣講，這樣既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，又從故事中感悟道理。你想，每名學(xué)生講故事前須做好準(zhǔn)備，從選故事、背故事到講故事，都是一個(gè)自我發(fā)展、成熟的過程，更是一個(gè)促進(jìn)大家共同成長的過程。同時(shí)從各班“故事大講堂”中選出優(yōu)秀的小故事，再通過“紅領(lǐng)巾廣播站”進(jìn)行展播，使這些優(yōu)秀小故事再從班級走向?qū)W校。

（2）舉行各類讀書競賽活動。針對學(xué)生讀書情況，在學(xué)生中開展了講故事比賽、演講比賽、讀書手抄報(bào)比賽、黑板報(bào)比賽、讀書作文比賽、經(jīng)典詩文誦讀比賽等活動。

（3）開展“書香伴我度假期”讀書活動。假期前，學(xué)校下發(fā)告家長通知書，取得家長的支持與配合。各班老師根據(jù)本班情況向?qū)W生推

薦書目，提出讀書要求。開學(xué)后進(jìn)行讀書評比，以此激發(fā)學(xué)生讀書熱情，提升學(xué)生讀書質(zhì)量。

（4）開展親子誦讀活動。校園文化滲透到家庭也是我們的目的。我們就鼓勵家長天天能抽出時(shí)間和孩子一起讀書。

（5）開展網(wǎng)絡(luò)閱讀活動。我們把學(xué)校微機(jī)室上升為電子閱覽室，學(xué)生可以輕松地在網(wǎng)上進(jìn)行閱讀了。這一做法和人民教育出版社小語部的陳先云主任所期待的“一主三翼”中的第三翼---鼓勵學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)閱讀正好不謀而合。

（6）招募校園小記者，開展讀書寫作活動。寫作必然伴隨著閱讀。幾年來，我校的《安徽青年報(bào)》《淮北日報(bào)》的校園小記者累計(jì)達(dá)三百人左右，在老師的指導(dǎo)下，孩子們積極讀書、踴躍投稿。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)僅2011年的時(shí)間在《淮北日報(bào)》《淮北廣播電視報(bào)》發(fā)表習(xí)作近300篇，有的還發(fā)表在《作文周刊》《作文大王》《我愛寫作文》《讀書與作文》等國家級刊物上。隨著加入校園小記者以及發(fā)表習(xí)作的人數(shù)越來越多，一種無形的力量推動著校園讀書的氣氛越來越濃。

（7）開展路隊(duì)誦讀活動。我們學(xué)校放學(xué)時(shí)各班都是整隊(duì)有序地走出校門，我們準(zhǔn)備利用這個(gè)時(shí)段，在不給學(xué)生增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，感悟經(jīng)典古詩的魅力，每個(gè)班確定一個(gè)誦讀主題，一月一更新。

（8）開展圖書捐贈活動。為了讓更多的農(nóng)村孩子也能讀到喜歡的課外書，我們還鼓勵學(xué)生將自己讀過的書籍捐贈出來。去年六一節(jié)我校學(xué)生代表就走進(jìn)我市濉溪縣楊莊小學(xué)參加的圖書捐贈活動。

（9）開展讀“生活”之書活動。生活處處皆語文，為了讓孩子們能主動閱讀生活之書，我們學(xué)校利用春游、秋游的機(jī)會帶孩子走進(jìn)我市相山公園、劉開渠紀(jì)念館、時(shí)代公園、文化館等場所參加活動，了解更多的書本上讀不到的知識。

（10）開展書香班級、書香少年的評選活動。為了調(diào)動學(xué)生課外閱讀的積極性，我校還舉行書香班級和書香少年的評比活動。以此引領(lǐng)學(xué)生熱愛讀書，讓他們享受成功的喜悅。

努力就有收獲，我校在“創(chuàng)建書香校園”的活動中，就涌現(xiàn)出了像鞏潔、侯霽軒、陳慧穎、李楚媛等多名同學(xué)參加省、市級讀書演講比賽并獲獎，胡妍妍、喬莉等老師參加省、市級誦讀比賽并獲獎，另外我校的經(jīng)典誦讀社團(tuán)多次參加市區(qū)級誦讀比賽并獲獎，上百名同學(xué)在國家、省、市級讀書征文比賽中獲獎。

讀書，為人生奠基。我校“讓讀書成為習(xí)慣”活動為孩子們打開了一扇扇窗，開啟了一道道門，讓學(xué)生在讀書中品位書香，在讀書中學(xué)會啟迪，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中學(xué)會做人。我們也有理由相信我校開展的“書香校園”活動一定會“讀”樹一幟，“讀”領(lǐng)風(fēng)騷。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流的機(jī)會，感謝蒞臨我校指導(dǎo)工作的每一位領(lǐng)導(dǎo)，在發(fā)言中有不到之處，敬請批評指正，再次謝謝大家。