第一篇：新時期“為人民服務”的新解讀

新時期“為人民服務 “的新解讀

摘要：毛澤東在張思德的追悼會上發表關于“為人民服務”的演講，不是偶然的，而是有著深刻的歷史背景與鮮明的針對性。演講主要針對當時陜甘寧邊區一些同志對大生產運動的重要性認識不足，黨群關系、軍民關系以及軍隊中上下級關系中的一些不正常的現象．黨政軍中一些人出現了生活作風腐化、驕傲自滿、樂于奉承等錯誤傾向?？疾煅葜v的歷史背景及其針對性，對我們準確理解“為人民服務”的科學內涵以及全面考量這次演講在“為人民服務”思想形成與發展中的特殊地位有著十分重要的意義。

關鍵詞： 毛澤東；“為人民服務”；張思德

Abstract:

Mao Zedong in Zhang Side memorial speech about ”serving the people“ speaking, is not accidental, but have profound historical background and distinct pertinence.Speech is mainly aimed at the Shensi-Kansu-Ningsia Border Region for some comrades to awareness of the importance of production problems, some abnormal phenomena of subordinate relationship between the party, between the army and the people and the army.The party army some people appeared in the life style corruption, be big with pride, joy Yu Fengcheng wrong tendency.The historical background of speech and its pertinence, we accurately understand the scientific connotation of ”serving the people“ and the comprehensive consideration of the speech in the thought of ”serve the people“ to form a special status and development has a very important significance.Keywords: Mao Zedong;”serve the people";Zhang Side

收錄在《毛澤東選集》第三卷中的《為人民服務》一文源于毛澤東在中央警備團紀念張思德犧牲追悼會上的演講。此文在解放前并沒有有正式出版過，“為人民服務”這個題目也是解放后編訂《毛澤東選集》時作者加上去的。在演講中，毛澤東提出了“徹底為人民利益而工作”這個重要命題，闡述了為人民利益而死，比泰山還重；為人民利益堅持好的、改正錯的；革命同志要相互關心、相互愛護、1 相互幫助：形成追悼會制度，用來團結人民等一系列重要觀點。會后，經毛澤東同意，這次講話以新聞稿的形式發表在1944年9月21日的《解放日報》上，題目是《警備團追悼戰士張思德同志毛主席親致哀悼“為人民的利益而死。是死有重于泰山”》。在以往的研究中，對這一演講的歷史背景和針對性鮮有論及。事實上．毛澤東是一個實事求是的馬克思主義者，他的講話往往不是就事論事．而是為了解決中國革命中的實際問題，因此具有很強的針對性。

一、從張思德的犧牲到革命者的人生觀

毛澤東在演講中首先肯定了張思德犧牲的重大意義。在《警備團追悼戰士張思德同志毛主席親致哀悼“為人民的利益而死，是死有重于泰山”》一文寫到：“毛主席即緩步登臺，懷著沉痛的心情向死者表示敬意，并作歷時一時半之久的講話，對為人民利益而犧牲的意義．講述至詳。”那么，毛澤東為什么會對一個普通戰士懷有如此敬意并作了長時間的講話呢?眾所周知，1940年前后，各革命根據地特別是陜甘寧邊區都面臨了嚴重的經濟困難。為了解決邊區的經濟問題，以毛澤東為代表的黨中央發動了精兵簡政和大生產運動。1940年2月10日，中央軍委向全軍發出了《關于開展大生產運動》的指示．要求各級部隊開辟財源、克服困難、爭取勝利。為了更好地開展大生產運動，毛澤東發表了《抗日時期的經濟問題和財政問題》《開展根據地的減租、生產和擁政愛民運動》《組織起來》等重要著作，提出了“發展經濟、保障供給”的重要方針?？傮w來說，通過廣泛深入的政治動員，絕大多數同志充分認識到了大生產運動的重要意義，但也有一些同志特別是有些長期參加革命工作的同志對大生產運動的重要性認識不足，還存在著忽視經濟工作、輕視生產勞動的錯誤傾向。比如，一些人認為這些工作“不足道”，干這些工作“沒出息”等等。這些論調雖然不多，但也對邊區大生產運動產生了不好的影響。據慕豐韻回憶說：“張思德同志犧牲之后，警備團的戰士有些議論：‘老紅軍，經過長征，負過傷，最艱苦的環境都過來了．因到山中燒炭被崩塌的炭窯砸死了，太不值得!’這個情況被毛主席知道了，引發毛主席參加追悼會，并發表了那樣一篇關系人生價值的、極其重要的講話?！眹栏竦卣f．張思德的犧牲屬于生產事故，并不是戰爭。他的犧牲有沒有意義呢?是不是只有參加戰斗才是有意義的和偉大的?是不是只有沖鋒陷陣．在重大關頭與敵人殊死搏斗而犧牲才算得上是英雄呢?毛澤東在演講中給出了明確的答案，對張思德的犧 牲予以了充分的肯定。他說：“我們共產黨八路軍新四軍這個團體，完全是為著解放人民的，是徹底為人民利益工作的，張思德同志就是我們這個團體中的一個。? ?張思德同志是為人民利益而死，所以他的死，比泰山還重。”毛澤東認為，我們大家不論是從事生產勞動也好，參加戰斗也好，都是為人民的利益而工作的，都是有意義的；只要為人民的利益而工作，即使是犧牲，都是值得的和高尚的。毛澤東的這一觀點，在紀念張思德追悼會1O天后再一次得到明確闡述。他在中共中央辦公廳舉辦的招待八路軍留守兵團全體模范學習代表及各部隊戰斗英雄代表大會上講話指出：“我們的軍隊是真正人民的軍隊，我們的每個指戰員以至每一個炊事員、飼養員，都是為人民服務的?！笨梢哉f，這在“為人民服務”的內涵上更前進了一步，即在對待生死這一人生大節問題上，提出了共產黨人的人生觀，就是堅信只要是為人民利益而死，不管是做什么工作都是偉大的。毛澤東的講話，不僅澄清了人們的錯誤思想，更給默默無聞工作的人以激勵。

二、從軍民關系緊張到為人民利益而工作

毛澤東在“為人民服務”的演講提出了“我們共產黨八路軍新四軍這個團體，完全是為著解放人民的。是徹底為人民利益工作的”這一論斷，這就為處理軍民關系和黨群關系提供了一個重要的原則。這實際上成為中國共產黨和人民軍隊的根本宗旨。毛澤東之所以提出這一論斷，是由于1941年前后軍民關系、黨群關系出現了偏差。一方面。由于經濟負擔加重，邊區人民對共產黨和軍隊產生不滿情緒。陜甘寧邊區自然條件惡劣、經濟自給能力較差，對國民黨政府的財政支持依賴性較大。1940年前后的自然災害、國民黨政府對邊區的排斥、封鎖以及非生產人員比例過高，這些問題最終造成了邊區的經濟嚴重困難局面，因而不得不采取普遍征糧的辦法。這雖然是形勢所迫，但也在客觀上加劇了人民的負擔，“群眾深感負擔過重，普遍出現不滿情緒”同 9)。據統計，1941年起。各根據地受災居民均達數十萬，部分地區外逃人口達百萬人民生活極端困難，有些地區還發生了易子而食的悲慘情景。金沖及主編的《毛澤東傳(1893—1949)》記載：1941年6月3日，陜甘寧邊區政府召開縣長聯席會議．討論征糧問題。天正下著大雨，會議室突然遭到雷擊，延川縣代縣長李彩云被電擊死。事后，一個農民便說：老天爺不睜眼，咋不打死毛澤東? 這充分說明了當時群眾心中的不滿情緒已經到了非常嚴重的程度。另一方面，黨政軍內的干部對當地群眾存在誤解。受到自然災 害的影響，邊區內征糧指標越來越難以實現。當地群眾中出現了對黨和軍隊的不滿情緒，這也是可以理解的。但由于軍閥主義、本位主義等錯誤思想沉渣泛起．黨政軍內的一些干部在遇到困難的時候不去積極的想辦法、調整政策，反而從群眾中找原因。有的人甚至說，陜甘寧邊區的老百姓不好，陜甘寧邊區的工作不好開展。在工作中，則表現為態度蠻橫、方式粗暴，一些侵犯群眾利益、對邊區百姓打罵和捆綁的事情時有發生。1943年1月25日，《留守兵團司令部及政治部關于擁護政府愛護人民的決定》指出：“由于邊區遭受著嚴重的經濟封鎖．物質條件異常困難．以及軍隊本身存在著主觀主義、宗派主義、本位主義的傾向，因而造成了軍政民關系某些不融洽的現象，軍隊方面應負主要的責任。在部隊中，存在著與生長著忽視擁政愛民的觀念，忘記了過去紅軍的優良傳統，把軍隊與政府、人民有時對立起來．某些人員存在著軍閥主義的殘余思想。把軍隊看成為高于政府和人民，喪失了革命軍隊的品質。于是違犯政府法令，自高自大，不尊重政府，侵犯群眾利益、違犯群眾紀律等行為，時有發生?！庇纱丝梢?，毛澤東的觀點最開始就提出“我們共產黨八路軍新四軍這個團體，完全是為著解放人民的，是徹底為人民利益工作的”，是他長時間思考并努力實踐的必然結果。在抗日戰爭和國內形勢即將面臨重大轉機的時候．他的這一論斷就給黨政軍的所有人提供了一個工作的根本原則，就是一切以人民的利益為最高準繩，凡是與人民利益相一致的都是正確的，反之都是錯誤的。在這一原則的指導下，我們制定政策、檢驗政策，就有了標準。同時，通過紀念張思德這種形式，也無疑在全體人民心中樹立了中國共產黨人的一個良好形象。

三、從驕傲自滿到人民利益的判斷標準

毛澤東在演講中提出：“因為我們是為人民利益服務的，所以有缺點就不怕別人批評指出，不管是中國人外國人，誰向我們提出都行。只要你說的對，我們就改正；你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。”“只要我們能為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯誤的，我們這個團體就一定會更加興旺起來。”

毛澤東之所以提出要為人民的利益堅持好的和改正錯誤的，不僅是因為黨中央接受了陜甘寧邊區參議會副議長李鼎銘先生在邊區參議會二屆會上提出“精兵簡政”的議案。更是由于1943年前后的陜甘寧邊區的黨政軍內都出現了驕傲自滿 的情緒，1943年11月29日，毛澤東在中共中央招待陜甘寧邊區勞動英雄大會上講話指出：“我們的八路軍新四軍是人民的軍隊，歷來是好的，現在也是好的，是全國軍隊中最好的軍隊。但是近年來確實生長了一種軍閥主義的毛病，一部分軍隊工作同志養成了一種驕氣，對士兵，對人民，對政府，對黨，橫蠻不講理，只責備做地方工作的同志，不責備自己，只看見成績，不看見缺點。只愛聽恭維 話，不愛聽批評話。例如陜甘寧邊區，就有這種現象?！痹诿珴蓶|看來，黨政軍內的驕傲自滿情緒還會使一些干部聯系群眾不夠，使他們容易犯路線上的錯誤。他指出：“工農分子．可以自己的光榮出身傲視知識分子；知識分子，又可以自己有某些知識傲視工農分子。各種業務專長，都可以成為高傲自大輕視旁人的資本。所以。檢查自己背上的包袱，把它放下來，使自己的精神獲得解放，實在是聯系群眾和少犯錯誤的必要前提之一。”他指出：“全黨對于這幾次驕傲幾次錯誤，都要引為借鑒。近日我們印了郭沫若論李自成的文章，也是叫同志們引為借鑒，不要重犯勝利時驕傲的錯誤?！?不僅如此，1944年12月底，毛澤東還專門就晉察冀根據地一級英雄李勇因驕傲而落選一事致信程子華．要求對當選的英雄模范加以教育，力戒驕傲，使模范人物永葆先進。綜上所述．毛澤東在“為人民服務”演講中所闡述的內容不是偶然的。這些問題正是關系到中國革命能否取得勝利的重大現實問題。在革命的重要歷史關頭，毛澤東的演講起到了統一思想、澄清困惑、激發斗志、團結隊伍的重要作用，具有極強的針對性和有效性。盡管在演講中毛澤東并沒有提及“為人民服務”的命題，但是已經較為準確地論述了“為人民服務”的內涵．更使“為人民服務”深入人心。正因如此，建國后修訂《毛澤東選集》第三卷時，作者將該演講命名為“為人民服務”．并且得到了中央政治局以及全體參編人員的一致認同。厘清這一演講的歷史背景與針對性，對我們進一步研究“為人民服務”的內涵及其形成與發展的歷史進程提供了科學依據。

參考文獻：

[1]房成祥，黃兆安編．陜甘寧邊區革命史[M]．西安：陜西師范大學出版社。2011． [2]中國延安精神研究會，中共中央黨史研究室等．為人民服務—— 紀念毛澤東《為人民服務》發袁五十周年文集[C]．北京：黨建讀物出版社．1995． [3]毛澤東文集：第3卷[M]．北京：人民出版社，1996． [4]金沖及．毛澤東傳(1893—1949)[M]．北京：中央文獻出版社．2004．

第二篇：為人民服務

為人民服務——我的群眾觀

“群眾”一詞普遍指“人民大眾”或“居民的大多數”，在過去，“群眾”一詞代表了干部和人民的區別。然而今天，黨員干部的工作是面向群眾、面向人民的，時刻經受著群眾的考驗，“群眾”一詞隨著時代的變化而變化。在黨的群眾路線教育實踐活動開展的過程中，群眾路線是我們黨根本的政治路線和組織路線，它要求我們在思想上、作風上進一步增進與群眾的感情，拉近同群眾的距離。作為一名紀檢監察機關的干部，如何關心群眾、服務群眾，是個值得深思的問題。

一、強化職責意識，樹立群眾觀念

堅持黨的原則，領導紀檢工作，負責黨組織和黨員的紀律檢查是黨和國家賦予紀檢監察工作者的使命和責任。尤其是作為一名紀檢監察干部，要牢記自身職責，自覺將履行職責與服務群眾緊密聯系起來。

“大樹扎根于沃土，高樓立足于基石”，群眾是我們工作的堅實后盾，它不是空洞虛無的概念，是具體的、相對的。在“三問四觀”的思想討論中，我認為，只有弄清“為了誰、依靠誰、我是誰”這三個問題，才能正確的踐行群眾路線。更重要的是，如何做到為了群眾、依靠群眾？是將群眾掛在嘴上，還是放在心上？是喊破嗓子為群眾，還是甩開膀子？其結果大相徑庭。

樹立群眾觀念，要做到深入群眾、了解群眾、尊重群眾，想群眾之所想，急群眾之所急，這是紀檢監察工作的前提。既要踏實做好本職工作，又要樹立樸素的群眾觀，了解他們的意見，解決他們的問題，二、解決“四風”問題，做實群眾工作

“四風”問題是當前群眾工作的頑敵，也是人民群眾最深惡痛絕、反映最強烈的問題。其要害是使黨員干部脫離群眾，從根本上破壞黨和群眾的血肉聯系，必須引起高度的重視。解決“四風”問題，首先要自省。查擺自身問題：工作中沉不下去，收不上來；浮于表面，不敢深入；只說不做，流于形式；鋪張浪費，缺乏憂患意識等等，這些行為都極大的影響了黨員干部在群眾心目中的微信，都是在踐行群眾路線道路上的絆腳石；其次要整改。整改要扎實，力求實效，將反思落到實處。以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，拿出“猛藥去疴”的決心和“壯士斷腕”勇氣，及時制定整改措施，列出時間表、落實責任人，限期整改，以實實在在的工作成效取信于民；最后要鞏固成果。作風問題最具有頑固性、反復性，不可能一蹴而就。“四風”問題的存在也不僅僅是根深蒂固的觀念問題，更具有錯綜復雜的利益糾結等深層次問題。想要鞏固反“四風”成果，不僅要靠提高干部覺悟，加強各方監督，更 要完善制度，通過制度保障斬斷“四風”反復的回頭路。

三、聚焦民生民需，維護群眾利益

“讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴”,是我們每一名黨員干部的神圣使命。無論崗位輕重，服務群眾的根本宗旨不能變, 心為民系、利為民謀的根本出發點不能偏，作為機關干部，我更應該以群眾利益無小事的態度，從小事做起，從細節抓起，全力為群眾解難題辦實事。

一是從人民需要出發，把人民的需要，作為工作的指南。例如：圍繞群眾關心的熱點難點問題進行解決，接待來訪的群眾要耐心傾聽，對待困難群眾要關心，解決群眾問題要用心，確保每一件實事都不折不扣地落到實處；定期走訪慰問困難群眾，幫助困難群眾解決生產生活上的實際困難，實施“一對

一、長期幫助、一幫到底”；二是把群眾的意見作為紀檢監察工作的最終評判標準。工作成效如何，工作到位與否，群眾最有發言權，“金杯、銀杯不如百姓口碑”就是這個道理。在平時制定政策、評選屏蔽、考核等工作中，都要注重群眾評價，增加他們的話語權、評判權，不能關起門來搞自我評價、自我認可。

心系群眾魚得水，背離群眾樹斷根。每位共產黨員只有始終牢記自己的職責，自覺聯系群眾，不斷增強為人民服務的意識，才能成為讓黨放心、讓人民滿意的人民公仆。

第三篇：為人民服務

為人民服務，對人民負責

——就郭子旭事件強烈譴責陜西省招辦瀆職不作為

1921年中國共產黨在嘉興南湖誕生，自建黨以來，我黨一直堅持實事求是的理念，以為人民服務為宗旨，本著從群眾中來，到群眾中去的工作方針，對人民負責。也正是因為此，我們成功地建立了新中國，這也是歷史選擇中國共產黨的根本原因。2016年，也是建黨95周年，本是盛事，但卻發生了這樣令當事者傷心，令旁人遺憾同情的事件。而這些事情完全是由于相關單位的失職，不作為造成的。

筆者認為有必要帶讀者回顧一下整個事件的始末。郭子旭，陜西省2016高考文史類考生，年初參加了由北京外國語大學組織的自主招生考試初試并通過。將于高考結束后參加復試。高考結束后，郭子旭本應于6月19日赴京參加復試，但此日也是陜西省英語口試的時間。按照陜西省政策規定，外語類考生應參加此次口試。當事人及家屬陷入矛盾之中，為妥善處理，當事人先后咨詢了京陜雙方相關招生工作負責人員并被京方告知錄取時不會參考相關的口試成績，并已向陜西招生辦明確發出不需要相關口試成績的公函。陜方在溝通時一直沒有認真負責的態度，只是機械地重復需要參加口試。當事人在矛盾和陜方模棱兩可的回答中于當日赴京并獲得了陜西省第三名的優異成績。6月25日，陜西高考成績發布，當事人考取了陜西文史類822名的佳績，在于北外招生辦陜西組交流時得到了相關負責老師的充分肯定和明確的錄取意向。填報志愿時，省招辦沒有發出任何消息或警告，在填報工作結束后才在北外老師打電話時告知省招辦不予投檔，希望當事人及家屬與當地機關協商。

在當事人同省招辦協商時，被告知只給有口試成績的學生投檔。也就是說7人中只有3人有此機會。當事人無奈，只得投訴并尋求輿論力量。后被省招辦領導要求不去究責。到現在，事情仍沒能得到解決。

整個事件疑點重重

1、北外的復試時間是早已確定的，省招辦明知此種情況為何還要于同時舉行陜西口試？

2、省招辦已表示收到了北外的不需要口試成績的公函，為何仍然不予投檔？

3、自投檔工作開始，為何省招辦一直沒有與當事人及家屬聯系，直到結束后才由第三方處得知此消息？

4、既然兩地考試在時間上有所沖突，那么為何還會有3名考生同時獲得兩地的考試成績，這成績的真實性是否能得到保證？

5、事關孩子前途的大事，相關人員為什么一再推諉，甚至要求家屬不去究責？

一切的一切，在筆者看來都是由于省招辦的瀆職，不作為造成的。身為服務機構在事件發生后沒有第一時間與考生取得聯系，積極尋求解決，反而無理地扣押檔案，機械地拿所謂的規章制度壓人。這完全不符合我黨實事求是，以人為本的工作方針。更惡劣的，在家屬表達不滿時有工作人員不以為然，態度蠻橫，甩出了“你們隨便”這樣不負責任的言論。最為蹊蹺的，也是疑點最多的是，7名復試通過考生中為何還有3名取得了陜西的考試成績？這不禁讓筆者懷疑其中是否存在暗箱操作，甚至是行賄受賄，代考替考的嚴重違法作弊行為？

未來在哪里，公正在哪里，此事不解決，怕難讓當事人釋懷，若不妥善解決，如若讓孩子走上仇視社會的道路則更為社會不幸。這個責任又能由誰承擔？？？

望有關部門能切實本著為人民服務，對人民負責的態度。公正、客觀、人性化地處理，還當事人以公道，還社會以公正！

當事人及家屬表示，仍將繼續投訴并保留相關的訴訟和向紀律監察部門舉報的權利。筆者也將持續關注此事。

距離正式投檔開始還有一段時間，筆者希望相關部門及人員能認真反思，及時作出解決。不要因為一時的錯誤給孩子造成終生的遺憾。

第四篇：為人民服務

為人民服務

學習目標

1．學會本課五個生字，能正確讀寫下列詞語：司馬遷、鴻毛、興旺、炊事員。

2．朗讀課文，背誦課文。

3．理解課文內容，受到革命人生觀的啟蒙教育。4．初步領悟圍繞主要意思分層論述的表達方法。教學重難點

1．體會“為人民服務”的思想 2．理解一些含意深刻的句子。課前準備

1．生字、生詞卡片或課件 2．重點句子的課件 教學過程

第一課時

一、課前交流，導入新課

1．同學們，想一想在你的日常生活中，你在哪見過“為人民服務”的字樣？你知道是什么意思嗎？

2．今天我們一起學習毛澤東的一篇演講（板書課題），相信同學們讀后你會對“為人民服務”有一個正確理解和認識。

二、初讀課文，整體感知

1．輕聲讀文，畫出文中生字新詞。

2．同桌互相檢查讀課文，注意生字要讀準字音。

3．同學互相推薦讀，教師鼓勵讀書不太好的同學展示自己。4．默讀課文，毛澤東的這篇演講稿主要提到了哪個同志，號召大家向他學習？

（PPT介紹張思德）

三、初讀課文，理清思路

1、這篇演講稿屬于議論文，在議論文中，必須要有論點，論點就是作者想發表的主要觀點，作者開頭第一段就點明主題，表達了自己的觀點，1．指名讀第一小節。想想這段話主要講什么？圈出表達作者觀點的詞語。板書：論點（共產黨及領導的八路軍、新四軍隊伍的宗旨是完全、徹底地為人民服務的。）

2．齊讀。

3、作者為了說明自己的論點，在文中從三個方面講了怎樣才能為人民服務。這三個方面就是三個自然段，請三個同學分別讀一讀。其他同學想想三 段分別講哪三個方面？

（板書：A樹立為人民利益而死，就比泰山還重的生死觀。B、正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的。C、搞好團結，提高勇氣，互相愛護，使整個人民團結起來）

4、指讀末段，想想主要講什么？（號召大家追悼為人民的利益而犧牲的同志，寄托哀思，團結起來）

5、作者在演講中，是如何層層深入，邏輯嚴密地表達自己三方面的觀點，以此來說明自己開頭的論點呢？我們下堂課來細讀，一段一段來學習。

四、布置作業

1．抄寫本課生字和新詞。2．熟讀課文。

第二課時

一、品讀課文第二、三、四段。

1．出示“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！钡木渥?，引導學生理解意思。

2、作者認為怎么樣的死重于泰山呢？

3、除了張思德，你覺得還有哪些人的死也是重于泰山的？

4、齊讀。

5、引導學生讀好三段。共幾句，分別講什么？

第一句：我們歡迎批評。（因為……所以……）

? 第二句：我們歡迎任何人的批評。（不管……都……）? 第三、四句：我們接受任何人的只要是正確的批評。（只要……就……）

（……就……）

? 我們采用了李先生的意見。（就是；就……）

? 以人民利益為標準，就能興旺。（只要……就……）A出示課件，齊讀前四句，圈出關聯詞，體會結構的嚴密。B 齊讀全段。抓住關聯詞嘗試背誦。

6、自由讀第四段，看看哪里讀不懂的，提出來。

A理解：根據地：指的是當時陜甘寧邊區和華北、華中、華南等抗日根據地。當時這些根據地人口是九千一百萬。這句話說，要擴大抗日革命根據地，才能取得全名族、全中國的解放。B理解：我們的同志在困難的時候，要看到成績，看到光明，要提高我們的勇氣。（革命斗爭不會一帆風順，必然要遇到艱難困苦，我們為了人民利益，為了民族解放，就不能怕困難，要樹立信心，鼓足勇氣，看到成績和光明未來。）

C出示句子“我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助?！苯Y合你知道的事例，談談對此句話的理解。（因為我們是革命的隊伍，是為人民利益工作的，因此要搞好團結，互相愛護，使整個人民團結起來。）

D,圈出此段的關聯詞，體會句子間的緊密聯系。齊讀。

二、讀末段理解。

1、默讀，哪些人可以給他開追悼會？開追悼會的目的是什么？

2、這篇演講稿就是在給張思德的追悼會上說得，你明白毛澤東當時說這番話的意圖是什么？

三、領悟表達，積累運用。

1．《為人民服務》是我們小學階段首次接觸的一篇議論文，說一說你領悟到什么？（論點鮮明，并圍繞主要意思分層論述，思路清楚，結構嚴密。）

2．“為人民服務”是1944年毛澤東在追悼張思德會議上的一篇著名演講，同學們趕快用自己喜歡方式把課文背誦下來。

四、鞏固練習：見PPT

五、課外推薦觀看影片（見PPT）

第五篇：為人民服務

12.為人民服務

學習目標

（1）學會本課生字詞，理解課文“重于泰山”“輕于鴻毛”等詞語的意思。

（2）朗讀課文。背誦課文。

(3)理清課文層次，初步了解文章是怎樣圍繞中心論點論述的。結合具體事

例，理解重點句的意思。

(4)理解課文內容，受到革命人生觀的啟蒙教育。重難點

本課的學習重點是反復朗讀課文，理清文章的思路，了解文章是怎樣圍繞

中心論點論述的。難點是理解文中一些含義深刻的句子，以及復雜句子之間的關系。

一、預習導航：

1、課文導讀

這篇課文是毛澤東主席在1944年9月8日，在中共中央直屬機關為悼念張思德同志而召開的會議上所作的演講。當時，抗日戰爭正處在十分艱苦的階段，有許多困難需要克服。毛澤東主席針對這一情況，講述為人民服務的道理，號召大家學習張思德同志完全、徹底地為人民服務的精神，團結起來，打敗日本侵略者。我們通過對課文的學習，在今后的人生道路上要樹立這樣一種信念：不是人人為我，而是我為人人。

首先，讓我們來交流一下讀書方法：這是一篇議論文，學習議論文，首先要認真讀課文，理清各段的內容，只有讀懂文章每段內容，才能從整體上把握全篇，進而領會作者的思路。同學們反復讀課文，想一想課文論述了什么主題？圍繞這個主題主要講了哪兩方面的內容？初步了解議論文的表達方式。接著認真讀課文，圈點批注找出含義深刻的句子，研詞析句，領悟語意。

2、基礎達標

（1）、讀一讀，寫一些。

bōxuēxīng wàngāisīchuīshìyuán()()()()jīng bīng jiǎn zhangqīng yú hóng máowǔhúsìhǎi()()()

(2)、按不同查字法的要求填空。

①用數筆畫查字法，“鼎”字應查（）畫，讀音是（）。

②用部首查字法，“鴻”字應查（）部（）畫，讀音是（）。

（3）、認真讀課文，填空。

①“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”這句話出自西漢著名史學家、文學家和思想家所著的。這句話中“固”的意思是，“或”的意思是，“鴻毛”用來比喻

華山實驗小學六年級語文《為人民服務》導學案26/02/2012班級：姓名：學號：

。整句話的意思是

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。————司馬遷。

②我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底的為人民的利益

工作的。“完全”是指，“徹底”?你的第一篇小說在瓦列里揚引起很大的轟動，連大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫都稱贊你。他說：‘這位青年人（）如果能繼續寫下去，他的前途（）一定不可限量！’?

作者收到姑母的信后，欣喜若狂，他本是因為生活的苦悶而信筆涂是指

鴉打發心中寂寥的，并無當作家的妄念。由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點燃心中的火焰，找回了自信和人生的價值，于是一發不可收地寫了下去，最終成為享有世界聲譽的藝術家和思想家。他就

3、我的疑惑：通過讀書我有以下幾個問題要和同學探討： 是《戰爭與和平》、《安娜?卡列尼娜》和《復活》的作者列夫〃托爾

疑問一 ：斯泰。

社會生活中，每一個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個

疑問二 ：人也應該學會去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動的力量之源，欣賞者必具有愉悅之心，仁愛之懷，成人之美的善念；被欣賞者必

4、挑戰自我：（1）、課文從哪幾個方面講了應如何為人民服務？ 產生自尊之心，奮進之力，向上之志。因此，學會欣賞應該是一種（2）、找出這篇演講詞在語言表達方面你最欣賞的語句。做人的美德。

（3）、這篇演講詞在語言上除了嚴密外還有什么特點？臺灣作家林清玄青年時代做記者時，曾報道過一個小偷作案手

法非常細膩，犯案上千起，文章的最后，情不自禁感嘆：?像心思如

二、拓展閱讀

此細密，手法那么靈巧，風格這樣獨特的小偷，做任何一行都會有欣賞是一種善良

成就的吧！?林清玄不曾想到，他20年前無心寫的這幾句話，竟影1852年秋天，屠格涅夫在斯帕斯科耶打獵時，無意間在松林中響了一個青年的一生。如今，當年的小偷已經是臺灣幾家羊肉爐的撿到一本皺巴巴的《現代人》雜志。他隨手翻了幾頁，竟被一篇題大老板了！在一次邂逅中，這位老板誠摯地對林清玄說：?林先生寫

名為《童年》的小說所吸引。（）作者是一個初出茅廬的無名小輩，的那篇特稿，打破了我生活的盲點，使我想，為什么除了做小偷，（）屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，我沒有想過做正當事呢？?從此，他脫胎換骨，重新做人。

?欣賞者中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵，漠視者冰最后得知作者兩歲喪母，七歲喪父，是由姑母一手撫養照顧長大的，培根說：

結心城、四?？萁摺采交氖?。?讓我們在生活中多一些欣賞。欣賞為了走出生命途中的泥濘，作者剛跨出校門便去高加索部隊當兵。

屠格涅夫更是傾注了極大的同情和關注，幾經周折，找到了他的姑是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。母，表達他對作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：

1、在文中（）處填上恰當的關聯詞語。

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。————司馬遷

產階級聯合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產階級聯合起來，才能打倒帝國主義，④書信；⑤隨便。下列詞語中的?信?字應選哪個解釋？將序號填解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國

際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際在后面的括號里。主義。寫信（）信筆涂鴉（）自信（）白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產黨員都要學習他。

3、用劃出文中的過渡句。

不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑

4、這篇文章通過和輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力

就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿這兩件事，告訴我們欣賞是腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共，在生活中要產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。從前線回來的人說到白

求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊。區的軍民，凡親身受過白求恩醫生的治療和親眼看過白求恩醫生的工作的，無不為之感動。每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志

四、作業及活動設計 的這種真正共產主義者的精神。

1、背誦課文。白求恩同志是個醫生，他以醫療為職業，對技術精益求精；在整個八路軍醫務系統中，他的醫術是很高明的。這對于一班見異思

2、由語文課代表在班級組織召開一次“我為人人”的主題演講

遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也活動。是一個極好的教訓。

五、相關鏈接我和白求恩同志只見過一面。后來他給我來過許多信?？墒且?/p>

為忙，僅回過他一封信，還不知他收到沒有。對于他的死，我是很紀念白求恩（毛澤東）

悲痛的。現在大家紀念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學白求恩同志是加拿大共產黨員，五十多歲了，為了幫助中國的習他毫無自私自利之心的精神。從這點出發，就可以變為大有利于抗日戰爭，受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，不萬里，來到中

人民的人。一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外

國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業當作他自己的事業，的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一

個中國共產黨員都要學習這種精神。列寧主義認為：資本主義國家的無產階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民

地的無產階級要擁護資本主義國家的無產階級的解放斗爭，世界革

命才能勝利。白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。我們中

國共產黨員也要實踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無

2、?信?的義項有：①誠實，不欺騙；②信任，不懷疑；③消息；

人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。————司馬遷