第一篇：兒子的童年趣事

兒子的童年趣事

1、昨天幼兒園老師在兒子的[寶寶日記]上這樣寫的:涵涵小朋友最喜歡的玩具是坦克,連到戶外做操也要抱著,老師說你把坦克放在屋里,做完操回來再玩不好嗎?涵涵小朋友說:把坦克放在屋里,我怕它自己跑了...."！??涵涵小朋友真是個可愛的寶寶.....2、這幾天天氣很熱,人都比較容易上火。這不兒子因為天氣熱加上吃東西不節制導致胃積食，老是咳嗽。老婆說這幾天不送他去幼兒園了，在家歇幾天。前兩天他奶奶和姥姥輪流過來看他，他是非常高興，為啥？老人們都很慣他，他是想干啥就干啥。出去玩，上下樓讓抱著，自己的車讓推著，在家里玩玩具還得人賠著。周五那天單位沒事，我說我看兒子一天。那天天氣的確熱，我也懶得帶他出去，就對他說：“今天天氣熱，咱們就不出去了，在家爸爸給你放動畫片，你還可以打游戲，但不準告訴媽媽和奶奶。媽媽要是問你，你就說爸爸帶你出去玩了，而且也沒讓你看動畫片，聽懂了嗎？”兒子似懂非懂的點點頭說：“那我要看洪恩寶寶看世界！”“行，看啥都行！”我說。

中午，我正在上網，兒子在那看動畫片。咔的一聲門開了，我老婆回來了，我兒子“登登登”跑過去指著自己的眼睛對他媽說：“爸爸一天都沒帶我出去玩，凈讓我看動畫片，把我眼睛都看壞了......”“......啊？？！....,你這家伙倒退幾十年絕對是漢奸胚子！”我臉都綠了......3、下班后,兒子蹦蹦跳跳的回家,一進門就嚷嚷“我要吃冰棒！”這是我最愛的食品，家中存貨不斷。“自己洗手、換拖鞋。”我開出條件。兒子馬上洗手、換衣服、拖鞋，平時要花十幾分鐘的事，今天兩分鐘后干凈利索。打開冰箱，拿了一根小布丁，剝開包裝，兒子在旁邊巴巴的望著。送到嘴邊，兒子輕輕的咬了一口......抿抿嘴，眨巴眨巴眼，從牙縫里擠出一句話“熱一熱再吃吧！”啊？

第二篇：回憶兒子童年趣事

我和愛人有一個非常乖巧的兒子，如今已經長成20歲的大小伙子了。然而發生在兒子身上小時候的有趣的一幕幕，今天仍然記憶猶新，而且永遠是我們記憶中的瑰寶，彌足珍貴，回想起來，總是覺得那么溫馨，那么愜意，那么興奮。

清晰記得兒子四歲的時候，正是懵懵懂懂，初懂人事的時候。一天晚上，我們一家三口躺在炕上，我和妻子換班給兒子講故事，兒子聽得津津有味，不時插話，聽著兒子似懂非懂的童言，我和妻子非常開心，并展開了無限遐想&&

愛人用手輕輕拍著兒子，并自言自語地說：寶寶一天天漸漸地就會長大了，爸爸媽媽也很快就要老了。兒子聽到這，竟然哇地一聲大哭起來，并使勁哭喊著：我不長大，我不長大，我不要爸爸媽媽老，我不要爸爸媽媽老呀&&開始我和妻子還很莫名其妙，后來聽明白了，我們的乖寶感情是不讓我們衰老，霎時，我們心里感覺無比溫暖，眼角開始濕潤。我們馬上開始盡情地親吻著孩子那張俊秀天真無邪可愛的小臉兒，我們趕忙安慰兒子說：寶寶不哭，寶寶不長大，媽媽爸爸也不老。直到孩子睡著了，我們仍然沉浸在幸福回味中，兒子才四歲啊，就懂得呵護父母，不枉我們視他為掌上明珠，我們幸運啊，有個這么聰慧懂事，心地善良，孝順乖巧的好孩子。而且我們兒子長得也特別漂亮，誰見誰愛。天生品性又這么好，我們怎能不更加疼愛，細心呵護，精心培育，耐心教導，讓他成為善良孝順有愛心的人呢！否則我們為父母的就會愧對上天的恩賜。

記得兒子五歲時的元宵節，當時我們還在農村居住。晚上我們決定帶兒子去鐵嶺銀州城里看看花燈，這是兒子懂事開始，第一次晚上進城，更是第一次在正月十五看花燈。到城里以后，兒子看著五顏六色，精美絕倫的各式花燈，甭提多高興了，像一只小麻雀蹦蹦跳跳地走在甬路上，嘴里吃著棉花糖，興高采烈，左顧右看，流連忘返。我抱起兒子，輕輕地問：高興嗎？兒子狠狠親了我一口，放聲地說：高興！看著兒子興奮地樣子，我們夫妻倆也很快樂。我又問兒子：城里好嗎？兒子隨口就說：好，這里高樓大廈。我愕然了，兒子竟然脫口說出高樓大廈這個詞，我們真的沒有教過他這個詞，只教過古詩，雖然我是語文老師；兒子也沒上過幼兒園，是他奶奶和他姥姥帶他，那時農村還沒有幼兒園呢。聽著兒子的話，看著高樓里的萬家燈火，我暗下決心，一定要讓兒子享受城里的生活，享受最好的教育。兒子的那句稚嫩童語，催我奮進，使我們家于2002年進城了。

我感謝兒子，是他激勵著我，做出正確抉擇，我毅然放棄了升遷校長機會，進城里當了一名普通教師，但卻讓我父母和兒子過上了更好的生活。我不后悔，兒子教會我孝順和濃濃親情。

至今讓妻子和我深深感動的是兒子上小學一年時的一個三八婦女節。那時兒子中午在學校門前吃小飯桌，另外每天我們給他一元錢中午買雪糕和瓶水。這天下班，我騎著自行車來接兒子。兒子坐上車后高興對我說：爸爸，今天是婦女節，我給媽媽買個禮物，我愕然了，感謝他的老師，讓兒子知道今天是三八節；感動兒子的那一片兒孝心。我驚喜，忙問他：你哪來的錢給媽媽買的禮物啊，買了什么禮物？他激動地說：我花5角錢買了雪糕，沒買水；剩下5角錢正好給媽媽買了條項鏈。兒子沒買水喝，渴了一下午，我心疼啊；但我更加自豪，更加感動，更加幸福，渾身霎時充滿了力量，使勁蹬著車。我突然決定去商店，選一件禮物送給我的母親，兒子的奶奶；同時也快點回家，把兩個兒子的禮物送給兩個媽媽，給她們兩個人大大的意外驚喜。但是我深深知道兒子那5角錢的項鏈遠遠勝過我送給媽媽的任何禮物。也許兒子買的項鏈，妻子不能真的戴在脖子上，但一定能戴進妻子的心里，而且這個禮物也許是我們夫妻一生中兒子送給的最好禮物，最珍貴的、最純真的母子情深，這個禮物是無法用金錢來衡量的。

人們都說，父母是孩子的老師，但對我而言，兒子卻是我的老師。我一直深愛著我的兒子，不僅是因為骨肉情深，而且是因為兒子是我的一面鏡子，他教會我如何更好的做人，做父親，做兒子，以及做老師。

第三篇：兒子的趣事

兒子的趣事

兒子五歲了，上中班。幼兒園讓家長完成孩子的成長檔案。其中有一項就是要求家長填寫孩子的每月趣事。小班要求填寫時我就感覺自己是一個粗心的媽媽，記性不好，又沒有能及時記下孩子的點點滴滴。感覺很是對不住孩子。現在我就想從現在起我要注意記下孩子的趣事。

這件事發生在幾天前。孩子的爺爺利用一些零星的閑地種了些黃豆，沒想到收獲還真不錯。這些黃黃的圓圓的豆子盛在一個大的曬籃里，兒子見了特別喜歡。他把翻斗車、小鍋子、小盤子等凡是可以裝東西的玩具都搬來了，不厭其煩地把這些豆子裝進去，倒出來。儼然這些豆子也成了他的玩具。我想他這么玩也不打擾我，玩就玩吧。然而，孩子的爺爺奶奶見了，可就急了。他們嚴厲地制止孩子，讓他不要這樣做，誰知孩子玩得正在興頭上，哪里肯依。我見了，連忙出來協調。我跟孩子約法三章，不許把黃豆弄在地上，玩好了要把玩具從豆子里面拿出來，此外，還要為剛才和爺爺奶奶不禮貌的行為道歉。兒子同意了，爺爺奶奶也只好作罷。

后來，孩子玩得特別高興。他見爺爺坐在旁邊看他，便高興地說：“爺爺，你也來玩吧，可好玩了！”看著孩子興奮得紅撲撲的小臉，爺爺也笑著說：“爺爺不玩，你玩吧。”孩子又滿足地投入到他的裝裝卸卸中去了。

我想，孩子的童年里，我們要給他點什么呢？健康，自由，快樂??在孩子的眼睛里，大人也跟他們一樣，也是好玩的。可事實上，我們常常站在高處，想我們所想，做我們所做。我們也要時常擠出時間蹲下來，去看一看孩子看到的，去聽一聽孩子聽到的，去想一想孩子心里所想的。希望孩子的童年能夠綻放出自己的精彩。

第四篇：童年趣事

童年趣事

童年趣事就像天上的星星一樣總也數不清，有一件童年趣事一輩子也忘不了。

我讀二年級時，回家吃了午飯，就到指定地點做校車，校車1點40來，現在才12點30，有幾個小伙伴說: “這家 的柚子非常甜，我吃過。”我們去偷吧！大伙兒都說好。”分好工，我在下面接，強哥放哨，朱哥和毛哥摘，我怎么也翻不進圍墻，我用盡全身力氣和他們幫我才翻進去，幸好那邊有一個較大洞，我們一起合作，眼疾手快，我們一會兒就摘了5個，強哥說：“主人來了!主人來了！”我們把柚子拿著不顧一切拼命地逃跑，我從洞口跑出去，結果把褲子給刮破了，而且非常大，眼看老頭兒快追上了，只有跑，我們又回頭看，老頭兒追強哥去了，老太婆來追我們了，老太婆邊追邊叫: “打小偷,這幫偷柚子的小偷給我站住。”老太婆和我們來比跑步不是我們的對手，我們跑向另一個校車站，一塊石頭把我腳一頂，我摔進了臭水溝，毛哥把我拉起來，老太婆追上來了，我們加快速度，從草叢里跑過去，到另一個站老太婆不見了，我急忙跑回二姨家換衣服，跑時只顧著跑撞到健身器材的桿子是，撞得鼻青臉腫，跑回家，換了衣服，走近道，眼看時間快到了，又加大馬力，沒看見前面有水，一踩就滑倒了，一身水、泥，現在不能換了，只好穿著，到了車站，一會兒車來了，小伙伴都上了車，每人一個柚子，下午回家二姨問我怎么回事，我捏手捏腳的說: “我―偷了―別―人的柚子結果摔到溝里了。”二姨臉色變得嚴肅起來，慘了！棍棒之災即將來臨，今天踩了狗屎一樣，二姨只是教導我—人要做誠實守信的人，無論什么，用自己雙手得來的，總是甜甜蜜蜜的。

二姨的教導使我終生受益，但是，童年小事就像一葉小舟，永遠漂蕩在我記憶的小溪里。

第五篇：童年趣事

習作指導：童年趣事（第一課時）

教學背景

《語文課程標準》指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”在實際教學過程中，有很多學生害怕寫作文，不知如何選材，如何表達。教學課題

《童年趣事》寫作指導 教材分析

本單元的五篇課文真實的再現了多彩的童年生活，讓學生感受到了童年生活的多姿多彩。為了使學生的情感由課堂升華到實際生活，培養學生留心觀察生活、用心感悟生活，用手中的筆抒發自己的真實感受的能力，通過這節課讓同學們學會選材、學會作文的一般技巧并加以深化，讓學生樂于表達、樂于寫作。在寫作中回憶童年生活的美好。教學目標

1、圍繞“趣”去選材。

2、學生在習作中用上平時積累的詞語，選擇喜歡的表達方式。

3、把事情經過寫清楚，寫具體，寫得有趣，寫出自己的真實感受。

4、感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。教學重點

指導學生具體有序地寫出童年有趣的事情，寫好寫作提綱。教學難點

激發學生的寫作興趣，打開寫作思路。教學方法

情境教學法

講授法

實踐法

點撥教學法 教學準備

課件、學生準備能表現童年趣事的照片、物品或畫。教學過程

一、導課激趣。（板書：童年）

童年是那月下風弄笛聲的恬靜與快樂，是那張傘使風的頑皮，是那學駱駝咀嚼的天真，是那追逐蜻蜓，捉玩螞蚱的無憂無慮，還是那會飛的夢，美妙的憧憬與幻想。童年的生活構成了一幅幅悠遠雋永的畫卷。

我們每個人都有自己的童年，那么在你的童年生活中又會有哪些有趣的事情呢，今天我們就一起說一說，寫一寫。

二、讀題，析題。

1、自由讀習作要求。（指出重點練習：第二項“童年趣事”的內容。）

2、分析寫作要求。板書相關內容

三、明確范圍，指導選材 指導理解“趣”。

1、學生各抒己見。

2、提示，總結。（1）、意趣。對大自然，對生活的探索、發現、刨根究底；從趣事中體會道理、得到啟示與反思。（2）、情趣。表現對父母的親情、對伙伴的友情，反應童心、童真。（3）、樂趣。貪玩、尋開心。（4）、傻趣。做傻事、蠢事，鬧出種種笑話。

四、回憶往事，分享快樂。（1、小組內利用照片或舊物講趣事。

2、小組選出代表在班內交流。師生一起評議。

五、理清思路，指導寫作 寫提綱

1、題目。a、要緊扣中心； b、要善于設置懸念；

c、盡量使用富有哲理的詞。

2、主要內容和中心。

要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。

3、結構安排。a、確定敘述順序。（順敘、倒敘、插敘）b、以小標題的形式安排每段的內容。c、標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣。

d、重點段具體列出準備重點寫的步驟、次序。

重點段落如何寫具體寫清“趣事”中的重要情節、場面。? 抓住人物的語言、動作、心理、外貌、表情等。? 天氣情況、景物變化等環境，? 聯想和想象。

“鳳頭、豬肚、豹尾”古人作文講究“鳳頭、豬肚、豹尾”，就是說，要做好一篇文章，開頭應像鳳頭那樣美麗精巧，主體應像豬肚那樣豐富充實，收束應像豹尾那樣剛勁有力。

這就告訴我們一篇好的文章要有精彩的開頭、充實而豐富的內容和點明中心的結尾。

六、授之以漁，動筆構思

感嘆古人的寫作經驗之時，請各位同學拿起你們的神筆、勾勒出屬于你們心中那最美的作品吧！我盼望著能讀你們那一篇篇有趣的作品，分享你們童年的歡樂呢！

童年是一支歌，童年是一首詩，童年是一個美好的夢。希望同學們能把童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用我們童真的心，優美的文字把它表達出來。