第一篇：學習《準則》和《條例》座談會發言稿

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學習《準則》和《條例》座談會發言稿

學習《準則》和《條例》座談會發言稿

經過一年多的修訂和完善，中央印發了新版的《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》。新的《準則》和《條例》是落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，貫徹總書記系列重要講話精神，加強黨內法規制度建設的重要成果，它為全面從嚴治黨劃出了明確的道德和紀律紅線。與舊版本相比，新的《準則》和《條例》覆蓋對象更全、紀律要求更嚴、主題宗旨更明，為每個黨員自我規范提供了重要遵循。

一是覆蓋對象更全。黨員是構成黨的細胞和血液，每個黨員個體的好壞最能影響黨的戰斗力和凝聚力。此次新出臺的《準則》，首次對8600萬名普通黨員提出了具體的廉潔要求，要求每個黨員都能堅持公私分明、先公后私、克己奉公，堅持崇廉拒腐、清白做人、干凈做事，堅持尚儉戒奢、艱苦樸素、勤儉節約，堅持吃苦在前、享受在后、甘于奉獻；同時，又突出“關鍵少數”，對黨員領導干部提出廉潔從政、廉潔用權、廉潔修身、廉潔齊家等更高要求。這表明，廉潔要求從不分職業貴賤、職務高低，它是每個共產黨人的基本要求。二是紀律要求更嚴。我們黨是工人階級的先鋒隊，肩負著中國夢偉1

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大復興的歷史重任，需要強大的凝聚力和戰斗力，這也就要求黨規黨紀必須標準更高、要求更嚴。原《準則》和《條例》中有多多處規定都與法律條文重復，紀法不分、以法代紀的問題凸顯，這就導致工作中部分黨員干部只要不觸犯法律，就沒人管、難追責，比如不服從組織決定，違反民主集中制、隨意傳播政治謠言等行為，常常難認定、難處罰。如果僅以法律要求約束黨員行為，那就降低了黨員標準，黨員的先鋒模范作用就無從體現。新出臺的《準則》和《條例》去除了與法律條文重復的70余條規定，并圍繞黨章和其他主要黨內法規，對黨組織和黨員的紀律要求進行細化，將原來以破壞社會主義市場經濟秩序等為主的10類違紀行為，整合規范為政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律等6類，為廣大黨員列出了一份“負面清單”。

三是主題宗旨更明。與原《準則》中要求的“8個禁止”“52個不準”不同，新出臺的《準則》突出重點、刪繁為簡，將原來的18條、3600余字的準則,濃縮成8條、309字的自律標準，只提正面要求，不作禁止性規定，要求黨員正確對待和處理公與私、廉與腐、儉與奢、苦與樂的關系，并針對黨員領導干部,從公仆本色、行使權力、品行操守、良好家風等四個方面,提出更高要求。新《準則》的八條規范，要義明確、一目了然，既是對黨員干部的硬性要求，更是我們黨向人民群眾發出的道德宣示和莊嚴承諾。

制度的生命在于執行。做為一名普通黨員干部，如何更好的貫徹執行新的《準則》和《條例》，使之成為新時期下全面從嚴治黨地有力2

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武器，我覺得要做到以下幾點。

一是加強學習，提高認識水平。此次新出臺的兩個黨內法規與以往相比，改動幅度較大，紀律要求更嚴，是十八大以來全面從嚴治黨有效經驗的理論總結。要使之真正成自己的行為準則，就需要認真學習，深刻領會，使《準則》和《條例》能夠內化于心、外化于行。努力做到：知條例、懂條例、守條例。

二是帶頭身體力行。執行《準則》和《條例》，決不能只是墻上掛掛、嘴上說說，而是要實實在在的落實到具體工作和生活中。要做到嚴格對照、大力落實，首先做到以身作則，無論是在日常工作，還是平時生活中，要積極向“高線”努力，遠離“紅線”，做到清清白白做人，踏踏實實做事。其次要不斷提高自身修養，變被動遵循為自覺行為，一言一行都能體現一個合格黨員的優秀風采。

三是敢于擔當。做為一名黨員領導干部，在管好自己的的同時，有責任影響和帶動全處同志一起嚴格按照《準則》和《條例》規范行為，強化黨員意識，同時要敢于向不良行為說“不”，有責任提醒身邊的同志，絕不讓處里任何一位同志掉隊。

第二篇：學習雷鋒座談會發言稿

學習雷鋒座談會發言稿

同志們：

今年3月5日，是毛澤東等老一輩革命家號召“向雷峰同志學習”47周年。今天，我們在這里舉行座談會，就是要在新的歷史條件和形勢下，進一步弘揚和傳承雷鋒精神，鼓舞斗志、積極進取，堅定信心、凝聚力量，為我市加快轉變發展方式，確立后危機時代發展新戰略，促進經濟社會平穩較快健康發展提供強大的精神動力。剛才，聽了有關單位

和先進人物代表的發言和體會心得，很受啟發，也很受鼓舞，這充分說明，在構建社會主義和諧社會的進程中,繼續弘揚雷鋒精神是廣大人民群眾的要求,也是廣大人民群眾的自覺行動。借此機會，我想就下階段如何更好地開展學習雷鋒活動與大家做一些交流和網探討。主要有四個問題：

一、充分認識開展學雷鋒活動的重要現實意義

1963年3月5日，毛澤東主席發出了“向雷鋒同志學習”的偉大號召，自此，一個億萬人民參與的群眾性學雷鋒活動在中華大地上蓬勃興起。47年來，雷鋒精神已經深深扎根于人民群眾的思想之中。雷鋒已經成為真情與愛心的化身，成為時代的楷模，成為我們社會衡量道德行為的標準。多年來，我市始終把學雷鋒活動作為精神文明建設的重要載體，在全市持續深入開展了道德模范評選、感動臺州人物評選、志愿者活動等各種形式的學雷鋒活動，雷鋒精神在我市生根開花、結出碩果。在當前臺州發展面臨回升、轉型、加速的關鍵期，進一步開展學雷鋒活動，大力弘揚和傳承雷鋒精神，具有特別重要的意義。

1、深入開展學雷鋒活動，是促進經濟社會平穩較快健康發展的 精神支撐。

2010年是實施“十一五”規劃的最后一年，也是經濟形勢十分復

雜的一年。今后一個時期，臺州發展面臨經濟運行的回升期、創新轉型的關鍵期、沿海開發的加速期、區域發展的競合期、全面小康的實現期。加快轉變發展方式，推進經濟、社會、政府轉型，確立后危機時代臺州發展新戰略，為更高水平、更長階段的發展奠定基礎，是擺在我們面前一項重大而緊迫的任務。穩增長、拓空間、優結構、惠民生，是今年我市工作的主題。深入開展學雷鋒活動，進一步用雷鋒精神鼓舞斗志、催人奮進，堅定必勝信念，必將為我市全面完成“十一五”目標，奠定“十二五”發展良好基礎，促進經濟社會平穩較快健康發展，提供強有力的精神支撐。

2、深入開展學雷鋒活動，是推進社會主義核心價值體系建設的本質要求。

黨的十七大強調，社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現，是鞏固全黨全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。雷鋒精神，產生于社會主義建設的火熱實踐，繼承了中華民族幾千年的優良傳統，體現了我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨，反映了人民群眾建設美好社會、創造美好生活的迫切愿望。47年來，雷鋒精神經受住了一次次歷史風雨的檢驗，而每一次檢驗都促使人們更加堅定了弘揚雷鋒精神的信念。這是因為雷鋒精神，就是民族精神和時代精神的重要體現，就是社會主義核心價值體系的重要內容。深入開展學

雷鋒活動，必將極大推進社會主義核心價值建設，為經濟社會發展和現代化建設提供強有力的思想保證。

3、深入開展學雷鋒活動，是深化精神文明建設的重要途徑。

社會主義精神文明是中國特色社會主義建設事業的重要組成部分，其本質是要提高全民族的思想道德素質和科學文化素質。雷鋒精神的實質就是這兩個素質的集中體現，是全心全意為人民服務的思想和共產主義精神，這與社會主義精神文明建設的核心內容，是融合統一的。近年來，我市不斷涌現的各類道德模范、感動人物、身邊好人、平民英雄，他們都是新時代雷鋒精神的再現，對促進我市良好社會風氣的形成發揮了極大的示范帶動作用。深入開展學雷鋒活動，引導全市人民以雷鋒為榜樣，以實際行動促進團結友愛、誠實守信、助人為樂、見義勇為的良好社會風氣的形成，自覺做中華民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者、新型人際關系的倡導者，進一步提升城市文明程度和市民文明素質。是新時期加強精神文明建設的重要途徑。

二，努力避免學雷鋒活動中存在的幾個誤區

當前，隨著社會思潮的不斷涌入，人們的思想和價值取向的深刻變化，學習雷鋒精神的形式也越發變得良莠不齊、褒貶不一。要想把雷鋒精神一脈傳承，發揚光大，就要努力避免幾個誤區。

1、避免片面理解的誤區。現實生活中一提起學習雷鋒精神，人們自然就會想到做好事。“做好事”幾乎成了學雷鋒的代名詞。眾所周知，雷鋒精神的實質是全心全意為人民服務。愛崗敬業，無私奉獻，艱苦奮斗，誠實守信，尊老愛幼都是從“全心全意為人民服務”這條宗旨派生出來的枝杈，是雷鋒精神實質的外延。新的時代賦予了雷鋒精神新的內涵，雷鋒精神不再是單純的做好人好事，要走出“學雷鋒就是做好事”的誤區，應把“做好事”與“做好人”結合起來，就是要像時下我們正在大力選樹的道德模范、感動臺州人物那樣，大力弘揚社會正氣，用實際行動在愛崗敬業、誠實守信、助人為樂、見義勇為、孝老愛親等方面營造良好的社會風氣，傳承中華民族傳統美德，踐行社會主義榮辱觀，在各行各業體現自己的人生價值，從而實現全心全意為人民服務的根本宗旨。

2、避免不切實際的誤區。古人告誡我們：“勿以惡小為而為之，勿以善小而不為”。然而，在學雷鋒活動中，有的人總是想著“大手筆”，新思路，不屑于做日常平凡細微的小事，一味貪大求全，結果只能大而不實，“新”而無為。善為小事，方成大事。把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。就像在座的幾位道德模范，都是從力所能及的小事做起，堅持幾十年如一日，積小成大，積少成多，才有今天的成就，才能真正體現雷鋒精神的精髓。

3、避免形式主義的誤區。雷鋒精神是中華民族傳統美德與社會主義思想道德的完美結合，是一個人思想境界的自然流露，然而，生活中卻不盡然。都說“雷鋒同志沒戶口，三月里來四月走”。三月是學習雷鋒的日子，大街小巷學習雷鋒的活動可謂開展的多姿多彩，轟轟烈烈。每到這個時候，我們的報刊雜志，影視廣播等宣傳輿論機構照例要忙活一陣子。但3月份一過就變得格外冷清，可謂刀槍入庫、馬放南山，這種表面化的行為有悖于學雷鋒的初衷。只有把雷鋒精神常留心間，將雷鋒精神體現在每個人的具體行動中，體現在日積月累的時間效應中，雷鋒精神才能不斷發揚光大，才有感染力和持久力。

三、緊密結合實際，把學雷鋒活動不斷推向深入。

1、加強宣傳引導，在全社會營造濃厚的學雷鋒氛圍。

一要加強宣傳引導。各級宣傳部門和有關單位，要通過舉辦展覽、開展宣講、組織座談等多種形式，廣泛宣傳介紹雷鋒同志的生平事跡和崇高精神，讓全市廣大干部群眾更多地認識雷鋒，感受雷鋒，了解雷鋒。要廣泛宣講在新時期深入開展學雷鋒活動的目的意義，結合現實，引導全市廣大干部群眾進行更深層次的思考研討，從思想深處理解雷鋒，認同雷鋒，準確把握雷鋒精神的實質，在熏陶和感染中激發崇敬之情、增添學習動力，自覺向雷鋒看齊，努力形成人人學雷鋒的生動局面。二要選樹先進典型。榜樣的力量是無窮的。我們不能忘記犧牲了的雷鋒，我們更需要千百萬個活雷鋒。要積極選樹先進典型，大力宣傳報道他們的鮮活事跡和可貴品質，充分發揮典型的示范帶動作用，為全市廣大干部群眾樹立可親、可敬、可信、可學的現實榜樣，進一步激發全市廣大干部群眾學雷鋒的積極性和主動性。三要把握重點人群。新一代青少年是在改革開放條件下成長起來的一代，對雷鋒知道的不多。青少年是祖國的未來和希望，要讓雷鋒精神后繼有人，就必須對青少年加強學雷鋒的宣傳教育。各級共青團組織、少先隊組織和教育部門，要堅持把宣傳學習雷鋒精神作為加強青少年思想教育的重要內容，廣泛開展形式新穎、內容豐富的青少年學雷鋒活動，拉近青少年與雷鋒的距離，讓雷鋒在青少年心中扎根，純凈青少年的精神世界，促進青少年正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成和發展，做一個有道德的人。

2、加強學習實踐，把雷鋒精神落實到行動上。

一要樹立全心全意為人民服務理念。雷鋒精神的核心是“為人民服務”，這也是我們黨的根本宗旨。要向雷鋒學習，把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。要以群眾呼聲為第一信號、群眾利益為第一追求、群眾滿意為第一標準，把全市人民的力量凝聚起來、團結起來，全部轉化為謀科學發展，建和諧社會的強大力量。二要發奮學習科學文化知識。當今世界，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快，誰不勤奮學習、刻苦學習，誰就會落伍，誰就跟不上時代前進的步伐。我們一定要像雷鋒那樣，在學習上永不滿足，永不懈怠，大力發揚“釘子”精神，以那么一種鉆勁和擠勁，抓緊學習，追求新知。不斷地充實自己、提高自己、完善自己，更好地適應改革開放和社會主義現代化建設的需要。三要始終保持艱苦奮斗作風。艱苦奮斗是中華民族的優良傳統，是共產黨人的政治本色。我們要像雷鋒那樣，不管處在順境還是逆境，都始終保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，在生活中勤儉樸素，在工作中厲行節約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良習氣。要引導干部職工樹立崇高的職業理想，養成良好的職業道德，掌握精湛的職業技能，遵守嚴格的職業紀律，以優良的作風、一流的業績學習和踐行雷鋒精神。四要大力弘揚社會文明風尚。我們要以雷鋒為榜樣，以建設社會主義核心價值體系為根本，深入開展社會主義榮辱觀和文明禮儀宣傳教育，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神、以改革創新為核心的時代精神新時期臺州人文精神，動員和組織社會各方面力量特別是廣大青少年積極參與學雷鋒活動，廣泛開展送溫暖、獻愛心，志愿服務、扶貧濟困、互幫互助活動，形成人人都關心他人、人人都受到他人關心的社會氛圍，進一步推動形成知榮辱、講正氣、樹新風、促和諧的社會風尚。

四、不斷創新發展，確保學雷鋒活動取得實效。

1、不斷豐富和發展雷鋒精神的內涵。

我們今天學雷鋒，發揚雷鋒精神，既要學習雷鋒精神的優良傳統，又要緊扣時代脈搏，把雷鋒精神同時代精神統一起來，緊密結合改革開放和社會主義現代化建設的實際，緊密結合公民道德建設的實際，在實踐中豐富和發展雷鋒精神，使雷鋒精神具有強大的生命力和感召力。要抓住全心全意為人民服務，為社會主義現代化建設事業貢獻自己一切這一雷鋒精神的真諦，緊密結合全面建設小康社會、加快改革開放和現代化建設步伐的實際，用雷鋒精神去激發廣大干部群眾建設社會主義的積極性、創造性和民族自尊心、自信心。要圍繞公民道德建設的主要內容，即堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業道德、家庭美德為著力點，把學雷鋒活動同公民道德建設有機地結合起來，促進公民思想道德素質的提高，在全社會樹立社會主義道德新風尚。

2、積極創新學雷鋒活動的形式內容。

在多年的學雷鋒活動實踐中，我們總結積累了許多成功經驗和做法，至今仍然適用，要認真學習借鑒，堅持做下去。同時要做好幾個結合，充實活動內容，創新活動形式，增強學雷鋒活動的時代性和針對性。一要與中心工作相結合。要把學雷鋒活動與穩增長、拓空間、優結構、惠民生，促進經濟社會平穩較快健康發展結合起來，與創建文明城區、文明街道、文明社區、文明單位和文明行業等活動結合起來，與爭創“青年文明號”、志愿者服務活動結合起來。二要與辦實事相結合。要注意扎扎實實辦實事，防止“雷聲大雨點小”、“滿足于一般性號召”等形式主義，使學雷鋒活動在生動活潑的宣傳教育和辦實事、講實效的實踐中，取得新的成效。三要與崗位貢獻相結合。開展學雷鋒活動既要依據實際，引導廣大群眾學習進步、為民服務，為社會多做奉獻。又要教育他們立足本職，爭先創優，力爭在本職崗位上出彩出成績，作出更大的貢獻。

3、大力加強學雷鋒活動機制建設。

做好事容易，難的是一輩子做好事。同樣的道理，學雷鋒容易，難的是一輩子學雷鋒。各地各部門要從構建社會主義和諧社會的高度，從建設社會主義核心價值體系、深化精神文明建設的高度，切實加強對學雷鋒活動的領導，認真研究，精心部署，積極推進，為學雷鋒活動提供組織保障。要把３月５日這個特殊的日子作為學雷鋒道路上的“加油站”、“起跑線”，引導廣大人民群眾，在各自的本職崗位上，扎扎實實、堅持不懈地用實際行動弘揚和傳承雷鋒精神，推動學雷鋒活動廣泛持久地開展下去，讓雷鋒時刻與我們同在。

同志們，偉大的事業孕育崇高的精神，崇高的精神推動偉大的事業。各級各部門要按照市文明委的部署要求，進一步深化認識、精心組織、加強領導、落實保障，深入開展學雷鋒活動，發揚光大雷鋒精神，振奮精神，搶抓機遇，迎難而上，奮發有為，為全面建設惠及全市人民的小康社會、開創臺州科學發展新局面作出更大貢獻！

第三篇：學習心得體會座談會發言稿

XX年3月22日,我們全體教師赴長子縣東方紅學校學習,聽了三節課,和講課的老師交流了一節課,感觸頗多,思考不斷,現簡要總結如下:

1、課堂上小組合作分工明確，真實高效。不論是復述回顧、還是設問導讀自學后的探討、還是鞏固練習的檢查等等，確實達到了合作的目的，確實有實效，絕不是流于形式。這就需要我們研究合作的程序，細化合作的程序，比如復述回顧２人小組怎樣活動，是組長檢查組員，還是２人一齊說，還是一人說一道。設問導讀自學后的探討怎樣交流，是按設問導讀的問題的順序一個問題一個問題交流，還是把自己不懂的問題提出來向大家請教。如果要一個問題一個問題的交流，是各人拿住自己的學案，四人輪流讀題目和答案交流，還是把４個學案擺在一起，對答案，答案不一樣的交流。鞏固練習如何檢查是在大組里對判，還是交流以后再對照同學的板演自己檢查。大組里交流過程中已經改正的錯誤要不要再匯報。等等。所有學生合作的程序我們都要研究，研究出最有效的程序，然后在訓練學生。

２、學生回答問題積極踴躍，思維碰撞的火花層出不窮。

尤其是聽的第一節課，這邊說罷，那邊補充，這個說完，那個提出不同意見，學生們一直在積極思考，有效交流。這得益于教師讓學生想好，站起來就說，不用舉手等老師點名，學生們時刻準備著，也時刻在競爭，自然注意力高度集中。但更得益這位老師合理的制度保證和長期的訓練，因為我們聽的第二節課就出現了三、四個小組同時站起來同時匯報，誰也聽不清楚誰的發言，最后還是由教師點名回答的情況。第四節課交流時，當我們問到如果好多同學都站起來回答，怎么辦，第一節課講課的老師說，優秀的學生主動坐下，讓不優秀的學生回答。你認為你比他優秀你就坐下，把機會讓給別人。如果我們要想達到這樣良好的效果我們該怎樣辦？怎樣制定合理的制度？怎樣保證交流有序節省時間，而不是搶來槍去，造成短時混亂，最后還得教師點名。

３、設問導讀可以分段自學，分段討論，分段交流，分段展示。第一節講課的老師在讓學生做設問導讀時，先讓學生做設問導讀的前幾個題，計算出４幅圖中國旗長和寬的比值，組成比例，思考了比例的意義，然后即時討論了，即時交流了，不明白的明白了，不會的學會了。再做后幾道題利用四幅圖的信息組成不同的比例，把比例寫成分數形式呀，效果很好。如果向我們以往的教學流程設問導讀讓學生一次做完，一次討論，一次交流。學生們怎樣組成比例，比例的意義都不一定知道，在讓他組成不同的比例，把比例寫成分數的形式等等，簡直等于浪費時間。也就是說我們的五環節教學法設問導讀和展示交流，可以分段進行，交叉循環，一步一個腳印，螺旋上升，老師和學生一起去爬坡。而不是一下子做完設問導讀，讓學生獨自上臺階，第一個臺階還有解決不了的問題，再去上第二個臺階，再上第三個、第四個臺階……，有的上到第一個臺階就上不去了，剩下的時間浪費了，有的學生能力強努力上完了所有的臺階，匯報交流時，老師硬要把他拽回原處，重新上一遍。

４、數學課也能有預習課。我們上課，有時總感覺小組交流的時間不好處理，時間短了小組交流不充分，時間長了，又影響后面的教學環節，導致整節課完不成教學任務。聽了第二節課，我才發現，數學課也可以上預習課，先讓學生利用一節課的時間充分預習、交流、研討，到第二節課直接展示交流，鞏固練習。

５、學生口語表達能力太強了，有的學生講起來儼然一個小老師。聲音響亮、簡練條理，甚至有的學生還象老師一樣提問，指名讓別的同學回答。這是他們的老師長期訓練的結果，我們怎樣訓練？怎樣合理利用課堂教學時間，是花十分鐘時間讓大組長講下這道題的道理，花十五分鐘時間讓大小組長都講下這道題的道理，還是用這十分鐘讓學生們多做３道題夯實基礎知識、基本技能？我們怎么取舍？

以上只是我們組老師一些粗淺的感受和思考，希望各位領導和同事批評指正，讓我們共同研討，開辟我們校的課改的新局面。

第四篇：學習“四個全面”座談會發言稿

學習“四個全面”座談會發言稿

學習“四個全面”座談會發言稿

黨的十八大以來，以習XX同志為總書記的黨中央從堅持和發展中國特色社會主義全局出發，提出并推動形成了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的重大戰略布局。

從十八大開始的兩年多時間里，幾次重大會議，構成了“四個全面”形成的路線圖：十八大強調“全面建成小康社會”，三中全會部署“全面深化改革”，四中全會要求“全面依法治國”，教育實踐活動總結大會宣示“全面從嚴治黨”。到去年12月習總書記在XX調研考察，“四個全面”的提法第一次公之于眾，再到今年2月，在省部級主要領導干部學習貫徹十八屆四中全會精神全面推進依法治國專題研討班開班式上的講話，“四個全面”正式成為以習XX為總書記的黨中央治國理政的全新布局。

作為治國理政的“四個全面”是一個有機統一的整體。全面建成小康社會是黨的十八大提出的總目標，而全面深化改革與全面推進依法治國則如車之兩輪、鳥之雙翼，共同推動全面建成小康社會奮斗目標順利實現。這個過程中，全面從嚴治黨則是各項工作順利推進、各項目標順利實現的根本保證。

從實踐意義上來看，“四個全面”是從我國發展現實需要中得出來的，是從人民群眾的熱切期待中得出來的，是為推動解決我們面臨的突出矛盾和問題提出來的，完整地展現出新一屆中央領導集體治國理政總體框架，使當前和今后一個時期，黨和國家各項工作關鍵環節、重點領域、主攻方向更加清晰，這對于推動改革開放和社會主義現代化建設邁上新臺階提供了有力保障。

從理論特色上來看，每一個“全面”，都是一整套結合實際、繼往開來、勇于創新、獨具特色的系統思想。四個“全面”加起來，相輔相成、相得益彰，是我們黨治國理政方略與時俱進的新創造、馬克思主義與中國實踐相結合的新飛躍，是馬克思主義中國化的最新成果。

深刻領會把握“四個全面”戰略思想的重大意義和本質要求，用“四個全面”戰略布局來統領當前各項工作，是全黨和全國人民的重大政治任務。

首先，要把學習、理解“四個全面”當成第一要務，加強對“四個全面”的分析解讀，多層面、多角度地對“四個全面”的思想構架、內在關系、豐富內涵進行學習與研讀。其次，要把深入研究與宣傳普及結合起來，充分調動廣大社科理論工作者的積極性、創造性，加強對“四個全面”戰略思想的研究，力爭產出一批具有影響力的研究成果。其三，學習貫徹“四個全面”戰略思想，其落腳點就是要運用于工作實際，將“四個全面”戰略布局具體化，凝聚起改革發展新動力。對于XX來說，就是要遵循習總書記講話要求，大力推進全市“思想再解放、項目大突破、城建新提升”三大主題工作，努力實現經濟社會又好又快發展，奮力譜寫“邁上新臺階、建設新XX”的XX篇章。

第五篇：學習十九大報告座談會發言稿

學習十九大報告座談會發言稿

王城中心學校 李仁武

推進現代化建設是習近平同志在報告中明確提出的三大歷史任務之一，并且指出從十九大到二十大，是“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期。我們既要全面建成小康社會、實現第一個百年奮斗目標，又要乘勢而上開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，向第二個百年奮斗目標進軍，經過兩個階段30年的建設，基本實現社會主義現代化，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。到那時，我國物質文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態文明將全面提升，實現國家治理體系和治理能力現代化，成為綜合國力和國際影響力領先的國家。

習近平同志在報告中全面闡述了我國現代化建設的內涵：貫徹新發展理念，建設現代化經濟體系，加快推進農業農村現代化；發展面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化；全面推進國防和軍隊現代化，堅持走中國特色強軍之路；推動形成人與自然和諧發展現代化建設新格局。

習近平同志明確指出，優先發展教育事業。建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。

加快教育現代化，全力服務于國家現代化建設目標。首先，促進教育工作者觀念的現代化，牢固樹立社會主義核心價值觀的文化觀念，牢固樹立以人民滿意為目的的公平觀念，牢固樹立群眾有序、廣泛參與教育的治理觀念，牢固樹立驅動發展第一動力的創新觀念，牢固樹立建設具有中國特色、世界水平的教育質量觀念。其次，要加強教育治理體系和治理能力的現代化建設，隨著政府深化機構和行政體制改革，轉變政府職能，深化簡政放權，創新監管方式，形成科學合理的管理體制；深化事業單位改革，強化公益屬性，推進政事分開、事企分開、管辦分離，教育治理體系和治理能力的現代化建設日益緊迫。努力實現政府依法宏觀管理、學校依法自主辦學、社會有序參與、各方合力推進的治理格局。最后，加強教育現代化技術實施的創新實踐，著力加強網絡教育，促進現代化技術與教育的深度融合，促進教育現代化進程，形成一個新型的學校、家庭、社會共同育人的局面，培養一大批建設現代化強國的戰略科技人才、科技領軍人才、青年科技人才和高水平的創新團隊。

學習十九大報告座談會會發言稿 王城中心學校張金壽

十九大報告中特別指出“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。”也就是說，我們要把學生作為一個完整意義上的人來對待，才能真正地為學生的未來著想。當教育能滿足學生的合理需求，當學生的興趣和自主性被解放出來，當創新精神和實踐能力成為人發展的核心價值時，這才是真正的素質教育。

同時報告著重指出，“加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教。”一方面，我們要把師德建設與立足崗位、敬業奉獻結合起來，與提高素養、展示形象、發揮表率作用結合起來，以優良的師風帶動教風，促進學風，優化行風，為學校的健康發展提供有力的隊伍保障；另一方面，我們要認識到每個學生都需要愛，要把對學生的頭疼變成心疼，要對學生深愛、厚愛、加倍的愛，多一份耐心、細心、愛心，就會多一名進步的學生，老師要走進學生的心靈，尊重他們的身心成長規律。

總之，教育是一項宏大的事業，也是一項需要沉下心去、撲下身來、用心血去成就的事業。每天多努力一點，我們的學生離成功就近一點。愛學生不僅要付出大艱辛，還要有一顆無私、忘我的心。在教育崗位上，我們要用師愛滋潤學生，用生命承載教育，用平凡演繹偉大，用對黨的教育事業的無限忠誠譜寫出感人的篇章。