第一篇：做人民滿意的好老師演講稿

《做人民滿意的好老師》演講稿

“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”教師這一被人們賦予了無數(shù)光環(huán)的職業(yè)，“悠閑的周末、愜意的假期生活、不菲的工資、輕松的教學(xué)與班級管理”，這也許就是外人眼中教師的“幸福人生”。除去耀眼的光環(huán)，我們的“幸福”就是每天教室---宿舍之間兩點一線的來回忙綠，沒有驚天動地的業(yè)績，沒有轟轟烈烈的創(chuàng)舉，有的只是用奉獻詮釋了教師的敬業(yè)，用熱血見證了師德的高尚。對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出大家認可的業(yè)績，以滿腔的熱情全身心的投入到教育工作之中，做出世間最能觸動人心、觸動心靈的靈魂教育。

身高只有1.38米，堅守云南文山瓦漫么龍小學(xué)30年，稱為“袖珍老師”的熊朝貴老師；一個人撐起了一所學(xué)校，從教37年始終奮戰(zhàn)在村小教學(xué)的第一線的孫東坤老師；用生命譜寫了對黨和人民事業(yè)的忠誠，其獻身教育事業(yè)的精神的張偉校長，一個個光輝偉大的形象無疑值得我們每一個育人工作者的學(xué)習(xí)，其偉大的榜樣力量，必將激勵我們從事教育行業(yè)的教師不斷前進。學(xué)校是增長學(xué)生智慧的地方，是學(xué)生放飛理想和希望的地方，是激發(fā)學(xué)生生命中最美情感的地方，是凈化人的心靈的地方，是塑造人類靈魂的地方。教書育人是一項極其崇高、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程。教師的每一次課堂教學(xué)，每一次課下輔導(dǎo)，一言一行、一舉一動，面對的都是學(xué)生，都會對學(xué)生起著潛移默化、諄諄善誘的榜樣作用，教師的天職是教書育人，對于我們來說，教書只是過程，育人才是最終目的和結(jié)果。

作為一名教師我們要獻身教育，甘為人梯。在教育的崗位上辛勤耕耘、兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生授課，不計地位、不計名譽、不計報酬，為培養(yǎng)教育人才傾注自己的全部心血。教師的工作是繁瑣的，不只是限于工作上的八小時。許多非教學(xué)的“隱形工作”耗費了教師大量的時間和精力，當教師很累，這幾乎是我們共同的感受。教師的工作又是精細的，教學(xué)面對的是一個個鮮活的生命，來不得半點馬虎，它需要教師事無巨細和無私奉獻的愛心。平等的對待每一名學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，呵護學(xué)生幼小的心靈，走進學(xué)生的心靈，用自己的信任與關(guān)切，激發(fā)他們強烈的求知欲和創(chuàng)造欲。用細心發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上的閃光點；用關(guān)心拉近與學(xué)生心靈上的距離；用肯定和鼓勵溫暖學(xué)生脆弱的心靈；用愛心走進學(xué)生的心靈世界，做孩子的知心朋友。

幽默風(fēng)趣的談吐，樸素大方的著裝，和藹熱情的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如春日的陽光照射到學(xué)生的心靈上，讓學(xué)生感到溫暖、舒暢、輕松。讓我們尊重每一個鮮活而稚嫩的生命，為他們的快樂成長而努力工作，用愛心去澆灌學(xué)生智慧的花朵，用真情去感化學(xué)生幼小的心靈，用智慧去啟迪學(xué)生智慧的人生，用人格去熏陶影響學(xué)生美好的未來，用理想去塑造這一個個充滿希望與夢想的生命。在農(nóng)村教育這一沃土地上繼續(xù)辛勤耕耘，做陪伴孩子成長的守護者，讓每一個學(xué)生都開心，讓每一個家長都放心，讓每一個人民都滿意。謝謝大家！

第二篇：做人民滿意的好老師活動方案

開展做黨和人民滿意教師活動的

實 施 方 案

龍城鎮(zhèn)黑龍王廟小學(xué)

2015.5

關(guān)于開展做人民滿意教師活動的

實 施 方 案

為貫徹落實總書記關(guān)于教育一系列重要講話精神，進一步強化“立德樹人、以生為本”的職業(yè)理念，努力培養(yǎng)一大批有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的讓黨和人民滿意的“四有”好老師，開展以“做黨和人民滿意的好老師”為主題的師德主題教育。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認真貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，執(zhí)教為民的理念，以做人民滿意教師為主題，正師風(fēng)，強師能，依法文明執(zhí)教，規(guī)范教師教育教學(xué)行為、解決師德師風(fēng)突出問題、著力建立長效機制，保持教育的良好形象。營造弘揚高尚師德、力行師德規(guī)范、做人民滿意教師的良好氛圍，更新師德觀念，完善師德管理制度，堅持糾建并舉，從嚴治教方針，以規(guī)范教育行為和教學(xué)行為為重點，全面加強教師職業(yè)道德建設(shè)，進一步提升學(xué)校整體師德水平。

二、目標要求

1、鑄師魂

要求教師具有“四心”：關(guān)愛學(xué)生誠心，了解學(xué)生細心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心。繼續(xù)開展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)活動，不斷提高教師師德水平。

2、育師德

學(xué)校將有關(guān)規(guī)定和工作紀律張貼在教師的辦公室，嚴格貫徹落實師德規(guī)范，教師人人熟知，真正做到令行禁止。要求教師做到“三愛”：愛事業(yè)，愛崗位，愛學(xué)生。對后進學(xué)生有“三心”：愛心、耐心、信心。

開展教育用語“十提倡”即①“你真聰明，真能干”；②“你真可愛，真活潑”；③“你還有什么樣問題？”；④“你的問題一定能解決”；⑤“別著急，慢慢說”；⑥“別灰心，再來一次”；⑦“看到你進步，真高興”；⑧“今天，你做得很好”；⑨“相信你，一定行”；⑩“通過努力你一定能成功”。

3、樹師表 要求教師實現(xiàn)“一二三四”目標：一強——強化為人師表意識；二嚴——嚴肅的自我修養(yǎng)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神；四高——高度的覺悟、高度的社會責(zé)任感、高尚的道德情操、高超的教學(xué)藝術(shù)。

4、正師風(fēng)

通過制度規(guī)范、行為規(guī)范、榜樣規(guī)范，加強教師的職業(yè)道德建設(shè)。踐行向社會所做的八項承諾。即：一是全面貫徹教育方針，模范遵守法律規(guī)章，帶頭宣傳先進文化，爭做依法執(zhí)教的模范。二是要熱愛教育，熱愛學(xué)校，用心做事，精心教學(xué)，團結(jié)共事，不說損毀教育名譽的話，不做有失師表形象的事，爭做愛崗敬業(yè)的模范。三是要以人為本，尊重學(xué)生人格，了解學(xué)生需求，保護學(xué)生權(quán)益，關(guān)注學(xué)生健康，爭做愛生如子的模范。四是要遵章守紀，認真上課，精心輔導(dǎo)，向課堂要質(zhì)量。銳意進取，求實創(chuàng)新，科學(xué)做事，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生團結(jié)合作，讓優(yōu)等生拔尖，讓中等生上檔，讓學(xué)困生進步，爭做嚴謹治學(xué)的模范。五是要遵守職業(yè)道德，不從事有償家教，不訓(xùn)斥家長，不向?qū)W生及家長所要財物或接受學(xué)生家長宴請，不向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，爭做廉潔從教的模范。六是要經(jīng)常深入家庭，主動與家長溝通，虛心聽取家長意見和建議，妥善處理各種關(guān)系，爭做尊重家長的模范。七是要儀表大方，舉止端莊。上課時不使用通訊工具，不酒后進課堂；遠離邪教，不宣傳封建迷信，不參賭涉黃。處處做學(xué)生表率，爭做遵守社會公德的模范。八是要明禮誠信，踐諾重行，牢記使命，不忘宗旨，回饋家長，回報社會，服務(wù)人民，爭做人民滿意的教師。

三、主要內(nèi)容

開展“做黨和人民滿意的好老師”師德主題教育，是新時期教育系統(tǒng)進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)的一項重要舉措.（一）開展尋找“最美教師”活動。將我校“最美教師”作為“做黨和人民滿意的好老師”的突出代表，通過深入宣傳展示他們的先進事跡，營造弘揚高尚師德、力行師德規(guī)范、做人民滿意教師的良好氛圍。

（二）開展師德師風(fēng)先進校創(chuàng)建活動。舉辦形式多樣、豐富多彩的創(chuàng)建活動是搞好師德師風(fēng)建設(shè)的有效載體。我校把師德師風(fēng)先進校創(chuàng)建活動與提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)結(jié)合起來，與名師培養(yǎng)培育結(jié)合起來，與其他爭先創(chuàng)優(yōu)活動結(jié)合起來，通過樹立典型、辦講座、搞演講、開論壇、研討交流等多種形式，創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)涵，使創(chuàng)建工作扎實有效，推動師德建設(shè)不斷提高。

（三）開展師德征文活動。以“做黨和人民滿意的好老師”為主題，積極組織廣大教師積極參與師德征文活動。文章要求樸實真切，內(nèi)容真實，以真情實例展現(xiàn)廣大教師教書育人、無私奉獻的精神風(fēng)貌。

（四）開展師德演講比賽。緊緊圍繞“做黨和人民滿意的好老師”這個主題，緊密結(jié)合工作實際，組織開展演講比賽，集中反映廣大教師“立德樹人、以生為本”的職業(yè)操守，并將主題教育不斷引向深入。

第三篇：演講稿：做人民滿意的老師

做人民滿意的教師

語文組

有人說:教師的奉獻如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果！有人說，教師的熱情似星辰，遠望像一盞燈，靠近是一團火！也有人說教師的辛勤如蜜蜂，博采百花之粉，釀成一家之蜜。可見人們給予了教師高度的評價，可是教師不過是一群平凡得不能再平凡的人，想要做好本職工作，難。想要達到人民滿意的程度難上加難。那么，怎樣來解決這些難處，做一名人民滿意的教師呢？我個人覺得需要用滿懷的愛心和無盡的責(zé)任去面對我們的學(xué)生。

2012年5月8日，一個因普通教師張麗莉而被中國人銘記的日子。5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市第四中學(xué)門前，當一群學(xué)生正準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來。危急時刻，張麗莉一把推開了前面的兩個學(xué)生，學(xué)生安全了，她自己卻被卷入車下，造成了雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折。在生死關(guān)頭，張麗莉用她28歲的花樣年華詮釋了師德的偉大與美麗，用無私大愛譜寫了一曲生命的贊歌。

是什么，讓您們毅然決然地做出了這樣的決定？做出了這樣的選擇？如果您有一絲的猶豫；如果您有一絲的優(yōu)柔；如果您有一絲的遲疑；那么，結(jié)果又會是什么樣的呢？我想，促使您連顧慮和優(yōu)柔寡斷都來不及的原因，是愛！是愛，讓您奮不顧身地用身體保護學(xué)生，是愛，讓您的靈魂，在危難當頭，折射出人類最偉大的光芒。

還有最美鄉(xiāng)村教師朱敏才、孫麗娜，朱敏才曾是一名外交官，妻子孫麗娜曾是一名高級教師。他們退休后奔赴貴州偏遠山區(qū)支教。盡

管做好了吃苦的準備，但條件之艱苦還是超出了他們的預(yù)料。他們的臥室跟男廁所共用一面墻，夏天臭氣熏天，孫麗娜晚上要戴著兩層口罩才能睡覺。高原強烈的紫外線照射讓孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險疾病，山區(qū)濕冷的氣候又讓他得上了風(fēng)濕病。這里缺醫(yī)少藥，朱敏才干脆硬扛著。為省下錢購買教學(xué)器材和孩子的學(xué)習(xí)用品，那條大窟窿連著小窟窿的秋褲，他們都不舍得扔，縫縫補補接著穿。他們用愛心灑向山間，讓整個寨子都飄著郎朗的讀書聲，為大山的孩子們帶去了希望，帶去了一個全新的世界。

我為他們的行為而自豪，同時也被我身邊的一個個普通老師所感動著。

在我們的校園里，每天都能看到：有老師以校為家，把每個學(xué)生都當成一份責(zé)任，卻無暇顧及自己的孩子和老人；有老師不知疲倦，利用自己休息時間為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)；還有些身體特殊的女老師，天不亮就來給學(xué)生上早讀，無論雨雪、風(fēng)暴，保證不耽誤學(xué)生一節(jié)課；有老師嘶啞著喉嚨，頂著疼痛的身體依然堅持站在三尺講臺上。他們很普通，很平凡，但他們都在用自己的實際行動，書寫著不平凡的教育情懷。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”做一名黨和人民滿意的好老師，是我的追求，我的理想，我的信念。在我漫漫的教育道路上，我將一步一個腳印地奔波在這條神圣的道路上。親愛的老師們，讓我們在尋常的教育教學(xué)中，在平凡的三尺講臺上，用愛心和責(zé)任心托起

明天升起的太陽。

第四篇：做人民滿意的老師演講稿-精選

做人民滿意的老師演講稿

做人民滿意的老師演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委，大家好：

今天我演講的題目是 《 用愛托起明天的太陽 》 有一個詞最為動人——那就是師德；有一處景最為秀麗——那就是師魂；有一種愛最為神圣，那就是師愛。做春蠶，用我的無私，為學(xué)生編織五彩的明天；做蠟燭，用我的忠誠，燃燒自己給學(xué)生帶來光明無限；做人梯，用我的堅韌，讓學(xué)生踩著我的肩膀奔涌向前。

雖然我的青春在無聲的歲月中流逝，黑發(fā)任粉筆染白，身體站得也不再那么挺拔，但我無怨無悔，我仍然默默地耕耘著，為學(xué)生輸送著知識的暖流，獲得桃李滿天下。

然而，作為教師，我們在享有至高榮耀的同時，肩上挑起的擔子，也是沉甸甸的。

記得四年前，2018年5月12日，一位在汶川大地震中張開雙臂，像天使一樣護住學(xué)生的普通老師，他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，用自己的行動塑造了人民教師的光輝形象。

今年，2018年5月8日，一個因普通教師張麗莉而被中國人銘記的日子。5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，第四中學(xué)門前，當一群學(xué)生正準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來。危急時刻，張麗莉一把推開了前面的兩個學(xué)生，學(xué)生安全了，她自己卻被卷入車下，造成了雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折。在生死關(guān)頭，張麗莉用她28歲的花樣年華詮釋了師德的偉大與美麗，用無私大愛譜寫了一曲生命的贊歌。

是什么，讓您們毅然決然地做出了這樣的決定？做出了這樣的選擇？

如果您有一絲的猶豫；

如果您有一絲的顧盼； 如果您有一絲的優(yōu)柔； 如果您有一絲的遲疑；

那么，結(jié)果又會是什么樣的呢？

我想，促使您連顧慮和優(yōu)柔寡斷都來不及的原因，是愛。是愛，讓您奮不顧身地用身體保護學(xué)生，是愛，讓您的靈魂，在危難當頭，折射出人類最偉大的光芒。聽到這些，你們，還會指責(zé)我們的老師嗎？

我為他們的行為而自豪，同時也被我身邊的一個個普通老師所感動著。

在我們的校園里，每天都能看到：有老師，把每個學(xué)生都當成一份責(zé)任，卻無暇顧及自己的孩子和老人；有老師，利用自己休息時間為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)；有老師，學(xué)校沒有宿舍住，卻風(fēng)雨無阻，不缺學(xué)生一節(jié)課；有老師，拖著病體依然堅持站在三尺講臺上。

他們很普通，很平凡，但他們都在用自己的實際行動，書寫著不平凡的教育情懷。

讓我們多一點付出、多一縷熱情、多一份耐心，多一絲關(guān)愛，讓愛崗敬業(yè)、無私奉獻，成為我們的靈魂印記，讓教育真正成為一種境界。

親愛的老師們，讓我們在尋常的教育教學(xué)中，在平凡的三尺講臺上，用智慧和愛托起明天升起的太陽。

第五篇：楊文秀 做人民滿意的好老師心得

做丹寨縣人民滿意的好老師的心得體會

揚武民族小學(xué)教師：楊文秀

蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學(xué)》中說的一句話：“教師，這是學(xué)生智力生活中第一盞、繼而也是主要的一盞指路燈；是他在激發(fā)學(xué)生的求知欲，教會他們尊重科學(xué)、文化和教育。” 這句話足以道出了教師的重要性。這不僅因為教師承擔著教書育人的責(zé)任，更因為教師在青少年心目中的形象與師生關(guān)系的好壞，對于青少年自我概念的形成、生活目標的確定、身心健康的狀況都具有深遠影響。老師們都說，做一名教師容易，可做一名優(yōu)秀的教師卻非常之難。江澤民總書記在慶祝北京師范大學(xué)建校一百周年大會上的講話中對教師提出幾點希望：希望教師志存高遠，愛國敬業(yè)，為人師表，教書育人，嚴謹篤學(xué)，與時俱進。并特別強調(diào)：“教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。”，的確，因為做一名優(yōu)秀教師必須擁有比普通教師更高的要求。在此，針對做一名人民滿意的教師談?wù)劚救说膸c看法。

一、做一名“真”教師

教師是智慧的化身，是學(xué)生心目中的偶像，是“傳道授業(yè)解惑”的載體。如果教師不博學(xué)多才，學(xué)生怎么會“親其師、信其道”呢？如果教師沒有足夠的知識儲備，就無法更好的教育好學(xué)生，又怎么成為讓人民滿意的教師呢？教師必須有扎實的專業(yè)知識，要精通與知新，精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。當代科學(xué)知識分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。時代需要我們持之以恒地發(fā)揚嚴謹治學(xué)、誠信質(zhì)樸、求真務(wù)實、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。在豐富多彩的教育教學(xué)實踐中更新觀念，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)；了解學(xué)生的“需要”，圍繞“學(xué)生”這個學(xué)習(xí)主體，努力創(chuàng)設(shè)開放的課堂，多元化發(fā)展教學(xué)。只有不斷地學(xué)習(xí)、充實自己，把自己變成“一眼泉”，才能源源不斷地澆灌學(xué)生求知的心田，在教學(xué)中能做到“游刃有余”。為此，教師要做到求真務(wù)實。平時在業(yè)余時間，應(yīng)主動學(xué)習(xí)，看相關(guān)教育雜志和論著、學(xué)習(xí)新的教學(xué)手段，它表現(xiàn)在的方面。不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，做熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。

有一位教育家曾說過，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，因為別人的孩子跟自己沒有任何血緣關(guān)系，要做到從心底里去愛他們，那真是很不容易的。而教師對學(xué)生的愛就是這類愛，我們認為做一名讓人民滿意的教師最基本的就是熱愛學(xué)生，沒有愛生，就沒有教育。多年的教育生涯使我們體驗到：通常所說的“優(yōu)等生”和“差等生”并沒嚴格的界線，每一個學(xué)生都有其獨特的閃光點，只要教師多用欣賞的眼光看待學(xué)生，多看學(xué)生的長處，多鼓勵學(xué)生，多關(guān)愛學(xué)生，那么每一個孩子都會成為個有用的人。

你愛學(xué)生，學(xué)生也會愛你，“親其師，信其道”這樣搞好教學(xué)工作就不會是件困難的事，而且這種雙向的愛會讓你擺脫外界的誘惑、忘記生活的煩惱，工作何嘗不是一種享受。

二、做一名“活”教師

要成為一名人民滿意的老師，具體的說應(yīng)先學(xué)做人，后當老師。一個人的偉大，是人格和人品的偉大，不是具體某一件事的偉大。一個人的人格、人品會在這個人所做的任何事情中顯現(xiàn)出來，無論大事小事！作為老師，你上課的一舉一動，哪怕是無意中說的一句話，都體現(xiàn)了你這個人，品位的高低、學(xué)識的深淺。甚至你不需要說話，學(xué)生就能從你的眼神和表情中看出你是自信的還是自卑的，你是堅強的還是軟弱的，而一個滿意的老師就應(yīng)該是一個強者！

我記得有這樣一句話，叫“做人像水，做事象山”。“做人像水”就是要寬以對人，就是說，你在社會中與別人打交道時，一定要心平氣和，就低不就高，不要自以為是，妄自尊大。這個世界上有幾十億人，每個人都只是茫茫宇宙中的一粒塵埃而已。做人像水，你就能虛心向別人學(xué)習(xí)，就能諒解這個社會的錯誤和你周圍的人所犯的錯誤，就能用恰當?shù)姆椒ㄈゼm正這些錯誤！做人像水，你就能容納百川，你的心胸就能變成碧波大海，廣闊無邊！而那些斤斤計較于小利益的人，做老師是永遠不會合格的，為人師表也，自己都不合格的人，做什么教師，更不用說做人民滿意的教師了！

教師還要對學(xué)生敏感，對于學(xué)生的一舉一動，一言一行要敏感。在現(xiàn)實中我們有一些教師，對于學(xué)校教育中的一些事物變得熟視無睹、麻木不仁。一顆敏感的教育之心在喪失，這意味著其作為教師這種職業(yè)的個體的生命正在死去。常懷一顆敏感的心，就是在學(xué)校教育生活中去主動感受學(xué)生的鮮活與生動，從學(xué)生的調(diào)皮搗蛋中感受他們生命的旺盛與生機。

一個好的老師身上散發(fā)著一股灼熱的人格正氣，讓每位接觸過的學(xué)生于無形中獲得人格的滋養(yǎng)與人性的清明。崇高的人格是一股最強大的教育力量，一種最珍貴的教育寶藏。他們憑借著自己豐碩的精神力量寶庫——知識泉，智慧火，靈魂峰，無私無盡無悔地孕育一茬茬、一代代的莘莘學(xué)子，引知識泉澆其心田，點智慧火明其征程，豎靈魂峰壯其行色，“捧著一顆心來，不帶斗根草去”(陶行知)。因此，我們教師應(yīng)時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。

三、做一名“美”教師

教師應(yīng)具有儀表美、心靈美、發(fā)現(xiàn)美。教師只要對學(xué)生有感情，不傷害他們及其父母的心。心靈美自然也做到。另外，教師應(yīng)穿戴大方，有時代感。當然這里不僅僅是教師要心靈美、儀表美，更在于要求教師要有一雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛。天生萬物，物物不同。人貴為萬物之靈，從其最原始的存在形態(tài)來講就是美的。就如同著名的藝術(shù)家羅丹所說，世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。對于教師而言，相信每位學(xué)生都是千里馬，而你每天都要把自己看作一名發(fā)現(xiàn)美的伯樂。去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，職校學(xué)生人格上較完美的較少，我們只有努力挖掘他們的優(yōu)點，去激勵他們，才能指明他們?nèi)松飞险_的方向。

教師要努力成為一名藝術(shù)家。教學(xué)不僅是一門嚴肅的科學(xué)，更是一門神奇的藝術(shù)。教師應(yīng)有讓人折服的藝術(shù)——本領(lǐng)超卓，能夠巧妙而準確的撥動每位學(xué)生的心弦，從而和諧地演奏出師生教學(xué)相長的美妙樂章。教師語言的藝術(shù)，可以把深奧難懂的問題以一句深入淺出的言語，一語道破玄機，達到 “一語解惑，一語激情，一語啟智”的奇妙境界，老師的一句精辟話語，常使學(xué)生縈繞于心際而終生難忘；一句中肯的批評常使學(xué)生幡然省悟，而慚愧不已。老師用幽默的言語吸引學(xué)生使學(xué)生崇拜其師。

總之，做黨和人民滿意的好教師是我們的追求，讓我們共同努力，打造教師的新形象、新面貌，讓教師的美好光輝永遠閃耀。