第一篇：國旗下講話稿：惜時以進取,功到自然成

國旗下講話稿：惜時以進取，功到自然成

國旗下講話稿：惜時以進取，功到自然成尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家上午好！我是來自高一（9）班的陳xx。今天，我演講的題目是《惜時以進取，功到自然成》。唐代大文豪韓愈在《進學解》中有云：“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”勤者，能補拙也。有人說，人與人之間的差別，就在于業余時間。的確，綿密的時間，可以填補天分不足的空間。這就需要我們惜時。思者，可生慧也。溫故而知新，融會以貫通,自可靜思妙悟，收之高效。因此，唯有博學精思，勤鉆妙悟，方可織錦成文，求諸高遠。“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。”時間猶如開弓箭，放手不可再回頭。故非惜時難以進取，非勤勉難獲成功。前段時間，流傳于網絡上的幾幅凌晨四點半多哈佛大學圖書館里燈火通明，座無虛席的照片，令人震撼：是研習到凌晨四點多還未離去，還是凌晨四點多便來到圖書館研習？然而不管是哪一種答案，都無礙于我們對于這種學習精神的膜拜。聽說，哈佛老師經常給學生這樣的告誡：如果你想在進入社會后，在任何時候任何場合下都能得心應手并且得到應有的評價，那么你在哈佛的學習期間，就沒有曬太陽的時間。今天的我們，又有多少人擁有太多曬太陽的時間呢？請君試看：清晨的校園，晨讀的鈴聲已響起，迤邐的腳步卻并不因此而快一些；晨讀的課堂，書本已然翻開，昨晚的疲憊逐漸開始催眠；早餐的鈴響，如箭的腳步只為多一點悠閑的時光；老師的講解，對多少人而言，不是知識的號角，而是怠惰的蛩音；久違的體育課，沉睡的靈魂又開始蘇醒；晚上的自習，身邊又多了三兩處耳語聲；寢室熄燈的鈴聲響起，夜生活，似乎才剛剛開始??這不是我們這個校園的主旋律，但絕對是我們不少學生的主基調。單靠聰明腦袋而博取光速進步的初中學習時代已經過去，知識龐雜須得勤苦鉆研的高中時代正在腳下。據說，哈佛的學生餐廳，很難聽到說話的聲音，每個學生端著比薩可樂坐下后，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。很少見到哪個學生光吃不讀，也很少見到哪個學生邊吃邊閑聊。在哈佛，餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個圖書館之外的另類圖書館。學習也許開始的時候不是一種快樂，但若它真的是一種痛苦，就讓我們一起去享受這無法回避的痛苦。因為，學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦是終生的。正如古人所言：“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？”一個人的意志，一個人的才情，一個人的理想，只有經得起時間的錘煉，才能鍛造出平衡個人與社會、未來和現實的杠桿。時間，是一個容器，它見證了我們的勤勉，也包容了我們的怠惰。“我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。”有人問愛因斯坦：成功的秘訣是什么？他曾經列出了這樣的一個公式：成功=艱苦勞動＋正確的方法＋少說空話誠然，在這個世界的許多領域，出現了多少卓絕特異的天才。然而回溯這些天才的成長史，又有多少不是在遵循著愛因斯坦所提出的這一公式，歷經千磨萬折，加以日精月進，終獲成功。今天，我們游走于校園，沉溺于所樂；我們曾經收獲了太多的精彩，也錯失了太多珍貴的機會。然而，當我們感覺已經沒有退路的時候，恰恰是讓自己活得重生的絕佳時候。正如愛因斯坦所言：“人的差異在于業余時間。”我中華之少年，乃壯我中國，興我華夏之少年；國之興衰，系于少年之興衰。生于長于這片熱土，我們還有什么理由不珍惜分秒光陰，不篤志孜孜成才？最后，我將以哈佛大學圖書館的三句話來概括我所有關于珍惜時間的感想：幸福或許不排名次，但成功必排名次。投資未來的人，是忠于現實的人。此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。

第二篇：傳統美德教案,惜時進取

惜 時 進 取

楊大城子鎮中心小學 徐海柱

教學內容：三年級校本教材《惜時進取》.教學目標：

1、使學生明白時間的寶貴，知道怎樣珍惜和利用時間。

2、培養學生從小珍惜時間、積極進取、努力向上的品質。教學重難點：

教育學生要珍惜和利用好時間。教學準備：

多媒體；學習課前搜集珍惜時間方面的名言、故事；教師搜集一分鐘能做多少事情的資料。教學過程：

一、猜謎導入：

1、師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？今天我們一起來猜一個謎語好嗎？沒有腳，快步走，沒人能夠把它留；沒有手，本領大，能讓青絲變白發。（時間）

2、下面我們來聽聽這是什么聲音。教師播放鐘表走過的滴答聲，學生談聽后有什么想法。

二、實踐悟理：

1、過渡：時間就是這樣，一分一秒地匆匆而過。那么在短暫的一分鐘里，到底能做多少事呢？我們來做一個小測試。

2、各小組拿出老師課前發的測試題，計時一分鐘，看能完成多少。

3、小組長統計完成情況并匯報。

4、學生交流在其他方面一分鐘能做多少事。(1).我一分鐘能背誦兩首古詩。(2).我一分鐘能踢65個毽子。(3).我一分鐘能畫一幅簡筆畫。

5、教師用課件出示課前搜集的資料，如：蜂鳥一分鐘扇動翅膀3600次；播音員一分鐘播80個字，一分鐘可以拍10張照片和20個人握手。一分鐘網絡可以傳輸600GB的數。一分鐘可以拯救一個人的生命等。

6、學生看了后聯系剛才的實踐活動談感受。

(1).一分鐘的時間對于我們來說太重要了，我們可以在一分鐘內完成很多有意義的事。

(2).我們要學會珍惜屬于我們的每一分，每一秒。

7、小組討論：你能用平時聽到的、看到的或親身經歷過的事情來說明時間的寶貴嗎？

8、學生交流。

三、課本引路：

1、過渡：時間確實是寶貴的，它對于每個人來說都是公平合理的。努力向上、積極進步的人善于抓緊時間，一定會取得成績。所以我們小學生從小應該懂得珍惜時間，努力進取。（板書：惜時進取）

2、學生快速閱讀課本第三課，思考問題（課件出示）：（1）司馬光是怎樣珍惜時間的？

（2）司馬光僅用了十年時間就編撰成了300萬字的《資治通鑒》，他為什么能取得這么大的成就？

（3）讀了《司馬光惜時如金》這個故事，你有什么體會？

3、小組討論。

4、學生交流。（板：珍惜時間 努力進取）

5、師小結。

四、活動明理：

1、過渡：司馬光惜時如金，努力進取，真是我們學習的榜樣。時間無時不在，無刻不在。今天我們的課堂來了一位神秘的老人，它就是——時間老人。

2、學生和時間老人交朋友。（說自己知道的珍惜時間方面的名言；講名人珍惜時間的故事；匯報自己平時珍惜時間努力學習所取得的成績等）

3、生唱《找朋友》，邊唱邊做動作。

4、辨析對錯（課件出示）：

（1）課堂上，同學們在聚精會神地聽講，明明在看剛買的漫畫書。

（2）傍晚放學后，劉偉一回到家就放下書包跑到樓下玩，媽媽叫他寫作業他也不聽。

（3）王軍和邵洋約好星期天上午8點在學校門口集合一起去展覽館，王軍臨時有事沒去，讓邵洋在門口等了他半個多小時。

（4）李麗同學在學了《珍惜時間》一課后，覺得自己應該抓緊點滴時間學習。下課了同學們在操場活動，只有她還在教室里學習。

5、學生討論交流。

6、教師小結。

五、總結激情：

1、師：一年四季，春夏秋冬循環往復，我們的個子長高了，慢慢又變矮了；頭發也會慢慢由黑變白，這時我們才想起，該學的沒有學，該會的沒有會，該做的沒有做，但是過去的時間再也不會回來了。所以我們現在一定要珍惜時間，努力進取，將來做一個有知識有本領的人。（板：有所作為）

2、播放歌曲《時間像小馬車》，生齊唱。

板書設計：

珍惜時間

惜時進取 有所作為

努力進取

第三篇：國旗下講話---惜時如金

國旗下講話---惜時如金

如果你要問我：最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人珍惜的東西是什么？我會毫不猶豫地告訴你：時間！

王安石是北宋時的著名文學家和政治改革家，他做官期間，除了辦公事之外，就是埋頭學習。他常常通宵讀書，黎明時才睡一會兒，正是靠著這種惜時如金的精神，博覽群書，最終成為中國歷史少有的一位集政治改革家、文學家、思想家于一身的杰出人才。

自古以來，大凡取得成績的人，沒有一位是不珍惜時間的。大發明家愛迪生，平均三天就有一項發明，正是因為他抓住了分分秒秒的時間；偉大的文學家魯迅先生有句格言：“時間，就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的，”當別人說他是天才的時候，他卻說：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在了工作上，最終為我們留下了六百多萬字的精神財富；數學家陳景潤，夜以繼日，潛心于研究數學難題——哥德巴赫猜想，光是演算的草稿紙就有幾麻袋，最終證明了這個難題，摘下了數學皇冠的明珠，這些生動的事例不都在說明：一個人要想在有生之年做點貢獻，就必須要珍惜時間嗎？

讓我們再把目光轉向自己，轉向身邊的同學：新的一天開始了，有的同學爭分奪秒，早早到校，有的同學卻把時間送給路旁的小吃店和玩具店；有的同學迎著晨光，伴著朝陽，大聲背誦，朗讀，有的同學卻在校園里留下閑逛，游蕩的腳步；有的同學在課堂上專心致志，聚精會神，有的同學卻忙于聊天，玩弄抽屜里的玩具；有的同學放學后回家認真地寫作業，有的同學卻迷失在那總也看不完的電視節目。時間是公平的，每個人每天都有24小時。時間又是可伸縮的。如果我們用“分”來計算時間，就會比用“時”來計算的人多了59倍的時間！同學們，珍惜時間將會贏得一切！

燕子去了，有再來的時候；桃花謝了，有再開的時候；楊柳枯了，有再青的時候，但是我們的時間一去不復返。同學們，昨天是歷史，明天是謎語，只有今天是實實在在的，請把握好今天，珍惜今天的每一分每一秒，趁著青春年少，努力學習，讓我們從今天開始，珍惜自己的每一分鐘，不浪費別人的每一分鐘，做一個與時間賽跑的人！

第四篇：關于拼搏進取的國旗下的講話

關于拼搏進取的國旗下的講話

國旗下的講話稿 拼搏進取 老師們、同學們：

上午好！今天我講話的主題是：拼搏進取。

年輕是搏擊風浪的船，昂揚、瀟灑，學習則是船的動力。作為少年一代的我們，應抓緊時間，持之以恒，努力學習，揚帆起航。

孔子說：博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。今天的我們，應謹記他的話，放飛自己的青春，用勤勞的汗水鋪就未來的成功之路。也許我們已經輸在起跑線上，但是決不能再讓自己輸在終點。后天的勤奮可以彌補先天的不足，珍惜現在的每一刻，努力獲取知識，使自己擁有亮麗的人生。每個人都有自己鮮活的夢想，相信，夢有多遠，我們就能走多遠。

期中考試即將臨近，作為一名學生，我們應學習魯迅先生海綿擠水的精神，學習紅軍長征不怕苦，不怕累的精神，加倍努力，在接下來的一段時間里，進行扎實有效的復習，爭取取得期中考試的全面豐收，為以后的學習奠定良好的基礎。

同學們，我們一起努力吧！讓我們用熱情擁抱未來，用青春譜寫人生，用行動證明存在的價值吧！謝謝大家！

第五篇：以學為樂國旗下講話稿

書中自有我天地，書中自有我芳華，為什么學習不能成為一件令人愉悅的事呢？下面就是小編給大家整理的以學為樂國旗下講話稿范文，僅供參考。

以學為樂國旗下講話稿范文(一)：

各位領導、老師、同學們，大家早上好!我是__-__班的__-_

今天我在國旗下講話的主題是：快樂學習

荀子曾說：不登高山，不知天之高也。不臨深淵，不知地之厚也。“學海無涯苦作舟”，頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪…在知識的海洋上自古以來就是以苦作舟，苦不堪言。

人們常說：“學生時期是人生最苦的階段，確實在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風操練，伴著晨曦，誦讀的是學生。晚上，更深夜靜，挑燈苦戰的也是學生，真可謂是衣帶漸寬終不悔，為題莫得人憔悴，苦不堪言吶。”

在場的各位，寬泛地說，“我們都是讀書人，讀書是我們生活的主要內容，對我們來說，讀書更是學會生存，追求幸福的一條康莊大道。

誠然，讀書學習，從古至今有許多世俗功利。古代就有“書中自有千鐘栗，書中自有黃金屋”的動人廣告。但，如果我們僅僅是把學習看成是一種工具、途徑，僅把它當作是謀取物質利益和獲得生活保障的前奏或序曲，而不是把它當作我們精神生活的一部分，看成是自信，積極和幸福同行的欣悅終身之旅，那么讀書就只會是一種單調的重復，只會是一番無聊的勞苦，不僅沒有生機，也必然沒有趣味，當然也不會有理想的成效。

同學們，真的學習，從根本上說必然是自覺的快樂的，因為自己主動的自覺求知的人，他的眼里才會煥發快樂的光芒。

至此我給同學們幾點讀書小建議：

第一：培養讀書學習的興趣，養成習慣;

第二：學會選擇自己喜歡的作家作品;

第三：做好讀書批注，隨時記錄讀書的感悟;

最后，祝同學門在今后學習的旅途上做一個快樂的讀書人。

謝謝大家，我的演講完畢。

以學為樂國旗下講話稿范文(二)：

尊敬的老師、親愛的同學們:

大家好!

我是來自初三0四班的梅琳。今天我講話的題目是《快樂學習，健康成長》。

有些同學可能覺得學習真是一種苦差事，沒有什么快樂可言，日復一日地上課，日復一日的背誦，……久而久之，就會對學習產生厭惡與反感。

然而，孔子說過，“學而時習之，不亦樂乎?”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”孔子的這種樂學思想，告訴我們：學習的效果取決于學習者對學習的熱愛程度，學習中的快樂與否，其實就是一份心情。

當你認真思索攻破一道難題時，一定會很快樂，因為你收獲了成功;當你用自己的知識幫助了同學時，一定會很快樂，因為你的存在使同學有了進步;當你用不同的方法尋求了答案，一定會很快樂，因為老師和同學都向你投去了贊許的目光。原來學習是件快樂的事情!

凡是熱愛學習，刻苦攻讀的人，都會樂在其中!語文課上我們領略中華五千年文化的魅力，數學課上我們開拓思維，理化生課上我們揭示自然，英語課上我們了解世界，音樂課上我們陶冶了情操，體育課上我們強健體魄，在學習中，我們享受著成功的喜悅，快樂地成長。

快樂是幸福的源泉，學習是獲得快樂的途徑，唯有每天不斷地充實自我、在知識上不斷地擷取，才能讓我們感到進步，享受到學習的樂趣。

愿各位同學憑自己的辛勤汗水和真才實學，在考場上發揮出色水平，以誠信考試為榮，以違紀作弊為恥，弘揚求實學風。

同學們，愿我們每天都能快樂學習，健康成長!謝謝大家!

以學為樂國旗下講話稿范文(三)：

各位老師、同學：

大家好!今天我演講的題目是《快樂學習》。

荀子曾說：“不登高山，不知天之高也;不臨深淵，不知地之厚也。”

我首先想和同學們談談學習的苦和樂得問題。

“學海無涯苦作舟”，頭懸梁，錐刺股，鑿壁偷光，程門立雪……在知識的海洋上自古以來就是以苦作舟，苦不堪言!

人們常說：“學生時期是一生最苦的階段。確實在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風操練，伴著晨曦涌讀的是學生;晚上，更深夜靜，挑燈苦戰的也是學生。

在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉，眼看，耳聽，手寫，心記，全神貫注，不得松懈。

為了一道沒解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點、疑點，甚至吃不下飯，睡不著覺……考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來……真是“衣帶漸寬終不悔，為題磨得人憔悴”，苦不勝言!

學習中的苦難以盡言。然而，學習中的樂卻更多。

當你經過艱難的思索、推理，最后解出一道難題時，會喜形于色;當你在學習中取得優良成績時，會感到由衷的喜悅;當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中;當你中學，大學畢業，運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂。學習本身包含著權大的樂趣。凡是愛學習，刻苦攻讀的人，都會樂在其中!

俗話說：“沒有苦中苦，哪來甜上甜。”學習中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識，真本領，不吃苦中苦，是不行的。對于學習來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統一，理解了這一點，我們就能夠正確對待學習中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學習中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋里乘風破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。

我還想說說學習的方法問題。

學習必須循序漸進。孔子說：“學而時習之”。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，前面的內容沒有學懂，就急著去學習后面的知識;基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。

學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止那種死記硬背，不求甚解的傾向。學習中要多問幾個為什么。一個問題可以從幾個不同的方面去思考，做到舉一反三，融會貫通。

學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂、不懂裝懂。例如，習題做錯了，這本是常有的事，重要的是能自己發現錯誤并改正它。切不可奉行“拿來主義”，長此以往，思維能力很難有所提高。

學習必須善于總結。我相信大家都知道“溫故而知新”的道理。學完一章，要做個小結;學完一本書。要做個總結。總結很重要，不同的學科總結方法不盡相同。常做總結可幫助你進一步理解所學的知識，形成較完整的知識框架。

學習必須持之以恒。俗話說“水滴石穿”、“一口吃不成胖子”。因此，最好制定一個學習計劃，常常自我監督，嚴格要求，每天或分階段自己或讓父母檢查，是否完成了學習計劃，為什么沒有完成，怎樣補救等等。總之，學習不能只憑一時熱情，三日打魚，兩日曬網是做不成大事的。

學習方法，要因人而異、因學科而異，正如醫生用藥，不能千人一方。同學們應當從實際出發，根據自己的情況，發揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。

除了學習方法，我覺得還要善于激發自身的潛能，調動自己的學習積極性。那么如何才能做到這些呢?

一是目標激勵。每一個人在一生中，在不同階段都會有不同的奮斗目標，目標往往可以激勵自己去拼搏，去進取，去追求。我們同學正處于人生中打基礎階段，我們一定要有自己的理想，有自己的追求，珍惜青春，揮灑汗水，為將來的發展積蓄力量。

二是要學會感恩，擁有一顆感恩的心，你會愛你的父母，你的老師，你也會奉獻愛心，你不僅懂得體諒父母的辛苦，老師的付出，更重要的是會使你知道什么是責任，會使你擁有不竭的學習動力之源。

三是要經常進行生活體驗，感受社會，認識在社會的大舞臺上，每一個人都要扮演一個角色。我們將來也要進入社會，登上社會大舞臺，我們將會扮演什么角色，我們自己說了算，我們就要有自己的目標，找準自己的位置，將來為社會做貢獻。

同學們，“學然后知不足”、“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”讓我們揚學習的帆，在知識的海洋里暢游吧。