第一篇：中層辦公室副主任競職演講稿

中層辦公室副主任競職演講稿

文章標題：中層辦公室副主任競職演講稿 尊敬的各位領導、各位同事： 大家好！

懷著對事業的無比熱愛和滿腔赤誠，今天，我再一次走進了競聘的考場；帶著些許的忐忑和斗膽，我再一次鼓足勇氣面對各位領導各位同事關注的目光。第二次走上競聘的講臺，我的心情有些復雜。記得一年半之前，我在領導的鼓

勵和同事們的關心下，帶著感恩和回報的心情走到了這里，并把它看作是面對新生活的開始。以后的日子里，我把這種感恩和回報化作我新生活的動力，更化成了更為忘我的工作。所以，今天，我又來了——以誠懇的心態接受大家的選擇和檢驗，也把它當作對自己努力工作的一種檢閱。希望經歷風雨后的我帶給大家的是一個更加真誠與執著，更加堅毅與成熟的我。借今天參加中層領導副職崗位競聘的講臺，我想趁此機會向大家匯報一些我的想法。

對中層領導副職崗位的理解，我的認識是：中層副職領導應當既是通曉某項業務的骨干，又是能為主要領導獻計獻策推動全面工作的得力助手；既是推進業務進程的組織者指揮者，又是積極投入實際工作的參與者；既要明確職責，協調好與正職領導的工作關系，當好參謀，又要通過溝通和調節處理好與部門與下屬的關系，成為橋梁與紐帶；既要能當好助手，又要具備獨當一面的基本素質。總之，要做到盡職不越權，幫忙不添亂，補臺不拆臺；要擺正位置，當好配角；胸懷大局，當好參謀；服從領導，當好助手。基于對中層副職崗位的上述理解，我感到自己參加今天的競聘尤其是參加辦公室副主任崗位的競爭還是具備基礎條件和一定優勢的。

一方面，我有在該崗位經過五年鍛煉的經歷。辦公室作為分局的重要職能部門，承擔著指揮與協調、管理與服務、參謀與保障的多項職能，對副主任崗位提出了較為綜合的能力和素質要求。而我近年來的工作經歷使我在各方面都得到了磨練和提高。如業務工作方面，我先后聯系過某某和某某部門，對基本業務和工作流程比較熟悉；在文字能力方面，先后在研討會中獲得論文二、三等獎，文字能力方面有較大提高，得到領導和同事的肯定；通過籌辦分局多項外事活動的會務、場務工作，在領導的指導和幫助下，組織能力、協調能力、統籌安排事物的能力得到了培養；管理能力方面，由于情況組崗位工作繁多，我始終將把握工作的輕重緩急、分清主次作為自我管理的主要內容，工作節奏把握得當。同時能較好地領會各級領導的管理理念，并在長期的工作中積淀了一些自己的想法，希望能夠付諸實施。

另一方面，自身具備的一些習慣、品質和操守是我與生俱來的財富。第一批入團、入黨培養了我堅定的政治信念和覺悟；長期接受的正規教育和天生的稟性使我擁有了足以使人放心的認真負責、一絲不茍的工作態度；一系列的工作經歷，特別是長期學生干部的歷練使我比同齡人更早地鍛煉出比較完備的組織能力和規范有序的工作習慣；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，從業十年來，我始終以能吃苦、能忍耐、能戰斗、能奉獻作為做好工作的基本品質；我信奉誠實待人、嚴于律己的處世之道，能夠以身作則、誠信為本、求真務實。當然，最核心的是我熱愛工作，極大的工作熱情，使我毫不疲憊地投入每一次工作，并且竭盡所能地努力進取。我希望通過自己的努力和工作一同進步，一同步入值得期待的新時期。

如果說這次我能有幸走上領導崗位，那么我將為自己準備兩支筆。一支筆寫快樂，一支筆記煩惱。我期盼快樂，但不害怕煩惱，因為戰勝煩惱才能孕育新的快樂。一支筆寫成功，一支筆記失敗。我渴望成功，因為成功是對自己能力的最好證明。但我也知道失敗乃成功之母的道理。一支筆寫他人，一支筆記自己。任何一份成功都不可能源于一人，所以，在人生這本書上，不僅該記有自己的夢想與輝煌，也不該忘記他人的價值與奉獻。

如果說我能有幸走上領導崗位，那么，我將以明確“兩個服務”為根本，一是始終圍繞主要工作，緊跟形勢的變化與要求，為發展大局服務；二是為身邊的同志們服務，努力營造寬松、和諧、愉快、信任的工作氛圍，增強集體的吸引力、凝聚力和戰斗力。如果說我能有幸走上領導崗位，那么，我將以努力實現“三個轉變”為切入點，在工作方式上，要從簡單的按要求完成任務向吃透精神，細化意圖，承上啟下上轉變，提高工作質量和效率；在業務指導上，要從只完成具體事項向既要做好具體工作，又要多從工作制度上、工作方法等更高層面的思考上轉變，體現指揮室在各項業務中的指導效能；在工作狀態上，要從被動的接受工作向主動發現問題、提出問題、研究問題、解決問題轉變，發揮指揮室的參謀智囊作用。

簡而言之，要以自身的行動感染人，要以共同的目標團結人，要以科學的管理激勵人，“以為爭位，以位促為”，努力實現指揮合理化，管理制度化，服務優質化，參謀有效化。最后，我想說的是，昨天已經過去，今天造就未來12全文查看

第二篇：中層辦公室副主任競職演講稿

文章標題：中層辦公室副主任競職演講稿

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！

懷著對事業的無比熱愛和滿腔赤誠，今天，我再一次走進了競聘的考場；帶著些許的忐忑和斗膽，我再一次鼓足勇氣面對各位領導各位xiexiebang.com同事關注的目光。第二次走上競聘的講臺，我的心情有些復雜。記得一年半之前，我在領導的鼓勵和同事們的關心下，帶著感恩和回報的心情走到了這里，并把它看作是面對新生活的開始。以后的日子里，我把這種感恩和回報化作我新生活的動力，更化成了更為忘我的工作。所以，今天，我又來了——以誠懇的心態接受大家的選擇和檢驗，也把它當作對自己努力工作的一種檢閱。希望經歷風雨后的我帶給大家的是一個更加真誠與執著，更加堅毅與成熟的我。

借今天參加中層領導副職崗位競聘的講臺，我想趁此機會向大家匯報一些我的想法。

對中層領導副職崗位的理解，我的認識是：中層副職領導應當既是通曉某項業務的骨干，又是能為主要領導獻計獻策推動全面工作的得力助手；既是推進業務進程的組織者指揮者，又是積極投入實際工作的參與者；既要明確職責，協調好與正職領導的工作關系，當好參謀，又要通過溝通和調節處理好與部門與下屬的關系，成為橋梁與紐帶；既要能當好助手，又要具備獨當一面的基本素質。總之，要做到盡職不越權，幫忙不添亂，補臺不拆臺；要擺正位置，當好配角；胸懷大局，當好參謀；服從領導，當好助手。

基于對中層副職崗位的上述理解，我感到自己參加今天的競聘尤其是參加辦公室副主任崗位的競爭還是具備基礎條件和一定優勢的。

一方面，我有在該崗位經過五年鍛煉的經歷。辦公室作為分局的重要職能部門，承擔著指揮與協調、管理與服務、參謀與保障的多項職能，對副主任崗位提出了較為綜合的能力和素質要求。而我近年來的工作經歷使我在各方面都得到了磨練和提高。如業務工作方面，我先后聯系過某某和某某部門，對基本業務和工作流程比較熟悉；在文字能力方面，先后在研討會中獲得論文二、三等獎，文字能力方面有較大提高，得到領導和同事的肯定；通過籌辦分局多項外事活動的會務、場務工作，在領導的指導和幫助下，組織能力、協調能力、統籌安排事物的能力得到了培養；管理能力方面，由于情況組崗位工作繁多，我始終將把握工作的輕重緩急、分清主次作為自我管理的主要內容，工作節奏把握得當。同時能較好地領會各級領導的管理理念，并在長期的工作中積淀了一些自己的想法，希望能夠付諸實施。

另一方面，自身具備的一些習慣、品質和操守是我與生俱來的財富。第一批入團、入黨培養了我堅定的政治信念和覺悟；長期接受的正規教育和天生的稟性使我擁有了足以使人放心的認真負責、一絲不茍的工作態度；一系列的工作經歷，特別是長期學生干部的歷練使我比同齡人更早地鍛煉出比較完備的組織能力和規范有序的工作習慣；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，從業十年來，我始終以能吃苦、能忍耐、能戰斗、能奉獻作為做好工作的基本品質；我信奉誠實待人、嚴于律己的處世之道，能夠以身作則、誠信為本、求真務實。當然，最核心的是我熱愛工作，極大的工作熱情，使我毫不疲憊地投入每一次工作，并且竭盡所能地努力進取。我希望通過自己的努力和工作一同進步，一同步入值得期待的新時期。

如果說這次我能有幸走上領導崗位，那么我將為自己準備兩支筆。一支筆寫快樂，一支筆記煩惱。我期盼快樂，但不害怕煩惱，因為戰勝煩惱才能孕育新的快樂。一支筆寫成功，一支筆記失敗。我渴望成功，因為成功是對自己能力的最好證明。但我也知道失敗乃成功之母的道理。一支筆寫他人，一支筆記自己。任何一份成功都不可能源于一人，所以，在人生這本書上，不僅該記有自己的夢想與輝煌，也不該忘記他人的價值與奉獻。

如果說我能有幸走上領導崗位，那么，我將以明確“兩個服務”為根本，一是始終圍繞主要工作，緊跟形勢的變化與要求，為發展大局服務；二是為身邊的同志們服務，努力營造寬松、和諧、愉快、信任的工作氛圍，增強集體的吸引力、凝聚力和戰斗力。

如果說我能有幸走上領導崗位，那么，我將以努力實現“三個轉變”為切入點，在工作方式上，要從簡單的按要求完成任務向吃透精神，細化意圖，承上啟下上轉變，提高工作質量和效率；在業務指導上，要從只完成具體事項向既要做好具體工作，又要多從工作制度上、工作方法等更高層面的思考上轉變，體現指揮室在各項業務中的指導效能；在工作狀態上，要從被動的接受工作向主動發現問題、提出問題、研究問題、解決問題轉變，發揮指揮室的參謀智囊作用。

簡而言之，要以自身的行動感染人，要以共同的目標團結人，要以科學的管理激勵人，“以為爭位，以位促為”，努力實現指揮合理化，管理制度化，服務優質化，參謀有效化。

最后，我想說的是，昨天已經過去，今天造就未

第三篇：競職演講稿(國土局辦公室副主任)

中層競職演講稿尊敬的各位領導、各位同事：

大家好！

今天，有這樣十分難得的機會來鍛煉和提高自己，感到萬分榮幸。感謝局黨委給予的這次公平競爭、交流學習和展示自我的機會。

首先自我介紹一下：

我今年36歲，本科學歷，中共黨員，94年參軍入伍，2011年轉業后安臵到國土局泗安分局工作，從事國土監察工作至今。

我競聘的崗位是：局辦公室副主任。

我的優勢有：

一是愛崗敬業。從軍16載，培養了我強烈的事業心和責任感，干一行，愛一行，專一行，精一行，立足本職，認真履職，樂于奉獻。

二是經驗豐富。任防空旅汽修廠業務廠長3年，后駐泗安訓練基地全面負責7年，與部隊首長、地方各級領導工作接觸較多，組織協調能力、熱情服務能力較強，已積累了豐富的工作經驗。

三是工作勤奮。到國土國工作一年多來，時時處處嚴格要求自己，虛心好學，堅持向書本學、向老同志學、向業務骨干學，在學中干，在干中學，業務水平提高很快。

四是作風扎實。部隊培養了我“特別能吃苦、特別能戰斗”的工作作風，較強的組織紀律觀念和較強的執行力。

辦公室是局機關直接領導下的綜合管理機構，是承上啟下、溝通內外、協調左右、聯系四面八方的樞紐，是推動各項工作朝著既定目標前進的中心，其工作具有綜合性、廣泛性、從屬性、服務性和瑣碎性等特點，頭緒繁雜、任務艱巨。它既是為領導決策提供信息、出謀劃策的 “參謀員”；也是為領導服務、為科室服務、為全局干部職工服務的“服務員”；還是處理并協調內部和外部的各種關系，確保我局工作正常運轉的“協調員”；更是強化機關內部管理，完善各項規章制度的“管理員”。

如果我競聘成功，主要從以下幾方面做好工作：

一要擺正位臵，當好助手。要服從辦公室主任的領導，不越權，不越位，積極思考，建言獻策。

二要誠摯謙和。辦公室工作面寬事雜，服務對象廣泛，任務繁瑣。因此，一定要團結同志，傾聽大家的呼聲，充分發揮主觀能動性，增強工作的預見性。力創一個團結和諧、自覺勤勉、有所作為，利于進步的好環境，充分調動大家的積極性和創造性，使辦公室形成一個團結協作的戰斗集體。

三要善于協調。要顧全大局，配合主任一道協調好各種關系，圍繞全局決策和領導意圖，統一認識，理順關系，化解矛盾，消除梗阻，凝聚合力，全力以赴地把事情 辦成、辦好、辦到位。確保全局的各項工作正常運轉。

四要樹立形象。要加強自身修養，注重自我形象塑造，全心全意、熱情細致地待人接物、為人處事，設身處地地搞好服務，把好事辦實、實事辦好。

不講求多少專業水準，不講求多少豐富經歷，只要本著吃苦精神，肯學多干，我想在新的崗位上一定能干出成效。競崗重在積極參與，工作還需認真踏實。如果競崗不成，我將繼續立足本職，盡職盡責，兢兢業業做好各項工作。

謝謝大家！

第四篇：辦公室副主任競職演講稿

“配方法”課例分析

青島四十三中賈燁文

一、簡介：

本節課《配方法》是本章第二節中的第三課時，主要是將技能的訓練寓于問題的解決中。

1、本節課是在認識了一元二次方程及用配方法解一元二次方程的基礎上，運用一元二次方程解決實際生活中的問題，突出了一元二次方程的生活性、趣味性和靈活性，激發了學生的學習興趣，調動了學生的參與意識。

2、本節課的學過程強調數學的建模思想，勿忽略未知數的恰當設置及其解的合理性，在此思路的引導下，指導學生展開合理的設計，避免走不必要的彎路，提高課堂效率。關鍵信息：

1、本節課提出的引例，讓學生認識到一元二次方程是刻畫現實世界中數量關系的一個有效的數學模型，學生學習一元一次方程與一元一次不等式時體會過數形結合的思想。這里在設計活動的環境中再次滲透建模思想，體現了教材的螺旋上升的思想。因為學生剛剛學習了配方法解一元二次方程，對于運算量比較大的方程可以盡量避免，只需練習設計方案及考查方案的可行性。注重培養學生的創新能力與思維的嚴密性。同時教師應鼓勵不同的想法，大膽的設計，切忌過多干預學生的思維。

2、關于本節課的時間安排，為分散難點筆者設計了一個引例：將正方形四等分。可引導學生口述思路，教師板書，不必用太多時間，目的是開拓學生思路。本節課的重點是運用一元二次方程進行設計，因此對于小明小亮的設計應采用大手筆，然后教師可隨機采用幾個變11式練習進行鞏固，如使花園面積為荒地面積的或。另外要給學生留出充分的自主探究與3

4合作交流的時間，鼓勵學生積極思考、討論、探索、歸納、總結，強化學生的參與意識及團結精神，培養他們的自信心。

二、備課反思：

1、關注點：

本節課關注的是學生用不同的方式解決問題的能力，應關注學生的討論的實效性，使學生學會用別人的思維啟發自己的思維，避免討論流于形式。

為了使本節課更具趣味性，可讓學生采用彩色筆、圓規等工具進行設計，課堂時間有限，可布置為長期作業，進行展評，作為檔案資料保存。

2、遭遇的困惑與挑戰及調整觀念提升認識：

本節課同學們一定會對設計方案很感興趣，但可能對未知數的設定會有困難，例題還存在不用設未知數的情況，筆者認為我們在教學過程中不應給學生過多的思維約束，不一定把學生的思維固定在列一元二次方程上。

有一少部分學生因基礎薄弱對各部分面積的關系理解的不好透徹，因此導致列方程的困難。教師可以利用超前復習法引導學生回憶學過的公式。

三、學情分析：

1、學生的年齡特點及認知特點：

學生處于7—9年級第三階段，經過七年級和八年級的數學學習，已經形成了一定的運算能力、探究能力、，也具有一定的創新設計能力，能夠通過自身的探索和認知設計出美觀實用的方案。

2、學習者對即將學習內容的最近發展區：

一元二次方程定義、運用配方法解一元二次方程

四、教學理念及教學方式：

1、教學過程中，要注重發揮學生的學習主體性和主觀能動性，教師在整個過程中，起到組織者、引導者與合作者的作用。針對本節課的開放性的特點，教師更應盡可能給予學生較大的思維空間。

2、本節課，教師在組織、引導學生弄清題意的基礎上，通過學生自己觀察、實踐、猜想、歸納、驗證等環節，將問題“模型化”。

1、教師應根據學生的實際情況，關注他們的參與意識，適時、適度加以引導，力求發展學生分析問題和解決問題的能力。教師應盡可能給學生創造一個展示的舞臺，并鼓勵他們大膽走上講臺，闡述自己的觀點、做法及其合理性，激發學生學習興趣，從而達到學生更扎實的掌握知識的目的。

五、教學過程：

第五篇：辦公室副主任競職演講稿1

辦公室副主任競職演講稿

邱華仙

尊敬的各位評委、同事們，大家晚上好！

我競聘的職位是辦公室副主任。這是一個特別具有挑戰性，特別能鍛煉人的崗位。它處于上傳下達的結合點、各種矛盾的疏通點、單位運行的中心點。要面對和處理復雜多變的各種問題，我覺得應該從以下幾個方面來認識：

一、要有清晰的思路和處理事務的技巧。辦公室是整個單位對內對外聯絡和接待的部門，是單位的形象窗口，要耐心細致、禮讓謙和。要時刻想到的是為單位服務，為領導服務，為同事和職工們服務。

二、需要有很強的政策理論水平，要能吃透的領導的精神，要能協助領導管理，及時提出很好的建議和參考意見。

三、辦公室事務瑣碎繁雜，應任勞任怨，勤勤懇懇，有較強的執行力，要會處理和平衡各種矛盾，要有海納百川的包容。

四、要站在公平公正的立場來思考和解決問題。要辦好事，辦善事，辦正事，不辦私事，辦歪事，辦壞事，不在領導面前進讒言，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

辦公室工作我以前沒有干過，但是我有信心干好。因為我具有以下優勢：

第一，我有較強的語言表達能力和寫作能力。我大學專科學的是中文專業，自考本科也是學的中文，從事了7年半的中學語文教學工作。我平時愛好閱讀，愛好寫作，對詩詞歌賦有也所涉獵，也發表過多篇論文。我到本單位后，我擬寫了方案6個，會議紀要4個，信息3篇，報告3個，總結2篇，講話稿、發言稿7篇，單位其它相關文件20多份，參加了“平安武隆”征文大賽獲得了二等獎。

第二，我有較強的組織協調能力。從教的7年，我擔任

1過中學班主任、年級主任和德育副主任等職，具有一定的協調、溝通、把握、執行等能力。我想，這些潛能同樣也能在辦公室工作當中得以淋漓盡致的展現。

第三，我善于學習，愛好廣泛。平時喜歡閱讀報刊雜志，了解時政要聞，有較高的政策理論水平，思維更敏捷、辦事效率較高。我的業余愛好廣泛，性格活潑開朗，有親和力，具有較強的團隊協作能力，把大家組織團結在一起，增強團隊力量。

第四，我能吃苦耐勞、廉潔奉公，有事業心、責任心。我生在農村長在農村，從小就懂得生活的艱辛。參加工作后，我曲折坎坷的人生經歷，使我飽經人世滄桑，洞悉了人生真諦，這讓我更加穩健、成熟。工作上一直都兢兢業業，刻于職守。古之有志者，以修身齊家治國平天下為己任，而我以干好本職工作為己任。

今天我來參加競聘，不管成功與否，對于我來說都是成功，因為在這個過程中，我鍛煉了自己、挑戰了自己。老子說“圣人之道，為而不爭”，我不是什么圣人，但我可以以這樣的標準來鞭策我自己。

謝謝！