第一篇：《小王子》讀后感：尋找愛與責(zé)任的心靈旅程

《小王子》讀后感：尋找愛與責(zé)任的心

靈旅程

一個(gè)孤獨(dú)的迷你的星球上，生長(zhǎng)著一朵獨(dú)一無二的玫瑰花。她的身旁，是個(gè)金發(fā)小男孩，那溫柔的目光，輕輕撫摸著玫瑰的花瓣，懷

中抱著擦得干干凈凈的玻璃罩，等待夜幕降臨。沒錯(cuò)，他就是小王子。

法國作家圣?埃克蘇佩里創(chuàng)作的童話《小王子》，宛如一曲簡(jiǎn)單唯美，旋律憂傷的愛的頌歌。它以一位飛行員作為故事敘述者，講述了主人公小王子的星際旅程。透過小王子純真的眼睛，我們認(rèn)識(shí)了成人世界里，形形色色迷失在貪婪和欲望中的靈魂。一個(gè)目空一切的國王，一個(gè)逃避自我的酒鬼，一個(gè)唯利是圖的商人，一個(gè)循規(guī)蹈矩的點(diǎn)燈人，一個(gè)死搬教條的地理學(xué)家……只有地球上的飛行員，才是唯一可以和小王子溝通的成年人，因?yàn)樗冀K保留著一顆童心。

純凈得猶如一泓清泉的小王子，象征著希望，象征著愛，是真善美的代表。他因與自己最愛的玫瑰花鬧了別扭而開始旅行，想要尋找真正的朋友，又在與狐貍交往后，逐漸理解了愛的真諦。狐貍就像一位循循善誘的哲學(xué)家，他告訴小王子，要想獲得友情，就必須經(jīng)過“馴養(yǎng)”，建立聯(lián)系，同時(shí)要樹立責(zé)任感，對(duì)身邊的一切負(fù)責(zé)。

“只有用心靈看，才能看得清楚；本質(zhì)的東西，眼睛是看不見的。”小狐貍把自己心中的秘密告訴小王子。心靈，最容易看透世間萬物。它就像一泓清泉，洗凈事物包裹在外的鉛華，看到清清楚楚的內(nèi)在。但，又有多少智者，能夠用心靈感知這個(gè)世界？虛偽的外表可以迷惑眼睛，但蒙騙不了心靈。心靈是最真實(shí)的體現(xiàn)。這份友誼，為天真的小王子帶來太多收獲——是分離使他更清楚，B——612星球上的玫瑰，是自己心目中的唯一，他必須回到他的玫瑰身旁，他應(yīng)該對(duì)玫瑰負(fù)責(zé)。沒有責(zé)任，就沒有真正的愛。擔(dān)當(dāng)這種責(zé)任，就是要時(shí)時(shí)刻刻付出關(guān)懷和牽掛。

我們每個(gè)人都渴望被愛，卻不明白它是互動(dòng)的。如果斤斤計(jì)較，一味索取，而沒有付出，不承擔(dān)責(zé)任，那么維系這“建立聯(lián)系”的紐帶便不復(fù)存在。這種人，透過他的外表，只能看到一顆冷冰冰的心，一顆只有自己的心靈。

小王子的童真，為他帶來了純潔的友誼。他無疑是幸運(yùn)的，有兩個(gè)愛著他的朋友，同時(shí)，傾注于他的愛與友誼，也需要小王子負(fù)起責(zé)任。他用一顆童心，去細(xì)細(xì)品味這每一個(gè)字，讓腦海中充滿了哲思。他決定回去，與玫瑰團(tuán)聚，是愛與責(zé)任，將小王子帶回了他的故鄉(xiāng)……

作者在獻(xiàn)辭中說，“我愿意把這本書獻(xiàn)給這位大人童年時(shí)曾經(jīng)當(dāng)過的孩子”，可見，這也是一本給大人看的童話。細(xì)讀細(xì)品，不管是大人還是孩子，也許都可能從書中找到自己的影子。就像小王子一樣，我們每個(gè)人都在不斷地追求，尋找“遺失的美好”，而忽略了身邊美好的“現(xiàn)在”。

保留一份童真，在喧囂浮躁的世界里傾聽靈魂深處的低語。愿你在書中與小王子相會(huì)，去感受溫暖、真情和友誼，去尋覓那份愛中遺失的一角——責(zé)任。

第二篇：《小王子》讀后感—— 愛與責(zé)任

愛與責(zé)任

初讀《小王子》，清新稚嫩的文字，短小精煉的篇幅，覺得它和其它的童話故事并沒有什么大多的不同，唯一有點(diǎn)感覺的是其中的話語讓我覺得有些深?yuàn)W，有些內(nèi)容讓我有點(diǎn)懵懵懂懂罷了，但這絲毫沒有影響我閱讀的速度，我很快就把它解決了。但讀第二遍感受就不同了，細(xì)細(xì)品來，就發(fā)現(xiàn)其中很多情節(jié)、話語可是大有深意，它無時(shí)無刻不表現(xiàn)著作者的匠心獨(dú)具，向大人們的世界傳達(dá)的是一種異樣的思想，令我深思，不由的停下掃視的目光。看完第二遍我仍就不敢下筆，總覺得對(duì)《小王子》、對(duì)作者的思想領(lǐng)悟的還不夠透徹。看了第三遍我才稍稍有了點(diǎn)想法。

我們開始體會(huì)不到一點(diǎn)細(xì)小的快樂，我們開始喪失靈敏的感受，我們開始丟掉了自我，因?yàn)槲覀冮_始長(zhǎng)大了，我們開始改變了！《小王子》會(huì)帶領(lǐng)我們進(jìn)入別樣的世界。

故事的主人公是一位小王子，他象征著希望、自由、愛，他的天真，他的執(zhí)著，無意間就把我們埋沒心底的那份孩提時(shí)的記憶喚醒，他并不那么真切的懂得那些人情世故，他直率而又坦白的表達(dá)自己的想法，他會(huì)一個(gè)勁的追問想知道的事，他從不為任何人停留，然而唯一有一樣是例外，那就是：他的心永遠(yuǎn)被自己心愛的玫瑰所牽絆。

玫瑰，在我看來她是小說至始至終貫穿的一條線索，當(dāng)小王子第一次看到她的開放時(shí)，他就完全沉浸在她那美的光彩里，他的全部生活重心就是那朵玫瑰。可是不久，小王子發(fā)現(xiàn)了玫瑰的缺點(diǎn)，她愛使點(diǎn)小伎倆，愛說謊，由于對(duì)玫瑰失望了，小王子離開了自己的星球。

小王子游歷了七個(gè)星球，第一位是追求權(quán)威但不失明智的國王，他認(rèn)為“權(quán)威首先應(yīng)當(dāng)建立在理性至上”，需要等到條件成熟的時(shí)刻權(quán)威才有實(shí)行的可能；第二個(gè)星球住著一位愛慕虛榮的人，盲目崇拜，從來只聽得見恭維之詞；第三個(gè)星球是一位為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼；第四位是個(gè)自認(rèn)為占有星星的商人；第五個(gè)是忙碌的點(diǎn)燈人，他是為別人忙碌，而不是為自己，小王子其實(shí)挺喜歡他的，可惜他的星球太小了，容不下第二個(gè)人了；第六個(gè)星球住著一位拒絕旅行的地理學(xué)家；第七個(gè)是最大的地球，也就是“我”遇到小王子的地方。

故事的高潮出現(xiàn)在小王子遇到狐貍的橋段，也是最具價(jià)值和深意之處。眷顧（馴養(yǎng)）即建立關(guān)系，有了彼此之間的眷顧，從此狐貍不再是普通的狐貍，王子也不再是曾經(jīng)的王子，他們互相是對(duì)方的唯一。幸福的感覺就是王子四點(diǎn)來看狐貍，于是狐貍?cè)c(diǎn)就感到幸福，時(shí)間的流動(dòng)會(huì)讓她越來越興奮，直到看見王子的金發(fā)從麥田的另一邊離他越來越近。

狐貍在故事里告訴我們：“只要用心去看就能看清。”“對(duì)于你眷顧過的東西你永遠(yuǎn)肩負(fù)責(zé)任??”狐貍不會(huì)去抱怨王子馴養(yǎng)她的目的，因?yàn)樗玫搅艘粋€(gè)難忘的過程，一份去愛別人的感受，或許這份感受不是美好的，但是它一定是難以忘懷的，我們苦苦追尋著幸福，但常常粗暴的把幸福趕走，可能是雖覺如夢(mèng)，雖視如盲。但在狐貍一心一意對(duì)王子的過程中，我覺察到了愛情的氣息，我想對(duì)狐貍說：“正是你為王子逝去的時(shí)光，才使你的王子變得如此重要。”

馴養(yǎng)愛情本就是件不易之事，但仍有癡人不惜一切想要去馴服它，最后通常是把自己搞得遍體鱗傷。依我來看，強(qiáng)制馴服的愛情并不是真正的愛情，它失去了自由并被你玩弄于股掌之間，我們要做的、能做的是放飛愛情，任愛情去尋找自己休憩的港灣，說不定哪天那個(gè)港灣就是你溫暖的懷抱，而不是你一直執(zhí)著的那份愛。狐貍在這一點(diǎn)做得很好，她懂得放手，懂得如何真正的去愛。

狐貍心里清楚的明白王子心里的獨(dú)一無二是玫瑰，他終究是要離開的，王子還要對(duì)他的玫瑰負(fù)責(zé)，這還是狐貍自己告訴王子的。因而從這一切，我們可以看出王子或許成功馴養(yǎng)了狐貍，狐貍眷顧了王子，但這都只是單方面的。王子沒有與狐貍建立起她所期盼的關(guān)系，或者說沒有馴養(yǎng)愛情。但是狐貍一直是知足的，她為擁有麥子的顏色而歡欣，看到麥子她會(huì)想到小王子金黃的頭發(fā)，至此她孤獨(dú)的心有了張望的方向。

“我”通過對(duì)小王子秘密身世的一步步探尋，知道了這個(gè)世界隱藏的種種罪惡，也悟到了美好的、追求愛情、博大情懷的意境。最后小王子還是離開了地球，離開了我們大人們生活的世界，如果死能夠讓他和所愛的玫瑰相會(huì)，那他那么做自然是值得的，是勇敢的，令人欽佩的。他輕輕地倒下，正如他無人知曉的來到了我們的地球，可他一直在告訴我們的是一份不可磨滅的愛與責(zé)任！

第三篇：《愛德華的奇妙之旅》讀后感：尋找愛的心靈旅程

《愛德華的奇妙之旅》讀后感：尋找愛的心靈旅程

愛是童話故事永遠(yuǎn)的主題，它能夠溫暖人們孤獨(dú)的心，它能夠給你戰(zhàn)勝困難的勇氣，它能夠重新燃起人們生活的希望，它還能夠讓世界變得更加美好……那到底什么是愛？《愛德華的奇妙之旅》這本書讓我找到了真正的愛，懂得了生命的價(jià)值。

故事的主角——愛德華是一只自命不凡的瓷兔子，他被小主人阿比林寵愛著，穿著華麗的絲綢衣服，佩戴著金懷表，可他空洞的陶瓷軀體內(nèi)沒有任何人，只有他自己。在一次跟著阿比林遠(yuǎn)航時(shí)，愛德華被兩個(gè)淘氣的男孩扔到了海里，于是一場(chǎng)奇妙的旅行拉開了帷幕。在海底呆了297天后，滿心害怕的愛德華被一個(gè)漁夫撈起來，剛剛學(xué)會(huì)了傾聽，又被漁夫的女兒內(nèi)莉扔進(jìn)垃圾堆。流浪狗露西把愛德華帶給了流浪漢，他們一起搭著火車到處流浪，可愛德華又被冷酷的乘務(wù)員扔出去，陰差陽錯(cuò)地被一個(gè)老奶奶撿回家，成為田間驅(qū)趕烏鴉的稻草人。小男孩布賴斯解救了愛德華，把它送給自己的妹妹薩拉·魯思，可這個(gè)病危的小女孩兒不久便去世了。之后愛德華跟著布賴斯去孟斐斯街道上賣藝，可憐的愛德華腦袋又被一個(gè)可惡的廚師重重地摔碎……故事的結(jié)局出人意料而又令人興奮——被修復(fù)的愛德華最后回到了原來的主人阿比林身邊，此時(shí)她已經(jīng)成為媽媽了。

讀著讀著，我的心被愛德華顛沛流離的命運(yùn)牽扯著，看著他經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)主人，換了一個(gè)又一個(gè)名字；看著他飽嘗人間的幸福，還有生離死別的痛苦；看著他那顆空洞的陶瓷心，慢慢地被愛填滿，又一次次破碎……薩拉·魯思是愛德華第一次愛上的人，他從這個(gè)小女孩身上體會(huì)到被唯一需要的感覺，他多想保護(hù)這個(gè)小女孩啊，他為薩拉·魯思跳舞，陪她一起在床上玩，和她一起看星星，可是當(dāng)他眼睜睜地看著她憔悴、死去，卻又無能為力。這是愛德華第一次知道自己“愛過她”，那顆陶瓷心在愛的感召下劇烈地疼痛起來。在每個(gè)夜晚，愛德華都會(huì)用他那永遠(yuǎn)睜著的大眼睛仰望星空，念叨著一個(gè)個(gè)愛過自己的人的名字。是的，只有經(jīng)歷過，才更懂得珍惜，只有被傷害過，才會(huì)真正成熟。我想，瓷兔子愛德華經(jīng)歷了心碎和等待，已經(jīng)學(xué)會(huì)了什么是愛，再次回到主人身邊以后，一定會(huì)更加珍惜生活，珍惜友情，一定會(huì)加倍回報(bào)自己的主人。

從瓷兔子愛德華身上，我仿佛看到了自己的影子。生活在溫室的我，心里面裝的是“大大”的自己，吃水果時(shí)，我心安理得地享受最甜的果肉，晚上睡覺時(shí)，連上個(gè)廁所都要叫爸爸開燈，每逢周末，即使媽媽再疲勞，我仍然要拖著她帶我去超市閑逛，或者陪我打球……現(xiàn)在想起這生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就會(huì)不由自主臉紅起來。父母給我的愛是無私的，如果我只知道被愛，不知滿足地索取，只會(huì)成為一個(gè)令人討厭的“寄生蟲”！爸爸媽媽也有自己的工作，也有忙不完的家務(wù)，為什么非得圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢？于是我試著用自己的行動(dòng)去回報(bào)愛，當(dāng)我在婦女節(jié)那天給媽媽做營(yíng)養(yǎng)早餐時(shí)，當(dāng)我在爸爸疲勞時(shí)給他捶背、按摩時(shí)，當(dāng)我用零花錢給爺爺奶奶買水果時(shí)，當(dāng)我給婆婆洗襪子，主動(dòng)帶小表妹玩耍時(shí)，從大人們一張張笑臉上，我分明看到了歡喜和欣慰。我又想起了玩具店里那個(gè)已經(jīng)100歲的老娃娃對(duì)愛德華說的話：“如果你不打算愛或被愛，那么整個(gè)生命之旅都是毫無意義的。”是的，只有懂得愛別人，這樣才能被人所愛，也只有這樣，你才能擁有豐富而完滿的人生。

在愛德華的奇妙旅程中，他感受到許多形式不同的愛，細(xì)心地呵護(hù)是愛，深情地傾訴是愛，耐心地陪伴是愛，甚至，還有一種愛叫做放手。書中最讓我感動(dòng)的就是愛德華重生那個(gè)片段，愛德華被廚師狠狠地摔在柜臺(tái)上，他的頭顱碎成了21塊瓷片。布賴斯著急地捧著愛德華去求修理商幫忙，可奸商盧修斯·克拉克知道布賴斯付不起錢，便給他兩個(gè)選擇——或者送到別的店去修，或者讓愛德華修好后屬于修理者。布賴斯選擇了后者，他寧愿失去愛德華，也要盡力讓他復(fù)原。他們這么深厚的友情，怎么能說放手就放手呢？我心里有些不解，但是當(dāng)我再次閱讀的時(shí)候，我理解了布賴斯矛盾的心理。雖然缺少了愛德華，布賴斯賣藝就少了助手，但是與其保留一個(gè)破碎的瓷兔子，不如讓他重新?lián)碛猩词共辉賹儆谧约骸．?dāng)布賴斯再一次來到玩具店，想再來看一看自己的好朋友時(shí)，奸商盧修斯竟然把他趕了出去。看著布賴斯失望離去的背影，我懂得了，世界上還有一種愛叫做放手，也許他正在心里默默地祝福愛德華得到新生呢！

在很多人的眼里，愛德華也許就是一個(gè)玩具，但他和我們一樣，同樣具有感受愛的能力，同樣在等待真愛。還記得幼兒園時(shí)婆婆抓來了一只小麻雀，把它關(guān)在鳥籠里給我當(dāng)玩具。我樂滋滋地給它喂食，可是它卻瘋了似的在籠里蹦來跳去，把我喂給它的水和小米都打翻了。“不吃你會(huì)餓死的！”我氣鼓鼓地拋下一句話就去向媽媽匯報(bào)。眼看著它一天天憔悴，后來在媽媽的勸說下我才不情愿地把它放掉。現(xiàn)在想想小時(shí)候的我真的太傻了，以為我的愛能讓麻雀留在身邊，殊不知麻雀是一種向往自由的鳥兒，寧愿餓死也不會(huì)吃籠子里的食物。幸好我選擇了及時(shí)放手，要不就會(huì)留下深深的遺憾。放手意味著尊重，它需要打開自己的心門，讓愛的陽光照射進(jìn)來。

凱特·迪卡米洛的《愛德華的奇妙之旅》是一本凝重溫情的愛之書，愛德華一路的見聞與艱辛令我感慨萬分，經(jīng)過這次奇妙的旅行，原本不懂得愛的愛德華學(xué)會(huì)了愛，并重新得到了愛，可以說，這也是一次尋找愛的心靈旅程。生命也是一次奇妙而艱辛的旅程，在愛的指引下，愛德華終于找到了回家的路，讓我們也在這條愛的道路上勇敢前行，尋找生命的價(jià)值！

第四篇：淺談《小王子》中的愛與責(zé)任

淺談《小王子》中的愛與責(zé)任

愛在年少時(shí)

《小王子》是一部寫給從九歲到九十九歲的所有人看的童話書，由法國作家圣埃克蘇佩里于1943年完成。小說主要講述了一個(gè)來自浩渺宇宙中被命名為B612號(hào)小行星的小王子，由于對(duì)玫瑰施加于自己的小伎倆感到迷惑和憂傷，決定離開他的玫瑰，拜訪了七個(gè)星球，遇見不同的奇怪的大人﹑許多一模一樣的玫瑰﹑被馴養(yǎng)的狐貍﹑以及飛行員“我”。并且學(xué)會(huì)怎樣去愛，學(xué)會(huì)對(duì)自己馴養(yǎng)的東西負(fù)責(zé)。最后在蛇的幫助下回到自己的星球。

童話作品《小王子》作者，圣埃克蘇佩里，一九零零年出生于法國一個(gè)沒落貴族的家庭，有一個(gè)美好的童年，青年時(shí)代學(xué)習(xí)美術(shù)且學(xué)會(huì)飛行，他喜歡冒險(xiǎn)和自由，除了飛行，用寫作探索靈魂深處的寂寞是他的另一終生所愛。其中代表作品《小王子》，用簡(jiǎn)單的語言，描繪出最豐富的故事，塑造了一個(gè)最單純最純潔的小王子的形象，傳達(dá)了最深刻的關(guān)于愛與責(zé)任的道理。

《小王子》告訴我們一個(gè)關(guān)于愛的故事。主人公小王子愛著他的玫瑰，時(shí)時(shí)刻刻牽掛著他的玫瑰。而玫瑰花也深愛著小王子，可是玫瑰太驕傲了，當(dāng)小王子在自己身邊時(shí)，她總是用自以為是的小詭計(jì)“欺負(fù)”小王子當(dāng)小王子離開時(shí)，不管多么的不舍，她也沒有去挽留，不想讓小王子看到她流淚，她是多么驕傲的一朵花兒。就像小王子所說，“那時(shí)我根本不懂得怎樣去理解：我本該從行為上而不是語氣上做出判斷。她為我散發(fā)芬芳，照亮了我的生活，我實(shí)在不應(yīng)該離開。我本該看出隱藏在她那些可憐的小詭計(jì)背后的柔情，花兒們都是的那么的自相矛盾！可我當(dāng)時(shí)太年輕，不懂得愛她！”

因?yàn)槟贻p，因?yàn)椴欢拢覀儾欢谜湎磉吶说膼叟c關(guān)心，不懂得珍惜現(xiàn)在的幸福，只有失去后才明白，可是這明白來的是否已經(jīng)太晚了？

《小王子》中另外一個(gè)讓人心疼的角色是狐貍。狐貍教會(huì)了小王子如何去愛，明知小王子會(huì)離開，可狐貍依然心甘情愿被馴養(yǎng)。被小王子馴養(yǎng)的狐貍是小王子的朋友，雖然他們相處的時(shí)間短暫，可狐貍卻記掛了小王子一生，因?yàn)樾⊥踝邮俏ㄒ灰粋€(gè)與自己建立關(guān)系的朋友。小王子讓狐貍記住了麥子的顏色并且一生懷念，而狐貍讓小王子明白一個(gè)很簡(jiǎn)單的秘密，人只有用心靈才能看的清楚，重要的東西用眼睛是看不見的。正如狐貍所說：“正是你為你的玫瑰所花費(fèi)的時(shí)間，才讓你的玫瑰變得如此重要。人們?cè)缫淹诉@個(gè)真理，但是你不可以忘記，你永遠(yuǎn)對(duì)你所馴養(yǎng)的事物負(fù)有責(zé)任。你對(duì)你的玫瑰負(fù)有責(zé)任。”小王子一心一意只想念他的玫瑰，可似乎忘記了，狐貍也被自己馴養(yǎng)了，而自己怎能不對(duì)狐貍負(fù)責(zé)任？我們也許好小王子一樣，只看自己所掛念的，卻對(duì)身邊的愛視而不見。等到某天，當(dāng)我們想起昔日的情景時(shí)，心里是否也有一絲遺憾？

在拜訪其他小行星的途中，小王子遇見了只會(huì)下達(dá)合情合理專制命令的君王，虛榮心很強(qiáng)的人自相矛盾但卻讓小王子陷入深深憂傷的酒鬼，忙著計(jì)算星星數(shù)目以便賺錢的商人，小王子愿意與之作朋友的燈夫，坐在桌子前等待探險(xiǎn)家的地理學(xué)家。除了那個(gè)忙活著自身以外事情的燈夫，小王子認(rèn)為其他大人都是非常非常奇怪，小王子不愿意與他們作朋友。每個(gè)孩子都是天使，像小王子一樣單純的天使，可每個(gè)孩子卻會(huì)長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后有的人丟了童心，變成自己曾經(jīng)討厭的庸俗的人，而有的人成熟卻不世故，圓滑卻不庸俗。除了愛與責(zé)任外，《小王子》為我們傳達(dá)了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)：孩子討厭大人，可最終大部分變成自己曾經(jīng)討厭的大人。

是不是長(zhǎng)大后我們都會(huì)改變？是否為了適應(yīng)社會(huì)生存法則我們都要丟失本真？

小說采用了第一人稱的敘述視角，語言雖然通俗易懂卻流露出淡淡的哀愁。“我”是一個(gè)自小被扼殺繪畫天賦的飛行家，在一次飛機(jī)飛行事故中于撒哈拉沙漠中遇見了小王子。從小王子那里，我看到了他對(duì)一朵花的忠誠，他對(duì)狐貍的傷心感到愧疚，他對(duì)大人的忙碌感到迷惑和不必要，他對(duì)美的探索與發(fā)現(xiàn)。雖然“我”也是大人，可我和那些大人不同，活在那些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇笕酥g，實(shí)在是非常累人，因此我一直都是一個(gè)人生活，沒什么真正談得來的朋友。而小王子的出現(xiàn)，是“我”一生中最大的幸事，我保護(hù)、珍惜小王子，并且尋找到還沒完全丟失的童心，他是“我”最真摯的朋友。

《小王子》內(nèi)容背景是在無邊無際、純潔一片的黃沙上，滿篇氛圍似真非真，似夢(mèng)非夢(mèng)，像繪畫中用最單純的筆觸畫出了最豐富的內(nèi)容。雖是一篇童話，卻和傳統(tǒng)的童話有本質(zhì)的區(qū)別，這里沒有離奇的故事情節(jié)，主人公也沒有坎坷的命運(yùn)，就像發(fā)生在我們身邊一個(gè)憂傷但真實(shí)的故事。

但愿每個(gè)孩子都能成長(zhǎng)為從未丟失童心的大人，但愿每個(gè)人都能及時(shí)發(fā)現(xiàn)身邊的愛并且對(duì)愛負(fù)責(zé)。

第五篇：愛與責(zé)任——讀《小王子》有感[定稿]

愛與責(zé)任 ——讀《小王子》有感

《小王子》這本書我在一天之內(nèi)就把它讀完了；到現(xiàn)在為止，我整整讀了那本書四遍。你們肯定會(huì)覺得吃驚。但是我敢保證，當(dāng)你讀完那本書時(shí)，你也會(huì)一口氣讀四遍的。

《小王子》講述的是一個(gè)小王子的游歷過程。他因?yàn)橐欢涿利惗鴭蓺獾拿倒澹x開了一直平靜生活的B—612小星球，他先后游歷了六個(gè)星球，遇到了一些他覺得很不可理喻的大人，比如狂妄自大的國王，財(cái)迷心竅的商人，迂腐的點(diǎn)燈人……這讓他學(xué)會(huì)了很多做人的道理，例如如何去愛。

小王子還遇到一只狐貍，這只狐貍給他解決了那朵嬌氣的小玫瑰給他帶來對(duì)愛的疑惑，使他明白，愛意味著責(zé)任。人與人之間總在建立著關(guān)系，其實(shí)我們必須明白，在某種關(guān)系建立的同時(shí)，我們本身就應(yīng)該為這個(gè)關(guān)系承擔(dān)起應(yīng)該擁有的責(zé)任來。

人之所以還要去承擔(dān)責(zé)任，是因?yàn)樨?zé)任正是“使他成為一個(gè)人的東西”。小王子是那么愛他的玫瑰，精心照顧她，但她是那樣?jì)蓺猓菢佑刑摌s心，還耍些“不高明的花招”。后來他離開了自己的星球，嘗盡了人生無常的滋味，遍尋真理卻屢遭挫折。但是，他情愿放棄自己的生命去交換應(yīng)負(fù)的責(zé)任，去與玫瑰重逢。或許，他們不會(huì)再見了，但為責(zé)任而付出，乃至生命，也是值得的。愛其實(shí)意味著承擔(dān)和痛苦。有了廣義的愛，生活的一切才有了意義。

愛使人懂得了憂傷和痛苦，同時(shí)使人擺脫了孤獨(dú)寂寞，使生活充滿情趣。正如小王子所說的：“這就像花一樣，如果你愛上了一朵生長(zhǎng)在一顆星星上的花，那么夜間，你看著天空就感到甜蜜愉快，所有的星星都好像開著花。”

讀讀《小王子》，它不僅領(lǐng)我進(jìn)入了快樂的世界，而且還讓我明白了愛與責(zé)任的偉大。我為小王子那攝人心魄的憂傷而心碎，也為他那純潔而執(zhí)著的愛所感動(dòng)。我現(xiàn)在正迫不及待地想要讀第五遍呢！