第一篇：演講題目及答案參考

【題目1】

面對繁雜的教學工作，你如何調整心態？

首先，微笑面對生活.教師應該以一顆平常心來正確看待壓力，來適應社會的發展與自身的價值.學會自我放松，自我減壓，豁達待人，樂觀處事。操場上慢跑兩圈，打打籃球，讓自己身體放松，微微出汗；聽聽歌，看看書，讓自己心如止水，精神平靜；與同事聊聊天，開個玩笑，讓自己發泄憤懣，倒凈苦水。我還有一個行之有效，屢試不爽的辦法：就是在觀察一個小學生，留心他的一舉一動，無論是課上還是課下，看他專注的做某一件事，哪怕是課上偷偷的小動作也好。你會發現他的目光是那么專注，那么純真，那么聚精會神，那么心無旁騖，完全陶醉于自己的世界，那個不摻雜一絲塵埃的世界。看著看著，我就情不自禁的會心一笑，忘卻了成人世界中的勞頓與困惑。仿如經過高僧大德的點撥一般，豁然開朗，有如重生，又變得精神飽滿，激情洋溢了，謝謝大家

【題目2】你如何發展自己的專業弱點

首先，1.管理好時間

有了規劃,每天把重要的事做了,就可以了, 那些緊急不重要的事,盡量不要去做, 2.讓自己每天都在進步，把握好方向,學習一些對專業有用的東西...不要什么都學,反而什么都不會,那是一點用都沒有...經常問問自己..最近有什么進步.3.堅信自己 4制定一個明確的實施計劃。..【題目3】上公開課對一個教師的成長的作用

公開課是完善教學管理,提高教學質量的有力措施。學校是教書育人的場所,而課堂是教書育人的主陣地。課堂教學不僅是一門技巧,它更是一門藝術。一個教師在上課的分分秒秒里舉手投足間都體現了自己的風范。通過上公開課它給教師帶來了接受檢驗于提高的機會，為了上好課，教師往往提前進行精心準備，認真研讀教材，研究學生，設計教學方案，準備教學媒體。在課堂上教師要控制教學流程，引導教學達到最佳效果。在課后教師還要反思教學過程，并積極聽取各種反饋意見。所以一次公開課下來總能讓教師得到很好的鍛煉，并取得長足的進步。同時，它給聽課的教師也帶來了觀摩學習與內省反思的機會，聽過一堂優秀的公開課，許多教學中疑難問題在一瞬間豁然開朗，聽過一堂不成熟的公開課，有時也讓聽課者推己及人，對比反思，進行深刻的內省，并在這種暗思涌動涌動的過程中提升了自己的教學水平。

【題目4】怎樣做個身心健康的老師

（1)了解自我，悅納自我。解自我，就是要有一個清醒的自我認識，能夠正確地評價自我，辯證地看待自身的優缺點?！叭朔鞘ベt，熟能無過?”教師也是常人，有缺點也有優點。我們應該通過身邊的人和事，通過與學生和社會的接觸，充分地了解自己。另外，教師還應該悅納自我，正視自己身上的不足和缺點，應該充分發揮自己的長處，通過不斷地向他人學習，向前輩學習，克服自己身上的不足和缺點，給學生樹立一個自信樂觀，積極向上的形象（2）調整情緒，心態平和。如今，在市場經濟大潮的沖擊下，部分教師走出了象牙塔；面對變幻莫測的大千世界，面對各種誘惑，他們感到困惑、迷盲，甚至產生了不平衡心理；如不及時尋求疏導，自我調節，不僅會影響自己的工作和生活態度，甚至會影響學生的學習和生活態度。所以，教師的自我調節是保持良好心境的關鍵（3）善于交往，融洽關系。良好的人際關系是教師順利進行教學工作的保證。教師只有不斷地與同事交往，與他人交往，與社會交往，將自己和諧地融于社會之中，學他人之長補己之短，才能不斷的提高自己，完善自己，使自己永遠保持健康的心理狀態。（4）潛心工作，樂于奉獻。這是教師心理健康的一個標志。教師個體能夠在工作中盡職盡責，而且全身心地投入班主任工作或課改科研，最大限度地發揮自己的聰明才智，才能夠在工作中不斷地尋找到樂趣。（5）健康娛樂，快樂生活。積極地參加健康適當的娛樂活動，能改善情緒，調節生活。（6)關心學生，和學生做朋友。教師要想洞悉學生的心靈，只有努力做學生的朋友，才會知悉學生的所思所想與所為。

【題目5】新課程執行過程中，你碰到最棘手的問題是什么

在踐行初中地理新課程過程中，我遇到較棘手的問題是地理教學中如何應用“合作學習”及發揮“合作學習”的作用。雖然在許多的地理課中或多或少都有合作的形式存在，但有時會把合作學習混同于小組討論，也會讓合作學習“過度運動”，并不能完全發揮合作學習的作用，甚至有“偽合作”之感。因此在培訓學習中我也認真研究相關理論的基礎上，就合作學習的重要性，及在中學地理教學應用中幾種模式，在實施過程中應注意問題進行研究探討，能真正發揮“合作學習”的作用，從而更好的服務于地理教學。

【題目6】課堂教學中，你最關注的是什么

很多老師會被這個冷不丁的問題給問住。其實，我們的大多數老師上課期間很少考慮關注誰的問題，老師的關注點是隨教學活動的變化而變化的。首先關注：自己的教學。常規情況下，教師上課就是為了實施之前預設的課時教學計劃。一個課時的教學計劃大致由教學目標、教學重點難點、教學方法設計、教學過程、板書設計、課后小結等內容。其中的教學過程又會根據不同的教學內容被設計成前后連貫、系統完整的教學環節，什么時候攻克重點，什么時候突破難點，都是教師在課堂教學過程中需要關注并具體組織實施的。第二關注：學生的學習。因為教師的教是為學生的學服務的。光是教師用心教還不夠，還得學生認真學，才能確保課堂教學的效果。因此，所有的教師在上課的過程中，無一例外的會關注學生的課堂表現。比如，認真聽講情況、課堂發言情況、遵守課堂紀律情況、課堂練習完成情況等等，老師都會一一顧全。需要強調的是，老師的努力也往往只能顧及大多數，對一部分聽課習慣差、自控能力弱、學習特別吃力的孩子，一旦教學時間緊迫，就很難有效地照顧到他們。盡管我們不愿承認，但這終究是一種令人無奈的現實。

【題目7】怎樣才能提高教師的凝聚力。

一、尊重人，用好人，使人產生責任感只有被人尊重，才會積極地審視自己，努力發現自己的不足，改變自己的不足，從而在被尊重的氛圍中努力提高約束自我的一些行為。要遵循站得多高，就看得多遠的道理。

三、率先垂范，以校長行為營造凝聚力校長是學校的一面旗幟，是學校辦學理念的倡導者；是學校辦學目標的思考者和實踐者；是學校內部氛圍的營造者。所以就出現了“有什么樣校長，就有什么樣學?！钡脑u判取向，校長的個人素質和魅力也將會左右教師凝集力的持續時間。

四、以先進典型、模范行為凝聚教師教師這個群體有強烈的榮譽感和成就感，每位教師都比較好勝好強，不甘落后，盼望先進。他們所做的工作，取得的成績并非就需要得到報酬，主要是能得到承認，領導對他們所做的工作，所取得的成績，給以肯定并予以宣傳。教師的心理得到安慰和平衡，也就很滿足了。領導在工作中應注意發現和總結好人好事。對每個教師取得的點滴進步都要及時總結和表揚。如此這樣，學校就會形成奮發向上的氛圍，為集體的榮譽，相互配合，相互促進，努力工作。

五、從潛在的影響團隊凝聚力的因素入手，提供施展才能的舞臺學校要培養教師的心態，提供他們相對公平的環境，給他們創造一個發揮自己特點的空間，讓他們在做中閱讀自己，審視自己，鑒定自己，從而發現需要提高自己的領域。同時要肯定他們的長處，分析他們存在的薄弱點，并相應地進行指導和跟蹤指導服務。除業務指導外，學校要注重與處于弱環境待遇教師進行思想交流，讓他們認識到學校工作安排是根據綜合因素而不得已，而并非他想的那樣，從而認同學校如此安排的原因。

學校作為一個特殊的團隊，校長要全面地看人，合理地用人，科學地管理人，充分發揮人的潛能，優化組合，求同存異，取長補短，經營好教師，尊重教師，容人所短；才能提高教師隊伍的凝聚力。

【題目8】談談做班主任的心得

一、做好班主任要有一個長期良好的心態。班主任工作很辛苦，每天要處理很多瑣碎的事情，不論大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理。平常說做好班主任工作要有愛心、耐心、責任心等等，我覺的如果老師沒有一個長期良好的心態，這些很難長期保持下去，開始階段還算不錯，時間一長，牢騷、情緒等等都帶到工作中去了。同時自己的心情也好不到那里去，感覺負擔重、壓力大、好辛苦，這樣管理好班級是很困難的。2有良好的精神狀態，精神好心態就好，人就會永遠奮發向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難?！霸谖覀兊娜松缆飞?，也許我們將會面臨很多的問題，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自己的心態。問題和困難其實并不可怕，而真正可怕的卻是我們內心的黯淡和凄涼。因此，保持一種良好的心態，它會使你的人生變得更加豐富多采。

二、教育培養學生有一個良好的嚴謹的學習生活習慣。培養學生良好的學習習慣，是提高教學質量的主要方面，也是為學生將來養成嚴謹的治學精神打好基礎的重要內容。

1、讓學生科學地了解自己，是培養良好學習習慣的基礎

2、教育學生的行為習慣 “學高為師，身正為范”。例如：在升旗儀式時，我從來都是肅立站好；再如：我在要求學生穿著校服時，非常注意自己衣著的端莊，處處要注意自己的形象?？傊?，我認為做好班主任工作還不只是這些。作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處。

【題目9】談談你對職業道德的認識

所謂職業道德評價，就是根據一定社會或階級的道德原則或規范，對他人或自己的行為進行善惡判斷，表明褒貶態度。這也是職業道德評價不同于一般的道德評價，它就有鮮明的職業特點。它具有維護職業道德原則和規范的作用，同時具有教育作用和調節作用。開展職業道德評價活動的益處。通過職業道德評價，可以使社會主義職業道德原則和規范轉化為從業人員的內心信念，并見之于行動。可以引導和幫助職工群眾改善和提高服務態度，服務意識，服務質量和服務水平，明辨善惡，正邪，自覺遵守職業道德，實現“為人民服務，樹立行業新風”這一目標。

【題目10】我參加校本研修之感想。校本研修以學校教師作為研究的主體，通過一定的研究程序得出研究成果，并且將研究成果直接用于學校實際狀況改善的研究活動。細細想來，平時我們開展的集體備課、聽課、評課、說課、課題研究、教學常規研究、案例研究、優質課競賽等一系列教研活動都屬于是校本研修。目前，部分教師認識還不到位，認為現有的知識已滿足學生需要，使得教師輕視學習，因此，提高教師對學習的認識，是十分必要的。終身學習是當今社會發展的重要任務，也是教師專業發展的重要途徑。站在教育教學第一線的我，深感到教師素質提高的緊迫性與深遠的意義。期待著通過自己的努力，借鑒更新更好的手段和方法，增加自己的知識儲備，樹立終身學習的理念，做不斷學習之人，來完善和提高自我。通過校本培訓后，使我認識到要以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到的問題，只有教師增強了研究意識，才能真正提高自己的教學水平，深化教學思想，讓教育教學跟上新課改和時代的步伐！我相信，只要真正把工作落到實處，校本研修必將百花齊放

【題目11】怎樣調動老師的工作積極性？

學校是呵護人性的組織，它的生存與發展都離不開充滿活力的人，而人又是有思維、有潛能、有創造力的。以人為本、充滿人文情懷的管理是建立在尊重和信任基礎上的共建與對話，激活每一位師生尋求自我發展的內需，讓每一位師生有展現個性和自主發展的空間。物質獎勵一直是學校管理激勵教師發揮潛力，提高工作積極性的重要手段。然而，一段時間以來，卻出現了一些教師對這些物質獎勵無動于衷的現象，激勵手段對于他們也似乎失去了作用。我們身邊常有這樣的老師：工作時間八小時，得過且過，不爭優爭先；學校安排聽課，他想方設法拒絕上課或安排另外上課內容；不愿帶興趣班訓練；什么都無所謂，認為自己生活富裕，也不缺學校的獎金，何必那么累著工作??盡管這部分教師數量極少，但如何對其進行管理和有效激勵，卻對學校管理者提出了挑戰。學校管理者應該竭力挖掘每位教師的個性特長，彰顯其個性化亮點，為教師營造成功的環境。特別是校長，要多用心來溝通教師，關愛教師，減少與教師距離產生的隔閡，否則，對學校管理效能的消極影響那就可想而知。

對于教師隊伍中那些的問題教師時，作為學校管理者，又該如何用個人情懷喚起他們的工作熱情，使他們充滿自信，充滿熱情地學習、工作和生活呢？

【題目12】談談你對校本教研的看法。

抓好學校教研活動的開展，是推動教學工作開展的重要基礎，也是提高教學水平的重要手段和方式。堅持“科研興校、教研強師”的辦學理念，必然要摒棄依靠拼時間、拼體力、高耗低效的途徑，而選擇通過有效改進課堂教學，提高課堂效益。

唯有培育學校自主發展能力，把學校建成“學習型組織”。一是加強學校教研組、備課組、年級組建設，致力將這些最基層教師組織打造成“學習共同體”，促進團隊學習、組織學習真正得以實現；學進。

教研與教學相結合。教師要從傳統的教書匠逐步向學者型、教研科技型轉變。對有一定教學經驗的教師要提出“不斷總結經驗，積極參與教學科研，逐步達到能手”的奮斗目標。對骨干教師要提出爭當“科學帶頭人”的奮斗目標。無論是學校還是教師都要更新觀念，更新知識，掌握現代化教學手段，提高課堂教學藝術，形成獨特的教學風格。新老教師相互結合。為幫助和指導年輕教師盡快成長起來，爭取達到“一年入門、兩年過關、三年成熟”的奮斗目標。組織有教學經驗的老教師與年輕教師結成幫扶對子，相互交流教學心得和教學體會，取長補短，共同提高。同時，學校要重視學科雜志的征訂，充分利用好學校的圖書室及閱覽室，豐富教師的知識，拓寬教師的視野。同時設教研教改專題，組織教師更加深入地探索研究，敦促教師上交論文或教學心得，通過評比選出優秀論文或教學心得，在共同享受教師成果的同時，促進教師的進步。

【題目13】我是怎樣備課的。

新課程背景下的備課，應做到以下幾點：

一、對教師備課提出明確的要求。

熟悉、鉆研教材。要求教師在熟悉教材、了解學情的基礎上，明確教學任務，了解教材內容的知識體系和相互聯系，在備課中要突出重點、突破難點的安排。

編寫教案，必須依據教學內容選擇適宜教學方法，分配教學時間，設計板書計劃，設問要有程序，層次清楚、結構緊湊，有梯度，以便有利于指導學生的學習活動，有利于學生把具有的知識與新學習任務中的知識、技能銜接起來，有利于調動學生學習的積極性和主動性，有利于學生素質的全面提高。

寫教后感。要求教師把課堂教學的成功、不足之處，采取的改進措施寫在教案后面，便于教師點滴積累及總結提高。

二、明確備課與教案的關系。備課與寫教案是兩種不同的概念。寫教案是種形式，是備忘的。備課是需要用心思考的，思考教學目標的確定，教學過程的設計，教學手段和方法的使用，教學效果的反饋，教學中的生成與偶發事件的處理等方面。所以說，教案是備課的一種表現形式。真正的備課是用心、用腦的思索，再用筆、用屏幕的展現。

三、忌簡單地抄襲、電腦復制教案

一種是抄寫復制別人的教案。名教師的作品，對青年教師特別是剛上崗的老師會確有許多啟迪和幫助作用。需要注意的是，那些名師的教學經驗、教學思想不可能完全體現在課例中，而且他們的教案都是針對自己的學生。如果備課時，只是一味地抄寫，不作研究再設計，變為自己的東西，這樣的備課有何用？

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另一種是抄自己的教案，反正教材也沒有多大的變動，于是一本老教案抄了一遍又一遍，這樣的備課就是為了應付檢查。

事實上，教育培養的是個性差異不同的人，怎么可能用同一套方法去教育人？每一位老師都懂得“以人為本”，以學生的學為本，那么在考慮教學內容、教學策略的時候更應“隨機應變”，精心設計，使之更適合學生的知識水平和能力結構。這樣的備課才是有效的。

【題目14】說說你對“提高課堂四十分鐘教學質量”的理解和感受？

一、有明確的教學目標教學目標是教學的起點，是導向，在教學過程中起著指示方向，引導軌跡、規定結果的重要作用，因此，在備課時要圍繞這些目標。在數學教學中，要通過師生的共同努力，使學生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預定的目標，以提高學生的綜合素質。另一方面教學目標又是教學的終點，是標準。衡量教學是否成功的唯一標準就是學生達標否。如《映射與函數》這一課是整個函數這一章的第一課，在備課時應注意，通過這一課的教學，使學生能利用，同時也就提高了自己分析問題和解決問題的能力。

二、能突出重點、化解難點每一堂課都要有一個重點，而整堂的教學都是圍繞著這個重點來逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內容簡短地寫出來，以便引起學生的重視。講授重點內容，是整堂課的教學高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應用模型、投影儀等直觀教具，刺激學生的大腦，使學生能夠興奮起來，對所學內容在大腦中刻下強烈的印象，激發學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受能力。如解析幾何第二章的《橢圓》第一課時，其教學的重點是掌握橢圓的定義和標準方程，難點是橢圓方程的化簡。教師可從太陽、地球、人造地球衛星的運行軌道，談到圓形臺面的直觀圖、圓蘿卜的切片、陽光下圓盤在地面上的影子等等，讓學生對橢圓有一個直觀的了解。為了強調橢圓的定義，教師事先準備好一根細線及兩根釘子，在給出橢圓在數學上的嚴格定義之前，教師先在黑板上取兩個定點（兩定點之間的距離小于細線的長度），再讓兩名學生按教師的要求在黑板上畫一個橢圓。畫好后，教師再在黑板上取兩個定點（兩定點之間的距離大于細線的長度），然后再請剛才兩名學生按同樣的要求作圖。學生通過觀察兩次作圖的過程，總結出經驗和教訓，教師因勢利導，讓學生自己得出橢圓的嚴格的定義。這樣，學生對這一定義就會有深刻的了解，尤其是上臺板演的那兩位的同學，更是終生難忘了。

三、要善于應用現代化教學手段隨著科學技術的飛速發展，三機一幕進入了尋常教室。對教師來說，掌握現代化的教學手段顯得尤為重要和迫切。現代化教學手段，其顯著的特點，一是能有效地增大每一堂課的課容量，從而把原來四十五分鐘的內容在四十分鐘中就加以解決；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；三是直觀性強，容易激發起學生的學習興趣，有利于提高學生的學習主動性。四是有利于對整堂課所學內容進行回顧和小結。在課臨近結束時，教師引導學生總結本堂課的內容，學習的重點和難點對于有條件的學校，還可以自編電腦課件，借助電腦來生動形象地展示所教內容。如講授正弦曲線、余弦曲線的圖形、棱錐體積公式的推導過程都可以用電腦來演示。

四、根據具體內容，選擇恰當的教學方法每一堂課都有每一堂課的教學任務，目標要求。教師能隨著教學內容的變化，教學對象的┈┈變化，教學設備的變化，靈活應用教學方法。數學教學的方法很多，對于新授課，我們往往采用講授法來向學生傳授新知識。而在立體幾何中，我們還時常穿插演示法，來向學生展示幾何模型，或者驗證幾何結論。如在教授立體幾何之前，要求學生每人用鉛絲做一個立方體的幾何模型，觀察其各條棱之間的相對位置關系，各條棱與正方體對角線之間、各個側面的對角線之間所形成的角度。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關系時，就可以通過這些幾何模型，直觀地加以說明。

五、對學生在課堂上的表現，要及時加以總結，適當給予鼓勵在教學過程中，教師要隨時了解學生的對所講內容的掌握情況。如在講完一個概念后，讓學生復述；講完一個例題后，將解答擦掉，請中等水平學生上臺板演。有時，對于基礎差的學生，即后進生，我們要更加關心、體貼他們。

六、要精講例題，多做課堂練習，騰出時間讓學生多實踐根據課堂教學內容的要求，教師要精選例題，可以按照例題的難度、結構特征、思維方法等各個角度進行全面剖析，不片面追求例題的數量，而要重視例題的質量。解答過程視具體情況，可以由教師完完整整寫出，也可部分寫出，或者請學生寫出。關鍵是講解例題的時候，要能讓學生也參與進去，而不是由教師一個人承包，【題目15】你認為要提高教學質量，關鍵要抓好什么？談談你的經驗和困惑。

一、抓好校風建設，樹立教學特色

校風建設是學校工作的重要內容，也是教學工作的切入點之一。通過狠抓師生思想的建設，以高尚的道德熏陶人；狠抓班級的管理，以嚴格的管理規范人；狠抓校風的形成，以明晰的鏡子照亮人。

通過樹立優秀教師為典型，讓教師感受身邊的事、學習身邊的人，引導教師全面關心學生，特別要關心和正確對待學習有困難、行為有偏差和心理有障礙的學生。

業務水平高超是校風的發展之路。著重從教師業務培訓入手，以促進良好教風，進而帶動良好校風的形成。教師要在先進教育理念、專業知識的強化、教學技藝的打造以及學歷層次的提升等方面下功夫。加強對教材的研讀，教學骨干、教研組長等要承擔起對教材進行分析的任務，向組內的全體教師講清學科課程、教材內容、教學模式、教學質量監控等方面的問題。全體教師要在對新教材正確解讀、正確理解、準確把握的基礎上設計教學方法和策略，切實提高教學的有效性。同時，著重加強教師普通話、寫字等基本功訓練。

三、抓好教學常規管理，夯實學?；A

學校常規管理是學校管理的基礎工程，是確保學校穩步、健康、可持續發展的基本前提；是提高辦學質量和效益的重要途徑；是一個周而復始的不斷循環的動態過程，必須實施全程管理，持續改進。只有通過嚴格管理，才能培育優良的學風、教風和校風，為學生、教師、學校的發展創造良好的環境。

同時，加強對老師課堂常規的管理和檢查工作，并把結果納入量化考核中去。重點加強練習設計和作業批改的研究，要將提高作業設計能力。重視對學生的學習輔導，倡導對學習有困難的學生實施作業面批，并在作業面批的過程中，加強師生情感交流和個別學習輔導，要具體“學困生”幫教結對制度，留存相關學習資料（如檢測試卷）等，建立學困生檔案，做到“心中有底，心中有數，手上有法”。

四、抓好教研活動開展，注重可持續發展

抓好學校教研活動的開展，是推動教學工作開展的重要基礎，也是提高教學水平的重要手段和方式。加強學校教研組、備課組、年級組建設，致力將這些最基層教師組織打造成“學習共同體”，促進團隊學習、組織學習真正得以實現；教研與教學相結合。新老教師相互結合。為幫助和指導年輕教師盡快成長起來，爭取達到“一年入門、兩年過關、三年成熟”的奮斗目標。組織有教學經驗的老教師與年輕教師結成幫扶對子，相互交流教學心得和教學體會，取長補短，共同提高。同時，學校要重視學科雜志的征訂，充分利用好學校的圖書室及閱覽室，豐富教師的知識，拓寬教師的視野。同通過以上“四個抓手”，我相信在學校管理不斷進步的同時，也會是教學質量得到快速的發展。

【題目16】如何讓家長尊重教師？

教師必須尊重學生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子家長的人格。對教育過程中出現的問題，首先要從自己身上找原因，還要客觀地分析問題的癥結所在，公正地評價學生的表現和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。

教師不要動輒就向家長“告狀”，不要當眾責備他們的子女。作為教師，更不能訓斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事。教師要放下“教育權威”的架子，經常向家長征求意見，虛心聽取他們的批評和建議，以改進自己的工作。這樣做，也會使家長覺得教師可親可信，從而誠心誠意地支持和配合教師的工作，維護教師的威信。

應盡量挖掘其孩子的閃光點和特長，讓家長看到孩子的長處和進步，對孩子的缺點適時地每次說一點，語氣委婉，并提出改正孩子缺點的措施，重新燃起家長對孩子的希望，使家長對孩子充滿信心，只有這樣，家長才會主動地與我交流孩子的情況，配合我共同教育好孩子。

確實，在我的教學生涯中，我深深感到：教師與家長溝通時的方式無處不在，涉及的內容更是方方面面，但一定要注意向家長“多報喜，巧報憂”，更要把教師自己對學生的那份濃濃的愛心、耐心和責任心充分地流露給家長，讓家長深切的感受到教師是真心實意地關心愛護他的孩子，老師所做的一切都是為了讓孩子能夠成為一個優秀的學生，那么我們工作一定能夠得到家長的理解、支持和配合，也一定能夠獲得比較滿意的效果

【題目17】如果教研組長來詢問你是否愿意上公開課，你愿意嗎？為什么？

對于一個青年教師來說，他的教學經驗可以說是不是很足。那么新教師如何積累教學經驗、如何去不斷提高自己的教學水平，如何不斷的完善自己呢？方法有很多，其中最重要最直接的莫過于多上公開課。

上公開課有利于教師的專業成長。要上好一節公開課，哪怕是優秀的教師也是要付出大量的時間和精力的，因此我們在準備公開課時，平時看似簡單的教材，此時都會咬文嚼字，反復推敲。甚至一個小小的疑問，我們也會查找大量的資料，以便獲得我們所需的知識點。但是我們在查找資料的過程中，有可能有很多知識都不是我們所需要的，但我們也準備了。所以說準備公開課其實也是積累教學知識的一種好方式。

上公開課有利于完善自己。我們既然要上公開課，必會盡自己最大努力做準備。相信有很多老師都有這樣類似的經驗：對于自己準備的教學設計，總覺得已經是最完善的了，等到課一上完，才發現仍然存在許多的不足。但是這些不足并不是自己所發現的，而是聽課者們提出的，正所謂“當局者迷，旁觀者清”。所以上公開課可以讓別人找出自己的不足，從而讓自己充分認識到，這樣我們才有可能去彌補這些不足，從而不斷的完善自己。

通過準備一堂公開課，老師必定會有所提高。因為在備課的過程中，你不得不考慮方方面面的問題：內容、時間、教學步驟、節奏、任務設置、教態、板書、課件、教具、儀表等等。有了思考，就會發現問題，就會有感悟，感悟后自然有收獲。另外，通過上公開課，可以更加清楚自己的教學狀態，特別是可以知道自己身上的不足之處。雖然平時上課跟公開課相比，肯定有所不同，但是精心準備一堂公開課必定會對日后的常態教學有所影響。上公開課當然是一個很辛苦的活，但畢竟這種公開課也不會經常有，一個人一個學期有一次就算多的了！所以偶爾辛苦一次也是非常值得的。就是平時非正式的公開課，比如有幾個兄弟學校的老師來聽課，比如幾位同科組的同事交流，或者結對的年輕老師來跟班學習，被聽課的老師多少要更認真備課。也有人說，一節課，全科組的人一起來修改，反復上，有意義嗎？ 我認為，意義依然重大。科組同事幫他聽課修改的過程就是一個大家交流合作、教學思想碰撞的過程。而對于上公開課的人來講，作用更加重要。有這么多人一起幫他找出他的教學弱點，或者發掘他的強項，這種機會是不多的。這是最難得的學習過程！好看的電影也是經過反復拍出來的，為什么就不能排練一節課呢？

【題目18】談談你對職業道德的認識

一、教師必須具有更高尚的職業道德。韓愈在《師說》中曾給教師下過這樣的定義：“師者，所以傳道授業解惑也?！笔钦f教師應具有淵博的知識，而同時教師不但要“通其業”，還要“成就其道德”，也就是說，教師還要具有高尚的道德。春秋戰國之際著名的思想家和教育家墨翟也說過這樣的兩句話：“士雖有學，而行為本焉?！彼J為教師要有學識，但更要有德行，品德行為是根本。當代無產階級革命家、教育家徐特立說：“教師要有兩種人格，一種是經師，是教學問的；一種是人師，是教行為的?！边@些都說明了教師不但要有學問，更要有高尚的職業道德，因為我們的教育工作的主要目的就是培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，而要達到這個目的，教師的師德起著十分重要的作用。教師身身的面貌如何，在很大程度上決定著學生具有怎樣的道德品質，教師的一舉一動，都會在學生的心靈上產生積極的或消極的影響，有時甚至會影響他們一生。其次，從教師的工作對象看，教師必須具有高尚的職業道德。教師的工作對象是青少年學生，青少年正處于一生中長知識、長身體和形成人生觀的關鍵時期，可塑性很大，從“孟母三遷”這典故中我們就可以清楚這一點。青少年學生模仿力強，接受能力快，但認識能力差，所以需要教師的正確引導。這首先就要求教師注意自己的形象，注重自己的言行，因為教師的一言一行，不僅會引起學生注意，而且會使學生受到熏陶，并競相效仿。學生最聽老師的話，作為父母都有這樣的感受，孩子在家里常不聽父母的話，可老師的話卻言聽計從，也就是說，老師的話在學生心里起著舉足輕重的作用，老師對學生的影響是非常大的，所以說作為一名稱職的教師，除了要教好書以外，還要以自己高尚的思想和良好的道德影響、教育學生。先有道德高尚的教師，然后才有品學兼優的學生。

二、教師怎樣才能具有高尚的職業道德。首先，教師必須獻身教育，教書育人，誨人不倦。要有育全體學生、對全體學生負責的思想，而在培養優秀生、尖子生的同時，也應注重對中下等生的教育。也就是說，作為一名教師正確的態度應該是不拘一格育人才，要因材施教。對優秀學生要為他們創造條件，鼓勵其發揚創造精神，對“偏才”要揚其所長，避其所短；對“歪才”要象“病梅”那樣加以扶正，不斷調動他們的積極性，使之成為“正才”。只有這樣，才能體現出對全體學生負責，對學生全面負責的精神。對學生負責不僅要因材施教，而且要做到誨人不倦。教師對學生誨人不倦，首先要深入切實地了解學生，要知人知心，當一名好教師必須了解學生、熟悉學生，不只是“識其人”，而且還要“知其心”。對學生誨人不倦，還要耐心細致地教育學生，不能急于求成，簡單從事。其次，要以身作則，為人師表。

“師者，人之楷模也。”正人先正己。每一位教師只有自己的言行成為學生的表率，才可能取得教育教學活動預期的滿意效果。以身作則、為人師表是教育工作根據教書育人的宗旨對教師提出的一項基本要求，是教師職業道德的集中體現。要做到“以身立教”，首先要胸懷寬廣，做出表率；其次要言行一致，表里如一，“身教重于言教”?？鬃右苍^：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。學生對老師既“聽其言”，也“觀其行”，所以作為一名教師要言行一致，表里如一?？偟恼f來，教師的儀表必須整潔、樸素大方；舉止必須端莊、得體。在舉止儀表方面，周總理曾有過這樣的格言：”臉必凈，發必理、必整，紐必結；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象勿做、勿怠，顏色宜和、宜靜、宜莊。也就是說，舉止要端莊有氣質，儀表要整潔有風度。所以作為教師，我們應時時刻刻 注意自己的舉止、儀表，只有這樣，我們才能做到為人師表。

【題目19】如何發揮你校師生之特長？

如何提高學生的主體地位，這是新課程改革面臨的一個重要問題，素質教育要最大度的發揮學生的作用，那么我想作為教學指導者的教師應首先轉變自己的教學觀念，建立新型的師生關系。新課程強調，教師是學生學習的合作者、引導者、參與者，教學過程是師生交往、共同發展的過程。教師將由居高臨下的權威者轉向平等的對話者。教師在學生自主學習、討論、觀察時，積極地看，積極地聽，設身處地地感受學生的所作所為、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況，考慮如何指導學生學習。

同時，教師還要創造良好的學習氛圍，采用各種適當的方式，給學生以心理上的安全。我設法在課堂上創造一種平等的民主氣氛，這樣的氛圍，對身處其中的學生主題意識的培養具有潛移默化的作用，通過教師環境和教學氛圍的改善，使學生逐漸消除了對課堂教學的緊張感，能自然而然的參與教學，改變過去被動聽課的狀態。

下面著重就培養幼兒良好的個性的有效途徑談幾點淺見。

一、培養幼兒良好的興趣是個性發展的入手處。興趣可以對人的智力活動起定向作用，提高智力活動的效率。在教學中形成和發展學生的興趣，在某種意義上也就是發展其智力，促使個性的發展。

如何通過培養的興趣來達到發展他們個性的目的呢？我認為主要應抓好以下幾個方面。第一，教師要善于發現學生的興趣，引導和鼓勵學生發展特長。教師要具有敏銳的，洞察一切的眼光，能善于發現他的興趣所在，并有計劃、有意識地加以培養。這是興趣逐步發展為特長的條件。蘇霍姆林斯基指出：教育者的明智就在于從似乎“差不多”的學生中發現每個人的特殊興趣、愛好和特長，從而著手培養和發展。第二是滿足學生的需要，這是促使他們對學習和活動產生興趣的基本條件。按照皮亞杰的觀點：“興趣，實際上，就是需要的延伸，它表現出對象與需要之間的關系?！?/p>

實踐證明，只有從興趣入手，培養學生良好個性才能真正的落到實處，收到實效。

二、建立親密、民主、和諧的師生關系，是培養幼兒良好個性的基石。

要使學生能充分發揮創造力、主動性，我們當老師的就要與學生形成民主的、平等和諧的師生關系。在教學中，要允許孩子發表不同的意見，鼓勵他們多問幾個為什么？鼓勵他們多動腦筋，在問題的解答中要循循善誘，增進他們的知識，使學生得到問的自由，才能充分發揮他們的創造力。偉大教育家陶行知指出：“我們要懂得兒童，這是父母、先生頂大的責任?！苯處熢诮虒W過程中要與學生建立平等的相互信任、相互尊重的關系，要充分了解兒童，選擇適合幼兒教學活動的方式方法，讓幼兒在教與學中能積極主動地學、會學、樂學。

師生間形成了民主的、相互信任的、相互尊重的關系，在學生之間也起到了示范作用，引導他們也要養成相互尊重，相互信任，相互支持，相互幫助的團結協作精神，使幼兒在園有安全感，能無憂無慮地學習，為發展良好個性創造條件，提供保證。

四、因材施教促進每個學生個性的發展。

孩子的個性心理差異是客觀存在的。教師對能力、性格、氣質、興趣愛好各不相同的學生要區別對待，采用因人而異的教育方法，如對待反應慢的，表現差的學生要給更多的關懷和鼓勵，注意保護他們的自尊心，激發他們的學習興趣；對有特長，能力一般的學生，我們要創造條件和機會，讓他們參加興趣班，發揮他們的一技之長；

總之，時代跨進了二十一世紀，對人才素質的要求不僅需要健康的體魄，高尚的理想，堅定的信念，豐富的知識，更需要有健全的心態與人格。讓我們的每個孩子都有良好的個性、特長，把我們的孩子培養成為具有時代精神的人，這是時代賦予我們每個教師的重任。

【題目20】你認為提高教育質量應從哪里抓起

教學常規是教學過程中規范化的基本要求，是提高教學質量的基礎性工作。然而，在素質教育的大旗下，我們的教學卻存在著重課改，輕常規的現象，過分注重理想課堂創建過程中教學思想和理念的學習更新，忽視了教學常規管理的落實。我們的課改不是拋棄教學常規，而應該追求教學常規和教育科研的深度融合，離開常規的課改是無效的，起碼是低效的。教學常規是長期教學實踐的總結，可以看作是已知的教學規律在教學上的運用，需要認真抓在手上，抓實、抓細，這是提高教學質量的中心環節；教育科研和課堂改革是對教學實踐的進一步探索，是在已知教學規律基礎上的向更深層次的開掘，是對教學常規工作的進一步完善和升華。如抓常規落實學要需要“苦干”，那么課堂改革就解決如何“巧干”的問題。常規落實是課改的基礎性工作，離開了常規，課改就會成為中看不中用的海市蜃樓。

質量來自堅持不懈的常規管理。常規管理的過程凝聚著管理者的睿智，凝聚著老師們辛勤耕耘的足跡，體現著學校的管理水平。在這個過程中孕育著結果，在這個過程中可以看到結果。教師，主要應從以下幾個方面對學生進行常規教育。

一、日常及課前準備的訓練。

二、上課的訓練。

三、下課后的訓練。

四、路隊的訓練。

五、教學中要對孩子進行常規教育

1、首先培養學生認真聽課的習慣。

2、培養學生書寫規范的習慣。

3、培養學生積極發言的習慣。綜上所述，教師在平時教學過程中，只有循序漸進長期嚴格的訓練，才能養成學生良好的行為習慣，才能扎實的提高教學質量，才能讓每個孩子有勇氣，自信的邁出人生堅實的第一步。

對“問題學生”教育的思考及策略

對于我們教育工作者來說，無力改變家庭教育的現狀和社會目前的環境，除了呼吁之外還是呼吁。但我們可以改變我們的教育觀念，耐心細致地做好問題學生的轉化工作，這一點很重要。轉化問題學生是我們學校教育永恒的話題。

1、不歧視問題學生，納悅學生的短處，創設一個讓其改過自新的機會是轉化問題學生的前提。

魯迅在《中國的脊梁》中，不把跑在第一的稱之為“脊梁”，而把跑在后面的一直堅持到底的稱之為“脊梁”。作為教師，只把目光盯著品學兼優的學生是不夠的，應更多的關心需要關心的學生。最可怕的不是錯誤的心，而是不肯原諒錯誤的那顆冷酷的心。作為教師應該對學生一視同仁、平等對待，對問題學生懷有一顆滾燙的心。

2、從嚴管理，愛心關懷是做好問題學生的落腳點。

素質教育這么多年，可是真正操縱學生的還是應試教育，是考試。壓力、責任壓迫成年人都會崩潰，何況是還沒有成熟的學生。對待問題學生要有愛心。實際工作中，問題學生給教師帶來很多麻煩，想說愛你并不容易。沒有愛，就沒有教育。教師要轉化問題學生，必須轉變教育觀念，必須把關愛每一位學生放在第一位。

3、建立良好的師生信任關系，是教育成功的關鍵因素。給學生不斷樹立學習的自信的“韌”勁。從實際出發，采用學生喜歡的方式與之交流，既尊重了學生，又達到了教育的效果。學生最喜歡的老師是能夠放下老師的架子，走近學生，能與學生一起游戲、運動等。《快樂星球》里的歐陽老師為什么深受學生喜歡，除了她漂亮之外，更重要的是她人格的魅力，對學生的尊重和信任，沒有一味的說教，更多的是與學生在一起游戲，一起快樂健康成長。問題學生是帶病的花朵，需要我們的教師發揮教育機智，對他們精心“護理”和“治療”，在實際工作中需要用不同的妙招。但必須明確的是：對問題學生的轉化與教育是一個長期的復雜的過程，需要廣大教師、家長、社會的密切配合。讓我們全社會團結協作，共同關愛問題學生，為他們創造一個良好的成長環境。

【題目21】如何看待減負增效

一、中國教育的現狀，之所以全社會都關注教育減負這一問題主要是教育的現狀引發的。學生在校學習的時間和教師工作時間過長，學生的課業負擔過重，中國考試選拔制度的不斷變革尤其是江蘇高考方案的不斷改變等等現狀，都是導致教育者和受教育者都深感負擔之重的原因。正因為如此，關于教育的減負問題也就成為了社會探討的熱點問題。

二、減負的方向，在全社會都在大力倡導減負的背景下，為什么許多人都深感“減負減負越減越重”，我覺得主要是減負方向還不是很恰當。減負不是流于形式，不是簡單地盲從國外等模式，否則會讓人覺得畫虎不成反類犬。我們高二數學備課組剛去蘇州中學去交流學習過，我感覺他們作為一所百年名校還是敢作敢為的。盡管他們也面臨著高考的壓力，但是他們在許多方面還是真正落實了減負，比如關于學生和教師的在校時間的安排就比較人性化，學生的生理和心理都得到了健康地發展，同時也給學生創造了更多的自主學習、自主探究的空間。對于教師而言，不應該用時間來作為衡量的唯一標準，而是應該倡導教師從提升課堂教學能力，提高課堂教學效率角度出發去求發展，去為減負尋求出路。

三、面對的困難，在中國高考選拔制度依然能存在的大背景下，素質教育與應試教育的碰撞在所難免，作為減負的改革者需要有面對困難的勇氣，要能承受減負路上出現的壓力，比如升學率下降等暫時的困難，以及由此所要面對的社會或者是家長帶來的壓力。減負之路慢慢兮，我必將上下而求索。

四、我的角度，作為教育的一線教師，我覺得自己更有責任為減負行動起來。我要通過自己的不斷努力，讓學生學會學習，提升學習能力與學習效率，激發他們的學習興趣，讓他們從簡單機械的重復性訓練中解放出來，能真正體會到一點減負之后的幸福。

綜上所述，針對有人說，減負什么的都是浮云，我持否定的觀點，我覺得不能對此有消極的態度，盡管困難重重，我們還是要滿懷希望地為之而努力。

【題目22】學校在每個學期都會舉行各種教育教學活動,你認為這些活動是否必要,影響了正常的教學秩序嗎?可以舉例說明

學校在每個學期都會舉行各種教育教學活動，我認為這些活動是必要。我從學生與教師兩個方面說明。

一、學生方面，每年，高二的學生都要參加“堅韌行”，這個活動可以鍛煉同學們堅忍不拔的意志。我有幸參加過三次“堅韌行”活動，一路上，學生精神狀態跑滿，學生之間，相互關心，相互幫助，相互鼓勵，不拋棄不放棄。有些同學腳上起了很多泡都不肯上收容車，道出“即使爬也要爬回學?！钡膱远Q心，充分鍛煉了學生的意志品質。這樣的活動經歷，學生終生難忘。

上周五，我校的“科技節”隆重開幕。這些活動不僅鍛煉了學生的團隊協作能力，而且使學生自主學習的快樂得以放大，同時培養學生科技創新興趣和創新精神，增強實踐能力，提升學生的科技素質，促進我校素質教育水平。再如每個學生每個學年都要參加“研究性學習”。在活動前期，學生為了收集數據，先要設計調查問卷，然后要走進社會，積極進行調查，收集好了以后，還需要進行數據的處理，這樣學生就會靈活應用我們數學必修3中的統計知識。后期的報告，會提高學生的表達能力。

綜上，這些活動讓學生體驗生活，增長知識，鍛煉生存和適應能力以及各種才干，增進身心健康發展，培養、陶冶崇高的思想品德。活動中打破課堂上“正規”交往的框框，讓學生充發分發揮自主、自由創造意識，大膽實踐、勇于批評的精神。這些活動強化鞏固學生各方面的素質，促進學生全面發展，健康成長，對學生的長遠發展是有好處的。但是，活動不能太頻繁，否則學生精力不夠，會影響學業。

二、教師方面，我們每周都有集體備課。由于教師的教學年限，業務水平、學科專長和教學經驗各不相同，從而導致教學水平的差異，而開展集體備課就解決了這一問題，通過同學科的課程討論，可以集思廣益、博采眾長。在討論的過程中相互啟發，在思想的碰撞中擦出智慧的火花。集體備課體現了“合作、探究、創新和以人為本”的精神，促進了教學相長，是全體教師對事物認識的互補、互助、共享和共識。對年輕教師的專業成長起著不可替代的作用。再如，我們學校組織的參加國培計劃的老師開展講座，每月組織的“元博杯”青年教師基本功競賽的專項比賽等等，都可以扎實青年教師的基本功，提高教師的專業水平，促進我校教育教學發展水平。所以，我認為學校在每個學期都會舉行各種教育教學活動是必要的。

【題目23】談談如何管理學生

一要深入地了解每個學生，理解學生的性格特點。每個學生都有自己的個性特點，作為教師要關心每一個學生，要深入到學生中去，了解每個學生家庭環境及性格。切忌不能采取單一教條的教育方法，而應運用靈活行之有效、因材施教的教育方法，讓學生好的個性得到發展。二要尊重學生的人格，讓學生感受到學校生活的樂趣。教師要理解學生，要尊重學生的人格，不能用簡單粗暴的方法去訓斥責備學生，要多關心，與學生交朋友，讓學生感受到老師是良師益友，以激發學生積極向上的精神，只做因勢利導地教育學生，讓學生揚長避短。

三要關愛學生，關心學生生活及學習，體現愛的力量。學生來到學校需要教師多關心，多理解，多幫助，特別是在生活上要求教師噓寒問暖，讓學生在校感受到有父母愛。作為教師同時要嚴于律己，以自己的形象去影響學生，用自己的情感去激勵學生教育學生。真正把學生教育為深深地愛老師，而又非常地怕老師。

四是利用班集體的力量，培養學生榮譽觀。每個學生都必須生活在一種集體中，要教育學生熱愛集體，樹立他們熱愛集體的思想，培養他們的正確榮譽觀。每一個學生的成長都離不開集體，要求他們的學習習慣、行為表現要與班集體榮譽聯系在一起，讓他們不知不覺地受到教育，使學生成為教育者所希望的人。

【題目24】我是怎樣備課的。

教學目的：通過學習，使學生了解并掌握備課的各個重要環節。

教學內容：如何備課 教學重、難點：編寫教案 教學方法：講授法 教學過程： 1．1 備課

所謂備課，就是上課前的一切準備工作．備課是教學全過程的基礎，它對課堂教學的質量起著決定性的作用．

1．1 備課的基本要求

備課的工作包括學習國家課程標準、大綱，鉆研教學內容，閱讀參考資料，研究有關教學經驗以及深入了解學生情況，選擇具體恰當的教學方法，編寫每一節課時的教學方案等． 按照這樣的工作程序，備課中備什么？

1、備“思想”，備課中應注意思想教育．在數學教學中，講什么內容，聯系怎樣的生活和生產實際事例，都具有鮮明的思想性．

2、備“教材”，掌握教材之間的內在聯系．（1）熟悉教材．從教材的系統性入手，通曉全部教材，了解教材的來龍去脈，了解各部分內容在整個教材中的地位和作用，確定教材的深廣度．

（2）分析鉆研教材．在“精讀”教材的基礎上，對教材內容進行全面深刻的剖析，研究教材的思想性，研究數學中運動，發展、轉化，由量變到質變，對立統一等觀點在教材有關章節中的具體體現．尤其在概念教學中側重于觀察、抽象、概括、辨析等能力的培養，在定理教學中側重于歸納、類比、分析、綜合等探究能力的培養．對教學內容較易的側重于自學能力的培養；對內容較難的則側重于分析問題和解決問題能力的培養．另外，在備課中要根據一般和特殊的辯證關系，掌握知識間的縱橫聯系，尋找教材間的“規律”．人們的認識規律總是由特殊到一般再由一般到特殊的，數學知識之間的縱橫聯系也必然反映出人們這一認識規律．

教師在備課中要突出重點，避免孤立地講授知識，以利于形成知識系統，同時還要防止只注意系統而面面俱到．突出重點就是要抓住知識的“綱”，做到“綱舉目張”．③突破教學“難點”及早防止可能出現的錯誤．教學中難點常表現在以下方面：知識過分抽象，知識的內在結構錯綜復雜，知識的本質屬性比較隱蔽、知識由舊到新要求用新的觀點和方法去研究，以及各種運算的逆運算等．一般采取抓住關鍵、突破難點，或者分散難點逐步解決的辦法．這就要求備課時周密考慮關鍵所在，在教學中，充分運用直觀、具體模型，逐步抽象，由淺入深；充分利用已有知識經驗，溫故知新等方法掃除障礙． 教材中的難點，不一定都是內容的重點．既是難點又是重點的內容則應特別重視，認真解決．

3、備“習題”提高練習的質量

習題是整個教材內容的一部分，習題在數學教學中占有特殊的地位和作用，要使學生牢固地掌握數學知識，沒有必要的恰當的例題講解和練習，學生就不可能鞏固所學知識，掌握有關的基本技能和進一步培養能力．為此教師必須對例題和練習題精心設計和選擇，細心安排處理才能收到好的教學效果．

（1）例題的選擇和挖掘

①具有目的性②具有啟發性．③具有延伸性．④具有典型性．

（2）課堂練習的安排 ①事先演算，明確目的． ②妥善安排，練習及時．

③弄清概念，辨明是非． ④例題示范，注意格式． ⑤安排板演，共同評議． ⑥循序漸進，逐步提高． ⑦題量適度，難度適中．（3）課外習題的布置和配備

備數學課要認真備習題．首先教師需按照對學生的要求，將教材上全部習題演算一遍，明確各題的要求，解題關鍵，解題技巧，解題的格式．區別哪些習題是主要的，次要的，哪些是鞏固性的，哪些是創造性的，哪些是單純性的，哪些是綜合性的，哪些學生可以獨立完成，哪些需要提示，哪些可作為教材講授，對每道題的難度與演算時間做到心中有數．

4、備“學生”，知已知彼效果顯著教學過程是師生共同勞動的過程，在吃透教材之后還必須了解調查受教育的對象．一要了解學生原有的知識結構、技能水平、學習興趣、思想狀態以及他們的學習方法和學習習慣，做到因材施教，使教學不脫離實際．二要在了解的基礎上進行研究，作出比較準確的預見，預見到學生在接受新知識時會有哪些困難，做到心中有數，有的放矢。

第二篇：演講教育的題目及答案

演講題目：

1、只有那些始終不忘記自己也曾是一個孩子的人，才能成為真正的教師.不忘記自己曾經是孩子，才會理解孩子。理解孩子，愛才會具體而豐富，才會無處不在，才會使師生之間、學生之間充滿溫馨。理解孩子，尊重孩子，課堂上才會有民主，才會充滿情趣，老師精心設計的教學方案才能得以順利實施，學生的潛能才能被極大地激發出來，使學習變得輕松而有效，使課堂教學精彩紛呈。，當我們始終不忘記自己也曾是一個孩子，我們就會以最博大愛與理解去對待孩子，從而成長為一名真正的教師。

2、兒童周圍的世界，首先就是那包含無窮現象和無限美的大自然的世界。這個大自然是兒童理性的永恒源泉。

蘇霍姆林斯基在引導孩子關愛生物和周圍世界的美的過程中激發了孩子對受傷云雀的同情憐愛之心并使孩子精心照顧各種受傷的小動物。孩子們逐漸有了關心、牽掛、喜愛、同情、溫柔、快樂、不安、傷心等內在體驗，面對弱小的生命和美好的事物他們不再麻木，不再無動于衷，更不會再殘忍對待了。之后，孩子們還在教室飼養起小動物，眼里常常閃耀出喜悅的光芒。當孩子們在放飛傷愈的小鳥時，他們個個心里都滿懷著拯救了小生命的喜悅和依依惜別之情，這種高尚的情感將永遠融人孩子們的精神世界。我們未來要學著蘇霍姆林斯基帶領孩子們外出欣賞各種花草樹木，感受大自然的美，使關愛、善良和美的情感在孩子們的心靈中深深地扎下根來，從而正確培養了孩子仁慈富有同情心的品質。

3、兒童就其天性來講，是富有探索精神的探索者，是世界的發現者。

兒童有他自己的思想，有他自己的世界。他的思想和世界不是成人灌輸給他的，而是他自己構建的。自由和探索是兒童的天性,教育就應該順應這種天性,引導并促進學生進一步去探索和發現。兒童像哥倫布一樣發現著新世界，在游戲里，他構建著外物的形狀、結構、色彩等等，構建著玩伴的所思所想；在臨睡前，孩子也在構筑著他美麗的世界，聽著睡前的童話故事，幻想自己就是打敗惡龍拯救公主的王子。兒童會對一切產生興趣，我們應該適當回應并引導他們的問題，但記得最終要的是要尊重他們的每一個問題。不要以為兒童很天真，其實他們可聰明了。

4、不要讓知識成堆地向孩子壓來，不要企圖在課堂上把您關于學習對象所知道的一切都講出來。

兒童不應該在課堂上被學習所束縛，因為他們的天性是自由快樂的。教師在課堂上不能一味傳授知識，要給孩子休息、喘息的時間。成堆的知識有可能把學生的求知欲和好學精神全部埋葬。同時我們要善于從周圍世界中只向孩子揭示某一種東西，但要做的使生活中的這一部分能在孩子面前顯示出它的全部絢麗色彩，總要有留白，使孩子總想一而再、再而三地回顧他已經知道了的東西。

第三篇：1分鐘演講題目及答案

1、每天面對紛繁的工作，如何調整心態？

首先，要微笑地面對生活.教師應該以一顆平常心來正確看待壓力，來適應社會的發展與自身的現實.學會自我放松，自我減壓，豁達待人，樂觀處世.其次，要正確客觀地評價自己，認清自己的價值和位置.對學生，對同事抱以一種接納，尊重，欣賞的態度，悅納他人，悅納自我，自信地笑對每一天，才能永遠保持一種健康的心態．

第三，要保持積極健康地生活方式，學會情緒的傾訴，經常與談得來的同志談一談自己心理的壓抑，以減輕心理負擔；多參加體育鍛煉，多學些心理保健知識，以適時調整心態等.第四，從容坦然地看待事物.一句話：樂觀總比悲觀好，適合自己最重要。

第四，忌憤怒滿腔。學生的身心發展是有規律的，有它的發展性、平衡性、順序性等，因此教師在教育學生時，應按教育心理學的原則，正確看待學生，耐心教育學生，持之以恒誘導學生，以身作則感化學生，不能過早給學生下結論。控制發怒的做法：先了解學生，找出學生的閃光點，多鼓勵；教師要承認學生的個性差異；若已對學生發過脾氣，應大膽向學生公開表示歉意；當意識到要發怒時，盡量把聲音放低，并用“發火有礙于自己的尊嚴和價值”等語言提醒自己，平時注意幽默、風趣的調侃。

2、你擔任

學科的教學工作，你認為要提高教學質量，關鍵要抓好什么？談談你的經驗和困惑。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，重點與難點，②了解學情，設定教學方法。⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學語文的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

音樂課是實施美育的主要途徑之一。蘇霍姆林斯說過：“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育?！彼砸魳方處熞μ剿鳎尰顫姷墓澴?、優美的旋律去塑造新一代健康而又高尚的靈魂。

一、要提高音樂教師素質

俗話說：“打鐵需要自身硬”，提高自身業務素質，是關鍵?！皩W高為師”，給人一杯水，自己先要有一桶水。實際上，在新課改下，給學生一杯“水”是遠遠不夠的，而是要帶領學生尋找流淌不息的泉眼。為此，教師要刻苦鉆研業務知識，使自身的音樂素質達到一定的水平，才能駕輕就熟，得心應手地駕馭課堂，才會在教學中表現出語言美、舉止美，形象美……，使學生得到美的享受，從而熱愛音樂、熱愛藝術、熱愛生活。

二、要抓好常規教學

音樂教師要在思想上充分重視自己的課程，明確音樂課程的性質、基本理念、設置意圖、設計思路，領悟課程標準對教材的實施建議。并熟悉教材、認真備課，科學合理地制訂教學目標，找出教材中的重難點及解決問題的關鍵。用藝術的眼光和智慧對教案精心設計、科學安排，創設藝術性、創造性及操作性強的教學方案，了解學生的個體差異，根據學生的個體差異，分層次設計教學。確立“以學生為中心”的主體性教學觀，面向全體學生，發揚教學民主，變“以教代學”為“以教導學、以練促學”。

3、如果教研組長來詢問你是否愿意上公開課，你愿意嗎？為什么？

我認為公開課是教學不可少的，一個教師的成長離不開公開課的錘煉。從教師個體來說，舉行公開課、評優課，等于給自己增加了一個機會和平臺。通過準備一堂公開課，老師必定會有所提高。因為在備課的過程中，你不得不考慮方方面面的問題：內容、時間、教學步驟、節奏、任務設置、教態、板書、課件、教具、儀表、學生等等。有了思考，就會發現問題，就會有感悟，感悟后自然有收獲。另外，通過上公開課，可以更加清楚自己的教學狀態，特別是可以知道自己身上的不足之處。

從教師群體來說，舉行公開課、評優課提供了很好的研討空間和交流的舞臺。科組同事幫他聽課修改的過程實際上就是一個大家交流合作、教學思想碰撞的過程。所以，在實施校本培訓的過程中，公開課是一種切實可行的有效培訓途徑。

4、如果你是班主任，家長十分寵愛自己帶孩子，一味相信孩子的謊話，冤枉了你打他，你該如何處理？

如果他以此來敲詐你，或是在教育系統投訴你，對你有影響，你就得當著家長和其他人的面好好問問那個小孩了。然后還要找到小孩所說打他的那個時間目擊證人，證實你在那個時間做了什么。

如果只是家長只是隨便說說，沒什么目的。你只要心知肚明就行了。以后和這個小孩接觸時注點意。

家長很相信自己小孩的話，一時不會聽信你的辯解。以后你搜集這個小孩說謊的事實，以取信家長就行了。

5你覺得自己的壓力大嗎？對于減壓有什么好方法？

1、開懷大笑，有利于釋放壓力。

2、如果不能勉強自己大笑，那么適度地保持沉默也有助于降壓。

3、聽音樂、閱讀書報是增長知識和樂趣的最好辦法。

4、作錯了事安慰自己“誰都有犯錯的時候”，以便繼續工作。

5、與人為善，不要懷恨在心。

6、車到山前必有路，今天很快就會過去。

7、世上沒有完美，甚至缺少公正，只要自己努力了，不要計較結果。

8、不要害怕面對自己的能力有限，學會適當地說“不”。

9、對小事不去計較，裝糊涂最好。

10、可以給久未聯系的朋友寫封信，吐露自己的感受。

11、換一個角度看問題，找出恰當的解決辦法

6、作為教師，我們的教育該以今天的成績為重，還是為學生的一生奠基？你覺得兩點之間存在矛盾嗎？

如何讓學生自覺學習、學會學習、養成良好的學習習慣

第四篇：即興演講題目及答案2

即興答案詳解

1、在遇到逆境和不幸時，要把自己看作是冬天落葉的大樹，雖然現在沒有了枝繁葉茂，但是根正在養精蓄銳、積蓄力量，等待著這個春天的到來。在這個時候就需要用樂觀來化妝蒼白的生命了，樂觀地去面對同事、親朋好友的冷嘲熱諷，樂觀地去面對這生命中的不幸。其次是用知識去化妝生命，在逆境中充電學習是非常重要的，要把逆境中的“閑”，看作是上帝給自己安排的一次學習機會，是讓知識和修養去完善充實自己，是一次難得的“大修保養”機會。

2、世界上一切都可能是假的，空的，唯有母愛才是真的，永恒的，不滅的。我會用我的行動去回報我的父母。

3、說過的話一定要做到，即使是很蠢的話，再蠢也比言而無信好。無論發生怎樣的變故，不要打破生活原有的規律,縱欲，要按時吃飯，按時睡覺。不要去害怕做一件事，不要害怕觸景傷情，不要害怕說錯話，不要害怕想起過去，不要害怕面對未來。活得輕松，任何事都作一個最好的打算和最壞的打算。

4、自信是成功的前提，它對于事情起著積極作用，能夠激發人的潛力，是良好心理素質的體現，相反，人一旦不肯定自己，那么很多的事情即使不怎么難也會顯示出無比的重荷！

5、人不可能總是一帆風順，如果跌到了就此趴下，一蹶不振，永遠不會到達勝利的顛峰，而跌倒了再爬起來的人，總是會有成功的希望的。

6、我是這么理解感恩的，感恩就是從哪里得到，就要在哪里給予，給予是沒有限定的?？梢允堑葍r的，也可以是天價的。

7、一、我首先要感恩于我的父母雙親。是我的父母雙親生養了我，既給了我生命又培養了我長大成人。我一生都不能忘記他們的養育之恩，并會報答他們到最后的。

二、我要感恩于我的同學和朋友。我很難想像一生中我如果沒有幾個真正的好同學和朋友，我的生活會是什么樣子的.三、我要感恩于我的老師。這些人我都要感恩，是他（她）們給了我智慧，教會了我生存所需要的本領和為人處事的原則.四、感恩今后我的余生將要給予我愛的人。我將會對我的今后的愛人永存感恩之心，感激他選擇我做他的愛人，我會倍加珍惜這份情誼，一定拿出百分之百的愛來對待他，把感恩和愛情進行到底。

五、我要感恩于我的仇敵。我會謝謝我的所有仇敵曾經創造機會讓我一次次接受命運和生活的考驗，甚至是打擊。如果我的生活中沒有波瀾，我的生活就索然無味；如果我的命運中沒有磨難，我的生活就沒有色彩。

8、1.不管路有多長,只要我們堅持走下去,總會走到目的地的,不管山有多高,只要我們登上去,山高人為峰,我們就可以比它高。

2.在我們的日常生活,學習工作中,困難總是很多的,不可能一觸而就,做事情要的是堅持,堅持就是勝利!要相信路是人走出來的，不要被迷茫的前途所嚇到，只要堅持，內心有信念，再高的山峰我們都能征服。

9、誠信是立身處世的準則，是人格魅力的體現，是衡量品行的道德標準之一。孔子曰：“人而無信，不知其可也”。未來的社會是誠信的社會，沒有誠信的國家將不會安穩，沒有誠信的校園將不可立足，沒有誠信的個人將最終為社會所拋棄。

10、生命是不可扼制的，生命就是拼搏，而人們只有在厄境中，才會發現自己，認識自己，錘煉自己，使自己的精神境界得到升華，使生命更為輝煌壯麗這一人生哲理。一個人身處逆境，不要怨天尤人，過于悲傷、沉淪，而應該頑強拼搏，奮力前進，這樣的人生才是充實的，要做駕馭生活的強者。

第五篇：題目及答案

小企業執行《小企業會計準則》有關問題

一、單項選擇題

1.小企業會計準則下，應收及預付款項的壞賬損失采用的是（）。A.先進先出法 B.自行規定 C.備抵法

D.直接轉銷法 【顯示答案】

A

B

C D 2.新準則下不再增設“待攤費用”科目的小企業，應將原賬中“待攤費用”的金額轉入。（）A.預付賬款 B.不處理 C.財務費用 D.管理費用 【顯示答案】

A

B

C D 3.依據小企業會計準則，匯兌收益計入（）。A.營業外收入 B.主營業務收入 C.管理費用 D.不做處理 【顯示答案】

A

B

C D 4.小企業會計準則下，存貨盤盈，應當計入（）。A.營業外收入 B.營業外支出 C.財務費用 D.管理費用 【顯示答案】

A

B

C D 5.某小企業，其2012年10月銷售的一批貨物在2013年2月發生銷售退回，其處理正確的有（）。

A.沖減12年10月份的收入 B.沖減13年2月份的收入 C.作為前期差錯 D.不處理 【顯示答案】

A

B

C D 6.《小企業會計準則》中規定長期股權投資的后續計量應采用（）。A.權益法 B.成本法 C.成本和權益法 D.隨意選擇 【顯示答案】

A

B

C D 7.小企業出租出借周轉材料的租金收入應計入（）。

A.其他業務收入 B.主營業務收入 C.營業外收入 D.不做處理 【顯示答案】

A

B

C D 8.小企業自行建造固定資產的成本（）。A.達到預定可使用狀態前支出構成 B.達到預定可使用狀態后的支出構成 C.自行確定

D.由建造該項資產在竣工決算前發生的支出構成 【顯示答案】

A

B

C D 9.直接轉銷法的優點（）。A.可以不做處理

B.符合權責發生制的要求 C.可以人為操作 D.財務處理簡單 【顯示答案】

A

B

C D 10.依據小企業會計準則，投資者投入的無形資產的成本，應當按照（）確定。A.統一規定

B.評估價值和相關稅費 C.投資者確定 D.自行確定 【顯示答案】

11.新舊銜接的最主要步驟是（）。

A.編制新舊“會計科目余額轉換表”，進行試算平衡 B.取得按原制度編制的2012年12月31日資產負債表

C.根據《小企業會計準則》制定企業會計政策，并經企業最高權力機構批準

D.根據“會計科目余額轉換表”，按《小企業會計準則》編制的2013年1月1日資產負債表

【顯示答案】

A

B

C D 12.下列選項中不屬于直接結轉的科目是（）。A.現金 B.銀行存款 C.應收票據 D.本年利潤 【顯示答案】

A

B

C D 13.下列各項中，不屬于新準則下的損益類科目的是（）。A.生產成本 B.主營業務收入 C.其他業務收入

D.主營業務稅金及附加 【顯示答案】

A

B

C D 14.下列各項中，在新準則中一般不單獨設置的科目是（）。A.壞賬準備 B.預提費用 C.長期待攤費用 D.長期股權投資 【顯示答案】

A

B

C

D 15.下列各項中，不屬于企業執行《小企業會計準則》面臨的問題的是（）。A.企業相關制度不完善

B.企業財務人員綜合素質不高

C.中小企業主對《小企業會計準則》認識不夠 D.小企業會計準則太復雜 【顯示答案】

A

B

C D 16.下列科目中，在《小企業會計準則》下一般不再設置的是（）A.庫存商品 B.原材料

C.長期股權投資 D.待攤費用 【顯示答案】

A

B

C D 17.按照《小企業會計準則》，預付款項較多的小企業可單獨設置（）科目核算。A.預付賬款 B.預收賬款 C.應付賬款 D.應收賬款 【顯示答案】

A

B

C D 18.小企業會計準則下，下列資產可在“周轉材料”科目下核算的是（）。A.包裝物 B.原材料 C.固定資產 D.庫存商品 【顯示答案】

A

B

C D 19.小企業會計準則下，下列資產可在“周轉材料”科目下核算的是（）。A.長期股權投資 B.原材料 C.固定資產 D.低值易耗品 【顯示答案】

A

B

C D 20.小企業會計準則下，對長期股權投資，采用的核算方法是（）。A.成本法 B.權益法

C.成本法與權益法 D.購買法 【顯示答案】

A

B

C D 21.對于季節性生產性小企業之外的小企業，下列科目中年末無余額的是（）。A.庫存商品 B.固定資產 C.原材料 D.制造費用 【顯示答案】

A

B

C D 22.小企業會計準則下，小企業（外商投資）按照規定從凈利潤中提取的職工獎勵及福利基金應通過（）科目核算。A.應付職工薪酬 B.應付賬款 C.預收賬款 D.其他應付款 【顯示答案】

A

B

C D 23.小企業會計準則下，下列科目不再設置的是（）。A.營業費用 B.銷售費用 C.財務費用 D.管理費用 【顯示答案】

A

B

C D 24.小企業會計準則下，下列科目不再設置的是（）。A.營業外支出 B.營業外收入 C.其他業務支出 D.其他業務成本 【顯示答案】

A

B

C D 25.在轉為執行小企業會計準則時，小企業應將原賬中“應交稅金”和“其他應交款”科目的余額一并轉入新賬中（）科目 A.應繳稅費 B.應交稅費 C.應交稅金 D.其他應付款 【顯示答案】

二、多項選擇題

1.所得稅費用的計算方法有（）。A.應付稅款法

B.納稅影響會計法

C.資產負債表債務法。D.自行確定 【顯示答案】

A

B

C D 2.小企業發生的下列稅費應在“營業稅金及附加”科目核算的有（）。A.城鎮土地使用稅 B.房產稅 C.車船稅 D.印花稅和礦產資源補償費 【顯示答案】

A

B

C

D 3.所有者權益包括（）。A.營業外支出 B.盈余公積 C.資本公積 D.實收資本 【顯示答案】

A

B

C D 4.無形資產計提減值準備時的處理真確的有（）。A.借記“資產減值損失” B.貸記“無形資產減值準備” C.不做處理

D.貸記“營業外支出” 【顯示答案】

A

B

C D 5.下列屬于新準則的特點的有（）。

A.簡化 B.統一 C.可操作性強 D.多樣 【顯示答案】

A

B

C D 6.小企業的營業外支出包括（）。A.罰金支出 B.捐贈支出 C.罰款支出 D.存貨盤虧 【顯示答案】

A

B

C D 7.下列是小企業的長期待攤費用內容的為（）。A.已提足折舊的固定資產的改建支出 B.經營租入固定資產的改建支出

C.固定資產的大修理支出（是指同時符合修理支出達到取得固定資產時的計稅基礎50%以上；修理后固定資產的使用壽命延長2年以上兩個條件的支出。）D.其他長期待攤費用等 【顯示答案】

A

B

C D 8.在《企業會計準則》下，下列各項屬于非正常中斷的有（）。A.質量糾紛導致的中斷 B.安全事故導致的中斷 C.勞動糾紛導致的中斷

D.資金周轉困難導致的中斷 【顯示答案】

A

B

C D 9..小企業購入（含以分期付款方式購入）不需要安裝的固定資產，其應計入入賬價值的有（）。

A.運輸費 B.裝卸費 C.保險費 D.購買價款 【顯示答案】

A

B

C D 10.小企業會計準則經歷了那些歷程（）。Ａ.分行業會計制度

Ｂ.《小企業會計制度》 Ｃ.《小企業會計準則》 Ｄ.企業會計制度 【顯示答案】

A

B

C D 11.新準則設置了“周轉材料”科目，下列屬于其核算的內容的有（）。A.包裝物 B.鋼模板 C.木模板 D.低值易耗品 【顯示答案】

A

B

C D 12.企業執行《小企業會計準則》可能面臨的新舊制度轉換的具體情形有（）。A.由《小企業會計制度》轉為《小企業會計準則》 B.由《企業會計制度》轉為《小企業會計準則》 C.由《行業企業會計制度》轉為《小企業會計準則》 D.由《企業會計準則》轉為《小企業會計準則》 【顯示答案】

A

B

C D 13.下列各項中，屬于小企業執行《小企業會計準則》應做的新舊銜接前期準備工作的有（）。A.認真學習全面掌握準則 B.及時修訂內部會計核算辦法 C.認真做好資產負債清查工作 D.認真做好有關賬務銜接工作 【顯示答案】

A

B

C D 14.下列各項中，屬于企業執行《小企業會計準則》面臨的問題的是（）。A.公司內部管理協同水平低 B.新制度推動執行力薄弱 C.會計信息化系統應用不全面 D.新舊制度交替，銜接過渡難 【顯示答案】

A

B

C D 15.下列各個科目中，在《小企業會計準則》中一般不再設置的有（）。A.委托代銷商品 B.待攤費用 C.存貨跌價準備 D.原材料 【顯示答案】

三、判斷題

1.小企業會計準則下，不計提壞賬準備。（對）【顯示答案】

對

2.小企業會計準則體系由小企業會計準則和應用指南兩部分組成。（對）【顯示答案】

對

3.制定《小企業會計準則》是推進會計國際趨同的需要。（對）【顯示答案】

錯 錯

對

錯

4.餐飲業，從業人員300人以下或營業收入10 000萬元以下的為中小微型企業。（對）【顯示答案】

對

錯

5.中小企業劃分為中型、小型、微型三種類型，具體標準根據企業從業人員、營業收入、資產總額等指標，結合行業特點制定。（對）【顯示答案】

對

6.《小企業會計準則》與《企業會計準則》完全一致。（錯）【顯示答案】

對

錯 錯

7.小企業（批發業、零售業）在購買商品過程中發生的運輸費、裝卸費、包裝費，不計入成本。（對）【顯示答案】

對

8.對于小企業，盤盈存貨實現的收益應當計入營業外收入。（對）【顯示答案】

對

錯 錯

9.對于小企業存貨盤盈在獲得批準后處理為，借記“待處理財產損溢” 貸記“營業外收入”。（對）【顯示答案】

對

錯

10.小企業購入債券作為長期投資，應當按照債券票面價值借記“長期債券投資”。（對）【顯示答案】

會計法律制度 必修

一、單項選擇題

1.行政法規是由（）發布的規范性文件。A.國務院

B.全國人民代表大會 C.省人民代表大會

D.全國人民代表大會常務委員會

2.會計法律制度中層次最高的是（）。A.《中華人民共和國會計法》 B.《總會計師條例》 C.《企業會計準則》 D.《企業會計制度》

3.下列各項中，屬于會計法律的是是()。A．《代理記賬管理辦法》 B．《企業財務會計報告條例》 C．《總會計師條例》

D．《會計基礎工作規范》

4.下列各項中，屬于會計法律的是()。A．中華人民共和國會計法

B．總會計師條例

C．會計基礎工作規范

D．企業會計制度

5.下列各項中，屬于單位內部會計管理制度的是（）。A．行政單位會計制度

B．股份有限公司會計制度

C．會計專業技術資格考試制度 D.會計人員崗位責任制度

6.在中國境內的外商投資企業，會計記錄使用的文字符合規定的是()。A．只能使用中文，不能使用其他文字 B．只能使用外文

C.在中文和外文中選擇一種

D．使用中文，同時可以選擇一種外文

7.下列各項中，未違反《會計法》規定的有（）。A．某商場為了促銷，向其客戶提供了與事實不符的發票

B．某上市公司在財務會計報告中未披露為其他單位提供債務擔保的事實 C．某鄉財政所對一會計人員作出吊銷會計從業資格證書的決定 D．某省級財政部門對本省一單位依法設賬情況進行檢查

8.會計進行經濟核算的經濟業務是（）的經濟業務事項。A．已發生、且引起資金運動

B．將要發生、且引起資金運動 C．所有已發生

D．已發生，且不引起資金運動

9.單位對外提供財務會計報告的責任主體是（）。A．會計人員

B．會計機構負責人 C．主管會計 D．單位負責人

10.會計檔案由單位會計機構負責整理歸檔并保管（）時間后，移交單位的檔案管理機構繼續保管。A．1年

B．6個月 C．3個月 D．3年

11.會計賬簿記錄內容與會計憑證上的時間、編號、內容、金額、記賬方向等內容核對相符，稱之為()。A．賬賬相符 B．賬證相符 C．賬實相符 D．賬表相符

12.下列關于單位內部會計監督制度說法正確的是（）。A．會計事項的經辦人員和審批人員可以由一人兼任 B．記賬人員和經濟業務的審批人員可以由一人兼任

C．記賬人員和財物保管人員的職責權限應明確，并相互分離 D．記賬人員和經濟業務的經辦人員可以由一人兼任

13.下列各項中，不屬于會計檔案的是()。A．會計憑證 B．會計賬簿

C．財務會計報告 D．財務計劃

14.我國從事代理記賬的機構，應至少有（）名持有會計證的專業人員。A．2 B．3 C．5 D．10

15.財政部門及有關行政部門的工作人員犯玩忽職守罪，情節特別嚴重的，處（）有期徒刑。

A．3年以下

B．3年以上7年以下 C．2年以下

D．2年以上7年以下

二、多項選擇題

1.原始憑證按來源不同，可分為（）。A．領料單

B．自制原始憑證 C．外來原始憑證 D．匯總原始憑證

2.根據《中華人民共和國會計法》和《企業會計制度》的規定，下列關于會計核算依據的 表述中，正確的有()。

A．根據將要發生的經濟業務事項進行會計核算 B．根據實際發生的經濟業務事項進行會計核算 C．根據交易或事項的法律形式進行會計核算 D．根據交易或事項的經濟實質進行會計核算

3.根據《中華人民共和國會計法》的規定，下列經濟業務事項中，應當辦理會計手續，進行會計核算的有()。A．款項和有價證券的收付 B．財務的收發、增減和使用 C．財務成果的計算和處理 D．債權債務的發生和結算

4.通過會計賬簿記錄與實物、款項的實有數相核對，（）。A．檢查、驗證會計賬簿記錄的正確性

B．發現財產物資和現金管理中存在的問題 C．有利于改善管理、提高效益 D．有利于保證會計資料真實、完整

5.根據《企業財務會計報告條例》的規定，會計期間分為()。A． B．半 C．季度 D．月度

6.不列各項中，屬于會計檔案的有()。A．原始憑證 B．工作計劃 C．現金日記賬 D．資產負債表

7.各單位應當定期將會計賬簿記錄與其相應的會計憑證、記錄逐項核對，檢查是否一致，檢查的內容包括（）。A．時間 B．編號 C．內容

D．金額、記賬方向等

8.代理記賬機構可以根據委托人的委托，辦理（）業務。A．審核原始憑證 B．填制記賬憑證 C．登記會計賬簿

D．編制財務會計報告

9.會計工作交接時，應在移交清冊上注明（）。A．單位名稱 B．交接日期

C．交接雙方和監交人的職務 D．移交清冊頁數

10.下列屬于會計信息質量要求的是（）。A.及時性要求 B.謹慎性要求 C.可比性 D.重要性

11.某外商投資企業，業務收支以美元為主，也有少量人民幣，根據《會計 法》的規定，為方便會計核算，該單位可以采用（）作為記賬本位幣。A．人民幣 B．美元 C.歐元 D.美元

12.下列各項中，屬于會計賬簿種類的是（）。A.總賬 B．明細賬 C.日記賬

D．其他輔助賬簿

13.會計檔案一般分為()。A．會計憑證類 B．會計賬簿類

C.財務會計報告類 D．其他會計資料類

14.下列各項中，屬于財政部門對各單位實施監督的事項的有（）。A．是否依法設置會計賬簿

B．從事會計工作的人員是否具備會計專業技術資格 C．會計資料是否真實、完整

D．會計核算是否符合《會計法》和國家統一的會計制度的規定

15.根據《會計專業職務試行條例》的規定，下列各項中，屬于會計專業職務的有()。A．助理會計師 B．會計師

C．高級會計師 D．注冊會計師

三、判斷題

1.我國會計法律制度的基本構成包括會計法律、會計行政法規和會計規章等，各省、自治區、直轄市人民代表大會及其常委會在同憲法和會計法律、行政法規不相抵觸的前提下制定的地方法規，也屬于我國會計法律制度的組成部分。(對)

2.主管代理記賬業務的負責人必須具有會計師以上專業技術資格。（對）

3.記賬人員與經濟業務或事項的審批人員、經辦人員、財產保管人員的職責權限應當明確，并相互分離、相互制約。(對)

4.會計人員對不真實、不合法的原始憑證，有權不予受理。(對)5.原始憑證開具單位對填制有誤的原始憑證，負有更正和重新開具的法律義務，不得拒絕。(對)

6.單位發生的各項經濟業務或者事項應當在依法設置的會計賬簿上統一登記、核算。(對)

7.會計報表主要包括資產負債表、利潤表、現金流量表和各種附表。(對)

8.總會計師對單位財務收支具有審批簽署權。（對）

9.記賬人員與經濟業務或會計事項的審批人員、經辦人員、財物保管人員的職責權限應當明確，并相互分離、相互制約。（對）

10.會計機構、會計人員對記載不準確、不完整的原始憑證有權予以退回，并要求經辦人員按照國家統一的會計制度的規定進行更正、補充。(對)

11.會計人員對不真實、不合法的原始憑證，有權不予受理。(對)

12.原始憑證開具單位對填制有誤的原始憑證，負有更正和重新開具的法律義務，不得拒絕。(對)

13.單位發生的各項經濟業務或者事項應當在依法設置的會計賬簿上統一登記、核算。(對)

14.會計報表主要包括資產負債表、利潤表、現金流量表和成本報表。(錯)

15.會計機構、會計人員對記載不準確、不完整的原始憑證有權予以退回，并要求經辦人員按照國家統一的會計制度的規定進行更正、補充。(對)

16.業務收支以人民幣以外的貨幣為主的單位可以選擇其中一種外幣編制財務會計報告。(錯)小企業稅務管理實務 選修

一、單項選擇題

1.某工業企業進行增值稅進項稅額核算時，以下不得作為進項稅額抵扣的有()。A.采購生產用原材料支付運費，取得的運費發票

B.從小規模納稅人（農業生產者）處采購初級農產品，取得普通發票一張 C.從小規模納稅人處購進貨物取得代開的增值稅專用發票

D.取得國際貨運代理業發票一張

2.企業繳納的各種稅金中，以下（）不需要經過“應交稅費”科目核算。A.增值稅

B.契稅

C.土地使用稅 D.土地增值稅

3.某商品零售企業兼營一家餐廳，餐廳取得的營業收入，繳納的營業稅及附加，應計入（）科目中核算。A.營業稅金及附加 B.其他業務成本 C.管理費用 D.營業外支出

4.下列關于輔導期一般納稅人的說法中，表述錯誤的是()。

A.輔導期納稅人專用發票的領購實行按次限量控制，稅務機關每次發售專用發票數量不得超過25份

B.實行納稅輔導期管理的小型商貿批發企業，領購專用發票的最高開票限額不得超過10萬元

C.輔導期納稅人按規定預繳的增值稅可在本期增值稅應納稅額中抵減，抵減后預繳增值稅仍有余額的，可抵減下期再次領購專用發票時應當預繳的增值稅

D.新認定為一般納稅人的小型商貿批發企業實行納稅輔導期管理的期限為6個月

5.下列關于增值稅納稅人的說法中，表述錯誤的是（）。

A.境外的單位和個人在境內銷售應稅勞務而境內未設有經營機構的，其應納稅款以代理人為扣繳義務人

B.非企業型單位可以選擇按小規模納稅人納稅 C.小規模納稅人實行簡易辦法征收增值稅

D.納稅人的年應稅銷售額，是指納稅人在連續不超過12個月的經營期內累計應征增值稅銷售額，不包括免稅銷售額

6.下列各項中，不屬于稅款征收措施的是（）。A.責令提供納稅擔保 B.采取稅收保全措施 C.阻止出境

D.責令停業

7.納稅人采取郵寄方式辦理納稅申報的，應當使用統一的納稅申報專用信封，并以郵政部門收據作為申報憑據。郵寄申報（）為實際申報日期。

A.寄出的郵戳日期 B.收到的郵戳日期

C.稅務機關收到的日期 D.稅務機關核定的日期

8.納稅人賬簿、憑證、財務會計制度比較健全，能夠如實反映生產經營成果，正確計算應納稅款的，稅務機關應當對其采用的稅款征收方式是（）。A.定期定額征收 B.查驗征收

C.查賬征收 D.查定征收

9.根據稅收征收管理法律制度的有關規定，從事生產、經營的納稅人，應當在法定期限內將財務、會計制度或者財務、會計處理辦法報送稅務機關備案。該法定期限為（）。A.自領取營業執照之日起30日內 B.自領取稅務登記證件之日起30日內 C.自領取營業執照之日起15日內

D.自領取稅務登記證件之日起15日內 10.從事生產、經營的納稅人領取工商營業執照（含臨時工商營業執照）的，應當自領取工商營業執照之日起（）日內申報辦理稅務登記，A.15 B.30 C.60 D.45

二、多項選擇題

1.某企業2009年初出資300萬元購入一項生產技術，作為無形資產核算，2010年年底以200萬元對外轉讓，轉讓時發生費用0.5萬元。無形資產每年攤銷60萬元，并于2009年年底計提減值準備30萬元。針對此無形資產業務企業應作的會計處理為（）。A.企業購無形資產時 借：無形資產 300

貸：銀行存款 300 B.攤銷時

借：其他業務成本 60

貸：累計攤銷 60 C.計提減值時

借：資產減值損失 30

貸：無形資產減值準備 30 D.對外轉讓時 借：銀行存款 200

累計攤銷 120

無形資產減值準備 30

貸：無形資產 300

應交稅費—應交營業稅 10

銀行存款 0.5

營業外收入 39.5

2.受托代銷商品，依據合同約定收取代銷手續費的，受托企業可能計入的會計科目有()。

A.主營業務收入 B.其他業務收入 C.營業費用 D.銷售費用

3.“營業外收入”科目中核算企業取得政府補助，其中包括（）。

A.即征即退的增值稅 B.先征后返的增值稅 C.先征后退的增值稅 D.直接減免的增值稅

4.下列稅金應在管理費用中列支的有()。A.土地增值稅

B.城鎮土地使用稅 C.房產稅 D.契稅

5.下列項目（）通過“應交稅費”科目核算。

A.增值稅

B.代扣代繳的個人所得稅 C.房產稅 D.車輛購置稅

6.“應交稅費－應交增值稅”科目下設三級明細科目，其中屬于借方核算的三級科目有（）。

A.應交稅費－應交增值稅（進項稅額）

B.應交稅費－應交增值稅（轉出未交增值稅）C.應交稅費－應交增值稅（進項稅額轉出）D.應交稅費－應交增值稅（出口退稅）

7.企業因法人資格被依法終止，現委托稅務師事務所辦理注銷稅務登記，注冊稅務師應向主管稅務機關提供（）等憑證資料之后，方可依法辦理注銷稅務登記。

A.結清應納稅額

B.繳銷原稅務登記證件 C.補繳稅收滯納金和罰款 D.繳銷發票

8.納稅人年應稅銷售額未超過小規模納稅人標準，可以辦理一般納稅人資格認定，納稅人應當向主管稅務機關填報申請表，并提供下列資料（）。

A.《稅務登記證》副本

B.財務負責人和辦稅人員的身份證明及其復印件 C.銀行賬號證明

D.國家稅務總局規定的其他有關資料

9.下列各項中，應辦理稅務登記的有（）。

A.企業在外地設立的分支機構 B.個體工商戶 C.國家機關

D.從事生產、經營的事業單位

10.下列關于稅務登記辦理時限，說法正確的有（）。

A.從事生產.經營的納稅人領取工商營業執照的，應當自領取工商營業執照之日起15日內申報辦理稅務登記

B.從事生產.經營的納稅人未辦理工商營業執照但經有關部門批準設立的，應當自有關部門批準設立之日起30日內申報辦理稅務登記

C.從事生產.經營的納稅人外出經營，應自其實際經營或提供勞務之日起30日內，向生產.經營所在地稅務機關申報辦理稅務登記

D.境外企業在中國境內承包建筑.安裝.裝配.勘探工程和提供勞務的，應當自項目合同或協議簽訂之日起30日內，向項目所在地稅務機關申報辦理稅務登記

三、判斷題

1.企業銷售不動產繳納的營業稅應計入“營業稅金及附加”科目。（錯）

2.“應交稅費——增值稅檢查調整”賬戶也適用于小規模納稅人。（錯）

3.納稅人進口貨物，應當自海關填發進口增值稅專用繳納書之日起15日內繳納稅款。（對）

4.企業在中間終止經營活動的，應當自實際經營終止之日起60日內，向稅務機關辦理當期企業所得稅匯算清繳。（對）

5.企業稅務風險是指企業的涉稅行為因未能正確有效地遵守稅法規定，而導致企業未來利益的可能損失。（對）

6.境外企業在中國境內承包建筑、安裝、裝配、勘探工程和提供勞務的，應當在項目完工、離開中國前15日內，持有關證件和資料，向原稅務登記機關申報辦理注銷稅務登記。（對）

7.納稅人發生解散、破產、撤銷以及其他情形，依法終止納稅義務的，應當先向工商行政管理機關辦理注銷登，在持有關證件和資料向原稅務登記機關申報辦理注銷稅務登記。（錯）

8.企業總、分支機構不在同一縣市的，應向總機構所在地主管稅務機關申請辦理一般納稅人認定手續。（錯）

9.評估預測稅務風險，并采取相應措施化解風險，是防范企業稅務風險的關鍵。（對

10.扣繳義務人自發生扣繳義務之日起15 日內設置代扣代繳、代收代繳稅款賬簿。（錯））