第一篇：讓人生因夢想而絢麗多彩(演講稿)

讓人生因夢想而絢麗多彩

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好！我叫谷權，是來自八五二農場小學的一名教師。我今天演講的題目是《讓人生因夢想而絢麗多彩》。

2013年的春天，是一個讓人難忘的春天，在這個春天里，我來到了八五二農場小學。也正是在這個春天里，總書記提出的“中國夢”讓億萬中華兒女變得激情飛揚。因而在這種氛圍中，剛剛踏上工作崗位的我，也因夢想變得成熟厚重。

“少年強則國強，少年獨立則國獨立。?? 少年勝于歐洲，則國勝于歐洲。少年雄于地球，則國雄與地球?！?一百多年前，梁啟超先生在《少年中國說》里就鄭重地指出了青少年對一個國家的重要性。

在那不忍提及的1840年，鴉片戰爭讓每個炎黃子孫那驕傲的頭顱，再也沒有勇氣挺拔昂揚！但是笑看那中華民族浴火重生的1949年，毛主席用鏗鏘有力的聲音宣布“中華人民共和國，中央人民政府今天成立了！”那聲音響徹大江南北，那聲音突破重重障礙，傳到世界的每一個角落。永不言敗的中**親啊，您的不屈不饒，您的美好憧憬，早已深深的印在我心里！

“少年強則國強”，我們的祖國需要有志有才的青少年。而培養青少年的責任，則在教師。于是，我的中國夢，我的教師夢，悄悄的在我的心中生根發芽。

從小我就喜歡跟老師在一起，對教師這個職業有著別樣的情愫，我期待著，期待著有一天，我能成為一名優秀的人民教師，期待著桃李芬芳的歡樂。一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是老師們深沉的愛和燦爛的笑容。就這樣，我懷揣著我那少年夢想，心中充滿希望。不怕吃苦，不怕流汗，努力朝著夢想前進，如愿地走進了師范院校。而今成為一名人民教師，我的手中孕育著祖國未來的希望，我不是一名演員，但是講臺就是我的舞臺，學生就是我的觀眾。

光陰荏苒，歲月斑駁，昨日永不再現，再也不是舊時模樣，不變的只有心中那夢想。每一位老師都有一個夢想。我的夢想，就是讓所有的孩子在我的陪伴下健康快樂地成長，讓他們的成長因為有了我而變得更加燦爛。我不是詩人，但未來的詩人也許就會在我的呵護下成長；我不是歌手，但未來的天籟之音也許就要在這里萌生；我不是科學家，但未來的科技之星也許就會在不久的將來從這里升起……教師不是雕塑家，卻塑造著這個世界上最珍貴的藝術品。

教師就是這樣一種職業，那是一種精神上的滿足。教師就是愛的化身，那是奉獻的代名詞，但我更希望做一個有生命力的老師，和孩子們共同成長的老師。

我愿做蠟燭，照亮別人，燃燒自己；我愿做園丁，辛勤的栽種祖國的花朵；但我更想做一條河，一條能夠讓小魚兒快活地游玩、覓食、成長的河，我陪伴著他們，他們也陪伴著我，共同流淌，生生不息……

我呼吁，呼吁中國之少年努力追逐夢想。因為少年強則國強，少年之未來關系祖國之興衰。我們應當找到適合自己的路，充分發揮個人優勢，早日成就

心中的中國夢想！

我呼吁，呼吁老師們，因為我們是智慧的使者。大愛千秋，師者無痕，在我們的每一個看不見腳印里，都有沉甸甸的責任，但是責任之外有一種東西叫樂趣，我們將用畢生的汗水和辛勤鑄就一個精彩的人生。

我呼吁，呼吁生活在華夏的每一位中國公民，因為我們是華夏智慧的子民，我們踏著祖輩的汗水和滄桑，頂著最耀眼的光環，負著歷史最沉重的使命一步步前行!，如果每個人的中國夢想都能實現，那中華復興夢，那千秋家國夢，自然就會實現！

最后，我要振臂向世界高呼，我要仰頭對未來高唱： 我的中國夢，豪情萬丈，步伐鏗鏘，斗志昂揚，對夢想的倔強，不再彷徨；少年強，則國強，吸收五千年的磁場，習慣了后發制人，贏了還說承讓，一身傲骨無法抵擋，傳遞智慧的力量；少年強，則國強，龍的傳人把號角吹響，黃河水洗的黃皮膚，用傳說中的古老鋒芒，載著中國夢想。

親愛的朋友們，讓我們攜起手來，在追逐夢想的道路上奮力奔跑！讓我們攜起手來為實現偉大的中國夢而煥發人生最絢麗的光彩吧！

第二篇：人生因夢想而精彩

人生因夢想而精彩

大地有夢，終會迎來姹紫嫣紅的春天；雛鷹有夢，終會享受博擊長空的遨游；溪水有夢，終會有匯流入海的時刻；人生因有夢而精彩，漫長的人生之旅便不會感到孤單。

一個人，五十有三，如果生活安穩，就等著安享晚年。偏偏命運多舛，華發滿頭的年齡，負債累累，債主時常上門索債，他只得天天離開家門以避責難。總想東山再起，卻每每干一行敗一行。到了如此年境，該是徹底放手的時候了，酒吧里買個醉，回到家里大睡一場。偏偏他不認命，他要寫書，他說所有夢想現在都破滅了，只有這個夢想沒有嘗試。

所有認識他的人都覺得他實在荒唐，從來沒有一個人可以在五十三歲的時候開始創作而有所成就。但是他一意孤行，他寫了一本小說，結果奇跡般地風行天下。這本小說就叫《堂·吉訶德》，他的名字叫塞萬提斯。

塞萬提斯因為夢想而跨越了生命，因為夢想生命變得有意義。今天，美麗屋的員工們認真地描繪了自己的夢想。每個人用不同的方式表達著自己的夢想，有的畫、有的寫、有的貼，把自己心中的夢想一個個放在了夢想墻上。有的人想要房子、車子，有的人想要美女老婆，有人想要環游世界，有人想要家庭幸福，有人希望子女雙全……

夢想的力量是偉大的，它可以讓失聰的人表達音樂，它可以讓迷失的人找到方向，也可讓平淡的人生變得精彩無限。每個伙伴的夢想都是美好的，它促使著大家朝著這個方向去努力，去行動。美麗屋人不僅是一群堅定夢想的人，也是一群為了夢想而奮力拼搏的人。今天的夢想，便是明天的現實。今天的許下的愿望，明天便能變成累累碩果。

劉歡高唱：心若在，夢就在！只要心中有夢，面對現實便不會苦嘆。只要夢想不斷聚積正能量，終究會長成一樹繁花。

第三篇：人生因夢想而精彩

我的夢，中國夢

衡水市阜城縣崔廟鎮后磚完全小學 六年級甲班黃春燕輔導老師：滕愛紅

沒有夢想的人成不了大器；沒有夢想的國成不了大國。鷹擊長空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠，它們都找到了夢想，展示自己才能的自由空間。

我們每個人也都有自己的夢想，有人想當航天英雄，追夢太空，遨游天宇；有人想當人民老師，默默無聞，無私奉獻；有人夢想當無畏的警察，懲治邪惡，英勇擔當；在賣火柴小女孩的眼里，夢想是飄香的烤鵝，是奶奶溫暖的雙臂，是人世間最美的真情；在鄧亞萍眼里，夢想就是堅定永不服輸的信念，一次又一次的站在冠軍的領獎臺上，為祖**親爭光……

“墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”我的夢想就是做一個像梅花一樣堅韌不拔，不屈不撓，奮勇當先，自強不息的人。梅花是我們中華民族的精神象征，從古至今，中國涌現了不計其數的像梅花一樣的愛國者，他們把祖國、民族的利益看得高于一切，把個人命運與祖國的命運緊緊的聯系在一起。收復臺灣的鄭成功、民主革命的先驅孫中山、視死如歸的江姐、品德楷模雷鋒……無數仁人志士以鐵的事實譜寫了一首又一首的愛國長歌，他們甚至用生命來呼吁人們心中的愛國情懷，這樣的愛國情懷和忠誠是為國奉獻和報效祖國的力量源泉。我們要像梅花一樣做人，繼承先輩的優良傳統，弘揚愛國精神，增強我們的民族自豪感和民族自信心，增強振興中華的斗志和使命感。少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界。雖然今天的我們不需要經歷戰火的洗禮，不需要擔心國土的淪陷，但是，我們有責任去弘揚民族精神，為祖國的一切貢獻出自己的力量。我的夢，就是像梅花一樣做人；我的夢，就是呼吁大家和我一起做一個有梅花品格的人，努力學習，為振興祖**親而奮斗不息！我的夢，中國夢！

讓我們攜起手來共同努力，從我做起，從點滴做起，從自己做起，響應時代的召喚，讓民族精神傳統的火炬一代一代的傳承下去吧!

第四篇：人生因夢想而美麗

人生因夢想而美麗

開縣漢豐第一小學 楊小英

“鳥兒因而夢想翱翔藍天、魚兒因夢想而遨游大海，駿馬因夢想而馳騁原野”。夢想是雨露，潤澤著我們干渴的人生；夢想是明月，照亮著我們灰暗的心靈；夢想是清泉，洗滌著我們塵俗的思想。夢想給我們穿越風雨的力量，夢想綻放著我們青春的光芒。人生因夢想而美麗，世界因夢想而精彩。每一位老師都有一個夢想。我的夢想，是讓所有的孩子在我的陪伴下健康快樂地成長，讓他們的成長因為有了我而變得更加燦爛。

走上講壇，夢想之花悄悄綻放

二零零二年，我從開縣師范學院畢業，懷著好奇、興奮、不安的心情走進了我夢想開始的地方——高橋初級中學，走上了讓我早已心馳神往的教學講壇，從此掀開我嶄新的人生一頁,開始了我平凡、忙碌而又充實的每一天。時光的流逝白駒過隙，忙碌在教學前沿的時間總是過得特別快。從偏遠的農村中學到縣城的小學，我已經在講壇上度過了十一年的時光。

懷著對教育事業的憧憬，對學生的希冀，每一天都如赴約一樣踩著晨曦的節拍，開始春蠶的勞作；踏著夜幕的旋律，為學生送去紅燭的微笑。除了在教學上嚴格要求自己，我還要求自己不斷的學習提高，每天讀一點經典，讀好書，為學生做好讀書的榜樣。教師神圣的職責就是指導孩子讀書，引領學生多親近文學，多閱讀經典。除了開闊視野、增加知識量，還能長期在精神層面上影響人，在潛移默化中影響孩子的言行舉止，熏陶出優雅的風度與修養。在我看來，讀書風氣就是一個社會的文化風氣。因為讀書不僅使人獲得知識，還可以使人變得安寧，減少浮躁氣，更能讓人擁有好的氣質。從這個意義上說，讀書就意味著教育。

在從事教育事業的十一年里，我一直盡我自己的最大努力讓學生走向崇高，讓經典提升他們的修養，陶冶他們的品格，賦予他們一種內在的大氣和高貴，給予他們前所未有的厚實和高度，同時也讓自己的精神世界更加豐富。

走過了四季，走過了這四千多個朝朝暮暮。4000多個日日夜夜，辛苦非比尋常，收獲不同凡人，快樂也別樣精彩。十多年來，我熱愛自己的教育事業。勇于改革創新、樂于奉獻，工作上兢兢業業、任勞任怨。在搞好本職工作的同時，本人勤奮好學，立志努力將自己塑造成為新一代學習型教師。憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了一個又一個令人滿意的成績，贏得了廣大師生的尊敬和愛戴，也得到了社會各界的一致好

評。

以身作則，教育夢想伴我前行

教育學家加里寧說：“教師的一舉一動，他的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一個現象的態度都這樣或那樣影響著他的學生。”作為與學生朝夕相處的班主任，許多的行為都能潛移默化的影響著他的學生。為此我每接手一撥新生，除了嚴格常規教育外，更看重的是言傳身教。我經常手把手地教學生掃地、拖地；彎腰拾起地上的垃圾；放學時隨手關燈關窗；規定學生做到的事自己一定先做好，用自己的模范影響和感染學生。

2009年五月，我父親因為高血壓導致腦溢血，情況十分危急，我馬上把父親送到人民醫院急救，經過醫生一晚上的搶救后，病情終于緩解，但還是需要住院觀察治療。在家人來到醫院安排好父親的事情后，我在第二天早晨仍然趕到了學校為學生上早讀課。雖然我急忙趕到了學校，但是早讀課已經開始了五分鐘，為此，我專門向學生做了檢討，并以此給學生講了遵守時間的重要性。在校園里，學生們經?？吹轿襾砣ゴ掖业纳碛埃龅轿铱倳奶鄣貑枺骸皸罾蠋?，每天這么忙碌，你不累嗎？”我微笑地說：“因為我是老師，能對你們的發展多出一點力，我認為這種累是值得的?！睗撘颇拢斀淌业溺姴蛔吡?，有人主動從家里帶來電池；只要走出教室，門、窗、燈就一定有人關；只要大掃除，教室的玻璃一定是全校最亮的。

從農村中學教育轉戰到縣城小學教育的第一線，我深深的知道，教師這個行業所需要付出的心血。但是，因為我還懷揣著內心深處的教育夢想，所以，無論外界如何變幻，我仍然無怨無悔。我不能成為詩人，但是我可以培養出詩人；我不能成為歌手，但是我可以培養出歌手；我不能成為科學家，但我有可能培養出科學家??因為我是教師，我的手中孕育著無限未來的希望，我的價值在學生的身上體現，我的青春和夢想在學生的身上燦爛。

潛心教學，辛勤結出碩果累累

為了讓學生學得更輕松，有興趣，我心中只有一個信念，“新時期的教師不能落伍，農村的教師更不能落伍?！弊鳛橐幻踔邪嘀魅?，還帶三個班的語文教學，我雖然課務繁重，但我還是擠出時間刻苦自學，在三年內獲得重慶市自學考試本科學歷。同時積極參加新教材、有效教學培訓，學電腦，獨立實踐運用以計算機技術進行現代化教學，不斷提升文化底蘊和現代教育技能。在教學上，我刻苦鉆研，虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培養學生良好的學風和學習習慣。幫助學生提高學習質量，培養學生自學和獨立思考的能力。為了讓學生掌握最好的學習方法，在備課中，根據新課標要求，從班級的特點出發，使學生成為學習的主體，務必讓每一位學生在一堂課中都能有所收獲。鼓勵學習有困難的學生積極發言，激發他們的學習熱情、學習興趣和求知欲，培養學生的創造力，提高學生的語文素養。任教以來，教學工作每次都在教學評比中名列前茅。

二00九年下半年我參加了進城考試，開始在漢豐第一小學任教。從一名中學教師轉成小學教師，角色的轉換并沒有讓我輕松大意，我工作更加勤懇，一切重頭開始，扎扎實實的開展小學語文教研工作。我帶領同科教師堅持每周一次的集體備課，要求各位老師要按教學內容統一教學進度、教學難度、深度，統一練習試題，而教學方法和手段根據各自的特長和培養目標，由執教者靈活掌握。每學期，根據學期學習內容的特點，結合有效教學的要求，制定每周的練習方案，周周如此，教學效果明顯提高。在學期總結時，老師們一致認為，集體備課是提高教學質量的一種行之有效的方法。

每年的學生作文競賽很多，我不管多忙，都采取多種形式精心輔導，千方百計地開拓學生思路，彌補課內教學的不足，使學生在課外獲取大量的知識，開闊學生視野，發展學生能力，形成特長，提高了學習素質并獲得豐碩成果。2009年邱雨杭同學獲市網絡征文大賽二等獎、2010年唐菱菲同學獲市校信通杯“某老師的e天”征文比賽二等獎，2011年李陽同學、黎珍妮同學參加市“做一個有道德的人”作文比賽分獲一等獎和二等獎。

無私關愛，真心換取亮麗生命

有位名人說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”但我要說，關心愛護學生是老師責任。我堅持認為要欣賞優秀生，但決不放棄任何一個學生，特別是要關愛留守兒童，尤其是由留守老人照顧的留守兒童。對學習成績較差的，我們要像春風，吹散他們心頭的迷霧和困惑，激勵他們奮發向上的學習勁頭；像潤物的春雨，給學生以潛移默化的教育和影響。記得剛進城的第一年，我帶的是一年級的班，班上有一個女生，家庭困難，父母都在廣東打工，家里面就一個奶奶。該女生性格內向，膽子很小，成績也跟不上。我知道這個情況后，找她談心，鼓勵他她要好好學習，告訴她困難只是暫時的，不要被困難所嚇倒，目前，你的首要任務是學習，只有把學習搞好才是最重要，還經常幫她交伙食費，帶她到自己家中吃飯。在我的幫助下，該生成了全班同學關心的對象，老師們、同學們給她伸出援助之手，有的在生活上給予關心，有的在學習上給予幫助，有的給她在思想上進行教育，功夫不負有心人，經過大家的努力，該名同學現在已經是一名品學兼優的優秀學生，開始健康快樂的成長。

圣經里有這樣一段話：“愛是恒久忍耐，又有恩慈；愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂，不作害羞的事，不求自己的益處，不輕易發怒，不計算人的惡，不喜歡不義，只喜歡真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；愛是永不止息。”我愿讓這段話成為我的座右銘，用愛陪伴孩子們成長，用愛帶給學生燦爛的生命陽光，用愛提升自己的生命價值，這就是我所追求的。

教師這一職業，雖然艱辛，但使我心中充滿自豪和幸福，因為陶行知老先生說：“只要你的心是熱的，總有一天會感動人?！睙o論歲月如何流逝，在教育教學這片天空中，我不覺得苦，不覺得累，有的只是潤物無聲的超然，有的只是堅信了人生的選擇。

“教育因你我而精彩，人生因夢想而美麗?！崩蠋焸?，讓我們趁著一路春色正好，共同攜手為演繹教育事業的輝煌而努力拼搏吧！

第五篇：人生因夢想而美麗

青春勵志演講稿：人生因夢想而美麗

來源：國公網 作者： 發布時間：2009-03-22 點擊數: 414

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人生并不是非要夢想成真才算成功，也許夢想永遠都實現不了，但是追尋夢想的過程當中，得到了更多，充實了原本的生命，完成了生命的意義。

有個人，小時候，他夢想當科學家，立志長大后要做像愛因斯坦、牛頓、伽利略、達爾文???那樣的人，為人類做出杰出的貢獻。為此他拼命地學習科學基礎知識，但長大后他發現真正偉大的科學家不僅僅要執著，還要天賦，他想自己腦袋瓜不可能像愛因斯坦一樣“超時空轉移”，所以他放棄了科學家的夢想。上小學時，他喜歡畫軍艦，畫飛機，自己動手做航模，夢想有一天能成為航母的總設計師，心想如果做不了總設計師就當航母的總建造師，但隨著自我“黑五類”成分的清晰認識，這類夢就想都不敢再想。后來他又迷上了無線電，成天拆著舊家電，認真研讀完三大本清華大學《電子線路》，再后來因為上大學學的是“機械制造”，這個夢想也就不了了之。大學里他狂熱地追逐做個“手風琴演奏家”，但對藝術“刻苦鉆研”沒有讓他在藝術上有所成就，因為他“實在”沒有藝術細胞。當南斯拉夫的《橋》熱映時，影片中那座宏偉的、優美的、精致的橋，以及橋梁設計工程師為“熱愛”而悲壯獻身的精神給他留下了極為深刻的、難以磨滅的印象，他就想自己能當橋梁設計師或者摩天大樓的設計師多好。實際上大學后，他被分配到石油系統中工作，父親對他有一個期望，希望他能夠做一個合格的工程師。他想太小覷我了！要做也要做一個世界級的石油專家。工作多年后，隨著對石油價值與儲量的深入了解，他發現石油是個沒有前途的行業，他再次拋棄了自己的專業，投入到一個全新的領域，研究太陽能。終于太陽能做出來了，他又想讓人人用上太陽能，37歲時，他毅然辭職，全力追尋他的太陽能夢想??

他不斷地夢想，夢想又不斷的破滅，一個夢想還沒破滅，另一個夢想毫不遲疑地跟上。有的夢想實現了，有的夢想也許永遠都沒法實現。這樣的一生，你認為成功嗎？如果你的人生正在經歷這樣的過程，不斷的夢想，又不斷地破滅，你感到焦躁嗎？你會無望嗎？已經快到了不惑之年事業還沒有所謂的立，你是否還將繼續夢想下去？

也許有人已經猜到這個人就是37年之前的我，認為我的成功是得于之后找到了屬于自己的“太陽能夢想”。實際上，我個人認為我之前所有的夢想，無論是實現的還是沒有實現的夢想，每個夢想都為下一個夢想做了積淀。比如說認真學習的科學基礎知識、無線電的專業知識在后來的工作和創業過程中都一一用到；擺弄航模的也好還是拆拆舊家電也罷，甚至做太陽能，鍛煉了我的動手能力，而這種能力在工作中顯得越來越重要了。藝術的熏陶也使我對企業宣傳游刃有余，皇明早期產品說明書，廣告語都是出自我的創意。對工程師夢想的追尋，讓工程師執著、務實的精神、嚴謹的作風滲入我的骨髓，形成血液。在樹立皇明企業文化時，將“大膽設想小心求證”加入企業文化，相信這種嚴謹的作風，無論是在學術上還是在經營當中，抑或是在生產制造當中，任何領域任何時候都不會過時?，F在集團正在規劃和建造可再生能源國際交流中心、節能住宅，我在跟一群工程師、建筑師合作，共同在營造綠色家園，因為建筑師的情結，使得我多了一份學習的熱情，憑空學了不少東西??

現在回過頭來看，我的每一個夢想都有價值，追夢的過程中留下了自己青春的足跡，積累了很多東西，也成熟了。有的夢想就算別的沒有積累，也增加了自己的抗打擊能力。而且很多夢想，因為我不斷地努力追尋，在不經意之間，陰差陽錯地被其他夢想捎帶腳地實現了。例如我現在雖然還是一個科學家，但我不僅僅上了北大、清華等高等學府的講壇（小時候科學家與教授分不清，以為成為教授就是科學家），被聘為許多學校的兼職教授，還組織了一批科學家團隊，算是圓了自己科學家的夢，這種思想雖有點淺薄，有點庸俗，但總是不經意地就會在他腦海中跳出來。

如果將一個夢想的實現當作結出一粒珍珠，那么有夢的人，有的人結出一顆美麗的大珍珠，有的人結了一粒小珍珠，對那些一生當中有許多美麗夢想的人，就可能會結出一粒又一粒的珍珠，當有一天其中一個夢想成熟之后，這個夢想還會像一根鏈子一樣，將那些散落的小珍珠，或者還沒有成型的珠子，串一串美麗的珍珠項鏈。也許有的人一生當中，什么夢想都沒有真正實現過，僅是一個個追夢的過程，難說這樣的人生沒有價值？實際上，一個人無論是結出一粒大珍珠，還是串成璀璨的項鏈，抑或僅是一個過程，每種人生也因其有夢想而變得美麗與精彩。

人這一輩子，夢想能不能實現是一回事，只要不懈地懷有這種夢想去追尋，這個過程本身就非常具有價值，就是非常了不起的人生。同時我相信，大自然也罷，上蒼也罷，你真正追尋了，真正懷著這滿腔的熱情，懷著執著、專注、追尋了，即便沒有得到夢想，中間那些副產品，在你經意或不經意當中可能會更多，夢海拾貝也是一種幸福。

沒有千里之風，我們是一只輕盈的雨燕，用自己稚嫩的翅膀收擴八方風云；沒有垂云之翼，我們是一只輕巧的燕鷗，用自己光潔的羽翼搏擊萬里蒼穹。飛得更高，所以看得更遠，在湛藍的蒼穹，我們自由翱翔；在華麗的舞臺我們輕舞飛揚！

尊敬的領導，敬愛的評委、親愛的同學們 大家好，我是系0？級學生今天我演講的題目是《讓青春輕舞飛揚》

青春是一本太倉促的書，書中有我們年輕的詩。作為青春的一代，我們有時未脫稚拙，為賦新詞強說愁；有時意氣奮發，糞土當年萬戶侯。趁著書生意氣揮斥方遒。環宇碧落，我們只是投入大化的一抹塵埃；然而，千千萬萬的我們匯在一起，便是東方的紅霞，映射著太陽的光輝。昂起少年的頭，我們澄澈的雙眸是那樣渺小，但卻能倒影整個宇宙！看得到想得到，我們才能做得到。心靈飛得多遠，我們的青春才能行的多遠。

征途綿綿，需我新人昂首闊步；環宇浩浩，任我青年振翅高飛，懷著一份信念我們才不會停止飛翔，背起一份責任，我們才不會被亂風吹偏了方向。眼下，風正急，路正遠。在這展開

雙翼的時節，讓我們凌空展翅、掠羽高翔！

青春是人生一道灑滿陽光的風景，是一首用熱情和智慧唱響的贊歌。人世間有許多東西失去了還可以得到，惟有青春，對任何人來說都屬于一次性消費，而且是易耗性消費，只道是白駒過隙、更道是高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。

青春是一筆財富，我們擁有青春，這便是追求理想最寶貴的財富，沒有夢想，沒有追求的青春怎么叫青春？沒有彷徨，沒有執著追求的青春怎么稱為青春？起點時固然有雄心壯志，終點處固然金光燦爛，但是當生活一步步將理想的鋒芒磨平，那雄心壯志不照樣會煙消云散嗎？ 不要以為我們是在上大學，不是---高爾基說過“苦難才是真正的大學?！钡灿幸晃粋ト苏f“苦難是人生的必經之路”所以當你擁有了雄心壯志的時候，同時你也要張開雙臂迎接苦難。一代豪杰丘吉爾，這位百年才能誕生一位的演講天才經過的是怎樣的人生經歷！大家或許只記得他那十分慘烈的成績單，卻不知道他那孤獨的，幾近夭折的童年。大家或許只記得他當海軍大臣的榮耀，卻不知道他從一名普通的騎兵到屢建奇功的戰地記者、經歷種種九死一生的傳奇經歷。大家或許只記得他那壓倒眾人、極富煽動性的演講，卻不知道在成長過程中他每每被人嘲笑、譏諷、侮辱的時刻。甚至他那丑陋的長相，矮小的個子總被對手掛在嘴上。大家或許也還只記得他出生在一個貴族之家，應該享盡榮華，卻不知道丘吉爾家族從馬爾巴羅公爵到倫道夫勛爵之時，溫斯頓?丘吉爾青年時面臨的窘境，等等等等。正因為丘吉爾經歷的起起伏伏的政壇、坎坎坷坷的人生。才成就了他那句不朽的名言:“我能奉獻的只有血和淚。” 這句話確實充滿了血和淚啊。它是由多少苦難積淀而成。也許有人說：我不想成為丘吉爾那樣的大人物，那也請記住吧：夢想的高度與苦難的程度是成正比的。所以在起點處就請準備迎接苦難吧。其實追求夢想就像長跑，苦難則是人的生理極限，遇到他只要咬咬牙堅持一會也便“守得云開見月明”了！

記住一句再普通不過的話吧：堅持就是勝利，相信付出就會有收獲，因為“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦觀終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！?/p>

青春是生命的深泉在涌動。青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安。我們擁有青春，就如朝陽永遠向上；我們擁有青春，就如山溪不羈奔流；我們擁有青春，就如幼蟬破繭而出！朋友，請不要再為落葉傷感，為春雨掉淚；也不要滿不在乎的揮退夏日的艷陽，讓殘冬的雪來裝飾自己的面紗；青春是一筆不耐花銷的財富，時光匆匆如流水，歲月如流不復回。歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺。

讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一根艱辛，讓青春在生命中繼續燃燒；

握緊時代的輪舵、揚起理想的風帆，讓我們的青春在廣褒的人生之海輕舞飛揚！