第一篇：地理講稿——歐洲西部(繁榮的旅游業)

地理——歐洲西部（繁榮的旅游業）

歐洲西部是指歐洲的西半部，面積約500萬平方千米，包括30多個國家。從經濟發展水平看，大多數屬于發達國家.歐洲西部有許多優美的自然風光，也有燦爛的文明古跡，這些都為歐洲西部發展旅游業提供了有利條件，如荷蘭的風車、郁金香;巴黎的埃菲爾鐵塔、凱旋門；倫敦的塔橋、大本鐘；英國的馬克思墓；西班牙的斗牛場；水城威尼斯；瑞士的雪山；奧地利音樂之都維也納......每年都吸引了大批的旅游觀光者。

首先介紹一下荷蘭！

享有“風車之國”的荷蘭，最初是用風車來排水。因為荷蘭地勢低平，有近一半土地海拔不到一米，是世界著名的“低地之國”。

一直到今天，荷蘭大地仍保留著近千座各式各樣的風車，每年5月的第二個星期六是荷蘭的“風車日”，那一天，全國所有的風車都開動起來，供游人參觀，所以人們又稱荷蘭為“風車之國”。

另外，號稱“歐洲花園”的荷蘭，因盛產郁金香，又被稱為“郁金香之國”。荷蘭的花卉交易額占世界的60％以上，每天向世界各地出口1700萬枝鮮切花和170萬盆花。

接下來說說意大利！

意大利的水城威尼斯，有“水都”、“百島之城”、“橋城”等美稱。威尼斯位于意大利北部亞得里亞海濱。除西北角有一條長堤與大陸相通外，余者都被海洋所環繞，故有“水都”之稱。

市內177條大大小小水道把全市分割成120余個島嶼，又名“百島之城”，島與島之間由400余座橋梁相連，開門見水，出門乘舟，是世界上唯一沒有汽車的“水城”。意大利另一個標志便是比薩斜塔了，下面就來說說它！

比薩斜塔是屬于比薩大教堂的一座鐘樓,為羅馬式建筑的模板。塔因造基不慎，興建至第3層即出現傾斜現象，建 地理——歐洲西部（繁榮的旅游業）

成之時，塔頂中心即偏離垂直中心線2.1米。600多年來，塔身繼續緩慢地傾斜，故稱“斜塔”。

使比薩塔聞名遐邇的原因：傳說1590年，意大利大物理學家伽利略在比薩塔上做了著名的自由落體實驗，從而使世界各地游客紛至沓來，爭相一睹斜塔風采。

為了保護這座古塔，1990年1月起暫停開放，游人只能從外面仰望而不能登塔眺望。

下面說說巴黎！

巴黎本身在巴黎盆地中央，屬海洋性氣候，夏無酷暑，冬無嚴寒，年平均氣溫在10℃上下。全年降雨分布均衡，夏秋季稍多，年平均降雨量619毫米左右。

提到巴黎，不得不提的便是埃菲爾鐵塔！

埃菲爾鐵塔，巴黎的標志，該塔是為慶祝法國大革命100周年而建造的，以其設計師居斯塔夫?埃菲爾的名字命名。鐵塔既是名勝，也是別有情趣的娛樂場所，每年約有350萬人登上鐵塔。全塔分為3層，每層都有一周圍帶高欄的大平臺，平臺上設有餐廳、商店和影劇院，另外還開辦了視聽陳列館，游人可欣賞到介紹鐵塔歷史和建筑特色的影視節目，還可在第三層平臺觀賞巴黎全景。自50年代以來，鐵塔成為法國廣播電視中心，是目前世界上最高的無線塔之一。

再有就是盧浮宮了！

盧浮宮是法國美術博物館，位于巴黎市中心塞納河岸。原為中世紀城堡，16世紀后幾經改建擴大，到18世紀形成現在的規模。

盧浮宮內收藏40多萬件藝術珍品，是世界上最著名、最大的藝術寶庫之一，名副其實的萬寶之宮。收藏的珍品中以“宮中三寶”（維納斯、勝利女神尼卡和蒙娜? 麗莎）最為著名。每年有200萬觀眾參觀盧浮宮。地理——歐洲西部（繁榮的旅游業）

說完了巴黎，再說說倫敦。

倫敦作為英國首都，受北大西洋暖流和西風影響，屬溫帶海洋性氣候，四季溫差小，夏季涼爽，冬季溫暖，空氣濕潤，多雨霧，秋冬尤甚，因此奪得了“霧都”的頭銜。

倫敦塔橋是泰晤士河上28座橋梁之一，建于1886年至1894年，因橋身由4座塔形建筑聯接而得名。每當泰晤士河中有巨輪通過時，高塔內機器一動，中間的橋面就一分為二，慢慢向上折起；船過后，又緩緩落下。兩塊活動橋面各重1000噸。在歷史上，倫敦塔橋被稱為倫敦的正門。

再來說說挪威吧！

挪威位于斯堪的納維亞半島西部，海岸線長約2萬公里，境內多峽灣，是世界上海岸線最曲折、最漫長的國家。由冰川作用形成的峽灣，既狹、又長、且深，有的深入陸地幾公里、幾十公里、甚至一二百公里，兩岸多懸岸峭壁，高聳入云，成為風景優美的游覽區及天然良港。

再來了解下西班牙！

西班牙是世界著名的“斗牛王國”，全國有斗牛場4000處，每年春秋舉行5000多場斗牛活動，觀眾達2000萬人次，首都馬德里享有“斗牛之都”的稱號。

現在我們看到的是歐洲最高大的山脈——阿爾卑斯山脈，平均海拔3000米左右。在4000米以上的山顛覆蓋著巨大冰川，呈現一派極地風光，是舉世聞名的休養、爬山、滑雪和旅游勝地。位于阿爾卑斯山區的國家，就因地制宜利用現有的資源來發展旅游業，吸引了眾多的游客。地理——歐洲西部（繁榮的旅游業）

第二篇：七年級地理《歐洲西部》

第二章

了解地區

第四節

歐洲西部

平關鎮中學毛永波

一、教學目標

（一）知識與能力

1．認識歐洲西部地區的位置、范圍；能在地圖上找到主要的國家。2．記住歐洲西部地區主要旅游資源的分布。

3．學會運用統計圖及相關資料分析歐盟在世界經濟和政治領域的重要地位和作用

（二）過程與方法

1.通過我當國際導游等一系列活動，使學生能記住歐洲西部主要國家的名稱和位置和主要旅游資源的分布。

2．通過運用統計圖分析說明歐盟在世界經濟和政治領域的地位和作用。

（三）情感態度價值觀

1.學習與生活密切相關的地理，增強對地理學習的興趣。

2．進一步樹立人地協調的觀念，培養學生對地理信息的提取、分析、判斷、歸納、推理的思維能力。

3.以小組活動為載體，培養學生的團隊精神，并訓練學生運用適當的方法和手段表達自己的看法的能力。

二、重點難點

（一）重點

1．歐洲西部位置和范圍。2．旅游資源的分布。

（二）難點

1．理解歐盟在世界經濟和政治領域的重要地位和作用。

2．使學生進一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。

三、教學思路

結合本節課的教學內容，準備通過學生回顧自己旅游、讀圖填圖、旅游線路設計、學生互相討論、教師講解等活動來貫穿整個教學過程，讓學生在活動中學會知識、掌握技能。

四、教學方法

讀圖法 發現法 講授法

五、教學課時

1課時

六、教學準備

課件、歐洲西部的政區空白圖（附件１）、“歐洲西部主要的旅游活動”資料（附件2）

七、教學過程

引入：同學們，你們喜歡旅游么？(學生活動一:談一談自己曾去過的旅游地點、自己喜歡的旅游項目。)今天老師向你們推薦一個擁有豐富旅游資源，且是世界上最活躍的旅游地—歐洲西部。

活動一：欣賞歐洲西部美景圖片

歐洲西部擁有豐富旅游資源。南部地中海沿岸的國家，夏季陽光明媚，海濱沙灘風景優美；中部高聳的阿爾卑斯山，是人們登山和滑雪的好地方，北部有曲折，幽深的峽灣，引人入勝；這個地區有不少古建筑遺址，文化藝術城市和博物館。法國、西班牙、意大利是歐洲三大著名的旅游國。

活動二：由學生分析以下資料，得出“歐洲西部雄厚的經濟實力”的結論 1、1998年歐洲部分國家人均國民生產總值及世界位次 2、2008年世界銀行公布世界最富國家前10名

3、簡單介紹歐盟，理解歐盟在世界經濟和政治領域的重要地位和作用。歐盟是當今世界區域一體化程度最高的政治、經濟組織。成員國之間基本實現了商品、人員、資本、服務自由流通。在當今世界呈現一超多極發展趨勢中。美國是超級經濟大國，日本是經濟大國。歐盟以聯合的優勢與美日形成三足鼎立之勢。在歐洲西部對外貿易中，出口大于進口，而且出口量和進口量均大于美國，在世界經濟中占有重要地位。

活動三：在線閱讀

【歐洲部分國家的特色產業】

八、拓展升華

我們六盤水市因地制宜的發展了哪些特色經濟？發展這些特色經濟的有利條件有哪些？

九、板書設計

（一）歐洲西部的位置和范圍

（二）繁榮的旅游業

（三）雄厚的經濟實力

第三篇：8.2 歐洲西部 教學設計_地理教案

一、教學內容

歐洲西部是人口稠密、經濟發達國家的集中地，其聯合組織“歐盟”在世界政治和經濟中占有重要的地位和作用。這里的工業以制造業為主，農業以畜牧業為主，發展畜牧業有優越的位置、地形、氣候條件。旅游資源豐富，旅游業繁榮。

二、教學目標

（一）知識與能力

1．認識歐洲西部地區的位置、范圍；能在地圖上找到主要的國家及首都，說明本區重要的地理環境特征，使學生掌握閱讀和使用地圖的基本技能。

2．學會運用地圖、統計圖及相關資料分析歐洲西部的地形、氣候特征，理解歐洲農業以傳統的畜牧業為主的原因。

3．分析說出歐洲西部工業區的分布特點。4．記住歐洲西部地區主要旅游資源的分布。

（二）過程與方法 1．通過運用地圖、統計圖表分析說明歐盟在本區內作用以及在世界經濟和政治領域的重要地位和作用。

2．通過圖表和相關資料，討論分析發達國家與發展中國家在工業上的差異，通過收集、調查有關資料說明制造業在本區工業中的主導地位。3.通過讀圖分析本區的位置、地形和氣候，歸納總結出歐洲西部發展傳統畜牧業的優越條件，明確獨特的自然環境對地區農牧業有重要影響的規律。

（三）情感態度價值觀

通過以上的學習，進一步培養學生對地理信息的提取、歸納、推理、對比及分析判斷的思維能力，樹立人地協調的觀念，并使學生從歐洲西部區域經濟聯合發展的成功經驗中獲得啟示，得以借鑒。

三、教學重、難點及教學突破

（一）重點

1．歐洲西部國家眾多、人口稠密、經濟發達的特點及原因。

2．歐盟在本區的地位和作用，歐洲西部的位置、地形、氣候特點與發展傳統畜牧業的關系。3．旅游資源的分布。

（二）難點

1．理解歐盟在本區內的作用以及在世界經濟和政治領域的重要地位和作用。2．使學生進一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。3．通過分析歐洲傳統畜牧業的發展條件，明確本區獨特的自然環境對地區農牧業的重要影響。

（三）教學突破

1．國家眾多、人口稠密、經濟發達是歐洲西部的突出特征，也是教材的一個重點，教材由此作為切入點開始學習。這部分可以聯系學生前面已有的知識，通過提問、學生回顧、動手計算、讀圖查找等學習方式，進一步突出歐洲西部的經濟特征及對世界經濟的影響。

2．歐盟的地位和作用，引導學生分析、討論歐盟成員國密切聯系示意圖和歐盟進出口商品占世界百分比及有關資料，聯系我國的對外開放政策，讓學生進一步理解歐盟在本區內的作用以及在世界經濟和政治領域的重要地位。讓學生通過觀察圖表，親身調查本地來自歐洲西部的產品來分析制造業在本區的主導地位。布置作業，讓學生進一步進行調查，寫一篇關于發達國家工業發展的500字左右的啟示，體會歐洲西部工業發達的特點及成因，我們應該借鑒點什么，達到學以致用的目的。

3．從生活入手提問：常見歐洲人愛吃的食物——乳產品和牛羊肉，引出發達的畜牧業。教師引導著分組讀圖，討論分析歐洲西部的位置、地形和氣候特點，為發展畜牧業創造的有利條件。因而明確本區獨特的自然環境對地區農牧業的重要影響，使學生進一步掌握讀圖分析地理信息的基本方法。

4．通過分小組查找資料，合作探究、交流，教師播放錄像或vcd盤和出示相關材料，了解歐洲豐富的旅游資源和繁榮的旅游業，再運用連線的方式加以鞏固。

四、教學準備

（一）教師準備

第一課時，準備制作的本節課件；關于歐盟、歐元的材料介紹；歐洲西部的國家分布圖；收集有關歐洲西部出口產品的圖片(汽車、飛機、手表、手機等)；劃分學習小組。

第二課時，歐洲西部牧場景觀圖；歐洲西部的地形圖；歐洲西部的氣候圖；歐洲的旅游勝地圖片和有關錄像帶。

（二）學生準備

第一課時，有關歐盟、歐元的圖片、文字或實物資料；世界人口分布圖；世界的政治地圖；收集有關歐洲出口的產品。

第二課時，世界地形圖；世界氣候圖；收集歐洲西部牧場景觀圖片；收集有關歐洲西部旅游名勝的圖片資料和文字資料等。

五、教學步驟

（一）第一課時教學流程設計

一、發達國家集中的地區 1．導人新課，展示課件。

上一學期我們學習了世界上的發達國家與發展中國家的知識，你們知道世界上的發達國家主要有哪些?它們主要分布在哪些大洲? 小結板書：

一、歐洲西部是發達國家的集中地。2．計算。

人口數（人）5億多

總面積（千米2）500萬 人口密度=?[1][2][3]下一頁

第四篇：七年級地理下冊《歐洲西部》教案湘教版

七年級地理下冊《歐洲西部》教案湘教

版

歐洲西部（1）

一、課型：新授課

二、課時安排：第1課時

三、教學目標

知識與能力：

通過地形圖引導學生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內著名的湖泊。

讓學生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流特征，了解歐洲著名的河流。

過程與方法：

培養學生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍上獲取地理知識的能力。

情感態度與價值觀：

通過咸海以及亞歐人口問題的學習，對學生進行可持續發展的環境理念教育。

四、重點、難點：

亞洲、歐洲的主要河流和湖泊。

五、教學方法：綜合法、讀圖分析法、對比分析法、創設情境法、自學指導法

六、教學媒體：教學掛圖、板圖、多媒體

七、教學過程：

（一）、復習上節課內容。

請說說你了解西亞。（學生回憶，并回答。）

（二）、導入新課

在我們的地球上有這樣一個地區，它的面積比我國的陸地面積稍大，卻分布著30多個國家，其中有不少國家的面積十分狹小，被人們稱為“袖珍國”、這個地區是資本主義工業化最早的地區，也是目前經濟最發達的地區之一。這里還曾經是歷史上第一、二次世界大戰的策源地。這個地區的旅游資源聞名遐爾，吸引了無數的各國游客。這就是歐洲（通過簡單介紹引起學生興趣。）

板書課題：第四節

歐洲西部

（三）、講授新課

地理位置

展示掛圖歐洲西部

說明：緯度位置——大部分在35N~70N之間海陸位置——位于歐洲的西部，北鄰北冰洋、南臨地中海西臨大西洋、半球位置——東半球、北半球

輪廓、范圍

展示掛圖歐洲西部

說明：像亞歐大陸向西突出的大半島，三面環海海岸線非常曲折，多半島、島嶼、內海和海灣是世界上海岸線最曲折的地區半島：斯堪的納維亞半島、伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島島嶼：大不列顛島、愛爾蘭島、冰島內海（海灣）：北海、波羅的海、挪威海海峽：直布羅陀海峽、英吉利海峽

主要國家、首都

展示掛圖歐洲西部

提問：請說出各國的首都

英國——倫敦

法國——巴黎

德國——柏林

意大利——羅馬

荷蘭——阿姆斯特丹挪威、瑞典、芬蘭、西班牙、葡萄牙、奧地利、瑞士、希臘、梵蒂岡、摩納哥、圣馬力諾、列支敦士登、馬耳他、安道爾四．

指導學生按照以前所學的方法分析地形特征、河流特征、氣候特征。

地形特征

通過分析地形圖，著重強調以平原為主的地形，四個主要地形區及分布特點。了解歐洲各國。

南北兩側是山脈，中部是西歐平原、波德平原

主要河流

分析萊茵河、多瑙河

解答書上活動探討

氣候特征

深受大西洋濕潤西風的影響，形成溫帶海洋性氣候和地中海氣候。

（四）總結：

利用地圖簡單總結。

（五）作業：

利用填充圖冊15頁，目標檢測上的題目作為練習

板書設計

歐洲西部（1）

地理位置

輪廓范圍

地形特征

主要河流

氣候特征

歐洲西部（2）

一、課型：新授課

二、課時安排：第2課時

三、教學目標

知識與能力：

七、教學用具：掛圖、多媒體

八、教學過程：

（一）復習提問上節課內容。

請同學說說歐洲的地理位置和輪廓、地形。（學生回憶，并回答問題。）

（二）導入新課：

歐洲西部的各個國家所具有的自然地理特征簡單易記，但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在于歐洲西部的經濟和旅游業。

學生活動：幻燈演示歐洲的特產和風景讓學生說說。

（三）教授新課：

板書：

一、雄厚的經濟實力

（對照書54頁圖簡單介紹資本主義的發展史。）

歐洲是資本主義經濟發展最早的大洲，目前經濟發展水平仍居各大洲首位。

（指導學生讀統計圖。）

歐洲西部各國工業部門齊全。

農業不占重要地位，但生產水平高，種植業和畜牧業結合較好。

（簡單介紹，結合幻燈讓學生了解）

法國、英國、荷蘭、丹麥等國有發達的農牧業

利用書55頁閱讀材料了解歐洲部分國家的特色產業

瑞士——鐘表

瑞典——造船、汽車、機器制造業

丹麥——畜產品“歐洲的牧場和食品庫”

挪威——水產品

板書

二、繁榮的旅游業

挪威——陡峻幽深的峽灣，午夜的太陽

瑞士——“世界公園”的稱號、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼

西班牙——陽光燦爛的海灘、精彩的斗牛表演

法國——田園風光、“藝術之都”巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院

意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”羅馬、龐貝古城、狂歡節

奧地利——“音樂之都”維也納

德國——慕尼黑的啤酒節

（四）小結：

總結本節課所學知識

（五）作業：

第五篇：高二地理《歐洲西部》教案 新人教版

云南省芒市中學高二地理《歐洲西部》教案 新人教版

教學目標：

1．使學生了解歐洲西部地區的范圍、位置，在地圖上找到主要國家及首都，認識本區重要的地理環境特征。

2．學會運用地圖、統計圖表說明歐盟在本區內的作用以及在世界經濟和政治領域的重要地位和作用。

3．在了解歐盟的基礎上，認識到經濟上聯合的優勢，以及對我國經濟建設的啟示。重點和難點： 重點：

歐洲西部的位置、地形及氣候概況。難點：

利用地圖說明其位置、地形、氣候特點及它們的相互關系和對人類活動的影響。教學準備：

多媒體輔助教學；

1、為學生自學設計的課堂練習(一)、(二)。課時安排2課時

創設情景，導入新課：

課堂活動一：走進歐洲西部

教師：出示幻燈片“歐洲西部在世界中的位置”，高亮度顯示歐洲西部。學生：查圖分析歐洲西部的海陸位置、緯度位置。

歐洲西部位于亞歐大陸西部，西臨大西洋，北臨北冰洋，南隔直布羅陀海峽、地中海與非洲相望。

緯度位置：中緯度

教師：出示幻燈片“歐洲西部”，認識歐洲西部海岸線曲折，大陸輪廓破碎，多半島、島嶼、內海、邊緣海。

學生：查閱“歐洲西部地形”圖；分組查找歐洲西部的主要半島、島嶼、內海、邊緣海和海峽。

學生：派代表點擊課件，師生共同點評。

點擊“英吉利海峽”位置，教師：出示“英吉利海峽－海底隧道”圖片，播放事先錄制好的錄音。

“英吉利海峽位于英國和法國之間，溝通了北海與大西洋，是世界上最繁忙的航線之一。為了減輕英吉利海峽的運輸負擔，英法之間在英吉利海峽最窄處，修建了被譽為‘世紀工程’的英吉利海峽海底隧道。隧道于1994年5月6日正式竣工通車，從此，天塹變通途，大大方便了英國與歐洲大陸的聯系。從倫敦到巴黎的列車，運行時間從原來的5小時（依靠輪渡），縮短為3小時。”

（過渡）歐洲西部總面積約500萬平方千米，占歐洲的一半左右，也相當于我國面積的1/2，但這里卻分布著30多個國家和地區，是世界上國家密度較大的地區之一。

教師：出示幻燈片“歐洲西部政區”圖，認識歐洲西部的國家。學生：查找英國、法國、德國、意大利4國及其首都名稱。教師：點擊課件，明確4國的位置及首都名稱。

介紹：面積最大的國家是法國，與我國四川省面積差不多；經濟最發達的是德國，與我國云南省面積相當；最大島國英國，與我國陜西省面積差不多等等。

總結：歐洲西部大多數國家面積不大，并且出現了一些神奇的“袖珍國”。

學生：展示課前搜集的“袖珍國”圖片及資料，相互交流。回顧以前學習的世界四大稠密區及發達國家。

小結：歐洲西部人口稠密，國家眾多，經濟發達等突出的地理特征。

（過渡）歐洲西部人口稠密，國家眾多，經濟發達，便利的水陸運輸條件，使歐洲西部各國之間，貿易往來和人員流動十分頻繁，發達國家間的競爭與聯合不可避免。在長期的競爭與聯合中，逐漸形成了一個區域性的國際組織──歐洲聯盟（歐盟）。

課堂活動二：了解歐盟。

教師：出示幻燈片“歐盟成員國”圖 學生：對照圖冊查找歐盟成員國的名稱。

教師：點擊歐盟會旗。講解含義：由一塊藍色底上12顆排成圓圈的金星組成。12顆金星代表歐盟最初成立時的12個成員國。

歐盟從1993年最初的12個成員國，到2004年歐盟成員國已達25個。為什么在短短的幾年時間里，歐盟迅速的成長擴大？

教師：播放錄音資料“同學們，你們聽過這樣一個地方嗎？這里，司機開車跨越國境，無需出示任何證明，也無需任何檢查；人們可以自由地越境采購、旅游、工作和休憩。旅行時可以享受醫療保健服務；在購買東西時，人們使用統一的貨幣，減少了兌換貨幣的麻煩，方便了人們的生活；如果你想到成員國中的其他國家學習，無需辦理簽證（少數國家除外），就像我們跨省學習一樣簡單，并且允許任何成員國的公民在當地政府和歐洲議會的選舉中投票，在這里基本實現了商品、人員、資本和服務的自由流通。同學們，你們喜歡這里嗎？” 教師：這就是歐盟成立后，給人們生活帶來的方便，難怪一位法律學者認為根本不應該把歐盟看做一個國際組織，而應看做一個獨特的實體。他們有著一致的對外關稅，以及一致的對外貿易地位。同時他們用同一種聲音在世界舞臺上發言，形成同一種勢力，成為世界政治、經濟領域不可忽視的力量。

課堂活動三：探究歐盟──

1．探究：從地理角度分析歐盟建立的基礎？

地理位置相近，經濟基礎類似，發展水平基本相當等。

2．請同學們讀課本圖8．16“歐盟進出口占世界的百分比（1998年）”，分析歐盟在世界上的經濟地位。

（1）歐盟進出口占世界百分比的位次（首位）（2）歐盟進出口之間的關系（出口＞進口）

（3）美國進出口之間的關系（進口＞出口）（4）“歐盟進出口占世界的百分比（1998年）”圖，為什么以輪船圖形表示本區進出口比重？

（引導學生從海陸位置和交通條件對本區貿易的影響分析）

3．小組討論：如果不建立歐盟，歐盟各國以各自的經濟能否在世界上具有強大實力？ 4．嘗試探究：我們亞洲若要建立亞洲聯盟，與歐盟相比，有哪些不利因素？（提示：從自然、人文兩方面分析。）

5．從“歐盟進出口占世界百分比（1998年）”圖中了解我們進口、出口貿易占世界百分比比重較少。

教師：講解2005年“兩會”期間，溫總理的政府工作報告指出：“2004年我們依然保持了經濟的高速增長。其中國內生產總值（GDP）達到13.65萬億元，比2003年增長9.5％；2005年GDP增長的目標為8％，顯示我國實行經濟平穩較快發展的思路。”因此，同學們更應努力學習、積極探究，為“中華的早日騰飛而讀書。”

小結：隨著經濟的發展，我們亞洲各國之間的聯系越來越密切，為了共同的經濟和政治利益，各國之間求同存異，排除各種不利因素，走向聯合，這也是全球經濟一體化的大趨勢。