第一篇：古詩詞朗誦串詞

古詩詞朗誦

女：望千古故鄉明月，唱一闕歷史弦歌。古往今來，文人騷客面對良辰美景，評古今、論興亡，引詩情、上碧宵，看大漠長河，邊塞雄關，春花秋月，雨雪風霜。

男：很多意境，我們都似曾相識，喚醒我們心中渺遠迷蒙的情思，能夠照耀塵世的，不只是詩仙邀約的明月，更有那萬世流芳的卷卷詩篇。

女：你可曾見過江南水鄉春江曉景的迷人風光，你可曾聽過婉轉動人的春鳥啼鳴，你可曾聽過古人踏歌送行的歌聲，你可曾夢見鐵馬冰河的雄壯景觀，今天，我們三年級一班的同學將吟誦經典古詩文，再現這些詩情畫卷，開啟我們的精神之旅。在讓我們一同走進文學大師的精神世界，感受祖國語言的無窮魅力。

男：現在正值春季，草長鶯飛，絲絳拂堤，千樹瓊花，碧波漣漪，蘭馨蕙草，潤物如酥，春色滿園，落紅如雨。

女：立春了，天氣漸漸轉暖，冰凍霜雪雖然還有，但已很少了。春天的到來，連草木也都知道。眼前的一派綠色，充滿了春天的生機。一陣東風吹來，春水碧波蕩漾。請欣賞 為我們帶來的《立春偶成》

立春偶成 張栻

律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。便覺眼前生意滿，東風吹水綠參差。男：草木和綠水感到了春的氣息。

女：大地復蘇，竹林已被新葉染成一片嫩綠，桃樹上也已綻開了三兩枝早開的桃花，向人們報告春的信息。江中，那在岸邊期待了整整一個冬季的鴨群，早已按捺不住，搶著下水嬉戲了。江岸，由于得到了春江水的滋潤，滿地的蔞蒿長出新枝了，蘆芽兒吐尖了；肥美河豚也正躍躍欲上。

男：讓我們看看惠崇的春江曉景，聽聽蘇軾的題記吧。請欣賞 帶來的<惠崇春江晚景 > <惠崇春江晚景 >蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

女：鴨子入水，河豚欲上。感到濃濃春意的不只是它們，看蝴蝶和黃鶯也趕來了，請欣賞 帶來的《江畔獨步尋花》

江畔獨步尋花

“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。

留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。" 男：小路上花團錦簇，長滿花朵的枝條被壓得低垂下來，花瓣之上是流連忘返的彩蝶，它們圍繞著花枝翩翩起舞。從這里，我們嗅到了濃郁的花香。花旁的小路上，有清脆啼鳴的黃鶯，它們活潑自在的神態，給人一種輕松愉悅的感覺。

女：春景美不勝收，令人流連忘返。在這大好時節和好友分別是令人悵惋的，讓我們一起欣賞 帶來的《贈汪倫》

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

男：李白對友人送別他的方式很是感動，接下來，我們看李白是怎樣送別友人的？請欣賞 帶來的黃鶴樓送孟浩然之廣陵 黃鶴樓送孟浩然之廣陵

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

女：絢麗斑駁的煙花春色，浩瀚無邊的滾滾長江，為我們描繪出了一幅意境開闊、情絲不絕、色彩明快、風流倜儻的詩人送別畫。雖為惜別之作，卻寫得飄逸靈動，情深而不滯，意永而不悲，辭美而不浮，韻遠而不虛。男：春天是旅游的大好時節，其實夏天也不錯，不信你看。請欣賞 帶來的 《三衢（qú）道中》 三衢（qú）道中（南宋）曾幾 梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝（lí）四五聲。[1] 女：初夏時景色寧靜，詩人山行時輕松愉快。

瞧，一位牧童趕著牛群走來了。別有一番童趣。請欣賞 帶來的 牧童 牧童 唐 劉駕

牧童見客拜，山果懷中落。晝日驅牛歸，前溪風雨惡。男：黃昏也是非常迷人的。請欣賞 帶來的樂 游 原

樂 游 原（唐）李商隱 向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

女：這首詩是作者贊美黃昏前的原野風光和表現自己的感受。寓意過往的良辰美景早已遠去，不禁嘆息光陰易逝，青春不再。這是遲暮者對美好人生的眷念，也是作者有感于生命的偉大與不可超越，而借此抒發一下內心的無奈感受。

男：白天景致迷人而且富有情趣，月夜也有他的獨到之處，請欣賞 帶來的 《望洞庭》 《望洞庭》

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨 遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺

女：洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面風平浪靜如同未磨拭的銅鏡。

遠遠眺望洞庭湖山水蒼翠如墨，好似潔白銀盤里托著青青的螺。月夜遙望，把千里洞庭盡收眼底。詩人筆下的秋月之中的洞庭山水變成了一件精美絕倫的工藝美術珍品，給人以莫大的藝術享受。男：同樣是夜景，夜黑了，見不到一點月光，漁船上孤零零的燈光好像微弱的螢火蟲的光芒，微風吹起了細細的波浪，由于水波動蕩，映在水面上的燈光好像化成了許多閃耀的星星。舟夜書①所見（清）查（zhā）慎行 月黑見漁燈，孤光一點螢②。微微風簇浪③，散作滿河星。

女：詩歌寫出了少中有多、小中有大的哲理。同時也用詩的本身啟發我們，只要你用心，就會發現生活中的美，美在你的心中，美在你的眼中。

十一月四日風雨大作

僵臥⑷孤村⑸不自哀⑹，尚⑺思為國戍輪臺⑻。夜闌⑼臥聽風吹雨⑽，鐵馬⑾冰河⑿入夢來。

男：詩以“癡情化夢”的手法，深沉地表達了作者收復國土、報效祖國的壯志和那種“年既老而不衰”的矢志不渝精神，向讀者展示了詩人的一片赤膽忠心。

女：寒來暑往，看，窗戶被雪照的很亮，竹子也被大雪壓折了。請聽 帶來的夜雪 夜 雪

已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。[1

男：天氣寒冷，人在睡夢中被凍醒，驚訝地發現蓋在身上的被子已經有些冰冷。疑惑之時，抬眼望去，只見窗戶被映得明亮亮的。這才知道夜間下了一場大雪，雪下得那么大，不時聽到院落里的竹子被雪壓折的聲響。塞上聽吹笛

《塞上聽吹笛》是唐代詩人高適的作品。此詩用明快秀麗的基調和豐富奇妙的想象，描繪了一幅優美動人的塞外春光圖，反映了邊塞生活中安詳、恬靜的一面。詩人采用虛實結合的手法，在虛實交錯、時空穿梭之間，把戰士戍邊之志與思鄉之情有機地聯系起來，統一起來，構成一幅奇麗寥廓、委婉動人的畫卷。

女：聽，遠處傳來了悠揚的羌笛聲，請聽 為我們帶來的《塞上聽吹笛》 塞上⑴聽吹笛

雪凈胡天牧馬還⑵，月明羌笛戍樓間⑶。借問梅花何處落⑷，風吹一夜滿關山⑸。[2]

男：高適在這首詩中寫景就有“虛景”與“實景”之分，他用明快、秀麗的基調，豐富奇妙的想象，實現了詩、畫、音樂的完美結合，描繪了一幅優美動人的塞外圖景，使這首邊塞詩有著幾分田園詩的風味。

女：歷攬千載輝煌 男：長歌浩嘆古今 女：今天，我們吟誦詩篇，演繹經典 今天，我們積淀智慧，傳承文化 我們從歷史的珍寶館里滿載而歸 我們一起享受精神盛宴

各位老師，各位同學，三年級一班古詩文朗誦到此結束。謝謝大家

第二篇：古詩詞朗誦比賽串詞

開場白：

尊敬的各位領導、廣大同仁、親愛的同學們：

大家下午好！伴隨著火熱夏天的熱情步伐，第二屆古詩文朗誦大賽如期而至。大會第一項：有請張校長為本次大賽致開幕詞。

一、張校長致開幕詞。

感謝張校長的一席話，它讓我們更加真切的體會到中華文化的博大精深，領略到古詩詞的璀璨耀眼。下面進行大賽的第二項：有請教師代表李老師發言。

二、教師代表李老師發言。

聽了李老師對古詩詞的獨到理解和精彩詮釋后，讓我們再來聆聽一下學生的心聲。第三項：

三、學生代表發言。

在選手的摩拳擦掌中，在觀眾的認真聆聽下，第二屆古詩文大賽拉開了序幕——

四、比賽正式開始：按抽簽順序依次上場。

（一）臺上的選手顯然遇到了障礙，臺下的觀眾真是心急，情不自禁的吟詠出了下一句。從臺下觀眾的脫口而出的詩句中，我感受到了他們的集體主義榮譽感，但是我們設想這樣一幅畫面：臺上的選手口中誦詩詞，臺下的觀眾心中念詩詞，這樣豈不是一幅更加和諧更加美妙的畫面嗎？

（二）此時，鐘表上的時針已經指向了12，比賽也進行了一多半，但我從大家的眼睛里，沒有看出一絲的倦怠，反而從此起彼伏的掌聲里聽出了專注，聽出了熱情，希望大家能夠一如既往地欣賞我們選手的精彩表現。

（三）隨著最后一位選手背誦的結束，評委們展開了更加緊張的評比工作，在這激動人心的時刻到來之前，我們來活躍一下緊張氣氛：哪位同學愿意把賽場當舞臺，秀一把自己的青春風采呢？你可以唱歌、跳舞、講故事、猜謎語。這樣的機會可不多啊。機不可失，時不再來！在你猶豫的時候，機遇就要與你擦肩而過了……

28名選手的朗朗誦讀和精彩表演猶如一場視聽盛宴，給我們展現了他們特有的青春亮麗和積極向上的風采，他們有哪些過人之處和有待提高的地方呢，下面有請評委代表石老師做點評。

五、評委代表石老師發言

伴隨著評委精要的點評，我們進入大會的第六項：頒發獎狀

六、頒發獎狀。

從選手們熱情的笑容里，我讀出了參與的快樂；從選手們輕盈的步伐中，我看到了成功的喜悅。參與就會快樂，努力就能成功！面對勝利的碩果，我們應該感謝校領導！為了緩解學習壓力，活躍校園氣氛，校領導在百忙之中為我們籌劃了這樣一次別開生面的活動，給大家提供了這樣一個展現自我的平臺。下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎蘇校長就本次大賽總結發言。

七、蘇校長總結發言。

結束語：

聆聽著蘇校長發人深思、啟人心智的話語，我們的古詩文朗誦大賽就要拉下帷幕，感謝校長的精彩發言！相信我們同學們一定會以本次比賽為契機，更加熱愛朗誦的！讓我們生活有詩意，心中有詩情，做一名感情豐富，心靈高尚的人！讓我們把古詩文誦讀融入每一天！那樣，我們的校園就會更加充滿朝氣，我們的心靈就會時刻沐浴書香。

第三篇：經典古詩詞朗誦節目串詞

男：尊敬的領導

女：敬愛的老師們 合：大家好！

男：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。

女：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。男：朗誦經典，我們就是在和圣人進行心靈的聚會。我們在朗誦中游覽祖國美麗的山山水水，女：我們在朗誦中感受中華民族優秀的歷史和文化，我們在朗誦中汲取和傳承民族精神！

男：讀千古美文，同經典相伴。

女：誦中華詩詞，與圣賢同行。

合：毛山東總校代表隊朗誦的主題是“品讀書香，誦讀經典。” 男：每一首詩，似乎都成為了一次事件，一段歲月，一種激情；每一首詩，似乎都是一面旗幟，一曲狂飆，一道風景。

女：毛澤東以詩人的情懷創造了新中國的歷史，而歷史也為世界創造了一個偉大的詩人。請欣賞毛澤東的《沁園春.雪》。

（遲國文領）沁園春·雪

毛澤東

（齊背）北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數風流人物，還看今朝。

男：世間百花皆不屑，獨愛菡萏自高潔。這便是千古聞名的愛蓮之曲。女：蓮之美，美在其靈性，其高潔，其自重。齊：今日頌愛蓮曲，明日做真君子。楊：《愛蓮說》 女：高樓獨上，仰天長嘯。民族英雄岳飛將軍一曲《滿江紅》詮釋了愛國主義的真諦。展讀這篇氣吞山河的蓋世雄文，一股碧血丹心的豪杰氣息迎面而來，筆筆有情，字字生輝，一腔忠憤，噴涌而出。遲：《滿江紅》

女：五千年的華夏文明孕育了無數經典的詩歌，如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；又如春日的百花，散發著馥郁的芳香。請欣賞《古詩連誦》

《水調歌頭》、《行路難》、《無題》男合、《無題》女合

（付）水調歌頭 宋

蘇軾

付：丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

男合：明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。荊：我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

女合：轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？ 全體合：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

（遲）行路難 唐

李白

男合：金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢。女合：停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。男合：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。女合：閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。男合：行路難，行路難！多歧路，今安在？ 女合：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

《無題》男合 《無題》女合

男：今天,暢游在經典的海洋,我們的胸懷變得更加寬闊； 女：今天，站立在祖國的山巔，我們的視野變得更加高遠； 男：我深深地愛著我的祖國, 搏動的心臟跳動著五千年的脈搏, 我深深地愛著我的祖國, 涌動的血液奔騰著長江黃河的浪波，女：我深深地愛著我的祖國, 黃色的皮膚著祖先留下的顏色, 我深深地愛著我的祖國, 你有一個神圣的名字, 那就是中國!請欣賞詩朗誦《我們愛你啊，中國》

男齊：中華經典的千古風韻，還在我們耳邊回響 女齊：中華經典的萬世情懷，還在我們心頭蕩漾。男 ：吟誦經典，讓民族精神在我們血脈中流淌。女

：吟誦經典，讓華夏文化撐起我們人格的脊梁。男

：絲絲管弦，演不盡古風的流光溢彩。女 ：悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘。男齊：愿中華詩文藝術之花永遠芬芳。女齊：愿中華五千年經典文化永遠傳唱。

全體合：愿五千年文化瑰寶大放異彩，愿中華兒女豪情滿懷為實現偉大的中國夢再譜壯美華章。

第四篇：小學生古詩詞朗誦朗誦串詞《四季》

二二班四季古詩文稿

吟誦《二十四節氣歌》出場。春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。男：天地有四方——東西南北。女：自然有四季——春夏秋冬

男：輕叩古典詩文的大門，我們走進一個五彩紛呈的世界。

女：今天，我們一起去感受詩歌的博大精深！

（獨）古詩是我們中華民族文學寶庫里的明珠，在歷史的長河中閃爍著熠熠的光輝。現在就讓我們一起吟誦千古流傳的偉大詩篇，跟隨詩人去欣賞四季風景美麗的輪回。

（獨）春，多么迷人的字眼，早春的柳芽初吐，桃花綻放，滿天飛舞的風箏，無不令人陶醉，令人神往。

（領）《春曉》孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少？（合）《村居?高鼎》

草長鶯飛二月天，拂堤揚柳醉青煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

（獨）夏的腳步不知不覺中來到了我們的身邊，夏天是那牛背上牧童的歌聲，是那聲聲叫著夏天的鳴蟬。是那潔白如玉，鮮紅如霞的荷花。（領）《所見?袁枚》

（合）牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

（合）《小池?楊萬里》

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

（獨）秋天是登高遠望的季節，天高云淡，滿山紅葉，那滿山的楓葉比春天的花海更加迷人。

（領）《山行?杜牧》

遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。《贈劉景文》蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。

（獨）冬天來了，帶來了皚皚白雪的圣潔，帶來了聲聲爆竹的喜悅。在無比的嚴寒中，我們每個人的心都在期待：冬天來了，春天還會遠嗎？

（領）《江雪?柳宗元》

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。《梅花》王安石

墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。B：吟誦著四季動人的詩篇，陶醉在優秀的中華文化。

A、B：讓千古名句陪伴著我們美好的童年，讓幽幽書香浸潤我們蓬勃向上的心靈！（合）讓千古名句陪伴著我們美好的童年，讓幽幽書香浸潤我們蓬勃向上的心靈！

第五篇：六年級10班古詩詞朗誦表演串詞

六年級10班古詩詞朗誦表演串詞

主持人：尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們，大家下午好!主持人：我是六年級10班代表隊的主持人——徐麗涵。

主持人：今天我們聚在一起，共誦千古詩詞，傳承華夏文明。齊讀中華經典，聆聽詩文書韻。

主持人：我們六10班代表隊給大家帶來的是一代詩圣——杜甫的詩歌。

主持人：我們知道，杜甫是唐代偉大的現實主義詩人，他和詩仙李白齊名，并稱為“李杜”。詩仙的詩固然是精彩脫俗，充滿著浪漫主義色彩。但詩圣杜甫的詩除了精美的寫景詩句外，還有反映當時唐朝由盛轉衰的記錄，更有關于“安史之亂”的記錄。他的詩被后人稱之為“詩史”。今天我們六10班代表隊將給大家展現小學和初中學到的9首詩圣的詩歌。

主持人：首先我們來欣賞5首寫景的詩歌，感受詩圣的精美文采和豪情壯志。

主持人：“會當凌絕頂，一覽眾山小。” “兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”多么美麗的景致，美好的詩句啊。杜甫之所以被后人稱之為詩圣，更多的原因是杜甫憂國憂民的情懷。下面請欣賞4首杜甫體現當時百姓疾苦的詩句。

主持人：悲苦的時代造就偉大的文人，杜甫生活在唐朝由盛轉衰的時代，造就了杜甫既有精美的寫景詩句，更要同情人民疾苦關心國家興亡的大義。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”這樣高尚無私的情懷，讓后人稱頌——不愧為一代詩圣。

主持人：六年級10班代表隊古詩詞朗誦表演到此結束，謝謝大家！

（全體鞠躬，有序退場）